Markante gebeurtenissen

JAARGANG 23.2 Markante gebeurtenissen

IN DIT NUMMER:

Voorwoord

GRAAL 2015

1

Gistel, 1 september 2014. Het schooljaar start voor de eerste maal in tien jaar zonder gebruik te moeten maken van containerklassen. Niet omdat het leerlingenaantal zou gedaald zijn, integendeel zelfs, maar omdat de kleuterschool van de Sint-Jans-Gasthuisstraat verhuisd is naar Gravenbos. Zo kwamen er 5 extra klaslokalen beschikbaar voor het secundair onderwijs. Wij zijn dan ook ons schoolbestuur en de directeur en het leerkrachtenteam uitermate dankbaar dat ze in het voorjaar van 2014 de moedige beslissing genomen hebben om de kleuterschool te verhuizen.

2 gepensioneerden

2-3

Ultralopers

4-5

Nieuwbouw

6-7

Over bouwen gesproken. Een tweede belangrijke datum dit schooljaar was maandag 2 februari 2015. Op die dag startte de firma Alheembouw op de site Sint-Jans-Gasthuisstraat met de nieuwbouw, één van de 165 projecten van Scholen van Morgen. Als je weet dat de aanvraag voor dit dossier bij de Vlaamse overheid ingediend werd eind januari 2006, dan heb je meteen een idee van de snelheid of beter gezegd de traagheid waarmee bouwdossiers voor scholen in Vlaanderen gerealiseerd worden. De werken zelf vorderen goed en ondanks een vervelend ongeval met een bouwkraan zitten de bouwwerken op schema. Als we de planning kunnen aanhouden, dan kan de school na de paasvakantie van volgend schooljaar de nieuwbouw in gebruik nemen. Minister Hilde Crevits, die op woensdag 13 mei onder ruime belangstelling een symbolische eerste steen kwam leggen, liet in haar toespraak duidelijk weten dat ze op de plechtige opening van de partij wil zijn.

7

De schoolinfrastructuur vormt uiteraard een belangrijk aspect van het reilen en zeilen van een school. Het is niet de kern van de zaak. De kern van de zaak is het onderwijs aan en de begeleiding van de leerlingen, maar ook op dat vlak kan de school prima nieuws meedelen.

Ssst... SIGO leest!

Wereldwaterdag

8-9

Olympiadeschool

10

SANIGO

10

Directeur van het jaar 1 2

STEM @ SCHOOL 1 3

Plannen 6des

1 4-1 6

In de eerste helft van de maand januari werd de school doorgelicht door een team van negen onderwijsinspecteurs. De doorlichting gebeurde dus grondig. Het eindoordeel van de inspectie was erg positief. In totaal definieerde het inspectieteam zestien sterke punten in de werking van de school. Als je de doorlichtingsrapporten op de website van de inspectie nakijkt, zal je merken dat weinig scholen zoveel sterke punten kunnen voorleggen. Een resultaat waar we bijgevolg terecht trots op mogen zijn. Over de leerlingenbegeleiding op SIGO schrijft de inspectie: " De expertise die de school op het domein van leerbegeleiding heeft opgebouwd is een voorbeeld van goede praktijk. Dit domein is ongetwijfeld één van haar sterkste troeven. " Een volgend belangrijk moment was zondag 17 mei 2015. In de aula Pieter Desomer van de KU Leuven ontving directeur Gevaert in aanwezigheid van enkele leerlingen van SIGO het embleem "Olympiadeschool Natuurwetenschappen 2015-2017". Onze school ontving dit embleem omwille van de sterke prestaties van haar leerlingen. In totaal bereikten vier leerlingen van SIGO een finaleplaats en één hiervan was zelfs finalist voor twee olympiades. In totaal behaalde de school dus vijf finaleplaatsen waarvan één bronzen medaille. Ook bij de Latijn-Olympiade scoorde SIGO opnieuw sterk met een eervolle vermelding tot gevolg. Het prima doorlichtingsverslag, de mooie prestaties voor de verscheidene olympiades en niet te vergeten de goede prestaties van onze oud-leerlingen in het hoger onderwijs zijn het beste bewijs dat SIGO op het vlak van onderwijs en leerlingenbegeleiding kwaliteitsvol werk levert. Een prettige vakantie Hugo Gevaert directeur

Twee enthousiaste mannen met pensioen door Paul Mortier Eind juni trekken twee gepassioneerde leerkrachten van SIGO de schoolpoort definitief achter zich dicht: Patrick Vandenabeele en Kamiel Tylleman.

De heer Vandenabeele werd op 27 april in 1955 in Thysstad , momenteel Mbanza-Ngungu, in Congo geboren. Hij groeide er als peuter op en liep er ook kleuterschool tot hij 5 jaar werd. In 1960 braken er onlusten uit en moest het jonge gezin Vandenabeele hals over kop de kolonie verlaten en naar België terugkeren. Ze kochten een huis in de Vuurtorenwijk in Oostende waar de heer Vandenabeele opgroeide. Hij maakte zijn middelbaar onderwijs af aan het OnzeLieve-Vrouwecollege in Oostende en trok voor zijn lerarenopleiding naar het Sint-Thomasinstituut in Brussel. Hij volgde er een regentaatsopleiding Nederlands, Engels en Duits.

Legendarisch waren de vele fietsuitstappen met de derdejaars naar Ronse die de heer Vandenabeele met zijn collega Fernand D’Hondt organiseerde. In 1997 ging collega Jacky Verstraete met pensioen en kreeg Patrick eindelijk de kans om datgene te doen waarvoor hij opgeleid was: lesgeven. De heer Vandenabeele was een gedreven leerkracht met een passie voor zijn twee vakken Nederlands en Engels. Hij staat bekend om zijn gevatte uitspraken die vaak gekruid zijn met een spreuk of zegswijze. Patrick kon een leerling die even uit de pas liep kordaat op zijn nummer zetten maar eigenlijk draagt hij zijn leerlingen een zeer warm hart toe. Hij wordt dan ook erg gewaardeerd door “zijn” derdejaars.

Bedankt, Patrick, voor je grote inzet, de talrijke De heer Vandenabeele startte zijn loopbaan als initiatieven die je nam en je empathie voor je opvoeder in het Onze-Lieve-Vrouwecollege, afdeling leerlingen. Het ga je goed! Gistel in Gravenbos. Dan vervulde hij zijn legerdienst in Duitsland en belandde na twee korte interims in Brussel en Oostende weer in Gravenbos waar hij als opvoeder actief was. Patrick was een rechtlijnige, kordate studiemeester die wel graag gezien werd door de leerlingen. In het schooljaar 1983-’84 lonkte toch het lesgeven. Patrick trok er naar de Vrije visserijschool Pastoor Pype in Oostende. Hij gaf er Nederlands aan de vissers in spe. “Het was een goede leerschool”, legt Patrick uit. “Er was geen handboek en de leerlingen van 13 t.m. 21 jaar zaten allemaal in één klas. Grammatica geven was niet echt aan de orde. Ik moest me toespitsen op het leren aanleggen van een logboek en het aanbrengen van termen uit de visserij.” Maar ook hier hadden de leerlingen veel sympathie voor “hun meester van Hollands”. Na dit intermezzo keerde de heer Vandenabeele terug naar het college in Gistel waar hij als opvoeder de draad weer opnam. “Het was een leuke opdracht, omdat je een band had met een veel ruimer publiek dan een gewone leraar”, weet Patrick nog. 2

De heer Tylleman is de tweede collega die zijn actieve loopbaan beëindigt. Hij werd op 16 april 1955 in Tohout geboren maar is een echte Aartrijkenaar. Hij woont er al zijn hele leven. Hij liep er basisschool en trok nadien naar het Sint-Jozefsinstituut in Torhout waar hij wetenschappelijke A volgde, een richting die je nu kunt vergelijken met 8 uur wiskunde. Na zijn middelbare studie bleef Kamiel in Torhout rondhangen waar hij de regentaatsopleiding wiskunde, fysica en economie volgde.

Voor de rest is de heer Tylleman aan SIGO verbonden geweest en dan vooral aan onze afdeling in Eernegem. Zo gepassioneerd de heer Vandenabeele is voor de taalvakken, zo gepassioneerd is de heer Tylleman voor zijn vakken: wiskunde en wetenschappelijk werk. Als een van zijn klassen een uurtje onverwacht vrijkwam, stond de heer Tylleman te trappelen van ongeduld om een extra uurtje te geven. (Soms wel tot ergernis van de leerlingen.) Niets kan het enthousiasme van de heer Tylleman temperen.

Na zijn studies deed de heer Tylleman telkens één schooljaar een interimopdracht bij de Xaverianen in Brugge en in de abdijschool in Zevenkerken. Nadien vervulde Kamiel zijn dienstplicht en kon hij in het 3de trimester van het schooljaar 77-78 aan de slag als leraar in het Onze-Lieve-Vrouwecollege in Oostende. Het volgende schooljaar kon hij starten in de afdeling Gistel van het Onze-Lieve-Vrouwecollege en zo is de heer Tylleman bij ons terechtgekomen. Hij is in zijn carrière even weg geweest omwille van het dalende leerlingenaantal in onze school: 1 schooljaar was hij als huismeester-opvoeder werkzaam in het St.-Jozefslyceum in Knokke en 2 schooljaren was hij actief in respectievelijk het Klein Seminarie in Roeselare en het St.-Leocollege in Brugge.

De heer Tylleman is een onderwijskundige duizendpoot. Hij was niet alleen even huismeesteropvoeder, maar hij heeft ook lesgegeven in de volgende vakken: wiskunde, wetenschappelijk werk, biologie, aardrijkskunde, technologische opvoeding, dactylo, economie en wetenschappelijk tekenen! Een palmares om u tegen te zeggen! De heer Tylleman is een vakbewame leerkracht geweest die begaan was met zijn leerlingen. Het viel ook op dat Kamiel zijn leerlingen heel goed kende. Als hij op een adviserende klassenraad de slaagkans van een leerling moest inschatten, dan bleek zijn oordeel later heel vaak te kloppen. Het ga je goed, Kamiel! Geniet van je nieuwe hobby: brood bakken en van je vertrouwde liefhebberij: de fiets en van al het moois dat het leven te bieden heeft! Dank voor alles!

Wist je dat... ... er naast de Facebookpagina van SIGO Gistel, sinds april ook een aparte pagina is van SIGO Eernegem? Je vindt er heel wat weetjes en foto's van allerhande activiteiten. Neem dus zeker een kijkje! ... de leerlingen van 5 STW tijdens hun trip naar Parijs in het gezelschap toefden van 'Christine and the Queens'? Het liedje van de trip was het aanstekelijke "Christine" van Christine and the Queens. De leerlingen kregen begeleiding van leading lady mevrouw Christine Biebauw met haar queens: mevrouw Boens, mevrouw Devynck, mevrouw Hermans en mevrouw Divoy. 3

Wouter Decock in de ultraloopsporen van Begin de jaren 80 van vorige eeuw zochten mensen meer en meer naar uitdagingen in de sport. De volle triatlon en ultraloop maakten hun opmars. Ultralopen zijn wedstrijden die langer zijn dan de marathon. Eén van de pioniers was leerkracht Rik Goethals, die nu met oud-leerling Wouter Decock een talentvolle volgeling heeft.

Rik Goethals (56), leraar LO en natuurwetenschappen werd twaalf keer geselecteerd om België te vertegenwoordigen in wereldkampioenschappen en Europese kampioenschappen. Hij haalde heel wat internationale overwinningen en stond zes keer op het podium tijdens het Belgisch kampioenschap 100 km, met als hoogtepunt de gouden medaille in 2000 en 2001. Wouter Decock (31) doorliep zijn middelbare studies in het Sint-Godelievecollege. In het derde en vierde jaar was Rik Goethals zijn leraar LO. Vorig jaar werd Wouter Belgisch kampioen 100 km en dit jaar won hij de prestigieuze Wings for life in Boekarest, een wedstrijd die wereldwijd wordt georganiseerd voor steun aan het onderzoek naar ruggenmergletsels. Wouter bleef 61 km lopen tot de wedstrijdwagen hem bijhaalde. Tijd voor een babbel tussen de twee kampioenen.

in Brugge is. “Ik verlangde steeds naar meer en in 2008 stond ik aan de start van mijn eerste ultraloop, een wedstrijd over 55 km. Dit viel mee en in 2011 liep ik mijn eerste 100 km.” “Ultraloop was tot een tiental jaren geleden bijzonder populair in de regio door de Nacht van Vlaanderen”, herinnert Rik zich de sfeer van toen nog. “Tienduizenden mensen schreeuwden de atleten vooruit in de nachtelijke uren. Zelf nam ik in 1986 een eerste keer deel na een weddenschap. Het viel bijzonder goed mee. Twaalf keer haalde ik de finish en veroverde vijf top tien plaatsen.” “Ja”, bevestigt Wouter. “Jammer dat deze wedstrijd sinds vorig jaar niet meer wordt georganiseerd, want ultraloop staat daardoor nog heel weinig in de belangstelling in de media.

“Ik begon te lopen om te ontstressen na het zware werk Net zoals Rik vroeger train ik 150 à 200 km in de week, als verpleger, ” begint Wouter, die nu docent in Howest en werk soms twee oefensessies per dag af in functie

4

Rik Goethals

van de wedstrijden die er aankomen. We trainen veel en hard, maar krijgen ook heel wat terug met mooie tijden en prestaties.” “Je moet van Moeder Natuur een zeer sterk gestel meegekregen hebben en over een grote portie doorzettingsvermogen beschikken”, vult Rik aan. “Zestien jaar lang trainde ik iedere zondagmorgen in weer en wind een marathon. Dit combineerde ik in de maanden april en mei op woensdag met een nachtmarathon als voorbereiding op de Nacht van Vlaanderen. Ooit werd ik om 1u ’s nachts door de politie langs de IJzer staande gehouden met de vraag of ik gek geworden was.”

“Dan worden de maandenlange spartaanse trainingen wel eens doorgespoeld met wat gerstenat.”

Het aangename gesprek eindigt met leuke herinneringen uit de vroegere lessen LO, waarbij Wouter toegeeft dat hij wel eens een kortere weg nam tijdens de looptest. “Ik ben fier dat Wouter het al ver schopt in de ultraloop”, besluit Rik. “Als LO-leerkracht geniet je ervan als oud-leerlingen sportief hoge ogen gooien. Ook Jurgen Dereere (meervoudig Europees kampioen duatlon), Marino Vanhoenacker (wereldtopper triatlon) en Steve Ramon (wereldtopper motorcross) kregen les LO van mij.” SIGO wenst Wouter nog een schitterende “Het liefst heb ik normale weersomstandigheden, al kan ultraloopcarrière toe. wat motregen tijdens de wedstrijd voor verfrissing zorgen. Vorig jaar was dit het geval in Maasmechelen, waar ik Belgisch kampioen werd”, vervolgt Wouter het gesprek. “Ik daarentegen was op mijn best in extreme omstandigheden. Ik won ooit de 100 km van Parijs in barslecht weer. Regen en hagelbuien zorgden ervoor dat slechts een veertigtal atleten de finish haalden” onderbreekt Rik. Net als bij veel atleten is het verbeteren van tijden ook voor Wouter heel belangrijk: “Mijn besttijd van vorig jaar, 6.54 u., zou ik graag zo snel mogelijk nog wat scherper stellen. Ik droom van een tijd rond 6.40 u.. Met zo’n chrono zou ik immers tot de wereldtop behoren.” “De progressie die Wouter de laatste twee jaar maakte, doet het beste verhopen,” laat Rik zijn ervaring spreken, “maar een scherpe wereldtijd krijg je niet op bestelling. Mijn besttijd van 6.50 u. liep ik onverwacht na de terugkeer uit een zware blessure. Alles moet mee zitten: de aard van het parcours, de weersomstandigheden, een zorgeloze voorbereiding. Toch zou Wouter best wat meer tegenstand mogen ondervinden in België, want dit houdt een atleet scherp.” “Fysiek is ultraloop vanzelfsprekend niet voor iedereen weggelegd, maar de mentale klappen die je moet verwerken bij mindere momenten tijdens zo’n wedstrijd zijn evenmin van de poes. Bij het overschrijden van de aankomstlijn van een wedstrijd overspoelt je wel een oeverloos geluk en zelfvoldoening”, beaamt Wouter.

Volgend schooljaar is het weer een CORPUS-jaar. In oktober starten we met audities en werken we met leerlingen en leerkrachten een schooljaar lang om er opnieuw een spetterende show van te maken. Leerlingen die willen deelnemen aan CORPUS kunnen alvast in de grote vakantie volop oefenen. Ook de data van de shows kunnen reeds in de agenda genoteerd worden. De winst van CORPUS willen we net zoals vorige jaren spenderen aan onze leerlingen. Als leerling mag je dan ook mee beslissen. Heb jij een idee wat we met het geld kunnen doen dan horen wij dat graag. Uiteraard iets waar leerlingen mee gebaat zijn. Wij bekijken dan samen met de leerlingenraad alle voorstellen en het leukste voeren we dan uit. Voorstellen stuur je door via Smartschool naar de heer Van Brabander. De kerngroep van CORPUS wenst jullie alvast een deugddoende vakantie. 5

Minister Crevits legt eerste steen van de nieuwbouw tekst: Koenraad Vandenbussche foto: Arnold Naert

Op een terrein naast de sporthal startte de firma Alheembouw in februari met een nieuwbouwproject voor onze school. Bedoeling is dat we na de paasvakantie van 2016 over deze nieuwe lokalen kunnen beschikken. Het gebouw bestaat uit twee bouwlagen en heeft een totale oppervlakte van 1 500 m². Op de benedenverdieping is er een eetzaal, een grote polyvalente zaal, een leskeuken, een sanitair blok en lokalen voor het onderhoudspersoneel. Boven komen er klassen voor natuurwetenschappen en chemie en lokalen voor de integrale opdrachten van de richting sociale en technische wetenschappen. De totale investeringskost voor dit bouwproject bedraagt 3,5 miljoen euro.

samenwerking zou opstarten om de achterstand in de scholenbouw weg te werken, besloot de Raad van Bestuur van de school om een projectvoorstel in te dienen. Eind 2006 vernam men dat het voorstel een plaats kreeg op de lijst van geselecteerde projecten. DBFM Scholen voor Morgen nv werd opgericht en stelt schoolgebouwen ter beschikking van schoolbesturen in ruil voor betaling van een vergoeding gedurende 30 jaar. Deze vergoeding wordt voor secundaire scholen voor 70 % gesubsidieerd.

“Dit aanbod bood ons perspectief op een relatief vlugge realisatie van ons bouwproject”, benadrukt de voorzitter van het schoolbestuur, dhr. Debrabandere, “wat hard nodig was, vermits de schoolbevolking in die periode sterk groeide. Bovendien waren moderne wetenschapsklassen een must en zaten wij met Al vanaf 2002 is er een wachtlijstdossier gekoppeld aan onaangepaste lokalen om het vernieuwende project van het masterplan infrastructuur St.-Godelievecollege. competentie-ontwikkelend leren in onze STW-richting Toen begin 2006 de scholen op de hoogte werden volop kansen te geven.” gebracht dat de Vlaamse overheid publiek-private

6

Minister Hilde Crevits legt de eerste steen, geassisteerd door directeur Hugo Gevaert, leerling Justine Leniere (4 H) en burgemeester Bart Halewyck.

“Bij het vastleggen van het aantal benodigde vierkante meter hebben we een evenwicht gezocht tussen de noden en de financiële haalbaarheid op langere termijn. De school is de voorbije tien jaar stevig gegroeid, maar niets kan ons garanderen dat in de komende dertig jaar de periode waarin we de beschikbaarheidsvergoeding verschuldigd zijn – ons college meer dan 1000 leerlingen zal blijven tellen. Daarom was betaalbaarheid op lange termijn ook een belangrijke parameter in het beslissingsproces.”

Op woensdag 13 mei kwam minister van Onderwijs, Hilde Crevits, de eerstesteenlegging doen. Dat was eerder een symbolisch gebeuren, vermits de bouwaannemer toen al volop bezig was met het optrekken van de tweede verdieping. De minister werd een kleine receptie in de feestzaal aangeboden. Ze was heel lovend over het feit dat ze aan de deur verwelkomd werd door vertegenwoordigers van de leerlingenraad.

“Ik kom op veel scholen, maar nog nooit heb ik meegemaakt dat de leerlingenraad zo actief betrokken Eerstesteenlegging wordt bij zo’n plechtigheid”, deelde ze mee. “Het doet mij deugd vast te stellen dat leerlingenparticipatie in Op 17 augustus 2011 mocht de school haar het St.-Godelievecollege geen ijdel woord is.” nieuwbouwproject voorstellen aan vijf architectenteams die vooraf geselecteerd werden. Op 6 december 2011 Daarna trok men naar de nieuwbouw waar de minister, stelden ze hun ontwerpen voor aan een jury. Op basis geassisteerd door een leerlinge van STW, de daarvan besliste de jury, waarin ook schooldirecteur en de burgemeester, de symbolische vertegenwoordigers van de school zaten, welk eerste steen legde voor de nieuwbouw. architectenteam de opdracht toegewezen kreeg. Voor onze school was dit het Architecten- & Ingenieursbureau D’hondt uit Kortrijk. De werken startten begin februari.

Ssst... we lezen op SIGO

tekst en foto: Paul Mortier

Op dinsdag 2 februari heerste er op het SintGodelievecollege in Gistel tijdens het 4de lesuur een soort ‘gewijde stilte’. Je hoorde geen leerkracht praten, geen videofragment, geen leerlingen die antwoordden… Op dit moment had de werkgroep taalbeleid het project ‘Sigo leest!’ gepland. Dit is een sensibiliseringsactie om jongeren weer meer aan het lezen te krijgen. Wie vaak leest, stimuleert zijn vermogen tot begrijpend lezen en dit is nu eenmaal een hoeksteen in het succesvol studeren. Gedurende het hele lesuur die dag hebben alle leerlingen in stilte gelezen. Het kon gaan om een eigen mochten een creatieve illustratie maken over de gelezen gekozen stuk lectuur (een artikel, een roman, een tekst. kortverhaal…) of een door de leerkracht opgelegde tekst. Om organisatorische redenen werd de actie in Eernegem georganiseerd op dinsdag 3 februari tijdens Nadien werd de leeservaring verwerkt in een opdracht het 4de lesuur. tijdens de les Nederlands. Sommige leerlingen moesten hun leeservaring vertellen aan medeleerlingen, anderen Voor de leerlingen was het een fijne leeservaring die maakten een samenvatting van de tekst, of nog anderen hopelijk een stimulerend effect zal hebben. 7

Op stap voor Wereldwaterdag foto's: Kathleen Bruneel, Els Ghesquiere & Koenraad Vandenbussche; tekst: Tine Vanhee

Op vrijdag 20 maart organiseerde SIGO samen met de stad Gistel, het Atlas Atheneum en de basisscholen van Groot-Gistel een activiteit in het kader van Wereldwaterdag en de millenniumdoelstellingen. De kinderen uit de verschillende basisscholen kregen een activiteit voorgeschoteld waar water een belangrijke rol in speelde. Hun leerkrachten werden in de begeleiding geholpen door leerlingen van SIGO. Voor alle SIGOleerlingen van Gistel en Eernegem werd een octathlon rond de millenniumdoelstellingen georganiseerd door leerlingen van de 3de graad.

Eind dit jaar verstrijkt de deadline voor de millenniumdoel-stellingen. Er werd de voorbije jaren al veel vooruit-gang geboekt. Maar toch is de ongelijkheid wereldwijd spectaculair toegenomen.

In 2000 organiseerde SIGO al eens een octathlon om die millenniumdoelstellingen extra in de verf te zetten. Vijftien jaar later doen we dat opnieuw omdat we ervan overtuigd zijn dat verdere bewustmaking rond het thema belangrijk blijft. In groepjes maakten de leerlingen een wandeling. Op verschillende stopplaatsen werd telkens een andere millenniumdoelIn september 2000 hielden de VN in New York een stelling uitgelegd waarbij de groepjes een passende Algemene Vergadering. Alle toenmalige 189 lidstaten opdracht kregen. van de Verenigde Naties bekrachtigden daar de Millenniumverklaring. Dit zijn afspraken om met alle landen samen tegen 2015 de belangrijkste wereldproblemen aan te pakken. Er werden toen acht concrete en meetbare doelstellingen vastgelegd. Ondertussen zijn er 15 jaren verstreken.

ce om de rdewer el da mb ul an t da n ne to aa n te zi eken hu iz en va ak en di t on be re ikba ar zi j n ft e in er st er nd ki de ho ge de ha nd we rkt

8

ac ht en Ee n aa nt al le er kr en de bb en le er li ng en he lk on Wa ‘ ns sc ho ol de da Di e . rd ee el ng wa te r’ aa ma al le al we n te ns da da ns ag dd mi sa me n om de vo or n. af te sl ui te

li ng 4 Mi ll en ni umdo el st el e ft er st er nd ki wi l de s Al . en ng ri gd te ru de op dr ac ht mo es te n d va n li n ee le er li ng en el sn zo e pj oe hu n gr ee n er nd zo en k j li mo ge te d on vo et aa n de gr lg en de ze tt en na ar de vo . en ag dr ts aa st op pl

li ng 7 wi l Mi ll en ni umdo el st el ee n du ur za am n ac ti ef we rken aa n va n ee n ve ra f mi li eu . Wa te r ha le n be la ng ri j ke ge le ge n br on is ee ei d vo or ve le da ge li j ks e be zi gh rde We re ld. De ze De ge zi nn en in de rvon de n de la st ig e ta ak on de n li j ve . Me t de le er li ng en aa n de zi ch ha dden , emme r di e ze bi j bi j de ek we rd ui t de be Di e vo ll e emme r t. pu ge st op pl aa ts ng en zo vl ug mo es te n de le er li vo lg en de mo ge li j k na ar de en ge n. br co nt ro le pl aa ts

9

Olympiadeschool Natuurwetenschappen tekst en foto: Koenraad Vandenbussche

Tijdens de olympiades voor de wetenschapsvakken scoorde het Sint-Godelievecollege dit jaar uitzonderlijk goed. Timothy Veryser (6de wetenschappen-wiskunde) haalde de finale van de wiskunde-olympiade en behaalde daarin de 17de plaats op 70 finalisten. Viktor Quataert (Latijn-wiskunde) stootte door tot de finale van de biologie-olympiade, maar moest omdat hij de hoofdrol speelde in het SIGO-jongerentoneel Kamp Noord voor die finale verstek laten gaan.

Op de foto zien we de verdienstelijke leerlingen met directeur Gevaert en twee van de begeleidende leerkrachten, mevr. Bouchez en mevr. Houvenaeghel.

In de fysica-olympiade mochten zowel Timothy Veryser en Wannes Janssens (wetenschappenwiskunde) naar de finale. Wannes werd vijfde op vijftien finalisten. Timothy kon wegens ziekte niet deelnemen.

Omdat de school aan alle olympiades voor wetenschapsvakken deelnam en drie finaleplaatsen plus één bronzen medaille in de wacht sleepte, kreeg ze de eervolle titel van Olympiadeschool Natuurwetenschappen. Tijdens de proclamatie van de Vlaamse Olympiade Natuurwetenschappen in Leuven mocht Nina Vanleke (4de Latijn) veroverde een bronzen directeur Gevaert het embleem daarvan in ontvangst medaille in de Junior Olympiade Wetenschappen, nemen. waarmee ze zich bij de dertig besten van alle deelnemers rangschikte.

Gezonde samenwerking tussen Ter Strepe en SIGO tekst: Koenraad Vandenbussche

Gezonde voeding en gezonde voedingsgewoonten zijn onderwerpen die vaak de media halen. Veel schoolkinderen slaan het ontbijt over en eten op school ongezonde tussendoortjes. Op onze school werken een drietal werkgroepen actief aan een gezonder SIGO. Zo promoot de werkgroep SanIGO gezondere tussendoortjes en het drinken van plat water. Sinds dit schooljaar wordt tijdens de speeltijden af en toe verse fruitsla, die bereid wordt door de leerlingen van Ter Strepe in Middelkerke, verkocht door enkele leerlingen op het Sint-Godelievecollege. Op de foto zie je v. l. n. r Hugo Gevaert (directeur van SIGO), Bruno Declerck (TAC van Ter Strepe) en Greet Boens (leerkracht SIGO), Nina Vanleke (leerling-verkoper) en Veerle Feys (leerkracht SIGO) van SanIGO bij de fruitslastand op de speelplaats. De andere leerlingen die traditiegetrouw helpen, ontbreken op de foto.

10

Wist je dat... ... Simon Vanhessche van 6D en Thibaut De Wulf van 6F vijf jaar op rij (dus vanaf hun tweede jaar op Sigo) trouw elke woensdagvoormiddag geholpen hebben met de verkoop van oxfamproducten? Ze geven de fakkel door aan Stan Sabot van 1A, Shabell Jonckheere en Flo Feys van 1B.

... Lore Van Bever (6D) 76% behaalde voor Olyfran? Het Vlaams gemiddelde op deze olympiade was 56%. ... op 30 maart, 31 maart en 1 april de leerlingen van 2BVL op snuffelstage gingen? Deze leerlingen moeten volgend jaar een belangrijke studiekeuze maken. Niets beters dan wat praktijkervaring om hen te helpen bij het maken van hun keuze! De leerlingen konden aan de slag bij Eurobis, bakkerij Vanhee, de poetsdienst van Eernegem, het containerpark, SansUniek, kapper Youri, Krack en Snack, het woon- en zorgcentrum, Ukkiepukkie, Carwash Den Engel, Tuinen Lambrecht en vleesbedrijf Steen. Een grote dankjewel aan alle organisaties om onze leerlingen te verwelkomen! Heb jij ook een bedrijf of winkel en lijkt het je wat dat onze leerlingen ook eens een dagje komen meewerken bij jou? Neem dan gerust contact op met de school.

... niet minder dan acht leerlingen van de school zich wisten te plaatsen voor de finale ronde van de vredesposterwedstrijd. Dit is het beste resultaat ooit. De leerlingen kregen een boekenbond en een vermelding in de krant De Zeewacht! De winnende leerlingen zijn Timon Coen en Ewout Dyserinck uit 1A, Franja Willem uit 1B, Annke Quintens en Eline Pierloot uit 1C, Yana Kempinck (AD), Sarah Roose uit 1E en Evie Debruyne uit 1K. 11

Nominatie 'directeur van het jaar' tekst: Paul Mortier Ieder jaar organiseert het onderwijstijdschrift ‘Klasse’ de verkiezing ‘Leerkracht van het jaar’. Het gaat hier om een leerkracht in het Vlaamse land die uitblinkt in engagement voor zijn ofhaar leerlingen en die dan in de pers in de bloemetjes wordt gezet.

Dit jaar wilden de organisatoren de schooldirecteurs huldigen. De job van schooldirecteur vergt inderdaad een groot engagement en dat wilde men wel eens in de kijker zetten!

beperkt, maar ook de leerlingenraad steunde onmiddellijk het initiatief. Over heel Vlaanderen werden er zowat 900 directeurs voorgedragen. Omdat de zaal in het ministerie van Onderwijs te klein was, hield men een preselectie. 200 Na de bekendmaking waren er al enkele collega’s die directeurs werden uitgenodigd om op 20 mei naar onze directeur, Hugo Gevaert, spontaan voordroegen Brussel te komen waar de verkiezing van ‘Directeur van om ‘Directeur van het jaar’ te worden. Een tijdje nadien het jaar’ zou plaats vinden. Onze directeur was erbij! – tijdens de paasexamens – gingen we iets gecoördineerder tewerk: alle leerkrachten en leden van Uiteindelijk ging de trofee naar Mireille Van het ondersteunend personeel konden als ze dat wilden Craenenbroek, directrice van het Sint-Ursulalyceum in een motivatie schrijven om de directeur voor te dragen. Lier. Sportief als we zijn, feliciteren we haar uiteraard. Er werd massaal op gereageerd. Leerkrachten, opvoeders, schoonmaaksters, gepensioneerde leerkrachten, vrijwillige medewerkers… brachten spontaan hulde aan onze directeur. Omwille van de examens was de inbreng van de leerlingen eerder

12

We bezorgden onze directeur alle getuigenissen die n.a.v. zijn nominatie werden ingediend. Het was hem een riem onder het hart om te zien hoeveel collega’s zijn inzet, schoolvisie en werkkracht wisten te waarderen! Bedankt, Hugo!

NIEUW! STEM @ SCHOOL tekst: Paul Mortier Modern onderwijs wil inspelen op de talentontwikkeling van onze jongeren. Vanuit de Vlaamse overheid groeit het besefdat we jongeren – meer nog dan vroeger – warm moeten maken voor wetenschap en techniek.

In heel Vlaanderen zijn er scholen die meewerken aan het STEM@schoolproject. Ook SIGO springt vanaf volgend schooljaar op de STEM-kar. STEM is een letterwoord en staat voor Science, Technology, Engineering en Mathematics.

met of zonder STEM'. Wie STEM volgt, krijgt geen economie en informatica. Dit laatste vak wordt immers geïntegreerd in STEM. Ook verhuist er 1 uur fysica naar STEM. De leerstof voor fysica en wiskunde speelt in op de modules die in STEM aangeboden worden.

We starten met het project in het 1ste en het 3de leerjaar. In beide leerjaren worden er 3 uur STEM per week gegeven. In het 1ste leerjaar kunnen enkel de leerlingen die de optie Moderne wetenschappen kiezen aan het STEM-project deelnemen als ze dat willen. STEM-leerlingen hebben dan 2 uur Frans en 1 uur Nederlands minder dan de leerlingen die niet voor STEM kiezen. In de 3 vrijgekomen uren wordt er in verschillende modules op een geïntegreerde manier rond wetenschap, techniek en wiskunde gewerkt. Het is echter wel de bedoeling dat de STEMleerlingen net zo goed de basisvorming voor Frans en Nederlands verwerven als de andere leerlingen.

Met behulp van de opgedane kennis in die disciplines moeten leerlingen levensechte problemen oplossen. Hoe kun je laserstralen gebruiken om bv. een museum mee te beveiligen? Hoe bouw je een hovercraft? Hoe kun je een revalidatiemiddel voor mensen in nood ontwikkelen?

Het is de bedoeling om leerlingen met een vrij sterk profiel én met interesse voor wetenschap en techniek te stimuleren. En de taalbegaafde leerling? Wordt die ook uitgedaagd? Die kan uiteraard voor Latijn kiezen, maar ook voor de andere leerlingen met interesse voor talen zijn we op zoek naar zinvolle initiatieven. Op die manier wordt SIGO een school waar de leerling zijn of In het 3de leerjaar kunnen de leerlingen die haar talenten maximaal kan ontplooien. ‘Wetenschappen’ volgen, kiezen tussen ‘Wetenschappen Wordt ongetwijfeld vervolgd!

13

Toekomstplannen zesdejaars Klas

6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6B 6B 6B 6B 6B 6C 6C 6C 6C 6C 6C 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6E 6F 6F 6F 6F 14

Naam

Catrysse Robin Degroote Wim Depoorter Bert Derrouaz Delphine Kemel Evelien Laevens Pauline Persoone Xander Provoost Arno Quintens Ins Tavernier Robbe Tegethoff Sara Vanhaeren Dylan Vitse Emily De Brauwer Phaedra Huysentruyt Maarten Matthys Lisa Sanders Alexander Vernieuwe Silke Blontrock Jelle Lacante Alexander Lemeire Sara Meseure Lene Tsyganova Xenia Vynck Zara Barra Zeger Blontrock Eve-Mien Boudolf Paul Brackx Louise Bryon Laurens Devriendt Nele Quataert Viktor Van Bever Lore Van Craeynest Klaas Vanhessche Simon Vanhoorne Annebel Vereecke Karen Warmoes Anse Ballegeer Gilles Bultinck Quentin Coudeville Eline Daese Mauro Demeulenaere Matthijs Demey Birgit Geldhof Mayté Grognard Olivier Grootaerd Jo Janssens Wannes Jonckheere Jantien Sanders Diëgo Taffeiren Jamie Taveirne Sarah Vanden Bussche Ewout Vanhee Jolien Vriens Eveline Vynck Freya De WulfThibaut Deroo Ben Traen Hannah Van Massenhove Chloë

Toekomstplannen

Onderwijsinstelling/ locatie

? ? Handelswetenschappen / Accountancy & fiscaliteit UGent / Vives Brugge Toegep. jeugdcriminaliteit / Orthopedagogie KdGH Antwerpen / Artevelde Gent Orthopedagogie HOGent Bedrijfsmanagement Artevelde Gent Bedrijfsmanagement - marketing Artevelde Gent Toegepaste taalkunde UGent Handelswetenschappen UGent Bedrijfsmanagement Artevelde Gent Communicatiewetenschappen UGent Communicatiemanagement Artevelde Gent Sportmanagement Vives Brugge Lerarenopleiding lager onderwijs Vives Brugge Sportmanagement Vives Brugge Digital Arts & Entertainment Howest Kortrijk Fysica en sterrenkunde UGent Economische Wetenschappen UGent Accountancy & Fiscaliteit Vives Brugge Taal- en Letterkunde: Nederlands - Engels UGent Rechten UGent Toerisme & Recreatiemanagement Howest Kortrijk Uitwisselingsstudente USA Toegepaste Taalkunde: Frans, Duits, Russisch UGent Toegepaste Taalkunde: Engels, Vlaamse gebarentaal Antwerpen Rechten / Economie KULAK / UGent Geneeskunde UGent Handelsingenieur / Geneeskunde UGent Farmaceutische Wetenschappen UGent Geneeskunde / Kinesitherapie UGent Biologie UGent Geneeskunde UGent Psychologie UGent Handelswetenschappen / Rechten UGent Lerarenopleiding secundair onderwijs: Latijn - Nederlands Artevelde Gent Rechten / Toegepaste Economische Wetenschappen KULAK Geneeskunde UGent Bio-ingenieur UGent Ingenieurswetenschappen UGent Toegepaste Informatica Howest Geneeskunde UGent Ingenieurswetenschappen / Industrieel Ingenieur UGent / Vives Oostende Tandheelkunde UGent Geneeskunde UGent Farmaceutische Wetenschappen UGent Geneeskunde VUB Brussel Geneeskunde / Verpleegkunde UGent Ingenieurswetenschappen UGent Psychologie UGent Ingenieurswetenschappen UGent Elektronica ICT UGent Farmaceutische Wetenschappen UGent Ingenieurswetenschappen / Industrieel Ingenieur UGent / Vives Oostende Pedagogie UGent Bio-ingenieur KULAK Geneeskunde / Farmaceutische Wetenschappen UGent Rechten KULAK Kortrijk Handelswetenschappen UGent Logopedische en Audiologische Wetenschappen UGent Kinesitherapie / Logo. & Audio. Wetensch. KUL campus Brugge / Vives Brugge

Toekomstplannen zesdejaars Klas

6J 6J 6J 6J 6J 6J 6J 6J 6J 6J 6J 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6G 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6H 6I 6I 6I 6I 6I 6I 6I

Naam

Declerck Victor Decoster Pauline Demarets Philippe Feys Kjell Knockaert Janne Passchyn Margaux Pattyn Wout Veryser Timothy Viaene Liam Vleurick Simon Willems Siebrent Callens Fien Carette Féline De Gryse Eveline Deseyn Soraya Dewulf Lèvi Dewulf Eline Lauwers Tatjana Maertens Louise Mestdagh Florence Nadeem Abeer Saelens Gaetanne Serruys Lucie Tratsaert Maïté Van Overbeke Shauni Vanhee Kris Veraart Jeroen Verbanck Karen Verdonck Angélique Wets Joelle Willaert Julie Crombez Jonas Darte Amy Deboodt Joren Dedrie Colin Derous Yanni Desmet Axelle Dimova Yelena Fernandez Genesis Gebruers Sebastiaan Heymans Joline Huysseune Niels Ilegems Jari Lamoot Maegan Lombrez Tristan Maene David Meuleman Axel Rooryck Tommy Storme Ruben Verbeke Shauny Witdoek Stephanie Witdoek Sam Baelde Manon Burke Anaïs Cloots Elie Compernol Klaas De Beuckelaere Loes Dickburt Nina Kimpe Dagmar

Toekomstplannen

Onderwijsinstelling/ locatie

Tandheelkunde UGent Vroedkunde Vives Brugge Handelsingenieur UGent Industrieel Ingenieur KULAB Oostende Lerarenopleiding Lager Onderwijs Vives Brugge Geneeskunde KULAK Kortrijk Orthopedagogie Vives Kortrijk Industrieel Ingenieur KULAB Oostende ? ? Industrieel Ingenieur KULAB Oostende Architectuur Universiteit Antwerpen Biomedische laboratoriumtechnologie Odissee Gent Lerarenopleiding: Lager onderwijs Vives Brugge Ergotherapie Vives Brugge Logopedie Vives Brugge ofArtevelde Orthopedagogie / Sociaal werk HOGent / Artevelde Gent Dierenzorg Vives Roeselare Orthopedagogie / Management Vives of Howest Brugge, Gent of Kortrijk Sociaal werk Vives Kortrijk Lerarenopleiding: Lager onderwijs Vives Brugge / Howest Brugge Psychologie ? Toegepaste psychologie Howest Brugge Woordkunstdrama / Logopedie / Lerarenopleiding sec. KASK Gent // Brugge Pedagogiek van het jonge kind Artevelde Gent Lerarenopleiding: Kleuteronderwijs Vives Brugge / Gent Tuinbouw en opleiding behangen Syntra West Oostende Orthopedagogie / Sociaal werk / Toegep. psychologie HOGent / Artevelde Gent Orthopedagogie HOGent Vastgoed Syntra West Oostende Naar Ierland als au pair WEP Pedagogiek van het jonge kind Artevelde Gent ? ? Businessmanagement Vives Maatschappelijke Veiligheid Vives Kortrijk Sociaal Werk Howest Brugge Toegepaste Informatica Howest Brugge Lerarenopleiding: Kleuteronderwijs Vives Brugge Oosterse talen UGent Maatschappelijke Veiligheid Vives Kortrijk ofAntwerpen Biomedische laboratoriumtechnologie Howest Brugge Lerarenopleiding: Secundair onderwijs Vives Brugge ICT Consultant Howest Brugge Orthopedagogie HOGent Lerarenopleiding: Lager onderwijs Vives Brugge ? ? Verpleegkunde Howest Brugge Maatschappelijke Veiligheid Vives Kortrijk Verpleegkunde Howest Brugge Maatschappelijke Veiligheid Vives Kortrijk Schoonheidsspecialiste Syntra West Toegepaste psychologie Howest Brugge Ergotherapie Howest Brugge Rechtspraktijk ? Lerarenopleiding Kleuteronderwijs Vives Brugge stoppen / ? ? Sociale Readaptatiewetenschappen KH Leuven Orthopedagogie HOGent Verpleegkunde Artevelde Gent

15

Toekomstplannen zesdejaars Klas

6I 6I 6I 6I 6I 6I 6I 6I 6I 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M 6M

Naam

Lievens Jolien Lingier Jill Maenhout Melissa Maertens Elina Pollet Heleen Rosseel Jill Van Pée Yelle Vandendriessche Pauline Vandycke Celine Batsleer Silke Cisme Berfin Claeys Kiara Crombez Famke Debacker Charlotte Demeûs Cynthia Dewaele Laura Duyck Estelle Hemeryck Steffie Jodts Yana Klein Marie Muyllaert Laura Plaieser Gaëlle Pouchele Jess Van Caenegem Laura Vangeluwe Jana Vuurman Sarina

Toekomstplannen

Onderwijsinstelling/ locatie

Lerarenopleiding Lager Onderwijs Vives Brugge Dierengeneeskunde UGent Verpleegkunde Vives Brugge Orthopedagogie Vives Kortrijk Verpleegkunde Vives Brugge Integrale Veiligheid SIVI Torhout Sport en Bewegen Vives Torhout Lerarenopleiding Lager Onderwijs Artevelde Gent Lerarenopleiding Lager Onderwijs Vives Brugge Toerisme- en recreatiemanagement Vives Brugge Sociaal Werk HOGent Accountancy & Fiscaliteit / Lerarenopleiding Lager Onderwijs Vives Brugge Orthopedagogie Vives Kortrijk Sociaal Werk Howest Brugge Lerarenopleiding Secundair Onderwijs: Engels - Geschiedenis Vives Torhout Toegepaste Psychologie Howest Brugge Leefgroepenwerking Vesalius Oostende Sociaal Werk / Rechtspraktijk Vives Kortrijk / Vives Brugge Sociaal Werk Howest Brugge Bachelor in de voedings- en dieetkunde Vives Brugge Verpleegkunde Vives Brugge of HBOV Verpleegkunde Howest Brugge Orthopedagogie HOGent Logopedie Vives Brugge Rechtspraktijk Vives Brugge Lichamelijke Opvoeding & Bewegingswetenschappen UGent

Zomertijd - Smoothietijd recept: ELLE Eten foto: Ideal Meal

et cacao m it u r f d o o r n a Shake v (diepvries)

16

1 fruit od ro gd en m o ge ca 0 g l ca Benodigdheden: 25400 ml vanillesoyamelk (gekoeld) 1e banaan in stukken e ingrediënten in er d n a e ll Bereiding: a et m it rode fru k. * doe het bevroren ke, schuimige dran ik d n ee t to of koud er re pu m een blender en ake te dik vindt wat extra soya elk * Voeg als je de sh ix nog even. water toe en laat m glazen en serveer. in ke a sh e d k en h Sc * nepzaadjes of en h el 2 1et m tra gezond Tip: Maak hem ex –poeder