Megélhetés. Áthallgató. Erõs Antónia. MELLÉKLET: Stúdium oktatás, képzés felsõfokon. Új tanulási terek. Ösztönzõ juttatások. Ha Máltán akarsz tanulni

MELLÉKLET: Stúdium – oktatás, képzés felsõfokon

INGYENES

IV. ÉVFOLYAM 7. SZÁM

ORSZÁGOS FELSÕOKTATÁSI MAGAZIN

Új tanulási terek

Erõs Antónia Egyetemeken kampányol

Megélhetés Ösztönzõ juttatások

Áthallgató Ha Máltán akarsz tanulni www.szemeszter.hu

A te iskolád hányadik a versenyben A HVG Diploma 2008 Felvi-rangsorokat is tartalmazó különszámból megtudhatod!

• Hol áll az iskolád a hazai felsõoktatási rangsorban? • Mennyire képzettek és mennyire leterheltek az oktatóid? • Mennyire versenyképes a diplomád? Körkép a diplomák piaci megítélésérõl, az elhelyezkedési esélyekrõl, kezdõ ﬁzetésekrõl, túlképzésrõl és a hiányszakmáról.

TARTALOM

NAGYÍTÓ Ösztönzõ juttatások Új tanulási terek, új szokások Megújulhat a „diák” Új utakon jár a felsõoktatás A tehetséggondozásban egyedülálló erõ: OTDK Ösztönzõ juttatások Ha Máltán akarsz tanulni

4 8 10 12 14 17 40

Dr. Szendrõ Péter: Vége a XXVIII. OTDK-nak, indul a XXIX.

20

EMLÉKEZŐ 22

24

APRÓ Apróhirdetések

29

A JOGÁSZ VÁLASZOL

30

Munkatársak: Bajnai Zsolt, Bondár Péter, Fehér Veronika, Károlyi Johanna, Pór Károly, Reich Ágnes, Sárközy Lea, Zákányi Virág, Zelnik Emese Lapterv és tördelés: Shortcut design

Terjeszti: Shortcut Communications Kft.

34

Szerkesztõség: 1066 Budapest, Teréz krt. 34. Tel./Fax: (06-1) 331-4229 E-mail: [email protected]

KULTÚRA Könyvajánló Média, nyilvánosság, közvélemény Színház Farkas és iparmûvész Novemberi programok az IBS színpadán Könyvajánló Márkus Attila: Számok, számolás, számolászavarok Huron’s Easy Communication Huron’s CrossQuotes 1000

Tomka Eszter olvasószerkesztõ, korrektor

33

SPORT Sporthírek a felsõoktatásból

Horváth Ágnes fõszerkesztõ

ISSN: 1786-0253

ARCÉL Erõs Antóniával beszélgettünk

Kiadja: Shortcut Communications Kft. Felelõs kiadó: a Kft. ügyvezetõje

Szerkeszti a szerkesztõbizottság

PÁLYÁZATOK Pályázatok egyetemistáknak és fõiskolásoknak

Megjelenik havonta az egyetemi és fõiskolai lapok terjesztési pontjain, országosan. Online-megjelenés: www.szemeszter.hu

PUBLICISZTIKA

Korábban történt október-novemberben

országos felsõoktatási magazin

36

Értékesítés: Shortcut Communications Kft. Tibenszky Móni Lisa ügyfélkapcsolati igazgató 1066 Budapest, Teréz krt. 34. Tel./Fax: (06-1) 331-4229 E-mail: [email protected] www.shortcut.hu

38 38 39 39 39

MELLÉKLET Stúdium

41 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 3

NAGYÍTÓ

Ösztönzõ juttatások

TÁMOGATÁSOK ÉS KIADÁSOK A HALLGATÓI ÉLETBEN

A tandíj napi egy doboz cigi ára, ráadásul nem a legjobb minõségbõl – hangzott el a közelmúltban az országgyûlés oktatási bizottságának MSZP-s elnökétõl, Szabó Zoltántól a mondat, és körülbelül tíz éve hasonlóképpen Bokros Lajostól is. A tandíj bevezetésével szemben ugyanakkor a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának (HÖOK) és az ellenzéknek egyaránt a legnagyobb aggálya, hogy sok hallgató kiadásait vállalhatatlanul növeli, ezzel megfosztva õket a továbbtanulás lehetõségétõl. Lássuk, a mostani ösztöndíjrendszer mellett, a fer költségei nélkül megengedhetnek-e a hallgatók maguknak naponta egy doboz cigit.

A

fejlesztési részhozzájárulás (fer) rendszerérõl jelenleg is folynak a viták, az oktatási kormányzat a tandíjtüntetéseket követõen leült tárgyalni a HÖOK-kal az általuk javasolt alternatíváról, miszerint csak a felvett, de nem teljesített kreditek után kellene fizetniük a hallgatóknak, a normatíva meghatározott száza4 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

lékát. A HÖOK álláspontja szerint ez motiválná a hallgatókat és nem egy egységes adó, amit mindenkinek fizetnie kell. A döntésnek karácsonyig kell megszületnie. A gyesen, gyeden lévõk, a hátrányos helyzetûek automatikusan mentesülnek a tandíj alól, és a ferbõl befolyt összeg fele az ösztöndíjazásra fordítható, ezzel

BONDÁR PÉTER

70–80 ezer a fõvárosban tanuló esetében. Ezek gyors számítások, átlagolva az utazási, lakhatási és megélhetési költségeket. Fontos látni azt is, mennyi támogatást kaphat egy átlag hallgató az intézményétõl és az államtól, milyen egyéb forrásból származó ösztöndíjakat pályázhat meg és miért növekszik jelentõsen a diákhitelt igénylõk száma évrõl évre.

NAGYÍTÓ

Pénz, pénz, pénz Egy közepesen jól teljesítõ átlag államilag támogatott hallgató a Szegedi Tudományegyetemen (SZTE) havi 40 ezer forint tanulmányi ösztöndíjban részesülhet, a Budapesti Mûszaki Fõiskolán (BMF) átlagosan 25 000 forintban. Emellé megpályázhatja a Bursa Hungarica ösztöndíjat – ennek feltétele, hogy az ösz-

Egyetemisták a Budapesti Corvinus Egyetem új épületében. Nem dohányoznak

kínálva egy kedvezõbb ösztöndíjrendszert a hallgatóknak. A tandíj ellenzõi azonban minderre legyintenek. Továbbra is rengeteg vád éri a fer rendszerét, miszerint az átlag magyar hallgatót a vállalhatónál jobban terheli a tandíjként fizetendõ havi 10 500 forint.

Köztársasági ösztöndíj A köztársasági elnök döntése alapján kapják a hallgatók, tíz hónapon keresztül 33 500 forintot. Mindazon hallgatók pályázhatnak, akik alap- vagy mesterképzésben, nappali tagozaton, államilag finanszírozott vagy költségtérítéses formában tanulóként két félévet már elvégeztek és legalább 55 kreditet szereztek. Kiemelkedõ tanulmányi eredménnyel és szakmai munkával lehet pályázni. Az ösztöndíjban az intézmények hallgatóinak maximum 0,8 százaléka részesülhet, de minimum egy fõ. Infó: www.okm.gov.hu.

töndíjprogramhoz csatlakozott önkormányzat területén állandó lakcímmel rendelkezzen és hátrányos helyzetét igazolni tudja –, amellyel átlagosan plusz 7300 forintot kaphat havonta. Vidék és fõváros Amennyiben az intézménynél megKészültek számítások az elmúlt pályázta a szociális ösztöndíjat, úgy idõszakban, hogy mennyi pénzre van még 12–24 000 forint közötti támoátlagosan szüksége egy, a felsõokgatásban részesülhet a SZTE-en, a tatásban nappali tagozaton tanuló BMF-en elnyerhetõ maximális összeg hallgatónak a megélhetéséhez, a fer 35 000 forint. Ha tanulmányai kifizetése nélkül. emelkedõen jók, Felmérések úgy megpáA HÖOK álláspontja szerint szerint ez 40–50 lyázhatja a közezer forint a vidé- ez motiválná a hallgatókat társasági ösztönki hallgató és és nem egy egységes adó díjat, amelynek 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 5

NAGYÍTÓ

összege 33 500 forint havonta. A Demján Sándor Alapítvány 2100 szociálisan hátrányos helyzetû hallgatót támogat ebben a tanévben havi 20 ezer forinttal, azaz évi 200 ezer

lehetõsége van arra, hogy felvegye a diákhitelt, melynek maximális összege államilag támogatott hallgatóként 30 000 forint. Török Márk, a szegedi Egyetemi Hallgatói Önkormányzat (EHÖK) elnöke szerint nem lehet tudni, hogy a diákok mely esetekben veszik fel a diákhitelt azért, mert elengedhetetlen szükségük van rá, vagy más okból vezérelve. „Felnõtt emberek, nem lehet rajtuk számon kérni, hogy mire költik a pénzüket” – mondta.

Demján-ösztöndíj Demján Sándor nyolcmilliárd forintot ajánlott fel tavaly júliusban ötéves idõszakra a szociálisan hátrányos helyzetû tanulók támogatására, a hátrányos helyzetû régiók szociális lemaradásának enyhítésére, a roma fiatalok tanulmányainak segítésére, valamint a magyar tudomány és kultúra fejlesztésére. A felajánlás része az Új Comenius Programban részt vevõ fõiskolai és egyetemi hallgatók támogatása, szintén fejenként havi 20 ezer forinttal, 2100, felsõoktatásban tanuló, mérnöki, orvosi vagy közgazdászképzésben részt vevõ hallgató részére. Infó: az intézményekben. REICH ÁGNES

150–160 000 forint bevétel is összejöhet

A felvételi ponthatárokat nézik a hallgatók az idei POP partin. A Millenárison standokkal néhány intézmény is bemutatkozott

forinttal diákonként (lásd Demjánösztöndíj c. keretes írásunkat). A BMF rendelkezik saját ösztöndíjjal is, idén 20 fõ kapja a havi 30 000 forintos támogatást. Mindezeken felül minden, felsõoktatásban tanuló hallgatónak 6 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

Gyors számítás végezve, egy kiemelkedõen jól teljesítõ hallgató a SZTE-n, aki a köztársasági ösztöndíjat elnyeri és a megszerezhetõ ösztöndíjak legmagasabb összegét kapja (a SZTE BTK-n ez 59 000 forint), az elõnyben részesítés okán szociális támogatást kap, és még a Bursa Hungaricat is megpályázza, esetleg azon intézmények egyikének hallgatója, aki megszerezheti a Demján Sándor-ösztöndíjat, diákhitel nélkül csaknem 150 000 forintos támogatásra tehet szert. Diákhitellel 180 000 forintra rúghat a bevétele. Persze ez kivételes eset, egy átlag hallgató szociális ösztöndíjjal és egyéb megpályázható támogatásokkal 40–60 ezer forint körüli bevétellel számolhat Szegeden. Aki csak tanulmányi ösztöndíjban gondolkodik, a SZTE-n minimum 20 000 forintra számíthat. A BMF-en egy átlagosan teljesítõ hallgató, aki szociális és tanulmányi ösztöndíjra jogosult, esetleg elnyerte a Bursa Hungarica ösztöndíjat, havi 50 000 forint körüli bevétellel számolhat. Ha kiemelkedõen jól teljesít, és ezek mellé elnyeri az intézmény ösztönFolytatás a 17. oldalon.

NAGYÍTÓ HALLGATÓK AZ ÉPÜLETKOMPLEXUMOKBAN, TUDÁSPLÁZÁKBAN

Új tanulási terek, új szokások

BDF

PPP, forrásközpont, tudáspláza – meglehetõsen idegenül csengenek ezek a szavak, sokan nem is tudják, mit jelent. Nélkülük azonban nem fejlõdne az információs társadalom, velük pedig kitágultak a hallgatók lehetõségei. A digitális könyvtárak, adatbázisok, keresõprogramok felkeresése manapság már a hallgatói élet szerves egységét alkotják.

Tanulók a szombathelyi fõiskola könyvtárában

Változnak a tanulási szokások, az olvasási kultúra A könyvtárat mint egyéni olvasási színteret egyre kevésbé veszik igénybe a hallgatók, hiszen sokan viszik haza a könyveket, és azt jegyzetelik ki a helyszínen, amibõl csak olvasótermi példány van. A zajos találkahelyek helyett sokkal inkább tanulni érkeznek a könyvtárba a pár fõs csoportok, hiszen kéznél

A legjobb könyvtár A háromszintes Regionális Felsõoktatási Forrásközpontban mûködik a központi könyvtár. Az olvasói férõhelyek száma 256, ebbõl 185 számítógéppel ellátott. Ezenfelül tizenkét számítógép áll rendelkezésre kizárólag katalógushasználat céljára és a három eMagyarország-pontos gépet is bárki igénybe veheti. Az épületben WiFi segítségével bárki használhatja az internetet saját számítógépén, PDA-ján. 8 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

van a számítógép és a szakirodalom. Majó Zoltán, a Szegedi Tudományegyetem József Attila Tanulmányi és Információs Központ (TIK) igazgatója az Aktív Szemeszternek tapasztalatairól számolt be: „Azt látom, hogy egyre többen tanulnak csoportban, nem pedig egyénileg, és saját számítógépüket használják a tanuláshoz. A TIK-könyvtár digitális állománya nap mint nap gyarapodik. Vannak olyan folyóiratok, melyek már eleve elektronikusan járnak. A változás belesimul az internetes kultúrába, és fordítva.”

Digitális könyvtáraké a jövõ? Idén az oktatási tárca által meghirdetett év könyvtára címet a Berzsenyi Dániel Fõiskola könyvtára kapta meg, mely egy szintén újonnan épült komplexumban, a Regionális Felsõoktatási Forrásközpontban található. A cím elnyerésében jelentõs szerepet játszott az új, korszerû épület, a fejlett infrastruktúra, valamint hogy a könyvtár nemcsak kutatásra és olvasásra jó, hanem hallgatói közösségi térként is funkcionál. Benne lehetõség nyílik arra is, hogy a hallgatók a nyomtatott vagy elektronikus szakirodalom olvasása közben számítógépen jegyzeteljenek, és írásbeli feladataikat elkészítsék. A könyvtár digitális oktatási gyûjteménnyel

A TIK kongresszusi teremmel, három nagyelõadóval, három szemináriumi teremmel, két tárgyalóval, videokonferencia-teremmel, és több oktatási hellyel rendelkezik. A TIK-könyvtárban lévõ számítógépes kabinetben 300 modern, sík képernyõs, extra gyors internetkapcsolattal rendelkezõ gépet használhatnak a látogatók, ahonnan elérhetõk a helyi és országos online katalógusok, elõfizetett adatbázisok, elektronikus folyóiratok. A kabinetet napi 12 órában áll rendelkezésre. A négy szabadpolcos olvasótermi szinten tematikus elrendezésben mintegy 350 ezer kötet kapott helyet. A négy raktárban további kb. másfél millió kötet és folyóirat található.

támogatja a hozzáférést az ajánlott és a kötelezõ irodalomhoz. Weboldalukat tavaly több mint 177 ezer látogató használta. A szakdolgozat-adatbázist 24 292 olvasó kereste fel, és 40 617 dolgozat szövegét töltötték le.

Több mint könyvtár, közösségi tér is

BDF

Az épületkomplexumok legnagyobb elõnye az integráltság. „Sok hallgatót és oktatót látok, akik reggeltõl estig, egész napra a vendégeink. Itt kezdik a napjukat, napközben innen indulnak óráikra, és este megint itt látom õket, amikor megnézik az e-mail boxukat vagy megisznak egy

A forrásközpont épülete

kávét a büfében. Sokan a szabadidejüket az órák között az ilyen épületekben töltik – mondta a TIK igazgatója. – Másképp fogalmazva, a diák itt kezdi az egyetemi létet a tanévnyitóval, a beiratkozással, és majd itt kapja meg a diplomáját is.” A TIK-ben több egyetemi funkció él „szimbiózisban”. Többen nevezték már tudásplázának, hiszen az oktatásnak, a tanulásnak, a könyvtárnak, informatikai kabineteknek egyszerre ad helyet. Mindez kiegészül azzal, hogy az egyetemi hallgatói szolgáltatások nagy része itt megtalálható: a hallgatói, karrieriroda, jegyzetbolt, MÁV-pénztár.

Koncertet, elõadás-sorozatot is tart A budapesti Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központ azon kívül, hogy számítógépes kabinetet biztosít a látogatók számára, felsõoktatási ügyfélszolgálattal, pályázati felhívásokkal, ösztöndíjakkal, valamint pályaorientációs tanácsadással áll a látogatók rendelkezésére. A HIK, hogy ne csak minden az oktatás körül forogjon, havi rendszerességgel koncertekkel várja a hallgatókat. „Nyilván lehet teljes életet élni akkor is, ha az ember nem jár moziba, hiszen filmeket máshol, máshogy is megnézhet az ember. Beszéltem olyannal, aki azért nem jár ide, mert olvasás közben pipázni szeret, és itt ezt nem lehet. Azt hiszem, életstílus kérdése, ki hogyan érzi jól magát, ki hogy tud tanulni. A TIK azoknak megfelelõ, akik örülnek, ha nincsenek teljesen egyedül tanulás közben” – összegezte Majó Zoltán.

NAGYÍTÓ

TIK: monumentális épületkomplexum HIK

Extra gyors internet

Számos egyetem és fõiskola épített új épületkomplexumokat az elmúlt években, melyek többféleképpen funkcionálnak. A Berzsenyi Dániel Fõiskola felújított könyvtárát idén kitüntették, a Szegedi Tudományegyetem információs központja megnyitása óta már több mint kétmillió-háromszázezer látogatót fogadott, a budapesti központ pedig folyamatosan bõvíti szolgáltatásait, hogy a hallgatói élet szerves részévé váljon.

REICH ÁGNES 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 9

NAGYÍTÓ

AZ EGYETEM VAGY A FÕISKOLA JAVASOLHAT ÚJ FUNKCIÓT

Megújulhat a „diák”

Új ötletekkel, javaslatokkal bõvíthetik a felsõoktatási intézmények a diákigazolvány felhasználhatóságának körét – tudta meg az Aktív Szemeszter. Egy pályázat keretében ugyanis további infrastrukturális fejlesztések valósulhatnak meg a magyar kártya rendszerében.

„A

világon egyedülálló a magyar diákigazolvány rendszere, minden, kártyával rendelkezõ személy bárhol igénybe vehet különbözõ kedvezményeket” – hangsúlyozta a magyar diákigazolvány elõnyeit Szõke Péter egy 2007-es nemzetközi konferencia tükrében. Felhívta a figyelmet arra a pályázatra is, melyet októberben írtak ki, és melyben az intézmények nyújthatják be ötleteiket a diákigaA Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központban diákigazolvánnyal mûködõ fizikai és logikai beléptetõ-rendszer, fénymásoló-, kávé- és üdítõital-automata, büfé üzemel. A Budapesti Mûszaki Fõiskola új épületeiben chipes beléptetõrendszert építettek ki. A Debreceni Egyetemen, az Eszterházy Károly Fõiskolán, a Széchenyi István Egyetemen, a Pécsi Tudományegyetemen, valamint a Miskolci Egyetemen diákigazolvánnyal mûködõ fénymásoló berendezések üzemelnek. A szegedi TIK-ben is több funkcióra használhatják a hallgatók a diákigazolványukat. 10 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

zolvánnyal kapcsolatos infrastrukturális fejlesztésekre. A pályázattal kapcsolatos workshopot november elején rendezték. Szõke Péter, az oktatási kártyacsalád programvezetõje idén tavasszal vett részt a European Campus Card Association rendezvényén, melynek kapcsán elmondta: „Sokan nem is tudják, de számos területen használható ez a plasztikkártya. Beléptetõ-, fizetõeszköz és kedvezménykártya is lehet egyben a diákigazolvány, ráadásul országos szinten, hiszen központilag bocsátják ki, ezért egységes. Linzben, ahol a konferenciát rendezték, a hallgatóknak csak kampuszkártyájuk volt, mely csak a városban és a környékén biztosított kedvezményeket. Hazánkban több mint 1800 helyen ad törzsvásárlói kedvezményt a fiataloknak” – tette hozzá a szakember.

Mire jó a chip? A felsõoktatási hallgatók diákigazolványa egy chippel is kiegészül, ez a közoktatásban használt kártyákon nem található meg. Ezzel

NAGYÍTÓ

Az európai egyetemek alkalmazzák fõként a chipkártyát. Amerikában a mágneskártyák az elterjedtek

Élmény! Minden tekintetben.

www.mupa.hu

Fassang László, Palya Bea és Vincent Lê Quang estje

2007. november 22., 19.30

Bartók Béla Nemzeti Hangversenyterem

több szolgáltatás is igénybe vehetõ, a hallgató fizethet, beléphet vele, használhat fénymásolót, számítógépet, ellenõrizhetik jogosultságait, amikor az internetre csatlakozik. Néhány kollégiumba vagy könyvtárakba, elkülönített helyekre csak a plasztikkártya segítségével juthatnak be az arra jogosult hallgatók. A diákra egy forint egy pont alapon pontot is tölthet bárki, így a kártya rögtön fizetõeszközzé alakul.

Amire még használni lehet Néhány külföldi egyetemen a kampuszkártyával a diákoknak a fénymásoláson, a kávé-, üdítõautomatákon és a számítógépes hozzáférésen kívül a diákigazolványra feltöltött pénzbõl automatán tudják rendezni az UV-csekk befizetését is. Magyarországon akár ilyen szolgáltatást is indíthatnak a felsõoktatási intézmények. Jelenleg is várják a felsõoktatási intézményektõl a diákigazolvány infrastrukturális fejlesztésére irányuló ötleteket. A kártyák chipes lehetõségei ugyanis még számos megoldást tartogathatnak. „Úgy gondolom – és ebben a külföldi tapasztalatok megerõsítettek –, hogy olyan kártya van a magyar diákok kezében, amely európai mércével is megállja a helyét” – mondta el Szõke Péter.

Hétfô Esti Jazz

Kaltenecker Zsolt

2007. december 3., 19.30 Fesztivál Színház

Markó–Keveházi: Emberi Himnusz Táncjáték négy tételben, egy részben Zene: Beethoven – IX. szimfónia

2007. december 12., 13., 30., 19.30 Bartók Béla Nemzeti Hangversenyterem

FEHÉR VERONIKA Hasznos linkek: Az igénybe vehetõ kedvezmények a www.diakbonusz.hu weboldalon tekinthetõk meg. A chipkártyáról bõvebben: www.diakigazolvany.hu/chip

Jegyek kaphatók a Müpa jegypénztárában (tel.: 555-3300), a Concert & Media jegyirodáiban (tel.: 455-9000), a Libri könyvesboltjaiban, valamint az ismert jegypénztárakban. A Müpa szakmai támogatója a Liszt Ferenc Zenemûvészeti Egyetem. ISO 9001:2000

STRATÉGIAI

PARTNERÜNK:

2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 11 01-443-01-fassang-kaltenecker-em1 1

10/26/07 4:21:39 PM

NAGYÍTÓ

TARGETÁLÁS, PIAC, MARKETING ÉS PR

Új utakon jár a felsõoktatás

„M

áig száll még a por, amit a tavalyi Felsõoktatás Nyilvánossága Konferencián tartott elõadás kavart. Ugyanis azt merészeltem állítani, hogy egy sikeres felsõoktatási kommunikáció elsõsorban nem reklám-marketing eszközöket használ, hanem PR-alapú stratégiát alkalmaz. Azóta eltelt egy év, amely a Egyetemi PR-szakemberek a tavalyi konferencián Kuna Tibor fenti, tavaly kifejtett állítást a PR-alapú stratégiát támasztja alá. A kommunikációs problémát is, miszerint amikor a szakszorgalmazza szféra több oldaláról nézve jól emberek az egyetemükrõl, fõiskolátható, hogy PR-stratégia nélkül marlájukról üzeneteket akarnak eljuttatni, ketingelemeket egymás mellé pakolni akkor biztosan jól határozzák-e meg a valóban kontraproduktív. Ez célcsoportot? Az üzenet oda érkezik-e egyértelmûen kiolvasható az idei meg, ahová szánták? – teszi fel a jelentkezési adatokból” – mondta el kérdéseket Kuna. az Aktív Szemeszternek Kuna Tibor A gazdasági szféra kommunikációs PR-szakember. A Merlin Communica- kampányai során elszenvedett kudartions stratégiai igazgatója szerint ércok nagy százalékában a probléma demes lenne vizsgálni egy másik forrása a nem megfelelõ célcsoportanalízisben rejlik. A felsõoktatási Napjainkban a magyar felsõoktatás dinamikus átalakuláson megy kommunikációra is jó lesz figyelni, keresztül, ami az információs igények növekedésével és sokrétûbmert az intézmények legalább öt jól bé válásával jár. Mindezeknek az elvárásoknak eleget téve az elkülönített célcsoport felé küldenek Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. – Országos Felsõoktatási impulzusokat. Információs Központ a Diploma 2008 és a Felsõoktatási Mûhely „Azok az intézmények, melyek címû új folyóirat megjelenése mellett konferenciát rendez a Mamegfogadták, és úgy futottak fel a felgyar Rektori Konferenciával és a Hallgatói Önkormányzatok sõoktatás egyre ordítóbb kommunikáOrszágos Konferenciájával november 21-én a Hallgatói Inforciós versenypályájára, hogy profeszmációs Központban Budapesten. A rendezvényen a Shortcut szionális PR-stratégia mentén képzelCommunications által rendezett Felsõoktatás Nyilvánossága ték el kommunikációjukat, azok eredKonferencia egy workshoppal vesz részt, melynek címe Targeting ményekrõl számolhatnak be. Talán az oktatási piacon – hogyan érhetõek el a potenciális hallgatók. A idén a targetálásban is beljebb lészekció vendégei ügynökségi, intézményi szakemberek. Moderál: pünk” – tolmácsolta várakozásait az Kuna Tibor. idei konferenciával kapcsolatban EDUPRESS Kuna Tibor. 12 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

BONDÁR PÉTER

BONDÁR PÉTER

A magyar felsõoktatás új utakon címmel szervez konferenciát az Educatio Kht. november 21-én Budapesten. A tanácskozás fontos részét képezi az eddigi Felsõoktatás Nyilvánossága Konferencia tematikája, mely a konferencia szekcióüléseként integrálódott.

NAGYÍTÓ Karrier

A tehetséggondozásban egyedülálló erõ: OTDK A felsõoktatásban tanuló hallgatók egyik legnagyobb elismeréssel járó tudományos megmérettetése az Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK). Aki az OTDK-n részt vesz, esetleg díjazottként végez, beírhatja magát a tudományos élet történelmébe. Nemcsak az egyetemi, illetve doktori képzésnek lehet egyik jelentõs pontja a tudományos diákköri találkozó, az értelmiségi elit egyik szûrõjének is tekinthetõ a verseny. A Tudományos Diákköri Konferencia (TDK) jelentõsége továbbra is megkérdõjelezhetetlen, sõt a tehetség felismerésének, gondozásának utolsó, intézményes keretek közötti állomása. Az Országos Tudományos Diákköri Tanács elnöke, dr. Szendrõ Péter felhívta a figyelmet arra, hogy a TDK a bolognai rendszer bevezetésével már

az alapképzésben nagyon fontossá vált, az Országos Tudományos Diákköri Tanács szorgalmazza, hogy a mesterképzésre való felvételikor legyenek figyelemmel az intézmények a TDK-s szerepvállalásra, sõt többen javasolják, hogy legyen feltétele a tudományos diákköri munka a mesterképzés felvételijének.

A tanács tagjai úgy tartják, a TDK ûrt tölt be az oktatás és a kutatás között, olyan szakmai mûhely, amely segít a tömegképzésben megtalálni a tehetséges és szorgalmas hallgatókat, ráadásul a magyar tudományos életben, tehetséggondozásban egyedülálló, szisztematikus erõ.

Lezárult az idei, kezdõdik a következõ OTDK Lezárult a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia november 12-én. A Magyar Tudományos Akadémia dísztermében rendezett, április óta tartó rendezvénysorozat záróeseménye kitüntetések átadásával végzõdött. A kétévente megrendezett országos tudományos konferencián idén több mint 3500 egyetemista és fõiskolás vett részt az ország 10 városában, 16 szekcióülés keretében, a helyi TDK-n mintegy 12 000 résztvevõ indult.

Az eseményen átadták a Pro Scientia Aranyérmeket, az aranyéremmel kitüntetettek témavezetõinek elismerését, a Mestertanár Aranyérmeket, a Honoris Causa Pro Scientia Aranyérmeket, a Máriás Antal Emlékérmeket és az OTDT Arany kitûzõket. A XXVIII. OTDK november 12-én lezárult ugyan, de ezzel egy idõben meghirdették a XXIX. OTDK-t, ismét 16 szekcióban. A XXIX. OTDK 2009 tavaszán szintén 16 szekcióban indul, 310 tagozaton, 3000-3500 résztvevõvel. Kilenc városban rendezik meg, Budapesten, Sopronban, Szombathelyen, Veszprémben, Miskolcon, Szegeden, Pécsett, Gödöllõn és Debrecenben. Az Országos Tudományos Diákköri Konferencia különbözõ szekcióinak minden évben más felsõoktatási intézmény ad otthont. SÁRKÖZY LEA

NAGYÍTÓ

Folytatás a 6. oldalról. díját és a köztársasági ösztöndíjat, a havi bevétele 160 ezer forint körül mozog. Így a megkapható legmagasabb összegekkel számoltunk. Ha azonban a legalacsonyabb kategóriában van az ösztöndíjra jogosultak közül a hallgató, úgy a Bursa Hungaricával együtt 20 000 forint körüli bevétellel számolhat.

„A jelenlegi ösztöndíjrendszer jó”

BONDÁR PÉTER

Török Márk szegedi EHÖK-elnök szerint a 2007. januárban megszavazott, szeptembertõl bevezetett térítési és juttatási rendszer alapvetõen megfelelõ a hallgatói érdekek számára. Az új rendszerben az ösztöndíjra jogosult hallgatók maximum fele részesülhet ösztöndíjban, ez azt jelenti, hogy a hallgatói önkormányzatok ugyanannyi pénzbõl gazdálkodhatnak, de az egy fõre jutó ösztöndíjak összege magasabb lehet. „Eddig intézményenként eltérõ módon, de az államilag támogatott hallgatók akár 60–70 százaléka is kapott tanulmányi ösztöndíjat, ennek összege azonban alacsonyabb volt a most szerezhetõ támogatások összegénél. Az új rendszer maximálta az ösztöndíjra jogosultak számát a

NAGYÍTÓ

legjobban teljesítõk 50 százalékában, így növekedhettek a megszerezhetõ összegek. A legmagasabb ösztöndíj az SZTE BTK-n 59 800 forint, de a legalacsonyabb is 20 000 forint körül mozog.”

Kinek jár szociális alapon? A HÖK-ök a hallgatói normatíva összegének (11 650 Ft/hó/fõ) 60 százalékát fordítják tanulmányi ösztöndíjra. A maradék 40 százalék leg-

Bursa Hungarica Felsõoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszer Bursa Hungaricára minden olyan hallgató pályázhat, aki államilag támogatottként, nappali tagozaton tanul alap-, mester-, egységes, osztatlan vagy felsõfokú szakképzésben, hátrányos helyzetû, akinek az önkormányzat területén állandó lakcíme van. Nem pályázhatnak a külföldi intézménnyel jogviszonyban állók, doktori képzésben részt vevõk, katonai intézmények hallgatói, valamint a középfokú oktatási intézmény által oktatott felsõfokú szakképzésben tanulók. Tíz hónapig kapható. 2007-ben 2237 településen élõ hallgató pályázhatott az ösztöndíjra, Budapesten hat kerület csatlakozott a programhoz, csatlakozott az összes megye, a budapesti Fõvárosi Önkormányzatot leszámítva. Idén 43 117 fõ pályázott, ebbõl 37 088 fõ nyerte el a pályázatot. A hallgatók átlagosan 7725 forintban részesülnek havonta. A részletes pályázati tehetõségekrõl a helyi, kerületi önkormányzatoknál lehet érdeklõdni. Összetartó hallgatók. Miskolczi vezet

2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 17

BONDÁR PÉTER

NAGYÍTÓ

Diákhitel – a többség tanulmányokra fordítja A diákhitel államilag támogatott hallgatóknak maximum 30, költségtérítéses hallgatóknak maximum 40 ezer forint felvehetõ összeget kínál. Õri András, a Diákhitel Központ kommunikációs igazgatója az Aktív Szemeszternek elmondta, ez egy önfenntartó, önfinanszírozó rendszer, amelyben figyelemmel kell lenni a legalacsonyabb keresetûek törlesztési lehetõségeire is. Így a diákhitel összege csak akkor növekedhet, ha a magyarországi átlagkeresetek ezt garantáltan fedezni tudják. A diákhitel 14 féléven keresztül vehetõ fel. Õri

…akik nyáron a felvételi pontokat várták

18 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

BONDÁR PÉTER

Akik már hallgatók…

nagyobb részét, 90 százalékát szociális ösztöndíjra költhetik. Török Márk szerint az új ösztöndíjrendszer legkifogásolhatóbb része a szociális ösztöndíj, ami egy meghatározott összegben, 24 000 forintban állapítja meg az elõnyben részesítés jogcímen járó összeget. (Minden hallgató elõnyben részesítést élvez, aki fogyatékossággal él, hátrányos helyzetû, nagycsaládos, családfenntartó, árva vagy félárva.) Az EHÖK elnöke problémának tartja, hogy családi állapot alapján ítélik oda a nem kis összegû támogatást, úgy, hogy minimális elszámolásra sem kötelezhetõ az adott hallgató. Mivel a szociális támogatások kifizetése alapvetõen nem tervezhetõ – nem lehet elõre látni, hogy a következõ évben mennyien igényelnek szociális támogatást –, adott esetben hiányt képezhet a tanulmányi ösztöndíjak vagy más tételek kalkulálásában.

NAGYÍTÓ

András rámutatott, a Tárki által készített 2005-ös felmérésbõl kiderült, a diákhitelt felvevõk mindössze 26 százaléka veszi fel a hitelt azért, mert anélkül nem tudna továbbtanulni. A maradék 74 százalék nagyobb része közvetetten tanulmányaiba fekteti be az összeget, számítógépet, nyelvtanfolyamot, külföldi utat finanszíroz a pénzbõl, ezzel bízva a késõbbi eredményes munkaerõ-piaci elhelyezkedésben. Egy szûk réteget képeznek mindössze azok a fiatalok, akik elköltik, felesleges dolgokra herdálják el a pénzüket – mondta Õri.

tanulmányi ösztöndíjra sem valószínû, hogy jogosultak lesznek, az egyetemet viszont elvégzik, 3–3,5 ös átlaggal. „Álláspontom szerint az átlag alatti szociális szinten élõk köre nem engedheti meg magának a havi 10 500 forintos összeget. Ezért ebbõl a szempontból nem az ösztöndíjrend-

Az is tény, hogy viszonylag kevés forrás marad az egyéb jogcímen elnyerhetõ támogatásra, így diákcélú, tudományos, OTDK-, tehetséggondozó ösztöndíjakra. szeren kell változtatni” – mondta az EHÖK elnöke. Kártyás Gyula, a BMF oktatási igazA fer bevezetésével Török Márk gatója úgy véli, hogy az ösztöndíjálláspontja szerint pont azok a hallrendszert illetõen nem lesz szükség gatók lennének a legrosszabb változtatásokra a fer bevezetését köhelyzetben, akik a vetõen. „Miután kormányrendeletmost történik a fejben elõírt elõnyben az új ösztöndíjrendszer lesztési részhozlegkifogásolhatóbb része zájárulás részesítési követelményekbe bevezetése, nincs a szociális ösztöndíj nem férnek bele, szükség az azonban szüleik minimálbért keresösztöndíjrendszer változtatására, a nek, támogatni nem tudják gyerferbõl befolyó összeg 50 százaléka mekeiket, így vélhetõen dolgozniuk tanulmányi ösztöndíjra fordítódik, így kell tanulmányaik mellett. Ezzel jelentõsen növekedhet a tanulmányi egyértelmûen kisebb az esélyük a ösztöndíj összege.” tanulmányi elitbe kerülésre (kiesnek a ZÁKÁNYI VIRÁG fer alól mentesülõ 15 százalékból),

Kell-e változtatni a rendszeren?

Egy doboz cigi vagy másfél dezodor, két csomag lenmagos kenyér vagy három szál rózsa – ez is lehet a tandíj napi értéke


PUBLICISZTIKA

Vége a XXVIII. OTDK-nak, indul a XXIX.

N

agy örömmel fogadtam a szerkesztõség felkérését: írjak publicisztikát az Aktív Szemeszter számára a TDK-ról (ki ne ismerné ezt a rövidítést a magyar felsõoktatásban:

Dr. Szendrõ Péter Budapesten született 1938-ban. A mezõgazdasági tudomány doktora 1994 óta. A Szent István Egyetem egyetemi tanára. Szûkebb szakterülete az agrármûszaki tudomány. Matematikai modellje a világon elsõként tár fel pontos összefüggést az aprítógépek mûködése, a növény sajátosságai és a felaprított növényi halmazok méretstruktúrája között. Publikációi (519) közül 100 tudományos cikk (44 idegen nyelvû), 4 önálló és 10 általa szerkesztett szak-, illetve tankönyv, valamint 11 (feltalálótársakkal közös) megvalósult szabadalom. A tudományos diákköri tevékenységnek négy évtizede országos szervezõje és irányítója, az Országos Tudományos Diákköri Tanács elnöke.

TDK – Tudományos Diákkör). Miért is? Mert több okból is rendkívüli idõszerûsége van ennek. Elõször is, mert november 12-én a Magyar Tudományos Akadémia dísztermében a kitüntetések átadásával véget ér a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK) április óta tartó rendezvénysorozata, több mint 3500 egyetemista és fõiskolás évek kemény kutatómunkájával megalapozott, az ország 10 városában, 16 szekcióülés keretében, mintegy 12 000 résztvevõ elõtti (kétévenként rendezett) nagy tudományos vetélkedõje. Ez évben a több mint fél évszázados múltú – igazán hungarikumnak számító – TDK történetében tizedik alkalommal talál gazdára a diákévek alatt elért kiemelkedõ tudományos és tanulmányi teljesítményt elismerõ 45 Pro Scientia 20 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

Aranyérem, megnyitva az utat a sikeres értelmiségi életpálya, a doktori iskolák, a rangos ösztöndíjak, a toplistás álláshelyek elnyerésének irányába. Így például ez évben az ösztöndíjas PhD-képzésre felvettek több mint 90 százaléka TDK-s volt, és valamennyi jelentkezõ Pro Scientia Aranyérmes felvételt nyert. Elismerést, Mestertanár Aranyérmet kap az 50 legeredményesebb témavezetõ, konzulens is, és köszönetet mondunk mindazoknak, akik az elmúlt idõszakban a legtöbbet tették a diáktudományos tevékenységet végzõ egyetemista, fõiskolás fiatalok, a felsõoktatási minõségi képzés érdekében. Másodszor, aktuális a TDK-ról most szólni, mert november 12-én nemcsak befejezõdik valami, hanem új is születik: az Országos Tudományos Diákköri Tanács, az Oktatási és Kulturális Minisztérium és a Magyar Tudományos Akadémia fõvédnökségével ekkor hirdeti meg 2009 tavaszára a XXIX. OTDK-t. Harmadszor, ma a TDK idõszerû téma azért is, mert így legalább tézisszerûen módom nyílik a magyar felsõoktatás nagy kísérletével, a bolognai folyamattal járó, most kiteljesedõ osztott képzésben – BSc (BA) – MSc (MA) – lehetséges tehetséggondozással, a viták kereszttüzében álló „képzési hozzájárulással” kapcsolatos érték- és teljesítményalapú kedvezményezés és a díjfizetési mentesség, valamint az új tanulmányi ösztöndíjrendszer preferenciáinak tekintetében közreadni a magam és a felsõoktatásban dolgozó többi TDK-irányító néhány javaslatát: 1. A mesterkurzusokra való felvételek során, miként eddig a doktori iskolák esetében, kerüljön fokozottan figyelembevételre az önképzõköri jellegû diáktudományos teljesítmény, a felérté-

kelõdõ évenkénti intézményi TDK-konferenciákon és az országos döntõnek minõsülõ OTDK-n elért helyezésekkel dokumentált kutatási tevékenység. 2. A tanulmányi szempontból is jól teljesítõ eredményes TDK-s ún. „bónusz kredit” kedvezményben részesülve kapjon lehetõséget plusztantárgyak, -szakok térítésmentes felvételére, illetve tanulmányi idõszaka alatt egy alkalommal ingyenes „kutatási szemeszter” igénybevételére. 3, Térítéses képzésbõl államilag finanszírozott képzésbe való átsoroláskor, a képzésihozzájárulás-mentesség megítélésekor, hazai és külföldi ösztöndíjak odaítélésekor legyen az eddigieknél nagyobb súlyú a TDK-munkával és annak számszerûsíthetõ eredményességével bizonyított tehetség, rátermettség és szorgalom. Az intézmények autonómok, bölcs szenátusaik döntései alapján cselekednek. Mégis, közös értékünk, a magyar tehetségtõke védelmében, tisztelt rektor hölgyek és urak, kérem, fontolják meg és lehetõség szerint érvényesítsék javaslatainkat. Érdemes arról is szólni, milyen is ma az elitben körvonalazódó TDK-sok közéleti érdeklõdése. Régebben aktívabb volt, hiszen a mai politikai elit jórészt a TDK-ból nõtt ki. Aki „adott magára valamit”, és aktív volt a tudományban, azok jelentõs része közéleti szerepet is vállalt Freund Tamástól kezdve Bor Zsoltig, Fodor Gábortól Demszky Gáborig és Stumpf Istvánig. Akár a tudományban kötöttek ki, akár a közélet más területén, érzékenyek a társadalmi mozgásokra. Innen indult a filozófiai színház, a különbözõ alternatív mozgalmak, amelyek végül civil szervezõdésekben jelentkeztek, ideértve az egyetemi szakkollégiumokat is, jelentõs mértékben elõsegítve a szellemi megújulást, a rendszerváltás intellektuális hátterének kialakulását. Mára viszont a megnövekedett szakmai ismeretanyag nagyon pragmatikussá tette a felsõoktatást. Így sajnálatos módon háttérbe szorult az értelmiségi szocializáció. A

diákok nagy többségének csaknem kizárólagos célja, hogy amit meg kell tanulni, azt teljesítse, de hogy ezen kívül életre szóló közösségek is kialakuljanak a felsõoktatásban, az legfeljebb a társadalomtudományi és a humán szakokon jellemzõ. A közérdekû érdeklõdés erõsebb az elit közegben, így a TDK-ban. Õket foglalkoztatják más gondolatok is, de mérsékeltebb formában, mint akár két évtizede. Sajnos a kreditrendszer sem tett jót a közösségeknek, de azok a tanárok sem, akik a mester-tanítvány viszony kialakításában kevésbé jeleskednek. A felsõoktatásban oktatók csak kisebb hányada olyan, aki maga is közösségformáló erõ, mesterként mûhelymunkára képes, és erre ideje is van. Statisztikák szerint hosszú idõ óta az ország középiskoláinak közel 10 százalékából kerül ki az elit szakokra felvettek csaknem 90 százaléka. Óriási a különbség e tekintetben, nemcsak a gimnázium és a szakközépiskola között, hanem a gimnáziumok között is. Mi köze van ennek a vagyoni helyzethez? Ma még nem annyira a vagyoni helyzethez, mint inkább az értelmiségi szülõk gyermeknevelõ stratégiájához köthetõ ez a tendencia. A család mint nevelési bázis meghatározó. Tehetségnek, gyémántnak születni kell, briliánssá a munka és a mester tesz. Ékszert pedig a társadalmi gondoskodás készít belõle. Ezt a folyamatot meghatározza a család, az iskolaválasztás, és persze a pénz is. A tehetséget „megszólítani”, ez a tanár, tágabb értelemben pedig a társadalom feladata, és a tehetséggondozás egyik fõ momentuma. Ennek egy eredményes, de nem kizárólagos formája iskolai keretek között a TDK. Befejezésül még egy fontos gondolatot: ne feledjük, a TDK elsõsorban tehetségkibontakoztató önképzés, mester által irányított intenzív mûhelymunka. Ugyanakkor verseny is, de ebben a versenyben nincsenek legyõzöttek. Mindenki saját tegnapi énjét gyõzi le munkával, tehetséggel, többre tartó tudományos eredménnyel.

PUBLICISZTIKA

Tehetségnek, gyémántnak születni kell, briliánssá a munka és a mester tesz. Ékszert pedig a társadalmi gondoskodás készít belõle


EMLÉKEZŐ

Egy éve történt október–novemberben Elfogadták a felsõoktatási törvény módosítását A módosítás értelmében a gazdasági tanácsok közremûködnek a szenátus döntéseinek elõkészítésében és véleményezik az egyetemi autonómia körébe utalt ügyekben tervezett lépéseket, de nincs önálló döntési vagy egyetértési joguk.

Audi szakmai nap Gödöllõn Az új Audi TT Coupé mellett az Audi Hungária Motor Kft. gyõri gyárában megpályázható mun-

A felsõoktatási reformért, a tandíj ellen tüntettek a hallgatók Budapesten „Ha kell, minden szemeszter elején tüntetni fogunk, amíg vissza nem vonják a tandíjat” –

eScience Regionális Egyetemi Tudásközpont alakult Az Eötvös Loránd Tudományegyetem eScience Regionális Tudásközpontja 2005-tõl 2008ig nyert támogatást különbözõ kutatási projektekre, melyek kezdeti tevékenysége a bioinformatika, a hálózati informatika és a virtuális obszervatórium programok köré csoportosul.

Megújult az egri Líceum

sal kapcsolatban megtartották a megismételt tárgyalást a Szegedi Városi Bíróságon. A felperes – aki szerint az intézmény éveken át jogtalanul szedett tõle tandíjat – nem jelent meg a tárgyaláson.

kahelyek is vonzották az érdeklõdõ hallgatókat a Szent István Egyetem gödöllõi kampuszán megrendezett szakmai napra.

Virulás az Univ Pécs 100. lapszámának jegyében Századik megjelent lapszámát ünnepelte a Pécsi Tudományegyetem ingyenes kétheti lapja, az Univ Pécs.

Tandíjper: decemberben folytatódik A Budapest Média Intézetben szedett fejlesztési hozzájárulás-

Több mint félmilliárdos beruházást avattak fel az Eszterházy Károly Fõiskolán. A HEFOP keretében elnyert pályázati forrásból a fõiskola Líceum épületét újították fel. 22 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

közölte Ekler Gergely, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája elnöke a budai Várban tartott demonstráción.

Népszavazást kezdeményeznek a tandíjról is A tandíj ügyében is ügydöntõ reformnépszavazást kezdeményez a Fidesz.

Új épületszárny az ELTE gyakorlóiskolájában Három új tantermet és egy tanári szobát alakítottak ki az ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskolájában. A termek felsze-

EMLÉKEZŐ

tet, amelyet a magyar gazdaság növekedése kitermel. 2006 a felsõoktatás éve – mondta Batiz András a Budapesti Mûszaki Fõiskolán.

Beérkezett a 200 000. diákhitel-igénylés

A múltban történt:

Csillag Tamás, a Diákhitel Központ vezérigazgatója rövid ünnepség keretében köszönrelését a szülõk által támogatott iskolai alapítvány végezte.

Hiller István: a felsõoktatás globális piac Utálom a veszekedést, de imádom a vitát: szakmai párbeszédre van szükség – jelentette ki Hiller István oktatási és kulturális miniszter a Felsõoktatás Nyilvánossága Konferencián.

OKM-roadshow indult Manherz Károly tájékoztatójával elkezdõdött az Oktatási és Kulturális Minisztérium roadshow-ja, melynek során az ország számos felsõoktatási intézményében vitafórumot tartanak a felsõoktatási reformról.

Kirúgták az oktatókat a BBTE-rõl Elbocsátották a Babes–Bolyai Tudományegyetemrõl (BBTE) Hantz Pétert és Kovács Lehelt, az önálló magyar karokért és a Bolyai Egyetem újraindításáért küzdõ Bolyai Kezdeményezõ Bizottság két vezetõjét.

Korábban történt

tötte és mutatta be a hazai hallgatói hitelezés történetének 200 000. diákhitel-igénylõjét.

Kisbolygót neveztek el Rátai Dánielrõl Kisbolygó viseli ezentúl Rátai Dániel nevét, aki az Egyesült Államokban az innovációs olimpián nem kevesebb mint hat elsõ díjat nyert. 2003

Újraindult az Edupress Új honlappal újra jelentkezik hírszolgáltatással az Educatio Press Magyar Felsõoktatási Hírügynökség.

2005

Batiz: 2006 a felsõoktatás éve A kormány kiválasztotta azokat a célokat, amelyet mindenképpen el akar érni, és ezekre a területekre fordítja azt a többle-

modernizációját, az európai felsõoktatási térséghez történõ csatlakozását célzó felsõoktatás-fejlesztés koncepciója címet viselõ vitaanyag hatodik változata.

Megjelent a CSEFT-anyag hatodik változata November 25-e óta az Oktatási Minisztérium honlapján is olvasható A magyar felsõoktatás

1395. Megalakul az óbudai egyetem. 1635. Megnyílik a májusban alapított nagyszombati egyetem. 1757. Megindul az oktatás a bajai gimnáziumban. 1806. Elkészül az új Ratio Educationis, a magyarországi nevelés- és tanügy legjelentõsebb dokumentuma. 1808. Szentesítik a Ludovika Akadémia felállításáról szóló törvényt. 1818. Megalapítják a Gazdasági Felsõbb Tanintézetet. 1825. Megalapítják a Magyar Tudományos Akadémiát 1846. Megnyitja kapuit a József Ipartanoda, a budapesti mûegyetem elõdje. 1859. A pesti egyetem hallgatói a magyar tannyelv bevezetését kérik a helytartóságtól. 1872. Megalakul a kolozsvári egyetem. 1872. Megnyitja kapuit a Ludovika. 1911. Átadják az Eötvös-kollégium új épületét. 1921. Megkezdõdik az oktatás a szegedi tudományegyetemen. 1923. A Magyar Királyi Erzsébet Tudományegyetem Magyarországra költözik. 1928. Tüntetnek az egyetemisták a numerus clausus módosításával kapcsolatos intézkedések ellen. 1940. Megnyitják a Ferenc József Tudományegyetemet Kolozsvárott.


PÁLYÁZATOK

Pályázat magyar nyelvi és magyarságismereti képzésre vonatkozó magyar állami ösztöndíjra A Magyar Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztériumának Határon Túli Magyarok Titkársága és a Balassi Intézet pályázatot hirdet magyar nyelvi és magyarságismereti képzésre vonatkozó magyar állami ösztöndíjra, elsõsorban a déli félteke országaiban (nyugati) diaszpórában élõ magyar származású személyek számára. A kétszemeszteres magyarországi tanulmányokra a Balassi Intézetben kerül sor. A pályázat meghirdetésével és lebonyolításával összefüggõ feladatokat a Külföldi Magyar Cserkészszövetség által irányított Teleki Pál Alapítvány látja el. Pályázhatnak: A pályázat 18. életévét betöltött – elsõsorban – egyetemista korú, magyar származású fiatalok számára kerül kiírásra. A pályázatnál elbírálják a magyarnyelv-tudást, a társadalmi szervezetekben folytatott közösségi munkát, az egyetemi ajánlást, valamint a magyar kultúrával, mûvészettel vagy más területtel kapcsolatos tevékenységet. A képzés idõtartama 9 hónap (2008. január 28. – június 30., 2008. szeptember – december 20.). A meghirdetett ösztöndíj keretszáma: 10 fõ A pályázat beküldési – postai beérkezési határideje: 2007. november 30. Információ: dr. Némethy Kesserü Judit (Teleki Pál Alapítvány), e-mail: [email protected] tel: USA (212) 505-9658 (az esti órákban). Szórád Gábor (Külföldi Magyar Cserkészszövetség irodája, hétfõ-szerda-péntek), tel.: (00-1-973) 208-0450; fax: (00-1-973) 208-1451 A pályázatokat az alábbi címre kérjük, határidõre, egy példányban elküldeni: dr. Judit Kesserü Némethy (Teleki Pál Alapítvány), 1 Washington Square Vlg. Apt. 3L New York, NY 10012, USA

Nemzetközi mobilitási programok – szakmai gyakorlatok, tanulmányutak, együttmûködések A pályázati alap célja, hogy elõsegítse a nemzetközi együttmûködéseket, az intézmények közötti partnerségeket, és kétoldalú mobilitási programokat támogasson aktuális oktatási és képzési témákhoz kapcsolódóan. A partnerség kialakulása és a nagyobb hasznosulás érdekében a mobilitás megvalósulhat kölcsönösségi alapon is, vagyis a részt vevõ országok24 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

ból Magyarországra irányuló mobilitás támogatására is lehet pályázni. Pályázhat: Közép- vagy felsõfokú oktatásban, valamint szakképzésben és felnõttképzésben/felnõttoktatásban érintett intézmények adhatnak be pályázatot. A pályázatok témája lehet: tananyagfejlesztés (különösen közös diplomák esetén alap-, mester- és doktori szinten), intézményirányítás, elismertetés, az oktatás nemzetközivé válása, a képzettségek és kompetenciák átláthatóvá tétele, a nem formális és informális tanulás értékelése, kreditátvitel, minõségbiztosítás a közoktatásban, felsõoktatásban, a szakképzésben és felnõttképzésben, pályatanácsadás, a képesítések és kompetenciák fejlesztése szektoriális szinten, a közoktatásban, szakképzésben vagy felnõttképzésben dolgozó tanárok és oktatók folyamatos tanulása. Pályázható tevékenységek: – Külföldi tanulmányutak tanárok/oktatók/szakértõk/tanácsadók/adminisztratív munkatársak/oktatásban-képzésben tevékenykedõ döntéshozók, vezetõk, menedzserek számára – Külföldi szakmai gyakorlat szakmai alapképzésben részt vevõ diákok/felsõoktatásban tanuló hallgatók/munkavállalók, munkanélküliek számára – Külföldi tanítási gyakorlat középiskolai tanárok számára – Rövid távú külföldi képzési programban való részvétel a gyakorlati tudás és a kompetenciák, illetve a nyelvtudás fejlesztése érdekében munkavállalók, munkanélküliek részére – Hallgatók részvétele hallgatói mobilitási programban alapképzésben vagy mester-, illetve doktori fokozaton/nappali, esti vagy levelezõ tagozaton – Külföldi kutatóintézetekbe irányuló nemzetközi tanulmányutak kiemelkedõen tehetséges diákok/hallgató/szakközépiskolai vagy felsõoktatási oktatók számára (ez utóbbi esetben, ha lehetõség nyílik rá, akkor tanítási gyakorlattal kombinálva). Célországok: Norvégia, Izland, Liechtenstein. A pályázat benyújtásának határideje: 2007. december 10. További információ: Tempus Közalapítvány, 1093 Budapest, Lónyay u. 31. Telefon: 06 1 237-1320, fax: 06 1 239-1329, e-mail: [email protected] A részletes pályázati felhívás és a kapcsolódó dokumentumok letölthetõk az alábbi oldalról: www.tka.hu – Pályázatok – Norvég alap

PÁLYÁZATOK

Sofja Kovalevskaja Award Submit an application if you are a successful top-rank junior researcher from abroad, only completed your doctorate with distinction in the last six years, and are working at least at the level of Assistant Professor or Junior Research Group Leader or have a record of several years of independent academic work. The Sofja Kovalevskaja Award allows you to spend five years building up working groups and working on a high-profile, innovative research project of your own choice at a research institution of your own choice in Germany. Scientists and scholars from all disciplines may apply to the Alexander von Humboldt Foundation directly by 4 January 2008. The Humboldt Foundation will be able to grant up to eight Sofja Kovalevskaja Awards in 2008. The award is valued at 1.65 million EUR. You can find other important information in the Programme Information and in the FAQ. To apply, please only use the application documents which can be downloaded here Contact: [email protected] Az eredeti kiírás: http://www.humboldt-foundation .de/en/programme/preise/kova.htm.

Középtávú külföldi szakképzési kutatások finanszírozása A Tempus Közalapítvány – az Országos Szakképzési Tanács határozata és az oktatási miniszter döntése nyomán megítélt források terhére – pályázatot hirdet középtávú külföldi szakképzési kutatások finanszírozására. A külföldi kutatások támogatására egyéni pályázat keretében az alábbi személyek jogosultak pályázni: – szakképzõ intézményekben szakmai tárgyat tanító tanárok és oktatók, – szakképzõ intézményekben, valamint szakmai szervezeteknél, önkormányzatoknál, munkaadói és munkavállalói szervezeteknél, kamaráknál a szakképzés irányításával, fenntartásával, fejlesztésével és érdekképviseletével foglalkozó szakemberek. A kutatások célja, hogy a résztvevõk új, szakképzési vonatkozású pedagógiai módszereket tanulmányozzanak, azokat elsajátítsák és megismertessék a hazai szakképzés szereplõivel, többek között az alábbi témakörökben:

– a projektmódszer alkalmazása az oktatásban, – a pályatanácsadás rendszere, – a nemzetközi együttmûködési projektek szerepe a szakképzésben. A kutatásoknak ezenkívül célja, hogy hozzájáruljon az intézmények európai uniós projektekben való részvételéhez, az intézmények közötti nemzetközi kapcsolatok megalapozásához és továbbfejlesztéséhez, illetve közvetett módon a résztvevõk szakmai nyelvismeretének elmélyítéséhez és gyakorlatiasabbá tételéhez. A kutatások keretében az alábbi tevékenységek kaphatnak támogatást: – hospitálás iskolákban és gyakorlati képzõhelyeken (a résztvevõk szakmai ismereteinek elmélyítésére, új pedagógiai módszerek megismerésére és elsajátítására), – konzultációk lefolytatása, – oktatási és képzési (rész)feladatok ellátása. A tanulmányutakra az Európai Unió és az EFTA azon országaiban kerülhet sor, amelyeknek hivatalos nyelve az angol, a francia vagy a német: Ausztria, Belgium (vallon és német ajkú területek), Franciaország, Írország, Nagy-Britannia, Németország, Svájc, Luxemburg és Liechtenstein. Benyújtási határidõ: 2007. december 3. A pályázás részletes feltételei és a pályázati ûrlap a következõ linkre kattintva érhetõ el: http://www.tka.hu/pages/content/index.php?page_id=95 További információ: Berkes Blanka, Tempus Közalapítvány/Leonardo Nemzeti Iroda 1093 Budapest, Lónyay u. 31. Tel.: (1) 237-1300, fax: (1) 237-1301 e-mail: [email protected] honlap: www.tka.hu

Államilag elismert nyelvvizsga megszerzésének támogatása A TÁMASZ Alapítvány pályázatot hirdet a gyermekvédelmi gondoskodás keretében átmeneti vagy tartós nevelésben részesült azon fiatal felnõttek részére, akik az elsõ diplomájuk megszerzése érdekében felsõfokú oktatási intézmény nappali tagozatának II., III., IV., vagy V. évfolyamán aktív hallgatói jogviszonnyal rendelkeznek, vagy a felsõoktatási intézmény utolsó évfolyamát eredményesen elvégezték, és a diploma megszerzéséhez kapcsolódóan valamely idegen nyelvbõl államilag elis2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 25

PÁLYÁZATOK

mert nyelvvizsgát kívánnak megszerezni, melynek érdekében Magyarországon bejegyzett idegennyelvtanfolyam szervezésére jogosult nyelviskolánál nyelvkurzusra beiratkoznak. Az egy pályázó által elnyerhetõ támogatás összege a nyelvtanfolyam díjának 80 százaléka, maximum 60 ezer Ft. A pályázaton elnyerhetõ támogatás vissza nem térítendõ támogatás, amely adómentes és nem képezi a társadalombiztosítási járulék alapját. Pályázatot azok nyújthatnak be, akik a következõ feltételek mindegyikének megfelelnek: – magyar állampolgárságú fiatal felnõttek; – a pályázat benyújtását megelõzõen átmeneti vagy tartós nevelésben részesültek; – átmeneti vagy tartós nevelésük nagykorúvá válásukkal szûnt meg, és a pályázat benyújtásának évében még nem töltötték be a 24. életévet; – valamely magyarországi felsõoktatási intézmény nappali tagozatán II., III., IV. vagy V. évfolyamán tanulnak vagy a felsõoktatási intézmény utolsó évfolyamát a pályázat benyújtását megelõzõ két éven belül eredményesen befejezték. A pályázati anyag beszerezhetõ a területi gyermekvédelmi szakszolgálatoknál, továbbá számítógépes hálózaton is elérhetõ a www.szmi.hu és a www.szmm.gov.hu honlapokon. A pályázatokat postán ajánlott, zárt küldeményként a következõ címre kell eljuttatni: TÁMASZ Alapítvány 1052 Budapest, Városház u. 9–11. A pályázat beküldési határideje: folyamatos. A pályázatról további információval hétköznap 9 órától 16-óráig a 70/552-6672-es telefonszámon és a [email protected] elektronikus címen szolgálnak.

Zsolnay Mûvészeti Ösztöndíj A Zsolnay Porcelánmanufaktúra Zrt. – szorgalmazva az újításokat – nyílt pályázatot hirdet. A kiírásra olyan ötleteket várnak, melyek a Zsolnaytechnológiákat alkalmazva (eozin, pirogránit, porcelánfajansz) megvalósíthatók, és eladható, piacképes termék gyártására alkalmasak. A pályázatra bármilyen mûvészeti ág képviselõje (iparmûvész, képzõmûvész, festõ, szobrász, ötvös, bútortervezõ) jelentkezhet, aki új dekor- és formavilágú termékek fejlesztésére tesz javaslatot. 26 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

Nevezni az alábbi kategóriákban lehet: edényáru, díszítõ tárgy, kisplasztika, ékszer, bútorbetét, építészeti kerámia, egyéb. A pályázatra jelentkezés lehetõsége folyamatos, értékelése a beadástól számított egy hónapon belül megtörténik, és az eredményrõl a pályázót írásban értesítik. A Zsolnay Mûvészeti Ösztöndíj nyertese lehetõséget kap arra, hogy a benyújtott elképzeléseit, a Zsolnay Porcelánmanufaktúra Zrt. szakmai segítségével (a szükséges anyagok és eszközök biztosításával) valósítsa meg. A megbízatás idõtartama, a témától függõen: 1–3 hónap. Erre az idõre a manufaktúra 200 000 Ft/hó díjat fizet az alkotás prototípusának elkészítéséért és annak tervezõi díjáért. A pályázati anyagnak tartalmaznia kell: – a mûvész rövid szakmai önéletrajzát, – referenciáit, kiemelten bemutatva a rá jellemzõ stílust és alkotói szellemiséget, – a konkrét termékfejlesztési elképzeléseket, rajzzal és rövid leírással. Egy pályázó több munkával is jelentkezhet. A pályázati anyagokat személyesen vagy az alábbi postacímen várják: Zsolnay Porcelánmanufaktúra Zrt. Gyártmányfejlesztés, Pécs 7630, Zsolnay Vilmos út 37. További információ: Markóné Tóth Éva, gyártmányfejlesztési vezetõtõl a 72/507-668-as telefonszámon vagy a [email protected] e-mail címen és a www.zsolnay.hu honlapon.

Tiszta energia – mûalkotás a földgázról A földgázzal kapcsolatos mû megalkotására írt ki pályázatot az E.ON Földgáz Trade Zrt. A pályázat célja tetszõleges technikával (festmény, szobor/plasztika, fotó) a földgáz keletkezésének, kitermelésének, szállításának, felhasználásának megörökítése. A pályázaton a mûvészeti felsõoktatásban részt vevõ, illetve tanulmányaikat az elmúlt három évben befejezõ fiatal képzõ- és iparmûvészek vehetnek részt. Minden mûvész három mûvet adhat be, képek esetén a minimumméret 60 x 80cm. Pályázni lehet: szeptember 24-tõl november 23-ig. A pályáztató a független zsûri által kiválasztott

PÁLYÁZATOK

három legjobb alkotást díjazásban részesíti, ezenfelül szándékában áll további alkotásokat megvásárolni. A zsûri döntése nyilvános, az ünnepélyes díjátadásra 2007. december 13-án 17 órakor az E.ON Földgáz Roosevelt téri székházának aulájában kerül sor. A fentieken túlmenõen az E.ON Földgáz kiállítási lehetõséget biztosít minden pályázó mûvésznek. A díjazás: I. helyezett: 1 000 000 Ft II. helyezett: 700 000 Ft III. helyezett: 500 000 Ft A zsûri tagjai: Fitz Péter, a Kiscelli Múzeum igazgatója, Jerger Krisztina mûvészettörténész, a Varsói Magyar Kulturális Intézet igazgatóhelyettese, Földényi László esszéista, mûvészeti író, Claus Obholzer, az E.ON Földgáz igazgatósági tagja, Ráczné Szõke Ildikó, az E.ON Földgáz HR-vezetõje A beadás helye: E.ON Földgáz Trade Zrt. 1051 Budapest, Roosevelt tér 7–8. A pályázattal kapcsolatban érdeklõdni lehet: Schneider és Társa Kommunikációs Tanácsadó Kft., Schneider Erika, tel.: +36 30 922-0569, e-mail: [email protected]. Eredményhirdetés: 2007. december 1. Ünnepélyes díjátadás: 2007. december 13. A pályázók számára elõre egyeztetett idõpontban a pályáztató E.ON Földgáz lehetõséget biztosít földgáztárolók megtekintésére, valamint külön kérésre rendelkezésre bocsátja információs anyagát. Bõvebb információ: www.eon-hungaria.com

Szilárd Leó Professzori Ösztöndíj 2008 A Magyary Zoltán Felsõoktatási Közalapítvány Kuratóriuma az ALCOA Alapítvány támogatásával 2008ban – immár tizedik alkalommal – három „Szilárd Leó Professzori Ösztöndíj”-at adományoz. A díjazott személyére állami és állam által elismert magyar felsõoktatási intézmények tanácsai tehetnek javaslatot Magyarországon tevékenykedõ oktatók és kutatók körébõl. A javasolt személynek olyan világszerte elismert eredményt felmutató tudósnak kell lennie, aki személyes tekintélyét iskolateremtõ felelõsségérzettel párosítva segíti elõ fiatal munkatársai, egyetemi hallgatói sikeres pályáját. Az ösztöndíj a következõ összefoglaló méltatások valamelyike alapján ítélhetõ oda: 28 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

„Természeti jelenségek mély megértésén alapuló eredményekre támaszkodó, az emberi életfeltételek humánumát javító gyakorlati technikai alkalmazások létrehozásáért”, illetve „Az élet szellemi, társadalmi és gazdasági feltételeinek megértésére és javítására irányuló törekvést megvalósító tudományos megoldás kidolgozásáért”. Az egy évre szóló ösztöndíj összege 1,6 millió forint. Egy intézmény tudományterületenként egy jelöltet állíthat az intézményi tanács ajánlásával. A 2008. évi „Szilárd Leó Professzori Ösztöndíj”-ra a jelölést három (egy eredeti, egy másolati és egy elektronikus [CD]) példányban kell benyújtani az alábbi címre: Kurátor Alap- és Alapítványkezelõ Kft. 1052 Budapest, Váci u. 16/a. Beküldési határidõ: 2007. november 28. A kuratórium tagjaiból, valamint további kiemelkedõ tudósokból és a Magyary Zoltán Ösztöndíjasok Társasága képviselõibõl álló testület 2008. januárjában dönt a díjazottak személyérõl. A „Szilárd Leó Professzori Ösztöndíj 2008” átadására ünnepi tudományos ülés keretében kerül sor. Kiírás: www.okm.gov.hu

Tagfelvétel az Európai Unió Ifjúsági Zenekarába A 2008/2009-es évadra is várja 14 és 24 év közötti fiatal zenészek jelentkezését az Európai Unió Ifjúsági Zenekara (European Union Youth Orchestra – EUYO). A zenekar zenei igazgatója Vladimir Ashkenazy, egyik vendégkarmestere a 2008/2009-es tavaszi és nyári turnén Vaszilij Petrenko lesz. Ezen a turnén többek között Olaszországban, Németországban, Japánban, Koreában és Svájcban lép fel a zenekar. A tagfelvétel magyarországi ügyeit a KultúrPont Iroda intézi – 2007. december 14-ig várják a kitöltött jelentkezési lapokat. A meghallgatással kapcsolatos információk, a kötelezõ darabok és a jelentkezési lap letölthetõk a KultúrPont Iroda honlapjáról. Jelentkezési határidõ: december 14. Bõvebb információ: KultúrPont Iroda, 1075 Budapest, Kazinczy u. 24–26., Tóth Nikoletta E-mail: [email protected] Internet: www.kulturpont.hu/euyo Tel.: (06 1) 413-7572 Fax: (06 1) 413-7574

APRÓ

Madarason (Bácsalmás és Baja közelében) 200 nm-es, jó állapotban lévõ, 3 szobás ház nagy kerttel és sok melléképülettel eladó. Irányár: 5 000 000 Ft. Érdeklõdni: 06-20/5400-112. Keresem a Szomorú vasárnap címû filmet és a Vörös haj, tengerzöld szemek címû (Tobias Moretti) minisorozatot, DVD-n, CD-n. Akinek megvan, jelezze a lenti e-mail címen, hogy mennyiért tudná adni, és hova mehetek érte [email protected]. Ingyenes befektetési és hiteltanácsadás. Független pénzügyi szervezet. Telefonszám: 06-70/381-69-29. Szegedi, olasz szakos egyetemista lány angol-, olaszkorrepetálást, nyelvvizsga-felkészítést vállal 750 Ft/60 perc áron. E-mail: [email protected]. Kaszásdûlõn, ápolt, parkos-ligetes környezetben, nívósan felújított, kétszobás + étkezõs, panorámás, 52 négyzetméteres öröklakás eladó. Irányár:11,5 M forint. Közvetítõk ne hívjanak! Érd.: 06-30 540-0987 telefonszámon. Keresek Montágh Imre-könyveket. Ha valaki túl szeretne adni régi vagy már nem használt könyvein, írjon az Aktív Szemeszter szerkesztõségébe. Egy-két forint csak a zsebed húzza. Add jótékonysági célra! Tappancs.szeged.hu Budapesti kommunikációs ügynökség önálló munkavégzésre képes fiatalokat keres. Belvárosi munkahely, sok és érdekes feladat, fiatal csapat; olyan jelentkezõket várunk, akik munkát keresnek, nem munkahelyet. Keresünk: újságírókat, ügyfélkapcsolati menedzsereket, asszisztenseket. Önéletrajzot és a bérigény megjelölését kérjük jelentkezéskor. [email protected]

FIZETETT HIRDETÉS

Tudásszolgáltatásokkal foglalkozó cég keresi részmunkaidõre informatikusát, aki: Fiatal Frissen diplomázott vagy még tanulmányokat folytató Munkaszeretõ Ésszel és szívvel dolgozó Szakmája iránt elhivatott Belsõ ügyfeleknek maradéktalanul megfelelni kívánó Professzionális hozzáértéssel rendelkezõ Gyors és lelkiismeretes munkavégzésre alkalmas

GYERE EXKLUZÍV RENDEZVÉNYEKRE FELSZOLGÁLNI! Diákokat is várunk! TANFOLYAMI TÁJÉKOZTATÓ A BANKETTFELSZOLGÁLÓ tanfolyamról A képzés tartalma:

Rendelkezik: Gyakorlattal Referenciával Területek, ahol a fentieknek megfelelõ leendõ kolléga bizonyíthat: rendszergazdai folyamatok és mûszaki eszközök karbantartása és/vagy hálózatok és szerverek karbantartása és/vagy új weboldalak programozása, illetve létezõ oldalak fejlesztése De ha csak weboldal-programozást szeretnél vállalni otthonról, akkor is jelentkezz!

ELMÉLETI OKTATÁS Rendezvényprotokoll Rendezvénygasztronómiai ismeretek Rendezvénylogisztika Személyzeti irányelvek A party service tevékenység szabályai GYAKORLATI OKTATÁS Svédasztal Italpult Hinterland Felszolgálói gyakorlatok Vizsgafeladatok gyakorlása A képzés költsége: 25 000 Ft/fõ A képzés idõtartama: 3 nap (szombatonként) Vizsga: 1 nap (írásbeli + gyakorlati) Sikeres vizsga esetén KIEMELT BÉREZÉSÛ, GARANTÁLT MUNKALEHETÕSÉGEK Budapest 10 legnagyobb party service cégénél!

Önéletrajz bérigénnyel: [email protected] 2

Kiadó egy 30m -es, 4. emeleti, modern, fiatalos, világos lakás új építésû házban a belvárosban (5 percre az Oktogontól). 24 órás portaszolgálattal, és jó tömegközlekedési lehetõségekkel éjszaka is. Berendezett, jól felszerelt lakás (mosógép, porszívó, légkondi, TV, beépített konyha mikróval, hûtõvel, elektromos fõzõlappal és páraelszívóval). Internet, kábel-TV és telefon kérésre. Érdeklõdni: [email protected]

Jelentkezés helye: Vendéglátó, Idegenforgalmi és Kereskedelmi Középiskola és Szakiskola (1078 Budapest, Hernád u. 3.) 06/1 - 413-7224 Somfai Anna tanfolyamszervezõnél A tanfolyam indulási idõpontja: 2007. január 19. JELENTKEZÉSEKET KORLÁTOZOTT SZÁMBAN FOGADUNK!

Ez itt a te apróhirdetésed helye. Ha szeretnél adni, venni, könyvet keresel, albérletet vagy utazótársat, add fel a hirdetésed az Aktív Szemeszterben ingyen. Küldd el a szöveget a [email protected] e-mail címre! 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 29

A JOGÁSZ VÁLASZOL

Tisztelt Hallgató Ügyvédje…! Elsõéves hallgató vagyok, és szeretnék átjelentkezni egy másik egyetemre. Beszéltem az ottani illetékes tanszékvezetõvel, akivel úgy állapodtunk meg, hogy a sok különbözõ tantárgy miatt náluk újra elsõs lennék. Érintenek-e engem az oktatásban jövõre végbemenõ változtatások ugyanúgy, mint a most felvételizõket, vagy maradok abban a rendszerben, amelyben felvettek, hiszen az már a harmadik érvényes egyetemi félévem lenne? 1. Az átjelentkezésrõl, másik felsõoktatási intézménybe való átvételrõl a felsõoktatásról szóló törvény a következõket mondja ki: 1.1. A hallgató kérheti átvételét másik felsõoktatási intézménybe. 1.2. Aki a felsõoktatási intézménybe felvételt vagy átvételt nyert, az adott felsõoktatási intézménnyel hallgatói jogviszonyt létesíthet. A hallgatói jogviszony a beiratkozással jön létre. 1.3. Az átvétel feltételeit a fogadó felsõoktatási intézmény határozza meg. 1.4. Az átvétel kérelmezése tehát önnek joga, annak teljesítése viszont az intézmény részérõl nem kötelezettség. 2. Az átjelentkezés jogkövetkezménye a korábbi hallgatói jogviszony megszûnése és az átvevõ intézménynyel új hallgatói jogviszony létesítése. 2.1. A törvény kimondja, hogy 2007 szeptemberétõl az államilag támogatott tanulmányokat folytató hallgató alapképzésben vagy egységes, osztatlan képzésben a harmadik félévtõl kezdõdõen képzési hozzájárulás fizetésére kötelezett. 2.2. Tekintettel arra, hogy önnek az új intézményben új hallgatói jogviszonya 2007 szeptemberében jön létre, véleményünk szerint a képzési hoz30 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

zájárulás fizetésére vonatkozó kötelezettség önre is vonatkozik, vagyis 2008 õszétõl önnek is meg kell majd fizetnie ugyanazt az összeget, mint amit azok a hallgatók fizetnek, akik 2007-ben felvételiznek és nyernek felvételt az adott képzésre. 3. Azt is fontos tudnia, hogy a képzési idõre vonatkozó szabályok értelmében önnek az államilag támogatott képzésben való részvételéhez rendelkezésére álló 12 félévbõl le kell majd vonnia két félévet, vagyis a jelenlegi képzésen eltöltött idõ értelemszerûen beleszámít az említett 12 félévbe. Lehetséges átjelentkeznem a jelenlegi felsõoktatási intézményembõl egy budapesti egyetem jogi karának jogász szakjára, ha jelenleg vidéken elsõéves joghallgató vagyok. Mi a teendõm ezzel kapcsolatban? 1. Az átjelentkezésrõl, másik felsõoktatási intézménybe való átvételrõl a felsõoktatásról szóló törvény a következõket mondja ki: 1.1. A hallgató kérheti átvételét másik felsõoktatási intézménybe. 1.2. Aki a felsõoktatási intézménybe felvételt vagy átvételt nyert, az adott felsõoktatási intézménnyel hallgatói jogviszonyt létesíthet. A hallgatói jogviszony a beiratkozással jön létre. 1.3. Az átvétel feltételeit a fogadó felsõoktatási intézmény határozza meg. 1.4. Az átvétel kérelmezése tehát önnek joga, annak teljesítése viszont az intézmény részérõl nem kötelezettség. 2. Az átjelentkezés jogkövetkezménye a korábbi hallgatói jogviszony megszûnése és az átvevõ intézménynyel új hallgatói jogviszony létesítése. Ennek az ön szempontjából két dolog

A JOGÁSZ VÁLASZOL miatt van jelentõsége: 2.1. Ön új hallgatói jogviszonyt létesítene a fogadó intézményben. Ennek során önre is vonatkozni fog a hatályos felsõoktatásról szóló törvény tanulmányi idõre vonatkozó azon rendelkezése, mely szerint: 2.1.1. amennyiben ön államilag támogatott képzésben fog részt venni, úgy összesen 12 féléven át folytathat ilyen formában tanulmányokat, de ebbe be kell számítani a jelenlegi intézményében államilag támogatott képzésén eltöltött féléveket is, 2.1.2. ha pedig ön költségtérítéses képzésben fog részt venni, úgy tanulmányi féléveinek száma nem korlátozott, de jogszabályon alapuló juttatást, kedvezményt, szolgáltatást nem vehet igénybe, ha a felsõoktatási intézményben megkezdett féléveinek száma - beleértve az államilag támogatott képzés idejét is – meghaladja a 16 félévet – beleértve természetesen itt is a jelenlegi képzésén eltöltött idõt. 2.2. 2007 szeptemberétõl az államilag támogatott tanulmányokat folytató hallgató alapképzésben vagy egységes, osztatlan képzésben a harmadik félévtõl kezdõdõen képzési hozzájárulás fizetésére kötelezett. Véleményünk szerint a jogszabály nem fogalmaz egyértelmûen a tekintetben, hogy ez a szabály csak azokra vonatkozik, akik tanulmányaikat elsõ évfolyamon 2007 szeptemberében vagy ezt követõen kezdik meg, vagy

azokra is, akik 2007 szeptembere után létesítenek új hallgatói jogviszonyt (átvétel útján) – mint ahogy ön is tervezi. E tekintetben tehát jelenleg nem tudunk egyértelmû választ adni arra, hogy önnek kellene-e képzési hozzájárulást fizetnie az átjelentkezést követõen. 3. Amennyiben átjelentkezés folytán másik felsõoktatási intézményben folytatja tanulmányait, ott kérheti korábbi tanulmányai során szerzett, kredittel elismert tanulmányi teljesítménye elismerését. Ezt ugyanis bármelyik felsõoktatási intézményben el kell ismerni, függetlenül attól, hogy milyen felsõoktatási intézményben, milyen képzési szinten folytatott tanulmányok során szerezte azt. Az elismerés – tantárgyi program alapján – kizárólag a kredit alapjául szolgáló ismeretek összevetésével történik, és el kell ismerni a kreditet, ha az összevetett ismeretek legalább 75 százalékban megegyeznek. Ezt az összevetést az intézmény ún. kreditátviteli bizottsága végzi. 4. Ahogy arra fentiekben utaltunk, az átvétel részletes feltételeirõl az ön által választott felsõoktatási intézmény vonatkozó szabályzatában tájékozódhat. 5. Önnek tehát konkrétan nincs más teendõje, mint a kiválasztott intézményben kérelmezni átvételét, amennyiben pedig átvételt nyer, úgy a jelenlegi hallgatói jogviszonya egyszerûen megszûnik az átvétel napján.

További kérdéseket vár a hallgató ügyvédje a [email protected] e-mail címen. A hallgató ügyvédje továbbá személyesen várja a kérdéseket az Országos Felsõoktatási Információs Központ hivatalos honlapján, a www.felvi.hu oldalon. 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 31

KERESZTREJTVÉNY Egyszerû gép Megfejtés (1)

Régi török súlyegység

Megfelelõbb

Szaga

Joule

Üres lék!

Báró rövidítése

Megfejtés (2)

Idõmértékes

… an der Mur (osztrák város)

V

Hidrogén radioaktív izotópja

Dísze Felfogja

Páratlan redõ! Pattintott kõkorszak

Fél erdõ! Franco címe volt Tea alkaloidja

Régi magyar tésztás étel Óriáskígyó

Eres! Brazil eredetû tánc

Határozott névelõ

Füzet

Állandó, változatlan

Népies lyuk

Papagájfaj Erek!

Szabadeséses gyorsulás jele Nyávogó

Legények

Átmérõ

British Forces

Hüvelyk

Tréfás, huncut ember Határozott névelõ

Páratlanul tömköd! Germán isten

Lélegzik németül

Vágy Hím Alakkal díszített drágakõ

Talpon van

Kedves vadállat

Szénmonoxid

Lekvár

Lázár Ervin nyula

Szélhámos

A Real Madrid focistája

Allah arámi nyelven

Patás állat

A Matrix egyik fõszereplõje

Bele bele!

Görög betû

Segédtétel

Polónium, bór

Kevert kúp! Közelre mutató névmás Oda-vissza nõi név

Kedves mesealak Tetejére Kerület

Égés mellékterméke

Törpe Sugár

Az elõzõ játék megfejtése: Eötvös József mondása: „Csak addig vagyunk szigorúak mások iránt, míg magunkat nem ismerjük.” Az elõzõ rejtvény nyertese: Ményi Adél. A helyes megfejtõk között kisorsolunk 5x2 db belépõt a Klikk – digitális játszótér címû interaktív kiállításra a Millenárison, továbbá 5 db CD-t a Tom Tom Records felajánlásával. A megfejtéseket a www.edupress.hu oldalon lehet beküldeni.


ARCÉL

„Választani kellene megtanulni!” Erõs Antónia az egyetemisták egészségéért Az RTL Klub sokak által kedvelt és ismert híradósa továbbra is a jó cél érdekében tevékenykedik. Elsõ ugyan a munkája, ám mellette az Egy Csepp Figyelem Alapítvánnyal járja az országot, és jelenlétével, tanácsaival ráveszi a fiatalokat, hogy a cukorbetegség megelõzése érdekében próbáljanak meg egészségesen élni, mozogni, étkezni. ASZ Hogyan kerültek a programba a fiatalok?

E. A.: A cukorbetegség és fõleg a szövõdményei veszélyesek, a vakság, az agyvérzés, a lábamputáció vagy a súlyos vesebetegség. Az emberek általában tudják, mi az, de hogy mivel jár, hogyan alakul ki, gyógyítható vagy nem, ezzel nincsenek tisztában. Ezért összefogtunk a Magángyógyszerészek Országos Szövetségével, és létrehoztuk a gyógyszerészi vércukor-

A cukorbetegség kettes típusát meg lehet elõzni azzal, ha valaki rendszeresen mozog, hetente háromszor, lehetõleg intenzíven mérés programot. Ma már 460 patikában lehet vércukorszintet mérni. Az elsõ évben regisztráltan több mint 30 ezer ember élt vele, de inkább az idõsebb korosztály, kevésbé értük el az egyetemistákat. Így jött az ötlet, hogy számukra is nyitni kellene egy programot. Ha az õ korosztályuk egy csepp figyelmet szentel a

saját egészségének, akkor belõlük talán nem lesznek kettes típusú cukorbetegek. ASZ Mit jelent ez az odafigyelés?

E. A.: Az egyetemista, ha elkerül otthonról, nem nagyon jár vissza a háziorvosához. Ez az idõszak a bulik és a nagy szerelmek ideje, és az addig többnyire rendszeres mozgása megszûnik. A cukorbetegség kettes típusát meg lehet elõzni azzal, ha valaki rendszeresen mozog, hetente háromszor, lehetõleg intenzíven. Emellett napi ötszöri étkezés lenne jó, és egészségesebb ételek fogyasztása. De erre nem is kellene kampány, csak választani kell végre megtanulni. És évente szûrésekre menni. ASZ Hogy fogadnak az egyetemeken?

E. A.: Hat egyetem van az idei programban, csak a legutóbbin 400 diák sorakozott mérésre. Megköszönték a lehetõséget, örültek neki, éltek vele. ASZ Egyetértesz vele, hogy minden-

kinek arra van ideje, amire akarja?

EA: Az én életem pont így alakul. Közhelyes, de ki kell alakítani egy rangsort. Nekem a híradós munkám mindenek felett áll, utána az alapítvány a legfontosabb. Persze elsõ helyen mindig a család, a barátok állnak. Mivel én fordított napot élek, délutántól dolgozom, ezért hetente kétszer-háromszor el tudok menni reggel tornázni. Beiktatom, mert fontos, és mert jót tesz a vércukorszintemnek. ASZ Fõiskolásként követted ezeket az elveket?

E. A.: Korábban is élveztem a mozgást, de a fõiskolán kezdõdött el az igény: a szobatársaimmal aerobikoztunk, teniszeztünk vagy futottunk, tavasztól õszig kajakoztunk. A tanítóképzõn rekreációra iratkoztunk be, így jártunk 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 33

ARCÉL

lovagolni, korcsolyázni, síelni, sok mindent kipróbáltunk. És belefért a bulizás is. Aztán elkezdtem dolgozni, egy év múlva cukorbeteg lettem, akkortól tudatosan és rendszeresen mozgok. ASZ Sokat lehet olvasni a betegségedrõl, felvállalod. Nem zavar ez téged?

E. A.: Nem. Az, hogy nyilvánosságra került, nem egy végiggondolt, tudatos döntés eredménye. Nekem ez annyira természetes, hogy bárhol meg tudom mérni a cukorszintemet. A környezetem pedig segít. Az embereknek, fõleg

aki képernyõn szerepel, egyfajta felelõsséget is vállal cukorbetegeknek fontos volt, hogy elmondtam, sõt arról beszélek, hogy ezzel együtt lehet élni, és akár képernyõn lehet dolgozni. ASZ Számodra összefér-e a szakmád az úgynevezett celebléttel?

E. A.: A képernyõs szereplés csak egy tulajdonsága a tévés szakmának. Ezzel együtt aki képernyõn szerepel, egyfajta felelõsséget is vállal. Szerencsére egyre több ismert ember áll jó ügyek mellé, és használja fel az ismertséget nemes célokra, mint ahogy azok is, akik az alapítvány által november 18-án rendezendõ Egy Csepp Világnapon ott lesznek majd velünk a SYMA csarnokban, hogy felhívják a figyelmet az egészséges életmódra az ingyenes családi HORVÁTH ÁGNES egészségnapon. 34 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

SPORT

Ünnepség Gyöngyösön Idén ünnepli fennállásának 100. évfordulóját a Magyar Egyetemi és Fõiskolai Sportszövetség (MEFS). A centenárium kapcsán egész évben az ország több egyetemén tartottak már ünnepségeket. Néhány hete a gyöngyösi Károly Róbert Fõiskolán köszöntötték a százéves szövetséget.

A

MEFS elnöke, dr. Frenkl Róbert mellett elõadást tartott Elbert Gábor is, az Önkormányzati és Területfejlesztési Minisztérium sportért felelõs szakállamtitkára. Az elõadások központi témáját a sport szerepe képezte, a rendszeres szabadidõsport-tevékenységtõl a versenysportig. Az egyetem rektora, dr. Magda Sándor a sportok közül kiemelte a kézilabdát, melyet városi összefogással, minél magasabb szinten kívánnak mûködtetni Gyöngyösön. Az ünnepség részeként az érdeklõdõk megtekinthették a MEFS centenáriumi vándorkiállítását, valamint a gyöngyösi fõiskola elmúlt fél évszázadát bemutató kiállítást. A fõiskolán zajló sporttevékenységek elismeréseként a MEFS centenáriumi bronzplakettet adományozott dr. Magda Sándornak, és elismerésben részesült dr. Dinya László rektorhelyettes is.

Mûszakis sportnapok: taroltak a házigazdák A gyõri Széchenyi István Egyetem (SZE) adott otthont a XXXVIII. Mûszaki Felsõoktatási Sportnapoknak. A többnapos eseményen kilenc, mérnökképzést is folytató hazai egyetem, fõiskola 350 sportolója vett részt.

A

mûszakis diákok hat különbözõ sportágban mérték össze tudásukat: asztaliteniszben (férfi és nõi vegyes csapatokban), férfikézilabdában, nõi és férfikosárlabdában, kispályás labdarúgásban és sakkban. Asztaliteniszben a csoportmérkõzéseken a hazaiak nagy küzdelemben verték meg az elmúlt évi bajnok BMF csapatát.

SZE

SPORT

Szabó Máté, a SZE hallgatói sportfelelõse veszi át a díjat

A budapestieknél az osztrák Innsbruck csapatában játszó Bak Imre profi versenyzõ is szerepelt. Õ lett a torna legjobb férfi játékosa. A döntõben a gyõriek a DF ellen 4-2-re gyõztek. Albert Zoltán edzõ gyõztes csapatát Kovács Zsolt, Császár Ildikó, Kurali Barna és Tóth Lajos alkotta. A legjobb nõi játékos Lakatos Éva, a Debreceni Egyetem hallgatója lett. Férfikézilabdában szintén hazai gyõzelem született. Az aranyérmeket a Szabó Máté, Kiss Dániel, Pólik Zoltán, Imre Balázs, Horváth Ádám, Muszka Zsolt, Pék Balázs, Budai Gábor, Kõhalmi Dániel, Orbán Kálmán összeállítású csapat vehette át. Edzõjük Gasztonyi Tamás. A legjobb játékos címet Gáspár István, az ezüstérmes dunaújvárosi csapat tagja kapta. Nõi kosárlabdában a BMF hölgykoszorúja diadalmaskodott. A torna legjobb játékosának járó különdíjat Toplák Bernadett, a bajnokcsapat irányítója kapta. Ez volt az egyetlen olyan sportág, melyben nem állhattak dobogóra a gyõriek. A szakemberek véleménye alapján az összes sportág közül a legszínvonalasabb mérkõzéseket a férfi kosárlabdázók vívták. Közülük kiemelkedtek a PTE hallgatói, akik az aranyérem mellé Horváth Norbert révén a legjobb játékosnak járó díjat is begyûjtötték. A hazaiak bronzérmet szereztek. Ami a gyõrieknek nem sikerült férfikosárlabdában, az sikerült labdarúgásban. Legyõzték a pécsieket 9-0-ra. Ugyanakkor a baranyaiak skalpja mellett a dunaújvárosiak (4-1), majd a veszprémiek ellen (6-2) is begyûjtötték a gyõzelmet, így a tornát is megnyerték. Horváth Tamás

edzõ csapatát Bartus Balázs, Nyári Tibor, Lappints Árpád, Török Zoltán, Kecskés Ádám, Kun Attila, Németh László, Koltai Tamás, Tamándl László, Szemerey Lóránt és Földes Krisztián alkotta. A torna legjobb játékosának járó elismerést a gyõri Koltai Tamás kapta. A sakkozók körmérkõzéses csapatversenyben mérték össze tudásukat. A gyõztes a veszprémi PE csapata lett. A torna legeredményesebb játékosa Gyurkovics Bence volt, aki 3,5 ponttal járult hozzá a gyõriek harmadik helyéhez. A SZE három elsõ és két harmadik helyezése az összetett pontversenyben a Mûszaki Felsõoktatási Sportnapokon a gyõriek tizenhetedik összetett gyõzelmét hozta. Második a Budapesti Mûszaki Fõiskola, harmadik a Dunaújvárosi Fõiskola csapata lett.

Futóverseny Debrecenben Október 6-án szombaton a Debreceni Egyetem patinás fõépülete elõl rajtoltak a 35. alkalommal megrendezett Rajkay Tibor Emlékverseny résztvevõi.

P

rofi atléták, egyéb sportágból átruccanó versenyzõk, valamint egyetemisták és – jó értelemben véve – hobbifutók is elindultak a különbözõ távokon. Az egyetemisták és

A rajt pillanata

fõiskolások kategóriájában a nõk mezõnyében Zsoldics Zsófia nyert (Debrecen), míg a férfiak közül Nuriev Tibor (Eger) nyert. A csapat- és váltóversenyeket a Debreceni Egyetem futói nyerték. AZ OLDALT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: PÓR KÁROLY 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 35

KULTÚRA Könyv

Média, nyilvánosság, közvélemény Szerkesztette: Angelusz Róbert, Tardos Róbert, Terestyéni Tamás A magyar tudomány és a felsõoktatás igényeit kielégítõ, méretében is robusztus, és tartalmában is komplex szöveggyûjtemény jelent meg a kommunikációtudomány területén Média, nyilvánosság, közvélemény (szerk.: Angelusz Róbert, Tardos Róbert, Terestyéni Tamás) címmel, a Gondolat Kiadó gondozásában.

EDUPRESS

Vásárlók a bemutatón

között a szociológusok mellett politológusokat és szociálpszichológusokat is találunk. Hunyadi György akadémikus, az ELTE dékánja szerint a szerkesztõk ismerik a nemzetközi szakirodalmat, idõbeli áttekintéssel rendelkeznek róla, jellemzõ rájuk a módszertani tudás, a kreatív, elõremutató, a szakterületet megújító módszertani felkészültség, ami önmagában igazolja, hogy ez a tudományterület interdiszciplináris, a magyar szellemi élet alkotója. Szekfû András, a Magyar 36 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

Kommunikációtudományi Társaság alelnöke a könyvbemutatón elmondta, a társaság összefogja a Magyarországon kommunikációt kutató szakEDUPRESS

A

kötet szerkesztõi magyar nyelven elsõ ízben tesznek kísérletet egy alapvetõ szöveggyûjtemény összeállítására, melynek témája a tömegkommunikáció, a nyilvánosság és a média világa, és amely megfelelõ szakirodalmi hátteret biztosít az oktatás számára. A kötet a hasonló válogatásoknál szélesebb témakört fog át, és a közvetlen médiavonatkozásokon kívül a nyilvánosság és a közvélemény bizonyos aspektusait is hangsúlyosan tárgyalja, a társadalmi kommunikáció kérdéskörét állítva a középpontba. A tanulmányok szerzõi

A három szerzõ

emberek jelentõs részét. Ez a kötet ezeknek az oktatóknak, kutatóknak is ad valamit, de a legfontosabb a hallgatóknak lesz. A szakember hiánycikknek nevezte a szöveggyûjteményt, melyet már többen próbáltak pótolni, de ehhez szükség volt arra a friss, átgondolt munkára, melyet most a három szerkesztõ elvégzett. A könyv szerkezete önmagában segítség a diákoknak, sokoldalú, szakmai és politikai elfogultságtól egyaránt mentes, nagyon jó szolgálatot fog tenni a magyar piacon – tette hozzá az alelnök. A tanulmányok átlagéletkora 22,24 év. Szekfû András szerint ez azt jelzi, hogy ennek a tudománynak olyan évtizedes hagyományai vannak, melyekre vissza lehet tekinteni. Tamás Pál, az MTA Szociológiai Intézetének igazgatója elmondta, a könyv visszatérés a kommunikációkutatás komplexitásához, amely szükségszerû a modern kommunikációoktatáshoz. SZAKÁCS ANNA

KULTÚRA Színház

Farkas és iparmûvész Az Artus – Goda Gábor Társulata szeptember végén mutatta be a Mûvészetek Palotájában a Farkasok társasága címû darabját. A Piroska és a farkas címû klasszikus mese felnõtteknek szóló adaptációjában Téri Gáspár, az Iparmûvészeti Egyetem ötödéves hallgatója táncolja a hét farkas egyikét.

G

oda Gábor több mint két évtizede meghatározó alakja a hazai táncmûvészetnek, a hagyományos színházi kereteken kívüli színjátszásnak. Önálló társulatával nemcsak Magyarországon, de külföldön is rendszeresen fellépnek – legutóbb Ausztriában és az USA-ban jártak –, munkájukat díjak tucatjaival ismerték el eddig.

Novemberi programok az IBS színpadán Élménykoncert Bachtól a QueenigKing’s Singerstanítványok November 17-én szombaton a Magyar Rádió Gyermekkórusának egykori tagjaiból alakult Reményi János Nõi Kar és a német Vocaldente énekegyüttes, az a’cappella fenegyerekei adnak elõ komolyzenei gyöngyszemeket és könnyûzenei feldolgozásokat. Best Uff l’art pour l’art – a L’art pour l’art társulat elõadásában A társulat ezzel a mûsorával a közönség óhajának tesz eleget. Színpadra viszi azokat a jeleneteit, dalait, amelyeket az elmúlt 21 évben a rajongók követeltek tõlük újra meg újra. Azokat, amelyek a kreatív l’art-mûhely csaknem két évtizedes televíziós és színpadi munkájából kimagaslanak sikerességük révén, és amelyek mármár a magyar abszurd klasszikusainak tekinthetõk. E hórihorgas életmûbõl válogatott a Nagy Négyes: Dolák-Saly Róbert, Laár András, Pethõ Zsolt és Szászi Móni.

A társulat ebben az évadban elfogadta a Nemzeti Táncszínház felkérését, és az új darabját a Mûvészetek Palotájában állította színpadra. A neo-, opera-, cirkusz-táncszínházként jelzett elõadás érdekessége, hogy az alkotók a felnõtt darabbal párhuzamosan annak gyerekváltozatát is elkészítették, így a Farkasok társasága mellett a Farkasfalka és a lány címû produkciót is játssza az Artus. „A Sztélé címû tavalyi premierdarabban dolgoztam elõször együtt Gáborral, amit azóta is sikerrel játszunk, legutóbb például Bécsben léptünk fel vele” – mondja Téri Gáspár, aki amellett, hogy az Artus táncosa, az iparmûvészeti egyetem vizuális kommunikáció, látványtervezõ szakos hallgatója is. „Már az egyetem elõtt is táncoltam nem csak hobbi szinten. Persze alsóbb éves koromban nem volt egyszerû összeegyeztetni a próbákat és a fellépéseket az egyetemmel, de nem bántam, mert számomra mind a két dolog nagyon fontos volt. Ötödévben már kicsit egyszerûbb az életem, hiszen órákra már nem kell járnom, a diplomamunkámra készülök.” Téri Gáspár esetében megkerülhetetlen a kérdés, hogy a diploma megszerzése után táncosként vagy vizuális mûvészként folytatja. „Az Artusban nemcsak a táncnak, de a vizuális dolgoknak is nagy szerep jut, és úgy tûnik, ezt az eldöntendõ kérdést néhány évig nem kell feltennem. Most jöttünk haza Amerikából, ahol már a jövõ évi premierre készültünk, és mindkét énemet jól tudtam használni.” BAJNAI ZSOLT


KULTÚRA Könyv

Márkus Attila: Számok, számolás, számolászavarok

a mondandódat, vagy éppen hogy vedd le a lábáról a vizsgáztatót. Jópofa feladatok, fordítanivalók, gyakorlatok.

A szerzõ evolúciós szemlélettel kísérli meg a számossággal, számokkal, számolással kapcsolatos fontosabb állatkísérleteket, illetve humán kutatási és vizsgálati eredményeket áttekinteni, és rámutat a számolási képesség és a kognitív funkciók közötti szoros összefüggésekre, mivel az ember mentális képességei között fontos helyet foglal el a számolási képesség. Mindennapi tevékenységeink során szinte minden pillanatban találkozunk számokkal, számokkal kifejezett mennyiségekkel. A számolási képességek gyermekkori elsajátításának zavara vagy a megszerzett számolási ismeretek felnõttkori elvesztése jelentõsen és hátrányosan befolyásolja az életvitelt. Márkus Attila a számolási zavarok megértéséért, okának magyarázatáért írta meg azt a könyvet, mely útmutatás lehet a szülõknek, a tanároknak és a szakmának. A tanulmány célja, hogy az ezzel kapcsolatos ismereteket összegezze, és saját, ez irányú vizsgálatait bemutassa. Hiszen a fejlõdési diszkalkulia az iskoláskorú gyerekek 5-6 százalékát érinti. A könyv aktuális és fontos témát boncolgat, mely a lehetõ legjobb idõpontban látott napvilágot, hisz nincs jelenleg hazai tanulmány, mely ennyire széles körnek nyújt információt. Pro Die kiadó, 2007. Budapest

Huron’s CrossQuotes 1000 Kezdõknek – haladóknak A HUCQ nemcsak fordítást gyakoroltat, hanem szavakat és nyelvtant is tanít. Naponta válogathatsz fordítanivalót a nehézségi szint vagy a nyelvtani index alapján. Ha bajban vagy a nyelvtannal, a fordítandó idézet mellett megadott témaszám alapján a Huron’s Checkbookban további mintákat találsz eredeti angol mondatokban. Szerkesztette: Salamon Gábor, Zalotay Melinda

Huron’s Easy Communication Kezdõknek – haladóknak Hétezer angol mondat magyar fordítással, hogy legyen mibõl válogatnod, ötleteket merítened, megoldásokat találnod arra, hogyan sürgess meg valakit udvariasan vagy kevésbé udvariasan angolul, hogyan pontosítsd 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 39

NAGYÍTÓ

Ha Máltán akarsz tanulni…

Áthallgató

Kulturális programok, kirándulás – a tanulás mellett ezt is nyújtja a szigetországi felsõoktatás. Gozo és a szigetek számtalan lehetõséget kínálnak a külföldi diákoknak.

Magyarországon számos nyelviskola foglalkozik máltai kurzusok szervezésével. Azok a lehetõségek a legkelendõbbek, amelyekben a tanulás mellett számos rekreációs program is szerepel.

M

áltán a legtöbb felsõoktatási intézmény kulturális programot is szervez hallgatóinak a templomlátogatástól kezdve a legmenõbb éjszakai szórakozóhelyek felderítéséig. A programok java nem ütközik az órákkal, mert a legtöbbet az elõadások utánra vagy hétvégére szervezik, ezzel is segítik a külföldieknek a gyors és szórakoztató beilleszkedést.

Brit modell A máltai oktatási rendszer a britek oktatási modelljén alapszik. A Máltai Egyetem mintegy 400 éve fogadja a diákokat, 1592-ben alapították. Az ösztöndíjrendszernek és a számos területen történõ kutatásnak nagy múltja van. Olyan területeken szerezhetõ diploma, mint pl. építészet, számvitel, közgazdaságtan, fogászat, mérnöki tanulmányok, orvostudo-

Hasznos linkek: Máltai Egyetem: www.um.edu.mt Vízum és munkavállalási engedély: www.gov.mt Turisztikai oldal: www.visitmalta.com

mány vagy teológia. A máltai felsõoktatás magas színvonala miatt sok külföldi – leginkább a Földközi-tengert határoló országokból és a Közel-Keletrõl – választja ezt az országot továbbtanulási célból, legyen az akár egy speciális szakterület vagy csak a nyelv elsajátítása és fejlesztése.

Angol nyelven tanítanak A magyar állampolgárok érettségi birtokában jelentkezhetnek felvételi vizsgára. Az ország diákjaival egyenrangúak az EU-tagállamokból érkezõ felvételizõk. Ha egy kurzus, szak megkívánja, akkor a felvételi vizsga elõfeltétele lehet az adott ország nyelvének ismerete, Máltán azonban mindent angol nyelven tanítanak. A jogot kivéve nemzetközileg minden kurzust elismernek, és még a felsõoktatásban való részvételért sem kell fizetni.

Nyelviskolák Mivel Máltán saját nyelvük mellett az angolt is beszélik, aki ott ezt a nyelvet szeretné tanulni, több mint 50 nyelviskola közül válogathat. A legkedveltebbek közé tartoznak St. Julian és Valletta nyelviskolái. A nyugalmasabb, kevésbé pörgõs Gozo szigetén is találhatók nyelviskolák. Máltán az NSTS ad segítséget az egyetemre felvételizõ diákoknak. Ez volt az elsõ nyelviskolák egyike, amelyik angol felkészítõ nyelvtanfolyamokat kínált külföldiek számára, hogy azután bekerülhessenek a Máltai Egyetemre. ZELNIK EMESE

A világ legnagyobb ifjúsági utazási társasága

STÚDIUM KÉPZÉSI MELLÉKLET

Februárban induló képzések Mankó a felvételihez

Szakosodás a felsõoktatásban Kompetenciaszükséglet

STÚDIUM

Februárban kezdik Fõleg mûszaki területen hirdettek mesterképzést Az egyetemek és a fõiskolák a korábbi éveknél lényegesen nagyobb választást kínálnak a felvételizõknek, idén 28 intézmény hirdetett meg februárban induló képzést. Alapképzésben a legnépszerûbb szakok többsége indul, mesterképzésben elsõsorban a mûszaki tudományterületen volt bõ a választék. A társadalomtudományi és bölcsészettudományi területen meghirdetett két MA képzést csak egy fõiskola indítja februártól. A nagy hagyományú intézmények közül több olyan van, amely februártól nem bõvíti hallgatói közösségét újabb felvételizõkkel, sem az Eötvös Loránd Tudományegyetem, sem a Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, sem a Pécsi Tudományegyetem nem indít mesterképzést, csak a nagyobb intézményeket említve.

F

ebruárban induló, úgynevezett keresztféléves képzést idén 28 felsõoktatási intézmény indít több karon is, így a jelentkezõk a hagyományos, szeptemberben kezdõdõ képzésekhez hasonlóan számos lehetõség közül választhatnak november 15-éig.

A legnépszerûbb szakok is indulnak A 2007-ben legnépszerûbb szaknak bizonyuló turizmus és vendéglátás, gazdálkodás és menedzsment, pénzügy és számvitel, nemzetközi gazdálkodás indul többek között a Heller Farkas Fõiskolán, a Kodolányi János Fõiskolán, Nyíregyházán vagy a Zsigmond Király Fõiskolán, és kommunikáció és médiatudomány alapszakon is tanulhatnak a jelentkezõk például a Zsigmond Király Fõiskolán a

Egyre több mesterképzés Magyarországon a kétciklusú, osztott képzés általános bevezetése 2006-tól terjedt ki a felsõoktatás egészére, de már elõtte is voltak kísérleti jelleggel induló alapképzések. A mesterképzésre az igény tehát már megjelent a felsõoktatási piacon – amit egyelõre elsõsorban a még elõzõ oktatási rendszerben végzett diplomával rendelkezõk hívtak életre –, ehhez igazodva a MA képzéseket kínáló paletta évrõl évre nõ, a februárban induló képzések között tizenkét intézmény szerepeltet mesterképzésben oktatott szakot a képzések listáján. 42 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

Dunaújvárosi Fõiskolán, vagy a Szegedi Tudományegyetemen.

Sok mérnököt képeznek Két egyetem (Széchenyi István Egyetem, Pannon Egyetem) és két fõiskola (Budapesti Mûszaki Fõiskola, Dunaújvárosi Fõiskola) indít mérnöktanári, mérnökinformatikus mesterképzést. A Szegedi Tudományegyetem élelmiszermérnök szakon hirdetett meg MSc képzést, a Miskolci Egyetem Mûszaki Anyagtudományi Kara pedig kohómérnök mesterszakra várja a jelentkezõket. Emellett a Budapesti Corvinus Egyetem jogi és igazgatási területrõl indít közigazgatási mesterszakot, a Debreceni Egyetem pedig népegészségügyi mesterszakot indít.

Társadalomtudomány csak egy fõiskolán A mesterképzést hirdetõ négy fõiskola és az összes egyetem közül csak a Zsigmond Király Fõiskola hirdet mesterképzést társadalomtudományi és bölcsészettudományi területen. A politikatudomány sokak számára kínál továbbtanulási lehetõséget. Egyrészt mert a jelentkezés feltételrendszere szerint többek között a szabad bölcsészet, történész, kulturális antropológia, nemzetközi tanulmányok, szociológia, kommunikáció és médiatudomány szakon szerzett oklevéllel le-

EDUPRESS

ZSKF

Specifikus érdeklõdés

het jelentkezni, másrészt mert a képzés tematikájában sok olyan tantárgy szerepel, amelyek speciális szakmai ismereteket nyújtanak, és felkészítenek a doktori iskolai képzésre. A szak felelõse dr. Bayer József akadémikus, egyetemi tanár – aki 1994-ben az ELTE bölcsészkarán alapította az egyetemi szakot – a politikaelméleti tanszék vezetõjeként úgy véli: „Egy új demokráciában a politikatudomány a

hamarosan végzõ hallgatóknak biztosítani kell egy kimeneti képzési lehetõséget. Az akkreditációs hullám most kezdõdött el igazán, a legtöbb intézmény mesterszakot indító akkreditációs kérelmét most vizsgálja a Magyar Akkreditációs Bizottság. „A ZSKF másfél éves elõnnyel tudja fogadni mesterképzésben hallgatóit” – mondta Bayer, majd hozzátette, a szak kapacitása 50 fõ, de ha kevesebb lesz az érdeklõdõ, akkor is elindítják.

DUF

Nyílt nap a ZSKF-en

STÚDIUM

Felsõfokú szakképzést szintén több intézmény kínál a Felvételi tájékoztató – 2008 februárban induló képzések címû kiadványában, érdemes böngészni a könyvet vagy a felvi.hu oldalt azoknak, akik a kétéves képzések valamelyikével szeretnék kiegészíteni, vagy épp elkezdeni tanulmányaikat.

Kurrens mesterképzések a Táncmûvészetin és a Zrínyin

A dunaújvárosi felvételi iroda

legfontosabb új társadalomtudományok egyike.” Az Aktív Szemeszternek elmondta: a Zsigmond Király Fõiskola felismerte azt az igényt, hogy a korábban fõiskolai végzettséget szerzõknek és a fõiskolán

A mesterképzést indító intézmények közül a Magyar Táncmûvészeti Fõiskola és a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem kurrens, ám igen kevés jelentkezõt érintõ képzéseket hirdetett meg. A Magyar Táncmûvészeti Fõiskola klasszikus balettmûvész és néptáncmûvész szakot indít mesterképzésben, ami kevés jelentkezõ számára tekinthetõ alternatívának, a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem pedig katonai logisztika és biztonságtechnikai mérnök szakot hirdetett meg, amely már a jelentkezõk szélesebb körét, azonban még mindig egy specifikus érdeklõdéssel rendelkezõ réteg jelentkezési kedvét kelthette fel. ZÁKÁNYI VIRÁG 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 43

STÚDIUM

Mankó a felvételihez Diploma 2008 a Felvi-rangsorokkal

REICH ÁGNES

Negyedik alkalommal jelenik meg idén a felsõoktatási intézmények között sorrendet felállító Felvi-rangsor, immár másodszor a HVG Diploma mellékletében. A november 15-én megjelenõ Diploma 2008 több szempont szerint összeállított rangsora elsõsorban azoknak segít a választásban, akik két vagy több azonos szakot indító intézmény közül nem tudnak választani.

Tájékoztatják a felvételizõket

A

felsõoktatási rangsort az egyre több intézmény képzési palettáján megjelenõ népszerû szakok miatt nehezedõ választás, a jelentkezõk érdeklõdése és a munkaerõpiac igénye hívta életre, az utóbbi években egyre több kiadvány állítja versenybe a felsõoktatási intézményeket különbözõ szempontok alapján. A Diploma 2008 ezúttal (is) az egyetemi és fõiskolai oktatók, több

Azon jelentkezõknek, akik a fent említett speciálisabb képzési területek – mûvészeti, sport – valamelyikére jelentkeznek, és nem találnak segítséget a Felvi-rangsor adataiban, segít a Felvételi tájoló. A három kötetbõl álló kiadvány képzési területenként mutatja be mit, hol érdemes tanulni. A képzések sajátosságaitól, az intézmények részletes bemutatásán át a bejutási esélyek taglalásáig minden információt megtalálhatnak az érdeklõdõk a november elején megjelent kiadványokban.

mint ötezer hallgató és a meghatározó jelentõségû munkaerõ-piaci szereplõk szempontjai és értékelése alapján állította össze a több szempontból vizsgálódó rangsorát, mely az egyes szakokat, képzési területeket és a felsõoktatási piac egészét külön rangsorolja, ezzel teljes képet adva az olvasónak az egyes karok erõsségeirõl, hiányosságairól. Az idei összesítés 16 szak részletes sorrendjét tartalmazza, összesen 107 alapszakról és egységes, osztatlan képzésrõl tartalmaz rangsortáblázatokat, színes diagramokat a kiadvány. A speciálisabb, az intézmények között kevésbé elterjedt, csak néhány egyetem vagy fõiskola képzése között szereplõ szakokról – mûvészeti, sportszakok – nem készül rangsor, de a legtöbb hallgatót vonzó tíz képzési terület karait azonban rangsorolta a kiadvány, több szempont figyelembevételével. Az abszolút rangsorok pedig képzési területektõl függetlenül állítanak fel ranglistát, itt tehát egy pályán versenyez valamennyi kar.

Saját szempontok A felvi.hu oldalon folyamatosan elérhetõ interaktív Felvi-rangsor – amely az egyéni szempontok figyelembevételével állít össze személyre szabott rangsort az érdeklõdõknek – decemberben közepén frissít adatbázisán. Karácsony elõtt már megnézhetik a felvételizõk, saját igényeiket mely intézmények szolgáltatásai tudják legjobban kiszolgálni. SÁRKÖZY LEA


STÚDIUM

Fogyasztóvédõket képeznek az egri fõiskolán

Szakosodás a felsõoktatásban Nem sokan maradtak volna ki a felsõoktatásból, ha élnek a felsõfokú szakképzések lehetõségével és betöltik a 7500 üresen maradt államilag finanszírozott helyet.

A

lehetõségek széles skálája várta a felvételi jelentkezések és a pótjelentkezések idején a felvételizõket, szinte minden tudományterületen hirdettek képzéseket az intézmények. A felsõfokú szakképzések elvégzésével a hallgatók ugyan nem kapnak felsõfokú oklevelet, mégis egyetemen vagy fõiskolán, ingyen, azonos tanárok oktatásában, két év alatt elsajátíthatnak egy szakmát. Az idei felvételi eljárás végeztével a felsõfokú szakképzésekre meghirdetett 12 500 helybõl mindössze 5000-et töltöttek be az intézmények.

Szóvivõk és fogyasztóvédõk Új képzések is megjelentek a felsõoktatási palettán, melyeket több helyen elsõként indítanak. Egy új szakirányú továbbképzéssel bõvítette saját és az országos kínálatot a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Fõiskola. A másfél éves, az országban egyedülálló szóvivõképzés államilag elismert posztgraduális képzés, melynek célja, hogy az itt végzett szakemberek képesek legyenek nem csupán az „intézmény arcaként”, de a külsõ

kommunikáció vezetõjeként is sikeresen mûködni. Az Eszterházy Károly Fõiskola szintén egyedülállóként elõször indít élelmiszer-ellenõrzés és fogyasztóvédelem szakirányú továbbképzést három félévben. A végzettek egyebek mellett alkalmasak lesznek az élelmiszer-biztonság területén vezetõi munkakörök betöltésére, szakértõi és szaktanácsadási feladatok ellátására hazai és nemzetközi szervezetekben vállalati, kutatóintézeti és szakigazgatási szinten.

Az elsõ képzett szóvivõk a BKF-en

KÁROLYI JOHANNA 2007. OKTÓBER–NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 45

STÚDIUM

KÉPES VAGY RÁ?

Kompetenciaszükséglet

A

kompetencia fogalom alatt a szakképzett dolgozótól elvárt ismereteket, magatartásformák, attitûdök és képességek összességét értik, amely által a dolgozó képes lesz az adott szakmai feladatok eredményes elvégzésére. A kompetenciaalapú képzés gyakorlatközpontú, gyakorlati alkalmazásokat oktat, ahol az elmélet csak értelmezés és nem új ismeret szintjén jelenik meg, míg a hagyományos képzésekben ez az elsõdleges. Inotai András, a Világgaz- Állásbörze a Pannon Egyetemen dasági Kutatóintézet igazgatója nemrég az InfoRádióban elmond- kell a modern világgazdaság követelta, Magyarországnak is csatlakozni ményeihez, „melyben a munkavállalóknak olyan, együttmûködésre képes szakembereknek kell lenniük, akik Már az egyetemeken is adott esetben képesek másik részA Pannon Egyetem felsõfokú logisztikai menedzser kompetencia területre átállni és magukat továbbbizonyítványt adó képzést indított azért, hogy a hallgatók számára képezni”. Fontos kompetencia a szakkorszerû kompetenciákat adjon át, melyek növelik az elhelyezemberek szerint a mobilitás, a tûrõkedési esélyt, tágítják a látókört és elõsegítik a munkaerõ-piaci és alkalmazkodóképesség, valamint elhelyezkedést. A tavalyi tanévben pilot rendszerben huszonöt az innovatív gondolkodás. Andragóhallgató szerzett ilyen bizonyítványt, és visszajelzéseik szerint az gusok szerint ez a fejlõdési irány már elsajátított ismereteket jól tudják használni a munkahelyükön. jó, bár még mindig hiány a Gerzson Balázs volt hallgató szerint a képzésben az volt a jó, kompetenciaképzés. hogy szélesítette az általános tudását, világszemléletét. „Tetszett, Szakemberek szerint a képzés jövõje az lenne, ha már korán el lehetne hogy voltak csoportos és egyéni gyakorlati feladatok, házi dolgokezdeni az olyan ismeretek kialakítázatok is. A tanfolyamon a tananyag mellett az állásinterjúra is sát, amelyek a késõbbiekben alkalfelkészítettek.” Horváth Katinka, szintén e szak végzõse, az Aktív mazhatóvá válnának az egyes szakSzemeszternek elmondta: „Logisztikával foglalkoztunk három területeken, késõbb pedig szakmai isszemeszteren át, a képzés nem csak felszínesen adott ismeretmereteket oktatnának hozzá. anyagot, mert volt idõnk a hosszabb kifejtésre, értelmezésre.” Az EU sok pénzt, idõt, energiát áldoz arra, hogy minden ország kompetenciaalapú oktatásra térjen át.

FEHÉR VERONIKA 46 AKTÍV SZEMESZTER 2007. OKTÓBER–NOVEMBER

PE

Mostanában többször hallhatjuk állásinterjúkon és állásbörzéken, hogy már nem elég a diploma, hanem attitûdöket, képességeket, úgynevezett kompetenciákat is elvárnak az álláskeresõtõl.

Ez az új telefonkártyám Igaz, hogy kezdôdik a suli, de legalább olcsóbban telefonálhatsz a diákoddal.

9Ft

VitaMAX sCOOL tarifa a percdíj és az SMS hálózaton belül, bármikor MMS: 18 Ft, hálózaton belül

A szolgáltatás havidíja: 290 Ft

Ez a Te pillanatod

Az ajánlat 2007. augusztus 15-tôl visszavonásig érvényes. Olvasd el az Akciórészletezôt! Számlázási egység 1 perc. A VitaMAX sCOOL tarifát új feltöltôkártyás ügyfelek tarifacsomag-váltással és érvényes diákigazolvánnyal érhetik el. A 9 Ft-os percdíj normál díjas, belföldi hívások esetén értendô. További információ: 1270, www.vodafone.hu

Megélhetés. Áthallgató. Erõs Antónia. MELLÉKLET: Stúdium oktatás, képzés felsõfokon. Új tanulási terek. Ösztönzõ juttatások. Ha Máltán akarsz tanulni

Recommend Documents