Lampiran 1: Program Semester

27

Lampiran 1: Program Semester

28

29

30

31

32

33

34

35

Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan

: SD Wedarijaksa 03

Kelas/Semester

: VI/I

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Pertemuan

: 3x pertemuan (6 x 35 menit)

1. Standar Kompetensi 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran dan volume prisma segitiga. 2. Kometensi Dasar 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung. 3. Indikator a. Menentukan rumus volume tabung b. Menghitung volume tabung c. Menghitung alas tabung d. Menghitung tinggi tabung Nilai karakteristik: religi, ingin tahu, bekerja sama, tanggung jawab, tekun. 4. Tujuan Pembelajaran a. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menentukan rumus volume tabung dengan benar (Pertemuan 1). b. Dengan mengamati gambar tabung, siswa dapat menghitung volume tabung dengan benar (Pertemuan 1). c. Dengan membaca soal, siswa dapat menghitung luas alas jika diketahui volume dan tinggi tabung dengan benar (Pertemuan 2). d. Dengan membaca soal, siswa dapat menghitung luas tinggi jika diketahui volume dan jari-jari tabung dengan benar (Pertemuan 3). e. Dengan membaca permasalahan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan volume tabung dengan benar (Pertemuan 3).

36

5. Materi Ajar: Bangun Tabung -

Bangun tabung termasuk prisma yang alasnya berbentuk lingkaran

-

Volume prisma = luas alaas x tinggi

-

Volume tabung = luas alas x tinggi = luas lingkaran x tinggi = π x r2 x t

(π =

atau 3,14)

-

Luas alas tabung

= volume : tinggi

-

Tinggi tabung

= volume : luas alas

6. Metode: a. Diskusi b. Penugasan c. Demonstrasi d. Tanya jawab 7. Kegiatan Belajar Mengajar a. Pertemuan I Tahapan Kegiatan Awal -

Inti

-

-

-

Pengalaman Belajar Siswa berdoa bersamasama dengan guru Apersepsi dengan tanya jawab tentang Bangun ruang: kubus, balok, tabung Bangun datar: lingkaran Guru menuliskan materi dan tujuan pembelajaran Menyajikan/menyampaikan informasi. Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang bangun tabung Mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar 4-6 siswa Siswa mengerjakan tugas secara berkelom-pok

Alokasi Waktu 10 menit

Pengelolaan Kelas Klasikal Individual

Nilai Karakteristik Religi Rasa ingin tahu

Klasikal 40 menit

Klasikal

Rasa ingin tahu, tekun, disiplin

Kelompok

Bersahabat, rasa ingin tahu, kerja keras

37

-

Akhir

-

-

dengan bimbingan guru Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Guru dan siswa membuat kesimpulan Guru memberikan penghargaan kepada kelompok Siswa memajang hasil kerja kelompok Dengan bimbingan guru, siswa menulis kesimpulan Siswa mengerjakan soal evaluasi Penilaian hasil evaluasi Memberikan tindak lanjut dengan pemantapan hasil evaluasi dan pekerjaan rumah

20 menit

Individu


Pengelolaan Kelas Klasikal

Disiplin tekun

b. Pertemuan II Tahapan Pengalaman Belajar Kegiatan Awal - Siswa berdoa bersamasama dengan guru - Apersepsi dengan tanya jawab tentang Rumus volume tabung Diameter, jari-jari, π = -

Inti

-

-

atau 3,14 Guru menuliskan materi dan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa Menyajikan/menyampaikan informasi. Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang cara menentukan alas tabung Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar 4-6 siswa

Nilai Karakteristik Religi Tekun Disiplin

40 menit

Klasikal

Perhatian, tekun, disiplin, ingin tahu

Kelompok

Bekerjasama, tekun, tanggung jawab

38

Siswa mengerjakan lembar kerja dengan bimbingan guru Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Guru dan siswa membuat kesimpulan Guru memberikan penghargaan kepada tiap-tiap kelompok Siswa memajang hasil kerja kelompok Dengan bimbingan guru, siswa menulis kesimpulan Siswa mengerjakan soal evaluasi Penilaian hasil evaluasi Memberikan tindak lanjut dengan pemantapan materi dan pekerjaan rumah

-

-

Akhir

-

-

Bersahabat, rasa ingin tahu, kerja keras

20 menit

Klasikal

Individu

Tekun, teliti

c. Pertemuan III Tahapan Kegiatan Awal

Pengalaman Belajar -

-

-

Inti

-

-

Siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai bersama-sama dengan guru Apersepsi dengan tanya jawab tentang volume bangun tabung, diameter, jari-jari, dan π = atau 3,14 Guru menuliskan materi dan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa Menyajikan/menyampaikan informasi tentang tinggi tabung Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang


40 menit

Pengelolaan Kelas Klasikal

Nilai Karakteristik - Religi, disiplin

Klasikal

- Tekun, ingin tahu

Klasikal

- Perhatian - Ingin tahu - Bekerja sama - Tanggung jawab

Klasikal

39

-

-

-

Akhir

-

-

cara menghitung tinggi tabung Mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar 4-6 siswa Siswa mengerjakan lembar kerja dengan bimbingan guru Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Guru dan siswa membuat kesimpulan Guru memberikan penghargaan kepada tiap-tiap kelompok Siswa memajang hasil kerja kelompok Dengan bimbingan guru, siswa menulis kesimpulan Siswa mengerjakan soal evaluasi Penilaian hasil evaluasi Memberikan pemantapan tentang materi Tindak lanjut dengan memberi soal-soal perbaikan atau pengayaan

8. Sumber Bahan dan Alat eraga -

KTSP

-

Gemar Matematika VI BSE hal:

-

Buku Matematika Gemar Berhitung III

-

Kaleng bekas yang berbentuk tabung

-

Bangun tabung

-

Dambar bangun tabung

- Teliti Kelompok

20 menit

Individu

Individu

- Tekun - Tanggung jawab - Teliti

40

9. Evaluasi/Penilaian -

Bentuk penilaian : Essai

-

Teknik penilaian : Tertulis

Mengetahui:

Wedarijaksa, 16 November 2011

Ke[ala SD Wedarijaksa 03

Guru Kelas VI

Ali Imron, S.Pd. NIP. 19600904 198201 1 006

Rumiyati NIP. 19580408 197701 2 001

41

Lembar Kerja I Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VI / I

Standar Kompetensi

: 3.

Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran dan volume prisma segitiga

Kometensi Dasar

: 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung

Indikator

: Menentukan rumus dan volume tabung

1. Merumuskan volume tabung Diskusikan uraian berikut dengan kelompokmu, kemudian isilah titik-titik dengan tepat. 1) Perhatikan gambar risma tegak segitiga pada gambar! 2) Jika 6 buah prisma tegak segitiga tersebut disusun sehingga membentuk segienam, maka volume 6 prisma tegak segitiga: Volume prisma tegak segitiga = luas alas x tinggi

3) Bila n buah prisma tegak segitiga digabung (n sebanyak-banyaknya akan terbentuk tabung seperti pada gambar, maka akan disimpulkan bahwa: Volume tabung = volume prisma tegak = luas alas x tinggi - Alas tabung berbentuk bangun: .... - Luas lingkaran

= .... x .... x .... (....)

- Volume tabung

= luas .... x .... = .... x ....

42

4) Jika sebuah tabung seperti gambar di bawah ini, maka volume tabung = .... cm3

7 cm

10 cm

Kelompok

: ....

Anggota Kelompok

: ....

43

Lembar Kerja II Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VI / I

Standar Kompetensi

: 3.

Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran dan volume prisma segitiga

Kometensi Dasar

: 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung

Indikator

: Menentukan rumus dan volume tabung

Tulislah rumus volume bangun tabung kemudian lengkailah tabel di bawah ini!

Volume tabung = .... x .... x ....

No

Nama Bangun

Diameter

Jari-jari

Tinggi

Luas alas

Volume

1

Tabung

14 cm

....

15 cm

....

....

2

Tabung

28 cm

....

12 cm

...

....

3

Tabung

....

28 cm

10 cm

....

....

4

Tabung

10 cm

....

8 cm

....

62 cm3

5

Tabung

14 cm

....

10 cm

....

....

Kelompok

: ....

Anggota Kelompok

: ....

44

Lembar Kerja III 1. Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian tentukan tinggi tabung!

Tinggi tabung = .... cm

2. Sebuah tabung volumenya 3.080 cm. Jari-jarinya 14 cm. Hitunglah tinggi tabung!

Kelompok

: ....

Anggota Kelompok

: ....

45

Soal Pretes Isilah dengan jawaban yang tepat! 1. Sebuah kubus dengan panjang rusuk 6 cm. Volume kubus adalah.... 2.

6 cm

Volume balok di saming adalah....

8 cm 20 cm

3. 6 cm

8 cm

15 cm

4.

Volume Prisma tegak segitiga di samping....

Luas lingkaran di samping adalah.... 7 cm

46

Kunci Pretes 1. Volume = 63 = 216 cm3 2. 20 x 8 x 6 = 960 cm3 3. 4.

360 cm3 = 154 cm2

47

Kisi-Kisi Soal Evaluasi

No

Pertemuan

1

I

Kompetensi Dasar Menghitung volume prisma segitiga dan tabung

Indikator -

2

3

II

III

Menghitung volume risma segitiga dan tabung Menghitung volume prisma segitiga dan tabung

-

Menentukan rumus volume tabung Menghitung volume tabung Menghitung luas alas tabung Menghitung tinggi tabung

Bentuk Soal Essay

Soal No 1

2 Essay

Essay

1 2 1 2 3 4 5

48

Evaluasi I

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

1. Perhatikan gambar tabung di bawah ini kemudian hitunglah volumenya!

Volume tabung = .... x .... = .... x ....

2. Sebuah tabung dengan diameter 30 cm, tinggi tabung 40 cm. Berapakah volume tabung itu?

49

Evaluasi II

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar! 1. Sebuah tabung dengan volume 350 cm3. Tinggi tabung 20 cm. Berapakah luas alas tabung tersebut?

2. Sebuah kaleng minyak berbentuk tabung dengan volume 24,64 cm3. Tinggi tabung 10 cm. Berapa jari-jari tabung itu?

50

Evaluasi III 1.

Hitunglah volume tabung di samping!

2. Volume suah tabung adalah 172.480 cm3. Tinggi tabung adalah 70 cm. Berapakah luas alas tabung? 3. Volume sebuah tabung 100.480 cm3. Luas alas tabung adalah 1.256 cm2. Hitunglah tinggi tabung tersebut!

4. Sebuah tabung dengan jari-jari 20 cm dan volume 15.072 cm3. Hitunglah tinggi tabung tersebut! 5. Sebuah kaleng minyak berbentuk tabung dengan diameter 35 cm dan tinggi tabung 40 cm. Tigaperlima tabung berisi minyak goreng. Berapa liter volume minyak goreng?

51

Kunci Jawaban Evaluasi Evaluasi I 1. Volume tabung = π  r 2  t =

22  21 21 30 7

= 41.580 cm3 2. Volume tabung = π  r 2  t = 3,14 x 15 x 15 x 50 = 4.260 cm3 Evaluasi II = π r2  t

1. V

= π  r 2  20 cm

350

Luas alas = 350 cm3 : 20 cm = 175 cm2 = π r2  t

2. V

24.640 = π  r 2  10

π  r 2 = 24.640 : 10 = 2.464 22 2  r = 2.464 7

r2

= 2.464 :

r

=

22 22 = 2.464 x = 784 7 7

784 = 28

jadi jari-jari = 28 cm

Evaluasi III 1) Volume tabung = 2) V

22  14  14  44 = 27.104 cm3 7

= π r2  t

172.480

= π  r2  7

π  r2

= 172.480 : 70 = 2.464 cm2

Luas alas = 2.464 cm2

52

3) V

= π r2  t

100.480 = 1256 x t t

= 100.480 : 1.256 = 80

tinggi tabung = 80

4) V

= π r2  t

15.072 = 3,14 x 400 x t = 1.256 x t t

= 15.072 : 1.256 = 12

Jadi tinggi tabung = 12 cm

5) Volume tabung = Volume minyak =

22  17,5  17,5  40 cm = 38.500 cm3 = 38,5 dm3/l 7 3  38,5 liter = 23,1 liter 5

53

Hasil Penilaian Mata Pelajaran: Matematika

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama Riyatno Sri Rahayu Sulis Sutiyono Wahyu Septiana Wulandari M. Syafi’i Rehono Desi Ana S. Dwi Krisnawati M. Dhika Ahmad Oki S. Dwi Anjarsari Erma Esti M. Fakris Ardianto Fitri Riyanti Khumairah L. S. Muslikan Marlina Puji Lestari Wahyu Setiyaningrum

Nilai Pre Tes

Nilai Post Tes

Keterangan

54

Lembar Observasi Judul

: Peningkatan

Hasil

Belajar

Matematika

Melalui

Pendekatan

Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) bagi Siswa kelas VI di SD Wedarijaksa 03 Tahun 2011 Pengantar

: Digunakan untuk PTK

Petunjuk

: Beri tanda () pada lajur di bawah ini!

No 1 2 3 4 5 6

Alternatif Guru menyamaikan tujuan dan memotivasi siwa Guru menyampaikan informasi Guru membimbing siswa membentuk kelompok belajar Guru membimbing kelompok bekerja dan belajar pada saat mengerjakan tugas Guru melakukan evaluasi hasil belajar Guru memberikan penghargaan hasil kerja individu dan kelompok

Jawaban Ya

Tidak

55

Hasil Pengamatan Sikap Siswa Di Dalam Kerja Kelompok

Pertemuan

: ....

Mata Pelajaran : ... No 1

No 2

No 3

No 4

Nama Kelompok Mawar

Nama Kelompok Melati

Nama Kelompok Teratai

Nama Kelompok Cempaka

Nama Siswa

Bekerja Sama

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja

Mengerjakan tugas lain

Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Sikap Diam Saja


Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Sikap Diam Saja




Riyatno Sulis Sutiyono Sri Rahayu Dwi Anjarsari Erma Esti M.

Nama Siswa Wahyu M. Syafi’i Septiana W Desi Ana Fitri Riyanti

Nama Siswa Prehono M. Dhika Dwi Krisnawati Puji Lestari Wahyu Setyaningrum

Nama Siswa Ahmad Oki S. Fakris Ardianto Muslikan Khimairoh L. S. Marlina

Bekerja Sama

56

Rata-rata Hasil Tes Awal Dan Hasil Tes Akhir Rata-rata hasil Pretes Siklus : .... No Nilai 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Frekuensi

Jumlah

Rata-rata =

Jumlah

Rata-rata hasil ulangan akhir No Nilai Frekuensi 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Jumlah

Keterangan

Jumlah

Keterangan

Rata-rata =

57

Lampiran 3: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Satuan Pendidikan

: SDN Wedarijaksa 03

Kelas/Semester

: VI / I

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Pertemuan

: 3 Pertemuan (6 x 35 menit)

Standar Kompetensi

: 4.

Kompetensi Dasar

: 4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam

Mengumpulkan dan mengolah data

bentuk tabel Pertemuan I I.

Indikator Menentukan frekuensi, modus, median, rata-rata dari jumlah

II.

Tujuan Pembelajaran  Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan frekuensi, modus, median, rata-rata dan jumlah pada data yang disediakan. Nilai karakteristik: religi, tanggung jawab, tekun, disiplin, ingin tahu.

III.

Materi Ajar - Kumpulan data - Menentukan frekuensi, modus, median, rata-rata dan jumlah.

IV.

Metode Pembelajaran 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. Pemecahan masalah

V.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Memimpin siswa untuk berdoa 2. Menuliskan materi dan tujuan pembelajaran

58

3. Apersepsi dengan tanya jawab tentang: - Membaca data - Mengurutkan data B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yaitu: tentang data, modus, median, rata-rata dan jumlah. 2. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok kerja 3. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan lembar kerja. 4. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 5. Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok sesuai dengan hasil kerja kelompok dilanjutkan dengan pemajangan. 6. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. 7. Guru memberikan pemantapan tentang materi. C. Kegiatan Akhir (20 menit) 1. Siswa mencatat kesimpulan 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Membahas hasil evaluasi 4. Menganalisa hasil nilai evaluasi 5. Tindak lanjut:

- Perbaikan - Pengayaan

VI.

VII.

Penilaian - Bentuk penilaian

: Jawaban singkat (essay)

- Jenis

: Tertulis

Sumber Belajar/Alat Peraga A. Sumber Belajar -

KTSP

-

Gemar Matematika 6 (BSE)

-

Buku Matematika Gemar Berhitung VI

B. Alat Peraga - Lembar data - Contoh kumpulan data

59

Pertemuan II I.

Indikator Menyajikan data dalam bentuk tabel.

II.

Tujuan Pembelajaran  Melalui pengamatan data, siswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel. Nilai karakteristik: religi, tanggung jawab, teliti, tekun, ingin tahu.

III.

Materi Ajar Penyajian data dalam bentuk tabel

IV.

Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Tugas

V.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Memimpin siswa untuk berdoa 2. Guru menuliskan materi dan tujuan pembelajaran 3. Apersepsi dengan tanya jawab tentang: - Membaca data - Mengurutkan data - Frekuensi, modus, median, rata-rata dan jumlah. B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Siswa memperhatikan guru dalam menyampaikan materi tentang cara membuat tabel. 2. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok kerja 3. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan lembar kerja. 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. 5. Guru memberikan penghargaan dari hasil kerja kelompok dilanjutkan dengan pemajangan. 6. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. 7. Guru memberikan pemantapan tentang materi.

60

C. Kegiatan Akhir (20 menit) 1. Siswa mencatat hasil kesimpulan 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Guru dan siswa membahas hasil evaluasi 4. Guru dan siswa menganalisa nilai evaluasi 5. Tindak lanjut: memberikan pekerjaan rumah VIII. Penilaian

IX.

- Bentuk penilaian

: Essay

- Jenis

: Tertulis


KTSP

-


-


B. Alat Peraga - Kumpulan data - Contoh tabel Pertemuan III I.

Indikator Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran.

II.

Tujuan Pembelajaran  Melalui pengamatan dan diskusi, siswa dapat mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran. Nilai karakteristik: religi, tanggung jawab, disiplin, tekun, ingin tahu.

III.

Materi Ajar Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran

IV.

Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Tugas

61

V.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Memimpin siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa 2. Menuliskan materi dan tujuan pembelajaran 3. Tanya jawab tentang: - Frekuensi, modus, median, - Rata-rata - Tabel data B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Guru menyampaikan materi tentang tabel, diagram batang, garis dan lingkaran. 2. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok kerja 3. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan lembar kerja. 4. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 5. Guru memberikan penghargaan hasil kerja kelompok. 6. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. 7. Guru memberikan pemantapan tentang materi. C. Kegiatan Akhir (20 menit) 1. Siswa mencatat hasil kesimpulan 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Membahas hasil evaluasi 4. Menganalisa hasil evaluasi 5. Tindak lanjut:

- perbaikan - pengayaan

VI.

VII.

Penilaian - Bentuk penilaian

: Essay

- Jenis

: Tertulis


KTSP

-


-


62

B. Alat Peraga - Gambar diagram batang - Gambar diagram garis - Gambar diagram lingkaran

Mengetahui

Wedarijaksa, 23 November 2011

Kepala SDN Wedarijaksa 03

Guru Kelas

Ali Imron, S.Pd NIP. 19600904 198201 1 006

Rumiyati NIP. 19580409 197701 2 001

63

Lembar Kerja I

Siklus

: II

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VI / I

Kopetensi Dasar

: Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Indikator

: Menentukan frekuensi, modus, median, ratarata dan jumlah

Pertemuan : I Petunjuk: Berikut ini adalah data hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI SD Sukajaya dalam satuan kilogram, sebagai berikut: 32, 30, 34, 31, 33, 39, 36, 37, 38, 33, 34, 35, 33, 30, 35, 37, 38, 33, 38, 32, 34, 33, 30, 35, 35, 36, 32, 32, 35, 33 31, 40, 35, 37, 37, 38, 38, 37, 31, 36

1. Kelompokkan data tersebut menurut berat badan dan jumlah siswa! a. Berat badan 30 kg ada … siswa b. Berat badan 31 kg ada … siswa c. Berat badan 32 kg ada … siswa d. Berat badan 33 kg ada … siswa e. Berat badan 34 kg ada … siswa f.

Berat badan 35 kg ada … siswa

g. Berat badan 36 kg ada … siswa h. Berat badan 37 kg ada … siswa i.


j.


k. Berat badan 40 kg ada … siswa

64

2. Dari data di atas, berat badan berapa yang paling banyak atau modus? 3. Dari data di atas, berat badan berapa yang merupakan angka di tengah atau median? 4. Berapakah jumlah siswa kelas VI SD Sukajaya? 5. Hitunglah rata-rata berat badan siswa kelas VI SD Sukajaya!

Kelompok

: …………………

Anggota

: ………………… …………………

65

Lembar Kerja II Siklus

: II

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VI / I

Kopetensi Dasar


Indikator

: Menyajikan data dalam bentuk tabel

Pertemuan : II Berikut ini adalah data tinggi badan siswa kelas VI sebagai berikut: 130 cm, 137 cm, 125 cm, 120 cm, 134 cm 133 cm, 135 cm, 134 cm, 126 cm, 125 cm 134 cm, 129 cm, 130 cm, 125 cm, 130 cm 130 cm, 132 cm, 129 cm, 130 cm, 128 cm

Lengkapilah tabel di bawah ini! No

Tinggi Badan

Frekuensi

Jumlah

1

120 cm

1

120

2

….

….

….

3

….

….

….

4

….

….

….

5

….

….

….

6

….

….

….

7

….

….

….

8

….

….

….

9

….

….

….

10

….

….

….

Jumlah

….

….

Rata-rata

….

….

66

Lembar Kerja III

Siklus

: II

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VI / I

Kopetensi Dasar


Indikator

: Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran

Pertemuan : III

Petunjuk: Berikut ini hasil tangkapan ikan seorang nelayan dalam seminggu No

Hari

Berat

1

Senin

30 kg

2

Selasa

35 kg

3

Rabu

25 kg

4

Kamis

40 kg

5

Jumat

35 kg

6

Sabtu

35 kg

7

Minggu

40 kg

Dari tabel di atas, buatlah diagram garis, batang dan diagram lingkaran 1. Diagram garis

2. Diagram batang

3. Diagram lingkaran

67

Soal Pretes

Pengumpulan data tentang hasil pengukuran berat badan 10 siswa kelas 6 SD Taruna pada tabel di bawah ini: No

Nama

Berat Badan (Kg)

1

Andi

38

2

Anton

41

3

Bondan

39

4

Budi

40

5

Badu

43

6

Didik

42

7

Dina

35

8

Ema

36

9

Eko

36

10

Intan

38

Dengan memperhatikan tabel di atas, jawalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Siapakah siswa yang paling ringan berat badannya? 2. Siapakah siswa yang paling tinggi berat badannya? 3. Berapa siswa yang berat badannya di bawah 40 kg? 4. Siapakah siswa yang berat badannya di atas 40 kg? 5. Berapakah rata-rata berat badan dari 10 siswa di atas?

68

Kisi-kisi Soal Evaluasi

Pertemuan

KD

I

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

II

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

III

Indikator Menentukan frekuensi, modus, median, rata-rata dan jumlah Menyajikan data dalam bentuk tabel Mengubah tabel mejadi diagram garis, batang dan lingkaran

Bentuk Soal Essay

1, 2, 3, 4, 5

Essay

1, 2

Essay

1, 2, 3, 4

No. Soal

69

Evaluasi I Di bawah ini adalah data nilai ulangan IPA kelas VI SD Sukamaju tercatat sebagai berikut: 6, 5, 8, 7, 6, 5, 5, 8, 9, 7 7, 9, 6, 8, 8, 9, 7, 6, 5, 6 8, 5, 5, 9, 9, 7, 7, 8, 6, 6

Berdasarkan data di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Berapakah banyak anak (frekuensi) yang mendapat nilai 9?: 2. Berapakah modus (nilai yang paling banyak diperoleh siswa)? 3. Berapakah jumlah siswa kelas VI SD Sukamaju? 4. Hitunglah nilai rata-ratanya! 5. Berapakah nilai median dari data di atas?

70

Evaluasi II Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar!

1. Nilai ulangan Matematika kelas VI SD Wedarijaksa 03 6, 5, 8, 7, 6, 5, 5, 8, 8, 7 5, 5, 6, 7, 7, 8, 7, 8, 8, 7 Buatlah tabel dari data di atas!

2. Selama 5 hari, ayam Andi bertelur seperti pada tabvel di bawah ini. Berapakah ratarata ayam Andi bertelur? No

Hari

Banyak telur

1

Senin

45 butir

2

Selasa

50 butir

3

Rau

55 butir

4

Kamis

50 butir

5

Jumat

60 butir

71

Evaluasi III

Dara nilai ulangan Matematika kelas VI SD Sukaraja sebagai berikut: 6, 5, 8, 7, 6, 5, 5, 8, 9, 7 7, 9, 6, 8, 8, 9, 7, 6, 5, 6 8, 5, 5, 9, 9, 7, 7, 8, 6, 6

1. Berdasarkan data di atas, buatlah tabel frekuensi!

2. Buatlah diagram garis!

3. Buatlah diagram batang!

4. Buatlah diagram lingkaran! Perlu diingat lingkaran besarnya 3600!

72

Kunci Pretes

1. Dina 2. Badu 3. 6 siswa 4. 3 siswa 5. 38,8 kg

Kunci Evaluasi Pertemuan I 1. 5 siswa 2. 7 3. 30 siswa 4. 69 5. 6

Pertemuan II 1. Banyak Anak

No

Nilai

1

5

5

25

2

6

3

18

3

7

6

42

4

8

6

48

20

133

Jumlah

2. Rata-rata =

260 = 52 butir 5

Frekuensi

Jml. Nilai

73

Pertemuan III 1. Banyak Anak

No

Nilai

1

5

6

30

2

6

7

42

3

7

6

42

4

8

6

48

5

9

5

45

30

207

Jumlah

2. Diagram garis

Frekuensi

Jml. Nilai

74

3. Diagram Batang

4. Diagram Lingkaran Nilai 5 =

6 x 3600 = 720 30

Nilai 6 =

7 x 3600 = 840 30

Nilai 7 =

6 x 3600 = 72 30

Nilai 8 =

6 x 3600 = 720 30

Nilai 9 =

5 x 3600 = 600 30

75

Hasil Penilaian Mata Pelajaran: Matematika

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama Riyatno Sri Rahayu Sulis Sutiyono Wahyu Septiana Wulandari M. Syafi’i Rehono Desi Ana S. Dwi Krisnawati M. Dhika Ahmad Oki S. Dwi Anjarsari Erma Esti M. Fakris Ardianto Fitri Riyanti Khumairah L. S. Muslikan Marlina Puji Lestari Wahyu Setiyaningrum

Nilai Pre Tes

Nilai Post Tes

Keterangan

76

Lembar Observasi Judul

: Peningkatan

Hasil

Belajar

Matematika

Melalui

Pendekatan



Petunjuk


No 1 2 3 4 5 6

Alternatif Guru menyamaikan tujuan dan memotivasi siwa Guru menyampaikan informasi Guru membimbing siswa membentuk kelompok belajar Guru membimbing kelompok bekerja dan belajar pada saat mengerjakan tugas Guru melakukan evaluasi hasil belajar Guru memberikan penghargaan hasil kerja individu dan kelompok

Jawaban Ya

Tidak

77


Pertemuan

: ....

Mata Pelajaran : ... No 1

No 2

No 3

No 4

Nama Kelompok Mawar




Nama Siswa

Bekerja Sama



Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Sikap Diam Saja


Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Sikap Diam Saja




Riyatno Sulis Sutiyono Sri Rahayu Dwi Anjarsari Erma Esti M.




Bekerja Sama

78

Rata-rata Hasil Tes Awal Dan Hasil Tes Akhir Rata-rata hasil Pretes Siklus : .... No Nilai 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Frekuensi

Jumlah

Rata-rata =

Jumlah

Rata-rata hasil ulangan akhir No Nilai Frekuensi 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Jumlah

Keterangan

Jumlah

Keterangan

Rata-rata =

79

Lampiran 4: Rata-rata Hasil Pretes dan Ulangan Akhir

Rata-rata Hasil Tes Awal Dan Hasil Tes Akhir Rata-rata hasil Pretes Siklus : I No Nilai 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Jumlah

Frekuensi 3 1 4 4 6 2 -

20

Rata-rata hasil ulangan akhir No Nilai Frekuensi 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 2 7 7 8 8 12 9 9 10 10 6

Jumlah

20

Jumlah 6 3 16 20 36 16

97

Jumlah 12 96 60

168

Keterangan

Rata-rata = 5,8

Keterangan

Rata-rata = 8,4

80

Rata-rata hasil Pretes Siklus : II No Nilai 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Jumlah

Frekuensi 1 14 5

20

Rata-rata hasil ulangan akhir No Nilai Frekuensi 1 1 2 2 3 3 4 4 1 5 5 6 6 1 7 7 8 8 4 9 9 10 10 14

Jumlah

20

Jumlah 6 112 50

168

Jumlah 4 6 32 140

182

Keterangan

Rata-rata = 8,4

Keterangan

Rata-rata = 9,1

81

Lampiran 5: Hasil Pre Tes dan Post Tes

Hasil Pre Tes dan Post Tes Mata Pelajaran : Matematika Siklus I

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Inisial RO SU SO WU SI MI PO DH DI MA AN DR EM FO FI KS MN ML PI WM Jumlah Rata-rata

Nilai Pre Tes

Nilai Post Tes

5,5 8 8 2,5 6 5,5 2,5 5 6 3,5 5,5 6 6 6 4 6 4 4 2,5 4 97 5,8

8 10 8 6 10 8 6 6 8 6 8 10 10 10 8 10 6 8 8 8 168 8,4

Keterangan

82

Hasil Pre Tes dan Post Tes Mata Pelajaran : Matematika Siklus II

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama RO SU SO WU SI MI PO DH DI MA AN DR EM FO FI KS MN ML PI WM JUMLAH RATA-RATA

Nilai Pre Tes 10 10 10 6 8 8 8 8 8 10 8 10 8 8 8 8 8 8 8 8 168 8,4

Nilai Post Tes 8 8 10 10 10 10 10 8 10 10 10 10 10 10 4 10 10 10 4 6 182 9,1

Keterangan

83

Lampiran 6:


Hasil Pengamatan Sikap Siswa Di Dalam Kerja Kelompok Siklus

: I

Mata Pelajaran : Matematika

Pertemuan

: Ke I

Hari/tgl

No 1

No 2

No 3

No 4

Nama Kelompok Mawar




Nama Siswa Riyatno Sulis Sutiyono Sri Rahayu Dwi Anjarsari Erma Esti M.




Bekerja Sama     

: Rabu, 16-11-2011 Bermain Sendiri

Sikap Diam Saja -

-

Mengerjakan tugas lain -

Bekerja Sama    

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja  -


Bekerja Sama   

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja   -


Sikap Bermain Diam Sendiri Saja      -



84


: I


Pertemuan

: Ke II

Hari/tgl

No 1

No 2

No 3

No 4

Nama Kelompok Mawar








: Kamis, 17-11-2011

Bekerja Sama     

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja -


Bekerja Sama    -

Bermain Sendiri -

Sikap Diam Saja  



Bermain Sendiri -

Sikap Diam Saja  -


Bekerja Sama   

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja   -


85


: I


Pertemuan

: Ke III

Hari/tgl

No 1

No 2

No 3

No 4

Nama Kelompok Mawar








: Senin, 21-11-2011


Bermain Sendiri     -

Sikap Diam Saja 


Bekerja Sama    -

Bermain Sendiri  -

Sikap Diam Saja   


Bekerja Sama     -

Sikap Bermain Diam Sendiri Saja      -

Mengerjakan tugas lain   -


Sikap Bermain Diam Sendiri Saja        

Mengerjakan tugas lain  -

86

Lampiran 7:

Lembar Observasi

Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I

Judul

: Peningkatan

Hasil

Belajar

Matematika

Melalui

Pendekatan



Petunjuk


No 1 2 3 4 5 6

Alternatif Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan informasi Guru membimbing siswa membentuk kelompok belajar Guru membimbing kelompok bekerja dan belajar pada saat mengerjakan tugas Guru melakukan evaluasi hasil belajar Guru memberikan penghargaan hasil kerja individu dan kelompok

Jawaban Ya 

Tidak -

 

-



-



-



-

Wedarijaksa, 16 November 2011 Observer

Rusmiyati, S.Pd. NIP. 19601111 199203 2 001

87

Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 2

Judul

: Peningkatan

Hasil

Belajar

Matematika

Melalui

Pendekatan



Petunjuk


No

Alternatif

Jawaban Ya 

Tidak -

Guru menyampaikan informasi



-

3

Guru membimbing siswa membentuk kelompok belajar



-

4

Guru membimbing kelompok bekerja dan belajar pada saat mengerjakan tugas



-

5

Guru melakukan evaluasi hasil belajar



-

6

Guru memberikan penghargaan hasil kerja individu dan kelompok



-

1

Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa

2



88

Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 3

Judul

: Peningkatan

Hasil

Belajar

Matematika

Melalui

Pendekatan



Petunjuk


No

Alternatif

Jawaban Ya 

Tidak -




-

3




-

4




-

5




-

6




-

1


2



89

Lembar Observasi Siklus : II

Judul

: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) bagi Siswa kelas VI di SD Wedarijaksa 03 Tahun 2011

Pengantar


Petunjuk


Pertemuan

: I

No

Hari/tgl : Rabu/23-11-2011 Alternatif

Jawaban Ya 

1

Guru menyamaikan tujuan dan memotivasi siwa

2




3




4




5




6




Tidak



90


Judul


Pengantar


Petunjuk


Pertemuan

: II

No

Hari/tgl : Kamis/24-11-2011 Alternatif

Jawaban Ya 

1


2




3




4




5




6




Tidak



91


Judul


Pengantar


Petunjuk


Pertemuan

: III

No

Hari/tgl : Jumat/25-11-2011 Alternatif

Jawaban Ya 

1


2




3




4




5




6




Tidak



92

Lampiran 8:

Dokumentasi Penelitian Siklus I

Pertemuan I

Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran

Guru menjelaskan materi pembelajaran

93

Guru membimbing siswa membentuk kelompok kerja

Guru memimbing siswa mengerjakan lembar kerja

94

Siswa mengerjakan evaluasi

Guru memberikan penghargaan

95

Pertemuan II



96



97



98

Pertemuan III



99


Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja

100



101

Lampiran 9:

Dokumentasi Penelitian Siklus II

Pertemuan I



102



103



104

Pertemuan II



105



106



107

Pertemuan III



108


Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja

109



Lampiran 1: Program Semester

Recommend Documents