LO als middel om te komen tot persoonlijke ontwikkeling en het sturen van groepsprocessen

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

Active reviewing binnen de les LO. Michiel Hermans & Bart Doemges PO & VO Praktijk LO als middel om te komen tot persoonlijke ontwikkeling en het sturen van groepsprocessen. Lessen lichamelijke opvoeding bieden een uitstekende gelegenheid om leerlingen te begeleiden op het gebied van persoonlijke ontwikkeling en het sturen van groepsprocessen. Dit omdat het gedrag van leerlingen tijdens deze lessen vaak duidelijk zichtbaar is. Het reflecteren op het eigen gedrag en de bijdrage aan het groepsproces draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling. Een effectief middel om dit te bereiken is door gebruik te maken van active reviewing. Active reviewing is een actieve, speelse manier van terug- of vooruitblikken waarbij alle leerlingen tegelijkertijd geactiveerd worden tot het uitwisselen van hun eigen ervaring. Het is voor de leerlingen laagdrempelig, het kost jou als docent weinig tijd en de inhoud van een les wordt op deze manier nog betekenisvoller. Tijdens deze praktische workshop maak je kennis met verschillende speelse & actieve reflectievormen en je gaat ze zelf ook ervaren. Daarnaast krijg je handvaten aangereikt hoe je deze reflectievormen zo goed mogelijk kunt inzetten tijdens je eigen lessen LO. Zin om te ervaren wat active reviewing is? Cross your borders! I hear…. I forget I see …. I remember I do + REVIEW …. I learn

Koppeling Thema:

Confucius, Chinese Filosoof 551-479 VC Cross your border: Verleg je eigen grenzen: Van (vak)inhoudelijk begeleiding naar persoonlijke ontwikkeling en het bijsturen van groepsprocessen.

Overig:

Bijdrage Side Event: Ervaar wat 'het ervaringsleren' kan betekenen binnen jouw lessen lichamelijke opvoeding.

Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

Cross Atlantische Sport: Ultimate Frisbee Daan Remmers PO & VO Praktijk Ultimate is een echte amerikaanse sport Jong, dynamisch en snel, waarbij aanval in het voordeel is. In de workshop gaan we in op een paar essentiele spelregels en hoe dat leidt tot aanval en verdedigingstrategiën. De deelnemers ontdekken de spelregels en principe van de "Spirit of the Game", de code waarmee zelfregulering georganiseerd en gerealiseerd wordt.

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven

De workshop geeft de deelnemers inzicht en begrip voor de spelregels en basistactieken die vervolgens in de les overgebracht kan worden aan de leerlingen.

Koppeling Thema:


De link naar het thema is dat middels de Spirit de tegenstander niet langer als tegenpartij wordt gezien maar als een tegenspeler. De link naar het thema is dat middels de Spirit de tegenstander niet langer als tegenpartij wordt gezien maar als een tegenspeler "Work hard, Play Fair, Make Friends, Play Ultimate" Crossing Borders?! Met een Rope natuurlijk!! Eric Herber Iedereen die er bij wil zijn. Meedoen en ervaren. En bij blessure: Er bij zijn en genieten. 'Plaatje, Praatje & Daadje' wisselen elkaar in willekeurig gerangschikte volgorde af. "De grensoverstijgende verbindingen zijn het 'Touw' en Eric. Met behulp van de riante ervaring worden methodieken, deelnemers, toeschouwers en materialen moeiteloos uit het verleden over de grens naar het heden getrokken." Daarbij worden even zo makkelijk het Primair en Secundair Onderwijs met elkaar geïntegreerd, om op die manier wederom een 'Border te Crossen'.

Koppeling Thema:

"Een absolute must wanneer je nog nooit met een Rope hebt gesprongen. Wederom een feest der herkenning wanneer je ergens in de afgelopen 20 jaar al eens kennis hebt gemaakt met Eric in zijn habitat." --> Oude methodieken worden gekoppeld aan de nieuwe methodiek. --> Primair, Secundair en Tertiar Onderwijs mogen gelijktijdig in deze workshop deelnemer. --> 'Ik kan het niet.' en 'GELUKT!!' worden binnen een minuut ervaren; veelal met dezelfde uitdaging. --> Analoge en digitale ondersteuning binnen dezelfde beweegruimte.


Dansgames in de gymzaal, spelend leren dansen! Esther van Rijn Handels PO & VO Theorie en Praktijk Dansgames in de gymzaal, spelend leren dansen! De deelnemers maken tijdens deze workshop kennis met dansgames in de gymzaal. bijv.: dansmemorie, danstermind, dobbel je dans Ik ga op reis en ik dans…. En de 10 dansspellendoos voor kleuters. Dansgames kunnen o.a. worden ingezet ter verhoging van het enthousiasme ten aanzien van

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven Bewegen& Muziek of ter afronding van een lessenserie Bewegen&Muziek. Ook het oefenen van bepaalde dansmoves, het vergroten van het muzikale gehoor en het stimuleren van de creativiteit zit verwerkt in deze games. Tijdens de workshop gaan we actief aan de slag met deze games, bespreken we de mogelijkheden van iedere game zowel voor de kinderen als voor de docent en kijken we naar wat er nodig is om zelfstandig een nieuwe game te ontwikkelen! Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

De gymles van de toekomst Boukje Smeets PO & VO Praktijk In de toekomst zal er niet meer alleen achter een computerscherm worden gegamed maar ook in de gymzaal. Digitalisering en technologische ontwikkelingen kunnen we ook zien als kans in plaats van een bedreiging voor het bewegingsonderwijs van de toekomst. Met behulp van technologie kunnen verslavende games naar de gymzaal worden gehaald. Sport en bewegen moet vooral leuk zijn. De FUN factor is van groot belang. SmartGoals is een onderwijs- en trainingstool waarbij kinderen op een leuke, uitdagende en interactieve manier o.a. ruimtelijk inzicht, coördinatie, techniek en communicatie ontwikkelen en verbeteren. Deze elementen kunnen de kinderen met behulp van de SmartGoals binnen verschillende sporten en spelvormen ontwikkelen. "Het is net een computerspel maar hier moet je echt bewegen". Janssen-Fritsen presenteert met SmartGoals een uniek stuk beleving in de gymzaal en slaat de weg naar de toekomst van het bewegingsonderwijs in. Bent u nieuwsgierig naar de mogelijkheden van de SmartGoals in uw gymzaal? Kom ook “gamen” in de workshop SmartGoals.


Een andere invulling van klimmen in de lessen L.O.: Boulderen Frans Melskens VO Praktijk Klimmen is voor de meeste scholen een vast onderdeel in de lessen L.O. Iedere docent L.O. die klimmen verzorgt zal beamen dat het aanleren van zekeren en klimmen waarbij de klimmer naar boven klimt, continu aandacht en veel energie vergt, terwijl er maar een kleine groep leerlingen tegelijkertijd actief bij mag en kan zijn. Dit houdt meteen ook in dat een flink deel van een klas zelfstandig andere activiteiten moet kunnen uitvoeren. In het artikel ‘Een andere aanpak voor de klimlessen, Boulderen’ in Lichamelijke Opvoeding nummer 8 en 9 – 2015 staat Frans Melskens uitgebreid stil bij Boulderen in de lessen L.O. als alternatief. Boulderen is de jongste tak van het wedstrijdklimmen, is een wereldwijde sport en maakt in 2020 serieus kans Olympisch te worden. Even voor de leken: boulderen is het doen van korte routes boven een landingsmat. Boulderen kan naar opzij (dan heet het ‘traverseren’) of naar boven.

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven Koppeling Thema:

Overig:


Koppeling Thema:

Overig:


Koppeling Thema:

Sportklimmen en boulderen zijn internationale sporten. Op alle continenten en in veel landen wordt aan routes klimmen en/of boulderen gedaan. Klimmen maakt een goede kans in 2020 Olympisch te worden, samen met Speedklimmen en Lead (routes klimmen), wordt dan geboulderd in een soort driekamp. De werkwijze van een boulderles staat uitgebreid beschreven in het artikel‘EEN ANDERE INVULLING VAN KLIMMEN IN DE LESSEN L.O., BOULDEREN’, dat in 2 delen verscheen in Lichamelijke Opvoeding nummer 8 en 9 - 2015. Fhuttle Rutger van Oort Vakdocenten PO, VO & MBO. + buurtsportcoaches Praktijk De workshop Fhuttle zal verschillende elementen van het lesprogramma bevatten waaronder een aantal oefeningen in tweetallen, viertallen en uiteindelijk Fhuttle-volley. In de workshop zullen we technieken oefenen, de inzetbaarheid van Fhuttle binnen het onderwijs bespreken en kijken naar mogelijk heden om het spel leuker te maken. Wij willen leraren niet alleen onze methodes voorlegen, maar ze tevens uitdagen eigen inbreng te geven. Fhuttle is al 30 jaar een officiële sport in China en wordt door zowel oud als jong gespeeld. De bedenkers achter Fhuttle hebben het product naar Nederland gehaald en vervolgens een lesprogramma voor de leerlijnen mikken en jongleren ontwikkelt. Daarnaast is de Fhuttle perfect inzetbaar als voorbereiding op bestaande domeinen (badminton, volleybal). Op www.fhuttle.nl staan leuke video's om een indruk van het spel, het product en haar mogelijkheden te krijgen. Freerunning in het lager onderwijs Rosalie Coolkens (KU Leuven) PO Praktijk De ongekende populariteit van Freerunning in de straten is ook niet onopgemerkt gebleven. Met enkele aanpassingen en het inspelen op het niveau van de leerlingen past Freerunning uitstekend binnen het bewegingsonderwijs. Deze coole beweegvorm staat ook nog eens dichtbij de belevingswereld van jongeren. Met enkele toestellen, matten en materialen in de sportzaal heb je zo een uitdagend Freerunning parcours uitgezet. Lesideeën nodig? Kom zeker! De discipline parkour draait om het snel en vloeiend bewegen doorheen de omgeving en kent zijn oorsprong in Frankrijk. Parkour werd oorsprongelijk gebruikt als ontsnappingstechniek in de Vietnamoorlog. Een grensverleggende discipline die de nodige uitdaging geeft.


Koppeling Thema: Overig:

Funkey Boukje Smeets PO Praktijk Funkey is een lesprogramma voor kinderen van 4-8 jaar van alle basisscholen in Nederland. FUN in goed leren bewegen staat centraal, ofwel is KEY. Via het Funkey programma wil de KNHB bijdragen aan de motorische ontwikkeling van jonge kinderen én hen op speelse wijze laten kennismaken met hockey. Tijdens de workshop krijg je genoeg praktijkgerichte handvatten om zelf een Funkey les te kunnen geven, voor deze, toch heel specifieke, doelgroep. Denk hierbij aan loopscholing, balvaardigheid en het aanleren van de basisvaardigheden van het hockey. Er zijn leuke trucs om dit goed aan te leren ook voor de allerkleinsten. Afhankelijk van de aantal deelnemers kan deze workshop gekoppeld worden aan die van streethockey


Get in the ring Gertjan van Dokkum (FSH) PO & VO Theorie Regelmatig wordt de docent LO gevraagd om zijn vak te ‘verdedigen’. Collega’s, ouders, leerlingen en vervelende mensen op feestjes stellen niet zelden het vak ter discussie. Nu de VVD de lessen Bewegingsonderwijs op de basisschool weer tot onderwerp van het politieke debat heeft gemaakt, kan het niet anders of ook U gaat binnenkort als ambassadeur van de LO aan de slag. Doel van deze praktische workshop is om de deelnemers tools mee te geven om kort en gericht ons mooie vak te legitimeren. In een gesprek eenvoudig het onderscheid te leren maken tussen vakeigen en vakoverstijgende doelen, tussen lesdoelen, tussendoelen en het einddoel van de LO. Werkvorm van deze workshop is ‘Get in the ring’… en dat is ook precies wat we gaan doen.


Golf in een andere omgeving David Mathieu PO & VO Praktijk Hoe kun je golf als een bredere sport of spel in zetten. Dit om de golfsport voor iedereen mogelijk te maken. Golf hoort zeker thuis tijdens een gymles Golf is een sport die zeker past in de Nederlandse samenleving

Koppeling Thema:


Het belang van vakinhoudelijke kennis voor de effectieve leraar LO Peter Iserbyt (KU Leuven) PO & VO Theorie In deze sessie wil ik het belang van vakinhoudelijke kennis toelichten voor de effectieve leraar LO. In de introductie van de lezing zal ik toelichten wat we verstaan onder ‘effectiviteit’: hoe kan je dit zien en meten? In de kern van de lezing definieer ik vakinhoudelijke kennis en het belang hiervan om effectief te zijn als leraar. Ik definieer de bronnen van vakinhoudelijke kennis en argumenteer waarom deze bronnen vaak onvoldoende zijn om effectief te worden als leraar. In het slot van de lezing geef ik een aantal suggesties over wat lerarenopleidingen en nascholingsinstanties kunnen doen om competente leraren te vormen.


Hockey warming-up programma

Rik Geus PO & VO Praktijk met theorie Blessurepreventie is een belangrijk aandachtspunt voor de KNHB. Om veilig en met plezier te kunnen (blijven) hockeyen is het belangrijk dat een speler al op jonge leeftijd de juiste oefeningen leert. Op die manier leren spelers o.a. de heup, knie en enkel, op een goede manier te belasten waardoor er minder kans bestaat op acute blessures, blessures door overbelasting (op jonge leeftijd) en slijtage (op latere leeftijd). De KNHB heeft samen met VeiligheidNL en KNHB-partner Interpolis een nieuw warming-up programma ontwikkeld. Via een website en een speciaal ontwikkelde app kan iedereen zelf een warming-up samenstellen. Ook bestaat de mogelijkheid om gebruik te maken van een programma op maat. De oefeningen bestaan uit motorische- en hockeyvaardigheden en hanteren o.a. de thema’s: behendigheid, stabiliteit, flexibiliteit en snelheid/ kracht. Door deze oefeningen kunnen teams op een leuke, verantwoorde en gevarieerde manier beginnen aan de training of wedstrijd. Tijdens deze workshop wordt in een korte presentatie de achtergrond van het programma laten zien waarna de oefeningen in de praktijk aanbod komen. Het programma is gemaakt vanuit de hockeysport maar goed bruikbaar bij andere takken van sport en op school.


Hoe gaming principes ons kunnen helpen in ons vak Ronald Pothuizen PO & VO Praktijk met theorie Waarom zijn de ontwikkelaars van games toch zo goed in staat om kinderen te motiveren om uren hun games te spelen? Is het spelen van een game eigenlijk voor 95% niet oefenen? Waarom is oefenen in games dan zo leuk en in sport vaak niet? In deze workshop gaan we sport verslavend leuk maken. En we gaan afkijken bij de game designers. Na de workshop kennen deelnemers een aantal gaming principes die kunnen helpen bij het ontwikkelen van verslavend leuke sportactiviteiten.

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven Na de workshop hebben de deelnemers minimaal drie praktische ideeën gepresenteerd gekregen die direct in de praktijk gebruikt kunnen worden. Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

Inleiding op de LO2 methode "Sportitude". Wessel van de Kamp VO Theorie LO2 heeft zich ontwikkeld tot een volwaardig vak op het VMBO. Steeds meer kwam vanuit het werkveld de vraag om onderbouwing van het programma. De 5 auteurs van de BSM methode 'Be Sports Minded' hebben de handschoen opgepakt en hebben de LO2 methode 'Sportitude' geschreven. In de workshop wordt uitgelegd hoe Sportitude tot stand is gekomen; welke ideeën liggen er achter; hoe werkt de methode; wat staat er in het boek en wat staat er op de website. Kortom: hoe kun jij – als (aanstaand) LO2 docent deze methode gebruiken in jouw lessituatie, in jouw context, met jouw sectie en met jouw leerlingen.


International award Maarten Massink VO Theorie International Award is een project dat leerlingen uitdaagt het beste uit zich zelf te halen op velerlei gebied. Het gaat daarbij om sport, individueel talent, vrijwilligerswerk en expedities. Leerlingen doen mee op vrijwillige basis, en worden beloond met een medaille. Er zijn raakvlakken met het vak LO zowel qua inhoud als wijze van waarderen. Het project heeft een internationale status. In deze workshop wordt informatie verstrekt over het werken met dit project.

Koppeling Thema:


Is dit principe ook toe te passen voor onze lessen LO? De workshop is mede geïnspireerd door het boek ‘Cijfers geven werkt niet’ door Dylan Wiliam en laat voorbeelden zien toepassingen in de LO (LO excellent). Van de deelnemers van deze workshop wordt een actieve werkhouding gevraagd bij het uitwisselen van ervaringen en de meningsvormende discussie. International Award is een internationaal project en wordt in veel (Engelstalige) landen uitgevoerd. Leer 'passie passen' Ex- Int Henk Pieterse (Ball-contact Sportservice) PO & VO Theorie met praktijk Henk Pieterse streeft met zijn 2.11 meter en ruim 38 jaar aan ervaring binnen de basketbalsport, zijn passie voor sporten en zijn missie voor meer respect en sportiviteit, na Met zijn Sport Service bureau wil Henk jong en oud in beweging krijgen. Met als belangrijkste missie: De missie tegen pesten. Met zijn Pest Mij Maar Tour gaat hij langs bij scholen, jeugdgevangenissen, gemeentes en sportorganisaties in Nederland, België en Duitsland.






Met de Pest Mij Maar Tour bereikt Henk jaarlijks tussen de 30.000 en 40.000 kinderen. Daarnaast verscheen Henk bij Project P, met Johnny de Mol en is hij regelmatig met zijn Pest Mij Maar Tour te zien bij Street Magic van Zapp. Henk draait met zijn Sportservice Bureau, alweer 10 jaar! En inmiddels wordt zijn expertise nog breder weggezet door de samenwerking die hij heeft gevonden met Gemeenten, Provincies en sportverbanden. Henk inspireert, enthousiasmeert en weet als geen ander hoe je als (vak) docent, leerlingen kunt ‘zien’ en met sport als middel terug in hun kracht kan zetten, kan motiveren en trainingsskills met behulp van sociaal emotionele groei, toe te laten nemen. Kortom een brok ervaring komt samen met unieke social skills in deze workshop. Respect, sportiviteit, anti- pesten nastreven en bereiken met als middel: Sport. Deze workshop start met een theoretisch gedeelte waarnaar de deelnemers met Henk aan de slag gaan met een praktijk gedeelte. Meer 'gezond bewegen' in het bewegingsonderwijs? Berend Brouwer (SLO) PO & VO Theorie De gezondheidswaarde van sport en bewegen staat volop in de actualiteit. Daarbij wordt door het beleid steeds meer naar het (bewegings)onderwijs gekeken. Als je daar in mee gaat dan scoor je goed bij veel beleidsmakers. Je kunt je vak daarmee oprekken, nieuwe grenzen trekken. Maar geloof je er ook in en kun je het waarmaken? Wat is precies de relatie tussen bewegingsonderwijs en een gezonde leefstijl. In het leerplankader sport, bewegen en een gezonde leefstijl (http://gezondeleefstijl.slo.nl) hebben we daar over nagedacht. In deze workshop presenteren we het resultaat daarvan en bespreken we met de deelnemers de mogelijke gevolgen daarvan voor de praktijk. Moet je de grenzen van je vak oprekken door meer aandacht aan gezonde leefstijl te besteden? Het is handig als de deelnemers alvast de website van het leerplankader http://gezondeleefstijl.slo.nl bekeken hebben en/ of zelf een device bij zich hebben om daar tijdens de workshop op te kunnen kijken. Nieuwe impulsen voor een sportdag atletiek. Steven Gerrits & Sierd Wijnalda PO & VO Praktijk Atletiek wordt door veel leerlingen nog altijd ervaren als een individualistische, statische en erg technische sport, die alleen leuk is voor de besten! Hoe kunnen wij atletiek vertalen naar het onderwijs en de sport lerend en uitdagend aanbieden aan alle leerlingen? Bij het zoeken naar een antwoord op deze vraag is de essentie van de atletiek het uitgangspunt. Vanuit deze ‘atletiekechte’ gedachte worden er diverse aanpassingen gedaan op het gebied van materiaal, organisatie en regelgeving om de sportdag attractief en leerzaam aan te kunnen bieden.


Koppeling Thema:


Tijdens de workshop worden er diverse manieren van meten, jureren, organiseren en omgaan met presteren (ook in teams) geschetst, die nieuwe impulsen kunnen geven aan de huidige atletieksportdagen. Een breed aanbod van onderdelen passeert de revue, waarbij zowel vormen voor het PO als VO worden belicht. Tevens worden diverse projecten vanuit de Atletiekunie besproken. In landen rond Nederland worden traditionele atletiekwedstrijden steeds meer afgestemd op de jeugd. Zo is in Duitsland al jaren geleden het "Wettkampfsysteem kinderleichathletik" gelanceerd en staat in Engeland het programma "Fun in Athletics" centraal. Ook de Atletiekunie probeert door de implementatie van hun vernieuwde jeugdvisie een nieuw gezicht te geven aan jeugdatletiek. Dit heeft o.a. geresulteerd in een verniewd wedstrijdaanbod voor pupillen op verenigingen (Atletics Champs) en een opzet voor een schoolatletiekdag (Athletics Challenge). Tijdens de workshop zullen deze producten worden belicht. No nonense in Praktijk Mignon Hekkema & Gertien Jasper PO Praktijk No-nonsens zegt het al, geen moeilijke dingen maar “doe maar gewoon”. Maar wat is gewoon? Gymles in een rijtje staan op je beurt wachten, neeeee! Leuk gymmen, wat voor ieder kind in de les te doen is. Eens wat anders dan bokje springen of diepspringen. Tafeltennissen zonder tafels ? een wandrek “oud toestel”? wat kunnen we er nog mee? Of wat dacht je van bok, alleen om overheen te springen? Nee. Wij bieden aan, praktische toepassingen voor klimmen /klauteren met wandrek en of touwen. Tafeltennis zonder tafels voor groep 3 tot en met groep 8. Met badjes of kan het ook met……….? Oftewel een praktische workshop met variaties op de standaard uitvoeringen van…….


Observeren bij de lessenreeks van de handstand tot overslag Jennifer Nuij PO & VO Theorie In deze workshop worden de verschillende rollen van de docent aan de hand van praktijkvoorbeelden besproken (turnles). De rol van observator speelt daarbij de hoofdrol. Aan het einde van de workshop ken je de verschillende rollen van de docent met bijbehorende vaardigheden en kun je het lesgeven voor jezelf of voor stagiaires op een gestructureerde manier evalueren. Het doel van structureren van deze vaardigheden zorgt ervoor dat jij of je stagiaire efficiënter docentgedrag laat zien wat een hoger leerrendement bij de leerlingen teweeg brengt.


Overig:

Ontwerpend lesgeven Frank Beekers PO & VO Praktijk De deelnemers gaan samen vernieuwende activiteiten uitproberen, verder doorontwikkelen en uitbouwen. De deelnemers gaan daartoe met elkaar in gesprek over de activiteiten wat 'leeft' bij hen (de kick en de spanning binnen de activiteit) en wat zij hun leerlingen zouden willen leren binnen de activiteit (wat moet lukken en waar ben je trots op). Na het ontdekken en uitproberen komen we zo tot vernieuwde of verder uitgebouwde activiteiten. Zou het realiseerbaar kunnen zijn dat tijdens jou lessen bewegingsonderwijs de kinderen leren om zelf actief mee te denken en mee te doen in het ontwerpen? Wilt u alvast een beeld hebben van mogelijke activiteiten die we bij de workshop zullen gebruiken. kijk dan alvast dit filmpje, gemaakt op mijn werk. https://m.youtube.com/watch?v=L5ZU55rWXAY


Koppeling Thema:


(P)reis je rijk - crossing borders Erik Spiegelenberg (Nijha) PO & VO Theorie met praktijk In deze workshop/lezing verkennen we de grenzen van het vak om te achterhalen wie en wat er nodig is om bewegingsonderwijs grensoverschrijdend actueel te houden. Aan de hand van stellingen moeten deelnemers letterlijk grenzen oversteken en keuzen maken. Die keuzen vormen de input voor strijdplan om accommodatie, materiaal en activiteiten toekomstbestendig te krijgen. Tijdens het praktische deel maken deelnemers kennis met een aantal activiteiten die aansluiten op ontwikkelingen in de bewegingscultuur en binnen het bewegingsonderwijs, al dan niet tijdelijk, een plek zouden kunnen krijgen. Kortom een reis om te komen tot een rijkere beweegomgeving binnen en buiten. Crossing borders in de zin van de grenzen van 'traditioneel bewegingsonderwijs' overgaan en verkennen wat nodig is om ontwikkelingen in de bewegingscultuur (in materialen en activiteiten) te integreren in de lessen bewegingsonderwijs binnen en buiten Spelend leren dansen Florieke Mulders & Josien Coolen (Fontys Sport Hogeschool) Alle docenten Lichamelijke Opvoeding, met geen, weinig of veel affiniteit in het lesgeven van Bewegen en Muziek. Praktijk De activerende werkvormen binnen Spelend leren dansen zijn eenvoudig te organiseren en kosten weinig voorbereidingstijd. De docent is niet (meer) het centrale voorbeeld voor de klas en kan juist in deze laagdrempelige werkvormen, waarin leerlingen op hun eigen niveau kunnen deelnemen, de rol van coach/begeleider aannemen. Hierdoor heeft de docent meer tijd en

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven ruimte om aandacht aan de individuele leerling te geven om zo het creatieve leerproces van de leerling te ondersteunen. Tevens wordt in deze workshop een voorbeeld gegeven hoe het creatieve proces van leerlingen op twee niveau’s te beoordelen is. -> Gezien het adaptieve karakter van alle werkvormen is deze workshop geschikt voor alle docenten Lichamelijke Opvoeding, met geen, weinig of veel affiniteit in het lesgeven van Bewegen en Muziek. Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

Koppeling Thema:


Koppeling Thema:

SPELinZICHT: bekwaam en enthousiast spelen binnen doelspelen Frank de Kok en Gwen Weeldenburg (FSH) PO & VO Praktijk In deze workshop wordt onder andere middels de doelspelen handbal, hockey en basketbal de theoretisch onderbouwde speler- en spelgecentreerde visie en het vakdidactische model Spelinzicht praktisch uiteengezet. Een visie op grond waarvan de docent lichamelijke opvoeding, een zinvolle, betekenisvolle en vooral verantwoorde spelleeromgeving kan creëren. Een leeromgeving waarin kansrijke bewegings- en belevingsmogelijkheden voor iedere leerling worden gegarandeerd. Ook dit jaar willen de opleidings- en speldocenten van Fontys Sporthogeschool Eindhoven hun (actuele) inzichten met de deelnemers delen en samen kijken naar de praktische mogelijkheden van de uitgangspunten beschreven in het boek 'spelinzicht’ (www.janluitingfonds.nl). Crossing borders: aansluiten bij internationale inzichten van een speler gecentreerde benadering binnen spelonderwijs; transfer tussen spelen binnen eenzelfde spelfamilie.

SPELinZICHT: bekwaam en enthousiast spelen binnen inblijf- en uitmaakspelen Bart Neutkens (FSH) PO & VO Praktijk In deze workshop wordt onder andere middels de inblijf- en uitmaakspelen cricket en softbal de theoretisch onderbouwde speler- en spelgecentreerde visie en het vakdidactische model Spelinzicht praktisch uiteengezet. Een visie op grond waarvan de docent lichamelijke opvoeding, een zinvolle, betekenisvolle en vooral verantwoorde spelleeromgeving kan creëren. Een leeromgeving waarin kansrijke bewegings- en belevingsmogelijkheden voor iedere leerling worden gegarandeerd. Ook dit jaar willen de opleidings- en speldocenten van Fontys Sporthogeschool Eindhoven hun (actuele) inzichten met de deelnemers delen en samen kijken naar de praktische mogelijkheden van de uitgangspunten beschreven in het boek 'spelinzicht’ (www.janluitingfonds.nl). Crossing borders: aansluiten bij internationale inzichten van een speler gecentreerde benadering binnen spelonderwijs; transfer tussen spelen binnen eenzelfde spelfamilie.


Koppeling Thema:


Overig:


SPELinZICHT: bekwaam en enthousiast spelen binnen terugslagspelen Enrico Zondag en Michiel Ellenbroek (FSH) PO & VO Praktijk In deze workshop wordt onder andere middels de terugslagspelen badminton, volleybal, en tafeltennis de theoretisch onderbouwde speler- en spelgecentreerde visie en het vakdidactische model Spelinzicht praktisch uiteengezet. Een visie op grond waarvan de docent lichamelijke opvoeding, een zinvolle, betekenisvolle en vooral verantwoorde spelleeromgeving kan creëren. Een leeromgeving waarin kansrijke bewegings- en belevingsmogelijkheden voor iedere leerling worden gegarandeerd. Ook dit jaar willen de opleidings- en speldocenten van Fontys Sporthogeschool Eindhoven hun (actuele) inzichten met de deelnemers delen en samen kijken naar de praktische mogelijkheden van de uitgangspunten beschreven in het boek 'spelinzicht’ (www.janluitingfonds.nl). Crossing borders: aansluiten bij internationale inzichten van een speler gecentreerde benadering binnen spelonderwijs; transfer tussen spelen binnen eenzelfde spelfamilie. Streethockey Boukje Smeets PO Praktijk Streethockey doelgroep 6-12 jarigen. Op een laagdrempelige manier kennismaken met de hockeysport. Tijdens de workshop ga je zelf aan de slag en krijg je verschillende tips en tricks aangeleerd. Het stelt je in staat op een nieuwe en andere manier naar een algemene sport te kijken en op deze manier nog meer (andere) doelgroepen kennis te laten maken met hockey. Een klein stukje Urban hockey komt hier ook in voor, waar je via allerlei hindernissen (wat je maar op straat tegen komt) je doel probeert te bereiken. Afhankelijk van de aantal deelnemers kan deze workshop gekoppeld worden aan die van Funkey Talentherkenning en de kracht van het bewegingsonderwijs Kayan Bool VO Theorie Sportbonden en NOC*NSF hebben de ambitie om bij de beste topsportlanden van de wereld te behoren. Omdat huidige successen geen garantie voor de toekomst zijn, is het belangrijk om te investeren in talentontwikkeling. Om deze reden is er in 2006 een Masterplan Talentontwikkeling opgesteld met uitdagingen, verbeterpunten en een plan van aanpak om te komen tot nationale kwaliteitsimpulsen voor talentontwikkeling in Nederland. Belangrijke uitvloeisels daarvan zijn o.a. de oprichting van Centra voor Topsport en Onderwijs (CTO’s) - waar talenten en topsporters fulltime kunnen wonen, trainen en studeren - en het versterken van de meerjaren opleidingsprogramma’s van sportbonden.

Programma Thomas Oriëntatie Dag – 15 April 2016, te Eindhoven In 2010 is de focus verlegd naar talentherkenning, om zo te zorgen dat in de beste programma’s ook daadwerkelijk de beste sporters terecht komen. NOC*NSF heeft de ondersteuning van sportbonden op dit thema als primaire taak opgepakt. De organisatie van de nationale NOC*NSF Talentdag in 2014 en 2015 was hier een gevolg van en het succes voor een belangrijk deel te danken aan docenten LO. Een doelgroep die met zijn kennis en expertise een zeer belangrijke rol kan spelen in het nationale talentontwikkelingsbeleid. Als adviseur en als ‘scout’. Door docenten LO hier gericht in te blijven betrekken en jongeren en ouders hier goed over te informeren, denken we dat we weer een extra kwaliteitsimpuls kunnen geven aan talentontwikkeling in Nederland. Workshop Titel: Workshop Leider: Doelgroep: Workshop Type: Workshop Info:

Koppeling Thema:


Toveren met de ovale bal Dominique Danton PO & VO Praktijk (Actief tot zeer actief) De uitgangspunt van de workshop is de transfer van verschillende sporten naar het rugby toe. Basisprincipes van het spel en van de veiligheid komen aan bod . Tijdens het leren door het te spelen krijgt men gouden sleutels en handige tip om een levende rugbymodule op te bouwen voor ALLE leerlingen Werelwijd programma"Get Into Rugby": http://www.worldrugby.org/search?s=get+into+rugby Uit Frankrijk: https://www.ffr.fr/Au-coeur-du-jeu/Developper/Scolarugby Op weg naar Rio: www.rio2016.com/en/rugby Visie en mogelijkheden van de meest gebruikte methode Bewegingsonderwijs in Nederland Wim van Gelder (van Gelder in beweging) PO Theorie "Een workshop over de visie en mogelijkheden van de meest gebruikte methode Bewegingsonderwijs in Nederland. Met veel aandacht voor het omgaan met verschillen en een hoge intensiteit (elk kind beweegt). Ook met weinig materiaal en kleinere zalen. Aan de hand van videobeelden worden de diverse onderdelen van de methode verduidelijkt. Indien gewenst aandacht voor samenwerking met groepsleerkrachten, andere scholen (in dezelfde zaal), opzet van vakwerkplan m.b.v. de methode."

LO als middel om te komen tot persoonlijke ontwikkeling en het sturen van groepsprocessen

Recommend Documents