Modelový projekt 6. Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole

Modelový projekt 6 Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole pro oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami globálních grantů OP VK Plzeňského kraje

Regionální rozvojová agentura Plzeňského kraje

Červenec 2009 (Text vzorové žádosti byl změněn dne 21. 7. 2009)

1. Modelové projekty Cílem zpracování souboru modelových projektů pro 2. kolo výzvy globálních grantů operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Plzeňského kraje je pomoci školám a školským zařízením při zpracování jejich žádostí o podporu z tohoto finančního zdroje. K tomuto účelu bylo vybráno deset prioritních témat. Pro každý z deseti modelových projektů byla připravena a vyplněna vzorová žádost, která je přílohou tohoto textu. Dále byl zpracován podrobný položkový rozpočet (Příloha žádosti č. 9), splňující požadavky operačního programu a globálních grantů Plzeňského kraje (viz soubor „Podrobný rozpočet 6“, který je také ke stažení v tabulce). V tabulce je dále připraven ke stažení soubor s dalšími přílohami žádosti a příručky k modelovým projektům pro obě oblasti podpory, kterých se připravené projekty týkají, tj. oblast podpory 1.1. Zvyšování kvality ve vzdělávání a 1.2. Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Soubor těchto dokumentů pro každý modelový projekt vytváří podle názoru zpracovatele užitečný podklad pro zpracování vlastních žádostí pro školy a školská zařízení. Modelové projekty byly zpracovány pro fiktivní situace, proto údaje a formulace v nich obsažené je nutno považovat jen za inspiraci a vodítko pro jejich uživatele, tj. především pro školy a školská zařízení v Plzeňském kraji, při přípravě skutečných projektů a žádostí. Věnujte proto pozornost i dalšímu textu, který vysvětlí smysl a využití jednotlivých částí modelového projektu, tj. vzorové žádosti, podrobného rozpočtu a příručky k modelovým projektům. Zvláštní pozornost si zaslouží poslední kapitola, tzv. obsah modelového projektu, který obsahuje specifické informace ke každému projektu.

2. Vzorová žádost Vzorová žádost (příloha tohoto textu) tvoří jádro modelového projektu, neboť shrnuje všechny podstatné informace o něm do podoby žádosti. Vzhled vzorové žádosti v maximální možné míře respektuje podobu jednotlivých listů skutečné žádosti v internetové aplikaci BENEFIT (adresa je www.eu-zadost.cz). Podrobnosti o přihlášení a vytvoření žádosti jsou ve II. části obou příruček. Ve vzorové žádosti jsou vyplněny všechny relevantní položky jako ve skutečné žádosti. V případě, že jsou některé důležité údaje zadávány opakovaně (např. do tabulky), jsou uvedeny jednotlivé záznamy pod sebou, což sice zcela neodpovídá fungování BENEFITu, ale pomůže to uživateli při vyplňování, neboť vidí všechny vyplňované údaje. Texty ve vzorové žádosti se liší typem písma popř. podbarvením. Obyčejným písmem jsou uvedeny zpravidla texty volené z menu nebo jiné jednoznačné údaje. Kurzívou jsou vyznačeny popisné texty a jiné textové údaje, které musí uživatel upravit podle svých podmínek, a vyžadují tedy jeho pozornost. Zeleně jsou podbarveny informace, které se vyplňují automaticky, resp. na základě dříve vyplněných údajů. Číselná data jsou uvedena obyčejným písmem, i když jim uživatel vzorové žádosti samozřejmě musí věnovat náležitou pozornost. Vzorová žádost, resp. celý tento text, je přístupný ve formátech DOC (MS Word) i PDF (Adobe), neboť text ve formátu DOC lze použít bez problémů pro vyplnění žádosti, ale může působit potíže na různých počítačích vzhledem ke složitosti vzorové žádosti (vzájemný posun oken, tabulek, grafických prvků). Proto byla zveřejněna vzorová žádost také ve formátu PDF, který zachovává její vzhled, ale může působit potíže při kopírování textů.

3. Podrobný rozpočet Podrobný rozpočet je samostatný soubor ve formátu XLS (MS Excel), který lze stáhnout ze stejného místa jako tento text. Jedná se o klíčovou přílohu žádosti, jež je nutná pro vyplnění více údajů (nejen pro samotný rozpočet). K tomu účelu vytvořil zpracovatel tento model podrobného položkového rozpočtu, který má nastaveny všechny potřebné matematické vztahy mezi položkami a zároveň sleduje limity podílu jednotlivých kapitol, pokud jsou stanoveny (červeně označená políčka s uvedením limitu). Hodnota ve sloupci „%“ v příslušném řádku nesmí tuto hodnotu přesáhnout! Dále tento model umožňuje rozdělit náklady na jednotlivé položky mezi aktivity projektu a zvlášť sledovat náklady, které se nepřiřazují jednotlivým aktivitám, tj. výdaje na administrativní pracovníky (kód 01.01.02+odvody), cestovní náhrady (kód 02), místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající přímo ze smlouvy (kód08), které v souhrnu nesmí ve 2. kole výzvy přesáhnout 30 %. V případě, že projekt má partnery s finanční účastí, lze rozpočítat nákladové položky na partnery (viz modelové projekty 1, 9 a 10). Struktura položkového rozpočtu odpovídá danému projektu, tj. byly přidány řádky podle potřeby, a byly zachovány všechny předepsané položky, i když zůstaly prázdné. Na tomto principu jsou také nastaveny všechny matematické vztahy mezi položkami. NEVYPLŇUJTE žádné buňky: 1. ve sloupcích Celkem, %, Limit a Kontrola, 2. v řádcích nadřazených položek (lze určit podle kódu), 3. v řádcích Sociální pojištění (01.02) a Zdravotní pojištění (01.03), 4. v součtových řádcích 09 až 14, neboť budou dopočítány. Narušil by se jejich výpočet. Rozdělení celkového nákladu na položku do Klíčových aktivit + Ostatní provádějte podle stejných zásad a nejlépe odkazem na příslušnou buňku ve sloupci Celkem. Při nutnosti rozdělení částky ze sloupce Celkem do Klíčových aktivit vyjádřete podíl na aktivitu zlomkem nebo desetinným číslem. Správnost kontrolujte ve sloupci Kontrola. Nula znamená, že rozdělení částky do aktivit je správné. POZOR! V případě přidávání nových položek je nutné kontrolovat rozsah všech součtových polí nadřazené položky, aby nedocházelo k matematickým chybám!!! Všechny součty, vč. dílčích, VŽDY pečlivě zkontrolujte. Toto jsou hlavní zásady pro tvorbu, resp. úpravu, připraveného podrobného položkového rozpočtu, které je nutno dodržet pro jeho správné fungování! Na další list souboru „Podrobný rozpočet 6“ byl umístěn tzv. „Pracovní rozpočet“ pro kontrolu základních finančních parametrů projektu ve fázi jeho formulace, kdy nejsou známy detaily rozpočtu (podrobněji I. část příručky). Na posledním listu tohoto XLS souboru je Harmonogram projektu podle aktivit a měsíců. K žádosti se nepřikládají! Důvodem pro umístění těchto podkladů do jednoho souboru je snaha o omezení počtu souborů nezbytných k přípravě žádosti.

4. Příručka k modelovým projektům Byly zpracovány dvě Příručky k modelovým projektům, které se liší podle oblastí podpory. Příručka k oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami obsahuje navíc např. informace o dětech se SVP a o asistentech pedagoga.

Příručky k modelovému projektu shrnují poznatky zpracovatele a pokyny z různých dokumentů, které jsou potřebné pro formulaci projektu a přípravu žádosti. Těmto dvěma úrovním se také věnují obě části příručky. Část I. ve čtyřech krocích stručně osvětluje postup formulace projektu se zaměřením na projekty pro operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Část II. vychází z příručky Jak vyplnit webovou žádost OP VK, kterou vydalo MŠMT. Její mírně zkrácená verze je doplněná podstatnými pokyny z Příručky pro příjemce, dalšími pokyny MŠMT a praktickými zkušenostmi zpracovatele. Uvedené zdroje jsou rozlišeny různým písmem textu (Jak vyplnit webovou žádost OP VK – Times New Roman, ostatní zdroje MŠMT – Ariel kurzíva, poznatky zpracovatele – Ariel obyčejný). Zpracovatel se tak snažil shrnout vše podstatné pro vypracování žádosti do jednoho textu. Příručka, vzorová žádost a podrobný rozpočet tvoří základní podklady pro zpracování žádosti do globálních grantů OP VK Plzeňského kraje s využitím modelového projektu. Specifické poznatky a pokyny týkající se konkrétního modelového projektu se zdůrazněním důležitých skutečností jsou obsahem následující kapitoly, kterou lze považovat za stručnou, ale konkrétní pomůcku nezbytnou pro pochopení daného modelového projektu.

5. Obsah modelového projektu Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole Žadatelem o podporu projektu Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole je mateřská škola. Cílem projektu je zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich integraci použitím moderních vyučovacích metod, podkladů a ICT nástrojů při výuce a dalších aktivitách dětí v mateřské škole, čímž směřuje do oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Uvažovaná škola žadatele má v každé třídě průměrně 20 dětí (60 dětí celkem). Projekt se soustředí na podporu dětí se SVP, jejichž počet škola odhaduje na 15. Vzhledem k důrazu na integraci těchto dětí, jsou druhou cílovou skupinou všechny děti mateřské školy. V našem modelovém případě se podařilo oslovit cílové skupiny během projektu několika různými způsoby, dvakrát individuálně děti se SVP (celkem 30 dětí) a dvakrát všechny děti integračními aktivitami (celkem 120 dětí). Obsahem projektu je odborná příprava pedagogických pracovníků (klíčová aktivita 1), detekce dětí se SVP a individuální práce s nimi (klíčová aktivita 2), metodická příprava pro integraci dětí se SVP a její ověření (klíčová aktivita 3), metodická příprava pro využití ICT nástrojů k vytvoření inkluzivního prostředí pro výuku a její ověření (klíčová aktivita 4). V rámci projektu bude 1 učebna vybavena interaktivním kompletem, tj. interaktivní tabulí, dataprojektorem, notebookem apod. Tento komplet je nutno zařadit do křížového financování, neboť se jedná o soubor zařízení, které nelze dále dělit, aniž by byla ohrožena jejich funkčnost, a jejichž cena převyšuje 40 000 Kč. Celkové náklady, které je tedy nezbytné zahrnout do křížového financování, činí 80 000 Kč a nesmí překročit 9 % celkového rozpočtu projektu. Dále bude škola pro svou práci vybavena 6 osobními počítači, tiskárnou, fotoaparátem, videokamerou, kompenzačními pomůckami, dovednostními hračkami, literaturou, výtvarnickými potřebami a kostýmy pro děti, výukovými a reedukačními programy. Každé toto zařízení se posuzuje zvlášť. Nákup vybavení je realizováno v rámci aktivit 2, 3 a 4 podle jejich zaměření. Podstatu aktivity 1 tvoří nákup kurzů formou služeb. Související cestovní náhrady účastníků kurzů (kód 02), kteří jsou zároveň i členy realizačního týmu, jsou ostatními výdaji projektu.

Všeobecně v projektu mají významný podíl osobní náklady, jak to vyžadují různorodé aktivity a účast většího počtu pedagogických pracovníků. Osobní náklady odpovídají rozsahu projektu z hlediska efektivnosti výstupů, velikosti cílových skupin a zapojení v klíčových aktivitách. Podrobné časové nároky na členy odborného týmu projektu a z nich vyplývající mzdové náklady jsou zřejmé ze vzorové žádosti (část Realizační tým). Osobní náklady tvoří základ výdajů v rámci aktivit 2, 3 a 4, které jsou dále doplněny o výdaje související s nákupem zařízení (kód 03), odborné konzultace formou služeb (kód 05), občerstvení pro dětí jako účastníky soutěžních dnů a dalších aktivit školy (podpora účastníků, kód 05.04), přímou podporu dětí k úhradě cestovných výdajů souvisejícími s výlety (kód 07). Ze vzorové žádosti (část Realizační tým) je patrný i rozsah zapojení tzv. Řídící skupiny zodpovídající za administraci projektu, kterou tvoří Manažer projektu a Finanční manažer. Tyto výdaje včetně povinných odvodů, stejně jako veškeré cestovní náhrady (kód 02), výdaje na místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající ze smlouvy (kód 08), přímo nesouvisejí s klíčovými aktivitami, a proto mohou tvořit maximálně 30 % celkových způsobilých výdajů projektu. Mezi monitorovací indikátory projektu byly zařazeny vybrané výstupy, které splňují požadavky operačního programu. Jejich výběr je zřejmý z komentáře jednotlivých indikátorů. Této části je nutné věnovat zvýšenou pozornost. Opatření pro zajištění publicity byla navržena ve standardním rozsahu a lze je přizpůsobit podmínkám školy. Je však nutno pamatovat na náklady vzniklé v souvislosti s publicitou podle požadavků programu.

Příloha

Vzorová žádost pro modelový projekt 6

Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole

Verze 1.02 (ze dne 21. 7. 2009)

Identifikace žádosti Identifikace žádosti v BENEFIT7 (max. 20 znaků) Děti se SVP na MŠ Název projektu Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole … Klíč žádosti OGiCNP

Klíč verze ...

Datum založení žádosti finalizace 22. května 2009 9:18:17

...

Poslední změna žádosti 1. července 2009 10:24:31 Naposledy změnil [email protected] Stav Založený Vlastník [email protected]

Uložit Storno

Datum

Projekt Číslo OP CZ.1.07 Číslo výzvy Název výzvy 02 Prioritní osa Název prioritní osy 7.1 Oblast podpory 7.1.2

Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Plzeňský kraj – Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.2

Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Typ účetní jednotky Pro jednotky u nichž hlavním předmětem činnosti n

Účetní osnova 504/2002 Sb. 401-414 (FZ 06/2003)

Název IPRM

Kód IPRM

Název aktivity IPRM

Číslo aktivity

Typ projektu grantový Název projektu Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP na mateřské škole … Zkrácený název projektu Děti se SVP na MŠ Název projektu anglicky Otevřít v novém okně Stručný obsah projektu 0/1000 Cílem projektu je vytvořením inkluzivního prostředí a zlepšením sociálního klimatu na škole zvýšit kvalitu vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné. Předpokladem je vytvořit ve škole podmínky pro využití moderních výukových pomůcek a ICT ve výuce, uplatnit organizační formy výuku, které podpoří rovný přístup ke vzdělávání. Proto budou v rámci projektu realizovány aktivity, které povedou ke zvýšení odborných kompetencí pedagogických pracovníků školy v oblasti detekce a odborné práce s dětmi se SVP a využití ICT nástrojů v rámci prezenční výuky. Proškolení pedagogové následovně zpracují odborné posudky a individuální vzdělávací plány pro děti se SVP, připraví na škole další aktivity vedoucí k integraci dětí se SVP, vypracují komplety příprav pro výuky s využitím ICT včetně vlastních výukových materiálů a podkladů. Vytvořené materiály i metodické podklady budou následovně ověřeny ve výuce všech dětí školy, tedy vč. dětí se SVP. Pokud zrušíte zaškrtnutí Projekt má partnera, budou vymazána data o partnerovi (partnerech), jeho adrese (adresách) i osobě (osobách). Zároveň budou vymazány existující podřízené záznamy dat, na kterých se navázaný partner (partneři) podílel. Projekt má partnera 9

Projekt počítá s výběrovým řízením

Harmonogram projektu

Předpokládané datum zahájení projektu Předpokládané datum ukončení projektu 1.1.2010

30.6.2012

Předpokládaná doba trvání projektu v měsících 30,00 Uložit

Storno

Žadatel projektu Heslo ARES

Název UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES

Validovaný IČ 25245091

DIČ CZ25245091

Validace ARES

Zvalidováno na ARES 22. května 2009 9:19:25

Název organizace Mateřská škola … Právní forma organizace Školy a školská zařízení (tj. právnická 20 Příspěvková organizace Plátce DPH Typ žadatele

Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

Počet zaměstnanců

Typ žadatele Školy a školská zařízení (tj. právnická

Podíl na nákladech (v Kč) 1 620 000,00 Souhrnná výše podpory Příjemce veřejné podpory v posledních 3 letech Mateřská škola byla v letech 2005-2006 partnerem projektu Modernizace výuky pedagogických pracovníků mateřských škol v rámci operačního programu Rozvoj lidských zdrojů. Cílem projektu bylo zkvalitnit přípravu pedagogických pracovníků mateřské školy. Celkový rozpočet projektu byl 5,5 mil. Kč. Projekt splnil stanovené cíle. Otevřít novém okně Řízení a administraci projektu ze strany partnera zajišťovali pracovníci školy, čímž se vprokázala jejich schopnost vytvořit metodický tým a projektově řídit aktivity školy. Výše podpory de-minimis Příjemce veřejné podpory de-minimis v posledních 3 letech Zkušenosti žadatele s realizací a řízením projektů v oblastí RLZ

0/2000

Otevřít v novém okně Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Primární cílovou skupinou projektu jsou děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Školu v současné době navštěvuje 60 dětí ve 3 třídách. Průměrný počet dětí ve třídě je 20, věnují se jim vždy 2 pedagogičtí pracovníci. Podle zkušeností školy činí děti se SVP většinou 1 čtvrtinu dětí ve třídě (tj. průměrně 5 dětí se SVP na 1 třídu). Děti se SVP jsou v mateřské škole dlouhodobě integrované. Škola již v předchozích letech prokázala, že dokáže žáky motivovat k aktivní účasti na vzdělávacím procesu a dalších aktivitách školy vedoucích ke zlepšování sociálního klimatu, a to především zapojením vhodných metod výuky a netradičních výukových podkladů, které vedou ke zlepšování klíčových kompetencí žáků se SVP. Příkladem jsou pravidelné projektové dny nebo sportovní odpoledne. Integrace dětí se SVP vyžaduje větší přípravu učitelů a zvyšuje požadavky na kvalitu výukového

procesu. Pedagogický sbor je sice v rámci DVPP průběžně seznamován s novými trendy ve speciální pedagogice i s aktuální školskou legislativou, která se žáků se SVP týká, avšak aktuální podmínky ve školství (finanční i personální) jim neumožňují příliš hluboký průnik do této problematiky. Dosavadní školení byla spíše informační nežli praktická.

Uložit

Adresa žadatele Typ adresy

Obec

Ulice

Filtr

Filtr

Filtr

Adresa pro doručení

Plzeň

Riegrova

Oficiální adresa

Plzeň

Riegrova

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Nový záznam Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Oficiální adresa Výběr obce Plzeň Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Plzeň-město Část obce Vnitřní Město Městská část Plzeň 3 Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

Číslo popisné 206

Uložit

Storno

Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Adresa pro doručení Výběr obce Plzeň Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Plzeň-město Část obce Vnitřní Město Městská část Plzeň 3 Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

Číslo popisné 206

Osoby žadatele Příjmení

Filtr

Filtr

Novotná

Karla

Zahájská

Marie

Nový záznam

Statutární zástupce

Jméno

Kopírovat záznam

a

Filtr

Hlavní kontaktní osoba

Filtr

9 9 Smazat záznam

Uložit

Typ adresy

Plzeň; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Novotná

Jméno Karla

Titul před Mgr.

Titul za Kontaktní osoba

Funkce osoby ředitelka

9


Telefon I. 377801104

Telefon II.

E-mail [email protected]

Fax 377801106

Společné podpisové právo Adresa

Typ adresy

Plzeň; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Zahájská

Jméno Marie

Titul před

9

Titul za Kontaktní osoba

Funkce osoby pedagogický pracovník


Telefon I. 377801120

Telefon II.

E-mail [email protected]

Fax 377801106

Storno

Adres

Společné podpisové právo Název partnera

IČ

Filtr Nový záznam

DIČ

Filtr Smazat záznam

Nezvalidováno

Filtr

Filtr

Uložit

Partner projektu

Projekt má partnera Heslo ARES

Heslo UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES Validovaný IČ

DIČ

Zvalidováno na ARES Validace ARES

Název organizace

Právní forma organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu Podíl na nákladech (v Kč) Partner s finančním podílem na rozpočtu Zdůvodnění zapojení partnera do projektu (předchozí spolupráce )

Popis zapojení partnera

0/2000

0/2000

Otevřít v novém okně


Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ

0/2000


Zkušenosti s prací s cílovou skupinou

0/2000


Adresa partnera Název partnera

IČ

Filtr

Filtr Kopírovat záznam

Smazat záznam

Nový záznam IČ partnera

Název partnera

Validovaný Výběr obce Výběr – adresa (PSČ) Kraj Okres Část obce Městská část Ulice Číslo orientační Zvalidováno na UIR-ADR WWW

Číslo popisné

DIČ

Filtr Uložit

Storno

Osoby partnera Název partnera

Příjmení

Filtr Nový záznam

Filtr Kopírovat záznam

IČ partnera

Smazat záznam

Název partnera

Příjmení Jméno Titul před

Titul za

Adresa

Funkce osoby Telefon I.

Telefon II.

E-mail

Fax

Společné podpisové právo

Jméno

Filtr Uložit

Storno

Popis projektu Otevřít v novém okně Cíle projektu 0/2000 V návaznosti na specifické cíle oblasti podpory a globálního grantu je obecným cílem projektu zlepšit rovné příležitosti žáků, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami mateřské školy, a to rozvojem a uplatňováním pedagogických metod a forem výuky podporujících rovný přístup ke vzdělávání, a zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér rovného přístupu. Hlavní cíl projektu -zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich integraci použitím moderních vyučovacích metod, podkladů a ICT nástrojů při výuce a dalších aktivitách dětí v mateřské škole Specifické cíle projektu -vzdělat pedagogy k detekci dětí sociokulturně znevýhodněných, nadaných, s vývojovými problémy, vadou řeči či dalšími speciálními vzdělávacími potřebami, k práci s těmito dětmi a k tvorbě metodik, výukových materiálů a programů -přispět k rozvoji kompetencí dětí se SVP s důrazem na sociokulturně znevýhodněné -vytvořit metodiku k rozvíjení dovedností dětí z daných skupin -zajistit technické a programové vybavení, moderní pomůcky a výukové materiály -zlepšit sociální klima a vytvořit inkluzivní prostředí v mateřské škole -vytvořit výukové materiály, programy a metodické podklady pro další aktivity školy vedoucí k integraci dětí se SVP -pilotně ověřit nové interaktivní způsoby výuky, výukové materiály, programy a realizovat další aktivity školy vedoucí k integraci dětí se SVP -vytvořené materiály veřejně zpřístupnit na portálu MŠ a tím zajistit přenositelnost -výstupů projektu i na další MŠ v kraji Otevřít v novém okně Zdůvodnění potřebnosti 0/2000 Z výroční zprávy o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v Plzeňském kraji vyplývá, že ve školách v Plzeňském kraji stoupá počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V některých regionech jejich podíl přesahuje 5 % z celkového počtu žáků. Vzhledem k tomu, že v rámci předškolního vzdělávání jsou děti se SVP (se specifickými poruchami učení a chování, s vadami řeči, tělesně handicapovaní, sociokulturně znevýhodnění a další) integrovány, je třeba jejich vzdělávání věnovat zvýšenou pozornost již v mateřských školách. Zároveň jsou ve věku odpovídajícím předškolní docházce u dětí vytvářeny základní životní a sociální hodnoty, proto je vhodné již v tomto období klást při vzdělávání dětí všeobecně důraz na rozmanité sociální a kulturní prostředí, tedy na inkluzi dětí se SVP. Vzhledem ke specifickým vzdělávacím potřebám dětí je zároveň nutné neustále modernizovat postupy a metody práce pedagogů s dětmi se SVP s ohledem na konkrétní typ jejich znevýhodnění či poruch, proto projekt reaguje i na nové trendy při aktivitách vedoucích ke kompenzaci a reedukaci konkrétních poruch dětí. Na výše zmiňované potřeby reaguje předkládaný projekt, jehož cílem je vytvořením inkluzivního prostředí a zlepšením sociálního klimatu ve škole zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se SVP s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné. Otevřít v novém okně Popis cílové skupiny 0/2000 Cílové skupiny: 1. děti se speciálními vzdělávacími potřebami z mateřských škol a přípravných tříd základních škol (dále děti se SVP) 2. děti a žáci pokud jsou aktivity realizovaného projektu zaměřeny na vytváření inkluzivního prostředí ve škole (děti) 3. pracovníci škol a školských zařízení (dále pedagogové) Projekt podporuje tři cílové skupiny. Primární skupinu tvoří děti se SVP z 1. až 3. třídy mateřské školy, druhou všeobecně děti z mateřské školy v aktivitách, které jsou orientovány na vytváření inkluzivního prostředí ve škole. Třetí skupinu tvoří pedagogové, kteří těmto dětem se SVP zprostředkují moderní metody výuky s cílem snížit jejich handicap a zároveň za využití ICT nástrojů a dalších aktivit školy vytvoří vhodné inkluzivní prostředí na škole umožňující integraci dětí se SVP. Školu v současné době navštěvuje 60 dětí ve 3 třídách. Průměrný počet dětí ve třídě je 20, věnují se

jim vždy 2 pedagogičtí pracovníci. Podle zkušeností školy činí děti se SVP většinou 1 čtvrtinu dětí ve třídě (tj. průměrně 5 dětí se SVP na 1 třídu). Největší část z nich představují děti sociokulturně znevýhodněné, dalšími častými speciálními potřebami jsou rozvoj komunikačních dovedností a náprava specifických poruch učení. Ředitel školy na základě metodických předpisů MŠMT diagnostikoval na škole 15 žáků se sociokulturním znevýhodněním, proto se od tohoto počtu odvíjí i předpokládaný počet dětí se SVP podpořených projektem. V rámci projektu se předpokládá oslovení všech dětí školy (60) a dětí se SVP integrovaných (15), a to opakovaně při různých činnostech. K oslovení primární cílové skupiny žáci se SVP je nutné podpořit i doplňkovou cílovou skupinu, a to pedagogy ze školy žadatele. Projektem bude podpořeno všech 6 pedagogů, kteří absolvují sérii školení ke zvýšení svých odborných pedagogických kompetencí. Otevřít v novém okně Zapojení a motivace cílové skupiny 0/2000 Zapojení primární cílové skupiny děti se SVP je velice podstatné pro splnění cílů projektu, tj. ke zvýšení kvality výuky na škole. Děti se SVP (i jejich rodiče) dlouhodobě kladně hodnotí důraz na zapojení ICT do výuky, individuální práci s dětmi se SVP a na integrační aktivity, proto škola předpokládá dobrý ohlas. Cílová skupina děti tak budou v rámci vyučovacího procesu motivováni k aktivnímu zapojení především prostřednictvím moderních a atraktivních metod výuky, které učivo obzvláštní audiovizuálními prvky a usnadní pochopení mnohdy složitého učiva. Zábavnější formou a za využití moderních a atraktivních pomůcek bude žákům poskytováno i kompenzační a reedukační vzdělávání k nápravě specifických poruch žáků. Integrační aktivity mají na mateřské škole dlouholetou tradici. V rámci projektu pak budou činnosti vedoucí k vytvoření inkluzivního prostředí na škole a zlepšení sociálního klimatu rozšířeny o další aktivity (výlety, tematické soutěže, dramatické přehlídky apod.), které jsou dětmi školy vždy dobře přijímány. Druhá cílová skupina (PP) budou k aktivní účasti na projektu motivováni především možností zvýšit si své odborné kompetence a zkvalitnit svou výuku. Vedení MŠ ověřila již před podáním žádosti projektu (dotazníky, pohovory), že zájem pedagogů o zapojení se do projektu, o školení a aktivní účast při inovování výuky a vytváření vlastních vzdělávacích programů a interaktivních aplikací do výuky je vysoký. Plánované počty členů realizačního týmu z těchto zjištění vycházejí. Otevřít v novém okně Přínos pro cílovou skupinu 0/2000 Hlavním přínosem pro primární cílovou skupinu (děti MŠ) je rozvoj jejích kompetencí a rovněž zvýšení kvality a atraktivity výuky MŠ ve všech pěti oblastech vzdělávání (biologické, psychologické, interpersonální, sociálně-kulturní, environmentální). Zapojení ICT (interaktivní tabule) a moderních výukových a kompenzačních pomůcek, aplikace moderních postupů do běžného chodu MŠ je vhodný způsob, jak vytvořit rozmanité a podnětné prostředí, které je obzvláště důležitým faktorem při práci s dětmi se SVP, s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a s dětmi nadanými. MŠ také vyhoví současným trendům, což bude pro děti z těchto skupin velmi přínosné (např. děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí by se jinak s některými „vymoženostmi“ setkaly až na ZŠ). Pedagogové po absolvování sady odborných školení budou schopni nově nabyté znalosti a dovednosti využít k detekování dětí z těchto skupin, budou připraveni s nimi pracovat dle jejich individuálních potřeb a budou umět zapojit nové moderní pomůcky a postupy do procesu výuky tak, že povedou k vyrovnávání schopností a dovedností dětí před vstupem do systému primárního školství. Pedagogové budou na děti působit lépe, kvalitněji a kompetentněji, takže děti pak snadněji zvládnou přechod z předškolního školství do režimu povinné školní docházky, a proto budou připravené na nové podmínky a úkoly, které je na ZŠ čekají. Otevřít v novém okně Rizika projektu 0/2000 Škola před rozpracováním projektu provedla vlastní analýzu rizik, v jejím rámci zjišťovala zájem pedagogů o zapojení ICT do výuky, školení, možnost sestavit z pedagogů odborný tým, zájem žáků o využívání ICT nástrojů ve výuce a integrační aktivity, zájem dětí se SVP o individuální přístup, časové vytížení administrativních pracovníků, nabídku odborných kurzů a kvalitu kontrolních systémů na škole. Na základě této analýzy byla při realizaci projektu a pro následné udržení jeho výstupů a aktivit identifikována tato hlavní rizika: -Zastarání výukových podkladů a vybavení -Poškození vybavení -Odchod vyškolených pedagogů -Aplikace nevhodných metod výuky

-Nezájem pedagogů o tento způsob výuky -Malá ochota pedagogů vytvářet vlastní výukové materiály a podklady -Nízká kvalita vytvořených výukových podkladů -Nevhodně vybrané speciální kompenzační pomůcky a reedukační programy -Nezájem dětí se SVP o speciálně pedagogické aktivity -Nezájem dětí o další činnosti školy podporující vytvoření inkluzivního prostředí na škole -Personální problémy při administraci Dalším rizikovým faktorem pro projekt může být zapojení primární cílové skupiny (dětí se SVP) či posunutí harmonogramu, které by mohly ohrozit naplnění cílů projektu a splnění monitorovacích indikátorů v naplánovaném rozsahu. Způsoby zapojení a motivace cílové skupiny děti se SVP jsou popsány v předchozích kapitolách. Otevřít v novém okně Popis opatření na eliminaci (odstranění rizik) 0/2000 Vedení školy na základě analýzy rizik stanovilo následující opatření vhodná pro eliminaci výše popsaných rizik: -Při výběrovém řízení a nákupu bude kladen důraz na kvalitu a technickou úroveň dle aktuálních požadavků a potřeb, která je předpokladem udržení provozuschopného vybavení po dobu udržitelnosti projektu. -Ve vybavených učebnách bude zajištěn dozor. -Hlavní nástrojem je zastupitelnost, proto bude v rámci projektu osloven a vyškolen dostatečný počet pedagogů. -Již před podáním žádosti škola ověřila, že využití ICT nástrojů ve výuce, které chce projektem ve škole rozšířit, je na jiných mateřských školách úspěšně realizováno. -Průzkum mezi pedagogy zjistil velký zájem o tento způsob výuky. -Mezi pracovníky školy je mnoho pedagogů, kteří již dnes pravidelně vytváří vlastní materiály pro výuku za užití ICT. Projekt tak reaguje přímo na přání pedagogů o umožnění komplexnějšího využití jejich vlastních digitálních výukových podkladů a potenciálu. -Škola má v rámci projektů SIPVZ zkušenost s prací svých pedagogů při využití ICT, které jsou vždy na vysoké úrovni. Kvalitu výstupů dále zaručí spolupráce členů realizačního týmu, soustavná odborná příprava zaměřená na tuto oblast a vhodný systém získávání zpětné vazby. -Druh a množství pořízených kompenzačních pomůcek a reedukačních programů bude vycházet z podrobného šetření trhu a především ze specifických potřeb žáků školy. -Děti se SVP dlouhodobě prokazují zájem o speciálně pedagogické aktivity vedoucí k podpoře jejich klíčových kompetencí a eliminaci jejich poruch. -Integrační aktivity jsou na škole dlouhodobě podporovány a vždy se setkaly s dobrým ohlasem, ze strany dětí i jejich rodičů. -Při realizaci projektu budou jasně definovány kompetence (práva i povinnosti) jednotlivých členů realizačního týmu, které zaručí eliminaci problémů při administraci. Popis realizace plánovaných aktivit Otevřít v novém okně po ukončení financování z ESF 0/2000 Po ukončení financování z ESF budou MŠ minimálně 5 let nadále aktivně využívat pořízené ICT vybavení (interaktivní komplety, notebook, digitální fotoaparát a videokameru) i další pořízené moderní pomůcky, což bude umožněno především díky pečlivému výběru kvalitních produktů a technologií dle aktuálních požadavků a potřeb při výběrovém řízení. Proškolení pedagogové budou umět (díky získanému výcviku v detekci dětí nadaných, dětí se SVP a dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a díky nově nabytým a ověřeným dovednostem v práci s pořízenými pomůckami a ICT) lépe vyhodnotit možnosti každého dítěte a zvolením adekvátního přístupu efektivněji rozvíjet individuální kompetence dětí k učení, k řešení problémů, kompetence činnostní a občanské, sociální a personální, a zejména díky ICT kompetence komunikační. Fotoaparát a videokamera PP umožní získat úplnější dokumentaci individuálního vývoje každého dítěte, získané podklady poslouží k evaluaci jeho pokroků. S využitím nových pomůcek a s uplatněním nových metod bude pedagog moci komplexněji napomáhat dětem k překonávání případných nerovností v jejich schopnostech a dovednostech, individuálním přístupem dětem usnadní přechod do primárního školství. Pedagogický sbor bude nadále při výuce postupovat podle vytvořených metodik a plánů aktivit. Nastavené standardy vedoucí k integraci dětí se SVP s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné (tj. vytváření a zlepšování inkluzivního prostředí ve škole) budou nadále školou intenzivně podporovány.

Otevřít v novém okně Popis přidané hodnoty projektu, v čem je inovativní 0/2000 Projekt svou náplní reaguje na strategický směr Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje - Rovnost příležitostí ke vzdělávání, jehož hlavním strategickým cílem je zajistit rovné příležitosti ke vzdělávání pro všechny a poskytnout šanci na rozvinutí jejich vzdělanostního potenciálu v prostředí bezpečné školy. Zaměření projektu se snaží naplnit hned několik z jeho vytčených cílů: vytvořit podmínky pro zlepšení výsledků vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků a žáků z málo podnětného rodinného prostředí, metodicky podporovat školy a učitele při práci se sociálně znevýhodněnými žáky a žáky z málo podnětného rodinného prostředí, zaměřit se na zlepšení forem výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích programů a také upozorňovat na využití ICT a elearningových aplikací ve vyučovacím procesu a v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Dále projekt reaguje na záměr Podpora informačních a komunikačních technologií, jehož cílem je zvyšování základních dovedností žáků a učitelů v oblasti informační gramotnosti. Zároveň je náplň projektu plně v souladu i se strategickým směrem Kurikulární reforma – nástroj k modernizaci vzdělávání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí pro předškolní vzdělávání, jehož cílem je podpora realizace zavedených dokumentů RVP a ŠVP ve vzdělávání v mateřských školách a zajištění metodické podpory a připravenosti mateřských škol. Otevřít v novém okně Vazby na jiné projekty 0/2000 Projekt nemá žádné přímé vazby na jiné projekty ve smyslu vybavení. Lze ho však považovat za pokračování systematické snahy školy o co největší využití ICT ve výuce a o zvyšování kompetencí pedagogického sboru (viz projekty v předchozím období, jak jsou uvedeny v části Zkušenosti žadatele s realizací a řízením projektů v oblasti RLZ). Otevřít v novém okně Vnitřní postupy řízení a organizace 0/2000 Řízení projektu bude svěřeno řídící skupině, která zahrnuje Manažera projektu a Finančního manažera projektu. Manažer projektu plně zodpovídá za průběh všech klíčových aktivit, dohlíží na naplňování cílů a monitorovacích indikátorů. Na pravidelných schůzkách seznamuje s aktuálním stavem realizace projektu ostatní členy týmu, takže bude zaručena návaznost a součinnost jednotlivých aktivit a informovanost všech členů realizačního týmu. Zajišťuje technickou podporu při monitorování a je zodpovědnou osobou za tvorbu a předkládání monitorovacích zpráv a plnění monitorovacích indikátorů. Za ekonomický systém sledování projektu a zajištění prokazatelnosti oprávněných výdajů projektu je zodpovědný Finanční manažer projektu. Řídící skupina je dále doplněna o Odborného garanta, který řídí odborný tým a je zodpovědný za průběh jednotlivých aktivit. Ten vyhodnocuje stav realizace jednotlivých aktivit, dosažené výsledky i efektivitu, navrhuje další postup a řídící skupině dodává veškeré podklady pro monitorování, výkaznictví a koordinaci čerpání poskytnutých finančních prostředků. Řídící skupina se rovněž stará o publicitu projektu. Výdaje související s administrací a řízením projektu jsou osobní náklady Řídící skupy vč. odvodů, cestovné, místní kancelář, publicita, bankovní náklady a jiné výdaje (celkem 488 420 Kč, což činí 28,9 % celkových způsobilých výdajů projektu). Jiné výdaje tvoří rozpočtová rezerva na nepředvídatelné náklady, např. další tisky, služby apod.

Storno Název podporované aktivity Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích Storno metod podporujících rovný…

Uložit

Nový záznam

Smazat záznam

Uložit

Název podporované aktivity

Filtr Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, tvorba individuálních vzdělávacích plánů, využití ICT a e-learningových aplikací Včasné zajištění minimální garantované péče o děti se sociokulturním znevýhodněním Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání

Území dopadu a realizace Území dopadu NUTS

Filtr

Název (Kraj,okres, obec)

NUTS

Filtr

NUTS CZ0323546003

Název obec)

Filtr

Filtr

CZ0323546003

Plzeň 3

(Kraj,okres,

Název (Kraj, okres, obec) Plzeň 3

Spadá pod

Plzeň-město

NUTS5

Název NUTS5

Filtr

Filtr

Filtr

CZ0323546003

Plzeň 3

Plzeň-město

Nový záznam

Kopírovat záznam

Kód NUTS5 CZ0323546003

Smazat záznam

Uložit

Název NUTS5 Plzeň 3 Spadá pod Plzeň-město

Realizované investice NUTS3 Kód NUTS3

Název NUTS3

Filtr

Filtr

CZ032

Plzeňský kraj

NUTS 3

Místo realizace NUTS5

Spadá pod

Procentní podíl

Filtr 100,00 Název NUTS3

Storno

CZ032 Číslo aktivity

Název klíčové aktivity

Filtr

ESF způsobilé výdaje

Filtr

Křížové financování

Filtr

Filtr

Celkem způsobilé výdaje aktivity

Filtr

01

Odborná příprava pedago…

96 000,00

0,00

96 000,00

02

Detekce dětí se SVP s dů …

353 013,33

0,00

353 013,33

03

Metodická příprava pedag…

277 633,33

0,00

277 633,33

04

Metodická příprava využití..

344 933,33

80 000,00

424 933,33

1 071 580,00

80 000,00

1 151 580,00

∑ Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Procentní podíl

Klíčové aktivity

Číslo aktivity 01 Název klíčové aktivity Odborná příprava pedagogických pracovníků pro práci s dětmi se SVP Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 96 000,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 96 000,00

Podrobný popis realizace klíčové aktivity

0/2000


0,00

Plzeňský kraj 100,00

Uložit

Storno

V rámci této aktivity se všech 6 pedagogů MŠ zúčastní odborného kurzu. Jeho cílem je vybavit pedagogy odpovídajícím objemem teoretických znalostí a praktických zkušeností potřebných pro detekování dětí sociokulturně znevýhodněných, dětí nadaných, dětí s vývojovými problémy s vadou řeči či s dalšími SVP a umožnit jim rozvinout své schopnosti a dovednosti, které práce s těmito dětmi vyžaduje. Jedná se o kurz v rozsahu 32 h (4*8) v ceně 8 000 Kč/os., který bude uskutečněn ve 2 víkendech mimo sídlo školy po zahájení projektu. Souvisejícími výdaji jsou cestovné, stravné a ubytování na kurzu (6 os.*2 cesty + 6 os.*4 dny, resp.noci). Celkem cestovní náhrady 32 400 Kč. Na předchozí kurz plynule naváže odborně a metodicky zaměřené vzdělávání pedagogů k práci s danými skupinami dětí se SVP (s důrazem na sociokulturně znevýhodněné). Kromě odborných, pedagogických, didaktických a metodických znalostí pedagogové načerpají inspiraci k vytváření vlastních výukových podkladů a zlepšení postupů vedoucích k rozvoji dětí se SVP, ale hlavně k jejich integraci včetně zlepšení sociálního klimatu na škole. Kurzu v rozsahu 16 h (2*8) v ceně 4 000 Kč/os. se zúčastní všech 6 pedagogů a bude uskutečněn o 1 víkendu mimo sídlo školy na jaře 2010. Souvisejícími výdaji jsou cestovné, stravné a ubytování na kurzu (6os.*1 cesta+6os.*2 dny, resp.noci). Celkem Cestovní náhrady 16 200 Kč. Další kurz bude cílen na práci s dětmi se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněné), konkrétně k využívání speciálních didaktických a kompenzačních pomůcek, výukových a reedukačních programů a dalších metodických materiálů (např. logopedických cvičebních listů). Navazovat bude školení zaměřené na ICT kompetence pedagogů, vč. schopnosti samostatně vytvářet interaktivní a multimediální výukové podklady, které budou využívány ve výuce k rozvoji schopností žáků se SVP a jejich integraci. Oba typy školení budou v rozsahu 8 h (2*4h), realizované vždy ve dvou dnech ve škole pro všechny pedagogy (6os.) v ceně 2 000 Kč/os. Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 -6 pedagogů vyškolených pro detekování dětí sociokulturně znevýhodněných, nadaných, dětí s vývojovými problémy, s vadou řeči či s dalšími SVP. Jedná se o členy odborného realizačního týmu projektu (1 Odborný garant, 5 Pedagogických expertů). -6 pedagogů vyškolených k odborné práci s dětmi se SVP, především s dětmi sociokulturně znevýhodněnými s důrazem na jejich integraci. Jedná se o členy odborného realizačního týmu projektu (1 Odborný garant, 5 Pedagogických expertů). -6 pedagogů vyškolených pro využívání speciálních nástrojů k práci s dětmi se SVP. Jedná se o členy odborného realizačního týmu projektu (1 Odborný garant, 5 Pedagogických expertů). -6 pedagogů vyškolených pro využívání ICT nástrojů při výuce s ohledem na integraci dětí se SVP, především dětí sociokulturně znevýhodněných. Jedná se o členy odborného realizačního týmu projektu (1 Odborný garant, 5 Pedagogických expertů).

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Odborná příprava pedagogických pracovníků pro práci s dětmi se SVP Název subjektu Mateřská škola …

Číslo aktivity


Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

01

Odborná příprava pedagogických…

Mateřská škola …

Číslo aktivity

02 Název klíčové aktivity Detekce dětí se SVP s důrazem na sociokulturně znevýhodněné a individuální práci s nimi v rámci výuky Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 353 013,33 ESF způsobilé výdaje


0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 Po ukončení odborného kurzu pro detekování dětí se SVP v mateřské škole s ohledem na děti sociokulturně znevýhodněné vyškolení pedagogové absolvují náslechy a konzultace (nákup služby 10 000 Kč) u odborné instituce, která se prací s dětmi se SVP (sociokulturně znevýhodněnými) dlouhodobě zabývá. Tím rozšíří své znalosti o poznatky z praxe. Již ve školním roce 2010 – 2011 zahájí pedagogové školy (5 Expertů, 1 Odborný garant) vlastní detekování dětí se SVP s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné, ale i děti nadané, s vývojovými problémy, vadou řeči či dalšími speciálními potřebami, pro které následně zpracovávají odborné posudky vč. ind. plánů. Tato práce probíhá za dozoru Odborného metodika detekce, který do školy v tomto roce dochází jednou týdně na 4 h (DPČ, osobní náklady celkem 32 000 Kč a odvody). Jeho úkolem je konzultovat s členy týmu jejich postupy při detekci, schvalovat jim odborné posudky a individuální vzdělávací plány pro detekované děti podporující jejich rozvoj a společně zpracovat Metodiku k individuální práci s dětmi se SVP v mateřské škole. Tato metodika obsahuje pravidla a postupy pro detekci, zpracovávání odborných posudků a ind. vzděl. plánů. Dále stanovuje způsoby individuální práce s dětmi se SVP podle jednotlivých potřeb, zapojení

Číslo aktivity


Název subjektu

Otevřít v novém okně -1 metodika pro individuální práci s dětmi se SVP v mateřské škole, která stanoví postupy detekování žáků se SVP s důrazem na děti sociokulturně znevýhodněné, formy odborných posudků detekovaných dětí, návrhů individuálních přístupů k dětem podle jejich speciálních potřeb, obsahy individuálních vzdělávacích plánů, způsoby využití speciálních výukových pomůcek a reedukačních programů i metody práce s dětmi se SVP v rámci výuky i mimo ni. -15 podpořených dětí se SVP v mateřské škole. Škola na základě svých zkušeností předpokládá detekci minimálně 15 dětí se SVP (v každé třídě 5). Jedná se především o děti sociokulturně znevýhodněné, jejichž znalosti a dovednosti často nedosahují úrovně jejich vrstevníků, a je proto nutné se jim při výuce speciálně věnovat. U ostatních SVP bývá výskyt procentuálně nevyvážený. Pro tyto děti budou zpracovány posudky, ind. plány a Experti budou rozvoji jejich kompetencí věnovat zvýšenou pozornost. -1 soubor odborných posudků a individuálních vzdělávacích plánů pro detekované děti. Jedná se o podklady, které stanoví vhodné postupy práce s konkrétními dětmi na základě jejich speciálních potřeb. Tyto posudky mohou být podnětem pro realizaci odborného vyšetření v pedagogickopsychologické poradně a oficiální zjištění SVP dětí. Pilotní ověření realizace detekce dětí se SVP, zpracovávání posudků a ind. vzdělávacích plánů a individuální práce s detekovanými žáky. -Moderní výukové podklady, materiály a programy pro kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP. Jedná se výukové reedukační programy (20 000 Kč), kompenzační pomůcky (75 000 Kč) a dovednostní hračky (15 000 Kč) např. ke zlepšení jemné a hrubé motoriky, rozvoji výslovnosti, rozšiřování slovní zásoby apod. -Odborná pedagogická literatura a metodické materiály pro práci pedagogů s dětmi se SVP (7 000 Kč) využívání dovednostních hraček, kompenzačních pomůcek a speciálních výukových programů pro nápravu handicapů v rámci výuky i mimo ni. Současně s touto metodickou přípravou bude zahájena intenzivní individuální práce s detekovanými dětmi, a to za využití výukových reedukačních programů (20 000 Kč), kompenzačních pomůcek (75 000 Kč) a dovednostních hraček (15 000 Kč) i odborné ped. literatury a metodických materiálů pro práci s dětmi se SVP (7 000 Kč). V druhém školním roce 2011 – 2012 členové týmu pokračují ve svých aktivitách, avšak již bez dozoru Odborného metodika. Aktivita potrvá 22 měsíců, pracovníci budou zahrnuti ve 20 z nich, souvisejícími výdaji jsou osobní náklady Expertů a Garanta. Výstup klíčové aktivity

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu

0/2000

Filtr

Filtr

Filtr

02

Detekce dětí se SVP s důrazem na…


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Detekce dětí se SVP s důrazem na sociokulturně znevýhodněné a individuální práci s nimi v .. Název subjektu Mateřská škola …

Číslo aktivity 03 Název klíčové aktivity Metodická příprava pedagogické práce s dětmi se SVP vedoucí k jejich integraci a pilotní ověření Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 277 633,33 ESF způsobilé výdaje


0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 Cílem této aktivity je vytvořit ve škole inkluzivní prostředí a celkově zlepšit sociální klima. Na základě vzdělávacích aktivit vedoucích k rozvoji kompetencí pedagogů při jejich práci s dětmi se SVP s důrazem na jejich integraci a odborných konzultací (např. od pedagogicko-psychologické poradny, celkem 12 000 Kč) tým Pedagogických expertů pod vedením Odborného garanta zpracuje Metodiku práce s dětmi se SVP vedoucí k jejich integraci. Vzhledem k dlouholetým zkušenostem školy s typy SVP jejích dětí bude opět kladen důraz na sociokulturně znevýhodněné děti. Z metodiky vyjdou návrhy pro rozvoj ručních dovedností žáků, plán tematických soutěží, 1 soubor výukových tematických podkladů pro výuku v každé třídě, plán umělecko dramatických přehlídek, plán výletů a plán sportovních aktivit. Všechny tyto akce budou plánovány pro účast všech dětí z MŠ s cílem zcela do kolektivu integrovat děti se SVP (hl.sociokult. znevýhodněné). Ve školním roce 2011-2012 budou tyto plány pilotně ověřeny při výuce, v rámci které budou realizovány 2 turistické výlety v každé třídě do bezprostředního okolí školy k poznávání přírody a kulturních zajímavostí. Dále všechny děti absolvují 2 výlety do širšího okolí (v rámci kraje) k rozšíření jejich poznatků o regionu, v němž žijí (spojeno s cestovným žáků v přímé podpoře a cestovními náhradami pedagogů), a 1 velký výlet k poznání zásadních míst ČR (autobusová doprava v rámci přímé podpory – 15 000 Kč). Dále bude realizováno 1 sportovní odpoledne, 1 divadelní představení dětí (nákup 20 kostýmů, celkem 15 000 Kč) a 1 tématické soutěžní odpoledne, všechny spojené s občerstvením žáků (3*6 000 Kč). V rámci výuky pak bude kladen důraz na zlepšení motorických aktivit žáků, proto budou nakoupeny výtvarné potřeby pro každou třídu (3*5 000 Kč). Aktivita bude realizována 20 měsíců, souvisejícími výdaji jsou náklady realizačního týmu, vč. odvodů a nákup dětské literatury (13 500 Kč).

Výstup klíčové aktivity

0/2000


-1 metodika práce s dětmi se SVP vedoucí k jejich integraci, která vymezuje cíle školy v rámci snahy o integraci žáků se SVP a vhodné postupy práce s dětmi ve třídách vedoucí k vytváření vhodného sociální klimatu a inkluzivního prostředí. Stanovuje témata pro práci v třídním kolektivu, postupy práce k rozvoji ručních dovedností dětí, metody a nástroje k realizaci vzdělávacích aktivit a dalších činností školy směřujících k vytvoření inkluzivního prostředí. Jedná se o zásadní metodický dokument školy, který navazuje na poznatky o typech SVP dětí školy a metodiku pro individuální rozvíjení jejich kompetencí. -1 plán rozvoje motorických dovedností žáků, 3 soubory tématických celků pro výuku ve třídách vedoucích k integraci dětí se SVP, 1 plán tematických soutěží, 1 plán umělecko-dramatických přehlídek, 1 plán výletů, 1 plán sportovních aktivit. Jedná se o plány aktivit v oblastech, kterým se škola hodlá dlouhodobě věnovat, a které dle názoru odborníků povedou k vytvoření inkluzivního prostředí ve škole a zlepšení sociálního klimatu. Plány budou zahrnovat ne pouze témata akcí, ale i ukázky vhodných doprovodných výukových podkladů (např. pro výlet do okolí realizovaný s cílem poznávání rostlin a stromů) a harmonogram minimálně na 8 let. -60 dětí podpořených realizací aktivit (výlety, sportovní odpoledne, divadelní představení, tematické soutěžní odpoledne, výtvarné aktivity vedoucí ke zlepšení motorických dovedností dětí), jejichž hlavním cílem je zlepšení sociálního klimatu ve škole. Při všech aktivitách je kladen největší důraz na rozvíjení vztahů mezi dětmi, eliminaci sociálně patologických jevů a vyrovnávání úrovně sociálních zkušeností dětí. Tím bude dosaženo vytvoření inkluzivního prostředí ve škole. -15 dětí se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněných) integrovaných do kolektivu prostřednictvím účastí na společných aktivitách školy a vytvořením inkluzivního prostředí na škole.

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity


Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

03

Metodická příprava pedagogické …


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Metodická příprava pedagogické práce s dětmi se SVP vedoucí k jejich integraci a pilotní ověření Název subjektu Mateřská škola …

Číslo aktivity 04 Název klíčové aktivity Metodická příprava využití ICT nástrojů ve výuce vedoucí k integraci dětí se SVP a pilotní ověření Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 424 933,33 ESF způsobilé výdaje


popis realizace klíčové aktivity

80Otevřít 000,00v novém okně

Podrobný 0/2000

V úvodu realizace této aktivity budou prostory školy doplněny novými ICT nástroji pro využití ve výuce žáků. Jedna učebna MŠ (třída 3. ročníku) bude vybavena 1 interaktivním kompletem za 80 000 Kč. Dále budou pedagogové vybaveni fotoaparátem (6 000 Kč), digitální videokamerou (9 000 Kč), barevnou tiskárnou A4 (12 000 Kč). Každá třída bude dále vybavena 2 PC (celkem 6 ks, 20 000 Kč/kus) k rozvoji ICT kompetencí dětí a rozšiřování jejich sociálních zkušeností o nové technologie. Tyto osobní počítače budou využívány i při rozvoji kompetencí dětí se SVP a nápravě jejich handicapů. Zapojením ICT nástrojů bude kladen velký důraz na audiovizualitu, která pomáhá dětem k uchopení problémů a reagování. Pro každou třídu zároveň Pedagogičtí experti vytvoří komplet ucelených výukových podkladů využívající ICT v reakci minimálně na 3 jednotné tematické celky pro každou třídu. Využití interaktivních a audiovizuálních podkladů ve výuce a dalších aktivitách školy (např. při tematických soutěžích) s ohledem na ucelená témata (např. rodina) umožní zapojení podkladů od samotných žáků (např. fotografií) a povede k rozvoji jejich kompetencí zábavnou formou. Využití ICT nástrojů povede k rozvoji dětí se SVP a jejich integraci. Pedagogičtí experti vytváří komplety pod vedením Odborného garanta a za podpory odborných konzultací (každý člen týmu, 1 konzultace za 2 000 Kč). Po metodické přípravě následuje pilotní ověření vytvořených podkladů ve výuce ve třídách, o kterém vedou pedagogové pravidelné měsíční záznamy a v jehož závěru zpracují závěrečnou hodnotící zprávu. Součástí aktivity je výběrové řízení na nákup ICT vybavení realizované před koncem školního roku 2009-2010. V následujícím školním roce se bude odborný tým vzdělávat (aktivita 1) a vytvářet podklady pro výuku, které ve školním roce 2011-2012 ověří ve výuce. Aktivita celkem potrvá 22 měsíců, souvisejícími výdaji jsou osobní náklady týmu a odvody po dobu 20 m. Výstup klíčové aktivity

0/2000


-1 učebna s interaktivním kompletem (interaktivní tabule + dataprojektor + notebook (HV, SW) + ozvučení + stojan, za 80 000 Kč). Bude používána ke vzdělávacím aktivitám školy s důrazem na podporu dětí se SVP a jejich integraci. -6 PC (v každé třídě 2) pro využívání speciálních výukových programů dětmi se SVP (20 000 Kč/kus) a rozvoj ICT kompetencí dětí vedoucí k vyrovnání dovedností dětí ve školce a tedy integraci dětí se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněné) a zlepšení sociálního klimatu. -1 digitální fotoaparát 6 000 Kč, 1 digitální videokamera 9 000 Kč a 1 tiskárna 12 000 Kč pro tvorbu interaktivních materiálů pro výuku, které umožní pedagogům aplikaci vlastních vizuálních materiálů do výuky a budou sloužit i k dokumentaci pokroků dětí, potažmo k evaluaci a monitorování úspěšnosti aplikovaných pomůcek a postupů. -3 komplety vlastních výukových podkladů pro výuku (pro každý ročník 1 komplet) za využití ICT nástrojů (počítače, interaktivní tabule a další). Každý komplet zohledňuje min. 3 ucelené tematické celky pro výuku. -60 dětí mateřské školy podpořených realizací výuky za využití ICT nástrojů. -15 dětí se SVP (hl. sociokulturně znevýhodněných) integrovaných do kolektivu prostřednictvím společného využívání ICT nástrojů a vytvořením inkluzivního prostředí na škole. -1 školní rok ověření vytvořených podkladů ve výuce. -1 závěrečná zpráva, která zhodnotí dopad využití ICT nástrojů na zlepšení sociálního klimatu ve škole, ohlas dětí a zlepšení kompetencí dětí se SVP.

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity


Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

04

Metodická příprava využití ICT …


Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Metodická příprava využití ICT nástrojů ve výuce vedoucí k integraci dětí se SVP a pilotní ověření Název subjektu Mateřská škola …

Harmonogram aktivit Rok

Klíčová aktivita

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Fil

Filtr

2010

Odborná příprava pedago…

2010


2010


2010


2011


9

9

9

2011


9

9

2011


9

2012


2012 2012

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9


9

9

9

9

9

9


9

9

9

9

9

9 Uložit

Smazat záznam

Kopírovat záznam

Nový záznam

Rok 2010 Výběr klíčové aktivity Odborná příprava pedagogických pracovníků pro práci s dětmi se SVP I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII. IX.

X.

XI.

XII.

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Storno

Realizační tým Celkový počet osob v realizačním týmu 9 Uložit

Číslo

Storno

Název pozice

Název subjektu

Filt

Filtr

Filtr

001

Manažer projektu


002

Finanční manažer projektu

003

Úvazek

Filtr

Jednotka

Forma

Filtr

Filtr

20,00

hodin

DPČ


10,00

hodin

DPČ

Odborný garant


30,00

hodin

DPČ

004

Pedagogický expert


100,00

hodin

DPČ

005

Odborný metodik detekce


16,00

hodin

DPČ

176,00

∑ Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Manažer projektu Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek 25,00

Jednotka hodin

Otevřít v novém okně Popis úvazku 0/250 Pozici Manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 25 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 250,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 250,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Manažer projektu zodpovídá za celkové řízení aktivit, plnění stanovených cílů a výstupů projektu. Společně s Finančním manažerem projektu a Odborným garantem na pravidelných schůzkách hodnotí průběh realizace projektu, udržuje jeho chod v souladu s plánovaným harmonogramem a hlídá naplňování monitorovacích indikátorů. Udržuje komunikaci s poskytovatelem podpory a zaručuje soulad průběhu realizace projektu s cíli a podmínkami OP VK. Spolupracuje s ostatními členy týmu a technicky podporuje jejich činnost a zaručuje plynulost administrativních prací. Zajišťuje kurzy pro pedagogy a eviduje míru zapojení jednotlivých pracovníků školy do projektu. Připravuje monitorovací zprávy i změny v projektu a zodpovídá za jejich správnost. Dohlíží při výběrovém řízení, na míru zapojení cílové skupiny a naplňování podmínek publicity. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Finanční manažer projektu Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek

Jednotka hodin

10,00 Popis úvazku 0/250 Pozici Finančního manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 10 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 2 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Finanční manažer projektu úzce spolupracuje s Manažerem projektu. Soustředí se především na aktivity spjaté s financováním a ekonomickým řízením činnosti týmu. Posuzuje proto především soulad vnitřních předpisů školy s principy OP VK, zodpovídá za správnost uskutečněných výběrových řízení, přiměřenost vynaložených výdajů a jejich soulad s principy hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti, prokazatelnost výdajů i realizaci aktivit v souladu s plánovaným rozpočtem. Komunikuje s účetní a mzdovou účetní školy, zodpovídá za výkaznictví, evidenci výstupů a přípravu technických podkladů pro zpracovávání monitorovacích zpráv. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Odborný garant Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek 30,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Odborného garanta projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 30 h / 1 měsíc po dobu 20 měsíců. Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 000,00


Pracovní náplň 0/1000 Je vedoucím odborného realizačního týmu a zodpovídá za průběh aktivit 2,3,4. vyhodnocuje jejich stav, dosažené výsledky i efektivitu, koordinuje realizační tým (Pedagogické experty), navrhuje další postup. Posuzuje míru zapojení cílová skupina a naplňování stanovených cílů. Řídící skupině dodává veškeré podklady pro monitorování, výkaznictví a koordinaci čerpání poskytnutých finančních prostředků. Zároveň samostatně zpracovává posudky, individuální vzdělávací plány, na základě podkladů svých spolupracovníků finalizuje metodiky, připravuje podklady pro výuku a další aktivity školy. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Pedagogický expert Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek 100,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Pedagogického experta vykonává 5 osob, a to v úvazku 20 h / 1 měsíc pro jednoho pracovníka (100 h/ 1 měsíc za všechny dohromady) po dobu 20 měsíců v průběhu realizace projektu. Na 1 pracovníka tak připadá přepočtený úvazek 2 900 Kč za měsíc. Sazba (hrubá mzda, Kč) 145,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 14 500,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Tuto pozici zastává 5 pracovníků, kteří tvoří odborný realizační tým projektu řízený Odborným garantem. Experti samostatně zpracovávají posudky na děti se SVP a připravují pro ně individuální vzdělávací plány. Připravují metodiku práce s dětmi se SVP a plány aktivit školy směřujících k integraci těchto dětí, vytváří komplety vlastních výukových podkladů pro využití ICT ve výuce, ale především všechny výstupy projektu ověřují ve výuce při práci s dětmi se SVP i jejich spolužáky, a to způsobem směřujícím ke zlepšením rovných příležitostí na škole a integraci dětí se SVP.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Odborný metodik detekce Název subjektu Mateřská škola … Forma DPČ Úvazek 16,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Odborného metodika detekce vykonává 1 osoba, a to v úvazku 16 h / 1 měsíc po dobu 10 měsíců

Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 3 200,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Odborný metodik spolupracuje s PP při realizaci aktivity č. 2 jako odborník – posuzuje správnost posudků, které PP zpracují o detekovaných dětech.

Rozpočet projektu Kód

Název nákladu

Jednotka

DPH

Celkem

Procento

Filtr

Fil

Filtr

Filtr

Filtr

01

OSOBNÍ NÁKLADY

923930

57,03

01.01

Platy, odměny z dohod a pojistné

698500

42,56

01.01.01

Výdaje na odborné zaměstnance, v tom

442000

27,28

01.01.01.01

Platy

01.01.01.02

Odměny z dohod (DPČ)

442000

27,28

01.01.01.02.01

Odborný garant (30h/m, 200Kč/h)

měsíc

Pedagogický expert (5 os. X 20 h/měsíc, 145 Kč/h)

měsíc

Odborný metodik detekce - (16 h/měsíc, 200 Kč / hodinu)

měsíc

01.01.01.02.03

Filtr

Jednotková cena

Filtr

01.01.01.02.02

Filtr

Počet jednotek

20

6000

120000

7,41

20

14500

290000

17,90

10

3200

32000

1,98

01.01.01.03

Odměny z dohod (DPP)

0

01.01.01.04

Autorské honoráře

0

01.01.02

Výdaje na admin. zaměstnance, v tom

01.01.02.01

Platy

01.01.02.02

Odměny z dohod (DPČ)

01.01.02.02.01

Manažer projektu

měsíc

30

01.01.02.02.02

Finanční manažer projektu

měsíc

30

01.01.02.03

Odměny z dohod (DPP)

0

01.01.02.04

Autorské honoráře

0

01.02

Sociální pojištění

1

172375

172375

10,64

01.03

Zdravotní pojištění

1

62055

62055

3,83

01.04

FKSP

0

01.05

Jiné povinné výdaje (Zák. pojištění zaměstn.)

0

02

CESTOVNÍ NÁHRADY (dle § 152-189 zákona 262/2006 Sb.)

48600

3,00

02.01

Služební cesty tuzemské

48600

3,00

02.01.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

9000

0,56

02.01.01.01

Cestovné na víkendové kurzy k detekci a práci s dětmi se SVP (6 os, 3 ces)

osoba*cesta

18

500

9000

0,56

02.01.01.02

Cestovné pedagogického doprovodu na výlety žáků (6os.*2výlety)

osoba*cesta

12

100

1200

0,07

02.01.02

Ubytování

osoba*den

28800

1,78

02.01.02.01

Ubytování víkendové kurzy k detekci a práci s dětmi se SVP (6 os, 6 nocí)

osoba*den

28800

1,78

02.01.03

Stravné

osoba*den

10800

0,67

247500

15,28

0

36

247500

15,28

6250

187500

11,57

2000

60 000

3,70

800

02.01.03.01

Stravné víkendové kurzy k detekci a práci s dětim se SVP (6 os, 6 dnů)

osoba*den

36

300

10800

0,67

02.01.04

Nutné vedlejší výdaje

0

02.02

Služební cesty zahraniční

0

02.02.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

cesta

0

02.02.02

Ubytování

osoba*den

0

02.02.03

Stravné

osoba*den

0

02.02.04

Ostatní

03

ZAŘÍZENÍ

03.01

Nehmotný majetek do 60 tis. Kč

03.01.01

Software

03.01.02

Ostatní

03.02

Dlouhodobý nehmotný majetek

20000

1,23

03.02.01

Software

20000

1,23

03.02.01.01

Výukové reedukační programy

20000

1,23

03.02.02

Ostatní

03.03

Drobný hmotný majetek

03.03.01

Kompenzační pomůcky

kus

15

03.03.02

Interaktivní / dovednostní hračky

kus

03.03.03

Osobní počítač

03.03.04

0 390300

24,09

0

kus

10

2000

0 290300

17,92

5000

75000

4,63

15

1000

15000

kus

6

20000

120000

7,41

Barevná tiskárna

kus

1

12000

12000

0,74

03.03.05

Fotoaparát

kus

1

6000

6000

0,37

03.03.06

Videokamera

kus

1

9000

9000

0,56

03.03.07

Dětská literatura

kus

45

300

13500

0,83

03.03.08

Odborná pedagogická literatura pro využití ICT

kus

4

700

2800

0,17

03.03.09

Pedagogická literatura a metodické materiály pro práci s dětmi se SVP

kus

10

700

7000

0,43

03.03.10

Výtvarnické potřeby

třída

3

5000

15000

0,93

03.03.11

Kostýmy

kus

20

750

15000

0,93

03.04

Použitý drobný hmotný majetek

0

03.05

Nájem zařízení, leasing

0

03.06

Odpisy

měsíc

0

03.07

Výdaje na opravy a údržbu

měsíc

0

03.08

Křížové financování

80000

4,94

03.08.01

Investiční část

80000

4,94

03.08.01.01

Interaktivní komplet

80000

4,94

03.08.02

Neinvestiční část

04

MÍSTNÍ KANCELÁŘ

04.01

Spotřební zboží a

0,93

kus

1

80000

0

měsíc

30

1000

36000

2,22

30000

1,85

provozní materiál 04.02

Telefon, poštovné, fax

04.03

Spotřeba vody, paliv a energie

0

04.04

Nájemné

0

05

NÁKUP SLUŽEB

05.01

Publikace/školící materiály/manuály

05.02

Odborné služby/Studie a výzkum

05.02.01

Konzultace a náslechy k detekci dětí se SVP (A2)

služba

1

05.02.02

Konzultace metod práce s dětmi se SVP (integrace) (A3)

služba

05.02.03

Konzultace k využití ICT ve výuce (A4)

služba

05.03

Výdaje na konference/kurzy

05.03.01

Kurzy detekce pro pedagogy (32 hodin,4*8) (A1)

školená osoba

6

05.03.02

Kurz práce s dětmi se SVP (16 hodin, 2*8) (A1)

školená osoba

05.03.03

Kurz práce s modeními pomůckami (8 hodin, 2*4) (A1)

05.03.04

Kurz práce s ICT (8 hodin, 2*4) (A1)

05.04

Podpora účastníků (stravné, ubytování)

05.04.01

Občerstvení žáků soutěžní dny, představení

05.05

Jiné výdaje

06

STAVEBNÍ ÚPRAVY

06.01

Drobné stavební úpravy

06.02

Stavební úpravy v rámci křížového financování

07

PŘÍMA PODPORA

07.01

Mzdové příspěvky

07.02

Cestovné, ubytování a stravné

07.02.01

Cestovné - výlety žáků (60 žáků*2 regionální výlet)

07.02.02

Autobus - realizace výletu pro žáky v rámci ČR

07.03

Doprovodné aktivity

08

NÁKLADY VYPLÝVAJÍCÍ PŘÍMO ZE SMLOUVY/ROZHODNUTÍ

08.01

Audit

08.02

Publicita

08.02.01

Banner - prezentace projektu na rol. stojanu

měsíc

30

200

6 000

158870

0,37

9,81

0 34000

2,10

10000

10000

0,62

6

2000

12000

0,74

6

2000

12000

0,74

96000

5,93

8000

48000

2,96

6

4000

24000

1,48

školená osoba

6

2000

12000

0,74

školená osoba

6

2000

12000

0,74

18000

1,11

akce

3

6000

18000

1,11

1

66080

10870 0

0,67

0 0

21000

1,30

21000 1,30 osoba

120

50

6000 0,37

akce

1

15000

15000

0,93

0 41300

audit

2,55

0

1

3000

36800

2,27

3 000

0,19

08.02.02

Vlaječky k publicitě

4

100

400

0,02

08.02.03

Propagační předměty

90

260

23400

1,44

08.02.04

Další prezentační aktivity školy (např. tisky, konference)

1

10000

10000

0,62

08.03

Ostatní

4 500

0,28

08.03.01

Bankovní účet

4 500

0,28

09

CELKOVÉ ZPŮSOBILÉ VÝDAJE

09.01 09.02

měsíc

30

150

1 620 000

100,00

Celkové způsobilé výdaje investiční

80 000

4,94

Celkové způsobilé výdaje neinvestiční

1 540000

95,06

10

CELKOVÉ NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

10.01

Celkové nezpůsobilé výdaje investiční

0

10.02

Celkové nezpůsobilé výdaje neinvestiční

0

11

CELKOVÉ VÝDAJE PROJEKTU

11.01

Celkem investiční výdaje

80 000

4,94

11.02

Celkem neinvest. výdaje

1 540000

95,06

12

PŘÍJMY PROJEKTU CELKEM

0

12.01

Příjmy projektu připadající na způsobilé výdaje

0

12.02

Příjmy projektu připadající na nezpůsobilé výdaje

0

13

ZDROJE PŘIPADAJÍCÍ NA NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

14

KŘÍŽOVÉ FINANCOVÁNÍ

Nový záznam

1 620 000

80 000

Smazat záznam

Uložit

Storno

Poznámka k položce . 01.04 - FKSP - FKSP je 2% z objemu hrubých mezd, do výpočtu se nezapočítávají DPČ ani DPP. Název nákladu Počet jednotek

Celkem

100,00

Jednotka

% celkových přímých nákladů

Jednotková cena

4,94

Kód

Název nákladu

F i l. F i l t r

Jednotka

Náklad celkem

Filtr

Filtr

%

Filtr

Název skupiny nákladů

Filtr Rozpočet projektu (OPVK) – verze 5

Otevřít v novém okně Komentář k rozpočtu 0/2000 Podrobný položkový rozpočet k projektu podle výdajů na klíčové aktivity je uveden v příloze č. 9 Interaktivní komplet v celkové ceně 80 000 Kč se skládá z interaktivní tabule, notebooku, dataprojektoru, ozvučení, stojanu a dalších náležitostí nutných k fungování tohoto zařízení. Vzhledem k tomu, že škola daňově neodepisuje, pořizuje jej v rámci položky Křížové financování. Uložit

Storno

Přehled financování Příjmy projektu

Soukromé spolufinancování 0,00 0,00

Příjmy způsobilé

Příjmy nezpůsobilé

0,00 0,00

Celkové výdaje 1 620 000,00 Rozpad financí Veřejné spolufinancování Veřejné celkem

Procenta veřejné 1 620 000,00 100,00

Strukturální fond

85,00

1 377 000,00 Státní rozpočet

Procenta SR 15,00

243 000,00

Uložit

Storno

Procenta strukturální

Harmonogram čerpání Pořadí žádosti o platbu

Datum předložení žádosti o platbu

Předpokládaná požadovaná částka

Filtr

Filtr

01

1.4.2010

366 300,00

02

1.7.2010

139 300,00

03

1.10.2010

139 300,00

04

1.1.2011

139 300,00

05

1.4.2011

139 300,00

06

1.7.2011

139 300,00

07

1.10.2011

139 300,00

08

1.1.2012

139 300,00

09

1.4.2012

139 300,00

10

1.7.2012

139 300,00

Nový záznam

Kopírovat záznam

Pořadí žádosti o platbu 01

Filtr

Smazat záznam

Předpokládaná požadovaná částka 366 300,00

Uložit

Storno

Datum předložení žádosti o platbu 1.4.2010

Horizontální témata Vliv na rovné příležitosti Vyberte, jaký vliv má projekt na rovné příležitosti Je zaměřen Otevřít v novém okně Popis a zdůvodnění vlivu na rovné příležitosti 0/2000 Projekt napomáhá rozvíjet klíčové kompetence a vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje všech zapojených dětí MŠ před vstupem do základní školy. Proškolením PP se navýší jejich odborné kompetence a výstupy, jichž projekt dosáhne, jim usnadní plnit důležitý úkol předškolního vzdělávání, kterým je vytvářet u všech dětí bez rozdílu dobré předpoklady pro pokračování ve vzdělávání, což je podmínkou úspěšného zařazení dítěte do společnosti. Realizace projektu přispěje k zvýšení kvality výuky v MŠ, k vytvoření atraktivního a stimulujícího prostředí, které bude děti motivovat k rozvoji jejich individuálních potřeb a kompetencí.

Udržitelný rozvoj Vyberte, jaký vliv má projekt na udržitelný rozvoj Má pozitivní vliv

Popis a zdůvodnění vlivu na udržitelný rozvoj 0/2000 Výstupy projektu mají pozitivní vliv na udržitelný rozvoj a podporují vzdělávání v environmentálních oblastech. Jedním z cílů projektu je vést žáky k aktivní účasti na ochraně a utváření prostředí a ovlivnit v zájmu udržitelnosti rozvoje lidské civilizace životní styl a hodnotovou orientaci Otevřít vžáků. novém okně

Uložit

Storno

Kategorizace pomoci Výběr hospodářské činnosti Vzdělávání Číslo hospodářské činnosti 18 Výběr typu území Město Číslo typu území 01 Uložit

Storno

Prioritní téma Prioritní téma

Číslo prioritního tématu

Filtr

Filtr

Navrhování, zavádění a prov…

72

Nový záznam

Kopírovat záznam

Částka

Filtr 1 377 000,00

Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr prioritního tématu Navrhování, zavádění a provádění reforem systémů vzdělávání a odborné přípravy s cílem roz... Číslo prioritního tématu 72

Prostředky z EU v Kč 1 377 000,00

Doplnit částku EU

Strukturální fond 1 377 000,00 Částku Strukturální fond, která je vypočítaná na záložce Přehled financování projektu, lze k zadanému prioritnímu tématu doplnit zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU. Pokud je zadané pouze jedno prioritní téma, zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU se částka Strukturální fond doplní, pokud je zadaných více prioritních témat, částku nelze doplnit, je nutné částku ke každému prioritnímu tématu zadat ručně.

Monitorovací indikátory Komentář


0/2000

Storno

Uložit Kód indikátoru

Název indikátoru

Plánovaná hodnota

Filtr

Měrná jednotka

Filtr

Filtr

Filtr

06.43.10

Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

6,00

Počet

06.43.13

počet vytv../inov. produktů s komponentou ICT

3,00

Počet

06.43.19

Počet vytvoř./inov. produktů - žáci se spec. potř.

2,00

Počet

07.41.14

Počet podpořeny osob v poč.vzděl. – děti,žáci

00.00.01

Počet žáků se speciálními vzděl. potřebami začl. do integrovaných tříd

07.41.20

120,00

Počet osob

30,00

Počet osob

Počet osob poskytující služby – celkem

6,00

Počet osob

07.41.65

Počet podpořených osob – prac. v dalším vzdě

6,00

Počet osob

07.41.00

Počet podpořených osob – celkem

156,00

Počet osob

Smazat záznam

Nový záznam

Uložit

Storno

Název indikátoru Počet nově vytvořených/inovovaných produktů hodnota

Měrná jednotka 6,00

Počet

Komentář

Plánovaná

Datum plánované hodnoty 30.6.2012 0/2000

Otevřít v novém okně V rámci projektu bude vytvořeno minimálně 6 produktů, které budou dále cíleně využívány pro účely vzdělávání. Těmito produkty jsou 1 metodika pro individuální práci s dětmi se SVP, 1 soubor odborných posudků a individuálních vzdělávacích plánů pro děti se SVP, 1 metodika práce s dětmi se SVP vedoucí k jejich integraci, 3 komplety vlastních výukových podkladů za využití ICT nástrojů.

Název indikátoru Počet nově vytvořených/inovovaných produktů s komponentou ICT Plánovaná hodnota 3,00 Komentář

Počet

Měrná jednotka 30.6.2012 0/2000

Datum plánované hodnoty

Otevřít v novém okně Jedná se o 3 komplety vlastních podkladů pro využití ICT nástrojů, vlastních výukových materiálů pro

využití PC a interaktivní tabule ve výuce (pro každou třídu 1 komplet). Při výuce za využití každého kompletu bude problematice informačních a komunikačních technologií věnováno minimálně 40 h výuky (ve všech ročnících dohromady).

Název indikátoru Počet nově vytvořených / inovovaných produktů výhradně zaměřených na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Plánovaná hodnota 2,00

Počet

Měrná jednotka 30.6.2012


Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 V rámci projektu budou vytvořeny minimálně 2 produkty výhradně zaměřené na žáky se SVP, které budou dále cíleně využívány pro účely vzdělávání. Těmito produkty jsou 1 metodika pro individuální práci s dětmi se SVP a 1 soubor odborných posudků a individuálních vzdělávacích plánů pro děti se SVP.

Název indikátoru Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání celkem – dětí, žáků, studentů z celkového počtu podpořených osob Plánovaná hodnota 120,00

Měrná jednotka Počet osob

Datum plánované hodnoty 30.6.2012

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Předpokládá se oslovení minimálně 120 dětí školy, z nichž 60 (všechny děti školy) bude podpořeno realizací výuky za využití moderních metod a nástrojů vedoucích k integrací dětí se SVP (hl. sociokult. znevýhodněných) a dalších 60 realizací výuky za využití ICT nástrojů podporujících zlepšení sociálního klimatu a vytváření inkluzivního prostředí ve škole.

Název indikátoru Počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami začleněných do integrovaných tříd lánovaná hodnota 30,00


P


Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Předpokládá se oslovení minimálně 30 dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž 15 (všechny děti se SVP na škole) bude podpořeno realizací výuky za využití moderních metod a nástrojů vedoucích k integrací dětí se SVP (hl. sociokult. znevýhodněných) a dalších 15 realizací výuky za využití ICT nástrojů podporujících zlepšení sociálního klimatu a vytváření inkluzivního prostředí ve škole.

Název indikátoru Počet osob poskytujících služby nebo podporujících poskytování služeb – celkem Plánovaná hodnota

Měrná jednotka


6,00

Počet osob

30.6.2012

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Škola předpokládá zapojení 6 pedagogických pracovníků do realizačního týmu aktivit 2, 3 a 4 v pozicích 1 x Odborný garant, 5 x Pedagogický Expert. Jedná se o pracovníky, kteří budou vytvářet podklady pro výuku, které následovně aplikují při vzdělávání žáků. Celkem tak bude realizací projektu podpořeno 6 osob poskytujících služby nebo podporujících poskytování služeb.

Název indikátoru Počet podpořených osob – pracovníků v dalším vzdělávání – celkem Plánovaná hodnota 6,00

Počet osob

Měrná jednotka 30.6.2012


Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 V rámci aktivit projektu bude odbornými kurzy podpořeno všech 6 pedagogických pracovníků školy

Název indikátoru Počet podpořených osob - celkem Plánovaná hodnota 156,00

TENTO INDIKÁTOR NEPOUŽÍVEJTE



Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Podpořená osoba je osoba v počátečním nebo dalším vzdělávání, která získala v rámci realizovaného projektu určitou formu podpory. Mezi podpořené osoby proto počítáme podpořené žáky (osoby v počátečním vzdělávání), žáky se SVP začleněné do integrovaných tříd a pedagogické pracovníky (osoby v dalším vzdělávání). Celkem projekt podpoří 156 osob.

Výběrová řízení Pořadové číslo VŘ

Název VŘ

Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ

Předpokládané/skutečné Předpokládaná/skutečná datum ukončení VŘ hodnota celkem v Kč bez DPH

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

001

Nákup drobného hmo..

12.2..2010

15.3.2010

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Filtr 195 689,66

Uložit

Storno

Projekt počítá s výběrovým řízením

9 Pořadové číslo VŘ 001 Název VŘ Nákup drobného hmotného majetku – ICT a související vybavení Specifikace druhu zadavatele Osoba, která není zadavatelem dle zákona Druh VŘ podle předmětu Dodávka Postup při VŘ Veřejná zakázka malého rozsahu Stav VŘ Výběrové řízení plánováno Předpokládaná/skutečná hodnota celkem v Kč bez DPH 195 689,66 Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ 12.2.2010 Předpokládané/skutečné datum ukončení VŘ 15.3.2010 Otevřít v novém okně Popis 0/2000 V rámci tohoto výběrového řízení (dělené zakázky) budou pořízen 1 interaktivní komplet (interaktivní tabule, notebook, dataprojektor, stojan, ozvučení), 6 osobních počítačů, 1 digitální fotoaparát, 1 digitální videokamera a 1 barevná tiskárna. Škola není plátcem DPH. Předpokládaná cena zakázky vč. DPH proto činí 227 000 Kč.

Publicita Způsob zajištění publicity

Filtr Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, ...) Informační akce (konference, semináře, ...) Internetové stránky projektu Oznámení na specifických internetových stránkách Zvláštní tiskové a mediální zprávy Oznámení ve všech mediálních prezentacích Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Uvědomění příjemců pomoci Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Propagační předměty Jiné formy zajištění publicity projektu

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Způsob zajištění publicity


Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Účastníci projektu (pedagogičtí pracovníci a žáci školy) budou informování o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech, týkajících se projektu. Zároveň budou nově vybavené učebny a kabinety zapojených pedagogů označeny názvem projektu, příslušnými logy, vlajkami a oznámením o spolufinancování projektu z fondů EU.

Způsob zajištění publicity Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, informační sdělení, zpravodaj, studie, prezenční listiny, certifikáty atd.) Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K publicitě projektu budou vytištěny informační plakátky o projekty, kterými budou opatřeny třídy podpořených žáků, vybavené učebny a kabinety podpořených pedagogických pracovníků (max 20 ks, A4), a to z položky v rozpočtu Další prezentační aktivity školy.. Zároveň všechna informační sdělení týkající se projektu budou obsahovat podrobnější data o způsobech financování projektu, příslušné texty a logolinku. Způsob zajištění publicity Informační akce (konference, semináře, …) Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Pro informování o projektu uspořádá škola úvodní tiskovou konferenci v prostorách školy a seminář

pro zájemce o bližší informace o projektu z řad rodičů, ale i pedagogů z jiných škol. Způsob zajištění publicity Internetové stránky projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Škola na svých internetových stránkách vytvoří samostatný internetové stránky věnované projektu, na kterých popíše jeho cíle, harmonogram, plánované výstupy a výsledky. Zároveň zde bude pravidelně informovat o aktivitách realizovaných v rámci projektu, dosažených výstupech a plánovaných akcích. Stránka bude doplněna fotografiemi z realizace projektu. Důležitou součástí těchto stránek bude informace o zdrojích financování projektu, příslušné vlajky, logolinky a texty. Na těchto stránkách budou zveřejněny veškeré výstupy projektu (metodika, komplety vlastních aplikací apod.). Způsob zajištění publicity Oznámení na specifických internetových stránkách Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K informování o realizaci projektu budou využity i internetové stránky zřizovatele školy. V rámci publicity a šíření výstupů dále mezi žáky a pedagogickou obec budou výstupy projektu prezentovány i na specifických internetových stránkách, např. na Metodickém portálu vzdělávání www.rvp.cz Výzkumného ústavu pedagogického v Praze.

Způsob zajištění publicity Zvláštní tiskové a mediální zprávy Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K podpoření publicity projektu zpracuje realizační tým minimálně 3 tiskové zprávy o realizaci projektu a nabídne je regionálním médiím. Dále bude zveřejněn minimálně 1 středně velký článek o projektu v místním nebo regionálním tisku. Způsob zajištění publicity Oznamení ve všech mediálních prezentacích Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Škola zajistí oznámení o projektu v souladu s pravidly publicity ve všech mediálních prezentacích týkajících se projektu. Způsob zajištění publicity Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Konkrétní opatření pro zajištění publicity Žadatel souhlasí se zveřejněním v seznamu příjemců.

0/1000


Způsob zajištění publicity Uvědomění příjemců pomoci Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Pedagogickým pracovníkům školy bude projekt po jeho zahájení podrobně představen v rámci koordinační schůzky pedagogického sboru. Na této schůzce budou znovu zdůrazněny cíle, plánované

výsledky a výstupy projektu, realizované aktivity a především zdroje jeho financování. Podobným způsobem bude projekt prezentován třídními učiteli ve všech třídách, kteří zajistí i představení projektu rodičům podporovaných žáků v rámci třídních schůzek. Způsob zajištění publicity Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Otevřít v novém okně Všechny vzdělávací materiály školy vytvořené v rámci projektu budou obsahovat oznámení o projektu a především zdrojích jeho financování.

Způsob zajištění publicity Propagační předměty Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 V rámci projektu budou pořízeny drobné propagační předměty pro publicitu projektu. Bude se jednat o soubor např. flash disku, propisovací tužky a bloku v počtu 90 souborů (260 Kč za 1 soubor). Všechny pořízené propagační předměty budou splňovat podmínky publicity (s informacemi o zdrojích financování). Způsob zajištění publicity Jiné formy zajištění publicity projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 V souladu s požadavky publicity budou vybaveny prostory, v nichž se odehrává určitá realizace projektu (koordinační schůzka týmu, dny otevřených dveří školy, prezentace výstupů projektu apod.). Veškeré vybavení pořízené v rámci projektu bude opatřeno informacemi o zdrojích financování (logolinka). Škola zároveň pořídí banner (roletový stojan) s informacemi o projektu, který bude umístěn na chodbě v blízkosti hlavního vchodu do školy k informování návštěvníků školy.

Další projekty Číslo

Filtr

Nový záznam

Název

Filtr

Kopírovat záznam

Rozpočet (v Kč)

Filtr

Smazat záznam

Uložit

Storno

Další projekty Název subjektu

Partneři

0/512


Název

Rozpočet (v Kč)

Poskytovatel / Dotační titul

Datum poskytnutí podpory

0/1000

Otevřít v novém okně Otevřít v novém okně

Popis

0/2000

Přílohy projektu Pořadí přílohy

Název

Požadovaná příloha

Doložena

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

1

Seznam příloh

Příloha k žádosti o projekt

9

2

Doklad o právní subjekti


9

3

Prohlášení o partnerství


4

Potvrzení o zařazení pro


5

Čestné prohlášení žada


6

Čestné prohlášneí partne


7

Doklad o vazbě na projek


8

Přehled ekonomické a fi


9

Podrobný položkový roz


Smazat záznam

Nový záznam Pořadí přílohy 1

Uložit

Nerelevantní

Filtr

9

9

Storno

Název přílohy Seznam příloh

Požadovaná příloha Příloha k žádosti o projektu Počet listů 1 Datum schválení

9 Doložena

Nerelevantní

Přílohu zadal [email protected]

Popis Seznam obsahuje přehled přiložených příloh vč. počtu listů.

0/2000


Příloha Procházet…

Otevřít

Modelový projekt 6. Kompletní rozvoj schopností a dovedností dětí se SVP v mateřské škole

Recommend Documents