KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : IV (C dan D) / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulisan penjelasan tentang symbol daerah/lambing korps
2.Memahami cerita 2.1 Menanggapi cerita tentang suatu peristiwa tentang peristiwa dan cerita pendek yang yang terjadi disekitar disampaikan secara kita yang lisan disampaikan secara liasan
2.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat )
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
KOMPLE KSITAS
DAYA DUKUNG
Menjelaskan secara rinci satu tempat tertentu yang terkenal dalam denah dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut Menjelaskan kembali tentang symbol daerah/lambing korps
70
70
70
70,00
70
90
90
83,33
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi disekitar dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa tersebut
60
90
70
73,33
70
90
90
83,33
Mendaftar tokoh-tokoh cerita Menyebutkan tema dan latar Menuliskan amanat
70 60 60
90 90 90
90 70 70
83,33 73,33 73,33
76,67
76,67
78,33
77,50
KKM SEMESTER
KKM MAPEL
76,15
75,83
76,67
Rosmayasari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan,membaca cepat 75 kata permenit dan membaca puisi
3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
MEMBACA 1.Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus atau ensiklopedi
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
KOMPLE KSITAS
DAYA DUKUNG
Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Mencatat pokok-pokok percakapan
70
90
90
83,33
70
90
90
83,33
3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan ( 75 kata permenit )
Membaca dengan kecepatan 75 kata permenit Menemukan gagasan utama
90
90
90
90,00
70
90
70
76,67
3.3 Menceritakan hasil pengamatan atau kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
Menuliskan laporan hasil pengamatan Menjelaskan laporan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut baik dan benar
60
70
70
66,67
60
70
70
66,67
1.1Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus atau ensiklopedi melalui membaca memindai
Membaca teks agak panjang (150-200 kata) Mencari kata-kata sukar dan maknanya Menemukan informasi sukar dari teks
70
90
90
83,33
70
90
70
76,67
70
90
70
76,67
83,33
KKM SEMESTER
KKM MAPEL
77,78
83,33
66,67
78,89
78,89
Rosmayasari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KOMPLE KSITAS
DAYA DUKUNG
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
BERBICARA 1.Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
1.1Mendengarkan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar
Membacakan petunjuk penggunaan suatu alat Menjelaskan secar rinci petunjuk penggunaan alat disertai peragaan dengan bahasa yang komunikatif
70
90
90
83,33
60
70
70
66,67
2.Mengungkapkan pikiran, pendapat , perasaan, fakta, secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
2.1menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan bahasa yang santun
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
70
90
70
76,67
70
90
90
83,33
MENULIS 1.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
1.1Melengkapi bagian cerita yang hilang ( rumpang ) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Melengkapi cerita bagian awal, tengah, akhir yang hilang sehingga menjadi cerita yang padu, runtut, dan lengkap Menentukan judul cerita
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
1.2Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau citacita dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan EYD
Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan menggunakan EYD yang tepat
60
70
70
66,67
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
75,00
75,00
80,00
80,00
73,33
70,00
KKM SEMESTER
KKM MAPEL
66,67
Rosmayasari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2.Mengungkapakan pikiran, perasaan, dan informasi secara tulisan dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
2.1Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema ( persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll)
INDIKATOR
Menuliskan ciri-ciri pantun Menyebutkan jenis-jenis pantun Membuat pantun anak
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
KOMPLE KSITAS
DAYA DUKUNG
70 70
90 90
70 70
76,67 76,67
60
70
70
66,67
73,33
KKM SEMESTER
KKM MAPEL
73,33
Bandung, Juli 2009
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bidang Bahasa Indonesia Kelas IV
Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. NIP. 195101011976032001
Rosmayasari, S.Pd.
Rosmayasari
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/Semester : IV (C dan D) / Genap STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN 1 .Mendengarkan pengumuman dan pantun
2.Memahami nara sumber dan cerita rakyat
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KOMPLEK SITAS
DAYA DUKUNG
1.1Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa menyebutkan ciriciri pantun Siswa dapat menanggapi hasil pantun dengan baik Siswa dapat membaca pantun dengan intonasi dan lafal yang tepat
70
90
70
76,67
70
90
70
76,67
70
90
70
76,67
Dapat memembuat daftar pertanyaan Menanggapi penjelasan nara sumber Siswa dapat menceritakan kembali hasil dari wawancara dengan kata-kata sendiri. Siswa dapat menuliskan laporan hasil wawancara dengan ejaan yang tepat.
70
90
90
83,33
70
90
70
76,67
70
90
70
76,67
60
70
70
66,67
2.1Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, penulis cilik,dll)
76,67
76,67
75,83
75,83
KKM SEMESTER
75,52
Rosmayasari
KKM MAPEL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
BERBICARA 1.Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
1.1 Menyampaikan pesan melalui telepon sesuai dengan isi pesan
2.Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
2.1 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
MEMBACA 1.Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun.
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
1.1 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang jelas
INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
KOMPLEK SITAS
DAYA DUKUNG
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari komponen-komponen telepon dengan benar. Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada orang lain sesuai dengan isi pesan
70
90
90
83,33
70
90
90
83,33
Siswa dapat menuliskan unsure-unsur pembentuk drama. Siswa dapat membaca teks drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
60
90
70
73,33
70
90
90
83,33
60
70
70
66,67
Siswa dapat membuat pantun berbalas dengan benar Siswa dapat membacakan pantun berbalas dengan lafal dan intonasi yang jelas
60
90
70
73,33
70
90
70
76,67
83,33
KKM SEMESTER
83,33
74,44
74,44
75,00
75,00
Rosmayasari
KKM MAPEL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KOMPLEK SITAS
DAYA DUKUNG
2. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
1.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Siswa dapat menyebutkan cara membandingkan isi dua teks dengan tepat Siswa dapat membandingkan dua teks yang tema dan bentuknya sama dengan benar. Siswa dapat membandingkan dua teks yang temanya sama bentuknya berbeda dengan benar
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
1.2 Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll)
Siswa dapat membaca sekilas teks khusus dalam waktu lima menit. Siswa dapat menemukan informasi dari teks khusus dengan tepat.
70
90
90
83,33
70
90
70
76,67
1.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Siswa dapat membaca seluruh cerita anak dengan benar Siswa dapat menuliskan unsure-unsur cerita anak dengan benar
60
90
90
80,00
70
90
90
83,33
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
73,33
KKM SEMESTER
77,50
80,00
79,17
Rosmayasari
KKM MAPEL
STANDAR KOMPETENSI
MENULIS 1.Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk surat undangan dan dialog tertulis.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan tanda baca.
1.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan menmperhatikan penggunaan ejaan. KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
INDIKATOR
KOMPLEK SITAS
DAYA DUKUNG
Siswa dapat menuliskan ringkasan sebuah cerita anak dengan bahasa sendiri. Siswa dapat menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.
60
90
90
80,00
60
90
70
73,33
Siswa dapat menyebutkan langkahlangkah penulisan karangan yang didasarkan pada pengalamannya dengan bahasa sendiri Siswa dapat menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan tanda baca
60
70
70
66,67
70
90
70
76,67
Siswa dapat menuliskan cirri-ciri surat undangan dengan benar. Siswa dapat menuliskan surat undangan dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang benar.
60
70
70
66,67
60
70
70
66,67
71,67
KKM SEMESTER
69,17
66,67
Rosmayasari
KKM MAPEL
STANDAR KOMPETENSI
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
KOMPETENSI DASAR
2.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
2.2 Menulis laporan pengamatan/kunjunga n berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL INTAKE KKM KKM KKM SISWA INDIKATOR KD SK
INDIKATOR
KOMPLEK SITAS
DAYA DUKUNG
Siswa dapat menuliskan ciri-ciri ringkasan yang benar. Siswa dapat mencatat hal-hal penting isi buku yang dibaca dengan benar. Siswa dapat menulis ringkasan buku yang dipilih dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang benar.
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
60
70
70
66,67
Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari kegiatan kunjungan dalam beberapa kalimat. Siswa dapat menyebutkan tahapan penulisan laporan secara berurutan . Siswa dapat menulis laporan pengamatan kunjungan dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
60
90
70
73,33
71,11
KKM SEMESTER
72,22
73,33
Rosmayasari
KKM MAPEL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA KELAS IV ( C dan D )
Disusun oleh, Rosmayasari, S.Pd.
Universitas Pendidikan Indonesia
Sekolah Dasar Laboratorium Kampus Cibiru
KKM Bahasa Indonesia Kelas IV SD
Rosmayasari
