kwako nieuw(s) 5 november 2011

kwako nieuw(s) 5 november 2011

Een goed gevulde nieuwsbrief vanuit het KWAKO, met nieuws vanuit alle werkgroepen en de stuurgroep. We zijn voor het nieuwe jaar nog op zoek naar nieuw, enthousiaste werkgroepleden, zowel vanuit het onderwijs als de kinderopvang voor de nieuw te starten werkgroepen. Een datum om alvast in je agenda te noteren, is donderdag 26 januari van 12:00-17:00. Deze middag is er weer een werkconferentie voor alle convenantpartners in Den Helder. Via Kwibuss zal het programma worden aangekondigd.

Nieuws vanuit de stuurgroep Regelmatig hoor je dat de tijd snel gaat en dat is zeker het geval als je kijkt naar het Noord Hollandse samenwerkingsverband KWAKO. Op 3 december 2009, al weer bijna 2 jaar gelden dus, werd het convenant ondertekend door de vertegenwoordigers van de kinderopvang en de drie regionale ROC’s. Het doel: afstemming werkveld en onderwijs.

redactie Danielle Deen eindredactie Corinne Laninga kopij De volgende Kwako Nieuw(s) komt uit 15 februari 2012. De deadline voor het aanleveren van kopij is twee weken voor uitgiftedatum Heb je kopij voor de volgende

In de afgelopen twee jaar is door de verschillende werkgroepen enorm veel werk verzet en toch is het nog niet eenvoudig om te komen tot concrete producten. Deze zijn er natuurlijk wel, denk maar aan het gezamenlijke BPV protocol en de functielijst waardoor er nu voor het eerst echt duidelijkheid is in de benamingen. Maar de ook de werkconferentie afgelopen januari was een groot succes en zal komende januari herhaald worden. Het is een van de manieren om de achterban te blijven betrekken bij de actuele ontwikkelen binnen het KWAKO. “De intentie en inzet van de deelnemers is positief.” Toch ook minder positieve geluiden. Het gaat niet snel genoeg en er worden niet voldoende stappen gezet. Dit klopt. De samenwerking tussen geheel verschillende partijen is niet eenvoudig vorm te geven. Wat acceptabel is voor de ene partij kan op problemen stuiten bij de andere. Hierdoor en ook door nog niet geheel uit gekristalliseerde communicatielijnen duren zaken soms langer dan vooraf verwacht werd. Maar de intentie en de inzet van de verschillende deelnemers is positief en met nog wat geduld voorzien wij op termijn toch een hele mooie samenwerking en daardoor een prima afstemming. Voor de komende maanden zou de kinderopvangorganisaties binnen de stuurgroep graag meer willen gaan focussen op de inhoud door de mogelijkheid te onderzoeken om de koppeling te maken tussen onderwijs en het pedagogisch kader. Maar ook de recente ontwikkelingen in de kinderopvang en de consequenties voor het beroep houdt onze aandacht. Kortom en blijft heel veel te doen voor de werkgroepen en de stuurgroep van het KWAKO. Omdat het onderwerpen zijn die een breed draagvlak nodig hebben wordt er steeds een beroep gedaan op andere deelnemers aan de verschillende groepen. Denk er eens over na en meldt je aan als er een vacature ontstaat. Marjan Terpstra adjunct directeur SKH

Heb je vragen of opmerkingen over het project Kwako? Mail de projectleider! Het email adres van Corinne is [email protected]

Corinne Laninga

Meer informatie over kwaliteit in opleiden kinderopvang vind je op: www.stichtingbkk.nl

Bladzijde 1 van 7


Nieuws van de werkgroep Begeleiden ‘BPV-protocol houdt onderwijs en werkveld scherp en verkleint afstand tussen onderwijs en praktijk’ Wist je dat de werkgroep Begeleiden klaar is? De werkgroepleden hebben het afgelopen jaar hard gewerkt aan het opstellen van het regionaal BPV protocol. In dit protocol zijn de taken en verantwoordelijkheden van alle betrokkenen tijdens de BPV vastgelegd. De werkgroep begeleiden heeft hiervoor een flink aantal producten ontwikkeld. Het zijn o.a. NAW lijst BPV gegevens, een BPV overdrachts-formulier, een protocol voor Begeleidingsgesprekken en een checklist voor een kennismakings-gesprek tussen stagiaire en kinderopvangorganisatie als leerbedrijf. Op 15 december 2011 zal het BPV protocol definitief worden vastgesteld door de KWAKO stuurgroep. Met ingang van het schooljaar 2012- 2013 wordt het BPV protocol, zoals dit vanuit het KWAKO project is vormgegeven, van kracht. Dit betekent dat alle drie de onderwijsinstellingen, het Horizon College, ROC Kop van Noord-Holland en het Regio College samen met alle bij het convenant aangesloten Kinderopvangorganisaties het BPV protocol als uitgangspunt nemen bij het begeleiden van stagiaires. Regelmaat Eén van de afspraken die in het BPVprotocol is vastgelegd is dat iedere stagiaire minimaal 3 gesprekken heeft met de werkbegeleider en de BPV vertegenwoordiger vanuit het onderwijs gedurende de stage. De regelmaat van deze afspraken rondom de begeleiding van stagiaires is belangrijk om elkaar te informeren rondom de voortgang en ontwikkeling van de stagiaire. Het protocol wordt opgenomen in de training voor werkbegeleiders zodat alle medewerkers in staat zijn stagiaires volgens dit protocol te begeleiden en ondersteunen.

“De regelmaat van afspraken rondom de begeleiding van stagiaires, wordt door zowel de stagiaires als door de begeleiders als zeer positief ervaren” Win-win situatie “Doordat alle onderwijsinstellingen en kinderopvangorganisaties gebruik gaan maken van het BPVprotocol, krijg je eenduidigheid in de begeleiding van stagiaires. Dat is echt de meerwaarde van dit protocol. In het BPV protocol is een heldere taakverdeling afgesproken tussen onderwijs, student en werkveld. Dit heeft als doel alle drie de partijen scherp te houden op ieders rol bij de begeleiding van stagiaires. Deze professionaliseringsslag is zeer gunstig voor de aansluiting tussen onderwijs en praktijk. Betere voorbereiding Een van de producten die werkgroep heeft opgeleverd is een checklist voor het kennismakingsgesprek tussen stagiaire en werkbegeleider kinderopvang. Een kennismakingsgesprek aan de hand van deze checklist is een betere voorbereiding op de stage. De stagiaires hebben, voordat ze bij een kinderopvangorganisatie komen werken en leren, al kennis kunnen maken met hun toekomstige stageplaats en collega’s. Ook is er inhoudelijk al over het werk gepraat en zijn de leerdoelen besproken. Dit komt de kwaliteit van de stage ten goede. De stagiaire en de medewerkers binnen de kinderopvang zijn veel beter geïnformeerd en weten wat ze van elkaar mogen verwachten. Deze voorbereiding is veel beter dan pas kennismaken op de eerste stagedag. Toekomstige werknemers Het BPV protocol maakt onderdeel uit van een grotere kwaliteitsslag binnen het leren en opleiden van de stagiaires voor de kinderopvang. “Wij zijn erg gebaat bij een goede aansluiting tussen onderwijs en praktijk. Uiteraard is een aantal stagiaires ook onze toekomstige werknemers. we zijn dus dubbel gebaat bij een goede begeleiding en opleiding van de studenten” aldus Renske de Vreede voorzitter van de KWAKO stuurgroep. Kwibuss De producten van de werkgroep begeleiden zijn op KWIBUSS geplaatst. De leden van de werkgroep zijn benieuwd naar jullie vragen en jullie reactie op het werken deze producten. Dus ga naar KWIBUSS en geef je mening! Je kunt inloggen op kwako.kwibuss.nl, met je persoonlijke aanmeld gegevens. Heb je deze nog niet stuur dan een mail naar Corinne Laninga; KWAKO projectleider. Zij zal een account voor je aanmaken. In Kwibuss kun je snel en eenvoudig alle informatie opzoeken en kun jij je opmerkingen plaatsen. Bladzijde 2 van 7


“Het streven naar kwaliteit in de BPV kan ik, als adviseur, in een breder kader inzetten. Een verrijking.”

Nieuws van Calibris Mag ik mij even voorstellen…… Mijn naam is Marion Sprenkeling en sinds 1 september in dienst als adviseur Kwaliteit & Erkennen voor Calibris, het kenniscentrum voor Leren in de praktijk voor de branches Zorg, Welzijn en Sport. Calibris is verantwoordelijk voor erkenning van leerbedrijven en detacheringsorganisaties en vaststelling van kwalificaties. Naast wettelijke taken probeert Calibris een bijdrage te leveren in het soepel en goed laten aansluiten van beroepspraktijk en beroepsonderwijs. Hierbij zijn wij steeds op zoek naar innovatieve en effectieve oplossingen met als doel meer balans en dynamiek op de arbeidsmarkt. In deze regio (Noord-West-Noord;) werken wij met vijf adviseurs die ieder hun eigen aandachtsgebied hebben. In deze regio ben ik verantwoordelijk voor Kinderopvang en de Onderwijsassistenten. Mijn achtergrond is 17 jaar ervaring als leidinggevende in de Kinderopvang. Deze branche ligt mij na aan het hart en het is fijn om deze achtergrond mee te kunnen brengen in mijn contacten met het werkveld en de ROC’s. Ik vind het een verrijking dat ik als adviseur het streven naar kwaliteit in de beroepspraktijkvorming nu ook in een breder kader kan inzetten. Vanuit mijn functie heb ik in deze regio dus contact met alle erkende (en nog te erkennen) leerbedrijven en onderhoud de contacten met de ROC’s. Een goed manier om goed feeling met de beroepspraktijk en het beroepsonderwijs te houden is door deelname aan convenantoverleggen zoals het KWAKOoverleg.

Ik ben inmiddels bij een eerste stuurgroepbijeenkomst aanwezig geweest en hoop dan ook voor de toekomst mijn bijdrage te kunnen leveren. Ook heb ik als opvolger van mijn voorganger Marlene ter Dorshorst zitting genomen in een van de werkgroepen (beoordelen) die op dit moment in voorbereiding is van een werkveldbijeenkomst (zie uitnodiging). Mochten jullie meer van mij willen weten of vragen hebben kun je mij mailen op [email protected] En … ongetwijfeld tot ziens bij een werkveldbijeenkomst of bezoek aan jullie leerbedrijf.

Nieuws uit de werkgroep Werving en Selectie De werkgroep heeft een notitie geschreven waarin voorstellen zijn gedaan om cursisten, de werknemers voor de toekomst, te werven voor de kinderopvang. Deze werving start met het in aanraking brengen van cursisten op het VMBO met de diverse werksoorten in de kinderopvang. “Werven van werknemers door ze kennis te laten maken met de kinderopvang.” Een goed voorbeeld daarvan is de Carrousel. Hierbij worden e e cursisten in het 3 en 4 jaar in het VMBO in de gelegenheid gesteld kennis te maken met de kinderopvang. Organisaties die hier aan mee doen bieden de jongeren een programma aan van één of twee dagdelen. Deze manier van voorlichten wordt al gebruikt in de regio Hoorn en Alkmaar. De werkgroep adviseert dit ook in de overige regio’s in te gaan voeren. Wanneer de VMBO cursisten zich gaan oriënteren op een vervolgopleiding bezoeken zij de open dagen van de ROC’s. Hier mag ook het werkveld van de kinderopvang niet ontbreken. Elk ROC zal een kinderopvangorganisatie die verbonden is aan KWAKO uitnodigen wanneer er een open dag plaatsvindt. De werkgroep zal de komende maand nog richtlijnen formuleren die gebruikt kunnen worden bij het presenteren van de branche. Om cursisten te kunnen informeren heeft de werkgroep tekst gemaakt voor een folder voor en over de kinderopvang. Wanneer de laatste aanvullingen zijn gedaan zal nog voor de eerste open dagen (medio januari 2012) de folder zijn gedrukt. Tevens is er door de werkgroep een tekst gemaakt voor de brochures van de ROC’s. “Met een folder presenteren we de branche en de daarvoor bestaande opleidingen op herkenbare wijze.” Bladzijde 3 van 7


Hiermee zorgen we er voor dat in het KWAKO gebied de branche en de daarvoor bestaande opleidingen op een herkenbare wijze worden gepresenteerd. Zijn cursisten eenmaal op het MBO en hebben ze gekozen voor een opleiding richting de kinderopvang dan is het goed om medewerkers uit de kinderopvang te betrekken bij het onderwijs. Met het geven van gastlessen dragen zij bij aan het voorbereiden van de cursisten op hun functioneren in de praktijk. De werkgroep zal een aantal thema’s aandragen welke zich goed lenen voor het verzorgen van gastlessen. De uitwerking kan daarna worden opgepakt door een werkgroep die zich richt op het leerplan. De werkgroep heeft hiermee binnenkort zijn taak volbracht. Met de zes mensen waarmee we zijn gestart, waarvan er op dit moment nog vier over zijn, hebben we op een prettige wijze samengewerkt. Is het eindresultaat een belangrijk doel, het proces wat je samen doormaakt is wat je als deelnemer van een werkgroep extra krijgt. Waarbij vooral het uitwisselen van ervaringen, gedachten en ideeën met collega’s uit andere organisaties een prettige afwisseling vormt op het dagelijks werk.

Nieuws uit de werkgroep beoordelen De opdracht: Ontwikkel beleid ten aan aanzien van het bekwaam maken en blijven van de assessoren bij beoordeling van de PvB’s (voor zowel KO als onderwijs) en voer die ook uit. Wij hebben als werkgroep een competentieprofiel voor assessoren ontwikkeld. Dit document is gebaseerd op het servicedocument profiel van de Kwalificerend Beoordelaar van Calibris en de MBO raad.

Wij hebben diverse competentie profielen bekeken en dit document is heel duidelijk en komt in grote lijnen overeen met onze visie. Wij hebben besloten om het stuk van Calibris te vereenvoudigen en we hebben een checklist gemaakt waardoor het document eenvoudig in gebruik is geworden. Wij noemen dit document “Competentieprofiel beoordelaar/examinator “. Middels de checklist van competentie profiel kunnen instellingen en opleidingen hun personeel screenen op geschiktheid voor assessor Wij zijn ons bewust dat het opleiden van assessoren lastig gaat worden. Gezien de meest recente financiële ontwikkelingen met betrekking tot de kinderopvang gaan wij er vanuit dat er minder geld en tijd beschikbaar zal worden gesteld voor het opleiden van assessoren. Daarnaast is het lastig om te bepalen wanneer assessoren ingezet kunnen worden omdat de diverse ROC’s verschillende examenmodellen hanteren. Je kunt wel een assessor inzetten als tweede beoordelaar bij de nabespreking van de beroepsprestatie of bij een panelgesprek Wij zijn op zoek gegaan naar andere mogelijkheden op korte termijn met als doel: “Het belang inzien van een eenduidige en kwalitatief betere beoordeling door meer aandacht te besteden aan de manier en kwaliteit van beoordelen ”. Wij denken hierbij aan een samenwerking en uitwisseling binnen de driehoek van werkveld, Calibris en ROC’s. Het belang van een goede kwaliteit van beoordelen kan uitgelegd en benadrukt worden tijdens: - Werkveldbijeenkomsten georganiseerd door de ROC’s - Themabijeenkomsten georganiseerd door het werkveld; - Een uitwisseling over de manier en de kwaliteit van beoordelen in een intervisiegroep van convenantleden. Op 11 en 13 oktober heeft het Horizon College twee werkveldbijeenkomsten georganiseerd waarbij het beoordelen ook aan de orde is gekomen. Marianne Mulder van Kappio, Truus Kraak-Koopman van Stichting kinderopvang Den Helder en Jacqueline Appelman van Forte organiseren in november een werkveldbijeenkomst voor alle leden van het convenant. Tijdens deze bijeenkomst wordt dieper in gegaan op het beoordelen. Voor deze bijeenkomst willen zij Hannie Vroon uitnodigen om het Servicedocument Profiel kwalificerend beoordelaar toe te lichten.

Bladzijde 4 van 7


Afgelopen schooljaar hebben wij in samenwerking met Calibris een basistraining assessoren georganiseerd. De training zat vol maar de mensen die de training bezocht hebben zijn niet uitgekozen op het competentieprofiel van kwalificerend beoordelaar. We hebben ook feedback ontvangen op de training. Helaas biedt Calibris de training niet meer gratis aan. Hierdoor en door de checklist van het competentieprofiel zal het lastiger zijn om de groep te vullen.

TOOLKIT voor gastlessen Kinderopvang Theorie in contact brengen met de praktijk, dat kan door het geven van gastlessen. De KWAKO stuurgroep heeft op de stuurgroepvergadering van 6 oktober jl. besloten om een TOOLKIT voor gastlessen kinderopvang te ontwikkelen. e De gastlessen zijn bedoeld voor zowel, 1 , e e 2 en 3 jaars mbo-studenten die als pedagogische medewerker kinderopvang willen gaan werken. De gastlessen worden door een medewerker van een kinderopvangorganisatie gegeven en kunnen zowel op school als in een leerbedrijf plaatsvinden. De dagelijkse werkzaamheden van medewerkers in de kinderopvang zijn het uitgangspunt voor de gastlessen. Aan de hand van voorbeelden uit de praktijk wordt de theorie geconcretiseerd. Studenten krijgen zo op een aansprekende manier kennis van de sector en de huidige ontwikkelingen. Kortom een betere aansluiting tussen onderwijs en kinderopvang en een aantrekkelijke vorm van onderwijs voor studenten! In het Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar en het Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar staan de opvoedings-doelen aan de hand van thema’s uitgewerkt en geconcretiseerd. Waar onder, Veiligheid en welbevinden, Leren en ontwikkelen, Samenwerken met ouders, Observeren volgen en plannen, dagritme en groepssamenstelling.

Kijk voor alle onderwerpen op de website: http://www.pedagogischkader.nl/pedagogische-themas.html Daarnaast zijn binnen BKK de volgende thema’s als gastlessen uitgewerkt: 1. overgangsmomenten, 2. eten en drinken 3. taal en communicatie. Bijgevoegd is een voorbeeld van een gastles over taal en communicatie algemeen. Jouw mening wordt gevraagd! Wij zijn op zoek naar jouw mening over welke onderwerpen in ieder geval moeten worden behandeld om studenten een reëel beeld te geven van het werk als pedagogisch werker in de kinderopvang. Wat zijn onderwerpen die in ieder geval aan bod moeten komen in de gastlessen aan e 1 jaars mbo studenten door een gastdocent van de kinderopvang? Noem minimaal 2 onderwerpen 1. 2. Wat zijn onderwerpen die in ieder geval aan bod moeten komen in de gastlessen aan e 2 jaars mbo studenten door een gastdocent van de kinderopvang? Noem minimaal 2 onderwerpen 1. 2. Wat zijn onderwerpen die in ieder geval aan bod moeten komen e in de gastlessen aan 3 jaars mbo studenten door een gastdocent van de kinderopvang? Noem minimaal 2 onderwerpen 1. 2.

Start een discussie op KWIBUSS kwako.kwibuss.nl, of stuur je reactie naar: [email protected] t.a.v. Corinne Laninga, projectleider KWAKO. Graag uiterlijk voor 1 december! Nog geen KWIBUSS account? Stuur dan een mail naar Corinne en zij zal een account voor je aanmaken.

Bladzijde 5 van 7


Stichting Kinderopvang Alkmaar en KWAKO Wat doet de SKOA intern met de ontwikkelingen die binnen het KWAKO plaats vinden? Binnen de SKOA is intern een projectleider stagebegeleiding aangesteld. Haar naam is Marian Kroeders en zij vertelt in deze KWAKO nieuwsbrief over haar projectplan. Het doel van het projectplan is om te onderzoeken op welke wijze we de stagebegeleiding zo optimaal mogelijk kunnen laten verlopen en indien nodig te verbeteren. Gedurende de eerste twee jaar besteedde ik acht uur per week aan het project. Het komende jaar zal ik hier, op projectbasis 24 uur per week aan besteden en me bezig houden met zowel de inhoudelijke als zakelijke kant rond de begeleiding. Hierbij is het van belang een schakel te vormen tussen opleiding, praktijkbegeleiders, stagiaires, managers, directie en andere betrokkenen.

voor ons inzichtelijker geworden in hoeverre een stagiaire zich heeft ontwikkeld en op welke manier zij binnen onze stichting aan haar competenties wil werken. Tijdens de vorige jaren is er een inventarisatie gemaakt van praktijkbegeleidsters die bereid zijn hun kwaliteiten in te zetten om stagiaires met bijv. faalangst te gaan begeleiden. Dit willen we tijdens de volgende periode in gaan zetten om op deze wijze de stagiaires gerichter te plaatsen. Voor de stagiaires organiseren we voor de derdejaars twee, en voor de eerste- en tweedejaars één gezamenlijke bijeenkomst. Tijdens deze bijeenkomsten worden de vier opvoedingsdoelen en de pedagogische stromingen uit ons pedagogisch beleid toegelicht. Door geschikt beeldmateriaal en het bespreken van stellingen. Mijn ervaring is dat het altijd zinvolle en leuke ochtenden zijn. De stagiaires voelen zich op hun gemak en praten graag over onderwerpen uit de praktijk. En als praktijkopleider…….ik vind het plezierig om een positieve impuls mee te geven naar de stageplaats, praktijkbegeleiders en stagiaires te coachen, en me het komende jaar nog meer in te zetten en te verdiepen in het Projectplan Stagebegeleiding. Marian Kroeders

De afgelopen twee jaren zijn van groot belang geweest en heeft voor ons waardevolle informatie opgeleverd zodat we dit jaar gerichter kunnen gaan werken. Zo is o.a. gebleken dat door het bieden van ondersteuning aan de praktijkbegeleiders problemen voorkomen kunnen worden. Zij geven aan het prettig te vinden om begeleid te worden bij het coachen van de stagiaires en het competentie gerichte onderwijs. Daarnaast is het mijn taak om de praktijkbegeleiders op de hoogte te houden rondom alle veranderingen die er vanuit de opleiding en het KWAKO plaatsvinden. Hierbij denkend aan bijvoorbeeld de begeleiding en beoordeling van de stagiaires. Het komende jaar zijn we gestart met het doornemen van alle portfolio’s en daarop volgend een gesprek met mij en de praktijkbegeleider. Op deze manier is het Bladzijde 6 van 7


Uitnodiging Werkveldbijeenkomst voor en door het werkveld ! Onderwerp:

Hoe kan ik de kwaliteit van het beoordelen optimaliseren ?

Voor wie:

Alle praktijkbegeleiders van de leden die aangesloten zijn bij het KWAKO convenant

Gastspreker:

Hannie Vroom van Calibris

Wanneer:

24 november

Hoe laat:

19.00 – 21.00 uur

Locatie:

BSO De Boomhut in Castricum van St. Forte

De officiële uitnodiging wordt gestuurd naar de organisaties die aangesloten zijn bij het convenant. Ook zal de uitnodiging op KWIBUSS geplaatst worden.

Bladzijde 7 van 7

kwako nieuw(s) 5 november 2011

Recommend Documents