ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání „Škola pro každého“ Základní škola Mladá Boleslav, Václavkova 1082

Č.j. 033 / 2007

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ( zpracovaný podle RVP ZV)

„ŠKOLA PRO KAŽDÉHO“ Vzdělávací oblast : informační a komunikační technologie

( Informatika )

Adresa školy:

Základní škola Mladá Boleslav, Václavkova 1082, příspěvková organizace

Ředitelka:

Václavkova 1082 293 01 Mladá Boleslav Ing. Milada Mizerová

Kontakty:

telefon: 326 733 971 ; mail : [email protected]

Zřizovatel:

Magistrát města Mladá Boleslav, Komenského náměstí 61 293 49 MLADÁ BOLESLAV

Kontakt:

326 716 236 ( odbor školství)

Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016


293 49 Mladá Boleslav

Vzdělávací oblast: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Vzdělávací oblast v 1. – 4. ročníku nemá vlastní samostatný předmět, žáci potřebné kompetence získávají v rámci ostatních vyučovacích předmětů. V 5. ročníku je vzdělávací oblast začleněna do výuky matematiky. V 6. ročníku je vzdělávací oblast realizována prostřednictvím předmětu informatika. Ve vyšších ročnících žáci aktivně využívají získané dovednosti při získávání a třídění informací z prostředí internetu a při tvorbě vlastních prezentací a referátů.

INFORMATIKA A) Cíle vzdělávací oblasti -

poznání úlohy informací porozumění práci s informací – vznik, uložení, přenos, zpracování, vyhledávání, praktické využití využívání moderních informačních a komunikačních technologií schopnost ověřit věrohodnost získané informace využitím více zdrojů schopnost formulovat svůj požadavek výpočetní techniku a výukový software využívat ke zvýšení efektivnosti učení dokázat prezentovat výsledky své práce s využitím vhodného softwaru respektování práv duševního vlastnictví zaujetí odpovědného přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu nebo jiných mediích šetrná práce s výpočetní technikou

B) Charakteristika výuky Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům získat základní dovednosti v ovládání výpočetní techniky, orientovat se ve světe informací, zpracovat získané informace a využít je v dalším vzdělávání i v praktickém životě. Získané dovednosti jsou nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce, podmínkou k profesnímu růstu rozvíjení zájmové činnosti. Zvládnutí výpočetní techniky, vyhledávání informací na internetu a jejich zpracování umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv“, umožňuje využití mnohonásobně většího počtu dat a informací bez zatížení paměti a vhodně doplňuje běžné učební texty a pomůcky. Dovednosti získané v tomto vzdělávacím oboru umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku ve všech oblastech celého základního vzdělávání a stávají se jejich součástí.

C) Obsah učiva v jednotlivých ročnících 1. období 1. – 4. ročník Základy práce s počítačem -

Ovládání myši – správné držení, klik, dvojklik, tah 2


-

Použití významných kláves – Delete, Bks, Enter, mezerník

-

Nácvik základní orientace na klávesnici Přihlášení do školní počítačové sítě, správné vypnutí počítače Orientace v nabídce Start Využití výukového softwaru Seznámení se zdravotními riziky spojenými s využíváním výpočetní techniky

Vyhledávání informací a komunikace - Základní orientace v prostředí internetu - Vyhledávání pomocí klíčového slova ve fulltextu - Komunikace pomocí běžných komunikačních zařízení

2. období 5. ročník Základy práce s počítačem Psaní na klávesnici, užití kláves Enter, Esc, Shift, Backspace, Delete, Num Lock Spuštění a vypnutí aplikací Orientace v dialogovém okně Zpracování a využití informací Textový editor Word    

psaní a kopírování textu zarovnání textu vložení obrázku do textu, formát obrázku práce se souborem, uložení

Vyhledávání informací a komunikace Prohlížeč Internet Explorer, Google chrome   

portály, adresy získání informace, zpracování, uložení důvěryhodnost, ochrana osobních dat

Elektronická pošta    

adresa registrace, vytvoření schránky nová zpráva, odpověď odesílateli ochrana osobních dat

Další zdroje informací  encyklopedie, knihovny 3


3. období 6. ročník Základy práce s počítačem Uživatelské prostředí WIN  prohloubení znalostí  označení více souborů  klávesové povely Zpracování a využití informací Textový editor Word  formát odstavce – ohraničení, stínování, odrážky, sloupce  tabulka  další objekty – Wordart, textové pole, automatické tvary  vektorový grafický editor  popis prostředí  kreslící nástroje  psaní textu  výběr a editace objektu  tvarování objektu  přesné kreslení Tabulkový procesor Excel  základní pojmy  editace dat v buňce  formát buňky  oblast  přesun, kopie  řádek, sloupec – vložit, odstranit, formát  posloupnosti a řady  uspořádání dat  jednoduché vzorce  přenos tabulky do textového editoru  graf PowerPoint  šablona  snímek  textové pole  obrázek  Wordart  diagram  tabulka  časování  efekty  přechod mezi snímky

4


D) Očekávané výstupy na konci jednotlivých období 1. období Základy práce s počítačem -

získává správné návyky při práci s výpočetní technikou učí se ovládat základní funkce počítače orientuje se na české klávesnici ovládá nabídku školního výukového softwaru respektuje pravidla práce na PC a v počítačové pracovně

Vyhledávání informací a komunikace -

učí se při vyhledávání na internetu používat vhodné cesty zkouší komunikovat pomocí běžných komunikačních zařízení

2. období Základy práce s počítačem -

využívá základní funkce počítače a jeho běžné periferie ovládá nabídku školního výukového softwaru respektuje pravidla bezpečné práce na PC, postupuje poučeně v případě jejich závady chrání data před poškozením, ztrátou, zneužitím

Zpracování a využití informací -

pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru za účelem vytvoření jednoduchého učebního textu a referátu v MS OFFICE

Vyhledávání informací a komunikace -

při vyhledávání na internetu používá jednoduché a vhodné cesty vyhledává informace na portálech, v knihovnách, encyklopediích komunikuje pomocí internetu používá výpočetní techniku k učení

Minimální úroveň očekávaných výstupů: Ovládá základní obsluhu počítače, dodržuje pravidla bezpečné a zdravotně nezávadné práce s výpočetní technikou Komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikací Pracuje s výukovými a zábavními programy podle pokynů 3. období Vyhledávání informací a komunikace -

získané dovednosti využívá v hodinách informatiky i v běžných vyučovacích předmětech při zpracování domácích úkolů, referátů, projektů

Zpracování a využití informací

5


-

ovládá práci s textovým, grafickým i tabulkovým editorem uplatňuje základní typografická a estetická pravidly při práci s textem a obrázkem zpracuje a prezentuje informace v textové, grafické a multimediální formě pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním dědictví Minimální úroveň očekávaných výstupů:

Vyhledává informace na internetu, dodržuje pravidla zacházení s výpočetní technikou, osvojí si základy elektronické komunikace Ovládá základy psaní na klávesnici, na uživatelské úrovni práci s textovým editorem, využívá vhodné aplikace, zvládá práci s výukovými programy

E) Průřezová témata Průřezová témata ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie jsou realizována především při práci s internetem (vyhledání informace, ověření její věrohodnosti, následné zpracování), při práci v textovém, grafickém editoru i tabulkovém procesoru, při prezentaci práce. Dovednost ovládat široké možnosti výpočetní techniky žáci využijí při zpracování samostatných prací, referátů, projektů zaměřených na průřezová témata zadaná v ostatních vyučovacích předmětech. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech -

získání informací o zemích Evropa a světa, o jejich životě a událostech orientace v nabídce vzdělávacích, pracovních, kulturních příležitostí, navazování kontaktů

Multikulturní výchova -

vzájemné vztahy mezi příslušníky různých národů a etnických skupin

Environmentální výchova -

zjišťování aktuálních informací o stavu životního prostředí ve světě i v blízkém okolí hledání způsobů řešení ekologických problémů

Mediální výchova -

využívání různých zdrojů informací ověřování jejich věrohodnosti věnování pozornosti věcné správnosti a přesnosti sdělení vlastní tvorba textů

6

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Recommend Documents