Kyberšikana a bezpečnost dětí

ZVYŠOVÁNÍ

ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ

OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ

Kyberšikana a bezpečnost dětí

Mgr. Vladimíra Sehnalová, Ph.D.

Prevence rizikového chování  Oblast

prevence MŠMT

 Metodické

Hradec nad Moravicí listopad 2013

 Školní

2

doporučení k primární prevenci

metodik prevence

 Minimální

preventivní program školy

Školní šikanování 

Jak postupovat při řešení šikany Diferenciální diagnostika  Vnitřní diagnostika 

Stanovení konkrétní diagnózy a volba postupu  Přímé a nepřímé varovné signály šikanování Hradec nad Moravicí listopad 2013



    

3

Posměšné poznámky na adresu žáka Příkazy, které žák dostává od jiných spolužáků Žák je o přestávkách často osamocený, ostatní o něj nejeví zájem Působí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízko k pláči Začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole

Typy šikany




4

Podle typu agrese (prostředku týrání) – fyzická, psychická a smíšená



Podle věku a typu školy



Šikana z genderového hlediska





Šikana odehrávající se ve školách s různým způsobem řízení – demokratické vedení, tvrdý hierarchicko-autoritativní systém Podle speciálních vzdělávacích potřeb aktérů

Stadia šikany 




5

První stadium: zrod ostrakismu Druhé stadium: fyzická agrese a přitvrzování manipulace



Třetí stadium (klíčový moment): vytvoření jádra



Čtvrté stadium: většina přijímá normy



Páté stadium: totalita neboli dokonalá šikana

Kyberšikana 




6



Úmyslné urážky, vyhrožování, zesměšňování nebo obtěžování druhých prostřednictvím moderních komunikačních prostředků většinou v delším časovém období. Odehrává na internetu (e-mail, chat, ICQ, sociální sítě, video, webkamera) nebo prostřednictvím mobilního telefonu. Pachatel často jedná anonymně, oběť netuší, od koho útoky pochází.


Příčiny a spouštěče kyberšikany

7



Je to „normální věc“



Nuda



Kulturní konflikty



Spory ve třídě



Rozpad přátelství



Proměna třídního kolektivu



Zveřejnění osobních informací

Odlišnosti kyberšikany od šikany 

Anonymita:  




8



oběť o napadení ani nemusí dlouhou dobu vědět, oběť není vždy schopná identifikovat či vystopovat agresora, vnímání dopadu jednání (útočník nevidí přímou reakci oběti na útok), odosobněnost útoku.


Čas: 




9

útoky se prostřednictvím internetu šíří mnohem rychleji než v realitě, probíhají bez přestávek, oběť je šikanována 24 hodin denně, 7 dní v týdnu,



útok je možné provést kdykoli,



příprava a realizace útoku není časově limitována.


Místo: 




10



agresor může provést útok odkudkoli (škola, hřiště, kavárna, doma), není nutná přítomnost agresora a oběti na stejném místě.

Proměna profilu agresora i oběti:   

pro útok není nutná fyzická, psychická či sociální zdatnost, postačuje počítačová gramotnost, kyber-prostor je dostupný komukoli.

Řešení kyberšikany ve škole 

Prevence 




11

Pravidla pro používání ICT, intranetu a mobilních telefonů ve škole Software, který v učebnách monitoruje činnost žáka, blokuje portály



Zařadit téma kyberšikany do výuky



Vzdělávání pedagogů



Využít pomoc specialistů



Pozorovat změny v chování žáků

Co mohou dělat učitelé? Rozhovor s účastníky konfliktu – promluvte si s oběťmi a pachateli (pokud jsou známi) a společně najděte řešení včetně nápravy napáchaných škod.  Zajistěte ochranu oběti – kontaktujte operátora mobilní sítě nebo zřizovatele www stránek, profilu.  Zajistěte dostupné důkazy s podporou a využitím informačních technologií.  Kontaktujte a spolupracujte s portály nebo webovým prostředím, kde ke kyberšikaně došlo.




12

Co mohou dělat učitelé?  




13





Informujte a poučte rodiče oběti i kyberagresora. Diskutujte ve škole, kyberšikana se nesmí v žádném případě zamlčovat. Žádejte konečný verdikt a informace. Postihy – při postizích agresorů postupujte v souladu se Školním řádem. Konkrétní případy kyberšikany mohou být podnětem ke spuštění nebo posílení prevence.

Co dělat z pozice oběti?  




14



Ukončete komunikaci. Blokujte útočníka. Oznamte útok, poraďte se s někým blízkým, vyhledejte pomoc, svěřte se blízké osobě. Uchovejte důkazy – SMS zprávy, e-mailové zprávy, zprávy z chatu, www stránky. Na základě důkazů může být proti útočníkovi či útočníkům zahájeno vyšetřování.

Portály pro bezpečné užívání internetu Národní centrum bezpečnějšího internetu  Safer internet 

Den bezpečnějšího internetu  NETstory – videopříběhy o nebezpečích internetového světa  Výukové materiály




15

Bezpečný internet  Bezpečně online  Seznam se bezpečně  E-Bezpečí 

16


Děkuji za pozornost

Kyberšikana a bezpečnost dětí

Recommend Documents