Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Pojem environmenální vzdělávání vychází z anglického termínu environmental education ( environment znamená životní prostředí, education je chápáno široce jako vzdělávání), výchova. Vzděláváním se rozumí ovlivňovaní racionální stránky osobnosti a výchovou působení na city a vůli.Osvětou se rozumí způsoby předávání informací. EVVO( environmentální vzdělávání, výchova a osvěta) je soubor činností, které jsou ve škole i v mimoškolních aktivitách zaměřeny na oblasti životního prostředí.
Vypracovala: Mgr.Stanislava Kudrmannová
Cíle EVVO • • • • • • • • •
Vést žáky k myšlení a jednání, které bude v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje Vést k zodpovědnosti za udržení kvality životního prostředí pro další generace Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní získávat informace o vztazích člověka k přírodě a životnímu prostředí Učit se chápat a hodnotit závažnost různých situací, uvažovat o důsledcích vlastního jednání Rozvíjet mezilidské vztahy (mezi spolužáky, mezi žáky a učiteli, ke škole, rodině, komunitě) na principech vzájemného porozumění, tolerance, odlišnosti lidských hodnot Učit se aktivnímu poznávání a vykonávání činností v prostředí v souladu s ekologickými zásadami Porozumět nutnosti společného řešení ekologických, ekonomických a sociálních problémů společnosti. Vytvářet předpoklady k předcházení negativních jevů (proti konzumnímu způsobu života, užívání návykových látek). Rozvíjet ekologickou etiku. Probouzet citové vztahy žáků k prostředí,ve kterém žijí a kterým jsou ovlivňováni.
Metody formy a prostředky realizace EVVO Naše škola volí takové metody, které vedou k aktivizaci žáků a k podpoře činnostního učení. Snažíme se, abychom co nejvíce využívali okolí školy. Škola leží v CHKO Labské pískovce. V blízkém okolí je rybník, pískovcové skály a za školou les. • Vzdělávací programy muzeí • Vzdělávací programy ZOO • Školní ekologické projekty • Školní zahrada • Tiské stěny • Projekty TEREZA • Vlastní ekologické projekty • Vycházky do lesa, k rybníku • Zapojení do projektu Les ve škole škola v lese • Chov drobných živočichů ( krysa, králík, želvy) • Vybudování učebny v přírodě v souvislosti s možností dotace
Spolupráce • • • • •
S rodiči – získání zájmu rodičů o ekologické aktivity Se středisky ekologické výchovy – Tereza, Sever Se státními organizacemi a občanskými sdruženími Správa CHKO Labské pískovce Zřizovatel
Vyučování Ve většině předmětů jsou zařazovány prvky EVVO. Výuka přírodopisu probíhá od 6. do 9. ročníku podle osnov Ekologického přírodopisu. V 9. ročníku je zařazen samostatný předmět Člověk a příroda. Výuka je doplňována: • • • • • • • • •
Zařazováním dlouhodobých i krátkodobých projektů Zařazováním besed s odborníky Výukovými videokazetami Výukovými programy pro PC Internetem v učebně ICT Výlety Využíváním školního pozemku Spolupráce s mateřskou školou Spolupráce se základními školami v regionu
Materiální zajištění ročního plánu EVVO • • • • • • • •
Průběžné doplňování odborné a pedagogické literatury Odběr časopis 21.století junior Využívání klíčů k určování rostlin a živočichů Doplňování videotéky Doplňování vhodných výukových programů pro PC Obrazy, modely Nákup sadby semen rostlin Zajištění stromků a keřů pro výsadbu
• •
Nádoby na pokojové květiny i venkovní truhlíky Zahradní nářadí
Zájmové vzdělávání žáků Základní škola věnuje velkou pozornost mimoškolní činnosti. V souladu s možnostmi pracuje na škole řada zájmových útvarů. Každým rokem se otevírají kroužky podle zájmu dětí.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků Vzhledem k možnostem školy se klade důraz na zvyšování kvalifikovanosti pracovníků. • Podle návrhu vzdělávacích center účast na seminářích věnovaných práci s ekologickými materiály • Účast na seminářích organizovaných ekologickými centry ( Sever, Tereza apod.) • Využívání informálního učení, sebevzdělávání • Účast na akcích věnovaných začlenění EVVO v ŠVP
Environmentálně vhodný provoz školy • • • • • • • • • •
Vytápění školy je zajištěno kotlem na tuhá paliva. Dlouhodobým cílem je zajištění takového vytápění, které by bylo ekologicky šetrné. Část budovy je již převedena na elektrické vytápění. Školní jídelna je napojena na tukové lapoly Celá škola je napojena na kanalizaci Žáci mají ve škole v třídách možnost třídit odpad, papír, PET lahve Zaměstnanci školní jídelny mají smlouvu s odběratelem zbytků ze školní jídelny Zakoupením kompostéru zajistit zpracování bioodpadu a vytvoření kvalitního kompostu Při úklidu školy používat ekologicky šetrná paliva Využívání svozu nebezpečného odpadu organizovaného zřizovatelem Využívání zahrady jako venkovní učebny Využívání zahrady pro pobyt o přestávkách
Koordinátor školy • • • • •
Vytváří společně s ostatními pracovníky školy školní program EVVO Koordinuje realizaci EVVO do plánů školy Průběžně podle možností realizuje odbornou a metodickou připravenost pro práci koordinátora Poskytování konzultací ostatním pracovníkům školy , podpora jejich činnosti při začleňování do EVVO Iniciace podpory a spolupráce s dalšími organizacemi a partnery v oblasti EVVO
Vedení školy • • •
Podpora vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků v oblasti EVVO Zajištění vhodných prostorových a materiálních podmínek pro EVVO Postupné zajišťování ekologizace školy
Evaluace EVVO • • •
Školní program bude jedenkrát ročně vyhodnocován a popřípadě pozměněn vzhledem k výsledkům evaluace Vyhodnocení plánu EVVO bude součástí výroční zprávy školy Evaluace plánu EVVO bude součástí autoevaluace školy
