Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Předmět: Prvouka Ročník: I. Konkretizovaný výstup

Konkretizované učivo

Žák: Místo, kde žijeme - orientuje se v pojmech a prostoru - domov školy - škola - vyzná se v prostoru třídy, školy, - svět kolem nás okolí svého bydliště - přírodní a umělé prvky v - umí adresu a telefon bydliště krajině - dojde bezpečně z domu do školy a zpět - užívá správné školní návyky (práce, odpočinek) - osvojuje si vhodné formy chování (ke spolužákům i k dospělým) - zná tzv. pravidla třídy a snaží se je dodržovat - chová se přiměřeně věku na ulici, hřišti, v dopravních prostředcích

Očekávané výstupy RVP OVO: 1.1, 1.2, 1.3 U: 1.1, 1.2, 1,3

Vazby, přesahy, Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova - rozvoj vlastních schopností Multikulturní výchova - mezilidské vztahy



Očekávané výstupy RVP

Žák: Lidé kolem nás - rozlišuje rodinné příslušníky, chápe - rodina jejich role a vnímá vztahy mezi nimi - právo a spravedlnost - jmenuje členy rodiny - práce - popíše významné události v rodině - chování lidí - rozlišuje a uplatňuje svá práva a povinnosti - vhodně projevuje své city a potřeby - pojmenuje základní činnosti a povolání - toleruje přednosti i nedostatky spolužáků

OVO: 2.1, 2.2, 2.3 U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4

Žák: Lidé a čas - rozliší děj v minulosti, přítomnosti a - orientace v čase budoucnosti - určování času - rozezná pracovní dny a dny volna - režim dne - zařadí svátky k měsícům - roční období - učí se orientaci v kalendáři - učí se časové údaje a hodiny - vymezuje znaky ročních období

OVO: 3.1 U: 3.1

Vazby, přesahy, Průřezová témata



Žák: Domov - pojmenuje některé rodáky, - vývoj lidské společnosti historické památky, události, pověsti spjaté s regionem - uplatňuje element. Poznatky o sobě, rodině atd.



OVO: 3.2, 3.3 U: 3.2

Žák: Rozmanitost neživé a živé přírody, OVO: 4.1, 4.2, 4.3 - pozoruje a popisuje přírodu ochrana přírody U: 4.1, 4.4, 4.5, 4.6, 4.8 v jednotlivých ročních obdobích - rostliny, houby a živočichové - pozoruje proměny světa pod vlivem - životní podmínky, počasí lidí - Vesmír a Země - pozná zástupce některých rostlin a - neživá příroda živočichů podle typických znaků - látky - pozná a pojmenuje plody běžných druhů ovoce a zeleniny - určí a označuje základní části lidského těla

Enviromentální výchova Vztah člověka a životního prostředí

Předmět: Prvouka Ročník: I. Konkretizovaný výstup Žák: - rozpozná rozdíly mezi lidmi z různých částí světa - popisuje spolužáky, všímá si odlišností - uplatňuje základní hygienické návyky a řadí je do denního režimu - osvojuje si pojmy zdraví, nemoc - pojmenuje běžné nemoci a jejich příznaky - neohrožuje zdraví, udržuje pořádek - odmítá léky od cizích osob, upozorňuje na ně - uvědomuje si, že nesmí mluvit, otevírat, odejít, zůstávat s cizí osobou - umí požádat o pomoc - zná telefonní čísla tísňového volání - uplatňuje pravidla dopravní výchovy - reaguje na pokyny dospělých při mimořádných událostech

Konkretizované učivo Lidé a zdraví - péče o zdraví - denní režim, pohyb - jídelníček - pitný režim - nemoc - první pomoc - hygiena - projekt: Zdravé zuby - lidské tělo - bezpečnost - návykové látky - krizové situace - brutalita v médiích - osobní bezpečí - odborná pomoc

Očekávané výstupy RVP OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 U: 5.1, 5.3, 5.4, 5.5


Předmět: Prvouka Ročník: II. Konkretizovaný výstup


Žák: Místo, kde žijeme - všímá si okolí bydliště a školy, - obec vyznačí je v jednoduchém plánu - domov - začlení místo bydliště do regionu - škola - vytváří si pozitivní vztah k místu, - svět přírodní a umělý kde žije, pozoruje život, změny - zná významná místa, budovy v okolí školy a bydliště - popíše byt, dům, místnosti, výbavu - bezpečnost, dopravní značky, dopravní prostředky - chová se tak, aby nedošlo k ohrožení zdraví

Očekávané výstupy RVP OVO: 1.1, 1.2, 1.3 U: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4

Žák: Lidé kolem nás OVO: 2.1, 2.2, 2.3 - vymezuje domov jako místo - rodina a role v rodině U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 bydliště, ochrany a radostí, - soužití lidí, mezilidské vztahy soukromí a bezpečí - chování lidí - uvědomuje si práva a povinnosti - právo a spravedlnost - přiměřeně se chová ke všemu živému - pozdraví, klade otázky a odpovídá na ně - projevuje toleranci vůči spolužákům - smírně řeší spory - uvědomuje si potřebu povolání

Vazby, přesahy, Průřezová témata Environmentální výchova Vztah člověka k životnímu prostředí

Osobnostní a sociální výchova Multikulturní výchova

Předmět: Prvouka Ročník: II. Konkretizovaný výstup Žák: -

rozliší termíny: včera, dnes a zítra vymezí školní a kalendářní rok pozná čas podle hodin čte čas i na digitálních hodinách orientuje se v kalendáři dodržuje pravidelné činnosti denního režimu pojmenuje historické památky, události v regionu porovná na příkladech minulost a současnost využívá čas učení, práce, hry a odpočinku vysvětlí vhodně a nevhodně strávený čas orientuje se ve využití předmětů

Konkretizované učivo Lidé a čas - orientace v čase - určování času - režim dne - kalendář, letopočet - současnost a minulost - domov - bydlení, předměty denní potřeby - průběh lidského života - čas

Očekávané výstupy RVP OVO: 3.1, 3.2, 3.3 U: 3.1, 3.2, 3.3





Žák: Rozmanitost neživé a živé přírody OVO: 4.1, 4.2, 4.3 - pozoruje výskyt a život živočichů a ochrana přírody U: 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, v jednotlivých ročních obdobích - rostliny, houby a živočichové 4.7, 4.8 v okolí svého bydliště - průběh a způsob života - určí stavbu těla vybraných živočichů - životní potřeby a projevy a rostlin - význam pro život člověka - vyhledává je v souborech a atlasech - životní podmínky - vysvětlí význam živé přírody pro - počasí člověka - látky - určí základní části lidského těla - měření veličin - vypěstuje nenáročnou rostlinu, ví, jak se postarat o nenáročného živočicha - provádí jednoduché pokusy a měření u skupiny známých látek - popíše vlastnosti látek a jejich změny - chová se ohleduplně k přírodě

Vazby, přesahy, Průřezová témata Environmentální výchova Vztah člověka k životnímu prostředí



Žák: Lidé a zdraví - uplatňuje zásady zdravého životního - péče o zdraví stylu - lidské tělo - vhodně se chová a udržuje pořádek - bezpečné chování - chová se obezřetně k cizím osobám - ochrana před návykovými - uplatňuje pravidla bezpečnosti látkami silničního provozu - krizové situace - požádá o pomoc - násilí v médiích - rozpozná příznaky běžných nemocí - služby odborné pomoci - uvědomuje si rizika tabáku, - osobní bezpečí alkoholu, kofeinu, hracích automatů - projekt: zdravé zuby a odmítá jejich užívání



Předmět: Prvouka Ročník: III. Konkretizovaný výstup Žák: - orientuje se v plánu - vyznačí známé body - začlení město do kraje a popíše změny v nejbližším okolí - rozliší přírodní a umělé prvky v krajině, vyjádří její estetické hodnoty a rozmanitosti - určí světové strany, zná význam barev na mapě - orientuje se na mapě České republiky, zná sousední státy - ukáže dominanty v krajině (vodní toky, silnice, železnice, lesy, hory apod.) - zná název kraje, do kterého patří jeho město - koná vycházky do okolí - rozpozná a pojmenuje rozdíly mezi městem a venkovem

Konkretizované učivo Místo, kde žijeme - obec - poloha v krajině - orientační body - světové strany - krajina - typy krajiny - zemský povrch a jeho tvary - region - zdroje surovin - výroba - služby - obchod - vliv lidí na krajinu - svět



OVO: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 Environmentální U: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6 výchova (park, EKOFARMA, jezdecký klub, naučná stezka) Morální vývoj - řešení problémů

Předmět: Prvouka Ročník: III. Konkretizovaný výstup



Žák: Lidé kolem nás OVO: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, - pojmenuje funkce rodiny, - rodina 2.6, 2.7 příbuzenské vztahy, důležitost - spravedlnost U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 ochrany osobních údajů před cizími - práce lidmi - kultura - poznává činnosti lidí: práci, zábavu, - chování umění, cestování, získávání - lidí informací - soužití - pozná materiály a lidské výtvory - lidí - odliší výrobky průmyslu a - mezilidské vztahy zemědělství - pomoc nemocným, sociálně - projevuje toleranci k ostatním slabým, ochrana proti - porovnává ceny a kvality výrobků sociálně-patologickým jevům - umí pracovat dle návodu - dbá na čistotu a pořádek při práci

Vazby, přesahy, Průřezová témata Sociální rozvoj - mezilidské vztahy Morální rozvoj - řešení problémů - rozhodování Multikulturní výchova - kulturní diference Environmentální výchova - základní podmínky života



Žák: Lidé a čas - využívá časové jednotky (minuta, - orientace v čase hodina, sekunda) - čas jako fyzikální veličina - sleduje data narození členů rodiny, - kalendář, letopočet data jiných významných dnů - historie - využívá časové údaje při řešení - současnost a minulost situací každodenního života - proměny způsobu života - pojmenuje rodáky, významné - průběh lidského života události, historické památky - domov regionu, interpretuje pověsti - předměty denní potřeby - uplatňuje poznatky o zvycích, - významné události soužití a práci lidí - báje, mýty, pověsti - na příkladech porovnává minulost a přítomnost - orientuje se v etapách lidského života, potřebách člověka, životních projevech





Žák: Rozmanitost živé a neživé přírody - pozná a třídí zástupce jednotlivých a ochrana přírody skupin rostlin a živočichů podle - rostliny, houby, živočichové typických znaků - životní podmínky - třídí rostliny a živočichy ve své - počasí lokalitě - význam ovzduší - provádí jednoduché pokusy se - význam půdy známými látkami, určí jejich - význam rostlin a živočichů vlastnosti, používá měrné jednotky - Vesmír a Země - vnímá rozdíl mezi živou a neživou - roční doby přírodou - den a noc - jmenuje přírodní společenstva - látky a jejich vlastnosti - pozná rozdíl mezi bylinami, - voda, vzduch dřevinami, houbami, pozná jedovaté - horniny, nerosty, půda rostliny i houby - ochrana přírody a likvidace - pozná rozdíl mezi savci, ptáky, odpadů plazy, rybami, obojživelníky, hmyzem - popisuje vlastnosti vody, vzduchu, půdy a jejich složení - vysvětlí význam ochrany rostlin a živočichů, chráněných území, ZOO, botanických zahrad - chová se ekologicky



OVO: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6 Environmentální U: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 výchova




Žák: Péče o zdraví OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, - získává povědomí o změně lidského - denní a pitný režim 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.12 těla v průběhu lidského života - zdravá strava U: 5.1, 5.3, 5.4, 5.5 - seznamuje se s etapami vývoje - nemoci lidského života - první pomoc - uplatňuje hygienické, režimové a - hygiena zdravotně preventivní návyky - aktivní pohyb - orientuje se ve způsobech - projekt. Zdravé zuby vyjadřování pocitů a citů - lidské tělo - význam spánku, odpočinku, pohybu - rodičovství - orientuje se ve stravě a nápojích - bezpečné chování - poskytne první pomoc při drobném - odmítání návykových látek poranění - krizové situace - přivolá pomoc - brutalita - chová se obezřetně při styku - prevence sociálně škodlivých s cizími lidmi jevů - dodržuje dopravní předpisy - odborná pomoc - dodržuje pokyny lékaře - bezpečí - zachází bezpečně s různými přístroji v domácnosti


Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Recommend Documents