Multimedia in SW bedrijven. Dit project werd mede mogelijk gemaakt door een bijdrage uit ESF-Equal II

Access 2 Learn Quickscan toepassing ICT / Multimedia in SW bedrijven

Dit project werd mede mogelijk gemaakt door een bijdrage uit ESF-Equal II

1/20

Quickscan A2L – 2005

Access 2 Learn Quickscan toepassing ICT / Multimedia in SW bedrijven

Samenstelling & redactie: Drs. F.J.A. Simons Drs. M.J.J. Gerts

Dit project werd mede mogelijk gemaakt door een bijdrage uit ESF-Equal II

2/20


INHOUDSOPGAVE

1.

DOEL EN METHODE ......................................................................................................... 4

1.1 1.2 1.3 1.4

DOEL ................................................................................................................................... 4 STREEFBEELD ...................................................................................................................... 4 METHODE ............................................................................................................................. 4 RESPONS QUICKSCAN .......................................................................................................... 4

2.

SAMENVATTING ............................................................................................................... 5

3.

CONCLUSIES & AANBEVELINGEN ................................................................................. 6

3.1 CONCLUSIES ......................................................................................................................... 6 3.2 AANBEVELINGEN ................................................................................................................... 7

3/20

4.

RESULTATEN QUICKSCAN ............................................................................................. 8

5.

AANVULLENDE BEVINDINGEN ..................................................................................... 16


1. DOEL EN METHODE

1.1 Doel Korte indicatie van gebruik en behoefte van ICT-toepassingen binnen SW bedrijven. 1.2 Streefbeeld -Het bieden van uitgangspunten voor verder onderzoek; -Het bieden van uitgangspunten en ondersteuning voor projectformulering- en uitvoering. 1.3 Methode Quickscan: korte, indicatieve enquête waarmee op snelle wijze kwantitatieve en / of kwalitatieve informatie wordt gegenereerd. De quickscan is aangevuld met informatie uit eerdere onderzoeken, alsmede een inventariserende documenten / literatuurstudie. 1.4 Respons Quickscan De quickscan heeft een respons gegenereerd van 51 SW bedrijven. Dat is 55% van de Nederlandse SW sector (92 SW bedrijven). De respondenten zijn relatief gelijkmatig verspreid over Nederland. De respons geeft daarmee naar verwachting een betrouwbare indicatie van het gebruik en de behoefte van ICT-toepassingen binnen SW bedrijven.

4/20


2.

SAMENVATTING

9 Een ruime meerderheid (61%) van de SW bedrijven gebruikt (digitale) multimedia ten behoeve van de ontwikkeling van medewerkers. Met name CDroms en Video’s worden hiertoe ingezet. 9 Middels het bieden van de mogelijkheid tot participatie in een PC-privé project door 92% van de SW bedrijven, onderstrepen deze bedrijven het belang dat zij hechten aan gebruik en toepassing van digitale media door hun medewerkers. 9 Het rendement van de PC-privé projecten blijft tot op heden achter, mede door het ontbreken van een gestructureerd systeem (database, ELO) waarin de beschikbare multimedia worden ontsloten en voor de doelgroep gemakkelijk toegankelijk worden gemaakt. 9 Binnen meer dan twee derde (69%) van de SW bedrijven kunnen medewerkers, in een aparte trainingsruimte hun competenties oefenen en ontplooiien middels computer ondersteund onderwijs, i.e. met behulp van digitale multimedia. 9 Binnen meer dan de helft van de SW bedrijven (51%) zijn digitale leermiddelen beschikbaar. Deze leermiddelen zijn echter voornamelijk van externe afkomst. 9 Binnen 18% van de SW bedrijven beschikt men over zelf ontwikkelde digitale leermiddelen die ook van belang zouden kunnen zijn voor andere SW bedrijven, en die geschikt zouden zijn voor plaatsing in een elektronische database. 9 Binnen meer dan de helft (51%) van de SW bedrijven bestaat belangstelling voor participatie in een project dat is gericht op de ontwikkeling van een elektronische leeromgeving voor de SW. 9 Er bestaat reeds een veelheid aan initiatieven op het vlak van de ontwikkeling en toepassing van ICT-middelen ten behoeve van de SW doelgroep(en). Echter een duidelijke samenhang en het zoeken naar bredere aansluiting lijkt vooralsnog te ontbreken. 9 SW Bedrijven geven aan behoefte te hebben aan een integraal systeem, waarin POP/IOP, leer- en lesmaterialen en –methodieken en de beroepskwalificatiestructuur zijn gekoppeld.

5/20


3.

CONCLUSIES & AANBEVELINGEN

3.1 Conclusies 9 Gebruik van (digitale) multimedia vormt binnen SW bedrijven een belangrijke tool bij de ontplooiing van medewerkers; 9 Het ontbreekt binnen de SW sector aan een gestructureerde leermiddelendatabase of elektronische leeromgeving waarmee de verdere ontplooiing van medewerkers kan worden gestimuleerd; 9 Binnen SW bedrijven bestaat een grote behoefte aan de ontwikkeling van een toegankelijk digitaal systeem waarin een koppeling wordt gemaakt tussen POP / IOP en de beschikbare leer- en lesmaterialen en methodieken, en tussen POP / IOP en de Beroepskwalificatiestructuur. 9 Binnen SW bedrijven bestaat vaak reeds een ICT-infrastructuur die kan worden ingezet ten behoeve van de ontwikkeling van medewerkers, zoals bijvoorbeeld intranet of internet. 9 SW bedrijven stimuleren hun medewerkers om te werken met (digitale) multimedia, onder meer middels: • Het intern beschikbaar stellen van (digitale) multimediale leermiddelen zoals CD-roms en video’s; • Het aanbieden van ICT-middelen voor privé-gebruik aan medewerkers, bijvoorbeeld middels een PC-privé project; • Het koppelen van multimedia aan beroepstoepassingen, bijvoorbeeld in de vorm van beroepssimulaties; • Het voorzien in een aparte trainingsruimte waar multimedia kan worden ingezet of toegepast; • Het zelf ontwikkelen van (digitale) multimediale leermiddelen. 9 Een aanzienlijk aantal SW bedrijven beschikt reeds over zelf ontwikkelde digitale leermiddelen die ook van belang zouden kunnen zijn voor andere SW bedrijven, en die geschikt zouden zijn voor plaatsing in een elektronische database. De verwachting, gebaseerd op eerder onderzoek, is dit aantal hoger ligt. 9 Binnen SW bedrijven bestaat ruime belangstelling voor participatie in een project dat is gericht op de ontwikkeling van een elektronische leeromgeving voor de SW 9 De inzet van ICT-middelen ten behoeve van gehandicapte en oudere werknemers biedt sterke impuls om de productiviteit en de blijvende deelname aan het arbeidsproces te vergroten. 9 Het zoeken naar aansluiting bij reeds lopende ICT- projecten voor gehandicapten, en specifiek op de ‘doelgroep gehandicapten’ gerichte ICTinitiatieven en organisaties kan zorgen voor een grotere volledigheid en bredere inzetbaarheid en reikwijdte van een eventueel te ontwikkelen elektronische database / leeromgeving voor de SW sector.

6/20


3.2 9

9

9

9

7/20

Aanbevelingen Ontwikkel activiteiten ten behoeve van de ontwikkeling van een elektronische database / elektronische leeromgeving voor de SW sector waarin een duidelijke koppeling wordt gemaakt tussen enerzijds POP / IOP en de beschikbare (en voor de SW sector toepasbare) leer- en lesmaterialen en –methodieken, en anderzijds tussen POP / IOP en de Beroepskwalificatiestructuur. Op deze wijze ontstaat er een logische leermaterialenindeling, gebaseerd op de formele, arbeidsmarktrelevante beroepskwalificatiestructuur. Daarnaast kan hierdoor vanuit de begeleidingstrajecten voor de SW doelgroep(en) gemakkelijker, effectiever en efficiënter een koppeling worden gemaakt tussen POP / IOP en de beschikbare middelen om een effectieve en succesvolle trajectbegeleiding voor de SW doelgroep(en), gericht op reïntegratie in de reguliere arbeidsmarkt, te verwezenlijken. Het rendement van de ontwikkelde materialen en – methodieken, zowel gericht op begeleiding als op ontplooiing van deelnemers, zal hierdoor kunnen toenemen. Zoek naar aansluiting bij reeds lopende projecten en initiatieven ten behoeve van een zo breed en volledig mogelijke inzet van kennis en beschikbare (ICT)middelen bij de ontwikkeling van de elektronische database / leeromgeving. Voer een onderzoek uit naar de randvoorwaarden van een elektronische database, waarbij zowel wordt gekeken naar eisen t.a.v. vorm en inhoud als veiligheid en bijvoorbeeld de mogelijkheid de eigen – binnen SW bedrijven ontwikkelde – leer- en lesproducten te kunnen verkopen via deze database. Voer een onderzoek uit naar de reeds beschikbare en voor de SW doelgroep(en) toegepasbare leermiddelen en definieer in hoeverre opname in een elektronische database / leeromgeving mogelijk, dan wel wenselijk is.


4.

RESULTATEN QUICKSCAN

Beknopt overzicht multimedia faciliteiten binnen SW bedrijven

Multimedia faciliteiten & activiteiten in SW (n=51)

49% 51%

zelfgemaakte digitale leermiddelen

aparte trainingsruimte voor PC-gesteund onderwijs

31% 69%

gebruik multimedia voor ontwikkeling van medewerkers

39% 61%

8%

PC-privé project voor medewerkers

92%

14%

intern netwek / intranet

Bron: VRI 2005

ja

nee

86% 0%

20%

40%

60%

80%

100%

Binnen SW bedrijven in Nederland blijken het gebruik en de toepassing van multimedia wijd verbreid. Op basis van de respons mag worden gesteld dat alle SW bedrijven met multimediale toepassingen bekend zijn en daar in toenemende mate mee werken. Deze multimediale middelen zijn vaak gekoppeld aan ICT toepassingen. Te denken valt hierbij aan CD-roms, DVD’s, en bijvoorbeeld het gebruik van intra- en internet. De toepassing van multimediale middelen lijkt binnen SW bedrijven te groeien. SW bedrijven maken hiermee een inhaalslag ten opzichte van het reguliere bedrijfsleven en volgen hiermee de trend die eerder ook binnen het reguliere bedrijfsleven is ingezet. Bovenstaande grafiek vormt een samenvatting van de indicatieve vragen die ten aanzien van de beschikbare multimediale faciliteiten binnen SW bedrijven zijn gesteld. In onderstaande grafieken wordt de respons op deze vragen specifieker uitgewerkt.

8/20


Worden er t.b.v. de ontwikkeling van uw medewerkers (digitale) multimediale middelen gebruikt?

Gebruik multimedia in SW voor ontwikkeling medewerkers (n=51)

Gebruik multimedia in SW voor ontwikkeling medewerkers (n=51) nee

39%

nee

20

CD-roms

39%

CD-roms

20

DVD's

6

DVD's

12%

intern netwerk

25%

intern netwerk

13

internet

25%

internet

13

video's anders

37%

video's

6%

0%

10%

19 3

anders

20%

30%

40%

50%

Bron: VRI 2005

0

5

10

15

20

Bron: VRI 2005

Binnen 61% van de SW bedrijven wordt gebruik gemaakt van (digitale) multimedia ten behoeve van de ontwikkeling van medewerkers. Bij 39% van de SW bedrijven worden (nog) geen (digitale) multimedia toegepast bij de ontwikkeling van medewerkers. Binnen de SW bedrijven waar wél sprake is van gebruik en toepassing van multimedia voor de ontwikkeling van medewerkers wordt met name gedoeld op CD-roms (39%) en video’s (37%). Bij een kwart van de SW bedrijven worden ook een intern netwerk (bijvoorbeeld intranet) of het internet (beide 25%) ingezet. Toepassing en gebruik van DVD’s (12%) blijft iets achter bij de overige middelen die worden genoemd.

9/20


25

Beschikt uw SW-organisatie over een intern netwerk (zoals intranet)?

SW-organisatie beschikt over intern netwerk (bv. intranet) (n=51)

SW-organisatie beschikt over intern netwerk (bv. intranet) (n=51) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

86%

14%

ja

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

nee

Bron: VRI 2005

44

7

ja

nee

Bron: VRI 2005

Binnen 86% van de SW bedrijven is een intern netwerk beschikbaar. Hierbij moet gedacht worden aan bijvoorbeeld intranet of een eigen registratie- en volgsysteem voor medewerkers vanuit de afdeling P&O. De beschikbaarheid van een intern netwerk kan uitgelezen mogelijkheden bieden om multimediale leermiddelen beschikbaar te stellen, c.q. toegankelijk(er) te maken voor medewerkers.

10/20


Is aan werknemers binnen uw SW-organisatie ooit de mogelijkheid geboden om te participeren in een PC-privé project?

SW-organisatie had of heeft PCprivé project voor werknemers (n=51)

SW-organisatie had of heeft PCprivé project voor werknemers (n=51) nee; 4

nee; 8%

Bron: VRI 2005

ja; 92%

Bron: VRI 2005

ja; 47

Binnen 92% van de SW bedrijven is aan medewerkers de mogelijkheid geboden om te participeren in een PC-privé project. SW bedrijven onderstrepen hiermee het belang dat zij hechten aan het gebruik en de toepassing van digitale media door de eigen medewerkers. Uit praktijkervaringen binnen de SW sector blijkt echter ook dat veel SW bedrijven waarvan medewerkers hebben geparticipeerd in PC privé project, daarvan tot op heden niet het verwachte resultaat opgeleverd. Een belangrijk oogmerk van PC privé projecten is immers om medewerkers de kans te bieden zich, middels het gebruik van ICT-middelen en de daaraan gekoppelde multimedia, verder te kunnen ontplooien. Het ontbreken van een gestructureerd systeem – bijvoorbeeld een leermiddelendatabase of een elektronische leeromgeving – waarmee SW medewerkers gemakkelijk toegang hebben tot de beschikbare multimedia is hieraan mede debet. (bron: Interconnect, 2004).

11/20


Beschikt u binnen uw SW-organisatie over een separate trainingsruimte waar computer ondersteund onderwijs kan plaatsvinden?

SW-organisatie beschikt over separate trainingsruimte voor computer ondersteund onderwijs (n=51)

SW-organisatie beschikt over separate trainingsruimte voor computer ondersteund onderwijs (n=51) 80%

40

69%

70%

35

60%

30

50%

25

40%

31%

20

30%

15

20%

10

10%

5

0%

35

16

0 ja

nee

Bron: VRI 2005

ja

nee

Bron: VRI 2005

Meer dan twee derde van de SW bedrijven (69%) beschikt over een aparte trainingsruimte waar medewerkers kunnen participeren in computer ondersteund onderwijs. In deze trainingsruimte kan, met behulp van digitale multimediale media, bijvoorbeeld door medewerkers worden gewerkt aan theoretische vorming en beroepsontwikkeling. Maar ook kan bijvoorbeeld de beroepspraktijkvorming worden geoefend middels beroepsgerichte praktijksimulaties en kunnen examens of toetsen worden getest, geoefend en / of afgenomen.

12/20


Heeft uw SW-organisatie de beschikking over digitale leermiddelen?

SW-organisatie beschikt over digitale leermiddelen (n=51)

SW-organisatie beschikt over digitale leermiddelen (n=51)

49%

nee

25%

ja, intern ontwikkeld

ja, gekregen / gekopieerd 0%

ja, extern aangekocht

18

ja, gekregen / gekopieerd

8%

10%

13

ja, intern ontwikkeld

35%

ja, extern aangekocht

25

nee

20%

30%

40%

50%

60%

Bron: VRI 2005

4

0

5

10

15

20

25

Bron: VRI 2005

Binnen meer dan de helft van de SW bedrijven (51%) zijn reeds digitale leermiddelen beschikbaar. Deze digitale leermiddelen zijn met name extern aangekocht (35%) en in mindere mate intern ontwikkeld (25%)1 en/of gekregen/gekopieerd (8%).

1

Het percentage zelf ontwikkelde digitale leermiddelen (25%) wijkt hier af van de respons op de volgende vraag. Een mogelijke verklaring is dat in bovenstaande respons door enkele respondenten ook zelf ontwikkelde niet-digitale leermiddelen zijn opgenomen. Daarnaast is hier nog niet gevraagd naar de mogelijkheid tot plaatsing van deze digitale leermiddelen in een elektronische database, wat eveneens een mogelijke verklaring voor het verschil kan zijn.

13/20


30

Beschikt uw SW-organisatie over zelf ontwikkelde leermiddelen, die voor andere SW-bedrijven ook van belang (kunnen) zijn, en die geplaatst kunnen worden in een elektronische database?

SW-organisatie heeft zelf ontwikkelde leermiddelen die in een elektronische database kunnen worden geplaatst (n=51) 90%

SW-organisatie heeft zelf ontwikkelde leermiddelen die in een elektronische database kunnen worden geplaatst (n=51) 45

82%

80%

40

70%

35

60%

30

50%

25

40%

20

30%

15

20%

10

10% 4%

10%

42

0%

0%

2%

0%

4%

0%

0%

5 2

5

2 0

ne e be ta an le n de rs g vi ra de tis o' s be ta vi le de n o' s g ra D VD tis 's be ta le D n VD ' s C gr D at -ro is m s be C ta D le -ro n m s gr at is

0

an de rs

be ta an le n de rs vi gr de at is o' s be ta vi le de n o' s g D ra VD tis 's be ta D le VD n 's C gr D -ro at is m s b et C D al -ro en m s gr at is

ne e

an de rs

Bron: VRI 2005

1 0

0

Bron: VRI 2005

Binnen 18% van de SW bedrijven beschikt men over zelf ontwikkelde digitale leermiddelen die ook van belang zouden kunnen zijn voor andere SW bedrijven, en die geschikt zouden zijn voor plaatsing in een elektronische database. Naast de in de tabellen genoemde middelen gaf 14% van de SW bedrijven aan andere digitale middelen, al dan niet tegen betaling, beschikbaar te hebben voor plaatsing in een elektronische database (zie onderstaande tabel):

Andere digitale middelen beschikbaar voor elektronische database ITB methodiek (betaling in overleg) modulen met Taal gebruik van MS-office programma cursusmateriaal trajectplannen contact opnemen met afd. opleidingen. KVAC-traject en digitale IOP. Nog in bespreking met Cedris. ELIO Bron: VRI 2005

14/20


0

Op basis van eerder onderzoek binnen de SW 2, waarin tevens een wat geringe bereidheid bleek om zelf ontwikkelde middelen (al dan niet tegen vergoeding) beschikbaar te stellen ten behoeve van collega SW-bedrijven mag worden verondersteld dat de geringe bereidheid tot het beschikbaar stellen van digitale middelen t.b.v. een elektronische database vooral samenhangt met de bescherming van de eigen middelen, i.e. angst voor misbruik daarvan (en mislopen van mogelijke revenuen) na ontsluiting voor derden. Uit eerder onderzoek3 bleek tevens dat SW bedrijven over een schat aan methoden en instrumenten beschikken – al dan niet digitaal en al dan niet zelf ontwikkeld – ter begeleiding en ontplooiing van hun medewerkers. Hoewel op lokaal niveau soms uitwisseling plaatsvindt, blijkt dat men doorgaans weinig zicht heeft op hetgeen voorhanden is. Bij veel bedrijven speelt daarnaast het gegeven dat men bepaalde tools niet “om niet” beschikbaar wil stellen een rol.

Bestaat er vanuit uw SW-organisatie belangstelling voor participatie in een project dat is gericht op de ontwikkeling van een elektronische leeromgeving voor de SW?

Belangstelling project m.b.t. elektronische leeromgeving (n=51)

nee; 49%

Belangstelling project m.b.t. elektronische leeromgeving (n=51)

nee; 25

ja; 51%

Bron: VRI 2005

ja; 26

Bron: VRI 2005

Binnen meer dan de helft (51%) van de SW bedrijven bestaat belangstelling voor participatie in een project dat is gericht op de ontwikkeling van een elektronische leeromgeving voor de SW.

2

O.m.: Vocational Research Institute en B&A, Individuele Competentiegerichte Mobilisatie (POP/IOP), 2004; B&A en Vocational Research Institute, Begeleiding van deelnemers met ontbrekende elementaire vaardigheden, 2004. 3 Idem.

15/20


5.

AANVULLENDE BEVINDINGEN

Een documentenscan op het internet in combinatie met praktijkervaringen binnen de SW sector levert ten aanzien van het ICT gebruik in de SW sector en investeringen in het kader van ICT ten behoeve van de SW sector een aantal belangrijke inzichten op: 9 Uit recent onderzoek van TNO Arbeid blijkt dat de inzet van ICT-middelen ten behoeve van gehandicapte en oudere werknemers een sterke impuls biedt om de productiviteit en de blijvende deelname aan het arbeidsproces te vergroten. 9 Op het gebied van de ontwikkeling en toepassing van ICT-middelen ten behoeve van de SW doelgroep(en)4 blijkt binnen Nederland reeds zeer veel activiteit te bestaan. Zo bestaan er overzichten van / links naar organisaties die zich specifiek bezighouden met de ontwikkeling en implementatie van ICTmiddelen ten behoeve van specifieke groepen gehandicapten (bijv. visueel, auditief, geestelijk, psychisch, etc.); 9 Voorbeelden van dergelijke organisaties zijn onder meer: • VGN – Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland • CG-Raad – Chronisch Zieken en Gehandicapten Raad Nederland • VWS – Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport • NIZW – Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn • KITTZ – KwaliteitsInstituut voor Toegepaste Thuiszorgvernieuwing • NRF – Nationaal Revalidatie Fonds • IRV – Kenniscentrum voor Revalidatie en Handicap • FVO – Federatie van Ouderverenigingen • LBT – Landelijk Bureau Toegankelijkheid Tevens bestaan er websites die zijn gericht op informatievoorziening en advisering over aangepast computergebruik voor mensen met een handicap en/of chronische ziekte. Voorbeelden van dergelijke websites zijn onder meer: 9 www.gehandicapten.nl 9 www.fovig.nl 9 www.drempelsweg.nl 9 www.doof.nl

Daarnaast bestaan er overzichten van / links naar huidige / lopende projecten in het kader van ICT-ontwikkelingen voor mensen met een functiebeperking. Voorbeelden van dergelijke projecten zijn onder meer (zie onderstaande tabel):

@ACT @ACT, communicatie- en computercentrum voor personen met verstandelijke beperkingen. Betere inzichten in software Inzichten in software

4

In de meeste studies, rapportages en organisaties op het internet wordt gewoonlijk de term ‘gehandicapten’ gehanteerd.

16/20


BiZa C&H Computer & Handicap CVA en Kennisontwikkeling Het uitvoeren van een verkenning naar mogelijke "robotica-toepassingen" voor patienten met een hersenletsel of CVA. CVZ keuzegids Keuzegids computergebruik voor mensen met een visuele beperking Computer ondersteunende communicatie en Afasie Criteria websites voor verstandelijk gehandicapten De ontwikkeling van criteria voor de toegankelijkheid van websites voor mense met een verstandelijke beperking D4ALL.NET Design for All Network of Excellence DRIFTS Dynamische onderdrukking van Tremor Drempels Weg Dubbelklik, interactieve multimediale cursus op cd-rom ELDIS Ontwikkeling Applicaties inzake ondersteuning Ouderen en Gehandicapten door middel van plaatsbepaling en mobiele communicatie Elektronisch patiëntendossier Enter Enter- de ontwikkeling van een vijftal cursussen om het internet te leren gebruiken door personen met verstandelijke beperkingen. Galaxica ICT project (internetcafe) Internetcafe jongere verpleeghuisbewoners Gebruik/implementatie PMD Gebruik en implementatie Persoonlijk Medisch Dossier Heliomare Computer Advies Team Heliomare Computer Advies Team ICT expertise centrum. Expertisecentrum ICT voor mensen met een functiebeperking. ICT specifieke groepen ICT zorgaanbod specifieke groepen ICT voor kinderen en jongeren met een chronische of langdurige ziekte ffcontact.nl: ICT en kinderen met een chronische aandoening ICT- monitor Het onderzoeken en uitwerken van monitoring van kennis op het gebied van de Informatie en Communicatie technologie ten behoeve van onderwerpen in de Medische Technologie en Revalidatie en Handicap. ICT-onplanbare zorg. ICT onplanbare zorg. toepassing van domotica bij de reductie wachtlijsten ouderenzorg in Zuid Limburg LKC-Xidis. Landelijk Kenniscentrum Computers en Handicap Landelijk Netwerk ziek zijn & onderwijs Massaal Digitaal Visueel Gehandicapten Massaal Digitaal Mobiele terminal. Dienstverlening op afstand via een mobiele terminal NS Kaartautomaten Op Maat Software voor cognitief laag functionerende gehandicapte kinderen. Parkinsonproject

17/20


Patiëntenorganisaties, actuele informatie en internet Persoonlijke virtuele assistent Reisinformatie verstandelijk gehandicapten Individuele reisinformatie voor personen met een verstandelijke beperking: richtlijnen voor mobiele toegankelijkheid. Rolstoelsimulator Haalbaarheidsstudie naar de mogelijkheid van simulatie bij assessment, advisering en training van rolstoelen Schouders eronder Software in Zicht TOVG Technisch Onderzoekscentrum Visueel Gehandicapten Team computerondersteuning Polikliniekfunctie Zonhove, Son Techno Technology and Disability Telekit Telekit, ondersteuning van patiënten met astma en COPD op afstand Website Handicap & Studie Werken aan het Web: een unieke opleiding voor gehandicapten

Veel van de bedoelde (en hierboven gedeeltelijk genoemde) organisaties en projecten kunnen een belangrijke input leveren in de ontwikkeling en implementatie van een digitale / elektronische leeromgeving of een digitale leermiddelendatabase voor de doelgroep(en) binnen de SW sector.

Uit eerder onderzoek van Vocational Research Institute bleek dat zich binnen de diverse SW bedrijven een schat aan methoden en instrumenten bevindt in relatie tot POP / IOP en (traject)begeleiding van SW medewerkers.5 POP/IOP (al dan niet in combinatie met het functioneringsgesprek) is een van de meest gebruikte instrumenten om gericht tot de inzet van bepaalde methoden en instrumenten te komen. Hierbij moet vooral worden gedacht aan de inzet van specifiek voor de SW doelgroep(en) toepasbare en toegankelijke leer- en lesmaterialen en – methodieken. Het ontbreekt echter aan een duidelijke structuur waarin deze leer- en lesmaterialen en –methodieken zijn ondergebracht en toegankelijk gemaakt voor de doelgroep(en). Daarnaast ontbreekt het met betrekking tot het POP / IOP instrumentarium aan een duidelijke koppeling met de beroepskwalificatiestructuur. Door het ontbreken van deze koppeling op twee terreinen (POP / IOP met leer- en lesmaterialen en –methodieken, en POP / IOP met de beroepskwalificatiestructuur) worden vaak niet ten volle de aansluitingskansen en –mogelijkheden van SW medewerkers op de reguliere arbeidsmarkt in kaart gebracht en nagestreefd. SW bedrijven geven aan met name behoefte te hebben aan een basisformat: een gedigitaliseerd POP / IOP instrument, dat gemakkelijk te koppelen is aan de eigen personeelsbestanden en volgsystemen en dat tevens gekoppeld is aan de beroepskwalificatiestructuur en de daarmee gekoppelde leer- en lesmaterialen en 5

Vocational Research Institute en B&A, Individuele Competentiegerichte Mobilisatie (POP/IOP), 2004.

18/20


methodieken. Hiermee kunnen op een gestructureerde wijze de beschikbare, en voor de doelgroep(en) toepasbare, materialen toegankelijk worden gemaakt en op een meer adequate wijze worden ingezet: het rendement van de leer- en lesmaterialen en –methodieken zal hierdoor worden vergroot. Ofwel: de aansluitingskansen en –mogelijkheden van SW medewerkers op de reguliere arbeidsmarkt zullen op deze wijze beter in kaart kunnen worden gebracht en op een meer efficiënte en effectieve wijze kunnen worden nagestreefd.

19/20


20/20


Multimedia in SW bedrijven. Dit project werd mede mogelijk gemaakt door een bijdrage uit ESF-Equal II

Recommend Documents