WERKBLAD
1
kuddedieren
Naam:
Groep:
1. EEN GROTE FAMILIE
Bekijk de clip Koniks in een familiegroep. Koniks leven in grote kuddes, met verschillende paardenfamilies.
A
Er zijn twee leiders in een familiegroep. Hoe heten die?
B
Wat zijn hun taken in de groep?
C
Hoe gaat dat in jouw familie? Maak een tekening waarop je aangeeft wie de leiding heeft in jouw familie en wie er allemaal bij jouw familie horen.
VADER JEROEN KIND 1 ROBIN
KIND 2 REBECCA
(5 jaar)
(1 jaar)
KONIJN: PHOXY
MOEDER ILSE
Je kunt ook een stamboomtekening maken: dan ga je de geschiedenis van je familie uitzoeken, stap voor stap terug in de tijd. Je gaat op zoek naar de namen van je vader en moeder, die van je opa´s en oma´s, die van je overgrootouders en zo verder. Wat valt je op? Blijft iedereen altijd even belangrijk of verandert dat?
De Nieuwe Wildernis – in de klas
www.denieuwewildernis.nl/indeklas
Kuddedieren
WERKBLAD 2. EEN BELANGRIJK VROUWTJE
2
Bekijk de clip Een belangrijk vrouwtje. Bij konikpaarden zijn er twee leiders in de groep, bij een kudde Heckrunderen is er één de baas.
A
Wie van deze twee Heckrunderen is de baas in de kudde? Wat is zijn of haar taak?
B
Waar trekt de kudde naar toe, wat zijn belangrijke plekken, denk je?
C
Hier zie je een eenzaam Heckrund. Wat denkt hij? Waarom?
De Nieuwe Wildernis – in de klas
www.denieuwewildernis.nl/indeklas
Kuddedieren
WERKBLAD D
3
En jij? Leef je liever in een groep of alleen? Wat zijn de voordelen van een groep? En wat de nadelen?
Voordelen van een groep Nadelen van een groep
E
Je klas en je familie zijn voorbeelden van groepen. Je kunt niet zelf kiezen of je lid bent van deze groep. Er zijn ook groepen waar je wel zelf kiest of je daar bij hoort. Bijvoorbeeld een fanclub van een popster. Noem nog drie voorbeelden van groepen waar je zelf voor kiest. Vaak kun je het ook zien dat mensen bij een groep horen. Hoe?
F
Hoe leven die verschillende groepen samen? Is dat anders dan bij de kuddes Heckrunderen of konikpaarden in de Oostvaardersplassen?
3. WAT ZEG JE?
Bekijk de clip Communicatie in een kudde.
A
Net als mensen praten ook paarden met elkaar. Alleen niet met woorden. Geef drie voorbeelden hoe een konik ‘praat’ met de andere koniks.
B
Zet onder elke afbeelding hoe het paard zich voelt. Hoe laat hij dat merken? Kies uit: boos, nieuwsgierig, blij, trots
De Nieuwe Wildernis – in de klas
www.denieuwewildernis.nl/indeklas
Kuddedieren
WERKBLAD
4
4. ALLEEN Bekijk de clip Solisten.
A
Hoe heet een groep herten? Vul de lettervakjes in.
B
Waarom leven de mannetjes apart van de vrouwtjes? Noem twee redenen.
C
Zijn alle mannetjes in de groep even belangrijk?
D
Hoe gaat het bij jou in de klas, spelen de jongens en de meisjes veel samen of juist apart?
WIST JE DAT EEN FAMILIE KONIKPAARDEN OOK WEL EEN HAREM WORDT GENOEMD?
GRAUWE GANZEN MET ELKAAR ‘PRATEN’ DOOR GELUID TE MAKEN EN MET HUN VLEUGELS TE KLAPPEREN?
EEN VOS WEL 28 VERSCHILLENDE GELUIDEN KAN MAKEN? De Nieuwe Wildernis – in de klas
www.denieuwewildernis.nl/indeklas
Kuddedieren
ONDERZOEKSBLAD DE KLEINE WILDERNIS
5
kuddedieren Je hebt gezien hoe de dieren in de Oostvaardersplassen met elkaar ‘praten’. Hoe ‘praten’ de dieren in jouw buurt met elkaar? En praat jij ook met dieren?
OPDRACHT: LICHAAMSTAAL
Kies een dier bij jou in de buurt. Misschien heb je zelf een huisdier, woon je vlakbij een kinderboerderij of ken je een dier in de buurt zoals een paard, hond of konijn. Als je geen dieren in je omgeving hebt, mag je het ook op internet opzoeken. • Kijk goed naar het dier. Hoe merk je of het dier blij, rustig, boos, alert of bang is? Wat doet het dier dan precies? • Maak een foto van het dier waarop je duidelijk ziet hoe het dier zich voelt. Je kunt ook foto’s op internet zoeken.
• En hoe praten dieren met jou en met elkaar? Leeft het dier in groepen of alleen? • Is het graag in de buurt van mensen of juist niet? Hoe merk je dat? Hoe laat het (huis)dier weten dat het honger heeft, een ander dier aardig vindt of juist wil wegjagen? • Sommige dieren praten bijzonder goed met mensen. Honden, dolfijnen en paarden kun je bijvoorbeeld veel leren. Ken jij beroemde dierenfiguren? Hoe leren deze dieren zo goed te ‘praten’? • Is dit natuurlijk gedrag? Zouden deze dieren zich net zo gedragen en ‘praten’ als ze in de wilde natuur zouden leven, zonder mensen? Waarom wel / niet? • Houd jij van dieren? Heb je voorkeur voor sommige dieren? Hoe laat jij merken aan een dier of je het aardig vindt of niet?
De Nieuwe Wildernis – in de klas
www.denieuwewildernis.nl/indeklas
Kuddedieren
