A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete Különös közzétételi listát határoz meg a nevelési-oktatási intézmények részére. A fenti rendelkezésnek az alábbi a dokumentummal kívánunk eleget tenni.
Munkácsy Mihály Általános Iskola OM azonosító: 030052
Különös Közzétételi Lista 2013/2014-es tanév
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. 2. A nevelı és oktató munkát segítık száma, iskola végzettsége. 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve. 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói. 5. Az általános iskolában a volt tanítványok nyolcadik kilencedik évfolyamon elért erdményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók. 6. Szakkörök igénybevételének lehetıségei, mindennapos testedzés lehetısége. 7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai. 8. Iskolai tanév helyi rendje. 9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma.
1
1. A pedagógusok iskolai tantárgyfelosztásához:
s.sz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
tanító
fıiskola
x
x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
tanár
végzettsége
fıiskola
és
szakképzettsége
a
helyi
egyetem
szak
szak
x
közokt.vez.
szoc.ped.
x
tanterv
szak okl.ped.tan ár
német
néptánc drámaped.
közokt.vez.
drámaped.
fejl. ped.
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
matematika angol földrajz rajz magyar testnevelés angol történelem matematika matematika fizika magyar
33.
x
x
magyar
34. 35. 36.
x x x
x
x x x
rajz magyar német
technika
közokt.vez.
biológia közokt.vez. könyvtár gyógytestn. történelem népmővelés fizika kémia informatika informatika technika fejl.ped, orosz közokt.vez. htg. orosz közokt.vez. drámaped.
2
másoddiplomások aránya a tantestületben
egy diploma; 39% két diploma; 61%
2. A nevelı és oktató munkát segítık száma, iskola végzettsége. s.sz.
feladatkör
iskolai végzettség
szakképzettség
1.
gazdaságvezetı
fıiskola
közgazdász
2.
iskolatitkár
gimnázium
3.
könyvelı
mérlegképes könyvelı
gyors- és gépíró, számítógép-kezelı mérlegképes könyvelı
4.
élelmezésvezetı
szakközépiskola
gyümölcstermesztı és faiskola-kezelı
3. Az országos mérés-értékelés eredményei,. évenként feltüntetve Az elmúlt tanévek országos kompetenciaméréseinek eredményei 2006/2007 matematika
6.o
2007/2008 szövegértés
matematika
szövegértés
iskolai
országos
iskolai
országos
iskolai
országos
iskolai
országos
563
500
594
516
535
499
571
519
3
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói.
Lemorzsolódási mutató
2006/2007
2007/2008
2008/2009
410 0 410
378 +4 382
410 +5 415
Tanév eleji létszám Változás Tanév végi létszám
Évismétlésre bukottak száma 2006/2007 2007/2008 2008/2009
0 1 1
5. Az általános iskolában a volt tanítványok nyolcadik kilencedik évfolyamon elért erdményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók. 5.1. 8. évfolyamon elért tanulmányi eredmények
tanév 2007/2008 2008/2009 2009/2010
8. osztályos tanulmányi átlag 4,04 3,65 3,75
8. osztályos vizsgaeredmények
vizsgaeredmények 4,5 4
3,86
4,06 3,72 3,22
3,5
3,48 3,18
3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 2006/2007
2007/2008
magyar irodalom
2008/2009
matematika írásbeli
4
A 9. osztályos tanulók tanulmányi eredményeirıl csak kevés és hiányos információink vannak. A középiskolai adatokat nem kapjuk meg.
5.2. A középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók
beiskolázási mutatók 100%
94%
94% 88%
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20%
12% 6%
10%
6%
0% 2006/2007
2007/2008
érettségit adó képzés
2008/2009
szakiskolai képzés
6. Szakkörök igénybevételének lehetıségei, mindennapos testedzés lehetısége
szakköri foglalkozás 300
259
242 250
222
200 150 100 50
16
18
16
0 2006/2007
2007/2008
óra/hét
2008/2009
résztvevık száma
5
sportfoglalkozások 400
346
350 278
300
255
250 200 150 100 50
25
16
25
0 2006/2007
2007/2008
óra/hét
2008/2009
résztvevık száma
gyógytestnevelésben résztvevık 35
31
30
25
25 20 15 10 5
0
3
3
2007/2008
2008/2009
0
0 2006/2007
óra/hét
résztvevık száma
6
6.1. Az intézményben mőködı szakkörök, diákkörök Szakkörök, sportkörök neve csoportszám
Igénybevétel Ingyenes Térítéses
Egyéb igénybevételi feltétel leírása
Tömegsport Futball 2
X
Alsó- felsı tagozat
Gyógytestnevelés 2
X
Alsó- felsı tagozat
Sportkör 2
X
Alsó- felsı tagozat
Sakk 2
X
Alsó- felsı tagozat
Idegen nyelv -angol 3 -német 2
X
Alsó- felsı tagozat
X
Alsó- felsı tagozat
X
Alsó- felsı tagozat
közlekedésismeret 1 Matematika 2 Kézmőves (nemez)
X
Animációs szakkör 1
X
Alsó- felsı tagozat Alsó- felsı tagozat Mővészeti alapiskola
Festı szakkör 1
X
Felsı tagozat
Történelem 3
X
Felsı tagozat
Honismeret 1
X
Felsı tagozat
Környezetvédelem 1
X
Felsı tagozat
Kémia 1
X
Felsı tagozat
Iskolarádió 1
X
Felsı tagozat
Énekkar 1
X
Alsó tagozat
Kiskórus 1
X
Alsó tagozat
fejlesztı foglalkozások 9
X
Alsó- felsı tagozat
7
6.2. A mindennapi testedzés A testedzés biztosításának módja Testnevelési óra Sportköri foglalkozások Szabad testmozgás lehetısége
Egyéb körülmény, feltétel Órarend szerint Sportköri órarend szerint Iskola sportlétesítményeinek használata
A mindennapos testedzés programja Iskolánkban a következıképpen valósul meg a mindennapos testedzés: Alsó tagozat 1-3. évfolyamon iskolaotthonos formában, 4. évfolyamon napközi otthonos keretben oktatunk: órarendbe építve heti három testnevelés óra 1 óra a testnevelést tanító pedagógus által tartott sportfoglalkozás (4. o. tömegsport) 1 óra a tánctanár által tartott néptánc-foglalkozás a.) Iskolaotthon a testnevelés órák keretében 2. osztályban a városi uszodában úszásoktatásban, a 3. osztályban a városi mőjégpályán korcsolyaoktatásban részesülnek a gyerekek 1 óra órarendbe beépített néptánc-foglalkozás a szabadidıs órakeretbıl azon a napon, melyen nincs testnevelés óra vagy néptánc-foglalkozás az önálló órák (max.30 perces idıtartam) fennmaradt idejében játékos sportfoglalkozást biztosítunk a gyermekek számára b.) Napközi 1 óra a délelıtt órarendjükbe (órarendtıl függıen ötödik vagy hatodik órába) beépített néptánc-foglalkozás azon a napon, melyen nincs testnevelés óra vagy néptánc-foglalkozás, hatodik órában tömegsportot biztosítunk a gyermekek számára A tömegsport-foglalkozások valamint a játékos sportfoglalkozások helyszínei: tornaterem sportpályák udvar A felsı tagozaton mőködı napközis és tanulószobai csoportok számára a délutáni foglalkozásokon minden nap 30 perc sportfoglalkozás biztosított. Naponként a következı párosításban: tollaslabda – labdarúgás, asztalitenisz – lábtengó, röplabda – testnevelési játékok (udvari) rögbi – floorball, zenés gimnasztika – labdarúgás. A felsıs tanulócsoportok évi 6-8 sportköri foglalkozása mellett a városi sportegyesületekkel kapcsolatot keresve további 4–6 sportórai foglalkozást biztosítunk.
8
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 7.1 A házi feladat célja, ellenırzése, értékelése A házi feladat az elsajátítandó tananyag gyakorlását, elmélyítését szolgálja olyan módon, hogy közben segít a tanuló feladattudatának kialakításában. A házi feladatot úgy kell kijelölni, hogy azt a tanuló önállóan el tudja végezni. A szóbeli házi feladat a törzsanyagra épüljön! Alsó tagozaton 1-tıl 3. osztályig az iskolaotthonos oktatás miatt házi feladat nem adható. 4. osztálytól az írásbeli és szóbeli házi feladat mennyiségénél, nehézségi fokánál figyelembe kell venni az adott osztály képességét, haladási tempóját, s a házi feladatot ennek ismeretében – lehetıséget adva a differenciálásra – úgy kell kijelölni, hogy egy átlagos képességő tanuló esetében elkészítése, megtanulása ne haladja meg tantárgyanként a napi 30 percet! A házi feladatot a következı tanórán ellenırizni kell. szóbeli házi feladat: feleltetés, közös megbeszélés írásbeli házi feladat: közös ellenırzés – javítás, tanári ellenırzés Fontosnak tartjuk, hogy a családok a hét végén több idıt töltsenek együtt, közös programokat szervezzenek, kikapcsolódjanak. Ezért a hétvégi házi feladatok kijelölését a következı szempontok szerint végezzük: ha szükséges, legyen differenciált, mennyisége és minısége igazodjon a gyermek szükségleteihez ne legyen megterhelı, de hatékonyan segítse a gyermeket tanulmányi elımenetelének javításában gyakorlást, felzárkóztatást szolgáló, készségfejlesztı hatású legyen, segítse az ismeretek elmélyítését (pl. hangos olvasás gyakorlása, idegen nyelvek tanulása, matematikai készségek fejlesztése, környezetismereti tudásanyag elmélyítése) nem lehet több, mint a hét többi napján adott házi feladat A szünet a tanuló pihenését, kikapcsolódását szolgálja. Amennyiben a tanár szükségesnek tartja a házi feladatot, annak mennyisége annyi legyen, amennyit egy tanítási napra a tanuló egyébként is kapna. 7.2 Az iskolai dolgozatok szabályai (Házirend alapján) Témazáró dolgozat: átfogó tudásról számot adó, fejezetet lezáró számonkérés, minden tanuló részére kötelezı a megírása. Értékelésekor a kapott érdemjegy súlya duplán számít. A témazárók írását a szaktanár köteles minimum egy héttel korábban bejelenteni. Egy napon kettınél több ilyen számonkérés egy osztályban nem alkalmazható. (Részletesen a PP-ban kidolgozva.) • Az írásbeli számonkéréseket a szaktanár két héten belül köteles értékelni (kivéve hosszan tartó tanári betegség, szünet esetén), az érdemjegyeket ismertetni. A javított
9
•
munkát a tanuló megtekintheti. A késıbbi idıpontban történı tájékoztatás következménye, hogy az érdemjegyek érvényüket vesztik vagy választhatóvá válnak. A témazáró dolgozatokat, nagydolgozatokat a szülı fogadóórán, ill. külön kérésre megtekintheti.
10
