Maken van instructiefilmpjes door Prinsentuin College Breda MBO

Maken van instructiefilmpjes door Prinsentuin College Breda MBO Eindrapportage

Auteur(s)

:

M.J.G. van der Putten

2 / 20

Eindrapport projectnaam● 0.3 ● 20-9-06

Inhoudsopgave 1

Inleiding

4

2

Behaalde resultaten

5

2.1

Resultaten per product/activiteit

2.2

Activiteiten streaming media 7

2.3

Activiteiten techniek

8

2.4

Activiteiten organisatie

9

2.5

Activiteiten inbedding, hergebruik en verbreding

2.6

Andere resultaten

9

2.7

Doelstellingen

10

3

Projectorganisatie 11

3.1

Betrokken partijen en personen

3.2

Samenwerking

4

Knelpunten en aanbevelingen Knelpunten en oplossingen

4.2

Aanbevelingen

14

15

Succespunten en vervolg

5.1

Succespunten

5.2

Vervolg

16

5.3

Persoonlijke noot

17

6

11

12

4.1

5

5

16

Bijlagen

6.1

productinformatie laptop

6.2

productinformatie camera

16

14

9


1 Inleiding Doelen Maken van instructievideo’s zodat deze beschikbaar zijn voor tijd en plaats onafhankelijk onderwijs/ondersteuning voor de leerlingen uit de afdeling tuin, park en landschap Docenten en leerlingen enthousiast maken voor het gebruiken (zowel ontwikkelen als toepassen) van video films. Nadenken over de toepassingen voor het gebruik van de QMP toetsen. Producten Het maken van minimaal 3 instructiefilmpjes. Waarbij opdrachten, bijvoorkeur zelfsturend, gemaakt zijn. In de opdrachten moet een relatie met QMP onderzocht zijn. Enthousiasmeren van collegae en leerlingen. Realisatie In het project zijn 7 films gemaakt waarvan er 6 openbaar zijn. Bij een van de film, het uitzetten van een haakse hoek, is een zelfsturende opdracht gemaakt, met daarin een link naar een diagnostische QMP toets. Alle betrokken zijn enthousiast en willen hier komend schooljaar mee verder. In de planning voor het komend schooljaar is hier tijd voor gereserveerd. Terugkijkend naar het gehele proces ben ik tevreden met de behaalde resultaten. Het enig wat meer tijd heeft gekost dat nodig was zijn de verplichte, wel zinvolle, bijeenkomsten van kennisnet.

3 / 20


2 Behaalde resultaten 2.1

Resultaten per product/activiteit

In het projectplan is de overkoepelende doelstelling uitgewerkt in diverse producten en activiteiten. In onderstaande tabellen wordt, op basis van het definitieve projectplan ingegaan op de resultaten per product. Daarna wordt ingegaan op de verschillende activiteiten om een beeld te krijgen van het doorlopen proces (streaming, techniek, organisatie, inbedding/hergebruik)

Productnaam:

Instructiefilmpjes

Doel

Maken van minimaal 3 instructievideo’s zodat deze beschikbaar zijn voor tijd en plaats onafhankelijk onderwijs/ondersteuning voor de leerlingen uit de afdeling tuin, park en landschap

Resultaten

Er zijn 6 openbare filmpjes ontwikkeld die een steeds betere kwaliteit hebben. Er zijn meer filmpjes opgeleverd dan gepland was, dit heeft als oorzaak dat alle betrokken enthousiast waren (en zijn) en zijn er meer tijd in hebben gestoken dan vooraf gepland was. Daarnaast is er een film gemaakt voor de afdeling natuur milieu en ruimte. Een film in het kader van biomonitoring, onderzoek naar griepvirussen bij meeuwen. Dit was al een eerste onverwachte verbreding van het project. Alle producten zijn gemaakt door de in het projectplan beschreven personen. Zij hebben hier meer tijd in geïnvesteerd dan gepland. De planning volgens het project plan is behaald. Het enig knelpunt is het aantal extra uren dat geïnvesteerd is door de betrokkenen. Voor een mogelijke vergoeding van de extra uren moet nog een oplossing worden gezocht.

Conclusie

Er zijn 6 filmpjes geproduceerd, dit is meer dan het beoogde doel in het projectplan.

Productnaam:

Communicatie structuur

Doel

Collegae informeren m.b.t. de voortgang en inhoud van het project

Resultaten

Opzetten van een structuur, door middel van publicatie in de bevestiging (mededelingen voor het personeel) om op deze wijze de opgedane kennis en vaardigheden te laten verspreiden in de organisatie (andere afdelingen) en de bijdrage aan de weblog van het project. Alle beschreven activiteiten hebben plaatst gevonden. Het project zal nog gepresenteerd worden tijdens een van de laatste docenten vergaderingen. Het project heeft door het betrekken van AVO docenten nu al een verbreding. De planning is behaald, er had nog meer informatie gefaseerd geplaatst kunnen worden in de bevestiging. Dit is niet gebeurd omdat de informatie over het traject niet volgens de gemaakte planning is verlopen. Dit was afhankelijk van de opname momenten. Hier zijn de

4 / 20


betrokkenen flexibel mee omgegaan. De projectleider heeft voor indruk MBO nog een interview gegeven. http://indruk.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+123036 7/inDrukMBO_LR.pdf;jsessionid=FEEEFE44556E17FA107EA6C313090AA7 Indruk Mbo zomer 2007 (pg3)

Conclusie

het doel is bereikt. De collegae zijn een aantal malen geïnformeerd over het project.

Productnaam:

Scripts/storyboards

Doel

Maken van storyboards voor het maken van de instructiefilms

Resultaten

Voor elke film is een storyboard gemaakt, dit in eerste instantie voor de leerlingen en daarna aangepast door de betrokken docenten. Vooraf gaande aan het maken van de storyboards hebben de betrokken docenten en leerlingen een korte instructie gehad over streaming video. De storyboards zijn zeer intensief gebruikt en hebben een duidelijk voordeel gehad bij het maken en monteren van de films. De meeste storyboards zijn dan ook niet meer bruikbaar. In een volgende fase gaan we de storyboards zeker digitaal vastleggen zodat we de storyboards vaker kunnen gebruiken. En de verbetering kunnen aangeven.

Conclusie

Er is 1 storyboard gedigitaliseerd en aangeleverd voor plaatsing op de projectpagina van het project en/of bijdrage voor bij de weblog.

Productnaam: Doel

Zelfsturende opdrachten (incl. verbinding met QMP) Ontwikkelen van zelfsturende opdrachten waarbij de instructiefilm gebruikt wordt.

Resultaten

Bij 1 film (het uitzetten van een haakse hoek) is een opdracht gemaakt. Deze opdracht is ook gekoppeld aan een diagnostische QMP toets. De overige opdrachten zijn in een eerste concept klaar. De koppeling met QMP duurt langer dan gepland. De reden hiervoor is dat er bij de betrokkenen geen expertise aanwezig is voor het ontwikkelen en het plaatsen van QMP toetsen. Wij zijn dus afhankelijke van de expertise van derden. De overige opdrachten kunnen hierdoor nog niet opgeleverd worden.

Conclusie

Er is 1 opdracht, het maken van een haakse hoek, gemaakt incl. de koppeling naar QMP.

5 / 20


2.2

Activiteiten streamingmedia

Binnen het project streaming video hebben we een aantal inzichten opgedaan. Deze zijn tijdens de diverse bijeenkomsten gepresenteerd aan de andere projectleiders. De uitwerking van deze inzichten staan hieronder kort weergeven. Goed storyboard = tijdwinst het filmen en monteren. Spreek dit vooraf goed door met alle betrokkenen. Motiveer en enthousiasmeer de betrokkenen Bij het opnemen en het monteren: Bedenk vooraf goed wat je met het materiaal wil gaan doen. Probeer zoveel mogelijk zaken uit in de montage software. Gooi nooit je originele content weg. Bereikt filmisch, technisch of organisatorisch? –

7 filmpjes (variatie in uitstraling)

–

Elke filmpje levert weer andere vragen op

–

Geluid is een verhaal apart

–

Enthousiasme bij leerlingen en docenten (www.prinsentuin.tk)

–

Inzicht in meerwaarde voor het onderwijs

–

Duidelijke structuur zorgt voor duidelijke afspraken (afbakening)

Meerwaarde voor onderwijs –

Leuke praktisch filmpjes

–

Laag drempelige toegang

–

Koppeling aan opdrachten aan QMP

Belangrijkste vervolgstap –

Ruimte voor streaming video

–

Eigen interne projectplannen (AVO/Groen/???)

–

Inpassen in het huidige en toekomstige lesprogramma

Verdere inzichten: −

Er wordt nu een poging gedaan om de filmpjes op de eigen website te plaatsen. www.prinsentuin.nl .

−

Er wordt gekeken of we de video op groen. Kennisnet portal kunnen plaatsten en misschien is er ook wel een verbinding te maken is met groenkennisnet.nl.

−

De gemaakte filmpjes zijn nog niet in lesverband gebruikt. Dit staat voor het komende schooljaar op de planning. De films zijn overigens wel goed vindbaar. Er zijn al diverse leerlingen die deze filmpjes via www.youtube.com gezocht en gevonden hebben. Dit betekend dat wij ook de juiste tags gebruikt hebben.

−

Maak gebruik van goede maar vooral gebruiksvriendelijke soft en hardware.

−

Schaf kwalitatief goede hardware aan, lijkt misschien duur maar dit is het zeker niet.

−

Realiseer je dat het monteren en opnemen veel tijd kost.

−

Voor het uploaden van filmpjes maak een eigen “school”account aan op www.youtube.com of een andere videosite. Dan kunnen ook andere docenten hier makkelijk films op plaatsen.

6 / 20


2.3

Activiteiten techniek

Voorafgaande aan de aanschaf van de hardware, camera,s, laptops en externe harde schijven is er onderzocht door inhoudsdeskundige welke materialen we nodig hadden. Dit met de randvoorwaarden van het project en eigen ervaringen in het achterhoofd. Wij hebben 4 laptops gekocht met windows xp en windows moviemaker. Voor xp is bewust gekozen omdat dit een uitgewerkt versie is waarmee de betrokkenen allemaal ervaring hebben. Windows moviemaker is automatisch bijgeleverd. Dit programma is gebruiksvriendelijk en gaandeweg het monteren loop je tegen steeds meer mogelijkheden van het programma aan. Voor meer info verwijs ik naar de bijgevoegde bijlage, hoofdstuk 6.1. de laptops zijn voorzien van draagtas, bleutooth, usb muis en headset. Deze laptops gebruiken we voor montage, etc in het kader van het project streaming video. Er zijn 2 externe harde schijven aan gekocht van 400 GB dit zorgt voor een back-up van de gemaakte (tussen)producten. Ook zijn deze handige bij het uploaden van de informatie naar het eigen netwerk. Er zijn 2 camera’s gekocht van het merk sony HVR A1. Dit is een semi-professionele camera. Bij deze camera hebben extra lampen en accu’s aangeschaft alsmede een tas en een statief. De kwaliteit van het geluid ervaren wij nog als niet goed genoeg en we schaffen om die reden ook nog een losse microfoonset incl. hengel aan. Voor meer informatie over de camera verwijs ik naar de bijlage, zie hoofdstuk 6.2, bij deze evaluatie. Het plaatsen van de films op de eigen server en webpagina is men nog mee bezig. Het probleem is dat de medewerkers hier weinig of belang bij hebben. Onze ICT expert binnen het project gaat de ondersteuners van centraal hierbij infomeren.

2.4

Activiteiten organisatie

In de organisatie wilden wij het project streaming video breed wegzetten. Alle andere afdelingen informeren en eventueel naar de toekomst toe alvast warm maken voor mogelijke deelname. Via de bevestiging hebben we alle collegae geïnformeerd. Een aantal hebben hierop positief gereageerd. Voor het komend schooljaar zijn er personen (0,2 fte) benaderd die iets met streaming video gaan doen. Hiervoor moet nog een plan van aanpak geschreven gaan worden. In dit plan komen in elk geval een stuk scholing van docenten en leerlingen. Ook zullen er met een aantal afdelingen (AVO en groen) afspraken gemaakt gaan worden over hoe de nu ontwikkelde producten gebruikt gaan worden en welke nieuwe producten er moeten worden opgeleverd.

2.5

Activiteiten inbedding, hergebruik en verbreding

De nu gemaakte producten zullen voorzien worden van een opdracht en dan in het lesprogramma worden opgenomen. Voor het komend schooljaar zijn er personen (0,2 fte) benaderd die iets met streaming video gaan doen. Andere afdelingen kunnen hierbij aansluiten/ideen voor aandragen. 2.6

Andere resultaten

Zijn al boven beschreven

7 / 20


2.7

Doelstellingen

Als projectleider van streaming video ben ik uitermate tevreden over de behaalde resultaten. Kijkend naar de ontwikkelde producten en nog te ontwikkelen producten (opdrachten in het kader van QMP) denk ik dat er een goede stap gezet is voor de intergratie van het gebruik van streaming video, binnen onze afdeling en eventueel ook al binnen de afdeling AVO. Het verdere uitbreiding van het project heeft tijdens dit afgelopen project ook al plaatsgevonden. Binnnen de afdeling natuur milieu en ruimte heeft een aantal opnames gemaakt voor biomonitoring bij meeuwen. Deze film zal het komende cursusjaar ook ingezet gaan worden.

8 / 20

9 / 20


3 Projectorganisatie 3.1

Betrokken partijen en personen

Organisatie/afdeling

Personen

Rol

Inbreng

Afdeling tuin park en

Maarten van eer

projectleider

Maken van storyboards,

landschap

Putten

filmen, montage, ontwikkelaar van opdrachten, communicatie en aanjager naar de anderen


Ardie van Honk

docent

landschap

Filmen en monteren, ideeën aandragen voor de opdrachten


Roland-jan Buijs

docent

Filmen en monteren

Belinda loonen

Project

Maken van storyboards,

deelnemer/docent

filmen, montage, scholing

landschap & natuur milieu en ruimte Afdeling AVO

docenten Afdeling AVO

Ardjan van

Verantwoordelijk voor ICT

Straaten

en automatisering binnen het project en communicatie

Sjoerd van de Kar,

Leerling tuin park

Ontwikkelen van

Arjan Dirven en

en landschap

storyboards en acteurs

Mario van Hasselt

(kleine inbreng in het filmen)

Rick Kraaijo en

Leerling tuin park

Ontwikkelen van

Corne Molengraaf

en landschap

storyboards en acteurs (kleine inbreng in het filmen)

Martin Kolen en

Leerling tuin park

Ontwikkelen van

Jayton Hokke

en landschap


Maurice Kooijman

Leerling tuin park

Ontwikkelen van

en Martijn Jansen

en landschap


Diverse leerlingen van

Ontwikkelen van

de afdeling natuur

storyboards en acteurs

milieu en ruimte Vestigingsdirectie

Andre van Veen

Zorg dragen voor faciliteiten en geven van feedback

Afdeling tuin, park en

Allemaal

landschap

Geven van feedback, ideeën aandragen voor de opdrachten

Medewerker QMP

Thea van

Ontwikkelen en vertalen

Prinsentuin College

Bokhoven

van de QMP toets

Breda VMBO


3.2

Samenwerking

Binnen het eigen instituut is de samenwerking en communicatie goed verlopen. Er zijn duidelijke afspraken gemaakt over communicatie en beslissingen. Zelfs buiten de eigen vestiging met het betrekken van de QMP expert is wonderwel goed verlopen. De beschikbare tijd was erg kort maar dit heeft niet tot knelpunten geleid. Hoewel dit in eerste instantie intern wel de verwachting was. Hierdoor zijn ook de producten op een andere vestiging bekend geworden. De samenwerking met de dienst ICT is te verwaarlozen omdat we via omwegen toch resultaten behaald hebben. Dit heeft geen negatieve invloed op het project gehad,. Als we de dienst ICT wel betrokken zouden hebben dan was de verwachting dat zij een te grote rol/invloed op het project gehad zouden hebben en dat dit het resultaat negatief beïnvloed zou kunnen hebben. De benodigde laptops, niet centraal ingekocht via automatisering, waren via de dienst ICT b.v. pas na lange tijd leverbaar, voldeden niet aan de gestelde eisen en waren te duur. De aangeschafte stand-alone laptops, niet gekoppeld aan het netwerk, werkt veel beter en sneller. Via de externe harde schijven kunnen we toch de eigen producten plaatsen. De samenwerking extern en de communicatie hiervan hebben de belanghebbende, (de andere projectscholen) hun eigen belang. Dit is jammer dat er via het forum weinig werd gereageerd op gestelde vragen, ook door ons zelf. Iedereen heeft geprobeerd om het eigen wiel uit te vinden. Dit is wel heel logisch, zo is het leereffect het grootste. De producten van het Prinsentuin College Breda MBO worden ook in het groene lab bekeken en mogelijk gebruikt. De eerste reacties hier zijn zeer positief.

10 / 20

11 / 20


4 Knelpunten en aanbevelingen 4.1

Knelpunten en oplossingen

Knelpunt

Beschrijving

Oplossing

Geluid bij de

Welke geluiden neem je op?

Externe microfoon aanschaffen

Structureel overleg

Niet elke betrokkenen heeft tijd

Uitbreiding van taken in het

met de betrokkenen

gekregen

komende jaar?

Inschatten van de

Het monteren kost veel tijd.

Maak een goed en duidelijk

opname

benodigde tijd

storyboard en wees flexibel met de inzet van je tijd

4.2

Aanbevelingen

Beschrijf duidelijke je doelen en kwaliteitscriteria van de films. Communiceer dit met alle betrokkenen. Afwijkingen aan het plan leg deze vast en communiceer deze. Experimenteer met de diverse opties van de camera en de montagesoftware, niet alleen voor het beeld maar zeker ook met het geluid. Leg de bevindingen vast en communiceer dit dan ook weer met de andere gebruikers van de materialen. Maak eventueel een handleiding hoe je de materialen moet gaan gebruiken. Zie ook 2.2

12 / 20


5 Succespunten en vervolg 5.1

Succespunten

Succespunt

Beschrijving

De

De gemaakte films, waarbij een duidelijke toename in filmen en montagekwaliteit

opgeleverde

zichtbaar is. http://www.youtube.com/v/GaPxOL2aeZo uitzetten haakse hoek,

films

Het plaatsen van een koprollaag,

http://www.youtube.com/watch?v=CPQsNpYStHo

Het vlijen van stenen http://www.youtube.com/watch?v=g5MCxFqSN5c, Het stellen van opsluitbanden http://www.youtube.com/watch?v=KP5y969LwCc, Het planten van een haag http://www.youtube.com/watch?v=6zJqQ2lGz5Q, Het planten van een boom (nog te plaatsen) De

Zie de opdracht gelinkt aan de QMP toets (link nog toevoegen)

uitgewerkte opdracht voor

http://aoc01.qmark.nl/q/perception.dll of http://aoc03.qmark.nl/q/perception.dll

de film het maken van

inloggen met:

een haakse hoek

naam: 21cy01-Testleerling wachtwoord: prinsentuin (kleine letters)

Een vervolg

Een reservering voor een project streaming video in het komende schooljaar van minmaal

voor het

0,2 fte

komende schooljaar Enthousiasme

Iedereen die heeft meegewerkt is enthousiast over de ontwikkelde producten. Van diverse

bij de

andere afdelingen en vestigingen horen we positieve geluiden over de producten. Zie ook

betrokken en

artikel in indruk mbo uitgave zomer 2007 (pg 3)

andere

http://indruk.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+1230367/inDrukMBO_LR. pdf;jsessionid=FEEEFE44556E17FA107EA6C313090AA7

5.2

Vervolg

Een reservering voor een project streaming video in het komende schooljaar van minmaal 0,2 fte waarbij er voor de afdeling tuin, park en landschap en de afdeling AVO ruiomte is om andere , nieuwe films te maken voor het gebruik in de lessen. Dit dan door de leerlingen zelf. De docenten hebben dan een coachende rol.

5.3

Persoonlijke noot

Wij zijn erg tevreden over de behaalde resultaten. Voor toelichting zie alles hierboven en bekijk dan ook de gemaakte producten


6.0

Bijlage 6.1

productinformatie laptop

Notebook homepage / Satellite / Satellite A100 series / Satellite A100-683

Technologie

type : Intel® Centrino® Duo Mobile Technology met Intel® Core™ Duo Processor T2250, Intel® PRO/Wireless 3945ABG network connection and Intel® 945PM Express chipset clock speed : 1.73 GHz front side bus : 533 MHz 2nd level cache : 2 MB

Besturingssysteem

Legitieme Microsoft® Windows® XP Home

Systeemgeheugen

standaard : 1.024 (512+512) MB maximale uitbreiding tot : 4.096 MB technologie : DDR2 RAM (533 MHz)

Harde schijf

capaciteit : 120 GB certificatie : S.M.A.R.T.

DVD Super Multi drive

compatibiliteit : CD-ROM, CD-R, CD-RW, DVD-ROM, DVD-R,

(Dubbellaags)

DVD-R(DL), DVD-RW, DVD+R, DVD+R(DL), DVD+RW, DVDRAM maximale snelheid : Lezen: 24x CD-ROM, 8x DVD-ROM/ Schrijven: 24x CD-R, 4x CD-RW, 10x HS CD-RW, 10x US CDRW, 8x DVD-R, 2x DVD-R (Double Layer), 4x DVD-RW, 8x DVD+R, 2.4x DVD+R (Double Layer), 4x DVD+RW, 5x DVDRAM type : DVD Super Multi (Double Layer) drive grootte : 15,4 "

Beeldscherm

type : Toshiba TruBrite® WXGA TFT scherm interne resolutie : 1.280 x 800

Grafische controller

fabrikant : ATI type : Mobility™ Radeon® X1600 512 MB HyperMemory™ geheugengrootte : 256 MB + tot 256 MB geheugentype : DDR Video RAM + DDR2 RAM (system memory) aangesloten bus : 16x PCI Express

Interne video modi Max Externe Video Modes

resolutie : 1280 x 800 maximaal aantal kleuren : 65.536 Max Resolutie : 2.048 x 1.536 Max kleuren : 16 miljoen Max Refresh Rate : 60 Hz 1 x DC-in 1 x extern beeldscherm 1 x RJ-11

Aansluitingen

1 x RJ-45 1 x TV-out (s-video) 1 x i.LINK® (IEEE 1394 / Firewire) 1 x externe microfoon

13 / 20


1 x headphone (stereo) 4 (achterzijde 2, rechterzijde 2) x USB 2.0 1 x 5-in-1 Bridge Media slot (ondersteunt SD™ Card, Memory Stick®, Memory Stick Pro™, MultiMedia Card™, xD-Picture Card™) Uitbreiding

2 x geheugen slots PC kaart slot voor 1x Type II kaart, type : Express Card™ slot aantal : 1 Draadloze technologie : Bluetooth™

Draadloze communicatie

Compliancy : Wi-Fi™ Netwerk ondersteuning : 802.11a/b/g Draadloze technologie : Wireless LAN (802.11a/b/g)

Bedrade communicatie

topologie : Ethernet LAN snelheid : 10/100 Base-TX topologie : internationaal V.90 modem snelheid : 56 Kbps data (V.90) en 14.4 Kbps fax ondersteunde audio : 16-bit stereo

Geluidssysteem

speakers : ingebouwde Harman Kardon® stereo luidsprekers fabrikant : Toshiba Bass Enhanced Sound System with SRS® TruSurround XT™ System and SRS® WOW

Toetsenbord

toetsen : 86 Windows toetsen : 2 Hot Keys : 1 speciale kenmerken : vochtbestendig toetsenbord

Muis

type : Touchpad

Batterij

technologie : lithium-ion

AC adapter Afmetingen

ingangsvoltage : universele AC adapter (100/240 V) voor wereldwijd gebruik B x D x H : 360 x 267 x 29,8 (voor) / 36,8 (achter) mm gewicht : 2,72 kg

Garantie

1 jaar pickup & return

Gebundelde hardware

AC adapter Connectivity Doctor Microsoft® Office OneNote ™ 2003 Sonic™ Record Now! InterVideo WinDVD™

Gebundelde software

Norton Internet Security™ 2005 (incl. 90 dagen gratis Internetupdates) Toshiba Summit ConfigFree™ on-line gebruikers en modem handleiding Toshiba utilities en drivers

Beveiligingseigenschappen

systeem wachtwoord beveiliging wireless LAN schakelaar slot voor Kensington Cable Lock BIOS wachtwoord hoofd geheugen (geschroefd) harde schijf (via schroef) toetsenbord vergrendeling

Speciale kenmerken

Multimedia Bar met 6 sneltoetsen (Internet Browser, Rewind,

14 / 20


Play, Stop, Forward, Express Media Player for instant-on entertainment) HD to go - mobile High Definition viewing High Definition Audio ondersteuning vochtbestendig toetsenbord SM BIOS compliant Certificering

CE Mark De fabrikant verklaart dat dit product voldoet aan de normen en reguleringen voor het CE logo. Verantwoordelijke voor deze certificatie is Toshiba Europe GmbH, Hammfelddam 8, 41460 Neuss, Duitsland. DIN GOST R&TTE CB report SASO

15 / 20

16 / 20


6.2

productinformatie camera

Technische informatie van de Digitale camcorder Pro HVR-A1E Met de HVR-A1E wil Sony antwoorden op de groeiende vraag naar HD camcorders. De HVR-A1E biedt bijzondere veel functies en is uitgerust met een CMOS sensor van 2, 969 megapixels, op 4:3 formaat. Hiermee registreert hij op HDV formaat 1080 regels, maar de HVR-A1E kan ook op DVCAM en DV formaat opnemen. Bovendien kun je SD eenvoudig naar HD overzetten. De HVR-A1E kan daarnaast foto's maken, van maximaal 2,8 MB (1920x1440 pixels). Daarnaast biedt de HVR-A1E geavanceerde audio opnamemogelijkheden dankzij de geïntegreerde stereo microfoon en dubbele XLR ingang voor externe microfoon. Een externe microfoon wordt standaard meegeleverd.

De CCD sensor stelt pixel per pixel het digitale beeld samen. Hoe meer pixels, hoe meer u het beeld kunt vergroten zonder aan kwaliteit te verliezen. Er bestaan CCD Video

CCD sensor (in

CCD sensor 1/3" van

sensors, tri-CCD sensors (één

gegevens

pixels)

2,969 megapixels

sensor voor elke primaire kleur: rood, groen, blauw) en CMOS sensors die als voordelen hebben dat ze veel minder energie verbruiken en van betere kwaliteit zijn dan CCD sensors.

Support

HDV 1080i, DVCAM, DV

Dit geeft aan welk support de camera gebruikt voor het opslaan van uw videobeelden. Er bestaan verschillende supports: cassettes, mini-DVD, DVD, DVD 8cm, en

17 / 20


geheugenkaarten. Sommige camera's hebben een ingebouwde harde schijf om de gegevens op te slaan. U gebruikt de zoeker om de 0,44" zoeker 252.000 pixels (1120 x Zoeker

225) Formaat 16:9 Kleur - zwart/wit switch

camera te richten bij het opnemen van video. Het kan hier gaan om een zoeker in zwart-wit of een kleurenzoeker. Sommige modellen hebben geen zoeker maar maken gebruik van een LCD scherm. Het LCD of Crystal Liquid scherm is een techniek gebruikt

2,7" LCD scherm

123.200 pixels (560 x 220) Formaat 16:9

voor flatscreens. Een scherm wordt gemeten in inches of cm, men berekent de diagonaal om de kwaliteit van de resolutie te bepalen. Bepaalde schermen zijn draaibaar, voor meer kijkcomfort. Dit is de lichtgevoeligheidswaarde van het apparaat. Hoe lager deze waarde, des te preciezer wordt uw afbeelding. De

Gevoeligheid (lux)

7 (diafragma f/1.8)

lichtgevoeligheidswaarde is belangrijk bij nachtopnames of in slecht verlichte situaties (hoe lager, hoe beter). Er kan zelfs in het totale donker gefilmd worden met een gevoeligheid van 0 lux. U kunt met de optische zoom het onderwerp dichterbij halen (inzoomen) of verder weg brengen (uitzoomen): hoe

Optische zoom (exacte waarde)

groter de waarde, hoe meer u 10x

kunt in- of uitzoomen. De optische zoom gebruikt de interne lenzen van uw lensobjectief: bij optisch zoomen verliest u dus niet aan beeldkwaliteit. De digitale zoom vergroot

Digitale zoom (exacte waarde)

beelden op electronische wijze. Nee

Wanneer u het beeld te sterk uitvergroot treedt er kwaliteitsverlies op.

Beeldstabilisator

Super SteadyShot

De beeldstabilisator

18 / 20


System (electronisch)

compenseert de bewegingen van de camera zodat u steeds heldere beelden krijgt. Optische stabilisators geven betere resultaten dan digitale stabilisators. De focus of scherpstelling van het beeld kan automatisch of handmatig gebeuren. U kunt

Focus

Auto en handmatig

met de focus een helder beeld krijgen van het object dat u filmt, als het zich op het voorplan bevindt of op de achtergrond. Bepaalde camera's hebben een

Fotofunctie op geheugenkaart

slot voor een geheugenkaart. Ja

Op de geheugenkaart kunt u de beelden opslaan, net zoals bij digitale fototoestellen. Dit geeft het maximale aantal

Maximale resolutie op geheugenkaart

1920 x 1440

(in pixels)

pixels aan (horizontale pixels x verticale pixels) dat een stilstaand beeld kan hebben. De geheugenkaart of -kaarten die uw camera accepteert. Er bestaan verschilende types geheugenkaarten: SD Card,

Foto functie

Geheugenkaart

Memory Stick Duo

miniSD, CompactFlash, MemoryStick, MemoryStick Duo, MMC en MMC pro. Eén camera accepteert meestal slechts 1 type geheugenkaart.

Bijgeleverde

Memory Stick Duo 16

support

MB

Dit geeft de opslagcapaciteit aan van de bij het apparaat geleverde geheugenkaart.

Stereo microfoon Geluid

geïntegreerd en externe richtmicrofoon Bepaalde camera's kunt u,

Webcam functie/ mini films

-

wanneer u deze op uw computer aansluit, eveneens als webcam gebruiken. Via de audio uitgang kunt u uw

Verbindingen Audio uitgangen

Ja

geluidsopnamen beluisteren, met een hoofdtelefoon of via een extern apparaat.

Audio ingangen

Ja

Op de audio ingang kunt u een microfoon aansluiten zodat u

19 / 20


nog betere geluidsopnamen kunt maken. U kunt hiermee uw camera op Video uitgangen

Ja

een televisietoestel of een externe recorder aansluiten. Via de video ingangen kunt u

Video ingangen

Ja

beelden van een externe bron opnemen. Via de Firewire of IEE1394

DV in (IEEE1394, FireWire)

Ja

ingang transfereert u videobestanden van uw computer naar uw camera. Via de Firewire of IEE1394

DV out (IEEE1394, FireWire)

Ja

uitgang transfereert u videobestanden van uw camera naar uw computer. Bepaalde camera's hebben een USB 2.0 interface voor

Computer interface

USB ¦ FireWire (IEEE 1394)

stilstaand beeld. De USB aansluiting dient eveneens om uw beeldmateriaal van uw camera naar uw computer over te dragen. U kunt bepaalde camera's met een draadloze

Draadloze functie

Draadloze

afstandsbediening bedienen.

afstandsbediening

Deze afstandsbediennig is meegeleverd of u kunt hem in optie aankopen.

Compatible platforms Meegeleverde software

Dit geeft aan met welke PC

exploitatiesystemen de camera compatibel is.

Dit zijn de verschillende

Divers

Mogelijke voeding

Li-ion batterij NP-FM50, lichtnetadapter

manieren om uw apparaat van stroom te voorzien. Let op: de voeding (batterijen of adapter) is niet altijd meegeleverd.

Meegeleverde

Li-ion batterij NP-FM50,

accessoires

lichtnetadapter AC-L15, lensdop, A/V kabel, USB kabel, lensdop, Svideokabel, Memory Stick Duo 16 MB, Memory Stick Duo adapter, richtmicrofoon

20 / 20


adapter, riem, afstandsbediening RMT831 Gewicht (in gram)

670

Afmetingen

71 x 103 x 191 mm HD Codec Engine Processor EIP Expanded Focus Peaking Zebra

Andere functies

Menu personnaliseerbaar Mode Super Night Shot Witbalans en kleurentoolbar Black Stretch Frans, Engels, Italiaans,

Handleiding

Spaans, Nederlands, Portugees, Duits

Handleiding kan gedownload worden (slechts 1 handleiding in de taal van je keus kan na aankoop gedownload worden):

engels

Beschrijft de belangrijke functies van uw apparaat.

Maken van instructiefilmpjes door Prinsentuin College Breda MBO

Recommend Documents