Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? 2.0*

Készítette: Szakál Ferenc Pál *A korábbi változatokban ma már nem aktuális, nem érvényes tartalmak lehetnek, így azok tartalmáért e változat közzétételétől kezdve nem vállalok szakmai felelősséget!

A válasz a 326/2013 Korm. 17/A.§ (1)-(8) bekezdésében van. (Figyelem! A rendelet most módosult, jelen formájában 2015. szeptember 9-től hatályos.) Mindezekből kiderül, hogy Mesterpedagógus besoroláshoz hozzátartozik a pluszfeladatok ellátása is. A lehetőségek a következők:

A 17/A.§ (1)-(7) alapján Szakértői (tanfelügyelet és minősítés) vagy szaktanácsadói tevékenységet lát el. Ezekre jár a munkaidő-kedvezmény (legfeljebb 18 órája lehet és heti 1 napra mentesül az intézményben való munkavégzés alól), viszont szükséges hozzájuk a továbbképzés is. Továbbképzést az OH indít, hogy mikor, kinek és hol, azt ők tudják megmondani. Jelenleg ezekhez a továbbképzésekhez próbaminősítés is tartozhat, ami soron kívüli besorolást tesz lehetővé. Ez valószínűleg nem lesz mindig így, az adott képzésre jelentkezéskor kell pontosan tájékozódni.

Szakértő/szaktanácsadó pontos feladatai: 1. Legfeljebb 25 alkalommal a „szakértői napján”: • minősítés • tanfelügyelet • minősítés és tanfelügyelet ellenőrzése • pedagógiai-szakmai szolgáltatás (pl. szaktanácsadás) • szakértő/szaktanácsadó képzése 2. További lehetséges feladatok a munkaidő kedvezmény terhére: • továbbképzés • önértékelés • panaszok elbírálása

A 17/A.§ (8) alapján A kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében heti két órában végzi az alábbiak valamelyikét (Ezek kisebb feladatok, de nem járnak munkaidőkedvezménnyel sem.): • Mentorálás (pedagógusjelölt vagy gyakornok mellett) • Szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiai-módszertani (Gyvtv-s intézményben gyermekvédelmi témájú) fejlesztésekben, kutatásokban való részvétel • Intézményi dokumentumok szerkesztése • Belső képzések szervezése és megtartása • Versenyfelkészítés

Megszűnt lehetőség A rendelet korábbi változata tartalmazta azt a 2016. január 1-től élő lehetőséget, hogy a vezetői vagy magasabb vezetői beosztással rendelkező Mesterpedagógusnak megbízásai időtartamáig nem kell a vezetésen kívül más pluszfeladatot végeznie. Ez a lehetőség a jelenleg hatályos rendeletben és a 2016. január 1-től várható változatban sem szerepel, tehát a jelek szerint még hatályba lépése előtt megszűnt.

Az egyes feladatok feltétele, előnye, hátránya

Szakértő, szaktanácsadó • Feltétele: A megfelelő 60 órás továbbképzés elvégzése, amit az OH hirdet meg, vagy sikerül bekerülni, vagy nem. • Előnye: – Legnagyobb előnye, hogy folyamatos a feladat, hosszú távra lehet vele tervezni. – Előnyt jelenthet a munkaidő kedvezmény. (Részletesen lásd a rendeletben! [17/A.§ (1)-(5)]) – A kiküldetésekre esetenként maximum 10e Ft költségtérítés jár, (amit 2016 januártól) számlával kell elszámolni. – A továbbképzést az OH ingyen adja, vagyis a hétévenként kötelező továbbképzés fele is megvan. Ráadásul ha próbaminősítés is van a vizsgán, az soron kívüli besorolást eredményez.

• Hátránya: – A vezetőség szempontjából általában hátrány a munkaidőkedvezmény, de néha a pedagógusnak is. – És persze hátrány maga a feladat, bár ez is személyfüggő, nem mindenki érzi annak, és erre van a szakértői nap.

Mentor • Feltétele: Nyilván az, hogy szükség legyen rá, tehát legyen kit mentorálni (gyakornok vagy pedagógusjelölt). • Előnye: – Van ilyen szakvizsga, de nem előírás hozzá, vagyis más szakvizsgával rendelkező mesterpedagógus is végezheti. – Helyben végezhető, és az igazgatónak is hasznos, mert amúgy is kell kijelölnie mentort. (Akkor is, ha nincs mesterpedagógusa!) – Jóval kevesebb feladattal jár mint az előző (látogatások, konzultáció, félévenként jellemzés). – Gyakorló iskolában vezető pedagógusként dolgozóknak jó megoldás lehet.

• Hátránya: – Nem állandó feladat. A pedagógusjelölt vagy a gyakornok nem marad mindig jelölt vagy gyakornok, és nem biztos, hogy lesz helyette másik, és ha lesz akkor se biztos, hogy megfelelő szakos. – Nincs rá munkaidő-kedvezmény sem, a kötött munkaidő nevelésseloktatással le nem kötött részét terheli. (Ez az összes ezt követőre igaz.)

Szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiaimódszertani fejlesztésekben, kutatásokban való részvétel • Feltétele: Igazából megfoghatatlan, hogy ez mit is jelent pontosan, így a feltétele is. • Előnye: Ha valaki szereti a zavaros dolgokat, akkor ez neki való. Sok mindenre rá lehet mondani, hogy megfelel ennek. • Hátránya: Ugyanaz, mint az előnye. Nézőpont kérdése…

Intézményi dokumentumok szerkesztése • Feltétele: Legyen mit szerkeszteni, és legyen erre megbízás. • Előnye: Helyben végezhető feladat, és valakinek úgyis muszáj ezzel foglalkozni. • Hátránya: – Ez aztán főleg nem állandó feladat, bár ez csak szervezés kérdése… – Ráadásul igazából vezetői hatáskör. – Ha valahol több mester is van, akkor még kevesebb ilyen feladat merül fel.

Belső képzések szervezése, megtartása • Feltétele: Téma, hely, lehetőség és mindenekelőtt érdeklődés szükséges hozzá. • Előnye: – Nincs semmilyen tartalmi vagy formai megkötés. – Nem kell hozzá különleges végzettség. – Akár valóban hasznos is lehet a nevelőtestületnek.

• Hátránya: – Bizonytalan a megszervezése. – Ha hosszú távra tervezünk, minden évben nagy energiát igényelhet a „frissen” tartása, mindig ki kell valami újat találni. – Könnyen lehet, hogy a nevelőtestületnek hamar elege lesz a mesterpedagógusból. – Szintén nem sok embernek adhat feladatot.

Versenyfelkészítés • Feltétele: A rendelet szerint csak a tanév rendjében meghirdetett vagy a miniszter által meghirdetett versenyekre vonatkozik! • Előnye: – Klasszikus pedagógus feladat, ami az iskolának és a tanulóknak egyaránt hasznos. – Annak lehet igazán előnyös, aki már foglalkozik ilyesmivel.

• Hátránya: – A fent említett feltétel. – Évről-évre biztosítani kell az érdeklődést, vagyis a pedagógusra hárul a feladat fenntartása is. (Bár ez akár előnyként is felfogható…)

Ami bizonytalan (legalább is számomra…)

• Egyelőre csak olyan Mesterpedagógusok vannak, akik szakértők vagy szaktanácsadók. • Kérdés, hogy hogyan, miként választhatnak majd feladatot a mesterjelöltek (A válasz vélhetően az új elemként megjelent mesterpedagógusi pályázatban van, erről valószínűleg sokat fogunk hallani a közeljövőben.) • Kérdés, hogy lehet-e és ha igen mikor és milyen módon feladatot változtatni.

Segítség • Forgasd a jogszabályt, és használd a [email protected] vagy az [email protected] címet, hitelesebb forrás, mint a közösségi oldalak! • Ha nem kaptál választ a hivatalos címeken, vagy mástól is akarsz kérdezni, tőlem is kérdezhetsz nyugodtan: [email protected] • Látogasd a honlapomat: www.szakalferencpal.eoldal.hu • Nem értek mindenhez, nem tudom mindenre a választ, de ha tudok, segítek. • Nekem sincs meg a bölcsek köve, a véleményem eléggé megalapozott, de csak a sajátom, nem perdöntő!