RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
MEKANISME PEMBELAAN DIRI
OLEH : PROF.Dr.dr.H.SOEWADI, MPH, Sp.KJ
BAGIAN ILMU KEDOKTERAN JIWA FAKULTAS KEDOKTERAN UGM 2004
Nama Matakuliah
: Mekanisme Pembelaan Diri
Kode / SKS
:
Prasarat
:
Status Matakuliah
: Wajib
/ SKS
Deskripsi singkat matakuliah : Matakuliah Mekanisme Pembelaan Diri mempelajari konsep dan teori yang terkait dengan Mekanisme Pembelaan Diri yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh setiap individu, Materi teori yang dimaksud meliputi: pengantar ; Manusia mahkluk multikomplek ; macam-macam mekanisme pembelaan diri ; mekanisme pembelaan narsistik ; mekanisme pembelaan imature ; mekanisme pembelaan neurotik ; mekanisme pembelaan matur ; kebutuhan dasar manusia ; stresor sosial ; gangguan akibat stresor dalam kehidupan. Matakuliah ini diberikan pada Blok VII dan bersifat wajib bagi mahasiswa Fakultas Kedokteran UGM . Matakuliah prasarat tidak ada. Sebagai mata kuliah wajib maka materi pembelajaran diberikan dalam bentuk diskusi dengan mengingat perkembangan ilmu ini. Contoh-contoh yang diberikan akan selalu disesuaikan dengan perkembangan tersebut. Tujuan Pembelajaran : Setelah menyelesaikan Matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami konsepserta latar belakang teori Mekanisme Pembelaan Diri yang meliputi : pengantar ; Manusia mahkluk multikomplek ; macam-macam mekanisme pembelaan diri ; mekanisme pembelaan narsistik ; mekanisme pembelaan imature ; mekanisme pembelaan neurotik ; mekanisme pembelaan matur ; kebutuhan dasar manusia ; stresor sosial; gangguan akibat stresor dalam kehidupan. Materi pembelajaran : 1. Pengantar 1.1. Respon terhadap stressor 1.2. Macam Mekanisme pembelaan 1.3. Faktor yang mempengaruhi mekanisme pembelaan
1.4. Kepribadian 2. Manusia Mahkluk multikomplek 2.1. Pandangan holistik terhadap manusia 2.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi timbulnya gangguan pada manusia 2.3. Manusia mahkluk biologis 2.4. Manusia mahkluk psikologis 2.5. Manusia mahkluk social 2.6. Manusia mahkluk spiritual 3. Macam-macam mekanisme pembelaan diri 3.1. Narsistik 3.2. Imatur 3.3. Neurotik 3.4. Matur 3.5. Upaya melakukan pembelaan yang matur 4. Mekanisme pembelaan narsistik 4.1. Denial 4.2. Proyeksi 4.3. Distorsi 5. Mekanisme pembelaan Imatur 5.1. Acting out 5.2. Blocing 5.3. Hipokondriasis 5.4. Introyeksi 5.5. Pasifagresif 5.6. Regresi 5.7. Fantasi schizoid 5.8. Somatisasi 6. Mekanisme pembelaan neurotik 6.1. Controling
6.2. Isolasi 6.3. Displacement 6.4. Intel ektualisasi 6.5. Represi 7. Mekanisme Pembelaan matur 7.1. Altruisme 7.2. Antisipasi 7.3. Aseitisme 7.4. Humor 7.5. Sublimasi 7.6. Supresi 8. Kebutuhan dasar manusia 8.1. Biologic 8.2. Sense of Belonging 8.3. Love and to be loved 8.4. Safe and security 8.5. Reward and to be rewarded 8.6. Actualization 9. Stresor sosial 9.1. Faktor-faktor yang menimbulkan stresor social 9.2. Macam-macam stresor social 9.3. Akibat adanya stresor social 9.4. Kondisi yang mempengaruhi manifestasi timbulnya gangguan akibat stresor social 10. Gangguan akibat stresor dalam kehidupan 10.1. Gangguan fisik 10.2. Gangguan mental 10.3. Gangguan social 10.4. Gangguan spiritual
Outcome pembelajaran : 1. Menjelaskan Respon terhadap stresor ; menjelaskan macam mekanisme pembelaan ; menjelaskan faktor yang mempengaruhi mekanisme pembelaan ; menjelaskan kepribadian 2. Menjelaskan Pandangan holistik terhadap manusia ; menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi timbulnya gangguan pada manusia ; menjelaskan manusia mahkluk biologis ; menjelaskan manusia mahkluk spiritual 3. Menjelaskan narsistik ; menjelaskan imatur; menjelaskan neurotik ; menjelaskan matur; menjelaskan upaya melakukan pembelaan yang matur 4. Menjelaskan deniel; menjelaskan proyeksi; menjelaskan distorsi 5. Menjelaskan mekanisme acting out ; menjelaskan blocing ; menjelaskan hipokondriasis ; menjelaskan introyeksi; menjelaskan pasif agresif; menjelaskan regresi; menjelaskan fantasi skizoid ; menjelaskan somatisasi 6. Menjelaskan controling ; menjelaskan isolasi ; menjelaskan displacment ; menjelaskan intelektualisasi; menjelaskan represi 7. Menjelaskan altruisme ; menjelaskan antisipasi ; menjelaskan aseitisme ; menjelaskan humor; menjelaskan sublimasi; menjelaskan supresi 8. Menjelaskan biologic ; menjelaskan sense of belonging ; menjelaskan love and to be loved ; menjelaskan safe and security ; menjelaskan reward and to be rewarded ; menjelaskan actualization 9. Menjelaskan faktor-faktor yang menimbulkan stresor sosial ; menjelaskan macam-macam stresor sosial ; menjelaskan akibat adanya stresor sosial ; menjelaskan kondisi yang mempegnaruhi manifestasi timbulnya gangguan akibat stresor sosial. 10. Menjelaskan gangguan akibat stresor dalam kehidupan 10.1. Menjelaskan gangguan fisik 10.2. Menjelaskan gangguan mental 10.3. Menjelaskan gangguan sosial; menjelaskan gangguan spiritual
RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN BLOK (RKPB) Minggu ke 1
Topik (pokok Bahasan) 1. Pengantar
Metode Pembelajaran o
Tutorial, pratikum,
1.1. Respon terhadap stressor
ceramah
1.2. Macam Mekanisme pembelaan o
Menggunakan media
1.3. Faktor yang mempengaruhi
(LCD,OHP,papan
mekanisme pembelaan
tulis, notebook)
1.4. Kepribadian 2
2. Manusia Mahkluk multikomplek
o
2.1. Pandangan holistik terhadap Manusia
Tutorial, pratikum, ceramah
o
2.2. Faktor-faktor yang
Menggunakan media (LCD,OHP,papan
mempengaruhi timbulnya
tulis, notebook)
gangguan pada manusia 2.3. Manusia mahkluk biologis 2.4. Manusia mahkluk psikologis 2.5. Manusia mahkluk social 2.6. Manusia mahkluk spiritual 3
3. Macam-macam mekanisme
o
ceramah
pembelaan diri 3.1. Narsistik
Tutorial, pratikum,
o
Menggunakan media
3.2. Imatur
(LCD,OHP,papan
3.3. Neurotik
tulis, notebook)
3.4. Matur 3.5. Upaya melakukan pembelaan yang matur 4
4. Mekanisme pembelaan narsistik
o
4.1. Denial 4.2. Proyeksi 4.3. Distorsi
Tutorial, pratikum, ceramah
o
Menggunakan media (LCD,OHP,papan tulis, notebook)
5
5. Mekanisme pembelaan Imatur
o
5.1. Acting out 5.2. Blocing
Tutorial, pratikum, ceramah
o
Menggunakan media
5.3. Hipokondriasis
(LCD,OHP,papan
5.4. Introyeksi
tulis, notebook)
5.5. Pasifagresif 5.6. Regresi 5.7. Fantasi schizoid 5.8. Somatisasi 6
6. Mekanisme pembelaan neurotic
o
6.1. Controling 6.2. Isolasi
Pratikum, Tutorial, ceramah
o
Menggunakan media
6.3. Displacement
(LCD,OHP,papan
6.4. Intel ektualisasi
tulis, notebook)
6.5. Represi 7
7. Mekanisme Pembelaan matur
o
7.1. Altruisme 7.2. Antisipasi
Pratikum, Tutorial, ceramah
o
Menggunakan media
7.3. Aseitisme
(LCD,OHP,papan
7.4. Humor
tulis, notebook)
7.5. Sublimasi 7.6. Supresi 8
8. Kebutuhan dasar manusia
o
8.1. Biologic 8.2. Sense of Belonging
Pratikum, Tutorial, ceramah
o
Menggunakan media
8.3. Love and to be loved
(LCD,OHP,papan
8.4. Safe and security
tulis, notebook)
8.5. Reward and to be rewarded 8.6. Actualization 9
9. Stresor social
o
9.1. Faktor-faktor yang menimbulkan stresor social 9.2. Macam-macam stresor social
Pratikum, Tutorial, ceramah
o
Menggunakan media (LCD,OHP,papan
9.3. Akibat adanya stresor social
tulis, notebook)
9.4. Kondisi yang mempengaruhi manifestasi timbulnya gangguan akibat stresor social 10
10. Menjelaskan gangguan akibat
o
ceramah
stresor dalam kehidupan 10.1. Gangguan fisik
Pratikum, Tutorial,
o
Menggunakan media
10.2. Gangguan mental
(LCD,OHP,papan
10.3. Gangguan social
tulis, notebook)
10.4. Gangguan spiritual
Pencabaran RKPB : I.
II.
Kuliah :
Menjelaskan Pengantar
Menjelaskan manusia mahkluk multikomplek
Menjelaskan macam-macam mekanisme pembelaan diri
Menjelaskan Mekanisme pembelaan narsistik
Menjelaskan mekanisme pembelaan imatur
Kuliah II
:
Menjelaskan mekanisme pembelaan neurotic
Menjelaskan mekanisme pembelaan matur
Menjelaskan kebutuhan dasar manusia
Menjelaskan stresor social
Menjelaskan gangguan akibat stresor dalam kehidupan
EVALUASI Tujuan belajar akan dievaluasi dengan cara sebagai berikut: 1. Evaluasi formatif: dilakukan dengan memberikan beberapa minitest tanpa skedule selama Blok berjalan. Mahasiswa diharapkan selalu mempunyai pengetahuan tentang mated ini sejak awal blok. Hasil test ini akan diperhitungkan pada akhir evaluasi 2. Ujian Blok pada Minggu akhir Blok akan dilakukan ujian komprehensif tentang tujuan pembelajaran. Meskipun ujian blok ini diletakkan pada akhir blok diharapkan mahasiswa sudah mempunyai persiapan tentang pengetahuan sejak awal blok sampai akhir blok ini berjalan. 3. Umpan balik sebagai umpan balik untuk koordinator blok mahasiswa akan mengisi beberapa formulir untuk mengevaluasi pelaksanaan semua aktivitas belajar selama blok berjalan.Umpan balik akan dilakukan sebelum tinjauan ulang (review session) dan setelah ujian blok . 4. Komponen penilaian mahasiswa meliputi : a. Tutorial
25 %
b. Pratikum
15 %
c. ujian akhir
60 %
Bahan, sumber informasi dan referensi: 1. Essential Psychopharmacology : Neuroscientific Basis and Practical Applications., Stahl Stephen M., Combridge University Press., 2000 2. Comprehensive Textbook of Psychiatry (Vol. I/A)., Kaplan & Sadock's., Lippincott Williams & Wilkins., 2000 3. Comprehensive Textbook of Psychiatry (Vol. 1/B)., Kaplan & Sadock's., Lippincott Williams & Wilkins., 2000 4. Comprehensive Textbook of Psychiatry (Vol. II/A)., Kaplan & Sadock's., Lippincott Williams & Wilkins., 2000 5. Comprehensive Textbook of Psychiatry (Vol. 11/B)., Kaplan & Sadock's., Lippincott Williams & Wilkins., 2000 6. Synopsis of Psychiatry Behavioral/Sciences/Clinical Psychiatry., Kaplan Harold I, Williams & Wilkins., Baltimore, Marlyand, USA., 1999 7. Psychology : The Science of Mind and Behaviour., Gross Richard., Licensing Agency Limited of Tottenham Court Road : London., 2001
8. D.S.M. IV
TR.TM
: Diagnostik and Statistical Manual of Mental Disorders
(Text Revision) Fourth Edition., Washington, DC., American Psychiatric Association., 2000 9. Synopsis of Psychiatry Behavioral/Sciences/Clinical Psychiatry., Kaplan Harold I, Williams & Wilkins., Baltimore, New York, London., 2002 10. Cultural Assessment in Clinical Psychiatry . Washington : American Psychiatri Publishing, Inc., 2002.
