Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye

Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye

Készítette: Orlovics Gyuláné igazgató

Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye Munkaterv 2012/2013

A 2012–2013. tanév feladatainak meghatározásánál a következő dokumentumokat, előírt kötelezettségeket vettük figyelembe: • Tanév rendje 2012/13 3/2012 EMMI rendelet • A NAT 2007/2012 és az OM kerettantervei • NKT (2012) és annak módosítása • A Sellyei Kistérségi Többcélú Társulás Közoktatási intézkedési terve és Esélyegyenlőségi terve • A KGÁIÓésAMI Pedagógiai programja és helyi tantervei, Szervezeti és Működési Szabályzata, Házirendje, Minőségirányítási Programja és a minőségirányítási tevékenységünket meghatározó intézkedési tervek • Az IPR támogatásról szóló rendelet (30/2012 EMMI) •

A HEFOP 3.1.3 és 3.1.3/B pályázatban vállalt fenntartási kötelezettségek

• A TÁMOP 3.1.4 és egyéb kistérségi pályázatokban vállalt fenntartási kötelezettségek • Folyamatban lévő pályázatok: Felkészülés a referenciaintézményi minősítésreTÁMOP 3.1.7, Közreműködés a Csorba Győző Megyei Könyvtár Paletta programjában (Tehetséges tanulók tanórán kívüli foglalkoztatása) • Az Óvodai Országos Nevelési Program. • Az óvoda helyi nevelési programja • Az 2011 – 2012-es tanév pedagógiai munkájáról készült értékelések • A Diákönkormányzat Szabályzata, javaslata • Pedagógusok, szülők, diákok javaslatai

2


A munkaterv témakörei Iskola I.

Szervezeti felépítés Pedagógusok Nem pedagógus közalkalmazottak Tanulócsoportok Zeneiskola Az iskolai tevékenység szervezeti keretei Az intézmény szervezeti felépítése

II.

Feladatok Kiemelt feladatok az oktató-nevelő munkában Kapcsolatok Szakkörök, előkészítők Éves feladat-és ellenőrzési terv Hagyományok, ünnepek, események

Mellékletek: Alsó tagozat munkaterve Felső tagozat munkaterve DÖK munkaterve IPR munkaterv GyIV munkaterv Csányoszrói Tagintézmény munkaterve Óvodák munkaterve

3


Általános iskola I. Szervezeti felépítés (Iskolák) Pedagógusok (Tagiskola is) Nevelői létszám : 40,5 (33+2,5(AMI)+5főCso) Ebből GYES-en, GYED-en: Óraadó: 1 fő mentortanár 1 fő Prémiuméves 1 fő Engedélyezett álláshelyeket betöltő pedagógusok: Igazgató: Igazgató helyettes: Intézményegységvezető: Alsós tanítók száma: Felsős tanárok száma: Napközis nevelők száma: Zeneiskola: Könyvtáros: Iskolapszichológus: Logopédus Gyógytornász: Fejlesztő pedagógus Gyógypedagógus Mentortanár Beás animátor Pedagógiai asszisztens:

1 1 1+1 10+4 fő 10 (1 pr.éves) 4,5+1 fő 2,5fő 0,5 szakszolálat szakszolgálat nincs 1,5 2 1(pályázat) 1(Cso) 1fő

Nem pedagógus közalkalmazott Engedélyezett álláshelyeket betöltő közalkalmazottak Létszám: Gyes-en, Gyed-en Gazdasági vezető: Gazdasági ügyintéző: Pénztáros és élelmezésvezető: Iskolatitkár: 4

17+6fő 0 fő 1 fő 2 fő 1+1 fő 0,5 fő


Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Szabadidőszervező Konyhai alkalmazott: Karbantartó: Fűtő (Scsarnok) Egyéb (takarító): Rendszergazda:

megbízással 0 fő 5+3(Cso.ovi) + közm. 1 +1 mvmkép 1+1közm 5(2mvmkép) + közm+1 0,5(külsős)

Változás az előző tanévhez képest, hogy 3 közalkalmazottat (előrehozott) nyugdíjba küldtünk, kettejük leépítése végkielégítéssel, álláshely megszűntetéssel történt. ill. jelenleg zajlik. Így a csányoszrói tagintézmény takarítója október 26-ig szabadságát tölti, helyére új munkatárs felvétele folyamatban van. Óraadó nyelvszakos kollégáink helyett egy főállású angol szakos alkalmazunk, ezzel gondjaink enyhültek. A csoportbontásból adódó (többlet)órákat más tantárggyal történő párosítással tudjuk megoldani. Üres álláshelyre 1 testnevelő és 1 magyar szakos kollégát alkalmazunk, mentorváltásra is sor került szeptembertől. Egy pedagógiai asszisztens alkalmazásával és megváltozott munkaképességű, munkatárssal segítjük a kollégák munkáját Feladat: A zökkenőmentes feladatellátás megszervezése, fenntartása – int. egys. vezetők Tanulócsoportok Alsó tagozat: Felső tagozat: Iskolaotthon: Napközi: -

8+4 osztály 8 osztály 2 csoport 6+1 csoport

Ebből horvát nemzetiségi: Hefopos TÁMOP-os Angolos Németes

8 csoport 13 csoport 9 csoport 6 csoport

A csányoszrói tagintézmény 4 évfolyammal működik, ötödiktől a tanulók a sellyei osztályokba integrálódnak. Ez által iskolánkban bővültek a feladatok, a napközis létszámok megnőttek, így a felsőben is évfolyamonként 1 napközis csoporttal dolgozunk. Az idei tanévben megindult az első osztályosok anyaiskolába történő beíratása a tagiskolai körzetből. Ezzel a tagiskolai létszámok kritikus szintre csökkentek. Létszámnövekedést jelenthetne a lassabban haladók és egyéni foglalkoztatást igénylők kis létszámú osztályba történő áthelyezése, de a szülő nem minden esetben partner. A jelenlegi első osztályokban ismét olyan magas a horvát nyelvet tanulók száma, hogy mindkét osztályban lesz 1-1 csoport. Alsó tagozaton a horvát órákat a párhuzamos osztályok tanulóival összevontan tartjuk. Felsőben, ahol a létszám miatt szükséges, nyelvből, matematikából és magyarból csoportot bontottunk.

5


Zeneiskola 74 növendék 17 előképzős Klasszikus zene: 39 zongora - szintetizátor - harmonika 14 furulya - fuvola - trombita Népzene: 4 citera Feladat: A színvonal további emelése, a szülők folyamatos tájékoztatása Az iskolai tevékenység szervezeti keretei

A vezetőség Igazgató: Általános igazgatóhelyettes: Ig. h. int. egységvezető - Sellye: Munkaközösségvezető (alsó tagozat): Munkaközösségvezető (felső tagozat): Intézményegységvezető-helyettes Cso. Gazdasági vezető: Minőségirányítási csoport vezető: DÖK segítő tanár: Fejlesztőműhely vez.

Orlovics Gyuláné Antal Sándorné Szabó Jenőné Kisfali Tiborné Pálné Varga Valéria Keszei Dalma Hámori Lászlóné Pelenczeiné Cz.. R. Balázsné Lengyel Katalinű Szécsiné Kovács Rita

Intézményegység-vezető- Óvoda: Vargáné Gál Erika Intézményegységvezető-helyettes Cso. Óvoda Fábián Tünde A munkaközösségek feladataikat a közoktatási törvény 58. § (1) alapján végzik. Módszertani segítséget nyújtanak az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. Iskolánkban épületrészenként (1-4;5-8) hoztuk létre a szakmai munkaközösségeket. Csányoszrói tagintézményünkben nem működik külön munkaközösség. A munkaközösségek önálló munkaterv szerint dolgoznak. Az állandó munkaközösségek mellett pályázati feladatokra létrehozott teamek(műhelyek) működnek, melyek szervezeti felépítése a munkaterben megtalálható.

Egyéb megbízatások Közalkalmazotti Tanács elnöke Közalkalmazotti Tanács tagja

folyamatban Klepe Jánosné, Lőrinczné Sz.Á. Balázsné Lengyel Katalin

DÖK -vezető 6


Könyvtáros Tankönyv felelős Gyermekvédelmi felelős

Pelenczei Lilla Ronta Róbert Nagyné László Mária Tóthné Szabó Andrea Kabai Józsefné Farnerné Mészáros A.

PDSz bizalmi: PSz bizalmi:

7


Az intézmény szervezeti felépítése

Érdekképviselet

Szülői szervezet

Igazgatóhelyettesek Int.e.v. Ált. igh.

Óvodai intézményeg ység vez Tagóvodaiev-h

Gazdaságvezető

Tagiskola-int.egys. vezető-helyettes

Cso. tagisk. dolgozói

Zeneiskola

Minőségbiztosítási csoport

Óvodai dolgozók Zenetanárok, óraadók

Munkaközösség vezetők

Alsó tagozat Tanítók, napközisek Gyógypedagógu sok- TAP

IPR csoport

Felső tagozat Szaktanárok Tanulószoba

Konyhai dolgozók., takarítók

8


Az IPR csoport (Sellye) Munkáját Antal Sándorné igazgatóhelyettes koordinálja, ellenőrzi A támogató csoport tagjai:

Pelenczeiné Czupy Rózsa Döme Lászlóné Szabó Lászlóné A módszertani csoport tagjai: Pálné Varga Valéria Kisfali Tiborné Papp Lászlóné Lilli Ida Az átmenetet segítő csoport tagjai idén: Gyurkovics Rudolfné Papp Lné L I Elmajer Tiborné Dr Radó Bálint Melis Béláné Pálné V V Pelenczeiné Cz R Szabó Árpádné Döme Lászlóné Dudás Imréné A környezeti csoport tagjai:

A továbbtanulásért felel:

Orlovics Gyuláné Szabó Jenőné Antal Sándormé Deákné Bodor Éva

Iskolánkban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma 103 fő, az IPR-ben 134 gyerekkel foglakozunk. Minden osztályfőnök figyelemmel kíséri az osztályában az IPR-ben részt vevő tanulók fejlődését, egyéni továbbhaladásukról szóló mappájukat gondozta. A szülőkkel negyedévente megbeszélést tart, melyről feljegyzés készül. Heti legalább két alkalommal foglalkozik a hhh-s tanulókkal, szorgalmazzuk a szakköri, sport ill. felzárkóztató tevékenységben való részvételüket. Rendszeres kapcsolatot tart az osztályában tanító pedagógusok, az ifjúságvédelmi felelőssel és a családsegítő szolgálattal, szükség esetén a pedagógiai szakszolgálat bevonására is sor kerül. Havonta estmegbeszéléseket tartunk. A hh-s és hhh-s tanulók hátránykompenzációja érdekében pedagógusaink pályáznak az Útravaló programban is. Az IPR-ben és az Útravaló programban végzett munka, a sok egyéni fejlesztés és korrepetálás ellenére is volt a bukás és a hiányzás területén is van tennivalónk. A tanév feladata ezen változtatni. Ennek érdekében változtatunk a felsős napközis rendszeren, inkább tanulószobai jellegre térünk át. A nagy létszám miatt évfolyamonként indítunk csoportokat. A reggeli késleltetett órakezdés vegyes érzelmeket váltott ki az iskolahasználók körében, a megemelkedett óraszám miatt vissza kell térnünk a nyolc órai kezdésre. A reggel tanulószoba megmarad, fél 8- 8-ig 9


egy ügyeletessel tanulószobai foglalkozást biztosítunk, további 2-3 ügyeletes a folyosókon ill. udvaron felügyel a tanulókra. Feladat: Az IPR tevékenység kiszélesítése, a hh-s tanulók bevonása a foglalkozásokba – ig, igh., int.egys.vez mk.vez Szakmai műhelyek A Támop 3.1.7 pályázatban vállalt feladat megvalósítására teamek alakultak.

Szakmai vezető Antal Sándorné

Irányító team Orlovics Gyuláné, Szabó Jenőné, Kisfali Tiborné

Belső szabályok kidolgozása

Belső szakmai műhelymunka

Szabó Lászlóné,

Döme Lászlóné

Balázsné Lengyel Katalin,

Kovácsné Beiler Anikó,

Papp Lászlóné

Pálné Varga Valéria

Minőségbiztosítási team Pelenczeiné Czupy Rózsa Ronta Róbert Szécsiné Kovács Rita

A műhelyek munkájukat a pályázat sikeres megvalósítása érdekében az iskola szervezetének részeként végzik. A feladatok ütemezését a szakmai vezető az intézmény vezetőjével és a projekt menedzsmenttel folyamatosan egyezteti. A teamek által kidolgozott eljárásrendek, anyagok az iskola tulajdonát képezik, beépülnek az intézményi dokumentumokba. A csoportok a projektzárás után a fenntartási időszakban is működnek. II. Kiemelt feladatok az oktató – nevelő munkában • A tanulók képesség szerinti fejlesztése, egyéni tanulási utak biztosítása • korrepetálással, egyéni foglalkozással, tanórai differenciálással, napköziben • Nem szakrendszerű oktatás keretében képesség-és kompetenciafejlesztés • Felzárkóztatás: A napközis nevelők munkájának összehangolása, egységes követelmények kialakítása, a tanulási idő optimális kihasználása 10


• Hefop 3.1.3-as projekt fenntartása - kompetenciaalapú szemlélet erősítése a tagintézményben és intézményegységekben • Referenciaintézményi pályázat megvalósítása, minősítés elérése • Jó gyakorlatok továbbfejlesztése, újak feltöltése • Hospitációs napok, nyílt napok szervezése • Támop-ban vállaltak folytatása • Tantárgyközi, évfolyam és osztályszintű projektek megvalósítása • Sajátos nevelési igényű tanulók teljes integrációja, folyamatos fejlesztésük, fejlődésük nyomonkövetése • Óvodai fejlesztésben való közreműködés • A tanulás módszerének elsajátíttatása-Tanulni jó tanfolyamok-a refernciaintézményi szerep vállalásának előkészítése • A pedagógusok módszertani eszköztárának bővítése (pályázati forrásból) • IKT eszközök rendszeres használata • A szociokulturális környezet hátrányainak csökkentése érdekében programkínálat szélesítése (pályázati forrásból), a tanulók bevonása • Preventív gyermekvédelmi tevékenység • Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek azonosítása • Változatos szabadidős programok szervezése • Mindennapos testnevelés lehetőségének megteremtése Tiszta, kulturált környezet kialakítására és fenntartására folyamatosan gondot kell fordítanunk Az iskola arculatához illő dekoráció alakítása, faliújságok aktualizálása folyamatos feladat Tudatosabb PR tevékenység

Kapcsolatok • Napi kapcsolat a fenntartókkal • Az óvoda-iskola, óvodai és iskolai intézményegységek optimális együttműködése • A szülők szélesebb körű bevonása az intézmény tevékenységébe, hatékony informálásuk növelése a vidéki és interaktív szülői értekezletek rendszeresítésével – Kötelező családlátogatás a Családsegítő szolgálat bevonásával- minden tanulónál legalább egyszer kell, hogy járjon az of, lehetőleg minél hamarabb! A tapasztalatok továbbadása, a nehéz helyzetben lévő tanuló segítése kötelességünk! • PR- tevékenységünk kiszélesítése: leendő első osztályos gyerekek, iskolahasználók, szülők folyamatos tájékoztatása az intézményünkben folyó oktató-nevelő munkáról, különös tekintettel a kompetenciaalapú oktatásra • Honlap folyamatos „karbantartása” 11


• Partnerlista frissítése – referenciaintézményi szemmel Egyéb feladatok Vagyongazdálkodás – Pénzügyi helyzet katasztrofális-spórolás, értékek megóvása-rongálás • Leltározás, selejtezés, tantermi eszközök számbavétele • Tanulmányi versenyek, vetélkedők hirdetése, lebonyolítása (Ld részletesen a munkaközösségek munkatervében) Iskolai szakkörök, előkészítők, felzárkóztatók: ISK labdarúgás • 1-2.o • 3-4.o • 5-6.o ISK küzdősport • 5-6.o ISK kosárlabda • 4-5-6.o Tömegsport • 4-5-6.o Horvát játékok – alsó Horvát nyelvvizsga felkészítő 8.o Magyar előkészítő 8.o Matematika előkészítő 8.o E-sajtó 7-8. (Paletta) Néptánc 3-4-5-6o (Paletta) Kerámia kezdő, haladó Ügyes kezek Természetjáró Tanulni jó – 2 csoport Hittan Rk – Ref.

Az iskola feladat- és ellenőrzési terve Ellenőrzési terület

Felelős

Időpont

Mindennapos testnev. bev. 1. és 5. évf.

testnevelők, tanítók

szept.1.

12

Módszer, dokumentálás módja isk. naplók, ttf., naplók, kimutatások


Tanmenetek ellenőrzése

A dokumentumok aktualizálása Tehetséggondozás: tanórai diff-sal és délutáni programokon

IntézményvezetőSzept 15-től helyettes Intézményegységvezető munkaközösség-vezetők Mcsop. vezető, isk. vez. dec.10. pedagógusok, mk. vez., isk. vez.

folyamatos

hospitációs és nyílt napok szervezése Egyéni tanulási utak biztosítása

iskolavezetés

dec.10. máj. 10.

of., fejlesztők, gyp., szaktanárok

folyamatos

Belső képzések

szakmai team

negyedévente

A havi, túlóraelsz.

A magatartási helyzet (tanóra, napközi, szünetek) ügyeleti rend, étkezés átmenetek segítése

Tanórán kívüli foglalkozások: szakkör, napközi, fejlesztő, felzárkóztató, foglalkozások Szaktanári tevékenység ellenőrzése

pedagógus, mvezetőintézményvezet ő-helyettes, gazdasági vezető Intézményegységvezető, Munkaköz. vez . Dök

Szeptembertől júniusig- havonta

Ig., ig,h Intézményegységvezető, mk. vezetők

Október

Intézményegységvezető, intézményegységvezető -helyettesek, munkaközösségvezetők Intézmény-vezető, intézményvezetőhelyettes, int.egység vezetők, munkaközösségvezetők

Október– június folyamatosan

13

szeptembertől júniusig havonta

folyamatosan

Október– június folyamatosan

Dokumentum ellenőrzése, megbeszélés, feljegyzés készítése Dok. elemzés, megbeszélés óralátogatás, interjú, esetmegb. szakköri naplók, foglalk. tervek Jel. ív, fotó,óratervek egyéni fejl. tervek, tanulói portf. jel. ív, emlékeztető, fotó Dokumentum ellenőrzése, feljegyzés készítése Személyes tapasztalat, megbeszélés, feljegyzés készítése Óralátogatás, véleménygyűjtés dokumentumok ellenőrzése feljegyzés készítése Látogatások, dokumentációk ellenőrzése feljegyzés készítése Óralátogatás, tanmenetek feljegyzés készítése


Naplók, foglalkozási intézményegységvezető. Októbertől– júniusig havonta füzetek, tájékoztató ig. helyettes füzetek ellenőrzése

Dokumentációk vizsgálata feljegyzés készítése Dokumentumok IntézményvezetőSzeptember Dokumentációk (törzslap, napló) helyettes, november, vizsgálata intézményegységdecember, április feljegyzés vezetők június készítése A tanulmányi IntézményegységDecember – január Tanmenetek, helyzet ellenőrzése vezető, munkaközösség- -május tájékoztató füzet, vezetők dolgozatok MCS feljegyzés osztályfőnökök készítése A NAT, komp. Intézményegységoktóber – június Óralátogatás, alapú, nem szakr. vezető, munkaköz. véleménygyűjtés okt. nyomon vezetőkdokumentumok követése évfolyamvezető ellenőrzése Intézményvezető, (tanterv, helyettes tanmenet, napló) feljegyzés készítése Tantárgyi tudás IntézményegységSzeptember, Év végi felmérés vezető, május feljegyzés intézményvezető, készítése helyettes, tanítók, szaktanárok Képességmérés, Pszichológus(ha lesz), Szeptember Felmérés és fizikai állapotmérés fejlesztő pedagógusok, Április feljegyzés szaktanárok, tanítók, készítése Mk. vezetők Az egységes intézményvezető SzeptembertőlÓralátogatás, követelményrendintézményegységjúniusig szülői értekezlet, szer vizsgálata az vezető, tantestületi oktatás-nevelés terén intézményvezetőértekezlet, helyettes, mkvezető témazáró munkaközösség-vezetők dolgozat feljegyzés készítése

14


Pedagógusok teljesítményének értékelése (részletezés az IMIP-ben) Érintettek: 10 fő

intézményvezető, Október – május intézményvezető helyettes, intézményegység vezető, munkaközösség-vezető,

Óralátogatás, interjú, kérdőív, dokumentumok elemzése feljegyzés készítése

Az ellenőrzések kiemelt szempontjai: • a pedagógiai program, házirend ismerete, az abban foglaltak alkalmazása • a tanórákra való felkészülés, alkalmazott módszerek változatossága • a tanórán túli tanulást segítő programokon való részvétel, aktivitás • a tanulók munkája, magatartása, kapcsolata a nevelőkkel, a nevelő óravezetési stílusa, módszertani kultúrája • a tanulás irányítása, motiváció, szemléltetés • differenciált óra/foglalkozásvezetés, tehetséggondozás, felzárkóztatás • gyerekekkel való egyéni bánásmód • dokumentumok vezetése, adminisztráció pontossága • tanórai, szüneti fegyelem, ügyeleti munka • együttműködés a munkatársakkal, team munka, a partnerekkel való kommunikáció színvonala, a problémamegoldás hatékonyságának foka • a tanulók teljesítményének szintje • pontos órakezdés, iskolai rendezvényeken való részvétel

Az intézmény hagyományai, ünnepélyeink, események:

Esemény Tankönyvosztás Ráhangoló napok Pótvizsga felkész Pótvizsga Tanévnyitó ünnepély Tan.módsztan

Időpont aug. utolsó hét aug.utolsó hét aug. utolsó hét aug.29. 8óra szept.3. 8,30

Felelős tkv.felelős 1. o. of-ök tantest. ig.h-k 4.o of-ök

szept. 1. hét

ig. h.mkvez.

15

Megjegyzés kommunikáció!

beosztás szerint ovival egyeztetni Aula


Szülői értekezletek Meseolvasó du. Megemlékezésaradi vértanúk Öko-nap +túra

szept.2.-3.hét okt.2. 14 óra okt.5. 3.szünet – alsó, 4. szünet - felső okt.15.

Termésbábok kész.

okt 15-22

tan. nélk. mnap – okt. 12. képzés Megemlékezés . okt. 22. 11ó okt. 23. Szakmabemutató okt.27. Őszi szünet Alapítványi bál Horvát énekverseny Pályaválasztási fórum Tan. nélk. mnap

of-ök alsós mk. vez. 5. évfolyam of- Faliújság! ök Aula Int.egys.vez. Kabai Jné Kisfali T-né A. S-né

Külsősök bevonása filmvetítés v. túra, faliújság Agressziókezelés 30 ó – 15 fő

7. évfolyam ofök. Deákné B.É. külsősök bevonása

okt. 29-nov.4ig nov. 10. ig. szülői mk.vez. nov. R.R. nov. 21.

Deákné B.É.

nov.

ig.

középiskolákkal egyeztetni SKTT szakmai nap Vajszló

Mikulás parti Adventi iskolai projekt Karácsonyi koncert Téli szünet Tan. nélk. mnap

dec. 6. dec hónap

DÖK segítő mk. vezetők

iskola dekorálása

dec.20 dec.22-jan.6-ig jan 3.

AMI tanárok

aula dekoráció

ig.

Igazgatói szünet

jan.4.

Nev. ért. –Mit tehetünk a tehetségekkel? takarékosság miatt statisztika

Félévi osztályozó jan.9. Zeneisk. félévi 01. 14-15 vizsgák félévi értekezlet jan.16. 14.óra

ig.h. AMI tanárai

Farsangi projekt

4. és 8.évf

febr.4-9-ig

Megeml. a komm. 02.25. 3. szünet diktat. áldozatairól Tantestületi 03.08 összejövetel 16

ig.

Albert Endre szaksz.

röv. tan., beszámolók 02.07. 14 óalsó 02. 08. 15ó felső


Megemlékezés városi ünnepély Tavaszi szünet Vers és prózamondó verseny Megemlékezés a Holokaust áldozatairól Tanítás nélküli mnap Multikult. projektzáró Föld Napja túra Egészségnevelési projekt Kiss Géza emléktúra Anyák napja Tavaszi szerenád Komp. mérés Tan. nélk. mnap DÖK Zeneiskola év végi vizsgák Megeml. Nemzeti összetartozás napja Osztálykirándulások Osztályozó ért. Ballagás Tanévzáró ünnepély Tanévzáró értekezlet

03. 14. 11óra 03. 15. 10 ó 03. 28-04. 2-ig 04.11 14 óra

6. évfolyam DÖK, ig

faliújság aula, koszorúzás

magyarosok

könyvtár

ápr. 16.

Dr Radó B.

ápr.

ig

Hospitációs nap

ápr. 17 ápr 22 ápr. 22-26

Kabai Jné isk. vez

ápr. 26

Pálné V.V.

máj. 3. máj. 17 máj. 29. máj. vége

1.évfolyam AMI pedag. A.Sné B-né LK

jún.3-4

AMI ped.

jún. 4.

Dr. Radó Bálint of ig statisztika 7. évfolyam utolsó tanítási nap alsós napközisek ig

jún.7-10 jún. 12. 14ó jún. 15 jún. 19. 8 ó jún. 19. 10ó

17

Gyereknap


Továbbképzési terv 2012-2013-as tanévre Intézményünkben a szakvizsgás és másoddiplomás képzések elvégzését szorgalmazzuk. A pedagógusok kötelező 120 órás képzésben való részvételéhez a lehetőségekhez képest hozzájárulunk. A kötelezettségvállalás megosztása az intézmény és a dolgozó között 80-20 %. Név

Képzés

Dudás Imréné

Horvát nemzetiségi tanítóközoktatásvezető

Bef. várható ideje

Keszei 2012 dec Dalma Fábián közoktatásvezető 2012 dec Tünde Pásztohy IKT használat 2012 dec Gabriella nyelvi órán Döme TÁMOP 2012 dec Lászlóné 3.1.7 Szécsiné TÁMOP 2012 dec KR Szabó 3.1.7 2012 dec Lászlóné Pelenczeiné TÁMOP 2012 dec Cz. R Antal 3.1.7 2012 dec Sándorné Szabó TÁMOP 2012 dec Jenőné Balázsné 3.1.7 2012 dec LK Pálné V V TÁMOP 2012 dec Simonné HV Gyurkovics R-né Deákné BÉ Mészáros Gyné Kisfali Tné Szabó Áné

3.1.7

2012 dec

TÁMOP

2012 dec

3.1.7

2012 dec

TÁMOP

2012 dec

3.1.7

2012 dec

TÁMOP

2012 dec 18

Forrás

Igazolás

Tk-i normativa

másoddiploma

Tk-i normativa Tk-i normativa Tk-i normativa Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati

szakvizsga szakvizsga 30 óra 60óra 60óra 60óra 60óra 60óra 30óra 30óra 30óra 30óra 30óra 30óra 30óra 30óra 30óra


Elmajer Tné

3.1.7

2012 dec

Nagyné LM

TÁMOP

2012 dec

Botykainé LA Antalné OT

3.1.7

2012 dec

TÁMOP 3.1.7 TÁMOP 3.1.7 IPR

2012 dec

2012 szept

IPR

2012 szept

Orlovics Gyné Szabó Jné Orlovics Gyné Hámori Lné

2012 dec

Gazdálkodás, 2015/16 pénzügyi képzés

19

forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Pályázati forrás Tki norm ktgvet

30óra 30óra 30óra 30óra 60óra 10óra 10óra diploma

Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye

Recommend Documents