MEGHÍVÓ. Napirendi javaslat

Cserkeszőlő Község Polgármesterétől 5465 Cserkeszőlő, Köztársaság tér 1. telefon: (56) 568-451 • fax: (56) 568-462

MEGHÍVÓ

Cserkeszőlő Községi Önkormányzat Képviselőtestülete ülést tart 2012.junius 27-én /szerdán/ 14,00 órakor, melyre ezúton tisztelettel meghívom. Az ülés helye: Képviselői iroda helyiség

Napirendi javaslat

1. Beszámoló a PS ÁMK 2011/12-es tanév nevelő-oktató munkájáról. Előadó: Fekete Istvánné igazgatónő 2. Döntés a PS ÁMK Igazgatói pályázat megbízásáról. Előadó: polgármester 3. Tiszazug Ivóviz-minőség-javitó Önkormányzati Társulás megállapodásának módositása. Előadó: polgármester

Cserkeszőlő, 2012 .junius 22.

Szokolai Lajos sk. polgármester

A Petőfi Sándor Művelődési Központ Cserkeszőlő-Szelevény-Tiszainoka-Tiszasas Intézmény beszámolója a 2011/2012-es tanév nevelő – oktató munkájáról

Készítette: Fekete Istvánné Igazgató

2012. június 14.

Petőfi Sándor ÁMK Cserkeszőlő-Szelevény-Tiszainoka-Tiszasas 5465 Cserkeszőlő, Ady Endre utca 1. Tel.: 56/568-467, Fax.: 56/568-059

Bölcsőde Cserkeszőlő Személyi feltételek: A bölcsőde dolgozói létszáma 3 fő gondozónő, 1 fő takarító-mosónő. Tárgyi feltételek A bölcsőde működéséhez szükséges valamennyi helyiség biztosított. A gyermekek játék ellátottsága jó A csoportszoba berendezettsége megfelelő Olyan mozgásfejlesztő játékok beszerzésére került sor, ami az előírásoknak megfelelő, és télen, vagyis novembertől márciusig a csoportszobában is tudják a gyermekek használni. Az előírásoknak megfelelően felújításra került a homokozó. Felújításra került a kinti játékok tárolására szolgáló kisház is, valamint az udvar kerítése először az óvoda, majd az iskola felöli oldalon. Továbbképzés: A második továbbképzési időszak a gondozónők számára 2012. december 31-én fejeződik be. A kötelezően megszerzendő 60 továbbképzési pontot két gondozónő teljesítette. Győri Boglárka bejelentése a működési nyilvántartásba megtörtént. Számára a továbbképzési időszak 2011. március 1-től 2016. február 28-ig tart. Szakmai munka A bölcsőde szakmai munkáját a Módszertani Bölcsőde szakmai irányelvei és útmutatásai szerint, szakmai program alapján végzi. A nevelés-gondozás valamennyi helyzetének célja a gyermek testi-lelki harmóniájának elősegítése, melyhez hozzátartozik a személyi-és tárgyi környezettel való harmónia is, ezért a nevelés-gondozás valamennyi helyzetében lehetőséget biztosít a bölcsőde a kisgyermek számára ahhoz, hogy érdeklődésének, pillanatnyi pszichés szükségleteinek megfelelően ismerkedhessen személyi – és tárgyi környezetével úgy, hogy viselkedési mintát és segítséget kapjon optimális és sokoldalú fejlődéséhez és szocializációjához. A gondozás és a játék a bölcsődei élet egyenrangúan fontos helyzetei, melyekben lényeges a gyermek szabad aktivitás iránti igényének és kompetenciájának erősítése. A gondozónők gondozási-nevelési munkájukat a folyamatos napirend korszerű elvei alapján végzik. A folyamatos napirend alapja a rendszeresség, a várakozási idők kiiktatása, egyéni sajátosságok figyelembe vétele, a „saját gyermek rendszer”, a gyermekek önálló tevékenységének segítése a gondozási-nevelési munka területén. A folyamatos napirend biztosításánál fontos a jól szervezett munka, valamint a technikai dolgozó gondozónőkkel összehangolt munkája. Ennek érdekében a gondozónőkkel és a technikai dolgozóval

1


egyeztetve dolgozza ki és módosítja a vezető a gondozónők és a technikai dolgozó munkarendjét. Az egészséges személyiségfejlődés fontos feltétele az érzelmi biztonságot jelentő stabilitás, az, hogy a gyermek személyi és tárgyi környezete a bölcsődei élet során lehetőség szerint ne változzon. Ezt szolgálja a „saját gyermek rendszer”, az a szervezeti forma, amikor a csoportba járó gyermekeket elosztjuk a két gondozónő között. Mindkét gondozónő a hozzá tartozó gyermekeket a felvétel előtt családjában meglátogatja, felvétel után beszoktatja, a bölcsődében eltöltött idő alatt fejlődési dokumentációit vezeti. Így minkét gondozónő fokozottan felelős „saját gyermekeiért”. A gondozónők a családlátogatást a védőnővel együtt végzik. A gyermekek bölcsődei felvételénél, a családlátogatások alkalmával szorgalmazza a bölcsőde a szülővel történő fokozatos beszoktatás módszerének elfogadását és alkalmazását. A fokozatosságnak kiemelkedő szerepe van a változások elfogadásában, az új megismerésében, a szokások kialakításában. A fokozatosság betartásával elkerülhetőek a hirtelen változások okozta problémák. A bölcsőde – egymás kompetencia határainak kölcsönös tiszteletben tartásávalegyüttműködik a családgondozóval, védőnővel, óvodával. A bölcsődében dolgozó szakembereknek a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése érdekében jelzési kötelezettsége van, a jelzőrendszer tagjaiként. A családgondozóval és a védőnővel napi kapcsolatban vannak. Ellenőrzés. Állategészségügyi hatósági ellenőrzés háromhavonta, szakmai ellenőrzés 4 évente, tűzoltósági ellenőrzés 2 évente van. Szakmai komplex ellenőrzés 2010. június 2-án volt.

Étkeztetés A konyha a 2011/2012-es tanév folyamán 250 fő étkezési ellátását oldotta meg. Az ellátottak köre a Cserkeszőlő Bölcsőde, Napköziotthonos Óvoda, Általános Iskola tanulói, valamint ezen intézmények dolgozóinak köréből tevődik össze. Az 1997. évi CLIV. törvény 50.§. (3) bekezdésében foglaltak alapján a közétkeztetésben az élettani szükségleteknek megfelelő és előírt tápértékű étkezést konyhánk biztosítja. A konyha személyi feltételei az előírásoknak megfelelően adott: 2 szakács, 3 konyhalány, 1 fő élelmezésvezető személyében. 2


Az élelmezésvezető a közétkeztetéssel kapcsolatos törvényi változtatásokat szem előtt tartva, folyamatos informálódással, és képzéseken való részvételével gondoskodik a legújabb előírásokban szereplő szabályok betartásáról. 2011.08.11-én Dr. Poller Judit Országos Tiszti Főorvos bővített kiadású szakmai anyagot küldött ki intézményünknek, melynek alapján az ellenőrzésünk is történik. Az új ajánlás alapján a hús, a tej és tejkészítmények, a zöldség és gyümölcsök egy főre eső adagját emelni szükséges. A cukor, só használatát minimálisra csökkenti, illetve nem javasolja. A magas zsírtartalmú húsok adását pedig kifejezetten tiltja. Az előírások szerint minden étlapnak tartalmaznia kell az egyes ételek energiatartalmát, melyet egyénileg számolunk ki, így ez kifejezetten sok időt igényel. Erre több helyen már specifikus programot használnak a konyhák. Az elkészült étlapot dietetikus ellenőrzi. 2012.01.25-én Dr. Sugár Edit Állategészségügyi ellenőrzést tartott, melynek során néhány javítani valót kért a konyha biztonságos, előírt üzemeltetésével kapcsolatban. Kifejezetten felhívta a figyelmet a víz és elektromos hálózat korszerűsítésére, mely munkálatok elvégzése minden szempontból nagyon fontos, és sürgető feladattá váltak. Ezeket a munkálatokat a konyha területén a nyári takarítási szünetben elvégezzük. Egyéb észrevételt sem tőle, sem más ellenőrzési hivataltól nem kaptunk.

3


Napköziotthonos Óvoda Cserkeszőlő Személyi feltételek: A 2011/ 2012-es tanévet is délelőtt 3, délután pedig 2 csoportra osztva tudtuk megkezdeni. 5 fő kinevezett óvodapedagógus végezte a nevelőmunkát, melyet 2 fő dajka, 1 fő takarító segített. Sajnos a tanév első félévében átszervezésre kényszerültünk, mert Hegedűs Lászlóné hosszabb ideig tartó táppénze miatt. Mivel pontos visszaérkezését nem tudtuk, helyére Szarka Edinát alkalmaztuk, aki a délutáni óvodapedagógusi munkát látta el 2012 márciusáig, Kovács Dóra pedig a pillangó csoport délelőtti időszakát irányította. Ezen felül Kardos Lászlóné dajka és Pásztor Györgyné óvodapedagógus is táppénzre kényszerült. Belső plusz munkát vállalva áthidaltuk az emberhiányt. Csoportadatok A tanév eleji gyermeklétszám 54 fő volt. Hátrányos helyzetű, ingyenesen étkező: 27 gyermek; 50%-os étkező 5 gyermek. A hátrányos helyzetűek közül halmozottan hátrányos helyzetű 3 gyermek, melyből 2 gyermek 2012.év elején nevelőszülőkhöz került, vidékre. Tárgyi feltételek: A napköziotthonos óvodában a nevelő-oktató munkához szükséges tárgyi feltételek biztosítottak. A karbantartásuk, felújításuk, az udvari játékok bővítése az UNIÓ- s elvárásoknak megfelelően azonban folyamatosan szükséges. Beszerzésre kerültek az óvoda költségvetésében elfogadott udvari játékok. Szakmai munka A mindennapi munka minőségét, a mérések zavartalanabb elvégzését tette lehetővé, hogy a 2011/2012-es tanévben az életkorilag hasonló gyermekek egy csoportban lehettek, s az átlag csoportlétszám délelőtt 18 fő volt. Átláthatóbb volt így a mindennapi élet, a gyermekek jobban fértek a játéktéren, ezáltal kevesebb volt a köztük adódó konfliktus. A csoportszobákat az óvónők mindig az évszakoknak, ünnepeknek megfelelően díszítik. Mivel az óvodai nevelés programja is az évszakok köré csoportosítja a tevékenységeket, fontos elem az ehhez igazított teremrendezés, ill. a gyerekek ezáltal is könnyebben sajátítják el a természet változását.

4


Programok, rendezvények: Szeptemberben a középső csoportos gyerekek a szüreti mulatságban léptek fel, a közönség és a szüleik nem kis örömére. Nagy élmény volt a műsort követő sétakocsikázás. A következő napokban a gyermekek játék témáiban, rajzaiban is visszaköszönt a szüreti mulatság. Októberben bűvész kápráztatta el a gyermekeket színvonalas műsorral, interaktív előadással. Minden óvodás csoport verssel, dalokkal várta decemberben a télapót. Az ünnepet kis süti evés, üdítő ivás követett. Decemberben még Ágoston Anita énekes műsora is színesítette a téli ünnepkört. Január hónapban az óvodán belül a nagycsoportos gyerekek körében végzett iskolai életmódra való alkalmasságot vizsgálták az óvodapedagógusok, melyről a szülőknek fogadó órán számoltak be. Februárban, igencsak zord időjárás közepette került sor a farsangi mulatságra. Így is sikerült azért 89.000.- Ft bevételre szert tenni. Ebből a pénzből májusban Abonyba, ill. a Szolnoki Repülő Múzeumba kirándultak a gyerekek, a maradék pénzből Gyermeknapon fagyit kapott minden ovis. Márciusban a nagycsoportosok Iskolanyitogató program sorozaton vettek részt az általános iskolában, itt ízlelhettek bele a kicsik a szeptembertől beinduló munkába. Március végén az ÁMK csapattal közösen indultak a Kistérségi Sportnapon Kunszentmártonban, ahol a legszabályosabban küzdő csapat elismerést kapták meg, tornabemutatójukért pedig torta volt a jutalom. Április végén kis műsorral, ajándékkal köszöntötték ovisaink az Édesanyákat,. és Cserkeszőlő község Anyák napi műsorán is felléptek. Májusban az évzáróra, ballagásra való előkészületek zajlottak, és megszervezésre került az intézmény 4 óvodájának közös Gyermeknapja. Nagy öröm volt, hogy erre a napra megérkeztek az új udvari játékok is, melyre már nagyon régóta vágytak óvodásaink. A nagycsoportból 3 gyermek Környezeti vetélkedőn vett részt Kunszentmártonban, ahol Tiszasassal közösen alkottak csapatot. Június 1-jén, a csoportok szép műsoraival zárták le a tanévet, és akkor búcsúztak el a következő tanévben iskolássá váló gyermekektől. A Nemzeti Összetartozás napját csoportonként ünnepelték, határon túli dalok, versek felelevenítésével.

5


Napköziotthonos Óvoda Tiszainoka Személyi feltételek: 2

fő óvodapedagógus, 1 fő dajka

Csoportadatok: 18 fő, ebből ingyenesen étkező gyermek: 18 fő hátrányos helyzetű gyermek: 11 fő, halmozottan hátrányos helyzetű gyermek: 8 fő. Változása év végére: 16 fő Tárgyi feltételek: A napköziotthonos óvoda épülete, taneszköz felszereltsége megfelelő szinten biztosítja az óvodás korú gyermekek nevelését. Az óvoda udvara példaértékű. Az óvoda játszóudvarának játékeszközei felújításra kerültek. Szakmai munka A tagintézmény nevelési programja szerint az óvodapedagógusok folyamatos korcsoportonkénti és egyéni fejlesztéseket végeztek az egész év során minden foglalkoztatási területen. A gyermekekkel a lehető legtöbb időt a szabadban töltötték, az óvoda udvarán, séta, és más intézmények látogatása keretében. A logopédiai vizsgálat szerint 4 gyermek igényelt logopédiai fejlesztést heti 2 órában. Ezen felül szinte napi szinten végeztek az óvodapedagógusok a gyermekekkel beszédfejlesztést nyelvi játékokkal, nyelvtörőkkel, mondókákkal stb. Egy kiscsoportos megkésett beszédfejlődésű, egy kiscsoportos pedig élettani dadogó. Az ő fejlesztésük is rendszeres volt a nyelvi játékok segítségével. Két gyermek vizsgálatát kezdeményezte az óvoda a Nevelési Tanácsadó által. A testvérpár közül az egyik nagycsoportos, a másik pedig kiscsoportos. A nagycsoportosnál az iskolára való alkalmasságot kellett vizsgálni, a kiscsoportosnál pedig a beilleszkedési zavart. A nagycsoportos feltárt hiányosságait eredményesen tudták fejleszteni a szakemberek, a kiscsoportos jelenleg még mindig a gyermekpszichiátriára jár a vizsgálat eredményességének érdekében. A tagintézményben folytatódott az előző évben bevezetett térítésmentes szakkör LURKÓ szakkör néven, anyanyelvi, mozgás, kézimunka témákkal. Minden szerda délután fél 4-től 4 óráig a délutános óvónő tartja a foglalkozásokat, melyet a gyerekek és a szülők is nagyon várnak és számon tartanak. Versenyen és pályázaton ebben a tanévben a tagintézmény nem vett részt. 6


A csoport összetétele és magatartása javult az előző évekhez képest, így a konfliktus helyzetek száma és minősége is lecsökkent. A gyermekújságok közül a Tappancs és Mini-manó segíti az óvodai foglalkozások sikerességét. A Mini-manó minden középsős és nagycsoportos gyermeknek jár. Ezekben óvodai foglalkozásokon közösen dolgoznak a gyerekek, az óvodapedagógusok pedig értékelik a gyermekek egyéni munkáját, hogy a szülők láthassák gyermekük fejlődését. Karácsony és Anyák napja előtt fényképészünk a szülők egyéni kívánságai szerint fényképeket készített a gyerekekről. Ünnepségek, rendezvények: • • • • • • • •

december 6. december 21. december 23. március 3. május 4. május 25. június 1. június 12.

Mikulás Karácsony Falukarácsony Farsang Anyák napja Gyermeknap Évzáró, ballagás Családi kirándulás

Napköziotthonos Óvoda Szelevény Személyi feltételek: A nevelő-oktató munkát 3 fő szakképzett, mintegy 30-36 éves gyakorlattal rendelkező óvodapedagógus és 1 fő dajka látta el december 31-ig 6 órában, majd 2012. január 1-től 8 órában. A szakmai munkát a tanév során 1 logopédus, 1 logopédiai asszisztens, 1 fejlesztő pedagógus segítette. Tárgyi feltételek: A tanévet esztétikus, biztonságos és tiszta környezettel indította a tagintézmény. Minden tárgyi feltétel adott volt a gyermekek fogadásához. Csoportadatok A tagintézmény délelőtt 2 vegyes csoporttal, majd délután 1 vegyes csoporttal működött. A statisztikai létszám 2011. október 1-jén 32 fő volt, majd május végére 37 főre növekedett. A

7


„Pillangó” csoportban 15 fő, míg a „Katica” csoportban 17, majd 22 fő járt. BTMN-es gyermek 1 fő, míg SNI-s gyermek 1 fő volt. Hátrányos helyzetű, ingyenesen étkező: 27 gyermek; 50%-os étkező 5 gyermek. A hátrányos helyzetűek közül halmozottan hátrányos helyzetű 3 gyermek, melyből 2 gyermek 2012. év elején nevelőszülőkhöz került, vidékre. Szakmai munka A 2011/2012-as tanévben a nevelő munkát a Petőfi Sándor ÁMK Társulás tagintézményeként végezte a Szelevényi Napköziotthonos Óvoda is. A kiscsoportban a fokozatos, anyás beszoktatást alkalmazták, mely olyannyira bevált, hogy minden gyermek zökkenőmentesen beszokott az óvodába. Az önállóságra nevelés, a különböző tevékenységek megszerettetése sikeresen zajlott. A középsős korú gyermekeknél, összetételüknél fogva komoly fejlődést értek el az óvodapedagógusok, mivel nyitottak voltak minden olyan tevékenységre, mely figyelmüket, emlékezetüket, gondolkodásukat, feladattudatukat fejlesztette. 15 fő az iskoláskorú gyermek, ebből 1 fő sajátos nevelési igényű, 2 fő pedig szülői kérésre még 1 évig marad az óvodában. Közülük az egyik gyermeket a csoportvezető óvodapedagógus vizsgálatra küldte a Szakértői Bizottsághoz, mivel viselkedése sokat romlott, a foglalkozásokon való teljesítménye gyenge volt. A másik gyermeket két óvodás testvérével együtt ideiglenes hatállyal kiemelték a családból, elhanyagoló nevelés miatt. Az átfogó iskolaérettségi vizsgálat alapján tehát 11 gyermek kezdi meg szeptembertől iskolai tanulmányait. A tanévben kiemelt figyelmet fordítottak óvodapedagógusaink a tehetséggondozásra is. A nagycsoportosokkal 3 vetélkedőn is részt vettek, ahol sikeresen szerepeltek óvodásaik. Természetesen komoly felkészítő munka előzte meg ezeket a vetélkedőket, melybe a szülőket is sikerült bevonni. Bevezetésre került a Silver táncoktatás, melyre 14 gyermek járt. A kezdeményezés sikeresnek bizonyult, több rendezvényen is fellépett a csoport, megalapozva ezzel az iskolai táncoktatást A mazsorett oktatása a Művelődési Házban folytatódott 4 gyermekkel, minden szülő megelégedésére. 2 nyilvános rendezvényen is felléptek a gyermekek, a község lakosságának örömére. A tanév során ritmikus mozgás és kézműves szakkör is működött az óvodában. Programok, rendezvények: A tagintézmény éves pedagógiai munkatervében jól tükröződik, hogy minden ünnepet méltóképpen megünnepelnek az óvodában is, sőt olyan feladatokat is bevállal az óvoda, mely a sok hátrányos helyzetű gyermeknek biztosítja az esélyegyenlőséget, plussz élményeket nyújt számukra. 8


A tanév első nagy eseménye a „Szüreti felvonulás” volt. A rendezvénynek nagy sikere van évek óta. 1 alkalommal ingyenes színházlátogatáson vettek részt a gyermekek. Novemberben megrendezésre került a 4. Alapítványi bálunkat, melynek teljes bevételét a gyermekek kirándulására és az óvoda nagycsoportjának burkolására fordította a tagintézmény. A Mikulás és Karácsony mindenki számára várva várt esemény. Mindkét ünnepet a szülőkkel közösen ünnepelték az óvodások, melyre az SZMK biztosította az ajándékokat. A nagycsoportos gyermekek műsorral kedveskedtek az „Idősek Karácsonya” falusi rendezvény résztvevőinek. Az Óvodai Gyermekkarneválra közel 1 hónapig készült az óvoda, mivel a szelevényi emberek közül sokan vesznek részt ezen a rendezvényen. A húsvéti népszokások felelevenítése szintén több héten keresztül zajlott. A tavaszvárás után az édesanyákat, nagymamákat köszöntötték az óvodások. Az Alapítvány finanszírozásával minden óvodás kiránduláson vett részt, Bokroson, a végtelen kedves, barátságos családi „Vadnyugati városban”. Június 1-jén tartotta a tagintézmény a tanévzáró és ballagási ünnepségét. A 4. Gáti futáson az óvodás gyermekek közül is szereztek érmet, melyen sok szülő és nagyobb testvér is részt vett. Ugyanezen a napon volt a Gyermeknap és a Falunap is. A nyár folyamán 10 óvodás és 8 iskolás részére úszásoktatás megszervezésére kerül sor. Az óvoda dolgozói minden települési rendezvényen aktívan részt vesznek. A szülőkkel való kapcsolatuk 1-2 kivétellel megfelelő. Munkájukat az év során maximális lendülettel, a törvényeknek megfelelően, jó munkahelyi légkörben végezték.

Napköziotthonos Óvoda Tiszasas Személyi feltételek A tagintézményben 3 fő óvodapedagógus mellett 1 fő 8 órás dajka látja el a gyermekek gondozását, nevelését. Ebben a tanévben is 1 közmunka programos 6 órában segítette a munkát. Csoportadatok Az óvoda 2 csoporttal működik. A szeptemberi induló 30-as létszám a tanév végére 37-re gyarapodott. 2 fő SNI-s gyermek a kiscsoportban. A nagy csoportból két gyermek járt a Nevelési Tanácsadóba, magatartási és viselkedészavaraik miatt. Egyiküket a Nevelési Tanácsadó felterjesztette a Tanulási Képességeket vizsgáló Rehabilitációs és Szakértői Bizottsághoz. 6 kisgyermek kezdi meg az iskolát. 2 tanköteles korú gyermek, még egy évig részt vesz az óvodai nevelésben szülői kérésre. Logopédiai ellátásban 5 nagycsoportos gyermek részesül. 9


Hátrányos helyzetű, ingyenesen étkező gyermek: 24 fő, halmozottan hátrányos helyzetű gyermek: 6 fő, védelembe vett: 3 fő, 50 %-os térítési díjat fizet (tartósan beteg): 3 fő. Tárgyi feltételek: Az óvoda felújítása után az óvoda dolgozói szép, új függönyökkel tették még otthonosabbá óvodájukat. Egy holland adományozó jóvoltából kicserélték a gyermek székeket, TV állványt, s jó néhány játékkal is gazdagodott a tagintézmény. Az adminisztrációs munka végzésében nagy segítséget jelent, hogy ősztől már van internet hálózat. Szakmai munka A 2011/2012-es tanév elején a beszoktatás zökkenőmentes volt a kiscsoportban. Az új gyerekek gyorsan beilleszkedtek a közösségbe. A tanévben 11 új kisgyermek érkezett folyamatosan a csoportba. 9-en pedig már az elmúlt tanévben is óvodások voltak. Ők sokat segítettek az újonnan érkező kicsiknek, gyakran kezdeményeztek velük közös játékot. Ezen kívül ölbéli játékokkal, mondókákkal, bábozással, mesékkel, énekelgetéssel tették színesebbé az óvodapedagógusok ezt az időszakot. A nagy-középső csoportosok is sokat segítettek az új óvodások beilleszkedésében. Ők már az óvodai szokásokat, szabályokat ismerik, általában betartják. A gyermekek, koruknak megfelelően sok ismerettel rendelkeznek, számos mesét, verset, mondókát, dalos játékot ismernek. Mindkét csoport ízelítőt adott ebből a Télapó ünnepségen, a Farsangon és a június 2-án megrendezett Tanévzáró és Ballagási ünnepélyen 23 kisgyermeknek volt bérlete a Ciróka Bábszínházba Kecskemétre. Az óvodai kirándulást Csongrád-Bokrosra, a „Vadnyugati Városba” szervezte, az óvoda. A Gyermeknapot Cserkeszőlőben a cserkei és tiszainokai óvodásokkal együtt, játékkal, rajzolással, közös ebéd elfogyasztásával és fagylaltozással töltötték. A szülők megelégedettségére szolgál a Silver Művészeti Iskola által szervezett gyermek társastánc a nagy-középső csoportban. A gyermekek örömmel vesznek részt ezeken a foglalkozásokon, s jó alapot kapnak, hogy az iskolában ezt tovább fejleszthessék. A nagy és középsős gyermekek közül 8 fő járt református, és 6 fő katolikus hittanra. Az elmúlt tanévben beindított szakkörök, ebben a tanévben is működtek. Kézműves szakkör: 10 fő Gyermek néptánc: 9 fő 10


Irodalom szakkör: 9 fő Mint már számos eddigi évben is örömmel és szeretettel köszöntötték a nagy-középső csoportosok az Idősek Otthona lakóit Télapó nap alkalmából, és ekkor az iskolások 3. 4. osztályosai pedig ellátogattak az óvodásokhoz. Tavasszal az iskola által szervezett „Iskolanyitogató” program keretében március 5-6-án délelőtt az iskolásokkal közös órákon vettek részt a gyerekek. Továbbképzés Mind a négy óvoda dolgozói részt vettek ősszel a Tiszasasi Napköziotthonos Óvodában, illetve tavasszal a Szelevényi Napköziotthonos Óvodában megtartott bemutató foglalkozással egybekötött szakmai napon. A tagintézmény vezetők rendszeresen részt vettek az ÁMK vezetői értekezletein, az óvodákat érintő testületi üléseken, esetmegbeszéléseken a Családsegítő- és gyermekvédelmi szolgálatnál. Minőségirányítás Az előző tanévhez hasonlóan folytatódtak a dolgozók önértékelésre épülő teljesítmény értékelései, melyet mind a 4 tagóvodában Andrási Rita végzett, mint minőségi team tag. 2009. január 1-től életbe lépett változás, hogy az értékelések %-os kimutatása alapján a-d-ig 4 kategóriába kellett sorolni a dolgozókat. A kiválóan alkalmas kategóriába a dolgozók közül nem került senki. Oka többek között az, hogy a kérdőív nem csak konkrétan a szakmai munka milyenségéről szól, hanem az is pontozásra kerül, hogy mennyire aktív a dolgozó az önművelés igénye, új szakirodalmak ismerete terén, az intézményi szabályzatok ismeretében, illetve vannak-e jelentős innovatív, újító tevékenységei. A kérdőíven a pontosság, megbízhatóság, a demokratikus légkör megteremtése, valamint a gyermekekhez igazodó folyamatos napirend kérdése is szerepel. Ennek alapján többékevésbé mindenki reálisan érezte, miben kaphat maximális pontot, miben nem. A konkrét szakmai munkát vizsgáló ellenőrzés során pozitívum volt mindenhol a gyermekekre való odafigyelés, a gyerekekhez szóló hangnem, a gyermekszeretet, az ötletgazdagság. Öröm volt látni, ha az óvó néni plusz eszközöket is használt a motivációhoz, pl. bábot vagy dalokat. Összességében kirívó probléma nem volt tapasztalható, minden dolgozó arra törekszik, hogy a lehetőségeket, a tárgyi feltételeket figyelembe véve maximálisan kamatoztassa minden tudását, ismeretét a gyermekek nevelése-oktatása érdekében, a szülők megelégedésére. 11


Könyvtár és közművelődés Cserkeszőlő A Petőfi Sándor ÁMK Társulás Könyvtára helyi feladatokat ellátó nyilvános közművelődési könyvtár, a 64/1999. (IV.28) Korm. rendelet szerint szerepel az Oktatási és Kulturális Minisztérium által kiadott nyilvános könyvtárak jegyzékén. Ennek értelmében bárki által használható és megközelíthető intézmény, amely ingyenes helyben nyújtott alapszolgáltatásokat biztosít, kizárólag könyvtárhasználati célra alkalmas helyiséggel rendelkezik és könyvtári szakembert alkalmaz. Napjaink könyvtári helyzetét sokirányú változások, szűkülő pénzügyi lehetőségek a gazdasági válság terheit viselő családok által növekvő igények és új információforrások térhódítása jellemzi. Jelenleg a község lakosai és az idelátogató vendégek mellett kettős funkciójú könyvtárként az általános iskola tanulóit és pedagógusait is ellátja. Személyi feltételek A könyvtári és közművelődési feladatokat 1 fő felsőfokú végzettségű közalkalmazott látja el. A tagintézmény-vezető az ÁMK általános igazgatóhelyettese. Tárgyi feltételek: Az elmúlt tanévben egy irodai bútor vásárlására került sor, melyben helyet kapnak a népviseleti ruhák is. A technikai felszereltség jó. Rendelkezünk az alapfeladatok és a szolgáltatások ellátásához szükséges eszközökkel, illetve a könyvtári munkához szükséges számítógéppel. Jelenleg nyolc nyilvános számítógép áll a használók rendelkezésére, ebből hat tanulói és kettő felnőtt, öt számítógép rendelkezik internet kapcsolattal is. A kilencedik gépen a könyvtári adatbázis építése és a könyvtár adminisztrációs munkája folyik. Évek óta a kölcsönzés és a katalógusépítés elektronikusan történik, a Szirén integrált könyvtári rendszerrel. Továbbképzés Mint nyilvános községi, iskolai könyvtár és közművelődési intézmény, szakmai felügyeletét a Jász- Nagykun-Szolnok Megyei Verseghy Ferenc Könyvtár és Művelődési Intézet látja el. Közművelődési dolgozóként Árvainé Tóth Éva májusban részt vett Egerben a Népművelők Országos Vándorgyűlésén, amit a Nemzeti Erőforrás Minisztérium parlamenti államtitkára nyitott meg. Itt előadásokat hallgatott meg, szakmai fórumokon vehetett részt. A vándorgyűlés legfontosabb témaköre a CXL. törvény lehetséges módosítása volt. Szakmai munka: Könyvtárunk decemberi zárású, ezért a statisztikai adatok decemberiek. 2011. december 31én könyvtárunk állománya 15 913 dokumentum volt, a kurrens időszaki kiadványok száma 12


27. A beszerzett állomány 635 dokumentum, ebből 5 hang, 30 kép, 65 egyéb. Könyvtárunkban 201 regisztrált használó volt. Az év során személyes könyvtárhasználatok száma 3704, míg a kölcsönzött dokumentumok száma 7247 volt. A beszerzett állomány értéke (könyv, egyéb információhordozók) 1.377 ezer forint. Az állománygyarapításra fordított összeg a kifizetett számlák alapján 1.529 ezer forint. A gyarapodás az elmúlt évhez viszonyítva emelkedést mutat. A könyvtári érdekeltségnövelő pályázati támogatás 2011 évi összege 192 ezer forint, ami jelentősen nőtt a 2010 évi 119 ezerhez viszonyítva. Az állománygyarapításra fordított összegből felnőtt szépirodalmat, ifjúsági szép- és ismeretközlő irodalmat valamint szakkönyveket vásároltunk. 27 féle folyóirat jár a könyvtárnak illetve az iskolának összesen, ami mind az olvasók, mind a pedagógus kollégák igényeit kielégíti. Napi munkafolyamatok a könyvtárban: a nyitva tartás mellett, az olvasószolgálati feladatok (kölcsönzés, beiratkozás és ezek nyilvántartása), állományalakítás (megrendelések, csoportos- és címleltári nyilvántartások vezetése, gyarapítás-apasztás), könyvtári tájékoztatás és más könyvtárral kapcsolatos teendők, adminisztrációs feladatok (levelezés, számlaügyintézés) a helyi újság szerkesztése (adatgyűjtés, nyomdával való kapcsolattartás, terjesztés) és a közművelődéshez kapcsolódó feladatok. Minden délután lehetősége van a napközis tanulóknak, hogy szabadidejükben a könyvtárban tanuljanak, olvassanak vagy pihenéssel, szórakozással töltsék el idejüket. A napi munka mellett megvalósultak a tervezett programok. Az elmúlt tanév könyvtári eseményei: • • • • • •

Könyvtári órák Nemzetközi Gyermekkönyv hét Író-olvasó találkozó –Jeanette Chere Filmvetítések Ünnepi készülődések Népszokások felelevenítése

Az iskolai rendezvények programjainak szervezésében és lebonyolításában is részt vett könyvtárosunk. A Cserkeszőlői Hírek „c” újság szerkesztése a könyvtárban történik. Negyedévente jelenik meg, 550 példányszámban. Az újság nyomdai munkálatait az FGL Company Bt. végzi. Az eladás a fürdőn kívül a cserkeszőlői boltokban történik. A szerkesztésen kívül a nyomdával való kapcsolattartás és az újság eladása és a bevétellel való elszámolás is a könyvtáros feladata. Jelenleg a következő szám június végén fog megjelenni.

13


A községi rendezvényeket 2012. március 01-től Huszár Zita szervezi. Ezekhez a rendezvényekhez kérésre az intézmény segítséget nyújt. Szoros kapcsolatot tart könyvtárosunk az Idegenforgalmi Bizottsággal, az általános iskolával, a fürdővel, esetenként a többi intézménnyel. Együttműködik az önkormányzat többi intézményének vezetőivel, a helyi nyugdíjas klubbal, és egyéb civil szervezetekkel. A könyvtár állományáról: Az állomány gyarapítására fordítható összeg 2012 év folyamán 1. 615 000 forint. Ebből: - könyvre: 1315.000,- Ft - Folyóiratra: 200.000,- Ft - Egyéb információhordozóra: 100.000,-Ft Állományleltár: Állományellenőrzést kell tartani a 3/1975. (VIII.17.) KM-PM együttes rendelet a könyvtári állomány ellenőrzéséről alapján. Ez a rendelet írja elő és határozza meg a leltár jellegét, módját és mértékét is. A fenntartó 2012. június 18-tól állományellenőrzést rendelt el, mely • • •

időszaki fordulónapi teljes körű

Összességében az intézmény munka és feladatellátási tervében kitűzött feladatok megvalósultak. Mivel a könyvtár települési könyvtári feladatokat is ellát az iskolai könyvtári feladatok mellett folyamatosan szem előtt kell tartani a kulturális törvény nyilvános könyvtári ellátásról szóló előírásait is. Az itt tanuló diákok mellett a közkönyvtári funkció ellátása érdekében könyvtárunk a községünkben élő fiatal és felnőtt lakosság tanulási, művelődési, információs és szórakozási igényeit is biztosítja.

Általános Iskolai Nevelés - Oktatás A 2011/2012-es tanév nevelő-oktató munkája is Intézményfenntartó Társulásban folyt 3 tagintézményben: Általános Iskola Cserkeszőlő 8 évfolyammal, Móra Ferenc Általános Iskola Szelevény 6 évfolyammal, Általános Iskola Tiszasas 6 évfolyammal.

14


Személyi feltételek: Cserkeszőlő: 18 fő pedagógus /ebből 1 fő GYES-en lévő, helyette 1 fő határozott időre kinevezett/, szeptember 1-jei állapot. A tanév során 1 fő pedagógus súlyos egészségi problémái miatt 2 fő óraadó alkalmazására került sor. A gyógypedagógust a tanév során gyermeke születése miatt szintén óraadó pedagógus alkalmazásával és belső átszervezéssel helyettesítettük. A pedagógusok közül 5 fő végzett áttanítást Tiszasasra, és 6 fő Szelevényre. A gyógypedagógus kolléganő szintén mindhárom általános iskolában, sőt a napköziotthonos óvodákban is végezte az SNI-s tanulók fejlesztését. A Cserkeszőlői Általános Iskola részére 1 fő pedagógus magyar nyelv- és irodalomból, 1 fő pedagógus angol nyelvből végzett áttanítást. Szelevény: 6 fő pedagógus, akik 2011 decemberéig részmunkaidőben, 6 órában, 2012 januárjától pedig 8 órás munkaidőben foglalkoztatottak. 1 fő pedagógus GYES-en volt. 2 fő pedagógus prémiuméves, akik közül 1 fő 2012. január 1-től nyugdíjba ment. A prémiuméves pedagógusok a nevelő-oktató munkában már nem vettek részt. A Móra Ferenc Általános Iskolából 1 fő pedagógus végzett áttanítást Tiszasasra. Tiszasas: 7 fő pedagógus, ebből 1 fő pedagógus részmunkaidőben, 1 fő 4 órában foglalkoztatott. A pedagógusok közül 1 fő végzett áttanítást Szelevényre, 2 fő Cserkeszőlőre. A nevelő-oktató munkát nehezítette, hogy 1 fő pedagógus tartós táppénzes állománnyal kezdte a tanévet, s a tanév során 1 fő pedagógus egészségi állapota megromlott, helyettesítésére határozott idejű kinevezéssel pedagógust alkalmaztunk. 2 fő pedagógus kért engedélyt óraadói munka vállalására más oktatási intézményben Az órabeosztásukat sikerült úgy megoldani, hogy el tudták látni óraadói feladataikat. A nevelő-oktató munkát Cserkeszőlőben 4 fő, Szelevényen 2 fő (6 órában foglalkoztatott), Tiszasason 1 fő (6 órában foglalkoztatott) technikai személyzet, 2 fő iskolatitkár és 1 fő adminisztratív dolgozó segítette. A karbantartói feladatokra a karbantartó betegsége miatt szintén helyettest alkalmaztunk. A fentiekből kitűnik, hogy a nevelő-oktató munka személyi feltételeit nem volt egyszerű úgy megoldani, hogy minden intézményben 100%-os legyen a szakos ellátottság, de minden átszervezésnél sikerült. Ez nem csak a nevelő-oktató munka elengedhetetlen feltétele volt, hanem egyes kistérségi normatíva igénylésénél is szükséges feltételként jelentkezett.

15


Tanulócsoportok A Cserkeszőlői Általános Iskola 10 tanulócsoporttal és 5 napközis csoporttal működött a 2011/2012-es tanévben. A 7. és 8. évfolyamon párhuzamos osztályok voltak. Az év végi tanulólétszám: 221 fő. A Móra Ferenc Általános Iskola 6 évfolyammal működött, de az alacsony tanulólétszám miatt az 1-2. évfolyamban osztályösszevonást alkalmaztunk, míg a 3. és 4. évfolyam esetében csak a készségtárgyak összevonására került sor. A tanév során 2 napközis csoport működött. Az év végi tanulólétszám: 70 fő. A Tiszasasi Általános Iskola szintén 6 évfolyammal működött, de az alacsony tanulólétszám miatt itt is a 2-4. évfolyamokon osztályösszevonást alkalmaztunk, míg az 1. és 3. évfolyam esetében csak a készségtárgyak összevonására került sor. A tanév során 2 napközis csoport működött. Az év végi tanulólétszám: 52 fő Tárgyi feltételek: A nevelés-oktatás alapvető tárgyi feltételei minden intézményben rendelkezésre álltak. Minden település – anyagi lehetőségei alapján – törekszik a meglévő taneszközök karbantartására, a hiányzó eszközök pótlására. Elsősorban az informatika, valamint a technika tantárgy oktatásához szükséges tárgyi feltételek biztosítása érdekében ciklus 1 nap a szelevényi és tiszasasi tanulók oktatása is Cserkeszőlőben történt. A TIOP pályázat eredményeként a Cserkeszőlői Általános Iskola 16 számítógépet, 4 interaktív táblát, a Móra Ferenc Általános Iskola 6 számítógépet, 3 interaktív táblát, a Tiszasasi Általános Iskola 2 interaktív táblát és 4 számítógépet kapott a tanév elején.

Pedagógus továbbképzés: A 2011/2012-es tanévben 1 fő pedagógus vett részt másoddiplomás képzésben az állami normatíva terhére angol nyelvből. 15 fő pedagógus vett részt januárban 30 órás Interaktív tábla használata továbbképzésen. Mindezeken kívül a tanév során folyamatosan részt vettek a kollégák a szakmai továbbképzéseken, rendezvényeken, illetve a kistérségi alsós munkaközösségi foglalkozásokon. 16


Nevelő-oktató munkánk: Intézményünk minden osztályában megfelelő tárgyi és személyi feltételek mellett végeztük a munkánkat. A tanév kiemelt feladatait az aktuális helyi problémákhoz alakítottuk. Egyre több a beszédhibás, igénytelenül artikuláló, fogalmazó gyerek, ezért az anyanyelvi nevelésben célul tűztük ki a helyes artikuláció, a tiszta beszéd fejlesztését, a szóbeli kifejezőkészség fejlesztésével együtt. Törekedtünk a pontos, kifejező, értő olvasás fejlesztésére folyamatos gyakoroltatással. Ehhez kapcsolódott a helyesírási készség fejlesztése, az írásbeli munkák esztétikumának növelése. A másik nagyon fontos terület a matematikai nevelés, ahol a tananyag mennyiségének áttekintése, időbeni elhelyezése, a tanulók képességéhez kell, hogy alakuljon, és nem fordítva. Emellett nagy hangsúlyt fordítunk a készségfejlesztésre, a gyakorlatias gondolkodásra nevelésre, és a praktikus ismeretek nyújtására. Célunk a tanulás hatékonyabbá tétele, a tanulás tanulása, amire a napköziben nagyon sok alkalom nyílik. A házi feladatok hatékonyságának növelése, a rendelkezésre álló időkeret célszerű felhasználása, a rendszeres tanulásra nevelés, a hatékony tanulás segítése mind megoldásra váró feladatunk volt a tanév során. Kiemelt feladataink közé soroljuk még az esztétikai nevelést, beleértve a tisztaság megőrzését, valamint a rongálások megelőzését, elkerülését, feltárását, tantermek, szekrények, padok belsejének rendben tartását. A 2011/2012-es tanévben szintén kiemelkedő feladat volt minden tagintézményben a Mindennapos testnevelés, a rendszeres mozgás biztosítása a tanulók részére. Ennek érdekében, valamint Cserkeszőlő adottságának kihasználását figyelembe véve továbbra is megvalósítottuk minden évfolyamon a ciklus 2 óra un. „fürdős órát”. Ennek kapcsán a tanulók vízhez szoktatása, illetve úszásoktatása valósulhatott meg rendszeresen, szervezett keretek között. A szelevényi és tiszasasi tagintézményeinkben 5. és 6. évfolyamon szintén megvalósult a kéthetenkénti úszásoktatás. Az idegen nyelv oktatása terén, mind német, mind pedig angol nyelvből a szakkörökön, valamint a tanórákon differenciált foglalkozás keretében lehetőséget biztosítottunk tanulóinknak a nyelvvizsgára való felkészülésre, s két tanulónk júniusban német nyelvből alapszintű nyelvvizsgát tesz. Az informatika terén az ECDL vizsga 4 moduljának letételét kínáljuk tanulóinknak a 6. évfolyamtól kezdődően. A vizsgákra való felkészülést a tanórákon kívül szintén a 17


szakkörökön biztosítják pedagógusaink. Június 20-án 10 fő tanulónk tesz Szolnokon ECDL vizsgát Szövegszerkesztésből. A tanév során szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások, illetve a tanórán kívüli foglalkozások biztosítása a tanulók, szülők igényeinek felmérése alapján, a tanulók esélyegyenlőségének figyelembe vételével történt. Ezek voltak: Cserkeszőlőben: 1-2 osztály, 3-4 osztály, 5-6 osztály részére a foci, a Magyar Gyermek Labdarúgó Szövetséggel kötött szerződés alapján. Asztalitenisz: 1-8 osztály, ISK: 5-8 osztály fiú-lány bontásban, Idegen nyelv szakkör: 5-8 osztály, Informatika szakkör: 5-8 osztály, Rajz szakkör: 2-8 osztály, Énekkar: 5-8 osztály. Rendszeresen biztosítottuk az egyéni és csoportos felzárkóztatás lehetőségét elsősorban magyarból és matematikából 1-8 évfolyamig, de szükség szerint minden tantárgyból. A 8. osztályosok számára ebben a tanévben is magyarból és matematikából felvételi előkészítőt tartottunk a pályaválasztás segítése érdekében. Szelevényen: 4-6 osztály: Tömegspot, 1-6 osztály: Kézműves foglalkozás, 5-6 osztály: Informatika szakkör Tiszasason: 4-6 osztály: Tömegsport, 5-6 osztály: Informatika szakkör. És természetesen mindkét településen szintén biztosítottuk minden tanuló részére az egyéni és csoportos felzárkóztatást elsősorban matematikából és magyarból, de szükség szerint a többi tantárgyból is. Az általános iskola mindhárom tagintézményében 1-6 évfolyamon a Silver Alapfokú Művészeti Iskola biztosítja heti 1 alkalommal kötelező tanórai foglalkozás keretében a táncoktatást, illetve 1-8 osztályig délután szabadon választott foglalkozás keretében is. Tanulóink a tánctanárok felkészítő munkája segítségével rendszeresen részt vettek az iskolai és községi rendezvényeken. A 2011/2012-es tanév legfontosabb feladata továbbra is az alapkészségek fejlesztése, minél eredményesebb elsajátítása volt. Az írás, számolás, olvasás minél eredményesebb megtanítása nemcsak szülői elvárás, hanem elemi követelmény annak érdekében, hogy tanulóink a magasabb évfolyamokban sikeresen teljesítsenek.

18


Ebben a tanévben 2012. május 30-án került sor az anyanyelvi és matematika alapkészségek vizsgálatára a 4. 6. és 8. évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően, az Országos Kompetenciamérésre. Az előző tanév felmérésének eredményei februártól ismeretesek. Mindhárom tagintézmény eredményei megfelelőek. A felmérés részletes értékelése a Tanévzáró értekezletre annak a szaktanárnak, osztályfőnöknek a feladata, akinek az osztálya részt vett a felmérésben. 8/b osztályos tanulóink pedig 2012. május 8-án az Oktatási Hivatal döntése alapján próbamérésen vettek részt. 1-6. évfolyamig a Szegedi Vizsgaközpont felkérésére a matematikai készségek mérésére került sor május hónapban mindhárom tagintézményben. SNI-s tanulók ellátása Intézményünk több éve fogadja a sajátos nevelési igényű (SNI) és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekeket (BTMN). Azonban csak azon kategóriákba tartozó gyermekek nevelését, oktatását vállalja fel, melyek az Alapító Okiratban rögzítettek. Jelenleg az óvodákban 3 fő SNI-s, 1 fő BTMN-es gyermek van. (2 SNI Tiszasas, 1 SNI Szelevény, 1 BTMN Szelevény) iskolákban 14 fő SNI-s, 33 fő BTMN-es tanuló van. (7 SNI Cserkeszőlő, 2 SNI Tiszasas, 5 SNI Szelevény, 23 BTMN Cserkeszőlő, 5 BTMN Tiszasas, 5 BTMN Szelevény) Mint látszik az adatokból, jelentősen több a BTMN-es gyermek, mint az SNI-s. A két kategória között az a különbség, hogy a BTMN-es diagnózissal rendelkező tanulóknál nem mutatkozik olyan súlyos fokban az elmaradás, nem organikus eredetű az ok, mely tanulási nehézséget vált ki, mint azoknál a tanulóknál, akik SNI-ek. Mindkét kategóriába tartozó gyermek kettő főnek számít a létszámban. A dokumentáció Egyéni fejlődési lapon történik. Minden gyermeknek külön-külön van Egyéni fejlődési lapja, melynek a belívét minden órára ki kell tölteni (mi az óra tartalma, milyen eszközzel, feladatlappal stb. valósítja meg a szaktanár), óra után pedig, ha szükséges módosítani kell (pl. nem jutott idő az 5. feladatra). Vannak tanulók, akik bizonyos tantárgyból, tantárgyrészekből mentesítve vannak az érdemjeggyel való értékelés alól, őket százalékkal értékeljük. Évekkel ezelőtt kidolgoztuk 1. osztálytól 8. osztályig az SNI-s, BTMN-es tanulók követelményrendszerét tantárgyanként, melyet minden szaktanár figyelembe vesz az adott tanulónál. Ez érvényes a mentesített tanulóknál is, tehát a mentesítés nem az jelenti, hogy nem 19


kell neki tanulni, teljesíteni, nem bukhat meg, neki is szükséges egy bizonyos szintet teljesíteni ahhoz, hogy a következő osztályfokra lépjen. Minden iskolában biztosított a fejlesztő terem, viszont a szelevényi, tiszasasi óvodában nincs külön terem erre a célra kialakítva. Azonban az óvodapedagógusok mindig tudnak biztosítani olyan helyet, ahol az órát meg lehet tartani. Személyi feltételek Ebben a tanévben változtak. A főállású gyógypedagógus (Czakó Tiborné) januártól GYED-en van, ezért szükséges volt Bálint Erzsébet gyógypedagógust óraadóként felvenni a Cserkeszőlői Általános Iskolába. Ő azon SNI-s tanulók ellátását végzi, akiknek a szakértői véleményében tanulásban akadályozott gyógypedagógust írnak elő szakemberként. A BTMNes tanulók ellátását Ponyokai Tiborné tanító, gyógypedagógiai asszisztens biztosítja a Cserkeszőlői Általános Iskolában. Szelevényen és Tiszasason az SNI-s tanulókat Imréné Csellóczki Andrea gyógypedagógus látja el óraadóként. Ő a magatartászavarral küzdő tanulók és diszes gyermekek ellátását vállalta a két tagintézményben. A BTMN-es tanulókat Szelevényen és Tiszasason az alsóban az osztálytanítók, felső tagozatban a magyar, illetve amatematika szakos szaktanár látja el. A szelevényi óvodában is Imréné Csellóczki Andrea pedagógus biztosítja az SNI-s és BTMN-es gyermekek ellátását, míg a tiszasasi óvodában a logopédus. Ebben az évben is biztosítva volt a logopédiai ellátás mind az óvodákban, mind az iskolákban az arra rászoruló gyermekek részére. Szakmai ellenőrzés minden tanévben történik. Ebben a tanévben a BTMN-es tanulók ellátását ellenőrizték, mint minden tanévben. Az ellenőrzést a tiszaföldvári Nevelési Tanácsadó szakemberei végzik. Ilyenkor ellenőrzik a tanulók dokumentációit, fejlesztő órákat és tanórákat látogatnak, konzultálnak a fejlesztést végző pedagógussal, információkat kérnek a tanulók előmeneteléről. Mindezekről jegyzőkönyv készül, melyet irattárunkban őrzünk. Az idei jegyzőkönyv tartalma is pozitív. Ez a tanév volt az első, hogy az SNI-s tanulók ellátását nem ellenőrizték. Őket a szolnoki Tanulási Képességet Vizsgáló Bizottság szakembere szokta ellenőrizni. Az eddigi ellenőrzés jegyzőkönyvei is az irattárunkban találhatók. Mindkét intézménnyel jó a kapcsolatunk, bizalommal fordulhatunk hozzájuk segítségért, ha szükségét látjuk. Összegezve: Ez a tanév is úgy telt el, hogy teljesítettük a törvényben előírt feltételeket, biztosítva volt a személyi, tárgyi feltétel, legtöbb gyermek teljesítményében pozitív elmozdulás tapasztalható, többségük örömmel vett részt az órákon. 20


Napközi A 2011/2012-es tanévben a napközis csoportok létszáma a következőképpen alakultak: Cserkeszőlő: alsó

78 fő

felső

43 fő (5 csoport)

Tiszasas:

alsó

25 fő

felső

21 fő (2 csoport)

Szelevény

1-3. o 32 fő

4-8.o 36 fő (2 csoport)

Cserkeszőlőben, októberben csoportbővítésre került sor, így az ideális létszámok mellett sokkal hatékonyabban foglalkozhattunk a tanulókkal. Szelevényen azonban a magas létszámok mellett nem volt könnyű dolguk a napközis nevelőknek A tanulási idő kezdetéig a tanulók a szabadban voltak, ha ezt az időjárás megengedte. A kinti játékok közül nagyon népszerű a foci, illetve a kisebbeknél a homokozás. A kötöttebb játékokat nem kedvelik, nem is igénylik a tanulók. Rossz idő esetén bent is inkább a közös autózás, társasozás a népszerű. Érdekes dolog, hogy manapság már nem igazán szeretnek mesét hallgatni a gyerekek, még ha filmen nézik, akkor is fegyelmezni kell őket. Tiszasason a tanulók részére fejlesztő játékokkal ellátott termet alakítottak ki, ami nagyon kedvelt a tanulók körében. Cserkeszőlőben nagyon népszerű a minden hónap utolsó péntekén tartott technikai kézműves foglalkozás. A napközis foglalkozási tervekben megfogalmazott és megvalósított célokkal és feladatokkal napi szinten hozzájárulunk a tanulók egészséges testi és szellemi fejlődéséhez is. A napközis munkában a szabad idő helyes és hasznos kitöltése mellett igen fontos a tanulási idő hatékony szervezése. Ez az alsós tanulóknál még viszonylag jól működik. Még többnyire szívesen tanulnak, igénylik a segítséget, amit természetesen meg is kapnak. Sajnos a felsős tanulóknál már nem ennyire pozitív a tanuláshoz való viszony. Nagyon nehéz, olykor lehetetlen is rávenni őket a tanulásra, s ráadásul a fegyelmezetlen magatartásukkal még zavarják is a foglalkozást. A tanulók fegyelmezetlen magatartása, trágár beszéde sajnos mindenütt probléma. Problémák adódnak még az étkeztetésnél is. Fájó pont (nemcsak Cserkeszőlőben), hogy oly keveset és oly pazarlóan esznek a gyerekek. Ahogyan kollegám fogalmazott, sok gyerek otthoni ellátása meg sem közelíti a napközis ételt, azért „ócsárolják”, mert nem is ismeri azokat. Mindent összevetve azt gondolom, hogy a sok probléma, napi küzdelmek ellenére, ami sokszor eredménytelennek bizonyul, mégis fontos és hasznos a napközis ellátás. Ha ugyanis 21


ezek a nehezen kezelhető és hátrányos helyzetű gyerekek nem lennének napköziben, akkor még inkább neveletlenebbek lennének, és még inkább lemaradnának a tanulásban. Természetesen a súlyos fegyelmi eseteket kezelni kell, mert egy-két rendbontó magatartású tanuló hátráltatja a többiek tanulását, akadályozza a csoport munkáját. Ellenőrzés A tanév során igyekeztem mindhárom tagintézményben nem csak a kötelező pedagógusértékelésben részt vevő pedagógusoknál minél több tanórát látogatni. Megállapíthatom, hogy pedagógusaink többsége becsülettel, precízen készül tanóráira. Többségük még több éves tapasztalat után is óravázlatot is ír. Tanulóink munkafegyelme sokat alakult a Társulás kezdete óta. Vannak ugyan problémák, de a kistérség néhány iskolájához képest ezek elenyészőek. Egy intézményvezető a nevelő-oktató munka színvonalát, a pedagógus munkájának hatékonyságát, eredményét azonban nem csak a tanórák látogatásának tapasztalatai alapján mérheti le, hanem egy-egy sorakozónál, a szünetekben, rendezvényeken való viselkedés, a tanórákról kiszűrődő hangok alapján is. És sok mindent megmutat a tanulók írásbeli munkájának képe is. Ezzel már több esetben elégedetlen voltam ellenőrzéseim alkalmával. Sokszor találkoztam rendezetlen, pecsétes, koszos füzetekkel, sajnos még alsó tagozatban is. A felsősök körében gyakori a hiányos, pontatlan olvashatatlan füzetvezetés, melyből egyáltalán nem lehet tanulni. Ugyan ebben a tanévben nem történt meg, de elkerülhetetlen, hogy a következő tanévben a munkaközösségek kidolgozzanak erre vonatkozóan is egy egységes követelményrendszert. A tanulmányi munka eredményével részben elégedett vagyok. Volt már jobb és rosszabb is. Nem tartom soknak a bukások számát, egyet értek azzal, hogy aki egész évben nem tanul, azt meg kell buktatni. De kérem, hogy mindig igyekezzünk következetesnek lenni. Ne engedjünk a felső tagozatba olyan tanulót, aki nem tud írni, olvasni, számolni egyik tagintézményben sem. Viszont azon is el kell gondolkodni, hogy „jókodni” kell-e azzal a tanulóval, aki nem jár iskolába. Úgy tapasztalom, hogy az osztályfőnökök sokszor lobbiznak tanulóikért, a szaktanárok pedig engednek. Az éremjegyekért azonban kizárólag a szaktanárok a felelősek. Diákönkormányzat Mindhárom tagintézményben működik Diákönkormányzat, mely elsősorban a diákok érdekeit hívatott képviselni, a diákrendezvényeket szervezi. Ebben a tanévben is tartottunk Diákközgyűlést. Mindhárom tagintézményben szinte havonta voltak diák-önkormányzati 22


rendezvények, melyek a tanulók közösségformálást, az együvé tartozást.

szórakozásán

túl

folyamatosan

segítették

a

Rendezvényeink /A beszámolóhoz mellékelve/ Ebben a tanévben is mindhárom településen iskolás tanulóink műsorával ünnepeltük nemzeti ünnepeinket. Tanulóink részére pedig mind a munkaközösségek, mind pedig a Diákönkormányzatok kínáltak különböző programokat a tanév során. Eredményesek és sikeresek az osztályprogramjaink is, melynek jelentős a közösségformáló ereje. Külön kiemelném, hogy több rendezvényünket közösen, a három tagintézménnyel együtt bonyolítottuk. Egymás Farsangi báljain pedig kölcsönösen részt vettünk. Legnagyobb és legszínvonalasabb rendezvényünk a 3 település részvételével szervezett őszi Akadályverseny Tiszasason, és a Gyermeknap Cserkeszőlőben volt, mely gyermeknek – szülőnek - pedagógusnak egyaránt élményt jelentett. Ezúton is köszönöm mindenki szervező munkáját. Kapcsolattartás Úgy érzem, mára kialakult intézményünk rendszerében egy példás kapcsolattartás mind a szülőkkel, mind az intézmény külső partnereivel. Dicséretes, hogy egyre több rendezvényünket látogatják és támogatják a szülők. A továbbiakban is szeretném, ha minél több közös rendezvényt szerveznénk, mellyel tovább szilárdítanánk a szülői ház és az iskola jó kapcsolatát. Gyermekvédelem: A tanév során mind a négy településen figyelemmel kísértük a Hátrányos helyzetű, valamint a Halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat és családjaikat. Igyekeztünk segítséget nyújtani a tanulási és magatartási problémákkal küszködő tanulóknak. Azonban a jelenlegi társadalmi, gazdasági helyzet a HHH tanulóink szociális körülményinek további romlásához vezet, hiszen a családok egyre nehezebb helyzetbe kerülnek. A védőnők rendszeresen látogatják intézményeinket, figyelemmel kísérik tanulóinkat. Szülői értekezleteken felhívtuk a szülők figyelmét az igazolatlan hiányzások következményeire. Többször előfordult, hogy a Községek Jegyzői felé kellett jelezni a problémát. Minden pedagógus feladata, hogy a tanulók esélyt kapjanak egy szebb, egy jobb életre.

23


Mindhárom tagintézményben elsősorban az osztályfőnökök a felelősek az ifjúságvédelmi feladatok ellátásáért, a koordináló munkát vagy a megbízott Gyermekvédelmi felelős, vagy a tagintézmény-vezető végzi. A kisebb problémák megoldását iskolai szinten igyekszünk megoldani: • • •

megfelelő, szabályokhoz kötött magatartás betartatásával, a szülőkkel való napi kapcsolattartással, szükség esetén rendkívüli családlátogatással.

Súlyosabb gondok észlelése esetén jelzéssel vagyunk a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársa felé. Kapcsolatot tartunk iskolarendőreinkkel és a védőnőkkel is. Védőnőink a tanév folyamán nem csak a tanulóknak, hanem a szülőknek is tartottak előadást /Tiszasas/a gyermekeket fenyegető veszélyekről, a megelőzés lehetőségeiről. (Kábítószer, energiaitalok, telefon, tv, internet.) Segítségünkre van a DADA program is.

Minőségirányítás A 2011-12-es évi minőségügyi munka a szabályzatok áttekintésével az IMIP aktualizálásával kezdődött. Elkészült az éves munkaterv. A tanév elején elindítottuk a pedagógus teljesítmény értékelélés aktuális feladatait. Ebben a tanévben Ponyokai Tiborné, Tóthné Gödön Marianna, Kerekesné dr. Holló Helga, Kelemenné Almási Andrea minősítésére kerül sor. Az adatlapok kitöltése megtörtént, az óralátogatásokat elvégeztük, az összegzést és minősítést a szorgalmi idő utáni héten végezzük el. Az év egyik legfontosabb feladata a technikai munkatársak teljesítmény értékelési rendszerének kidolgozása volt. A teljesítményértékelés célja, hogy az intézmény adminisztratív és technikai feladatait ellátó személyek teljesítménye fokozatosan - különösen a feladatellátáshoz szükséges képességek, készségek, tudás és tapasztalat fejlesztéséveljavuljon, és ezzel segítse az Intézmény minőségcéljainak megvalósítását. A dokumentum megalkotásakor az alábbi elveket vettük figyelembe: • • • •

A fejlesztő szándék elve A sokoldalúság elve A méltányosság elve A kivitelezhetőség elve 24


A technikai dolgozók munkájának értékelését a következő szempontok alapján végezzük: • A Munkaköri leírásban szereplő feladatok ellátása • Szakmai felkészültség, fejlődés: elvárt ismeretek megléte, mélysége • Szükséges képességek • Személyes tulajdonságok • Felelősségi kör betartása • Vagyonbiztonság, titoktartás betartása • A munka hatékonysága • Megbízhatóság, vezetői feladatok ellátása, elkötelezettség • Éves munkatervekben a személyre szóló feladatok teljesítése • Emberi kapcsolatok, kommunikáció • Helyzetfelismerés, kreativitás A teljes dokumentum megtekinthető az igazgatói irodában. Az előző tanévben került sor az intézményi irányított önértékelésre. Három terület került kiemelésre, ami intézkedési terv elkészítését vonja maga után. Ezek voltak az információáramlás hatékonyabbá tétele, a pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, a tanulmányi eredmények javítása. Az információáramlás hatékonyabbá tételéhez egy olyan összefoglaló táblázatot készítettünk, amely jól használható a mindennapi életben, pl. statisztika, a pedagógus teljesítményértékelés. A pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése kiemelt terület, elmondhatjuk, hogy ebben a tanévben igazán szép sikereket értünk el. Nyertünk és meg is valósítottuk a Határtalanul! című pályázat „Tündéri Székelyföld „ nevű kirándulását. Elkészült ugyanezen pályázat jövő évi fordulója, reméljük, a hetedikesek Kárpátalján töltenek el 4 napot. Az Erzsébet tábor elnevezésű pályázaton szintén sikeresen indultunk, Fadd-Domboriban nyaralhatnak a nyáron tanulóink. Reméljük, hogy az előző évhez hasonlóan újra szervezhetünk Kalandtábort. A pályaválasztás elősegítése céljából bekapcsolódtunk a 7.-8. osztályos tanulók számára meghirdetett pályázat írásába – melyet meg is nyertünk - remélve, hogy jövőre könnyebbé tehetjük a sikeres iskolaválasztást. A tanulmányi eredmények javítása érdekében tett intézkedéseink (pl. felzárkóztatás) sajnos egyelőre nem jártak sikerrel. Ahhoz, hogy eredményt tudjunk elérni a szülők és a tanulók körében szemléletváltásra lenne szükség. A munkához való viszony sem megfelelő, sokszor tapasztaljuk az otthoni felkészülés és a tanuláshoz szükséges felszerelés hiányát, a szülői érdektelenséget. Bár havi rendszerességgel tartunk fogadóórákat, nagyon csekély érdeklődést tanúsítanak a szülők. Félév és év vége előtt bukási értesítőket küldünk a szülőknek, melyre gyakran nem is reagálnak. 25


Céljaink között szerepelt a partneri igény-elégedettségmérés is, de a szervezeti formánk megmaradása bizonytan volt, nem tudtuk, hogy a társulás működni fog-e a továbbiakban, ezért ennek a munkának az elvégzését nem láttuk célszerűnek. Ezen feladat elvégzését a következő tanévre tervezzük. Versenyek /Az elért eredményeket mellékelem/ A 2011/12-es tanévben is nagyon sok tanulmányi és sportversenyen vettek részt intézményünk diákjai, mely a beszámolóm mellékletét képezi. Büszkék lehetünk tanítványainkra, én pedig kollégáimra is, akik sokszor szabadidejüket áldozták diákjaik felkészítésére. Sporteredményeink ebben a tanévben a legkiválóbbak. Gazdálkodás Intézményünk gazdálkodására jellemző, hogy a Költségvetésében meghatározott kereteket maradéktalanul betartjuk. A kiadás legjelentősebb tétele a bér és járulékai. 2012 évre minden településre vonatkoztatva külön - külön készült el a költségvetés, amely a Képviselőtestületek által elfogadásra is került Az év során minden tagintézmény igyekszik takarékos gazdálkodással működni. A Költségvetés negyedéves zárása után megtörtént a pénzügyi egyeztetés a települések gazdaságvezetőivel és a tagintézmény-vezetőkkel Cserkeszőlőben. A jegyzőkönyveket mellékelem. Továbbra is nagy gondot jelent Cserkeszőlőben az étkezési térítési díjtartozás. Rendszeresen, írásban felszólítjuk a szülőket a mulasztás pótlására, és amennyiben ez nem vezet eredményre, a jegyzőt is írásban értesítjük a tartozásról. Összegzés Összefoglalóan megállapíthatom, hogy a 2010/2011-es tanévre kitűzött valamennyi feladatunkat eredményesen teljesítettük. A nevelő-oktató munkánkat sikeresen zártuk.

Cserkeszőlő, 2012. június 15. Tisztelettel:

Fekete Istvánné igazgató

26


Versenyek 2011/2012 PS ÁMK Társulás Általános Iskola Cserkeszőlő

Báthori Gébor Barnáné Ószőlői Matematika Verseny - Fábián Zerind 7.b. - Péter Máté 7.b. - Szerencse Nikolett 7.b. Ruzsik Csabáné Zrínyi Ilona Matematika verseny - Szerencse Nikolett 7.b. - Fábián Zerind 7.b. - Péter Máté 7.b. Tóthné Gödön Marianna 10.Fuss az egészségedért – Tiszakürt - Nyerlucz Nikolett 1. hely - Neczpál Cintia 2. hely - Melegh Fanni 2. hely - Ujvári Patrik 3. hely Hármas Körös Gátfutás – Szelevény - Benke Achilles 4. hely - Benke János 6. hely Iskola Maraton - Iskolai szintű program Benyó Gabriella Megyei Képzőművészeti vetélkedő Szolnok - Lingurár Klaudia 4. hely

27


Bánfalviné Tamáska Mária Kistérségi Kémia Verseny - Berényi Tamás 7.o. - Tigyi Ádám 7.o. - Erdősi Martin 8.o. - Karsai Orsolya 8.o. Kisvasútra fel! - Internetes verseny 3 forduló

9. hely 6. hely 3. hely 5. hely

Gergely Éva Katona József Gimnázium német fordító verseny - Gál Alexandra - Tigyi Ádám - Rozmis Gabriella - Szanda Petra - Szűcs Dóra Bolyai János Gimnázium háziverseny: - Rozmis Gabriella - Szanda Petra Szóbeli forduló - Szanda Petra 13. hely Gyóllai László Diákolimpia IV.kcs. fiú IV.kcs. leány III.kcs. fiú II.kcs. fiú Bozsik Program IV.kcs. lány III.kcs. fiú II.kcs. fiú

Futsal Megyei elődöntő Megyei elődöntő Országos Megyei elődöntő Megyei elődöntő

II. hely I. hely VII. hely II. hely V. hely

Megyei döntő Országos Megyei elődöntő Megyei elődöntő

I. hely II. hely II. hely II. hely

28


Asztali tenisz Diákolimpia - Virág Réka megyei: országos: - Gyóllai László megyei

I. hely XII. hely III. hely

Színné Fehér Ildikó Az én mesém! – meseíró pályázat: Írjunk együtt mesekönyvet - Karsai Orsolya különdíj Bendegúz Országos Anyanyelvi Tanulmányi Verseny - Fejes Tibor 7.a. iskolai forduló - Szanda Petra 8.a. iskolai forduló Simonyi Zsigmond helyesírási verseny – írásbeli forduló - Fejes Tibor 7.a. 38. helyezet - Szanda Petra 8.a. 33. helyezet Szavalóverseny Tiszasas - Fejes Tibor 7.a. 1. helyezés - Balogh Diána 8.a. 2. helyezés - Lingurár Klaudia 8.b. különdíj - Illési Gábor 8.b. különdíj - Szentesi Gréta 8.a. különdíj Ne felejtsek! Országos Anyanyelvi Levelező Verseny (havonta) - Szanda Petra 8.a. bronz fokozat Gulyásné Romhányi Gabriella Szavalóverseny - Erdősi Beatrix 2. osztály - Kovács Kornél 2. osztály - László Vince 5. osztály Népmese mondó verseny – Lakitelek - Kovács Kornél 2. osztály Gulácsiné Gál Gabriella Szavalóverseny - Kiss Gabriella - Palotai Petra

különdíj 3. hely 2. hely 2. hely

1. o. 1. o. 29


Ponyokai Tiborné Aranyszáj Olvasó Verseny - Szolnok - Czitán Mária Kitti 4.o. Ószőlői Matematika Verseny - Kökény Réka 4.o. - Komlós Krisztián 4.o. Zrínyi Ilona Matematika Verseny - Kökény Réka 4.o. - Komlós Krisztián 4.o. Bendegúz Anyanyelvi Verseny - Czitán Mária Kitti 4.o. - Burka Adrienn 6.o. Szavalóverseny Tiszasas - Kökény Réka - Horváth Fanni - Szabó Angelika - Verhóczki Fanni

4.o. 2. hely 4. o. 6.o. Különdíj

Mészáros Nóra Aranyszáj helyesíró és szép olvasó verseny – Szolnok - Gyóllai László 3.o. Ószőlői Matematika Verseny - Gyóllai Mátyás 3.o. Zrínyi Ilona Matematika Verseny - Gyóllai Mátyás 3.o. Szavalóverseny Tiszasas - Gyóllai László 3.o. 1. hely - Kapin Tibor Különdíj Bendegúz Anyanyelvi Verseny - Iskola forduló - Szombati Gréta Megyei Forduló - Szombati Gréta 28. hely

30


PS ÁMK Társulás Móra Ferenc Általános Iskola Szelevény Kerekesné dr. Holló Helga Tiszakürt ősz duatlon - Molnár Renáta 4. hely - Benke Patrik 1. hely - Szabó Petra 2. hely Tiszakürt tavaszi futás - Sinoros Szabó Dávid 20. hely - Benke Patrik 4. hely - Benke Dávid 1. hely - Csík Norbert 12. hely - Nagó Szabolcs 2. hely - Orosz Natália 17. hely Gáti futás - Benke Patrik 6. hely - Benke Dávid 3. hely - Csík Norbert 9. hely - Nagó Szabolcs 7. hely - Orosz Natália 9. hely ALMA MATER - Varga Dóra Irodalom 7. hely Sárközi Zsuzsanna ALMA MATER - Varga Dóra Irodalom Környezetismeret Meseírás - Csík Norbert Nyelvtan Matematika

7. hely 10. hely 5. hely 3. hely 8. hely

Kurendáné Tóth Emma ALMA MATER - Szabó Dorina Irodalom - Szabó Petra Helyesírás

9. hely 15. hely

31


PS ÁMK Társulás Általános Iskola Tiszasas

Varga Imréné Tagintézmény szintű plakátkészítő verseny - Tenke Beatrix I. hely - Kelemen Viola - Hoffmann Vivien Juhászné Kovács Cecília Tagintézmény szintű plakátkészítő verseny: - 3.osztály II. hely Kelemenné Almási Andrea Szavalóverseny: - Bíró Tamás Milán 1.o. - Kókai Bianka Hanna 1.o., 1.o. - Kiszely Enikő Anyák napi rajzverseny: - Horpácsi Inez

II. hely Különdíj Különdíj

I. hely

Nagy Lászlóné ÁMK iskolái szavalóverseny: - Tenke Alexandra 5.o. I. hely - Kerekes Eszter 6.o. III. hely - Deák Beáta Különdíj Tagintézmény szintű rajzverseny a forradalom emlékére: - Szabó Bernadett 5.o. I. hely Tagintézmény szintű fogalmazási verseny anyák napjára: - Deák Beáta 6.o. I. hely - Nagy Lászlóné - Benyó Gabriella Tagintézmény szintű rajzverseny anyák napjára - Rácz Enikő 6.o. I. hely 32


A Petőfi Sándor Társulás Napköziotthonos Óvoda Tiszasas

-

Mátyus Anikó „MOZDULJ” Sportnap Kunszentmárton - 2012. 03.24. Részt vettek: 3 Nagycsoportos gyermek, 2 szülő, a cserkeszőlői és szelevényi óvodásokkal közös csapatban Eredmények: Részvétel VI. Kistérségi Természetismereti Vetélkedő Kunszentmárton - 2011. 05.07. Részt vettek: 6 fős vegyes csapatot alkotva a cserkeszőlői óvodásokkal együtt 3 nagycsoportos gyermek Eredmény: Részvétel

Pályázatok 2011/2012 PS ÁMK Társulás Általános Iskola Cserkeszőlő

-

-

Határtalanul! Program megvalósítása, pályázati elszámolás elkészítése. „Tündéri Székelyföld”, 7.a.-7.b. osztály együttes kirándulása. (Tóth Károlyné, Vágnerné F. Nagy Aliz) „Mi leszek, ha nagy leszek?” pályaválasztást elősegítő program 7-8 osztályosok részére. (Tóth Károlyné, Tóthné Gödön Marianna) Közlekedésbiztonság gyermekszemmel (Benyó Gabriella) Erzsébettábor – Fadd-Domdori (Bánfalviné Tamáska Mária) MLSZ Bozsik Program – Sportcsoportok támogatása (Gyóllai László)

33

Petőfi Sándor ÁMK Cserkeszőlő-Szelevény-Tiszainoka-Tiszasas 5465 Cserkeszőlő, Ady Endre utca 1.

Osztály

Mulasztások 2011/2012

CSERKESZŐLŐ Mulasztott Igazolatlan Átlag órák száma órák száma óraszám

Mulasztott órák száma

I. félév - évvége

SZELEVÉNY Igazolatlan órák száma

Átlag óraszám

Mulasztott órák száma

TISZASAS Igazolatlan órák száma

Átlag óraszám

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

2011/ 2012 évvége

2011/ 2012 I. félév

1. o.

1553

332

0

0

50,0

10,7

248

141

0

0

35,4

17,6

627

244

0

0

44,8

17,4

2. o.

1288

272

0

0

49,5

10,46

168

80

0

7

28,0

11,4

383

192

12

12

47,9

24,0

3. o.

620

245

0

0

41,3

15,31

449

182

0

16

32,1

10,1

438

149

0

0

36,5

12,0

4. o.

746

183

0

0

43,88

11

227

204

0

12

22,7

17,0

217

74

0

0

72,3

24,6

5. o.

1488

505

1

1

78,4

26,5

559

297

24

0

50,8

21,2

180

71

15

0

27,0

10,0

6. o.

1158

487

19

10

48,3

20,29

172

154

8

4

21,5

19,0

387

147

0

0

48,4

18,5

7. A o.

1522

730

219

35

57,04

29,2

7. B o.

951

369

9

9

40,0

5,0

8. A o.

1723

487

13

8

75,5

21,2

8. B o.

1309

486

179

15

70,9

23,1

12358 4096

440

78

55,5

17,3

1823

1058

32

39

31,8

16,1

2232

877

27

12

46,2

17,8

ÖSSZESEN


Magatartás

Osztály

PÉLDÁS Cserkeszőlő Szelevény

2011/2012


JÓ Tiszasas

VÁLTOZÓ

Cserkeszőlő Szelevény

Tiszasas


ROSSZ Tiszasas


Tiszasas

2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév

1. o.

7

9

2

3

1

7

19

20

1

1

3

4

5

2

3

4

4

3

0

0

0

0

0

0

2. o.

12

9

3

3

3

3

11

15

2

2

2

2

3

2

1

2

2

3

0

0

0

0

1

0

3. o.

5

5

5

6

7

9

8

7

4

4

3

2

2

4

6

8

2

1

0

0

0

0

0

0

4. o.

8

6

3

4

2

2

8

8

3

2

1

1

1

2

2

3

0

0

0

0

3

3

0

0

5. o.

10

9

3

4

0

0

2

3

4

4

5

5

7

7

3

4

2

2

0

0

1

1

0

0

6. o.

7

5

2

2

3

4

13

13

0

2

3

2

2

5

4

4

2

2

1

0

1

0

0

0

6

5

8

9

5

7

6

4

10

8

6

7

4

6

4

2

11

11

9

7

3

5

0

0

6

7

9

8

4

5

2

1

82

74

93

97

36

45

13

7

5

4

1

0

7. A o. 7. B o. 8. A o. 8. B o. Összesen

18

22

16

25

14

15

17

16

19

25

12

11


Szorgalom 2011/2012

Osztály

PÉLDÁS Cserkeszőlő Szelevény


JÓ Tiszasas

VÁLTOZÓ


Tiszasas


HANYAG Tiszasas


Tiszasas

2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2011/ 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. I. évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév évvége félév

1. o.

13

14

1

2

10

8

17

15

2

3

4

6

0

2

3

3

0

0

1

0

0

0

0

0

2. o.

9

7

3

3

5

5

10

11

1

1

1

1

7

7

1

2

0

1

0

1

1

1

2

1

3. o.

4

7

4

2

8

9

9

6

5

10

2

1

2

3

3

6

2

2

0

0

3

0

0

0

4. o.

3

6

3

3

2

1

9

6

2

2

1

1

5

4

3

2

0

1

0

0

3

5

0

0

5. o.

8

2

3

4

0

0

5

8

2

4

2

3

2

2

4

2

4

3

4

7

2

3

1

1

6. o.

3

3

2

2

3

3

9

9

3

1

1

1

9

7

1

1

2

1

2

4

1

4

2

3

7. A o.

3

3

5

3

5

7

12

12

7. B o.

4

4

4

4

9

9

7

6

8. A o.

3

5

8

7

6

5

6

6

8. B o.

5

6

7

6

2

4

7

5

ÖSSZESEN

55

57

83

75

47

50

39

41

10

13

5

5

16

16

28

26

15

21

11

13

15

16

8

8


Tanulmányi átlag összehasonlítás 2011/2012 I. félévi - évvége adatok Tagintézményenként, osztályonként, tantárgyanként

Tantárgy

2 o. II. félév

I. félév

3 o. II. félév

I. félév

4 o. II. félév

I. félév

5 o. II. félév

I. félév

Cserkeszőlő 6 o. 7 a. o. II. félév

I. félév

II. félév

I. félév

7 b. o. II. félév

8 a. o.

8 b. o.

I. félév

II. félév

I. félév

II. félév

I. félév

2 o. II. félév

3 o.

I. félév

II. félév

I. félév

Szelevény 4 o. II. félév

I. félév

5 o. II. félév

I. félév

6 o. II. félév

I. félév

2 o. II. félév

I. félév

3 o. II. félév

I. félév

Tiszasas 4 o. II. félév

I. félév

5 o. II. félév

I. félév

6 o. II. félév

I. félév

magatartás

4,30 4,30 4,20

4,06 4,41

4,25 4,16 4,11

4,10 4,00

3,56 3,60

3,92 3,91

4,35

4,26

3,90 4,00

4,33 4,14

3,93

3,88 3,55

3,58 3,82

3,85 3,43

3,75 3,88 4,00

4,42 4,67

4,67 4,67 3,71

3,71 4,13

4,25

szorgalom

4,10 3,90 4,13

4,25 3,88

4,13 3,89 3,26

3,60 3,48

2,92 2,88

3,21 3,26

3,35

3,48

3,48 3,62

4,00 3,86 3,64,,

3,81 3,45

3,25 3,55

3,69 3,86

3,13 4,13 4,25

4,50 4,58

4,67 4,00 3,14

3,29 3,88

3,50

irodalom

3,90 3,80 3,93

4,06 4,18

4,25 3,79 3,42

3,80 3,63

2,79 3,00

3,29 3,39

3,39

3,78

3,45 3,67

4,00 4,00

3,29

3,31 3,18

3,00 3,55

3,38 3,43

3,50 3,88 4,25

4,50 4,50

5,00 4,67 3,29

3,57

4,00

nyelvtan

3,60 3,60 3,87

3,88 3,71

3,81 3,26 3,26

3,70 3,54

2,96 2,92

3,08 3,17 3,39,

3,39

3,50 3,38

3,83 3,43

2,93

3,25 3,00

2,83 3,00

3,00 2,86

3,00 3,75 3,75

4,17 4,08

4,00 4,00 2,71

3,14 3,50

3,63

matematika

3,80 3,80 3,54

3,69 3,41

4,00 3,00 2,53

3,10 2,75

2,79 2,88

2,88 2,74

2,91

3,26 3,20

3,50 3,57

2,64

3,00 2,82

2,58 2,64

2,62 2,43

2,63 3,25 3,63

4,17 4,08

4,67 4,00 2,50

2,83 2,75

2,63

term. ism.

3,70 3,20 4,07

4,19 4,06

3,63 3,42 3,42

3,40 3,00

3,50 3,00

3,21

3,19 3,09

2,75 2,73

3,15 3,57

3,38 4,38 4,38

4,75 4,50

4,67 4,67 3,29

3,29 3,63

3,63

ének-zene

4,50 4,30 4,80

4,94 4,53

4,50 4,58 4,53

4,50 4,39

3,96 3,80

4,29 4,35

4,67 4,57

4,43

4,44 4,64

4,58 4,00

4,62 4,43

4,38 4,88 4,88

4,50 4,42

5,00 5,00 4,57

4,57 4,50

4,63

3,94

4,00 3,21 3,42

2,90 3,00

2,86 2,53

2,92 2,91

3,09

3,00 2,82

2,69

4,33 4,67 2,71

2,86 3,50

3,50

3,80 4,17

3,30 3,10

4,00 4,04

2,92 3,08

2,92 3,30

biológia

2,67 2,96

2,67 3,04

földrajz

2,67 2,52

kémia fizika

angol német történelem

3,68 3,58

informatika

2,82

4,09

4,39

4,40 4,43

3,57

3,50 3,29

4,00 3,65

3,35 3,52

3,09

2,78

3,50 3,10

2,96 2,78

3,39

3,13

3,60 3,19

2,67 2,56

2,46 2,87

2,87

2,91

3,05 3,24

2,88 2,72

2,96 3,13

3,26

3,26

3,55 3,43

3,94

3,81 4,05 3,53

4,00 3,83

4,08 3,48

4,38 3,83

4,13

3,43

4,40 3,81

3,71

3,63

2,82

3,15 3,57

3,25

2,86

3,29 3,50

3,50

3,64

4,08 3,45

3,31 4,00

3,50

4,33 4,00 3,14

2,57 4,00

3,63

rajz

4,40 4,10 4,67

4,81 4,47

4,63 4,53 4,37

4,40 4,17

4,42 4,28

4,21 4,30

4,74

4,70

4,55 4,43

4,17 4,14

4,00

4,13 4,09

4,08 4,73

4,00 4,86

3,75 4,88 4,88

5,00 5,00

5,00 5,00 4,29

4,14 4,50

4,13

technika

4,30 3,90 4,27

4,19 4,35

4,38 4,26 4,00

4,00 3,78

3,71 3,56

3,88 3,70

4,39

4,09

4,15 3,76

4,17 4,14

4,21

4,31 4,36

4,08 4,18

4,31 4,29

3,75 4,63 5,00

5,00 5,00

5,00 5,00 4,43

3,71 4,00

3,88

testnevelés

4,60 4,70 4,47

4,56 4,24

4,13 4,53 4,63

4,20 4,09

4,36 4,30

4,13 4,17

4,30

4,39

4,45 4,14

4,67 4,71

4,29

4,44 4,55

4,58 4,70

4,70 4,43

4,25 4,88 4,88

4,82 4,82

4,33 5,00 4,14

4,14 4,25

4,13

tánc

4,50 4,30 4,60

4,56 4,41

4,75

4,30 4,26

3,88

3,17

3,54

2,88 4,63 4,63

4,73 4,73

4,67 4,67 4,86

4,86 4,88

4,88

3,77 3,65

3,52 3,51

3,54 3,78

3,49 4,35 4,48

4,63 4,57

4,64 4,61 3,57

3,58 3,91

3,85

3,74

4,14

média oszt.átlag

4,14 3,97 4,25

2011/2012 I. félévi átl.

4,32 4,11

3,85

4,17 3,85 3,70

3,85 3,74

3,27 3,18

3,36 3,41

4,91

4,70

4,80 4,29

3,78

3,69

3,83 3,66

4,06 3,97

3,63

2011/2012 évvégi átlag

3,90

Cserkeszőlő Község Polgármestere 5465 Cserkeszőlő, Köztársaság tér 1.

Előterjesztés A Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ igazgatói pályázatának elbírálására.

Tisztelt Képviselő-testület! Cserkeszőlő Önkormányzata – nyilvános pályázatot írt ki a közös fenntartásban működő Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ igazgatói álláshelyének betöltésére 5 évre terjedő időre, 2012. augusztus 08. napjától 2017. augusztus 07. napjáig. Az Oktatási Közlöny 2012./10. számában megjelent a pályázat benyújtására előírt pályázati határidő 2012. május 07.-i határidővel járt le. A pályázati határidőn belül egy db pályázat érkezett, határidőn túl nem nyújtottak be pályázatot. A Közoktatási Törvény szerint az igazgatói pályázat elbírálásával kapcsolatos eljárást az önkormányzat jegyzője koordinálja, ez a munka elkészült. A nevelőtestületek a Közalkalmazotti közösségek, a Diákönkormányzatok véleményei, a Szülői Munkaközösségek véleménye elkészült. A pályázati kiírásra Fekete Istvánné (Cserkeszőlő, Vörösmarty utca 26.) nyújtott be határidőben pályázatot. A pályázat és a pályázó személye az Oktatási Közlönyben meghatározott feltételeknek, az előírt erkölcsi alkalmassági, felsőfokú végzettségi és szakképzettségi feltételeknek megfelel. A pályázó személyes adatainak fokozott védelmére vonatkozó kérést, nyilatkozatot a pályázati anyagban külön nem tett, hozzájárult ahhoz, hogy a képviselő-testület nyílt ülésen tárgyalják pályázatát. Az intézményvezetői pályázat, a pályázó képzettségét és végzettségét igazoló okiratok kiküldésre kerültek. A Petőfi Sándor ÁMK igazgatói választást előkészítő bizottsága általi igazgatói pályázat véleményezésének dokumentumai a Községi Önkormányzatok Jegyzőinek irodájában áttanulmányozhatóak, annak összegzését a bizottság Elnöke az ülésen szóban is előterjeszti. A pályázatot mindhárom település támogatja (Tiszainoka,Tiszasas,Szelevény), melyről irásos határozatukat is megküldték. Kérem, szíveskedjenek a pályázati anyag, valamint a jogszabály által meghatározott vélemények áttekintését követően az iskola igazgató személyéről dönteni. Cserkeszőlő, 2012. június


.....................sz. határozat - Fekete Istvánné Cserkeszőlői PS ÁMK intézményvezetői megbízásáról

Cserkeszőlő Község Önkormányzat Képviselő- testülete a többször módosított 1993. évi LXXIX. tv. 18.§ (7)- (8) bekezdése valamint az Önkormányzati tv. 1990. évi LXV. tv. 9. §. (4) bekezdése alapján Fekete Istvánnét /Kis Rozália Erika, szül.: 1963. 05. 03. an.: Lévai Rozália/ a Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ (Cserkeszőlő- Szelevény- Tiszainoka- Tiszasas) (magasabb vezető) intézményvezetőjének 2012. augusztus 08- i hatállyal megbízza 2017. augusztus 07-ig. Bérezése a besorolás szerint (191. 300,- ), + 300% vezetői pótlék (60.000,-), + munkáltatói döntésen alapuló illetmény 150.000,-/ hó Erről értesül: - Fekete Istvánné - Társult Önkormányzatok - Képviselő- testület tagjai - Gazdálkodási Csoport Helyben

kmf.


dr. Héczei Eszter sk. jegyző

Tiszazugi Ivóvízminőség-javító Önkormányzati Társulás

Társulási megállapodás módosítása A Társulás új elnökének megválasztásával, valamint az új államháztartási törvény és annak végrehajtására kiadott kormányrendelet hatályba lépésével, szükségessé vált a Társulási megállapodás módosítása, a jogszabályi változások átvezetése. A Társulási Tanács határozatával jóváhagyta a módosítási javaslatot, és felkéri a társult önkormányzati képviselő-testületeket, hogy a társulási megállapodás módosítását jelen előterjesztés szerint minősített többségű határozatukkal fogadják el. ….. /2012. (…) számú határozat (Minta)

a Tiszazugi Ivóvízminőség-javító módosításának elfogadásáról

Önkormányzati

Társulás

társulási

megállapodása

……………… Község/ Város/ Nagyközség Önkormányzat képviselő-testülete egyetért azzal, hogy a Tiszazugi Ivóvízminőség-javító Önkormányzati Társulás társulási megállapodása az alábbiak szerint változzon:

1. A Társulási megállapodás I. fejezet 2. pontjában szereplő 5435 Martfű, Szent István tér 1. székhely helyébe 5451 Öcsöd, Kossuth tér 1. kerül. 2. A Társulási megállapodás I. fejezet 5. pontjában szereplő „A Társulás költségvetési felügyeletét Martfű Város Önkormányzatának képviselő-testülete látja el” szöveg helyére „A Társulás költségvetési felügyeletét a Társulási Tanács látja el” szöveg kerül. 3. A Társulási megállapodás II. fejezet 3. pontjában szereplő „A Társulás gazdálkodási, pénzügyi feladatait Martfű Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala látja el, jelen társulási megállapodásban, továbbá az államháztartás működési rendjéről szóló 292/2009. (XII. 12.) korm. rendeletben foglaltak szerint” szöveg helyére „A Társulás gazdálkodási, pénzügyi-gazdasági feladatait Öcsöd Nagyközségi Önkormányzat Polgármesteri Hivatala látja el, jelen társulási megállapodásban rögzítettek, továbbá az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvényben, valamint az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 368/2011. (XII. 31.) Kormányrendeletben foglaltak szerinti megállapodás alapján” szöveg kerül. 4. A Társulási megállapodás VI. fejezet Társulási Tanács elnöke, elnökhelyettese feladata cím alatt szereplő „A Társulási Tanács nyílt szavazással, kétharmados többséggel saját tagjai sorából elnököt és elnökhelyettest választ.” szöveg helyére „A Társulási Tanács nyílt szavazással, kétharmados többséggel saját tagjai sorából elnököt és két elnökhelyettest választ.” szöveg kerül. 5. A Társulási megállapodás VI. fejezetében a Társulási Tanács elnöke, elnökhelyettese feladata felsorolás i) pontjában szereplő „Közbeszerzések Tanácsa” szöveg helyére „Közbeszerzési Hatóság” szövegrész kerül. 6. A Társulási megállapodás VII. fejezet 3. pontjában szereplő „A Társulási Tanács üléseit össze kell hívni törvényességi ellenőrzési jogkörében eljárva az illetékes, hatáskörrel rendelkező hivatal kezdeményezésére” szöveg helyére a „A Társulási Tanács üléseit össze kell hívni törvényességi ellenőrzési jogkörében eljárva az illetékes, hatáskörrel rendelkező kormányhivatal kezdeményezésére” szöveg kerül.

7. A Társulási megállapodás VII. fejezet 10. pontjában szereplő „A jegyzőkönyvet az ülést követő 15 napon belül az elnök megküldi a társulás székhelye szerinti illetékes, hatáskörrel rendelkező hivatalnak” szöveg helyére „A jegyzőkönyvet az ülést követő 15 napon belül az elnök megküldi a társulás székhelye szerinti illetékes, hatáskörrel rendelkező kormányhivatal vezetőjének” szöveg kerül. 8. A Társulási megállapodás VIII. fejezet 2. pontjában szereplő ” A Társulás gazdálkodására, könyvvezetési és beszámolási kötelezettségeire az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. tv. (továbbiakban: Áht.), az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998.(XII. 30.) Kormányrendelet és az államháztartás szervezetei beszámolási és könyvvezetési kötelezettségének sajátosságairól szóló 249/2000. (XII. 24.) Kormányrendelet az irányadó.” szöveg helyére a „A Társulás gazdálkodására, könyvvezetési és beszámolási kötelezettségeire az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény (továbbiakban: Áht.), az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 368/2011. (XII. 31.) Kormányrendelet és az államháztartás szervezetei beszámolási és könyvvezetési kötelezettségének sajátosságairól szóló 249/2000. (XII. 24.) Kormányrendelet az irányadó.” szöveg kerül. 9. A Társulási megállapodás VIII. fejezet 3. pontjában szereplő „A Társulás elemi költségvetése Martfű Város Önkormányzatának költségvetésébe épül be.” szöveg törlésre kerül. 10. A Társulási megállapodás XI. fejezet 1. pontjában szereplő ”közigazgatási hivatal” szöveg helyére a „Kormányhivatal” szöveg kerül. 11. A Társulási megállapodás XI. fejezet 2. pontjában szereplő „A költségvetési szervek jogállásáról szóló 2008. évi CV. tv. 8. § (1) bekezdés c) pontja alapján a Társulás, mint költségvetési szerv, irányító szerve a társulási tanács” szöveg törlésre kerül. 12. A Társulási megállapodás XII. pontjában szereplő „Tagok a költségvetési szervek jogállásáról szóló 2008. évi CV. tv. 12. § és 13. § szerint a társulás megszűntetéséről megszüntető okiratban intézkednek, amely rendelkezik a megszüntetéshez kapcsolódó egyéb kérdésekről is.” szöveg helyére az „Tagok az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról szóló 368/2011. (XII. 31.) kormányrendelet 14.§-a szerint a társulás megszűntetéséről megszüntető okiratban intézkednek, amely rendelkezik a megszüntetéshez kapcsolódó egyéb kérdésekről is.” szöveg kerül. 13. A Társulási megállapodás Záró rendelkezések fejezet 7. pontjában szereplő ”az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény, valamint az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII. 30.) kormányrendelet” szöveg helyére a „államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény, valamint az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról szóló 368/2011. (XII. 31.) kormányrendelet” szöveg kerül. ………….. Város/ Község/ Nagyközség Önkormányzat képviselő-testülete felhatalmazza a polgármestert a módosított társulási megállapodás aláírására.

Felelős: Polgármester Határidő: 2012. június 30.

MEGHÍVÓ. Napirendi javaslat

Recommend Documents