L1
LEMBAR KUESIONER AWAL UNTUK MURID Hari/ Tanggal : Nama
:
1. Apakah kamu memiliki komputer atau laptop? a. Ya
b. Tidak
2. Apa yang sering kamu lakukan saat menggunakan komputer? a. Bermain game
c. Menonton
b. Belajar / mengerjakan tugas
d. Browsing (berselancar di internet)
3. Berapa lama waktu efektif kamu untuk belajar? a. 75 - 90 menit
c. 45 – 60 menit
b. 60 - 75 menit
d. 30 – 45 menit
4. Media apa yang kamu sukai untuk mendukung kegiatan belajar mengajar? (boleh pilih lebih dari satu jawaban) a. Teks dan gambar
b. Animasi
c. Audio (suara)
d. Video
5. Apakah kamu sudah pernah menggunakan perangkat ajar sebelumnya? a. Ya
b. Tidak
6. Apakah kamu merasa kesulitan dalam mempelajari dan memahami mata pelajaran IPA? a. Selalu
b. Kadang-kadang
c. Jarang
d. Tidak pernah
7. Apa yang menyebabkan kamu mengalami kesulitan dalam mempelajari dan memahami mata pelajaran IPA? a. Sulit membayangkan proses yang terjadi b. Kurangnya latihan soal c. Pembahasan materi di buku kurang lengkap d. Tidak menarik
L2
8. Bagaimana cara kamu mempelajari mata pelajaran IPA? a. Melalui internet b. Melalui perangkat ajar c. Melalui buku d. Diajarkan seseorang (guru, teman, kursus) 9. Apakah soal latihan dapat membantu kamu dalam mempelajari mata pelajaran IPA? a. Ya
b. Tidak
10. Apakah isi materi perangkat ajar yang kamu harapkan? a. Materi yang sesuai dengan yang ada di buku pelajaran b. Materi yang sesuai dengan apa yang diterangkan oleh guru c. Materi yang memberikan gambaran secara lebih detail dalam setiap proses yang berlangsung d. Materi yang setingkat di atas kurikulum SD 11. Apakah yang kamu harapkan setelah selesai mempelajari materi gaya? a. Adanya soal latihan untuk memahami isi materi bab gaya b. Terdapat kesimpulan dari seluruh bab yang telah dipelajari c. Penjelasan tentang pengertian istilah-istilah isi dari bab gaya d. Melanjutkan ke sub bab berikutnya 12. Perangkat ajar seperti apakah yang kamu harapkan? a. Terdapat banyak pilihan soal-soal latihan b. Terdapat animasi cerita dan video dalam penjelasan materi c. Terdapat simulasi praktikum agar dapat berinteraksi secara langsung d. Terdapat banyak penjelasan teks
Terima kasih telah mengisi kuesioner kami SELAMAT BELAJAR
L3
LEMBAR KUESIONER AWAL UNTUK ORANG TUA
Hari/ Tanggal : Nama
1.
:
Apakah anda setuju perangkat ajar digunakan sebagai pendukung pembelajaran di rumah? A. Ya B. Tidak
2.
Menurut anda, bahasa apa yang cocok digunakan dalam perangakat ajar sebagai bahasa pengantar? A. Bahasa Inggris B. Bahasa Indonesia
3.
Menurut anda elemen-elemen apa saja yang harus ada dalam sebuah perangkat ajar? (dalam skala 1-5, 1 adalah prioritas tertinggi) ...... Materi (teks) ...... suara ...... Animasi ...... Gambar ...... Video
4.
Menurut anda apakah perangkat ajar bermanfaat atau tidak? A. Bermanfaat B. Tidak bermanfaat
Terima kasih telah mengisi kuesioner kami
L4
LEMBAR KUESIONER EVALUASI UNTUK MURID
Hari/ Tanggal : Nama
:
1. Menurut kamu bagaimana tingkat kemudahan penggunaan perangkat ajar ini? a. Mudah b. Biasa Saja c. Sulit d. Sangat sulit 2. Kesulitan apakah yang kamu alami dalam penggunaan perangkat ajar ini? a. Tidak Mengalami Kesulitan b. Belum Terbiasa c. Sulit Dimengerti d. Lain-lain: .............................. 3. Apakah kamu tertarik untuk menggunakan perangkat ajar ini? a. Ya b.
Tidak
4. Menurut kamu apakah perangkat ajar ini memiliki tampilan yang menarik? a. Ya b.
Tidak
5. Menurut kamu bagian manakah yang paling menarik pada perangkat ajar ini? a. Tampilan perangkat ajar ( gambar & animasi ) b. Kelengkapan soal-soal latihan c. Mudah digunakan d. Kelengkapan materi
L5
6. Menurut kamu bagian menu manakah yang paling kamu sukai? a. Menu Materi b. Menu Video c. Menu kuis d. Menu Penerapan 7. Dengan adanya perangkat ajar penerapan gaya ini, apakah menurut kamu belajar IPA khususnya materi gaya menjadi lebih mudah? a. Ya b.
Tidak
8. Apakah suasana dikelas (berisik atau tenang) dapat mempengaruhi kamu dalam memahami materi pelajaran yang diajarkan? ( jika jawaban Ya, lanjut ke pertanyaan no. 9 ) a. Ya b.
Tidak
9. Perangkat ajar dapat kamu gunakan untuk belajar dimanapun kamu kehendaki, apakah dengan andanya perangkat ajar ini dapat membantu kamu dalam belajar? a. Ya b. Tidak
Terima kasih telah mengisi kuesioner kami SELAMAT BELAJAR
L6
WAWANCARA AWAL
Nama :
Yakobus B. Tuan
Jabatan :
Guru IPA Kelas IV
Tanggal Wawancara :
Selasa, 19 Oktober 2010
Jam Wawancara :
11.00 WIB
Tempat :
SD Tarsisius II Jakarta
1. Bagaimana pemahaman atau bayangan Bapak mengenai perangkat ajar? Jawab: Menurut saya perangkat ajar itu merupakan suatu media atau alat bantu pembelajaran yang dapat digunakan baik di kelas maupun di luar kelas (di rumah). Perangkat ajar itu memerlukan media perangkat keras komputer dan CD untuk menjalankannya. Tetapi tidak semua siswa SD Tarsisius II memiliki komputer di rumah. Karena itu ada baiknya perangkat ajar digunakan bersama di kelas untuk membantu proses belajar mengajar. 2. Apakah Bapak pernah menggunakan perangkat ajar sebelumnya dalam proses belajar mengajar di kelas? Jawab: Sebelumnya saya belum pernah menggunakan perangkat ajar dalam proses belajar mengajar di kelas. Tetapi saya tertarik untuk menggunakan perangkat ajar sebagai media alat bantu pembelajaran di kelas. Karena dengan metode pembelajaran di kelas yang bersifat konvensional anak-anak cepat merasa bosan, sehingga diharapkan perangkat ajar yang dibuat dapat membuat anak-anak tertarik dan tidak cepat bosan dalam mempelajari IPA di kelas. 3. Selama mengajar apakah ada siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran IPA? Jika ya, dalam hal apa? Jawab: Ya, anak-anak sering mengalami kesulitan, terutama dalam hal membuat evaluasi atau menentukan kesimpulan akhir dari suatu materi yang telah dipelajari. 4. Bagaimanakah minat murid terhadap mata pelajaran IPA jika dibanding dengan mata pelajaran lain? Jawab:
L7
Anak-anak cukup tertarik untuk mempelajari IPA, terutama apabila banyak dilakukan praktek dan diskusi kelas. Tetapi bila terlalu banyak dalam mempelajari teori dari buku saja akan membuat anak-anak cepat bosan dan tidak memperhatikan. 5. Media apa saja yang Bapak gunakan di kelas sebagai alat bantu dalam mengajar mata pelajaran IPA? Jawab: Saat ini saya masih menggunakan media konvensional berupa papan tulis untuk menerangkan dan memberi catatan, juga dengan buku-buku pelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang sedang berjalan. Saya juga menggunakan kertas transparan dan OHP untuk menerangkan, serta menggunakan alat-alat peraga. 6. Metode pengajaran seperti apa yang Bapak gunakan? Jawab: Selain menggunakn metode pembelajaran konvensional seperti penjelasan materi, melakukan praktek, dan latihan soal. Saya juga sering memberikan kuis tanya jawab dan diskusi kelas untuk menghidupkan suasana, dengan maksud untuk membuat anakanak agar tidak merasa bosan. 7. Bagaimanakan minat murid jika belajar teori dibandingkan dengan belajar dengan praktek? Jawab: Anak-anak sangat antusias sekali jika melakukan pembelajaran dengan praktek. Mereka sangat tertarik untuk melakukan percobaan dan ingin membuktikan kebenaran dari teori yang telah mereka pelajari sebelumnya. 8. Pemberian materi seperti apa yang Bapak harapkan untuk dapat meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam mata pelajaran IPA? Jawab: Saya harap metode ini dapat menjadi pendamping metode konvensional. metode ini sangat efektif dan efisien karena dapat digunakan diberbagai tempat, tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah bagi siswa yang memiliki komputer. Sehingga anak-anak dapat lebih memahami IPA dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Saya juga berharap semakin besarnya intensitas pembelajaran IPA oleh anak-anak dapat sejalan dengan prestasi belajar mereka.
L8
9. Menurut Bapak konsep perangkat ajar IPA seperti apa yang baik dan sesuai bagi murid kelas 4? Jawab: Berdasarkan pengalaman yang saya peroleh selama mengajar, anak-anak tingkat 4 SD cenderung lebih suka bermain dibandingkan belajar teori. Sehingga ada baiknya perangkat ajar yang dibuat tidak hanya berfokus pada materi saja, tetapi juga diharapkan adanya simulasi terkait dengan materi, sehingga anak-anak tidak cepat merasa bosan. Juga video animasi akan membuat anak-anak lebih tertarik untuk mempelajari IPA dengan perangkat ajar. 10. Dalam skala 1-5, menurut bapak faktor manakah yang lebih penting harus ada dalam perangkat ajar? (teks/ materi, gambar, suara, animasi, video) Jawab: Pertama yang paling penting harus ada dalam perangkat ajar adalah teks/ materi, lalu animasi, dan sisanya memiliki faktor pengaruh yang sama. Setelah pembelajaran dengan perangkat ajar sebaiknya diberikan penjelasan lagi, karena untuk anak-anak tingkat kelas 4 masih belum terlalu mudah untuk mengerti. 11. Bagaimanakan dengan suasana pembelajaran di kelas? Apakah mendukung untuk proses pembelajaran mata pelajaran IPA? Jawab: Anak-anak umur kelas 4 SD cenderung masih sangat suka bermain dan bercanda sehingga suasana belajar di kelas cenderung gaduh atau berisik dan hal itu menyebabkan banyak materi yang tidak terserap dengan benar karena daya konsentrasi siswa yang berkurang.
L9
WAWANCARA EVALUASI
Nama :
Yakobus B. Tuan
Jabatan :
Guru IPA Kelas IV
Tanggal Wawancara :
Selasa, 18 Januari 2011
Jam Wawancara :
13.00 WIB
Tempat :
SD Tarsisius II Jakarta
1. Menurut bapak apakah perangkat ajar ini mudah dimengerti dan digunakan oleh murid? Jawab: Ya, perangkat ajar ini sangat mudah untuk dimengerti dan digunakan oleh siswa kelas 4 SD, walaupun ada beberapa siswa yang kesulitan dalam menggunakan perangkat ajar ini yang dikarenakan belum terbiasa.
2. Apakah perangkat ajar ini membantu murid dalam memahami materi gaya? Jawab: Perangkat ajar ini sangat membantu murid-murid untuk memahami materi IPA khususnya gaya, karena adanya pemberian animasi atau simulasi yang membuat murid dapat membayangkan proses sebenarnya yang terjadi. 3. Menurut bapak apakah informasi dan materi dalam perangkat ajar ini sudah lengkap? Jawab: Isi materi dalam perangkat ajar ini sudah cukup lengkap, mungkin hanya perlu ditambah lebih banyak animasi saja agar siswa dapat membayangkan proses dari materi yang dijelaskan. 4. Menurut bapak apakah murid tertarik untuk menggunakan perangkat ajar ini? Jawab: Murid-murid sangat tertarik untuk menggunakan perangkat ajar ini, hal itu terlihat dari banyaknya murid yang antusias dan sangat memperhatikan saat dilakukan demonstrasi dari perangkat ajar ini.
L10
5. Bagaimana minat murid terhadap mata pelajaran IPA khususnya gaya ketika menggunakan perangkat ajat ini sebagai alat bantu? Jawab: Bila dibandingkan belajar dengan cara biasa melalui buku teks, anak-anak lebih tertarik untuk belajar dengan menggunakan perangkat ajar. Hal ini dikarenakan mereka bisa lebih meng-explore sendiri mengenai materi yang mereka pelajari, dan adanya videovideo tentang gaya sebagai selingan yang membuat siswa lebih memperhatikan. 6. Menurut bapak apakah perangkat ajar ini dapat membantu bapak dalam menjelaskan materi gaya? Jawab: Ya, perangkat ajar ini dapat sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar dikelas. Dan dapat membuat anak-anak tidak cepat bosan saat belajar. 7. Bagaimana Tampilan dan Fitur yang ada pada perangkat ajar ini? Jawab: Tampilan dalam perangkat ajar ini cocok bagi anak-anak kelas 4 SD, dan fitur-fitur yang ada juga telah sesuai dengan standar dan kurikulum sekolah. 8. Menurut bapak fitur apakah yang paling menarik pada perangkat ajar ini? Jawab: Semua fitur yang ada dalam perangkat ajar ini menarik, dan yang paling menarik dari semua fitur yang ada adalah menu penerapan, karena dengan adanya menu ini siswa dapat lebih mengerti materi yang dijelaskan dengan melihat animasi atau simulasi yang diberikan.
L11
Satuan Acara Materi Gaya Kelas 4 SD
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami gaya dapat mengubah 1. Menyimpulkan gerak dan/ atau bentuk suatu benda.
hasil
suatu
percobaan
bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda. 2. Gaya dapat menyebabkan perubahan pada suatu benda, contoh: •
perubahan posisi benda
•
perubahan arah gerak benda
•
perubahan bentuk benda
•
perubahan kecepatan pada suatu benda.
3. Memahami
jenis-jenis
gaya
yang
ada
disekitar kita, contoh jenis-jenis gaya: •
Gaya otot
•
Gaya gravitasi
•
Gaya gesek
•
Gaya magnet
•
Gaya listrik
•
Gaya pegas
•
Gaya mesin
4. Memahami perubahan bentuk pada suatu benda, contoh: •
Tanah liat
•
Plastisin
5. Memahami dan menyimpulkan posisi benda dalam air, contoh: •
Benda terapung dalam air
•
Benda melayang dalam air
•
Benda tenggelam dalam air
