Kinderen, lief maar …. Wegwijzer Steenwijk Woensdag 12 november Carolien Boschma en Sjoukje Huisman Centrum voor Jeugd en Gezin
Opzet van de lezing • Welkom • Inleiding • Theorie, tips en adviezen over opvoeden
• Stellingen/bespreekpunten in groepjes • Centraal met welke tips kun je verder
• Afsluiting
Algemeen • Ontwikkelen van een persoonlijkheid • Drang naar zelfstandigheid en onafhankelijkheid • Egocentrisme • Frustratie en angst • driftbuien
Regels en grenzen • • • •
Grenzen geven kinderen veiligheid Prijs je kind als hij/zij iets goed doet Vraag niet als kind geen keuze heeft Duidelijk nee zeggen, benoem gedrag wat wel mag en wat niet en waarom. (op ooghoogte van het kind) • Nee is nee!
Negeren • Niet reageren bij negatief aandacht vragen • Soms kun je aangeven waarom je niet reageert
Even ‘afkoelen’ • Apart zetten op een niet gezellige plaats & zeggen waarom • Doe dit niet te lang (leeftijd = aantal minuten) • Blijf rustig, ga geen discussie aan • Als je kind echt niet luistert: 1-2-3 methode proberen
Straf • Overdrijf niet, niet blijven dreigen • Reële straf geven, bij de overtreding en daadwerkelijk uitvoeren • Je kunt onderhandelen welke straf, en dit op papier zetten • Direct straffen
Driftbuien • Het kind is overspoeld door emoties, de hoeveelheid, heftigheid verschilt per kind. • Blijf zelf rustig, laat je kind uitrazen. • Kom er op goed moment op terug. • Praat met je kind waarom hij zo boos is. • De meeste kinderen hebben na een driftbui behoefte aan troost/knuffel, aai over de bol.
Eten, slapen en zindelijkheid • • • • • •
Voorkom machtsstrijd Positieve aandacht geven/ complimentjes Vaste rituelen Een lijn tussen de opvoeders Ontspannen sfeer creëren Plezier maken en humor
Stellingen/bespreekpunten
Opgedane tips
Bedankt voor jullie komst, en tot ziens!
Tips en eyeopeners • Maak duidelijk aan je kind wat wel en niet mag, wijk daar zo min mogelijk van af • Passend non-verbaal gedrag • Wees consequent • Geef een duidelijke korte uitleg, wat moet of waarom iets niet mag • Gedrag afstraffen, niet je kind als persoon • Bied een alternatief aan als je iets verbiedt
• Probeer rekening te houden met de behoeftes en mogelijkheden van je kind • Geef je kind de kans hun wil te oefenen door ze te laten kiezen • Vraagvorm vermijden als je vindt dat je kind geen keuze heeft • Herhaal de regels zo vaak mogelijk en prijs je kind als hij zich hieraan houdt
• Hou de afstand tussen jou en je peuter in de gaten; aanspreekafstand: leeftijd = aantal meters • Bereid je peuter voor op wat er gaat komen • Negeer ongewenst gedrag • Geef het goede voorbeeld
Stellingen/bespreekpunten •
Vader wil kind aankleden. Die roept: “Mama moet het doen”!
• • •
Herkent u deze situatie? Hoe reageert u daarop? Kinderen hechten zich het meest aan hun moeder. Bent u het hiermee eens of niet?
•
In een onverwacht ogenblik geeft uw kind de broer of zus een klap.
•
Hoe zou u reageren?
•
Woedend omdat hij zijn zin niet krijgt!
•
Maakt u dat wel eens mee met uw peuter? Wat doet u dan als ouder?
• •
Afscheid nemen bij de school.
• •
Hoe gaat dat bij uw kind? Doe je een kind tekort als je het niet naar de groep brengt?
•
Voor de zoveelste keer uit bed!
• • •
Herkent u deze situatie? Hoe reageert u dan? Alle kinderen hebben weleens slaapproblemen. Dat gaat vanzelf over! Is dat waar of niet?
• •
Uw kind weigert te eten. Wat nu? Kun je een peuter leren ‘eten wat de pot schaft’?
•
Kinderen vinden het heerlijk om buiten te spelen.
• •
Kan dat ook bij u in de buurt? Waarom wel/niet? Wanneer zijn kinderen groot genoeg om alleen buiten te spelen?
•
Kinderen vragen je soms de oren van het hoofd.
•
Moet je altijd antwoord geven?
•
Uitgerekend als je haast hebt, wil je kind nog van alles doen!
•
Hoe zou jij reageren in zo’n situatie?
•
Moet je kinderen stimuleren om zoveel mogelijk zelf te doen of leren ze dat vanzelf wel?
•
Hoe leer je een kind zichzelf te vermaken?
