MADRASAH AMAN DARI BENCANA (SMAB) MIN SIDOHARJO KABUPATEN PACITAN

LAPORAN KEGIATAN PENERAPAN SEKOLAH / MADRASAH AMAN DARI BENCANA (SMAB) MIN SIDOHARJO KABUPATEN PACITAN

Di Fasilitasi Oleh : DIREKTORAT PENGURANGAN RISIKO BENCANA KEDEPUTIAN PENCEGAHAN KESIAPSIAGAAN BADAN NASIONAL PENANGGULANGAN BENCANA

BADAN PENANGGULANGAN BENCANA DAERAH KABUPATEN PACITAN 2016 ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan Rahmad dan HidayahNya semata penyusunan Laporan

Penerapan

Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB) Tahun 2016 dalam rangka melaksanakan Pengurangan Pencegahan

Program Risiko

dan

Kegiatan

Bencana

Penguatan

yang

Kesiapsiagaan

Kelembagaan

difasilitasi

Badan

Nasional

oleh

Bidang

Kedeputian

Penanggulangan

Bencana. Pengurangan risiko bencana dan penanggulangan bencana menjadi isu strategis lokal, regional, nasional dan bahkan menjadi internasional, mulai dari ancaman bencana geologi, meteohidrologi dan demograpi serta timbulnya berbagai bencana yang melanda Indonesia pada umumnya dan Kabupaten Pacitan pada khususnya. Dengan adanya Program Kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB) Tahun 2016 diharapkan semua pemangku kepentingan bisa membangun budaya siaga, budaya aman dan budaya pengurangan

risiko

bencana,

mampu

menyebarluaskan

dan

mengembangkan pengetahuan kebencanaan melalui jalur pendidikan sekolah dan mengembangkan program sekolah madrasah aman bencana. Dengan selesainya serangkaian kegiatan dimaksud, diucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Kepala

BNPB

Republik

Indonesia

beserta

jajaran,

yang

telah

memfasilitasi Kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB). 2. Bupati Pacitan, yang telah memberikan dukungan terhadap BPBD dalam melaksanakan Kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB). 3. Sekretaris Daerah Kabupaten Pacitan, yang telah mendampingi dan memfasilitasi kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB). iii

4. TNI, POLRI, SKPD, Dinas / Instansi, Dunia Usaha, Masyarakat yang telah berhasil melaksanakan Kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB). 5. Fasilitator Nasional, fasilitator Lokal yang telah memberikan ilmunya dalam pelaksanaan Kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB) Tahun 2016. 6. Panitia Pelaksana Kegiatan dan Pendukung yang telah bekerja keras membantu dan menyiapkan kegiatan dari awal, pelaksanaan dan pelaporan kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB). 7. Dan semua pihak yang belum tertulis dan tertuang dalam kegiatan Penerapan Sekolah Madrasah Aman Bencana (SMAB).

Pacitan,

2016

KEPALA PELAKSANA BADAN PENANGGULANGAN BENCANA DAERAH KABUPATEN PACITAN

TRI MUDJIHARTO, S.Sos, MM NIP. 19680524 199603 1 002

iv

DAFTAR ISI Halaman Judul Pengantar BAB I

PENDAHULUAN ................................................................... 1.1. Latar belakang ........................................................... 1.2. Kondisi ancaman sekolah........................................... 1.3. Kondisi sekolah .......................................................... 1.4. Dnah MIN Sidoharjo ................................................... 1.5. Maksud dan Tujuan ................................................... 1.6. Jadwal pelaksanaan kegiatan.....................................

1 1 2 3 6 7 7

BAB II PELAKSANAAN .................................................................... 2.1. Workshop persiapan penerapan ................................. 2.2. Tahap pelaksanaan .................................................... 2.2.1. Workshop persiapan penerapan sekolah / madrasah aman bencana stakeholder di Kabupaten Pacitan ........................................ 2.2.2. Penilaian mandiri awal .................................. 2.2.3. Pelatihan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah dan pemerintah desa ............................................ 2.2.4. Pelatihan anak / siswa .................................. 2.2.5. Workshop kajian risiko partisipatif ................ 2.2.6. Penyusunan rencana aksi dan pembentukan tim siaga bencana.......................................... 2.2.7. Workshop pembuatan prosedur tetap tanggap darurat bencana sekolah, peta jalur evakuasi, rambu evakuasi, titik kumpul dan pembuatan media publikasi sekolah.............. 2.2.8. Pra pelaksanaan dan pelaksanaan gelar dan simulasi ........................................................ 2.2.9. Penilaian mandiri akhir (endline) ................... 2.2.10. Workshop evaluasi pelaksanaan dan rencana tindak lanjut..................................................

9 9 10

BAB III REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT ............... 3.1. Rekomendasi ............................................................. 3.2. Hambatan dan Peluang.............................................. 3.3. Potensi dan Inovasi .................................................... 3.4. Rencana Tindak Lanjut ..............................................

38 38 39 40 40

BAB IV PENUTUP .............................................................................

v

10 13 15 20 23 25

27 30 33 35

LAMPIRAN a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Foto kegiatan Video dokumentasi Penilaian awal Kajian risiko sekolah Rencana aksi Tim siaga bencana sekolah Protap tanggap darurat bencana sekolah Peta jalur evakuasi Media publikasi sekolah Penilaian mandiri akhir

vi

BAB 1 PENDAHULAN

1.1 Latar Belakang Kabupaten

Pacitan

merupakan

salah

satu

wilayah

yang

memiliki tingkat ancaman bencana tinggi terutama gempa dan tsunami. Dari bentang pantai sepanjang 70 kilometer terdapat lima wilayah

kecamatan

yang

rawan

seperti

Kecamatan

Donorojo,

Pringkuku, Pacitan, Tulakan, Ngadirojo, dan Sudimoro. Secara geografis, letak Kabupaten Pacitan yang berada pada pertemuan antara lempeng India-Australia dan lempeng Eurasia dapat berdampak pada peningkatan potensi gempa yang dapat menimbulkan tsunami di kawasan pesisir selatan Jawa Timur khususnya Kabupaten Pacitan. Hal ini dapat didukung pula dengan fenomena

pemanasan

global

yang

semakin

sering

terjadi.

Karakteristik wilayah Kabupaten Pacitan yang dilalui sungai-sungai besar berdampak pada meningkatnya potensi banjir, banjir bandang, dan longsor. Kabupaten Pacitan juga berpotensi mengalami bencana kekeringan dengan kondisi wilayah bagian selatan yang tersusun dari batuan karst. Peta Administrasi Kabupaten Pacitan

SMAB MIN Sidoharjo | 1

Berdasarkan Data dan Informasi Bencana dan hasil kajian risiko bencana, maka bencana yang berpotensi terjadi di Kabupaten Pacitan adalah bencana tanah longsor, banjir, tsunami, gelombang ekstrim dan abrasi, cuaca ekstrim, kebakaran hutan dan lahan, kekeringan,

epidemi

dan

wabah

penyakit,

konflik

sosial,

dan

kegagalan teknologi. Potensi

bencana

yang

ada

di

Kabupaten

Pacitan

dapat

dikelompokkan berdasarkan kategori bencana sebagai berikut : a. Bencana

geologi

meliputi

bencana

tanah

longsor,

bencana

tsunami. b. Bencana hidrometeorologi meliputi bencana banjir, bencana kebakaran hutan dan lahan, bencana cuaca ekstrim, bencana kekeringan, bencana gelombang ekstrim dan abrasi. c.

Bencana biologi meliputi bencana epidemi dan wabah penyakit.

d. Bencana

sosial

meliputi

bencana

konflik

sosial,

bencana

kegagalan teknologi. Berdasarkan potensi ancaman yang ada, prioritas tahun 2016 pada tahapan pendidikan usia dini dalam penguatan kelembagaan di Kabupaten Pacitan. Dalam upaya pengurangan resiko bencana (PRB), Kabupaten Pacitan mendapatkan program penguatan pengurangan resiko bencana dari Badan Nasional Penanggulangan Bencana salah satunya dengan melaksanakan kegiatan Sekolah Madrasa Aman Bencana

(SMAB).

Berdasarkan

prioritas

dan

ancaman

tinggi

khususnya ancaman gempa tsunami, maka sebagai penerapan awal sekolah yang ditunjuk yaitu MIN Sidoharjo Pacitan dan SDN IV Sidomulyo. 1.2 Kondisi Ancaman Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo merupakan salah satu sekolah yang mempunyai ancaman tinggi gempa bumi dan tsunami yang berada diwilayah Kabupaten Pacitan, jarak antara bibir pantai teleng ria sampai lokasi Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo sekitar

500

meter dengan ketinggian ± 3 mdpl. Apabila terjadi gempa bumi disertai tsunami maka banyak jiwa rentan yaitu warga sekolah yang belum SMAB MIN Sidoharjo | 2

mendapatkan pengetahuan dan respon. Selain iu juga murid Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo juga terdapat anak disabilitas yang mana perlu perhatian khusus untuk bisa dan menjadi warga sekolah yang tangguh dan tanggap bencana.

Gambar Lokasi SMAB MIN Sidoharjo, Ancaman dan TES

1.3 Kondisi Sekolah Sejak tahun 1996 Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo berlokasi di Jl. WR. Supratman No.18 Pacitan. 1.3.1

Identitas Sekolah. Nama Sekolah

:

Madrasah

Ibtidaiyah

Negeri

Sidoharjo

Pacitan. Alamat Sekolah

:

Jl. WR. Supratman No.18 Kel. Sidoharjo Kecamatan Pacitan (63514) Telp. (0357) 881845

Email/Website

:

[email protected] / [email protected] minsidoharjo.blogspot.com SMAB MIN Sidoharjo | 3

SK Penegerian

:

KMA Nomor 515 Tahun 1995

Tanggal

:

25 Nopember 1995

Status Akreditasi :

Terakreditasi B

Kabupaten

:

Pacitan

Provinsi

:

Jawa Timur

NSM

:

111135010003

NPSN

:

60714188

Tahun berdiri

:

1965

Luas Lahan

:

2320 M2

Luas Bangunan

:

1082 M2

Kependidikan

:

31

Ijin Operasional

:

Kd.13.01.34/PP.032/0858/2010

Jumlah Pendidik/

Tahun 2010 berlaku s.d 2015 Jumlah Rombel

:

13

Jumlah siswa

:

270

1.3.2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan No 1 2 3 4 5 6

Nama/NIP Ramelan, S.Pd.I M.S.I NIP.196304031992031001 Sudarmi,S.Pd.I NIP.197203292007102001 Sumarti,S.Pd.I NIP.197808282005012003 Marsini,S.Pd.I NIP.198101202005012002 Revi Setyaningrum,S.Pd.I NIP.198202232005012001 Sularno,S.Pd.SD GTT

Pendidikan

Jabatan

S2 MSI

Kepala Madrasah

S1 PAI

Guru kelas 1a

S1 PAI

Guru kelas 1b

S1 PAI

Guru kelas 1c

S1 PAI

Guru kelas 2a

S1 PGSD

Guru kelas 2b SMAB MIN Sidoharjo | 4

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Yani Parwono,M.Pd NIP.197012122005011003 Riadi,S.Pd.I NIP.195901041985041002 Bayinatin,S.Ag NIP.195805071989032002 Muh. Yusuf Mukhib, S.Pd.I NIP. 197704172005011004 Anik Setyani Rahayu,S.Pd NIP.198003012005012004 Imam Sobari,S.Pd.I NIP.197606102007011027 Reny Sulistyowati, S.Pd NIP.197510161999032003 Salahudin,S.Pd.I NIP.197401172007011016 Sugiyatno, S.Pd.I NIP.197605032009011009 Siti Istikomah,S.Ag NIP.197811082011012003 Sudjinah, A.Ma GTT Ida Nursanti,S.Pd.I GTT Rienna Wahidayati, M.Pd GTT Firman Putra H, S.Pd GTT Citra Resmi,S.Pd.I GTT Ali Sujiwo,S.Pd GTT Arifah Ulin Nuha, S.Pd.I GTT Kadiyanto,S.Pd.SD GTT M.Lutfan Syakur, S.Kom GTT Siti Naharin, S.Pd.I NIP.198010272007012003 Kuntari,S.Pd.I NIP.198312132007102002 Rokhani NIP.197202042007011030 Hendro Susono PTT Setyo Busono PTT Nur Aliyah, A.Ma. Pust PTT

S2 Penjaskes

Guru Kelas 2c

S1 PAI

Guru kelas 3a

S1 PAI

Guru kelas 3b

S1 PAI

Guru Kelas 4

S1 Matematika

Guru kelas 5a

S1 PAI

Guru kelas 5b

S1 Matematika

Guru kelas 6a

S1 PAI

Guru kelas 6b

SI PAI

Guru PAI

S1 PAI

Guru PAI

D2 PAI

Guru PAI

S1 PAI

Guru PAI

S2 Bahasa Indonesia SI Sejarah

Guru kelas Guru BP

S1 PAI

Guru Bahasa Arab

S1 Bahasa Inggris

Guru Bahasa Inggris

S1 PAI

Guru PAI

S1 PGSD

Guru Penjaskes

S1 Komputer

Guru TIK

S1 PAI

TU

S1 PAI

TU

MA SMA SMA D2

Keamanan dan Kebersihan Keamanan dan Kebersihan Keamanan dan Kebersihan Pustakawati


1.3.3 Jumlah Siswa Min Sidoharjo Jumlah Siswa Awal Bulan L P

No

Kelas

1

IA

9

15

24

9

15

24

2

IB

9

14

23

9

14

23

3

IC

10

12

21

10

12

21

4

II A

9

14

23

9

14

23

5

II B

12

8

20

12

8

20

6

II C

13

8

21

13

8

21

7

III A

12

14

26

12

14

26

8

III B

13

10

23

13

10

23

9

IV

12

13

25

12

13

25

10

VA

8

8

16

8

8

16

11

VB

8

7

15

8

7

15

12

VI A

7

9

16

7

9

16

13

VI B

6

10

16

6

10

16

128

142

270

128

142

270

JUMLAH

Jumlah

Jumlah Siswa Akhir Bulan L P

Jumlah

1.4 Denah MI Negeri Sidoharjo


1.5 Maksud dan Tujuan 1.5.1

Maksud Sejalan dengan semangat untuk melindungi hak-hak anak dan tenaga

kependidikan

atas

perlindungan,

keamanan,

kelangsungan hidup dan juga hak anak untuk mendapatkan pendidikan

dasar

yang

berkualitas,

aman

dan

berkesinambungan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bermaksud untuk dapat menyebarkan pengetahuan mengenai pengurangan risiko bencana berikut fasilitas sekolah yang aman dan manajemen bencana di sekolah melalui guru maupun fasilitator. 1.5.2

Tujuan 1. Membangun budaya

siaga, budaya aman dan budaya

pengurangan risiko bencana di sekolah. 2. Membangun ketahanan dalam menghadapi bencana oleh warga sekolah secara terencana, terpadu dan terkoordinasi dengan

pemanfaatan

sumberdaya

yang

tersedia

dalam

rangka memberikan perlindungan kepada warga sekolah dari ancaman dan dampak bencana. 3. Menyebarluaskan

dan

mengembangkan

pengetahuan

kebencanaan ke masyarakat luas melalui jalur pendidikan sekolah. 4. Memberikan rekomendasi kepada pihak terkait tentang kondisi struktur bangunan sekolah 5. Mengembangkan dan menindaklanjuti program sekolah dan madrasah aman dari bencana. 1.6

Jadwal Pelaksanaaan Kegiatan. No 1.

Kegiatan Workshop persiapan penerapan SMAB sakeholder kebencanaan

Waktu 1 hari

Jumlah peserta 40 orang

Sasaran Stakeholder kebencanaan

Pelaksanaan 23 Agustus 2016


2.

Penilaian mandiri awal(baseline) Pelatihan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, koite sekolah dan pemerintah desa. Penilaian anak/siswa

2 hari

20 orang

3 hari

30 orang

4 hari

30 orang

5.

Workshop kajian resiko bencana partisipatif

2 hari

10 orang

6.

Workshop penyusunan rencana aksi & pembentukan tim siaga bencana di sekolah Workshop pembuatan prosedur tetap tanggap darurat bencana sekolah, peta jalur evakuasi, titik kumpul dan pembuatan media publikasi sekolah Simulasi kesiapsiagaan di lingkungan sekolah. Penilaian mandiri akhir (endline)

2 hari

3.

4.

7.

8.

9.

10. Workshop hasil evaluasi pelaksanaan dan rencana tindak lanjut.

Tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah dan pemerintah desa.

24,25 Agustus 2016

tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah dan pemerintah desa. tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah, pemerintah desa dan siswa.

5,6,10 dan 13 September 2016

10 orang

tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah.

7 dan 8 Oktober 2016

4 hari

15 orang


17,18,22 dan 24 Oktober 2016

2 hari

100 orang


7 dan 8 November 2016

2 hari

20 orang

18 dan 19 November 2016

1 hari

30 orang

Tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah,warga sekitar sekolah. Tenaga pendidik, tenaga kependidikan, komite sekolah, BPBD, Dinas pendidikan/kandepag, legislatif

26,27 dan 29 Agustus 2016

26, dan 27 September 2016

28 November 2016


BAB II TAHAP PELAKSANAAN

2.1

Workshop Persiapan Penerapan 2.1.1

Perencanaan dan persiapan Pelaksanaan kegiatan Sekolah Madrasah Aman Bencana di SDN Sidomulyo IV Kabupaten Pacitan merupakan program dari BNPB yang diselenggarakan di daerah. Kegiatan diawali dengan pelatihan fasilitator daerah dan usulan sekolah dari tingkat daerah. Pemilihan sekolah di Kabupaten Pacitan berdasarkan pada tingkat risiko yang cukup tinggi yaitu sekolah yang berada di daerah rawan bencana Tsunami. Ada dua sekolah dasar yang dipilih, yaitu SDN Sidomulyo IV di Desa Sidomulyo kecamatan Ngadirojo dan MIN Sidoharjo di Kelurahan Sidoharjo Kabupaten Pacitan. Kedua sekolah ini berada di lokasi rawa bencana Tsunami berdasarkan pada peta rawan bencana tsunami di kabupaten Pacitan . Peta rawan bencana Tsunami kabupaten pacitan (MIN Sidoharjo Pacitan)


2.1.2

Sosialisasi program Sosialisasi dilakukan di tingkat daerah oleh PJOK Program SMAB di tingkat daerah bertemu dengan para pihak seperti dengan Bupati, Sekda, Dinas Pendidikan dan SKPD terkait diwilayah,dan menjelaskan

stakeholder program

dan

lainnya.

Tujuannya

mendapatkan

untuk

dukungan

dari

pemerintah daerah dan SKPD lainnya untuk pelaksanaan Sekolah/Madrasah Aman bencana di kabupaten Pacitan. Sosialisasi

berisi

penjelasan

tentang

program

nasional

Sekolah/Madrasah Aman Bencana dan gambaran kegiatan menuju SMAB dengan 3 Pilar Sekolah Aman. Juga dalam kesempatan sosialisasi ini digali tentang sumber daya masingmasing instansi atau pihak terkait dengan kegiatan di sekolah dalam rangka mendukung SMAB.

2.2

Tahap Pelaksanaan 2.2.1

Workshop

Persiapan

Penerapan

Sekolah/Madrasah

Aman

Bencana Stakeholder Kebencanaan di Kabupaten Pacitan Kegiatan ini bertujuan menyampaikan pengetahuan tentang kerangka kerja sekolah aman bencana; menyebarluaskan Informasi

tentang

penerapan

bencana

(SMAB)

melalui

sekolah/madrasah

program

PRB-BNPB;

aman dan

mendapatkan komitmen dan dukungan dari pemerintah dan komisi legislatif yang relevan. a. Tempat dan Waktu Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tangga 22 Agustus 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6

Nama Rosita Cahyaningtyas

Alamat/Instansi Pramuka

Anik Setyani R Marsini Bayinatin Sudarmi Reni Sulistyowati

MIN MIN MIN MIN MIN

Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo SMAB MIN Sidoharjo | 10

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Yani Parwono M.Yusuf Mukhib B. Marhaendrawan Aditya Yudha A Zaenal Nurudin David Sugino Endhut Y Purwoto Mardiyanto Setyawati Siti Muawanah Rohmad Wahyudi S. Setya Budi Sugita Makrus Sutrisna Imam Sofingi Soenarso Susi M Suyitno Agus P Imam S Rohadi Isnaeni HM.Khalid Syaiful Anwar Pamuji Mukarom Bambang David Gatot Sugiyono Sumartiani

MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo DKP DKP MI Al Huda Humas Dinsosnakertrans Dinas Bina Marga & Pengairan Radio Swara Pacitan El John DCTK RA. Perwanida Warga Kapolsek Pacitan Diknas Teleng Kemenag Kec. Pacitan Kemenag PMI Bappeda Rw 11 Teleng Rw 11 Teleng Teleng KLH Polsek MAN Pacitan Teleng Disbupar MTSN Pacitan Koramil Bhabinkantibmas BPBD BPBD

c. Fasilitator / Narasumber dan Materi 1) Dra. Eny Setyowati, MM. Assisten Pemerintahan dan Kesra. 2) Tri Mudjiharto, S.Sos, MM. Kepala Pelaksana BPBD 3) Sugeng Widodo, S.Sos, MM. Camat Pacitan 4) Drs. Agus Hadi Prabowo, MPd. Kemenag Kabupaten Pacitan SMAB MIN Sidoharjo | 11

5) Ramelan, SPd, MPd. Kepala MIN Sidoharjo 6) Marsidik, S.Sos. Kepala Kelurahan Sidoharjo 7) Agung Mukti Wibowo, ST. staf BPBD Pacitan 8) M. Nur Iksan, staf BPBD Pacitan d. Agenda Waktu Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Sesi-4

Sesi-5

Fasilitator/Materi Sambutan dan pembukaan (Kepala Daerah) Sugeng Widodo (Camat Pacitan) Materi ; Dukungan pemangku wilayah Kecamatan Pacitan terhadap implementasi Sekolah/Madrasah aman bencana 2016. Agus Hadi P (Depag Kabupaten Pacitan.

Indikator capaian  Terlaksananya pembukaan. 

Mengetahui dukungan Camat Pacitan terhadap implementasi SMAB.



Mengetahui kebijakan Disdik/Kandepa g dalam SMAB.

Materi : Kebijakan Dinas Pendidikan/Kandepag dalam implementasi SMAB 2016. Tri Mudjiharto (Kalaksa  BPBD Kabupaten Pacitan) Materi : Profil resiko bencana daerah dan kebijakan tindak lanjut implementasi SMAB oleh BPBD Kabupaten Pacitan. Marsidik (Kepala Kelurahan  Sidoharjo) Materi : Dukungan dan kebijakan wilayah kelurahan Sidoharjo dalam implementasi SMAB

Sesi-6

Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi :



Mengetahui profil resiko bencana daerah dan kebijakan tindak lanjut SMAB.

Mengetahui dukungan Kepala Kelurahan Sidoharjo terhadap implementasi SMAB. Mengetahui kerangka kerja SMAB. SMAB MIN Sidoharjo | 12

Kerangka kerja dan pembelajaran SMAB yang komprehensif dan tahapan pelaksanaan SMAB 2016. Penutup

Sesi-7



Mengetahui tahapan pelaksanaan SMAB. BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Peserta memiliki pengetahuan dan informasi tentang kerangka kerja dan tujuan sekolah/madrasah aman bencana, 3 pilar sekolah aman yang komprehensif, serta penerapan sekolah/madarasah aman dari bencana. 2. Tersebarnya

informasi

sekolah/madrasah

aman

tentang bencana

penerapan

(SMAB)

melalui

program Direktorat PRB-BNPB ; proses menyamakan persepsi tentang peran dan tugas kepala daerah, SKPD kunci, dan legislatif dala mengurustamakan PRB di sektor pendidikan dan sektor lain yang terkait dengan tujuan

untuk

membangun

sekolah/madrasah

yang

aman dari bencana. 3. Terealisasinya komitmen dan dukungan dari pemerintah dan

komisi

legislatif

yang

relevan

dala

rangka

menindaklanjuti penerapan SMAB yang bersumber dari APBD dan pihak swasta setempat. 2.2.2 Penilaian Mandiri Awal oleh Sekolah (Baseline) Kegiatan ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi struktur dan non struktur sekolah agar memperoleh gambaran kondisi struktur dan non struktur sekolah (MI Negeri Kelurahan Sidoharjo). a. Tempat dan Waktu Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 24 s/d 25 Agustus 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3

Nama Suyitno Syaiful Anwar Rohmad

Alamat/Instansi Warga Teleng Warga Teleng Warga Teleng SMAB MIN Sidoharjo | 13

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Rini Dwi Astuti Imam Sobari Salahudin Agus Purnoto Sumarti Sugiyatno Rokhani Sularno Riadi Anik Setyani R Bayinatin Sudarmi Sujinah Rienna W Citra R Marsini Ida

RA. Perwanida MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Teleng MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo

c. Fasilitator/Narasumber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd 3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 24 Agustus 2016). Sesi-1 Sesi-2

Fasilitator/Materi Ramelan (fasilitator Lokal SMAB 2016)

Indikator capaian  Mengenalkan tools penilaian mandiri.

Materi : Pengenalan tentang tools penilaian (Perka) program SMAB 2016. Sunaring K (fasilitator Nasional SMAB 2016)



Materi ; Gambaran kondisi struktur SMAB dan pelaksanaan penilaian oleh peserta.

Mengetahui gambaran kondisi struktur MI Negeri Kelrahan Sidoharjo.


Agenda pelatihan hari ke-2 Tanggal 25 Agustus 2016) Sesi-1

Sesi-2

Sesi-3

Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016).



Mengidentifikasi pelaksanaan penilaian strktur dan non struktur SMAB.



Hasil penilaian awal (baseline).

Materi : Identifikasi pelaksanaan penilaian struktur dan non struktur SMAB 2016. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Kompilasi hasil penilaian kondisi sruktur dan non struktur SMAB 2016. Penutup

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Teridentifikasinya kondisi struktur dan non struktur sekolah/madrasah aman bencana. 2. Diperolehnya gambaran kondisi strukur dan non struktur sekolah/madrasah aman bencana.

2.2.3 Pelatihan Tenaga Pendidik, Tenaga Kependidikan, Komite Sekolah dan Pemerintah Desa Kegiatan ini bertujuan menyampaikan pengetahuan tentang kerangka kerja sekolah/madrasah aman bencana dan melatih peserta untuk mendampingi implementasi SMAB di sekolah. Termasuk

juga

untuk

mendapatkan

dukungan

dan

keterlibatan dari komite sekolah, pemerintah desa setempat dan masyarakat sekitar dalam pelaksanaan program SMAB dan keberlanjutannya. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 24 s/d 25 Agustus 2016.


b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nama Suyitno Syaiful Anwar Rohmad Rini Dwi Astuti Imam Sobari Salahudin Agus Purnomo Sumarti Sugiyatno Rokhani Sularno Riadi Anik Setya R Sudarmi Bayinatin Sujinah Citra Resmi Rienna Wahidayati Marsini Ida M. Yusuf M Firman Putra H Reny Sulistyowati Yani Parnomo Siti Istikomah Siti Naharin Kuntari Hendro Susono Kadianto Setyo Busono

Alamat/Instansi Ketua RW Teleng Warga Teleng Warga Teleng RA. Perwanida MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Teleng MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Sidoharjo MIN Sidoharjo Sidoharjo MIN Sidoharjo

c. Fasilitator / Narasumber dan materi 1). Miskun, SPd, MPd 2). Ramelan, SPd, MPd 3). Sunaring Kurniandaru 4). Diana Rendrarini, ST, SE, MPd


d. Agenda hari pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 26 Agustus 2016). Sesi-1

Sesi-2

Fasilitator/Materi Indikator capaian Tri Mudjiharto (Kalaksa  Terlaksananya BPBD Kabupaten Pacitan). pembukaan Materi : Profil risiko bencana daerah dan kebijakan tindak lanjut implementasi SMAB oleh BPBD dan mohon dukungan atas kegiatan SMAB Ratna Budiono (fasilitator Lokal SMAB 2016) Materi : Pengarustamaan PRB di Sektor Pendidikan, serta peran sektor dalam mengarustamakan PRB di sektor pendidikan dan sektor lain yang terkait dengan tujuan untuk membangun SMAB. 1. Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016)



Mengetahui peran sektor dalam mengurustamakan PRB disektor pendidikan dan sektor lain.



Mengetahui kebijakan penerpan SMAB.

Materi : Payung kebijakan penerapan SMAB 2016. 2. Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) 

Sesi-3

Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016).



Hasil pelatihan dapat dipergunakan sebagai input kegiatan workshop penyusunan kajian risiko bencana partisipatif.



Mengetahui tindakan/upaya PB sebelum kejadian gempa/tsunami, dll. Mengetahui tindakan/upaya PB saat kejadian gempa/tsunami,

Materi : Identifikasi pelaksanaan penilaian struktur dan non struktur SMAB 2016. Sesi-4

Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Upaya dan tindakan penyelenggaraan PB terkait ancaman bencana dan potensi risiko

Mengetahui kerangka kerja SMAB yang komprehensif.




bencana (sesuai potensi risiko bencana desa)struktural dan non truktural.



dll. Mengetahui tindakan/upaya PB sesudah kejadian gempa/tsunami, dll.

Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 27 Agustus 2016) Sesi-1

Sesi-2

Fasilitator/Materi 1. Tri Mudjiharto (Kalaksa BPBD Kabupaten Pacitan ). Materi : Pilar 1 Fasilitas Sekolah Aman. 2. Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pilar 2 Penyelenggaraan Penanggulangan bencana di Sekolah. 3. Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Pilar 3 pendidikan untuk PRB Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016)

Indikator capaian 





Materi : Kajian risiko bencana partisipatif : Analisis kapasitas. Sesi-3

Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016)



Materi : Kajian resiko bencana partisipatif : analisis kerentanan Sesi-4

Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Kajian risiko bencana partisipatif : Pemrioritasan risiko bencana



Mengetahui makna dan isi pilar 1, 2 dan pilar 3 dalam fasilitas SMAB. Mengetahui kontribusi pemerintah desa dan komite sekolah dalam mendukung penerapan dan keberlanjutan SMAB.

Hasil pelatihan dapat dipergunakan sebagai input kegiatan workshop penyusunan kajian resiko bencana parisipatif. Hasil pelatihan dapat dipergunakan sebagai input kegiatan workshop penyusunan kajian resiko bencana parisipatif. Hasil pelatihan dapat dipergunakan sebagai input kegiatan workshop penyusunan kajian resiko bencana parisipatif.


Agenda pelatihan hari ke-3 Waktu Tanggal 29 Agustus 2016) Sesi-1

Sesi-2

Sesi-3

Sesi-4

Sesi-3

Fasilitator/Materi 1. Tri Mudjiharto (Kalaksa BPBD Kabupaten Pacitan ).

Indikator capaian

Materi : Kontribusi pemerintah desa dan komite sekolah dalam mendukung penerapan dan keberlanjutan SMAB. 2. Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Analisis kontribusi pemerintah desa dan komite sekolah dalam mendukung penerapan dan keberlanjutan SMAB. 3. Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Integrasi PRB ke mata pelajaran. Miskun (fasilitator lokal  SMAB 2016) Materi : Integrasi PRB ke mata pelajaran. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Teknik fasilitasi Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Rencana Tindak lanjut SMAB Penutup

Mengetahui cara integrasi PRB ke mata pelajaran.



Meningkatkan kemampuan fasilitasi.



Tersusunya rencana tindak lanjut SMAB 2016.

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Tersampaikannya

pengetahuan

kerangka

kerja

sekolah/madrasah aman bencana.


2. Terlaksanakannya pelatihan para tenaga pendidikan, tenaga

kependidikan

dan

komite

sekolah

untuk

pendampingan implementasi SMAB disekolah. 3. Adanya dukungan dan keterlibatan dari pemerintah desa, komite sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah. 2.2.4 Pelatihan Anak/Siswa Kegiatan ini bertujuan untuk mendorong partisipasi aktif anak dalam program SMAB dengan menyampaikan pengetahuan tentang konsep SMAB kepada anak-anak melalui bahasa dan metode sederhana; Mengidentifikasi dan mengenali ancaman bencana disekitar sekolah MIN Sidoharjo, kerentanan dan kapasitas menyusun

di

sekolah

rencana

maupun evakuasi

lingkungan

sekitar

serta

disekolah;

Meningkatkan

pengetahuan dan keterampilan anak-anak dalam pertolongan pertama

(PP)

dan

keterampilan

dalam

upaya-upaya

penyelamatan diri dari ancaman bencana. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah

Negeri Kelurahan Sidoharjo pada

tanggal 24 s/d 25 Agustus 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

NAMA Afrizal eldi pratama Ali mustofa Aprilio anjasmoro Dinda denistiyana Dony arya yahya Dwiky ananda Fadilla rahmalia salsabila Hesti yuli indriyanti Ika suci handayani Jeny sherlika putri Vevi nur anisa Yuliana indah septiani Zidhan yudha anggara Aril adriansyah putra Adam romiamsyah Gerald indra gingearly Hannida az- zahra

KELAS 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 SMAB MIN Sidoharjo | 20

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Izbik muhammad Bambang irawan Dian ayuningtyas Egha rahmansyah Iksan deva febriyana Mutiara rahma antika Nayla putri aditya Pramaditya rafael afhandy Reza adi saputra Tantri utari Yudha dwi ardianto Rahadatul aisy nabilah Ghazi muhammad ahnaf

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

c. Fasilitator/Narasumber dan Meteri 1. Miskun, SPd, MPd 2. Ramelan, SPd, MPd 3. Sunaring Kurniandaru 4. Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Fasilitator/Materi Tanggal 5 4. Diana Rendrarini (fasilitator September lokal SMAB 2016 ). 2016) Sesi-1 Materi : Program PRB-BNPB : Penerapan SMAB, perkenalan serta kesepakatan kelompok. Sesi-2 Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016)

Sesi-3

Sesi-4

Indikator capaian

Materi : Mengenal istilah-istilah bencana. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Mengenal istilah-istilah bencana. Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Mengenal kerangka kerja sekolah aman bencana


Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 06 September 2016. Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Fasilitator/Materi Review hari 1 Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Mengenal upaya penerapan sekolah aman Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Membuat denah sekolah Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Pemetaan ancaman.

Indikator capaian

Denah sekolah.

Peta ancaman bencana.

Agenda pelatihan hari ke-3 Waktu Tanggal 10 September 2016 Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Fasilitator/Materi Review hari 2 Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pemetaan kapasitas dan kerentanan. Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pemetaan aktor. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Kesiapsiagaan bencana gempa dan tsunami.

Indikator capaian Peta kapasitas, pea evakuasi, dan peta kerentanan.

Peta aktor.

Anak mengetahui sebab, tandatanda,dampak bencana dan tindakan yang harus dilakukan apabila terjadi bencana.

Agenda pelatihan hari ke-4 Waktu Tanggal 13 September 2016 Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Fasilitator/Materi Review hari 3 Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) 1. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) 2. Dr. Netty N (spesialis Emergency dari RSUD Pacitan) Materi: Pertolongan Pertama (PP). Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016)

Indikator capaian

RTL. SMAB MIN Sidoharjo | 22

Materi : Refleksi dan RTL SMAB. Penutup

Sesi-3

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Tersampaikannya

pengetahuan

tentang

konsep

sekolah/madrasah aman bencana. 2. Meningkatnya pengetahuan, identifikasi, dan ketrampilan peserta

dalam

mengenali

ancaman,

kapasitas,

kerentanan, dan evakuasi disekitar sekolah/madrasah dengan metode yang disesuaikan. 3. Meningkatnya dampak,

pengetahuan

tanda-tanda

dan

siswa

tentang

tindakan

yang

sebab, harus

dilakukan jika terjadi bencana. 4. Adanya partisipasi aktif anak dalam kegiatan. 2.2.5 Workshop Kajian Risiko Bencana Partisipatif Kegiatan ini bertujuan melakukan serangkaian proses untuk analisis bahaya becana, analisis kerentanan, dan analisis kapasitas, serta peningkatan prioritas risiko bencana

di

wilayah Sidoharjo Pacitan. Hasil Kajian Risiko Bencana berupa profil Risiko Bencana di sekolah/wilayah dan peta risiko bencana yang dapat dijadikan sebagai sumber informasi dalam Integrasi Perencanaan Pembangunan tingkat Sekolah (Rencana Aksi) maupun Komunitas Desa Sidoharjo. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 26 dan 27 September 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6

Nama Sugiyatno Ali Sijiwo Sumarti Riadi Rohmad Firman Putra H

Alamat/Instansi MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Warga MIN Sidoharjo SMAB MIN Sidoharjo | 23

7 8 9 10

Suyitno Syaiful Anwar Agus P Rubianto

Ketua RW Teleng Warga Teleng Teleng

c. Fasitator/Narasumber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd 3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 26 September 2016 Sesi-1

Fasilitator/Materi Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pengantar tentang kajian risiko bencana partisipatori sekolah.

Sesi-2

Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Identifikasi ancaman. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Analisis ancaman.

Sesi-3

Sesi-4

Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : 1. Identifkasi dan Analisis kerentanan. 2. Analisis kapasitas

Indikator capaian  Peserta memahami pengertian dan terminologi resiko bencana.  Pemahaman tentang matriks kajian risiko bencana. Teridenifikasi ancaman bencana disekolah. Analisis ancaman berdasarkan indikator umum ancaman bencana berupa matriks ranking ancaman.  Teridentifikasinya kerentanan yang dimiliki sekolah dari aspek manusia, sosial budaya, ekonomi, infrastruktur maupun sisi alam atau lingkungan.  Teridentifikasinya kapasitas sekolah.

Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 27 September

Fasilitator/Materi Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016)

Indikator capaian


2016 Sesi-1

Materi: Identifikasi dan Analisis kapasitas. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pembuatan peta risiko bencana sekolah. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Verifikasi hasil-hasil analisis dan peta risiko bencana sekolah.

Sesi-2

Sesi-3

Tersediannya peta risiko bencana di sekolah.

Sesi-4

Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Rencana tindak lanjut.

Sesi-3

Penutup

Terverifikasinya hasil kajian ancaman, kerentanan dan kapasitas yang telah didiskusikan dan peta resiko bencana sekolah/madrasah. Adanya kesepakatan dari berbagai pihak terkai siapa berbuat apa dan dimana serta kapan. BPBD

2.2.6 Workshop Penyusunan Rencana Aksi, Pembentukan Tim Siaga Bencana di Sekolah Workshop ini bertujuan menyusun rencana aksi berdasarkan hasil

penilaian

sebelumnya

awal

telah

dan

kajian

dilakukan

risiko berikut

bencana

yang

penyepakatan

prioritasnya; serta membentuk Tim Siaga Bencana Sekolah (TSBS) yang terdiri dari kepala sekolah, guru, karyawan sekolah

bukan

guru,

perwakilan

komite

sekolah

dan

perwakilah pemerintah desa/masyarakat. a. Tempat dan Waktu Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 7 dan 8 Oktober 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Sugiyatno Ali Sijiwo Sumarti Riadi Rohmad Firman Putra H Suyitno Syaiful Anwar

Alamat/Instansi MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo Warga MIN Sidoharjo Ketua RW Teleng Warga Teleng SMAB MIN Sidoharjo | 25

9 10

Agus P Rubianto

Teleng

c. Fasilitaor/Narasumber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd 3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 7 Oktober 2016 Sesi-1 Sesi-2

Sesi-2

Sesi-3

Sesi-4

Fasilitator/Materi Pengantar tentang tujuan kegiatan

Indikator capaian

Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Diskusi menggali kebutuhan sekolah berdasarkan kajian risiko bencana. Remelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Identifikasi ancaman.

Teridentifikasinya

Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Diskusi penyusunan skala prioritas rencana aksi sekolah. Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Merumuskan dan menetapkan rencana aksi sekolah.

Teridenifikasi upaya/tindakan PB disekolah termasuk pengembangan (lanjutan) penerapan SMAB. Teridentifikasi prioritas tindakan/kegiatan rencana aksi sekolah.

Tersusunya dokumen rencana aksi sekolah, untuk kemudian disahkan oleh kepala sekolah.

Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 7 Oktober 2016 Sesi-1 Sesi-2

Fasilitator/Materi Pengantar tentang tujuan kegiatan 1. Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi:

Indikator capaian Draf kerangka acuan tim siaga bencana sekolah.  

Teridentifikasinya syarat dan kriteria calon TSBS Tersusunya tugas SMAB MIN Sidoharjo | 26

Diskusi syarat dan kriteria calon tim siaga bencana sekolah. 2. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016). Materi : Diskusi tentang rumusan tugas dan fungsi tim siaga bencana sekolah. Miskun (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Diskusi pemilihan dan penetapan Tim Siaga Bencana Sekolah (TSBS). Penutup

Sesi-3

Sesi-3

dan fungsi tim siaga bencana sekolah(TSBS)

Terbentuknya tim siaga bencana sekolah dan disahkan melalui SK kepala sekolah.

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Tersusunnya rencana aksi berdasarkan hasil kajian risiko bencana yang sebelumnya telah dilakukan dan sepakati prioritasnya. 2. Terbentuknya Tim Siaga Bencana Sekolah yang terdiri dari

pihak

sekolah,

tenaga

pendidik,

tenaga

kependidikan, pegawai sekolah lain (satpam/pengelola kantin sekolah), siswa, dan perwakilan komite sekolah. 2.2.7 Workshop Pembuatan Prosedur Tetap Tanggap Darurat Bencana Sekolah, Peta Jalur Evakuasi, Rambu Evakuasi, Titik Kumpul Dan Pembuatan Media Publikasi Sekolah Kegiatan

ini

bertujuan

merencanakan,

menyusun

dan

menyepakati prosedur tetap tanggap darurat bencana sekolah berdasarkan hasil kajian risiko bencana yang sebelumnya telah dilakukan dan penyepakatan prioritasnya; Membuat peta jalur evakuasi, rambu evakuasi dan titik kumpul; dan merencanakan

media

publikasi

sekolah

untuk

mengkomunikasikan hasil-hasilnya. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 17 , 18, 22 dan 24 Oktober 2016. SMAB MIN Sidoharjo | 27

b. Daftar Peserta Daftar peserta hari ke-1 dan ke-2 (tanggal 17-18 Oktober 2016) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nama Salahudin Nur Aliyah Siti Naharin Kuntari Sularno Sudarmi Reny Sulistyowati Marsini Rokhani Imam S Sujiyatno Hendro Susono M. Yusuf Mukhib Siti Istikomah Yari Parwono

Alamat/Instansi Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo

Daftar peserta hari ke-3 dan ke-4 (tanggal 22-24 Oktober 2016) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nama Sujinah Heri Budianto Firman Anik Setyani Riena Wahidayati Bayinatin Sumarti Citra Resmi Kadianto Setyo Busono M. Lutfan S Ali Sujiwo Ida Noor Riadi Siti Muawanah

Alamat/Instansi Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo Guru Min Sidoharjo

c. Fasilitator/Narasumber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd SMAB MIN Sidoharjo | 28

3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 17 Oktober 2016 Sesi-1

Sesi-2

Fasilitator/Materi Pengantar : Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Pemaparan hasil kajian risiko bencana di sekolah, pengertian, fungsi dan bentuk protap. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Diksusi kelompok terfokus; dibagi 3 kelompok, tema diskusi pihak-pihak yang berperan dalam penanggulangan bencana di sekolah, dan seperti apa perannya.

Indikator capaian  Penyegaran kembali tentang ancaman, risiko, kerentanan dan kapasitas di sekolah.

 



Tersusun draf awal protap. Pengupulan input atas draf awal protap Draf Evakuasi Sekolah Tersusun draf proap beserta peta evakuasi sekolah.


Fasilitator/Materi Review hari I Ratna Budiono (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Melanjutkan diskusi kelompok terfokus. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Identifikasi jalur evakuasi di Peta Sekolah, Presentasi kelompok.

Indikator capaian  Tersusunya media publikasi.



Hasil kesimpulan.


Fasilitator/Materi Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Penyusunan media publikasi Sunaring K (fasilitator

Indikator capaian  Tersusunya media publikasi.



Hasil kesimpulan. SMAB MIN Sidoharjo | 29

nasional SMAB 2016) Materi: Pleno protap beserta Peta Evakuasi Sekolah. Penutup

Sesi-3

BPBD

Agenda pelatihan hari ke-4 Waktu Tanggal 24 Oktober 2016 Sesi-1

Sesi-2

Fasilitator/Materi Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Pemasangan peta jalur evakuasi, rambu evakuasi, titik kumpul dan media publikasi. Penutup

Indikator capaian  Terpasangnya peta jalr evakasi, ramb evakuasi, titik kumpul dan media publikasi sekolah.

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Tersusunnya

prosedr

bencanasekolah/madrasah

tetap

kedaruratan

berdasarkan

hasil

kajian

risiko bencana yang sebelumnya telah dilakukan dan disepakati. Protap dilengkapi peta jalur evakuasi, rambu evakuasi, titik kumpul, dan sistem peringatan dini. 2. Terpasangnya peta jalur evakuasi, rambu evakuasi, dan titik kumpul. 3. Tersedia

media

publikasi

sekolah

untuk

mengkomunikasikan hasil-hasilnya. 2.2.8 Simulasi Kesiapsiagaan di Lingkungan Sekolah/Madrasah Kegiatan

ini

merupakan

tindaklanjut

dari

kegiatan

sebelumnya, yaitu bertujuan untuk meguj PROTAP (Prosedur Tetap) dan kelengkapannya yang telah disusun oleh sekolah. Simulasi

di

membiasakan

sekolah Komunitas

bertujuan Sekolah

untuk

melatih

memahami

arti

dan peran

masing-masing dalam menghadapi situasi darurat, seperti Komunitas Sekolah mengetahui proses penyelamatan diri dalam situasi darurat; dan komunitas Sekolah memiliki komitmen untuk menjalankan Prosedur Tanggap Darurat Bencana Sekolah yang disusun dan sepakati. SMAB MIN Sidoharjo | 30

a. Waku dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 7 dan 8 Nopember 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Nama Rohmad Bayinatin Reni Sulistyowati Sumarti Imam Sobari Yani Parwono Anik Setyani Sugiyatno Salahudin Sudarmi Siti Istikomah Riadi Marsini M. Yusuf M Heri Budianto Rokhani Kuntari Siti Naharin Sujinah Rienna Wahidayati Sularno Ida Noor Citra Resmi Kadianto Firman Putra M. Lutfian Syakur Ali Sujiwo Hendro Sasono Nur Aliyah Setyo busono Siti Muawanah Rini Dwi A Anisa Cahyo p Nunik h Ucik Isyana Sri Wilujeng Anwar s

Alamat/Instansi Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo SMAB MIN Sidoharjo | 31

39 40 41 42 43 44 45 46 47

Joko Suryadi Teguh Sutriono Agus Lesmana Abd. Hamid Jamal Kadianto Gatot Setyo Hendro

48

Ramelan

49 50

Agus Purnomo Suyitno

Ramil 01 Ramil 01 Ramil 01 Ramil 01 Ramil 01 Sidoharjo Babinkamtibmas Sidoharjo Sidoharjo Kepala Sekolah MIN Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo

c. Fasilitator/Narasmber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd 3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 7 Nopember 2016 Sesi-1

Sesi-2

Sesi-3

Fasilitator/Materi Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Pengenalan rambu, jalur evakuasi, titik kumpul dan peta evakuasi yang telah disepakati. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Menetapkan jadwal simulasi evakuasi dan penetapan skenario ancaman. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Menyusun skenario ancaman simulasi, peranan dan identifikasi kebutuhan simulasi.

Indikator capaian  Mengetahui rambu, jalur evakuasi, titik kumpul dan peta evakuasi yang telah disepakati. 

Menenukan jadwal simulasi evakuasi dan penetapan skenario ancaman.



Menentukan skenario simulasi, peranan dan identifikasi kebutuhan simulasi.


Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 8 Nopember 2016 Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Sesi-3

Fasilitator/Materi Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi : Dalam simulasi evakuasi berperan sebagai Kepala Sekolah. Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Pencatatan waktu dan proses simulasi evakuasi. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Evaluasi simulasi evakuasi. Penutup

Indikator capaian  Menjadi kordinator proses evakuasi dan penanggung jawab keputusan. 

Mencatat waktu yang dibutuhkan untuk proses evakuasi.



Mengevaluasi kekurangan dalam kegiatan simulasi bencana.

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Setiap Warga Sekolah/Madrasah memahami arti peran masing-masing sesuai dengan sebenarnya. 2. Warga

Sekolah/Madrasah

mengetahui

proses

penyelamatan diri dalam situasi darurat. 3. Warga sekolah memiliki komitmen untuk menjalankan Prosedur

Tanggap

Darurat

Bencana

Sekolah

yang

disusun dan disepakati. 2.2.9 Penilaian Mandiri Akhir (Endline) Kegiatan penilaian mandiri akhir ini betujuan untuk melihat kembali kondisi struktur dan non struktur sekolah/madrasah aman

bencana

setelah

adanya

kegiatan-kegiatan

dan

pelaksanaan program. Termasuk melihat apakah indikator capaian dari ketiga pilar SMAB. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelurahan Sidoharjo pada tanggal 18 dan 19 Nopember 2016. b. Daftar Peserta No 1

Nama Suyitno

Alamat/Instansi MIN Sidoharjo SMAB MIN Sidoharjo | 33

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Agus P Syiful Anwar Rubianto Sudarmi Marsini Rokhani Firman Rienna Hendro Susono Sularno Kadianto Setyo Busono Reni Sulistyo Ramelan

RT Teleneg Teleng Rt 02

16

Ali Sujiwo

MIN Sidoharjo

17

M.Lutfan

18

Nur Aliyah

MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo

19 20

Kuntari Siti Naharin

MIN Sidoharjo MIN Sidoharjo

MIN MIN MIN MIN MIN

Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo

MIN MIN MIN MIN MIN MIN

Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo Sidoharjo

c. Fasilitator/Narasumber dan Materi 1) Miskun, SPd, MPd 2) Ramelan, SPd, MPd 3) Sunaring Kurniandaru 4) Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda pelatihan hari ke-1 Waktu Tanggal 18 Nopember 2016 Sesi-1 Sesi-2

Fasilitator/Materi Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi : Pelaksanaan penelitian. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Kompilasi hasil.

Indikator capaian  Terlaksananya penilaian. 

Adanya hasil penilaian.

Agenda pelatihan hari ke-2 Waktu Tanggal 19 Nopember 2016 Sesi-1 Sesi-2

Fasilitator/Materi Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Analisis hasil. Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB

Indikator capaian



Adanya rencana tindak lanjut. SMAB MIN Sidoharjo | 34

2016) Materi: Rencana tindak lanjut. Penutup

Sesi-3

BPBD

e. Hasil yang dicapai 1. Teridentifikasinya kondisi struktur dan non struktur sekolah/madrasah aman bencana. 2. Mendapatkan

gambaran

kondisi

struktur

dan

non

struktur sekolah/madrasah aman bencana. 2.2.10 Workshop

Evaluasi

Pelaksanaan

dan

Rencana

Tindak

Lanjut Pada akhir seluruh rangkaian kegiatan, fasilitator dan sekolah bersama dengan pemangku kepentingan melakukan penilaian terhadap proses dan capaian Program PRB-BNPB dalam Penerapan SMAB. Agar pembelajaran dapat dikumpulkan untuk perbaikan

program-program serupa

kedepan, dan

inisiatif ini dapat dilanjutkan/diadopsi oleh pihak-pihak lain. Adanya komitmen keberlanjutan program sekolah/madrasah aman bencana khususnya di tingkat daerah oleh SKPD terkait maupun sekolah dan masyarakat yang berada pada kawasan rawan bencana secara mandiri. a. Waktu dan Tempat Madrasah Ibtidaiyah

Negeri Kelurahan Sidoharjo pada

tanggal 18 dan 19 Nopember 2016. b. Daftar Peserta No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nama Sugijono Hartoyo Arif W. J Wahyudi Susi Minarsih Sugeng W dr. Sunu P Djoko Harijanto Bambang Supriyono Wahyono, ST . MM

Alamat/Instansi BPBD Dinas Bina Marga&Pengairan DANRAMIL KOTA KAPOLSEK KOTA Bappeda Kec. Pacitan Dinas Kesehatan Kantor Lingkungan Hidup DCTK Dinas Pendidikan SMAB MIN Sidoharjo | 35

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Budi Wiranto Sumino Marsidik Suyitno Nasrowi Bambang P Rohmad Sugiyanto M. Yusuf Siti Istikomah Siti Naharin Hendro Susono Cahaya Herlambang Bambang Rianto Syaiful Anwar Tri Budiono Djoko Sepiantoro Titik Kurniati H.M. Kholid Zainal Nurudin

UPT TK SD Pacitan Kemenag Kelurahan Sidoharjo Kelurahan Sidoharjo Kelurahan Sidoharjo Sidoharjo Komite MIN Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo Min Sidoharjo SMPN 1 Pacitan Komite MIN Komite MIN SMAN 1 Pacitan SMPN 3 Pacitan SMKN 1 Pacitan Min Pacitan MI Alhuda

c. Fasilitator/Narasumber dan Materi 1. Miskun, SPd, MPd 2. Ramelan, SPd, MPd 3. Sunaring Kurniandaru 4. Diana Rendrarini, ST, SE, MPd d. Agenda Waktu Tanggal 28 Nopember 2016 Sesi-1 Sesi-2

Sesi-3

Fasilitator/Materi  Sambutan dan pembukaan  Pelaksanaan program PRB-BNPB penerapan SMAB. Ramelan (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Presentasi hasil (rencana aksi sekolah). Sunaring K (fasilitator nasional SMAB 2016) Materi: Umpan balik (refleksi masukan dan catatan hasil pelaksanaan kegiatan SMAB).

Indikator capaian  Peserta mengetahui hasilhasil program SMAB 2016.



Teridentifikasinya pembelajaran, praktik-praktik baik dari pelaksanaan program, serta rekomendasi ke depan. SMAB MIN Sidoharjo | 36

Sesi-4

Sesi-5

Diana Rendrarini (fasilitator lokal SMAB 2016) Materi: Komitmen dan Rencana Tindak Lanjut (rencana advokasi/termasuk kampanye SMAB di daerah). Penutup



Rumusan rencana tindak lanjut program.

BPBD

e. Hasil yang dicapai Adanya pembelajaran

hasil untuk

akhir

implementasi

perbaikan

SMAB

program-program

sebagai serupa

kedepan.


BAB III REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT

3.1. Rekomendasi 3.1.1. Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo Pacitan a. Hasil kajian harus terus diperbaharui secara berkala dengan disesuaikan dengan kalender perencanaan pembangunan dan atau kalender tahun ajaran baru sekolah dengan menggunakan perangkat yang telah ada. b. Kepala Sekolah dan Tim Siaga Bencana Sekolah diharapkan rutin untuk melakukan koordinasi bersama untuk melanjutkan Rencana Aksi Sekolah. c. Adanya komunikasi dan koordinasi dengan desa/kelurahan. d. Pertemuan rutin dan pelaksanaan simulasi akan secara otomatis mengingkatkan kapasitas bersama warga sekolah. e. Komite Sekolah lebih aktif dalam upaya monitoring pendidikan dan pelaksanaan PB di sekolah juga mendorong pemerintahan desa untuk melakukan pengintegrasian PRB dalam perencanaan pembangunan desa dan melibatkan sekolah dalam penyusunan rencana kontijensi maupun rencana PB 3.1.2. Pemerintah Kelurahan Sidoharjo a. Pemerintah Desa/Kelurahan melibatkan pihak sekolah dalam proses perencanaan pembangunan kelurahan/desa dan menampung usulan dari pihak sekolah terkait dengan pengurangan risiko bencana (PRB). b. Menjalin hubungan dengan pihak sekolah dan pihak lainnya pemerintah maupun swasta, seperti peningkatan kapasitas relawan kelurahan dimana juga sebagai anggota Tim Siaga Sekolah, peningkatan sistem informasi desa termasuk sistem informasi kebencanaan. 3.1.3. Pemerintah Kabupaten Pacitan dan Pemangku Kepentingan a. Mendata dan memetakan sekolah-sekolah dari berbagai tingkat yang berada di lokasi rawan bencana Gempa Bumi, Tsunami maupun ancaman lain seperti tanah longsor dan banjir sebagai database daerah untuk pelaksanaan program kesiapsiagaan di sekolah yang berada pada lokasi rawan. b. Lebih melakukan kampanye, pendampingan dan supervisi ke sekolah lainnya yang berada di lokasi lain dengan ancaman bencana seperti tanah longsor sehingga ada dorongan motivasi SMAB MIN Sidoharjo | 38

sekolah melaksanakan upaya-upaya penanggulangan bencana dan pendidikan PRB. c. Adanya kebijakan ditingkat kabupaten dikeluarkan oleh Bupati maupun kepala SKPD lainnya yang mendukung dalam upaya penanggulangan bencana pada umumnya dan pendidikan PRB di sekolah. 3.1.4. Lembaga Lain (LSM, Media, Ormas, Swasta) a. Meneruskan pengawalan pada pelaksanaan penanggulangan bencana dan pendidikan PRB di sekolah dan melakukan inisiasi SMAB di sekolah yang berada di kawasan rawan bencana. b. Peningkatan kapasitas tentang penanggulangan bencana dan pendidikan PRB di sekolah dan Advokasi kebijakan yang mendukung integrasi PRB pada perencanaan pembangunaan di Kabuten Pacitan c. Mendorong adanya inisiatif dana-dana CSR dari swasta di Kabupaten Pacitan untuk program-program Pengurangan Risiko Bencana 3.1.5. Badan Nasional Penanggulangan Bencana a. Sinergikan antar Kementerian dan Lembaga Program Sekolah Madrasah Aman Bencana b. Pengembangan dan keberlanjutan dengan adanya peta jalan atau roadmap yang dipakai sebagai acuan pengembangan program SMAB kedepan. c. Memperbaharui juknis SMAB untuk diimplementasikan ditahun-tahun selanjutnya, yang bisa disesuaikan di masingmasing daerah. d. Merencanakan program dan anggaran yang lebih baik untuk implementasi SMAB selanjutnya. 3.2. Hambatan dan Peluang a. Penyesuaian waktu kegiatan (sekolah, komite, pemerintah desa) b. Pengintegrasian pendidikan PRB dalam KBM di sekolah masih belum cukup waktu mendiskusikan dan mempraktekannya bersama BPBD dan Fasilitator c. Pemutakhiran data-data sekolah/profil sekolah secara berkala masih belum tertata dengan baik termasuk update profil risiko bencana. d. Pengawalan upaya-upaya PRB oleh semua pihak dalam implementasi perencanaan aksi sekolah secara berkala masih belum teruji diluar kegiatan SMAB. e. Pengembangan metode praktik di lapangan disesuaikan dengan kondisi sekolah dan waktu karena menyangkut biaya dan SDM. SMAB MIN Sidoharjo | 39

(sekolah mampu melibatkan seluruh mendapatkan pengetahuan yang sama).

warga

sekolah

untuk

3.3. Potensi dan Inovasi a. Motivasi dan komitmen yang luar biasa dari warga sekolah dan pemerintah desa serta stakeholder lainnya dalam mendukung SMAB b. Gotong royong warga yang masih kuat sebagai dasar dari mobilisasi sumber daya c. Kebijakan Pemerintah Kabupaten Pacitan yaitu dimasukkanya PRB kedalam RPJMD dan harmonisasi antar SKPD d. Sinergitas Program (Sekolah Sungai, Desa Wisata, Destana Mandiri, PDPT, Desa Siaga, Desa Proklim, IOWAVE, dll) yang bisa bersamasama mendukung SMAB, sebab antara sekolah degan desa merupakan satu kesatuan saling mendukung dalam perencanaan PRB (seperti rencana kontijensi) e. Dukungan dari berbagai sektor termasuk swasta, perguruan tinggi dan media massa dalam upaya PRB di Kabupaten Pacitan. f. Kemandirian sekolah dalam praktik dan pengembangan kesiapsiagaan di sekolah dari anggaran hingga kerjasama dengan gotong royong. 3.4. Rencana Tindak Lanjut 3.4.1. Pilar 1 (Fasilitas Sekolah Aman) a. Fasilitas sekolah aman menjadi komitmen sekolah dan dituangkan dalam Rencana Aksi Sekolah dan akan dikomunikasikan dengan instansi berwenang lainnya dalam hal ini pemerintah desa/kelurahan, dinas pendidikan, Kementerian Agama, Dinas PU dll. b. Dalam kegiatan pelatihan dan workshop ini belum ada kegiatan seperti penguatan (retrofit) terhadap bangunan sekolah maupun sarana dan prasarana sekolah lainnya seperti meja-kursi dll, c. Berdasar dari kajian risiko terutama prioritas ancaman Tsunami diperlukan pembangunan pintu darurat dilingkungan sekolah yang lebar untuk akses keluar dan jalur evakuasi di sekitar sekolah dan juga pembangunan tangga yang terletak di sebelah sekolah d. Diperlukan tata ruang sekolah yang aksesibel untuk jalur evakuasi dan bangunan yang kuat tahan guncangan jika terjadi gempa bumi mengingat jumlah siswa yang banyak dan merupakan sekolah inklusi serta bagunan berlantai dua. e. Akses aman untuk evakuasi siswa di gedung 1 dan 2 sebab berada pada jalan lintas utama.


f. Retrofiting meja kursi anak-anak yang aman/ ramah anak dan aksesibel untuk anak-anak serta kuat sebagai tempat berlindung. 3.4.2. Pilar 2 (Managemen Penanggulangan Bencana) a. Adanya kajian risiko dan skala prioritas ancaman yaitu gempa bumi yang diikuti tsunami. b. Adanya tindaklanjut / komitmen sekolah dengan membuat Rencana Aksi Sekolah, Tim Siaga Bencana Sekolah, penyusunan SOP Gempa Bumi dan Tsunami. c. Dilaksanakannya simulasi untuk mempraktekan hasil kajian dengan didukung adanya kelengkapan seperti peta jalur evakuasi, tempat evakuasi, rambu-rambu jalur evakuasi dan peralatan lain yang digunakan oleh sekolah. d. Telah terjalin kerjasama dengan pihak pemerintah desa, SKPD ditingkatan kabupaten dan instansi swasta serta media masa di Kabupaten Pacitan untuk bekerja sama di bidang pengurangan risiko bencana juga untuk menjaga lingkungan belajar yang aman serta merencanakan keberlanjutan pendidikan baik di masa tidak ada bencana maupun di saat terjadi bencana (situasi darurat) 3.4.3. Pilar 3 (Pendidikan Pengurangan Risiko Bencana) a. Pendidikan Pengurangan Risiko Bencana (PRB) merupakan sebuah kegiatan jangka panjang dan merupakan bagian dari pembangunan berkelanjutan khususnya pendidikan untuk pembangunan yang berkelanjutan (ESD). b. Komitmen untuk mengintegrasikan pendidikan PRB tercantum dalam Rencana Aksi Penanggulangan Bencana SDN Sidomulyo dan MIN Sidoharjo, dan secara mandiri guru serta kepala sekolah mempelajari contoh-contoh serta materi kebencanaan. c. Adanya rencana pembelajaran serta bahan-bahan atau materi yang nantinya akan diajarkan kepada anak-anak. d. Guru terlibat aktif sebagai pendamping anak. e. Komitmen yang kuat dukungan dari semua pihak


BAB IV PENUTUP Sesuai

Kajian

Risiko

Bencana

Kabupaten

Pacitan

yang

telah

dilaksanakan, Kabupaten Pacitan menghadapi ancaman dengan kerentenan dan kapasitas yang beragam. Kegiatan Penerapan Sekolah / Madrasah Aman Bencana (SMAB) pada Program Penguatan Kelembagaan Bidang Pengurangan Risiko Bencana tahun 2016 dari Kedeputian Pencegahan dan Kesiapsiagaan Badan Nasional Penanggulangan Bencana, dengan tujuan (1). Membangun budaya siaga, budaya aman dan budaya pengurangan risiko bencana di sekolah, (2). Mampu menyebarluaskan dan mengembangkan pengetahuan kebencanaan ke

masyarakat

melalui

jalur

pendidikan

sekolah,

(3).

Memberikan

rekomendasi kepada pihak terkait tentang struktur bangunan sekolah dan (4). Mengembangkan program sekolah / madrasah aman dari bencana. Dengan selesainya Kegiatan Penerapan Sekolah / Madrasah Aman Bencana (SMAB) diharapkan menjadi bagian tanggung jawab BPBD Kabupaten Pacitan dalam melaksanakan kegiatan dan menjadi masukan pada program program selanjutnya serta menjadi pertimbangan embrio sekolah / madrasah aman dari bencana di sekolah lain.


LAMPIRAN a. Foto kegiatan b. Video dokumentasi c. Penilaian awal d. Kajian risiko sekolah e. Rencana aksi f. Tim siaga bencana sekolah g. Protap tanggap darurat bencana sekolah


SEKOLAH MADRASAH AMAN DARI BENCANA DI KABUPATEN PACITAN

Berdasarkan kajian resiko bencana di Kabupaten Pacitan, 5 skala prioritas ancaman bencana adalah (1). Gempa bumi, (2). Tsunami, (3) banjir, (4) longsor dan (5) angin kencang. Manajemen penanggulangan bencana terdiri dari program pra bencana, pada saat bencana dan setelah bencana harus mulai disiapkan untuk dan buat masyarakat, pengurangan risiko bencana berbasis komunitas adalah kunci keberhasilan dalam penyelenggaraan penanggulangan bencana. Beberapa kegiatan yang disinergikan dengan SKPD terkait baik tingkat Pusat hingga ke Daerah dari unsur pemerintah, dunia usaha dan masyarakat yang sudah dilakukan di Pacitan : (1) Desa Tangguh Bencana (BNPB/BPBD/Ngo/SWADAYA) , PDPT (KKP), Desa Siaga (Dinas Sosial & Dinas Kesehatan), Desa Proklim (KLH), Pacitan Sehat; Kota Tangguh bencana LGSAT); dan SMAB (Sekolah Madrasah Aman Bencana) yang berada di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sidoharjo Kecamatan Pacitan dan Sekolah Dasar Negeri Sidomulyo 4 di Kecamatan Ngadirojo; Gerakan Pengurangan Risiko Bencana Bersih Sungai dan Gelar Relawan. Sekolah Madrasah Aman Bencana adalah sekolah yang menerapkan standar sarana dan prasarana serta budaya yang mampu melindungi warga sekolah dan lingkungan di sekitarnya dari bahaya bencana. Sasaran utama SMAB adalah memberi perlindungan dan keselamatan kepada anak murid sekolah, guru dan tenaga pendidik lainnya dari dampak buruk bahkan kematian di sekolah; memastikan keberlangsungan kegiatan belajar mengajar (KBM) di sekolah selama terjadinya bencana; melindungi investasi sektor pendidikan; memperkuat ketahanan terhadap bencana melalui pendidikan dan perilaku cerdas iklim. Penerapan SMAB penting karena sebagai salah satu bentuk dari pemenuhan hak setiap anak di Indonesia untuk memperoleh kehidupan yang aman dari bencana selama menempuh pendidikan di sekolah dengan melalui 3 pilar, yaitu (1) Penyediaan fasilitas sekolah yang aman dari bencana, (2) pengembangan perilaku

BPBD Kab. Pacitan – SMAB2016

kesiapsiagaan terhadap bencana, (3) pemberian pendidikan tentang pencegahan dan pengurangan risiko bencana. Pelaksanaan SMAB mempertimbangkan nilai-nilai: (a) Perubahan budaya; (b) Berorientasi pemberdayaan; (c) Kemandirian; (d) Pendekatan berbasis hak; (e) Keberlanjutan; (f) Kearifan lokal; (g) Kemitraan; (h) Inklusivitas. Prinsip SMAB juga mempertimbangkan: (a) Berbasis hak; (b) Interdisiplin dan menyeluruh; (c) Komunikasi antar budaya. Tema strategis SMAB: (a) Sinkronisasi kebijakan; (b) Peningkatan partisipasi publik termasuk anak; (c) Pelembagaan. Peran pemangku kepentingan SMAB antaralain: (1) Peserta didik; (2) Orangtua; (3) Pendidik dan profesional lain; (4) Komite sekolah/madrasah; (5) Organisasi nonpemerintah, nasional dan internasional; (6) Kementerian/Lembaga dan Pemerintah Daerah; (7) Media massa. Kerangka kerja SMAB dibagi ke dalam struktural dan non struktural. Kerangka kerja struktural adalah konstruksi fisik sekolah/madrasah untuk mengurangi risiko bencana dengan aspek mendasar: (1) Lokasi aman dari bencana; (2) Struktur bangunan; (3) Desain dan penataan kelas; (4) Dukungan sarana prasarana. Pemeriksaan struktur bangunan dengan metode: (1) Pemeriksaan (visual secara cepat, struktur secara cepat dan terinci); (2) Klasifikasi hasil pemeriksaan (rusak ringan, sedang, berat dan total). Kerangka kerja non struktural adalah upaya mengurangi risiko bencana yang tidak melibatkan konstruksi fisik, dengan aspek mendasar: (1) Pengetahuan, sikap dan tindakan; (2) Kebijakan sekolah/madrasah; (3) Perencanaan kesiapsiagaan; (4) Mobilisasi sumberdaya. Langkah

selanjutnya

adalah

pemantauan,

yaitu

mengamati

perkembangan

pelaksanaan penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana dan mengidentifikasi serta mengantisipasi permasalahan yang timbul agar dapat diambil tindakan sedini mungkin. Target pemantauan SMAB antaralain: (1) memantau fektivitas input (dana,


SDM, waktu, dan sumberdaya lainnya), tatalaksana penyelenggaraan kegiatan, administrasi dan pengelolaan keuangan oleh sekolah/madrasah dalam rangka mencapai sasaran penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana; (2) memantau kinerja organisasi pelaksana penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana; (3) memantau proses dan hasil pelaksanaan penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana berdasarkan aspek dan kerangka kerja sekolah aman, meliputi: proses sosialisasi program, proses penilaian proposal, proses pengolahan data, penentuan urutan prioritas sekolah calon penerima program, pelaksanaan dan pemanfaatan program; (4) memantau pemanfaatan sarana-prasarana sekolah/madrasah yang telah diperbaiki sesuai fungsinya disesuaikan dengan desain dan penataan sekolah/madrasah

aman;

(5)

memantau

kegiatan

pemenuhan

indikator

sekolah/madrasah aman dari baik struktural maupun non-struktural di tingkat sekolah/madrasah; (6) mengidentifikasi kendala dalam penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana; (7) terkumpulnya data yang menyeluruh tentang kegiatan sekolah/madrasah aman dari bencana baik data kegiatan struktural maupun nonstruktural. Evaluasi aspek penerapan SMAB meliputi: 1) Penilaian tingkat pemenuhan perencanaan dengan pelaksanaan penerapan sekolah/madrasah aman dari bencana serta kegiatan non-struktural; (2) Penilaian penerapan aspek dan kerangka kerja sekolah/madrasah

aman

dalam

pelaksanaan

rehabilitasi

dan

rekonstruksi

sekolah/madrasah meliputi: (a) Proses sosialisasi program, (b) Proses penilaian proposal, (c) Proses pengolahan data, (d) Penentuan urutan prioritas sekolah calon penerima program, (e) Pelaksanaan dan pemanfaatan program; (3) Penilaian setiap sekolah/madrasah dalam memenuhi indikator sekolah/madrasah aman dari bencana dan melakukan kategorisasi dengan perincian sbb: Kategori 1: Memenuhi salah satu aspek yang mendasar dan parameter sekolah/madrasah aman dari bencana; Kategori 2: Memenuhi lebih dari dua aspek yang mendasar dan parameter sekolah/ madrasah aman dari bencana; Kategori 3: Memenuhi seluruh aspek yang mendasar dan parameter sekolah/madrasah aman dari bencana.


Langkah dasar setiap sekolah berbeda, disesuaikan dengan kondisi, tradisi dan masyarakatnya (murid, guru dan lingkungan). Misalkan sekolah itu sama sekali belum mengetahui tentang bencana secara umum maka kami akan menyediakan waktu khusus untuk berdiskusi tentang bencana dan sebaliknya. Langkah di 2 sekolah binaan SMAB kami berbeda akan tetapi mendapatkan hasil yang sama. Pertama-tama kita melakukan diskusi dengan guru, komite dan masyarakat di sekitar sekolah untuk kebencanaan secara umum dan program SMAB khususnya. Dari diskusi itu kita mendapatkan langkah-langkah apa yang harus kita lalui untuk mendapatkan hasil yang maksimal dengan keterlibatan semua elemen dan pihak. Hasil yang kita dapatkan antara lain (1) Pendataan murid, guru, non guru, komite, masyarakat dan pemangku wilayah dimana sekolah itu berada; (2) Pendataan SKPD yang terlibat (Diknas, Depag, Desa, Kecamatan, Bappeda, Cipta Karya, Bina Marga, Kepolisian, TNI, dll); (3) Pendataan Dunia Usaha; (4) Pendataan Akademisi. Langkah

kedua

adalah

mengisi

baseline

tentang

kebencanaan

untuk

sekolah/madrasah. Dari hasil baseline kita dapat menilai sekolah/madrasah tersebut sehingga kita bisa memulai kegiatan SMAB dari mana dengan hasil yang dicapai pada isian baseline. Langkah ketiga adalah melakukan kajian risiko bersama-sama dengan murid, guru, komite dll. Hasil yang didapat adalah ancaman, kerentanan, kapasitas, tingkat risiko bencana serta kebijakan untuk penanggulangannya yang berupa peta risiko bencana. Langkah keempat kita membuat protap untuk sekolah/madrasah mulai dari kelas, sekolah, masyarakat dan juga untuk anak berkebutuhan khusus. Kelembagaan kebencanaan juga kita susun demi terorganisasinya kegiatan dan keberlanjutannya. Langkah kelima mengadakan gladi lapang dengan melibatkan semua elemen yaitu murid, guru, komite, masyarakat dan pemangku wilayah. Langkah keenam kita mulai membuat kesepakatan, kebijakan dan aturan secara bersama dan koordinatif dengan semua pihak yang terkait sesuai dengan kewenangannya masing-masing.


Langkah ketujuh membuat rencana aksi SMAB yang dibagi dalam jangka pendek dan jangka panjang sesuai dengan prosedur, kewenangan dan dana dari masing-masing lembaga terkait. Langkah kedelapan adalah rencana kontijensi atau rencana keberlanjutan yang disepakati oleh pihak sekolah, murid, guru, lembaga dan SKPD terkait sesuai dengan porsinya masing-masing. Selain itu kita juga mengadakan evaluasi kegiatan SMAB secara bersama-sama sehingga kegiatan ini bisa bermanfaat dan berlanjut ke sekolah/madrasah yang ada di Kabupaten Pacitan.


Hasil Penilaian Awal (Identifikasi) Kapasitas Sekolah MIN Sidoharjo Pacitan Informasi Umum Nama Sekolah Alamat

Indikator LOKASI AMAN DARI BENCANA

: :

MI Negeri Kelurahan Sidoharjo Jl. WR. Supratman No.18 Kel. Sidoharjo Kecamatan Pacitan (63514)

Sub Indikator Sejarah Bencana Alam

Hasil Identifikasi - Sekolah tidak memiliki sepadan bangunan - Belum ada kejadian bencana gempa bumi besar yang merusakan ekolah.

Keterangan - Sekolah MIN Sidoharjo dibangun dilokasi bekas TPU (tempat pemakaman umum) - Menurut peneliti/belanda th 1939 pernah terjadi bencana Tsunami di Pacitan

Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Gempa Bumi

- Bangunan sekolah tidak dirancang untuk tahan ancaman gempa bumi - Pintu kelas dan gerbang tidak cukup luas untuk penyelamatan diri saat Gempa Bumi jika dimandingkan dengan jumlah warga sekolah. - Sekolah belum memiliki tanda jalur evakuasi yang standar dan familiar termasuk untuk ABK - Lokasi titik kumpul belum memiliki penanda - Sekolah berada pada kawasan rawan bencana Gempa Bumi - Dilingkungan sekitar sekolah tidak ada vegetasi/pohon-pohon tinggi.

- Warga sekolah MIN Sidoharjo saat ini (2016) terdapat 320 siswa, 31 Guru dan 5 karyawan sekolah - Sekolah sudah memiliki tanda evakuasi yang dibuat sendiri di luar ruangan berupa keramik atau cat di lantai - Sekolah sudah memiliki lokasi titik kumpul namun belum ada tandanya. - Dalam kurun waktu lama belum pernah terjadi bencana gempa bumi di wilayah pacitan yang besar

Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Tsunami

-

Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Gunung Berapi

-

Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Longsor Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Kebakaran

-

-

-

-

-

STRUKTUR BANGUNAN

Kondisi Sekolah/Madrasah Terhadap Paparan Bencana Lain

-

Pondasi danbalok

-

Kolom

-

Lokasi sekolah berada pada lokasi rawan ancaman bencana tsunami Sekolah belum memiliki penanda jalur evakuasi dan titik kumpul untuk ancaman bencana Tsunami.

Sekolah terletak di wilayah pesisir selatan berjarak ± 800 meter dari pantai.

Sekolah tidak berada pada lokasi rawan bencana Gunung Berapi Dampak abu vulkanik gunung berapi di lokasi lain bias diatasi oleh sekolah

Sekolah pernah mengalami keterpaparan abu vulkanik saat erupsi Gunung Merapi (Yogyakarta) danGunung Kelud (Kediri) dan memulangkan siswa serta membekali dengan masker Sekolah terletak di dataran dan tidak Lokasi sekolah jauh dari tebing ada ancaman tanah longsor berada di pinggir jalan besar Sekolah memiliki bangunan yang sebagian besar terbuat dari batu dan kayu Sumber ancaman kebakaran seperti kelistrikan sudah dibuat aman. Tidak berdekatan dengan pemukiman penduduk yang padat Belum ada peralatan pemadam kebakaran ringan (APAR). Risiko bencana lainnya yang dihadapi sekolah dan wilayah sekitar : Angin Putting Beliung, Banjir Rob (gelombang pasang air laut) Bangunan sekolah sudah dibangun menggunakan struktur pondasi yang kuat dan baik sesuai ketentuan bangunan. Bangunan sekolah memiliki kolom namun ada kondisi yang sudah rusak

Risiko bahaya kebakaran sekolah kecil sebab tidak ada sumber api seperi tabung gas.

Wilayah sekolah berada di pesisir dan sering terjadi angin besar dan air pasang.

Dinding

-

Atap

-

DESAIN DAN PENATAAN KELAS

Sekolah

-

Sekitar

-

DUKUNGAN SARANA DAN PRASARANA

PeralatanListrik (teloepon, televise, computer, lampu, kipasangindll)

-

-

Dinding sekolah terbuat dari bahan Pada struktur dinding dan kusen batu dan pasir dan mungkin terjadi dilekatkan dengan paku. keretakan jika ada getaran kuat Atap terbuat dari genting cetak yang berat tidak ringan Terdapat penghubung atap yang rusak dan mudah jatuh Dinding partisi sudah terikat kuat dan - Kipas angina terpasang di baik dinding kelas bagian atas Plafon ada yang retak belum dilekatkan - Tiang bendera di kelas dengan kuat mudah jatuh Pintu kelas sudah terbuka lebar keluar ruangan Tidak ada benda di langit-langit Lampu-lampu terpasang kuat Tiang bendaera di luar ditanam cukup kuat Lantai dalam kondisi baik sedikit ada yang retak Pengangan tangga kuat. Terdapat tempat evakuasi yang luas - Jika terjadi gempa bumi dan terbuka kemungkinan banyak Jalur evakuasi kurang anam banyak material yang berjatuhan terdapat barang yang mungkin seperti tiang iklan, pohon berjatuhan dll yang dapat Pohon banyak yang lapuk disekitar menghambat jalur jalan menuju lokasi evakuasi evakuasi Peralatan di dalam kelas seperti almari, - Jika terjadi gempa mudah rak masih belum dikaitkan dengan baik jatuh Lokasi penempatan telepon dan alat - Jika terjadi gempa maupun elektronik lain belum baik/kuat getaran peralatan Belum dilaksanakan penyimpanan data elektronik mudah terjatuh secara periodic atau back up data di - Masih satu sumber data tempat lain Kabel-kabel listrik sudah terpasang baik

Perabotan

-

Gambardan Papan

-

Bahan-bahan berbahaya dan beracun Utilitaslainnya

PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN

-

-

Rak buku, filing cabinet belum diakaitkan kuat dengan dinding Tidak semua almari tertutup dan belum ada penyangga buku Barang-barang yang mudah pecah sudah ditempatkan dengan aman Peralatan P3K dan rak-rak belum ada tempat penyimpanan yang baik dan mudah diakses Meja terbuat dari bahan kayu dan cukup kuat untuk berlindung Sudut meja masih lancip, belum ramah anak Hiasan didinding di dalam kelas hanya di paku belum kuat terpasang dan terpasang cukup tinggi Bahan gambar/hiasan didinding terbuat dari kaca yang mudah pecah Papan tulis terletak didepan tidak menghalangi Disekolah tidak ada bahan berbahaya dan beracun Tidak ada tabung gas Belum memiliki APAR Perpipaan terpasang baik dan tidak berada di jalur evakuasi Sekolah belum mengintegrasikan pendidikan kebencanaan di seluruh mata pelajaran yang ada Sekolah sudah mempratikkan keterampilan untuk PRB Gempa bumi dan Tsunami yang diikuti seluruh warga sekolah secara berkala

-

-

-

-

Jika terjadi gempa kuat mudah jatuh Jika terjadi gempa kuat buku-buku dan barang ada almari mudah jatuh Memiliki UKS namun peralat P3K masih tersebar belum dikelola dengan baik Desain meja terdapat tutup di kaki meja sehingga untuk masuk kebawah meja hanya dari satu sisi Jika terjadi gempa kuat kemungkinan dapat jatuh dan menimpa

-

-

-

-

Belum ada pelatihan pengintegrasian PRB kedalam kurikulum Kegiatan gladi dan simulasi perrnah dilakukan bersama lembaga lain

KEBIJAKAN SEKOLAH/MADRASAH

-

PERENCANAAN KESIAPSIAGAAN

-

-

-

-

-

Program PRB belum termasuk dalam visi dan misi sekolah Programn PRB belum direncanakan dalam RKAS Sekolah sudah melibatkan anak-anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam praktik-praktik PRB Sekolah belum memiliki dokumen kajian risiko bencana sekolah (profil Risiko) Belum ada Tim Siaga Bencana di sekolah Belum ada kesepakatan tertuilis dengan berbagai pihak dalam upaya pembagian peran dan tanggungjawab dalam PRB Sekolah belum meiliki Protap sekolah untuk menghadapi ancaman bencana Sudah melakukan simulasi berdasarkan protap bersama BPBD secara berkala Belum ada peta/denah evakausi di sekolah Protap belum pernah ikut dalam mengevaluasi atau memperbaharui protap Simulasi belum melibatkan warga sekitar sekolah (simualsi terintegrasi)

-

Seluruh komponen sekolah terlibat dalam ABK namun belum ada perencanaan PRB yang tertuang dalam dokumen sekolah

-

Belum ada dokumen kajian risiko (kerentanan, kapasitas dll) yang dimiliki sekolah Kajian risiko sudah pernah dilakukan namun belum ada dokumen di sekolah dan belum dilakukan bersama-sama warga sekolah Peta evakuasi sudah ada dan protap dilakukan bersama BPBD Sesudah simulasi belum dilakukan evaluasi atau review protap

-

-

-

MOBILISASI SUMBERDAYA

-

-

-

Sekolah sudah memilki UKS dan P3K namun belum terkelola dengan baik Sekolah belum memilki peralatan evakuasi (tandu, tenda, talidll) Anak-anak belum dilibatkan dalam perencanaan PRB di sekolah Sekolah belum melibatkan warga sekolah dan pihak desa dalam perencanaan PPRB di sekolah Belum dilaksanakan koordinasi rutin terkait kebencanaan dengan lingkungan sekitar Belum ada tim siaga sekolah yang melibatkan pihak lain (stakeholder lain)

-

-

-

Belum ada perencanaan PRB dalam pengelolaan UKS khusunya untuk situasi darurat Sudah ada namun kondisinya rusak belum dikelola dengan baik Koordinasi rutin baru dilakukan sekolah bersama BPBD belum melibatkan komponen lainnya seperti warga sekolah, komite sekolah, desa/kelurahan

Kajian Risiko Gempa Bumi yang diikuti Tsunami MI Negeri Sidoharjo Kabupaten Pacitan ANCAMAN : Gempa Bumi Hal-hal yang bersifat ancaman Penyebab Kekuatan yang merusak Peringatan/tandatanda terjadi Jarak sumber ancaman Frekuensi Periode Kejadian Durasi/lamanya

Penjelasan karakteristik  Tumbukan Lempeng yang terjadi di lautan sekitar Pacitan danTrenggalek  Guncangan kuat  Tidak ada  Dari Pantai berjarak sekitar 500 meter Sering terjadi gempa kecil namun kadang tidak terasa 1 tahun 2 kali Selama beberapa detik

Apa dampaknya  

Individu Jumlah siswa total: 270 siswa. Jumlah guru dan karyawan: 36 orang o Guru laki-laki: 15 orang. o Guru perempuan: 16 orang. o Karyawan: 5 orang

    

Sekolah Bangunan sekolah Sarana sekolah seperti meja kursi lemari dan lainnya Buku dan dokumen penting sekolah Data sekolah Peralatan elektrinik sekolah: computer dll

ANCAMAN : Tsunami Hal-hal yang bersifat ancaman Penyebab

Kekuatan yang merusak Peringatan/tandatanda terjadi

Jarak sumber ancaman Frekuensi

Periode Kejadian Durasi/lamanya

Penjelasan karakteristik  Tumbukan Lempeng yang terjadi di lautan sekitar Pacitan dan Trenggalek yang menyebabkan Gempa Bumi di laut  Arus gelombang air laut  Gempa bumi kuat  Air laut tiba-tiba surut  Tercium bau amis  Suara gemuruh dari laut  Ikan-ikan banyak mati di pinggir pantai  Dari Pantaiberjaraksekitar 500 meter Sering terjadi gempa kecil namun kadang tidak terasa Belum pernah ada tsunami namun pernah mengalami gelombang tinggi air pasang 100 tahun sekali Selama beberapa menit sekitar 20 menit

 

Individu Jumlah siswa total: 270 orang Jumlah guru dan karyawan: 36 orang o Guru laki-laki: 15 o Guru perempuan: 16 o Karyawan: 5  Warga masyarakat sekitar sekolah

Apa dampaknya Sekolah & Lingkungan  Bangunan sekolah  Sarana sekolah seperti meja kursi lemari dan lainnya  Buku dan dokumen penting sekolah  Data sekolah  Peralatan elektrinik sekolah: computer dll  Pemukiman sekitar  Sarana umum: transportasi, jembatan dll

KERENTANAN Siapa saja berisiko Siswa-siswi terutama kelas kecil, anak-anak difabel (ABK), Ibu guru hamil

Fisik/infrastruktur

Sosial/organisasi

Lokasi sekolah dekat Pantai/laut

Komite belum aktif, belum ada paguyupan orang tua siswa

Bangunan sekolah berada di lokasi rendah dan di tepi jalan utama

Belum ada sosialisasi yang intensif dan menyeluruh terkait dengan bencana gempa dan tsunami di sekolah

Motivasi/perilaku dan ketrampilan Pembangunan infrastruktur yang tidak teratur dan belum mengantisipasi risiko bencana Penebangan pohon pada daerah perbukitan untuk kepentingan lain seperti komersil

Pintu keluar gerbang sekolah sempit dan hanya ada satu pintu keluar

Belum ada tim siaga sekolah dari tenaga pendidik, kependidikan, komite sekolah dan desa

Terbatasnya pengetahuan dan ketrampilan warga sekolah terkait dengan kebencanaan

Belum ada jalur evakuasi di sekolah dan sekitar lingkungan sekolah menuju kebukit (tempat tinggi) sebagai lokasi evakuasi

Desa sudah ada desa tangguh bencana namun belum mengikutkan sekolah dalam perencanaannya

Kepedulian warga sekolah terhadap kewaspadaan dan keselamatan dari bencana masih kurang

Sekolah juga berada di dekat sungai yang bermuara ke laut

Belum ada system peringatan dini gempa bumi dan tsunami yang terkoneksi dari desa ke sekolah

Sarana sekolah masih belum memperhatikan keamanan anak/ramah anak

Lokasi yang terkena ancaman Seluruh area lingkungan sekolah Seluruh area lingkungan pemukiman termasuk tempat tinggal wali murid

KAPASITAS Komponen berisiko Siswa-siswi Tenaga Pendidik Tenaga Kependidikan

Waktu Sebelum kejadian

Yang dimiliki Telah ada pagar temboksekolah

Telah ada relawan dari desa dimana anggotanya terdapat komite sekolah

Saat kejadian

Setelah kejadian

Ada tempat yang aman sementara dari gempa di lapangan sekolah dan tempat aman dari tsunami kebukit di belakangsekolah yang tinggi Aturan atau kesepakatan bersama dalam menghadapi Gempa Bumi dan Tsunami antara sekolah dan desa

Relawan untuk situasi pasca bencana (dapur umum, kesehatan, pencarian, pemulihan psikologi, pemulihan pendidikan dll)

Yang dibutuhkan Bangunan sekolah yang pondasinya lebih tinggi dan kuat dari goncangan Pagar keliling sekolah yang kuat dan tinggi Swadaya sekolah dan desa Pelatihan PP atau dokter kecil bagi siswa Persiapan perlapan PP dan lainnya (tas siaga) Jalur evakuasi, peta evakuasi dan sistem peringatan dini di sekolah Lokasi evakuasi di bagi beberapa titik dan plot lokasi untuk sekolah dengan jalur yang aman dan mudah bagi siswa siswi Radio HT Tanda Peringatan dini Prosedur evakuasi/Protap Obat-obatan/PP Makanan dan minuman Tim Evakuasi Peralatan Dapur umum dan tenda pengungsian Sekolah darurat Peralatan berat, evakuasi, pembersihan

Cara memenuhi kebutuhan Bantuan dari PU atau Pemda

Bantuan PU atau Pemda

Pelatihan dari dinkes/ puskesmas/ Pustu Swadaya sekolah dan komite sekolah Bantuan dari BPBD/ BNPB/ Pemda dan swadaya sekolah dan desa Tenaga dari sekolah

Bantuan dari BPBD Bantuan dari BPBD Sekolah, Desa dan BPBD Sekolah, desa, Pustu Bantuan dari DinSos Sekolah, Desa Desa, BPBD, TNI, PMI, Dinkes, Dinsos Dinas Pendidikan PU, BPBD, Dinsos, Dinkes, PMI

PROTAP MIN SIDOHARJO No 1

kegiatan Gempa

Keterangan 

Guru kelas mengondisikan siswa untuk bersembunyi di bawah meja.



Siswa di luar kelas dikondisikan berkumpul dititik kumpul, dihitung jumlahnya.

2

Gempa berhenti



guru mengkondisikan siswa untuk evakuasi ketitik kumpul masing2 kelas dan enghiung jumlahnya.

3

Persiapan evakuasi



Penanggung jawab memberi abaaba evakuasi ke tempat aman/ jaten (Kasek, Wakasek, Guru BP).

4

5

Proses evakuasi (penyeleksian siswa



Sesuai dengan kerentanan siswa

sesuai kerentanan siswa) ke Tempat

dievakuasi berdasarkan titik

Evakuasi Sementara (TES).

kumpul terluas/dekat pintu keluar.

Tempat Evakuasi Akhir (TEA)



Siswa-siswi diberikan kegiatan untuk menjaga mental dan rasa takut agar tidak terbawa shok.



Ketika sudah dipastikan tidak terjadi tsunami ± 3 jam, maka dibolehkan kembali ke madrasah.



Kalau ternyata terjadi tsunami, tetap tenang ditempat TEA, tidak panik dan koordinasi dengan wali murid terkait posisi anaknya.

6

Memantau informasi atau meminta



Petugas membawa P3K



Tetap melakukan pertolongan

informasi kepada BPBD atau BMKG terkait kondisi (terjadi gempa bumi susulan atau tidak)

pertama kepada korban. 

Memberikan ketenangan kepada siswa-siswi.

7

Dinyatakan aman



Kepala sekolah memberikan abaaba agar kembali kesekolah maupun dipulangkan kepada wali murid.

Pacitan,

2016

Kepala Sekolah MIN Sidoharjo

Ramelan, S.Pd.I M.S.I NIP.196304031992031001

RENCANA AKSI SEKOLAH PENANGGULANGAN BENCANA MIN SIDOHARJO TAHUN 2016 KEGIATAN

TUJUAN

INDIKATOR

BAGAIMANA MELAKUKAN

WAKTU

KEBUTUHAN

MITRA KERJA

Pembentukan Tim Siaga Sekolah

Terbentuknya tim siaga sekolah yang siap, terampil dan melibatkan unsur sekolah, desa dan komite

Tim Siaga yang di SK-an oleh Kepala Sekolah yang diketahui oleh kepala desa yang terdiri dari guru, karyawan, komite sekolah dan perwakilan desa

1. Sosialisasi kepada murid, guru, karyawan dan komite sekolah dan desa 2. Musyawarah bersama sekolah dan komite sekolah 3. Mengidentifikasi dan pemilihan anggota tim siaga melalui musyawarah dengan desa, komite sekolah 4. Pembentukan dan pelantikan tim siaga sekolah

Nov-2016 (jangka pendek)

Bahan sosialisasi konsumsi

1. Komite sekolah 2. Desa dan relawan 3. BPBD

Penyusunan SOP kedaruratan bencana

Menyusun standar opersional prosedur atau tata cara yang dapat dijalankan oleh semua warga sekolah dalam penanggulanganbe ncana

Adanya dokumen SOP yang disyahkan kepala sekolah 1. Gempa bumi 2. Tsunami

1. Musyawarah penyusunan SOP 2. Sosialisasi SOP

Nov 2016 (jangka pendek)

Bahan SOP Konsumsi


PENANGG UNG JAWAB Kepala Sekolah

Kepsekdan Komitesek olah

KEGIATAN

TUJUAN

INDIKATOR

BAGAIMANA MELAKUKAN

Menyusun peta, jalur dan rambu evakuasi sekolah dan papan informasi darurat bencana

Menyediakan petunjuk penyelamatan diri bagi warga sekolah dan tamu sekolah jika terjadi bencana

Adanya peta, jalur dan rambu evakuasi yang terpasang di lingkungan sekolah 1. Gempa 2. Tsunami

Pelatihan Pertolongan Pertama (PP) bagi guru-guru dan siswa

Warga sekolah mempunyai ketrampilan P3K/ dokter kecil atau UKS

1. Adanya siswa yang terlatih PP sebagai tim kesehatan di sekolah 2. Adanya guruguru UKS yang terlatih

Simulasi PB di sekolah secara berkala

Membentuk budaya aman dan siaga bencana di sekolah

Simulasi bencana dilakukan secara teratur dan terdokumentasi dengan baik 1. Gempa 2. Tsunami

1. Melakukan kajian risiko 2. Menyusun peta sekolah dan jalur evakuasi 3. Pemasangan peta dan rambu evakuasi 4. Sosialisasi peta dan jalur evakuasi 1. Menyusun perencanaan kegiatan pelatihan 2. Menyiapkan kebutuhan pelatihan 3. Mencari/ menghubungi pelatih 4. Melaksanakan pelatihan 1. Membuat perencanaan dan pembagian tugas 2. Menghubungi mitra kerja 3. Melaksanakan simulasi 4. Monev simulasi

WAKTU

KEBUTUHAN

MITRA KERJA

PENANGG UNG JAWAB Kepala sekolah dan Komite sekolah

Okt 2016 (jangka pendek)

1. Materi kajian risiko 2. Konsumsi 3. Peralatan rambu


Des 2016 (jangka pendek)

1. Pelatih 2. Sarana pendukun gpelatihan 3. Konsumsi

1. Puskesma s 2. BPBD 3. Dikpora 4. PMI

Kepala sekolah dan Ketua Tim Siaga Sekolah

Simulasi gempa bumi dilaksanakan 6 bulan sekali Simulasi tsunami bekerjasama dengan desa dilaksanakan satu tahun sekali

1. Sarana penduku ng simulasi

1. BPBD 2. Puskesmas 3. Desa 4. Relawan Kelurahan 5. Komite Sekolah

Tim Siaga Sekolah

KEGIATAN

TUJUAN

INDIKATOR

Membangun drainase sekolah

Membuat aliran air di lingkungan sekolah lancer dan tidak menggenang jika terjadi luapan air laut dan hujan

Adanya pembangunan saluran air di lingkungan sekolah dan sekitarnya

Peninggian pondasi bangunan sekolah

Bangunan sekolah lebih tinggi sehingga bebas genangan

Pemagaran keliling yang lebih tinggi

Koordinasi pengelolaan kawasan pantai lintas sector dan administratif

BAGAIMANA MELAKUKAN

WAKTU

KEBUTUHAN

MITRA KERJA

PENANGG UNG JAWAB Kepala sekolah dan tim siaga sekolah

1. Perencanaan dengan komite sekolah dan pihak terkait 2. Pengerjaan 3. pemeliharaan

2017 (jangkaMenenga h)

Dana Tenaga kerja

Komite Sekolah

Jika membangun atau renovasi sekolah, bangunan lebih tinggi

Usulan dan pengawasan sekolah kepada pihak terkait

2018-(Jangka panjang)

Dana Tenaga kerja

Komite sekolah, Desa, Dikpora, BPBD, PU

Kepala sekolah dan Komite Sekolah

Bangunan sekolah terlindungi sehingga bebas genangan

Adanya pembangunan pagar keliling sekolah yang lebih tinggi.

1. Perencanaan dengan komite sekolah dan pihak terkait 2. Usulan lewat program sekolah atau ke Dikpora 3. Pengerjaan 4. Pemeliharaan

2018-(Jangka Panjang)

Dana Tenaga kerja

Komite sekolah, Desa, Dikpora, BPBD, PU

Kepala sekolah dan Komite Sekolah

Terkelolanya daerah pantai dan adanya sistem peringatan dini yang terkoneksi dengan masyaraat

Adanya koordinasi atau forum pengelola pantai/ laut SKPD terkait

Koordinasi dengan para pihak

2017-(Jangka menengah)

Musyawarah dan koordinasi multi pemangku kepentingan

Komite sekolah, Desa, Kepsek, BPBD, SKPD, lainnnya

BPBD/ Forum PRB kabupaten

KEGIATAN

TUJUAN

Penghijauan di sepanjang pantai dengan tanaman mangrove atau tanaman lainnya

Terkelolanya daerah pantai yang hijau dan penghambat abrasi

Adanya kegiatan penanaman pohon sepanjang pantai dan DAS

Mengintegrasika npendidikan PRB kedalam mata pelajaran dan ekstrakurikuler

Menanamkan budaya aman kepada siswa

Membuat bahan ajar kebencanaan

Memberikan/ mengajarkan Materi kebencanaan kepada siswa agar lebih mudah dipahami Membuat kelas menjadi aman dan nyaman saat belajar dan jika terjadi bencana gema bumi

Penataan kelas yang anam bagi siswa dan jalur evakuasi

INDIKATOR

BAGAIMANA MELAKUKAN

WAKTU

KEBUTUHAN

MITRA KERJA

PENANGG UNG JAWAB Kepala sekolah, Desa dan BPBD

Terlibat dan mengusulkan pada saat koordinasi dengan para pihak

2017-(Jangka menengah)

Musyawarah dan koordinasi multi pemangku kepentingan

Komite sekolah, Kelurahan, Kehutanan, Kelautan, BPBD, SKPD lainnya

Adanya silabus dan RPP yang mengintegrasikan pendidikan PRB

Workshop bersama guruguru

Mei 2017

Materi pendidikan PRB

Dikpora Pelatih/ fasilitator

Kepala sekolah dan waka kurikulum

Adanya bahan ajar seperti gambar, buku, film

Workshop bersama guruguru

Juni 2017

RPP materi ajar

Kepsek, BPBD, dikpora

Kepala sekolah

Adanya penataan kelas yang anam dan nyaman saat terjadi bencana gempa bumi dan evakuasi

Membuat perencanan bersama anak-anak Gotong royong antara guru, siswa dan wali kelas

2017

Dana

Komite sekolah, walikelas

Tim siaga sekolah

KEGIATAN

Perbaikan meja dan kursi

Pengamanan properti madrasah (almari, hiasan dinding, papan tulis dll) Perawatan Tempat Evakuasi Sementara(TES) maupun Tempat Evakuasi Akhir (TEA)

TUJUAN

INDIKATOR

BAGAIMANA MELAKUKAN

Mengadakan/ memperbaiki meja agar aksesibel bagi siswa untuk berlindung saat terjadi gempa Memperbaiki posisi dan kekuatan tata letak properti madrasah/

Adanya meja dan kursi yang kuat dan mudah untuk berlindung

Membuat perencanaan bersama, menyeleksi meja dan kursi, menghilangkan laci, menumpulkan siku meja

Adanya properti madrasah yang kuat terpasang ditempatnya.

TES dan TEA terawat dengan baik.

Adanya lokasi TEA yang nyaman, bersih dan terawat dengan baik.

WAKTU

KEBUTUHAN

MITRA KERJA

2017

Dana, tukang kayu, bahan dan alat

Komite sekolah, wali murid, desa, warga sekolah

Melakukan penambahan alat penguat properti madrasah dengan paku maupun pengikat besi.

2017

Dana, tukang, bahan dan alat

Komite sekolah, wali murid

Bergotong-royong melakukan pembersihan TES maupun TEA dari merapikan rumput, penambahan properti meja dan kursi, dan tempat berteduh.

2017

Tukang, alat

Komite, wali murid, guru, karyawan sekolah dan siswa

Pacitan,

PENANGG UNG JAWAB Kepala sekolah dan tim siaga sekolah Kepala sekolah, tim siaga sekolah dan komite sekolah. Kepala sekolah dan komite sekolah.

Desember 2016

Kepala Sekolah MI Negeri Sidoharjo


FORUM (TIM SIAGA) PRB MIN SIDOHARJO No

Nama

Jabatan Tim Siaga

1

Sugiyano

Ketua 1

2

Rahmat

Ketua 2

3

Siti Istikomah

Sekretaris

4

Naharin

Bendahara

5

Riadi

Korlap evakuasi 1

6

Yusuf Mukif

Korlap evakuasi 2

7

Yani Parwono

Korlap pengamanan 1

8

Firman

Korlap pengamanan 2

9

Riena wahidayati

Korlap obat-obatan

10

Nur Aliyah

Korlap obat-obatan

11

Rokhani

Korlap logistik 1

12

Hendro Susono

Korlap logistik 2

13

Sudarmi

Petugas P3K

14

Revi Setyaningrum

Petugas P3K

15

Salahudin

Petugas P3K

16

Citra Resmi

Petugas P3K

Keterangan

Pacitan, Desember 2016 Diketahui oleh : Kepala Sekolah MIN Sidoharjo


MADRASAH AMAN DARI BENCANA (SMAB) MIN SIDOHARJO KABUPATEN PACITAN

Recommend Documents