SMPK Santo Stanislaus– Terakreditasi “A” Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: VII : IPA (BIOLOGI - KIMIA : 2. Memahami klasifikasi zat
Indikator Pencapaian
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
1. 2. 3. 4. 5.
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
1.
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
1. 2. 3. 4. 5.
6.
2. 3. 4. 5.
SEMESTER Tahun Pelajaran
: GANJIL DAN GENAP : 2015 -2016
Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung
Intake Siswa
Membedakan pengertian asam basa dan garam Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan Membandingkan skala keasaman , skala kebasaan suatu larutan.
70 65 65 70 70
70 75 75 70 70
70 70 70 70 70
70
70
70
Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan Mengetahui penyebab dari hujan asam Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam
70
70
70
70
70
70
65 65 70 70 70 70 70 70 70
75 75 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70
70
70
menjelaskan pengertian komponen biotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. menjelaskan pengertian komponen abiotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 6. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 7. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 8. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.
Rata2 Nilai KKM
70 70 70
9. 10. 11. 12. 13. 14.
menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik 15. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik 1. menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan 2. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. pendukung lainnya untuk 3. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. mengamati gejala-gejala 4. menggunakan mikroskop dengan benar. kehidupan 5. membuat sayatan untuk preparat basah. 6. membuat preparat basah. 7. menggambar hasil pengamatan preparat basah 1. Menjelaskan fungsi dari laboratorium. 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam 2. Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium. melakukan pengamatan 3. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk gejala-gejala alam keselamatan. 4. Menyebutkan peralatan laboratorium 5. Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium 6. Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. 7. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. 8. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. 9. Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70 70 65 60 60 60 65
70 70 75 80 80 80 75
70 70 70 70 70 70 70
70 70
70 70
70 70
70 70 70 70
70 70 70 70 75
70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
65
75
70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
1. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 2. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 3. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 4. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 5. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 6. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 7. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel Menunjukkan organel sel Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ
70 70
70 70
70 70
70
70
70
70 70 70 70 65 65 65 70
70 70 70 70 75 75 75 70
70 70 70 70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 65
70 75
70 70
65
75
70
70 70 70 70
70 70 70 70
70 70 70 70
70
70
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
1. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 2. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 3. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 4. Mengidentifikasi pola – pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 5. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan
70 70
berpembuluh 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
1. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih 2. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 3. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 4. Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 1. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya 2. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. 3. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Mengetahui : Kepala Sekolah
Drs. Dominikus Misnunarso, MM
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 70 Surabaya, Juli 2015 Guru Pengajar :
Lili Andajani, S.Pd, M.Pd
SMPK Santo Stanislaus– Terakreditasi “A” Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: VII : IPA (BIOLOGI - KIMIA : 2. Memahami klasifikasi zat
Indikator Pencapaian
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
1. 2. 3. 4. 5.
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
1.
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
1. 2. 3. 4. 5.
6.
2. 3. 4. 5.
SEMESTER Tahun Pelajaran
: GANJIL DAN GENAP : 2014 -2015
Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung
Intake Siswa
Membedakan pengertian asam basa dan garam Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan Membandingkan skala keasaman , skala kebasaan suatu larutan.
70 65 65 70 70
70 75 75 70 70
70 70 70 70 70
70
70
70
Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan Mengetahui penyebab dari hujan asam Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam
70
70
70
70
70
70
65 65 70 70 70 70 70 70 70
75 75 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70
70
70
menjelaskan pengertian komponen biotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. menjelaskan pengertian komponen abiotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 6. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 7. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 8. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.
Rata2 Nilai KKM
70 70 70
9. 10. 11. 12. 13. 14.
9.
menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. menggunakan mikroskop dengan benar. membuat sayatan untuk preparat basah. membuat preparat basah. menggambar hasil pengamatan preparat basah Menjelaskan fungsi dari laboratorium. Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk keselamatan. Menyebutkan peralatan laboratorium Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan
15.
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70 70 65 60 60 60 65
70 70 75 80 80 80 75
70 70 70 70 70 70 70
70 70
70 70
70 70
70 70 70 70
70 70 70 70 75
70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
65
75
70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
8. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 9. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 10. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 11. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 12. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 13. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 14. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel Menunjukkan organel sel Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ
70 70
70 70
70 70
70
70
70
70 70 70 70 65 65 65 70
70 70 70 70 75 75 75 70
70 70 70 70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 65
70 75
70 70
65
75
70
70 70 70 70
70 70 70 70
70 70 70 70
70
70
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
1. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 2. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 3. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 4. Mengidentifikasi pola – pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 5. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan
70 70
7.
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
1. 2. 3. 4.
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
1. 2. 3.
berpembuluh Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Mengetahui : Kepala Sekolah
Drs. Dominikus Misnunarso, MM
70 70
70 70
70 70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 70 Surabaya, Juli 2014 Guru Pengajar :
Lili Andajani, S.Pd, M.Pd
SMPK Santo Stanislaus– Terakreditasi “A” Jl. Residen Sudirman 5 Surabaya
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
: VII : IPA (BIOLOGI - KIMIA : 2. Memahami klasifikasi zat
Indikator Pencapaian
SEMESTER Tahun Pelajaran
: GANJIL DAN GENAP : 2013 -2014
Nilai Faktor Penentu Tingkat Daya Kompleksitas Dukung
Intake Siswa
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
7. 8. 9. 10. 11.
Membedakan pengertian asam basa dan garam Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam Mengelompokkan zat yang bersifat asam, basa dan garam Menggunakan kertas lakmus untuk menentukan asam dan basa susatu larutan Mempergunakan kertas indikator universal untuk menentukan skala keasaman suatu larutan 12. Membandingkan skala keasaman , skala kebasaan suatu larutan.
70 65 65 70 70
70 75 75 70 70
70 70 70 70 70
70
70
70
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
6.
70
70
70
70
70
70
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
16. 17. 18. 19. 20.
65 65 70 70 70 70 70 70 70
75 75 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70
70
70
Menggunakan indikator alami untuk menentukan asam dan basa sutu larutan 7. Menemukan indikator alami dari lingkungan untuk menentukan asam basa suatu larutan 8. Mengetahui penyebab dari hujan asam 9. Melakukan percobaan sederhana tentang hujan asam 10. Menjelaskan cara mencegah timbulnya hujan asam
menjelaskan pengertian komponen biotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen biotik. menjelaskan pengertian komponen abiotik. menyebutkan beberapa contoh dari komponen abiotik. menjelaskan gejala alam biotik yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. 21. menyebutkan 6 ciri mahkluk hidup. 22. menyebutkan cara-cara komponen biotik berkembang biak / memperbanyak diri. 23. menjelaskan bagaimana komponen biotik tumbuh dan berkembang.
Rata2 Nilai KKM
70 70 70
24. 25. 26. 27. 28. 29.
menjelaskan, komponen biotik membutuhkan makanan. menjelaskan bagaimana komponen biotik butuh bernapas menjelaskan bagaimana komponen biotik bergerak menjelaskan bagaimana komponen biotik mebuang zat sisa menjelaskan bagaimana komponen biotik peka terhadap rangsangan menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen biotik mempengaruhi komponen abiotik 30. menyebutkan 3 contoh bagaimana komponen abiotik mempengaruhi komponen abiotik 8. menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop. 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan 9. menunjukkan nama bagian-bagian mikroskop. pendukung lainnya untuk 10. menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop. mengamati gejala-gejala 11. menggunakan mikroskop dengan benar. kehidupan 12. membuat sayatan untuk preparat basah. 13. membuat preparat basah. 14. menggambar hasil pengamatan preparat basah 10. Menjelaskan fungsi dari laboratorium. 5.4 Menerapkan Menyebutkan peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam keselamatan kerja dalam 11. laboratorium. melakukan pengamatan 12. Mengetahui cara membawa dan menggunakan alat demi untuk gejala-gejala alam keselamatan. 13. Menyebutkan peralatan laboratorium 14. Menjelaskan fungsi peralatan laboratorium 15. Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan. 16. Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium. 17. Mengidentifikasi simbol-simbol dan alat-alat yang ada di dalam laboratorium. 18.Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Menyebutkan ciri-ciri makhluk tak hidup. Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan. Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
70 70 65 60 60 60 65
70 70 75 80 80 80 75
70 70 70 70 70 70 70
70 70
70 70
70 70
70 70 70 70
70 70 70 70 75
70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
65
75
70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70 70 70 70 70 70 70 70
70
70
70
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
15. Menjelaskan tujuan klasifikasi mahkluk hidup 16. Menjelaskan dasar klasifikasi mahkluk hidup 17. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi 18. Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut Carolus Linnaeus 19. Mengetahui sistem klasifikasi 5 kingdom 20. Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup 21. Menjelaskan tujuan kunci determinasi 8. 9. 10. 11.
Menjelaskan fungsi dari organel-organel sel Menunjukkan organel sel Membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop 12. Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 13. Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan 14. Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ
70 70
70 70
70 70
70
70
70
70 70 70 70 65 65 65 70
70 70 70 70 75 75 75 70
70 70 70 70 70 70 70 70
65
75
70
65
75
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 65
70 75
70 70
65
75
70
70 70 70 70
70 70 70 70
70 70 70 70
70
70
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan di dalam ekosistem
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
6. Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama 7. Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 8. Mengidentifikasikan arus energi yang terjadi di dalam ekosistem 9. Mengidentifikasi pola – pola interaksi antar organisme di dalam ekosistem 10. Menjelaskan siklus energi 1. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom monera 2. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam Kingdom protista 3. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong lumut, fungi dan paku 4. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam invertebrata 5. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam vertebrata 6. Mengidentifikasi mahkluk hidup yang tergolong dalam tumbuhan
70 70
berpembuluh 7. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
5. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih 6. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 7. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 8. Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 4. Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya 5. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. 6. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Mengetahui : Kepala Sekolah
Drs. Dominikus Misnunarso, MM
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70 70 Surabaya, Juli 2013 Guru Pengajar :
Lili Andajani, S.Pd, M.Pd
