KURIKULUM UNNES 2015

KURIKULUM UNNES 2015

PROGRAM STUDI SENI RUPA JENJANG S1

FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

1

A. Identitas Program Studi 1

Nama/Kode Program Studi: Seni Rupa (S1)

2 3 4 5

Izin Akreditasi Gelar Deskripsi

2114/D/T/2004; 3240/D/T/2006, 30-08-2006

6

Visi

Program Studi Seni Rupa FBS Unnes sebagai program studi konservasi, bertaraf internasional untuk menghasilkan tenaga yang berkompetensi dan kreatif di bidang kesenirupaan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

7

Misi

Program Studi Seni Rupa FBS Unnes menyelenggarakan pendidikan akademik dalam rangka melestarikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan keilmuan, keterampilan dan kreativitas kesenirupaan sesuai kebutuhan masyarakat melalui kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

8

Tujuan

Program Studi Seni Rupa FBS Unnes:

B Sarjana Seni (S.Sn)

Program Studi Seni Rupa S1 FBS UNNES diselenggarakan berdasarkan SK Dirjen Dikti dengan nomor 2112/D/T/2004 mengembangkan program untuk menghasilkan lulusan S1 di bidang seni rupa, dengan konsentrasi, lukis, gambar, dan desain komunikasi visual; menawarkan mata kuliah pokok dan pilihan minimal 144 SKS dan maksimal 150 SKS.

1) Menghasilkan lulusan yang: a) memiliki kepribadian yang bersumber pada nilai-nilai religius budaya bangsa, b) memiliki pengetahuan tentang estetika seni rupa yang meliputi sejarah dan teori-teori seni rupa, c) memiliki kemampuan berapresiasi dan berkreasi seni rupa d) memiliki keterampilan dan sikap kreatif sebagai praktisi sesuai peminatan di bidang seni rupa 2) Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan 3) Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat. 4) Memperkuat jejaring kerjasama pada skala nasional maupun

internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain

Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

2

B. Rumpun Keilmuan Diskripsi Bidang Ilmu 1.

Body of knowledgeprogram studi

Bidang keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi Seni Rupa S-1 mencakup bidang teori seni seni rupa dan desain, sejarah seni rupa dan desain, metodologi penciptaan karya, kritik dan kuratorial seni rupa dan desain, penciptaan karya seni rupa dan desain, dan bidang lain yang memiliki keterkaitan dengan bidang kesenirupaan; khususnya bagi bidang keilmuan yang ada pada jenjang pendidikan senirupa pada jenjang S2 maupun S3.

Seni Rupa Konsentrasi Lukis, Gambar, dan Desain Komunikasi Visual

Keilmuan Bidang Sosial-Budaya

SENI RUPA Sosiologi, Aantropologi, Komunikasi, dan Psikologi Seni Pengetahuan Seni Rupa : Teori Seni Rupa dan Desain, Sejarah Seni Rupa dan Desain, Estetika, Apresiasi dan Kritik Seni Rupa dan Desain, Metodologi Penciptaan Seni Rupa dan Desain, Media Seni Rupa dan Desain. Dll.

Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Teknologi informasi, Manajemen dan Wirausaha Seni, Pameran Seni Rupa, dll.

Seni Rupa

Keilmuan dan Keahlian

Sarjana Seni Rupa

Keahlian dalam penguasaan Metodologi Penelitian Seni Rupa dan Desain

Keahlian dalam IPTEKS, TIK, dan Berkarya Seni Rupa dan Desain

Keahlian dalam Penelitian Seni Rupa dan Desain, Ketrampilan dalam Mepenulisan karya ilmiah, Pengelolaan kegiatan seminar dan Penyelenggaraan publikasi Ilmiah Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

3

Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan Lulusan prodi S1 Seni Rupa harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi seni rupa dan desain di masa mendatang, dengan memperhatikan kaidah, tata cara dan etika ilmiah. Untuk itu dikembangkan penelitianpenelitian yang mengikuti tren penelitian seni budaya. Trenpenelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen JurusanSeni Rupa FBS UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian. Kompetensi dan kreativitas dalam berkarya seni rupa dan desain senantiasa didorong senantiasa dapat melakukan inovasi seiring dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan seni itu sendiri. Dengan demikian lulusan harus dibekali teknologi untuk mengantisisipasi dinamika kehidupan ke depan antara lain; penguasan IT. Multimedia, Bahasa inggris. Serta harus memiliki kemandirian untuk dapat menciptakan peluang lapangan kerja melalui implementasi ilmu menejemen dan kewirausahaan seni


4

C. Rancangan Kurikulum 1. Profil Lulusan Program Studi Profil Lulusan Prodi Seni Rupa (S1) Profil Lulusan a. Tenaga profesional seni rupa: seniman lukis, animator, ilustrator, Penata artistik. b. Desainer. c. Peneliti, penulis, kritikus, kurator seni rupa. d. Tenaga teknis seni rupa e. Wirausaha seni rupa 2. Analisis Profil Lulusan Berdasar penelusuran data alumni S1 Seni Rupa diketahui alumni S1 Seni Rupa bekerja sesuai bidang seni rupa dan desain, banyak diantara mereka yang sudah bekerja sebelum lulus kuliah, dengan demikian masa tunggu untuk mendapatkan pekerjaan relatif pendek. Ada diantara mereka yang bekerja sebagai pendidik informal dan menjadi tenaga teknis kesenirupaan dan desain di berbagai instansi. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Seni Rupa adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi tenaga profesional yang mampu bersaing di masyarakat yaitu dengan memberikan bekal penguasaan bahasa Inggris aktif maupun pasif, teknologi informatika. Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Seni Rupa harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk terjun di masyarakat, serta keinginan untuk melanjutkan pendidikan jenjang berikutnya baik ke S2 maupun ke S3.

3. Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Seni Rupa CP Sikap: 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilainilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

CP Pengetahuan: 1. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.


5

2. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. 3. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi . 4. Menguasai metodologi penelitian seni rupa. 5. Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat . 6. Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

CP Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1.

2. 3.

4. 5. 6. 7.

8.

mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desai komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat

CP Keterampilan Khusus 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Gambar. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual . Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa. Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat. Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.). Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.

10. Memiliki

ketrampilan

dalam


berwirausaha 6

seni

rupa

4. Matriks Bahan Kajian yang Diturunkan dari CP Tabel 3 Matriks Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah

Bahan Kajian

Capaian Pembelajaran

Inti Keilmuan (Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB)

IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuhan Prodi)

Yang Dikembangkan (antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan)

Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi)

1. Sikap

a.

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika

Nilai Kepribadian

b.

berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Nilai Kepribadian

c.

berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.

Nillai Kepribadian

d.

menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

 

Ilmu Budaya Kewirausah aan

 Ilmu budaya  Kewirausahaa  Pendidikan Konservasi Pengantar Sejarah Perkembangan Seni Rupa

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

 Sejarah Perkembangan seni Rupa  Teori Estetika dan

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi


7

Apresiasi Kesenirupaan

pendapat atau temuan orisinal orang lain e.

bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Nilai Kepribadian

f.

taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Nilai Kepribadian

g.

menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

Nilai Kepribadian

h.

menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Nilai Kepribadian

a.

b.

 Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan

Lokal

Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi

 Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain  Pendidikan Konservasi Pengantar  Kewirausahaan Kewirausahaan Konservasi

menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Kemampuan Memecahkan  Pendidikan Masalah Kesenirupaan Konservasi Pengantar  Ilmu Budaya  Kewirausahaan  Pendidikan Konservasi Pengantar  Ilmu Budaya

Nilai Kepribadian

 Pendidikan Konservasi Pengantar  Ilmu Budaya

Teroi Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan


8

1. Pengetahuan

a.

Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.

 Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan  Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain

b.

Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi.

 Sejarah Perkembangan Seni Rupa  Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Kemampuan Memecahkan  Masalah Kesenirupaan

b.

c.

Menguasai metodologi penelitian seni rupa.

d.

Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat .

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain

 

 Pendidikan Konservasi Pengantar

Keterampilan Berkarya SR dan Berbasis Multimedia Pengantar Media dan Komputer Grafis Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Bidang Kesenirupaan dan Desain

Metodologi Penciptaan  Karya Seni Rupa dan Desain 


Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedi Pengantar Media dan Komputer Grafis

9


e.

Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

5.

Keterampilan Umum mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

a.

b.

Membangun Jejaring Kesenirupaan

Nilai Kepribadian

Ketrerampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain

Psikologi Persepsi Komunikasi

Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan

Kewirausahaan

dan

Pendidikan Konservasi Pengantar

Kemampuan Memecahkan  Masalah Kesenirupaan

mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

 

c.

d.



mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.



Kajian Empirik  Kesenirupaan

menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

10

Kemampuan Memecahkan Masalah Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain

Kemampuan Memecahkan Masalah

Pendidikan Konservasi Pengantar Kewirausahaa n Nilai Budaya

dan Desain

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. e.

f.

mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

6.

Keterampilan Khusus

mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. b. Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat.

Penelitian dan Pengabdian Masyarkat bidang Kesenirupaan dan Desain Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan

mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

g.



Mengeabangkan Jejaring Kesenirupaan

a.

Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa Berkarya dan Desain


Keterampilan Berkarya SR dan Desain Berbasis Multimedia

11

Kewirausahaan


Konservasi


Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

c.

Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual.

d.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni gambar.

e.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis.

f.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual.

g.

Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa.

h.

Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni

 Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain  Keterampilan Berkarya SR dan Desain Keterampilan Berkarya SR  Metodologi dan Desain Berbasis Penciptaan Karya Multimedia Seni Rupa dan Desain  Keterampilan Berkarya SR dan Desain  Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain  Keterampilan Berkarya SR dan Desain Metodologi  Keterampilan Berkarya SR Penciptaan Seni Rupa dan Desain Berbasis dan Desain Multimedia  Pengantar Media dan Komputer Grafis  Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi Teori Estetika dan Apresiasi Kesenirupaan


12

Keterampiualn Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Potensi Lokal

Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal

Keterampiualn Berkarya SR dan Desain Berbasis Potensi Lokal

Kajian Empirik kesenirupaan dan Desain

 Kemampuan Memecahkan Masalah Kesenirupaan  Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain  Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan

f.

Desain

rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dalam Kesenirupaan dan Desain

g.

Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.)

Membanguan Jejaring Kesenirupaan


h.

Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.


Kewirausahaan


13

Kewirausahaan

5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah Tabel 2 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian

Bahan Kajian

1. Sikap a.

b.

menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika

berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

MK 1,2, 3

MK2,3, 4,8, 97,9 8


14


Kewirausahaan

Ilmu Budaya

Penciri Unnes/Prodi (Karakter Konservasi)

Pendidikan Konservasi Pengantar

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Seni Rupa dan Desain

Yang Dikembangkan (antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan)

Pemecahkan Masalah Kesenirupaan

Membangun Jejaring Kesenirupaan

Kajian Empirik Kesenirupaan dan Desain

Psikologi Persepsi dan Ilmu Komunikasi

Pengantar Media dan KomputerGrafis,

IPTEKS Pendukung (MPK dan MBB)

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain Berbasis Multimedia

Keterampilan Berkarya Seni Rupa dan Desain

Metodologi Penciptaan Karya Seni Rupa dan Desain

Teori estetika dan Apresiasi Kesenirupaan

Nilai Kepribadian

Capaian Pembelajaran

Sejarah Perkm. Seni Rupa

Inti Keilmuan (Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB)

IPTEKS Pelengkap (sesuai kebutuhan Prodi)

c.

berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

d.

menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

e.

bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

f.

taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

g.

menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

h.

menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

i.

menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

MK2,3, 4,5, 8

MK1,2, 3,4, 20,2 1 MK1,2, 3,4, 8,97 ,98 MK1,2, 3,4 MK2,3, 4,8, 20,2 1,22 ,23 MK2,3, 4,7, 8 MK2,3, 4,7, 8


15

j.

2.

menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Pengetahuan a. Menguasai konsep teoritis kesenirupaan dan desain komunikasi visual secara mendalam, serta mampu memformulasikan untuk penyelesaian masalah kesenirupaan dan desain komunikasi visual.

b.

Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual.

MK2,3, 4,7, 8,14 ,18, 19

MK9,10 ,11

MK12,15


16

c.

Mampu memilah dan memilih media yang sesuai untuk pengembangan profesionalisme dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi.

d.

Menguasai metodologi penelitian seni rupa.

e.

Menguasai media dan prosedur berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual sebagai bekal dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat .

f.

3.

MK12,15, 24,25, 26,27, 28,29, 30,42, 44,45, 46,55, 57,70, 71,72, 73 MK20,2 2,23 ,

MK12,15

Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan kiat-kiat berwirausaha seni rupa.

MK -7

Keterampilan Umum


17

a.

mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

b.

mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

c.

mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,

d.

menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

MK20,21, 52

MK7,20,2 1,42,4 3,44,4 5,46,4 7,48,4 9,50,5 1,85,8 6,88,8 9,90

MK7,20,2 1,41

MK18,19, 16,17, 51,62

MK22,23, 78,79, 80,81, 82,99

MK22,23, 78,79, 80,81, 82,99


MK22,23, 78,79, 80,81, 82,99

18

e.

mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

f.

mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

g.

mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

MK52,7 9,82 MK16,17

MK1,2,3, 4,8


19

h.

4.

Memiliki ketrampilan berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat.

MK42,42, 44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77, 86,88, 89

MK42,42, 44,45, 46,47, 48,49, 50,51, 54,55, 56,57, 58,59, 60,61, 62,65, 66,67, 68,69, 70,71, 72,73, 74,75, 76,77 86,88, 89

Keterampilan Khusus a.

Mampu berkreasi seni rupa dasar yang mencakup seni gambar, lukis, patung, grafis, kriya , dan desain komunikasi visual.

b.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni gambar.


MK24,25, 26,27, 28,29, 30,31, 32,33, 34,35, 36,37, 39,40, MK55,56, 57,58, 59,60, 61,62

20

c.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Lukis.

d.

Mampu berkreasi seni rupa secara profesional dengan konsentrasi seni Desain Komunikasi Visual.

e.

Mampu menulis kritik seni rupa sesuai dengan permintaan bidang seni rupa yang dibutuhkan publik seni rupa.

f.

g.

h.

MK44,45, 46,47, 48,49, 50,51 MK65,66, 67,68, 69,70, 71,72, 73,74, 75,76 MK14,52, 79,82

Mampu Menghasilkan penelitian dalam bidang seni rupa dan desain, yang bermanfaat bagi pelestarian dan pengembangan keilmuan. Mampu Menghasilkan produk atau model pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kemaslahatan dan kesejahteraan masyarakat.

Mampu mengelola aktivitas kesenirupaan (seminar, workshop, pameran, dll.)


MK-99

MK21,2 2,97 ,98

MK97,98, 99

MK21,2 2,97 ,98

MK -7

21

i.

Mampu membangun jejaring kerjasama pada skala nasional maupun internasional dalam rangka pengembangan seni rupa dan desain.

j.

Memiliki ketrampilan berwirausaha seni rupa

MK 5,6, 7,1 6,1 7

dalam


MK -7

22

MK5,6,7, 16,17

SEBARAN MATA KULIAH KURIKULUM UNNES 2015 PROGRAM STUDI SENI RUPA

No.

1 2 3 4 5 6 7 8

Kode MK

Mata Kuliah

Pendidikan Konservasi Pengantar Seni Rupa Nirmana Dwimatra Gambar Teknik Bagan Perspektif Sketsa

Lukis Dasar Grafis Dasar

Jenis Matakulia h (U/F/J/P)

T/P/L

SKS T

U

T

2

1

J

T

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

P

2

1

J

T

SKS P

SKS Lap

SKS TOTAL

Semester (1 - 8)

Fotografi Dasar 9 10

Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra Modern

2

1 20 SKS

1

Pendidikan Kewarganegaraan

U

T

2

2

2

Pendidikan Agama Islam

U

T

2

2

Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Katolik

ndidikan Agama Hindu


23

Pendidikan Agama Budha 3

Sejarah Seni Rupa Mancanegara

J

T

4

Nirmana Trimatra

J

P

2

2

5

Gambar Alam Benda

J

P

2

2

6

Ilustrasi Dasar

J

P

2

2

2

2

Konsentrasi Lukis 1

Fotografi Seni

P

P

2

2

2

Sketsa Pengembangan

P

P

3

2

3

Lukis Cat Air

P

P

3

2

Konsentrasi Gambar 1

Fotografi Seni

P

P

2

2

2

Sketsa Pengembangan

P

P

3

2

3

Ilustrasi Teks

P

P

3

2

Konsentrasi DKV 1

Fotografi Desain

P

P

2

2

2

Desain Piktografi

J

P

2

2

3

Tipografi

J

P

2

2

4

Reprografis

J

P

2

2 20 SKS

1

Pendidikan Pancasila

U

T

2

3

2

Bahasa Indonesia

U

T

2

3

3

Tinjauan Seni Rupa

J

T

2

3

4

Metodologi Penciptaan

J

T

2

3

J

P

2

3

J

P

2

3

5 6

Gambar Manusia Patung Dasar


24

7

Kriya Dasar

J

P

8

Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern

J

T

9

Grafis Komputer Olah Vektor

J

P

2

3

P

P

2

3

P

P

2

3

J

P

2

3

2

3

2

3

Konsentrasi Lukis 1

Lukis Rekatan Konsentrasi Gambar

1

Ilustrasi Komik Konsentrasi DKV

1

Tata Letak/ Perwajahan

20 SKS 1 2

Bahasa Inggris Psikologi Persepsi

U

T

2

4

P

T

2

4

2

4

3

Metode Penelitian

J

T

4

Gambar Binatang

J

P

2

4

5

Grafis Komputer Olah Bitmap

J

P

2

4

6

Estetika Dasar

P

T

P

P

4

4

2

4

Konsentrasi Lukis 1

Lukis Cat Minyak Konsentrasi Gambar

1

Gambar Potret

P

P

4

4

2

Gambar Imajinatif

P

P

4

4

Konsentrasi DKV 1

Ilustrasi Teks

P

P

2

4

2

Presentasi Multi Media

P

P

3

4

P

P

3

3

Desain Identitas Visual


25

20 SKS 11

Pengantar Ilmu Budaya

F

T

2

5

1

Pengantar Ilmu Komunikasi

P

T

2

5

2

Estetika Terapan

p

T

2

5

3

Apresiasi dan Kritik Seni Rupa

j

T

2

5

4

Kewirausahaan

u

T

2

5

5

Ornamen Nusantara

j

P

6

Penulisan Ilmiah Seni Rupa

j

T

7

Desain Ornamen

j

P

2

5

P

P

4

5

P

P

4

5

P

P

2

5

P

P

2

5

2

5

2

5

Konsentrasi Lukis 2

Lukis Mixed Media Konsentrasi Gambar

2

Gambar Digital Konsentrasi DKV

1 2

Desain Periklanan Desain Kemasan

20 SKS 1

Pameran Seni Rupa

J

T/P

2

6

2

Penelitian Seni Rupa dan Desain

J

T/P

2

6

3

Seminar Seni Rupa

J

T/P

2

6

Konsentrasi Lukis 1

Lukis Eksperimental

P

P

4

6

2

Lukis Digital

P

P

4

6

3

Kritik Seni Rupa

P

T/P

2

6


26


Gambar Eksperimental

P

P

4

6

2

Gambar Digital Pengembangan

P

P

4

6

3

Kritik Seni Rupa

P

P

2

6

Konsenmtrasi DKV 1

Videografi

P

P

4

6

2

Multi Media Interaktif

P

P

4

6

3

Kritik Desain

P

T/P

2

6

Mata Kuliah Pilihan 1

Kajian Seni Rupa Nusantara

J

T

2

6

2

Kajian Semiotika Visual

J

T

2

6

3

Kajian Desain Komunikasi Visual

P

T

2

6

4

Fotografi Seni Pengembangan

P

P

2

6

5

Fotografi Desain Pengembangan

P

P

2

6

6

Gambar Kartun dan Karikatur

P

P

2

6

7

Gambar Wayang

J

P

2

6

8

Desain Poster

J

P

2

6

Desain Kemasan

P

P

2

6

Batik

J

P

2

10

6 16+4=20 SKS

1

PKL

U

L

4

7

2

KKN

U

L

4

7

3

Skripsi/ Proyek Studi

U

L

6

7 14 SKS


27

Konsentrasi Lukis 1

Lukis Pengembangan Gaya Pribadi

P

P

4

8

P

P

4

8

P

P

4

8


Gambar Pengembangan Gaya Pribadi Konsentrasi DKV

1

Video Editing

Mata Kuliah Pilihan 1

Kajian Seni Rupa Wayang

J

T

2

8

2

Kuratorial Seni Rupa

J

T

2

8

3

Video Editing

P

P

2

8

4

Desain Produk Cenderamata

P

P

2

8

5

Kolase dan Mozaik

J

P

2

8

6

Desain Grafis Web

P

P

2

8

7

Seni Hias Kaca

J

P

2

8

8

Seni Grafis

P

P

2

8

9

Seni Patung

P

P

2

8

10

Seni Rupa Alternatif

J

P

2

8 4+6=10 SKS

144 SKS

Total SKS


28

SEBARAN MATA KULIAH BERDASARKAN URUTAN PADA TRANSKIP

No

Jenis MK

1

U

Pendidikan Agama

W

2

U

Pendidikan Pancasila

W

3

U

Pendidikan Kewarganegaraan

W

U

Pendidikan Konservasi

W

U

Bahasa Indonesia

W

6

U

Bahasa Inggris

W

7

U

Kewirausahaan

W

4 5

8

F

Urutan Transkrip

Pengantar Ilmu Budaya Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra Modern Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern

W/P

W

9

J

10

J

11 12

J J

Sejarah Seni Rupa Mancanegara Pengantar Seni Rupa

W W

13

J

Tinjauan Seni Rupa

W

14

J


W

J

Metodologi Penciptaan

W

J

Psikologi Persepsi

W

J

Pengantar Ilmu Komunikasi

W

15 16 17 18 19

J P

Estetika

Estetika Terapan


Kode Dosen

W W

W W

29

Prasyarat

20 21 22 23 24 25

J J J J J J

Penulisan Ilmiah Seni Rupa Seminar Seni Rupa Metode Penelitian Penelitian Seni Rupa dan Desain Sketsa Nirmana Dwimatra

W W W W W W

26

J

Nirmana Trimatra

27

J

Desain Ornamen

W

J

Gambar Alam Benda

W

J

Gambar Manusia

W

J

Gambar Binatang

W

28 29 30 31 32

J J

Gambar Teknik Bagan Perspektif

W

W W

J

Lukis Dasar

W

34

J

Grafis Dasar

W

35

J

Ilustrasi Dasar

W

36 37

J J

Gambar Manusia

W W

38

J

Kriya Dasar Grafis Komputer Olah Vektor

J

Grafis Komputer Olah Bitmap

W

40

J

Ornamen Nusantara

W

41

J

Pameran Seni Rupa

W

33

39

W

MK. KONSENTRASI LUKIS 42 43

P

Fotografi Seni

W

P

Sketsa Pengembangan

W


30

P

Lukis Cat Air

W

45

P

Lukis Rekatan

W

46

P

Lukis Cat Minyak

W

P

Lukis Batik dan Kaca

W

P

Lukis Mixed Media

W

49

P

Lukis Eksperimental

W

50

P

Lukis Digital

W

51

P

Lukis Pengembangan Gaya Pribadi

W

52

P

Kritik Seni Rupa

W

44

47 48

MK. KONSENTRASI GAMBAR P

Fotografi Seni

W

54

P

Sketsa Pengembangan

W

55

P

Ilustrasi Teks

W

56

P

Ilustrasi Komik

W

P

Gambar Potret

W

58

P

Gambar Imajinatif

W

59

P

Gambar Digital

W

60

P


W

P

Gambar Digital Pengembangan

W

P

Gambar Pengembangan Gaya Pribadi

W

P

Kritik Seni Rupa

W

53

57

61 62 63

MK. KONSENTRASI DKV 64 65

P P

Fotografi Desain Desain Piktografi


W W 31

J

Tipografi

W

67

J

Reprografis

W

68

J

Tata Letak/ Perwajahan

W

P

Ilustrasi Teks

W

P


W

71

P


W

72

P

Desain Periklanan

W

P

Desain kemasan

W

P

Videografi

W

75

P


W

76

P

Video Editing

W

P

Kritik Desain

W

66

69 70

73 74

77

MK PILIHAN J


P

J


P

80

P

P

81

J

Kajian Desain Komunikasi Visual Kajian Seni Rupa Wayang

82

J


P

P

Fotografi Seni Pengembangan

P

P

Fotografi Desain Pengembangan

P

85

P


P

86

J

Gambar Wayang

P

J

Desain Poster

P

J J


P P

78 79

83 84

87 88 89

Batik


P

32

P

Video Editing

P

91

J


P

92

J

Kolase dan Mozaik

P

P

Desain Grafis Web

P

J

Seni Hias Kaca

P

95

P

Seni Grafis

P

96

P

97

U

PKL

W

98

U

KKN

W

U

Skripsi/ Proyek Studi

W

90

93 94

99

Seni Patung

P

DESKRIPSI MATA KULIAH

1

Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra-Modern

Kajian historikal seni rupa Indonesia masa pramodern yang mencakupi seni rupa pra-sejarah, Hindu, Budha, dan Islam


33

2

Sejarah Seni Rupa Indonesia Modern

Kajian historikal seni rupa Indonesia modern yang mencakupi periode zaman Raden Saleh sampai dengan sekarang.

3

Sejarah Seni Rupa Mancanegara

Kajian historikal seni rupa Mancanegara (Timur dan Barat) dari Masa Prasejarah, Klasik, dan Modern.

4

Estetika Timur

5

Estetika Barat

Bahasan filosofis lingkup, aliran dan nilai estetika karya seni, serta konsep-konsep estetika Barat meliputi estetika klasik- dogmatis, kritisisme, modern-eksperimental dan postmodern

6

Pengantar Imu Budaya

Kajian pengantar ilmu budaya yang mencakupi pengertian kebudayan, ruang lingkup, unsur-unsur, fungsi, dan perubahannya sebagai sarana memahami dan mengapresiasi keanekaragaman kebudayaan

7

Pengantar Seni Rupa

Kajian konsep seni yang mencakupi pengertian, lingkup, jenis, fungsi, unsur, media, dan kaidahnya sebagai sarana pemahaman dasar- terhadap seni rupa.

8

Tinjauan Seni Rupa

Kajian konsep teoretis Seni Rupa dari aspek individual, sosial, dan budaya.

9


Bahasan filosofis konsep estetika Timur mencakupi estetika India, Cina, Jepang, Islam, dan Nusantara

Bahasan konsep, fungsi, pendekatan apresiasi dan kritik, serta pelatihan mengapresiasi dengan pendekatan kritik seni rupa


34

10

Metode Penciptaan

11

Teori Komunikasi

Bahasan secara teoretis tentang komunikasi mencakupi, pengertian, ruang lingkup, fungsi, unsur-unsur, prinsip, model-model, jenis-jenis, serta persepsi dalam komunikasi sebagai sarana pemahaman terhadap proses komunikasi visual.

12

Psikologi Persepsi

Bahasan tentang konsep, teori , dan pendekatan psikologi persepsi, khususnya persepsi visual.

13

Manajemen & Wirausaha Seni

Bahasan tentang konsep manajemen kewirausahaan dan inovasi menumbuihkan sikap positif dalam berwirausaha, serta mengaplikasikan dalam berwirausaha di bidang karya seni

14

Metode Penelitian

Bahasan konsep, fungsi, dan jenis-jenis penelitian serta prosedur penelitian kesenirupaan.

15

Nirmana Dwimatra

Bahasan konsep nirmana dwimatra yang mencakupi unsur rupa, prinsip-prinsip penataannya, sebagai dasar-dasar dalam eksplorasi penciptaan komposisi bentuk dwimatra dengan menggunakan berbagai media (bahan, alat, dan teknik)

16

Nirmana Trimatra

Bahasan konsep nirmana trimatra yang mencakupi pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip penataannya sebagai dasar berlatih eksplorasi bentuk trimatra

Kajian metodologi penciptaan seni yang mencakupi penemuan dan pengembangan gagasan, konseptualisasi, dan visualisasinya melalui berbagai media sebagai pertanggungjawaban akademik dalam berkarya seni rupa.


35

menggunakan bermacam media.

17

Desain Ornamen

Bahasan konsep desain ornamen yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, motif dan pola, media, serta prinsip penggubahan bentuk dan penataannya sebagai dasar-dasar berlatih mendesain ornamen menggunakan berbagai motif dan pola.

18

Gambar Teknik

Bahasan konsep gambar alam benda yang mencakupi pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, bahan, alat, dan teknik sebagai dasar-dasar berlatih menggambar alam benda melalui pengamatan langsung terhadap objek baik benda tunggal maupun kelompok.

19

Bagan Pespektif

Bahasan konsep bagan perspektif yang mencakupi pengertian, jenis, fungsi, dan prinsip-prinsip menggambar sebagai dasar-dasar dalam berlatih membagan perspektif bentuk-bentuk trimatra baik secara aditif maupun subtraktif dan benda-benda prismatis, silindris, atau campuran baik tunggal maupun kelompok secara free hand.

20

Gambar Alam Benda

21

Gambar Manusia

Bahasan konsep gambar alam benda yang mencakupi pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, bahan, alat, dan teknik sebagai dasar-dasar berlatih menggambar alam benda melalui pengamatan langsung terhadap objek baik benda tunggal maupun kelompok. Bahasan konsep gambar manusia yang mencakupi pengertian, prosedur, dan prinsip-prinsipnya


36

sebagai dasar-dasar berlatih menggambar manusia dengan penekanan pada anatomi plastis menggunakan pensil dan tinta.

22

Gambar Binatang

Bahasan konsep gambar binatang yang mencakupi pengertian, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih menggambar binatang dengan penekanan pada anatomi plastis melalui model tak langsung dan model langsung menggunakan pensil dan tinta.

23

Sketsa

Bahasan konsep sketsa yang mencakupi pengertian, fungsi, media, corak dan teknik, serta prinsipprinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih menggambar sketsa obyek alam sekitar dengan tinta.

24

Lukis Dasar

Bahasan konsep lukis dasar yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, corak, media, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih melukis melalui eksplorasi berbagai media dengan objek lingkungan alam sekitar.

25

Patung Dasar

Bahasan konsep patung dasar yang mencakupi pengertian, ruang lingkup, corak, media, prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih mematung melalui eksplorasi berbagai teknik dengan objek lingkungan alam sekitar.

26

Grafis Dasar

Bahasan konsep grafis dasar yang mencakupi pengertian, karakteristik, ruang lingkup, media,


37

prosedur, dan prinsip-prinsipnya sebagai dasar-dasar berlatih berkarya grafis melalui eksplorasi berbagai media. 27

Seni Kriya Dasar

28

Dasar-dasar Fotografi

Bahasan tentang teori dasar fotografi dan kegiatan praktek studio fotografi, sebagai ketrampilan dasar dalam memadukan teknik dan komposisi dalam fotografi.

29

Dasar-dasar Illustrasi

Bahasan pengertian, lingkup, fungsi, prinsip, jenis, pendekatan, perkembangan, serta pelatihan menggambar ilustrasi sederhana dengan unsur subyek utama manusia dan binatang, dengan pendekatan tematik dan bercorak realistis

30

Grafis Olah Vektor

Bahasan konsep grafis komputer olah vektor yang mencakupi pengertian, karakteristik, lingkup, software pendukung sebagai dasar-dasar dan aplikasinya dalam berkarya grafis komputer.

31

Grafis olah Citra/Bitmap

Bahasan konsep grafis komputer olah bitmap yang mencakupi pengertian, karakteristik, lingkup, software pendukung sebagai dasar-dasar dan aplikasinya dalam berkarya grafis komputer.

32

Ornamen Nusantara

Kajian konsep ornamen Nusantara yang mencakupi pengertian, lingkup, bentuk, dan fungsinya sebagai

Bahasan konsep kriya dasar yang mencakupi pengertian, prinsip, jenis, media, sebagai dasar-dasar berlatih berkarya kriya dengan berbagai media.


38

dasar-dasar berlatih memola bermacam-macam ornamen Nusantara dalam rangka penghayatan dan penghargaan terhadap ornamen Nusantara 32

Penulisan Ilmiah Seni Rupa

33

Seminar Seni Rupa

Bahasan konsep seminar seni rupa yang mencakupi pengertian, lingkup, dan manajemen seminar seni rupa sebagai dasar dalam penyelenggaraan kegiatan seminar dan berlatih memerankan sebagai penyaji makalah, moderator, notulis, pembahas utama, dan peserta dalam forum seminar kelas.

34

Pameran Seni Rupa

Bahasan konsep pameran seni rupa yang mencakupi pengertian, fungsi, jenis, prinsip-prinsip, dan prosedurnya sebagai dasar-dasar dalam berlatih menyelenggarakan pameran seni rupa secara berkelompok.

Bahasan konsep penulisan ilmiah seni rupa yang mencakupi pengertian, cirri-ciri dan sikap ilmiah, jenis karya tulis ilmiah, pendekatan, prinsip, serta prosedurnya sebagai dasar dalam menulis berbagai karya ilmiah dalam bidang kesenirupaan.

MATA KULIAH PILIHAN 1


2

Desain Poster

Bahasan konsep dan lingkup seni rupa Nusantara, serta pengkajian seni rupa Nusantara dalam berbagai perspektif. Bahasan konsep desain poster yang mencakupi


39

pengertian, lingkup, jenis, dan fungsi desain poster dan praktik berkarya poster dengan berbagai media, jenis, dan tema

Bahasan rupa wayang, penguasaan media dan teknik gambar wayang serta pelatihan menggambar wayang kulit purwa menggunakan berbagai media.

3

Kajian Seni Rupa Wayang

4


5


Bahasan konsep, arti dan lingkup semiotika visual, teoriteori semiotika, semiotika sebagai pendekatan dan metode kajian karya seni rupa serta pelatihan mengkaji karya seni rupa dengan pendekatan semiotik.

6

Kajian Desain Komunikasi Visual

Kajian tentang desain komunikasi visual, serta menganalisis karya desain komunikasi visual menggunakan berbagai pendekatan

7


Bahasan pengertian, jenis, fungsi, prinsip-prinsip desain dan pelatihan menciptakan desain produk cenderamata.

8

Kolase dan Mozaik

Bahasan konsep, media serta prinsip-prinsip berkarya, serta pelatihan berkarya kolase dan mozaik menggunakan bermacam media.

9

Fotografi

Pelatihan pengembangan kemampuan fotografi dan

Bahasan konsep kuratorial seni rupa yang mencakupi pengertian, lingkup, prinsip, dan prosedur kuratorial serta latihan mengkurasi kegiatan pameran dalam bentuk tulisan.


40

penerapannya dalam berbagai kepentingan . 10


Bahasan pengertian, jenis, fungsi, prinsip, perkembangan, serta pelatihan menggambar kartun dan karikatur dengan berbagai teknik dan corak.

11

Desain Gravis Web

Pelatihan untuk merancang website yang mencakup lay out interface, reka program dan pengelolaan kontennya.

12

Gambar wayang

13


Bahasan konsep seni rupa alternatif yang mencakupi pengertian dan lingkup seni rupa alternatif dan praktik berkarya seni rupa alternatif menggunakan berbagai media.

14

Seni Hias Kaca

Bahasan konsep seni hias kaca yang mencakupi pengertian, lingkup, jenis, fungsi, dan prosedur seni hias kaca serta praktik berkarya seni hias berbahan kaca.

15

Seni Grafis

Penciptaan karya seni grafis dengan media cetak saring, dalam menemukan gaya pribadi

16

Batik

Bahasan lingkup batik dan praktik berkarya batik dengan teknik jumputan, tulis, dan lukis dalam konteks pelestarian dan pengembangan budaya Jaw

Bahasan lingkup gambar wayang dan praktik berkarya menggambar wayang secara imitatif dan kreatif dalam konteks pelestarian dan pengembangan budaya Jawa


41

MATA KULIAH KONSENTRASI LUKIS 1

Fotografi Seni

Bahasan teknik fotografi serta penerapannya dalam praktek pemotretan menggunakan kamera digital SLR. Untuk menghasilkan karya fotografi yang berorientasi pada kualitas estetis (fotografi seni)

2

Sketsa Pengembangan

Pelatihan menggambar sketsa, untuk pengembangan gaya pribadi.

3

Lukis Rekatan

Bahasan pengertian, ruang lingkup, jenis, media, dan prinsip-prinsip seni lukis rekatan, serta pelatihan berkarya lukis rekatan.

4

Lukis Cat Air

Bahasan karakteristik media cat air dan pelatihan melukis menggunakan media cat air, untuk merespon obyek-obyek lingkungan alam dengan berbagai teknik dan corak.

5

Lukis Cat Minyak

Bahasan karakteristik media cat minyak dan pelatihan melukis dengan media cat minyak untuk merespon obyek lingkungan sosial dengan berbagai teknik dan corak.

6

Lukis Batik dan Kaca

Bahasan karakteristik media lukis batik dan kaca, serta pelatihan menciptakan lukisan dengan media batik dan kaca.

7

Lukis Mixed Media

Penciptaan lukisan melalui eksplorasi dan eksperimentasi penggabungan berbagai media lukis

8

Lukis Eksperimental

Penciptaan lukisan melalui eksperimentasi berbagai


42

media dan gagasan dalam menemukankan gaya pribadi. 9

Lukis Pengembangan Pribadi

Penciptaan lukisan melalui eksperimentasi berbagai media, dan gagasan dalam mengembangkan gaya pribadi.

10

Kritik Lukis

Kajian tentang konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya lukis.

KONSENTRASI GAMBAR 1

Fotografi Seni

Pelatihan fotografi menggunakan kamera digital SLR. Dalam menghasilkan karya fotografi yang berorientasi pada kualitas estetis (fotografi seni)

2

Ilustrasi Komik

Bahasan pengertian, lingkup, prinsip, jenis, pendekatan, perkembangan, serta pelatihan menggambar komik dalam bentuk komik strip maupun buku komik dengan menerapkan beragam teknik dan corak.

3

Ilustrasi Teks

Bahasan pengertian, prinsip, fungsi, lingkup, jenis, pendekatan, serta pelatihan menggambar ilustrasi untuk terapan sebagai penyerta dan penjelas teks, baik fiksi, maupun non fiksi dalam berbagai teknik dan corak.

4

Sketsa Pengembangan

Pelatihan menggambar sketsa, untuk pengembangan gaya pribadi.

5

Gambar Potret

Pelatihan menggambar potret melalui foto, manikin, dan model langsung menggunakan bermacam media kering


43

dan basah . Bahasan pengertian, fungsi dan prinsip serta pelatihan gambar imajinatif dengan berbagai media dan teknik

6

Gambar Imajinatif

7


Pcnciptaan gambar melalui eksperimentasi berbagai media dan gagasan dalam menemukankan gaya pribadi.

8

Gambar Pengembangan Pribadi

Penciptaan menggambar melalui eksperimentasi media dan gagasan dalam mengembangkan gaya pribadi.

9

Gambar Digital

Bahasan konsep, karakteristik, gambar digital dan pelatihan menggambar, (termasuk menggambar rancangan), dengan mengaplikasikan teknik digital.

10

Kritik Gambar

Kajian tentang konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya gambar

KONSENTRASI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) 1

Fotografi Desain

Pelatihan karya fotografi yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan desain komunikasi visual.

2

Metode Reprografis

Bahasan berbagai metode reprografis, dan pelatihan


44

mengaplikasikannya dalam karya grafika. 3

Tata Letak dan Perwajahan

Pelatihan desain komunikasi visual dengan mengaplikasikan pengetahuan tata letak /layout.

4

Desain Piktografi

Kajian konsep tanda visual berbasis piktorial yang berfungsi sebagai Environmental Graphic Design (EGD) maupun Graphic User Interface (GUI) serta pelatihan penerapannya dalam berbagai jenis media komunikasi.

5

Ilustrasi Teks

Bahasan pengertian, prinsip, fungsi, lingkup, jenis, pendekatan, serta pelatihan menggambar ilustrasi untuk terapan sebagai penyerta dan penjelas teks, baik fiksi, maupun non fiksi dalam berbagai teknik dan corak.

5


Bahasan konsep, fungsi, elemen dan manifestasi Corporate identity serta pelatihan untuk penerapannya dalam berbagai karya komunikasi visual.

6

Desain Poster

Bahasan konsep, jenis, prinsip, dan funsi serta pelatihan perancangan karya poster dengan pengolahan unsur grafis, copywrite/tagline maupun representasi citra yang komprehensif .

7

Desain Periklanan

Bahasan konsep repositioning produk dan pelatihan perancangan berbagai jenis media komunikasi visual dalam mendukung kegiatan promosi dan strategi pemasaran.

8

Desai Komunikasi Audio Visual

Pelatihan perancangan media promosi dalam bentuk audio visual.


45

9


Pelatihan pengembangan karya multimedia interaktif sebagai bagian dari kegiatan promosi.

10

Video Editing

Pelatihan perancangan media komunikasi visual dalam bentuk audio- video

11


Pelatihan dalam pengembangan media presentasi dalam bentuk multimedia dengan berbagai teknik.

12

Kritik Desain

Bahasan konsep, fungsi dan proses kritik seni dalam memahami dan menganalisis bentuk dan makna karya desain komunikasi visual.

13

PKL

14

KKN

15

Skripsi

Penulisan skripsi melalui penelitian kesenirupaan atau penciptaan karya seni rupa melalui proses pembimbingan


46

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Sketsa

Semester : I

Sks : 2 SKS

Kode :

Program studi

Dosen pengampu/ penanggung jawab : Drs. Purwanto, M.Pd

Capaian pembelajaran lulusan

1.Menguasai konsep teoretis dan metodologi penciptaan seni rupa secara cerdas sebagai landasan dalam proses berkarya seni rupa.

Capaian pembelajaran matakuliah

1.Mengetahui pengertian, jenis, fungsi , dan media gambar sketsa

2. Mampu berkreasi seni rupa secara profesional

2.mengetahui corak dan prinsip-prinsip-prinsip gambar sketsa 3.Mampu menggambar sketsa dengan obyek alam sekitar menggunakan media tinta

Deskripsi mata kuliah

Bahasan tentang pengertian, jenis, fungsi, media dan corak serta prinsip-prinsip menggambar sketsa; serta pelatihan menggambar sketsa obyek alam sekitar dengan menggunakan media tinta

Minggu ke

Kemampuan yang Diharapkan

Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/Indikator

Bobot

1

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan

1.Konsep gambar sketsa

Ceramah, diskusi dan penugasan

2 JP

1.Amatan proses perkuliahan

1.Mampu menjelaskan pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa

7%

2. Mengetahui pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa

3.Fungsi gambar sketsa

2.Jenis gambar sketsa


2.Tugas resume materi perkuliahan

47

2


Media gambar sketsa

Ceramah dan demostrasi

2 JP

Portopolio tugas terstruktur: Identifikasi media berbagai gambar sketsa.

Mampu menjelaskan penggunaan media gambar sketsa

7%

1.Corak gambar sketsa

Ceramah dan diskusi

2 JP

Portopolio tugas terstruktur: Identifikasi corak berbagai gambar sketsa.

1.Mampu menyebutkan ragam corak gambar sketsa

7%

2.Mengetahui media gambar sketsa 3


2.Prinsip gambar sketsa

2. Mengetahui ragam corak gambar sketsa 3.Mengetahui prinsip menggambar sketsa

4

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek flora (tanaman keras) di

2.mampu menjelaskan ciri-ciri masing-masing corak gambar sketsa 3.Mampu menyebutkan prinsipprinsip dalam menggambar sketsa

Latihan menggambar sketsa dengan obyek tanaman keras yang ada di lingkungan sekitar


Demonstrasi dan penugasan

48

2 JP

1.Amatan proses berkarya 2.Penilaian hasil karya

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman keras di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang

7%

lingkungan sekitar dengan media tinta 5

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek tanaman bunga di lingkungan sekitar dengan media tinta

6


benar dalam menggambar sketsa, Latihan menggambar sketsa dengan obyek tanaman bunga yang ada di lingkungan sekitar


2 JP

Latihan menggambar sketsa dengan obyek rangkaian bunga


2 JP

Latihan menggambar sketsa mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan sekitar


2 JP

2.Penilaian hasil karya

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa ,mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan


49


2.Mampu menggambar sketsa obyek rangkaian bunga dengan media tinta

7

1.Amatan proses berkarya


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman bunga di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek rangkaian bunga dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan dengan media tinta serta menggunakan prinsip-

7%

prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

sekitar dengan media tinta

8

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek rumah tradisional di lingkungan sekitar dengan media tinta

9

MID SEMESTER

10

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa dengan obyek arsitektur kawasan Kota Lama

11

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai

Latihan menggambar sketsa dengan obyek rumah tradisional yang ada di lingkungan sekitar


2 JP

Latihan menggambar sketsa dengan obyek arsitektur kawasan Kota Lama


2 JP

Latihan menggambar sketsa obyek pertokoan

Demonstrasi dan

2 JP


50




1.Mampu membuat gambar sketsa dengan obyek rumah tradisional yang ada di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek arsitektur kawasan Kota Lama dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek pertokoan di Kota

7%

lingkungan

di Kota Semarang

penugasan

Latihan menggambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangr dengan media tinta


2 JP

Latihan menggambar sketsa obyek Serangga di lingkungan sekitar dengan media tinta


2 JP

menggambar sketsa obyek kawanan binatang di lingkungan

Demonstrasi dan

2 JP

2.Mampu menggambar sketsa obyek pertokoan di Kota Semarang

12

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangr dengan media tinta

13

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek Serangga di lingkungan sekitar dengan media tinta

14



51


Semarang dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangdengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman keras di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek kawanan binatang di

7%




lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek kawanan binatang di lingkungan sekitar dengan media tinta 1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan

15

2.Mampu menggambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta

16


penugasan

Latihan menggambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta


2 JP


lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Referensi 1. 2. 3. 4. 5. 6.

:

Bentara Budaya Jakarta. 1995. Garis dan Warna: Proses Kreatif Ipe Ma’roef. Jakarta: PT. gramedia Pustaka Utama Bersinar Lubis. 1995. “Goresan sebuah Puncak”, artikel dalam Gatra 22 Juli 1995 Meyers S. Berray, 1969. Understanding the Arts. New York: Rinehart & Winst Peter & Linda Murray. 1988. Dictionary of Art & Artists. London: Penguin Book Read, Herbert. 1959. The Meaning of Art. Toronto: Penguin Book Ltd Schinneller, J.A. 1966. Art Search and Self Discovery. Pensylvania: International Text Book Company


52

7%

7. Sidik, Fajar & Aming P. 1981. Desain Elementer. Yogyakarta: STSRI ASRI Simon, Howard. 1968. Teghniques of Drawing. New York: Dover Publiations Inc 8. Sunaryo, Aryo. 1990. “Garis, Medium Ungkapan yang Potensial”. Makalah dalam diskusi dalam rangka pergelaran seni di IKIP Ujung Pandang 9. Toney, Anthony. 1966. Creative Painting and Drawing. New York: Dover Publiations Inc. 10. Wijaya, Putu. 1976. “Kesan-kesan Dalam” Artikel dalam Tempo 27 November 1976 Wijaya, Putu. 1976. Sketsa-sketsa Henk Ngantung, dari Masa ke Masa. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan 11. Purwanto. 2010. Sketsa Dzikir. Semarang.

Tugas Mahasiswa

:

1. Membuat resume materi perkuliahan 2. Membuat karya sketsa , mengembangkan 11 tema yang telah ditentukan Penilaian

:

1. Amatan proses berkarya 2. Hasil karya (portopolio) Semarang, 20 Agustus 2015 Pengampu

Drs. Purwanto, M.Pd. NIP: 195901011981031003 Mengetahui Kaprodi Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

53


Mata Kuliah : Sketsa

Semester : I

Sks : 2 SKS

Kode :

Program studi





1.Mengetahui pengertian, jenis, fungsi , dan media gambar sketsa


2.mengetahui corak dan prinsip-prinsip-prinsip gambar sketsa 3.Mampu menggambar sketsa dengan obyek alam sekitar menggunakan media tinta


Bahasan tentang pengertian, jenis, fungsi, media dan corak serta prinsip-prinsip menggambar sketsa; serta pelatihan menggambar sketsa obyek alam sekitar dengan menggunakan media tinta

Minggu ke


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/Indikator

Bobot

1


1.Konsep gambar sketsa


2 JP


1.Mampu menjelaskan pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa

7%

2. Mengetahui pengertian, jenis, fungsi gambar sketsa

3.Fungsi gambar sketsa

2.Jenis gambar sketsa



54

2


Media gambar sketsa

Ceramah dan demostrasi

2 JP

Portopolio tugas terstruktur: Identifikasi media berbagai gambar sketsa.

Mampu menjelaskan penggunaan media gambar sketsa

7%

1.Corak gambar sketsa

Ceramah dan diskusi

2 JP

Portopolio tugas terstruktur: Identifikasi corak berbagai gambar sketsa.

1.Mampu menyebutkan ragam corak gambar sketsa

7%

2.Mengetahui media gambar sketsa 3


2.Prinsip gambar sketsa

2. Mengetahui ragam corak gambar sketsa 3.Mengetahui prinsip menggambar sketsa

4

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek flora (tanaman keras) di

2.mampu menjelaskan ciri-ciri masing-masing corak gambar sketsa 3.Mampu menyebutkan prinsipprinsip dalam menggambar sketsa

Latihan menggambar sketsa dengan obyek tanaman keras yang ada di lingkungan sekitar



55

2 JP


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman keras di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang

7%

lingkungan sekitar dengan media tinta 5

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek tanaman bunga di lingkungan sekitar dengan media tinta

6


benar dalam menggambar sketsa, Latihan menggambar sketsa dengan obyek tanaman bunga yang ada di lingkungan sekitar


2 JP

Latihan menggambar sketsa dengan obyek rangkaian bunga


2 JP

Latihan menggambar sketsa mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan sekitar


2 JP


1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa ,mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan


56


2.Mampu menggambar sketsa obyek rangkaian bunga dengan media tinta

7



1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman bunga di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek rangkaian bunga dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa mengidentifikasi berbagai karakteristik pepohonan di lingkungan dengan media tinta serta menggunakan prinsip-

7%

prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


8

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek rumah tradisional di lingkungan sekitar dengan media tinta

9

MID SEMESTER

10

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa dengan obyek arsitektur kawasan Kota Lama

11


Latihan menggambar sketsa dengan obyek rumah tradisional yang ada di lingkungan sekitar


2 JP

Latihan menggambar sketsa dengan obyek arsitektur kawasan Kota Lama


2 JP

Latihan menggambar sketsa obyek pertokoan

Demonstrasi dan

2 JP


57




1.Mampu membuat gambar sketsa dengan obyek rumah tradisional yang ada di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek arsitektur kawasan Kota Lama dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek pertokoan di Kota

7%

lingkungan

di Kota Semarang

penugasan

Latihan menggambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangr dengan media tinta


2 JP

Latihan menggambar sketsa obyek Serangga di lingkungan sekitar dengan media tinta


2 JP

menggambar sketsa obyek kawanan binatang di lingkungan

Demonstrasi dan

2 JP

2.Mampu menggambar sketsa obyek pertokoan di Kota Semarang

12

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangr dengan media tinta

13

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek Serangga di lingkungan sekitar dengan media tinta

14



58


Semarang dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek pasar tradisional di Kota Semarangdengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek tanaman keras di lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,

7%

1.Mampu membuat gambar sketsa obyek kawanan binatang di

7%




lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek kawanan binatang di lingkungan sekitar dengan media tinta 15

1.Memiliki sikap humanis dalam menghargai lingkungan 2.Mampu menggambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta

16


penugasan

Latihan menggambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta


2 JP


lingkungan sekitar dengan media tinta serta menggunakan prinsip-prinsip yang benar dalam menggambar sketsa,


1.Mampu membuat gambar sketsa obyek wahana tradisional yang ada di Kota Semarang dengan media tinta serta menggunakan prinsipprinsip yang benar dalam menggambar sketsa,



Daftar Referensi

:

12. Bentara Budaya Jakarta. 1995. Garis dan Warna: Proses Kreatif Ipe Ma’roef. Jakarta: PT. gramedia Pustaka Utama 13. Bersinar Lubis. 1995. “Goresan sebuah Puncak”, artikel dalam Gatra 22 Juli 1995 14. Meyers S. Berray, 1969. Understanding the Arts. New York: Rinehart & Winst 15. Peter & Linda Murray. 1988. Dictionary of Art & Artists. London: Penguin Book 16. Read, Herbert. 1959. The Meaning of Art. Toronto: Penguin Book Ltd 17. Schinneller, J.A. 1966. Art Search and Self Discovery. Pensylvania: International Text Book Company Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

59

7%

18. Sidik, Fajar & Aming P. 1981. Desain Elementer. Yogyakarta: STSRI ASRI Simon, Howard. 1968. Teghniques of Drawing. New York: Dover Publiations Inc 19. Sunaryo, Aryo. 1990. “Garis, Medium Ungkapan yang Potensial”. Makalah dalam diskusi dalam rangka pergelaran seni di IKIP Ujung Pandang 20. Toney, Anthony. 1966. Creative Painting and Drawing. New York: Dover Publiations Inc. 21. Wijaya, Putu. 1976. “Kesan-kesan Dalam” Artikel dalam Tempo 27 November 1976 Wijaya, Putu. 1976. Sketsa-sketsa Henk Ngantung, dari Masa ke Masa. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan 22. Purwanto. 2010. Sketsa Dzikir. Semarang.

Tugas Mahasiswa

:

3. Membuat resume materi perkuliahan 4. Membuat karya sketsa , mengembangkan 11 tema yang telah ditentukan Penilaian

:

3. Amatan proses berkarya 4. Hasil karya (portopolio) Semarang, 20 Agustus 2015 Pengampu

Drs. Purwanto, M.Pd. NIP: 195901011981031003 Mengetahui Kaprodi Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

60


Mata Kuliah : Seni Lukis Mixed Media

Semester : I

Sks : 4 SKS

Kode :

Program studi





1.Mampu melakukan eksplorasi dan eksperimentasi menggabungkan berbagai media lukis


Penciptaan lukisan melalui eksplorasi dan eksperimentasi penggabungan berbagai media lukis.

Minggu ke


Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Evaluasi

Kriteria/Indikator

Bobot

1

1.Memiliki sikap humanis dalam berkarya seni lukis

1.Konsep mixed media

4 JP

2.Fungsi mixed media dalam proses kreatif berkarya seni lukis


1.Mampu menjelaskan pengertian dan fungsi mixed media dalam proses kreatif berkarya seni lukis.

7%

2. Mengetahui konsep dan fungsi mixed media dalam proses kreatif berkarya seni lukis



2.Mampu menciptakan lukisan dengan menggabungkan berbagai media lukis untuk merespon konflik internal dan sosial



61

2


Ltihan eksplorasi mixed media

Ceramah, demostrasi dan penugasan

4 JP

Latihan berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur garis


2x 4 JP

Latihan berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan


2x 4 JP

2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media.

3 dan 4

1.Memiliki sikap humanis dalam berkarya seni lukis 2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur garis

5 dan 6

1.Memiliki sikap humanis dalam berkarya seni lukis 2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan


62

1. Amatan proses perkuliahan 2. Portopolio tugas terstruktur, melakukan berbagai efek artistik melalui eksplorasi mixed media 1.Proses berkarya 2.Hasil Karya

1.Proses berkarya 2.Hasil Karya

1.Mampu melakukan eksplorasi mixed media

7%

2.Mampu menjelaskan efek artistik yang diperoleh dari eksplorasi mixed media serta pemanfaatannya dalam penciptaan karya seni lukis

Mampu berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur garis

14%

Mampu berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur

14%

7 dan 8

mengeksploitasi unsur warna

mengeksploitasi unsur warna


Latihan berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur tekstur


2x 4 JP

Latihan berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial budaya


3x 4 JP

Latihan berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial politik


3x 4 JP

2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur tekstur

9

10, 11, dan 12


Mampu berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon konflik internal, dengan mengeksploitasi unsur tekstur

14%

Mampu berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial budaya

21%

Mampu berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial politik

21%

MID SEMESTER (Pameran dan pertanggungjawaban karya ) 1.Memiliki sikap humanis dalam berkarya seni lukis 2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial budaya

13,14, dan 15

warna

1.Memiliki sikap humanis dalam berkarya seni lukis 2.Terampil dalam berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon permasalahan sosial politik


63



16


Daftar Referensi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

:

Bernerd S Meyers. 1961. Understanding The Art. New York: Holt Rinehart & Wiston. Inc Edmun Burke Feldmen.1972. Varieties Of Visual Experience. New York: Prentiece Hall, Inc. Max Doerner. 1962. The Material Of Artist nnd Their Use In Panting. New York: Harcout, Brace & World Inc. Soedarsono, Sp. Dkk.1990. Perjalanan Seni Rupa Indonesia, Dari Zaman Prasejarah Hingga Masa Kini. ‘Seni Budaya’. Bandung Majalah seni rupa “ visual Art”, Vol. 1-5 Sudarmaji. 1979. Dasar-Dasar Kritik Seni Rupa. Jakarta: Dinas Museum Dan Sejarah Supangkat, Jim dkk. 2000. Outlet, Yogya dalam Peta Seni Rupa Kontemporer Indonesia. Yogyakarta. Yayasan Cemeti.

Tugas Mahasiswa: 1. 2. 3. 4.

Berkarya eksplorasi dan eksperimentasi mixed media untuk merespon konflik internal (3 karya) Berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon persoalan sosial budaya ( 1 Karya) Berkarya lukis dengan mixed media untuk merespon persoalan sosial politik ( 1 Karya) Menyelenggarakan Pameran dan penulisan pertanggungjawaban karya

Penilaian

: 1. Amatan proses berkarya : 2. Hasil Karya

Mengetahui Kaprodi

Semarang, 22 Agustus 2015

Dosen Pengampu

Drs. Purwanto, M.Pd NIP: 195901011981031003 Kurikulum Unnes 2015 (Sesuai SNPT dan Berciri Konservasi)

64


65

KURIKULUM UNNES 2015

Recommend Documents