Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema
: : : :
SD dan MI Bahasa Indonesia V/1 Pertanian
10 Penjelasan sumber
nara-
Materi Pokok/ Pembelajaran
• •
•
•
•
Mendengarkan penjelasan narasumber Mencatat pokok-pokok penjelasan narasumber Menyampaikan tanggapan terhadap isi penjelasan Memberikan tanggapan terhadap pernyataanpernyataan tertentu Melakukan tanya jawab dengan teman sebangku
Kegiatan Pembelajaran
Teknik Tes tertulis
Silabus
1.1.1 Mampu mencatat pokok-pokok penjelasan narasumber yang didengar 1.1.2 Mampu menyampaikan tanggapan terhadap isi penjelasan dengan bahasa yang santun
Indikator
Standar Kompetensi: Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar
1.1 M e n a n g gapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa
Penilaian Bentuk Instrumen Uraian
Contoh Instrumen
Dengarkan penjelasan singkat mengenai salah satu jenis padi yang dibacakan guru! 1. Te n t u k a n p o k o k p o k o k penjelasan mengenai jenis padi tersebut! 2. B e r i k a n tanggapan terhadap penjelasan tersebut dari segi bahasa dan isi!
Alokasi Waktu
2 × pertemuan (5 × 35 menit)
Sumber Belajar
Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R.D., dkk., 2006, hlm. 38– 40
Silabus
Materi Pokok/ Pembelajaran
Wawancara
Kegiatan Pembelajaran
•
•
• •
•
2.3.5
2.3.4
2.3.3
2.3.2
2.3.1
Mampu membuat daftar pertanyaan untuk wawancara dengan narasumber Mampu melakukan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan Mampu melaporkan hasil wawancara Mampu membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, mengapa, siapa, bagaimana, mana, berapa, dan kapan Mampu menggunakan kata tanya apa, berapa, mengapa, bagaimana, kapan, siapa, mana dalam kalimat
Indikator Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2. Isian, uraian
1. P e r f o r mance
2. Tes tertulis
1. Tes perbuatan
Penilaian
2 × pertemuan (5 × 35 menit)
Alokasi Waktu
Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R.D., dkk., 2006, hlm. 34– 36
Sumber Belajar
Standar Kompetensi: Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Kompetensi Dasar
2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa • • •
•
Membaca dalam hati percakapan Nita dan Petani Memperagakan percakapan tersebut di depan kelas bersama teman sebangku Membentuk kelompok Membuat (menyusun) daftar pertanyaan untuk narasumber Melakukan wawancara dengan sopan dan bahasa yang santun berdasarkan daftar pertanyaan Menulis kegiatan wawancara tersebut Melaporkan hasil wawancara Menggunakan kata tanya berapa, apa, mengapa dalam kalimat dengan melengkapi kalimat tanya Membuat kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya apa, berapa, mengapa, bagaimana, kapan, siapa, mana
I. a. Buatlah daftar pertanyaan untuk berwawancara dengan seorang petani bersama teman sebangkumu! b. Lakukan wawancara tersebut dengan temanmu itu! c. Tulis dan laporkan h a s i l wawancaramu itu! II. Isilah titiktitik di bawah ini dengan kata tanya yang benar! a. . . . jumlah petani di desamu? b. . . . cara mengolah tanah y a n g baik?
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
12 Teks percakapan
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3.1.1 Mampu membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2 Mampu menentukan dan mencatat pokok-pokok isi percakapan 3.1.3 Mampu membuat rangkuman percakapan berdasarkan pokokpokok percakapan
Indikator
Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
c. . . . padi dipanen, Pak? III. B u a t l a h kalimat t a n y a dengan kata tanya: a. Apa b. Kapan c. Siapa d. Mengapa e. B a g a i mana
Teknik
1. P e r f o r mance
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2. Unjuk kerja
1. Tes perbuatan
2. Tes tertulis
1. B a c a l a h percakapan Nita dan petani dengan lafal dan intonasi yang benar! Lakukan bersama teman sebangkumu! 2. Te n t u k a n dan tulislah p o k o k pokok percakapan Nita dan petani yang telah kamu baca!
Penilaian
Standar Kompetensi: Membaca 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata per menit, dan membaca puisi Kompetensi Dasar
3.1 M e m b a c a teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• •
•
Membentuk kelompok dengan teman sebangku beserta perannya Membaca teks percakapan sesuai peran Mengulangi sekali lagi membaca teks percakapan Mencatat pokok-pokok isi percakapan Merangkaikan pokokpokok percakapan yang telah ditulis menjadi paragraf Membuat rangkuman percakapan berdasarkan pokok-pokok percakapan yang telah ditulis
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Sumber Belajar
Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R.D., dkk., 2006, hlm. 32– 33
Alokasi Waktu
2 × pertemuan (5 × 35 menit)
Silabus
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Materi Pokok/ Pembelajaran
Dialog sederhana
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
•
• • • •
Memeriksa kembali catatan hasil wawancara yang pernah dilakukan Membenahi kalimat dalam percakapan Menukarkan pekerjaan dengan teman Mengoreksi dan memberi saran Membaca bacaan dengan saksama Mengubah bacaan menjadi bentuk percakapan antara ”aku” dan Petani Membuat dialog atau percakapan sederhana
Indikator
Indikator
4.3.1 Mampu menulis kalimat percakapan dengan benar 4.3.2 Mampu mengubah suatu bacaan menjadi bentuk percakapan 4.3.3 Mampu membuat dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh
Teknik
Tes tertulis
Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen
Penilaian Bentuk Instrumen Unjuk kerja
Contoh Instrumen
3. B u a t l a h rangkuman berdasarkan p o k o k pokok percakapan tadi!
Nita Selamat sore pak Petani Selamat sore. Ada apa sores o r e datang ke mari
1. T u l i s l a h kembali percakapan berikut d e n g a n benar!
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 × pertemuan (5 × 35 menit)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R.D., dkk., 2006, hlm. 37– 38
Sumber Belajar
Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis Kompetensi Dasar
4.3 M e n u l i s d i a l o g sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
•
•
2. B a c a l a h b a c a a n ”Sawah Pak Acep”! Ubahlah menjadi b e n t u k percakapan antara ”Aku” dan petani!
Bahasa Indonesia 5 SD/MI
13
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
14
3. B u a t l a h dialog atau percakapan sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan topik pertanian, atau yang lain! Tulislah dengan rapi!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Silabus
