PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WEBSITE BILINGUAL "CLOSE TO RADIOACTIVITY" SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK SISWA SMA/MA THE DEVELOPMENT OF A BILINGUAL WEB-BASED LEARNING MEDIA "CLOSE TO RADIOACTIVITY" AS A SELF-STUDY LEARNING SOURCE FOR STUDENTS OF SMA/MA Ines Agusta P, I Made Sukarna & Regina Tutik P Jurusan Pendidikan Kimia, FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta (
[email protected]) Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan website bilingual "Close to Radioactivity" untuk siswa SMA/MA dan mengetahui kualitas media pembelajaran website bilingual "Close to Radioactivity" berdasarkan penilaian lima guru kimia SMA sebagai reviewer. Model pengembangan yang digunakan adalah model prosedural mengadaptasi model pengembangan ADDIE, tanpa tahap implementasi. Pengembangan website ini berfokus pada materi radioaktivitas. Produk awal ditinjau dan diberi masukan oleh satu ahli media, satu ahli materi, tiga peer reviewer, dan selanjutnya direvisi. Penilaian kualitas website dilakukan oleh lima orang guru kimia SMA di kota Yogyakarta. Penilaian kualitas website dilakukan berdasarkan empat kriteria, yaitu komponen kelayakan materi, penyajian, bahasa dan gambar, serta tampilan. Hasil penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran website bilingual "Close to Radioactivity" dengan alamat website www.inesagusta.com. Skor rata- rata penilaian keseluruhan adalah Baik (B) yaitu dengan skor rata-rata 83,4 dan dengan persentase keidealan 83,4%. Oleh karena itu website ini layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri untuk siswa SMA/MA. Kata kunci: media pembelajaran, website bilingual "Close to Radioactivity", radioaktivitas Abstract This research was a development research. The aims of this research were to develop bilingual website "Close to Radioactivity" for students of SMA/MA and to determine the quality of a bilingual web-based learning media "Close to Radioactivity" based on evaluation by five SMA chemistry teachers as a reviewer. The development methode that used was procedural model and was adaptated from ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model without applying implementation step. The early product was reviewed and
1
commented by one media expert, one subject matter expert, three peer reviewer, and then revised. The quality of website was evaluated by five SMA chemistry teachers in Yogyakarta. The evaluation of the website was based on four criterias, namely material feasibility component, presentation, language and images, and appearance. The result of this research was a bilingual web-based learning media "Close to Radioactivity" with address www.inesagusta.com. The average score was 83,4 or 83,4 % with good quality. Therefore this website could be used as a self-study learning source for students of SMA/MA. Keywords: learning media, bilingual website "Close to Radioactivity", radioactivity
teknologi informasi dan komunikasi
PENDAHULUAN Media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran
berupa komputer dan jaringan internet atau intranet [2]. E-learning merupakan salah
merupakan suatu hal yang tidak dapat dipungkiri
satu
manfaat
teknologi
yang
keberadaannya.
Mulyati
mengatakan
bahwa
memungkinkan semua orang untuk
proses
belajar kapanpun dan dimanapun.
pembelajaran dapat membantu guru
E-learning dapat termasuk pelatihan,
dalam mempermudah, menyederhana-
pengiriman informasi saat itu juga,
kan, dan mempercepat keberlangsung-
serta bimbingan dari ahli. Hal tersebut
an proses pembelajaran, menyajikan
menjadikannya salah satu pendekatan
informasi secara utuh dan lengkap,
pembelajaran yang semakin terkenal
serta membantu merancang lingkup
di
materi pembelajaran secara sistematis
pertumbuhan teknologi internet yang
sesuai dengan tingkat kemampuan dan
semakin pesat [3].
Arifin
[1]
penggunaan
media
dalam
lembaga
pendidikan
karena
Website merupakan salah satu
alokasi waktu. E-learning merupakan sebuah
aplikasi internet yang menyediakan
proses pembelajaran yang dilakukan
berbagai informasi bagi penggunanya
melalui network (jaringan). Ini berarti
karena website mencakup sumber daya
dengan
memungkinkan
multimedia, antara lain suara, gambar,
tersampaikannya bahan ajar kepada
dan video sehingga aplikasi ini dapat
peserta didik menggunakan media
menjadi semacam sarana pengetahuan
e-learning
2
yang interaktif [4]. Pengguna website
radioaktif
akan mampu menghemat waktu, biaya,
adalah proses inti atom tidak stabil
dan tenaga karena website mudah
yang memancarkan radiasi. Nuclear
diakses,
Media
can emit radiation spontaneously. The
pembelajaran berbasis website atau
general process is called radioactive
yang dikenal dengan istilah web-based
decay [6].
serta
cepat.
learning
merupakan
manfaat
internet
salah
atau
radioactive
decay
satu
dalam
dunia
METODE PENELITIAN Model
pendidikan. Ketika guru memilih aplikasi
mengikuti
pengembangan
model
pengembangan
pembelajaran berbasis website yang
ADDIE. Model pengembangan ini
sesuai untuk siswa, maka juga perlu
secara umum meliputi lima tahap
dipertimbangkan apakah format dan
yaitu analisis, desain, pengembangan,
fungsi
implementasi, dan evaluasi [7]. Pada
sesuai
dengan
tujuan
pembelajaran, materi, sifat kegiatan
penelitian
pembelajaran, dan tingkat kelas dari
dilakukan yakni analisis, desain,
siswa[5].
pengembangan, dan evaluasi.
Pengembangan
media
ini,
tahapan
yang
pembelajaran berbasis website ini
Produk awal ditinjau oleh
berfokus pada materi radioaktivitas
ahli materi dan ahli media. Produk
dan menggunakan konsep website
direvisi
bilingual
pembelajaran berbasis website revisi
(Bahasa
Indonesia
dan
dan
diperoleh
media
I yang akan diberi masukan oleh
Bahasa Inggris). Close to Radioactivity secara
peer reviewer yaitu tiga teman
bahasa diartikan sebagai mengenal
sejawat
lebih dekat dengan radioaktivitas, atau
penelitian
mempelajari lebih dalam mengenai
masukan peer reviewer dihasilkan
hal-hal
media
yang
berkaitan
radioaktivitas. merupakan
dengan
Radioaktivitas
fenomena
pemancaran
yang
II
melakukan
pengembangan.
pembelajaran
Kemudian revisi
juga
media tersebut
revisi
Dari
II.
pembelajaran dinilai
oleh
radiasi oleh inti tidak stabil dalam
reviewer, yaitu 5 guru kimia SMA di
proses
kota Yogyakarta.
peluruhannya.
Peluruhan
3
Data
kualitas
media
beberapa
spesifikasi.
pembelajaran berupa data kualitatif
merupakan
dan data kuantitatif. Data kuantitatif
dwibahasa (berbahasa Indonesia dan
yang diperoleh akan dianalisis dan
berbahasa Inggris) yang berisi materi
dikonversikan
kualitatif
radioaktivitas untuk kimia kelas 12
dengan skala 5 untuk mengetahui
SMA dan dapat diakses online.
kualitas
Website
ke
data
produk.
Konversi
yang
sebuah
Produk
menggunakan
website
CMS
dilakukan mengacu pada rumus
WordPress premium. Nama website
konversi yang dikemukakan oleh
atau brand website yang digunakan
Eko Putro Widoyoko [8].
ialah Close to Radioactivity dengan
Instrumen berupa lembar
alamat web www.inesagusta.com.
check-list.
Website yang telah online dapat
Instrumen penelitian ini diadaptasi
diakses siapapun, kapanpun, dan
dari instrumen penelitian Eden Ibnu
dimanapun. Alamat website (URL)
Haribuan
masukan
www.inesagusta.com dapat dibuka
ditujukan untuk ahli materi, ahli
pada browser yang tersedia di laptop,
media, dan peer reviewer. Data
PC, atau handphone.
masukan
kualitas
dan
[9].
angket
Lembar
diperoleh
menggunakan
Ada dua post yang serupa
teknik angket. Angket diberikan
dalam satu menu, yakni naskah
kepada lima guru kimia. Angket
berbahasa Indonesia dan naskah
penilaian instrumen berupa check list
berbahasa Inggris. Website "Close to
tentang
kualitas
yang
Radioactivity" memiliki beberapa
meliputi
empat
kriteria
menu utama atau kategori yang
kualitas media pembelajaran yakni
berada persis di bawah header
aspek kelayakan materi, penyajian,
website.
bahasa dan gambar, serta tampilan.
website
website aspek
Media memuat
pembelajaran materi: inti atom,
gaya ikat inti, energi ikat inti, sinar HASIL PENELITIAN DAN
radioaktif, stabilitas inti, peluruhan,
PEMBAHASAN
waktu paruh, deret radioaktif, reaksi
Hasil penelitian ini ialah sebuah
produk
website
dengan
inti, reaktor atom, serta manfaat radioisotop.
4
Produk yang dibuat berupa
penulisan. Saran dan masukan dari
website awal dikonsultasikan pada
peer reviewer digunakan peneliti
ahli materi dan ahli media. Masukan
untuk melakukan revisi tahap II.
dari ahli materi diantaranya mengenai
Tahap selanjutnya yakni penilaian
kesalahan
kesalahan
oleh 5 guru kimia SMA sebagai
konsep, serta perlunya menambah
reviewer. Lima orang reviewer yang
materi tertentu. Masukan ahli media
menilai website bilingual "Close to
diantaranya ialah mengenai perbaikan
Radioactivity" ini adalah guru kimia
penyajian dan gambar.
SMA di wilayah kota Yogyakarta.
penulisan,
Saran dan masukan dari ahli media dan ahli materi digunakan
Lima guru tersebut berasal dari SMAN 5, 6, 8, 9, dan 10 Yogyakarta. Pengubahan data kualitatif
penulis untuk melakukan revisi tahap I. Untuk selanjutnya dalam tahap
menjadi
selanjutnya
pemberian
menggunakan aturan skala Likert
masukan dari 3 orang peer reviewer.
kemudian ditabulasi dan dianalisis
Saran
peer
menurut kriteria kategori penilaian
adalah
ideal, sehingga diperoleh kualitas
penambahan materi tertentu untuk
media pembelajaran website seperti
melengkapi
yang tercantum pada Tabel 1 di
dan
reviewer
pada
yakni
masukan
dari
diantaranya
materi
website,
Aspek Kriteria
radioaktivitas
penyajian,
dan
data
kuantitatif
dengan
bawah ini.
Tabel 1. Data Skor Penilaian Kualitas Website Skor Skor Σ Kategori Indikator rata2 maksimal
% Keidealan
Kelayakan Materi
3
12,8
15
SB
85,3%
Penyajian
4
16,2
20
B
81%
Bahasa dan Gambar
6
25,2
30
B
84%
Tampilan
7
29,2
35
B
83,4%
Keseluruhan
20
83,4
100
B
83,4%
5
Aspek
kelayakan
materi
itu
ada
beberapa
materi
dalam
merupakan aspek yang kualitas media
website yang masih dirasa cukup sulit
pembelajarannya tertinggi, dengan
untuk dipahami.
persentase keidealan 85,3%, skor
Aspek lainnya yakni bahasa
rata-rata 12,8 dari skor maksimal 15.
dan gambar, serta tampilan, yang
Skor rata-rata hasil penilaian oleh
masing- masing memiliki persentase
reviewer
kelayakan
berturut- turut sebesar 84% dan
materi berada dalam rentang skor
83,4%, dan memperoleh penilaian
X > 12,6 dan memperoleh penilaian
kualitas baik (B). Aspek bahasa dan
kualitas sangat baik (SB). Website
gambar memiliki skor rata-rata 25,2
bilingual "Close to Radioactivity"
dan berada dalam rentang skor 20,4 <
memiliki materi yang cukup lengkap
X ≤ 25,2. Bahasa yang digunakan
serta
up
untuk
to
aspek
date.
disampaikan
yang
merupakan bahasa baku. Bahasa yang
dilengkapi
digunakan juga bukan bahasa gaul
Materi
juga
dan tidak menimbulkan penafsiran
pengetahuan yang aplikatif. Aspek penyajian merupakan
ganda. Dalam hal gambar, sumber
aspek dengan persentase kualitas
gambar yang disajikan juga jelas (ada
media pembelajaran terendah, yaitu
link hidup yang menghubungkan ke
81%, skor rata-rata 16,2 dari skor
sumber asli). Gambar yang digunakan
maksimal 20. Skor rata-rata hasil
memiliki resolusi yang cukup besar
penilaian oleh reviewer untuk aspek
dan tidak pecah.
penyajian berada dalam rentang skor
Aspek tampilan memiliki skor
13,6 < X ≤ 16,8 dengan penilaian
rata-rata 29,2 dan berada dalam
kualitas
rentang skor 23,8 < X
baik
(B).
Materi
≤ 29,4.
disajikan
Secara umum website mudah diakses,
memiliki urutan konsep yang baik
menu-menunya juga sesuai, epat
saat disajikan. Materi di dalam
letaknya (berada di bawah header
website runtut dan pengelompokan
langsung) dan jelas, serta nama
per menu juga jelas. Namun website
(brand) website yang diusung juga
dirasa masih kurang menarik untuk
sesuai dengan materi yang dibahas.
radioaktivitas
yang
merangsang belajar mandiri. Selain
Keseluruhan
aspek
kriteria 2
memperoleh skor rata- rata 83,4
bilingual
≤ 83,99) dari skor
(67,99 < X
“Close
to
untuk
siswa
Radioactivity”
rata- rata ideal 100 dan persentase
SMA/MA
ideal
Berdasarkan
kriteria kualitas untuk dijadikan
perhitungan kategori penilaian ideal,
sumber belajar kimia secara
maka
yang
mandiri dengan mengadaptasi
dikembangkan memiliki skor dengan
prosedur pengembangan ADDIE.
83,4%.
media
pembelajaran
kategori Baik (B) dan memenuhi kriteria
kualitas
untuk
yang
2. Kualitas
website
dijadikan
media
pembelajaran
bilingual
Radioactivity”
sumber belajar kimia secara mandiri.
memenuhi
“Close
untuk
to
siswa
media
SMA/MA yang dikembangkan
website
bilingual
adalah Baik (B) yaitu dengan
"Close to Radioactivity"
ini antara
Adapun
kelebihan
pembelajaran
lain
website
pengoperasian
mudah,
kemudahan
karena
telah
persentase
83,4%
berdasarkan penilaian guru kimia
yang
SMA sebagai reviewer.
mengakses
online,
keidealan
materi
radioaktivitas cukup lengkap, dan
DAFTAR PUSTAKA
dapat membantu siswa belajar serta
1.
Mulyati Arifin, dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Kimia. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Press), p. 149.
2.
Munir. (2010). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta, p. 203.
3.
Devajit Mahanta & Majidul Ahmed. (2012). E- Learning Objectives, Methodologies, Tools, amd Its Limitation. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE). 2(1): 46-51.
4.
Budi Sutedjo Dharma Oetomo.
mempermudah
guru
dalam
menyiapkan materi. Kekurangannya meliputi
media
pembelajaran
ini
hanya merupakan media visual saja dan tema tampilan website yang digunakan masih sederhana.
SIMPULAN Simpulan diambil
yang
pada
dapat
penelitian
pengembangan ini adalah: 1. Telah media
berhasil
dikembangkan
pembelajaran
website
3
(2002). E- Education: Konsep, Teknologi dan Aplikasi Internet Pendidikan. Yogyakarta: Andi, p. 56. 5.
6.
Leping Liu. (2007). An Intermediate Effect between the Quality of Web- Based Learning Applications and Student Learning. International Journal of Technology in Teaching and Learning. 3(2): 29-46. Loveland, Walter D., Morrisey, David J., and Seaborg, Gleen T. (2006). Modern Nuclear Chemistry. New York: John Wiley & Sons, Inc, p. 8.
Artikel
ini
telah
disetujui
untuk
diterbitkan oleh Pembimbing I pada
7.
Mulyanta. (2009). Tutorial Membangun Multimedia Interaktif Media Pembelajaran. Yogyakarta: Universitas Atma Jaya Yogyakarta, p. 5.
8.
Eko Putro Widoyoko. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, p. 238.
9.
Eden Ibnu Haribuan. (2009). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Tentang Ikatan Kimia untuk Siswa SMA/MA. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta: Jurdik Kimia FMIPA.
Artikel ini telah direview oleh Penguji Utama pada tanggal................
tanggal................
I Made Sukarna, M.Si
Heru Pratomo Al, M.Si
NIP. 19530901 199860 1 001
NIP. 19600604 198403 1 002
4
