DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2 PENILAIAN BUKU TEKS SISWA UNTUK PEMINATAN FISIKA SMA/MA
I. KOMPONEN PENYAJIAN A. Teknik penyajian Butir 1 Deskripsi Butir 2 Deskripsi Butir 3 Deskripsi Butir 4 Deskripsi
Konsistensi sistematika sajian dalam bab Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup) Kelogisan penyajian Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum) Keruntutan konsep Penyajian konsep dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal Koherensi Hubungan yang logis antarfakta, antarkonsep, dan antarteori
B. Pendukung penyajian materi Butir 5
Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi, serta estetikanya
Deskripsi Butir 6
Kesesuaian/ketepatan penggunaan illustrasi dengan materi dalam bab
Deskripsi
Uraian singkat pada awal bab yang mengemukakan isi bab dalam upaya membangkitkan motivasi belajar
Butir 7 Deskripsi
Contoh-contoh soal dalam setiap bab Contoh-contoh soal yang dapat membantu menguatkan pemahaman konsep/prinsip yang ada dalam materi. Soal-soal perlu dibuat dengan gradasi tingkat kesulitan yang berjenjang mulai dari yang mudah ke sulit. Soal latihan pada setiap akhir bab Soal-soal yang dapat melatih kemampuan memahami dan menerapkan konsep/prinsip yang berkaitan dengan materi dalam bab sebagai feedback
Butir 8 Deskripsi
Advance Organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab
Butir 9 Deskripsi Butir 10 Deskripsi Butir 11 Deskripsi Butir 12 Deskripsi Butir 13 Deskripsi Butir 14 Deskripsi Butir 15 Deskripsi Butir 16 Deskripsi
Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku Kunci jawaban soal latihan untuk soal nomor ganjil/genap pada akhir buku khususnya untuk soal essay. Untuk soal-soal sulit perlu diberikan catatan /hint untuk membantu mengarahkan siswa tentang metoda pemecahannya Daftar tetapan (konstanta) alam Konstanta yang relevan dengan materi buku Rujukan/sumber acuan termasa (up to date) untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran Untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran yang bukan buatan sendiri, harus menyebutkan rujukan/sumber acuan termasa (up to date) Pengantar Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran fisika, sistematika buku, cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi siswa/pemakai. Glosarium Glosarium berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis. Daftar Indeks (subjek dan pengarang) Indeks subjek merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan, dan indeks pengarang merupakan daftar nama pengarang yang karyanya diacu di dalam buku yang diikuti nomor halaman kemunculannya Daftar pustaka Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut yang diawali dengan nama pengarang (yang disusun secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku, tempat, dan nama penerbit Rangkuman Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan dan dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab.
C. Penyajian pembelajaran Butir 17 Deskripsi Butir 18 Deskripsi
Keterlibatan peserta didik Penyajian materi berbasis kegiatan, bersifat interaktif dan partisipatif yang memotivasi peserta didik terlibat secara mental dan emosional dalam pencapaian Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Berpusat pada peserta didik Penyajian materi dan kegiatan menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran
1
Butir 19 Deskripsi Butir 20 Deskripsi Butir 21 Deskripsi
I.
Menciptakan komunikasi interaktif Penyajian materi dan kegiatan bersifat dialogis yang memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran Metode dan pendekatan penyajian diarahkan ke pembelajaran yang berbasis penyingkapan/penelitian (discovery/inquiry learning) dengan pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning). Kemampuan memunculkan umpan balik untuk evaluasi diri Setiap bab menyajikan rangkuman/kesimpulan dan atau soal latihan untuk mengukur keberhasilan belajar peserta didik
KOMPONEN KEBAHASAAN A. Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Butir 22 Deskripsi
Butir 23 Deskripsi
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir peserta didik Bahasa yang digunakan, baik untuk menjelaskan konsep maupun ilustrasi aplikasi konsep, menggambarkan contoh konkret (yang dapat dijumpai oleh peserta didik) sampai dengan contoh abstrak (yang secara imajinatif dapat dibayangkan peserta didik) Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta didik Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan emosi peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsepkonsep dari lingkungan terdekat sampai dengan lingkungan internasional
B. Komunikatif Butir 24 Deskripsi Butir 25 Deskripsi
Keterpahaman peserta didik terhadap pesan Pesan (dapat berbentuk materi ajar) disajikan dengan bahasa yang menarik dan lazim dalam komunikasi tulis bahasa Indonesia Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan materi dalam setiap bab atau subbab relevan dengan pesan yang disampaikan dalam wacana
2
C. Dialogis dan interaktif Butir 26 Deskripsi Butir 27 Deskripsi
Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespons pesan Bahasa yang digunakan menumbuhkan rasa senang ketika peserta didik membacanya dan mendorong mereka untuk mempelajari buku tersebut secara tuntas Dorongan berpikir kritis pada peserta didik Bahasa yang digunakan mampu merangsang peserta didik untuk mempertanyakan dan mencari jawaban wacana dalam buku teks
D. Lugas Butir 28 Deskripsi Butir 29 Deskripsi
Ketepatan struktur kalimat Kalimat yang dipakai mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat yang benar dalam Bahasa Indonesia Kebakuan istilah Istilah yang digunakan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia dan/atau istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati
E. Koherensi dan keruntutan alur pikir Butir 30 Deskripsi Butir 31 Deskripsi
Ketertautan antarbab/subbab/alinea Penyampaian pesan antara satu bab dengan bab lain/subbab dengan subbab/antaralinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/subbab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema
F. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia Butir 32 Deskripsi
Ketepatan tata bahasa Tata kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada kaidah tata bahasa Indonesia yang baik dan benar
3
Butir 33 Deskripsi
Ketepatan ejaan Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan
G. Penggunaan istilah dan simbol/lambang Butir 34 Deskripsi
Konsistensi penggunaan istilah Penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep, prinsip, asas, atau sejenisnya harus konsisten antarbagian dalam buku
Butir 35 Deskripsi
Konsistensi penggunaan simbol/lambang Penggunaan simbol/lambang yang menggambarkan suatu konsep, prinsip, asas, atau sejenisnya harus konsisten antarbagian dalam buku dan sesuai dengan konteks substansi
4
