Leraar voorbereidend hoger onderwijs Maatschappijleer Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij

Leraar voorbereidend hoger onderwijs Maatschappijleer Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij.wet - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij.wet - 2011-2012

I

Opbouw opleiding De opleiding start twee keer per jaar, in september en februari. Voorafgaand aan de eerste onderwijsweek, vindt in een startweek onderwijs plaats op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Deze week heeft als doel om kennis te maken met het veelzijdige beroep van docent en met de vijf docentrollen die we binnen de opleiding hanteren. Je maakt een begin met het in kaart brengen van je eigen kwaliteiten en aandachtspunten. Hierna vinden de colleges en bijeenkomsten plaats op de maandag. Op opleidingsscholen kunnen er ook op andere dagen onderwijsactiviteiten zijn. De opleiding is duaal van opzet, dit betekent dat je vanaf de start van de opleiding de helft van de tijd aan de praktijk op een school voor voortgezet onderwijs besteedt, bij voorkeur op een opleidingsschool. Ook de colleges algemene didactiek en vakdidactiek worden als lint het hele jaar door aangeboden. De opleiding is onderverdeeld in twee semesters. Na het eerste semester vindt er een halfwegbeoordeling plaats. In het tweede semester ontwerp je zelf een lessenserie en doe je systematisch onderzoek naar je eigen praktijk. Doelstelling Opleiding tot startbekwaam docent Maatschappijleer in het voorbereidend hoger onderwijs. Uitgangspunt hiervoor zijn de landelijk vastgestelde bekwaamheidseisen en het landelijk overeengekomen uitstroomprofiel. Met deze eerstegraads lesbevoegdheid mag je in op alle niveaus van het voortgezet onderwijs lesgeven. Eindtermen Bekwaamheidseisen en uitstroomprofiel zijn door het Onderwijscentrum verder uitgewerkt in de vijf docentrollen. Voor het onderdeel vakdidactiek zijn daarnaast aparte niveaubepalingen opgesteld. Tweemaal per jaar wordt aan de hand van een beoordelingsmodel vastgesteld op welk niveau de student een rol beheerst. Uitgebreide informatie over rollen en beoordeling is te vinden in de DIO-map, een uitgebreide studiehandleiding die bij aanvang van de studie aan alle studenten wordt uitgereikt. Toetsing De docent in opleiding houdt gedurende de lerarenopleiding een digitaal portfolio bij. In dit portfolio worden de opdrachten uit de verschillende studieonderdelen opgenomen, maar ook een zelfbeschrijving en een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het portfolio wordt door de docent in opleiding gebruikt om de eigen opleiding vorm te geven en zicht te krijgen op de eigen ontwikkelingen. Daarnaast wordt het gebruikt als beoordelingsinstrument, naast de praktijkbeoordeling en de beoordeling van het praktijkonderzoek. Zie ook:

-Vijf docentrollen -Opleidingsscholen -Studentenvoorzieningen -OER -Rooster -Wervende tekst opleiding


II

Inhoudsopgave

Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs Maatschappijleer verplicht

1

Leraar VHO Maatsch.leer verpl. sep 2010

1

Leraar voorbereidend hoger onderwijs in Maatschappijleer verplicht

1

Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs keuzevakken

2

Vak: Algemene didactiek en pedagogiek

2

Vak: Algemene didactiek en Pedagogiek 2

3

Vak: Algemene didactiek en Pedagogiek I

3

Vak: Algemene Didactiek en Pedagogiek II

4

Vak: Externe module 13c

5

Vak: Praktijk

5

Vak: Praktijk 1

5

Vak: Praktijk 2

6

Vak: Praktijk I

6

Vak: Praktijk II

7

Vak: Praktijkonderzoek

8

Vak: Professionele ontwikkeling en onderzoek I

9

Vak: Professionele ontwikkeling en onderzoek II

9

Vak: Studiereis Bielefeld

9

Vak: Studiereis Florida

9

Vak: Studiereis Gent

9

Vak: Vakdidactiek maatschappijleer

10

Vak: Vakdidactiek maatschappijleer 1

10

Vak: Vakdidactiek maatschappijleer 2

11

Vak: Vakdidactiek Maatschappijleer I

11

Vak: Vakdidactiek Maatschappijleer II

12

Vak: Veldwerkweek Aardrijkskunde

12

Vak: Veldwerkweek biologen

13

Vak: Verdieping

13

Vak: Verdiepingsmodule Culturele Kunstzinnige Vorming

13

Vak: Verdiepingsmodule dyslexie

13

Vak: Verdiepingsmodule Europa

13

Vak: Verdiepingsmodule ICT in het onderwijs

13

Vak: Verdiepingsmodule Klassieke Culturele Vorming

14

Vak: Verdiepingsmodule wereldburgerschap

14

Vak: Vrije keuze verdieping

14

Vak: Vrije keuze verdieping/verbreding 2

14


III

Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs Maatschappijleer verplicht Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en pedagogiek

Ac. Jaar (september)

9.0

O_MLADEP

Praktijk


30.0

O_MLPRAK

Praktijkonderzoek

Semester 1, Semester 2

8.0

O_MLPO

Vakdidactiek maatschappijleer


9.0

O_MLVDMA

Leraar VHO Maatsch.leer verpl. sep 2010 Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en Pedagogiek 2


4.0

O_MLADEP2

Praktijk 1


15.0

O_MLPRAK1

Praktijk 2


15.0

O_MLPRAK2

Praktijkonderzoek


8.0

O_MLPO

Vakdidactiek maatschappijleer 1


4.0

O_MLVDMA1

Vakdidactiek maatschappijleer 2


5.0

O_MLVDMA2

Leraar voorbereidend hoger onderwijs in Maatschappijleer verplicht Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene didactiek en Pedagogiek I


6.0

O_MLADEPI

Algemene Didactiek en Pedagogiek II


3.0

O_MLADEPII

Praktijk I


15.0

O_MLPRAKI

Praktijk II


15.0

O_MLPRAKII

Professionele ontwikkeling en onderzoek I


3.0

O_MLVPOOI

Professionele ontwikkeling en onderzoek II


6.0

O_MLVPOOII


6-3-2013 - Pagina 1 van 14

Vakdidactiek Maatschappijleer I


3.0

O_MLVDMAI

Vakdidactiek Maatschappijleer II


6.0

O_MLVDMAII

Verdieping


3.0

O_MLVERD

Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs keuzevakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Externe module 13c


6.0

O_MLEX3c

Studiereis Bielefeld

Periode 2, Periode 5

2.0

O_MLKBF

Studiereis Florida


2.0

O_MLKFL

Studiereis Gent


2.0

O_MLKGE

Veldwerkweek Aardrijkskunde


2.0

O_MLKVAK

Veldwerkweek biologen


2.0

O_MLKVWBI

Verdiepingsmodule Culturele Kunstzinnige Vorming


2.0

O_MLKCKV

Verdiepingsmodule dyslexie Periode 2, Periode 5

2.0

O_MLKDY

Verdiepingsmodule Europa


2.0

O_MLKEU

Verdiepingsmodule ICT in het onderwijs


2.0

O_MLKICT

Verdiepingsmodule Periode 2, Periode 5 Klassieke Culturele Vorming

2.0

O_MLKKCV

Verdiepingsmodule wereldburgerschap


2.0

O_MLKWE

Vrije keuze verdieping


2.0

O_MLKVK

Vrije keuze verdieping/verbreding 2


2.0

O_MLKVR2

Algemene didactiek en pedagogiek Vakcode

O_MLADEP (990001)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Inhoud vak Bij algemene didactiek / pedagogiek spelen de leservaringen op school een belangrijke rol. Daarmee in samenhang komen algemene onderwijskundige en pedagogische inzichten aan de orde, onder andere via literatuurstudie. Er wordt geoefend met en gereflecteerd op het begeleiden van leerprocessen. Het gaat daarbij om onderwerpen als orde houden, verschillen tussen leerlingen en leerstijlen. We onderscheiden Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij.wet - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 2 van 14

vijf rollen die een leraar goed moet kunnen vervullen: de professional de ontwerper van onderwijs de uitvoerder van onderwijs de pedagoog het teamlid / de collega Met welke rol gestart wordt hangt af van de persoonlijke startcompetenties van de student, studenten maken een persoonlijk ontwikkelingsplan en houden hun eigen leerproces bij in het digitaal portfolio. Reflectie op het eigen leerproces en dat van medestudenten neemt een belangrijke plaats in. Onderwijsvorm werkcolleges op maandag Literatuur Een reader; wordt uitgereikt bij aanvang van de colleges. Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding.

Algemene didactiek en Pedagogiek 2 Vakcode

O_MLADEP2 (9900012)

Periode


Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Docent(en)

D.T.A. Wols, prof. dr. J.A. van der Schee, dr. H.H. Schalk, W. Maas

Lesmethode(n)

Werkgroep, Werkcollege

Algemene didactiek en Pedagogiek I Vakcode

O_MLADEPI ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Docent(en)

drs. I. Pauw, drs. S. Donszelmann, drs. J.W. Geursen, drs. W.S. Hoekstra, A.E. Popma MA, drs. L.A.J. Mulders

Lesmethode(n)

Werkcollege, Werkgroep, Hoorcollege

Doel vak De student kan algemene onderwijskundige en pedagogische inzichten op het terrein van (activerende) didactiek (rol van ontwerper), communicatie in de klas (rol van uitvoerder) en gedrag- en leerproblemen (verdiepende module) vertalen naar de eigen lespraktijk.


6-3-2013 - Pagina 3 van 14

Inhoud vak Deze module kent 4 onderdelen: - de startweek (1 ects), waarin de student kennis maakt met de opleiding, met het basisinstrumentarium van een docent en de eigen startcompetenties in kaart brengt; - colleges ten aanzien van de rol van Ontwerper en de rol van Uitvoerder; - colleges over gedrag- en leerproblemen, waarin problematiek en aanpak van meest gangbare gedrag- en leerproblemen aan bod komen. Onderwijsvorm Colleges (hoorcolleges en werkgroepen) Toetsvorm - beoordeling van het portfolio - tentamen over de colleges gedrag- en leerproblemen Literatuur Een literatuurlijst wordt verstrekt aan het begin van de opleiding Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding Overige informatie Voor alle onderdelen (startweek, rollen, verdiepende module) geldt een aanwezigheidsplicht

Algemene Didactiek en Pedagogiek II Vakcode

O_MLADEPII ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Docent(en)

D.T.A. Wols, B. Klein, drs. S. Attema-Noordewier, drs. L.A.J. Mulders, dr. M. Dobber

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Doel vak De student kan: 1. leerlingen, als individu en als lid van de groep, ondersteunen en stimuleren in hun verdere persoons- en identiteitsontwikkeling; 2. de voorbeeldfunctie ten opzichte van leerlingen vormgeven en daarop reflecteren; 3. leerlingen helpen bij de voorbereiding op hun rol in de samenleving als actief participerend burger; 4. deze en eerdere verworven competenties aantonen in een showcaseportfolio Inhoud vak Deze module kent 2 onderdelen: - colleges ten aanzien van de rol van Pedagoog; - het werken aan de rolopdrachten voor het showcaseportfolio;


6-3-2013 - Pagina 4 van 14

Onderwijsvorm Colleges (hoorcolleges en werkgroepen) en zelfstudie Toetsvorm - een tentamen betreffende de rol van Pedagoog - beoordeling van het showcase portfolio, waarin de student de verworven competenties ten aanzien van alle rollen aantoont Literatuur Een literatuurlijst wordt verstrekt aan het begin van de opleiding Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding Overige informatie Voor de colleges geldt een aanwezigheidsplicht. Studenten die dit vooraf met de vakdidacticus/mentor overeengekomen zijn, kunnen in zelfstudie onderdelen afronden.

Externe module 13c Vakcode

O_MLEX3c ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Praktijk Vakcode

O_MLPRAK (990002)

Periode


Credits

30.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Doel vak Praktijkervaring opdoen in het lesgeven. Inhoud vak In overleg met de begeleider op school en op de opleiding voert de student stageopdrachten op school uit en verwerkt deze in het digitaal portfolio. Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding.

Praktijk 1 Vakcode

O_MLPRAK1 (9900021)

Periode



6-3-2013 - Pagina 5 van 14

Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Praktijk 2 Vakcode

O_MLPRAK2 (9900022)

Periode


Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Praktijk I Vakcode

O_MLPRAKI ()

Periode


Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Doel vak De student maakt kennis met het onderwijs in de praktijk, verzorgt lessen en is betrokken bij andere leerlinggerichte activiteiten. Hij kan binnen de context van de school theoretische inzichten praktisch vormgeven en weet de praktijkomgeving te benutten om aan eigen ontwikkelpunten te werken. De student werkt samen met anderen binnen en buiten de school en kan zijn functioneren als teamlid beschrijven en toelichten. Inhoud vak Het totale aantal klassencontacturen dat een student moet maken tijdens Praktijk 1 en 2, bedraagt tenminste 250. Tijdens deze uren observeert of verzorgt de student lessen en neemt deel aan andere leerlinggerichte activiteiten. Hij/zij geeft tenminste 120 lessen, waarvan minimaal 40 lesuren in de bovenbouw havo/vwo. De verdeling en fasering van dit aantal uren over Praktijk 1 en 2 wordt in overleg met de begeleider op school bepaald. In Praktijk 1 ligt de nadruk op het observeren en het onder begeleiding voorbereiden, uitvoeren en evalueren van lessen.

Dit opleidingsonderdeel loopt parallel aan vakdidactiek 1 en algemene didactiek en pedagogiek 1, waardoor een goede wisselwerking mogelijk is tussen theorie en praktijk. Toetsvorm Praktijk 1 wordt door de schoolbegeleider beoordeeld aan de hand van een checklist. De schoolbegeleider doet daarbij een voorstel dat door de instituutsbegeleider moet worden onderschreven. Vereiste voorkennis


6-3-2013 - Pagina 6 van 14

Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding

Praktijk II Vakcode

O_MLPRAKII ()

Periode


Credits

15.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Doel vak De student kan, als docent-in-opleiding, verantwoordelijkheid dragen voor het zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren van lessen in de onder- en bovenbouw van het Havo/VWO. Hij kan tevens een bijdrage leveren aan schoolbrede activiteiten. Hij kan binnen de context van de school theoretische inzichten praktisch vormgeven en weet de praktijkomgeving te benutten om aan eigen ontwikkelpunten te werken. Hij kan reflecteren op opgedane ervaringen en verworven inzichten en deze op dusdanige manier beschrijven dat zij inzichtelijk worden voor anderen. De student toont zich professioneel in de samenwerking met anderen binnen en buiten de school en kan zijn functioneren als teamlid beschrijven en toelichten. Inhoud vak Het totale aantal klassencontacturen dat een student moet maken tijdens Praktijk 1 en 2, bedraagt tenminste 250. Tijdens deze uren observeert of verzorgt de student lessen en neemt deel aan andere leerlinggerichte activiteiten. Hij/zij geeft tenminste 120 lessen, waarvan minimaal 40 lesuren in de bovenbouw havo/vwo.

De verdeling en fasering van dit aantal uren over Praktijk 1 en 2 wordt in overleg met de begeleider op school bepaald. Tijdens Praktijk 2 draagt de student verantwoordelijkheid voor een of meer klassen. Hij bereidt het onderwijs voor, voert het uit en evalueert het. Hij werkt hierbij nadrukkelijk samen met sectiegenoten en andere collega’s binnen de school en is zich bewust van de context waarin zijn lessen plaatsvinden. In het portfolio doet hij verslag van zijn functioneren als teamlid en collega in de school.

Dit opleidingsonderdeel loopt parallel aan vakdidactiek 2 en algemene didactiek en pedagogiek 2, waardoor een goede wisselwerking mogelijk is tussen theorie en praktijk. Toetsvorm Praktijk 2 wordt door de schoolbegeleider beoordeeld aan de hand van een checklist waarop het eindcijfer voor de praktijk wordt gebaseerd. De schoolbegeleider doet daarbij een voorstel dat door de instituutsbegeleider moet worden onderschreven.

Tevens beoordeelt schoolbegeleider het functioneren van de student als teamlid en collega op basis van de door de student uitgevoerde portfolio-opdrachten.


6-3-2013 - Pagina 7 van 14

Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding.

Praktijkonderzoek Vakcode

O_MLPO (990003)

Periode


Credits

8.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Doel vak Zicht krijgen hoe door systematisch onderzoek van onderwijssituaties inzicht verkregen kan worden in leerprocessen van leerlingen. Opdoen van ervaring met het voorbereiden, uitvoeren en rapporteren van onderzoek van onderwijssituaties. Inhoud vak Bij het praktijkonderzoek diept de student één of meer vraagstukken uit de (eigen) onderwijspraktijk uit. Hij of zij doet dat door het opzetten, uitvoeren en evalueren van een op de eigen onderwijspraktijk gericht onderzoek waarbij op één of enkele scholen empirisch materiaal wordt verzameld. Elke student maakt in het kader van vakdidactiek een meesterproef. Een mogelijkheid is om in het praktijkonderzoek het leereffect van de meesterproef te onderzoeken. Een alternatief is aan te sluiten bij lopend onderzoek van het Onderwijscentrum VU. Ook kunnen eigen onderzoeksvoorstellen worden ingediend, bijvoorbeeld naar aanleiding van vragen die in de eigen praktijk leven. Onderwijsvorm Aan het begin van de opleiding worden doel, planning en beoordeling van het praktijkonderzoek uitgelegd. Ook ontvangen de studenten een beschrijving van de opdracht met daarin onder meer een beoordelingschecklist en literatuursuggesties op het gebied van methoden en technieken van onderzoek. Er worden drie werkcolleges georganiseerd ter ondersteuning. De studenten worden uitgedaagd met hun praktijkonderzoek zoveel mogelijk gemeenschappelijke thema's op te pakken. Literatuurverkenning, probleemstelling, onderzoeksvraag en onderzoeksdesign dienen door de instituutsbegeleiders goedgekeurd te worden alvorens de student verder kan gaan met de dataverzamelingsfase en de dataverwerkingsfase. Gedurende deze fasen zijn de instituutsbegeleiders beschikbaar voor individuele hulp. In het artikel dat over het onderzoek geschreven wordt, reflecteert de student op de betekenis van de onderzoeksresultaten voor de (eigen) praktijk, mede in het licht van de literatuur. Op de onderwijsresearchdag van het Onderwijscentrum VU worden de praktijkonderzoeken gepresenteerd en bediscussieerd. Literatuur Studenten ontvangen aan het begin van het vak literatuursuggesties op het gebied van methoden en technieken van onderzoek Vereiste voorkennis


6-3-2013 - Pagina 8 van 14

Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding.

Professionele ontwikkeling en onderzoek I Vakcode

O_MLVPOOI ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Professionele ontwikkeling en onderzoek II Vakcode

O_MLVPOOII ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Docent(en)


Lesmethode(n)


Studiereis Bielefeld Vakcode

O_MLKBF (990203)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. H.R. Goudsmit

Studiereis Florida Vakcode

O_MLKFL (990202)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. H.R. Goudsmit

Studiereis Gent


6-3-2013 - Pagina 9 van 14

Vakcode

O_MLKGE (990201)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. H.R. Goudsmit

Vakdidactiek maatschappijleer Vakcode

O_MLVDMA (990113)

Periode


Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Inhoud vak De vakdidactiek maatschappijleer houdt zich bezig met de inhoud van het schoolvak maatschappijleer en met het lesgeven in dit schoolvak. Er is aandacht voor vakspecifieke kennis, vaardigheden en inzichten en de voor het schoolvak relevante ICT- toepassingen. In het vakdidactiekprogramma vindt eveneens een vertaling plaats van algemeen didactische thema's naar het vak. De leservaringen op school spelen hierbij een belangrijke rol. Door het samenstellen van een digitaal portfolio kan een student aantonen over de competenties te beschikken om zelfstandig les te kunnen geven. Een belangrijk onderdeel van de vakdidactiek is de meesterproef: in het tweede semester ontwerpt de docent in opleiding als meesterproef onderwijsmateriaal volgens een aantal richtlijnen. Een meesterproef kan bestaan uit praktische opdrachten, trainingsmodules, een speciaal lessenpakket, een plan voor een excursie, etc. De docent in opleiding laat hiermee zien dat hij of zij zelfstanding vanuit eigen kennis en inzicht t. a. v. onderwijs, vak en maatschappij een uitgewerkt plan kan ontwerpen dat leerlingen in staat stelt op een bepaald gebied leerervaring op te doen. Onderwijsvorm werkcolleges op maandag Literatuur Een reader wordt uitgereikt bij aanvang van de colleges. Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding.

Vakdidactiek maatschappijleer 1 Vakcode

O_MLVDMA1 (9901131)

Periode


Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers


6-3-2013 - Pagina 10 van 14

Docent(en)

drs. A.A.J. Olgers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Vakdidactiek maatschappijleer 2 Vakcode

O_MLVDMA2 (9901132)

Periode


Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Docent(en)

drs. A.A.J. Olgers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Vakdidactiek Maatschappijleer I Vakcode

O_MLVDMAI ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Docent(en)

drs. A.A.J. Olgers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student kan vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden en inzichten vertalen naar de eigen vaklessen Inhoud vak Tijdens de vakdidactiekcolleges maakt de student kennis met de inhoud en didactiek van het schoolvak en leert deze inzichten in de praktijk vorm te geven. Er is aandacht voor vakspecifieke kennis en vaardigheden en de voor het schoolvak relevante ICT-toepassingen. In het vakdidactiekprogramma vindt eveneens een vertaling plaats van algemeen didactische thema's naar het vak. De leservaringen op school spelen hierbij een belangrijke rol. Onderwijsvorm Werkcolleges Toetsvorm Beoordeling van het portfolio Literatuur Een literatuurlijst wordt verstrekt aan het begin van de opleiding Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding


6-3-2013 - Pagina 11 van 14

Overige informatie Er geldt een aanwezigheidsplicht

Vakdidactiek Maatschappijleer II Vakcode

O_MLVDMAII ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. A.A.J. Olgers

Docent(en)

drs. A.A.J. Olgers

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De student kan vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden en inzichten vertalen naar de eigen vaklessen en zijn aanpak verantwoorden. Inhoud vak De tijdens Vakdidactiek 1 opgedane kennis en vaardigheden worden in Vakdidactiek 2 verder uitgebreid en verdiept. In dit semester ligt het accent op het zelfstandig vormgeven van een samenhangende lessenserie gericht op de bovenbouw van het Voortgezet Onderwijs, die inhoudelijk en vakdidactisch verantwoord moet worden. Onderwijsvorm Werkcolleges Toetsvorm Beoordeling van het portfolio Literatuur Een literatuurlijst wordt verstrekt aan het begin van de opleiding Vereiste voorkennis Dit vak is alleen te volgen als onderdeel van de universitaire lerarenopleiding

Reguliere studenten dienen eerst Vakdidactiek 1 afgerond te hebben alvorens aan Vakdidactiek 2 kan worden deelgenomen. Voor instromers (studenten met een tweedegraads bevoegdheid en een master in het Schoolvak) geldt deze verplichting niet. Overige informatie Er geldt een aanwezigheidsplicht

Veldwerkweek Aardrijkskunde Vakcode

O_MLKVAK ()

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. I. Pauw


6-3-2013 - Pagina 12 van 14

Veldwerkweek biologen Vakcode

O_MLKVWBI (990209)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. M.N.S. Vossen

Verdieping Vakcode

O_MLVERD ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Lesmethode(n)


Verdiepingsmodule Culturele Kunstzinnige Vorming Vakcode

O_MLKCKV (990211)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. J.W.R.M. van Megen

Verdiepingsmodule dyslexie Vakcode

O_MLKDY (990213)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. J.A. van der Schee

Verdiepingsmodule Europa Vakcode

O_MLKEU (990208)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. H.R. Goudsmit

Verdiepingsmodule ICT in het onderwijs Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij.wet - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 13 van 14

Vakcode

O_MLKICT (990224)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

ir. E.J.F. Scheringa

Verdiepingsmodule Klassieke Culturele Vorming Vakcode

O_MLKKCV (990210)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. C.D.P. van Oeveren

Verdiepingsmodule wereldburgerschap Vakcode

O_MLKWE (990221)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. J.A. van der Schee

Vrije keuze verdieping Vakcode

O_MLKVK ()

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Vrije keuze verdieping/verbreding 2 Vakcode

O_MLKVR2 (990218)

Periode


Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma


6-3-2013 - Pagina 14 van 14

Leraar voorbereidend hoger onderwijs Maatschappijleer Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Maatschappijleer en Mij

Recommend Documents