��������������������������������������������� ���������������������������������������������
����������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������������������������������������������������������������������������������������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ���������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������
����������������������������������
��������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������
����������������������������������
Mgr. Tereza Beníšková KDYŽ DÍTÌ LŽE Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 3855. publikaci Odpovìdná redaktorka Jana Henžlíková Sazba a zlom Milan Vokál Poèet stran 112 Vydání 1., 2010 Vytiskly Tiskárny Havlíèkùv Brod, a. s. Husova ulice 1881, Havlíèkùv Brod © Grada Publishing, a.s., 2010 Cover Photo © fotobanka Allphoto ISBN 978-80-247-2309-9 (tištěná verze) ISBN 978-80-247-6513-6 (elektronická verze ve formátu PDF) © Grada Publishing, a.s. 2011
Když dítì lže osvit 1; 16 November 2009
KDYŽ DÍTÌ LŽE
Obsah ÚVOD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. PRAVDA A LEŽ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rozdíl mezi pravdou a lží . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jak èasto bìžný èlovìk lže? V jakých situacích? . . . . . . Jeden den úplnì pravdomluvného èlovìka . . . . . . . . . Jak se pozná lež? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dá se poznat, že nìkdo lže? . . . . . . . . . . . . . . . . „Zaruèené“ metody celníkù pøi odhalování lži . . . . . Detektor lži . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jednoduchý detektor lži – Jak se odhaluje lež v Èínì? Shrnutí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
2. KDYŽ LŽE PØEDŠKOLÁK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jakým zpùsobem mùžou pøedškoláci lhát? Pøíklady lhaní u pøedškolákù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Krátká charakteristika období pøedškoláka . . . . . . . . . . Jak myslí pøedškolák? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pøedškolák a rodièe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hra, fantazie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Od jakého vìku už se dá mluvit o lhaní? . . . . . . . . . . Charakteristika lži u pøedškolákù . . . . . . . . . . . . . . Lžou všechny pøedškolní dìti? . . . . . . . . . . . . . . . . Dovednost lhaní jako pozitivní moment vývoje aneb Kde je èokoláda? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè pøedškoláci lžou? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nejèastìjší dùvody lhaní u pøedškolákù . . . . . . . . . . Jak reagovat, když pøedškolák lže? . . . . . . . . . . . . . . . Jak se chovat k pøedškolákovi, aby lží bylo co nejménì? . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
11 11 13 14 15 15 16 18 19 19
. . . . . . . 21 . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
21 22 23 24 24 26 26 26
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
27 28 29 30 33
5
edice PRO RODIÈE
Rady jiných rodièù, jak zacházet se lhaním u pøedškoláka . . . . . . . . 38 Však my jsme taky lhali… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Shrnutí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 3. KDYŽ LŽE ŠKOLÁK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jakým zpùsobem mùžou školáci lhát? Pøíklady lhaní u školákù Krátká charakteristika období školáka . . . . . . . . . . . . . . . . Jak myslí školák? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Školák a jeho rodièe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Školák a vrstevníci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Charakteristika lži u školákù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lžou všichni školáci? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè školáci lžou? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè školáci nejèastìji lžou? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jak reagovat, když školák lže? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jak se chovat ke školákovi, aby lží bylo co nejménì? . . . . . . . Anketa mezi školáky o lhaní – Magazín MF DNES . . . . . . . . . Shrnutí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
4. KDYŽ LŽE TEENAGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè jsem zvolila pojem teenager? . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jakým zpùsobem mohou teenageøi lhát? Pøíklady lhaní u teenagerù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Krátká charakteristika období teenagera . . . . . . . . . . . . . . . . Co je pro teenagera typické? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teenager a rodièe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teenager a vrstevníci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Charakteristika lží a lhaní teenagerù . . . . . . . . . . . . . . . . . Lžou všichni teenageøi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè teenageøi lžou? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teenager chce získat svobodu, vlastní prostor, nezávislost na rodièích . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Strach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pøedvídání zamítavé reakce rodièù . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nápodoba rodièù èi okolí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ze zvyku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
47 47 48 49 49 50 50 50 51 51 52 57 63 65
. . 67 . . 67 . . . . . . . .
. . . . . . . .
67 68 69 70 70 71 71 72
. . . . .
. . . . .
72 73 73 73 73
KDYŽ DÍTÌ LŽE
Lenost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lhaní jako indikátor nìèeho závažnìjšího . . . . . . . . . . . . Jak reagovat, když teenager lže? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jak se chovat k teenagerovi, aby bylo lhaní co nejménì? . . . . . Lhaní a internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proè je na internetu snazší lhát? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Typické on-line lži – experimentování s identitou . . . . . . . . Mám to jako rodiè nìjak øešit, když zjistím, že si teenager na internetu vymýšlí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uète potomky pravidla bezpeènosti na internetu . . . . . . . . Lež pubertální dcery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Shrnutí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
74 74 75 78 87 87 89
. . . .
. . . .
. . . .
89 90 91 92
5. JAK DÍTÌ VYCHOVÁVAT, ABY BYLO LHANÍ CO NEJMÉNÌ? . . . . . 93 „Zlatá pravidla“, která se osvìdèují pøi lhaní dìtí . . . . . . . . . . . . . . 93 6. CO KDYŽ TO NEZABERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Pokuste se najít nìkoho, kdo vám pomùže . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Koho mám vlastnì hledat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Kde takového odborníka hledat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Jak poznám, že je to dobrý odborník? Že mi bude vyhovovat? . . . . 99 Kolik to bude stát? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Co od takového odborníka mùžete èekat? Co ne? . . . . . . . . . . . . 100 Je potøeba dobøe formulovat zakázku – tedy to, co od odborníka chcete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Má cenu nechat dítìti pøedepsat nìjaké léky? . . . . . . . . . . . . . . 102 ZÁVÌREM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 LITERATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7
KDYŽ DÍTÌ LŽE
Úvod Milí ètenáøi, dostává se vám do ruky knížka, která by vám mìla pomoci ve chvíli, kdy vaše dítì lže. Se lhaním u svého dítìte se setkal snad každý rodiè. Lhaní dítìte je pro rodièe vždycky zátìžová situace. Dochází ke ztrátì dùvìry v dítì, kazí se vztah mezi dítìtem a rodièem. Každá lež nemusí být však tak strašná, jak to na první pohled mùže vypadat. Lhát zkoušejí prakticky všechny dìti. Nìkteré druhy lží jsou bìžné, nìkteré lži ani není potøeba nìjak víc øešit. Dìkuji všem rodièùm, kteøí mi vyprávìli postøehy, které se týkaly lhaní u jejich dìtí. Dìkuji svému manželovi Petrovi a synùm Ondrovi a Daneèkovi za všestrannou pomoc, sestøe Míše za trpìlivé korektury a rodinì a pøátelùm za pomoc a podporu. Tereza Beníšková
V Kadani, listopad 2009
9