KHLeuven + KHLim + GROEP T University Colleges Leuven-Limburg
Mobility Window: groept@dewereld
Team Internationalisering (“TinT”) Jan Deglinne •
Coördinator internationalisering
Nick Vanmechelen •
Studenten- en docentenmobiliteit, ontwikkelingssamenwerking
Anja Samyn •
Coördinator Erasmus+
IEC (International Educating Class) Coördinator: Mieke Van Ingelghem
[email protected]
Actieplan Mobiliteit: Brains on the Move Eén van de acties: Mobility Window in het curriculum
Definitie? A Mobility Window is a period of time reserved for (physical) international student mobility that is embedded into the curriculum of a study programme
Mobiliteit – waarom? Aanmoedigen van ondernemerschap Talentgerichte aanpak (talentenmodel) Horizonverruiming Groei als leraar en als persoon Werken aan 4 UNESCO-pijlers: Learning to know Learning to do Learning to live together Learning to be
Internationalisering in het curriculum Studentenmobiliteit (stage, studie)
Specifieke OPO creëren of een gOOD aanbieden Integratie in bestaande OPO’s Aandacht in elke ECTS-fiche voor internationale component Integreren van internationale en interculturele competenties Internationalisering@home (bijv. internationale week) Buitenlandse gastdocenten en studenten Engelstalig programma Bi-diplomering …
Opmerking: deze % zijn gebaseerd op het aantal ingeschreven studenten. Als je ze baseert op het aantal afgestudeerde studenten liggen de % ruim boven de 30%.
Structuur van de opleiding • Laatste examens in OF 3: januari • Nadien: praktijksemester: student krijgt vrijheid en verantwoordelijkheid (9 weken stage inroosteren + 1 projectweek) • Projecten: 2 projectweken per semester. Telkens ook met een accent op actieonderzoek • 5 studiepunten per project laatste project: 100% van de afgestudeerden heeft buitenlandse ervaring van min. 1 week
Lange mobiliteit - 2 à 3 maanden (min. 15 credits) - Eigen praktijksemester vorm geven (binnen- of buitenland) - Internationale mogelijkheden: -
ZBuS = zelfstandige buitenlandse stage BuKS = Buitenlandse keuzestage SMP (Erasmus+) = student mobility for practice SMS (Erasmus+) = student mobility for study IEC = International Educating Class
Buitenlandse stagemogelijkheden en criteria vanaf 2015-2016 stagemogelijkheden praktijksemester 1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 of 12
13+
Reguliere stage ZBiS - Zelfstandige Binnenlandse Stage ZBuS - Zelfstandige Buitenlandse stage Keuzestage BuKS - Buitenlandse Keuzestage SMP (Student Mobility for Practice) - min. 60 dagen SMS (student Mobility for Study) - min.90 dagen IEC - max. 5 studenten
stage in het buitenland begint met een extra observatieweek tijdens het praktijksemester moet er ook één week ingeroosterd worden voor project III.2
Korte mobiliteit Mobility Window (5 credits): “groept@dewereld” * 100% van de studenten gaat over de grens * Cyclus voor actieonderzoek realiseren * Samenwerken in (heterogene) teams
Doelstellingen & opdrachten groept@dewereld Realiseren van de volledige cyclus voor actieonderzoek en uitvoeren van interventieplan in een school over de grens (minstens de taalgrens) met een team van 4, 5 of 6 studenten • • • •
Schoolfiche Projectaanvraag Projectplan Projectrealisatie Onderzoek in school over de grens (min. taalgrens) A.d.h.v. onderzoeksresultaten: opstellen van interventieplan Uitvoeren en nadien evalueren van interventieplan
• •
Projectconclusie Projectvoorstelling (+ digitale poster) en projectverdediging
Stuurgroep & tutoren per project
• Stuurgroep: ca. 5 docenten • Tutoren: ca. 5 docenten
PROJECTWIJZER • Volledige beschrijving van inhoud, opdrachten, criteria, deadlines,… • Cfr. Toledo-stek
Voorafgaand (1e semester…) Startsessie Projectgroep vormen: 4, 5 of 6 studenten Koppeling aan tutoren + Projectblogs op Toledo Sessie 1 met tutor: workshop “actieonderzoek” Zoeken van gastinstelling over de grens Opstellen van schoolfiche Sessie 2 met tutor: bespreking schoolfiche Contract met gastinstelling Uitwerken van projectaanvraag Sessie 3 met tutor: bespreking projectaanvraag Uitwerken van projectplan
2e semester (= praktijksemester) Projectplan uitwerken Laatste afspraken met gastinstelling Sessie 4 met tutor (eind januari) Eén week voor vertrek: mail naar tutor PROJECTREALISATIE TUSSEN begin februari en eind mei - gebaseerd op Projectplan - ingeroosterd in planning praktijksemester Eind mei: projectverdediging & peer assessment
2e semester (= praktijksemester) (Realisatieweek) Dag 1, 2 en 3 Informatie verzamelen m.b.v. onderzoeksmethodieken (observatie, interview, enquête) Verwerken en interpreteren van gegevens (maak gebruik van schema’s, tabellen, diagrammen, grafieken,…)
Opstellen van hypothese (“als… dan…”)
2e semester (= praktijksemester) (Realisatieweek) Dag 4 Uitwerken en aanpassen van interventieplan o.b.v. verzamelde én geïnterpreteerde informatie + literatuuronderzoek Interventieplan dient hypothese na te gaan en er logisch uit voort te vloeien Interventieplan moet innovatief en creatief zijn Nodige voorbereidingen treffen: locatie, controlegroep, infrastructuur, afspraken met school, leerlingen verwittigen, overleg met gastmentor, beamer nodig, materiaal klaarleggen, timing, taakverdeling…?
Gebruik je talent(en)
2e semester (= praktijksemester) (Realisatieweek) Dag 5 Uitvoeren van interventieplan
Gebruik je talent(en)! Evalueren van interventie a.d.h.v. onderzoeksmethodieken (observatie, interview, enquête)
2e semester (= praktijksemester) (Realisatieweek) Dag 5 Nieuwe onderzoeksgegevens ordenen (maak weer gebruik van schema’s, tabellen, diagrammen, grafieken, …) Verwerking van nieuwe onderzoeksgegevens Nagaan of je hypothese kan aanvaarden of verwerpen
2e semester (= praktijksemester) (na de realisatieweek
eind mei)
Samenkomst met voltallige projectgroep Posten van projectconclusie op Toledo Digitale poster Projectvoorstelling en projectverdediging duo’s van tutoren en projectgroepen Peer assessment Feedback van tutor op peer assessment
Project III,2 ‘GROEPT@dewereld
Hoe kunnen we de bewegingskansen in de klas verhogen?
ONTDEKKEN Groep 39
TALENTA MALGASH Als we de lln een talentenspel en workshops aanbieden die ze later kunnen presenteren in een vrij podium dan zullen zij hun talenten kunnen ontdekken,ontwikkelen en inzetten!
Aangenaamste werkvorm
doceren
9
7
individueel duowerk
5 Totaal: 23 leerlingen
1 2
1 1
groepswerk contractwerk klasgesprek
Projectgroep: 41 Saltoschool: De Vuurvlinder Eindhoven
V O O R
N A
Op welke manier kunnen we de betrokkenheid van kleuters verhogen voor het vak wiskundige initiatie?
Begeleiding door tutor via Toledo Vooraf, tijdens en na de uitvoering van het project. Tijdens de projectweek brengen de studenten dagelijks verslag uit via het forum van Toledo.
Evaluatie • Gastschool: evaluatieformulier • Schriftelijke toets • Tutor: Kwaliteit onderzoek/opdrachten Stiptheid Aanwezigheden Schoolfiche, projectaanvraag, projectplan, projectconclusie
• Peer assessment
Vakbevraging: sterke punten van dit project? Leren organiseren en plannen Kans om over de grens te gaan De studenten hun lot in eigen handen geven vrijheid teamvorming Bredere kijk op diversiteit, ontwikkelen van goede onderzoeksvaardigheden Vrijheid Het geeft je een ruimere blik op de wereld Het internationale karakter Samenwerking - Over de grens gaan Niemand helpt je bij het zoeken van een school in het buitenland, zo leer je zelfstandig zijn Het is een leuk project, je wordt verplicht dingen te ondernemen die je misschien anders niet zou doen Toepasbaarheid in het onderwijs Over de opleidingsgrenzen heen Kennismaking met andere werkvormen in andere scholen Kennismaking met andere onderwijsmethodes
Uitdagingen voor de stuurgroep/student • Zelfstandigheid stimuleren bij studenten • Lange taakspanning voor student – project loopt over een heel academiejaar • Gezamenlijk inplannen van projectweek in praktijksemesterplanning • Democratisch houden voor elke student (sociale beurs) • Vinden van gastschool over de (taal)grens • Eenvormigheid in assessment
