Předmět: Vlastivěda Ročník: IV. Konkretizovaný výstup
Konkretizované učivo
Očekávané výstupy RVP
Žák: Místo, kde žijeme OVO: 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, - rozlišuje hlavní orgány státní moci, - naše vlast ČR 1.9 některé jejich zástupce, symboly - poloha, obyvatelstvo, územní U: 1.4, 1.5, 1.6, 1.8 státu a jejich význam členění - chápe vztah vlast vs. cizina - základy státního zřízení, - chápe pojmy prezident, parlament, politický systém ČR premiér, volby apod. - státní správa a samospráva - zná důležité státní svátky a - státní symboly osobnosti politického života - mapy - vyhledá kraje a krajská města - krajina - najde světové strany na mapě i - světové strany v přírodě - vztah lidé a krajina - rozumí měřítku mapy a map. - nerosty, půda, zemědělství značkám - vodstvo - popíše polohy ČR v rámci Evropy - průmysl - najde hlavní vodní toky, pohoří a nížiny ČR - zná podnebí ČR, rozumí předpovědi počasí - vyhledá zemědělské, průmyslové, rekreační a chráněné oblasti ČR
Vazby, přesahy, Průřezová témata Výchova demokratického občana - občan a stát - principy demokracie Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - ČR jako součást Evropy a světa Environmentální výchova - ochrana živ. pr.
Předmět: Vlastivěda Ročník: IV. Konkretizovaný výstup Žák: - sestaví základní pravidla soužití ve třídě a dodržuje je - dodržuje pravidla soužití ve školy, rodině, v obci - respektuje rozdíly mezi jednotlivci, prosazuje i přizná omyl - uvede základní lidská práva a povinnosti a příklady jejich porušování - rozpozná jednání, které se už tolerovat nemůže - vysvětlí pojem ,,kultura“ na příkladech ze svého okolí
Konkretizované učivo Lidé kolem nás - rodina - soužití a chování lidí - právo a spravedlnost - vlastnictví - kultura - základní globální problémy
Očekávané výstupy RVP OVO: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7
Vazby, přesahy, Průřezová témata Výchova demokratického občana
Předmět: Vlastivěda Ročník: IV. Konkretizovaný výstup Žák: -
pracuje s časovými údaji orientuje se na časové ose využívá různých zdrojů informací zdůvodní základní význam ochrany památek rozezná současné a minulé, orientuje se v reáliích minulosti hodnotí způsob života předků a práce předků s využitím specifik regionu objasní historické důvody pro zařazení státních svátků převypráví pověst charakterizuje historický přínos některých osobností českých dějin
Konkretizované učivo Lidé a čas - čas - kalendář, letopočet - století, tisíciletí - časová osa - pravěk - Keltové - příchod Slovanů - pověsti - Sámova říše - Velkomoravská říše - Přemyslovci - Lucemburkové - Husitské války - Jagellonci - první Habsburkové - románský, gotický a renesanční sloh
Očekávané výstupy RVP
Vazby, přesahy, Průřezová témata
OVO: 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 Mediální výchova U: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 - média jako zdroj informací
Předmět: Vlastivěda Ročník: V. Konkretizovaný výstup Žák: -
Konkretizované učivo
Očekávané výstupy RVP
Místo, kde žijeme OVO: 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, určí a vysvětlí polohu bydliště, - Praha, místní krajina, její části 1.9 pobytu vzhledem ke krajině, státu - poloha v krajině U: 1.6, 1.7, 1.8 vyhledá regionální zvláštnosti - minulost a současnost Prahy, přírody, osídlení, hospodářství, Dolních Počernic kultury - významné budovy porovná světadíly a oceány podle - dopravní síť velikosti - Česká republika popíše polohu ČR i ostatních - Kraje ČR evropských států - národní parky, CHKO, zprostředkuje ostatním zážitky památky UNESCO z cest - svět, Evropa porovná způsob života v jiných - povrch zemích, porovná přírodu - vodstvo najde na mapě evropské státy a - hospodářství jejich hlavní města - obyvatelstvo vysvětlí pojem EU, rozliší znak EU, - EU státy uvede výhody členství v EU - cestování
Vazby, přesahy, Průřezová témata Výchova demokratického občana - účast občanů na politickém životě Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - ČR jako součást EU Multikulturní výchova - etnický původ
Předmět: Vlastivěda Ročník: V. Konkretizovaný výstup Žák: - pracuje s časovými údaji a využívá jich k pochopení vztahů mezi ději a jevy - využívá různých zdrojů informací - zdůvodní základní význam ochrany přírodních památek - rozezná současnost a minulost - orientuje se na časové ose - charakterizuje svými slovy vývojové etapy historie naší vlasti, popíše způsob života lidí v minulosti - porovná minulost a současnost - převypráví pražskou pověst - charakterizuje přínos vybraných osobností českých dějin - objasní historické důvodu pro zavedení státních svátků
Konkretizované učivo Lidé a čas - vláda Habsburků, Bitva na Bílé hoře - Národní obrození - rozvoj techniky - I. světová válka - První republika - II. světová válka - komunismus - svobodná ČR - historický přehled
Očekávané výstupy RVP
Vazby, přesahy, Průřezová témata
OVO: 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 Osobnostní a sociální U: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 výchova - člověk a společnost Mediální výchova - média jako zdroj informací
