MA

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMA/MA

Nama Sekolah/Madrasah

: _______________________________________

Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (NSS/M)

: _______________________________________

Nama Kepala Sekolah/Madrasah

: _______________________________________

Alamat Sekolah/Madrasah

: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

I. STANDAR ISI 1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara). Komponen muatan KTSP

No. 1

2

Mata Pelajaran: 1. …………………………………….….,

10. ……………………………..…………

2. …………………………………….….

11. ……………………………..…………

3. …………………………………….….

12. ……………………………..…………

4. …………………………………….….

13. ……………………………..…………

5. …………………………………….….

14. ……………………………..…………

6. …………………………………….….

15. ……………………………..…………

7. …………………………………….….

16. ……………………………..…………

8. …………………………………….….

17. ……………………………..…………

9. …………………………………….….

18. ……………………………..…………

Jenis Muatan lokal: a. Wajib: ............................................................................... b. Pilihan: ..............................................................................

hal. 1/65 Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMA/MA

Kegiatan pengembangan diri:

3

a. Bimbingan konseling: …………...........................……………………….. b. Jenis ekstrakurikuler: …………...........................………………………..

Pengaturan beban belajar:

4

1. Satu jam pelajaran = ……….. menit 2. Satu minggu = ………... jam pelajaran 3. Satu tahun = ………. minggu efektif Ketuntasan belajar mata pelajaran:

5

1. KKM pendidikan agama=….….…

10. ……………………………..…………

2. …………………………………….…………..

11. ……………………………..…………

3. …………………………………….…………..

12. ……………………………..…………

4. …………………………………….…………..

13. ……………………………..…………

5. …………………………………….…………..

14. ……………………………..…………

6. …………………………………….…………..

15. ……………………………..…………

7. …………………………………….…………..

16. ……………………………..…………

8. …………………………………….…………..

17. ……………………………..…………

9. …………………………………….…………..

18. ……………………………..…………

Kenaikan kelas dan kelulusan:

6

……………………………………………………………………………………………………………………….. Penjurusan:

7

……………………………………………………………………………………………………………………….. 8

Pendidikan kecakapan hidup:...............................................................

9

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk: ...................................................................................................... ......................................................................................................

2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum).

No.

Nama dokumen

1

Berita acara rapat

2

SK tim pengembang kurikulum

3

Daftar hadir yang ditandatangani oleh

Ketersediaan* Tidak Ada

Bukti Fisik

hal. 2/65 PERANGKAT AKREDITASI SMA/MA – © 2014 BAN-S/M

 Guru mata pelajaran  Guru bimbingan konseling  Kepala Sekolah  Ketua komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan  Pengawas sekolah/madrasah  Nara Sumber Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

3. Bentuk kegiatan yang menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan KTSP. No.

Prinsip Pengelolaan

Bentuk Kegiatan

1 2 3 4 5 6 7

4. Dokumen mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah.

No.

Nama Dokumen

1

SK Kepala Sekolah dan Daftar hadir tim penyusun

2

Dokumen hasil analisis konteks

3

Laporan pelaksanaan workshop

4

Hasil reviu dan revisi KTSP

5

Undangan dan daftar hadir narasumber

6

Dokumen final KTSP

7

Dokumen pemantapan dan penilaian KTSP

Ketersediaan* Ada

Tidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak


5. Dokumen silabus mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah. Mata pelajaran muatan lokal: 1) ____________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________ Dokumen penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter.

No.

Ketersediaan ada tidak

Nama Dokumen

1

Berita Acara penyusunan silabus muatan lokal 3 tahun terakhir (notulen rapat)

2

Dokumen silabus mata pelajaran muatan lokal

3

Daftar hadir tim pengembang kurikulum yang ditandatangani oleh berbagai pihak yang terkait antara lain:

a)

kepala sekolah/madrasah;

b)

guru;

c)

komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan bagi sekolah/madrasah swasta;

d)

dinas pendidikan/Kanwil Kemenag/Kantor Kemenag;

e)

dan instansi terkait di daerah

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 6.

Jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah.

No.

Jenis kegiatan ekstrakurikuler

Ketersediaan dokumen ada

No.

tidak

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

Jenis kegiatan ekstrakurikuler

Ketersediaan dokumen ada

tidak


7.

Jenis kegiatan layanan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah. No.

Jenis kegiatan layanan konseling

1

Konseling belajar

2

Konseling pribadi

3

Konseling sosial

4

Konseling karir

Perencanaan Ada

Tidak

Laporan* Ada

Tidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

8.

Kesesuaian antara SK, KD, dan indikator-indikatornya

No.

Mata pelajaran

Kesesuaian dengan SK, KD, dan indikator-indikatornya* Sesuai

Tidak sesuai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “sesuai” atau “Tidak sesuai” 9. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah. No.

Jenis pembelajaran

Jumlah

1

Tatap muka

…………… menit

2

Jumlah pembelajaran per minggu

…………… jam

3

Jumlah minggu efektif per tahun

…………… minggu


10. Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas terstruktur. Nama guru Mata pelajaran

No.

Dokumen tugas terstruktur* Ada

Tidak ada

Nilai tugas* Ada

Tidak ada

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Dst

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” Kemudian persentasekan jumlahkah guru yang menjawab “Ya” yaitu jumlah ya dibagi jumlah guru dikalikan 100% 11. Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas mandiri tidak terstruktur.

Nama guru

No.

Mata pelajaran

Dokumen tugas mandiri tidak terstruktur* Ada

Tidak ada

Nilai tugas*

Ada

Tidak ada

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 Dst Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” Kemudian persentasekan jumlahkah guru yang menjawab “Ya” yaitu jumlah ya dibagi jumlah guru dikalikan 100%


12.

Dokumen KTSP ditandatangani oleh: ……………………. Pengesahan Dokumen KTSP

Ada

1

Kepala sekolah/madrasah

2

Ketua komite sekolah/madrasah

3

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi atau Kankemenag Kabupaten/Kota atau Kanwil Kemenag

Tidak


13.

Guru mata pelajaran yang telah menyusun silabus. No.

Nama guru

Mata pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14.

Mata pelajaran yang memiliki silabus. No.

Mata pelajaran

Kelas X

Kelas XI

Kelas XII

1 2 3 4 5 6 7


No.

Mata pelajaran

Kelas X

Kelas XI

Kelas XII

8 9 10 11 12 13 14 15 16 Silabus Mata pelajaran yang dikembangkan berdasarkan

15. Tujuh langkah pengembangan silabus yang dilakukan sekolah/madrasah. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilakukan

No.

Silabus

pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar

Mengidentifikasi materi pokok/

1

2

Pembelajaran

Mengembangkan kegiatan pembelajaran (memasukan nilai karakter)

merumus kan indikator pencapaian kompetensi

Menentu kan jenis penilaian (memasukan nilai karakter)

Menen tukan alokasi waktu

menentu kan sumber belajar.

3

4

5

6

7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom 1 s/d 7 jika unsur-unsur dalam pengembangan silabus ada.


16.

Mata pelajaran yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75% atau lebih. KKM

Mata pelajaran

No.

Kelas X

Kelas XI

Kelas XII

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran. No. 1

Unsur penentuan KKM Karakteristik

2

Kompleksitas mata pelajaran

3

Daya dukung sekolah/madrasah

Diperhatikan*

Tidak diperhatikan*

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Diperhatikan” dan “Tidak diperhatikan” Dokumen yang harus ada dalam penentuan KKM No.

Dokumen penentuan KKM

1

Berita Acara Penyusunan KKM

2

Daftar Hadir Dewan Guru

Ketersediaan ada

tidak


18. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah. No.

Komponen kalender pendidikan

1

Jadwal awal tahun pelajaran

2

Minggu efektif belajar

3

Waktu pembelajaran efektif

4

Hari libur

Ketersediaan* Ada

Tidak ada

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan”


II. STANDAR PROSES 19. Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan mengintegrasikan pendidikan karakter.

No.

Ketersediaan RPP mata pelajaran yang mengintegrasikan pendidikan karakter

Mata Pelajaran

ada

tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban Ketersediaan “ ada” dan “ tidak”

20. Prinsip-prinsip penyusunan RPP.

No.

Mata Pelajaran

Mata pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan RPP prinsip perbedaan individu siswa

Mendorong partisipasi aktif siswa

Mengembangkan budaya membaca dan menulis

memberikan umpan balik dan tindak lanjut berupa penguatan, pengayaan, dan remedial;

keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi dan pengembangannya, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar

menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

1

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5


6 7 8 9 10 11 12 13

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom 1 s/d 6 jika unsur-unsur dalam prinsip pengembangan RPP ada.

21. Persyaratan proses pembelajaran. No.

Persyaratan proses pembelajaran

1

Jumlah siswa tiap kelas, rata-rata = .............siswa

Persentase jumlah kelas yang jumlah siswanya 32 orang adalah........ %

2

Jumlah jam beban mengajar guru, rata-rata = .............jam/minggu

Persentase jumlah guru yang jumlah jam mengajarnya≥24 jam adalah...... %

Perbandingan jumlah buku teks : siswa = .......... : .........

Buatlah daftar tersendiri perbandingan jumlah siswa dengan jumlah buku teks yang tersedia

3

4

Pengelolaan kelas yang dilakukan: ..................................................... ..........................................

22. Daftar guru yang melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.

No.

Nama Guru

Mata Pelajaran

Proses Pembelajaran sesuai

Tidak sesuai

1 2 3 4 5 6


7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 dst Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom “sesuai” dan”tidak sesuai” , kemudian persentasekan jumlah proses pembelajaran yang sesuai.

23. Pemantauan proses pembelajaran.

No.

Tanggal pemantauan

Nama guru yang dipantau

Tahap yang dilakukan Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


24. Tindak Lanjut Hasil Supervisi proses pembelajaran. Hasil Supervisi No.

Nama guru yg disupervisi

Tanggal supervisi

Perencanaan

Pelaksanaan

Evaluasi

Rata-rata Nilai

Rencana Tindak Lanjut (diskusi, konsultasi,pelatih an,pemberian contoh)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

25. Evaluasi proses pembelajaran. Aspek yang dievaluasi No.

Nama guru yg dievaluasi

Tanggal evaluasi

persiapan

pelaksanaan

Evaluasi

RTL

pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

26. Pihak yang menerima hasil pengawasan. No.

Penerima hasil pengawasan

1

Guru yang bersangkutan

2

Dewan Guru

3

Pengawas Pembina

Tanggal penyerahan

Bukti Fisik

4


27. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.

No.

Nama guru

Hasil pengawasan proses pembelajaran

Bentuk tindak lanjut pengharg aan

teguran

pelatihan

Persentase dihitung berdasarkan jumlah tindak lanjut yang dilakukan terhadap hasil pengawasan oleh kepala sekolah/madrasah selama satu tahun terakhir.


III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 28. Kelompok mata pelajaran Iptek yang memuat tugas terstruktur dalam bentuk pemecahan masalah. Rubrik penilaian Mata pelajaran

Kelas

Bentuk Masalah

Ada

Tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Persentase dihitung berdasarkan jumlah mata pelajaran yang memberikan tugas terstruktur dalam bentuk pemecahan masalah dibagi dengan semua mata pelajaran dikalikan 100%

29. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan analisis pemecahan masalah-masalah yang kompleks.

No.

Mata pelajaran

Jenis kegiatan

RPP Ada

Tidak

Hasil kerja Ada

Tidak

Rubrik penilaian Ada

Agenda guru

Tidak

ada

1 2 3 4 5


tidak

30. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial.

Mata pelajaran/

No.

Jenis kegiatan

Silabus Silabus berisi berisi menganalisis menganalisis gejala alam gejala sosial ada

tidak

Ada

Tidak

Hasil kerja

Ada

Tidak

Rubrik penilaian

Ada

Tidak

1 2 3 4 5

Persentase dihitung berdasarkan jumlah mata pelajaran yang dalam silabusnya memuat pengalaman belajar siswa dalam menganalisis gejala alam dan gejala sosial

31. Penggunaan berbagai fasilitas oleh siswa. Ketersediaan* No.

Jenis Fasilitas

1

Bahan ajar

2

Buku teks

3

Perpustakaan

4

Laboratorium

5

Internet

Ada

Tidak

Jumlah siswa yang terlibat

Bukti fisik

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan” 32. Kegiatan pembiasaan mencari informasi dari berbagai sumber.

No.

Jenis kegiatan siswa

Ketersediaan dokumen* Ada

Tidak

Jumlah siswa yang mengikuti Kelas X

Kelas XI

Bukti fisik

Kelas XII

1 2 3 4 5


6 7 8 9 10


33. Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab tiga tahun terakhir ( dokumen tahun........, dokumen tahun.........., dokumen tahun....)

No.



Tidak


Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

Kebun untuk praktek biologi Daur ulang sampah

1 2

Kunjungan ke laboratorium alam outbound

3 4


34. Kegiatan seni budaya.

No.



Tidak


Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4 5 6



35. Kegiatan mengikuti apresiasi seni.

No.

Ketersediaan dokumen*


Ada

Tidak


Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4 5 6 7


36. Kegiatan untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab.

No.



Ada

Tidak


Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4 5 6 7


37. Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

No.



Tidak


Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4



38. Kegiatan untuk menumbuhkan sikap kompetitif.

No.

Ketersediaan penghargaan*

Kejuaraan

Ada 1

Juara sekolah/madrasah

2

Juara jurusan

3

Juara kelas

4

Juara mata pelajaran

Bukti Fisik

Tidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 39. Sertifikat/piala/penghargaan yang diperoleh sekolah/madrasah.

No.

Nama kejuaraan

Ranking juara

Lingkup

Tahun

Bukti Fisik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

40. Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

No.



Jumlah siswa yang mengikuti

Ada

Kelas X

Tidak

Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4



41. Pembelajaran untuk membentuk karakter siswa menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan.


No.



Ada

Kelas X

Tidak

Kelas XI

Bukti fisik

Kelas XII

1 2 3 4


42. Silabus mata pelajaran yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat. Silabus mata pelajaran

Memuat bahan ajar kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat tidak ada

PKN ekonomi geografi sosiologi sejarah

1 2 3 4 5

Persentase dihitung berdasarkan jumlah silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat bahan ajar kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat 43. Jenis kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama.

No.


Tanggal pelaksanaan


Tidak


Bukti Fisik

1 2 3 4



44. Kegiatan untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.

No.


Tanggal pelaksanaan


Tidak

Persentase siswa yang mengikuti

Bukti Fisik

1 2 3 4 5 6 7 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

45. Kegiatan untuk pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman.

No.


Waktu pelaksanaan



Bukti Fisik

Tidak

1 2 3 4

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 46. Kegiatan mengharhagi pendapat dan berempati terhadap orang lain, yaitu kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan

No.

Mata Pelajaran

1

Agama

2

Bahasa indonesia


Dis kusi

Kerja kelom pok

Pers aingan sehat

hasil

Peng

kerja siswa

hargaa n

Tidak

Persentase siswa yang mengikuti Kelas X

Kelas XI


Kelas XII

3 4 5 6 7 8 9 10

dst Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” dan pada kolom kegiatan pembelajaran jika terdapat seperti yang tercantum Persentase dihitung berdasarkan jumlah mata pelajaran yang kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat

47. Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok.

No.



Tidak

Persentase siswa yang mengikuti Kelas X

Kelas XI

Bukti Fisik

Kelas XII

1 2 3 4


48. Kegiatan terkait dengan kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun.

No.



Tidak


Kelas XI

Kelas XII

1 2 3 4



49. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.

No.



Tidak

Bukti Fisik


1 2 3 4

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 50. Kriteria nilai ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran. No.

Mata pelajaran

1

Bahasa Inggris

2

Bahasa Indonesia

Nilai KKM

Tahun pelajaran

51. Kegiatan berkaitan dengan pengembangan Iptek seiring dengan perkembangannya.

No.



Tidak


Bukti Fisik

1 2 3 4

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 52. Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. No.

Jenis kegiatan


Bukti Fisik

1 2 3 4


IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

53. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. Jumlah guru: .......... orang. Kualifikasi: Jumlah dan status guru No

Tingkat pendidikan

GT* /PNS L

1

S3/S2

2

S1

3

D4

4

D3/Sarjana muda

5

D2

6

D1

7

 SMA sederajat

GTT** /Guru bantu

P

L

Jumlah

P

Jumlah Keterangan: * **

GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta) GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta) Persentase guru yang berkualifikasi S1 yaitu jumlah guru yang berkualifikasi S1 dibagi dengan jumlah seluruh guru 54. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.

No.

Nama Guru

Latar belakang pendidikan/bidang keahlian

Mata pelajaran yang diampu

Kesesuaian ya

tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


No.

Nama Guru

Latar belakang pendidikan/bidang keahlian


Kesesuaian ya

tidak

11 12 13 14 15 16 17 18

Jumlah Persentase guru yang latar belakangnya sama dengan mata pelajaran yang diampu yaitu jumlah guru yang latar belakangnya sama dengan mata pelajaran yang diampu dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100% 55. Jumlah kehadiran guru mata pelajaran No.

Nama guru

Mata pelajaran

% jumlah kehadiran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Rata- rata kehadiran (%)


56. Daftar hasil suvervisi guru dalam melaksanakan perencanaan, pelaksanaan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran. Mata Pelajar an No.

Nama guru

Kegiatan yang dilakukan guru

Merencana kan pembelajar an

Melaksa nakan pembela jaran

Melaksanakan prinsip-prinsip pembelajaran

Mengevaluasi hasil pembelajaran

Ya

Tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak” Persentase dihitung dari jumlah guru yang melaksanakan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran dibagi dengan jumlah semua guru dikalikan 100%

57. Data guru yang memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.

No.

Nama guru

Mata Pelajaran

Berindak sesuai dengan Norma agama

hukum

sosial

Peraturan yang berlaku

1 2 3 4 5 6 7 8 9


58. Komunikasi guru dengan berbagai pihak. Keterampilan berkomunikasi dengan pihak lain* No.

Nama guru

Sesama guru

Tenaga kependidikan

Siswa

Komite sekolah/ madrasah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Keterangan: * Isilah pada kolom jawaban dengan “Sangat Baik”; “Baik; atau “Tidak Baik” Hitung jumlah guru yang berkomunikasi efektif diatas,kemudian hitung persentasenya

dengan keempat komponen

59. Data keikutsertaan guru

No.

Nama guru

Sertifikat pendidik Ada

Tidak

Karya tulis Ada

Tidak

Forum ilmiah Ada

Tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” Hitunglah jumlah guru yang memenuhi ketiga komponen diatas, kemudian hitung persentasenya (%).


60. s.d 62. Keberadaan kepala sekolah/madrasah. Kepala sekolah/madrasah

Keadaan*

No.  S2

 S1

 D4

 = S1

1

Kualifikasi akademik

2

 Berstatus sebagai guru

 Ya

 Tidak

 Memiliki sertifikat pendidik

 Ya

 Tidak

 Ya

 Tidak

 Memiliki SK kepala sekolah/madrasah 3

 x 5 th

Pengalaman mengajar

 3-4 th

 2-3 th

 = 2 th

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kotak jawaban  sesuai dengan keadaan kepala sekolah/madrasah 63. Kemampuan manajerial kepala sekolah/marasah.

No.

Aspek pengelolaan sekolah


1

Pengelolaan kesiswaan

2

4

Pengelolaan guru dan tenaga kependidikan Pengembangan kurikulum Sarana dan prasarana

5

Pembiayaan

6

Hubungan dengan masyarakat

3

Perkembangan pengelolaan*

Tidak

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban yang tersedia

64. Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah.

No.

Aspek kemampuan kewirausahaan

1

Inovasi pengembangan

2

Bekerja keras

3

Bermotivasi tinggi

4

Mandiri

5

Kreatif mencari solusi


Perkembangan pengelolaan*

Tidak

Sangat baik

Baik

Cukup

Kurang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban yang tersedia


65. Daftar guru yang disupervisi oleh kepala sekolah/marasah. Disupervisi oleh kepala sekolah*

Nama Guru

No.

Ya

Tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak” Hitung jumlah guru yang disupervisi, kemudian hitung persentasenya yaitu jumlah guru yang telah disupervisi dibagi dengan semua guru dikalikan 100%

66 dan 67. Kualifikasi akademik tenaga administrasi. No.

Nama

Kualifikasi akademik

Bidang Tugas sesuai

Bukti Fisik

Tidak sesuai

1 2 3 4 5

Jumlah tenaga administrasi yang berkualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajat adalah......... 67. Kesesuaian latar belakang pendidikan tenaga administrasi. No.

Kesesuaian latar belakang pendidikan

Jumlah

1

Administrasi/bidang yang relevan

.......... orang

2

Bidang yang tidak relevan

.......... orang


68. dan 69. Keberadaan tenaga perpustakaan. No.

1

2

Tenaga perpustakaan Kualifikasi akademik

Latar belakang pendidikan

Keadaan*  Diploma II

.......... orang

 Jenjang SMA/MA/SMK/MAK

.......... orang

 Terkait bidang

.......... orang

perpustakaan  Tidak terkait bidang

.......... orang

perpustakaan 3

Sertifikat perputakaan

Ada/tidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kotak jawaban  sesuai dengan keadaan tenaga perpustakaan dan tuliskan jumlahnya

70. s.d 71. Keberadaan tenaga laboratorium. No. 1

2

Tenaga laboratorium Kualifikasi akademik

Latar belakang pendidikan

Keadaan*  Diploma I

.......... orang

 Jenjang SMA/MA/SMK/MAK

.......... orang

 Terkait bidang tugas yang diberikan  Tidak terkait bidang tugas yang diberikan

.......... orang .......... orang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kotak jawaban  sesuai dengan keadaan teknisi dan laboran 72. Keberadaan petugas layanan khusus.

No.

Petugas layanan khusus

1

Penjaga sekolah/madrasah

2

Tukang kebun

3

Tenaga kebersihan

4

Pengemudi

5

Pesuruh

Ketersediaan* Ada

Tidak ada

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom “Ketersediaan”


V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

73. Luas lahan sekolah/madrasah = .................. m2

74. s.d. 76. ---surat pernyataan bermeterai 6000 yang ditandatangani oleh ketua komite sekolah/yayasan yang menyatakan sekolah berada pada lokasi seperti yang disebutkan dalam instrumen........

77. Luas lantai bangunan sekolah/madrasah = .................. m2

78. --- surat pernyataan bermeterai 6000 yang ditandatangani oleh ketua komite sekolah/yayasan yang menyatakan sekolah berada pada lokasi seperti yang disebutkan dalam instrumen........

79. Sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah.

Jenis sanitasi

No. 1

Sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih

2

Saluran air kotor dan/atau air limbah

3

Tempat sampah

4

Saluran air hujan

Keterangan:

Ketersediaan* Ada

Tidak

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” dan “Baik” atau “rusak” sesuai jenis sanitasi yang dimiliki sekolah/madrasah

80. ---

81. Daya listrik yang dimiliki sekolah/madrasah = ........... watt


82. dan 83. ---Buku Pemelihraan Ringan dan Buku pemeliharaan berat No

Bulan

Hari/tgl

Jenis pemeliharaan

Bahan Yang digunakan

Yang mengerjakan

Jumlah biaya

84. Prasarana yang dimiliki sekolah/madrasah Ketersediaan* No.

Kondisi*

Jenis prasarana Ada

1

Ruang kelas

2

Ruang perpustakaan

3

Ruang laboratorium Biologi

4

Ruang laboratorium Fisika

5

Ruang laboratorium Kimia

6

Ruang laboratorium Komputer

7

Ruang laboratorium Bahasa

8

Ruang pimpinan

9

Ruang guru

10

Ruang tata usaha

11

Tempat beribadah

12

Ruang konseling

13

Ruang UKS/M

14

Jamban

15

Gudang

16

Ruang sirkulasi

17

Tempat bermain/berolahraga

18

Jamban

Keterangan:

Tidak

Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” dan “Baik” atau “rusak” sesuai jenis prasarana yang dimiliki Sekolah/madrasah

85. ---


86. Sekolah/Madrasah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku sebagai berikut.

No.

Jenis

Jumlah

1

Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran)

2

Buku panduan pendidik

3

Buku pengayaan

4

Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb).

5

Lainnya:

Kondisi (*) Baik

Rusak

Total Keterangan:

* Isilah dengan kondisi buku yang tersedia di perpustakaan

87. Ruang laboratorium biologi memiliki ketentuan: a. rasio laboratorium biologi ............ m2/siswa, b. luas laboratorium biologi ........... m2, c. jenis peralatan laboratorium biologi sebagai berikut.

No.

Jenis

Rasio

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Perabot 1

Kursi

1 buah/siswa dan 1 buah/guru

2

Meja kerja

1 buah/7 siswa

3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

4

Meja persiapan

1 buah/lab

5

Lemari alat

1 buah/lab

6

Lemari bahan

1 buah/lab

7

Bak cuci

1 buah/2 kelompok, dan 1 buah di ruang persiapan

Peralatan Pendidikan Alat peraga: 8

Model kerangka manusia

1 buah/lab

9

Model tubuh manusia

1 buah/lab

10 Preparat mitosis

6 buah/lab

11 Preparat meiosis

6 buah/lab

12 Preparat anatomi tumbuhan

6 set/lab


No.

Jenis

Rasio

13 Preparat anatomi hewan

6 set/lab

14 Gambar kromosom

1 set/lab

15 Gambar DNA

1 set/lab

16 Gambar RNA

1 set/lab

17 Gambar pewarisan Mendel

1 buah/lab

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

18 Gambar contoh-contoh tumbuhan 1 set/lab dari berbagai divisi 19 Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum

1 set/lab

20 Gambar/model sistem pencernaan manusia

1 buah/lab

21 Gambar/model sistem pernapasan manusia

1 buah/lab

22 Gambar/model sistem peredaran 1 buah/lab darah manusia 23 Gambar/model sistem pengeluaran manusia

1 buah/lab

24 Gambar/model sistem reproduksi 1 buah/lab manusia 25 Gambar/model sistem syaraf manusia

1 buah/lab

26 Gambar sistem pencernaan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

27 Gambar sistem pernapasan burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

28 Gambar sistem peredaran darah burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

29 Gambar sistem pengeluaran burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

30 Gambar sistem reproduksi burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

31 Gambar sistem syaraf burung, reptil, ampibi, ikan, dan cacing tanah

1 set/lab

32 Gambar pohon evolusi

1 buah/lab

33 Mikroskop monokuler

6 buah/lab

34 Mikroskop stereo binokuler

6 buah/lab

35 Perangkat pemeliharan mikroskop

2 set/lab


No.

Jenis

Rasio

36 Gelas benda

6 pak/lab (isi 72)

37 Gelas penutup

6 pak/lab (isi 50)

38 Gelas arloji

2 pak/lab (isi 10)

39 Cawan petri

2 pak/lab (isi 10)

40 Gelas kimia

10 buah/lab

41 Corong

10 buah /lab

42 Pipet ukur

6 buah/lab

43 Tabung reaksi

6 kotak/lab (isi 10)

44 Sikat tabung reaksi

10 buah /lab

45 Penjepit tabung reaksi

10 buah /lab

46 Erlenmeyer

10 buah /lab

47 Kotak preparat

6 buah/lab (isi 100)

48 Lumpang dan alu

6 buah/lab

49 Gelas ukur

6 buah/lab

50 Stop watch

6 buah/lab

51 Kaki tiga

6 buah/lab

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

52 Perangkat batang statif (panjang 6 set/lab dan pendek) 53 Klem universal

10 buah/lab

54 Bosshead (penjepit)

10 buah/lab

55 Pembakar spiritus

6 buah/lab

56 Kasa

6 buah/lab

57 Aquarium

1 buah/lab

58 Neraca

1 buah/lab

59 Sumbat karet 1 lubang

6 buah/lab

60 Sumbat karet 2 lubang

10 buah/lab

61 Termometer

10 buah/lab

62 Potometer

6 buah/lab

63 Respirometer

6 buah/lab

64 Perangkat bedah hewan

6 set/lab

65 Termometer suhu tanah

6 buah/lab

66 Higrometer putar

2 buah/lab

67 Kuadrat

6 buah/lab

68 Petunjuk percobaan

6 buah/percobaan

Media Pendidikan 69 Papan tulis

Keterangan:

*

1 buah/lab

Isilah dengan jumlah dan kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium


Bahan Habis Pakai

No.

Rasio

(kebutuhan per tahun)

70 Asam sulfat

500 ml/lab

71 HCL

500 cc/lab

72 Acetokarmin

10 gram/lab

73 Eosin

25 gram/lab

74 Etanol

2500 ml/lab

75 Glukosa

500 gram/lab

76 Indikator universal

4 rol/lab

77 Iodium

500 gram/lab

78 KOH

500 gram/lab

79 MnSO4

500 gram/lab

80 NaOH

500 gram/lab

81 Vaseline

500 gram/lab

82 Kertas saring

6 pak/lab

Keterangan:

No.

Ketersedian (*) Cukup

Tidak

* Isilah dengan jumlah dan ketersediaan bahan di laboratorium

Perlengkapan lain

Rasio

83 Kotak kontak

9 buah/lab

84 Alat pemadam kebakaran

1 buah/lab

85 Peralatan P3K

1 buah/lab

86 Tempat sampah

1 buah/lab

87 Jam dinding

1 buah/lab

Keterangan:

Jumlah

*

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Isilah dengan jumlah dan kondisi perlengkapan yang tersedia di Laboratorium

88. Ruang laboratorium fisika memiliki ketentuan: a. rasio laboratorium fisika ............ m2/siswa, b. luas laboratorium fisika ........... m2, c. jenis peralatan laboratorium fisika sebagai berikut.

No.

Jenis

Rasio

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Perabot 1

Kursi

1 buah/siswa, dan 1 buah/guru

2

Meja kerja

1 buah/7 siswa


No.

Jenis

Rasio

3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

4

Meja persiapan

1 buah/lab

5

Lemari alat

1 buah/lab

6

Lemari bahan

1 buah/lab

7

Bak cuci

1 buah/2 kelompok, dan 1 buah di ruang persiapan.

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: 8

Mistar

6 buah/lab

9

Rolmeter

6 buah/lab

10

Jangka sorong

6 buah/lab

11

Mikrometer

6 buah/lab

12

Kubus massa sama

6 set/lab

13

Silinder massa sama

6 set/lab

14

Plat

6 set/lab

15

Beban bercelah

10 buah/lab

16

Neraca

1 buah/lab

17

Pegas

6 buah/lab

18

Dinamometer (pegas presisi)

6 buah/lab

19

Gelas ukur

6 buah/lab

20

Stopwatch

6 buah/lab

21

Termometer

6 buah/lab

22

Gelas Beaker

6 buah/lab

23

Garputala

6 buah/lab

24

Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

25

Kotak potensiometer

6 buah/lab

26

Osiloskop

1 set/lab

27

Generator frekuensi

6 buah/lab

28

Pengeras suara

6 buah/lab

29

Kabel penghubung

1 set/lab

30

Komponen elektronika

1 set/lab

31

Catu daya

6 buah/lab

32

Transformator

6 buah/lab

33

Magnet U

6 buah/lab

Alat Percobaan: 34

Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik

6 set/lab


No.

Jenis

Rasio

35

Percobaan Papan Luncur

6 set/lab

36

Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas

6 set/lab

37

Percobaan Hooke

6 set/lab

38

Percobaan Kalorimetri

6 set/lab

39

Percobaan Bejana Berhubungan 6 set/lab

40

Percobaan Optik

41

Percobaan Resonansi Bunyi atau 6 set/lab Percobaan Sonometer

42

Percobaan Hukum Ohm

6 set/lab

43

Petunjuk percobaan

6 buah/percobaan

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

6 set/lab

Media Pendidikan 44

Papan tulis

1 buah/lab

Perlengkapan Lain 45

Kotak kontak

9 buah/lab

46

Alat pemadam kebakaran

1 buah/lab

47

Peralatan P3K

1 buah/lab

48

Tempat sampah

1 buah/lab

49

Jam dinding

1 buah/lab

Keterangan:

*

Isilah dengan jumlah dan kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium

89. Ruang laboratorium kimia memiliki ketentuan: a. rasio laboratorium kimia ............ m2/siswa, b. luas laboratorium kimia ........... m2, c. jenis peralatan laboratorium kimia sebagai berikut.

No.

Jenis

Rasio

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Perabot 1

Kursi

1 buah/siswa, dan 1 buah/guru

2

Meja kerja

1 buah/siswa

3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

4

Meja persiapan

1 buah/lab

5

Lemari alat

1 buah/lab

6

Lemari bahan

2 buah/lab


No.

Jenis

Rasio

7

Lemari asam

1 buah/lab

8

Bak cuci

1 buah/2 kelompok, dan 1 buah di ruang persiapan.

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Peralatan Pendidikan 9

Botol zat

24 buah/lab

10

Pipet tetes

100 buah/lab

11

Batang pengaduk diameter 5 mm dan 10 mm

masing-masing 25 buah/lab

12

Gelas kimia 50 ml, 150 ml, 250 masing-masing 12 ml buah/lab

13

Gelas kimia 500 ml, 1000 ml, 2000 ml


14

Labu erlenmeyer

25 buah/lab

15

Labu takar volume 50 ml, 100 ml, dan 100 ml

masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab

16

Pipet volume 5 ml dan 10 ml


17

Pipet seukuran volume 10 ml, 25 ml dan 50 ml


18

Corong diameter 5 cm dan 10 cm

masing-masing 30 dan 3 buah/lab

19

Mortar diameter 7 cm dan 15 cm

masing-masing 6 dan 1 buah/lab

20

Botol semprot

15 buah/lab

21

Gelas ukur volume 10 ml, 50 masing-masing ml, 100 ml, 500 ml dan 1000 ml 15,15,15,3, dan 3 buah/ lab

22

Buret + klem

10 buah/lab

23

Statif dan klem

10 buah/lab

24

Kaca arloji

10 buah/lab

25

Corong pisah

10 buah/lab

26

Alat destilasi

2 set/lab

27

Neraca

2 set/lab

28

pH meter

2 set/lab

29

Centrifuge

1 buah/lab

30

Barometer

1 buah/lab

31

Termometer

6 buah/lab

32

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

33

Pembakar spiritus

8 buah/lab

34

Kaki tiga + alas kasa kawat

8 buah/lab


No.

Jenis

Rasio

35

Stopwatch

6 buah/lab

36

Kalorimeter tekanan tetap

6 buah/lab

37

Tabung reaksi

100 buah/lab

38

Rak tabung reaksi

7 buah/lab

39

Sikat tabung reaksi

10 buah/lab

40

Tabung centrifuge

8 buah/lab

41

Tabel Periodik Unsur-unsur

1 buah/lab

42

Model molekul

6 set/lab

43

Petunjuk percobaan

6 buah/percobaan

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Media Pendidikan 44

Papan tulis

1 buah/lab

Perlengkapan Lain 45

Kotak kontak

9 buah/lab

46

Alat pemadam kebakaran

1 buah/lab

47

Pengaman kecelakaan kimiawi (seperti shower, masker khusus)

1 set/lab

48

Peralatan P3K

1 buah/lab

49

Tempat sampah

1 buah/lab

50

Jam dinding

1 buah/lab

Keterangan: * Isilah dengan jumlah dan kondisi peralatan yang tersedia di Lab

No.

Bahan habis pakai:

51

Meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zatzat yang diperlukan dalam percobaan-percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa, Elektrokimia, Energetika, Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia

Keterangan:

Jumlah

Ketersediaan (*) Cukup

Tidak

* Isilah dengan jumlah dan ketersediaan bahan di laboratorium

90. Ruang laboratorium komputer memiliki ketentuan: a. rasio laboratorium komputer ............ m2/siswa, b. luas laboratorium komputer........... m2, c. jenis peralatan laboratorium komputer sebagai berikut.


No.

Jenis

Rasio

1

Kursi siswa

1 buah/siswa

2

Meja

1 buah/2 siswa

3

Kursi guru

1 buah/guru

4

Meja guru

1 buah/guru

5

Komputer

1 unit/2 siswa, dan 1 unit untuk guru

6

Printer

1 unit/lab

7

Scanner

1 unit/lab

8

Titik akses internet

1 titik/lab

9

LAN

Sesuai banyak komputer

10 Stabilizer


11 Modul praktek

1 set/komputer

12 Papan tulis

1 buah/lab

13 Kotak kontak


14 Tempat sampah

1 buah/lab

15 Jam dinding

1 buah/lab

Keterangan:

*

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

Isilah dengan jumlah dan kondisi peralatan yang tersedia di laboratorium

91. Ruang laboratorium bahasa memiliki ketentuan: a. rasio laboratorium bahasa ............ m2/siswa, b. luas laboratorium bahasa ........... m2, c. jenis peralatan laboratorium bahasa sebagai berikut. No.

Jenis

Rasio

1

Kursi siswa

1 buah/siswa

2

Meja siswa

1 buah/siswa

3

Kursi guru

1 buah/guru

4

Meja guru

1 buah/guru

5

Lemari

1 buah/lab

6

Perangkat multimedia

1 set/lab

7

Papan tulis

1 buah/lab

8

Kotak kontak

2 buah/lab

9

Tempat sampah

1 buah/ruang

10 Jam dinding

Keterangan:

Jumlah

Kondisi (*) Baik

Rusak

1 buah/lab

* Isilah dengan jumlah peralatan dan kondisi yang tersedia di laboratorium


92. Luas ruang pimpinan adalah: ........... m2 Sarana ruang pimpinan.

No.

Jenis

1

Kursi pimpinan

2

Meja pimpinan

3

Kursi dan meja tamu

4

Lemari

5

Papan statistik

6

Simbol kenegaraan

7

Tempat sampah

8

Jam dinding

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang pimpinan

93.

Luas ruang guru adalah: ........... m2 Sarana ruang guru.

No.

Jenis

1

Kursi kerja

2

Meja kerja

3

Lemari

4

Kursi tamu

5

Papan statistik

6

Papan pengumuman

7

Tempat sampah

8

Tempat cuci tangan

9

Jam dinding

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang guru


94. Luas ruang tata usaha adalah: ........... m2 Sarana ruang tata usaha.

No.

Jenis

1

Kursi kerja

2

Meja kerja

3

Lemari

4

Papan statistik

5

Mesin ketik/komputer

6

Tempat cuci tangan

7

Filing kabinet

8

Brankas

9

Telepon

10

Jam dinding

11

Soket listrik

12

Penanda waktu

13

Tempat sampah

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang tata usaha

95.

Luas tempat beribadah adalah: ........... m2 Sarana tempat beribadah.

No.

Jenis sarana

1

Lemari/rak

2

Perlengkapan ibadah

3

Jam dinding

Keterangan:

Jumlah

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang tempat beribadat


96.

Luas ruang konseling adalah: ........... m2 Sarana ruang konseling.

No.

Jenis

1

Meja kerja

2

Kursi kerja

3

Kursi tamu

4

Lemari

5

Papan kegiatan

6

Instrumen konseling

7

Buku sumber

8

Media pengembangan kepribadian

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

9 Jam dinding Keterangan: * Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang konseling/asesmen 97. Luas ruang UKS/M adalah: ........... m2 Sarana ruang UKS/M.

No.

Jenis

1

Tempat tidur

2

Lemari

3

Meja

4

Kursi

5

Catatan kesehatan siswa

6

Perlengkapan P3K

7

Tandu

8

Selimut

9

Tensimeter

10

Termometer badan

11

Timbangan badan

12

Pengukur tinggi badan

13

Tempat sampah

14

Tempat cuci tangan

15

Jam dinding

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang UKS/M


98.

Luas ruang organisasi kesiswaan adalah: ........... m2 Sarana ruang organisasi kesiswaan.

No.

Jenis

1

Meja

2

Kursi

3

Papan tulis

4

Lemari

5

Jam dinding

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

Keterangan: * Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” Atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang organisasi kesiswaan 99. Jumlah jamban ......... buah. Sarana jamban.

No.

Jenis

1

Kloset jongkok

2

Tempat air

3

Gayung

4

Gantungan pakaian

5

Tempat sampah

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana jamban

100. Luas gudang adalah: ........... m2 Sarana gudang.

No.

Jenis

1

Lemari

2

Rak

Keterangan:

Rasio

Kondisi* Baik

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” Atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam gudang


101. Luas ruang sirkulasi adalah: ........... m2, jika sekolah/madrasah memiliki.

102. Luas ruang bermain/tempat berolahraga adalah: ........... m2 Sarana ruang bermain/tempat berolahraga.

No.

Jenis

1

Tiang bendera

2

Bendera

3

Peralatan bola voli

4

Peralatan sepak bola

5

Peralatan bola basket

6

Peralatan senam

7

Peralatan atletik

8

Peralatan budaya

9

Peralatan keterampilan

10

Pengeras suara

11

Tape recorder

Keterangan:

Jumlah

Kondisi** Baik

Rusak

* Jenis peralatan olahraga disesuaikan dengan jenis ketunaan ** Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang bermain/tempat berolahraga


VI. STANDAR PENGELOLAAN

103. Visi sekolah/madrasah. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

104. Misi sekolah/madrasah. a) ____________________________________________________________ b) ____________________________________________________________ c) ____________________________________________________________ d) ____________________________________________________________ e) ____________________________________________________________

105. Tujuan sekolah/madrasah.(akademik dan Non akademik) a) ____________________________________________________________ b) ____________________________________________________________ c) ____________________________________________________________ d) ____________________________________________________________ e) ____________________________________________________________ f) ____________________________________________________________ g) ____________________________________________________________

106. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun ........ sampai tahun .......... b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki.  Tahun ........... / ...........  Tahun ........... / ...........  Tahun ........... / ...........  Tahun ........... / ...........


107. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. No.

Jenis dokumen pengelolaan pendidikan

1

KTSP

2

Kalender pendidikan/akademik

3

Struktur organisasi sekolah/madrasah

4

Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan

5

Peraturan akademik

6

Tata tertib sekolah/madrasah

7

Kode etik sekolah/madrasah

8

Biaya operasional sekolah/madrasah

Ada

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 108. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah. Uraikan isi struktur organisasi sekolah/madrasah dan penjelasan singkat

109. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. No.

Rencana Kegiatan Tahunan

Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki

1 2 3 4 dst Jumlahkan banyaknya Rencana Kegiatan tahunan yang telah dilaksanakan dan berapa Rencana Kegiatan yang belum dilaksanakan. Hitung Persentase(%) keterlaksanaan yaitu jumlah rencana yang telah dilaksanakan dibagi dengan semua rencana kegiatan dikalikan 100%


110. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. a) ____________________________________________________________ b) ____________________________________________________________ c) ____________________________________________________________ d) ____________________________________________________________ e) ____________________________________________________________ 111. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. a) ___________________________________________________________ b) ___________________________________________________________ c) ___________________________________________________________ d) ___________________________________________________________ e) ___________________________________________________________

Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran. No.

Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran

1

KTSP

2

Kalender pendidikan

3

Program pembelajaran

4

Penilaian hasil belajar siswa

5

Peraturan akademik

Ada

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

112. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

No.

Jenis program pendayagunaan

1

Pembagian tugas

2

Penentuan sistem penghargaan

3

Pengembangan profesi

4

Promosi dan penempatan

5

Mutasi

Dilakukan

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan”


113. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran. No.

Jenis program sarana dan prasarana

1

Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan sarpras pendidikan

2

Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam mendukung proses pendidikan

3

Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas

4

Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan

5

Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan pendidikan

Dilakukan

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan” 114. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan. No.

Jenis program keuangan dan pembiayaan

1

Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola

2

Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan

3

Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran

4

Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite sekolah/madrasah dan institusi di atasnya

Dilakukan

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan” 115.

Bentuk penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah. a) ___________________________________________________________ b) ___________________________________________________________ c) ___________________________________________________________ d) ___________________________________________________________ e) ___________________________________________________________


116. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. a) ___________________________________________________________ b) ___________________________________________________________ c) ___________________________________________________________ d) ___________________________________________________________ e) ___________________________________________________________ 117. Bentuk sosialisasi program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. a) ___________________________________________________________ b) ___________________________________________________________ c) ___________________________________________________________ d) ___________________________________________________________ e) ___________________________________________________________ Kepemilikan dokumen program pengawasan. No.

Jenis dokumen program pengawasan

1

Pemantauan

2

Supervisi

3

Evaluasi

4

Pelaporan

5

Tindak lanjut

Ada

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 118. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah. No.

Jenis kegiatan evaluasi diri yang dilakukan sekolah/madrasah

1 2 3 4 5 6 7 8


119. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. No.

Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan sekolah/madrasah

1 2 3 4 5

120. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi. No.

Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan sekolah/madrasah

1 2 3 4 5

121. Keberadaan Wakil kepala sekolah/madrasah. No.

Nama wakil kepala sekolah/madrasah

Bidang

1

Akademik

2

Sarana dan prasarana

3

Kesiswaan

Bukti Fisik

122. Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. No.

Jenis kegiatan SIM yang dilakukan sekolah/madrasah

1 2 3 4 5


VII. STANDAR PEMBIAYAAN 123. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir (tuliskan dalam ribuan rupiah).

Kurun waktu PENDAPATAN 1

20....

20....

20....

rupiah

rupiah

rupiah

Anggaran pemerintah  APBN  APBD Provinsi  APBD Kabupaten/Kota  Sumber anggaran pemerintah lainnya

2

Dana masyarakat  Biaya pendidikan siswa (bulanan)  Biaya pendaftaran  Sumbangan orangtua siswa  Sumber dana masyarakat lainnya

3

Donasi  Yayasan  Hibah (block grant)  Sumber donasi lainnya

4

Pendapatan lain  Penjualan hasil produksi  Sumber pendapatan lainnya

TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1

Langsung pada sekolah/madrasah  Gaji dan tunjangan guru  Gaji dan tunjangan tenaga

kependidikan  Biaya pengembangan guru dan

tenaga kependidikan  Kegiatan pembelajaran  Kegiatan kesiswaan  Alat tulis sekolah/madrasah  Bahan habis pakai  Alat habis pakai  Kegiatan rapat


 Transport dan perjalanan dinas  Penggandaan soal-soal ulangan/ujian  Daya dan jasa  Lainnya

2

Tidak langsung pada sekolah/madrasah  Investasi untuk program

sekolah/madrasah  Lainnya

3

Pengeluaran lain

TOTAL PENGELUARAN

124. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.

No.

Jumlah Dana

Jenis kegiatan pengembangan

RKAS

Realisasi

1 2 3 Jumlah Hitung % Realisasinya yaitu jumlah realisasi dibagi RKAS dikalikan 100%

125. Modal kerja untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.

No.

Jumlah Dana

Jenis Pembiayaan

RKAS

1

Gaji dan tunjangan guru

2

Gaji dan tunjangan tenaga kependidika

3

Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan

4

Kegiatan pembelajaran

5

Kegiatan kesiswaan

6

Alat tulis sekolah/madrasah

7

Bahan dan alat habis pakai

8

Kegiatan rapat

9

Transport dan perjalanan dinas

10

Penggandaan soal-soal ulangan/ujian

11

Daya dan jasa

Realisasi


12

Kegiatan operasional tidak langsung

13

Biaya kebutuhan pendidikan lainnya jumlah Hitung % Realisasi yaitu jumlah realsasi dibagi RKAS dikalikan 100%

126. Biaya operasional untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah). No.

Nama

Jabatan*

Gol.**

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jumlah total

Hitung % Realisasi yaitu jumlah realsasi dibagi RKAS dikalikan 100% Keterangan: *

Jabatan diisi dengan: 1. Kepala sekolah/madrasah (Kasek/mad.), 2. Wakil kepala sekolah/madrasah (Wakasek/mad.), 3. Guru tetap (GT), dan 4. Guru tidak tetap (GTT).

** Hanya untuk pegawai negeri sipil (PNS)

127. Biaya operasional untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah). No.

Nama

Jabatan*

Gol.**

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

1 2 3 4


5 6 7 8 9 10

Jumlah total Hitung % Realisasi yaitu jumlah realsasi dibagi RKAS dikalikan 100% Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1. Kepala tata usaha (Ka TU), 2. Tata usaha (TU), 3. Tenaga perpustakaan (TP), 4. Tenaga laboratorium (TL), 5. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M), 6. Tukang kebun (TK), 7. Tenaga kebersihan (TB), 8. Pengemudi (Pm), 9. Pesuruh (Psh) dan sebagainya. ** Hanya untuk PNS 128. s.d. 136. Alokasi biaya operasional sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan.

No.

Jenis biaya pengeluaran

1

Kegiatan pembelajaran

2

Kegiatan kesiswaan

3

Alat tulis sekolah/madrasah

4

Bahan habis pakai

5

Alat habis pakai

6

Kegiatan rapat

7

Transport dan perjalanan dinas

8

Penggandaan soal-soal ulangan/ujian

9

Daya dan jasa

10

Jumlah Dana RKAS

Realisasi

Persentase capaian

Kegiatan operasional tidak langsung

Hitung % Realisasi yaitu jumlah realsasi dibagi RKAS dikalikan 100% hal. 56/65 PERANGKAT AKREDITASI SMA/MA – © 2014 BAN-S/M

137. Sumbangan pendidikan yang berasal dari dana masyarakat/pemerintah. Dana masyarakat/pemerintah untuk pengembangan pendidikan

No.

Asal dana

Jumlah (Rp)

Dilaporkan ke Komite Sekolah/Madrasah atau Yayasan Ya

Tidak

Dilakukan audit Internal

Eksternal

1 2 3 Jumlah

138. Biaya personal yang berasal dari SPP (dengan keringanan biaya pendidikan). Dengan keringanan biaya pendidikan No.

Kelas

1

Kelas X

2

Kelas XI

3

Kelas XII

Jumlah siswa

SPP/siswa

Jumlah (dalam rupiah)

Jumlah 139. Biaya pendaftaran ulang siswa setiap awal tahun pelajaran. Biaya pendaftaran ulang siswa pada awal tahun pelajaran No.

Kelas

1

Kelas X

2

Kelas XI

3

Kelas XII

Biaya pendaftaran


140. Bantuan bagi siswa kurang mampu secara ekonomi. Bantuan biaya bagi siswa kurang mampu secara ekonomi No.

Tingkat

1

Kelas X

2

Kelas XI

3

Kelas XII

Jumlah siswa

Besar pengurangan/ pembebasan biaya/siswa


Jml total


141. Pungutan biaya personal di samping uang sekolah/madrasah. No.

Jenis pungutan

Jumlah (dalam rupiah) per tahun

1 2 3 4

142. Pengambilan keputusan untuk menetapkan biaya personal melibatkan berbagai pihak. No.

Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan

1 2 3

143. Biaya personal yang berasal dari dana masyarakat tercantum dalam RKA-S/M.

No.

Biaya personal yang dikeluarkan siswa

Tercantum dalam RKA-S/M Ya

Tidak

1 2 3

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak”

144. Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.

No. 1

Dokumen

Tahun kepemilikan 20....

20....

20....

20....

Pedoman pengelolaan keuangan.

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “20....”


145. Pembukuan biaya operasional selama empat tahun terakhir.

No. 1

Dokumen

Tahun kepemilikan 20....

20....

20....

20....

Biaya operasional.

Keterangan: Berilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “20....”, jika dilaksanakan.

146. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.

No. 1

Dilaksanakan

Tahun pembuatan 20....

20....

20....

20....

Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan

Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “20....”, jika dilaksanakan


VIII. STANDAR PENILAIAN

147. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian. Kelas No.

Nama Guru


Tanggal pelaksanaan sosialisasi

Terdapat dalam

Keberadaan Rancangan Penilaian ada

tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 dst Persentase (%)

148. Mekanisme dan prosedur penilaian ujian. No. Mata pelajaran

Kisikisi

Pengembangan Instrumen

Pelaksanaan Ujian

Pengolahan hasil ujian

Pemanfaatan hasil

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan “Kelengkapan silabus” Kemudian hitung persentase mata pelajaran yang memenuhi mekansme dan prosedur penilaian, yaitu jumlah mata pelajaran yang memenuhi mekansme dan prosedur penilaian dibagi semua mata pelajaran dikalikan 100%


149. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru. No.

Nama guru


Instrumen dan pedoman penilaian yang telah dibuat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kemudian hitung persentase guru yang membuat perangkat tes setiap KD yang dilengkapi dengan pedoman penilaian, yaitu jumlah guru yang membuat perangkat tes setiap KD yang dilengkapi dengan pedoman penilaian dibagi dengan jumlah guru dikalikan 100%

150. Teknik penilaian yang dilakukan guru. No.

Nama Guru

Mata pelajaran

Teknik penilaian yang digunakan* Tes

Pengamatan

penugasan

lainnya

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan “Teknik penilaian yang digunakan” Kemudian hitung persentase guru yang melaksanakan empat teknik penilaian, yaitu jumlah guru yang melaksanakan empat teknik penilaian dibagi dengan jumlah guru dikalikan 100%


151. Pengolahan hasil penilaian. No.

Nama guru

Mata pelajaran

Bentuk/bukti pengolahan hasil penilaian ulangan harian

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kemudian hitung jumlah guru yang melakukan analisis ulangan harian, yaitu jumlah guru yang melakukan analisis ulangan harian dibagi dengan jumlah guru dikalikan 100% 152. Jumlah guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa.

No.

Jumlah guru Mata pelajaran

Jumlah guru yang memberi balikan/komentar hasil pekerjaan siswa

Persentase

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kemudian hitung jumlah guru yang memberikan nilai dan komentar hasil pekerjaan siswa, kemudian hitung persentasenya, yaitu jumlah guru yang memberikan nilai dan komentar hasil pekerjaan siswa dibagi dengan jumlah guru dikalikan 100%

153. Daftar guru yang melaksanakan program remedial dan pengayaan. No.

Nama guru

Mata pelajaran

Keterangan program remedial dan pengayaan yang dilakukan

1 2 3 4 5


6 7 8 9

Kemudian hitung jumlah guru yang memilki dan melaksanakan program remedial, yaitu jumlah guru yang memilki dan melaksanakan program remedial dibagi jumlah semua guru dikalikan 100%

154. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai). No.

Kategori

1

Guru yang melaporkan

2

Guru yang tidak melaporkan

Jumlah

Jumlah persentase guru yang menyerahkan nilai

................... %

. Kemudian hitung persentase guru yang menyerahkan nilai kepada kepala sekolah, yaitu jumlah guru yang menyerahkan nilai kepada kepala sekolah dibagi jumlah guru dikalikan 100%

155. Guru yang melakukan penilaian sikap dan kepribadian.

No.

Nama guru

mata pelajaran

Melakukan penilaian* sikap dan kepribadian Ya

Tidak

1 2

Jumlah Persentase** Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom “ya” atau “tidak” ** persentase = (jumlah ya) : (jumlah guru) x 100%

Hitung persentase guru yang melakukan penilaian sikap, yaitu jumlah guru yang melakukan penilaian sikap dibagi dengan jumlah semua guru dikalikan 100%


156. Koordinasi ulangan tengah dan akhir semester. No.

Bentuk/jenis koordinasi

Tgl pelaksanaan

1 2

157. Penentuan kriteria kenaikan kelas. No

Ketersediaan dokumen

Dokumen Rapat

ada

tidak

berita acara/notulen rapat

1

2

hasil rapat penentuan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran

3

daftar hadir

158. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran. No

Dokumen Rapat

Ketersediaan dokumen ada tidak

1

berita acara/notulen rapat

2

rapat hasil penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran.

3 4

daftar hadir rekapitulasi nilai kelompok mata pelajaran

159. Penentuan kelulusan siswa. Kriteria kelulusan yang berlaku

Kriteria kelulusan yang ditentukan sekolah

160. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester. No.

Kegiatan pokok yang dilakukan

dilakukan Ya

Bukti Fisik

tidak

1 2 3 4 5 6


161. Laporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama. . No.

Tgl. pelaksanaan UAS

Tgl. pelaporan

Selisih hari

1

162. Rapat Penentuan kelulusan siswa. No. 1

Acara

Jml yang hadir

Tgl rapat

Jumlah tidak hadir

Hasil putusan rapat

Penentuan kelulusan siswa

Dokumen yang menunjang No

Dokumen

Keberadaan ada

1 2 3

tidak

Daftar hadir guru Notulen rapat pedoman ketentuan kelulusan siswa

163. Penerbitan dan penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN). No.

Tgl. pengumuman hasil UN

Tgl. penyerahan SKHUN

Selisih hari

1

164. Penerbitan dan penyerahan ijazah. No.

Tgl. blanko diterima

Tgl. penyerahan Ijazah

Selisih hari

1

165. Seleksi penerimaan siswa baru. No.

Mekanisme seleksi penerimaan siswa baru yang digunakan

1 2 3 4 5


MA

Recommend Documents