MANUAL PROSEDUR PEMBELAJARAN BLOK
JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2011
MANUAL PROSEDUR PEMBELAJARAN BLOK JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA KodeDokumen Revisi Tanggal
: 00802 06016 : 3
: 25 Agustus 2011
Diajukanoleh
:Unit Jaminan Mutu
Ns. Dian Susmarini, SKep., MN Dikendalikanoleh : Management Representative,
Kuswantoro R P, SKep, MKep Disetujuioleh
: Ketua Jurusan,
dr. Subandi, MKes, DAHK, PA(K)
1.
2.
3. 3.
TUJUAN
: Manual
Prosedur Teknis Pelaksanaan PBL (Problem Based Learnin penyelenggaraan pembelajaran diJurusanKeperawatanFakultas Kedokteran transparan, efektif dan efisien. RUANG : PadaJurusanKeperawatan, PBL dimulaipada semester 2 padasatublok y LINGKUP tubuhmanusia. Keterangantentangmatakuliah menggunakanmetodeblokpadatahunkeempatterdapatdalamdeskripsimatakulia TANGGUNG : Ketua Jurusan bertanggung jawabterhadappenyelenggaraanpembelajaranblok JAWAB DEFINISI
: PBL (Problem Based Learning) adalah metode pembelajaran berdasarkan
Mahasiswa adalah siswa dalam Jurusan Keperawatan Fakultas Kedokte mempunyai nomor induk mahasiswa dan sudah melakukan registrasi a dengan KRS
Fasilitator adalah peran seorang dosen yang memfasilitasi unt pengetahuan dari anggota kelompok melalui suatu proses pembelajara kelompok untuk terlibat dalam kegiatan tersebut.
Diskusi Kelompok adalah kelompok yang terdiri dari maksimal 2 memecahkan masalah. DK 1 diawali dengan pembagian skenario, mencari ka identfikasi masalah, brainstorming, membuat hipotesis sampai menetukan l adalah pembahasan learning outcome sesuai Buku Panduan Fasilitator
Kuliahpakar/kalrifikasiadalahperkuliahan yang dilaksanak berfungsiuntukmemberikandasarpengetahuandanmengklarifikasipermasalahan
Praktikumadalahkegiatan belajar mengajar dengan cara tatap muka anta menekankan pada aspek psikomotorik (ketrampilan), kognitif (pengetahu menggunakan peralatan di laboratorium.
Penanggungjawab Blok (PJB)adalah dosen yang ditetapkan Dekan un kelompok pengajar dalam perancangan, pembelajaran dan evaluasi hasil tertentu.
Tim Kurikulum ialah tim yang ditetapkanolehJurusanKeperawatan yang memonitorpelaksanaankurikulumdanmengevaluasipenerapankurikulum di Juru
Daftar hadir fasilitator adalah daftar hadir setiap fasilitator setiap awa Daftar hadir mahasiswa adalah daftar hadir mahasiwa setiap awal DK
Bukublokadalahpanduanblokbagimahasiswa yang disusunoleh PJ Blok, ber evaluasi, daftarfasilitatordanmahasiswa, referensi, petunjukpelaksanaanaktivit
Bukupanduanfasilitatoradalahpanduanblok yang dibuatoleh isinyasamadenganbukublokmahasiswadengantambahandeskripsitugasfasilitato
untukmahasiswa.
Block reportadalahlaporanlengkap proses PBL dalamsatublok yang minggusetelahblokberakhir. Block reportberisibukubloklengkap, rincian h daftarnilai, dananalisaevaluasimahasiswadandosen. : 1. Manual Mutu JurusanKeperawatanFakultas Kedokteran Universitas Brawijay 2. Buku PedomanPendidikan Universitas Brawijaya 3. BukuPedomanPendidikanFakultasKedokteran 4. Buku PedomanPendidikan Jurusan Keperawatan Fakultas Kedokteran Univ 5. Lokakaryakurikulumtahun 2008
5.
REFERENSI
6.
PROSEDUR
6.1
Membuatbukublokuntukmahasiswadanbukupanduanfasilitator
PJB
Membuat trigger
Tim Blok
6.2 6.3 6.4
Melaksanakan PBL sesuaidenganjadwaldankegiatan terdapatpadabukublok Menilai proses PBL mahasiswa
yang MahasiswadanFasilitator
6.5
Mengisievaluasiterhadapfasilitatordanmateriblok
Mahasiswa
6.6
Mengumpulkansoalujiandaridosenterkait
PJB
6.8
Melaksanakanujianpadaakhirblokatausesuaidenganjadwal bukublok Mengkoreksijawabanujiandanmembuatnilai
6.9
MengumumkannilaidanmenyerahkannilaikeBagianAkademik
6.7
Fasilitator
di Mahasiswa
6.10 Membuatblock reportdanmenyerahkanke Tim Kurikulum
PJB PJB PJB
DOKUMEN/FORMULIR 1. Buku PedomanPendidikanJurusan Keperawatan Fakultas Universitas Brawijaya Tahun Ajaran 2009/2010 2. Form penilaian proses PBL oleh fasilitatordanmahasiswa 3. Form penilaianfasilitatorolehmahasiswa 4. Daftar Hadir Fasilitator 5. Daftar Hadir Mahasiswa 6. Block report (00802 08008. 01) 7. Bukublokdanpanduanfasilitator 8. Soalujian 9. Hasilanalisasoal 10. Daftarnilai PENYUSUN: 1. Ns. Dian Susmarini, MN 2. Ns. M. Fathoni, MNs
Kedokteran
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Ns. Mifetika Lukitasari, Skep Ns. Toni Suharsono, MKep Ns. Rinik Eko Kapti, MKep Ns. Suryanto, MNurs Ns. AlfrinaHany, MN Ns. Retno Lestari, MNurs Ns. Muladefi Choiriyah, S.Kep
Kode: 00802 08029. 01
JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Evaluasimateridiisiolehmahasiswa
LEMBAR EVALUASI BLOK Semester
:………………………….
Blok
:…………………………
Ket: skalapenilaian 1
2
3
4
5
SangatTidakSetujuSangatSetuju Pengisianbersifatrahasia. Lembarinitidakperludiberinamadantidakmempengaruhinilaianda. N
Pernyataan
o 1
Sasaranbelajardalamblokjelasdanmudahdipahamimahasiswa
2
PBL dalamblokinimendukungtercapainyasasaranbelajar
3
Pemiculogis, jelasdanmudahdipahami
4
Pemicusesuaidengan prior knowledge
5
Pemicudapatmenstimulasidiskusikelompok
6
Pemicumemotivasibelajarmandiridanmeningkatkankeingintahuantentanghalhal yang harusdipelajari
7
Pemicumendukungpemahaman learning issues
8
Pemicumendukungtercapainyasasaranbelajar
9
Pemicudapatmengintegrasikanilmudasarkeperawatandanilmuasuhankepera watan
10
Pemicusesuaidengansituasiriil
11
Referensi yang dianjurkanrelevandanbergunamembantudalambelajar
1 2 3 4 5
Berikan saran andauntukpeningkatankualitasmatakuliahini. Bilalembartidakmencukupi, tuliskanpadalembar di baliknya. Terimakasihataspastisipasinya. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kode: 00802 08029. 01
JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Evaluasimateridiisiolehfasilitator
LEMBAR EVALUASI BLOK Semester
:………………………….
Blok
:…………………………
Ket: skalapenilaian 1
Namafasilitator :
N
2
3
4
5
SangatTidakSetujuSangatSetuju
Pernyataan
1 2 3 4 5
o 1
Sasaranbelajardalamblokjelasdanmudahdipahamimahasiswa
2
PBL dalamblokinimendukungtercapainyasasaranbelajar
3
Pemiculogis, jelasdanmudahdipahami
4
Pemicusesuaidenganprior knowledge dandapatmengaktifkanprior knowledge
5
Pemicudapatmenstimulasidiskusikelompok
6
Pemicumemotivasibelajarmandiridanmeningkatkankeingintahuantentanghalhal yang harusdipelajari
7
Pemicumendukungpemahaman learning issues
8
Pemicumendukungtercapainyasasaranbelajar
9
Pemicudapatmengintegrasikanilmudasarkeperawatandanilmuasuhankepera watan
10
Pemicusesuaidengansituasiriil
11
Referensi yang dianjurkanrelevandanbergunamembantudalambelajar
Berikan saran andauntukpeningkatankualitasmatakuliahini. Bilalembartidakmencukupi, tuliskanpadalembar di baliknya. Terimakasihataspastisipasinya. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kode: 00802 08029. 02
JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Evaluasimateridiisiolehmahasiswa
LEMBAR EVALUASI FASILITATOR Semester
:………………………….
blok
:…………………………
fasilitator
:…………………………
Ket: skalapenilaian 1
2
3
4
5
SangatTidakSetujuSangatSetuju
Pengisianbersifatrahasia. Lembarinitidakperludiberinamadantidakmempengaruhinilaianda. No
Pernyataan
1
Fasilitatorhadirtepatwaktu
2
Fasilitatormempersiapkandiridenganbaikuntukperkuliahan
3
Fasilitatordapatmemotivasikeingintahuandanpenalarankritismahasiswa
4
Fasilitatordapatmemotivasimahasiswauntukmengutarakanpendapattanpa
1
2
3
4
5
rasa takut 5
Fasilitatormampumengaktifkan proses diskusi (interaksiantarmahasiswa)
6
Fasilitatormenghargaipendapatmahasiswa
7
Fasilitatordapatmemberikanumpanbaliksaatdiperlukan
8
Fasilitatormemberikanperhatianpenuhselama DK berjalan
9
Fasilitatormemfasilitasisemuaanggotakelompokuntukberperanaktif Fasilitatormemotivasitanggungjawabkepemimpinanmahasiswa
Berikan saran andauntukpeningkatankualitasmatakuliahini. Bilalembartidakmencukupi, tuliskanpadalembar di baliknya. Terimakasihataspastisipasinya. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
