KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)

KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JENJANG S1

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015

A. Identitas Program Studi 1

Nama/Kode Program Studi: Pendidikan Administrasi Perkantoran (S1)/6160403200101 (Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014)

2 3

Izin Akreditasi

4

Gelar

5

Deskripsi

6

Visi

7

Misi

8

Tujuan

122/DIKTI/KEP/2007, Tanggal 31 Agustus 2007 A (amat baik) SK BAN PT Nomor 031/BAN-PT/AkXIII/S1/XII/2010Tanggal 17 Desember 2010 Sarjana Pendidikan (S.Pd.) (Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014) Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran adalah salah satu dari tiga prodi yang ada di Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program studi ini menyelenggarakan pendidikan administrasi perkantoran dengan maksud menghasilkan lulusan dalam bidang pengajaran administrasi perkantoran untuk tingkat pendidikan menengah bahkan tinggi dengan kualifikasi Sarjana Pendidikan (S1) yang unggul, profesional, terampil, dan peka terhadap kelestarian lingkungan social budaya. Lulusan prodi ini dibekali keterampilan kesekretarisan, penguasaan teknologi informasi, bahasa Inggris bisnis dan kewirausahaan serta pengelolaan bidang kependidikan Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang ilmu pendidikan ekonomi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan tanggung jawab sosial Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang ilmu pendidikan ekonomi yang bertaraf nasional dan internasional. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang ilmu pendidikan ekonomi. Mengembangkan kerjasama di bidang ilmu pendidikan ekonomi dengan lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional, di bidang pendidikan ekonomi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan ekonomi sebagai wujud tanggung jawab sosial. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan ekonomi. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.

B. Rumpun Keilmuan 1. Body of knowledge program studi Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang mencakup bidang ilmu administrasi perkantoran, bidang metodik-pedagogik (ilmu pendidikan) dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran ilmu administrasi perkantoran. Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan administrasi perkantoran pada tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) khususnya bidang keahlian bisnis dan manajemen program keahlian administrasi perkantoran serta pada tingkat D-3 manajemen perkantoran. Dengan demikian bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata yang lebih tinggi (S-2) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun seperti kesekretarisan, kearsipan dan bidang aplikasinya IPTEKS yang sesuai. Bidang kajian pendidikan administrasi perkantoran yang terkait meliputi ilmu ekonomi, ilmu dasar kependidikan, teori dan praktik pengembangan pembelajaran, ilmu administrasi perkantoran, lab. Administrasi perkantoran, seminar keilmuan, aplikasi TIK, kecakapan berbahasa, keterampilan analisis data, dan pengantar ilmu pembentukan keperibadian, pengantar kewirausahaan. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 pendidikan administrasi perkantoran FE UNNES secara garis besar ditunjukkan pada Gambar 1. n Ilmu Pengetahuan Sosial

Keilmuan pendidikan dan pedagogi

Ekonomi Telaah kurikulum, peng. ilmu pendidikan, psikologi pendidikan, strategi pembelajara, pengembangan media pembelajaran AP, perencanaan pembelajaran, evaluasi Pembelajaran, etika dan kepribadian guru ekonomi, manajemen sekolah, pembiayaan pendidikan, bimbingan konseling

Peng.ekonomi, perekonomian Indonesia, ekonomi syariah, peng. bisnis, peng. manajemen, peng. akuntansi, perpajakan, hukum bisnis

Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): Matematika, Statitika (Ekonomi), Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris (bisnis), Teknologi informasi, kewirausahaan

Pendidikan Administrasi Perkantoran

Keilmuan dan Keahlian Sarjana Pendidikan Administrasi Perkantoran

Pengetahuan Administrasi Perkantoran: organisasi, manajemen, komunikasi, kepegawaian, keuangan, perbekalan, ketata usahaan, hubungan masyarakat

Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model Pembelajaran Inovatif

Keahlian dalam Penelitian Pend. Administrasi Perkantoran, dan Publikasi Ilmiah

Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran dengan bidang lainnya.

2. Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan Lulusan prodi S1 pendidikan administrasi perkantoran harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya serta mempublikasikannya. Untuk itu dikembangkan penelitian-penelitian yang mengikuti tren penelitian pendidikan terkini terkait inovasi pembelajaran administrasi perkantoran. Tren penelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi konsentrasi PAP FE UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian.

C. RancanganKurikulum 1. Profil Lulusan Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran (S1) Profil

Deskripsi Profil

Pendidik Administrasi Perkantoran

Pendidik, fasilisator pembelajaran inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi administrasi perkantoran, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengikuti perkembangan ilmu administrasi perkantoran moderen dalam pembelajarannya. Pendidik mampu memadukan antara pekerjaan kantor dengan pekembangan teknologi informasi.

Peneliti administrasi perkantoran

Pengkaji permasalahan pendidikan administrasi perkantoran dan mempublikasikan hasil penelitiannya dalam forum ilmiah dan penerbitan jurnal berkala ilmiah yang terakreditasi. Peneliti memiliki filsafat administrasi yang kuat.

Pengelola lembaga/ satuan pendidikan

Pengelola lembaga/ satuan pendidikan baik swasta atau pemerintah. Pengelola memiliki latar belakang unsur administrasi (manajemen, organisasi, dan komunikasi) serta kepemimpinan yang baik.

Wirausahawan

Sebagai enterprenership yang memiliki kecakapan dalam mengelola administrasi kepegawaian, sarana prasarana, kemampuan mengolah teknologi informasi perkantoran, dan keuangan dari usaha yang diciptakannya.

Konsultan administrasi perkantoran

Melakukan analisis dan memberikan solusi dalam menyelesaikan permasalahan penanganan administrasi, seperti kepegawaian, perbekalan, tatausaha, kearsipan, komunikasi, keuangan, hubungan manusia (humas) dan keprotokoleran di organisasi pemerintah dan swasta.

2. Analisis Profil Lulusan Berdasar penelusuran data alumni S1 PendidikanAdministrasi Perkantoran diketahui alumni S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran bekerja sesuai bidangnya yaitu guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk bidang keahlian bisnis dan manajemen program keahlian administrasi perkantoran. Sebagian besar alumni menjadi guru SMK di berbagai wilayah Indonesia, menjadi dosen di PT negeri maupun swasta, bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan administrasi perkantoran adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi guru admnistrasi perkantoran di sekolah internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris aktif maupun pasif. Di luar bidang pendidikan beberapa alumni juga dapat bekarja baik di perbankan, karyawan di perusahaan swasta, di rumah sakit, sekretaris diperusahaan, public relations, arsiparis, administrasi kepegawian, dan keuangan serta di dunia kewirausahaan. Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk melanjutkan pendidikan profesi guru atau ke S2 Pendidikan Ekonomi. Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu administrasi perkantoran dan penguasaan metode pembelajaran administrasi perkantoran yang kreatif dan inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK dan kemampuan bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan adminstrasi perkantoranUnnes. 3. Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Sikap Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Capaian Pembelajaran Pengetahuan CP Pengetahuan: Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran 1. Memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan filsafatnya. 2. Menguasai konsep, prinsip dan cara berfikir pengembangan metode pembelajaran untuk menyelesaikan persoalan di lapangan. 3. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium maupun di luar laboratorium. 4. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik. 5. Menguasai teori/model pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran administrasi perkantoran sesuai perkembangan peserta didik. 6. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu administrasi perkantoran dan ilmu-ilmu lain yang terkait. 7. Mampu bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses administrasi perkantoran. 8. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori administrasi perkantoran serta penerapannya secara fleksibel, 9. Menguasai konsep dasar administrasi dan unsur-unsurnya, yang meliputi manajemen, organisasi, komunikasi, pegawaian, keuangan, tata usaha, perbekalan, dan hubungan masyarakat (humas). 10. Mengerti dan memahami prosedur analisis untuk mendiskripsikan sifat ilmu administrasi. 11. Memahami dasar metodologi untuk mendukung pengembangan sains dan teknologi yang berbasis konsep administrasi. 12. Memahami hubungan antara administrasi dengan sains bidang lain dan sanggup mendiskripsi dalam bentuk pemahaman yang integral. Capaian Pembelajran Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerjan yang berada di bawah tanggung jawabnya; CP Keterampilan Khusus CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Administrasi Perkantoran S1 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan. 2. Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua. 3. Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerjasama untuk pembelajaran. 4. Mampu melakukan praktikum baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun secara instrumentasi di bidang administrasi perkantoran. 5. Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/ penelitian bidang pendidikan administrasi perkantoran. 6. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan administrasi perkantoran secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. 7. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan. 8. Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi ilmu administrasi serta mendesiminasikan kajian penelaahan masalah Administrasi Perkantoran yang akurat dalam bentuk laporan dan jobsheet. 9. Mampu merencanakan dan melaksanakan pekerjaan laboratorium/ penelitian administrasi. 10. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi di bidang identifikasi, analisis, isolasi, transfor-masi, dan sintesis di bidang administrasi perkantoran yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat. 11. Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana, serta penerapan teknologi yang relevan. 12. Mampu menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, transformasi dan sintesis pada bidang administrasi perkantoran. 13. Mampu mengelola suatu unit dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit.

4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari Capaian Pembelajaran Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian Bahan Kajian Capaian Pembelajaran

Inti Keilmuan

IPTEKS Pendukung

IPTEKS Pelengkap

Yang Dikembangkan

Penciri Unnes/Prodi

(Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

(MPK dan MBB)

(sesuai kebutuhan Prodi)

(antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan)

(Karakter Konservasi)

1. Sikap a. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; b. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Pengantar Ilmu Pembentukan Kepribadian

c. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 2. Pengetahuan a. Menguasai ilmu dasar yang

Ilmu Ekonomi

menunjang pemahaman Ilmu Ekonomi dan pengembangan pendidikan serta keterkaitannya sesuai dengan perkembangan iptek. b. Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain. 3. Keterampilan Umum

Ilmu Dasar Kependidikan Teori dan Praktik Pengembangan Pembelajaran

Ilmu Administrasi Perkantoran

Kecakapan Berbahasa

a. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; b. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4 Keterampilan Khusus a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

Keterampilan Analisis Data

Seminar Keilmuan

Aplikasi TIK

dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan. b. Mampu melakukan praktik pelaksanaan administrasi perkantoran baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.

5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah Bahan Kajian

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-8

MK-9

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-8

KM-9

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-9

Yang dikembangkan

Penciri Unnes/Prodi

(antisipasi perk (Karakter IPTEKS kebutuhan Konservasi) masa depan) Pengantar Ilmu Pembentukan Kepribadian

Kecakapan Berbahasa

MK-3

Keterampilan Kewirausahaan

MK-2

KM-3

Keterampilan Analisis Data

MK-2

Lab. Administrasi Perkantoran

MK-1

(MPK dan MBB)

Ilmu Administrasi Perkantoran

1. Sikap a. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; b. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan c. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di

Ilmu Dasar Kependidikan

Ilmu Ekonomi

Capaian Pembelajaran

Teori dan Praktik Pengembangan Pembelajaran

(Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuha n Prodi)

Aplikasi TIK

IPTEKS Pendukung

Seminar Keilmuan

Inti Keilmuan

MK-10

MK-11

MK-10

MK-11

masyarakat.

2. Pengetahuan a. Menguasai ilmu dasar yang menunjang pemahaman Ilmu Ekonomi dan pengembangan pendidikan serta keterkaitannya sesuai dengan perkembangan iptek. b. Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data,

MK-1

MK-2

MK-3

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-8

MK-9

MK-10

MK-9

MK-10

MK-11

menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lainlain. 3. Keterampilan Umum a. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; b. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

MK-1

MK-2

MK-3

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-6

MK-7

MK-8

MK-9

MK-10

MK-9

MK-10

MK-11

4. Keterampilan khusus a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan b. Mampu melakukan praktik pelaksanaan administrasi perkantoran baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.

MK-1

MK-2

MK-3

MK-4

MK-5

MK-6

MK-7

MK-6

MK-7

MK-8

MK-9

MK-9

Daftar Mata kuliah MK-4 = Pengantar Ilmu Administrasi, Manajemen SDM, Manajemen Keuangan, Hubungan MK-7 = Matematika MK-1 = Pengantar Masyarakat, Manajemen Kearsipan, Manajemen Ekonomi, Statistika, Ekonomi, Pengantar Bisnis, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Manajemen Statistika Ekonomi, Pengantar Manajemen, Dokumen, Manajemen Pelayanan, Manajemen Ekonomi Micro, Ekonomi Pengantar Akuntansi Perkantoran, Manajemen Perbekalan, Makro, Metodologi Kesekretarisan, Administrasi Pembangunan, Ilmu Penelitian Pendidikan AP Organisasi, Perilaku Organisasi, Kepemimpinan

MK-11

MK-10

MK-10 = Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Inggris Bisnis, Korespondensi Bahasa Indonesia, Korespondensi Bahasa Inggris, Komunikasi Perkantoran, Stenografi

MK-2 = Pengantar Ilmu Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Manajemen Sekolah, Bimbingan Konseling, Pembiayaan Pendidikan MK-3 = Pengantar Ilmu Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Manajemen Sekolah, Bimbingan Konseling, Pembiayaan Pendidikan

MK-5 = Praktik Arsip, Praktik Perkantoran

MK-8 = Kewirausahaan, Studi Kelayakan Bisnis, Hukum Bisnis, Ekonomi Syariah, Perpajakan, Perekonomian Indonesia

MK-6 = Seminar Pendidikan AP, Sekripsi

MK-9 = Aplikasi Komputer, Sistem Informasi Manajemen, Aplikasi Perkantoran Berbasis IT, Pengembangan Media Pembelajaran AP, Teknologi Perkantoran, Mengetik Manual, Mengetik Elektronik

MK-11 = Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Konservasi, Etika dan Profesi Guru Ekonomi, KKN

6

Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester

Kurikulum Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS sebanyak 146 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester Tabel 4. STRUKTUR KURIKULUM PRODI Nama : Pendidikan Administrasi Perkantoran Prodi Jurusan : Pendidikan Ekonomi Fakultas : Ekonomi Jenjang : S1

SMT (SKS) No

1

Kode MK

Nama Mata Kuliah

15U00001 Pendidikan Agama Islam

P/ T

1

2

3

4

5

6

7

8

URU TAN TRA NSK RIP

W/P

KODE DOSEN PENJAB

T

2

1

W

40737

15U00010 Bahasa Inggris

T

2

2

W

21142

15U00013 Pengantar Ilmu Pendidikan

T

2

3

W

21130

15U00012 Pendidikan Konservasi

T

2

4

W

21156

15F00035

Pengantar Ekonomi

T

2

5

W

40881

15F00038

Pengantar Bisnis

T

2

6

W

40915

15U00002 Pendidikan Agama Katholik 15U00003 Pendidikan Agama Kristen 15U00004 Pendidikan Agama Hindu 15U00005 Pendidikan Agama Budha 15U00006 Pendidikan Agama Konghuchu

2 3 4 5 6

MK PRASYARAT

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

15F00036

Pengantar Manajemen

T

2

7

W

40915

15F00037

Pengantar Akuntansi

T

3

8

W

41088

15F00040

Matematika Ekonomi

T

3

9

W

40969

15U00009 Bahasa Indonesia

T

2

10

W

21142

15U00007 Pendidikan Pancasila

T

2

11

W

21156

15U00014 Psikologi Pendidikan

T

3

12

W

21156

15F00006

Bahasa Inggris Bisnis

T

2

13

W

21142 Bahasa Inggris

15F00039

Hukum Bisnis

T

2

14

W

40220

15F03109

Statistika

T

2

15

W

40969

15P03108

Pengantar Ilmu Administrasi

T

2

16

W

40915

15P03110

Perpajakan

T

2

17

W

21165

15P03111

Ilmu Organisasi

T

2

18

W

40815

15U00008 Pendidikan Kewarganegaraan

T

2

19

W

21130

15U00016 Manajemen Sekolah

T

2

20

W

21130

15F00041

Statistika Ekonomi

T

3

21

W

40969

15J00461

Evaluasi Pembelajaran

T

2

22

W

21838

15P03112

Manajemen SDM

T

2

23

W

40220

15P03113

Manajemen Pelayanan

T

2

24

W

40376

15P03114

Korespondensi Bahasa Indonesia

T/P

3

25

W

40346

15P03115

Manajemen Perbekalan

T

2

26

W

40915

15P03116

Mengetik Manual

P

2

27

W

40222

15U00015 Bimbingan Konseling

T

2

28

W

21130

15U00001 Kewirausahaan

T

2

29

W

40376

15F00042

Perekonomian Indonesia

T

2

30

W

41886

15J00466

Strategi Pembelajaran

T

2

31

W

21165

32 33 34 35

15P03117

Manajemen Kearsipan

T

2

32

W

21136

15P03118

Ekonomi Makro

T

2

33

W

40416

15P03119

Ekonomi Mikro

T

2

34

W

40416

15P03120

Stenografi

T/P

2

35

W

40222

36

15P03121

Mengetik Elektronik

P

2

36

W

40222

37

15P03122

T

2

37

W

40815

38 39

15J00463

Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja Perencanaan Pembelajaran

15P03123

40

T

2

38

W

40346

Aplikasi Komputer

T/P

3

39

W

21136

15P03124

Praktik Kearsipan

P

3

40

W

21136

41

15P03125

T

2

41

W

21187

42

15P03126

T

3

42

W

21187

43 44 45 46 47 48 49 50 51

15P03127

Manajemen Perkantoran Metodelogi Penelitian Pendidikan AP Teknologi Perkantoran

T/P

2

43

W

40915

15P03128

Kepemimpianan

T

2

44

W

40915

15P03129

Manajemen Keuangan

T

2

45

W

40376

15J00468

Telaah Kurikulum

T

2

46

W

21165

15J00462

Pembelajaran Micro

T/P

2

47

W

21165

15J00464

Sistem Informasi Manajemen

T

2

48

W

41044

15J00459

Ekonomi Syariah

T

2

49

W

41088

15P03130

Hubungan Masyarakat

T

2

50

W

40644

15P03131

Komunikasi Perkantoran

T

3

51

W

40644

52

15P03132

Korespondensi Bahasa Inggris

T/P

2

52

W

53

15P03133

Seminar Pendidikan AP

T

3

53

W

Mengetik Manual

Manajemen Keaarsipan

Korespondensi 21142 Bahasa Indonesia 40235

54 55 56 57 58 59 60

15U00017 Praktek Pengalaman Lapangan 1

L

2

55

15U00018 Praktek Pengalaman Lapangan 2

L

4

56

15U00019 Kuliah Kerja Nyata

L

4

57

15U00021 Skripsi

P

6

58

W W W W W

15J00460

Etika dan Profesi Guru Ekonomi

T

2

59

W

21838

15P03135

Pembiayaan Pendidikan

T

2

60

P

40912

61

15P03137

Aplikasi Perkantoran Berbasis IT

T/P

2

61

P

21136

62 63

15P03759

Manajemen Dokumen

T

2

62

40912

15P03141

T

2

63

64

15P03143

T

3

64

P

40912

65 66 67

15P03145

Perilaku Organisasi Pengembangan Media Pembelajaran AP Administrasi Pembangunan

P P

T

2

65

40815

15P03147

Studi Kelayakan Bisnis

T

2

66

15P03149

Praktik Perkantoran

P

3 26

67 154

P P W

15P03134

Kesekretarisan

T

2

20 Keteranga n P/T Smt W/P Matakuliah prasyarat

19

: P matakuliah praktikum, T matakuliah teori : semester ke 1-8 : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan : kode matakuliah yang harus pernah diikuti sebelumnya.

Deskripsi Mata Kuliah

20

20

19

20

54

10

40222 41088 41088 41088 41088

Aplikasi Komputer

40912

40376 Pengantar Bisnis 21187

Tabel 5. Deskripsi Mata Kuliah di Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran No

Kode MK

1

15U00001

2

15U00002

3

15U00003

4

15U00004

5

15U00005

6

15U00006

7

15U00010

8

15U00013

Pengantar Ilmu Pendidikan

2

9

15U00012

Pendidikan Konservasi

2

10

15F00035

Pengantar Ekonomi

2

11

15F00038

Pengantar Bisnis

2

12

15F00036

Pengantar Manajemen

2

Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katholik Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Budha PendidikanAgama Konghuchu Bahasa Inggris

SKS

Deskripsi Mata Kuliah

2

Menunjukkan kepribadian yang berlandaskan keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan keyakinan

2


2


2


2


2


2

Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris dan ekonomi Menguasai substansi materi konsep dasar pendidikan dan mengaplikasikannya dalam pelaksanaan pembelajaran bidang pendidikan administrasi perkantoran untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah Penanaman nilai-nilai karakter bangsa dalam melestarikan lingkungan dan menganalisis permasalahan lingkungan khususnya masalah dalam pengelolaan pencemaran, kerusakan lingkungan, serta sumber daya dan konservasinya Penguasaan konsep dasar Ilmu Ekonomi dengan menjabarkan perilaku produsen dan konsumen, teori permintaan dan permintaan, mekanisme pasar dan struktur pasar, pendapatan nasional, sistem ekonomi dan pemerintah serta kebijakan-kebijakannya Penguasaan tentang pengetahuan dasar bisnis, bentuk kepemilikan bisnis, lingkungan bisnis dan kewiraswastaan, organisasi dan manajemen efektif, manajemen sumber daya manusia (msdm), manajemen produksi, manajemen pemasaran, manejemen perkantoran dan akuntansi, etika bisnis dan tanggung jawab sosial, manajemen resiko. Penguasaan tentang prinsip-prinsip manajemen secara umum dalam organisasi atau perusahaan, manajer dan kepemimpinan, dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosial.

Penguasaan tentang definisi, ruang lingkup, konsep dasar akuntansi serta proses penyusunan laporan keuangan pada perusahaan jasa dan perusahaan dagang. Penguasaan dalam menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan kesinambungan fungsi, kalkulus fungsi multivariabel, aplikasi fungsi multivareabel dalam ekonomi, dasar-dasar aljabar matrik atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan ekonomi dan bisnis.

13

15F00037

Pengantar Akuntansi

3

14

15F00040

Matematika Ekonomi

3

15

15U00009

Bahasa Indonesia

2

Menguasai dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar

16

15U00007

Pendidikan Pancasila

2

17

15U00014

Psikologi Pendidikan

3

Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi teladan bagi peserta didik Menguasai substansi materi tentang psikologi belajar dan bimbingan konseling untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah

18

15F00006

Bahasa Inggris Bisnis

2

19

15F00039

Hukum Bisnis

2

20

15F03109

Statistika

2

21

15P03108

Pengantar Administrasi

22

15P03110

Perpajakan

2

23

15P03111

Ilmu Organisasi

2

24

15U00008

Pendidikan Kewarganegaraan

2

Ilmu

2

Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris bisnis dan Ekonomi Penguasaan mengenai berbagai bentuk perusahaan, syarat pendirian, hak dan kewajiban tiap-tiap jenis perusahaan serta tanggung jawabnya dan juga bertujuan memahami subyek hukum, hak mutlak, dan hak relatif. Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data (parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya terdiri dari unit-unit kompetensi bidang administrasi, yang berhubungan dengan tugas administrasi perkantoran mulai dari proses pembuatan, penerimaan, pengumpulan, pendataan dan penggandaan serta pendokumentasian data/informasi dan lainnya yang diperoleh dari unit kerja Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai Penguasaan pengetahuan dan pemahanan tentang konsep organisasi yang merupakan suatu koordinasi Rasional kegiatan sejumlah orang untuk mencapai tujuan melalui pembagian pekerjaan dan fungsi-fungsi melalui hierarki otoritas dan tanggungjawab, memahami tentang karakteristik organisasi yang meliputi struktur, tujuan, saling berhubungan, yang tergantung pada komunikasi manusia (koordinasi dalam aktivitasnya) Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi teladan bagi peserta didik

25

15U00016

Manajemen Sekolah

2

26

15F00041

Statistika Ekonomi

3

27

15J00461

Evaluasi Pembelajaran

2

28

15P03112

Manajemen SDM

2

29

15P03113

Manajemen Pelayanan

2

30

15P03114

Korespondensi Bahasa Indonesia

3

31

15P03115

Manajemen Perbekalan

2

32

15P03116

Mengetik Manual

2

33

15U00015

Bimbingan Konseling

2

34

15U00001

Kewirausahaan

2

Mempelajari konsep dan teori manajemen pendidikan efektif yang secara lebih spesifik berkaitan dengan proses manajemen dan kepemimpinan di sekolah. Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data (parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya dalam bidang ekonomi Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan. Penguasaan pengetahuan tentang bagaimana mengatur hubungan dan peranan sumber daya (tenaga kerja) yang dimiliki oleh individu secara efisien dan efektif sehingga dapat digunakan secara maksimal untuk mencapai tujuan bersama Kemampuan dalam memahami konsep pengetahuan, keterampilan serta sikap yang dituntut untuk memberikan jasa pelayanan dengan mengutamakan kualitas dan kepuasan pelanggan yang diisyaratkan dalam startegi pelayanan dan evaluasi untuk peningkatan pelayanan dan pengembangan yang berdasarkan pada umpan balik Penguasaan konsep berkaitan dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan oleh karyawan industri yang bekerja dan perjalanan yang berhubungan dengan pelanggan dan kolega yang berbahasa Indonesia untuk menulis pada tingkat operasional dasar di tempat kerja. Ini meliputi kegiatan dasar sehari-hari seperti menulis laporan dasar, e-mail, faksimile, surat, dan membuat diagram. Mengkaji konsep dan proses manajemen perbekalan mulai dari pengadaan, inventarisasi, penggudangan, distribusi, pemeliharaan, penghapusan, pengorganisasian, pengendalian perbekalan serta etika dalam manajemen perbekalan Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta ketelitian yang bertanggungjawab dalam pembelajaran mengetik manual untuk memudahkan dalam pemprosesan dokumen Mempelajari konsep bimbingan dan konseling mencakup pengertian, prinsip, asas, dan fungsi bimbingan dan konseling. Penguasaan pengetahuan dalam melakukan indentifikasi, mengembangkan dan membawa visi ke dalam kehidupan berupa ide inofatif, peluang, serta cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu. Hasil akhir dari proses tersebut adalah penciptaan usaha baru yang dibentuk pada kondisi resiko atau ketidakpastian

Penguasaan pengetahuan dan keterampilan manajemen keuangan yang diaplikasikan dengan melakukan analisis laporan keuangan perusahaan untuk pengambilan keputusan keuangan, penciptaan nilai perusahaan, analisis penyebab perubahan rasio-rasio keuangan pada perusahaan, perbankan dan lembaga keuangan non-bank. Mata kuliah ini memaparkan konsep-konsep yang mendasar dalam proses belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan lingkungan. Penguasaan meliputi keterampilan, pengetahuan dan sikap yang diperlukan untuk mengelola dan menjaga sistem kearsipan untuk menjamin integritas sesuai dengan kebutuhan organisasi termasuk implementasi sistem dalam memenuhi kebutuhan dan dipakai secara benar Penguasaan pengetahuan tentang ekonomi secara keseluruhan, menjelaskan perubahan ekonomi yang mempengaruhi banyak masyarakat, perusahaan, dan pasar. Pembelajaran ini dapat digunakan untuk menganalisis pertumbuhan ekonomi , stabilitas harga, tenaga kerja dan pencapaian keseimbangan neraca yang berkesinambungan Penguasaan pengetahuan tentang cabang dari ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku konsumen dan perusahaan serta penentuan harga-harga pasar dan kuantitas faktor input barang dan jasa yang yang diperjualbelikan Penguasaan pengetahuan yang berhubungan dengan pencatatan tulisan singkat atau tulisan biasa (shorthand or longhand) dari sumbernya dan menghasilkan text yang benar dari catatan.

35

15F00042

Perekonomian Indonesia

2

36

15J00466

Strategi Pembelajaran

2

37

15P03117

Manajemen Kearsipan

2

38

15P03118

Ekonomi Makro

2

39

15P03119

Ekonomi Mikro

2

40

15P03120

Stenografi

2

41

15P03121

Mengetik Elektronik

2

Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta ketelitian yang bertanggungjawab dalam pembelajaran mengetik elektronik untuk memudahkan dalam pemprosesan dokumen

42

15P03122

Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja

2

Penguasaan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang diberlakukan untuk mengikuti prosedur-prosedur mengenai keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja, berlaku untuk semua orang yang bekerja

43

15J00463

Perencanaan Pembelajaran

2

44

15P03123

Aplikasi Komputer

3

Menyajikan konsep, model dan teori yang diperlukan dalam perencanaan pembelajaran, latar belakang yang mendasari serta membuat dan mempraktekan satuan pelajaran berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan keterampilan, pengetahuan dan sikap yang diperlukan untuk menyiapkan dan memproduksi surat pendek rutin, catatan, memo dan arsip komputer dengan mengunakan perangkat lunak yang sesuai dalam memproses pengetikan

45

15P03124

Prektik Kearsipan

3

46

15P03125

Manajemen Perkantoran

2

47

15P03126

Metodologi Penelitian Pendidikan Administrasi Perkantoran

3

48

15P03127

Teknologi Perkantoran

2

49

15P03128

Kepemimpinan

2

50

15P03129

Manajemen Keuangan

2

51

15J00468

Telaah Kurikulum

2

52

15J00462

Pembelajaran Micro

2

Penguasaan meliputi keterampilan dan sikap yang diperlukan untuk mengelola dan menjaga sistem kearsipan untuk menjamin integritas sesuai dengan kebutuhan organisasi termasuk implementasi sistem dalam memenuhi kebutuhan dan dipakai secara benar Penguasaan pengetahuan tentang masalah teknologi informasi, pemrosesan dokumen, siklus-siklus dokumen surat, pengendalian intern, keamanan komputer, pengembangan sistem dan sistem pelaporan, pemrosesan data file dan konsep-konsep manajemen data, sistem informasi terdistribusi serta pertukaran data elektronik, dan prinsip-prinsip pengendalian intern dalam sistem aplikasi berbasis komputer. Mata ajar ini bertujuan agar mahasiswa memahami teori dan konsep penelitian, mengenal peralatan penelitian dan memahami cara menggunakannya, serta mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang pendidikan administrasi perkantoran. Secara spesifik mahasiswa akan belajar tentang proses penelitian yang dimulai dengan bagaimana mendefinisikan masalah, menelaah literatur, mengembangkan kerangka pemikiran, memformulasikan hipotesa, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menyusun laporan penelitian. Mahasiswa akan diperkenalkan pula dengan perangkat lunak statistik seperti SPSS, sehingga para mahasiswa akan memiliki keahlian yang cukup untuk mengolah data hasil penelitiannya. Mata ajar ini juga akan meninjau perkembangan riset pendikan administrasi perkantoran dewasa ini. Penguasaan pengetahuan tentang konsep, tata cara pengoprasional perangkat, dan mampu melakukan identifikasi, pengukuran, akumulasi, analisis, penyajian, penafsiran dan komunikasi informasi dari berbagai elemen sebagai dasar keterampilan mengaplikasikan teknologi perkantoran Mengetaui konsep dalam melakukan analisis fungsi dari kepemimpinan dan tata cara dalam pengembilan keputusan dalam organisasi Penguasan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan untuk membantu mengelola keuangan tunai yang jumlahnya telah ditentukan dan proses pengelolaan harian operasional keuangan sebagai Kas Kecil. Kemudian mempersiapkan permintaan uang tunai untuk keperluan kas kecil, serta pembuatan laporan transaksi harian untuk keperluan kas kecil Mata kuliah telaah kurikulum mengkaji mengenai konsep dasar telaah kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pengembangan kurikulum, model-model pengembangan kurikulum, perencanaan kurikulum, langkah-langkah pengembangan kurikulum, kurikulum muatan lokal, dan educational worksheet berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan. Penguasaan konsep, sikap sebagai bekal tenaga pendidik pada keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran

53

15J00464

Sistem Informasi Manajemen

2

54

15J00459

Ekonomi Syariah

2

55

15P03130

Hubungan Masyarakat

2

56

15P03131

Komunikasi Perkantoran

3

57

15P03132

Korespondensi Bahasa Inggris

2

15P03133

Seminar Pendidikan Administrasi Perkantoran

3

58

Mata kuliah SIM membahas mengenai konsep teknologi informasi yang digabungkan dengan konsep manajemen dalam rangka penerapan sistem informasi yang berguna bagi manajemen dalam melaksanakan fungsi perencanaan, pengawasan, dan pengambilan keputusan berbasis pada karakter bangsa dan lingkungan. Penguasaan prinsip prinsip dasar, filsafaat ekonomi syariah, metode pengembangan ekonomi syariah dan sistem ekonomi Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, konsep kebutuhan, konsumsi, kepuasan dan rasionalitas konsumen dalam Islam, teori produksi dalam Islam, prinsip distribusi pendapatan, mekanisme pasar dan struktur pasar menurut Islam Penguasaan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang diperlukan karyawan yang berhubungan dengan pelanggan dan kolega pada tingkat penyelia dan operasional menengah ditempat kerja. Unit ini mencakup kegiatan rutin maupun tidak rutin seperti membaca laporan, e-mail, facsimile, surat, diagram, dan brosur. Serta meliputi keterampilan berbicara dan mendengarkan mengenai hal-hal yang bersifat rutin dan tidak rutin, melayani pelanggan, bernegosiasi, dan mempertahankan hubungan dengan pelanggan yang berkaitan dengan tingkat tanggung jawab yang sesuai dari karyawan bersangkutan Penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan oleh karyawan seluruh industri pada umumnya yang berhubungan dengan pelanggan dan kolega agar dapat berkomunikasi secara lisan pada tingkat operasional dasar. Unit ini meliputi percakapan dasar dan sehari-hari seperti menyambut tamu, memberikan salam perpisahan, dan melayani tamu, baik secara tatap muka maupun melalui telepon. Penguasaan konsep berkaitan dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan oleh karyawan industri yang bekerja dan perjalanan yang berhubungan dengan pelanggan dan kolega yang berbahasa Inggris untuk menulis pada tingkat operasional dasar di tempat kerja. Ini meliputi kegiatan dasar sehari-hari seperti menulis laporan dasar, e-mail, faksimile, surat, dan membuat diagram. Mampu memami pedoman penulisan karya tulis ilmiah, mampu memahami perkembangan kajian terikini di bidang administrasi perkantoran dan pendidikan administrasi perkantoran, dan mampu memahami dan menerapkan strategi presentasi kajian terkini di bidang administrasi perkantoran dan pendidikan administrasi perkantoran

Penguasaan ketrampilan dalam penggunaan internet untuk analisa, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain, mampu memperiapkan, mengelola, dan melaporkan kas kecil, dapat menggunakan beberapa jenis software serta kemampuan menganalisa informasi menggunakan internet, memiliki kemampuan tinggi dalam menggunakan komputer, serta memiliki kepemimpinan tinggi, kemampuan berkomunikasi tinggi, memiliki kemampuan layanan pelanggan yang tinggi, dan mampu berinteraksi dengan seluruh staf / manajemen Mengaplikasikan ketrampilan mengajar dalam pembelajaran mikro bidang studi administrasi perkantoran untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum SMK

59

15P03134

Kesekretarisan

2

60

15U00017

Praktek Pengalaman Lapangan I

2

61

15U00018

Praktek Pengalaman Lapangan II

4

Mengaplikasikan ketrampilan mengajar dalam ajar nyata bidang studi administrasi perkantoran untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum SMK

62

15U00019

Kuliah Kerja Nyata

4

Memiliki kepribadian yang bertanggungjawab dalam pemecahan permasalahan dalam pembangunan kehidupan bermasyarakat

63

15U00021

Skripsi

6

Menyusun karya tulis ilmiah yang terkait dengan pembelajaran administrasi perkantoran

64

15J00460

Etika dan Profesi Guru Ekonomi

2

Memahami konsep teori etika profesi keguruan dan mampu menerapkan berbagai konsep tersebut dalam praktek menjadi guru yang profesional

65

15P03135

Pembiayaan Pendidikan

2

66

15P03137

Aplikasi perkantoran berbasis IT

3

Membahas materi yang relevan dengan aktivitas pada pembiayaan penyelenggaran pendidikan, antara lain: konsep dasar manajemen sekolah, konsep dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya pendidikan, isu pembiayaan pendidikan Penguasaan pengetahuan, keterampilan serta sikap yang dibutuhkan untuk mengoperasikan aplikasi perkantoran dengan perangkat lunak yang diinginkan untuk pengoperasian otomatis sesuai sistem informasi. Sistem yang digunakan akan bervariasi menurut perusahaan dan sektor industri

67

15P03759

Manajemen Dokumen

2

68

15P03141

Perilaku Organisasi

2

69

15P03143

Pengembangan Media Pembelajaran AP

3

70

15P03145

Administrasi Pembangunan

2

71

15P03147

Studi Kelayakan Bisnis

2

72

15P03149

Praktik Perkantoran

3

TotalSKS

154

Penguasaan keterampilan, pengetahuan serta sikap yang diperlukan dalam memproduksi surat pendek rutin, catatan, memo dan arsip komputer dengan mengunakan perangkat lunak yang sesuai dalam memproses pengetikan, kemudian menerima dan mendistribusikan surat masuk dan surat keluar, mengatur penggandaan dan pengumpulan dokumen, termasuk surat elektronik (e-mail), serta menciptakan dan menggunakan lembar kerja sederhana dan grafik melalui penggunaan perangkat lunak (software) Penguasaan pengetahuan tentang perilaku individu atau kelompok dalam suatu organisasi serta dampaknya terhadap kinerja (baik kinerja individu, kelompok maupun organisasi) Penguasaan ketrampilan dalam pengembangan media pembelajaran administrasi perkantoran, mahasiswa dituntut untuk kreatif dan berpikir kritis dalam membuat media pembelajaran sesuai dengan permasalahan yang ada sesuai dari hasil penelitian Penguasaan pengetahuan tentang proses pengendalian usaha (administrasi) oleh negara/ pemerintah untuk merealisasikan pertumbuhan yang direncanakan ke arah suatu keadaan yang dianggap lebih baik dan kemajuan di dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa Penguasaan pengetahuan mengembangkan dan membawa visi ke dalam kehidupan berupa ide inofatif, peluang, serta cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu bisnis Penguasaan ketrampilan dan sikap dalam penggunaan internet untuk analisa, membuat dokumen, lembar kerja, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain, serta mampu memperiapkan, mengelola, dan melaporkan kas kecil, dapat menggunakan beberapa jenis software serta kemampuan menganalisa informasi menggunakan internet, memiliki kemampuan tinggi dalam menggunakan komputer, serta memiliki kepemimpinan tinggi, kemampuan berkomunikasi tinggi, memiliki kemampuan layanan pelanggan yang tinggi, dan mampu berinteraksi dengan seluruh staf / manajemen

7. Rencana Pembelajaran Semester (Pasal 12 Permendikbud No 49 Tahun 2014) Tabel 6. Format Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Administrasi Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah Deskripsi Matakuliah Minggu ke 1

Kemampuan yang diharapkan 2

1

Memahami dan mengerti konsep dan pengertian administrasi

Semester: I

sks: 2

Kode: 15P00001

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Mahasiswa memahami konsep administrasi Memahami konsep administrasi Mengkaji konsep administrasi dalam arti sempit maupun luas, selanjutnya mengungkap tentang titik pusat perhatian, sifat dan perkembangan ilmu administrasi serta menjelaskan unsure-unsur administrasi Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

3

4

5

6

8

Konsep dan pengertian administrasi

Ceramah, diskusi, tanya jawab

7 Mampu menjelaskan pengertian administrasisecara etimologis Mampu mendeskripsikan definisidefinisi administrasi Mampu menyebutkan dan menjelaskan pokok-pokok pikiran dalam administrasi Mampu menyebutkan dan menjelaskan faktor-faktor pembentuk administrasi

2 x 50 menit

Responsi/tan ya jawab -

2

3

4

Memahami dan mengerti faktor-faktor pembentuk administrasi Mengetahui dan memahami perkembangan ilmu administrasi Memahami dan mengerti tujuan dan sifat ilmu administrasi

Faktor-faktor pembentuk administrasi


Perkembangan ilmu administrasi


Tujuan dan sifat ilmu administrasi


2 x 50 menit

Responsi/tan ya jawab

2 x 50 menit


2 x 50 menit


-

Mampu menyebutkan dan menjelaskanperkembangan ilmu administrasi - Mampu menyebutkan dan menjelaskan tujua dari ilmu administrasi - Mampu menjelaskan sifat ilmu

administrasi Mampu menyebutkan dan menjelaskan pembagian ilmu administrasi menurut jenisnya Mampu menjelaskan kedudukan ilmu administrasi diantara ilmu yang lain

5

Mengetahui dan mengerti pembagian ilmu administrasi

Pembagian ilmu administrasi


2 x 50 menit


6

Memahami dan mengerti Faktor ekologi yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan administrasi

Faktor ekologi yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan administrasi


2 x 50 menit


2 x 50 menit

- Mampu menjelaskan secara ontologis ilmu administrasi Responsi/tan - Mampu menjelaskan secara ya jawab epistomologi ilmu administrasi - Mampu menjelaskan secara aksiologi ilmu administrasi


2 x 50 menit



2 x 50 menit


Ceramah, diskusi, tanya

2 x 50 menit

7

Memahami dan mengerti flilsafat ilmu administrasi

8

9

10 11

Memahami dan mengerti perbedaan pokok administrasi Negara dan administrasi niaga Memahami dan mengerti unsur administrasi: organisasi Memahami dan

Filsafat ilmu administrasi

Ujian Tengah Semester Perbedaan pokok administrasi negara dan administrasi niaga Unsur administrasi: organisasi Unsur


- Mampu menyebutkan dan menjelaskan faktor ekologi yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan administrasi

- Mampu menyebutkan dan menjelaskan perbedaan pokok antara administrasi negara dan administrasi niaga

- Mampu menjelaskan unsur administrasi: organisasi (pengertian, azaz) Responsi/tan - Mampu menjelaskan unsur

12

13

14

15

16

mengerti unsur administrasi:manajemen Memahami dan mengerti unsur administrasi: komunikasi Memahami dan mengerti unsur administrasi: kepegawaian Memahami dan mengerti unsur administrasi: keuangan dan perbekalan Memahami dan mengerti unsur administrasi: tata usaha dan humas

administrasi: manajemen

jawab

ya jawab

Unsur administrasi: komunikasi


2 x 50 menit


- Mampu menjelaskan unsur administrasi: komunikasi (pengertian, proses)

Unsur administrasi: kepegawaian


2 x 50 menit


- Mampu menjelaskan unsur administrasi: kepegawaian (sistem, proses)

Unsur administrasi: keuangan dan perbekalan Unsur administrasi: tata usaha dan humas Ujian Akhir Semester


2 x 50 menit


2 x 50 menit

administrasi: manajemen (pengertian, fungsi)

Mampu menjelaskan unsur Responsi/tan administrasi: Keuangan ya jawab Mampu menjelaskan unsur administrasi: perbekalan - Mampu menjelaskan unsur Responsi/tan administrasi: tata usaha ya jawab - Mampu menjelaskan unsur administrasi: humas

Daftar Referensi: 1. Aneka Sari Ilmu Administrasi, Pariata Westra dkk. Balai Pembinaan Administrasi AAN Yogyakarta 2. Pengertian, Kedudukan & Perincian Ilmu Administrasi, The Liang Gie & Drs. Sutarto. Super Sukses Yogyakarta 3. Kerangka Dasar Ilmu Administrasi, Prof. Dr. Sondang P. Siagian, MPA. Rineka Cipta Jakarta 4. Aspek-Aspek Pokok Ilmu Administrasi, Drs. Miftah Thoha, MPA. Ghalia Indonesia Jakarta Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu dengan penilaian tes dan nontes 2. Tugas kelompok dengan penilaian tes dan nontes Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi (____________________________)

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (__________________________)

Mata Kuliah

: Perpajakan

Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Mata kuliah Deskripsi Mata kuliah Minggu ke 1


1

Memahami Sejarah praktik perpajakan di Indonesia

2

Mengetahui dan memahami institusi Perpajakan

3

Memahami Pajak Pusat dan Pajak Daerah

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00002

Dosen Pengampu/ Penanggungjawab : Mampu melakukan praktik pelaksanaan administrasi perkantoran baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. Mampu menguasai pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 Praktek Perpajakan di Indonesia dari Jaman Ke Praktek Perpajakan di Indonesia dari Jaman Ceramah Jaman Ke Jaman 100 Test tertulis Fenomena Sikap Interaktif, menit melalui pretest Fenomena Sikap Masyarakat Masyarakat Diskusi kecil Kesadaran Membayar Pajak Kesadaran Membayar Pajak Struktur Departemen Mengetahui dan memahami struktur Keuangan Ceramah Test tertulis Departemen Keuangan Struktur Anggaran Interaktif, 100 melalui post Mengetahui dan memahami struktur Pendapatan Dan Belanja Diskusi kecil, menit test, tanya Anggaran dan Pendapatan Belaja Negara Negara Latihan soal jawab Mengetahui dan memahami struktur Direktorat Pajak Direktorat Pajak Pajak Pusat (Negara) Ceramah Test tertulis Mengerti dan memahami konsep Pajak 100 Pajak yang di pungut Interaktif, melalui post Pusat dan Pajak Daerah menit dari pemerintah daerah Diskusi kecil, test, tanya Mengerti dan memahami konsep pajak

Pajak langsung dan tidak langsung Pembagian pajak menurut sifatnya Tarif pajak daerah Retribusi pajak Pedoman alokasi biaya pemungutan pajak daerah

jawab

4

Mengerti dan Memahami Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan

Pengertian Umum Perpajakan Tahun Pajak Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) Nomor Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak (NPPKP) Surat Pemberitahunan (SPT)

Ceramah Interaktif, diskusi

100 menit

Test tertulis melalui post test, tanya jawab

5

Mengerti dan Memahami Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan

Daluarsa Penagihan Pajak Pemeriksaan Penyidikan Kewajiban dan Hak

Ceramah Interaktif, Diskusi

100 menit

Ceramah dan Diskusi

yang dipungut oleh pemerintah daerah Mengerti dan memahami konsep Pajak langsung dan tidak langsung Mengerti dan memahami konsep Pajak menurut sifatnya Mengerti dan memahami konsep tarif pajak Mengerti dan memahami konsep Retribusi pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep pedoman alokasi Biaya Pemungutan Pajak Daerah Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Setoran Pajak (SPP) dan Pembayaran Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapam Pajak Kurang Bayar (SKPKB) Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Lebih Besar Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Daluarsa Penagihan Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pemeriksaan Mahasiswa mengerti dan memahami

Wajib Pajak Sanksi Perpajakan Sanksi Pidana Sanksi Administrasi

6

7

Mengerti dan Memahami, Mampu Menghitung Pajak Penghasilan

Memahami dan Mampu menghitung Pajak Bumi dan Bangunan (PBB)

Objek Pajak Penghasilan Menghitung Penghasilan Ceramah Kena Pajak Interaktif, Tarif Pajak Diskusi Menghitung Pajak

Bumi dan Bangunan Surat Pemberitahuan Pajak Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan Objek dan Subjek PBB Tata Cara Pelaksanaan Pemungutan Pajak Keberatan dan Banding

Ceramah Interaktif, Diskusi,

100 menit


100 menit


Konsep Penyidikan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Kewajiban dan Hak Wajib Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Perpajakan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Pidana Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Administrasi Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek Pajak Penghasilan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Penghasilan Kena Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tarif Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bumi dan Bangunan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Pemberitahuan Pajak Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek dan Subjek PBB Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tata Cara Pelaksanaan Pemungutan Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami

Konsep Keberatan dan Banding 8

9

10

11

UJIAN TENGAH SEMESTER Memahami dan Mampu menghitung Pajak Bumi dan Bangunan (PBB)

Memahami Konsep Bea Materai

Memahami Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bagunan

Pengurangan Pajak Bumi dan Bangunan Pengurangan Denda Administrasi PBB dalam Praktek

Bea Materai Objek dan Tarif yang Terutang Bea Materai Objek yang tidak Dikenakan Bea Materai Penggunaan Denda Materai dan Cara Pelunasan Bea Materai

Bea atas Tanah dan Bagunan Objek pajak BPHTB Tidak Termasuk Objek Pajak Subjek Pajak Dasar Pengenaan Pajak, Nilai Perolehan Objek Pajak Tidak Kena Pajak

Ceramah dan Diskusi

100 menit


Ceramah dan Diskusi

100 menit


100 menit


Ceramah dan Diskusi

Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengurangan Pajak Bumi dan Bangunan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengurangan Denda Administrasi Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep PBB dalam Praktek Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bea Materai Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek dan Tarif yang Terutang Bea Materai Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek yang tidak Dikenakan Bea Materai Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penggunaan Denda Materai dan Cara Pelunasan Bea Materai Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bea atas Tanah dan Bagunan Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek pajak BPHTB Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tidak Termasuk Objek Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Subjek Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami

(NPOP), dan Tarif Pajak

12

memahami Konsep Cara Menghitung BPHTB

Cara Menghitung BPHTB Saat Terutang Pajak Tempat Pembayaran Ketentuan Bagi Pejabat

13

Memahami dan mampu menghitung Pajak Pertambahan Nilai / PPN dan Pajak Penjualan atas Baragn Mewah / PPN-BM

Pengertian PPn Objek PPn dan PPn-BM Istilah-istilah dalam PPh Ceramah dan dan PPn-BM Diskusi Sistem Kerja PPn dan PPn-BM serta Mekanisme Kredit Pajak

14

Memahami dan mampu menghitung Pajak Pertambahan Nilai / PPN dan Pajak Penjualan atas Baragn Mewah / PPN-BM

Faktur Pajak Penyerahan Kepada Pemungut Pajak SPT Masa PPN Bagaimana Menghitung PPN

Ceramah dan Diskusi

Ceramah dan Diskusi

100 menit


100 menit


100 menit


Konsep Dasar Pengenaan Pajak, Nilai Perolehan Objek Pajak Tidak Kena Pajak (NPOP), dan Tarif Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Cara Menghitung BPHTB Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Saat Terutang Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tempat Pembayaran Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Ketentuan Bagi Pejabat Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Faktur Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penyerahan Kepada Pemungut Pajak Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep SPT Masa PPN Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bagaimana Menghitung PPN Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengertian PPn Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek PPn dan PPn-BM Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Istilah-istilah dalam PPh dan PPnBM Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sistem Kerja PPn dan PPn-BM serta Mekanisme Kredit PajaK

15

Mengerti dan Memahami Badan Penyelesaian Sengketa Pajak (BPSP)

Fungsi Banding Jenis Sengketa Pajak yang Dapat Diselesaikan Melalui BPSP Banding Gugatan Persidangan dalam BPSP

16

Ceramah dan Diskusi

100 menit


Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Fungsi Banding Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Jenis Sengketa Pajak yang Dapat Diselesaikan Melalui BPSP Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Banding Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Gugatan -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Persidangan dalam BPSP

UJIAN AKHIR SEMESTER Referensi : a. Suryarini, Trisni dan Tarsis Tarmudji. 2011. Pajak Di Indonesia. Graha Ilmu. Yogyakarta b. Suryarini, Trisni dan Tarsis Tarmudji. 2007. Praktek Perpajakan. Unnes Press c. Resmi, Siti. 2013. Perpajakan : Teori dan Kasus edisi 7 Buku 1. Salemba Empat. Jakarta. d. UU KUP No. 28 Tahun 2007 e. UU PPh No. 36 Tahun 2008 f. Perdirjen Pajak No. 31 Tahun 2009 Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah : Ilmu Organisasi Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran

Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Mata kuliah Deskripsi Mata kuliah Minggu Kemampuan yang ke diharapkan 1 2

1-2

Mengenal konsep dasar Ilmu Organisasi

3-4

Mengenal konsep

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00003

Dosen Pengampu/ Penanggungjawab: Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan Mampu memahami konsep organisasi, karakteristik organisasi yang meliputi struktur, tujuan, saling berhubungan, yang tergantung pada komunikasi manusia (koordinasi dalam aktivitasnya) Penguasaan pengetahuan dan pemahanan tentang konsep organisasi yang merupakan suatu koordinasi Rasional kegiatan sejumlah orang untuk mencapai tujuan melalui pembagian pekerjaan dan fungsi-fungsi melalui hierarki otoritas dan tanggungjawab, memahami tentang karakteristik organisasi yang meliputi struktur, tujuan, saling berhubungan, yang tergantung pada komunikasi manusia (koordinasi dalam aktivitasnya) Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 memahami pengertian organisasi dan asal mula kata Pengertian Organisasi organisasi Sejarah Organisasi Keaktifan Ceramah Inti organisasi 2x100 menjawab memahami tiga inti Interaktif, Faktor yang menit pertanyaan, organisasi Diskusi kecil menimbulkan organisasi diskusi kecil Menyebutkan dan menjelaskan faktor yang menimbulkan organisasi Pengantar Ekonomi Ceramah 2x100 latihan Soal, Mendefinisikan, menjelaskan

dasar Struktur Organisasi

5-6

7

8-9

10-11

Mengenal pengertian asas asas organisasi

Pengertian wujud organisasi Pengertian struktur organisasi

Pengantar Ekonomi Asas-asas organisasi Prosedur perumusan tujuan

Interaktif, Diskusi kecil, Latihan soal dengan data empiris

Ceramah Interaktif, Diskusi kecil, Latihan soal dengan data empiris

menit

2x100 menit

Keaktifan dalam diskusi

dan mengidentifikasi wujud organisasi, berwujud atau tidak berwujud Menjelaskan konsep pengertian struktur organisasi Memahami dan mendefinisikan arti dari struktur organisasi yang baik Menganalisis Studi kasus yang berhubungan dengan struktur organisasi yang baik memahami pengertian asas organisasi latihan Soal, b. memahami apa saja asas asas Keaktifan organisasi dalam memahami perumusan tujuan diskusi yang jelas

UJIAN TENGAH SEMESTER

Mengenal bagian asas asas organisasi

Pengertian departemenisasi dan satuan organisasi Pembagian kerja Manfaat dan amcammacam organisasi

Mengenal pengertian pelimpahan

pengertian pelimpahan wewenang

Ceramah Interaktif, Diskusi & Latihan kasus

2x2x50

Ceramah Interaktif,

2x2x50

Jenis: responsi Bentuk: Tes tertulis uraian, Keaktifan dalam diskusi Jenis: responsi

memahami pengertian departemenisasi dan satuan organisasi memahami pengertian pembagian kerja dan alasan pembagian kerja memahami pengertian, manfaat dan macam-macam organisasi memahami pengertian pelimpahan wewenang

wewenang dan rentangan kontrol

12-13

14-15

pengertian jenjang organisasi

memahami konsep dasar kesatuan perintah, fleksibilitas dan keberlangsungan.

Perintah dan kesatuan perintah Konsep fleksibiitas suatu organisasi Keberlangsungan organisasi

Memahami konsep dasar bentuk organisasi baik dari jumlah pucuk pimpinan

Bentuk–bentuk organisasi Analisis kajian pustaka tetang pengetian staff Macam-macam bentuk bagan organisasi

Diskusi, presentasi


Ceramah Interaktif, Diskusi, presentasi

2x2x50

2x2x50

Bentuk: Tes tertulis uraian, Keaktifan dalam diskusi Jenis: responsi Bentuk: Tes tertulis uraian, Keaktifan dalam diskusi Jenis: responsi Bentuk: Tes tertulis uraian, Keaktifan dalam diskusi

memahami pengertian rentangan kontrol

memahami pengertian jenjang organisasi Menjelaskan pengertian perintah dan kestuan perintah Menjelaskan konsep fleksibilitas dalam suatu organisasi Mendefinisikan dan men jelaskan keberlangsungan dari suatu organisasi Mendefinisikan dan menjelaskan pengertian bentuk bentuk organisasi Mendefinisikan dan menjelaskan pengertian staff berdasar litelatur Mendefinisikan, menjelaskan dan menganalisis bagan organisasi

UJIAN AKHIR SEMESTER DaftarReferensi: 1. Sutarto. 1995. Dasar-Dasar Organisasi, Gadjah Mada University Press :Yogyakarta. 2. Sukanto R & T. 2000. Hani Handoko. Organisasi Perusahaan. PBFE: Yogyakarta. 3. Widyatmini & Izzati A. 1995. Pengantar Organisasi dan Metode. Gunadarma Press :Jakarta. 4. Wursanto, Ig. 2005.Dasar-dasar Ilmu Organisasi. ANDI : Yogyakarta. Semarang, …………………..2015 16

Mengetahui Ketua Program Studi

Dosen Pengampu/Penanggungjawab MK

(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah :Manajemen Sumber Daya Manusia Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00004

Dosen Pengampu/ Penanggung jawab:


Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan

Capaian Pembelajaran Mata kuliah

Mampu menguasai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan cara untuk mengatur dan mengembangkan Sumber Daya Manusia

Deskripsi Mata kuliah Minggu Kemampuan yang ke diharapkan 1 2 Kontrak Perkuliahan

1-2 Ruang Lingkup Manajemen SDM

Penguasaan pengetahuan tentang bagaimana mengatur hubungan dan peranan sumber daya (tenaga kerja) yang dimiliki oleh individu secara efisien dan efektif sehingga dapat digunakan secara maksimal untuk mencapai tujuan bersama Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 Menyampaikan silabus Membebtuk karakter Kesepakatan persyaratan pengelola SDM yang perkuliahan Keaktifan bermoral Ceramah 2x100 Nilai Pre Dapat mendiskripsikan bervariasi dan Pengertian MSDM menit test/ post aktivitas MSDM dengan benar diskusi Ruang lingkup/aktivitas test Dapat menjelaskan perubahan MSDM lingkungan MSDM Perubahan lingkungan Dapat mendiskripsikan

MSDM Tantangan-tantangan MSDM Berbagai perkembangan baru dalam MSDM

3

4

6-7

Desain Pekerjaan dan Analisis Pekerjaan

Perencanaan SDM

Perekrutan SDM

Elemen-elemen desain pekerjaan Trade-Off keperilakuan efisiensi Teknik perancangan pekerjaan Informasi analisis pekerjaan Penggunaan informasi analisis pekerjaan.

Ceramah Dan diskusi

100 menit

Keaktifan Nilai Pre test/ post test

Pengertian dan tujuan Perencanaan SDM Permintaan SDM Suplai SDM Sistem perencanaan SDM

Ceramah, diskusi

100 menit


Pengertian rekrutmen Saluran rekrutmen

Ceramah Interaktif,

2x100 menit

Keaktifan Nilai Pre

sebanyak-banyaknya tantangan-tantangan MSDM Dapat menganalisisn perkembangan baru dalam MSDM Membentuk karakter pengelola MSDM yang bermoral dan bertanggungjawab Menjelaskan elemen-elemen desain pekerjaan Mengahalisis trade-off keperilakuan dan efisiensi Menjelaskan informasi & kegunaan analisis pek. Membuat contoh analisis pekerjaan Membentuk karakter penhelola MSDM yang bermoral dan bertanggung jawab Mendiskripsikan permintaan SDM Menjelaskan tentang fopcasting SDM Mendiskripsikan suplai SDM Menjelaskan sisem perencanaan SDM Membentuk karakter pengelola SDM yang

Rekrurmen internal dan eksternal Kendala-kendala rekrutmem Evaluasi rekrutmen

Diskusi

test/ post test

bermoral dan bertanggungjawab Menjelaskan saluran rekrutmen Membedakan saluran internal dan eksternal Menganalisis kendala-kendala rekrutmem Mengevaluasi pelaksanaan rekrutmen

8

9

10


Seleksi dan Penempatan SDM

Interviewing Candidates

Sifat peningnya seleksi Langkah-langkah dalam proses seleksi Tantangan-tantangan seleksi Hasil seleksi dan umpan balik

Ceramah Interaktif, Diskusi,

2x 100 menit


Jenis wawancara Pentingnya melakukan wawancara Bagaimana melakukan wawancara Kesalahan dalam


3x100 menit


Membentuk karakter penegelola SDM yang bermoral baik, jujur dan bertanggung-jawab Mendiskripsikan langkahlangkah dalam proses seleksi Menjelaskan tantangantantangan dalam seleksi Menganalisis hasil seleksi Mendiskripsikan umpan balik dari hasil seleksi Dapat mengidentifikasi jenis wawancara Dapat Menjelaskan pentingnya wawancara Dapat menjelaskan kesalahankesalahan dalam wawancara

wawancara Pengertian dan tujuan latihan dan pengembangan Program orientasi Latihan dan pengembangan SDM Teknik latihan dan pengembangan Evaluasi program latihan dan pengembangan

11

Perencanaan dan Pengembangan Karier

Pengertian karier dan konsep karier Kerangka perencanaan dan pengembangan karier Peran aktif Departemen Personalian/SDM dan manfaatnya dalam membantu perencanaan karier karyawan Cara Departemen SDM dalam mendorong perencanaan karier


2x100 menit

Tes tertulis uraian, Keaktifan dalam diskusi

Dapat mempraktekkan cara melakukan wawancara Membentuk karakter pengelola SDM yang semangat dan bertanggungjawab Menjelaskan pengertian dan tujuan latihan dan pengembangan Menjelaskan program orientasi Menjelaskan program patihan dan pengembangan Mendiskripsikan teknik-tektik latihan dan pengembangan Dapat mengevaluasi program latihan dan pengembangan Dapat menjelaskan pengertian dan konsep karier Menjelaskan kerangka perencanaan dan pengembangan karier Menjelaskan peranan depertemen SDM dalam perencanaan karier karyawan Menjelaskan manfaat keterlibatan departemen SDM dalam membantu perencanaan karier karyawan Mendiskripsikan cara-cara

karyawan Contoh-contoh pengembangan karier

12

13

Penilaian Kinerja

Pemberian Kompensasi

Konsep dasar dalam penilaian kinerja Kegunaan penilaian kinerja Mengidentifikasi dan mengukur kinerja karyawan Metode penilaian kinerja Implikasi penilaian kinerja Tujuan administrasi kompensasi Tantangan-tantangan yang mempengaruhi kebijakan kompensasi Proses kompensasi Evaluasi pekerjaan Sistem insentif financial Keadilan dan kelayakan dalampemberian kompensasi Tunjangan dan pelayanan Karyawan

departemen SDM dalam mendorong perencanaan karier karyawan Membuat contoh-contoh pengembangan karier

100 menit

100 menit

Membentuk karakter pengelola SDM yang obyektif dan bertanggung-jawab Menjelaskan kegunaan penilaian kinerja Mengidentifikasi dan mengukur kinerja karyawan Mendiskripsikan berbagai macam metode penilaian kinerja Membentuk calon pengelola SDM yang disiplin dan bertanggung-jawab Dapat menjelaskan tantangantantangan yang mempengaruhi kebijakan kompensasi Dapat mendiskripsikan proses kompensasi Dapat menjelaskan keterkaitan evaluasi pekerjaan dengan kompensasi Dapat menjelaskan system

14

15

16

Keamanan dan Kesehatan Karyawan (Employee safety and health)

UU Keamanan Kerja Penyebab kecelakaan kerja Manajemen keselamatan kerja Manajemen kesehatan kerja

Hubungan Serikat Pekerja – Manajemen

Pergerakan Serikat Pekerja Serikat Pekerja dan Manajemen Perundingan Kolektif (Colective Bargaining) Kerja sama serikat pekerja- manajemen

UJIAN AKHIR SEMESTER

100 menit

100 menit

insentif financial Dapat menjelaskan tentang tunjangan dan pelayanan karyawan Membentuk karakter calon pengelola SDM yang peduli pada karyawan dan bertanggung-jawab Dapat menjelaskan undangundang keamanan kerja Mendiskripsikan cara mengelola keamanan kerja Mendiskripsikan cara mengelola kesehatan kerja Membentuk karakter calon pengelola SDM yang peduli dan bertanggung-jawab Dapat menjelaskan pergerakan serikat pekerja Menjekaskan hubungan serikat pekerja dan manajemen Menjelaskan tentang perundingan kolektif Menjelaskan kerjasama serikat pekerja dan manajemen

Daftar Pustaka : 1. 2. 3. 4.

Mondy, R. W. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi kesepuluh, jilid 1 dan 2. Penerbit Erlangga: Jakarta Dessler, G. 2007. Manajemen Sumber Daya Manusia, editsi sepuluh, jilid 1 dan 2. Penerbit INDEKS: Jakarta Malthis, R, L & Jackson, J, H. 2002., 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit Salemba Empat: Jakarta Hani Handoko. 2006. Manajemen Personalia Dan Sumberdaya Manusia. Penerbit BPFE: Yogyajarta.

Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi


(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah

: Manajemen Pelayanan

Semester: II

sks: 3

Kode: 15P00005

Program Studi : P. AP

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Agung Kuswantoro

Capaian Pembelajaran Lulusan :

Mahasiswa mampu mempraktekkan manajemen pelayanan dengan baik dan benar di suat organisasi

Capaian Pembelajaran Matakuliah :

Mahasiswa memahami konsep layanan dan harapan konsumen serta memahami berbagai permasalahan tentang pelayanan prima di suatu perusahaan

Deskripsi Matakuliah Minggu Kemampuan yang diharapkan ke 1 2

Bahan Kajian

Kontrak Kuliah

Konsep dasar pelayanan

3 Silabi, kontrak, dan satuan acara perkuliahan

Ceramah

Memahami konsep dasar

Ceramah dan

pelayanan dan jenisnya

diskusi

Memahami harapan pelanggan Harapan pelanggan

Metode Pembelajaran 4

dari suatu perusahaan atau organisasi

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

90 menit

-

-

-

Mahasiswa mampu 90 menit

Tes

memahami konsep dasar

100

pelayanan dan jenisnya Mahasiswa mampu

Ceramah dan diskusi

90 menit

Tes

memahami harapan pelanggan dari suatu

100

perusahaan atau organisasi Mahasiswa mampu

Memahami dan mengetahui Proses Pelayanan

proses pelayanan suatu perusahaan atau organisasi

Ceramah dan diskusi

memahami dan 90 menit

Tes

mengetahui proses pelayanan suatu perusahaan atau organisasi

100

Mahasiswa mampu Pengertian dasar komunikasi

Memahami dan mengetahui

Ceramah dan

konsep dan proses komunikasi

diskusi

90 menit

Tes

memahami dan mengetahui konsep dan

100

proses komunikasi

Mengaplikasikan komunikasi Praktek berkomunikasi

dengan baik dan benar

Praktek Praktek

120 menit

berkomu nikasi

Mengetahui kemampuan Kemampuan memahami perilaku memahami perilaku (interpersonal dan psikologi (interpersonal dan psikologi sosial) sosial)

mengaplikasikan komunikasi dengan baik

100

dan benar Mahasiswa mampu

Ceramah dan diskusi

90 menit

Tes

memahami perilaku (interpersonal dan

100

psikologi sosial)

Mengetahui dan mampu Motivasi

Mahasiswa

memotivasi dalam memberikan

Ceramah dan

pelayanan yang terbaik untuk

diskusi

90 menit

Tes

pelanggan

Mengetahui mengetahui dan mampu memotivasi dalam memberikan pelayanan yang terbaik untuk pelanggan

100

Mahasiswa mengaplikasikan hubungan masyarakat

100

Mahasiswa mengetahui

100

Praktek menjadi Public Relations

Mampu mengaplikasikan hubungan masyarakat

Praktek

90 menit

pegaai humas di organisas i

10

Ujian tengah semester

Materi konsep dasar menganai

Ceramah

90 menit

Tes

manajemen dokumen hingga

dan memahami materi

public relations

konsep dasar menganai manajemen dokumen hingga public relations Mahasiswa

11

Pelaksanaan pelayanan prima

Mengaplikasikan pelaksanaan

berdasarkan konsep sikap dan

pelayanan prima berdasarkan

penampilan

konsep sikap dan penampilan

mengaplikasikan Praktek

100 menit

Praktek

pelaksanaan pelayanan

100

prima berdasarkan konsep sikap dan penampilan Mahasiswa

Mengaplikasikan pelaksanaan 12

Pelaksanaan pelayanan prima berdasarkan konsep perhatian

pelayanan prima berdasarkan

mengaplikasikan Praktek

100 menit

Praktek

konsep konsep perhatian

pelaksanaan pelayanan

100

prima berdasarkan konsep perhatian

Memahami dan memecahkan 13

14

Studi kasus dalam manajemen pelayanan (1)


permasalahan dalam pelaksanaan manajemen

Mahasiswa memahami dan Diskusi

90 menit

Tes


dalam pelaksanaan

pelayanan (1)

manajemen pelayanan (1)

Memahami dan memecahkan

Mahasiswa memahami dan

permasalahan dalam pelaksanaan manajemen

Diskusi

90 menit

Tes

pelayanan (2) 15

memecahkan permasalhan

Memahami dan memecahkan

memecahkan permasalhan dalam pelaksanaan

100

100

manajemen pelayanan (2) Diskusi

90 menit

Tes

Mahasiswa memahami dan

100

16

Ujian Akhir Semester

permasalahan dalam

memecahkan permasalhan

pelaksanaan manajemen

dalam pelaksanaan

pelayanan (3)

manajemen pelayanan (3)

Memahami manajemen pelayanan di lingkungan sekitar

Mahasiswa paham Ceramah

90 menit

Tes

manajemen pelayanan di lingkungan sekitar

Daftar Referensi: 1. Barata, A.A. 2003. Manajemen Pelayanan Prima. Jakarta: PT Elex Komputindo. 2. Rahmayanty, N. 2010. Manajemen Pelayanan Prima: Mencegah Pembelotan dan Membangun Customer Loyality. Yogyakarta: Graha Ilmu. 3. Rosady, R. 2005. Manajemen Public Relations dan Media Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Pustaka. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Praktek dari setiap kompetensi 2. Hasil pekerjaan mahasiswa dari setiap kompetensi Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(Ade Rustiana)


(Agung Kuswantoro)

100

Mata Kuliah : Korespondensi Bahasa Indonesia Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah Deskripsi Matakuliah Minggu Kemampuan yang diharapkan ke 1 2

1

Memahami dan mengerti pengertian surat, fungsi surat, syarat menulis surat yang baik dan sifat surat

2

Mengetahui dan mengerti jenisjenis surat

3

Mengetahui dan memahami bagian surat dan bentuk surat

4

Memahami langkah penyusunan

Semester: III

sks: 3

Kode: 15P00006

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Mahasiswa memahami konsep dan proses surat-menyurat yang dilakukan oleh organisasi/instansi yang meliputi pengertian surat dan korespondensi, kelengkapan surat, surat pribadi, surat niaga dan surat dinas Memahami konsep dan proses surat-menyurat yang dilakukan oleh organisasi/instansi yang meliputi pengertian surat dan korespondensi, kelengkapan surat, surat pribadi, surat niaga dan surat dinas Mata kuliah ini membahas mengenai surat-menyurat yang dilakukan oleh organisasi/instansi yang meliputi pengertian surat dan korespondensi, kelengkapan surat, surat pribadi, surat niaga dan surat dinas Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 - Mampu mendeskripsikan pengertian surat Pengertian surat, Ceramah, Responsi/t - Mampu menjelaskan fungsifungsi surat, syarat 3 x 50 diskusi, tanya anya fungsi dan sifat surat menulis surat yang menit jawab jawab - Mampu menyebutkan dan baik dan sifat surat menjelaskan syarat menulis surat yang baik Ceramah, Responsi/t 3 x 50 - Mampu menyebutkan dan Jenis-jenis surat diskusi, tanya anya menit menjelaskan jenis-jenis surat jawab jawab - Mampu menyebutkan dan Ceramah, Responsi/t Bagian surat dan 3 x 50 menjelaskan bagian-bagian surat diskusi, tanya anya bentuk surat menit - Mampu menyebutkan dan jawab jawab menjelaskan bentuk-bentuk surat Bahasa surat, tanda Ceramah 3 x 50 Responsi/t - Mampu menjelaskan langkah

5

6

7

surat dengan memperhatikan bahasa surat yang baik beserta tanda baca dan tanda koreksi dalam surat. Memahami penyusunan surat niaga atau bisnis dan memberikan beberapa macam contoh surat bisnis Memahami langkah penyusunan surat permintaan penawaran dengan memperhatikan isi pokok dari surat permintaan penawaran Mampu menyusunan surat permintaan penawaran dengan memperhatikan isi pokok dari surat permintaan penawaran jasa dan produk

10

11

bervariasi, diskusi, latihan, tanya jawab

Definisi surat niaga


menit

anya jawab

penyusunan surat dengan memperhatikan bahasa surat yang baik beserta tanda baca dan tanda koreksi dalam surat

3 x 50 menit

Responsi/t - Mampu menjelaskan alur/proses anya surat niaga/bisnis jawab

Surat permintaan penawaran


3 x 50 menit

Responsi/t anya jawab

Mampu menyusun surat permintaan penawaran dengan memperhatikan isi pokok dari surat permintaan penawaran

Latihan membuat surat permintaan penawaran jasa dan produk

Ceramah, diskusi, latihan, tanya jawab

3 x 50 menit


Mampu menyusun surat permnitaan penawaran jasa dan produk

Surat pesanan


3 x 50 menit


Mampu menyusun surat pesanan dengan memperhatikan bahasa surat yang baik

Surat penagihan


3 x 50 menit


Etika dalam penagihan


3 x 50 menit

Responsi/t - Mampu menjelaskan etika dalam anya penagihan jawab


8

9

baca, dan tanda koreksi

Memahami langkah dan mampu menyusun surat pesanan dengan memperhatikan bahasa surat yang baik Memahami langkah dan mampu menyusun surat penagihan dengan memperhatikan bahasa surat yang baik Memahami dan mengerti Etika dalam penagihan

- Mampu menyusun surat penagihan dengan memperhatikan bahasa surat yang baik

12

13

14

15

Mengerti jenis dan langkah penyusunan surat dinas dengan memperhatikan isi pokok dari surat dinas Mampu menyusunan surat dinas dengan memperhatikan isi pokok dari surat dinas Memahami arti penting dari surat pribadi, macam-macam surat pribadi dan dapat membuat jenis surat pribadi Mampu menyusunan surat pribadi dengan memperhatikan isi pokok dari surat pribadi

- Mampu menjelaskan langkah dalam menyusun surat dinas dengan memperhatikan isi pokok dari surat dinas Responsi/t - Mampu menyusun surat dinas anya dengan memperhatikan isi pokok jawab dari surat dinas

Surat dinas


3 x 50 menit

Latihan membuat surat dinas


3 x 50 menit

Surat pribadi


3 x 50 menit

Responsi/t - Mampu menjelaskan arti, anya macam-macam surat pribadi jawab

3 x 50 menit


Latihan membuat Ceramah, surat pribadi (lamaran diskusi, latihan, pekerjaan dan daftar tanya jawab riwayat hidup) Ujian Akhir Semester


Mampu menyusun surat pribadi (lamaran pekerjaan) dengan memperhatikan isi pokok surat pribadi

Daftar Referensi: 1. Dasar-Dasar Korespondensi Niaga Bahasa Indonesia, Panji Suhanja. Karya Utama Jakarta 2. Korespondensi Bahasa Indonesia, Thomas Wijasa Bartawidjaja. Pradnya Paramita Jakarta 3. Koresponensi Bisnis Modern, Djoko Purwanto 4. Surat Niaga dan Kearsipan, Asep Sutrisna. Armico Bandung Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu dengan penilaian tes dan nontes 2. Tugas kelompok dengan penilaian tes dan nontes Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi


(____________________________) Mata Kuliah : Manajemen Perbekalan Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah Deskripsi Matakuliah Minggu ke 1


1

Memahami dan mengerti konsep dan pengertian manajemen perbekalan

2

3

4 5

Memahami dan mengerti masalah-masalah umum dalam manajemen perbekalan Mengetahui dan memahami azaz-azaz dalam manajemen perbekalan Mengetahui dan mengerti Klasifikasi perbekalan kantor Mengetahui dan mengerti pengadaan perbekalan

(__________________________) Semester: III

sks: 2

Kode: 15P00007

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Mahasiswa memahami konsep dan proses manajemen perbekalan Memahami konsep dan proses manajemen perbekalan Mengkaji konsep dan proses manajemen perbekalan mulai dari pengadaan, inventarisasi, penggudangan, distribusi, pemeliharaan, penghapusan, pengorganisasian, pengendalian perbekalan serta etika dalam manajemen perbekalan Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 Mampu menjelaskan konsep-konsep Ceramah, Responsi Konsep dan pengertian 2 x 50 manajemen perbekalan diskusi, tanya /tanya manajemen perbekalan menit Mampu mendeskripsikan pengertian jawab jawab manajemen perbekalan Masalah-masalah umum dalam manajemen perbekalan Azaz-azaz dalam manajemen perbekalan Klasifikasi perbekalan kantor Pengadaan perbekalan kantor

Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya

Mampu menyebutkan dan menjelaskan masalah-masalah umum dalam manajemen perbekalan Mampu menyebutkan dan menjelaskan azaz-azaz dalam manajemen perbekalan Mampu menyebutkan dan menjelaskan klasifikasi perbekalan kantor Mampu menjelaskan pengadaan perbekalan kantor

kantor

6

7

Memahami dan Inventarisasi perbekalan kantor Memahami dan mengerti teknik inventarisasi perbekalan kantor

8

jawab Inventarisasi perbekalan kantor Teknik inventarisasi perbekalan kantor

9

Penggudangan perbekalan kantor

10

Memahami dan mengerti distribusi perbekalan kantor

Distribusi perbekalan kantor

12

13

14 15

2 x 50 menit 2 x 50 menit

Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab

Mampu membedakan sistem-sistem pengadaan perbekalan kantor Mampu mendeskripsikan cara inventarisasi perbekalan kantor Mampu menginventarisasi perbekalan kantor

Ujian Tengah Semester Memahami dan mengerti penggudangan perbekalan kantor

11

Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab

jawab

Memahami dan mengerti pemeliharaan perbekalan kantor Memahami dan mengerti penghapusan perbekalan kantor Memahami dan mengerti pengorganisasian dalam manajemen perbekalan Memahami dan mengerti pengendalian perbekalan kantor Memahami dan mengerti etika dalam manajemen

Pemeliharaan perbekalan kantor Penghapusan perbekalan kantor Pengorganisasian dalam manajemen perbekalan Pengendalian perbekalan kantor Etika dalam manajemen perbekalan

Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, tanya jawab Ceramah, diskusi, Tanya

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya jawab Responsi /tanya

Mampu menjelaskan pengertian penggudangan perbekalan kantor Mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis gudang Mampu menjelaskan proses distribusi perbekalan kantor Mampu menjelaskan proses pemeliharaan perbekalan kantor Mampu menjelaskan proses penghapusan perbekalan kantor Mampu menjelaskan proses pengorganisasian perbekalan kantor Mampu menjelaskan pengendalian perbekalan kantor Mampu mendeskripsikan etika dalam manajemen perbekalan

perbekalan 16

jawab

jawab

Ujian Akhir Semester Daftar Referensi: 1. Manajemen Logistik; Pedoman Praktis Bagi Sekretaris dan Staf Administrasi, Lukas Dwiantara & Rumsari Hadi Sumarto. Grasindo Jakarta. 2. Manajemen Logistik, Donald J. Bowersox. Bumi Aksara Jakarta 3. Manajemen Persediaan, Richardus Eko Indrajit & Richardus Djokopranoto. Grasindo Jakarta. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu dengan penilaian tes dan nontes 2. Tugas kelompok dengan penilaian tes dan nontes Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(____________________________)


(__________________________)

Mata Kuliah : Ekonomi Mikro Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran


Capaian Pembelajaran Mata kuliah Deskripsi Mata kuliah Minggu ke 1

1

Kemampuan yang diharapkan 2 menjelaskan masalah pokok perekonomian, definisi ilmu ekonomi, jenis analisis ilmu ekonomi serta membedakan pernyataan positif dan normative.

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P000011

Dosen Pengampu/ Penanggung jawab: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mampu menguasai ilmu ekonomi tetang perilaku konsumen dan perusahaan serta penentuan harga pasar dan kuantitas faktor input barang dan jasa. Penguasaan pengetahuan tentang cabang dari ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku konsumen dan perusahaan serta penentuan harga-harga pasar dan kuantitas faktor input barang dan jasa yang yang diperjualbelikan Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8

Ruang lingkup Mikro Ekonomi

Ceramah bervariasi dan diskusi

100 menit


Masalah pokok perekonomian Definisi Ilmu Ekonomi Jenis analisis ilmu ekonomi Pernyataan positif dan normatif

2-3

4-5

6-7

8 9-10

Mahasiswa mampu menjelaskan permintaan dan jumlah barang yang diminta, perubahan dan pergeseran kurva permintaan, hokum permintaan, penawaran dan jumlah barang yang ditawarkan, hukum penawaran, perubahan dan pergeseran kurva penawaran, ekuilibrium dan jenis-jenis ekuilibrium. Mahasiswa mampu menjelaskan elastisitas harga, elatisitas silang, elastisitas pendapatan dari permintaan, elastisitas titik dan busur, elastisitas harga dari penawaran. menjelaskan asumsi dan model utilitas cardinal, fungsi kepuasan total, kondisi keseimbangan konsumen lebih dari satu macam barang, dan surplus konsumen dan produsen. UJIAN TENGAH SEMESTER menjelaskan kurva

Teori Permintaan, penawaran dan ekuilibrium

Elastisitas permintaan dan penawaran

Ceramah Dan diskusi

Ceramah, diskusi

2x100 menit


Permintaan individu dan jumlah barang yang diminta Hukum permintaan Perubahan dan pergeseran kurva permintaan Penawaran individu dan jumlah barang yang ditawarkan Hukum penawaran Perubahan dan pergeseran kurva penawaran Ekulibrium Jenis-jenis ekuilibrium

2x100 menit


Elastisitas harga dari permintaan Elastisitas silang dari permintaan Elastisitas pendapatan dari permintaan Elastisitas titik dan busur Elastisitas harga dari penawaran Asumsi dan model utilitas cardinal Fungsi kepuasan total Kondisi keseimbangan konsumen lebih dari satu macam barang Surplus konsumen dan produsen.

Kurva kepuasan sama.

Teori permintaan konsumen : Model Utilitas Kardinal.


2x100 menit


Teori permintaan

Ceramah

2x100

Keaktifan

kepuasan sama, garis anggaran peneluaran, syarat untuk mencapai kepuasan maksimum, efek penggantian dan efek pendapatan, membentuk kurva pendapatan.

11-12

13-14

16

menjelaskan produksi dengan satu input variable, bentuk kurva produk ratarata dan marjinal, tahaptahap produksi, isokuan, isocost, ekuilibrium produsen, biaya produksi jangka pendek dan jangka panjang Mahasiswa mampu menjelaskan struktur pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, persaingan monopolistis, oligopoly, factor produksi. UJIAN AKHIR SEMESTER

konsumen : Analisis kurva kepuasan sama.

Interaktif, Diskusi,

Teori produksi dan Biaya produksi


Struktur pasar


menit

Nilai Pre test/ post test

Garis anggaran pengeluaran. Syarat untuk mencapai kepuasan maksimum. Efek penggantian dan efek pendapatan. Membentuk kurva pendapatan.

2x100 menit


Produksi dengan satu input variable Bentuk kurva produk rata-rata dan marjinal. Tahap-tahap produksi. Produksi dengan dua input variable : isokuan Kurva biaya sama : isocost Ekuilibrium produsen Biaya produksi jangka pendek dan jangka panjang

2x100 menit


Pasar persaingan sempurna Pasar monopoli Pasar persaingan monopolistis Pasar oligopoly Pasar factor produksi

Sumber Pustaka: 1. Boediono. 2001. Seri Sinopsis Pengantar Ilmu Ekonomi No. 2 Ekonomi Makro. Edisi 4. Yogyakarta : BPFE UGM. 2. Sadono Sukirno. 1994. Pengantar Teori Mikro ekonomi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. 3. Sadono Sukirno. 2004. Makro ekonomi Teori Pengantar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. 4. Case & Fair, 1999, Principle of Macroeconomics, Prentice Hall, New Jersey. 5. Mankiw, N.Gregory, 2004, Principles of Macroeconomics, Thomson South Western, United State. 6. Samuelson, Paul A. dan William D., 2001, Macroeconomics, McGrow-Hill



(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah : Ekonomi Makro Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran


Capaian Pembelajaran Mata kuliah Deskripsi Mata kuliah Minggu ke 1


1-7

menjelaskan masalah pokok perekonomian, definisi ilmu ekonomi, jenis analisis ilmu ekonomi serta membedakan pernyataan positif dan normative.

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00010

Dosen Pengampu/ Penanggung jawab: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mampu menguasai ilmu ekonomi secara keseluruhan, menjelaskan segi perubahan ekonomi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dan mampu menganalisis pertumbuhan ekonomi serta pencapaian ekseimbangan neraca Penguasaan pengetahuan tentang ekonomi secara keseluruhan, menjelaskan perubahan ekonomi yang mempengaruhi banyak masyarakat, perusahaan, dan pasar. Pembelajaran ini dapat digunakan untuk menganalisis pertumbuhan ekonomi , stabilitas harga, tenaga kerja dan pencapaian keseimbangan neraca yang berkesinambungan Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 Ruang lingkup Makro Mendefinisikan dan Ekonomi menjelaskan Ruang lingkup Model dan asumsi Makro Ekonomi ekonomi makro Keaktifan, Mendefinisikan dan Masalah-masalah pokok Ceramah Pre test/ menjelaskan model dan 7x100 ekonomi makro bervariasi dan post test, asumsi ekonomi makro menit Circular flow diskusi pertanyaan Menyebutkan dan Output dan pendapatan lisan menjelaskan asalah-masalah Nasional pokok ekonomi makro Pertumbuhan Ekonomi Menjelaskan Circular flow Pengangguran M menjelaskan Output dan

Ekonomi terbuka Neraca pembayaran Kebijakan makro ekonomi

8

9-12

13-15

pendapatan Nasional Menjelaskan Pertumbuhan Ekonomi Mengidentifikasi dan menjelaskan Pengangguran Mengidentifikasi dan menjelaskan Ekonomi terbuka Menjelaskan Neraca pembayaran Menyebutkan dan menjelaskan Kebijakan makro ekonomi


Memahami analisis ekonomi makro

Memahami teori-teori ekonomi Makro

Pasar barang dan kurva IS Pasar Uang Dan Kurva LM Keseimbangan IS-LM dan agregate demand (AD) Agregat Deman dan Suppy (AD-AS)

Ceramah Dan diskusi

4x100 menit

Keaktifan Pre test/ post test, pertanyaan lisan

Teori uang dan inflasi Teori konsumsi

Ceramah, diskusi

3 X 100 menit

Keaktifan Nilai Pre

Mendefinisikan damenjelaskan Pasar barang dan kurva IS Mendefinisikan damenjelaskan Pasar Uang Dan Kurva LM Mendefinisikan damenjelaskan Keseimbangan IS-LM dan agregate demand (AD) Mendefinisikan damenjelaskan Agregat Deman dan Suppy (AD-AS Mendeskripsikan dan menjelaskan Teori uang dan

Teori investasi

test/ post test

inflasi Menjelaskan Teori konsumsi Menjelaskan Teori investasi


16

Referensi : 1. 2. 3. 4.

Mankiw, Gregory N. 2013. Macroeconomic, eighth edision. New York : Worth Publishers Abel, Andrew B. Bernanke. 2013. Macroeconomics, seventh edision. Boston : Pearson Addision Wasley Sukirno, Sadono. 2004. Makro Ekonomi Teori Pengantar Edisi ke tiga. Jakarta : Raja Grafindo Persada Sukirno, Sadono. 2007. Makro Ekonomi Modern . Jakarta : Raja Grafindo Persada



(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah

: Stenografi

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00012

Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Dosen Pengampu/Penanggungjawab :


Mahasiswa mampu dan memahami sejarah stenografi, fungsi stenografi dan melatih ketrampilan mahasiswa dalam menulis dan membaca huruf steno dengan baik

Capaian Pembelajaran Matakuliah

Memahami sejarah stenografi, fungsi stenografi dan melatih ketrampilan mahasiswa dalam menulis dan membaca huruf steno dengan baik

Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah ini menjelaskan tentang sejarah stenografi, fungsi stenografi dan melatih ketrampilan mahasiswa dalam menulis dan membaca huruf steno dengan baik

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan

Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

1

2

3

4

5

6

7

8

Sejarah stenografi

1

Memahami dan mengerti sejarah stenografi

Ceramah, diskusi, 2 x 50 tanya jawab menit

Responsi - Mampu menjelaskan /tanya sejarah stenografi jawab

2

Mengetahui dan mengerti maanfaat dan kegunaan stenografi

Maanfaat dan kegunaan stenografi


Responsi - Mampu menjelaskan /tanya manfaat dan kegunaan jawab stenografi

3

Mengetahui dan memahami huruf steno sistem Karundeng

Pengenalan huruf steno sistem Karundeng


Responsi - Mampu /tanya mendeskripsikan huruf jawab steno sistem Karundeng

4

Mengetahui dan memahami

Huruf mati dalam

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latihan, tanya

Responsi - Mampu menulis huruf /tanya

huruf mati dalam steno

steno

jawab

menit

jawab

mati dalam steno

5

Mengerti dan memahami huruf hidup dalam steno

Huruf hidup dalam steno

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latihan, tanya menit jawab

Responsi - Mampu menulis huruf /tanya hidup dalam steno jawab

6

Mengetahui dan memahami langkah penyambungan huruf steno

Penyambungan huruf steno


Responsi - Mampu menyambung /tanya huruf steno jawab

7

Mengetahui dan memahami huruf hidup (diftong) dan mati kembar

Huruf hidup (diftong) dan mati kembar


Responsi - Mampu menulis huruf /tanya hidup (diftong) dan mati jawab kembar


8

9

Mampu menulis kata dan kalimat sederhana dengan huruf steno

Penulisan kata dan kalimat sederhana dengan huruf steno


Responsi - Mampu menulis kata /tanya dan kalimat sederhana jawab dengan huruf steno

10

Mampu menyingkat kata dasar dengan huruf steno

Menyingkat kata dasar dengan huruf steno


Responsi - Mampu menyingkat kata /tanya dasar dengan huruf steno jawab

11

Mampu menyingkat awalan dan akhiran dengan huruf steno

Menyingkat awalan dan akhiran dengan huruf steno


Responsi - Mampu menyingkat /tanya awalan dan akhiran jawab dengan huruf steno

12

Mampu menuliskan kata ulang

Penulisan kata ulang

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latihan, tanya

Responsi - Mampu menuliskan kata /tanya ulang dengan huruf

dengan huruf steno

dengan huruf steno

jawab

menit

jawab

steno

13

Mampu menulis singkatan tetap & singkatan bersyarat dalam stenografi

Penulisan singkatan tetap & singkatan bersyarat dalam stenografi

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latiahn, tanya menit jawab

Responsi /tanya jawab

14

Mampu menulis steno tanpa garis penolong

Menulis steno tanpa garis penolong


Responsi - Mampu menulis steno /tanya tanpa garis penolong jawab

15

Mampu menulis steno dengan kecepatan

Ceramah, diskusi, Latihan menulis steno 2 x 50 latihan, tanya dengan kecepatan menit jawab

Responsi - Mampu menulis steno /tanya dengan kecepatan jawab

- Mampu menulis singkatan tetap & singkatan bersyarat dalam stenografi

Ujian akhir semester Daftar Referensi: 1. Stenografia I & II, E. Karundeng. Pradnya paramitha Jakarta 2. Stenografia, Suradi dan Sugito. Tiga Serangkai Solo 3. Latihan Steno Jilid I, Soenapto. CV Rahmat Jakarta Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu dengan penilaian tes dan nontes 2. Tugas kelompok dengan penilaian tes dan nontes Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(____________________________)


(__________________________)

Mata Kuliah

: Manajemen Keselamatan

dan Kesehatan Kerja

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00014




Mahasiswa mampu mempraktekkan manajemen kesalamatan kerja di kantor


Memahami konsep manajemen keselamatan dan kesehatan kerja yang ada di suatu organisasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selain itu, mahasiswa mampu memahami penyebab, pencegahan, model, gizi kerja sehat dan seimbang, serta Nilai Ambang Batas (NAB) manajemen keselamatan dan kesehatan kerja.


Bahan Kajian

Kontrak Kuliah

3 Silabi, kontrak, dan satuan acara perkuliahan Pengertian Manajemen

Konsep Dasar K3

Penyebab Kecelakaan Kerja

Pencegahan Kecelakaan Kerja

Faktor Manusia dalam Kecelakaan Kerja

Kesalamatan Kerja

Metode Pembelajaran 4 Ceramah

Ceramah

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

-

-

-

90 menit 90 menit

Mahasiswa mamahami Tes

konsep manajemen

100

kesalamatan kerja

Memahami penyebab

Ceramah dan

90

Tes dan

kecelakaan kerja

diskusi

menit

observasi

Memahami pencegahan

Ceramah dan

90

Tes dan

kecelakaan kerja

diskusi

menit

observasi

Memahami factor manusia

Ceramah dan

90

Tes dan

dalam kecelakaan kerja

diskusi

menit

observasi

Mahasiswa memahami penyebab kecelakaan

100

kerja Mahasiswa memahami pencegahan kecelakaan

100

kerja Mahasiswa memahami pencegahan kecelakaan kerja

100

Model Manajemen K3

11

12

13

14

Ceramah dan

90

Tes dan

Mahasiswa memahami

K3

diskusi

menit

observasi

model manajemen K3

Ceramah dan

90

Tes dan

Mahasiswa memahami

diskusi

menit

observasi

perencanaan K3

Ceramah dan

90

Tes dan

Mahasiswa memahami

diskusi

menit

observasi

pelaksanaan K3

Mahasiswa memahami konsep

Ceramah dan

90

Tes dan

hingga pelaksanaan K3

diskusi

menit

observasi

Ceramah dan

90

Tes dan

Mahasiswa memahami

diskusi

menit

observasi

evaluasi K3

Memahami permasalahan K3 di

Diskusi dan

90

Tes dan

lingkungan sekitar (1)

Observasi

menit

observasi


Diskusi dan

90

Tes dan


Observasi

menit

observasi


Diskusi dan

90

Tes dan


Observasi

menit

observasi

Memahami gizi kerja sehat dan

Ceramah dan

90

Tes dan

seimbang

diskusi

menit

observasi

Perencanaan K3

Memahami perencanaan K3

Pelaksanaan K3

Memahami pelaksanaan K3

Ujian Tengah Semester

10

Memahami model manajemen

Evaluasi K3

Diskusi Studi Kasus K3 (1)



Gizi Kerja Sehat dan Seimbang

Memahami evaluasi K3

100

100

100

Mahasiswa memahami konsep hingga

100

pelaksanaan K3 100

Mahasiswa memahami permasalahan K3 di

100

lingkungan sekitar (1) Mahasiswa memahami permasalahan K3 di

100

lingkungan sekitar (2) Mahasiswa memahami permasalahan K3 di

100

lingkungan sekitar (3) Mahasiswa memahami gizi kerja sehat dan seimbang

100

15

Nilai Ambang Batas (NAB)

Memahami nilai ambang batas

Ceramah dan

90

Tes dan

Mahasiswa memahami

diskusi

menit

observasi

nilai ambang batas

Memahami konsep hingga 16


penerapan K3 di lingkungan kerja

Ceramah

120 menit

Mahasiswa konsep Tes

hingga penerapan K3 di lingkungan kerja

Daftar Referensi: 1. Santosa, G. 2004. Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta : Prestasi Pustaka. 2. Suardi. 2010. Sistem Manajemen Keselamatan & Kesehatan Kerja. Jakarta : Ppm Manajemen . 3. Djajaningrat. 2010. Sistem Manajemen Kesehatan dan Kerja) OHSAS 18001. Jakarta : Dian Rakyat. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Praktek dari setiap kompetensi 2. Hasil pekerjaan mahasiswa dari setiap kompetensi Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(Ade Rustiana)

100


(Agung Kuswantoro)

100

Mata Kuliah : Manajemen Perkantoran Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah Deskripsi Matakuliah Minggu Kemampuan yang diharapkan ke 1 2 Memahami dan mengerti 1 manajemen administrasi

2

Mengetahui dan mengerti organisasi perkantoran

3

Mengetahui dan memahami sistem perkantoran

4

5

Mengetahui dan memahami Komunikasi perkantoran

Mengerti dan memahami teknologi komunikasi perkantoran

Semester: V

sks: 2

Kode: 15P00017

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Mahasiswa mengetahui dan memahami prinsip manajemen kantor, sistem kantor, fungsi kantor, dan lingkungan kantor Mengetahui dan memahami prinsip manajemen kantor, sistem kantor, fungsi kantor, dan lingkungan kantor Mata kuliah ini menjelaskan tentang prinsip manajemen kantor, sistem kantor, fungsi kantor, dan lingkungan kantor Metode Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot Pembelajaran 3 4 5 6 7 8 Manajemen Responsi/t Mampu menjelaskan pengertian Ceramah, diskusi, 2 x 50 administrasi anya manajemen administrasi tanya jawab menit jawab perkantoran - Mampu menjelaskan prinsip Responsi/t organisasi perkantoran Organisasi Ceramah, diskusi, 2 x 50 anya - Mampu menjelaskan proses perkantoran tanya jawab menit jawab merancang, menganalisis, dan mendeskripsikan pekerjaan - Mampu menjelaskan konsep sistem Responsi/t Ceramah, diskusi, 2 x 50 perkantoran Sistem perkantoran anya tanya jawab menit - Mampu menjelaskan alat-alat jawab sistem - Mampu menjelaskan proses Ceramah, diskusi, Responsi/t komunikasi yang efektif Komunikasi 2 x 50 latihan, tanya anya - Mampu mendeskripsikan hambatan perkantoran menit jawab jawab komunikasi dan kiat menghindarinya Teknologi Ceramah, diskusi, Responsi/t 2 x 50 - Mampu menjelaskan teknologi komunikasi latihan, tanya anya menit komunikasi perkantoran perkantoran jawab jawab

6

Mengetahui dan memahami manajemen arsip elektronis

Manajemen arsip elektronis



Mampu menjelaskan manajemen arsip elektronis

7

Mengetahui dan memahami pengawasan administrasi perkantoran

Pengawasan administrasi perkantoran



Mampu menjelaskan proses pengawasan kantor Mampu menjelaskan metode pengawasan alternatif

Pengawasan dan anggaran biaya



Kontrol produktivitas


Responsi/t anya jawab Responsi/t anya jawab Responsi/t anya jawab


8

9

10

Mengetahui dan memahami pengawasan dan anggaran biaya

Mengerti dan memahami kontrol produktivitas

11

Mengetahui dan memahami laporan manajerial

Laporan manajerial

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latiahn, tanya menit jawab

12

Mengetahui dan memahami tata ruang perkantoran

Tata ruang perkantoran


13

Mengetahui dan memahami peralatan dan perlengkapan kantor

Peralatan dan perlengkapan kantor


14

Mengetahui dan memahami lingkungan perkantoran

Lingkungan perkantoran

Ceramah, diskusi, 2 x 50 latihan, tanya menit

Mampu menjelaskan pengertian anggaran biaya Mampu menjelaskan pengendalian anggaran Mampu menjelaskan proses pengukuran kerja Mampu menjelaskan standardisasi kerja Mampu menjelaskan pengertian laporan Mampu menjelaskan jenis-jenis laporan Mampu menjelaskan tata ruang kantor

- Mampu menyebutkan dan Responsi/t menjelaskan peralatan kantor anya - Mampu menyebutkan dan jawab menjelaskan perlengkapan kantor Responsi/t - Mampu menjelaskan konsep anya lingkungan perkantoran

15

Mengetahui dan memahami keamanan kantor

16

Keamanan kantor

jawab Ceramah, diskusi, 2 x 50 latihan, tanya menit jawab

jawab Responsi/t - Mampu menjelaskan konsep anya keamanan kantor jawab

Ujian akhir semester

Daftar Referensi: 1. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern, Badri Munir Sukoco. Erlangga Jakarta 2. Administrasi Perkantoran Modern, The Liang Gie. Liberty Yogyakarta 3. Manajemen Perkantoran Efektif, Efisien dan Profesional, Donni Juni Priansa & Agus Garnida. Alfabeta Bandung

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu dengan penilaian tes dan nontes 2. Tugas kelompok dengan penilaian tes dan nontes Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(____________________________)


(__________________________)

Mata Kuliah : METODE PENELITIAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan



Minggu Kemampuan yang diharapkan ke 1 2 Mahasiswa mengetahui gambaran Pertem Silabus dan SAP dari uan ke perkuliahan Metode I Penelitian Pendidikan Pendidikan admintrasi

Semester: V

sks: 3

Kode: 15P00018

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mata ajar ini bertujuan agar mahasiswa memahami teori dan konsep penelitian, mengenal peralatan penelitian dan memahami cara menggunakannya, serta mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang pendidikan administrasi perkantoran. Secara spesifik mahasiswa akan belajar tentang proses penelitian yang dimulai dengan bagaimana mendefinisikan masalah, menelaah literatur, mengembangkan kerangka pemikiran, memformulasikan hipotesa, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menyusun laporan penelitian. Mahasiswa akan diperkenalkan pula dengan perangkat lunak statistik seperti SPSS, sehingga para mahasiswa akan memiliki keahlian yang cukup untuk mengolah data hasil penelitiannya. Mata ajar ini juga akan meninjau perkembangan riset pendikan administrasi perkantoran dewasa ini. Kriteria/ Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Bobot Indikator 3 4 5 6 7 8 Pengenalan tentang Pendekatan pengajaran 1. 1. 1. 1. Tujuan mata kuliah yang dipakai adalah Partisipasi/Diskus Pengembanga Partisi 150” / 2. Ruang lingkup mata kuliah student centered learning i kelas/Presentasi n keterampilan pasi/Di pertemu 3. Kebijakan pelaksanaan dengan 10% teknis skusi an perkuliahan menggunakan metode, 2. Ringkasan 2. kelas/P 4. Kebijakan penilaian hasil yaitu (1) Presentasi dan Artikel/Kuis 10% Pengembanga resenta

perkantoran termasuk di dalamnya prosedur pelaksanaan perkuliahan.

Pertem uan II s.d. VII

2. Mahasiswa dapat mengetahui Hakekat metode penelitian pendidikan bagi lembaga-lembaga, masyarakat, dan tenaga kerja 3. Mahasiswa dapat mengetahui Kegunaan metode penelitian pendidikan bagi lembaga-lembaga, masyarakat, dan tenaga kependidikan 4. Mahasiswa mengetahui Jenis-jenis penelitian pendidikan 5. Mahasiswa mengetahui Pendekatan dan paradigma penelitian pendidikan 6. Mahasiswa

belajar 5. Tugas yang harus diselesaikan 6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya 7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan.

1. Hakekat metode penelitian pendidikan bagi lembagalembaga, masyarakat, dan tenaga kerja 2. Kegunaan metode penelitian pendidikan bagi lembagalembaga, masyarakat, dantenaga kependidikan. 3. Jenis-jenis penelitian pendidikan 4. Pendekatan dan paradigma penelitian pendidikan 5. Tujuan dan langkah-langkah penelitian 6. Masalah-masalah dalam penelitian pendidikan 7. Revisi materi perkuliahan sebelum UTS

diskusi kelas, (2) Pembelajaran aktif (active learning), dan (3) praktikum laboratorium. Agar mahasiswa dapat lebih memahami bagaimana tahapan penelitian dilakukan khususnya di bidang pendidikan administrasi perkantoran, maka pembahasan topik dari awal perkuliahan selain menggunakan buku teks juga menggunakan contoh beberapa penelitian pendidikan administrasi perkantoran. Dengan adanya contohcontoh tersebut, diharapkan mahasiswa dapat lebih memahami konsep-konsep yang dibahas pada buku teks dan mengaplikasikannya pada penelitian aktual di bidang pendidikan administrasi perkantoran. Mahasiswa diwajibkan sudah

3. Laboratorium 10% 4. Makalah individu (Proposal Penelitian) 35% 5. Ujian tengah semester 15% 6. Ujian akhir semester 20%

n keterampilan analitikal 3. Pengembanga n keterampilan penetapan tujuan (goal setting) 4. Pengembanga n keterampilan mengelola waktu 5. Pengembanga n keterampilan menulis 6. Pengembanga n keterampilan presentasi (public speaking) 7. Pengembanga n keterampilan kerjasama kelompok 8. Pengembanga

si 10% 2. Ringka san Artikel /Kuis 10% 3. Labora torium 10% 4. Makal ah individ u (Propo sal Penelit ian) 35% 5. Ujian tengah semest er 15% 6. Ujian akhir semest

mengetahui Tujuan dan langkah-langkah penelitian 7Mahasiswa mengetahui Masalahmasalah dalam penelitian pendidikan Pertem uan VIII

Pertem uan IX s.d. XV

Ujian Tengah Semester : Ujian tertulis 9. Mahasiswa dapat mengetahui Populasi, sampel/subjek dalam penelitian pendidikan 10. Mahasiswa dapat mengetahui Metodemetode penelitian pendidikan 11. Mahasiswa dapat mengetahui Teknik- teknik dan instrumen penelitian pendidikan 12. Mahasiswa dapat menganalisis data dalam penelitian pendidikan 13. Mahasiswa dapat mengetahui Variabel dan Definisi operasional variabel

1. Populasi, sampel/subjek dalam penelitian pendidikan. 2. Metode-metode penelitian pendidikan 3. Teknik-teknik dan instrumen penelitian pendidikan 4. Analisis data dalam penelitian pendidikan 5. Variabel dan Definisi operasional variabel penelitian 6. Penggunaan statistik dalam penelitian pendidikan 7. Kerangka umum rancangan dan prosedur penelitian pendidikan 8. Revisi materi perkuliahan sebelum UAS

membaca artikel yang akan dibahas di kelas sehingga diharapkan dapat aktif berpartisipasi dalam menjawab maupun mengajukan pertanyaan dalam diskusi kelas.

n keterampilan kepercayaan diri 9. Pengembanga n keterampilan memecahkan masalah

er 20%

penelitian 14. Mahasiswa dapat mengetahui Penggunaan statistik dalam penelitian pendidika 15. Mahsiswa dapat mengetahui Kerangka umumrancangan dan prosedur penelitian Pertem uan XVI

Ujian Akhir Semester : Ujian tertulis

Daftar Referensi Wajib: 1. Sekaran Uma, 2003. Research Method for Business: A Skill-Building Approach. John-Wiley & Sons, inc, 4th (US). 2. Moleong, L. Y. (2001). Metode penelitian kualitatif. Bandung: PT Penerbit Remaja 3. Rosdakarya. 4. Riyanto, Y. (2001). Metodologi penelitian pendidikan. Surabaya: PEnerbit SIC. 5. Sudjana, D. (2001). Penilaian Dalam Manajemen Program Pendidikan. Bandung: CV.Fallah Production. 6. Sudjana, D. dan Ibrahim (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: CV.Penerbit Sinar Baru Algesindo. 7. Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung :Alfabeta. 8. Suryabrata, S. (2000). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas individu Proposal Penelitian Setiap mahasiswa diwajibkan membuat suatu proposal penelitian yang dikumpulkan paling lambat 1 minggu setelah pertemuan terakhir.Peserta diharapkan mencari referensi sebanyak-banyaknya dari website jurnal ilmiah (Proquest, JSTOR, Elsevier, dll), jurnal ilmiah di perpustakaan, dan sumber lainnya. Dalam proses pembuatan proposal penelitian peserta diwajibkan membuat laporan kemajuan proposal minimal dua kali (Pertemuan 5 dan Pertemuan 12). Staf pengajar akan mengevaluasi laporan tersebut serta memberikan masukan untuk perbaikan.

2. Tugas Kelompok Tugas Ringkasan Artikel Tugas ini adalah tugas kelompok yang beranggotakan 3 atau 4 orang. Mulai dari pertemuan 3 hingga ke 14, setiap kelompok membuat ringkasan atas artikel-artikel dan teori sesuai dengan topik yang dibahas pertemuan tersebut. Ringkasan tersebut dikumpulkan pada akhir setiap pertemuan dan dipresentasikan oleh kelompok yang ditunjuk oleh staf pengajar. 3. Tugas Lab Untuk dapat melakukan penelitian empiris, mahasiswa harus mampu menggunakan perangkat lunak statistik. Untuk itu pada mata ajaran ini akan diadakan 2 (dua) kali labdimana pada setiap lab mahasiswa akan mempelajari perangkat lunak statistik SPSS. yang memerlukan pengolahan statistik akan diberikan dan mahasiswa akan mengerjakan tugas tersebut dengan menggunakan perangkat lunak statistik. Pengerjaan tugas lab adalah tugas kelompok yang terdiri dari 2 orang.Lab dimulai pada pertemuan 11.


(____________________________)

Semarang, …………………..2015 Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(__________________________)

Mata Kuliah

: Teknologi Perkantoran

Semester: V

sks: 2

Kode: 15P00019




Mahasiswa mampu mempraktekkan alat-alat perkantoran


Mata kuliah ini membahas tentang Salah satu sasaran praktis pada dunia kerja adalah keterampilan praktis yang diperlukan secara nyata. Untuk menghasilkan lulusan yang langsung dapat diserap, maka diperlukan keterampilan dan pemahaman yang memadai. Keterampilan dan pemahaman yang diperlukan dan memadai untuk diketahui berupa keterampilan-keterampilan dan pemahaman yang relevan dengan kondisi di lapangan, yaitu keterampilan praktis, seperti mengetik, beberapa alat teknologi perkantoran.


Bahan Kajian

Kontrak Kuliah

Memahami Pengertian, peranan dan tujuan teknologi perkantoran

3 Silabi, kontrak, dan satuan acara perkuliahan


Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

-

-

-

90 menit

Mahasiswa mamahami

Memahami konsep, peranan, dan tujuan teknologi

Waktu

Ceramah

perkantoran

90 menit

Tes

konsep, peranan, dan tujuan teknologi

100

perkantoran

Memahami Jenis-jenis penggunaan teknologi perkantoran

Memahami Jenis-jenis penggunaan teknologi perkantoran

Ceramah dan

90

Tes dan

diskusi

menit

observasi

Mengetahui Klasifikasi alat-alat, dan perlengkapan kerja kantor

Memahami klasifikasi alat-alat, dan perlengkapan kerja kantor

Ceramah dan

90

Tes dan

diskusi

menit

observasi

Mahasiswa memahami Jenis-jenis penggunaan teknologi perkantoran

100

Mahasiswa memahami klasifikasi alat-alat, dan perlengkapan

100

kerja kantor

Alat-alat kantor non mekanik

Mesin-mesin kantor sebagai alat komunikasi

Mesin penghitung, Mesin pengganda, Mesin penghimpun, pemisah

Memahami alat-alat kantor non

Ceramah dan

90

Tes dan

mekanik

praktek

menit

observasi

Memahami mesin-mesin kantor

Ceramah dan

90

Tes dan

sebagai alat komunikasi

praktek

menit

observasi

Mengoperasikan mesin penghitung, Mesin pengganda, Mesin penghimpun, pemisah

Mengoperasikan peralatan Menguasai peralatan perkantoran

11

Praktek

90 menit

90 menit

Praktek

Praktek

alat hitung

Praktek

menit

Teknologi Informasi dan

Memahami Teknologi

Ceramah dan

90

Tes dan

Komunikasi

Informasi dan Komunikasi

diskusi

menit

observasi

Diskusi dan

90

Tes dan

Observasi

menit

observasi

pemeliharaan mesin-mesin kantor

mekanik Mahasiswa memahami m mesin-mesin kantor

100

sebagai alat komunikasi Mahasiswa Mengoperasikan mesin penghitung, Mesin pengganda, Mesin penghimpun, pemisah

100

mengoperasikan

100

Mahasiswa memahami

90

Memahami Perencanaan dan

100

peralatan perkantoran

Ceramah dan

Memahami Perencanaan dan pemeliharaan mesin-mesin kantor

alat-alat kantor non

Mahasiswa

Mehamami konsep dan praktek


10

perkantoran

praktek

Mahasiswa memahami

Tes

konsep dan praktek alat

100

hitung Mahasiswa memahami Teknologi Informasi dan

100

Komunikasi Mahasiswa memahami Perencanaan dan pemeliharaan mesin-

100

mesin kantor

12

Memahami Praktek penggunaan mesin kantor modern

Praktek penggunaan mesin kantor modern

13

Memahami Praktek Pengetikan beberapa naskah dan pekerjaan kecil dengan menggunakan mesin elektronik

Praktek Pengetikan beberapa naskah dan pekerjaan kecil dengan menggunakan mesin elektronik

Praktek

14

Menguasai perkembangan jenis teknologi perkantoran

Memahami perkembangan jenis

Memahami perkembangan alat dan teknologi perkantoran

15


Tes dan

menit

observasi

90

Tes dan

menit

observasi

Ceramah dan

90

Tes dan

teknologi perkantoran

diskusi

menit

observasi

Memahami perkembangan alat dan teknologi perkantoran

Ceramah dan

90

Tes dan

diskusi

menit

observasi

Memahami peralatan hingga 16

Praktek

90

perawatan alat perkantoran modern

Mahasiswa memahami Praktek penggunaan mesin kantor modern

100

Mahasiswa praktek mengetik beberapa naskah dan pekerjaan kecil dengan menggunakan mesin elektronik

100

Mahasiswa memahami perkembangan jenis

100

teknologi perkantoran Mahasiswa memahami perkembangan alat dan teknologi perkantoran

100

Mahasiswa memahami Ceramah dan

120

praktek

menit

Tes

peralatan hingga perawatan alat perkantoran modern

100

Daftar Referensi: 1. Sutjipto, dkk, (1986), Pendidikan ketrampilan Jasa, Teori dan Praktek Mengetik, Dana Karya, Surabaya. 2. Tim Lab. Perkantoran, (1999), Diktat Mengetik dan Korespondensi, Lab. Perkantoran D III FISIP UNPAD, Bandung. 3. Suwargono, (1987), Panduan Kursus Mengetik, Kursus Pembangunan, Surabaya. 4. Buku pedoman Penggunaan mesin-mesin perkantoran modern. 5. Buku petunjuk praktis penggunaan alat-alat perkantoran Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Praktek dari setiap kompetensi 2. Hasil pekerjaan mahasiswa dari setiap kompetensi Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(Ade Rustiana)


(Agung Kuswantoro)

Mata Kuliah : Kepemimpiman Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Semester: V

sks: 2

Kode: 15P00020

Dosen Pengampu/Penanggungjawab :

mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi Capaian Pembelajaran Lulusan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya Mengetahui konsep dalam melakukan analisis fungsi dari kepemimpinan dan tata cara dalam pengembilan keputusan dalam Capaian Pembelajaran Matakuliah organisasi Mata kuliah ini membahas konsep keemimpinan yang baik dalam kerangka pengembangan kinerja individual dan kolektif dalam organisasi. Pemahaman terhadap profil pemimpin dan kepemimpinan yang didukung kekuasaan sebagai Deskripsi Matakuliah penentu kebijakan dan pengambil keputusan., sampai pada pengelolaan konflik dalam organisasi. Kepemimpinan dilaksanakan dengn dasar, teori dan gaya yang sesuai dengan situasi dan kondisi yang dihadapi, didukung dengan karakteristik sebagai seorang pemimpin yang baik. Minggu Metode Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot ke Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 Menjelaskan pengertian Pendekatan 1. 1. Pengembangan 1. 1. Memahami hakekat Kepemimpinan pengajaran yang Partisipas keterampilan teknis Partisipasi/Disku Pertem 100” / kepemimpinan sebagai bagian Menjelaskan peran dan fungsi dipakai adalah i/Diskusi 2. Pengembangan si uan ke pertemu dari organisasi dan manajemen pemimpin student centered kelas/Pre keterampilan kelas/Presentasi I an Menjelaskan ilmu-ilmu yang learning dengan sentasi analitikal 10% mendukung Kepemimpinan menggunakan 10% 3. Pengembangan 2. Ringkasan metode, yaitu (1) 2. keterampilan Artikel/Kuis 2.Menjelaskan dasar- dasar Presentasi dan Ringkasa penetapan tujuan 10% sifat Pemimpin 2. Hakikat Kepemimpinan diskusi kelas, (2) n (goal setting) 3. Laboratorium Menjelaskan karakteristik Pertem 3-4 Pemimpin dan Kekuasaaan Pembelajaran aktif Artikel/K 4. Pengembangan 10% Pemimpin uan II 5-6 Dasar kepemimpinan (active learning), uis 10% keterampilan 4. Makalah Menjelaskan perbedaan s.d. VII Teori dan Gaya Kepemimpinan dan (3) praktikum 3. mengelola waktu individu kemampuan Pemimpin laboratorium. Laborato 5. Pengembangan (Proposal 3.Menjelaskan pemahaman Agar mahasiswa rium keterampilan Penelitian) 35% konsep sistem nilai

4.Menjelaskan pemahaman konsep pembentukan sikap Pemimpin 5. Menjelaskan gaya kepemimpinan Menjelaskan peranan kepemimpinan 6. Mengenal dua pola pendekatan dalam kepemimpinan, yaitu berorientasi tugas dan yang berorientasi pada aspek manusia 7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teori kepemimpinan dasar dan kontemporer Mahasiswa mampu menelaah ragam penelitian gaya kepemimpinan melalui artikel Pertem uan VIII

Ujian Tengah Semester : Ujian tertulis

Pertem uan IX s.d. XV

9. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan istilah gaya kepemimpinanbagi karyawan dalam organisasi 10.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan faktor-faktor yang

9-11 Karakteristik kepemimpinan 12-14 Mengelola konflik Penyelesaian Konflik

dapat lebih memahami bagaimana tahapan penelitian dilakukan khususnya di bidang pendidikan administrasi perkantoran, maka pembahasan topik dari awal perkuliahan selain menggunakan buku teks juga menggunakan contoh beberapa penelitian pendidikan administrasi perkantoran. Dengan adanya contoh-contoh tersebut, diharapkan mahasiswa dapat lebih memahami konsep-konsep yang dibahas pada buku teks dan

10% 4. Makalah individu (Proposal Penelitia n) 35% 5. Ujian tengah semester 15% 6. Ujian akhir semester 20%

menulis 6. Pengembangan keterampilan presentasi (public speaking) 7. Pengembangan keterampilan kerjasama kelompok 8. Pengembangan keterampilan kepercayaan diri 9. Pengembangan keterampilan memecahkan masalah

5. Ujian tengah semester 15% 6. Ujian akhir semester 20%

mempengaruhi kondisi stres Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep manajemen gaya kepemimpinandalam organisasi Mahasiswa mampu menelaah dan mendiskusikan penelitian gaya kepemimpinankerja melalui artikel 11.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan perkembangan gaya kepemimpinan Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi dan praktik kekuasaan dan politik dalam organisasi 12.Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan dasar-dasar pengelolaan konflik Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peran dan fungsi tim kerja Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik pengambilan keputusan dalam kelompok 13. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep struktur dan desain

mengaplikasikann ya pada penelitian aktual di bidang pendidikan administrasi perkantoran. Mahasiswa diwajibkan sudah membaca artikel yang akan dibahas di kelas sehingga diharapkan dapat aktif berpartisipasi dalam menjawab maupun mengajukan pertanyaan dalam diskusi kelas.

organisasi 14Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan jenis struktur dan desain organisasi Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pentingnya aspek komunikasi dalam hidupnya organisasi 15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teori penyelesaian konflik Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tahapan perkembangan penyelesaian konflik Mahasiswa mampu mengenal dan memahami isu kontemporer Pertem uan XVI

Ujian Akhir Semester : Ujian tertulis

Daftar Referensi Wajib: a) Handoko, T. Hani, 1995, Manajemen, Edisi 2, BPFE: Yogyakarta. b) Gary Yulk, 1994, Leadership in Organizations 3e, Prentice-Hall, Inc., Engelwood Cliffs, New Jersey. c) Nawawi Hadari. 2004. Kepemimpinan yang Efektif. Yogyakarta. Gajahmada University Press. d) Wirjana, Bernardine R, 2006. Kepemimpinan, Dasar-dasar dan Pengembangannya. Penerbit Andi. Yogyakarta.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Menilai keaktifan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan di kelas 2. Menunjuk siswa secara acak untuk mengetahui daya serap materi yang disampaikan 3. Tugas tertulis memahami artikel penelitian “peran pemimpin di era global” 4. Keaktivan Pemimpin dalam berdiskusi kelompok


(____________________________)

Semarang, …………………..2015 Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(__________________________)

Mata Kuliah

: Manajemen

Keuangan Program Studi : Pendidikan Ekonomi Koperasi Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah Deskripsi Matakuliah

Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00021

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Menghasilkan lulusan pendidik ekonomi yang memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan. Mahasiswa mampu memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan

Min ggu ke


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

1

2

3

4

5

6

7

8

Test

Mahasiswa mampu mencatat

1

Mencatat proses penerimaan dan pengeluaran uang

Setiap pengeluaran dicatat dan diperiksa sesuai dengan dokumen yang benar

Ceramah dan

100

tertulis

dn memeriksa dokumen

Diskusi

Menit

melalui

dengan benar dan sesuai

pretest

dengan SOP

Mengumpulkan bukti2

bukti tanda pembayaran dan mempersiapan pembuatan kas kecil

3

Memproses Pengajuan Uang Tunai

Bukti pembayaran diidentifikasi sebelum melakukan pembayaran Pencatatan penerimaan dan pengeluaran uang tunai dicocokan dengan bukti-bukti yang ada Laporan Kas Kecil dibuat dengan jelas dan akurat Semua transaksi disusun dengan benar dan sesuai dengan SOP Semua transaksi mengikuti tatacara yang sesuai dengan tingkat kecepatan yang ditentukan oleh perusahaan dan standar pelayanan kepada pelanggan

-mahasiswa mampu dan

Ceramah dan latihan praktikum

Test 100

tertulis

Menit

melalui post test

4

pembayaran yang dicocokkan dengan bukti-bukti yang ada dan mampu membuat laporan kas kecil dengan jelas dan akurat

Test tertulis

- mahasiswa mampu

Ceramah dan

100

melalui

memahami , bagaimana

diskusi

menit

post test,

memproses pengajuan uang

tanya

tunai

jawab Test

Melakukan rekonsiliasi pengakuran data

terampil mengumpulkan bukti

Prosedur penentuan saldo dilakukan sesuai waktu menurut Ceramah dan kebijakan perusahaan Keseimbangan nilai yang diskusi tercatat dengan semua transaksi dapat ditunjukan dengan akurat

tertulis 100

melalui

menit

post test, tanya jawab

-Mahasiswa mampu melakukan rekonsiliasi data sehingga tidak terjadi lapping dalam rekonsiliasi pengukuran data transaksi

5

6

Penerimaan uang tunai terbatas

Test

sesuai dengan kebutuhan harian

tertulis

-Mahasiswa mampu mencatat

Mencatat proses penerimaan

operasional

Ceramah dan

100

melalui

proses penerimaan uang

uang

Penerimaan uang tunai secara

diskusi

menit

post test,

dengan sistematis dan

berkala dicatat kedalam buku

tanya

terstruktur.

kas

jawab

Memonitor keadaan keuangan

Pengeluaran uang tunai

Test

dihitung sesuai dengan

tertulis

dokumen yang benar

melalui

Setiap pengeluaran dicatat dan diperiksa sesuai dengan

Ceramah dan diskusi

post test,

- Mahasiswa mampu memahami konsep memonitor 100

keadaan keuangan dengan

menit

memghitung kesesuaian dokumen dan memeriksa

tanya

dokumen yang benar

pengeluaran yang tercatat

jawab Test tertulis

Data transaksi keuangan harian 7

Mengidentifikasi Transaksi Keuangan

dikelola secara baik dan benar

Ceramah dan

dan sesuai dengan tuntutan dan

diskusi

persyaratan organisasi

melalui post test,

-Mahasiswa mampu 100 menit

tanya

memahami konsep mengidentifikasi transaksi keuangan yang sesuai dengan persyaratan organisasi.

jawab

8

Mencatat Data Transaksi Keuangan

Data transaksi keuangan baik

Ceramah dan

Test

kredit maupun debit dicatat dan

latihan

tertulis

direkam dalam buku catatan

praktikum

melalui

100 menit

- Mahasiswa mengerti dan memahami pencatatan data transaksi keuangan dengan

harian kas kecil secara cermat

post

dan tepat waktu, segera setelah

test,

terjadi transaksi sesuai dengan

tanya

keperluan dan kepentingan

jawab

cermat

perusahaan/organisasi 9

Mid Semester Test Alur kas diperhitungkan secara

10

Pengendalian dan pemantauan uang tunai

cermat dan teliti agar sesuai dengan keperluan dan kepentingan perusahaan /

tertulis Ceramah dan diskusi

organisasi

melalui post test,

Mahasiswa mampu 100 menit

tanya

memahami konsep pengendalian dan pemantauan uang tunai, dengan memantau aliran kas perusahaan

jawab Test tertulis

11

Perjalanan dinas

Prosedur perjalanan dinas

Ceramah dan diskusi

melalui post test, tanya jawab

100 menit

- Mahasiswa mampu memahami konsep perjalanan dinas

Test tertulis

12

Pencatatan perjalanan dinas

Prosedur pencatatan perjalanan

Ceramah dan

dinas

diskusi

melalui post test,

100 menit

- Mahasiswa mampu memahami pencatatan perjalanan dinas kantpr

tanya jawab Test tertulis

13

Alur dan pengendalian

Prosedur pengendalian

Ceramah dan

perjalanan dinas

perjalanan dinas

diskusi

melalui post test,

Mahasiswa mampu 100

memahami konsep

menit

pengendalian pada perjalanan dinas

tanya jawab Manajemen Keuangan 14

Administrasi perkantoran dalam lingkup kas kecil

Test Prosedur pengisian kembali kas

Ceramah dan

tertulis

100

Mahasiswa mampu

kecil

diskusi

melalui

menit

memahami konsep kas kecil

post test Semarang, 25 Juni 2015


(Ade Rustiana)


(Agung Kuswantoro)

Mata Kuliah

: Korespondensi Bahasa

Inggris Program Studi : Pend. Administrasi Perkantoran


Semester: IV

sks: 2

Kode: 15P00024

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd

Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam berkorespondensi dalam bahasa inggris yang mencangkup ketrampilan berbahasa khususnya ketrampilan membaca dan menulis korespondensi bahasa inggris. The objectives of this course are expected to: understand the basic concept of English correspondence

Capaian Pembelajaran Matakuliah have ability in applying the basic concept of English Correspondence Write the business letters well


English now has been taught for numerous different specific purposes in different fields such as Economics, Mathematics, Engineering, Sports, etc. However, the main goal of teaching English mostly is for effective communication. For Economics students, English for the specific purpose is given in the scope of English Correspondence. English correspondence is a course, designed for studying the basic concept of business letters. It is intended for students of Office education of the fourth semester. In this course, students’ writing skill will be trained intensively through a series of writing exercises.

Minggu Kemampuan yang diharapkan ke

Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

1

3

4

5

6

7

8

2

Mampu memahami mengaplikasikan grammar yang benar dalam ketrampilan menulis surat bisnis 1-2

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi

a) jenis tes: tes tertulis Ceramah Kontrak

Diskusi

4 x 50

Latihan

menit

Perkuliahan dan Grammar in use

b) penilaian tugas: tugas individual

Mampu menulis kalimat dengan tata bahasa yang benar. a) Mampu memahami bagian bagian surat 3

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen

Diskusi

2 x 50

Latihan

menit

c) Mampu menulis kalimat sesuai bagian surat.

a) Mampu mengetahui dan memahami goodwill letter

Presentasi tugas Diskusi

4-5

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang goodwill letter c) Mampu menulis goodwill letter.

Goodwill letter

Ceramah Latihan

1

a) jenis tes: tes tertulis

Ceramah Parts of letter

Kualitatif: ketepatan c) kriteria penilaian akhir: pemilihan memahami dan grammar. menggunakan grammar yang baik dalam kalimat.

b) penilaian tugas: tugas individual c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat parts of letter a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan 4 x 50 individual menit c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat goodwill letter

Kualitatif: ketepatan dan kebenaran kalimat, Kreatifitas ide.

1

Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

2

a) Mampu mengetahui dan memahami inquiry letter


6-7

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang inquiry letter

a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

Inquiry letter

Ceramah

b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan menit individual 4 x 50

Latihan c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat inquiry letter

c) Mampu menulis inquiry letter.

8

9-10

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang sales letter

Ceramah

4 x 50 menit

b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual

Latihan c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat sales letter

Order letter


b) Mampu merespon dan

a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

Diskusi

Mampu menulis sales letter.

a) Mampu mengetahui dan 11-12 memahami order letter

Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

2

menit

Presentasi tugas

Sales letter

2

2 x 50

Mid test

Mampu mengetahui dan memahami sales letter

Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan menulis, , ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

4 x 50 a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis menit b) penilaian tugas: tugas

Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan

2

penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang order letter

Ceramah Latihan

c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat order letter

c) Mampu menulis order letter

Mampu mengetahui dan memahami cara membuat surat pembayaran b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen 13-14 pada sesi presentasi dan diskusi tentang making and acknowledging payment.

a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis Presentasi tugas Making and

Diskusi

acknowledging

Ceramah

payment

Latihan

Mampu menulis making and acknowledging payment. Mampu mengetahui dan memahami complaint letter

15

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang compaint letter Mampu menulis complaint letter

group (presentasi) dan individual

Presentasi tugas Diskusi Complaint letter

Ceramah Latihan

b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan 4 x 50 individual menit c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat making and acknowledging payment. a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan 2 x 50 individual menit c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat complaint letter

menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan. Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan. Kualitatif: kemampuan presentasi, kemampuan menulis, , ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian

2

1

tulisan. 16

Final test

2 x 50 menit

Daftar Referensi: 1. English Corresppondence Handout 2. First Insight Into Business 3. Advanced dictionary Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Individual task (menulis tiap surat di tiap unit) 2. Group task (presentasi) 3. Pop Quiz Mengetahui Ketua Program Studi

(____________________________)

Semarang, 24 Juni 2015 Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(Tusyanah, S.Pd, M.Pd)

Mata Kuliah

: Aplikasi Perkantoran

berbasis IT

Semester: VI

sks: 3

Kode: 15P00028




Mahasiswa mampu membuat aplikasi perkantoran berbasis IT Membuat aplikasi perkantoran berbasis IT susuai dengan kebutuhan organisasi

Capaian Pembelajaran Matakuliah : Deskripsi Matakuliah Minggu Kemampuan yang diharapkan ke 1 2 Kontrak Kuliah

Bahan Kajian 3 Silabi, kontrak, dan satuan acara perkuliahan


Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

-

-

-

100 menit

Mahasiswa mampu Konsep TIK Perkantoran Berbasis TIK

Konsep perkantoran dan komputer

Ceramah

100 menit

Diskusi tentang

memecahkan

aplikasi

permasalah

perkantoran

mengenai aplikasi

100

perkantoran berbasis IT Mengidentifikasi Kebutuhan Aplikasi Perkantoran Berbasis TIK

Identifikasi kebutuhan organisasi

Praktek

120 menit

Praktek

Mahasiswa

Identifikasi

mampu

kebutuhan

mengidentifikasi

100

organisasi

kebutuhan organisasi

Mengumpulkan data awal untuk aplikasi perkantoran berbasis TIK (1)

Mengumpulkan data awal untuk aplikasi perkantoran berbasis TIK (2)

Mampu mengumpulkan data awal untuk aplikasi perkantoran

Praktek

berbasis TIK (1)

Mampu mengumpulkan data awal untuk aplikasi perkantoran

Praktek

berbasis TIK (2)

Praktek

Mahasiswa

pengumpulan data

mengumpulkan

120

awal untuk

data awal untuk

menit

aplikasi

aplikasi

perkantoran

perkantoran

berbasis TIK (1)

berbasis TIK (1)

Praktek

Mahasiswa

pengumpulan data

mengumpulkan

120

awal untuk

data awal untuk

menit

aplikasi

aplikasi

perkantoran

perkantoran

berbasis TIK (2)

berbasis TIK (2)

Praktek membuat Membuat form (kolom) data untuk aplikasi perkantoran

Mampu membuat form (kolom) data untuk aplikasi perkantoran

Praktek

120

form (kolom) data

menit

untuk aplikasi perkantoran

Uji coba form data aplikasi perkantoran

Mampu menguji coba form data aplikasi perkantoran

Praktek

120 menit

Praktek uji coba form data aplikasi perkantoran

100

100

Mahasiswa membuat form (kolom) data

100

untuk aplikasi perkantoran Mahasiswa uji coba form data aplikasi perkantoran

100

Cek form data aplikasi perkantoran

Mampu mengecek form data aplikasi perkantoran

Praktek

120 menit

Praktek mengecek form data aplikasi perkantoran

Mahasiswa mengecek form data aplikasi

100

perkantoran Mahasiswa

Hasil identifikasi kebutuhan ujian tengah semester

organisasi yang akan dibuat

Praktek

aplikasi perkantoran

120 menit

mampu membuat Laporan

laporan dari hail

100

identifikasi kebutuhan Mahasiswa

10

Membuat desain aplikasi

Mendesain aplikasi perkantoran

perkantoran (1)

(1)

Praktek

Praktek

praktek

100

mendesain

mendesain

menit

aplikasi

aplikasi

perkantoran (1)

perkantoran

100

(1)output Mahasiswa

11

Membuat desain aplikasi perkantoran (2)

Mendesain aplikasi perkantoran (2)

Praktek

Praktek

praktek

100

mendesain

mendesain

menit

aplikasi

aplikasi

perkantoran (2)

perkantoran

100

(1)output 12

Memodifikasi desain aplikasi perkantoran (1)

Memodifikasi desain aplikasi perkantoran yang sesuai dengan

Praktek

120

Praktek

Mahasiswa

menit

memodifikasi

memodifikasi

100

kebutuhan organisasi (1)

Memodifikasi desain aplikasi 13

Memodifikasi desain aplikasi perkantoran (2)

perkantoran yang sesuai dengan

Praktek

kebutuhan organisasi (2)

Uji coba aplikasi perkantoran (1)

perkantoran yang telah dibuat

Praktek

(1)

Uji coba aplikasi perkantoran (2)

perkantoran yang telah dibuat


Mengumpulkan hasil ujicoba

perkantoran yang

sesuai dengan

sesuai dengan

kebutuhan

kebutuhan

organisasi (1)

organisasi (1)

Praktek

Mahasiswa

memodifikasi

memodifikasi

desain aplikasi

desain aplikasi

perkantoran yang

perkantoran yang

sesuai dengan

sesuai dengan

kebutuhan

kebutuhan

organisasi (2)

organisasi (2)

120

coba hasil aplikasi

menit

perkantoran yang

Praktek menguji Praktek

(2)

16

perkantoran yang

telah dibuat (1)

Menguji coba hasil aplikasi 15

menit

desain aplikasi

Praktek menguji

Menguji coba hasil aplikasi 14

120

desain aplikasi

120

coba hasil aplikasi

menit

perkantoran yang telah dibuat (2)

Praktek

120

Praktek

100

Mahasiswa menguji coba hasil aplikasi

100

perkantoran yang telah dibuat (1) Mahasiswa menguji coba hasil aplikasi

100

perkantoran yang telah dibuat (2) Mahasiswa

100

aplikasi perkantoran berbasis IT

menit

mengaplikasikan

mengaplikasikan

hasil uji coba

hasil uji coba

aplikasi

aplikasi

perkantoran

perkantoran

Daftar Referensi: 1. Kuswantoro, A. 2014. Pendidikan Administrasi Perkantoran Berbasis Teknologi Informasi Komputer. Jakarta : Salemba Infotek. 2. Kuswantoro, A dan Saeroji, A. 2014. Manajemen Elektronik Arsip (E Arsip) Berbasis Microsoft Access. Semarang: Fastindo. 3. Kuswantoro, A dan Azhari, Novi, A. 2014. Model Elektronik Arsip (E Arsip) Untuk Pembelajaran. Semarang: Fastindo. 4. Tim Penelitian dan Pengembangan Wahana Komputer. 2005. Pembuatan Program Sistem Informasi Akademik Berbasis ASP. Jakarta : Salemba Infotek. 5. Fauzi, A. 2008. Pengantar Teknologi Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu. 6. Madcom Madiun. 2008. PHP dan MySQL. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Praktek dari setiap kompetensi 2. Hasil pekerjaan mahasiswa dari setiap kompetensi Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(Ade Rustiana)


(Agung Kuswantoro)

Mata Kuliah

: Manajemen Dokumen

Semester: VI

sks: 2

Kode: 15P00029




Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan manajemen dokumen


Mahasiswa mampu menerapkan manajemen dokumen di suatu lembaga dengan memperhatikan kaidah yang digunakan (SOP)


Bahan Kajian

Kontrak Kuliah

3 Silabi, kontrak, dan satuan acara perkuliahan Memahami rencana dokumen

Merencanakan dokumen baru

baru


Praktek

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

-

-

-

Praktikum

Mahasiswa mampu

merencanakan

merencana

dokumen

dokumen baru

90 menit 90 menit

Praktikum Membuat dokumen sesuai dengan kebutuhan

Mengolah dokumen sesuai dengan kebutuhan

Praktek

90 menit

mengolah dokumen sesuai dengan kebutuhan

Pengelolaan dokumen

Mengelola dokumen yang telah direncanakan (new)

Praktek

90 menit

100

Mahasiswa mampu mengolah dokumen sesuai dengan

100

kebutuhan

Praktikum

Mahasiswa mampu

mengolah

mengolah dokumen

dokumen

yang telah

100

dokumen yang

direncanakan (new)

telah direncanakan (new)

Pengeditan dokumen

Desain dokumen

Cetak dokumen

Menggandakan dokumen


10

Penyimpanan dokumen

Mengedit dokumen sesuai yang diinginkan

Mendesain dokumen

Mencetak dokumen

Menggandakan dokumen

Memahami konsep hingga menggandakan dokumen

Menyimpan dokumen sesuai

Praktek

Praktek

Praktek

Praktek

Praktek

Praktek

Praktikum

Mahasiswa mampu

90

mengedit

mengedit dokumen

menit

dokumen sesuai

sesuai yang

yang diinginkan

diinginkan

90 menit

90 menit

90 menit

Praktikum mendesain dokumen Praktikum mencetak dokumen Praktikum mencetak dokumen

Mahasiswa mampu mengedit dokumen sesuai yang

100

diinginkan Mahasiswa mampu mencetak dokumen

Mahasiswa mampu mencetak dokumen

Praktikum

Mahasiswa mampu

90

konsep hingga

konsep hingga

menit

menggandakan

menggandakan

dokumen

dokumen

Praktikum

Mahasiswa mampu

90

100

100

100

100

100

dengan petunjuk dalam

menit

organisasi yang digunakan

menyimpan

menyimpan

dokumen

dokumen

Praktikum Mengirim Mengirim dokumen yang akan 11

Pengiriman dokumen

di kirim ke suatu lembaga

Praktek

melalui elektronik dan pos

90 menit

dokumen yang akan di kirim ke suatu lembaga melali elektronik dan pos

12

13

Mengamankan dokumen yang Pengamanan dokumen

akan di kirim ke suatu lembaga

Memelihara dokumen di suatu Pemeliharaan dokumen

organisasi

Praktek

Praktek

Menyingkirkan dokumen di 14

Penyingkiran dokumen

suatu organisasi yang tidak terpakai

Praktek

Mahasiswa mampu Mengirim dokumen yang akan di kirim ke suatu lembaga melali elektronik dan pos

Praktikum

Mahasiswa mampu

mengamankan

mengamankan

dokumen yang

dokumen yang

akan di kirim ke

akan di kirim ke

suatu lembaga

suatu lembaga

Praktikum

Mahasiswa mampu

90

memelihara

memelihara

menit

dokumen di

dokumen di suatu

suatu organisasi

organisasi

Praktikum

Mahasiswa mampu

menyingkirkan

menyingkirkan

dokumen di

dokumen di suatu

suatu organisasi

organisasi yang

yang tidak

tidak terpakai

90 menit

90 menit

100

100

100

100

terpakai Praktikum memusnahkan

Memusnahkan dokumen di 15

Pemusnahan dokumen

suatu organisasi yang tidak

Praktek

terpakai

90

dokumen di

menit

suatu organisasi yang tidak terpakai

Mahasiswa mampu memusnahkan dokumen di suatu

100

organisasi yang tidak terpakai

Praktikum

16


Proses penanganan dokumen dari awal hingga akhir

Praktek

proses

Mahasiswa mampu

90

penanganan

proses penanganan

menit

dokumen dari

dokumen dari awal

awal hingga

hingga akhir

akhir

Daftar Referensi: 1. Rzky, AR. 2006. Aplikasi Mail merge dengan Microsoft Word dan Excel dalam Praktek Perkantoran. Yogyakarta : Penerbit Gava Media. 2. Mulyono, S. Partono, Kuswantoro, A. 2011. Manajemen Kearsipan. Unnes Press. 3. Mulyono, S. Suryani, Kuswantoro, A. 2011. Korespondensi Bahasa Indonesia. Graha Ilmu. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Praktek dari setiap kompetensi 2. Hasil pekerjaan mahasiswa dari setiap kompetensi Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi


100

(Ade Rustiana)

(Agung Kuswantoro)

Mata Kuliah

: Pengembangan Media Pembelajaran Administrasi Perkantoran Program Studi : Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah


Minggu ke 1

1

2

Semester: VI (Enam)

Sks: 3 (Tiga)

Kode: 15P00031

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ismiyati, S.Pd., M.Pd. Mahasiswa menciptakan dan presentasi media pembelajarannya dengan praktik langsung dalam kegiatan belajar mengajar Mahasiswa dapat berinovasi dan berkreasi untuk menciptakan sebuah produksi media pembelajaran administrasi perkantoran baik untuk mata pelajaran yang bersifat teori maupun praktik Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep (pengertian, peran dan fungsi) dalam media pembelajaran, jenis media pembelajaran (tiga dimensi, grafis, audio dan proyeksi), perencanaan dan pemilihan media pembelajaran, teknik penyajian media pembelajaran dan evaluasi media pembelajaran, yang dikhususkan pada pembelajaran administrasi perkantoran. Bahasan-bahasan dilengkapi dengan praktikum pembuatan desain dan produksi media pembelajaran untuk mata pelajaran administrasi perkantoran


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

2

3

4

5

6

7

8

Pokok-pokok pembahasan selama satu semester (kontrak perkuliahan)

Ceramah dan diskusi

Tanya jawab

Pemahaman

Pengertian, peran dan fungsi media pembelajaran

Ceramah dan diskusi

Tanya jawab

Arti media, peran, fungsi media

Mahasiswa mengetahui tentang materi perkuliahan selama satu semester (kognitif) Mahasiswa mempersiapkan beberapa referensi pendukung untuk perkuliahan (psikomotorik) Mahasiswa dengan dosen pengampu mengadakan kesepatakan untuk mengikuti kontrak perkuliahan selama satu semester (afektif) Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, peran dan fungsi media pembelajaran (kognitif) Mahasiswa dapat menunjukkan media yang digunakan di pembelajaran (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan dengan baik (peran dan fungsi media) (afektif)

-

3

4

5/6

7/8

9

Mahasiswa dapat menjelaskan jenis, karakteristik dan penggunaan media pembelajaran (kognitif) Mahasiswa dapat menggunakan media dalam pembelajaran (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan jenis, karakteristik dan penggunaan media pembelajaran (afektif) Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah perencanaan pembelajaran (kognitif) Mahasiswa dapat menyusun rencana pembelajaran (psikomotorik) Mahasiswa dapat mengevaluasi media pembelajaran Mahasiswa memahami materi tentang media tiga dimensi (kognitif) Mahasiswa dapat mengoperasikan media tiga dimensi (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan kelebihan dan kelemahan media tiga dimensi untuk beberapa materi pembelajaran (afektif) Mahasiswa memahami materi tentang media grafis (kognitif) Mahasiswa dapat mengoperasikan media grafis (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan kelebihan dan kelemahan media grafis untuk beberapa materi pembelajaran (afektif) Mahasiswa mempelajari materi pelajaran sesuai tugasnya (kognitif)

Jenis, karakteristik dan penggunaan media pembelajaran

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Jenis, karakteristik dan penggunaan media

Pengembangan media pembelajaran

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Perencanaan, penyusunan, evaluasi media pembelajaran

Media tiga dimensi

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Ciri-ciri media tiga dimensi

Media grafis

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Ciri-ciri media grafis

UJIAN MID SEMESTER

Presentasi

Masin g-

Tes lisan

Desain media pembelajaran

20%

10

11 / 12

13/14/1 5

16

Mahasiswa mmenyusun silabus, RPP, evaluasi dan mendesain media pembelajaran (psikomotorik) Mahasiswa dapat mendesain sesuai fase perkembangan peserta didik (afektif) Mahasiswa memahami materi tentang media audio (kognitif) Mahasiswa dapat mengoperasikan media audio (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan kelebihan dan kelemahan media audio untuk beberapa materi pembelajaran (afektif) Mahasiswa memahami materi tentang media proyeksi (kognitif) Mahasiswa dapat mengoperasikan media proyeksi (psikomotorik) Mahasiswa dapat membedakan kelebihan dan kelemahan media proyeksi untuk beberapa materi pembelajaran (afektif) Mahasiswa memahami karakter materi mata pelajaran (kognitif) Mahasiswa mendesain media pembelajaran sesuai point a. (psikomotorik) Mahasiswa mendesain sesuai fase perkembangan peserta didik (afektif) Mahasiswa menguasai materi pembelajaran tertentu (kognitif) Mahasiswa mempresentasikan karya media dalam kegiatan pembelajaran (psikomotorik) Mahasiswa dalam mempresentasikan sesuai

masin g 10 menit

dan tertulis

efektif dan efisien

Media Audio

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Ciri-ciri media audio

Media proyeksi

Ceramah dan diskusi

-

Tanya jawab

Ciri-ciri media proyeksi

Tugas rumah

-

Tes observas i

Keefektifan media Ramah lingkungan

Presentasi

Masin gmasin g mahasi

Tes praktik individu al dalam KBM

Produksi media pembelajaran administrasi perkantoran


Kesesuai-an media dengan materi pembelajaran

30%

40%

profesi seorang guru (afektif)

swa 30 menit

Daftar Referensi: 1. Ahmad Rohani. 2010. Pengelolaan Pengajaran: Sebuah Pengantar Menuju Guru Profesional. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Ahmad Susanto. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Kharisma Putra Utama. 3. Azhar Arsyah. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. 4. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa. 5. Muhammad Rohman dan Sofan Amri. 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Karya rencana pembelajaran administrasi perkantoran (silabus, RPP, Evaluasi) 2. Praktikum pembuatan desain media pembelajaran administrasi perkantoran 3. Praktikum produksi karya media (pilihan) pembelajaran administrasi perkantoran 4. Hasil karya media (pilihan) pembelajaran administrasi perkantoran 5. Presentasi penggunaan karya media pembelajaran dalam bentuk kegiatan belajar mengajar Jumlah


(____________________________)

: 10% : 10% : 10% : 30% : 40% :100%

Semarang, 25 Juni 2015 Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Ismiyati, S.Pd., M.Pd. NIP. 198009022005012002

Mata Kuliah : Adminstrasi Pembangunan

Semester: IV

Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran

Dosen Pengampu/ Penanggungjawab:


sks: 2

Kode:

Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang administrasi perkantoran yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, membuat dokumen, lembar kerja dan bahan presentasi melalui pemakaian software yang sesuai, menerima dan meneruskan telpon masuk kepada yang dituju, menerima dan mengantar tamu, pengarsipan, word processing, menerima dan meneruskan surat/dokumen kepada yang dituju, pengarsipan dan memasukan data, menggunakan peralatan kantor seperti faksimili, mesin photo copy, LCD, OHP, Scanner, dan lain-lain. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan

Capaian Pembelajaran Mata kuliah

Deskripsi Mata kuliah

Mampu menguasai proses administrasi yang berkaitan dengan pembangunan untuk merealisasikan pertumbuhan ke arah yang lebih baik

Penguasaan pengetahuan tentang proses pengendalian usaha (administrasi) oleh negara/ pemerintah untuk merealisasikan pertumbuhan yang direncanakan ke arah suatu keadaan yang dianggap lebih baik dan kemajuan di dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa

Minggu ke


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

1

2

3

4

5

6

7

8

1-2

Mahasiswa memahami konsep dasar administrasi pembangunan

A sal usul dan perkembangan, serta pengertian administrasi pembangunan P erbedaan pertumbuhan dan pembangunan

Menjelaskan asal usul dan perkembangan administrasi pembangunan Ceramah Interaktif, Diskusi kecil

2x100 menit

Keaktifan menjawab pertanyaan, diskusi kecil

Menjelaskan arti administrasi dan pembangunan administrasi Menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan pembangunan

A Menjelaskan aspek dalam administrasi pembangunan

spek dalam administrasi pembangunan

3-4

Mahasiswa memahami konsep dasar perencanaan pembangunan.

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian perencanaan pembangunan

Pengertian perencanaan pembangunan Sifat perencanaan pembangunan

Ceramah Interaktif, Diskusi kecil, tanya jawab

2x100 menit

latihan Soal, Keaktifan dalam diskusi

Jangka waktu perencanaan pembangunan

5-6

Mahasiswa memahami produk perencanaan.

Pengertian produk perencanaan Perencanaan berdasarkan proses Rencana pembangunan

Mahasiswa mampu menjelaskan sifat perencanaan pembangunan. Mahasiswa mampu menjelaskan jangka waktu perencanaan pembangunan

Ceramah Interaktif, Diskusi kecil, tanya jawab

2x100 menit

latihan Soal, Keaktifan dalam diskusi

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian produk perencanaan Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan berdasarkan prosesnya. Mahasiswa

Indonesia

mampu menjelaskan rencana pembangunan Indonesia

Cirri-ciri organisasi 7

8

9-10

11-12

Mahasiswa memahami organisasi.

Prinsip-prinsip organisasi Jenis organisasi

Ceramah Interaktif, Diskusi, tanya jawab

Tes tertulis uraian, 100 menit


Mahasiswa mampu menjelaskan ciri-ciri organisasi Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip organisasi. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis organisasi


Mahasiswa memahami koordinasi dalam pembangunan.

Koordinasi pembangunan

Mahasiswa memahami pelaporan dan evaluasi dalam administrasi pembangunan.

Tujuan pelaporan dan evaluasi

Organisasi kebijakan nasional

Langkah pokok evaluasi



2x100 menit


2x100 menit


Mahasiswa mampu menjelaskan koordinasi pembangunan Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi kebijakan nasional Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan pelaporan dan evaluasi Mahasiswa mampu menjelaskan langkah pokok evaluasi

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian APBN Mahasiswa memahami APBN. Mahasiswa memahami sasaran pembangunan administrasi

13-14

Pengertian APBN Siklus dan mekanisme APBN Sasaran pembangunan administrasi


2x100 menit


Mahasiswa mampu menjelaskan siklus dan mekanisme APBN Mahasiswa mampu menjelaskan sasaran pembangunan administrasi Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan masingmasing sasaran pembangunan administrasi


16

Refensi : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Curtis, Michael. The Nature of politics. New York: The Hearts Corporation. Selnizks. Leadership in administration. Illionis: row Peterson and Company. Siagian, Sondang. 2005. Administrasi Pembangunan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Terry, George. Principles of Management.Illionis: Richard D. Erwin Inc. The Liang Gie. Pengertian, Kedudukan, dan perincian Ilmu Administrasi.Yogyakarta: Percetakan RI. Tjokroamidjojo, Bintoro. 1995. Pengantar Administrasi Pembangunan. Jakarta: LP3ES.



(____________________________)

(__________________________)

Mata Kuliah : Studi Kelayakan Bisnis Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan

Semester: IV

sks: 2

Kode:

Dosen Pengampu/ Penanggungjawab: berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang

berkembang di masyarakat. Capaian Pembelajaran Mata kuliah Deskripsi Mata kuliah Minggu ke 1


1-2

Mengenal dan menguasai wawasan wirausaha dan dunia usaha

3-4

Memahami Aspek Pasar dan Pemasaran

Mampu menguasai berfikir secara inovatif dan kreatif serta mampu menciptakan peluang bisnis Penguasaan pengetahuan mengembangkan dan membawa visi ke dalam kehidupan berupa ide inofatif, peluang, serta cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu bisnis Bahan Kajian 3 Pengertian Studi Kelayakan Bisnis, Kegagalan Usaha Kecil, Fungsi dan Manfaat SKB, Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia, Contoh Pengusaha Sukses di Indonesia Mendeskripsikan Peranan Pemerintah dalam Pengembangan Usaha Menjelaskan Pengertian Studi Kelayakan Bisnis Menjelaskan Fungsi, Peranan dan Manfaat Studi Kelayakan Bisnis Menerangkan Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia Bentuk pasar, Manajemen Pemasaran, Segmentasi – Target dan

Metode Pembelajaran 4

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5

6

7

8

Ceramah Interaktif, Diskusi kecil

2x100 menit

Jenis Tes tertulis dan tugas kelompok

Menjelaskan wirausaha dan dunia usaha Menjelaskan kesuksesan dan kegagalan usaha Mendeskripsikan peranan pemerintah dalam pengembangan usaha Menjelaskan pengertian studi kelayakan bisnis Menjelaskan fungsi, peranan dan manfaat studi kelayakan bisnis Menerangkan berbagai peluang bisnis di indonesia


2x100 menit

Jenis Tes tertulis dan tugas

Menjelaskan Bentuk pasar Menerangkan Manajemen Pemasaran Membagi dan Menempatkan

Positioning (STP), Bauran Pemasaran (Marketing Mix), Sikap Perilaku dan Kepuasan Konsumen, Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan Proyeksi Permintaan dan Penawaran, Strategi Pemasaran

5-6

Memahami Aspek Organisasi dan Manajemen

Identitas Proyek/Bisnis (Nama, Bentuk Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll), Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll ) Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang) Perencanaan SDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifikasi

kelompok


2x100 menit


rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll), Analisa Pekerjaan Perencanaan kegiatan dan Penjadwalan Kegiatan 7

Memahami Aspek Teknik dan

Proses yang menyangkut tipe proses, pemilihan teknologi,

Ceramah Interaktif,

2x100 menit

Jenis Tes tertulis dan

Segmentasi – Target dan Positioning (STP) Menggunakan Strategi Bauran Pemasaran (Marketing Mix) Menganalisa Sikap Perilaku dan Kepuasan Konsumen Menganalisa Proyeksi Permintaan dan Penawaran Menganalisa Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan Menjelaskan Identitas Proyek/Bisnis (Nama, Bentuk Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll) Mengetahui proses Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll ) Membentuk Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang) Menganalisa Pekerjaan Merencanakan SDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifika si, rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll) Menyusun Perencanaan kegiatan dan Penjadwalan Kegiatan Menjelaskan pengertian Produk Membuat rencana Proses produksi

Produksi

8

analisa aliran proses, penentuan lokasi fasilitas dan layout fasilitas. Kapasitas mencakup pengembangan rencana kapasitas jangka pendek, menengah dan jangka panjang, kemudian tentang peramalan, perencanaan fasilitas, penjadwalan , dan pengawasan. Persediaan menangani masalah logistik mulai bahan mentah, bahan setengah jadi sampai produk akhir. Tenaga kerja menyangkut masalah tenaga kerja yang berkaitan dengan masalah produksi..

Diskusi & Latihan kasus

tugas kelompok

Melaksanakan Perencanaan plant site Menganalisa kebutuhan Mesin dan peralatan Membuat Lokasi perencanaan Membuat Rencana lay out Memilih Bangunan dan fasilitas Menganalisa dan menentukan Bahan baku dan bahan penunjang Merencanakan Ketersediaan/penggu naan berbagai fasilitas Membuat rencana Pembuangan limbah/amdal Menganalisa Ongkos produksi Menentukan Persyaratan tenaga Membuat jadwal pengoperasian


9-10

Menjelaskan Aspek Perpajakan

Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) Surat Pemberitahuan (SPT) Surat Ketetapan Pajak (SKP) Jenis – Jenis Pajak dalam Bisnis

11-13

Menjelaskan Aspek Keuangan

Kebutuhan Dana dan Sumbernya, Menentukan Alokasi dana (untuk Investasi atau aset tetap, dana operasional (working capital),


2x100 Menit



3x100 menit


Menjelaskan Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) Menjelaskan Surat Pemberitahuan (SPT) Memilih Jenis – Jenis Pajak dalam Bisnis Menjelaskan Kebutuhan Dana dan Sumbernya Menganalisa Faktor – faktor yang perlu dipertimbangkan dlm mencari

Kas, biaya – biaya operasional lainnya ) Analisa Biaya Modal Asumsi – asumsi yang digunakan dalam membuat proyeksi perhitungan keuangan Proyeksi Laporan Keuangan (Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal Rate of Return) Analisa Keuangan (minimal Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)

14-15

16

Penentuan Standar Keberhasilan Proyek, Prosedur Evaluasi Proposal SKB, Kriteria – Kriteria SKB pada berbagai Instansi Keuangan. UJIAN AKHIR SEMESTER

Bentuk–bentuk organisasi Analisis kajian pustaka tetang pengetian staff Macam-macam bentuk bagan organisasi

dana:Alokasi dana ( untuk Investasi atau aset tetap, dana operasional (working capital) Kas, biaya – biaya operasional lainnya ) Menganalisa Biaya Modal Menyusun Asumsi – asumsi yang digunakan dalam membuat perhitungan keuangan. Membuat Proyeksi Laporan Keuangan (Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal Rate of Return) Membuat Analisa Keuangan (Investasi)(minimalnya Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)


2x100 menit

Referensi : 1. Husein Umar. 2001. Studi Kelayakan Bisnis Edisi 2. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama 2. Yacob Ibrahim. 2003. Studi Kelayakan Bisnis. Jakarta : PT Asdi Mahasatya


Menjelaskan Indikator Kelayakan Usaha berdasarkan Aspek

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Suad Husnan. 1996. Manajemen Keuangan Teori dan Penerapannya. Yogyakarta :BPFE Yogyakarta Suad Husnan dan Enny Pudjiastuti. 1998. Dasar-dasar Manajemen Keuangan. Yogyakarta : UPP AMP YKPN Bambang Riyanto. 1977. Dasar-dasar Pembelajaan Perusahaan. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press Philip Kotler, Kevin Lane. 2006. Marketing Management Twelfth Edition. New Jersey : Prentice Hall Hendry Ma'ruf. 2006. Pemasaran Ritel. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Fred R Davis. 1999. Strategic Management. New Jersey : Prentice Hall Inc Achmad Slamet. 2008. Penganggaran. Semarang : Unnes Press


(____________________________)

Mata Kuliah : Ekonomi Syariah Program Studi : Pendidikan Ekonomi S1 Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Matakuliah



(__________________________)

Semester: VI sks: 2 Kode: Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si. Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung penguasaaan keilmuan akuntansi/ekonomi/administrasi perkantoran. Memahami Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh, sejarah pemikiran ekonomi Islam (syariah), prinsip-prinsp dan sistem ekonomi Islam, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, lembaga keuangan Islami, dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan ekonomi yang sesuai dengan nilai-nilai, etika dan syariah Islam. Mata kuliah ini mempelajari sejarah pemikiran, konsep, prinsip-prinsp dan sistem ekonomi syariah, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, dan pengelolaan lembaga keuangan Islami.

Mingg u ke


Bahan Kajian

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

5 1x2 sks

6 Tugas individual

8

Ceramah dan Diskusi (presentasi)

2x2 sks

Tugas individual dan tugas kelompok

7 1. Dapat menjelaskan secara religius Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh. 2. Dapat menjelaskan secara religius asumsi dasar manusia menurut pandangan Islam. 3. Dapat mendeskripsikan secara religius harta dan kekayaan menurut pandangan Islam. 1. Dapat menjelaskan sejarah ekonomi Islam dengan baik. 2. Dapat menjelaskan secara religius prinsipprinsip ekonomi Islam (syariah). 3. Dapat mendeskripsikan dengan cerdas perbedaan sistem ekonomi Islam (syariah) dengan sistem ekonomi konvensional kapitalis dan sosialis. 1. Dapat menjelaskan karakteristik perilaku konsumen Islami. 2. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan nilai guna marginal. 3. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan kurva indeferensi. 4. Dapat mendiskripsikan karakteristik perilaku produsen Islami dalam melaksanakan kegiatan produksi. 5. Dapat mendeskripsikan perilaku produsen Islami dalam memperoleh keuntungan (laba). 1. Dapat mendiskripsikan kebijakan fiskal Islami secara tepat. 2. Dapat mendiskripsikan kebijakan moneter

1 1-2

2 Menguasai konsepsi Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh, asumsi dasar manusia dan harta/kekayaan

3-4

Menguasai sejarah pemikiran, prinsip-prinsip dan sistem ekonomi Islam (syariah).

5-6

Menguasai konsep perilaku konsumen dan produsen Islami.

a. Perilaku konsumen Islami b. Perilaku produsen Islami

Ceramah dan Diskusi

2x2 sks

Tugas individual

Menguasi konsep kebijakan fiskal dan moneter Islami dan aplikasinya dalam sistem

Kebijakan fiskal dan moneter Islami.

Pembelajaran kontekstual dan

1x2 sks

Tugas kelompok

7

3 a. Islam sebagai pandangan hidup. b. Harta dan kekayaan menurut Islam a. Sejarah ekonomi syariah. b. Prinsip ekonomi syariah c. Perbandingan sistem ekonomi

Metode Pembelajara n 4 Ceramah dan Diskusi

ekonomi Islam.

8 9-15

16

Ujian Tengah Semester Menguasai kosep uang, riba dan mampu mengaplikasikannya dalam pengelolaan lembaga keuangan Islami

partisipatif

a. Konsep riba dan uang menurut Islam. b. Konsep bank syariah, KJKS, pegadaian syariah, asuransi syariah, pasar modal syariah, dan lembaga pengelola ZIS.

Pembelajaran kontekstual dan presentasi di kelas

Islami secara tepat. 3. Dapat menganalisis dampak kebijakan fiskal dan moneter terhadap kesejahteraan masyarakat secara kontekstual. 7x2 sks

Observasi lapangan

1. Dapat menjelaskan secara tepat konsep riba dan uang menurut syariah Islam. 2. Dapat menjelaskan bank syariah 3. Dapat mendiskripsikan koperasi jasa keuangan syariah. 4. Dapat mendiskripsikan pegadaian syariah. 5. Dapat mendiskripsikan asuransi syariah. 6. Dapat mendiskripsikan pasar modal syariah. 7. Dapat menjelaskan pengelolaan dana ZIS.


Mata Kuliah

: Bahasa Inggris Bisnis

Program Studi : Pend. Administrasi Perkantoran Capaian Pembelajaran Lulusan


Semester: II

sks: 2

Kode:

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan berbahasa inggris bisnis yang mencangkup 4 ketrampilan berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa inggris dalam konteks bisnis The objectives of this course are expected to: understand the basic concept of Business English have ability in applying the basic concept of Business English. Have language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing in business context


Minggu ke 1

1

2-3


d) Mampu mengetahui dan memahami kontrak perkuliahan bahasa Inggris Bisnis e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang business and businessman. b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi c) Mampu menulis dan berbicara tentang businessman dan business yang difavoritkan dengan benar.

In higher education English now has been taught for numerous different specific purposes in different fields such as Economics, Mathematics, Engineering, Sports, etc. However, the main goal of teaching English mostly is for effective communication. It is aimed for the success of meaning negotiation in interactions. For Economics students, English for the specific purpose is given in the scope of Business English. Business English is not a special language with a special grammar—it is simply language used in business situation including in 4 language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing. Students must strive to widen all aspects of their vocabulary and grammar if they want to improve their communication skills beyond the survival level and be respected and appreciated for their contributions when talking with foreign people in English. Thus, Business English covers the basic business or commercial terms that most business people use in the course of their work. Bo Evaluasi Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Kriteria/ Indikator bot 3 4 5 6 7 8

Kontrak Perkuliahan

Business and Businessman

Ceramah Diskusi

Ceramah Diskusi Latihan Presentasi

2 x 50

0

menit

d) jenis tes: tes tertulis (membuat tulisan dengan tema business dan businessman) dan tes lisan (presentasi) 4 x 50 e) penilaian tugas: tugas menit individual dan tugas grup (menulis dan berbicara tentang business dan businessman) kriteria penilaian akhir: memahami dan

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara, kelancaran presentasi, ketepatan pengucapan.

2

4-5

a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang global trade b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi c) Mampu menulis dan berbicara tentang sisi positif dan negative dari global trade dengan benar.

6-8

a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang promoting a product b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi dan presentasi c) Mampu menulis dan berbicara tentang mempromosikan sebuah produk dengan menarik dan benar.

9

Global Trade

Promoting a Product

Mid test

Diskusi Ceramah Latihan Debat

Diskusi Ceramah Latihan Presentasi

menggunakan language focus: simple present dan simple past untuk menulis dan berbicara tentang businessman dan business yang difavoritkan dengan benar. d) jenis tes: tes lisan (debat) dan tertulis e) penilaian tugas: tugas group (tertulis dan lisan 4 x 50 dalam bentuk debat) menit kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan berbicara tentang global trade. a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis b) penilaian tugas: tugas individual dan group 6 x 50 (tertulis dan lisan dalam menit bentuk presentasi) c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan presentasi tentang Promoting a Product 2 x 50 menit

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ berdiskusi dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan

2

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ berdiskusi dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan

3

10-12

Mampu memahami dialogue/ percakapan dan kosakata tentang business communication Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi Mampu menulis dan bercakap/ berdialogue dalam business communication.

13-15

Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang getting a job yang meliputi pembuatan application letter, curriculum vitae dan job interview Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi. Mampu menulis dan berbicara tentang getting a job yang meliputi pembuatan application letter, curriculum vitae dan job interview

16

Business Communication

Getting a Job

Final test

Daftar Referensi: 1) Business English handout

Diskusi Ceramah Latihan Role Play

Diskusi Ceramah Latihan Job Interview

a) jenis tes: tes lisan (role play) dan tertulis b) penilaian tugas: tugas individual dan group (tertulis dan lisan dalam 6 x 50 bentuk role play) tentang menit business communication c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan berdialogue tentang business communication a) jenis tes: tes lisan (job interview) dan tertulis (application letter, curriculum vitae) b) penilaian tugas: tugas individual (tes tertulis 6 x 50 dalam bentuk application menit letter, curriculum vitae dan tes lisan dalam bentuk job interview) c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan job interview tentang getting a job 2 x 50 menit

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ bercakap cakap dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan n

2

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan jawaban dan pengucapan saat job interview.

3

2) Communicating in Business 3) Advanced dictionary Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 4. Individual task 5. Group task 6. Pop Quiz Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi


(____________________________)

Mata Kuliah

: MKU Bahasa Inggris

Program Studi : Pend. Administrasi Perkantoran

( Tusyanah, S.Pd, M.Pd)

Semester: I

sks: 2

Kode:

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd


Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan berbahasa inggris umum yang mencangkup 4 ketrampilan berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa inggris


The objectives of this course are expected to :

understand the basic concept of English have ability in applying the basic concept of English Have language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing in general context


English is now regarded as World English or English as an international language and English today is probably the most commonly spoken language in the world. English has been used and taught in many countries all over the world included in Indonesia from kindergarten up to university level. The population aspiring to learn English as a Second or Foreign Language (ESL/EFL) in Indonesia has increased rapidly over the past decade. Many people want to have good skills in English because it can improve their life for some reasons. The reasons are; First, they can get access to knowledge such as most pages on the web, books, the press, science, news reports are written in English. Second, they can communicate with people, contact people from all over the world. Next, English pushes someone’s career forward, and finally English is easy to learn. More people want to know English and so do students of economics. Automatically they need materials which will help them to understand and master the language. Learning English as the foreign language is a complex process because learning English means acquiring/ getting the skills of English. Skills of English are listening, speaking, reading and writing. Thus, this subject is expected to make students master those skills.

Minggu ke


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/ Indikator

Bobot

1

2

3

4

5

6

7

8

Mampu mengetahui dan memahami strategi membaca teks bahasa inggris yang benar

Kontrak

Kualitatif: ketepatan pemilihan reading strategies .

1

1-2 g) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi h) Mampu membaca dan memahami

Ceramah

Perkuliahan dan

Diskusi

Reading

Latihan

Strategies

d) jenis tes: tes lisan dan tertulis 4 x 50 e) penilaian tugas: tugas individual menit kriteria penilaian akhir: memahami reading strategies yang baik dalam teks bahasa

teks bahasa inggris dengan tepat dan benar.

inggris.

d) Mampu memahami dan mengaplikasikan strategi membaca teks bahasa inggris yang benar 3

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen

g) jenis tes: tes tertulis Ceramah Diskusi

h) penilaian tugas: tugas individual 2 x 50

Latihan

menit

Gardening

Mampu membaca dan memahami teks bahasa inggris dengan beragam strategi membaca d) Mampu mengetahui dan memahami descriptive text

g) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

Diskusi

4-5

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang descriptive text

Ceramah Let’s Speak Up

Mampu berbicara dengan bahasa inggris tentang descriptive text yang meliputi yang meliputi my self, my house, my occupation, my neighborhood dan my hobby

6-7

d) Mampu mengetahui dan memahami dasar dasar dalam menulis teks berbahasa inggris.

Latihan

h) penilaian tugas: tugas individual (tertulis dan lisan 4 x 50 dalam bentuk presentasi) menit

Presentasi

Writing

kriteria penilaian akhir: memahami dan menggunakan reading strategies yang baik dalam teks bahasa inggris

kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan mempresentasikan descriptive text.

d) jenis tes: tes tertulis

Diskusi

4 x 50

Ceramah

menit e) penilaian tugas: tugasindividual

Kualitatif: ketepatan pemilihan reading strategies untuk beragam teks bahasa inggris.

1

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi, kelancaran dan ketepatan pengucapan

2

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan

2

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang basic writing.

Latihan

kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat descriptive text dengan beragam topic.

Mampu menulis teks sederhana dalam descriptive text .

d) Mampu mengetahui dan memahami company organization

9-11

2 x 50

Mid test

8

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang company organization

menit

Ceramah organization

Latihan

d) Mampu mengetahui dan memahami lebih mendalam tentang writing

6 x 50 menit

e) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual

Presentasi

g) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat dan melakukan presentasi company organization.

Diskusi

d) jenis tes: tes tertulis

Mampu melakukan presentasi dengan tema company organization.

Ceramah 12-13 e) Mampu merespon dan penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang writing analytical exposition text

d) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

Diskusi Company

kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

Let’s Write Latihan

4 x 50 e) penilaian tugas: tugas individual menit kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat tulisan dengan bentuk

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi, kelancaran dan ketepatan pengucapan Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas

2

2

Mampu menulis analytical exposition

analytical exposition text.

d) Mampu mengetahui dan memahami video/ audio dengan listening

d) jenis tes: tes lisan dan tertulis Diskusi

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi diskusi 14-15 tentang basic listening

Ceramah

e) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual 4 x 50

Latihan

menit

Listening

Mampu mendengar video/ audio berbahasa inggris yang berhubungan dengan TOEFL/ IELTS. 16

Final test

kriteria penilaian akhir: mendengar dan memilih jawaban sesuai audio/ video yang disediakan

ide, kerapian tulisan.

Kualitatif: ketepatan dan kebenaran ide, kesesuaian isi audio/ video dan soal.

2

2 x 50 menit

Daftar Referensi: 1) English MKU handout 2) Advanced Oxford Dictionary 3) English Teaching Forum. Volume 49 No. 2, 2011. Washington: Regional English Language Office 4) English Teaching Forum. Volume 49 No. 3, 2011. Washington: Regional English Language Office 5) English Teaching Forum. Volume 50 No. 2, 2011. Washington. : Regional English Language Office 6) Faulkner, Claude W. 1957. Writing Good Sentences. New York: Charles Scribner’s Sons. 7) Gerot, Linda, and Wignell, Peter. 1994. Making Sense of Functional Grammar: In Introductory Work Book. Australia: Gerd Stabler. 8) Lou, Robby. 2006. The Handbook of How to Say It. Jakarta: V-Print. 9) Lougheed, Lin. 2006. IELTS International English Language Testing System: Barron’s Students’ #1 Choice. The United States of America: Barron’s Educational Series 10) McCarthy, Michael, McCarten, Jeanne, Sandiford, Helen. 2005. Touchstone. Students Book 2. NYC: Cambridge University Press 11) University Technology Sydney. Prepare for IELTS. Sydney: 12) http://pinterest.com/entrepreneuress/motivation-and-wise-words/ 13) http://wiki.answers.com/Q/What_is_an_example_of_an_analytical_exposition_text

14) http://www.sekolahoke.com/2012/07/descriptive-text-tukul-arwana.html 15) www.whitehouse.gov/blog/The-Story-of-the-White-House-Garden 16) http://www.englishindo.com/2012/03/simple-descriptive-text-examples.html Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 7. Individual task 8. Group task 9. Pop Quiz 10. E-assignment. Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi

(____________________________)


( Tusyanah, S.Pd, M.Pd)

KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)

Recommend Documents