veilig leren
lezen Ouderavond
Hoe moeilijk is leren lezen?
Auteur: Susan van der Linden
Om de ouders te laten ervaren hoe moeilijk het is
– structureerstrook ‘pen’ met alternatieve letters. Bevestig de uitgeknipte letters met miniknijper-
om te leren lezen, geeft u ze een leesinstructie
tjes aan de structureerstrook;
met alternatieve letters. De ouders ervaren zo dat
– kaartjes voor de letterlijn met de alternatieve letters ‘m’, ‘r’, ‘v’, ‘i’, ‘s’ en ‘p’. Bevestig de losgeknip-
leren lezen stapje voor stapje gaat.
te letters van het kopieerblad met miniknijpertjes aan de kaartjes voor de letterlijn. • Hang de wandplaten van de woorden ‘ik’, ‘maan’,
Materialen
‘roos’, ‘vis’, ‘sok’ en ‘pen’ op in de klas.
• Kopieerblad 1: Structureerstroken in alternatieve
• Bevestig de woordstroken met alternatieve letters
letters
aan de wandplaten. Wandplaat ‘pen’ krijgt geen woordstrook.
• Kopieerblad 2: Oefeningen met alternatieve letters • Kopieerblad 3: Oefeningen met alternatieve letters
• Hang de letterlijn en de kaartjes met de alternatieve letters ‘m’, ‘r’, ‘v’, ‘i’ en ‘s’ op in de klas.
• Letterlijn en 6 kaartjes voor de letterlijn • 1 structureerstrook • 5 woordstroken (als u de 1e maanversie gebruikt)
Verloop van de activiteit
• Wandplaten van de woorden ‘ik’, ‘maan’, ‘roos’,
Vraag de ouders of ze zich de woorden waarmee ze
‘vis’, ‘sok’ en ‘pen’
hebben leren lezen nog kunnen herinneren. Er zijn
• Miniknijpertjes
ongetwijfeld ouders die de woorden ‘boom’, ‘roos’,
• Pennen
‘vis’, ‘vuur’, ‘mus’ en ‘pim’ uit de vorige versie van
• Schaar
Veilig leren lezen zo opnoemen. Toch zijn ze waar-
• reuzenleesboek 1 (als u de 1e maanversie gebruikt)
schijnlijk vergeten hoeveel inspanning het kostte om
• 5 prentenboeken en Instructiekalender 1 (als u de
het lezen onder de knie te krijgen. Vertel de ouders dat u ze leert lezen met alternatieve letters om ze op-
2e maanversie gebruikt)
nieuw te laten ervaren wat het betekent om te leren
Voorbereiding
lezen.
• Vermenigvuldig de kopieerbladen 1, 2 en 3 voor de
Kopieerblad 1
ouders. • Maak voor uzelf van kopieerblad 1 enkele kopieën
Deel kopieerblad 1 uit aan de ouders. Als u de 1e
op 200%. Maak met behulp hiervan:
maanversie gebruikt, vertelt u aan de hand van het
– woordstroken ‘ik’, ‘maan’, ‘roos’, ‘vis’ en ‘sok’ met
Reuzenleesboek het voorleesverhaal in verkorte
alternatieve letters als u de 1e maanversie ge-
vorm. Werkt u met de 2e maanversie, dan laat u met
bruikt. Als u de 2e maanversie gebruikt kunt u het
behulp van de prentenboeken zien hoe de nieuwe
hele woord uitknippen en dit met miniknijpertjes
structureerwoorden aangeboden worden.
aan de achterkant van de wandplaat bevestigen;
1 Veilig leren lezen Artikelen - Ouderavond: hoe moeilijk is leren lezen?
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.veiliglerenlezen.nl
Daarna wijst u de ouders op de woordstroken (met
Kopieerblad 3
alternatieve letters) die aan de wandplaten zijn be-
Deel kopieerblad 3 uit aan de ouders. Op het eerste
vestigd. De ouders zien deze woordstroken met de
deel van dit kopieerblad lezen de ouders in alterna-
bijbehorende afbeeldingen ook op kopieerblad 1
tieve letters hun eerste wisselwoorden: maan - aan,
staan. U doet net alsof de ouders de eerste vijf woor-
vis - is, pen - en, vis - mis, sok - rok, pen - ren.
den al hebben geleerd; u herhaalt het lezen van de
Met deze oefening ontdekken de ouders dat ze de in-
woorden en het benoemen van de eerste letters.
middels opgebouwde letterkennis kunnen gebruiken om nieuwe woorden te lezen. Ze zien hoe de woorden
Vervolgens leert u de ouders het woordje ‘pen’. Met
zijn opgebouwd en dat ze met losse letters vlot een
behulp van de structureerstrook ‘pen’ laat u ze de
woord kunnen lezen.
letters één voor één verklanken. U vergelijkt de laatste letter qua vorm en uitspraak met de laatste letter
Het tweede deel van dit kopieerblad bestaat uit de
van het woord ‘maan’. De alternatieve letters ‘p’ en
alternatieve letters en ons alfabet. U nodigt de ou-
‘e’ zijn nieuw voor de ouders.
ders uit om de zin in alternatieve lettertekens te ontcijferen. De ouders zullen al gauw tot de ontdekking
Vervolgens leert u de eerste letter, de ‘p’, intensief
komen dat het niet nodig is om het laatste lange
aan met behulp van de zoekplaat op pagina 17 en 18
woord helemaal te ontcijferen. Ze zien al eerder dat
van Reuzenleesboek 1 als u met de 1e maanversie
er ‘ouderavond’ staat. Ze kunnen dit woord voorspel-
werkt, of met zoekplaat 12 uit Instructiekalender 1
len, omdat dit woord tot hun woordenschat behoort
als u met de 2e maanversie werkt.
en op deze avond erg actueel is.
U hangt de alternatieve letter ‘p’ aan de letterlijn. De
Op dit moment kunt u vertellen dat lezen niet alleen
ouders ervaren dat kinderen door deze oefening de
bestaat uit het technisch omzetten van woorden in
structuur van een woord ontdekken en de klanken bij
klanken, maar dat taalbegrip en denkvermogen een
de lettertekens leren kennen en onthouden.
belangrijke rol spelen tijdens het lezen. Hoe groter de taalvaardigheid van een kind is, hoe beter het tek-
Ten slotte oefent u de (alternatieve) letters ‘m’, ‘r’,
sten zal kunnen lezen en begrijpen. Daarom is het
‘v’, ‘i’, ‘s’ en ‘p’ aan de letterlijn.
belangrijk om te blijven voorlezen, ook nu het kind zelf leert lezen. Bij voorlezen komen woorden in een
Kopieerblad 2
verhaalstructuur voor en zo kunnen kinderen die
Deel kopieerblad 2 uit aan de ouders en laat ze de
woorden in een betekenisvolle context plaatsen. De
oefeningen maken. Het betreft een visuele synthese-
woordenschat wordt op die manier uitgebreid.
oefening en een oefening voor auditieve analyse. Door de visuele oefening leren de ouders dat het woord ‘maan’ is opgebouwd uit drie letters, dat de middelste letter bestaat uit twee lettertekens die bij elkaar horen en dat bij elke letter een klank hoort. De auditieve oefening doet de ouders beseffen dat de letter ‘m’ met de daarbij behorende klank ook in an-
Dit artikel is, met kleine veranderingen, overgenomen uit:
dere woorden voorkomt.
Boekenwurmen en lettervreters.
2 Veilig leren lezen Artikelen - Ouderavond: hoe moeilijk is leren lezen?
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.veiliglerenlezen.nl
kopieerblad
1
Structureerstroken in alternatieve letters
Veilig leren lezen Artikelen - Ouderavond: hoe moeilijk is leren lezen?
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.veiliglerenlezen.nl
kopieerblad
2
Oefeningen met alternatieve letters
•
•
•
• • •
Veilig leren lezen Artikelen - Ouderavond: hoe moeilijk is leren lezen?
•
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.veiliglerenlezen.nl
kopieerblad
3
Oefeningen met alternatieve letters
a
b
c
d
e
f
g
h
i
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v w x
y
z
Veilig leren lezen Artikelen - Ouderavond: hoe moeilijk is leren lezen?
j
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.veiliglerenlezen.nl
