Materi
Letak geografis
Letak astronomis
Pergantian musim di Indonesia
Persebaran jenis tanah
Flora dan fauna di Indonesia Pertumbuhan penduduk
Indikator
Materi
Indikator
Kepadatan penduduk
Disajikan luas wilayah dan jumlah penduduk di beberapa wilayah, peserta didik dapat menentukan daerah yang memiliki kepadatan tertinggi atau terrendah(pilih satu).
Disajikan letak astronomis Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh letak lintang atau letak bujur bagi wilayah Indonesia.
Komposisi penduduk
Disajikan salah satu bentuk piramida penduduk, peserta didik dapat menginterpretasi piramida penduduk tersebut.
Disajikan peta arah angin muson tertentu di Indonesia, peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi terjadinya angin muson tersebut.
Penyebab kerusakan lingkungan
Disajikan daftar beberapa bentuk kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab kerusakan likungan tersebut.
Disajikan peta pulau tertentu di Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan pesebaran jenis tanah pada peta tersebut. Disajikan daftar nama fauna, siswa dapat menentukan asal daerah fauna tersebut.
Upaya mengatasi kerusakan lingkungan
Disajikan gambar kerusakan lingkungan, peserta didik dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulangi kerusakan tesebut.
Permasalahan kependudukan di Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya masalah kependudukan tertentu.
Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapatmengidentifikasi pengaruh letak geografi wilayah Indonesia.
Disajikan tabel jumlah penduduk beberapa propinsi di Indonesia untuk beberapa tahun, peserta didik dapat menentukan provinsi yang memiliki pertumbuhan penduduk paling tinggi atau paling rendah(pilih satu).
Upaya menanggulangi permasalahan kependudukan
Disajikan salah satu permasalahan kependudukan di Indonesia, peserta didik dapat dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulanginya.
Materi
Indikator
Kebijakan pemerintah kolonial yang paling menyengsarakan rakyat.
Disajikan daftar kebijakan/tindakan Herman William Daendels siswa dapat mengidentifikasi kebijakan yang paling menyengsarakan rakyat. Siswa dapat mendeskripsikan kebijakan Thomas Stamford Raffles dalam bidang tertentu (ekonomi/politik).
Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang ekonomi/politik
Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
Dampak positif Sistem Tanam Paksa.
Bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah.
Sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia.
Materi
Indikator
Sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu
Disajikan tabel sebab-sebab perlawanan rakyat siswa dapat mengidentifikasi sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu
Perkembangan pendidikan Barat dan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indon
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh perkembangan pendidikan barat terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
Disajikan daftar penyimpangan peraturan Sistem Tanam Paksa siswa dapat mengidentifikasi penyimpangan yang paling berpengaruh terhadap terjadinya kelaparan rakyat di berbagai daerah.
Peranan golongan terpelajar, profesional dan pers dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional Indonesia.
Siswa dapat mengidentifikasi peranan golongan terpelajar terhadap perkembangan pergerakan nasional.
Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif Sistem Tanam Paksa.
Peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional.
Siswa dapat mengidentifikasi peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional.
Siswa dapat menidentifikasi perlawanan rakyat terhadap Portugis didaerah tertentu.
Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan, keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia.
Siswa dapat mendeskripsikan peran organisasi Budi Utomo dalam perkembanngan pergerakan nasional.
Siswa dapat mengidentifikasi sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia.
Organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan).
Disajikan daftar nama organisasi pergerakan nasional siswa dapat mengidentifikasi organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan).
Materi
Indikator
Materi
Tokoh perlawanan rakyat yang karena keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur.
Siswa dapat mengidentifikasi tokoh perlawanan rakyat yang karena keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur.
Arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam pembentukan identitas kebangsaan
Siswa dapat mengidentifikasi arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam pembentukan identitas kebangsaan
Bentuk penyimpangan sosial(primer dan skunder)
Disajikan bentuk-bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk penyimpangan sosial tertentu yang sesuai.
Penyimpangan sosial yang terjadi di keluarga
Disajikan beberapa bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyimpangan sosial yang terjadi di dalam keluarga.
Sifat penyimpangan sosial(positif dan negatif)
Peserta didik dapat memberi contoh penyimpangan sosial yang bersifat positif atau negatif.
Penyimpangan sosial yang terjadi di masyarakat
Peserta didik dapat memberi contoh penyimangan sosial yang terjadi di masyrakat.
Upaya pencegahan
Disajikan kasus penyimpangan sosial, siswa dapat menentukan upaya yang tepat untuk mencegah penyimpangan sosial tersebut.
Penyebab penyimpangan sosial
Disajikan gambar bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya penyipangan sosial tersebut.
Penyebab terjadinya kelangkaan
Disajikan daftar penyebab kelangkaan, siswa dapat menentukan penyebab kelangkaan yang tepat
Akibat dari penyakit sosial
Disajikan kasus penyakit sosial tertentu, peserta didik dapat menentukan akibat yang ditimbulkan oleh penyakit sosial tersebut.
Kebutuhan manusia beraneka ragam
Menjelaskan penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Kebutuhan manusia
Mengidentifikasi kebutuhan menurut
Peran manifesto politik 1925, dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia.
Indikator Siswa dapat mendeskripsikan inti dari isi Manifesto Politik Tahun 1925.
Materi
Indikator
Materi
Indikator intensitasnya/waktunya/sifatnya
Alat pemenuhan kebutuhan
Disajikan beberapa gambar alat pemenuhan kebutuhan, siswa dapat menunjukkan contoh barang ekonomi/bebas/produksi/konsumsi
Pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Disajikan daftar kegiatan yang dilakukan pemerintah, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan pemerintah sebagai konsumen/produsen/ distributor
vvSkala prioritas
Disajikan daftar secara acak kebutuhan manusia, siswa dapat menentukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan Menjelaskan peranan pelaku ekonomi perusahaan/koperasi/negara dalam meningkatkan kemakmuran rakyat
Syarat terjadinya pasar
Disajikan daftar syarat terjadinya pasar, siswa dapat menentukan syarat terjadinya pasar
Peranan pasar bagi masyarakat
Menjelaskan peranan pasar bagi produsen/bagi masyarakat sekitar
Masalah utama pelaku ekonomi Rumah tangga
Siswa dapat mengidentifikasi masalah pokok pelaku ekonomi rumah tangga keluarga sebagai konsumen
Jenis pasar
Disajikan beberapa gambar yang berhubungan dengan pasar, siswa dapat menentukan contoh pasar tradisioal/pasar modern
Hubungan rumah tangga perusahaan terhadap rumah tangga keluarga sebagai konsumen dalam meningkatkan kesejahteraan
Siswa dapat mengidentifikasi hubungan rumah tangga keluarga sebagai konsumen dengan rumah tangga perusahaan
Perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit
Menjelaskan perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit
Hubungan antar pelaku ekonomi
Siswa dapat menjelaskan hubungan antar pelaku ekonomi rumah tangga konsumen dan rumah tangga perusahaan
Jenis-jenis pasar
Disajikan daftar jenis pasar, siswa dapat menentukan pengelompokan pasar menurut waktunya/jangkauan pemasarannya/sifatnya/ barang yang diperdagangkan
Peranan rumah tangga perusahaan dalam pembangunan
Menjelaskan peranan rumah tangga perusahaan dalam menunjang pelaksanaan pembangunan
Pelaku ekonomi rumah tangga
Materi
Indikator
Materi
Indikator
