Minor International Entrepreneurship & Development

Minor International Entrepreneurship & Development 2015-2016

Namens de docenten, Welkom!

Delft University of Techology

Challenge the future

1

Wat doen we vandaag? 8:45 - 9:30 Welkom en algemene introductie minor 9:30 - 9:45 Pauze 9:45 - 10:00 Business, Finance and Marketing

Otto Kroesen

10:00 - 10:15 Project Research and Design

Caroline Nevejan

10:15 - 10:30 Introduction to ginger website

Caroline Nevejan

Johan Spaans

10:30 - 10:45 Pauze 10:45 - 11:00 Development, Culture, Sutainability

Wim Ravesteijn en Otto Kroesen

11:00 - 11:15 Sustainable Entrepreneurship Case Study Sust Entr/Intercultural 11:15 - 11:30 internship

Esther Blom

11:30 - 11:45 Regelingen en papieren

Toke Hoek

Esther Blom en Otto Kroesen

11:45 - 12:00 Pauze 12:00 - 12:15 Videoworkshop

Anke Dahlmann

12:15 - 12:30 Reisveiligheid 13:30 -14:45 Students for Sustainability Guest Lecture El Rama Bamboo 14:45-15:00 Shortsighted 15:00 - einde Opening Academisch Jaar

Eileen Focke-Bakker Justus van Ramshorst



Max Verhoeven, Laurens van der Wal 2

Planetair (samen-) leven Verschillende tradities vormen de toekomstige wereld Apartheid Zuid-Afrika Ontwikkeling en armoede Samenhang: •  Waarden – samenleving – techniek •  Theologie – filosofie – entrepreneurship •  Waarden gelden – gesprek – toepassing •  Welke waarden gelden in (toekomstig) entrepreneurship? •  Is entrepreneurship waardevrij, cultuur-onafhankelijk? www.temporavitae.nl Delft University of Techology


3

Motivaties studenten •  Eindelijk iets met je studie doen dat ook voor anderen iets betekent •  Avontuur, zelf verantwoordelijk •  Laten zien dat er duurzame oplossingen zijn (geen hulp in zwart gat): entrepreneurship •  Andere cultuur •  Familie of ouders bij ontwikkelingsproblematiek betrokken •  Teamwerk Delft University of Techology


4

Verwachtingen opdrachtgevers •  Buitenlandse steun voor het project (geld?) •  Hoog opzien tegen technische deskundigheid •  Bijdrage aan problemen zonder dure consultant •  Belangstelling uit het buitenland •  Opstap voor duurzame werkrelatie •  Publiciteit voor het project (binnenland/buitenland) •  Inspiratie van jonge mensen Delft University of Techology


5

Verschillende perspectieven Studenten •  Individuele prestatie (groep), •  Drie maanden, tastbaar resultaat •  Contract: wederzijds verplichtingen •  Vriendschap brengt geen financiële verplichtingen Ontvangende partij (Afrika) •  Interactie die niet te sturen is •  Al heel veel goede, nog meer slechte ervaringen met buitenlandse bemoeienis, lange termijn •  Vriendschap/familie: altijd financiële verplichtingen •  Wie succes heeft showt daarmee en strooit daarmee Delft University of Techology


6

Wereld zonder middelpunt •  Een wereld: attractor – Urry, lokale situaties in dat perspectief •  Verschillend: spannend en gevaarlijk •  Niet in een perspectief te brengen •  Globalisering (ruimte) of planetair (tijd): Wederzijdse voorstellingen van elkaar, in meer dan een tijd kunnen leven. •  Hoort bij de opgave van ons tijdperk (verborgen motivator?) Delft University of Techology


7

Toelichting programma eerste week •  Zie voor colleges en rooster de Ginger website! Houdt ook rekening met indeling in werkgroepen! •  Vanmiddag: Bamboo El Rama, door Max Verhoeven en Laurens van der Wal. •  Intercultureel spel op dinsdag en donderdag 13.45 (zie Ginger website voor indeling, groep 1 en 2 dinsdag, groep 3 en 4 donderdag: 13:45 op Voorstraat 60, borrel om 17:00 (ook voor docenten) bij MoTiv) Delft University of Techology


8

Inhoud minor Je leert sociaal verantwoord en duurzaam ondernemend met ontwikkeling bezig te zijn. Contexten: –  Starten/Ondersteunen van een onderneming/ project –  Ontwikkelingslanden: culturele context, andere behoeften, van invloed op je project –  Het echt toepassen van je reeds opgedane (technische) kennis



9

Onderwijsvormen •  •  •  • 

Colleges, cases & workshops Individuele- en groepsopdrachten Werken in multidisciplinaire teams Gastdocenten

Wij verwachten: •  Actieve participatie, deelname colleges en werkgroepen •  Ondernemende en betrokken houding •  Val niet stil als iets niet werkt, maar zoek oplossingen Delft University of Techology


10

Vakkenpakket Lesprogramma over cultuur, technologie, ontwikkeling en ondernemen •  Sustainable Entrepreneurship •  Business Finance and Marketing •  Ontwikkeling, duurzaamheid en cultuur •  Project Design and Research •  Case Study/Stage



11



12



13

Speciaal om denken: •  Veiligheidscollege vrijdag 25 september 11:45-17:30 door Ir. Ad Korevaar •  Vanaf 12:30 uur in groepjes veiligheidsscan voorbereiden per land •  Presentaties per land 14:45 uur tot 17:00 uur •  Veiligheidscan bijlage bij het projectplan •  Enrollen in Osiris buitenland stage, inclusief verzekering Delft University of Techology


14

Minor IE&D - Coördinatie •  Minorcoördinatie:

Otto Kroesen [email protected]

•  Als iets niet goed loopt •  Formulierenwinkel: - briefje bevestiging stage voor 15 ECTS StudFonds - handtekening GGZ formulieren en ov-kaart •  Contactadres thuisfront (betrek het thuisfront in de onderneming!) Delft University of Techology


15

Informatieverstrekking •  Ginger: http://tudelft.gingerresearch.net/ •  Blackboard àEnrollen voor volledige minor à Enrollen voor afzonderlijke vakken dien je zelf te doen! (De docenten zullen aangeven of inschrijven wel of niet nodig is voor hun vak) •  Roosters.tudelft.nl à Programma à TBM •  Dropbox: project verslagen •  E-mails •  Facebook (om in contact te blijven met je medestudenten–maar nu ook via Ginger) Delft University of Techology


16

Aanschaf boeken •  Via Curius, met korting of Bol of Amazon •  Literatuur niet onderschatten! •  Anders studeren dan technische vakken (begrip!).



17

Waar allemaal goed voor? •  Technische diepgang combineren met maatschappelijke breedte •  Expertise in entrepreneurship voor ontwikkeling (Veel kleine initiatieven in entrepreneurship kunnen doen wat grote plannen en firma’s niet kunnen) •  Expertise in techniek voor ontwikkeling •  Expertise in techniekoverdracht naar andere culturen •  Eigensoortige ontwerpeisen vanuit een entrepreneurship voor ontwikkeling perspectief (molen bijvoorbeeld) Delft University of Techology


18

Unieke onderwijsvormen! Theorie en praktijk bij elkaar. •  6 weken vakken: allemaal kennis en inzicht die je gaat gebruiken in de stage! •  De stage verdiept op zijn beurt je theoretische inzicht. •  Leerdoelen en praktische doelen ondersteunen elkaar. •  Unieke combinatie van techniek en sociale omgeving. •  Unieke combinatie van eigen inbreng en samenwerking in een team. •  Groeien aan een uitdaging! Delft University of Techology


19

Leerdoelen van de minor De studenten hebben een professionele inbreng in ondernemerschap en projecten in ontwikkelingslanden. Subleerdoelen: •  De studenten kunnen een businessplan of een feasibility of policy studie opstellen voor een organisatie in een ontwikkelingscontext •  De studenten kunnen aan een businessplan een financiële onderbouwing geven en dat verbinden met een marketingplan in een ontwikkelingscontext •  De studenten kunnen processen van kennis ontwikkelen, delen en overdragen binnen en rond zulke organisaties analyseren en managen in een ontwikkelingscontext •  De studenten kunnen hun project op een duurzame en verantwoorde wijze realiseren. •  De studenten kunnen hun project analyseren, plaatsen en managen vanuit een visie op ontwikkeling. •  De studenten kunnen tactisch en effectief optreden over de grenzen van culturen en bij de uitvoering van hun project deze cultuurverschillen in hun beschouwingen meenemen. •  De studenten kunnen in teamverband samenwerken aan een opdracht uit de praktijk, van een echte opdrachtgever. Delft University of Techology


20

Business Finance & Marketing

WB3497 Drs. Johan Spaans Delft University of Techology


21

Inleiding Doel van de module: •  Grondbeginselen van het ondernemerschap •  Instrumenten toepassen in een veilige omgeving •  Oefenen/ervaring opdoen met ondernemerschap Een en ander in het kader van een business gaming-simulation Drie onderwerpen •  Business: bedrijf, planning, structurering, sturing •  Finance: financiering, analyse, administratie, rapportage •  Marketing: strategie, communicatie, aanpak, middelen Delft University of Techology


22

Finance •  •  •  •  • 

Ondernemen gaat niet in essentie over geld Ondernemen gaat over waarde creatie (en handel) Die wordt meestal uitgedrukt in geld(eenheden) Geld is vaak de taal van de ondernemer Administratie zal vast niet de eerste zorg zijn van bijvoorbeeld een starter in een ontwikkelingsland •  Maar u moet de basisbegrippen wel kennen waarmee betekenis gegeven wordt aan economische waardecreatie •  Die ga ik met u behandelen



23

Marketing •  •  •  •  •  •  •  • 

Je zou kunnen ondernemen zonder geld Je kan niet ondernemen zonder te communiceren De vraag is wat je communiceert en wanneer? en waar? en hoe? Ziedaar een aantal kernvagen van de marketing Peter Verhoef (RUG): Marketing houdt zich vooral bezig met het bespoedigen vd ruil tussen klanten en aanbieders



24

Businessgame •  Nabootsing van bedrijven en van markten •  Jullie worden allemaal ondernemers (in groepen) •  Daartoe gaan jullie een bedrijf besturen (computer simulatie) •  Producten op de markt brengen •  Instrumenten leren toepassen (elementair) •  De bedrijven worden beoordeeld •  Dat kan/mag je individuele resultaat zijn •  Tentamen alleen nodig als gewenst en noodzakelijk (onvoldoende voor de game of als je het individueel beoordeeld wil worden na de game) Delft University of Techology


25

Literatuur •  Van der Meer: Ondernemerschap in hoofdlijnen (voorgeschreven) Bruikbare literatuur: •  Van Sten: Begin een bedrijf / creating a business •  Passet: Wat is marketing? •  Kotler: Principles of (principes van) marketing •  Grit: Zo maak je een ondernemingsplan / making a bp •  Roes: Marketingplan voor ondernemers in het MKB •  Harlaar: Ondernemerschap in een notedop •  Bookboon: veel gratis boeken (o.a. ondernemingsplan)



26

IED: Project Research and Design •  To integrate all you have learned in different modules in your project •  To explore methods for research and design during your project •  To share your research and design •  To create a project plan

Project plan •  Mission of the project (the higher goal: not too concrete, nor too abstract) •  Scope (what will you and what will you not do) •  Portrait of the organization you will work for and their questions, needs and desires •  Summary of deskresearch: social economic context, current situation before you start your project, previous projects that addressed your question, best and worst practices, all other research relevant for your project •  Analyses of the problem (what is the problem and how will your solution contribute to the mission of the project) •  Project structure (what will you, how will you do it, when and with which milestones and deliverables) •  Project organisation (stakeholders, project team (internal and external), collaboration and division of tasks between team members) •  Intended presentation and continuation of the project after you leave •  Management of risk, alternative scenario’s, what if … •  Assessment of safety and security of project and country in which you will work

Also include in your project plan: •  A BMC, as is taught in Sustainable Enrepreneurship •  Business and Finance (disHnct between internal and external, between your own finance and of the organizaHon you work for) •  Development context: how does your work contribute to development •  How will culture, and differences in cultures, influence your project and results (List of 11)

Gingerresearch plaSorm: •  Coming 4th of September, bring your computer •  Editorial design of communicaHon in and around your project, project plan and presentaHon •  Gingerresearch facilitates the sharing of research. •  Gingerresearch shows individual contribuHons in group processes •  Publishing in professional way of research and design.

Ginger: hVp:// tudelX.gingerresearch.net •  Whatever you do for the group is also made publicly available. •  It gives an opportunity to learn from each other •  All the blogs can be put on it and traceable: you can see how other groups are doing.

Ginger: hVp:// tudelX.gingerresearch.net •  Also the work on the project plan and final report is done in ginger. •  The ginger contribuHons can be labeled as belonging to e.g. the final report, PDF made out of it to deliver to the supervisor. Mind you!: •  You have to think of how and what you publish! •  Self reflecHon, sensiHve judgments or observaHons should not be published in ginger or only very tacHcally and indirect. •  But they should be part of the final report! •  In the end you have to deliver the complete report with the material from Ginger and elsewhere. •  The same counts for the project plan •  Lecture on ginger next week Friday! See schedule.

Development, Sustainability & Culture (WM0942TU)

•  Dr Wim Ravesteijn •  Dr Otto Kroesen •  Ernst Schütte Section Ethics & Philosophy of Technology •  Dr Linda Kamp, Section Policy, Organisation, Law & Gaming Faculty of Technology, Policy & Management [email protected] Delft University of Techology


38

38

The drama of development •  Development projects and start ups often fail, examples in the minor, e.g. water projects in Cameroon •  Successful projects or businesses do not always contribute to economic development, sometimes they are even counterproductive, e.g. an Oxfam Novib financed water pumps project in Bangladesh brought poor people in debt, ruining their lives. Or Shell in Nigeria, bringing devastation and unrest to the coastal areas •  Success and failure often determined by the context which is enabling or impeding Delft University of Techology


39

39

Points and questions of departure •  Entrepreneurship is not necessarily successful •  Entrepreneurship does not automatically lead to economic development So: •  Under which conditions •  is entrepreneurship successful? •  leads entrepreneurship to socio-economic development? •  Focused on poor countries!



40

40

Context of entrepreneurship and (technological) innovationThemes

•  economic policies •  institutions •  cultural backgrounds and values



41

41

What is development?

•  Self-sustained process of economic growth and social change, ultimately based on human rights and the possibilities of nature, organization and technology •  Sustainable in terms of ecological possibilities and social equity effects, beside economic opportunities •  Transition from a stagnating economy and society to a growing welfare state •  Industrialization processes all over the world following the Industrial Revolution in 18th century England Delft University of Techology


42

42

Development debate among economists •  Jeffrey Sachs: overcome “poverty trap” through “big push” with foreign aid •  Dambisa Moyo: “dead aid”, stop “donorcracies”, initiate endogenous growth with help of investments from and trade-agreements with China

•  Paul Collier: institutional reforms, exploiting resources without “resource curse” •  William Easterly: small steps, bottom-up, entrepreneurship •  David Landes: work hard, belief in progress, free market & favourable institutions (contracts, patents etc.) Delft University of Techology


43

43

Development and culture 1.  Universalism vs. particularism (What is more important, rules or relationships?) 2.  Individualism vs. collectivism (communitarianism) (Do we function in a group or as individuals?) 3.  Neutral vs. emotional (Do we display our emotions?) 4.  Specific vs. diffuse (How separate we keep our private and working lives) 5.  Achievement vs. ascription (Do we have to prove ourselves to receive status or is it given to us?) 6.  Sequential vs. synchronic (Do we do things one at a time or several things at once?) 7.  Internal vs. external control (Do we control our environment or are we controlled by it?) Delft University of Techology


44

44

Institutional conditions

•  Rules of the game •  Political and economic institutions •  Inclusive and extractive: market & democracy vs government control & repression



45

45

Technological innovation systems 1.  Entrepreneurial activities 2.  Knowledge development / creation of adaptive capacity 3.  Knowledge diffusion through networks (actors learning from each other) 4.  Guidance of the search / demand articulation 5.  Market formation (niche) 6.  Resources mobilization 7.  Creation of legitimacy / counteract resistance to change 8.  Networks of infrastructure



46

46

National Innovation Systems

Determine the innovativeness and development capacity of economies and societies



47

47

Two parts •  Three lectures on debates and backgrounds •  Five tutorials (work groups) on case and literature •  Darwin’s Nightmare •  Exercises interview technique Delft University of Techology


48

48

Sustainable Entrepreneurship WM0565TU

Esther Blom Delft University of Techology


49

Even voorstellen… Stage Filippijnen 2000 “Selectie patiënten” “Is dit hulp?” Duurzaam?!



50

Movendi Foundation



51

Docent, onderzoeker, vrijwilliger en voorheen ondernemer

(internationaal) duurzaam ondernemerschap Ghanees Adinkra teken:

“Challenging people to develop entrepreneurial skills and use them for the benefit of themselves and society”.



52

Onderwerpen die aan bod gaan komen: -  -  -  -  -  - 

What is entrepreneurship? (what is an entrepreneur?) What is the need you fulfill? (and who is your customer?) Who are your stakeholders (and what is their stake)? What is a Business Model? What business model to use? What is the role of value chains within sustainable entrepreneurship? What is your impact? How can you create sustainable change?



53

Onderwerpen die bijna niet aan bod gaan komen •  Ondernemerschap binnen de wereld (economie) •  Geschiedenis van techniek en ondernemerschap •  Boekhouden, financiën en marketing •  Duurzaamheid in het algemeen •  Cultuurverschillen



54

Boek: Business Model Generation A.Osterwalder



55

Wat gaan jullie doen? (voor het vak Sustainable Entrepreneurship)



56

Opdracht SE: Business Model Design •  Iedere groep werkt een business model uit van jullie eigen project. •  Daarbij dien je de voor dit vak verplichte literatuur te gebruiken.



57

Het Business Model Canvas op Blackboard (en document met hulpvragen)



58

Het Business Model Canvas op Blackboard (en document met hulpvragen)



59

Meer dan de cijfertjes/feiten! We willen zien dat je de dynamiek van duurzaam ondernemerschap snapt. Verwijs naar theorie! Daarbij zou je bijv. kunnen denken aan verwijzingen naar: –  de verschillende waardeketens waarin je BM een rol speelt, –  huidige trends, –  de visies van deskundigen, –  de lokale en wereldeconomie, –  het betrekken van je doelgroep, –  uitleggen hoe je aannames gaat testen, –  etc.



60

Tijdens de colleges zullen we de blokken uit het BMC blok voor blok bespreken •  Dus zorg a.s.a.p.over waar jullie een businessmodel van gaan uitwerken •  Zorg dat je vragen meeneemt (over zowel de methode als jullie specifieke casus)

Zorg dat je voor deze opdracht meer doet dan gegoogle en ge-typ!



61

Praktische informatie •  Aanwezigheidsplicht – het zijn maar 6 colleges! •  Toetsing: 1 groepsopdracht (100% van het eindcijfer) Zie Blackboard •  De SE-colleges: theorie & gastspreker •  Locatie: collegezaal YES!Delft



62

Praktische informatie •  College van vanmiddag gaat niet door wegens opening academisch jaar



63

Bedankt voor jullie aandacht

Vragen?



64

Case Study Sustainable Entrepreneurship WM4017TU

Esther Blom



65

Praktische informatie over het vak •  Coaching:

- Coaching-sessies - SKYPE -  Naslagwerken

•  Aanwezigheidsplicht bij coachingsmomenten



66

Praktische informatie over het vak •  Opdracht is te vinden op Blackboard •  Toetsing: Eindverslag, eindpresentatie en houding! •  Planning coaching, TBM kamer C2-090 : 2 september 9:00 uur COOP Bike Ventures (Kenya) 10:00 uur TAHMO (Ghana) 11:00 uur Plastic Waste (Peru)



67



68

Voorbereiden Eerste agenda voor coaching voor dinsdag 16:00 doorsturen. Zorg dat daarin o.a. jullie visie/aanvullingen op de opdrachtsomschrijving besproken wordt en wat jullie al gedaan hebben: update [email protected]



69

Voorbeeldproject van wat er mogelijk is in een half jaar The Chakardi Story: http://vimeo.com/36682155



70

Vragenlijst Vandaag inleveren!



71

SWAHILI WORKSHOP Het gereedschap dat je nodig hebt voor een leuke ?jd in Afrika

Prac?sch en interac?ef

SWAHILI WORKSHOP •  De groeten en omgangsvormen Als je iemand goed begroet, heb je een perfecte dag! Habari? Nzuri. Hoe gaat het? Goed.

SWAHILI WORKSHOP •  De werkwoords?jden anakula : hij eet alikula : hij heeX gegeten atakula : hij gaat eten ale : hij moet eten

SWAHILI WORKSHOP •  Hoe zoek ik een woord op in het woordenboek? gari = auto magari = auto’s •  Tellen in het Swahili

SWAHILI WORKSHOP •  Onderhandelen op de markt

•  Jezelf voorstellen

SWAHILI WORKSHOP

Karibuni sana!

Hartelijk welkom!

SWAHILI WORKSHOP Waar : DelT Hoe lang? : 4 uur (2 x 2 uur op 1 dag) Kosten : Euro 25 p.p ,-‐ inclusief het cursusmateriaal Lowani Afrika Talencentrum Contactpersoon: Tirza Schipper www.lowani.nl 071-‐5146033

Bedankt voor jullie aandacht

Vragen?



79

Eindverslag vereisten Content: •  Report of the project, facts, results, all relevant information. •  The line of events of the internship, problems encountered, solutions found. •  Self-reflection evaluating one’s own performance From the subjects of the minor curriculum issues to be attended to: •  Entrepreneurship: what is the business model? •  Business and finance: what is the business case (“verdienmodel”)? •  Sustainability, development, culture: reflection on the contribution of the project to development, as well as a reflection on cultural differences and their relation towards civil society and governance. Here there are three questions to answer: •  What does your project contribute to development? •  Have you dealt communicatively and tactically (but also effectively) with the cultural differences? •  What is the contribution of the project to an effective business culture consisting of a justifiable mix of traditional and new values? Delft University of Techology


80

Beoordelingscriteria •  Evaluation criteria of the quality of the internship (not only the report). •  Commitment (motivation, discipline etc.). •  Quality of the cooperation with the local supervisor or owner of the assignment. •  Regular feedback and correspondence with the internship supervisor (at minimum once each three weeks). •  Being able to restructure goal and activities and scope of the internship if necessary. •  Being able to cooperate tactically and effectively within the network of the internship. •  Taking initiative, also in cases of setbacks. •  Creativity and inventiveness. •  Professional presentation and publication of the progress of the internship by means of Ginger. •  Result orientedness. Delft University of Techology


81

En dan nog even dit: NB: Koop geen ticket zonder instemming van je stagebegeleider. Criteria: •  Samenwerking in de groep •  Vertrouwen tussen de groep en de opdrachtgever •  De contouren van de stage-opdracht voldoende zichtbaar



82

STUDY ABROAD PracHcal issues

Toke Hoek – TBM [email protected]

•  •  •  •  • 

Finances Insurance VaccinaHons Visa RegistraHon in Osiris

Finances •  StuFi: also during study abroad •  OV card: monthly reimbursement (€ 98,11) •  TPM-‐fund (only TPM students): Max 50% of travel expenses •  TU Mobility funds: FIS, TUD-‐STUD Consult the TU granSinder www.beurswijzer.tudelX.nl

Insurance •  Travel insurance (free of charge when registered in Osiris) •  Health insurance •  Liability insurance Check with your insurance company

VaccinaHons •  Check necessary vaccinaHons on Hme •  VaccinaHon form (signed). TU reimburses € 50,-‐ •  Appointment with SGZ 6 weeks before departure www.sgz.nl (Student Health Care)

Visa •  Consult Nuffic website, foreign embassy or Ministry of Foreign Affairs hVp://www.minbuza.nl/en/home hVp://www.visuminfo.nl/

•  Tourist visa not sufficient

Going Abroad? Let us know. •  Login into OSIRIS through Blackboard and press the Stay abroad buVon. •  Make a New Request, fill in the requested details and submit your request. •  You will receive an automated response that your Request has been approved. •  Then fill in your Contact InformaHon on the screen Stay abroad.

Video workshop •  Toelichting van jullie stageopdracht voor een algemeen publiek •  Societal challenge -> doelstelling -> aanpak -> uitkomst •  Visuele manier van verslaglegging •  Facultatief; als onderdeel van je eindpresentatie •  4 sessies à 2 uur met tussenopdrachten (elk ca. een halve dag) •  In het Engels •  Open source Delft University of Techology


89

Video workshop Hard- and software •  Digitale camera •  Smart phone and GoPro alleen als aanvulling •  Editing software: Microsoft freeware of Apple iMovies Opgave: [email protected] •  Team name •  camera merk en type, software platform



90

Video workshop set-up Teacher: Jos Wassink •  1 – SCRIPTING FOR VIDEO •  Homework: scripting and shooting lab course or experiment •  2 – BASICS OF EDITING •  Homework: editing own material into 2-minute film •  3 – FEEDBACK SESSION •  Each group hands-on behind laptop •  4 – PRESENTATIONS & Lessons learnt Delft University of Techology


91

Video workshop set-up

Scripting for video •  Is like learning another language (a universal one at that) •  Scripting for video works NOT with TEXT •  But with SCENES (same place & time) •  Built from SHOTS (images) •  And SOUNDS



92

Video workshop … telling a story without words



93

Reisveiligheidscollege TU Delft Afdeling Integrale Veiligheid In samenwerking met Eileen Focke-Bakker en Adriaan Korevaar.



94

Doel van Reisveiligheidscollege Vergroten van veiligheidsbewustzijn van studenten en staf die naar het buitenland reizen •  Persoonlijke veiligheid •  Bereiken van studie/werk doelstellingen •  Naam en reputatie van de lokale organisatie en van de TU Delft •  Veiligheid is relatief



95

Inhoud van Reisveiligheid college • Veiligheid en beleid • Risico’s • Welke maatregelen kun je treffen? • Wat doe je bij incidenten?



96

Riscio op incidenten

Jouw risico wordt bepaald door

Waar jouw mogelijkheden om het gevaar af te wenden onvoldoende zijn, neemt de kans op een incident toe. Persoonlijke aktie: Onderzoek hoe incidenten normaliter plaatsvinden en hoe jij je kunt voorbereiden. Delft University of Techology


97

Focus op Veiligheid WAT zou jou tot een doelwit maken? WIE zou jou schade willen toebrengen? Aan WELKE gevaren/bedreigingen/risico’s sta je aan bloot? HOE zou een incident kunnen plaats vinden?

Resultaat: passende voorbereiding! Delft University of Techology


98

Reisadviezen, Ministerie van Buitenlandse Zaken www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/reisadviezen

Groen:

Geen bijzondere veiligheidsrisico’s Wees alert!

Geel

Er zijn veiligheidsrisico’s Maak een reisveiligheidsplan

Oranje

Alleen noodzakelijke reizen. Overleg met IV noodzakelijk Indien akkoord, maak een reisveiligheidsplan

Rood

Niet reizen!

Let op:

Soms lokaal hoger risico,

Snelle veranderingen.



99

Voorbeelden



100

Incidenten en near misses

•  Afrika, vermissing •  Afrika, prikincident •  Botswana, 3 studenten overvallen in auto •  Somaliland, liXen in gevaarlijk gebied •  Mozambique , medische evacuaHe •  Singapore, student in nachtclub •  Mozambique, gewapende overval •  Mozambique, schieHncident •  Japan, tsunami en reactor Fukushima •  Kenia, gebouw stort in •  Zweden, steekparHj •  USA: joyriding Delft University of Techology


101

TIPS EN TRUCS Ook voor je vrije tijd! Wat je beter wel en niet kunt doen bij specifieke incidenten.

Bedenk bij alles:


Je leven is het allerbelangrijkste!


102

Impact

Analyse: breng de risico’s in kaart voor je bestemming Catastrofaal

Groot

Medium

gering

Zeer gering

Erg laag

Bedreiging

medium

Erg hoog

hoog

Waarschijnlijkheid

Waarschijnlijkheid

Impact

Risico

Verkeersongeval

Medium (3)

Hoog(4)

12

Beroving/diefstal Omkoping Sexueel geweld

Hoog (4) Medium (3) Laag (2)

Medium (3) Medium (3) Hoog (4)

12 9 8

Hoog (4)

Laag (2)

8

Ziekte Delft University of Techology

laag

Afweging: Wat vind je aanvaardbaar?


Aktie!

103

Opdracht: Schrijf je veiligheidsplan

A. Context analyse: Geef een kernachtige omschrijving van het land waarheen gereisd wordt. B. Risico analyse: Onderzoek wat er over de (on)veiligheid van je bestemming bekend is. •  Breng de aanwezige bedreigingen in kaart (sociaal, politiek, natuur, klimaat, medisch, etc.) C. Persoonlijke risico reductie strategie: Wat is jullie actieplan tov de bedreigingen? •  Groepsafspraken en persoonlijk gedrag D. Contingency plan: Wat doe je als het (bijna) fout is gegaan? •  Specifieke akties (vooral ook lokaal) Delft University of Techology

•  Incidenten rapportage Challenge the future

104

Bronnen Minbuza hVp://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/reisadviezen UK gov’t hVp://www.fco.gov.uk/en/travel-‐and-‐living-‐abroad/travel-‐advice-‐by-‐country USA gov’t hVp://travel.state.gov/travel/cis_pa_tw/cis/cis_4965.html European Interagency Security Forum www.eisf.eu InternaHonal News Safety InsHtute www.newssafety.org Crisis Group www.crisisgroup.org Reliefweb www.reliefweb.int Alertnet www.trust.org/alertnet Humanitarian Policy Group www.odi.org.uk/resources Global Peace Index www.visionouumanity.org VaccinaHes hVp://www.vaccinaHesopreis.nl World Risk map: www.controlrisks.com Boek/PDF: K. Van Brabant -‐ 2000, OperaHonal Security Management in Violent Environments Delft University of Techology


105

Minor International Entrepreneurship & Development

Recommend Documents