Nieuwsbrief van Leonardo-onderwijs Terneuzen
Donderdag 14 april 2011 t/m woensdag 11 mei 2011
INFO 27 Bovenbouw Verkeersexamen Op donderdag 16 april hebben de kinderen van de bovenbouw (groep 7 en 8) theoretisch verkeersexamen gedaan. Er waren 4 onderdelen: in de stad, in de buitenwijk, in het centrum en van alles over voorrang. Per thema hadden de kinderen 5
Inhoud Bovenbouw
1
Weetje I
1
Interessant artikel
2
Weetje II
2
Middenbouw I
2
Schaaktoernooi
3
Moederdag
Weetje III
3
Voor moederdag hebben de kinderen van de bovenbouw zelf aangegeven iets te willen
Weetje IV
3
knutselen en hebben zelf hun cadeau ontworpen. De cadeaus zijn erg leuk geworden.
Middenbouw II
4
Spaghettibrug Bovenbouw
5
Weetje V
5
vragen. Ze moesten 13 vragen goed hebben om voor het examen te slagen en...... alle leerlingen zijn geslaagd! Proficiat! Het praktisch verkeersexamen zal plaatsvinden op dinsdag 17 mei in Terneuzen. De kinderen kunnen het beste hun eigen fiets meenemen naar het examen, maar mocht dit problemen opleveren, dan is dit op school wel te regelen met het lenen van een fiets.
Automatiseren Als automatiseringsopdrachten zijn we in de bovenbouw hard bezig met Engelse en Spaanse woordjes leren, maar ook met topografie van de wereld en Europa. De kinderen hebben op donderdag 21 april hun eerste topotoets gehad. Er was goed geleerd: de kinderen hadden het allemaal goed gemaakt. De volgende topotoets staat voor vrijdag 20 mei en gaat over België en Luxemburg (Europa) en Afrika (Wereld).
Colofon Dit is een uitgave van Leonardo-onderwijs Terneuzen
Vakantie
OBS De Meerpaal
De kinderen zijn dinsdag 10 mei allemaal weer uitgerust teruggekomen van vakantie en
Sloelaan 41
hebben het goed naar hun zin gehad. Na een uitgebreide vertelkring zijn we er meteen
4535 ED Terneuzen
weer tegenaan gegaan met rekenen, taal, Engels en topo. „s Middags hebben we prachtige spandoeken gemaakt om onze schakers aanstaande zaterdag bij het NK schoolschaken te kunnen aanmoedigen. Heel veel succes zaterdag!!!!
Contact: Magda Heitzman Email:
[email protected]
Weetje I
www.leonardoterneuzen.nl
Op donderdag 19 mei heeft de hele organisatie Leertij een
Eindredactie: Wendy Steunebrink
studiedag, dus zijn de kinderen vrij.
1
Tel. 0115 696 768
Interessant artikel Hieronder de link naar een interessant artikel ingestuurd door een ouder. http://www.maxeuwe.nl/columns/leonardoscholen.html
Weetje II Er is weer een nieuwe naam als suggestie binnengekomen: het” Leonardo journaal”. U kunt nog meedingen. Na Nieuwsbrief 28 sluiten we de hekken en wordt de naam gekozen. (ingezonden: Scribus 2011, ConteXt, LEOzine, Veni Vedi Vici, De DaVinci Code, Quote, Codex)
Middenbouw I Topografie met TASC-model Donderdagmiddag hebben we gewerkt volgens het TASC-model. Eerst de 8 stappen nog eens goed besproken, handig voor de drie „nieuwe‟ leerlingen maar ook weer eens goed voor de rest van de groep om de stappen weer even helder te hebben. De opdracht die we met behulp van deze stappen gaan uitvoeren is „topografie‟, de kinderen bedenken zelf wat ze op dit gebied willen bereiken. Enkele leerlingen liepen al heel snel vast. Stap 1: Wat weten we al? „Juf ik heb nog geen topo dus ik weet er niets van‟. Dat bleek toch heel veel mee te vallen want ook deze kinderen hadden al snel een hele lijst met namen van landen en steden. Stap 2: Wat willen we bereiken? Na enig denkwerk kwamen er prachtige „opdrachten‟ tot stand. Zoals het willen weten hoeveel landen er eigenlijk in Europa zijn. Het willen weten hoe Libië er uit ziet en welke steden er zijn. Stap 3: Welke manieren zijn er? Stap 4: Welk idee is het beste? Stap 5: Doen! Allemaal geen probleem, er werd gezocht in atlassen, op het internet, er werd van alles aan de juf gevraagd en Bram werd ook met vragen bestookt. Ondertussen werd er ook al nagedacht over stap 7: We vertellen het aan anderen. De gevonden gegevens werden meteen verwerkt in een Keynote presentatie maar ook in een heuse getekende kaart van Afrika.
“Quote…” “Alle kennis heeft zijn oorsprong in waarneming.”
2
”
Schaakcompetitie schooljaar 2010-2011 Verslag ronde 22 (15-04-2011) In deze ronde speelde Björn een goede partij tegen Niels Schelleman. Uiteindelijk eindigde deze schaakmatch in remise. Met nog drie ronden te gaan blijft het spannend in de Leonardo-schaakcompetitie. Uitslagen ronde 22 (15-04-2011) Niels Schelleman
- Björn Visser
½-½
Iris Schelleman
- Daantje van de Linde
1-0
Noa de Blaeij
- Bas van Doren
0-1
Bram Versprille
- Matthijs Dieleman
0-1
Fabian Mobach
- Jochem Dieleman
0-1
Daan van Ham
- Timo Dhanis
1-0
Joëlle Dhanis
- Marijn Blaeke
1-0
Heavenly Eier
- Levi van Es
0-1
Fardin Hematyar
- Dennis Etzold
0-1
Vera Duininck
- Caitlin Peeters
0-1
Stand na ronde 22 1.
Niels Schelleman
20
2.
Iris Schelleman
18
3.
Bas van Doren
14½
4-5.
Matthijs Dieleman, Jochem Dieleman
14
6.
Daan van Ham
13½
7.
Joëlle Dhanis
13
8-9.
Levi van Es, Dennis Etzold
12
10-11.
Daantje van de Linde, Caitlin Peeters
11½
12.
Björn Visser
9
13.
Fardin Hematyar
8½
14.
Bram Versprille
6½
15.
Noa de Blaeij
6
16.
Vera Duininck
4½
17-18.
Heavenly Eier, Marijn Blaeke
3
19-20.
Timo Dhanis, Fabian Mobach
2½
NK-schoolschaken Op vrijdag 15 april 2011 vond de laatste extra schaakles plaats om te oefenen voor het NK te Leiderdorp op zaterdag 14 mei 2011. We hebben een partij gespeeld volgens het speeltempo van het NK.
Weetje III Woensdagmiddag 20 april heeft de leerkrachtbegeleiding vanuit Leonardo-Nederland weer plaatsgevonden. Veel informatie is er verkregen over de persoonlijke leerstijlen. Deze informatie is gekoppeld aan leerlingen en tevens in kaart gebracht. Dit is belangrijk voor de leerling zelf om zijn sterke kanten, zijn ontwikkeldoelen en de valkuilen te leren herkennen. Voor de leerkracht zijn de gegevens van belang om de begeleiding te optimaliseren.
3
Weetje IV Woensdagmiddag 11 mei heeft de leerkrachtintervisie onder leiding van Jur Marringa ( account-manager LeonardoNederland) plaatsgevonden in Oost-Souburg. De Leonardoafdelingen vanuit Zierikzee, Oost-Souburg en Terneuzen geven en delen hun visie over relevante zaken.
Middenbouw II Drukke week voor de vakantie De laatste week voor de vakantie was een drukke week, waarin we allerlei werk nog moesten afronden. Zo moest het hoofdstuk van taal nog af, enkele kinderen moesten nog wat toetsen afmaken en ook praktische zaken, zoals het opruimen van de lades, stonden op het programma. Daarnaast hebben we ook nog tijd gemaakt voor het zoeken van paaseieren en het spelen van levend Stratego. Al met al hebben we zo hard gewerkt dat we na de vakantie aan de slag kunnen met
“Quote…” “Het proces van leren is veelal belangrijker dan het resultaat.”
het volgende project. Hierover gaan we natuurlijk nog niets verklappen. Spaghettibrug Twee zakken met spekjes en een pak spaghetti vormden vandaag het materiaal voor een samenwerkingsopdracht: bouw een zo stevig mogelijk brug tussen de tafels. Een korte opdracht die veel discussies en experimenten hebben opgeleverd. Uiteindelijk hadden alle vier de groepjes een schitterende brug gebouwd, maar tijdens het testen bleek al snel dat niet alle constructies even sterk waren. Na het observeren van de verschillende bruggen konden de kinderen duidelijk aangeven wat een constructie sterk maakte en hoe ze hun eigen brug dus zouden kunnen verbeteren. Er werden diagonale “steunbalken” aangebracht en tot slot konden de bruggen nog eens worden getest, met als resultaat dat verschillende groepjes in staat waren ongeveer dertig centimeter te overbruggen, waarbij de brug het gewicht van 200 gram kon dragen.
Foto’s van de bovenbouw van voor de mei vakantie
4
Spaghettibrug Bovenbouw De bovenbouw krijgt de opdracht om een spaghettibrug te bouwen. Het materiaal om de opdracht uit te voeren bestaat uitsluitend uit spekjes en spaghetti. Het gebruik van gereedschap is niet toegestaan. Er wordt gewerkt in de, na de vakantie, nieuw samengestelde groepjes. De nadruk ligt op „samenwerking‟. Er vliegen tijdens de uitleg al ideeën over en weer. Het valt niet mee om naar de summiere instructie van de juf te luisteren,ook is het moeilijk om te luisteren naar het idee van een ander als jij al een kant en klaar idee in je hoofd hebt. Vol enthousiasme beginnen de groepjes te bouwen. Na drie kwartier gaan we de bruggen testen. Welke brug is het langst, welke het stevigst? Het draagvermogen van de bruggen wordt getest. De afstand tussen de tafels die overbrugd moet worden wordt gemeten. De verschillende constructies worden besproken, wat zorgt voor stevigheid? Als alle bruggen zijn getest en besproken kijken we naar een paar korte filmpjes waarin spaghettibruggen worden getest. We zien een brug die 49 kilo kan dragen en gemaakt is van 2 kilo spaghetti. Niet eerlijk!! Voor deze bruggen mochten de bouwers eerst bouwtekeningen maken, ze gebruikten speciale „spaghetti-lijm‟ in plaats van spekjes en ze mochten er heel lang over doen.
Weetje V De Leonardo kind en gezinsbeurs vindt plaats op 29 mei 2011.
Deze nieuwsbrief is een regelmatige uitgave van het Leonardo-onderwijs Terneuzen Leonardo-onderwijs Terneuzen valt onder bestuurlijke verantwoordelijkheid van Scholengroep LeerTij, Postbus 220, 4560 AE Hulst. Website: www.leertij.nl
5
