Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka pdf

40103.pdf

Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka

40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf


40103.pdf

., BABIV HASIL PENELITIAN

Sesuai dengan tujuan umum penelitian yakni untuk memperoleh informasi tentang kebutuhan siswa dalam pengambilan keputusan karier, rnaka untuk rnencapai maksud tersebut terlebih dahulu perlu diketahui tentang informasi karier apa saja yang dibutuhkan siswa, pemahaman siswa, dalam menentukan karier, sumber informasi yang diperlukan siswa dan faktor-faktor yang digunakan siswa dalam mengambil keputusan karier. Untuk rnaksud tersebut maka dalam bah ini akan dikemukakan mengenai:

·.

(A) Analisis data penelitian, (B) Deskripsi data dan (C) Hasil penelitian, secara berturut-turut sebagai berikut ini:

A. Deskripsi Data Angket yang disebarkan terdiri dari em pat buah angket yakni ( 1) Angket tentang jenis-jenis informasi karier yang dibutuhkan siswa, (2) Angket tentang pernahaman siswa, (3) Angket tentang sumber informasi yang dibutuhkan siswa, dan (4) Angket tentang faktor-faktor yang digunakan dalam pengambilan keputusan karier siswa. Hasil penyebaran angket itu dilaporkan ke dalam tabel 4.1 sampai dengan Tabel4.4 berikut ini.

59


40103.pdf

60

Tabel4.1 PERSENTASE TIAP JENIS INFORMASI KARIER

~

Indikator Nomor

JENIS/MACAM INFORMASI KARJER

SM

M

p

KM

TM

p

p

p

F F F F ----------------------------------------------------

2 3

4 5

6

·...

7 8

9 10

11 12 13

14

15

16

I. Pilihan pekezjaan laki-laki 2. Bahasa yang mudah dipahami 3. Pekezjaan yang tepat 4. Penyesuaian diri dengan pekeijaan 5. Jaminan pensiun 6. Pilihan pekezjaan 7. Pilihan yang sesuai 8. Hubungan kezja 9. Kondisi pekezjaan lO. Pilihan yang tepat sesuai karier II. Sifat-sifat orang dewasa 12. Pilihan karier yang baru 13. Ciri-ciri kematangan 14. Cara bekezja 15. Cara memilih pilihan baru 16. Etika pergaulan 17. Cara mencari pekeijaan 18. Mengatasi kesulitan belajar 19. Menentukan keputusan 20. Cara menentukan keputusan 21. Sumber-sumber informasi karier 22. Jenis pekezjaan 23. Pemahaman bakat 24. Etika beketja 25. Pilihan pekezjaan/sekolah Y AD 26. Cara-cara bekeija 27. Cara berbicara yang benar 28. Minat, bakat 29. Sopan dalam bergaul 30. Ciri-ciri berpikir positif 31. Cara bersikap dewasa 32. Hal-hal yang boleh/tidak menurut aturan 33. Pilihan yang cocok 34. Kelemahan dalam beJajar 35. Keputusan yang tetap 36. Prospek yang cocok 37. Cita-cita yang cocok


0 45 2 27 5 31 48 67 43 29 25 80 30 6 3 2 0 47 20 57 27 37 32 41 34 31 41 9 27 4

0 31 2 19 4 22 33 47 30 20 I7 55 21 4 2 1 0 33 14 40 19 26 22 28 24 22 28 15 7 19 3

104 95 41 40 78 73 96 77 88 98 Il9 63 105 36 72 35 17 87 115 79 101 95 Il2 103 100 113 102 95 120 110 127

19 28 61 55 46 47

I3 19 42 38 32 33

115 83 89 98 97

22

123

72 66 28 28 54 51 67 53 61 68 83 44 73 25 50 24 10 60 80 55 70 66 78 72 69 78

72 66 83 76 88 85 80 58 62 68 67

40 4 69 58 53 37 0 0 13 17

28 3 48 40 37 26 0 0 9 12

0 0 32 19 8 3 0 0 0 0

0 0 22 13 5

0

0

0

0

0 0 26 12 17 36

0 0

9

76 57 90 91 9 7 8 16 12 0 0 10 0 0 19 15 7 13

6 53 40 63 65 6 5 5

18

8 12 25

1

8 0 0 7 0 0 13 10 5 9

2 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0

2

2

0

1 0 0 0 0

1 0 0 0 0

0 0 0 0 0

11

0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0

40103.pdf

61

Keterangan: N

SM

~

M KM TM

F p

jumlah sampel 144 siswa = sangat membutuhkan = membutuhkan = kurang membutuhkan = tidak membutuhkan = frekuensi = persentase

=

Tabel4.2

PERSENTASE TIAP JENIS PEMAHAMAN DIRI Indikator Nomor

JENIS/MACAM PEMAHAMAN DIRI

p

SP p

KP p

TP p

p

F F F F ----------------------------------------------------

-.

I 2 3 4 5 6 7

8 9

10

I. Perencanaan Tujuan 2. Memutuskan karier 3. Saran orang tua 4. Bermanfaat terhadap informasi karier 5. Cara bertindaklberpikir 6. Suka membantu 7. Kesulitan dalam bahasa 8. Kesulitan dalam belajar 9. Peningkatan keterampilan IO.Pengembanganide 11. Merencanakan masa depan 12. Kesulitan pelajaran 13. Hal-hal yang diminati 14. Menentukan hal-hal yang penting 15. Status dan lingkungan kerja

Keterangan: N SP p KP TP

F p

79 50 93

35

30 44

64 94 51 103 76 94 76

33

92

31 24 24 24 20 15 0

96 96 96 96

63 43 63 48

44

44 34 34

35 29 22 0

= jumlah sampel 144 siswa = sangat paham = paham = kurang paham = tidak paham = frekuensi = persentase


55 35 65 24

101

85 0

45 65 35 73 53 65 53 64 69 67 67 67 70 59 0

0 0 0 6 5 7 5 4 0 14 14 14 14

36 67

0 0 0 3 3 5 3

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 5

3 0

0

0 0

9 9 9 10 25 47

0 0 0 0 0

0

0 0 0 0

I

77

53

40103.pdf

62

Tabel4.3 PERSENTASE TIAP JENIS SUMBER INFORMASI KARIER

~

Indikator Nomor

ss

JENIS/MACAM SUMBER INFORMASI KARIER

s p

STS

TS

p

p

p

F F F F ----------------------------------------------------

2 3 4 6 7

8 9

10

1. Iklan 2. Buku/majalah 3. Guru sebagai sumber 4. Sekolah 5. Masyarakat 6. Dokterlkedokteran 7. Ceramah/akhli 8. Guru sebagai pengarah 9. Konselor 10. Guru menguasai teknologi 11. Depnaker 12. Psikolog 13. Dokter 14. Ternan dalam pekeljaan

26 33 18 67 59 39 13 3 6 54 28 2 3 lO

·~

Keterangan: N

ss s TS STS F p

= = = =

= = =


j umlah sam pel 144 siswa sangat setuju setuju tidak setuju sangat tidak setuj u frekuensi persentase

18 23 12 46 41 27 9 2 4 38 19 2 3 7

118 I IO 125 75 85 IOO 88 12 52 82 100 12 77 126

82 76 87 52 59 69 61 8 36 57 69 8 53 88

0 0 1 1 0 5 43 92 29 7 14

91 52 8

0 0 1 1 0 4 30 64 20 4 10 63 36 5

0

0

0 I 0 0 0 37 57 1 2 39 12 0

0 1 0 0

0 26 40 2 27 8 0

40103.pdf

63

Tabel4.4 PERSENTASE TIAP JENIS PENGAMBILAN KEPUTUSAN Indikator Nomor

JENIS/MACAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN

s

K

p

L

LS

p

p

p

F F F F ----------------------------------------------------

2

3

..

4

1. Orang tua 2. Saudara 3. Kakak/adik 4. Tetangga 5. Guru 6. Konselor 7. Ternan 8. Masyarakat 9. TV 10. Lembaga Pendidikan 11. Psikolog 12. Iklan

118 0

0 0 94 90 37 0 86 62 18 17

82 0 0 0 65 63 26 0 60 43 !3 11

26

18

I

5 0 50 54 42 0 58 81 113 82

4 0 35 37 29 0 40 56 78 57

0 106 120 75 0 0 39 0 0 0 7 43

0 74 83 52 0 0 27 0 0 0 5 30

0 37 19

0 25

69

48 0 0 18 100 0

0 0 26 144 0

13

l

6 2

4 2

Keterangan: N K

s

L

LS F p

= jumlah sampel 144 siswa = kuat = sedang = lemah = lemah sekali = frekuensi = persentase

Berdasarkan Tabel 4.1, Tabel 4.2, Tabel 4.3 dan Tabel 4.4 di atas dapat disusun distribusi data berdasarkan besamya frekuensi persentase, yakni 50% ke atas sedangkan frekuensi yang kurang dari 50% tidak diambil. Data dimaksud adalah sebagai Tabel4.5 sampai dengan Tabel 4.12.


40103.pdf

64

B. Basil Penelitian

.

1.

Informasi Karier yang Dibutuhkan

1.1 Informasi Karier yang dibutuhkan Siswa (SM dan M) Dari 37 jenis/macam karier yang ditawarkan kepada 114 siswa diperoleh hasil seperti dikemukakan pada Tabel 4.5 bahwa temyata siswa membutuhkan 32 jenis/macam informasi karier, yakni: pilihan pekerjaan laki-laki, bahasa yang mudah dipahami, jaminan pensiun, pilihan pekerjaan, pilihan yang sesuai, hubungan kerja, kondisi pekerjaan, pilihan yang tepat sesuai karier, sifat-sifat orang dewasa, pilihan karier yang baru, ciri-ciri kematangan, cara memilih pilihan barn, mengatasi kesulitan belajar, menentukan keputusan, cara menentukan keputusan, sumbersumber informasi karier, jenis pekerjaan, pemahaman bakat, etika bekerja, pilihan sekolah/pekerjaan yang akan datang, cara-cara bekerja, cara berbicara yang benar, minat dan bakat, sopan dalam bergaul, pilihan yang cocok, kelemahan dalam belajar, keputusan yang tetap, prospek yang cocok, cita-cita yang cocok.


40103.pdf

65

Tabel4.5 INFORMASI YANG DIBUTUHKAN SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nomor

JENIS!MACAM INFORMASI KARrER

M

SM

p

SM+M

p

p

F F F ----------------------------------------------

.

. ~

2 5 6 7 8 9 10 II 12 13 15 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Pilihan pekerjaan laki-laki Bahasa yang mudah dipahami Jaminan pensiun Pilihan pekerjaan Pilihan yang sesuai Hubungan kerja Kondisi pekerjaan Pilihan yang tepat sesuai karier Sifat-sifat orang dewasa Pilihan karier yang baru Ciri-ciri kematangan Cara memilih pilihan baru Mengatasi ke!iulitan belajar Menentukan keputusan Cmenentukan keputusan Sumber-sumber informasi karier Jenis pekerjaan Pemahaman bakat Etika bekerja Pilihan pekerjaan/sekolah YAD Cara-cara bekerja Cara berbicara yang benar Minat, bakat Sopan dalam bergaul Ciri-ciri berpikir positif Cara bersikap dewasa Hal-hal yang boleh/tidak menurut aturan Pilihan yang cocok Kelemahan dalam belajar Keputusan yang tetap Prospek yang cocok Cita-cita yang cocok


0

45 5 31 48 67 43 29 25 80 30 3 47 20 57 27 37 32 41 34 31 41 22 9 27 4 19 28 61 55 46 47

0 31 4 22 33 47 30 20 17

55 21 2 33 14 40 19 26 22 28 24

22 28 15 7 19 3 13

19 42 38 32 33

104 95 78 73 96 77 88 98 I 19 63 105 72

87 115 79 101 95 112 103 100 113 102 95 120 110 127 123 115 83 89 98 97

72

66 54 51 67 53 61 68 83 44 73 50 60 80 55 70 66 78 72

69 78

104 140 83 104

144 144 131 127 144 143 135 75 134 135 136 128 132 144 144 134

66 83 76 88

144 143 117 129 137 131

85 80 58 62 68 67

142 143 144 144 144 144

72

72

97 58 73 100 100 91 88 100 99 94 52 93 94 95 89 92 100 100 93 100 100 81 90 95 91 98 99

100 100 100 100

40103.pdf

66

1.2 Inforrnasi karier yang kurang dibutuhkan siswa (KM dan TM) Dari 37 jenislmacam infonnasi karier yang diajukan kepada 144 s1swa diperoleh hasil seperti tertera dalam Tabel 4.6 temyata bahwa siswa tidak membutuhkan lima jenis/macam infonnasi karier yaitu mengenai pekerjaan yang tepat, penyesuaian diri dengan pekerjaan, cara bekerja, etika pergaulan, dan cara-cara mencari pekerjaan. Tabel4.6 INFORMASI KARIER YANG KURANG DIBUTUHKAN SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nom or

.•

Jenis/Macam Infonnasi Karier

KM p f

TM p f

KM+TM p f

-----------------------------------------------------· 3 4 14 16 17

2.

Pekerjaan yang tepat Penyesuaian diri dengan pekerjaan Cara bekerja Etika pergaulan Cara mencari pekerjaan

69 58 76 90 91

48 40 53 63 65

32 19 26 17 36

22 13 18 12 25

101 77 102 107 127

70 53 71 75 90

Pemahaman Siswa Terhadap Informasi Karier

2.1. Informasi Karier yang Dipahami Siswa Dari 15 jenis/macam informasi karier tentang pemahaman diri yang diajukan kepada 144 siswa diperoleh hasil seperti tertera dalam Tabel4.7 temyata terdapat 14 jenis/macam informasi karier yang dipahami siswa yakni: perencanaan tujuan, memutuskan karier, saran orang tua, bermanfaat terhadap informasi karier, cara bertindaklberpikir, suka membantu, kesulitan dalam bahasa, kesulitan dalam belajar,


40103.pdf

67

"'

peningkatan keterampilan, pengembangan ide, merencanakan masa depan, kesulitan pelajaran, hal-hal yang diminati, dan menentukan hal-hal yang penting. Tabel4.7 INFORMASI KARIER YANG DIPAHAMI SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nomor

Jenis/Macam Informasi Karier

SP p f

p

f

p

64 94 51 103 76 94 76 92 96 96 96 96 101 85

45 65 35 73 53 65 53 64 69 67 67 67 70

SP+ P p f

----------------------------------------------------1 2 3 4

5

..

6 7 8 9 10

11 12 13 14

Perencanaan tujuan Memutuskan karier Saran orang tua Bermanfaat terhadap informasi karier Cara bertindaklberpikir Suka membantu Kesulitan dalam bahasa Kesulitan dalam belajar Peningkatan keterampilan Pengembanganide Merencanakan masa depan Kesulitan pelajaran Hal-hal yang diminati Menentukan hal-hal yang penting

79 50 93 35 63 43 63 48 44 34 34 35 29 22

55 35 65 24 44 30 44 33 31 24 24 24 20 15

59

144 144 144 138 139 137 139 140 140 130 130 131 130 107

100 100 100 97 97 95 97 97 100 91 91 91 90 74

2.2. Informasi Karier yang Tidak Dipahami Siswa Dari 15 jenis/macam informasi karier yang diajukan kepada 144 siswa diperoleh basil seperti tertera dalam Tabel 4.8 temyata ada satu jenis/macam informasi karier yang tidak dipahami siswa yakni: status lingkungan kerja.


40103.pdf

68

Tabel4.8 INFORMASI KARIER YANG TIDAK DIPAHAMI SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nom or 15

3.

Jenis!Macam Informasi Karier Status dan Lingkungan kerja

SP f 67

p

47

p f 77

p

53

SP+P f p 144

100

Sumber lnformasi Karier

3.1. Sumber Informasi yang Dibutuhkan Siswa Dari 14 jenis/macam sumber informasi karier yang diajukan kepada 144 siswa diperoleh hasil seperti dalam Tabel 4.9. Temyata ada ll jenis/macam sumber

..

informasi karier yang dibutuhkan siswa yakni: iklan, buku/majalah, guru, sekolah, masyarakat, dokter/kedokteran, ceramah/ahli, guru canggih, Depnaker, dokter, dan ternan dalam pekeijaan.

Tabel 4.9 SUMBER INFORMASI KARIER YANG DIBUTUHKAN SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nomor

Jenis/Macam lnformasi Karier

p

SP f

p

3

4

p

SP+P p f

f ----------------------------------------------------1

2

5

6

7

8

----------------------------------------------------1 2 3 4

Iklan Buku/majalah Guru sebagai sumber Sekolah


26 33 18 67

18 23 12 46

118 110 125 75

82 76 87 52

144 143 143 142

100 99

99 98

40103.pdf

69

... Nom or


p

SP f

p

f

p

3

4

5

6

SP+P p f

----------------------------------------------------2

1

7

8

----------------------------------------------------5 6 7 10 11 13 14

Masyarakat Dokter/kedokteran Ceramah/ahli Guru yang menguasai teknologi Depnaker Dokter Ternan dalam pekerjaan

59 39 13 54 28 3 10

41 27 9 38 19 3 7

85 100 88 82 100 77 126

59 69 61 57 69 53 88

144 139 101 136 128 80 136

100 96 70 95 88 56 95

3.2. Sumber lnformasi Karier yang Tidak Dibutuhkan Siswa Dari 14 jenis/macam sumber intormasi karier yang diajukan kepada 144

-.

siswa diperoleh hasil seperti dalam Tabel 4.10 temyata ada 3 jenis/macam sumber informasi yang tidak dibutuhkan siswa yakni: guru, konselor dan psikolog. Tabel4.10 SUMBER INFORMASI KARIER YANG TIDAK DIBUTUHKAN SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nom or


TS f

p

STS p f

TS + STS p f

----------------------------------------------------8 9 12

Guru sebagai pengarah Konselor Psikolog


92 29 91

64 20 63

37 57 39

26 40 27

129 86 130

90 60

90

40103.pdf

70

4.

Faktor-faktor yang Berperan dalam Pengambilan Keputusan Karier Siswa

4.1. Faktor-faktor yang Berperan Bagi Siswa Dari 12 jenis/macam faktor yang diajukan kepada 144 siswa seperti dalam Tabel 4.11 temyata ada 8 jenis/macam faktor yang berperan bagi siswa dalam mengambil keputusan karier yakni: orang tua, guru, konselor, ternan, TV, lembaga pendidikan, psikolog dan iklan. Tabel4.11 FAKTOR-FAKTOR YANG BERPERAN DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nomor ~-


TS p f

STS p f

TS+ STS p f

----------------------------------------------------1 5 6 7 8 10 11

12

Orang tua Guru Konselor Ternan TV Lembaga pendidikan Psikolog !klan

118 94 90 37 86 62 18 17

82 65 63 26 60 43 13 11

26 50 54 42 58 81

113 82

18 35 37 29 40 56 78 57

144 144 144 79 144 143 131 99

100 100 100 55 100 99 91 68

4.2. Faktor-faktor yang Kurang Berperan Bagi Siswa Dari 12 jenis/macam faktor yang diajukan kepada 144 siswa diperoleh hasil seperti dalam Tabel4.12. Ternyata bahwa 4 jenis/macam faktor yang dinyatakan oleh siswa kurang berperan dalam mengambil keputusan karier yakni: saudara, kakak/ adik, tetangga dan masyarakat.


40103.pdf

71

...

ITabel4.12 FAKTOR-FAKTOR YANG KURANG BERPERAN DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA SMU NEGERI JOMBANG Nomor


TS f

p

STS p f

TS+ STS p f

----------------------------------------------------2 3 4 8

Saudara Kakak/adik Tetangga Masyarakat

.


106 120 75 0

74 83 52

0

25 13 48

143 139 144

99 96 100

144 100

144

100

37 19 69

40103.pdf

. BABV PEMBAHASAN

Bab ini mengungkapkan pembabasan basil penelitian yang diperoleb melalui analisis data dan dikaitkan dengan kajian teori yang dijadikan konseptual dalam penelitian ini. Pembahasan basil penelitian ini secara berturut-turut tentang: (A) kebutuhan informasi karier apa saja yang dibutuhkan siswa, (B) pemahaman tentang informasi karier, (C) sumber-sumber informasi karier yang dibutuhkan siswa, (D) faktor-faktor

...

yang berperan dalam pengambilan keputusan karier siswa . Pembahasan merujuk basil penelitian yang dikemukakan pada Bab IV, merujuk pada teori dan basil penelitian sebelumnya dari Bab II, dan ditambah dengan pengetabuan dan pengalaman yang telab dimiliki peneliti berkaitan dengan konsep informasi karier, pemahaman diri (konsep diri), sumber-sumber informasi karier dan pengambilan keputusan karier siswa. 1. Karier siswa SMU Negeri Jombang dilibat dari basil angket siswa lebib cenderung memilib duni kerja pada umumnya, mereka lebih mantap untuk bekerja

..

pada aspek-aspek tertentu yang dipilibnya misalnya: cara mencari pekerjaan yang cocok sesuaj dengan dirinya dan bersifat dinamis guna mengikuti arus perkembangan yang terjadi di dunia kerja, sejalan dengan pendapat Hoppock ( 1967) bahwa suatu

72


40103.pdf

73

informasi jabatan atau karier yang bertujuan untuk digunakan sebagai suatu alat bantu individu memperoleh pandangan pengertian dan pemahaman dunia kerja. Hal ini san gat beralasan sekalai karena: ( 1) isi kurikulum berinteraksi dengan sifat-sifat yang berbeda, dan (2) adanya perbedaan kemampuan antara siswa yang memilih jalur akademik dan siswa yang memilih jalur vocational/bisnis. Tetapi penelitian ini menunjukkan hasil yang mendukung teori itu, seperti terlihat dalam Tabel 4.5 siswa lebih cenderung memilih pekerjaan yang sesuai dengan kondisi, hubungan kerja, pilihan karier yang baru, keputusan yang tetap, ...

prospek yang cocok, cita-cita yang cocok dan lain-lain seperti Tabe14.5.

.

~

Dengan demikian hasil penelitian menyarankan bahwa jurusan rupanya tidak dapat dijadikan dasar untuk membedakan tinggi/rendahnya tingkat kematangan siswa SMU. Siswa tampaknya masih ragu dan bingung dengan pilihan karier yang lebih dominan. Trial and Error yang menjadi pertimbangan mereka melanjutkan sekolah atau bekerja. lsi kurikulum tidak jelas memperlihatkan perbedaan yang jelas antara kebutuhan Iaki-laki/perempuan, pekerjaan/sekolah yang cocok untuk siswa. 2. Upaya lebih dalam lagi tentang adanya konsep diri (self concept) siswa

-

dilihat dari pilihan yang mereka pilih dari ke 37 macarru]enis inforrnasi karier yaitu tentang mencari pekerjaan, di sini dapat dilihat dari terbentuknya kematangan siswa dalam berpikir tertentu mereka akan lebih memahami akan kekuranganlkelebihan dirinya sendiri. Hal ini didasarkan adanya asumsi bahwa dalam kehidupan sosial


40103.pdf

74 ... budaya mementingkan kedisiplinan diri sendiri untuk menatap masa depannya. Otoritas diri lebih dipentingkan untuk memacu diri agar menjadi orang yang bermakna dan bermanfaat. Seorang wanita lebih mudah memahami dirinya sendiri dibandingkan pria. Pendapat ini didukung oleh Price dan Borgers dalam Osipow (1983: 269). Wanita memiliki sikap, minat lebih baik terhadap ker:ja dan perencanaan karier. 3. Upaya untuk pengambilan keputusan lebih penting untuk menentukan diri

..

dan masa depannya. Kematangan diri siswa lebih ditentukan oleh dirinya sendiri dalam pengambilan keputusan. Pendapat ini didukung oleh Lucas (2000) bahwa self

".

concept dihubungkan dengan self perception membentuk bagaimana seseorang membuat keputusan dan apa keputusannya. Ketika konsep diri realistis, maka seseorang dapat membuat/mendapatkan pilihan, seseorang akan dapat menerima saran/dukungan denf,ran mudah dan memahami kritik karena penilaiannya akan kondisi (sekitamya) akurat. Self concept yang realistik dapat menjadi sebuah alat yang

berkekuatan

apabila

seseorang

memiliki

pengetahuan,

bakat,

minat,

kemampuan terhadap soal-soal yang bermanfaat. Dengan membentuk tingkat kelas berbeda membentuk kematangan berpikir dan pengambilan keputusan yang berbeda

• pula, termasuk jenis kelamin dalam pengambilan keputusan harus dipertimbangkan benar-benar dengan karier yang berlatar belakang budaya Indonesia di samping


40103.pdf

75

merupakan informasi yang berguna bagi strategi pelaksanaan bimbingan karier (Herr & Crammer, 1972).

A. Kebutuhan Informasi Karier yang Dibutuhkan Siswa Informasi karier merupakan salah satu alat yang digunakan untuk membantu stswa memahami dirinya, dunia keija pada umumnya, serta aspek-aspek siswa terhadap dunia kerja pada khususnya. Untuk itu konselor diharapkan memiliki serta memahami informasi karier yang cukup memadai guna menyusun dan melaksanakan •

program sekolah dalam rangka kegiatan rencana karier siswa di sekolah bersifat dinamis guna mengikuti arus perkembangan yang teijadi di dlmia keija. Sejalan dengan pendapat Hoppock ( 1967) bahwa suatu informasi jabatan atau karier yang bertujuan untuk digunakan sebagai suatu alat membantu individu memperoleh pandangan pengertian dan pemahaman dunia kerja. Informasi karier yang peneliti buat bagaimana informasi karier diperoleh dan dimanfaatkan, jadi Iebih menekankan pada bagaimana informasi karier dapat sampai kepada siswa untuk pengambilan keputusan yang tepat untuk dapat diterapkan di SMU, maka dikembangkan lebih lanjut

•

~ji

coba lapangan yang lebih

luas dan dilakukan berulang kali . Informasi karier ini mempunyai tujuan untuk memuaskan layanan yang diberikan pada stswa dan kreativitas lembaga terpenuhi, efisiensi kerja antara program bimbingan, motivasi kerja yang kuat, prosedur ketja yang jelas, peraturan


40103.pdf

76

..

yang mantap, dan fleksibel. Seiring dengan itu Bereger dan Lambert ( 1968) mengemukakan hendaknya informasi karier mengandung ide-ide penting yang bersifat memacu siswa, perlu kesadaran tentang etos kerja, berdasarkan etos kerja ini dalam kapasitasnya sebagai manusia maka ia akan memiliki seperangkat prinsipprinsip yang tanggung untuk mengatasi kekecewaan, hambatan dan benturan dan lingkungan kerja. Informasi akan bermanfaat bagi siswa dalam pengambilan keputusan yang terprogram akan tetapi kegiatan layanan informasi akan selalu dihadapkan pada masalah yang berkaitan dengan personil biaya peralatan dan kebijakan sekolah. Informasi karier tidak dapat beijalan dengan lancar tanpa ke-empat faktor tersebut. Menurut Shertzer (I 976) deskripsi pekerjaan dan berhubungan dengan pekerjaan, selanjutnya dikemukakan bahwa informasi karier bukanlah yang pokok dari studi karakteristik manusia, tetapi lebih mendekati studi lingkungan pekerjaan. Tentunya manusia itu sendiri bagian dari lingkungan pekerjaan tersebut. Oleh karena itu studi dunia kerja perlu dimasukkan dalam iklim kemanusiaan, baik kondisi fisik maupun psikis dalam dunia keija. Dari hasil analisis data juga didapatkan informasi yang dibutuhkan ada 32 jenis/macam (lihat Tabel 4.5). lni menunjukkan sesuai dengan pendapat Gage dan Berliner ( 1975) adanya kebutuhan dalam diri manusia banyak terjadi kontak dengan


40103.pdf

77

dunia luar dan adanya kesadaran akan keadaan dirinya dalam memilih masa depan sesuai dengan perkembangan dan pertumbuhan fisik dan psikologinya.

B. Pemahaman Tentang Karier Informasi karier yang dipahami siswa ada 14 jenis/macam (lihat Tabel 4.7), sedangkan informasi yang tidak dipahami siswa yaitu status dan lingkungan kerja (Tabel 4.8), dengan kata lain faktor orang tua sangat dominan berpengaruh terhadap anak, secara logis dapat dipahami hubungan psikologis antara anak dengan orang tuanya. Menurut Lucas (2000) self concept dihubungkan dengan self perception membentuk bagaimana seseorang membuat keputusan dan apa keputusannya.

·.

Dengan memperoleh pemahaman diri maka self concept menjadi realistis. Ketika konsep diri telah menjadi realistis, maka seseorang dapat membuat/mendapatkan pilihan, seseorang akan dapat menerima saran/dukungan dengan mudah dan memahami kritik karena penilaiannya akan kondisi (sekitamya) akurat. Suatu self concept dapat menjadi sebuah alat yang berkekuatan apabila seseorang memiliki pengetahuan, bakat, minat, kemampuan terhadap hal-hal yang bermanfaat. Pemahaman diri yang dikaitkan dengan pengambilan keputusan dengan keahlian/pekerjaan yang kelak diterjuni siswa, membuat sekolah lebih efektif dalam pengelolaan program yang telah diimplementasikan dalam kurikulum 1984 yang belum tercapai dengan yang diharapkan.


40103.pdf

78

Hasil temuan sejalan dengan pemikiran Gage dan Berliner (1975), bahkan individu akan siap untuk merencanakan, mengambil keputusan/menentukan pilihan karier dengan pertimbangan untung dan rugi/resiko yang harus dihadapi serta keterbatasan dan kekecewaan yang bakal diterima manakala siswa telah melalui proses belajar. Dari

kesimpulan

mt

maka dapat

dibuat

suatu

pemikiran

bahwa

pengembangan karier tentang pemahaman diri individu melalui jalur pendidikan/ pengajaran, bimbingan di sekolah, merupakan altematif yang baik dalam rangka peningkatan kualitas perencanaan karier siswa serta konsep diri.

·.

C. Sumber-sumber Informasi Karier

Pada dasamya sumber pokok informasi karier mengenai pekerjaan dan apa yang dilakukan bersumber dari pekerjaan sendiri, pemimpin yang memberi tugas kepada pekerja, dan pemerintah yang memberikan sertifikat atau lisensi kepada pekerja untuk bidang pekerjaan tertentu. T~juan

informasi untuk pen genal an (exploratory use) yang sifatnya urn urn,

dan tujuan untuk mengenal beberapa jabatan tertentu (informasi use). lnformasi karier (sumber-sumber informasi) dicapai

untuk menolong individu dalam

menetapkan keputusan sesuai dengan pilihan jabatannya (ansurance use) dan informasi

untuk

menolong

individu

memperoleh bahkan tilikan,

individu

mengadakan penyesuaian dan bila perlu siswa mengubah sikap, pengguna informasi


40103.pdf

79

dapat menumbuhkan dan menimbulkan minat terhadap bidang studi tertentu dalam proses perencanaan dan pengambilan karier dan dapat pula untuk mengecek pengetahuan dan pemahaman tentang pekerjaan yang diinginkan (evaluation use). Dengan melihat banyaknya materi informasi karier yang dapat diberikan, maka kerja sama dari berbagai pihak sangat diperlukan. Sedangkan pelaksanaan informasi karier di sekolah merupakan kerja team maksudnya adalah informasi (bimbingan karier) bisa diintegrasikan pelaksanaan mengambil waktu tersendiri tetapi guru pembimbing memiliki ciri kepribadian terutama pengalaman dengan menerapkan paket bimbingan yang sudah pemah diperoleh pada fase tertentu mereka

·.

mencapai kematangan dan siap dengan ditandai kedewasaan organisme yang berkembang secara sistematis, progresif dan berkesinambungan (Hurlock, 1956). Berkenaan dengan hal

itu Belton ( 1977) berpendapat: kemampuan

inteleki:ual seseorang dipengaruhi oleh organisasi bukan yang dipelajari. Motivasi serta obyek dan tujuan yang ingin dipelajari bila dikaitkan dengan bimbinbran karier, maka

perlu

dikembangkan

implementasi

bimbingan

karier mencakup:

(a)

pemahaman diri yang meliputi sikap dan cita-cita dan kemampuan, (b) pemahaman lingkungan yang meliputi informasi tentang jabatanlpekeijaanlprotesi keputusan yang tentatif, yang berkaitan dengan kariemya (Semiawan, 1986). Informasi tentang pekerjaan yang lengkap akan dapat mempertinggi persepsi dan sikapnya terhadap pemahaman karier dan lebih komprehensif dan dapat melihat


40103.pdf

80

dunia keija serta lebih realistik dalam mengembangkan kariemya (Berger & Lambert, 1968). l

Faktor pemahaman diri/konsep diri terbukti memberikan kontribusi terhadap kualitas perencanaan karier. Hasil temuan ini mendukung pendapat Rogers (dalam Barclay, 1971) yang mengatakan bahwa kesadaran merupakan sebab dari tingkah laku, artinya apa yang dipikirkan dan dirasakan seseorang itu menentukan apa yang akan dikeijakan. Temuan ini sejalan dengan Super (1963), yang mengatakan bahwa dengan adanya pemahaman yang baik terhadap dirinya, individu mulai dapat membedakan dengan orang lain, dan melihat kemungkinan dirinya dihubungkan dengan pekerjaan. Gagasan tentang pekerjaan ini diolah terus dalam pemikirannya sampai ia mulai dapat menemukan beberapa pekerjaan yang diduga cocok dengan konsepsinya. Hal ini akan menunjang individu untuk menterjemahkan konsep dirinyalpemahaman dirinya terhadap pekerjaan. Menurut Judani (1980): Mempunyai pengetahuan yang luas, berpenampilan yang baik dapat menyimpan rahasia dan dekat dengan siswa, luwes dalam bergaul, dan dapat menjadi contoh tauladan. Dari hasil analisis sumber informasi karier yang dibutuhkan dari 11 jenis/ macam informasi karier (lihat Tabel 4.9). Hal ini menunjukkan bahwa iklan, masyarakat merupakan salah satu sumber informasi yang sangat dipercaya oleh siswa dan sekolah merupakan tempat bagi siswa untuk membina ilmu berupa pengetahuan


40103.pdf

81

dan informasi yang diberikan guru dalam berbagai bidang studi termasuk informasi

.

karier/sumber-sumber informasi karier bagi siswa sebagai alternatif pilihan kariernya kelak di kemudian hari, juga persepsi siswa setelah lulus nanti bekerja atau melanjutkan sekolah, seorang ternan akan dapat memberikan informasi akan berpengaruh kepada siswa termasuk menentukan pilihan karier. Hal ini sesuai dengan pendapat Shertzer ( 1976) yang mengatakan bahwa yang penting dalam informasi jabatan adalah deskripsi pekerjaan berhubungan kondisi pekerjaan. lnformasi karier bukanlah yang pokok dari studi karakteristik manusia, tetapi lebih mendekati studi dan lingkungan pekerjaan. Tentunya manusia itu sendiri adalah bagian dari lingkungan pekerjaan tersebut. Oleh karena itu dunia kerja dimasukkan dalam iklim kemanusiaan, baik kondisi fisik maupun kondisi psikis dalam situasi kerja.

D. Pengambilan Keputusan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pengambilan keputusan karier yang berperan adalah faktor dari orang tua, guru dan lain-lain (lihat Tabel 4.1 I) atau banyak siswa yang dipengaruhi oleh orang tua terhadap pengambilan keputusan karier. Dari 12 jenis/macam pengambilan keputusan yang disajikan, faktor orang tua sangat berpengaruh terhadap anak, baik secara fisik maupun psikologis sejak lahir anak sampai dewasa. Faktor ekonomi juga sangat menentukan kemampuan pemenuhan kebutuhan. Dalam masyarakat kita pemilihan nilai bagi anak lebih


40103.pdf

82

banyak dipengaruhi orang tua dan masyarakat sekitarnya. Anak lebih menerima dan

.,

kurang memperoleh kebebasan memilih sendiri sesuai dengan keinginan mereka . Hal ini sesuai dengan pendapat Frank Mifflen dan Sidney Mifflen (1986) bahwa kekuasaan dapat ditafsirkan ke dalam prestise. Istilah sosial ekonomi menunjuk kepada kedudukan seseorang dalam suatu rangkaian status tersusun secara karakteristik yang merupakan kenyataan dan hal-hal yang mempunyai nilai dalam suatu masyarakat yang biasa dikenal sebagai prevelege, prestise, dan kekuasaan. Orang tua mempunyai tingkat pendidikan lebih tinggi mampu memberikan rangsangan prestasi intelektual anaknya. Mereka akan memberikan dorongan

·.

psikologis pada anak-anaknya untuk mencapai pendidikan yang lebih tinggi pula. Telah dibuktikan pula, bahwa hubungan positif antara pendidikan orang tua dengan prestasi belajar berpengaruh, bahwa anak yang berasal dari keluarga demokratis, di mana orang tuanya memberikan kesempatan untuk berpartisipasi dalam diskusi keluarga akan menimbulkan rasa percaya diri, juga diperkuat oleh pendapat Krumboltz ( 1991) bahwa pengambilan keputusan merupakan hasil pengamalan belajar, kontak individu dengan lingkungan, bukan bawaan, Jems pengamalan belajar, di antaranya melalui pengamatan yang menghasilkan penilaian perilaku.


40103.pdf

BABVI

PENUTUP

Dari hasil penelitian pada Bab IV dan pembahasan Bab V maka dalam bab tm akan dikemukakan mengenai: (a) Kesimpulan, (B) Saran pemanfaatan hasil penelitian, dan (C) Saran untuk peneliti lebih lanjut.

A. Kesimpulan 1.

..

Informasi Karier yang Dibutuhkan Siswa SMU Negeri Jombang 1.1. Ada 32 jenis/macam informasi karier yang dinyatakan dibutuhkan

stswa. Beberapa di antaranya yang memiliki persentase besar (I 00%) adalah: (I) pilihan yang sesuai, (2) hubungan kerja, (3) sifat-sifat orang dewasa, (4) pemahaman bakat, (5) etika bekerja, (6) cara-cara bekerja, (8) cara berbicara yang benar, (9) kelemahan dalam belajar, ( l 0) keputusan yang tetap, ( ll) prospek yang cocok, dan ( 12) cita-cita yang cocok. 1.2. Ada 5 jenis/macam informasi karier yang dinyatakan oleh siswa kurang dibutuhkan. Kelima informasi karier tersebut adalah: (1) pekerjaan yang tepat, (2) penyesuaian diri dengan pekerjaan, (3) cara bekerja, (4) etika pergaulan, dan (5) cara mencari pekerjaan.

83


40103.pdf

84

,

Dengan adanya pilihan informasi karier yang baru atau yang sesua1 disarankan bagi guru pembimbing berupaya mencari sumber-sumber informasi yang baru untuk memehuni kebutuhan bagi siswa.

2.

Pemahaman Terhadap lnformasi Karier Siswa SMU Negeri Jombang 2.1. Ada 14 jenis/macam informasi karier yang dipahami siswa. Berapa di

antaranya yang memiliki persentase besar (1 00%) adalah: (I) perencanaan tujuan, (2) memutuskan karier, ( 3) saran orang tua dan (4) peningkatan keterampilan. 2.2. Ada satu informasi karier yang tidak dipahami siswa ( 100%) yakni: status dan Iingkungan kerja. Siswa sangat memahami informasi karier yang berasal dari orang tua sesuai dengan hasil penelitian. Upaya lebih dalam lagi tentang adanya konsep diri siswa dilihat dari pilihan intormasi karier yang terbanyak memilih yaitu tentang mencari pekerjaan, di sini dapat dilihat dari terbentuknya kematangan siswa dalam berpikir tertentu mereka akan lebih memahami akan kekurangan/kelebihan dirinya sendiri. Hal ini didasarkan adanya asumsi bahwa dalam kehidupan sosial budaya mementingkan kedisiplinan diri sendiri untuk menatap masa depannya. Otoritas diri lebih dipentingkan untuk memacu diri agar menjadi orang yang bermakna dan bermanfaat.


40103.pdf

85

3.

Sumber-sumber lnformasi Karier yang Dibutuhkan Siswa SMU Negeri Jombang 3.1. Ada 14 jenis/macam sumber informasi karier yang dinyatakan

dibutuhkan siswa. Beberapa di antaranya yang memiliki persentase besar (99%-

100%) adalah: (1) iklan, (2) buku/majalah, (3) guru sebagai sumber, dan (4) masyarakat. 3.2. Ada tiga jenis/macam sumber infonnasi karier yang dinyatakan tidak dibutuhkan siswa. Ketiganya adalah: ( 1) guru sebagai pengarah, (2) konselor, dan ( 3) psikolog. Siswa belum tampak kematangan dalam bersikap terlihat dari pilihan siswa yang belum mantap dalam masa depannya maupun pilihan karier, hal ini nampaknya ada kaitannya dengan prestasi akademik yang belum sepenuhnya mencapai optimal. Penguasaan materi infom1asi karier yang rendah terlihat dari penyebaran angket yang cukup mencolok. Ini berarti sedikit saja taraf kematanbran siswa yang berhubunbran secara berarti dengan penguasaan materi karier yang disajikan.

4.

Faktor-faktor yang Berperan Terhadap Pengambilan Keputusan Karier Siswa SMU Negeri Jombang 4.1. Ada 12 faktor yang dinyatakan berperan oleh siswa dalam pengambilan

keputusan karier. Beberapa di antaranya yang memiliki persentase besar (99%-100%) adalah: (1) orang tua, (2) guru, (3) konselor, (4) TV dan (5) lembaga pendidikan.


40103.pdf

86

. 4.2. Ada empat faktor yang dinyatakan kurang berperan oleh siswa dalam pengambilan keputusan karier. Keempat faktor tersebut adalah: (1) saudara, (2) kakak/adik, (3) tetangga, dan (4) masyarakat. Dalam pengambilan keputusan siswa tampaknya ada kaitannya pengaruh orang tua sangat dominan dalam menentukan karier siswa, guru termasuk juga dapat mempengaruhi siswa dalam pengambilan keputusan karier dalam memberikan pertimbangan-pertimbangan kepada siswa.

B. Saran Pemanfaatan Hasil Penelitian Mengingat informasi karier berperan penting dalam pengambilan keputusan pilihan pekerjaan atau pendidkkan lanjutan serta menyiapkan latihan dan menyiapkan para siswa untuk karier tertentu, maka pemanfaatannya sebagai berikut. I. Informasi karier adalah suatu bentuklkonstruk yang banyak seginya, dan perkembangannya dipengaruhi oleh faktor dari dalam diri dan lingkungan melalui proses belajar yang mulai sejak masih kanak-kanak dan berlangsung terus seumur hidup, melalui tahapan-tahapan dengan tugas-tugas perkembangan tertentu dan harus dihadapi sebelum seseorang melangkah ke tahapan tugas perkembangan sebagai berikut: (a) Perkembangan informasi karier dimodifikasi melalui bimbingan karier yang sistematis;


40103.pdf

87

(b) Tugas perkembangan karier s1swa SMU adalah

mengkristalkan pilihan

vocational, mempertimbangkan kesempatan dan mencoba membuat pilihan tentatif, mengindentifikasi pilihan karier. (c) Tugas itu hanya mungkin dapat diselesaikan jika s1swa telah matang karier, artinya telah memiliki sikap dan kompetensi-kompetensi melakukan pilihan karier secara memadai. (d) Intervensi yang dilakukan hendaknya mempertimbangkan prestasi penguasaan bimbingan karier, status sosial ekonomi, orang tua. (e) Materi dan kegiatan intervensi hendaknya memungkinkan anak melakukan ekplorasi dan role playing agar memperoleh diri dan lingkungan serta kesesuaian

.

antara konsep diri dan pilihan karier. 2.

Ditemukan

penguasaan

materi

bimbingan

sebagai

faktor

yang

berhubungan dan memberikan sumbanf,ran yang berarti bagi pengenalan informasi karier di satu pihak dan di pihak lain ditemukan siswa belum menemukan layanan bimbingan karier yang dengan penguasaan yang baik atau profesional. Pelaksanaan program bimbingan karier perlu diorganisasi sehingga terdapat alokasi yang cukup untuk pelaksanaan program ketja sama dengan berbagai pihak, sistem monitoring terhadap proses maupun basil pelaksanaannya. 3. Siswa status sosialnya rendah perlu layanan khusus dengan materi dan kegiatan program yang tidak mereka peroleh dalam lingkungan orang tua mereka,


40103.pdf

88

obyektif seperti Jems pekerjaan, upah, deskripsi tugas-tugas pekerjaan, atau penanaman melalui harapan-harapan dan aspirasi pendidikan okupsional.

C. Saran Kepada Peneliti Lebih Lanjut

Penelitian ini dilakukan pada sampel yang sangat terbatas, yakni hanya pada siswa kelas I dan kelas II pada SMU Negeri I, SMU Negeri II dan SMU Negeri HI di Kabupaten Jombang. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian lain yang serupa di kota lain, sehingga memperoleh sampel yang lebih mewakili populasi dan diharapkan menghasilkan data dan simpulan-simpulan akan memperjelas gambaran umum. Mengenai masalah yang menjadi perhatian penelitian ini, penekanannya pentingnya

lebih

komprehensif secara

nasional

karena menyangkut

sistem

persekolahan yaitu bimbingan karier yang diperoleh di SMU di semua daerah di Indonesia secara relatif sama. Penelitian ini hanya mengungkapkan sebagian kecil saJa faktor-faktor kompleks yang berkaitan dengan kebutuhan informasi karier siswa di SMU. Masih banyak faktor-faktor lain dari informasi karier yang belum terungkap dalam penelitian ini, kemungkinan faktor intelegensi, keluarga, bakat, minat dan tempat tinggal. Faktor-faktor itu menurut Super (1983) perkembangan dan kematangan karier yang berlatar belakang budaya Indonesia, di samping merupakan informasi yang berguna bagi strategi pelaksanaan bimbingan karier.


40103.pdf

89

Suatu penelitian hendaknya dilakukan secara berkesinambungan dengan penemuan tentang hubungan dan sumbangan yang tidak berarti antara informasi karier dan kebutuhan siswa akan informasi karier. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan melihat kebutuhan akan informasi karier dan tidak diperoleh aspek-aspek yang lain misalnya aspek kematangan. Oleh karena itu perlu penelitian lebih lanjut, apakah siswa sudah matang sikap, pilihan kariemya, atau kompetensinya, atau lebih rinci lagi, apakah siswa sudah matang kemandiriannya, menatap dirinya untuk masa depannya.


40103.pdf

DAFT AR RlJJt.JKAN

Anastasi, Anne. 1981. Psychological Testing. New York: McMillan Publishing Company Inc. Ardhana, I. W. 1986. Dasar-Dasar Kependidikan. Malang: FIP IKIP Malang. Arikunto, S. 1987. Prosedur Penelitian: Suatu Pendektan Praktek. Jakarta: Bina Aksara. Arikunto, S. 1991. Prosedur Penelitian: Suatu Pendektan Praktek. Jakarta: Bina Aksara. Arikunto, S. 1993. Prosedur Penelitian: Suatu Pendektan Praktek. Jakarta: Bina Aksara. Arikunto, S. 1996. Prosedur Penelitian: Suatu Pendektan Praktek. (Edisi Revisi rii). Yogyakarta: Rineka Cipta. Ary, D. 1985. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Terjemahan Arief Furchan. Surabaya: Usaha Nasional. Bandura & Scunk, D, 1984. En Hancing Self Effecacy and Achievement Truth Rewards and Goals: Motivation and Information Etlects, (ed), The Journal f~( Etlz1cation Research. 78 (I). Barclay, J.R. 1971. Provimate Bases
90


40103.pdf

91

Crites, J.O. 1976. Vocational

P~ychology.

New York: McGrow-Hill.

Crites, J.O. 1981. Career Conseling: Models, Methods and Materials. New York: McGraw-Hill. Crites. J.O. 1964. Proposal for New Citerion Measure and Improved Research Design. Boston: Houghton. Mifflin Company. Crites. J.O. 1969. Vocational Psychology: The Studi of Vocational Behavior and Development. New York: McGraw-Hill Book Company. Coopersmith, S. 1967. The Antecendent of Self Esteem. San Fransisco: W.H. Freeman. Dantes, N. & Oka, A.A.K. 1986. Ana/isis Item. Singaraja: FKIP UNUD Singaraja. Daradjat, Z. 1986. Kesehatan A1ental. Jakarta: Gunung Agung. Dillard, J.M. 1985. L!fe I,ong Career Planing. Columbus, Third: Published by Charles E. Merril Publishing Co. 41-57. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 1984. Petunjuk Pelaksanaan dan Pengelolaan Kurikulum /WN Sekolah Menengah Umum Tingkal Alas (SA1A). Jakarta (Bahan tidak Diterbitkan). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Rl. 1993. l)etunjuk l)elaksanaan dan Pengelolaan Kurikulum SMU. Jakarta (Bahan Tidak Diterbitkan). Gage, N. L. & Berliner, D.C. 1975. J::ducalional J>syclwlogy (2nd McNally College Publishing Company.

/~'d).

Chicago: Rand

Gibson, R.L. & Mitchell, M.M. 1981. ._')'ocial/,caming Approach to Career Decision Making. Krumholt:: Theory. Career Choice and Development. San Frasisco: Josey Base Publishers. Gibson, R.L. & Mitchell, M.M. 1981. Introduction to Guidance. New York: MacMillan Publishing Co, Inc. Ginzberg, E. 1975. Career Development. Dalam Brown, (Ed .. ). 1975. Carrer Choice and Development. San Fransisco: Gossey Boss Publishers. Ginzberg, E. 1987. Career Development. Dalam Brown, (Ed .. ). 1987. Career Choice and Development. San Fransisco: Gossey Boss Publishers.


40103.pdf

92

Glaize, D. Robert, D.M. 1984. Study <~[Career Maturity and Career Decidedness The Vocational Guidance. T/~',','0/J Quarterly. 20 (3):47- 59. Gysbers. N.C.A. 1983. A S'ummary of Trends in Career Guidance. Report l~[ The F(fih Asian Regional Association for Vocational and Educational Guidance Confrence. Jakarta: IPBI Gysbers. N.C.A. 1984. Comprehensive Approach to Career Development and Guidance Association. Sydney: National Personal and Guidance Asociation. lladi. S 1980. Frosedur Fenelilian, SuatuJ>endekatan PraktE'k. Jakarta: Bina Aksara. llanscn, J .C. & Crammer, S.H. 1970. Group Guidance and Counseling in The School: Selected Readings. New York: Meredeth Coorporation. Hansen, J.C., & Crammer, S.H. 1971. Group Guidance and Counseling in The School: Selected Readings. New York: Meredeth Coorporation. Hansen, J.C. Group Counseling and Process. (2 !:'d). 197/. Chicago: Rand McNally College Publishing Company. Hansen, J.C. 1979. Career Guidance Practices in School and Cummunity. National Boston: Vocational Guidance Asociation. NVGA. Hansen, J.C., Steve., & Waner, Jr.W. 1992. Counseling lhemy and Praticess. Boston: Allyn and Bacon, Inc. Harmiyanto, 1991. Pengantar Himbingan Karier. Malang: FIP. IKIP Malang. Hart, G.M. 1978. Values Clar(ficafion .fhr Counselor: How Con.<;elors, .\,'ocial Workers, p,ycfw/ogis/s and Other Human Servicl! Workers ('an ( !.w: A Available 'techniques. Wimbom: Spring field. Illinois Charles C. Thomas Publisher. Hatch, E & Wimbom. 1981. Research Design and Statistic for Applied Linguistics. Massachusetts: New House Publisher. Hatch, E & Fahady, H. 1982. Research Design and Statistic .fiJr Applied Linguistics. Massachusetts: New House Publisher. Hattari. 1983. Sualu ,•·.,'Jralegi Rimbingan Karier dalam Pemhangunan Nasional. Makalah Konvensi Nasional V, IPBI Yogyakarta, 24-26 Februari (Bahan Tidak Diterbitkan.


40103.pdf

93

Herr, E.L., & Crammer, S.l-l. 1972. Vocational Guidance and ( .'areer IJevelopment in The Schools Toward a System Approach. Boston: Massachusetts: Hughton Mifflin Company. Herr, E.L., & Crammer, S.H. 1984. Career Guidance and Counseling Trought the Life Span. Boston: Little. Brown & Company. Hoppock, R., Brown, D., & Brooks, L. 1967. Career Choice and Development. San Fransisco: Jossey Bass Publisher. Hoppock, R. 1967. Group Guidance Principles Techniques and }:·valuation. New York: McGraw-Hill Book Company Inc. Hurlock, E,B. 1956. Child Development. Aukland: McGraw Hill & Koga. Khusa Publisher. Hurlock,

E,B. 1990. Terjemahan Estiwidabti dan Ridwan M. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepaf?jang Rentang Kehidupan. (5p th /~'d). Jakarta: Erlangga.

Husain, K.M. 1973. Development l~llnjormation Systems j(Jr h'ducation. Inglewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Isaac, S. & Michael!, W.B. 1981. Hand Hook in Research and Hvafuation. (2nd California, San Diego: Edits. Publisher. Jones, A.J., Steffler, B., & Stewart, N.R. 1980. Principles McGraw-Hill Book Company. Jones, A.J. 1980. Principles

(~/Guidance.

(~lGuidance.

!~'d).

New York:

New York: McGraw-Hill Book Co.

Kerlinger, F.N. 1986. Fundation (~lHehavioral Research. Hott, Renehart, Winston.

(/~'disi

Ketiga). New York:

Kroll, A, Dinklage, LB., Morley, E.D., & Wilson, E.H. 1970. Career Development. New York: Growth Krumboltz, J.D. 1987. The Career Belefs Inventory Journal of Larson, J.H., Buscby, D.M. Wilson. S., Midora. N., & All Good. S. 1994. 1'l1e Multidimensional Assessment Career Decision. Problem Selling & Development, 72, 323-328. Krumboltz, J.D. 1991. Manual for the Career Belef\· Inventory. Palo Alto: Counseling Psychologysts Press.


40103.pdf

94

Mifflen, F.S. & Mifflen, C. 1986. Sosiologi Pendidikan. Terjemahan oleh Joos Kulit. Bandung: Tarsito. Miller, F.M., Frueching, J.A., & Lewis, G.J. 1978. Guidance Principles and Service. Columbus: Charles. Mitchell, L. & Krumboltz, J.D. 1987. Social Earning Approach to Career Decision Making; Krumboltz Theory. Career Choice and Development San Fransisco: Jossey Base Publishers. Mitchell, T.R.l982. People in Organizalion: An lnlroduclion /o Organizalion Behavior. Singapura: McGraw-Hill Book Company. Muffler, F.M. 1978. Guidance Principles and Service. Columbus: Charles E. Merris Publishing Company. Munandir, 1989·. Tinjauan Nfenuju ke Pemahaman Tentang Bimbingan Sekolah di Indonesia. Makalah dalam Konvensi Nasional Bimbingan Ill dan Konggres IPBI. Munandir, 1996. Program Bimbingan Karier di Sekolah. Jakarta: Depdikbud. (Tidak Diterbitkan). Nasir, M. 1988. !'vfetode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Nasution & Suryanto, H. 1999. Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Universitas Terbuka Depdikbud. Nitko, A.J. 1993. Educational Trat and !vfeasurernent and Introduction. New York: Harcourct Brace Jovanovich. Inc. Norris, H.E., & Winborn. 1968. The McNally.

!~formation

Service in Guidance. Chicago: Rand

Norris, H.E., & Winborn. 1972. The Information Service in Guidance: for Career Development and Planning. New York: Rand McNally and Company. Norris, H.E. & Winborn. 1981. The Information Service in Guidance: for Career Development and Planning. New York: Rand McNally and Company. Nur, M. 1987. Pengantar Teori Tes. Jakarta: P2. LPTK Dik..'ti Depdikbud. Nurhidayah. 1990. Pemahaman lndividu Teknik Non Tesling. Malang: IKIP Malang.


40103.pdf

95

Nurkancana, W. 1986. Evaluasi Pendidikan Usaha Nasional. Surabaya: Indonesia. Osipow, S.H. 1983. The Theories of Career Development. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Osipow, S.H. 1985. The Theories of Career Development. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall Inc. Rogers, D. 1977. The Psychology of Adolencence. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall Inc. Rosjidan. 1983. Bimbingan Jabatan: Klasifikasi Jabatan (Jdodel !). Malang: Unit Bimbingan Konseling Mahasiswa IKIP. Rosjidan. 1983. Bimbingan Jabatan: Klasifikasi Jabatan (AI/odel III). Malang: Unit Bimbingan Konse1ing Mahasiswa IKIP. Semiawan, C.R. 1984. Peranan Bimbingan Karier dan Sikap Para Lulusan SMA terhadap Dunia Kerja. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI (Bahan Tidak Diterbitkan). Semiawan, C.R. 1986. Peranan Bimbingan Karier Kurikulum. Makalah disajikan pada tahun 1986. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. Jakarta: 2429 September (Bahan tidak diterbitkan). Shertzer, B. 1976. Fundamental of Guidance (Edisi ke Empat). Boston: Houghton. Mifflin Company. Singarimbun, M. & Effendi, S. 1989. 1\lletode Penelitian Survey. Jakarta: LP3ES. Stavic, R. 1994. E'ducational Psychology. New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs. Boston: Mitllin Company. Sudjana, N. 1982. Metode Statistik. Bandung: Tarsito. Sujiwanati. 1997. Pengalaman Belajar Langsung untuk Peningkatan Pengambilan Keputusan Karier. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPS IKIP Malang. Sukardi, D.K. 1983. Dasar-dasar Bimbingan dan Penyluhan di Sekolah. Surabaya: Usaha Nasional. Super, D.E. 1957. Career Development: Self Concept 11zeory, College, Ex trance Examination Board. New York: Harper & Raw.


-PER;tJST~K AAN i

1

. UNIVERSITAS

1

TER

40103.pdf

WTY.

---

- - - - - - - -

J

_,"

96

Super, D.E. 1963. Career Development: Self Concept Theory, College, Extrance Examination Board. New York: Harper & Raw. Super, D.E. 1974. The Psychology tifCareers. New York. Herper and Row. Super, D.E. 1975. The Psychology of Careers. New York. Herper and Row. Super, D.E. 1979. The Psychology for Career: An Introduction to Vocational Development. New York: Harper. Super, D.E. et al. 1980. A Life Span Life Space, Approach to Career Development. Journal of Vocational Behavior. 13, 282-292. Super, D. E. 1983. A Life Span Life Space, Approach to Career Development. .Journnl ofVocational Behavior. 13, 282-292. Surahmad, W. 1985. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara.

·.

Sutikno, A. 1988. Bimbingan Karter dengan Lembaran Kegaitan Siswa. Klaten: PT. Intan Pari wara.

..

Talbert, E.L. 1974. Counseling for Career Development. Boston: Honghton Mifflin Co. The Liang Gie. 1979. Kamus Administrasi J>erkantoran. Yogyakarta: Nurcahaya. The Liang Gie. 1982. Kamus Administrasi Perkantoran. Yogyakarta: Nurcahaya. Tiedman, D.V., & Tiedman, A.M. 1967. Career Decision Making: An Individualistic Perspective. Dalam l.D. Brown. Brooks, & Associate: Career Choice and Development. San Fransisco: Jossey Bass Publishers. Travers, R. 1977. Second Handbook of Research and Teaching. Chicago: Rand McNally. Yudani, T. 1980. Pendapat Guru tentang Pendidikan pada Siswa SA1A Negeri di Kota Madya Malang. Malang: IKIP Malang.


40103.pdf

.

LAMPIRAN I


40103.pdf

Lampiran I Konsep Pokok Informasi Karier

Kisi-Kisi lnstrumcn Pcnclitian lndikator

Varia bel Karier

peke1jaan~

isi i1lforn1asi

No Item Kuesioner karier~

1.

Piiihan

bahasa.

2.

Peketjaan yang lepat. pemahaman peketjaan,

1

...,

....,

,(

i' .!.... _.,_ ,.

5,6, 7

penyesuaian diri peketjaan, berpikir positif. 3.

Jaminan pensiun. pilihan peketjaan, pilihan

8. 9. 10

yang cocok. 4.

Hubun_gan kerja. pemahaman diri. saling

1 L 12. 13

percava. 5.

Kondisi

peke~jaan.

peningkatan keterampilan,

pilihan peketjaan yang lepal untuk memutus-

14, 15. 16.

,..., l I

kan karier, sifat-sifal orang dewasa. 6.

Pilihan baru, ciri-ciri kematangan. cara

18, 19.20

beketja. 7.

Cara memilih pilihan baru, mengatasi

21,22~23

kesulitan mencari peketjaan. etika pergaulan. 8.

Cara mencari peketjaan, mengatasi kesulitan belajar, menentukan keputusan.

9.

Cara menentukan keputusan, sumber-sumber

J7 7R ....N/ · , -u.,

informasi karier. lO. Jenis peketjaan, pemahaman bakat. etika

30,3!.32

beketja. minat. l l. Cara mendapatkan peke1jaan, pilihan peketja-

33.,34.35

an/sekolah yang akan datang, cara-cara beketja 12. l\-lenyikapi pilihan peketjaan, cara berbicara

36, 37, 38

yang benar. minaL bakat. 13. Sopan dalam bergauL ciri-ciri berpikir positif.

cara bersikap dewasa.


39,40.41

40103.pdf

Konsep Pokok

Variabel

lndikator i 4. Hai-hai yang bokh/tidak mcnurut aturan,

~o Item Kuesioner

42,43, 44

pilihan yang cocok kelemahan dalam bciajar. IS. Keputusan yang tetap. prospck yang cocok

45.46

i 6. Cita-cita yang cocok cara mcnyikapi di

47.48

tempat kc1ja.

Pemahaman

1.

Percncanaan tujuan

1. 2

Diri

2.

1\kmutuskan karicr. piiihan karicr yang

'J .i .J.,...,.

ideal 3.

Saran orang tua. saran orang lain.

5.6

4

Rermanfaat. cara hcrtindak/hcrpikir

7.8

5

Suka mcmhantu. kciaiaian dalam hahasa.

6.

Kcsulitan dalam hclajar. peningkatan

11._ 12

kctcram pilan. 7

Pcngcmhangan ide_ mencnma sccara rcalistis tcntang diri.

8.

Kckurangan diri_ memutuskan masa depan.

15, 16

9

Kcsuiitan dalam hciajar. hal-hal yang di-

17._ i8

minati. l0

Mcncntukan hai-hai yang pcnting. status

19.20

dan lingkungan !klan. buktL majalah

Sumber lnformasi

2.

Guru. konselor (gum pembimbing).

Karier

_;

Sekolah, DFPNAKFR

4.

Jenis-jenis pekerjaan. teman memberikan

1_2

7. 8

infonnasi. 5.


lV!asyarakat, dokter.

9, !0

40103.pdf

Konsep

Varia bel

lndikator

Pokok

No Item Kuesioner

6.

Kcpala sckolah, ccramah, ahli.

i L i2

7.

Guru, orang tua.

13. 14

8.

Konselor, guru canggih.

i5, i6

9.

DEPNAKER. Psikolog..

17. 18

i 0. Doktcr. tcman daiam peke1jaan.

19,20 i

Pengambilan

I.

Diri scndiri_ orang tua saudara, adik/

I, 2. 3. 4

bkak.

Keputusan

i

!

2

Tctangga guru. konselor. teman.

5, 6, 7. 8

3.

\/lasyarakat. koran (huku)., T\l., kcdc\va-

9, 10 . ll.

saan. 4

Sosial ckonomi_ tcmpat tinggal, pcrgaulan, minat, bakat, kemampuan.

!l

12

Il

13 . 14. 15.

.i !

16

L_--------~-----------------L----------------------------------------~-----------


j l l

J

I

40103.pdf

LAMPIRAN II


40103.pdf

I.

ANGKET TENTANG INFORMASI KARIER

Nama Sekolah Jenis Kelamin Kelas Nama

: SMU Negeri

Petuniuk Cara Mengisi Angket Di bawah ini tertulis beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan informasi karier yang mungkin Anda butuhkan. Bacalah dengan cermat pertanyaanpertanyaan yang ada, kemudian pilihlah pertanyaan yang sesuai dengan keadaan diri Anda. Beri tanda silang (X) pada: Keterangan: • Pilih SM bila Anda Sangat Membutuhkan informasi tersebut. • Pilih M bila Anda Membutuhkan Informasi tersebut. • Pilih KM bila Anda Kurang Membutuhkan informasi tersebut. • Pilih TM bila Anda Tidak Membutuhkan informasi tersebut. DAFTARPERTANYAAN No

SM

Daftar Pertanyaan

4 1.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier ten tang bagaimana memilih pekerjaan khusus bagi perempuan?

2.

Apakah Anda dalam membutuhkan informasi karier tentang bagaimana memilih pekerjaan khusus bagi lakilaki?

3.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier yang isinya sesuai dengan kebutuhan?

4.

Apakah Anda membutuhkan bahasanya mudah dipahami?

5.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier untuk memilih pekerjaan yang tepat?

6.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang penjelasan cara berfikir ke arah positif yang mudah dipahami siswa?

7.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier ten tang bagaimana Anda menyesuaikan diri di tempat kerja Anda?


informasi

karier yang

M

3

KM

TM

2

1

40103.pdf

No

Daftar Pertanyaan

8.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier tentang jarninan pensiun setelah bekerja?

9.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier tentang pilihan sekolah yang sesuai dengan bakat, rninat, dan kernarnpuan?

10.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier bagairnana rnenentukan pilihan yang cocok?

1 l.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi karier untuk rnenciptakan kerja sarna yang baik antara ternan yang satu dengan yang lain?

12.

Apakah Anda rnernbutuhkan pernaharnan diri?

13.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier yang benar untuk saling percaya dengan ternan rnaupun orang dewasalorang tua?

14.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier penjelasannya sesuai dengan kondisi sekolah?

15.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi karier untuk rneningkatkan keterarnpilan rnernilih pekerjaan sebelurn rnenentukan keputusan karier?

16.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi untuk rnenentukan pilihan yang tepat?

17.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi tentang sifat-sifat yang perlu dirniliki sebagai seorang yang dewasa?

18.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi untuk rnenentukan pilihan karier yang baru?

19.

Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi tentang ciri-ciri kernatangan dalarn berfikir?

20.

Apakah Anda rnernbutuhkan informasi tentang cara-cara rnenyalurkan rninat bekerja?


informasi

karier untuk

yang

SM

M

KM

4

3

2

TM

40103.pdf

Daftar Pertanyaan

No

21.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi karier tentang caracara rnernilih pilihan yang baru?

22.

Apakah Anda suka rnernbantu ternan dalarn rnengatasi kesulitan untuk rnencari pekerjaan?

23.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi karier tentang etika pergaulan dengan Iawan jenis Anda?

24.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi karier tentang caracara rnencari pekerjaan?

25.

Apakah Anda dapat rnengatasi kesulitan dalarn belajar?

26.

Apakah Anda dapat rnengatasi rnenentukan keputusan karier?

27.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi bagairnana cara Anda agar tidak rnernpunyai rasa rendah diri dengan ternan maupun orang dewasa?

28.

Apakah Anda mernbutuhkan inforrnasi tentang cara-cara menentukan keputusan pilihan karier?

29.

Apakah Anda mernbutuhkan inforrnasi tentang sumbersumber inforrnasi karier?

30.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi tentang Jems pekerjaan?

31.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi karier tentang etika bekerja?

32.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi pernaharnan bakat, rninat dan kernarnpuan?

33.

Apakah Anda rnernbutuhkan inforrnasi mendapatkan pekerjaan?


kesulitan

dalarn

tentang

tentang cara

S!\1

M

KM

4

3

2

TM

40103.pdf

No

Daftar Pertanyaan

34.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara bekerja dengan orang tua atau dengan teman sebaya?

35.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier ten tang kemungkinan pilihan sekolah di masa yang akan datang?

36.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara menyikapi keputusan yang menjadi pilihan pekerjaan di masa yang akan datang?

37.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang minat dan bakat?

38.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara berbicara dengan lawan jenis?

39.

Apakah Anda membutuhkan informasi tentang so pan santun dalam pergaulan dengan lawan jenis?

40.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang caracara bersikap dewasa?

41.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang ciriciri berfikir positif?

42.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang halhal yang boleh atau tidak menurut aturan yang ada di sekolah?

43.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara menentukan sikap yang tepat untuk pilihan karier yang cocok?

44.

Apakah Anda membutuhkan intormasi tentang kelema han-kelemahan dalam belajar?


SM

M

KM

TM

4

.)

"

2

1

40103.pdf

No

Daftar Pertanyaan

45.

Apakah Anda membutuhkan informasi tentang cara-cara mengambil keputusan tetap dalam memilih informasi karicr?

46.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang prospek masa depan pekerjaan yang cocok dan sesuai untuk Anda?

47.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang citacita yang cocok?

48.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang caracara menyikapi untuk diterima di tempat kerja?

.


SM

M

KM

TM

4

.)

"

2

1

40103.pdf

II. ANGKET TENTANG PEMAHAMAN DIRI Petunjuk:

Di bawah ini tertulis beberapa pemyataan tentang pemahaman diri. Baca dan jawablah sesuai dengan pendapat Anda dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu dari keterangan berikut ini: Pilih SP bilamana Anda merasa Sangat Paham Pilih P bilamana Anda merasa Paham Pilih KP bilamana Anda merasa Kurang Paham Pilih TP bilamana Anda merasa Tidak Paham No

l. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

] 5. 16. 17. 18. 19. 20.

Pemyataan Pemahaman Diri

SP (4)

p (3)

KP (2)

Pemahaman diri tentang suatu perencanaan. Pemahaman diri tentang tujuan yang saya rencanakan. Pemahaman diri sebelum memutuskan karier. Pemahaman diri tentang ketidaksesuaian pilihan karier yang ideal dan kenyataan. Pemahaman diri tentang menerima saran orang tua. Pemahaman diri tentang menerima saran orang lain. Pemahaman diri ten tang me rasa bermanfaat/ bermakna. Pemahaman diri tentang cara bertindak/berfikir. Pemahaman diri tentang kekuatan dalam berbahasa. Pemahaman diri tentang membantu ternan baik suka maupun duka. Pemahaman diri tentang kesulitan dalam belajar. Pemahaman diri untuk keberhasilan peningkatan keterampilan. Pemahaman diri menentukan/pengembangan ide-ide. Pemahaman diri tentang menenma secara realitas tentang dirinya. Pemahaman diri tentang kekurangan dirinya. Pemahaman diri untuk memutuskan masa depan. Pemahaman diri dalam kesulitan belajar. Pemahaman diri hal-hal apa yang saya minati/sukai. Pemahaman diri sulit untuk menentukan hal-hal yang penting. Pemahaman diri tentang status dan lingkungan. Peneliti


TP (1)

40103.pdf

Ill.

ANGKET TENTANG SUMBER INFORMASI

Di bawah ini tertulis beberapa pernyataan yang berhubungan dengan surnbersurnber informasi karier. Baca dan jawablah sesuai dengan pendapat Anda. Berikan tanda silang (X) pada: SS bilarnana Anda Sangat Setuju dengan isi pernyataan S bilarnana Anda Setuju dengan isi pernyataan TS bilarnana Anda Tidak Setuju dengan isi pernyataan STS bilarnana Anda Sangat Tidak Setuju dengan isi pernyataan

Daftar Pernyataan

No

ss 4

1.

Usaha yang paling rnudah dalarn rnencari pekerjaan adalah rnelalui iklan.

2.

Salah satu surnber informasi karier yaitu buku atau rnajalah.

"

Guru adalah salah satu surnber informasi untuk rnencari sekolah atau pekerjaan yang akan dirnasuki.

4.

Konselor salah satu sumber informasi untuk rnencari pekerjaan atau sekolah yang tepat.

5.

Sekolah salah satu surnber informasi rnencan sekolah/pekerjaan yang cocok untuk diri saya.

6.

DEPNAKER salah satu surnber informasi rnencari jenis-jenis pekerjaan. Orang tua rnerupakan surnber informasi penting untuk rnengarahkan saya bekerja/sekolah.

.).

7. 8.

Sebagai seorang ternan saya rnerasa peduli rnernberikan informasi yang cocok untuk ternan saya.

9.

Masyarakat salah satu surnber informasi yang rnenjadi pertirnbangan cocokltidaknya saya rnernasuki pekerjaanlsekolah. Dokter salah satu surnber informasi yang cocok untuk rnernasuki ke fakultas kedokteran.

1o.


s 3

TS 2

STS

40103.pdf

No

Daftar Pertanyaan

ss 4

11.

Salah satu sumber informasi karier yaitu kepala sekolah, dengan cara memberikan ceramah tentang masalah pendidikan di masyarakat.

12.

Salah satu sumber informasi karier yaitu ahli atau pakar mengenai dunia kerja.

13.

Guru membantu s1swa untuk memberikan pengarahan tentang sekolah atau pekerjaan yang cocok untuk siswa.

14.

Orang tua merupakan salah satu sumber informasi dalam mempersiapkan apa yang menjadi cita-cita anak untuk memasuki pekerjaan/sekolah yang lebih tinggi.

15.

Konselor salah satu sumber informasi sekolah untuk mendapatkan bimbingan bagi siswa yang mengalami kesulitan untuk memilih pekerjaan atau sekolah yang tepat.

16.

Guru salah satu sumber informasi hendaknya mendalami teknologi pendidikan yang canggih untuk memudahkan memberikan informasi pada siswa.

17.

Depnaker salah satu sumber informasi untuk mencari pekerjaan yang cocok.

18.

Psikolog salah satu sumber informasi yang dapat membantu siswa untuk mendapatkan pekerjaan atau sekolah yang cocok dengan kemampuan.

19.

Dokter salah satu sumber informasi kesehatan untuk melanjutkan studi tentang kebidanan atau kedokteran.

20.

Ternan salah satu sumber informasi untuk memperoleh pekerjaaan atau sekolah yang lebih tinggi.


s 3

TS 2

STS

40103.pdf

IV. KEPlJTlJSAN KARIER Petunjuk: Di bawah ini tertulis faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan Anda, baik fakior Internal (dari dalam diri Anda) maupun faktor Eksternal (dari luar diri Anda). Selanjutnya, nilailah tingkat pengaruh masing-masing faktor terhadap keputusan Anda, dengan cara memberi tanda silang (X) pada kolom yang disediakan sebagai berikut: Pilih Kuat bila Anda merasa tingkat pengaruh keputusan karier Anda Kuat Pilih Sedang bila Anda merasa tingkat pengaruh keputusan karier Anda Sedang Pilih Lemah bila Anda merasa tingkat pengaruh keputusan karier Anda Lemah Pilih Lemah Sekali bila Anda merasa tingkat pengaruh keputusan karier Anda Lemah Sekali

No

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan karier

Kuat (4)

1.

2. ...,

-'·

4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Tingkat Pengaruh Sedang Lemah Lemah Sekali ( 1) (3) (2)

Saya sendiri. Orang tua. Saudara laki-laki/perempuan . Adik/Kakak. Tetangga. Guru. Konselor. Ternan Sebaya/Seusia. Masyarakat pekerja. Buku, koran, sumber lain. TV, radio. Kedewasaan. Kondisi sosial ekonomi. Tempat tinggal. Pergaulan. Minat, bakat, kemampuan. Peneliti


40103.pdf

LEMBAR JAWABAN ANGKET

Nama SMUN

Kelas

I. ANGKET INFORMASI KARIER

1 ')

,.., .)

4 5 6 7 8 9 10 I1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ')'"" _.)

24

25 26 27 28 29 30 31 '""')

-'~

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

II. ANGKET PEMAHAMAN DIRI

2 ,..,

.)

4 5 6 7 8 9 10


11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

III. ANGKET SUMBER INFORMASI

2 ,..,

.)

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

IV. ANGKET PENGAMBILAN KEPUTUSAN

1 2 ,..,

.)

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

40103.pdf

LAMPIRAN III


40103.pdf

. L amptran

I.

IlL- (HoDL

Li11

v

coho)

Koefisien Reliabilitas Variabel Informasi Karier (Vji Coba)

! 4S l!342.S9362 -IS.5673S7l 324.37624 '= !L 48-1 _jL !! ~41 89~61 ! -~.p · 89161 ,._ · .._ _j - .......

=i--i!

~

1

~ , -coco

=U~"~'J67

. ·~

'

!48l . .. . ~ =!-! [0.94599671 = 0.9666124_)

L-l7J

_.

II. Koefisicn Rcliahilitas Variabel Pcmabaman Diri

lis.= ; ; • X

_

,j

K.

~

r!

48

r"--lK-dL

S 2l1

-. ,

1! r! 22.909343- 4.7863705 ----------

L48- 1 J L

22.909343

r

=

48 : iL47J _ i [n-,. 791 or~ · _,_'f_

=

0,80790047

I

j

S;~.

1

I

Ill. Kocfisicn Rcliahilitas Variahcl Sumber-Sumbcr lnformasi Karier

=r K lisx:-s, l LK-dl S;~ 'J 2

L"

48 !!40.426457-6.3581803 1_,, _.~! = - 4 x"- - 1-40.426457 r

..

_,:,r

r 481!34068276

~! -,-...,! 1-,-~----_L'+i j L'+U42b4)7

-r

48

-

l

-

l [n 1

L41j

4

= 0,8606525


~ lJ

Q 't ' ) 7 l l ._..,o . :. . . ............. -

40103.pdf

IV. Koetisien Reliabilitas Variabel Pengambilan Keputusan

=

r

48

l

r 2 o.8 8 1 59 1 -

i . " !! L4~-1JL

! 4 8l ! I 6.3 1 I 9 5 3l L4 7 J L2 o.s s 1 s 91 J

=1-!!

=

lL44 ~l (0,7811642] I

=

j

0,79.77848


4.5 6 9 6 3 8

., .:.0.88])91 f

40103.pdf


40103.pdf

2. Validitas Data Tentang lnformasi Karier

-- Correlation Coeficients -IB1 ......,

,I

IB1

1.0000 ( 4 8) P= .

-.2351 ( 4 8) P= .108

TOT

-.2351 4 8) P= .108

1.0000 48) P= .

l

:r

\,

TOT

;

(

'-~'

I

\

IB2 1.0000 ( 48) P=

.6043 ( 48) P= .000

TOT

.6043 48) P= .000

1.0000 48) P=

IB3 ,!),,,

,,_

(

TOT

IB3

1.0000 ( 48) P= .

.1828 48) P= .214

TOT

.1828 ( 4 8) P= .214

1.0000 ( 48) P= .

\\__. ..

i

TOT

IB2

(

3


~

__j

40103.pdf

IB4 IB4

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.5308 48) P= .000

. 5308 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

IB5 IB5

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.4865 48 ) P= .000

. 4865 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

.

TOT

(

(

IB6

~·

·-

TOT

IB6

1.0000 ( 48) P=

.2395 ( 48) P= .101

TOT

.2395 ( 48) P= .101

1.0000 48) \ P=

'. \

I

IB7 IB7

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

-.3973 48) P= .005

-.3973 48) P= .005

1.0000 48) P=

(

(

4


40103.pdf

IB8 IBB

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.8347 48) P= .000

. 8347 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

IB9 IB9

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.8881 48) P= .000

.8881 4 8) P= .000

1.0000 48) P=

(

I

\

(

IB10 IB10

TOT

.

TOT

(

1.0000 48) P= .

.4319 48) P= .002

. 4319 4 8) P= .002

1.0000 48) P= (

IB11

TOT

IB11

1.0000 ( 4 8) P=

.4890 ( 48) P= .000

TOT

.4890 ( 48) P= .000

1.0000 48) P= (

5


40103.pdf

IB12

IB12

TOT

1.0000 4 8) P= .

.0365 48) D- .806

. 0365 48) P= .806

1.0000 48) P=

(

TOT

(

L-

(

IB13 IB13

.

TOT

(

1.0000 48) P= .

-.0978 48) P= .508

-.0978 48) D- .508

1.0000 48) P= .

I

(

TOT

(

L-

(

IB14 IB14

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.5264 48) P= .000

.5264 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

IB15 IB15

TOT

TOT

(

1.0000 48) P=

.0218 48) P= .883

.0218 ( 48) P= .883

1.0000 ( 48) P= .

I

\

6


40103.pdf

IB16 IB16

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.7570 4 8) P= .000

. 7570 48) P= .000

1.0000 48) P=

(

(

I

\

IB17 IB17

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.2439 48) P= .095

. 2439 48) P= .095

1.0000 48) P=

(

(

(

IB18

--

TOT

IB18

1.0000 ( 4 8) P= .

. 64 61 ( 48) P= .000

TOT

. 6461 ( 4 8) P= .000

1.0000 48) \ P= I

IB19 IB19

TOT

TOT

(

1. 0000 48) P= .

.6563 48) P= .000

.6563 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

7


40103.pdf

IB20

. IB20

1.0000 4 8) P= . (

TOT

. 8667 4 8) P= .000

TOT .8667 4 8) D- .000 (

.L-

1. 0000

P=

IB21 IB21

TOT

)'

TOT .9409 48) P= .000

.9409 ( 48) P= .000

1.0000 4 8) P= .

(

(

IB22

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.1550 48) P= .293

.1550 48) P= .293

1.0000 4 8) P=

(

IB23 IB23

TOT

1.0000 48) P=

.7052 48 ) \ P= .000

.7052 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

TOT

48)

1.0000 ( 4 8) P= .

IB22

.

(

I

(

8


40103.pdf

IB24 IB24

1.0000 4 8) P= .

.4243 4 8) D- .003

. 4243 48) P= .003

1.0000 48) P= .

(

TOT

TOT

I

\

(

L-

(

IB25 IB25

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.5941 48) P= .000

. 5941 4 8) P= .000

1.0000 48) P= .

(

I

\

(

1826

. IB26

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

. 3296 48) P= .022

.3296 48) P= .022

1.0000 48) P=

(

(

(

1827 1827

TOT

TOT

1.0000 ( 48) P= .

.7750 4 8) \ P= .000

.7750 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

I

(

9


40103.pdf

1B28 IB28

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.6695 4 8) P= .000

. 6695 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

IB29 IB29

l_(

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P=

.2202 48) P= .133

.2202 48) P= .133

1.0000 48) P=

(

I

\

(

.

TOT

IB30 '

IB30

TOT

(

1.0000 48) P= .

.7529 48) P= .000

. 7 52 9 4 8) P= .000

1.0000 48) P=

(

(

TOT

IB31 IB31

1.0000 ( 4 8) P=

.6095 ( 48) P= .000

TOT

.6095 ( 48) P= .000

1.0000 48) P= . (

10


40103.pdf

IB32

TOT

~

IB32

TOT

(

1.0000 48) P= .

.6085 48 ) P= .000

. 6085 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

IB33

c./1

TOT

IB33

1.0000 ( 48) P=

.1201 ( 48) P= .416

TOT

.1201 48) P= .416

1.0000 48) P=

(

..

(

TOT

IB34 IB34

TOT

(

1.0000 48) P= .

.5249 48) P= .000

. 5249 4 8) \ P= .000

1.0000 ( 48) P= .

I

(

TOT

IB35 IB35

TOT

1.0000 48) P= .

.3743 4 8) \ P= .009

.3743 48) P= .009

1.0000 48) P= .

(

I

(

11


40103.pdf

IB36 IB36

TOT

(

1.0000 48) P= .

.0968 4 8) P= .513

. 0968 48) P= .513

1.0000 48) P= .

(

( '"--

TOT

(

(

IB37 IB37

TOT

(

1.0000 4 8) P=

.4494 48) P= .001

.4494 4 8) P= .001

1.0000 48) P=

(

'

TOT

(

IB38

TOT

'

IB38

TOT

(

1.0000 48) P= .

.8482 48) P= .000

.8482 48) P= .000

1.0000 48) P=

IB39 IB39

TOT

(

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

. 7 627 4 8) P= .000

. 7 627 ( 48) P= .000

1.0000 ( 48) P= .

12


40103.pdf

IB40 IB40

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.8410 4 8) P= .000

.8410 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

IB41 IB41

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.6774 48) P= .000

.6774 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

IB42 IB42

TOT

TOT

1.0000 ( 4 8) P= .

.5174 48) P= .000

.5174 ( 48) P= .000

1.0000 ( 48) P=

( I

TOT

IB43 IB43

1.0000 ( 48) P=

. 7 672 48) P= .000

TOT

. 7 67 2 48) P= .000

1.0000 4 8) P= .

(

(

13


40103.pdf

IB44 IB44

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.6817 4 8) P= .000

. 6817 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

IB45 IB45

TOT

TOT

1.0000 ( 48) P=

.0729 48) I P= .622

.0729 ( 48) P= . 622

1.0000 48) P= .

I

(

IB46

.

-

IB46

1.0000 48) P=

.

.8033 48) P= .000

. 8033 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

TOT

TOT

(

(

(

IB47 IB47

TOT

TOT

(

1.0000 48) P=

. 4625 48) P= .001

.4625 <18) P= .001

1.0000 48) P= .

(

(

14


40103.pdf

TOT

IB48 IB48

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.2948 48) P= .042

. 2948 48) P= .042

1.0000 48) P= .

(

(

(

15


40103.pdf

3.

Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Informasi Karier

Number of valid observations

.

.

(listwise)

48.00

=

Variable

Mean

Std Dev

Variance

N

IB21

2.54

. 94

.89

48

IB20

2.65

.96

. 91

48

IB24

2.75

. 89

. 79

48

IB38

2.79

1. 03

1. 06

48

IB18

2.85

. 85

.72

48

IB30

2.88

1. 08

1.18

48

IBlO

2.90

.63

.39

48

IB25

2.94

. 98

. 95

48

IB46

2.94

. 81

.66

48

IB19

2.96

.74

.55

48

IB22

2.96

.71

.51

48

IB47

2. 98

.96

. 91

48

IB28

3.02

1. 02

1. 04

48

IB23

3.02

1.10

1. 21

48

IB40

3.08

1.13

1. 27

48

IB16

3.08

. 94

. 89

48

IB8

3.10

.81

. 65

48

IB26

3.15

. 92

. 85

48

IB37

3.15

.71

.51

48

IB39

3.15

. 92

.85

48

IB9

3.17

. 86

.74

48

IB43

3.17

. 88

.78

48

IB34

3.21

.54

.30

48

IB48

3.21

. 85

.72

48

IB36

3.23

.69

. 48

48

16


Label

40103.pdf

~

IB27

3.25

.98

.96

48

IB17

3.27

. 45

.20

48

IB42

3.29

.65

. 42

48

IB35

3.29

. 82

.68

48

IB13

3. 29

. 62

.38

48

IB12

3.31

. 62

.39

48

IB29

3.31

.55

.30

48

IB14

3.37

. 64

.41

48

IB32

3.37

. 61

.37

48

IB4

3.40

. 64

. 41

48

IB33

3.40

. 64

. 41

48

IB6

3.40

.79

.63

48

IB15

3.42

.65

.42

48

IB41

3.42

.50

.25

48

IB7

3.44

.65

. 42

48

IB31

3.44

. 62

.38

48

IB45

3.46

.54

. 30

48

IB2

3.48

. 65

. 43

48

IB44

3.58

. 65

. 42

48

IB5

3.58

.50

.25

48

IB3

3.65

. 64

. 40

48

IB1

3.69

.47

.22

48

IB11

3.77

. 42

. 18

48

153.73

18.75

351.56

48

TOT

17


40103.pdf


40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Pemahaman Diri

Correlation Coefficients IIB1 IIB1

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.1256 4 8) P= .395

. 1256 48) P= .395

1.0000 48) P= .

(

(

(

IIB2 IIB2

.

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.5590 48) P= .000

.5590 4 8) P= .000

1.0000 4 8) P= .

(

(

(

IIB3 IIB3

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.3854 48) P= .007

.3854 4 8) P= .007

1.0000 48) P= . (

20


40103.pdf

IIB4 IIB4

,.,. TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.2191 4 8) P== .135

.2191 48) P= .135

1.0000 48) P= .

(

(

IIB5 IIB5

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.7621 48) P= .000

. 7 621 4 8) P= .000

1.0000 48) P= .

(

.

IIB6

v

TOT

IIB6

1.0000 ( 48) P= .

.2377 ( 48) P= .104

TOT

.2377 48) P== .104

( P==

?

1.0000 48)

IIB7 IIB7

1.0000 48) \ P=

. 5294 48) \ P= .000

.5294 48) P= .000

1.0000 48) P= .

I

TOT

TOT

(

I

(

21


40103.pdf

IIB8 IIB8

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.5657 48) P= .000

. 5657 4 8) P= .000

1.0000 48) P= .

(

IIB9 IIB9

1.0000 48) P=

.4855 48) D- .000

.4855 4 8) P= .000

1.0000 48) P= .

(

TOT

TOT

(

.

I

\

~-

(

TOT

IIB10 IIB10

1. 0000 ( 4 8) P= .

.5837 ( 48) P= .000

TOT

.5837 ( 4 8) P= .000

1.0000 4 8) P= I \

TOT

IIB11 IIB11

1.0000 48) \ P= .

.3737 48) P= .009

. 37 37 48) P= .009

(

I

TOT

(

1.0000 48 )

P==

22


40103.pdf

IIB12 IIB12

v TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.3408 48) P= .018

.3408 48) P= .018

1.0000 48) P= .

(

(

(

IIB13 IIB13

48)

.4415 48) P= .002

. 4415 4 8) P= .002

1.0000 4 8) P= .

1. 0000 (

P= TOT

TOT

.

(

(

IIB14 IIB14

\I

TOT

1. 0000

TOT

( 48) P= .

.1665 ( 48) P= .258

.1665 48) P= .258

1.0000 ( 48) P=

IIB15

.•'

TOT

IIB15

1.0000 4 8) P=

.3278 48) P= .023

TOT

.3278 48) P= .023

1.0000 48) P= .

v

(

(

23


40103.pdf

IIB16 IIB16

TOT

TOT

(

1.0000 4 8) P= .

.6027 4 8) P= .000

. 6027 48) P= .000

(

(

(

p=::

IIB17 IIB17

TOT

TOT

(

1.0000 48) P= .

.4220 48) P= .003

. 4220 4 8) P= .003

1.0000 48) P= .

(

I

I

(

IIB18

-. IIB18

TOT

1.0000 48)

TOT

(

1.0000 48) P= .

.6939 48) P= .000

. 6939 4 8) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

(

TOT

IIB19 IIB19

1.0000 ( 4 8) P= .

.6882 ( 48) P= .000

TOT

.6882 48) P= .000

1.0000 48) P= .

(

(

24


40103.pdf

IIB20

.. .

IIB20

TOT

TOT

(

1 . 0000 48} P= .

. 7585 48} P= . 000

. 7585 48} P= . 000

1 . 0000 48} P=

(

(

(

.

.,.

25


'

40103.pdf

3.

·- .

-..

c; ••.• ,.,

Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Pemahaman Diri

Number of valid observations (listwise) =

48 . 00

Variable

Mean

Std Dev

Variance

N

IIB3

3 . 06

. 56

. 32

48

IIB9

3 . 10

. 75

. 56

48

IIB17

3 . 19

. 82

. 67

48

IIB4

3 . 25

. 53

. 28

48

IIB12

3 . 27

. 45

. 20

48

IIB19

3 . 27

. 61

. 37

48

IIB11

3 . 27

. 94

. 88

48

IIB10

3 . 29

. 77

. 59

48

IIB2

3 . 35

. 48

. 23

48

IIB16

3 . 40

. 57

. 33

48

IIB13

3 . 42

. 50

. 25

48

IIB8

3 . 42

. 58

. 33

48

IIB7

3 . 44

. 50

. 25

48

IIB14

3 . 50

. 58

. 34

48

IIB5

3 . 56

. 68

. 46

48

IIB18

3 . 58

. 54

. 29

48

IIB6

3 . 60

. 64

. 41

48

IIB15

3 . 67

. 48

. 23

48

IIB20

3 . 69

. 51

. 26

48

IIBl

3 . 73

. 45

. 20

48

68 . 06

5 . 59

31.21

48

TOT

26


Label

40103.pdf

..

VALIDITAS DAN REABJLITAS DATA "

1. DATA TENTANG SUMBER INFORMASI KARIER

Nomor Subyek

02 03

04 05 06 07 08

09 10 11 12 13 14

15 16 17 18

19 20

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

16 17 18 19

20 21

4 4 3 3

2

06 07 08 09

3

4 1 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4

4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4

4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3

3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4

3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3

4 2 4 3

05

3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3

4 3 3 3 3 4 222233 4 3 3 3 3 4

04

3 2 3 2

01

ot 03

..

10 11

12

.•

3 4 3 4

4 4 3 3 3 4 3 4

4 4 4 4

4 4 4 4

13

4

4 4

4 4 3 2 3 2

18 19

4 4 4 2

20 21

2 2

22

4

23

4 4

15 16

24

25

4

26

4 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3

27

28 29 30 31

32 33

34

.

2 2 2 3 3 3

4 4

14

17

.

Nomoritem 01

35 36 37 38 39 40

4 4

2 3

4 4

3 3 3 3 4 4 4 3 3

2 4 4 4

4 4 4 3 3

3 3 4 4 4 4

4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 3 3 3 2 3 2 3

3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 2

4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4

4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3

2

2 4

2 2 4 4

2 2 1 1

4

1 3 4 4

2 2

4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4

3 4 4 4 3 4 2 2 4 4 1 3

3 4 3 4

4 3 3 4

12 13 14 15

4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 2 2 2 3 3

4 2 4 3 3 4 4 2 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4

3 4 4 3 4 4 3 4 4

4 4 4

444444 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 2 3 4 4 4

3 3 3

2 3 4 4 4 4 424332 424332 4 2 4 3 3 4 333333 333333 333333 433433 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 2 2 4 3 2 2 4 1 3 2 2 4 432443

4 3 2 4 4 3 432443

2 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 1 1 3 2 2 4 3 2 4 4

3 4 3

4 3 4 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4

4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4

3 1 3 2 2 3 1 2 2 3 3 3 4 4

4 4 4 4 3 4

4

4

4

2 4

3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 4 4 4 3 4 2 4

4 4 2 4

2 2

2

4

2

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 2 4 3 4 2

4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3

4

3 3 3 4 4 4

3

2

3 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4

4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3

3 3 2 3 2 3 2 3

4 2 4 4

2 2

4 4 3 3 2 3 4 2

-··------·····-···----------------------------------------------------------------------------------------------


40103.pdf

'·

A

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

12 13 14 15

16 17 18 19

20 21

~---~~~~--~---~-------~-------------------------~--------------------------------------------------------------------~-----------------------~-----------------

41 42 43 44 45 46 47 48

3 3 3 2 2 3

4 4

3 4 4 3 3 4 4 4

3 4 4 4 4 4 4 4

4 1 2 4 ,t. 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4

..

..


3 4 4 3 3 4 3 3

4 3 3 4 4 3

4 3 3 4 4 3 4 4 3 4

4 4 4 4 4 3 4 3

3 4 4 2 2 4 4 3

2 3 3 4 4 3 3 3

4 3 3 3 3 4 4 3

4 3 4 4 4 4 3 2 3 2 4 4 4 3 3 3

4 3 3 4 4 4

2 3 3 2 2 4 4 4 4 3

3 4 4 4 4 4

3 4 4 2

2.

3 4 4 4 3

4 3 3. 3 3 4 3 3

2 3 .:> " 3 3 3 4 4

. -----

40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Somber Informasi

..

~

Correlation Coefficients IIIB1 IIIBl (

1. 0000 48)

P= . TOT

. 6658 48) P= . 000 (

TOT . 6658 48) P= . 000 (

(

P=

IIIB2 IIIB2 (

1 . 0000 48)

P=

..

TOT

.

. 6289 48) P= . 000 (

IIIB3 IIIB3

1. 0000 ( 48)

P= TOT

.

.

. 5514 ( 48) P= . 000

1 . 0000 48)

.

TOT . 6289 48) P= . 000 (

(

1 . 0000 48)

P=

.

TOT . 5514 ( 48) P= . 000 1 . 0000 ( 48)

P=

.

.

29


40103.pdf

IIIB4

.. .

IIIB4

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 3494 48) P= . 015

. 3494 48) P= . 015

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB5 IIIB5

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6022 48) P= . 000

. 6022 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

..

G

TOT

(

(

IIIB6 IIIB6

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 2582 48) P= . 07 6

. 2582 48) . P= 076

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB7 IIIB7

-

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 1884 48) P= . 200

. 1884 48) P= . 200

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

30


40103.pdf

IIIB8

...·rJJ

IIIB8

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 1205 48) P= . 415

. 1205 48) P= .415

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB9 IIIB9

1 . 0000 48) P= .

. 5965 48) P= . 000

. 5965 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

TOT

TOT

(

..

(

(

IIIB10 IIIB10

TOT

TOT

(

1. 0000 48) P= .

. 8660 48) P= . 000

. 8660 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

IIIB11

(

(

TOT

IIIB11

1 . 0000 ( 48) P= .

. 2584 ( 48) P= . 076

TOT

. 2584 ( 48) P= . 076

1. 0000 ( 48) P= .

31


40103.pdf

IIIB12 IIIB12 ••

&

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 7242 4 8) P= . 000

. 7242 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB13 IIIB13

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6756 48) P= . 000

. 67 56 48) P= . 000

(

(

..

a

TOT

(

1. 0000

P=

IIIB14 IIIB14

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 1285 48) P= . 384

. 1285 48) P= . 384

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB15 IIIB15

TOT

.

48)

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 4548 48) P= . 001

. 4548 ( 48) P= . 001

1 . 0000 ( 48) P= .

(

32


40103.pdf

IIIB16

.. .

IIIB16

TOT

TOT

(

1. 0000 48) P= .

. 2627 48) P= . 071

. 2627 4 8) P= . 071

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB17 IIIB17

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 3564 48) P= . 013

. 3564 48) P= . 013

1 . 0000 4 8) P= .

(

..

(

(

IIIB18 IIIB18

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 7112 48) P= . 000

. 7112 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB19 IIIB19

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 5990 48) P= . 000

. 5990 48) P= .000

1 . 0000 48) P= .

(

.

.

TOT

(

(

33


40103.pdf

IIIB20

... . .

IIIB20

TOT

TOT

1 . 0000 ( 48) P= .

. 3828 48) P= . 007

. 3828 ( 48) P= . 007

1 . 0000 48) P= .

(

(

·..

.

.

34


40103.pdf

3.

..

~

..

Number of valid observations (listwise)

48 . 00

Variable

Mean

Std Dev

Variance

N

IIIB18

2 . 79

. 82

. 68

48

IIIBlO

2 . 92

. 90

. 80

48

IIIBl

3 . 02

. 81

. 66

48

IIIB4

3 . 06

. 70

. 49

48

IIIB20

3 . 15

. 58

. 34

48

IIIBll

3 . 17

. 66

. 44

48

IIIB16

3 . 17

. 78

. 61

48

IIIB19

3 . 21

. 65

. 42

48

IIIB5

3 . 25

1. 08

1.17

48

IIIB12

3 . 31

. 69

. 47

48

IIIB9

3 . 33

1. 00

. 99

48

IIIB13

3.37

. 64

. 41

48

IIIB2

3 . 42

. 50

. 25

48

IIIB3

3 . 44

. 77

. 59

48

IIIB14

3 . 44

. 65

. 42

48

IIIB7

3 . 50

. 55

. 30

48

IIIB6

3 . 50

. 51

. 26

48

IIIB15

3 . 52

. 65

. 43

48

IIIBB

3 . 60

. 54

. 29

48

IIIB17

3 . 73

. 57

. 33

48

65 . 90

6 . 93

48 . 05

48

TOT

.

Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Somber Informasi

. 35


Label

40103.pdf

.. .

VALIDITAS DAN REABILITAS DATA 1. DATA TENTANG PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER

Nomor Subyek 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 II 12

3

3

3

3

4

3

3

2

3

4

4

3

2

3

4 3 3

3 3 3

3 2 3 3

3

3 4 4 3 2 4 4 4

3 3 3 3

2

3 4 4 3 3 4 4 4

1 3 3 3

4

4 3 3 4 4 3 3 4

2 3 3 3

3

3

3

4

3

3

2

2 3 3 4 4 3 3 3

I 3 3 3 3 4 4 4

4 3 3

3 3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

4

4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3

4

4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 3 3 4 2 3 3 3 3 4

3 3 3 3

3 4 3 2

3 3

2 2

4

4

4

4 4 4 4 3

3 3 3 3 2

18 19 20 21 22 23 24 25

4 4

3 3

2 2

3 3 3 3 4 4 4

3 3 3 3 4 4 3

3 3 4 4 3 3 4

26

4

3

4

27 28 29 30

4 4

3 2

4 4 4

2 2 2

3

3

I

32 33

4

2

3

1

4

2

3

34

4

3

2

35

4 4 4

3 3 3

2 2 2

4 4 4 4 4 4 3 3

3 2 3 3 2 2 3 3

4 3 2 2 2 2 3 3

3 3 2 2 2 2 4 3 2 2

4

4

4 4

4 4

13

17

31

36 37 38

39

..

4

4 4 4 4 4

14 15 16

.•

Nomoritem 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

40 41 42 43 44 45 46 47 48

3 3 3 2 3 3 3 3 3

3 3

3 2

3 3

4 3

3

3

3

4

4

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3

3 3 3 2 3 3

3 3

4

4

4

3

4 4

4 3

4 3

3 3

3

4

4

4

3

3

4

4

3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 3 3

4 4 4

4 4 4

4 4 4

3 4 4

4 4

4 4

4 4

4 4

4 3 3

4 3 3

3 3 3

4 3 3

4 4

4 4

4 4

4 4

4

4

2 2 2 4

I 3

4

3

4 4

3 3

3 3

4 4

3 4 3

3

3

3

3

3

2 2

I I

3

I

1

1

2

1

3

1

4

4

3 3 3

2 2

3 3

4

3

3

3

2 2

2

3

3 3

3 3

4 2

2 2 2

2 3

4 4

2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2

2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2

4

4 4 4

3 3 2 2

2 2 2 2

2

3

4 4 4 4 4 4

2

3 3 3

3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4

3

2

2

3

3

2

3

2

2 2

3 3

3

2

2

3

3 3

3 3

2

3

2

2

4 4

4 4

3 3 3

2 2 2

2 3 2 2

3 3 3 3

4 4

4 4

3 3 3 3 31

4 3 3 4 4

2

2

3

3

2 4 4

2 3 3

3 4

3 3

3

2

3

4

4

3

3

4

4

4

3

4

4

4 3

3 3

3

4

4

3 3

3 3

2

1


3

I

3

4

4

2

3 3 3

4 4 2

4 4 2

2 2 3

3 3 4 4 4 4 4 3

2 2 4 4 4 4 3 2

2 2 4 4 4 4 3 2

3 3 4 4 4 4 4 3

4 4 3

4 4 4

4 4 4

4 4 2

3 3 3

4 3 3

4 4 3

2 3 3

4

4

4

3

4 4

4 4

4 4

4 4

4

3

4

3 3 3 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3

3 4 4 4

2 2 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3

3 2 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4

40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Pengambilan Keputusan

....

Correlation Coefficients IVB1 IVB1

1. 0000 (

P= TOT

.

48)

-. 1115 48) P= . 451 (

TOT -. 1115 48) P= . 451 (

(

P=

(

-.

1 . 0000 48)

P= TOT

.

. 5089 48) P= . 000 (

. 5089 4 8) P= . 000 (

1. 0000 (

P=

(

1 . 0000 48)

P= TOT

.

. 2981 48) P= . 040 (

.

48)

TOT

IVB3 IVB3

.

TOT

IVB2 IVB2

1 . 0000 48)

. 2981 48) P= . 040 (

(

1 . 0000 48)

P=

.

.

38


40103.pdf

IVB4

.. .

IVB4

TOT

TOT

(

1. 0000 48) P= .

. 3743 ( 48) P= . 009

. 3743 48) P= . 009

1 . 0000 ( 48) P= .

(

IVB5 IVB5

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 7444 48) P= . 000

. 7444 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

..

(

(

IVB6 IVB6

TOT

TOT

(

1. 0000 48) P= .

. 5964 48) P= . 000

. 5964 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IVB7 IVB7

TOT

..

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6065 48) P= . 000

. 6065 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

39


40103.pdf

IVB8

..

IVB8 ~

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 5876 48) P= . 000

. 5876 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IVB9 IVB9

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6216 48) P= . 000

. 6216 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

.. (X)

TOT

(

(

IVB10

v

IVB10

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 1644 48) P= . 264

. 1644 48) P= . 264

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IVB11 IVB11

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 5401 48) P= . 000

. 5401 48) P= . 000

1 . 0000 4 8) P= .

(

(

(

40


40103.pdf

IVB12

....

IVB12

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 3330 48) P= . 021

. 3330 48) P= . 021

1 . 0000 ( 48) P= .

(

(

IVB13 IVB13

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 3523 48) P= . 014

. 3523 48) P= . 014

(

(

.-

(

1. 0000

P=

IVB14 IVB14

TOT

TOT

1 . 0000 48) P= .

. 3317 48) P= . 021

. 3317 48) P= .021

1 . 0000 48) P= .

(

(

IVB15

TOT

..

48)

(

(

IVB15

.

TOT

(

1 . 0000 48 ) P= .

. 1154 48) P= . 435

. 1154 ( 48) P= . 435

1 . 0000 ( 48} P= .

{

41


I

t

,r

40103.pdf

(

I VB16

.. .

IVB16

TOT

(

1. 0000 48) P= .

. 1442 48) P= . 328

. 1442 48) P= . 328

1 . 0000 48) P= .

(

•

TOT

(

(

r

42


\

40103.pdf

Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Pengambilan Keputusan

...

...

Number of valid observations (listwise)

48 . 00

Variable

Mean

Std Dev

Variance

N

IVB5

2 . 19

1. 07

1.13

48

IVB9

2 . 44

. 80

. 63

48

IVB8

2 . 75

. 44

. 19

48

IVB10

2 . 90

. 59

. 35

48

IVB4

2 . 92

.77

. 59

48

IVB3

2 . 94

. 78

. 61

48

IVB11

3 . 10

. 81

. 65

48

IVB2

3 . 15

. 71

. 51

48

IVB7

3 . 19

. 82

. 67

48

IVB15

3 . 27

. 71

. 50

48

IVB6

3 . 38

. 87

. 75

48

IVB14

3 . 44

. 65

. 42

48

IVB16

3 . 44

. 65

. 42

48

IVB13

3 . 48

.6 5

. 43

48

IVB12

3 . 54

. 50

. 25

48

IVBl

3 . 81

. 39

. 16

48

49 .9 2

4 . 72

22 . 25

48

TOT

..

43


Label

40103.pdf

. •• it

. -

.

-.

LAMPIRAN IV

.

.


40103.pdf

..

I. ANGKET 1ENTANG INFORMASI KARIER ~

Nama Sekolah Jenis Kelamin Kelas Nama

: SMUNegeri ......................... . : Laki/Perempuan

Petunjuk Cara Mengisi Angket Di hawah ini tertulis pertanyaan yang berhuhWigan dengan informasi karier yang mWigkin Anda hutuhkan. Bacalah dengan cermat pertanyaan-pertanyaan yang ada, kemudian pilihlah pertanyaan yang sesuai dengan keadaan diri Anda. Beri tanda silang (X) pada: Keterangan: * Pilih SM hila Anda Sangah Memhutuhkan informasi tersehut * Pilih M bilaAndaMemhutuhkan informasi tersebut * Pilih KM hilaAndaKurang Memhutuhkan informasi tersehut * Pilih TM hila Anda Tidak Memhutuhkan informasi tersehut

..

DAFI'AR PERTANYAAN: Nomor

1

2

3 4

5 •

6

7

Daftar Pertanyaan

Apakah Anda memhutuhkan infomasi karier tentang hagaimana memilih pekerjaan khusus hagi laki-laki ? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier yang hahasanya mudah dipahami ? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier tn1tuk memilih pekerjaan yang tepat? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier tentang hagaimana Anda menyesuaikan diri di tempat kerjaAnda? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier tentangjaminan pensillll setelah hekerja? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier tentang pilihan pekerjaan yang sesuai dengan sekolah, hakat, minat dan kemampuan? Apakah Anda memhutuhkan informasi karier hagaimana menentukan pilihan yang cocok ?


SM

M

KM

4

3

2

TM 1

40103.pdf

....

8 9 10 11

12 13 14

.-

15

. a

16 17 18 19 20 21 22 23

•

•

24 25

Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier untuk rnencitakan hubungan kerja sama. yang baik antara ternan yang satu dengan lainnya? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier yang benar untuk saling percaya dengan ternan lain agar kondisi pekerjaan rnenjadi ba.ik? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier untuk rnenentukan pilihan karier yang tepat? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentang ciri-ciri/sifat-sifat kernatangan berpikir sebagai orang dewasa ? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier untuk rnenentukan pilihan karier yang baru? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi tentang ciri-ciri kernatangan dalam berpikir? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentang cara-cara bekerja sebagai pilihan ? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentang cara-cara rnernilih pilihan yang baru ? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentang etika pergaulan dengan lawanjenis? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentang cara-cara rnencari pekerjaan ? Apakah Anda dapat rnengatasi kesulitan dalam belajar? Apakah Anda dapat mengatasi kesulitan dalam menentukan keputusan karier? Apakah Anda membutuhkan infonnasi tentang cara-cara menentukan keputusan pilihan karier '? Apakah Anda membutuhkan infonnasi tentang sumber-sumber infonnasi karier ? Apakah Anda rnernbutuhkan infonnasi karier tentangjenis pekerjaan? Apakah Anda membutuhkan infonnasi karier tentang pernahaman bakat, minat dan kernampuan? Apakah Anda membutuhkan infonnasi karier tentang etika bekerja sesuai minat? Apakah Anda mernbutuhkan infonnasi karier tentang pilihan pekerjaan dan sekolah di rnasa yang akan datang ?


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

40103.pdf

26 27

28

29 30

31 32

33

34

35

36

37

.

Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara bekerja tiap jenis pekerjaan? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara berbicara yang benar dengan lawan jenis? Apakah Andamembutuhkan informasi karier tentang minat dan bakat ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang sopan santun dalam pergaulan ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang ciri-ciri berpikir positif? Apakah Andamembutuhkan informasi karier tentang cara-cara bersikap dewasa ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang hal-hal yang bolehftidak memm1t aturan yang ada di sekolah? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cara menentukan sikap yang tepat tmtuk pilihan karier yang cocok ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang kelemahan-kelemahan dalam belajar? Apakah Andamembutukan informasi karier tentang keputusan yang tetap dalam memilih informasi karier ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang prospek masa depan pekerjaan yang cocok dan sesuai untuk Anda ? Apakah Anda membutuhkan informasi karier tentang cita-cita yang cocok ?

Jawaban di tulis di Lembar Jawaban yang telah disediakan.

• • •


-------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------

-----------------------------------------------------

----------------------------

----------------------------

40103.pdf

33

..

II. ANGKET TENTANG PEMAHAMAN DlRI SISWA TERHADAP INFORMASI KARIER YANG BERKAITAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER

'

.-

PETUNJUK :

Di bawah ini tertulis beberapa pertanyaan tentang pemahaman diri. Baca danjawablah sesuai dengan pendapat Anda dengan caramemberi tanda silang (X) pada salah satu dari keterangan berikut ini: Pilih SP bilamana Anda merasa Sangat Paham Pilih CP bilamana Anda merasa Cukup Paham Pilih KP bilamana Anda merasa Kurang Paham Pilih TP bilamana Anda merasa Tidak Paham Nomor 1 2 3

4 5

6 7

8 9

10

.•

11

12 13

Pertanyaan Pemahaman Diri Pemahaman diri tentang tujuan yang saya rencanakan. Pemahaman diri sebelwn mengambil keputusan karier. Pemahaman diri tentang menerima saran orangtua Pemahaman diri tentang merasa bermanfaat/ bermakna terhadap informasi karier. Pemahaman diri tentang cara bertindak/ berpikir sebelum mengambil keputusan. Pemahaman diri tentang membantu ternan baik suka maupun duka Pemahaman diri tentang kesulitan dalam berbahasa Pemahaman diri tentang kesulitan dalam belajar. Pemahaman diri untuk keberhasilan peningkatan keterampilan. Pemahaman diri pengembangan ide-ide. Pemahaman diri tmtuk merencanakan masadepan. Pemahaman diri dalam kesulitan pelajaran Pemahaman diri terhadap hal-hal yang diminati.


SP CP KP

TP

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

40103.pdf

34

......

..

14

15

Pemahaman diri 1mtuk menentukan hal-hal yang penting. Pemahaman diri tentang status dan lingkungan kerja.

..


40103.pdf

ill. ANGKET TENTANG Sill.IBER lNFORMASI KARIER

......

Di bawah ini tertulis pemyataan yang berhubungan dengan smnber-smnber infonnasi karier. Baca danjawablah sesuai dengan pendapat Anda. Berikan tanda silang (X) pada: * SS bilamana Anda Sangat Setuju dengan isi pemyataan * S bilamana Anda Setuju dengan isi pemyataan * TS bilamana Anda Tidak Setuju dengan isi pemyataan * STS bimana Anda Sangat Tidak Setuju dengan isi pemyataan

.-

Nomor

1 2

..

3

4

5

6

7

8

9

Daftar Pemyataan

Usaha yang paling mudah dalam mencari pekerjaan adalah melalui iklan. Salah satu smnber infonnasi karier adalah buku atan majalah. Guru adalah salah satu smnber infonnasi untuk mencari sekolah atan pekerjaan yang akan dimasuki . Sekolah adalah salah satu smnber infonnasi mencari sekolah/sekolah yang cocok untuk diri saya. Masyarakat salah satu smnber infonnasi yang menjadi pertimbangan cocok-tidaknya saya memasuki pekerjaan/sekolah. Dokter salah satu sumber infonnasi yang cocok untuk memasuki fakultas kedokteran. Salah satu sumber infonnasi karier yaitu Kepala Sekolah atan Nara smnber lainnya lmtuk memberikan ceramah tentang masalah pendidikan di masyarakat. Guru membantu siswa untuk memberikan pengarahan tentang sekolah atan pekerjaan yang cocok lmtuk siswa. Konselor salah satu smnber infonnasi sekolah untuk mendapatkan bimbingan bagi siswa yang mengalami kesulitan memilih pekerjaan/sekolah yang tepat.


SS

S

TS

STS

40103.pdf

.. .

..

10

Guru salah satu swnber informasi hendaknya rnendalami teknologi pendidikan yang canggih tmtuk rnernudahkan rnernberikan nformasi pada

--------------------------

SlSWa

11

12

13

14

Depnaker salah satu swnber informasi tmtuk rnencari pekeijaan yang CC?cok. Psikolog salah satu swnber informasi yang dapat rnernbantu siswa tmtuk rnendapatkan pekerjaan atau sekolah yan cocok dengan kernampuan. Dokter salah satu surnber informasi kesehatan tmtuk rnelanjutkan studi tentang kebidanan atau kedokteran. Ternan salah satu surnber informasi untuk rnernperoleh peJierjaan atau sekolah yang lebih tinggi.


------------------------------------------------

--------------------------------------------------

40103.pdf

•

.. .

..

IV. ANGKET TENTANG KEPUTIJSAN KARIER PETUNJUK: Di hawah ini tertulis faktor-faktor yang mempengamhi keputusan Anda, haik faktor internal (dari dalam diri Anda) maupun faktor ekstemal (dari luar diri Anda). Selanjutnya, nilailah tingkat pengamh masing-masing faldor terhadap keputusan Anda, dengan cara memherikan tanda silang (X) pada kolom yang disediakan sehagai herikut: * Pilih Kuat hila anda merasa tingkat pengamh keputusan karier Anda kuat * Pilih Sedang hila Anda merasa tingkat pengamh keputusan kari er Anda sedang * Pilih Lemah hila Anda merasa tingkat pengamh keputusan karier Anda lemah * Pilih Lemah Sekali hila merasa tingkat pengaruhnya lemah sekali Nomor

Faktor-faktor yang mempengamhi

I

. a

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10

11 12

Orangtua Saudara Kakakladik Tetangga Gtuu

Konselor Ternan Masyarakat TV Kedewasaan Sosial ekonomi Tempat tinggal


Tingkat Pengamh Kuat Sedang Lemah Lemah Sekali.

.'

40103.pdf

•

....

.

.

.

.

.

.

LAMPIRAN V

..

I Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka

40103.pdf

Lampiran:

7

Basil Data Penelitian

I. A.t'l"GKET INJ'ORl\IL-\.Sl K..\RlER

..... ..

===-·=======::.=====================.::-:::.=============-============-======= No . Sub. 1 1 2 3 4

2 3 2

5

2 3

6 7 8 9 10

..

Nornor Item

:V 2 3 2 3

11

3

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

2

27

28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 3 3 3 2

2 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 40 41 3 42 . 3 3 43 3 44 45 3 46 3

2 3

3 3 3 3 3. 3 3 3 2

4

5

2 4 3 2 2 3 1 2 2 2 :3' 3 2 2 3 1 1 3 2 ' 1 3 1 2 3 2. 2 2 3 2 2 2 3 1 2 1 3 2 3 1 3 2 3 2 4· 1 4 1 3 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 1 3 1 4 1 2 1 4 1 2 2 4 2. 2 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 2 3 2 2 2 3. 2 2 2 3 1 2 2 4 1 1 2 4 1 1 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3

2 2 2 3 3 3 3

3 4 3 3

3 4

4 4 2 .4 1 4 1 4 1 3 1 3 1 3 1 1

6 4

4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3

3 3 3 3

3 4 3 2 3 2 4

3 4. 3 4 3 3 1 4 2 2 3

2 2 2 2 2

4 2 2 3

2

7 4 4 3

8 3 3 4 3.-' .y' 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3

4 4

3 3 3 4 4

4

4 4 4 3 3 3

4 3 3 3

3 3 3 3

3 3 3 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 '

4 4 4 4 4 4 4 4

4 3 3 3 3 3 3 3

9

10

3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

:{ 4 3 3 3 3 4

4 4 3 3 3 3

4

4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 • 3 4 . 4 4 4 4 . 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

11 4 3 3 3, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

4 3 3 3. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

12

13

14

15

3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 3 · 3· 3 3 4 4 3 3

3

3 2 2 2

3 3 3 3. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2

3 3. 3 3 3 3 3 3 3 4

4 4 4 4 4

4 4 4

2 1

2 2

4

1 1

3 3 3 4 3 3

4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3

4

3 3 3 3 3

·.

1

3 3 2 2 2 3 3

4 4 4 4 4

4

3

3

2 2 2 2

4 4

1


3 4 4_.

1. 1

1.. 1

1

2 2 2 3 3 2 1

2 2 1 1

2

3

1 1

3 3 3 3

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3

3 3 2 2 2 2 2 2 2

16 2 2 2 2. 2 2· 2. 2

2 2 2

2 2· 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 3

2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2

2 2 2 2

17 3 2 3 1 1

1 2 2

2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

18 4 3 3

3-: 3 3 4

4 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3

2 4 2

19 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 4· 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3

1 3 3 3 3 3 3 3 3

2 4

2 4· 2 3

3

3 3 3 3

3 3 3 3 3

3 3 3

3 3

3 3

., "

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3

20 4

3 4 3

4 3 3 3 ~

4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4

~

40103.pdf

47. ~

..

48 49 50

.

51 52

-

.

53 54 55 56

57 58

59 60

.·..

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77

78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

..

91 92 93 94 95 ..96

97

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 I 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3. 2 3 4 3. 3. 2 4 3 2 2 4 2 3 ~. 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2. 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 3 4 2 4 3 4 2 4 3 4 1 3· 3 4 1. 3 3 3 1 2 3 2 1 3, 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1. 2 3 2 4 2 3

3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3 4. 4 4. 4 4 3 3 4 3 3

4 4

4 4 4

3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3

4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

3

4

3 3 3 3 3 4·

3 3 2 4 3 1 3 3

3 2 2 3 3 3 3 4 4. 3 3 3 3 4 4 4. 4. 4 4. 4 44 4 4 4 4 1.

3

2 4 2

4 4

4 3 3 3 3 3 2r

2 2 3 2 2 2 3 1. 2 1 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 4 · 4 2 3 2 2 1 1 2 3 2 2 2

3 3 2. 3 3 3 3 4. 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3

3 3

2. 2 3 2 2• 2 3 3 2 3 3 1. 1 1. 1· 1. 4 4 4 2. 2. 2 2 2. 1 2 2 1 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2'

3 2 2 2 2 2 2 1· 2 2 2 3,

3

2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 3 2 2 3 3. 2 3 3 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2

4-

4

3 3 3 3 4 2 2 3 3 4 3 4 4

1

2

3

4

5

3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2. 2· 3 3 2 2/ 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 2 2 2 3 2 2 3 3 3. 3 3 3.• 3 3

1 2 2 1 3. 2 2 2 2. 2 .

2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 2· 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3

4 3 2 4 3 2 2 4 3 3 2 I. 2 2 . 2 3 4 I I ' 4 4 2 3 2 2 3 2 3 2 I 3 2 I 3 2 2 I 4 3

3 3 4 2 2 2 3 3

3 3 3 3 2

2 2 2 3 3

3 2 2 2 3 3 3 l

44 4 4 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 4. 4 3 3

3 3 3 3 3

4.

3 4 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4.....- 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4

4 4 4 4 4

3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3

4

3 3 3 3 4. 4. 4

4.. 4 4

•

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3

4 .... 4, 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4· 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 ~

4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

4

/'

4

3 3 3 3 3 '3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

3

4 4 4.

2


3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3· 3 3 3. 3.

2· 3 2 2· 2 2 ...

3 3 3 3 3 3 3

3. 3. 1. 3 1.

1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 ~

4..

1 2 2 2 3' 2 2 2

4 44 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4

3 3 2· I I 3 2. 2 3 3 3 3 3

2

2

2

2

2 2

2 2 2 2

2 2 2 3 2

3

2 3 3 .

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4.

2 2 I 2 2 2 2

4 4

3

20 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 3. 3 .( 4 4 3· 3. 2 2 2. 2 2

4 2 2 4

33 3. 3 3. 4 4 4 4 3

..

4 3 4 4 3. 3 4 4

4 4 4 4

40103.pdf

.. .

..

98 99 100 101 102 103 104 105

106

....

107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144

1 2. 2 2 2 3 3 3

3

2 2 2

4. 3 3

2 2' 3 3

2 2 2 2. 2

2

3

4

5

6

3 3 3 3

I I

4 4

2 2

I

I

2 2 I, 2 2 2

3 3

2 2 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 3 3/

3

3

2

I. 3

3 4· 3 4 3. 3 2 2 3 I 3 2

2 2 2

2 4

3 3.

2

2 2 2 2 2 2

I

2

I I

3

3

3 3

4 4 4

2 I I I

3

3

3

3

3 3 3

4 4 4

I I

2 4 4 4 2 4 4

I

3

3 3

4

I

3

4 4

3

3

I I

3

3

3

3

3 3 3 3 3 3 3 3

3 3

3 3 3 3 3 3

2 2

2 3

2

2 2

3 2

3

3

3

3 3

4 2

4 4

2

2 2 2 2

4 4

2 I

2

2 3·

2 3.

2 3

3

3

3. 3 3 3

I

3

3

2 2 2

3

3

3

3 3 3 2 2 2 3 3

3

2 2 2 2

4

2

3

2

3

3

3 3

7

3 2 3 4 • 4· 4. 3 3 4, 3 4. 4· 4.

4 · 3 3 4' 4. 4,

3

10

11

12

4 ' 3 4 . 4,

3 4-

3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3

4' 4'

4 4

4. 4. 4 4. 4. 4 4.

8

3 3 3

9

3 3 4•

2.

3 2·· 4- 2

'

4- 2 3 4 2 3 4. 2 , 4 • 4.. 2 4 - 4. 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4, 3 2 3 4~ 3 3 4- 3 3 2· 3 3 3 2 3 3 4' 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 2 3 4 - 2. 2 3 3 2 3 3 3 3 2. 3 3 3 3 3 4 2 4 4· 4 3 4- 4, 4 3 4 4 3 3 4 4 4' 3 4 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 4 2 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2. 2. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

3 3 2·

2. 2.

2. 3 3 2. 2.

42• 2• 2 3

.

2-

4·

3 3 3 3 3

4I 4,

3

3 3

4,

2.

3 3 3 3 3 3 3

3 3 4 4 4 4 4 4 4

3

3 2 .

2 . 2 3

3 3 3 3 3 3

4 4 4. 3

3 443 2. 2. 3 3

3 4 3 3 3 3 3 3

4' 3 4 . 4 • 4 • 3 3 3

3

14

15

16

17

18

3,

3' 3 3 2

3'

2 2

3 2

4 ' 4 .

3 · 2

3 3

2 2

2 2

2

3

3

3 3

3

3

3

2

2

2 2

3

3

3

3. 3.

I.

I•

I. I. I.

3 3 3 3 3 3 3

3

1I •

3 3

3

2 2

3

2

3 3 3

3· 3. 3. 3.

3 3

3. 3.

3

3 3 3 3 4.

3 3 3 3 3 3 4.

3

.

2

2

2 4 2 2 2 2 2 I l

3

3. 3, 3 I•

3

I 2

1 2

3

I.

2

I-

2

2 2

2

I 2 2 2 I. 3

.

2 2 3 3

2 2 2

4•

I

2 2 2

2

3

2 2 2 3

2 2 2 3.

3 3

1 I-

2

2 2 2 2 2

2 I•

3 3

2

2

3.

3 3

2 3-

3 3

I I

2

3 3

3 3

3 2

4.

3

3·

4

3

4

3 3

2 2 2 2 3.

4. 4_ 4 44.

44 4 4 4. 43 3

3

3

3

3 3 4. 4' 4 • 3

I• I·

2 2 2

2' 2.

I.

4 3 4 .

I

2

2 2

3


13 3 3

3

3 2

2 2

3

2 3

2 2 2

I

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4• 4 4 4 4

3 l I

4 4 4 ..

l. 3 3 .

4

2

3

3' 3 3

3

I. I I ' I, I l

i 2 2 2 2 I I

.

4 3

3 3

4

2 2 3'

2 3.

2 2 2

2 2 2

3 4 3 3 3

I.

2 2

I -

3

l 2

2

2 2 t·

.

3

19 2 4. 3 3

20 3 4. 3

3 3 3 3 3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3

3

3

3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3

3

3

3

3 4· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

4. 3 3 3 3

3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

40103.pdf

.. .

...

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 .33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

45 46

47 48 49 50

21

22

23

24

25

26

27

3 3 4, 6

3 3 3

3 3 3

3 3 3

4. 3 3

4' 3 3

;r

3'

;y

~ ;Y

4 3 4-

3 3 4· 4• 4. 4· 4. 4· 4. 4, 4 4• 4· 4, 3 3 3 3 3 4· 3 3 4• 4 3 3 3 3 3 4. 4· 4. 3 3 3 3 3 4· 4• 4 3 3 3 3 3 3

3/ 3 4-

3 3 4 ' 4·

3 3 3 3 3 4' 4· 4· 4· 4• 4· 4,

~

3 3 3 3 4' 4, 4 I 4· 3 '3 3 3 3 3 3 3 3 4· 3 3 4· 3 3 3 3 4' 4' 4· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4.

4• 4. 4, 4. 4 4, 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4 4 4 44 •

4· 4. 4, 4· 4, 4. 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4# 4. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4

4 4 4

4 4

44

4

'

4· 4· 444· 4. 3 3 3 3 3 4 4· 4• 4. 4• 3 3 3 3 3 3 44. 3 4 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4' 44· 4. 3 3 3 3 3 4• 4· 44443 3 3 43 3 3 3 3 3 3

28 4. 4, 3 ~

4(

29 4 3· 3.

3 3 3 3.

4.

4,

4

4· 4 "' 4 4. 4. 4· 4• 4 4 4_ 4 43 4, 4· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1. 2 ·. 3 2 2: 2· 3 4 1·

2 3 32 2 33. 3. 2 3. 3 4• 3. 2 32

3

4. 3 1. 2· 3 3 3 3 3 3 1• 1· 12· · 2•· 3 3

31

4, 3 3

3 3 3

at i

4, 4_, 4

2~

30

3. 3, 3. 3,

3. 3 3 33-

2 2 2 2 2 3· 3. 4 3. 3 4: 4. 34 ....... 3' 3. 4. 3 3. 33 3 3. 3 3. 3 3. 1. 2 1. 2 2 · 3-

3 3

33

34

4 3 3

4 . 4 4, 3 3 4· :y

3 3

/

4 4. ;Y

4' 4' 4· 4

3 3 3 3

3 3 3 3.

3 3 3 3.

4

4·

4'

4·

4.

4 3 4·

3 4• 3 4, 3 3 3 3 3 3 3 4• 3 3 3 3 3 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4· 4. 4. 44. 3 3 3 3

3 43 4 3 3 3 3 3 3 3 4. 3 3 3 3 3 43 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4-

3/'

3 3 2. 3 2 . 3 2. 3 3 3 3 3 ~ 4• 3 3 ·3 3 3 3 4' 3 4• 3 3 2• 3 3 2. 3 3 3 2, 3 4, 2 3 4 ·· 2 · 3 4 - 2. 3 3 3 3 3 3 3 2 .. 3 3 3 3 3 3 2 -- 3 4 • 2· 2 • 4 - 2. 3 3 4· 3 2· 3 3 2· 2· 2· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4~ 3 3 3 4. 4· 4. 3

.

4


32 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4' 4· 4. 4. ~

44 '

4. 4~

4. 4 4. 2· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4,

4· 4 ... 3 3 3 3 3 3 3 3 3 , 3 3 3 3 4, 3 3 3 4· 4• 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

-

35 36 37 4. 4

4 4 4. 4-

4 4

4. 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4/ 4 4 4 4,

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

.

4. 4 4 3 3 4' 4

Jumlah

127 111 112 110 114 107 113 110 115 115J 115 116 119 113 112 113 113 112 113 -113 116 106 110 108 104 110 113 111 109 107 111 114 115 113 114 116 120 116 112 109 107 114 113 111 112 109 109 106 108 " . 108 J

40103.pdf

21

51 52 53

.. -

54

.-

-

55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

65

.....

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84

85 86 87 88

-fa'

91 92 93 94 95 96 97 98 99 .... 100 101

22

3 3 3

3 3 3 4, 3 4,' 3 4t 3 4, 3 4. 4· 3 4• 3 43 3 4' 3 4' 3 4. 3 3 3 4~ 3 3 3 4. 3 3 4. 3 4. 3 4. 3 4, 3 4. 4, 3 3 4. 2• 3 2• 3 2, 3 2. 3 2t 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 2· 2. 2·

4, 4, 2. 2• 3 3 3 3 3 3 3 3

23

24 26

4 ·4 '

4 · 3 4. 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3

4'

3

4· 4'

4• 4 · 4,

3 4. 3 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4· 3 4• 4. 3 4· 4 ... 4 • 4. 4 4· 4 . 4· 4 4 . 4· 4 . 4 . 4· 4 . 4 .. 4 . 4 , 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 . 4• 3 3 3 4' 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4• 4. 3 3 3 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3

26 3 3 3

27

3 3 3 4. 3 4. 3 4· 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 3 4· 3 4. 3 4, 3 3 3 4• 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 ' 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

28

29

2· 2·

3 3 3

3 3 3 3 3 3

4. 4· 4. 4' 4.

4· 3 4• 3 4•

4. 3

22· 2. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 . 2· 2.

2.

2. 3 3 3 4 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 • 4.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

30 31 4 ' 3 4. 3 4 ~ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

32 33 34 35

4 • 3 4 • 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4.

4 • 3 4 • 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 3

5


3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4• 4 • 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 • 4" 4. 4 ~

3 3 3

3 3 3

4·

4. 4 . 4. 4· 4· 4· 4• 3 3 3 4'

4, 4, 3

4· 4, 3 3 3 3

4• 4•

3 3 3 3 3 3 3

4. 3 3 3 4· 4· 4·

4, 4. 4·

44,

4~ 4• 4 · 4. 4 • 4 · 4. 4

3 3

4, 3 3 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 4• 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4·

4, 3 3 3 3 3

4,

4.

....

4.

4-

4 3 3 3

3 3 3 3 3

4. 3 3 3

4· 3 3

4• 4.

4 • 4. 4 . 4· 4. 3

. 3

43

4. 4, 4. 4.

4, 4• 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

36 3 3

37

4

4, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4.

4 4.

4

.

4.

4. 3 3 3 3 3 3 3 4.

4·

4.

4· 3 3 3 3 3 3 3 3

4-

4-

4. 4. 3 3 44 -

4-

3 3 3 3 3

3 3 3 3

3 4-

4 4. 4, 4. 4,

'\ 3 3 3 3 3

4 43 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Jumlah

108 / 109 110 115 117 115 117 117 111 --111 ..; 110 115 116 117 11 3 109 108 111 107 110 107 114 115 115 126 116 106 109 106 110 113 111 110 114 116

113 109 104 106 113 Ill 108 108 111 Ill 115 112 109 112 110 107

40103.pdf

.... ..

... . -

102 103 104 105 106 107 108 109 110 1H 112 113 114 11$ 116 117. 118 119 120 • 121 122 123 124 125 12() 127 128 129 130 ~ 13-1 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142. 143 144

21

22

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4.

3 3 3 3 3 3 3

4 3 3

2 2, 3 3

2, 2, 3 3 3

.

2~

..

2

2

3 4! 4.

4. 4.

2· 2. 2· 2,

.

3 3 3

23

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2• 3 2~ 3 2. 3 4• 3 3 3 4. 3 4. 3 4 - 3 2 ' 42. 3 2. 3 2. 3 3 3 3 3 3 3

24 3 3 3 3 3 3 3 3 ' 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4• 3 3 3 3 4' 3 3 3 3 3 3

25

26

27

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 4.

3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 •

4. 4.

4.

3 3 3 3 3 3 3 3 3

2• 2• 2. 2' 3 3 3

2' 2· 2.

2' 3 3 3

2' 2 • 3 3

4 ' 44.

4. 3 3 3

4. 4 4.

4.

4 •

4 . 4, 4. 44 41'

4-

2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

44, 4. 4. 4.

4. 4 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

28 3 3 3 4. 3 3 3 3 3 3 3 3

4. 4.

29

30

31

32

33

34

3 3 3

4 '

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4•

3

4 . 3 3 3 4. 3 3 3 3

4•

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 2•

4.

2'

4 ' 4- 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4' 4.

3 3 3 ~ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3

4' 4

'

4. 3 3 2 .

2. 2. 3 3

2. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 ' 3 3 3 3

6


3

3 3 3 3 3

4, 4

4' 4 '

4, 4. 3 3 3 3

3 3 4,

4 4 4

4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4,

44 3' 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 · 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4' 3 3 3

3

35 3 3 3 3 3

4' 3 3 3 3 3 3 3 3

4 • 4' 4 . 4' 4 ' 4. 4 . 4, 4, 4 ' 4 4, ' 3 3 3 3 3

44 4, 4, 3 4, 4. 4, 3 3 3 3

4. 4 4. 44

4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

36 37 Jwnlah 3' 3 108 ·' 3_, 3 107 J, 3 !07 110 3 .• 3 3 3 107 ' 3 109 4 3 llO 4 3 108 4 3 109 4 3 110 4 3 !05 4 3 !05 4. 108 3,

\

3. 4 4 4 4

4 3' 3 .,... 3• 3,. 3 ' 3,

4' 4 4 4

4 4 4 4 3~ 3~

3,

<\

Ill

4.•

110 Jl5 109 109 110 !07 104 107 106 106 107 110 110 118 112 110 115 117 115 110 1!0 !08 108 111 108 !07 108 108 108

4,.. 4

4' 4

.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4. 3 3 3 3 4.

34 4 4 4 4

4 4 4

4

4

4,...

40103.pdf

IT. ANGKET PEJVIA.HMIAN. DIRT

"""f""""""""~---~------~·------·-----------------------·-"""" " No . Nomor Item •.•

•

. If

•

•

Sub 1

2

3

4

1

3 .

3

3

3

3

3

4

3

2

4

3

3 .

3

3

3

4

3

5

6 -

7

8

9

10

ll

12

13

3

4

4•

4·

3

4

4·

4 .

14

15

3

3

2

48

3

3

2

49

Jumlah

3

4

3

3.

3

3

3

4

3

3

4"

4.

4.·

3

3

2

49

4

4

4.

4

3

3 ..

3

4

3

3

4.

4 .

4.

3

3

2

51

5

4

4.

4

3

3·

3

4

3

3

4-

4.

4

3

3

I.

50

6

4 . 3

~

3

4 .. ' 3

4

3

3

3

.4

4.

3

3

2

50

7

4

?

4

3- . 4

3

4

3

3

3

4

4 -

3

3

I•

49

·'

;

8

3·

3

4

3

4

3

4

3

3

3

4.

4.

3

3

2

49

9

3 .

3

4

3

4

3

4

3

3

3

4.

4.

3

3

3 .

3

3

3

4

3

3 '

3

3

3

4 -

3

3

3

I ' I.

48

10 11

3.

3

3.

3

4

3

3 •

3

3

3

4

3

3

I.

45

12

3-

3

3

3

3 .

4

4

4

'

·'

3

3

3

3

3 2 .

1-

45

13

3.

3

3

3

3

3

3 .

3

J

3

3

3

3

3

2

44

14

3-

4 '

3-

3

4

3

4

3

·1 '

4 '

4-

3

4 '

2

51

15

3

4 '

3

3

3 .

4 •

4

4 .

4 •

4'

3 4.

4•

4 .

!.

53

16

4

4 .

3-

3

3 •

4 .

3 •

4•

3

4

4 .

3

3

2

51

17

3-

4 '

3.

3

4

4.

3 •

4.

3

4.

18

3

3

4

4 .

3 .

4

3

4

19

4

4 ' 3

3 4

4 .

J

4

3

4

4 3-

3 -

4

3 .3

4.

20 21

4.

4

3

4 '

4

3 .

3

4

3

3.

3

4

4

4 .

3

22

3 .

3.

4

3

3

3

3

3

3

3

4

23

4

3

4

3

),

3

3 •

3

3

3

3

24

4

3

4

3

) .

3

3-

3

3

3

25

4

3

4

4 •

4

3

3

3

3

26

4

3

.4

4

4 .

4

3

3

27

4

J

.f {

3 4 •

4

4 .

4

4 '

4

'

.

45

4

3

3

4 ' 4 . 4 .

2

51

4.

3

3

4.

L

50

4 .

3

J

4

2

52

3

3

4 •

3

3

4 ' 3

2 1..

47

4'

3 4•

3

2

48

3

3

3

2

3

3

3

3

2

4G 4G

3

3 4 .

3 4 .

48

4 4 •

4 •

~

52

3

3

2

4

I •

53

4 .

4' 4 •

4 •

2

57

2 '

3

2

2'

I .

41

4.

3

2

45

3

28

4

3

4

3

3.

3

3•

3

3

2

29

4

3

4

2

2

2

2

3

3

3

30

4

3

4

4

4

3

2

2

2

4•

4 ' 4 •

4

4

3

3 •

3

3

3

3

3

3

3

2.

32

4

3 4 .

2 I -

47

31

3• 3 .

4 3

4

3

4

4•

3.

3

3

3

3

3

3

4 '

I -

49

33

4

4 .

4

3

4

4 '

3 .

3

3

3

3

3

3

3

j.

48

34

4

4 /

4

3

4

3

4

4

3

2

1

3

3

2.

2

4G

35 36

4

3

4

3

4

3

4

4 -

4 •

J

3

4 -,

4 '

2

I •

50

4

3

4

3

4

3

4

4

4

3

3

3

2 .

2 '

1

47

37

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

2 -

2 .

I .

I .

44

38 39

4

3

4

3

4

3

4

4 . 3

3

3

4 ••

3

4 •

3

I -

49

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

3

3

2•

2.

2

4G

40 41

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

2

49

4

3

4

3

4

3

4

3

3

43

2.

3

3

2

I .

45

42

4

3

4

3

4

3

4

4 -

3

3

3

2 •

1-

47

4

3

4

3

4

3

4

4 -

3 4 •

3

43

3

3

3

3

2

I

48

7


.

44

40103.pdf

... . ..

I

2

3

4

5

6

7

44

4

3

4

3

4

3

4 ,

3

4 \

4 .

45

4

4.

4

3

4

3

4

3

4

4.

46

4

4 •

4

3

4

4

4

4

4.

4

3

3

48

4

4 •

4

4' 3

3 •.

4 2•

4

47

3 •.

3

4

49

4

4 •

4

4\

3

~

3

4 3

3 \

50

4

4 '

4

4.

3 ••

3

~

51

4

4'

3

4

4

4 '

3 -· 4

3

52

4' 4

4

4.

53

3.

3

3•

4 '

4

4.

54

4

3

4

4 '

4

55

4

3

4

3

56

4

3

3•

3

57

4

3

3 •

4

58

4

3

3 •

3

59

3

3•

3

4

61

3' 3 ' 3.

3

62

3

_,

60

.

10

II

12

13

3

4.

_,

4 •

1•

51

3

3

3

2'

1•

49

2

50

14

15

Jumlah

3

3

3

2\

2.

2.

3

4.

2 ' 2.

5

3

3

3

4 •

3

I' 2

44

3

3

3

3

3

3

2

48

3 •

3

4

4.

4•

3

2•

2

50

3 •

3

4 '

4 .

4 .

4.

4 .

1·

52

4 •

4

3

3

3

3

3

3

1,

51

4 ' 4 •

3 '

3

~

3

3

3

3

1'

47

4,

4

4.

3

3

3

3

3

1

3-

3

3

3 •

3

3

3

3

3

3

I

3 4

3

3

3 •

3

3

3

3

3

3

1

.

44

3

3

4

3

3

-'

3

1-

49

3 ~

4-

4

4

4 ' 3

4 •

3

4 -

3

3

2-

1

47

2.

2•

2·

3

3 •

2,

2 •

3

1

4

3

2-

3-

4.

2.

1•

2' 4

2 -

2 •

4· 2 •

3

2

4

2.

2•

2.

3

4 1"

4.

3

2

41

3 -

2.

-'

4 -

3

2•

2' 2-

2 '

3

2 2.

3.

4

2 •

2

41

3

3

3

1·

44

3

3

3

1.

46

-'

4 •

3

2

49

3

3

3

2

49

3

3

3

1•

44

.

.

3

'

'

.

.

-

52

51 45

37 42

63

3

.

3

4

2 -

2

2.

4 .

4

4 ..

3

3 _,

64

3.

3

4

4 •

4

4 .

3

3.

3

2 •

3

65

3

3

1 •

4 -

3 -

4.

3

3

4

3

4

3

4

4-

4-

3

4 ' 3

_,

3 •

3

3

3

4-

3 '

3

3 3,

3

68

3 ' 3_

4-

3 ' 3 .

. _,

-'

66

4 3 •

3

3

3 '

3

3

3

3

3

3

1'

44

69

3,

4

3 -

4.

4

4 •

3

J

3

3

3

-''

3

2 -

1

46

70

3 .

4

3•

3

4

4

4 ,

_,

3

3

3

3

3

3

1.

47

71

3

4

3 •

3

4

4.

4.

3

3

3

3

3

3

3

2

48

72

4

4

3 -

3

4

4.

3

3 ...

3

3

3

3

3

2-

2

47

73

4

4

3

3

3 •

4

4

4 -

2

2 -

2 '

-'

3

2

47

74

3.

4

3 -

3

3 •

4. 4.

4

4

4

2

3

3

3

3

1'

47

75

3.

4

3

3

3

4.

4

4

4.

2.

3

3

3

3

1'

47

76

3

4

4

3

3 •

4,

4

4

3

3

3

3

4

3

1•

49

77

3 •

4

4

3

3•

3

4

4

4.

3

3

3

1

49

4

4

3

3

3

4.

4

4.

3

-'

3

3

1,

49

79

3 ' 4

4 ' 4 •

3

78

3

4

3

3

2-

3

3 •

3

2 '

2•

2·

2 -

2 .

1

39

80

4

3

3 -

3

3_

3

-'

3 •

3

3

3

3

3

2_

7

44

81

4

3

3 -

3

3.

4 •

4'

3

3

3

3

2

2

48

82

4

3

L

3

3 •

3

4' 3

4

3 ,

3

3

3

3

3

3

2

45

83

4

3

4

3

3

3

3

3•

3

~

45

84

4

3

4

3

4

3

4-

3_

4 •

4 -

3

85

4

3

4

4 -

3.

3

4

4 -

86

4

3

4

2

3 . 4

3 4 •

3

2 -

3

3 2 •

3

-'

3

2 -

67 v

'

9

8

87 88

4 4

3 3

-

4 4

-

4

4

-

.

4

-

-

4 -

4 -

3

.•

I

.

3 -

.• .3

3

8


"

2

-

.

'

3

3

3

1.

3

4 •

1•

51

3

4 2-

3

2

1-

46

3 2 -

3

3

2 •

1,

42

2 -

4 ..,

3

1-

46

2-

2

4 -

4

2

48

-

.

-

40103.pdf

. ' ... . ..

•

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ll

12

14

15

Jumlah

4 '

3

3

3

2 ..

3

3

3

2

49

4 '

3

2

3

3

3

46

4 •

3

2

3

3

46

2 .

3

2.

2

45 45

l3

89

4.

3

3

4.

4 •

3

3

3

90

3

3

3

4 .

4 •

3

3

3

91

3

3

3

3

3

3

3

92

3

3

3

4• _,

4 ' 3 _,

3

3

4 •

4'

4 •

93 94

3

_,

3

_,

3

3

3

4 .

4 .

4.

~

2.

3

3

I.

3

3

3

3

3

3

3

4 •

4.

3

3

2 ..

3

4-

1•

45

95

4 '

4 •

4 .

3

3

3

3

3

3

3

3

4

I·

49

96 97 98

4 •

4.

4 .

4 '

3

3

3

4 ' 4

4 4

4.

3

I•

51

4'

3

4 •

4 .

4 '

3

3

3

3 _,

3

4 '

~

4

3

2

49

4

3

3

4 .

4 -

99

4 ..

3

3

4 •

4

4

3

3

3

3

4. 4 ..,

3

3

4

~

~

_,

3

4.

3

4

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

•

1

.

. ,, 43 '

2'

3

3

3

3

3

3

4

3

3

2

48

4 •

3

3

3

3

3

4 '

3

3

2

49

3

3

3

3

2.

2·

3

3

3

2.

2

43

3

3

3

3

2 -

~

2 •

2 '

2 .

2 .

2

41

3

3

3

2'

3

3

3

3

3

3

2

45

3

3

3

3

3

3

3·

3

3

3

3

2

45

3

3

3

3

3

3

3

3.

3

2.

2.

2

43

3

3

3

3 _,

3

4 •

3

4 ,

4-

3

4•

~

_,

4

3

3

3

3

3

3

4 -

3

4

4

3

4

4.

4 .

3

3

41

4 •

4

4 .

3

3

~

~

_,

2.

3

2 •

3

3

4.

4•

4 -

3

3

3

3

3

3

3

3

4•

3

4.

3

3

3

3

·3

3

3

3

3

3

2

;4 •

3

~

3

3

4 .

3

4 •

3

4 •

4

4

~

' '

4 • 4 ...

-

~

.

].

49

2

50

3

2

46

3

2

47

~

2

45

3

2.

2

48

3

3

2

51

110

4

4 •

4.

3

3

3

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 l24 125 126 127 128 129 130 131 132 133

4.

4 •

4.

3

3

3

.4 ' 4 •

3

4 •

4 •

3

'3

3

3

4

3

3

3

3

2.

2

47

3

4 •

4

.

3

4.

4

3

3

3

3

2

I-

48

4

4

3

3 _,

4 .

4 .

4 ' 4 •

4 •

3

4

4 '

3

4 •

3

52

4 .

4 .

4

3

4 -

3

3

4

4

3

4

3

I

.

52

4

4

4

3

3

3

4 _,

4 ' 4·

I~

3

3

3

4 •

4

3

I

.

48

4

4

2'

2 .

2 '

_,

3

3

3 _,

2

2

2

2 •

1

4 -

4

4

3

3

4 •

4

3

3

3

3

3

3

2

50

3

4 .

3

3

3

3

2.

3

3

4 ..

4.

4 ' 3

3

3

l,

45

3

4 •

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1·

44

4.

4 -

~

~

3

3 •

3

3

3

3 _,

3

3

3

3

3

3

2

46 46

4

-

.

~

.

.

39

3

4.

4 .

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4 .

4 .

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

l.

45

3

4-

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

[ •

45

3

4-

4

3

4 •

3

4

4_

4 •

3

3

3

3

3

2

50

3

3

4

_,

3

4

4

4

4

3

3

3

3

2

l,

47

3

3

4

_,

3

4

4

4

3

3

3

2-

I

47

.

3

3

3

4

3

4 4 '

4 •

4

4

4 ..

4

4

3

3

l

3

3

4

3

4

4 -

4.

4 .

3

3

3

3

2-

3

1.

47

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2 '

4 •

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

l l_

43

3

3 _,

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

l

44

3

4 -

3 4 •

4 -

4 -

4 •

4 •

3

3

3

3

1

50

3

3

3 3

4 4 •

.

9


~

4

~

.

52

44

40103.pdf

1

.. . . ..

2

4

J

5

6

7

8

9

10

11 4

.

[2

13

4

4 •

3

1

3

3

3

2

14

15

Jumlah

.

134

3

3

4 .

3

3

3

3

3

3

4

135

3

3

4.

3

3

3

3

3

3

3

3

136

3

3

4 .

4 '

4.

3

3

3

3

3

3

3

3

2

48

137

3

3

4.

4. 4.

4.

3

3

3

3

3

3

3

3

2

48

138

3

3

4 •

4.

4.

3

3

3

3

3

3

3

2

48

139

3

3

4.

4

4'

4 .

3

3

3

3

1'

50

3

3

4 .

4'

4.

4.

3

1'

53

3

4

3

3

3

4 ' 3

3

3

4 ,., 3

4.

141

4. 3

4' 4 ...

4'

140

4' 4

3 _,

3

4 '

4 •

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4.

3

3

3

4

4' 4 ' 3

l ' 2

3

2

48

144

4 '

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4 ' 4' 3

4'

143

l ' 4 •

4

4' 4.

48

3 _,

3

3

3

1.

45

142

-

-

4 ' 4 .

.

v

10


.

48 45

47

40103.pdf

III. Atl\{GKET SUMBER JNFORMASI KARIER No.

Nomorltem

Sub

•• •

f

I

2

3

4

7

8

9

10

11

12

13

14

Jumlah

3 3

3 3

3

3

5 4

6

1 2

3

3

2

1

3

3

39

4.

3

3

2

1

3

4,

40

3

3

3

3

2.

4•

3

2

5

3

3

3

3

3

3

2

1 1

6

3

4' 4 ·,

3

4.

3

4 .

3 3 3 3

1.

3

3 3 3 3

2.

J

3 3

],

2 2

3. 1 1

4 .,

4·

3

1.

1

12

3

3

3

3

3 3 4. 3

4.

11

3 3 3 3 3

4r 3 3

3 3 3 3 4 •

41

3 3 3 3 3 3 4•

3 3

2

3

3 4 •

3 3 3

2· 3: 3.

3

3 4• 3

3 3 4.

I 1 1

til

)

8 9

~

y

14 15 16

.... I

3

4>

3

4·

3 4.

3

3 3

3

4'

2

3

4 3

3

3

3

2

3

3

3

3

3 3

3

3

3

2 2

4 •

3

3

2

3

3

3

4 •

1·

4 -'

3

3

4.

3

4 .

3 3 3

4·

3

3

3 3

918

4·

4. 4.

3

3

19

3

~

.

3

~

3

3

3

3 3 3 3

3

3

3

3 4•

3

4.

4 .

3

21

22

3

3 3 4 '

3

3

4 .

3

3

2

3

3

2

1

2 ' 3

3 3 3

2

1

4 •

2 3 .

1

2

4• 4.

3 3

3

2.

3

3 . 3.

3

3

~

3

3

3V

3

3

3

3 4.

3

3

4·

4.

3 4.

3 3 3 3 3 3

36 37 38

3 3 3 3

3

4•

3

2 .. 3

3

3

4 .

3 3

3

3

3

39

3

43

2.

3 3

3

42

3

2

3

3

46

3

3

2

3

2

3

3

3

42

.

2

3

2

3 3

3

3.

3 3

2 2 ·

3 3

2- 3

2

3 3 3

,

3.

3

4 .

0

3

2

3

4 •.

4 •

3

2

3 3 3 3

3

3

3

4 •

3

2

3 3

3

42 44 44 43 41

2 2 -

3

41

2.

41

3

3

3 3

3

43 42 40

3 3 43

3

38

4' 3 3 3

41 42

3

3

3

3

3 ....

3

2-

3

3.

4

3

3

2·

4•

3

2

3 3 3 3

2

4 1

3 3 3

2 1'. 2 3 .

2 •

3

2 \.

1

3 4 .

3 3 3

2

J•

3

3

2

22 .

2

2 '

3 3

4· 4.

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

4 •

3

3

3

3

3

3

3

4 ,

3

.:942

3

3

3

3

3

3

4.

4 .

4•

43 44 45 46 47 48 49

3 3 3

3 3 3

4-

3 • ·1 3 •

4 •

3 4. 4.

·' .

3. 3

3. 3.

3

2

2 1 1 2 I 1 1

2 I .

3 3

3 3

3

2

2

3

3

2

3 3

3 3

2 2 .•

11


40 45

2.

3

4 .

41

3

4

3. 3

3

2

3

3

3

2

3 3

3 3 3

3

3 3 3

3

3

3

3

38

3

4. 4· 4·

38 39

3

4 .

40 38

3

3

4.

3

3 3

3

3

3

40 42

3

3

3 3 3 4• 4 4 .

40

3

3

3

3

39

38

2 3..,.

3

3 3 3

3

3 4,

40 43 40

3

3

3

3

39 41 39

2 •

3

3

I ,

3

3 3 3 4,

38

3.

40

{9

3

3

3

3

41

3 4 .

4 4. 3 3 3

3

2. 3 2- 3 2. 3

2•

3

~

2 . 2.

2 .

3 4.

34

3 3 4 •

1 1

3 4.

3 3

3

I

3

3

3

2

3

2 .

3 3 3

2

3

3 4.

4. 3 3

3

4' 4'

2 .

3

3

4.

3 3

2. 3. 4. 2 · 2. 2.

3

3

4·

3733

3

3 3

3

3

3

3.

2.

4'

4 • 3 4 •

2.

2

4.

3 3 3

3

1

4.

3

2.

1

4'

3

2 .

2 2

4.

30 31

3

3

25

3J

3

3,

3

~

4·

4

1.

I

24

3 3

4 3 3 3

I. 2 .

1 2 .

4.

27 28

4

2·

2

3 2. 2 •

3

3 3

3

2.

39

40 39

36

2"

39

2.

2-

39

3

3

40

40103.pdf

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

...

."'

64

~

\

65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1

2

3

4

3 3

3 3 3

3 3 3 3 3 3 4.

4. 4, 4. 4· 4, 3 3

3

3 3 3 _, _, ~

3

_, 3 3 3 3 3 3 4· 3 3 3 3

-'

_,

~

~

·'

4 . 3 3 3 3 4 •. _, 4 3

3 3

-' 3 3 3 3 4. 3 3 3 _,

3

3

-' 4. 3

-'

3 _,

3

3

-'

4: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1

4 •

'

3 4_

3 3 3 2. 3

9

10

l1

12

l3

14

Jumlah

I

-' 3 2. _, _,

2 .• 2 2 .,

3 3

3

1

3 3

4' 3 4 4 4. 44· 4. 4. 43 4. 4 4

4.

3 3 _,

2 2 2 2 2 2

4 -

3

4r 3

_,

40 40 38 40 39 40 40 41 40 40 43 40 41 41 40 41 44 42 37 38 38 35 36 38 46 34 37 39 37 39 35 40 37 40 38 37 39 39 40 39 37 39 39 38 37 39 42 40 38 39 39

.

.)

.)

3

3 •

_,

3

4' 3

_,

~

3 3 4. _,

I

3 3 3 3 4 . 4 .

.)

3 2.

3 4 .

3

4 . 4 . 4.

-'

4' 4 I 3

2' 3 2 •

-'

2

4 ' 3 4 '

3

3

3

·' 3 ~

-'

3 3 3 3

4 . 4 . 4 • 44. 4· 4 4. 3 3 3

-'

.)

-'

3 4 4-

4-

-'

4_

3

3 3 3 3

3

3

~

3 3 3

-' 3 3

~

-'

3 3 3

_,

4 . -' 4- 4 • 3 3 _, .) 43 3 3 4, 4 3

3

-' -' 3 3 _,

·' -' 3

4 3 3 3 4

3

.

4 4 4 .

_,

.

3

1• 1• 2 1•

3 4.

-'

.)

-' -'

4. 3 4 .

~

3

.)

3 3

~

1 I 1

3 3 3

I •

3 4 . 3

3

1'

3 3 2 .

3

I

.)

-'

3 4

3

.

I • I •

2 2 I ~

I'

_, . I • I ,

2 1

1. 1 2

_,

2 2 2 2 2

3

I .

2. 2

.

2

2' ~

. .

2 2'

.

_, . 3. 3 .. 3•

3 .. 2• 2 . 2. 2. 2. 4• 2, 2 • I 22, I 2. I

2 l 2 I

4' 4' 4 4 _, 3 3 3 3 4.

2• 3 3

·' 3 l '

3 4 ' 4 ' 3 4 , 3 3

-' 3 4 . 4-

2' 2.

4 4. 4 4 .

l 1 1 1

4 4. 4. 3

2· I

2 2 2 4. 4 . 4. 4 4

2 2 2 2 2

1-

I

3

4 2 3 3 2

1 2

I

4 .

4 •

3 4

4 4

.

.

I ·

1

2 2 2

.

1 l

I

12


2' ~

3 3

I ,

2 ' 3

3

.)

3

4 .

I l

3 3 3

3 4 3 2•

-' -'

I I

2 2 2 2

3 4 . l .

3 3 _,

3 3

8

3 3

3 4 f 4.

.)

_,

7

3 3 3 3

_,

3

3

6

-'

3 3

4 ' 3 ·' 3 4 4 . - -' 3 3 4 ,- 4 . 3 4 4 ., 3 3 3 3 -' 3 3

' . . .

~

-' -'

3 3 2 3 3

4 4 4 4 3

5 4 . 4 . 4. 4. 4.

2. 2. 2 .•

2. 2 2 2 2, 2. 2

...

.)

3 3

-' -'

_,

3 3 3 2 •

2.. 2. _,

.

~

-' 3 2 3

.

3

3 3

-'

-'

3 3 3 3 3 3 3

3

'

3 3 3

-' 3

-'

3 3

3

-'

3

_,

.)

3 2 . 2. 2.

3

3 3 2' 3

3 3

2~

3 3

2 '

l

2.

2.

2 2 • 2 '

!. 3

3 2 •

3

-'

3 3 3

3 1 1

3 2• 2

~

-'

I

I

3 4.

l

2.

3 3 3 _,

2 22 2 .

2. 1 2-

-'

l I l

.

.)

3 4.

. '

-'

2.

.

2. I .

·' 2 • 3

3 3 3 3 .)

3 3 3

l •

3

1• 2

2 '

')

3

~

.

2.

~

.)

I_ 1 1 1 1 2 2 2 2.

2. 2 2. ·' 2. 3 2 - 3 2- 3

2 -

2.

3

3

3

2.

2. 2 .

-'

4 • 3

2 2 2

4 3 3

-' 3 3 3 _,

1. 1•

.)

3 3 3 3

3 3

40103.pdf

..

~

..

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 111 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136

137 138 139 140 141 142 143 144

1

2

3 3 4

4 . 4.

3 _, 3

3 3 3 4. 4 . 3 3 3 3 3 3 3 3 4 · 4 . 4 . 3 3 3 3 3 3

3 4 1'

4 . 4 4 .' 4· 3

3 3 3 3 3 3 _, 3 4

4. 4. 4. 4 4. 4 . 3 3 4 . 4 3

3 3 3 4 . 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 _, 3 3 3 3 .)

3 3 3 3 3 3 3 4 • 3 4 • 4 •

3 3 3 3 3 3

3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 _, 3 3

4

5

6

7

4. 4 •

4. 4 • 4 • 3 3

4. 4 .

3' 2 3 .. 2 2 2 2 2 2 3• 3 .• 3 •

4 . 4 • 4 3

.

3 3 4 4 4 4 3 3 3

3

3

3

3 3 3 3 3 4 • 4 •

~

. . •

3 3 3

•

3 3

3 3 3

3 3

3 3 3 _,

3

3 3 3 4444. 4· 44 4. 4. 3 3 3

4 ' 3 _,

3 3 3 3 3 3 ~

~

4 • 3

2

4 ' 2 4 · 2 3 ' 2 2 3 3 33 3 ' 4 . 3 4 3 • 4- 3 .

4 ' 3 4 3

4 .

3-

4 . 4 . 4 .

3 ••

3 3 4• 4 . 4 • 4_ _,

4 •

.

3 3 3 3 .)

.)

3 4 . _,

3

• -

• • •

.

.

~

9

10

ll

12

I ' 2

3 3

2 2

-' ·

1' I ,

1.

2 2 2 2 2 2 2

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3. 3 •

l I . 2

2 2 2

2 2

3 3 3 3 4. 4. 4. 4. 4 3

3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4

2' 2

8 2 2 2 2 2 2 2 l.

3., 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3. 2 2

2 2 I .

I .

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 I .

.

I • 2

2 2 2 2 2 2

4 4

2 2

_,.

2 2 2 2 4 • 2 2

I I

2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 • 3.

L 3 • 3• 3.

3. 4) 4r 4. 3. 3 • 3. 3• 4,-

. #

.

.)

;

4-

I

. .

2

I1. I. I

I

3 ..

I 2 2 2

4

3.

_, -

4

I ,

I •

2 2 4 2 2 2 2 3•

_, 3 3 4. 4 ' 4 4 ' 4.

3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3• L 3- 3 3 3. 33 -' · 3 3. 3 3 1 3· 3 3. 3

4.

j

.

3 3 3 3 3 3 3

I.

1

I.

.

3

3

l. 1-

.)

42 42 43

3 3

2 2 2 2 2 2

·'

Jumlah

3 3 3 3 3

I 2 2 2 2 2 1-

3•

I . I. 1 -

I

.

14

3

3• 3 •

2 1

4, 3.

4 4 4 3•

•

].

1• 2

2 2 2

~ .

31 4 4 4 3.

1.

4.

,

2 2

I '

2

I .

I • 2

2 2 2 2 2

4. 4 4 44.4. -

2 • 33- 4 · 3 ' 4. 4, 3. .) _,. 3 4 3 :> 4 4 4 4, 4 3• 3

13


3

13 2 2 2

.

l

2 2 2 1• 3 • 3•

38 39 40 40 39 38 39 40 41

38 38 40 40 39 36 36 40 41 44 40 41 41 40 41 40 42 40 41 39 40 38 40 41

38 39 40 41 39 39 40 41

40103.pdf

IV. ANGKET

PENGAl\·ffi~AN

KEPUTUSAN KARIER

~----------------- ---- ---- ------ , - ----------------------------·----==================·

No . • Sub;'

Nomorltem

..

~

. ..

...

1

4

2

3' 3.

3

-

1

--

4

5

3.

I

3 .

3

2

2

I

4

2 2

2

].

3. 3 .

2

I

3

4

2 2

2 2

].

3'

4

2

4

2 2

11

12

Jumlah

4 3.

4.

3

36

1

4 3 •

4 3•

I

4

4

2. 4·

1· 1'

33

I

4

3.

3

3

33

l

4

4

2 .

3

33

4

4 3 .

4

4

4

4

4

4· 4.

4

4

I

3

3

4.

35

2

4

4

3 ' 3 .

4 3•

I' 4.

35

4

I I I

4

4

I.

4

3.

I

4

4

I .

1.

3 '

4 3 •

4. 3

36

I .

2 ' I'

4

4

4

4 •

3

34

I . l .

I . I .

3 ' 4

3 •

4

1 I

4

4

3

4.

34

4

4

I

4

4

2.

2

3 -

4

I

2

4

4

I

4 3 •

4

2 2 2

3' 4

3-

I· 3

4' 4.

34

2

4.

34

2 2 2

4

4

I

3 •

J.

3

4.

35

4

3 ' 3 .

4 4

I

3.

3

I

3

I-

3

3 ' 4

3' 3 •

I

4

30

I

4

I ' 3. 3

42. 2.

35

4

3 ' 3 •

3

2.

32

4 4

3

I

3

'

34

3~

2.

34

3

4 4

4 ' 4.

33

4

3 . 3

2.

4

4 3 •

I 1 I

4. 4 .

2.

3 ...

4 4

2 .

34

3.

4

4

I

4

3.

4 ,

2 .

35

4

35

4

6

4

7

3' 4

2

2

8

2

9

4

2

2 2

4

4

12

4

2 2 2

13

3,

2

14

3

15

3

2 I .

16 17

3, 4

18

3,

19

3._

20

3

2 2 2 2 2

2

I.

4

21

3.

2

2

4

22

3

23

3 3

25

4

2 2 2

3 ..

24

2 2 2 2 2 3.

2 2

26

4

27

4

2 2 2 2 2 2

28

4

2

29

4

2

30

4

31

4 3 .

I " 2

32

2

2 2

3

3

3

3.

3

3

3G

3· 3 .

2 2

4

3 -

4

1

4

3

3

36

4

3 .

I

4

3

3

2

1I .

3.

4

4 4

3 3

4

3.

3

3

33

3· 3.

4

4

4

3-

3

3

34

4

4

4

3-

3

3

33

4

4

l I I I

4

3

3

34

3

3

35

3

3

36

2 2 2

I .

l·

38

4

I·

I.

l.

39

4

I ·

l

40

4

I·

41

4

I 2 I-

I· I· I ,

I-

3.

2 2 2

2

I .

3.

I .

l .

3-

4

4

1

4

3· 3.

4 4

4

4

3.

3

I 1

4

3.

3

3

33

3.

I

4

3

31

3·

I

4

3' 4

3

3.

4 3 .

3

3

31

3.

3 .

l

4

3

31

4

4

I

3

3

33

]_

4

4

3.

I

4 4

4 4 4

3

I

3. 3.

3

3

33

2

I

3.

3-

3.

4

4~

:.

34

2

4

4

4

4.

3

37

4

4

4 4 4

4

2

l l I l

4

2

4 4 3 •

44. 4.

3

37

3

37

3

35

4

3

3

36

3

3

37

2

3· 3-

36

3

I

2

2 2

4

4

I

2

2

4

4

].

2 2 2

4

4

4

4

4

4

3·

4

3

3

36

4

4

3..-

1 1

4 4

1'

2 2 2 1

4 4 4 4 4

4

4

3

3

33

I ,

I .

4

4

3

I

4

4

3

3

33

49

4 4 4 4 4 4

so

4

2 2 I.

51

4

I

48

30

4

4

47

33

4

4

46

32

I I

37

45

38

4

36

44

3

29

3 ' 4

4

4

I

4

35

4

4

4

3 ' 4

3·

34

42

I

-~

2

1' 2 2 2

43

4

7

2

4 4

33

--

-

10

3.

10

8

9

4

11

.. -· . --

-· 6

3

5

'

--

2 3.

3.

l l

4 4

I

14


40103.pdf

.. . . . ..

·•

1

2

3

4

5

6

7

8

9

4

I ,

I .

4

4

3 3

2

I • 2

4 3 •

4

1• 1. I .

4

4

1. I

I I

4

4

I. 1 •

3.

3' 3.

3

I I

4 .

56

4

2

2

4 •

2

2

3' 4

I

4

3 4

3

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

I • I .

3

I

3

3

4

I •

2

2

4

4

3

I

3

3

3

I I

3 4 ..

3 4, 4 . 4

52 53 54 55

3

10

11

12

4 •

3

4 .

4•

3

2. 2.

4 .

4

3

3

31

4 '

3

3

33

4

3

3

33

3

3 2•

30

T

4

I.

2

2

4

2

2

2

3 • 3 •

3 • 3 •

3

4

2

2

2

4

4

3

I

4 •

4

2

2

2

4

4

3

I

4

2

2

2

4

4

3

4

2

2

2

3 •

3

4

2

2

2

3.

3 • 3 •

I I

4 . 4

3

I

4

2

2

3 •

3 •

3

I

4

2

2

2 I .

3.

I

2

2

3-

3

I

4

2

2

I • I •

3 • 3-

3

4

4

4

I

4

2

2

2

4

4

4 4 •

71

4

2

2

2

4

4

4 .

72

4

2

2

4

4

2

2

4

4 3 •

4 .

73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102

2 2

I I

4 •

I

4 4 ,

4

2

2

2

4

3 •

I

4

2

2

2

4

3 •

4. 4

4

2

2

2

4

3 •

4

2

2

4

4 4 4

2

2

I ' I .

4

3 • 3 •

2

2

2

4

3

2

2

4

4

2

2

2 1

4

2

2

I

4

2

2

4

2

2

II.

4

2

2

I.

4

4

2

2

1.

4

2

2

4

2

4

.

.

1. I . I •

Jumlah 32 32

33

2·

28 31

2 •

22.

34

2' 2 •

2. 2_

34 34

34

.

4.

4 3

4 3

4 .

2.

4 •

3

33

3 4 .

3

4.

3

33

4'

4

4 ' 4 • 3

4. 4.

3

3

3

3 4.

.

3

34

3

33

3

3

36

3

3

35

3

3

35

3

3

37

4·

3

3

36

3

4.

3

35

I

3

3

3 2 •

I 1

3

4. 4,

3 4.

3

4 '

35

4'

4

3

4 •

34

2 •

1

3

3

3

30

I

3

3

3

3 •

I • I .

2'2•

1

3

3

3

2.

30

4

3

I •

1

3

3

3

29

4 4

3 3. 3

I . I .

I

3

3

3

2 . 3

I

3

3

3

3

30

3

3

3

3

30

I • 1•

3

3

3

3

31

1

3

3

3

3

31

1.

4 4

4 4 4

I I

2 '

I

3

3

3

2·

31

2

I.

4

4

3

3

3

3

32

2

2

4

4

I

3

3

3

3

32

4

2

2

I. 2

2 ' 2 •

I

4

4

2 •

I

3

3

3

3

33

4

2

2

2

4

4

2 •

I

3

3

3

3

33

4

2

2

2

2 •

I

3

3

3

3

33

2

2

I

4 3 •

4

3 .

3

3

3

3

29

2

29

3 •

2

3 3

3

I.

I l

3

2

3 ' 3 •

3

3 . 3 .

2 2

2 • 2.

I

3 .

3 ' 3 •

3

3

2

2

2

3 •

3

2

I

3

3

3

3 3

30

3 .

2

2

2

4

2 I.

4

4 4

3 •

1. I .

2

4

3 . 3 .

1 I

1 I •

1

3-

2

2

3 •

~

. 1-.

I •

.

4

.

'

.

.

I •

I

-

36

30

30

29

2.

1

3

3

3

3

32

2·

1

3

3

3

3

3I

4

2.

I

3

3

3

3

29

4

4

2.

1

3

3

3

3

29

L

4

4

2.

I

3

3

3

3

29

I

4

4

2

I

4

4

3

3

33

-

15


40103.pdf

•

:

.... .

.

103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144

1

2

3

4

5

6

7

8

3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

I • I • I. I 2 2 I , I, I I ' I 1_

4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2

I I I I

I • 1•

I

I .

I I

3 ' 3 •

I.

I

I.

3 ' 3 •

3 • 3

I. 1

2 2 2

2

11.

4 3•

I.

3.

1. I

3. 4 4

3 • 4 4 4 3 •

I. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

I 1 I I I 1 I I 1 1 I I I 1

3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2

I • I. I , I 1

I

.

.

. . . 2 I 1 I I I

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

2 2 2 2

.

-

I ' I • 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

.

.

I. 2

2 2 2 2 2 2 2

3 ' 4 4

3 ' 3 4 4 4

.

4 4 4 4 4 3 • 3 ....

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 • 4

2

3 • 3 4 4

2

4

I . I . I

4 4 4 4 4

-

1I

.

3 •

4 4 3• 3

.

4 4 4 4 4 4 33 3 3. 3· 3 4

-

4

l

4 4 4 4 4 4

L

I. 3 3 3 2

4 • 3 4 .

3 3 4 • 4 • 4 . 44' 4. 4. 3 3 3 4 • 3 3

I I

4

-

I I I I

.

1

.

I I I I I I I I I I

16


.

4 4• 4, 4 4_ 4, 4 3 3 4. 4 4. 3 3 3 3

I

I ' I

I.

3 3 4 •

1

2 2 2 2 2

I.

4 •

I

.

I, I.

9 4 • 3 4 •

10

It

4 4 3 • 3.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 • 3' 4 4 3. 4 3

.

3, 4 4 4 4 4 4 4 3 . 3 • 3_ 3 4 4 3. 3 3. 3. 3.

3. 4 4 3_ 3• 4 4 4 3 3, 3. 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

12 3 • 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 •

3 • 3 • 3 •

4. 4. 4. 4

.

3 ' 3 •

3 ' 3 ' 33 '

3' 3. ~

.> ,

3. 3

-

3. 2 2 2 2

2 2

2 2 2 2

Jumlab 33 31 31 31 31 30 31 30 28 30 27 27 31 32 32 32 3I 31 33 31 30 30 32 32 32 32 32 33 30 30 30 32 30 28 30 32 32 32 31 31 31 30

40103.pdf

.

.." ...

LAMPIRAN VI


40103.pdf

Lampiran ~

....

..

I.

SZf

Koefisien Reliabilitas Varia bel Informasi Karier (Basil .fE ~-tr;. c, 'r~~) .

'~ ~[K~~Wx~;;s· ] 2

= [~][15.783429- 3.9728364 48- I

342.89362

J

= [48] [11.810593] 47

15.783429

= [ ;~] [0,7482907] =

0,6950214

IT. Koefisien Reliabilitas Variabel Pemabaman Diri

r"

~ [ /_ I =[

x

48 ] [9.7987795- 3.1303002] 48 - 1 9 .7987795

= [48] 47 = [

J[ s 2s~2 s '2]

[6.6684793] 9 .7987795

:~ ] [0 ,6805418]

= 0,6950214 ill. Koefisien Reliabilitas Variabel Sumber-Sumber lnformasi Karier r.. = [

=[

/~ I J[ sx 2s~' s'2 ] 48 ][4.1683253-2 .0416477] 48- 1 4.1683253

= [ 48

47 •

J[24 ,12 66776 J .1683253

= [ : ~ J[0 ,5 2 1 0 5 4 8 ] =

0 ,5210548


40103.pdf

IV. Koefisien Reliabilitas Variabel Pengambilan Keputusan

••• ..

r"

~ [ K ~ I J[ S x 'S~' S ' ' ]

=[4848 ][5.4857683 - 2 .3421717 ] 1 5.4857683 = [48] 47

[3.1435966] 5.4857683

= [: ~

J[0 ,5 7 3 0 4 5 8 ]

= 0,5852382

...


40103.pdf

VALIDITAS DAN REABILITAS DATA

•• • 1. DATA TENTANG INFORMASI KARJER

•• Nomor Subyek 01 02 03 04 05 06 07 08

09 10 11 12 13

14 15 16 17

...

18 19 20

21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

31 32 33 34

35 36 37 38

39 40

41 42 43 44 45 46 47 ' ~

Nomorltem 01020304050507080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.2 4 3 3 4 2 1 2 I l 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 l 2 2 3 3 3 4 3 4 l 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 4 2 1 2 1 1 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 4 1 1 1 33342224431121114143133344413133232 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1 1 I 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 2 1 3 1 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 4 4 3 1 1 2 1 1 1 4 3 1 3 3 3 4 4 4 I 3 I 3 3 2 3 2 I 4 33342224431121111 4313334441313323244 4 3 4 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4' 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 4 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 4 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 2 2 2 4 4 3 2 3 2 2 1 1 1 1 1 4 3 3 4 4 4 1 1 1 3 3 2 3 2 4 4 1 1 1 1 4 3 3 4 4 4 1 1 1 3 3 2 3 2 4 4 3 3 3 4 2 2 2 4 4 3 2 3 2 2 1 3334223443232211111114344411133232144 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 -4 2 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 2 3 4 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4443443443344334342444434334444344333 3334222443232211111114334441113323244 3 3 3 4 2 2 2 4 4 3 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 4 3 3 4 4 4 1 1 1 3 3 2 3 2 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3


40103.pdf

VaJiditas Data Tentang lnformasi Karier

•

2. Data Tentang Informasi Karier Correlation Coefficients TOT

IB1 IBl (

1.0000 48)

P= TOT

.

.6255 48) P= .000 (

. 6255 48) P= .000 (

(

P=

(

1.0000 48)

P=

.

TOT

.

. 5353 48) P= .000 (

.5353 48) P= .000 (

(

(

1.0000 48)

P= TOT

.

. 5709 48) P= .000 (

(

1.0000 48)

P= TOT

.

-.4303 48) P= .002 (

.

TOT .5709 48) P= .000 (

(

1.0000 48)

P=

.

TOT

IB4 IB4

1.0000 48)

P=

IB3 IB3

.

TOT

IB2 IB2

1.0000 48)

-.4303 48) P= .002 (

(

1.0000 48)

P=

2

, Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka

40103.pdf

IB5 IB5

•

1. 0000

48)

P=

. 8563 48) P= . 000

. 8563 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

••• TOT

TOT

(

(

(

IB6 IB6

1 . 0000 48) P=

. 9044 48) P= . 000

. 9044 48) P= . 000

(

(

TOT

TOT

(

(

LOOOO

IB7 IB7

TOT

..

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 4875 48) P= . 000

. 4875 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IB8 IB8

TOT

1 . 0000 48 ) P=

.

. 3776 48) P= . 008

. 3776 48) P= . 008

1 . 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

TOT

IB9 IB9

TOT

48)

P=

(

1.0000 48) P=

-. 1844 48) P= . 210

-. 1844 48 ) P= . 210

1 . 0000 48) P=

(

(

(

3


40103.pdf

IB10 IB10

..

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 4852 48) P= .000

.4852 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IBll IBll

1 . 0000 48) P=

.

.8010 48) P= .000

,8010 48) P= .000

1 . 0000 48) P= .

(

TOT

TOT

(

(

(

IB12 IB12

..

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6563 48) P= . 000

.6563 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

TOT

IB13 IB13

1 . 0000 48) P=

. 6777 48) P= . 000

. 6777 48) P= . 000

(

(

TOT

.

(

(

1. 0000

IB14 IB14

TOT

48)

P= TOT

(

1.0000 48) P=

. 8477 48) P= . 000

.8477 48 ) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

4


40103.pdf

IB15 IB15

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 9619 48) P= . 000

. 9619 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IB16 IB16

1 . 0000 48) P= .

.7651 48) P= . 000

. 7651 48) P= .000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

IB17 IB17

1. 0000 48)

.

. 5049 48) P= . 000

.5049 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

P=

•

TOT

TOT

(

(

(

IB18 IB18

1 . 0000 48) P= .

. 7100 48) P= . 000

. 7100 48) P= .000

1 . 0000 4 8) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

IB19 IB19

.

. 3481 48) P= . 015

. 3481 48) P= . 015

1 . 0000 48) P= .

(

1. 0000 48)

P= TOT

TOT

(

(

(

5


40103.pdf

IB20 IB20

..

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 8050 48) P= . 000

.8050 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IB21 IB21

1 . 0000 48) P= .

. 7729 48) P= . 000

. 7729 48) P= . 000

1.0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

IB22 IB22

1. 0000

. 8204 48) P= . 000

. 8204 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

P= TOT

TOT

48)

(

'

.

(

(

(

IB23 IB23

TOT

. 6441 48) P= . 000

. 6441 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IB24 IB24

TOT

.

1 . 0000 48) P= (

TOT

.

.

TOT

(

1. 0000 48) P=

. 5873 48) P= . 000

. 5873 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

6


40103.pdf

• IB25 IB25

••

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

.5091 48) P= . 000

.5091 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IB26 IB26

TOT

TOT

(

1.0000 48) P=

. 2508 48) P= . 086

. 2508 48) P= .086

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IB27 IB27

... TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 3422 48) P= . 017

. 3422 48) P= . 017

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IB28 IB28

1 . 0000 48) P=

. 9099 48) P= . 000

.9099 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

TOT

IB29 IB29

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 8027 48) P= . 000

. 8027 48) P= .000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

7


40103.pdf

IB30

.. .

IB30

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 9013 48) P= . 000

.9013 48) P= .000

1.0000 48) P=

(

(

(

IB31 IB31

TOT

1.0000 48) P= .

. 6669 48) P= . 000

. 6669 48) P= . 000

1 . 0000 4 8) P=

(

TOT

(

(

(

IB32 IB32

TOT

TOT

1. 0000 48) P= .

. 4781 48) P= . 001

. 4781 48) P= . 001

1 . 0000 48) P= .

(

(

IB33

TOT

TOT

(

1.0000 48) P=

. 8032 48) P= . 000

. 8032 48) P= .000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

TOT

IB34 IB34

TOT

.

(

(

IB33

.

(

1 . 0000 48) P=

• 6821 48) P= . 000

. 6821 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

8


40103.pdf

IB35 IB35

1 . 0000 48) P= .

. 8031 4 8) P= . 000

. 8031 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

.

TOT

TOT

(

(

(

IB36 IB36

1 . 0000 48) P= .

. 3894 48) P= . 006

. 3894 48) P= . 006

1 . 0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

IB37 IB37

~

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 1621 48) P= . 271

. 1621 48) P= . 271

1 . 0000 48) P=

(

(Coefficient I

"

TOT

(

(

.

(Cases) I 2 - tailed Significance )

" is printed if a coefficient cannot be comp uted

9


40103.pdf

3. Persia pan Perbitungan Reliabilitas Data Tentang Informasi Karier

•

Number of valid observations (listwise) = Variable

•

•

IB1 IB2 IB3 IB4 IB5 IB6 IB7 IB8 IB9 IB10 IBll IB12 IB13 IB14 IB15 IB16 IB17 IB18 IB19 IB20 IB21 IB22 IB23 IB24 IB25 IB26 IB27 IB28 IB29 IB30 IB31 IB32 IB33 IB34 IB35 IB36 IB37

TOT

48 . 00

Mean

Std Dev

Variance

N

3 . 48 3.40 3 . 58 3.44 3.10 3.17 2.90 3 . 77 3.29 3.37 3 . 08 2.85 2.96 2 . 65 2.54 3 . 02 2.75 2.94 3.15 3.25 3.02 2 . 88 3.44 3 . 37 3.21 3 . 29 3.15 2.79 3.15 3.08 3 . 42 3 . 29 3 . 17 3.58 2 . 94 2 . 98 3 . 21 116.65

. 65 .64 .50 . 65 .81 .86 . 63 . 42 . 62 . 64 . 94 . 85 .74 .96 .94 1.10 .89 .98 .92 . 98 1. 02 1.08 . 62 . 61 . 54 . 82 .71 1. 03 . 92 1.13 . 50 . 65 . 88 .65 . 81 .96 . 85 18.32

. 43 . 41 . 25 .42 . 65 .74 .39 .18 . 38 .41 . 89

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

. 72

.55 . 91 . 89 1. 21 .79 . 95 . 85 .96 1. 04 1.18 .3 8 .37 .30 . 68 .51 1. 06 .85 1. 27 . 25 . 42 .78 . 42 . 66 .91 .72 335 . 64

10


Label

40103.pdf

VALIDITAS DAN RELIABTI..,ITAS DATA

••

1. DATA TENTAl"fG PE1v1AHAMAN DIRl

• Nomor Subyek 01

02

02

03

3 3

3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3

01

03

4

4

04 05 06 07

3

4

3 3 3

4 3 3

08

3

4

09

3

4

10 11 12 13 14 15 16

4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4

3 3

4 4

3 3

4 4

17 18 19 20

3

4

21 22

3 4

4 3

23 24

4 4

3 3

25

3 3 3 3 3 3 4 4

3 4 3 2 2 2 4 4

26 27

28 29 30 31 32 33

4

4

34

3

4

35 36

3 3

4 4

37 38

3 3 4

4 3

3 3

4 2

3 3

4 2

3 3

4 4

4 4

4 4

4

3

39 40

41 42 43 44

45

46 47 48

4

04 05 3 2

3 2

4

3

3 3 3 2 3 3 4

3 3 3 2 3 3 3

4 4

3 3

4 4 4

4 4 4

4

2

4 2 4 2 3 3 3

3 3 3

4 4 4 3

4 4 4 4

Nomoritem 06 07 08 09 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4

4 4 3 3

3 4 4 4 2 2

3

4

4

3

3

2

2

3 2

2

3

2

3 3 3

3 3 3

2 4 4 4

4 3

2 4

3 4 3

3 4 2

4 4 4 3 3 4 4 2

4

4 4

4

3 3

3 3 3 4

2 3 3 3

2

3

4

4

4

3 4 4 4


4

4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 1

4 4 3 3 2

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3

2 3 3 4

4 4 4 4 4 4

3 3 4 4

3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3

2 3 2 4 4

3 3

4 4

3 4 2

1

3 4 4

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4

4 4 4 3 3 3 3 3

10 1 1 12 3 3 4 4 4 3 2 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3

4

7_,

3 3 3 3 4 4

3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4

4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 2

3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3

13

14

15

3 3 4 3 3 3 2 3 3

3

3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4

3

4

3

4

4

4

4 4

4 4

4 4 4

4 4 4

3 3 3 3

3 3 3 4

3 4 4 4 4

4 3

3 3 3

4 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4

I

4

3

4 4 4 4

3 3 4 4

4

4

4. 3 4 4 3 4

3 3 3 3

4

4

4 4

3 3

4

3

4

3

3

4

3

4

4 4

4 4

3

1

4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4

3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3

4

2

4 4 4 3 3 3 3 3 3

4 4 4

4 4 4

4 3 3

3 3 4 3 2 3 2 3

3 4 4

4

4 4

4 3 4

4 3 4 3 4 4 4 4 4

40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Pemabaman Diri Correlation Coefficients

.

IIB1 IIB1

1 . 0000 48) P=

.

. 4984 48) P= . 000

. 4984 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

IIB2 IIB2

1.0000 48) P=

.

. 8505 48) P= .0 00

(

. 8505 48) P= . 000

1. 0000 48) P=

IIB3

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 5589 48) P= . 000

. 5589 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

IIB3

TOT

TOT

{

{

(

(

(

TOT

IIB4 IIB4

TOT

.

{

1.0000 48) P= .

. 5847 48) P= . 000

. 5847 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

{

{

(

•

12


40103.pdf

IIB5 IIB5

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 5397 48) P= . 000

. 5397 48) P= .000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

TOT

IIB6 IIB6

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6504 48) P= . 000

. 6504 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

IIB7 IIB7

TOT

IIB8

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 4398 48) P= . 002

(

. 4398 48) P= . 002

1 . 0000 48) P= .

IIB8

TOT

1 . 0000 48) P=

. 3311 48) P= .022

. 3311 48) P= . 022

1 . 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

(

(

TOT

IIB9 IIB9

TOT

.

(

1.0000 48) P=

. 4741 48) P= . 001

.4741 48) P= .001

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

13


40103.pdf

IIB10 IIB10

1. 0000

48)

. 0944 48) P= . 523

. 0944 48) P= .523

1 . 0000 48) P=

(

P= TOT

TOT

.

(

(

(

IIB11 IIBll

TOT

1.0000 48) P=

. 2529 48) P= . 083

. 2529 48) P= . 083

1 . 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

IIB12 IIB12

TOT

.

. 4094 4 8) P= .004

. 4094 48) P= .004

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIB13 IIB13

TOT

1 . 0000 48) P=

.

. 6901 48) P= . 000

. 6901 48) P= . 000

1. 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

IIB14 IIB14

TOT

.

1 . 0000 48) P= (

TOT

.

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 6703 48) P= . 000

. 6703 48) P= . 000

1.0000 48) P=

(

(

(

.

14


40103.pdf

TOT

IIB15 IIB15

48)

P=

•

. 7692

1.0000 (

TOT

P= .000 . 7692

(

48)

P= .000 (Coefficient I

48)

(

1 . 0000 (

P=

.

48)

(Cases) I 2 - tai1ed Significance )

" . " is printed if a coefficient cannot be computed

15


--------------------------.

40103.pdf

3. Persiapan Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Pemahaman Diri Number of valid observations (listwise) =

48.00

~

Variable

. •

~

IIB1 IIB2 IIB3 IIB4 IIBS IIB6 IIB7 IIB8 IIB9 IIB10 IIBll IIB12 IIB13 IIB14 IIB15 TOT

Mean

Std Dev

Variance

N

3 . 35 3 . 56 3.44 3 .4 2 3 . 10 3 . 29 3 . 27 3 . 27 3 .4 2 3 . 50 3 . 67 3 .19 3 . 58 3 . 27 3 . 69 51 . 02

.4 8 . 68 .50 . 58 . 75 . 77 . 94 . 45

. 23 .4 6 . 25 . 33 . 56 . 59 . 88 . 20 . 25 . 34 . 23 . 67 . 29 . 37 . 26 23 . 30

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

. so

. 58 .48 .82 .54 . 61 . 51 4 . 83

16


Label

40103.pdf

VALIDITAS DAN RELIABILITAS DATA 1. DATA TENTANG SUMBER ll\TFOR11ASI KAR.IER

.. Nomor Subyek 01 02 03

04

0.5 06

.

07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

01 02 3 2 3 2 2

4 3 4 3 3

04 05

4

3

3

2

3 3 3 3

4 I 4 4 4 4

Nomoritem 06 07 08 4

3

2

2

3

4

4 4 4 4

2

3

3

3

2

2

3

4 4

3 3

4 4

4

4

3

4 4 4 4 4

4 4 4 3 4

3 3 3 4 3

3

4

3 3

4 4

4 4

4 4

4

3

4 4

3 3

4 2

3 2 3

09

10

11 12

13

14

3 2 3 3 3 3 2

3 3 3 3 3 3 3

3 3

4 2

4 2

3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

2

3

3

4

3 3

4 4

4 4 4

4 4 4

4

3

4 2

3 3

4 4

4 4

3 3

2 2

3 3

4 4

2

3

4

3

4

2

3

3 4

4 4 4 4

4 4 3 3

3 3 3 3 3 4 4 4

4 4 4 4 4 3 3 3

4

2 4

4 4 4 4 4 3 3 3 4

2

4

4 4 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2

4 4 2

2

2

2

2

4

I

4 4

I

4

3

3 4 2

4 3 2

2

3

4 1

3 I

4 4 3

1

4 4

3 3

4

2

4

4 4

4 4

3 3

4 4

4

2

4

2

4 3

3 4

3

4

4

4

4

4

4

4

3

4

3

3

3

3

24 25 26 27 28 29 30 31

4 3

3 4

3 3 2

4 4 3

32

2

3

33

2

3

34

3 3 3 4

3 3 3 3

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

03

4

3

2 3 3

3 3 3

3

4

3 2 2 3

4 3 3 4

4 4

4 4


4

4

2 2

3 3

2

3

4

2 2

4

2

3 3 3

3 3 3

4

3

4 4 4

3 3 4

3 3 3 3 3 3 4 4 4 3

4 4

4 4

3 3

4 4

2

2

2 I 4

3

4

3

3

3

4

3

4

3

4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4

4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4

3 2 3

4 3 4

4 2 3 3 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2

2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3

4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3

4

4

3

3

4

4 4 4 4 4 3 3 3

4 4 4 3 3 4 4 4

3 3 3 3 3 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 3 3 3 3 3 3

2

2 2

4 4

2 2

2 2

3 3

2 4 4 4 4

2 4 4 4 4

2 4 4 4 3

4 3 3 3 4

2 3 3 3 2

2 4 4 4 4

3 2 2 2 4

4 2

4 4

3 2

3 2

3 3

4

3

3

4

2

4

3

3

4

2

3 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4

4 4 2 2 3 4 3

3 3 3 3 4 3 3

3 3 3 3 3 4 4

4

3

2 4 4

2 4 4

3 3 3 3

4 4 3 3

40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Somber lnformasi Correlation Coefficients

"'

TOT

IIIB1 IIIB1 (

1 . 0000 48)

P= TOT

.

.6539 48) P= . 000 (

. 6539 48) P= . 000 (

(

P= TOT

IIIB2 IIIB2 (

1 . 0000 48)

p,

TOT

.

. 6265 48) P= . 000 (

.6265 48) p, .000 (

(

IIIB3 (

1 . 0000 48)

P= TOT

.

.6138 48) P= .000 (

p,

IIIB4

TOT

IIIB4 (

1 . 0000 48)

P"'

.

. 4183 48) P= . 003 (

(

(

1 . 0000 48)

P= TOT

.

.5321 48) P= .000 (

1 . 0000 48)

.

.4183 48) P= . 003 (

(

1.0000 48)

P=

.

TOT

IIIB5 IIIB5

.

TOT

. 6138 48) p"' .000 (

TOT

1 . 0000 48)

P=

IIIB3 c

1 . 0000 48)

. 5321 48) P= . 000 (

(

1 . 0000 48)

p,

.

18


40103.pdf

IIIB6 IIIB6

"' TOT

IIIB7

(

1 . 0000 48) P= .

. 6722 48) P= . 000

(

. 6722 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

IIIB7

TOT

1 . 0000 48) P= .

. 8778 48) P= . 000

. 8.778 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

TOT

(

(

(

(

(

IIIB8 IIIB8

TOT

TOT

(

1.0000 48) P=

. 7398 48) P= .000

. 7398 48) P= . 000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

IIIB9 IIIB9

1 . 0000 48) P= .

. 7039 48) P= . 000

(

. 7039 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

IIIB10

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 5687 48) P= . 000

. 5687 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

IIIB10

TOT

TOT

(

(

(

(

(

.

19


40103.pdf

TOT

IIIBll IIIBll (

1 . 0000 48)

P= TOT

. 2983 48 ) P= . 039 (

.2983 48) P= .039 (

(

P= TOT

IIIB12 IIIB12 (

1.0000 48)

P= TOT

.

. 7250 48) P= .000 (

. 725 0 48 ) P= . 000 (

(

(

1 . 0000 48)

P= TOT

.

TOT

P=

IIIB14

TOT

IIIB14 (

1 . 0000 48)

P= . 2969 48) P= .040

(Coefficient I

"

.

. 6152 48) P= .000 (

. 6152 48) P= . 000 (

TOT

1.0000 48)

P=

IIIB13 IIIB13

1 . 0000 48 )

(

1 . 0000 48 )

.

. 2969 48 ) P= . 040 (

(

1 . 0000 48)

P=

.

(Cases) I 2-tailed Significance)

" is printed if a coefficient cannot be computed

20


~

.

•

40103.pdf

3. Persiapan Perhitungan Reliabilitas Data Tentang Somber Informasi Number of valid observations (listwise) =

..

Variable IIIB1 IIIB2 IIIB3 IIIB4 IIIB5 IIIB6 IIIB7 IIIB8 IIIB9 IIIBlO IIIBll IIIB12 IIIB13 IIIB14 TOT

48 . 00

Mean

Std Dev

Variance

N

3 . 02 3 . 42 3.44 3 . 06 3 . 25 3 . 33 2 . 92 3 . 31 3 . 37 3.52 3 . 73 2 . 79 3 . 21 3 . 15 45 . 52

. 81 . 50 . 77 . 70 1. 08 1. 00 . 90 . 69 . 64 . 65 . 57 . 82 . 65 .58 6 . 31

. 66 . 25 .59 .49 1.17 .99 . 80 . 47 . 41 . 43 . 33 . 68 . 42 . 34 39 . 83

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

.

21


Label

40103.pdf

VALIDITAS DAN RELIABILITAS DATA 1. DATA TENTANG PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER

Nomor

01

01 02

3 3 3 4 4 3 3 4 4

03 04

05 06 07

08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3

21 22 23 24

3 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3

26 27 28 29

30 31 32

33

34 35 36 37

38 39

40 41 42 43 44

.

4

4 4 4 4 4 3 3 3 3

25

•

Nomoritem

Subyek

45 46 47 48

3

3 3 2 3 3 2 2 3 3

4 4 4

02 3 2 3

4 4 3 2 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 2 2 2 3 3 3 2

03

04

3 2 3 3 3 3

3 3 3 3

2

I

3 3 4

3 3 3

4

3

3 3

4 4

3

4

4

4

2 2 2 4 4 3

3

1 3 3 3

05

06

07

4 4 4 3 3

3 3 3 3 3

4

3

4 3

3 3

3 3 3 3 3 3 3

3

3

4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4

3 3 3

3

1

3 3 3 4

3

3

3

4

3

3

3

4

3

2 2 2

2 2 2

3 3 3 3

3 3 3 3

3 3

3 3

3 3

3 2

3

3

4 4 4 4

4 4 4 4

3

3

3

3

4 4

4 4

3 3

3 3

4 4

3 3

4 4

4 4

I I

2

2

I

2 2 4 3 2 2 2 2 3 3 4 4 3

2

I

2 4 2

1 3 I 1

2 2

I 2

3

2

2

4 4 4 3 3

3 3 3 3


3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2

08

09

2

3 3 4 3 3 4 2 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3

3

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3

3 3

4 4

4 4

4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

3

3

4

3

4 4

4 4

4 4 4 4 3

4 4 4

4 4 4

4 4

3 3 3 3 3

3

3

3 4 4

4 3 3

3 3 3

4 4 4

4 4 4

3 3 3

3 3 3

4 4 4

4 4 4

2

2

2

2

2 4

2 4

4 4 4 3 2 4 4 4 4

4 4 4 3 2 4 4 4 4

3 2

3 3

2 3 3

3 3 3 3

3 4 3

2 2 2

I 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2

2 2 2 4 4 3 3

10

I 3

4 4

3

4

3 4 4 4 3 3

4 3 3

3 3 3 3

3 4 4 4

3 3 3

3

4

3

4

3 3

3 4

3 4 4 4

4 3 3 3 3

3 3

4

11

12

3

3

4

3

3

4

4 4

3 4 4

3 4 4

4

4

4

40103.pdf

2. Validitas Data Tentang Pengambilan Keputusan

Correlation Coefficients

..

IVB1 IVB1

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 4960 48) P= . 000

.4960 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

(

(

TOT

IVB2 IVB2

1 . 0000 48) P=

. 3708 48) P= . 009

. 3708 48) P= . 009

1 . 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

IVB3 IVB3

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 4290 48) P= . 002

. 4290 48) P= .002

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

TOT

J;VB4 IVB4

1 . 0000 48 ) P=

.

. 7920 48 ) P= . 000

. 7920 48) P= . 000

1 . 0000 48) P=

(

TOT

(

(

(

TOT

IVBS IVBS

. TOT

.

(

1 . 0000 48) P=

. 6493 48) P= . 000

. 6493 48) P= . 000

1.0000 48) P=

(

(

(

23


40103.pdf

IVB6 IVB6

.

TOT

TOT

(

1 . 0000 48) P= .

. 6413 48) P= . 000

.6413 48) P= . 000

1 . 0000 48 ) P=

(

(

(

IVB7 IVB7

1 . 0000 48) P= .

. 5955 48) P= .000

. 5955 48) P= .000

(

(

TOT

TOT

(

(

1. 0000

P=

IVB8

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 7261 48) P= .000

. 7261 48) P= .000

1 . 0000 48) P= .

(

(

(

TOT

IVB9 IVB9

1 . 0000 48) P=

.

.5365 48) P= . 000

(

. 5365 48} P= . 000

1 . 0000 48} P=

IVBlO

TOT

(

1 . 0000 48} P=

.2905 48} P= .045

.2905 48} P= . 045

1 . 0000 48} P=

(

TOT

IVB10

TOT

48)

TOT

IVB8

'

.

(

(

(

(

(

.

•

•

24


40103.pdf

IVB11

..

..

TOT

IVB11

TOT

(

1 . 0000 48) P=

. 2700 48) P= . 064

. 2700 48 ) P= . 064

1 . 0000 48 ) P=

(

(

(

TOT

IVB12 IVB12

1 . 0000 48) P=

. 2429 48) P= . 096

. 2429 48) P= . 096

(

(

TOT

.

.

(

(

1. 0000 48)

P=

.

'

.

25


. 40103.pdf

3. Persia pan Perbitungan Reliabilitas Data Tentang Pengambilan Keputusan ' -

..

Number of valid observations (listwise) Variable IVBl IVB2 IVB3 IVBS IVB6 IVB4 IVB7 IVB8 IVB9 IVBlO IVBll IVB12 TOT

48 . 00

:;

Mean

Std Dev

Variance

N

3 . 15 2 . 94 2.92 3.38 3 . 19 2 . 19 2 . 75 2.44 3 . 10 3 . 54 3.48 3 . 44 36 . 50

. 71 . 78 .77 . 87 . 82 1. 07 . 44 . 80 . 81 .50 . 65 . 65 4.65

. 51 . 61 .59 . 75 . 67 1.13 . 19 . 63 . 65 .25 . 43 . 42 21.66

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

f

~·

•

26


Label

40103.pdf

,

LAMPIRAN VII

•

...

.

•


\

PERPUSTAKAAN 40103.pdf

UNIVERSITAS TBRBUKA 14

RIWAYAT HIDUP Wuwuh Asrining Surasmi lahir di Kota Pasuruan tanggal 23 Agustus 1960, putri tunggal pasangan Haji Abdul Karim Effendi (Alm) dengan Rajah Aminati (Alm), biasa dipanggil Asri. Sekolah Dasar ditamatkan tahun 1972 di SD Negeri Kebonsari Pasuruan, aktif dalam kegiatan Pramuka dan Tennis Ball dengan pelatih Ayahandanya sendiri, dan pemah mengikuti Tumamen Tennis Nasional Anak-anak di Malang.

Kemudian

menempuh pendidikan SLTP di SMP Negeri I Pasuman, lulus tahun 1975. Pendidikan SLTA di SMA Negeri I Pasuruan, lulus talnm 1979. Pada tahun yang sama melanjutkan

.

studi Jumsan Psikologi Pendidikian dan Bimbingan di IKIP Malang, dan lulus tahun '

1983. Pada tahun 1984 diterima menjadi Guru SPG Negeri Jombang, sampai tahun 1991. Kemudian SPG dibubarkan dan diubah menjadi SMAN ill Jombang, maka banyak mantan Gum-gmu SPG itu diusulkan menjadi dosen di Universitas Terbuka, termasuk penulis sendiri dan akhimya diterima sebagai dosen terhitung sejak tahun 1991 sampai saat ini. Pada tahun 1998 penulis memperoleh kesempatan studi lanjut ke program pasca sarjana (S2) di IKIP Malang (kini Universita.'3 Negeri Malang) pada Jurusan BKS dengan biaya dari Proyek BPPS IKIP Malang.

..

14


J' .

Koleksi Perpustakaan Universitas terbuka pdf

Recommend Documents