Egészségügyi Minisztérium
„Szolgálati titok!” „Titkos!” Érvényességi idı: az írásbeli vizsga befejezésének idıpontjáig A minısítı neve: Vízvári László A minısítı beosztása: fıigazgató
MEGOLDÓLAP szakmai írásbeli vizsga Rehabilitációs tevékenység terapeuta szak 2009. május 20.
2
TÁJÉKOZTATÓ az értékelı tanár részére
− A vizsgázó csak a kiosztott feladatlapon dolgozhat. − Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmő javítása fogadható el. − A dolgozatban elıforduló esetleges hibákat, tévedéseket kérjük, feltőnıen jelöljék! − A feladatlap egységes értékeléséhez használják fel a rendelkezésükre bocsátott megoldási javaslatot! − Kérjük, hogy minden feladat esetén a maximálisan adható pontszám melletti négyzetbe írja be az elért pontszámot a javítást végzı tanár! − A megoldólaptól eltérı, de tartalmában azonos egyéb helyes megoldás is elfogadható a ponthatáron belül a csillaggal (*) jelölt kérdéseknél. − A feladatlap szerkesztésénél Dr. Fábián Pál – Dr. Magasi Péter Orvosi Helyesírási Szótár (Akadémia Kiadó, Országos Orvostudományi Információs Intézet és Könyvtár Budapest, 1992.) útmutatásait vettük figyelembe. − Maximálisan adható pontszám: 100 pont − Ponthatárok: 100 - 88 87 - 75 74 - 62 61 - 51 50 - 0
- jeles - jó - közepes - elégséges - elégtelen
3
Maximálisan adható pontszám:
1.
Sorolja fel a tanulás szakaszait!
3 pont
- bevésés, az észleleti ingerület rögzítése - megtartás, dinamikus sztereotípia - elıhívás, felidézés, asszociatív fogalmak (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
2.
Párosítsa az alábbi fogalmakat a jelentésükkel! Írja a betők mellé a megfelelı számot! A B C D E F
dependencia egocentrikus hedonizmus hierarchia identitás interakció
6 pont
1. társas kölcsönhatás 2. énközpontúság 3. függıség, függı helyzet vagy viszony 4. rangsor, alá-fölé rendelés 5. énazonosság tudat 6. élvezetek, élvezeti örömök hajszolása
A ..3. .., B ..2. .., C ..6. .., D ..4. .., E ..5. .., F ..1. .. (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
3.
Egészítse ki a betegség-magatartás szakaszainak a felsorolását! -
4 pont
a tünetek észrevétele a betegszerep vállalása az egészségügyi ellátás igénybevétele függıségi helyzet gyógyulás, rehabilitáció (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
4.
Írja le az EKG mőködési elvét!
1 pont
A szívsejtek mőködése közben mőködési vagy akciós áram keletkezik, amely megfelelı mőszerrel felfogható és rögzíthetı.
4
5.
Húzza alá azokat a csontokat, amelyek nem vesznek részt a térdízület alkotásában! -
3 pont
singcsont femur a combcsont ízfelszíne orsócsont ligamentum cruciatum (két ízületi szalag ) meniscus medialis et lateralis (belsı és külsı prockorong) tibia scapula fibula (Csak a három helyes válasz aláhúzása fogadható el! Több válasz esetén a megoldás érvénytelen!)
6.*
Soroljon fel az egészséget befolyásoló belsı tényezık közül négyet /4/! -
4 pont
az egyén fejlettségi szintje az egyén intellektuális háttere az egyén saját állapotának felismerése az egyén érzelmi és lelki tényezıi (Helyes válaszonként 1-1pont adható!)
7.*
Írjon le az osteomyelitis acuta tünetei közül hatot /6//! -
6 pont
hidegrázás magas láz leukocytosis csontérzékenység lüktetı, feszítı fájdalom ödéma bırvörösség tályogképzıdés szepszis (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
5
8.
Húzza alá a hamis állítást!
1 pont
Egyik gyógyszer a másik hatását megváltoztatja. Egy gyógyszer csak fokozza a másik szer hatását. Egy szer megváltoztatja a másik gyógyszer felszívódását, átalakulását, vagy a szervezetbıl történı kiürülését.
(Csak az egy helyes válasz aláhúzása fogadható el!)
9.
Ismertesse az izomreflex mőködését!
3 pont
Amikor az izomtónus csökken, az izomorsóban ingerület keletkezik, amely az elsı neuronon keresztül eljut a gerincvelı elülsı szarvába, és a második neuronon visszajutó ingerválasz hatására az izomrostok feszülése fokozódik. 10.
Rendezze a felsorolt jellemzıket a megadott fogyatékossági csoporthoz! Írja a számokat a megfelelı csoporthoz vagy csoportokhoz!
5 pont
1. Általános iskolában tanulhat. 2. Felnıtt korban segéd vagy betanított munkásként önálló életvezetésre képes. 3. Tünetei iskoláskor elıtt kevéssé válnak ismertté. 4. Beszédkommunikációs készségeik (tartalmilag, grammatikailag, szintaktikailag) erısen megkésve, szabálytalanul és hibásan alakulnak ki. 5. Felnıtt korban önálló életvezetésre nem képes. 6. Gyógypedagógiai módszerekkel fejleszthetı. 7. Gyakran társul a fı tünethez egyéb zavar, illetve fogyatékosság. 8. Munkatevékenységben csak egyszerő részfolyamatokat képes elvégezni. Tanulásban akadályozott: …1, 2, 3, 6… Értelmileg akadályozottak: …1, 4, 5, 6, 7, 8… (Helyes válaszonként 0,5-0,5 pont adható!)
6
11.* Soroljon fel öt /5/ tényezıt, amelyek a csecsemı és kisgyermek testi fejlıdését befolyásolják!
5 pont
- öröklött adottságok - nem - táplálék mennyisége - táplálék minısége - szervezet fejlıdése, mőködése - földrajzi környezet - társadalmi környezet
(Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
12.* Soroljon fel a mozgástevékenység akadályozottságával járó kórképek sajátos, a kliens testi-lelki állapotára vonatkozó következményei közül hatot /6/!
6 pont
- a normálistól különbözı formában eltérı mozgáskép - megváltozott egyensúlyi helyzet - megváltozott mozgásbiztonság - megváltozott mozgáskoordináció - megváltozott mozgáskészség - megváltozott játéktevékenység - megváltozott manipulációs tevékenység (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
13.
Nevezze meg a rehabilitációt akadályozó tényezıket! -
4 pont
izoláció viktimizáció stigmatizáció álrehabilitáció (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
7
14.* Soroljon fel hármat /3/ a vakok és gyengén látók számára információt adó jelzések közül!
3 pont
- az aljzat felületének változása - különbözı hangjelzések - erıs fények - kontrasztos színek (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
15.* Soroljon fel három /3/ olyan technikát, módszert, amelyeket a terápiás tevékenységek során alkalmaznak! -
3 pont
szocioterápiás módszerek ADL tréning kognitív tréning motoros funkciók tréningje (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
16.* Soroljon fel hatot /6/ az orvosi rehabilitáció eszközei közül! - fizioterápia - konduktív nevelési rendszer - sportterápia - beszédterápia - pszichoterápia - mővészeti terápia - szociális munka
6 pont
- fizikoterápia - szomatopedagógia - ortopédtechnika - ergoterápia (rehabilitációs tevékenység terápia) - zeneterápia
(Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
8
17.* Jellemezze az értelmileg akadályozott és a súlyosan, halmozottan sérült embereket! Írjon öt /5/ fontos jellegzetességet!
5 pont
- gyakran a személyiségfejlıdés elemi szintjén állnak - egész életükön át segítségre szorulnak - olyan emberek, akiknek komplex megsegítésre van szükségük az ápolás - gondozás-terápia-nevelés-képzés területén - képezhetık, nevelhetık - humánus személyiségorientált terápiás, illetve nevelési formákkal is megközelíthetık (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
18.
Párosítsa egymással az alábbi összetartozó fogalmakat! Írja a számok mellé a helyes betőjelet!
3 pont
1. mőködésbeli kategória 2. szociális kategória 3. anatómiai kategória A fogyatékosság B károsodás C rokkantság 1.- …A…; 2.- …C…; 3.- …B… (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
19.* Nevezzen meg a hallásfogyatékos gyermekek személyiségfejlıdésének sajátosságai közül ötöt /5/!
5 pont
- a fejlıdésük menete még abban az ideális esetben is akadályozott, nehezített, ha egészen kisgyermekkorban megindul a szakszerő speciális fejlesztés - a hallás és beszédnevelés - a kommunikációs akadályok következtében sajátosan szervezıdött gondolkodási mőveletek - lelassult ismeretszerzés - megnehezített szocializálódás, a részcélok módosítása - a nevelési, oktatási feladatok átszervezésének igénye - az eszköz és szintérrendszer átszervezésének igénye (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!
9
20.
Határozza meg, hogy az alábbi látási fogyatékosságok esetén a nevelési folyamatok mely területek fejlesztésére kell, hogy irányuljanak!
8 pont
A. A vakoknál a tapintó típusú nevelési folyamatban: - a tapintáson és halláson alapuló tájékozódási készség fejlesztése - a figyelem fejlesztése - az emlékezet fejlesztése - a motoros koordináció és manipuláció fejlesztése B. A gyengénlátóknál a látó-típusú nevelési folyamatban: - a vizuomotoros koordináció és manipuláció fejlesztése - a látásvédelmet biztosító aktív látásneveléssel a látásteljesítmény fokozása - a figyelem fejlesztése - az emlékezet fejlesztése (Az „A” részre: 4 pont; a „B” részre: 4 pont adható!)
21.* Soroljon fel négyet /4/, a mozgásukban akadályozott emberek írást segítı eszközei közül!
4 pont
- ceruzafogó - fogást segítı szivacs - fogást segítı pánt - csúszásgátló fólia - vastag, háromszöglető ceruzák
(Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
22.
Írja le röviden, milyen szempontrendszer alapján történhet a neurotikus gyermek megítélése!
2 pont
A neurotikus gyermeket csak a környezetében és a környezetével együtt szemlélhetjük, jellemezhetjük és ítélhetjük meg.
10
23.
Húzza alá az alábbiak közül - a stroke betegek rehabilitációja során - az immobilitás miatt várható szövıdményeket!
3 pont
- mélyvénás trombózis - heterotop ossificatio H.O. - obstipatio - kontraktúrák - pneumonia
(Csak a három helyes válasz aláhúzása fogadható el! Több válasz esetén a megoldás érvénytelen!)
24.
Határozza meg a szkizofrénia fogalmát a BNO X. szerint!
2 pont
A pszichózis olyan csoportja, amelyben a személyiség alapvetı zavara, a gondolkodás jellegzetes torzulása, befolyásoltság-érzés, néha bizarr eszmék sora, percepciós zavar, abnormis tudatállapot, a realitással való kapcsolat zavara és autizmus mutatkozik.
25.* Soroljon fel az idıs emberek problémái közül ötöt /5/!
-
5 pont
elmagányosodás nyugdíjazás mozgékonyság csökkenése munkatársi, baráti kapcsolatok meglazulnak egyedül marad a háztartásban házastársa meghal alacsony nyugdíj testi egészségi állapot romlása lelki problémák hozzátartozók távol laknak nincs gyermekük (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!)
