Készült az Alto nyomdában. Szerkesztők: Somogyi Viktória és Somogyi Gábor
„Bella gerant alii, at tu, felix Austria, nube.” 1
Teremfestés:
Önkéntes munkában a szülők több tantermet újítottak fel a Hunyadiban. A kirakatok ékkövei Lassan elérkezik a tanév vége, kinek előbb, kinek később. A mi évfolyamunk a hamarabb végzők között van, de ezért meg is dolgoztunk. Amellett, hogy 12-esként persze készültünk az érettségire, sok más esemény is színesítette napjainkat. A 9-esek avatása, a szalagavató (az előtte megtartott sok próbával) és a tablóképek elkészíttetése mellett sorolhatnám még a szervezés alatt álló és ránk váró eseményeket. Én most csak egyet szeretnék kiemelni, ami a legtöbb embernek örömet okoz: a város ilyenkor megtelik az elkészült tablókkal. Azonban eddig én sem gondoltam bele, hogy évről évre milyen sok munka van benne ezekben az egyre kreatívabb alkotásokban. A mi osztályunknak már ott kezdődött, hogy kitaláljuk, egyáltalán milyen is legyen a tabló. Egy ideig semmilyen különös ötletünk nem volt, majd egy komolyabb közös fejtörés után csak úgy repkedtek az ötletek. De sajnos ez sem elég, mert még meg kellett egyezni (24 embernek!), hogy melyiket is kivitelezzük. Miután ez megtörtént, egy előzőleg ajánlatot tevő céghez fordultunk a mintával és izgatottan vártuk, hogy mit készítenek, miközben helyet kerestünk, ahová majd kitehetnénk. (Persze, itt már a pénzügyek is kezdtek bonyolódni.). Az első próbálkozásuk után csalódottak voltunk, mert az eredmény teljesen eltért a megbeszélttől. Bár mi már rögtön odébbálltunk volna, a cég még (akaratunk ellenére) tett egy próbát, amely ugyancsak kudarcba fulladt. Ezután a pénzt visszakövetelve egy ismerőshöz fordultunk segítségért, aki szívesen vállalta a tabló elkészítését. Innen már sínen voltunk, de azért még előttünk állt a színárnyalatoknak, a betűk és feliratok stílusának, a képek elrendezésének, a tablóra kerülő tanároknak valamint a keret színének és stílusának megbeszélése. Mivel osztályunk az utolsó évre összerázódott, így közösen megbeszélve a legjobbat hoztuk ki minden helyzetből. Ezzel a cikkel nem megrémíteni szeretném az utánunk következő osztályokat, csupán azt szeretném elmondani, hogy erre a feladatra fel kell készülni, és ha látnak egy szép tablót, gondoljanak egy kicsit az útjára. Remélem idén is felvirul a város, ha kikerülnek a kirakatok ékkövei. – ARCHÍV -
2
A környezettudatosság: elmélet és gyakorlat A környezettudatosság olyan cselekmények sorozata, amelyek a környezet, az élőhelyek, a sokféleség védelmében vállalt tudatos felelősség vállalást tartják szem előtt. Elméletben minden ember tisztában van vele, hogy tudja a környezetét védeni, ha nem autóval közlekedik, ha szelektíven gyűjti a szemetét, nem otthon cseréli az olajat az autójában és önti a csatornába, az utcán nem dobálja el a szemetet, akkor már sokat tett a környezetéért. Sajnos a gyakorlati kivitelezés nem ilyen egyszerű. Ami a legfontosabb, hogy a berögzült, környezetre káros szokásokon kell változtatni, ami kezdetekben lemondásokkal, később pénzügyi ráfordításokkal is jár. Napjaink egyik legfontosabb kihívása, környezetünk és a természet megmaradt értékeinek óvása. A környezettudatosságot már egész kisgyermekeknél el kell kezdeni kialakítani hiszen, ők a jövő generációi, akiknek a múlt hibáival is együtt kell majd élniük ezen a kis bolygón. A Föld nem egyeseké, hanem mindenkié! Belvárosi I. István Középiskola Hunyadi Mátyás Tagintézménye Takács Alexandra EX 13/D Gondolkodj globálisan- cselekedj lokálisan! Azaz: Gondolkodj nagyban, cselekedj kicsiben! Az Európai Unió „Think globally, act locally!” jelmondata tükrözi, hogy az emberek helyi cselekedetei az egész bolygóra hatással vannak. A klímaváltozás, a savas eső, az ózonlyuk csupa olyan környezeti probléma, amelyet az emberek idéztek elő, akár egy eldobott hulladék, az energiapazarlás, a légszennyezés által. Számos apró hétköznapi praktika van, amellyel befolyásolhatjuk környezetünk helyes működését, mindehez nem kell sok energia, sem pénz, csupán egy kis odafigyelés és tudatosság. Azzal hogy a hulladékot szelektíven gyűjtjük, vagy odafigyelünk háztartási gépeink használat utáni kikapcsolására, illetve hogy tudatosan vásároljuk a helyi termékeket, ezek mind-mind hozzájárulnak az emberi társadalom saját ökológiai létfeltételeiben okozott károsodások megelőzésére. Így hát a környezetünk védelme érekében, gondolkodjunk globálisan és cselekedjünk lokálisan!
Kolonics Ivett Hunyadi középiskola 13.d
3
Pályázat Környezetvédelem és műanyag újrahasznosítás A világon naponta keletkező szilárd háztartási hulladék közel 20 százaléka műanyag. Mára legtöbb hulladékunkat a műanyagok különböző fajtái adják: csomagolóanyagok, tárolóeszközök, elektronikus tárgyak bevonatai, járművek, berendezések kiegészítő részei, ipari adalékanyagok, háztartási eszközök, játékszerek, ruhaipari cikkek stb.; felsorolásuk kimeríthetetlen. Hazákban a háztartási szemétbe kerülő hasznosítható műanyag mennyisége évről évre növekszik, így nem túlzás azt állítani, hogy mára a műanyag újrahasznosítás iparága igencsak alapvető helyet foglal el a környezetvédelemben. Kétségtelen tény, hogy világszerte, így Magyarországon is megindult egy olyan irányzat, amelynek célja a műanyag hulladékok szelektív gyűjtése, elősegítve ezzel a műanyag újrahasznosítás elterjedését. A szemléleti korlátokon túl, a megvalósítást elsősorban a gazdasági lehetőségek korlátozzák, miközben a műanyag újrahasznosítás során a környezetvédelem szempontjait is maximálisan figyelembe kell venni. A világszerte növekvő műanyaggyártással és műanyagfeldolgozással természetszerűen nő a műanyag hulladékok mennyisége is, és ez sajnos jórészt környezetünket terheli, ezért a műanyag újrahasznosítás mindenképpen segítséget jelent környezetünk megóvásában. A szelektív hulladékgyűjtés a különféle hulladéktípusok anyagfajta szerinti különválogatása. Ezek az anyagok: fém, fehér üveg, színes üveg, papír, műanyag. A szelektív hulladékgyűjtés után következő „fázis” az újrahasznosítás, melynek során az összegyűjtött anyagból új anyagot hoznak létre, ezáltal elősegítve a környezet tisztulását. A műanyagok hasznosítása komplex feladat, mert ennek az anyagtípusnak számos különböző típusa létezik és van forgalomban. Gyakran ugyanannak a műanyagnak sem azonos az összetétele, mert a gyártás során erősítő anyagokat, töltőanyagokat, színezőanyagokat, stb. kevernek az alapanyagába. Emiatt a műanyagokat a szelektív hulladékgyűjtés során csak, mint vegyes műanyagot lehet gyűjteni, ezt követően pedig feldolgozás előtt kell anyagfajták szerint szétválasztani őket. A begyűjtött műanyag csomagolóanyagokat a hulladékválogatóban fajtánként válogatják szét, majd tömörítéssel bálázzák. A bálákat a műanyag újrahasznosítás helyére történő szállítás után aprítják, majd a műanyag darabkákat vegyszerek felhasználásával megtisztítják a szennyeződésektől. A megtisztított műanyagdarabkákat ezután granulálják. Az így nyert félkész terméket műanyag termékek és csomagolások előállításához használják fel újra. Ha Te is szeretnél a környezet barátja lenni, egyik lépésként megszervezheted otthon a szelektív gyűjtést!
Vizi Renáta 11/C MEGVEGYEM-MEGEGYEM? MEGTEGYEM? Rendet raktam a szekrényemben. Nocsak! A gördeszkám. Potom 13.000,-Ft volt csak. Anyuékat meggyőztem, higgyék el alkalmi vétel. Két hét alatt rájöttem, hogy nem volt valami jó üzlet. Mennyi mindent tudtam volna vásárolni az árából. Kezdtek elözönleni a kérdések: Lehet okosan vásárolni? Honnan tudom majd eldönteni, mire van hosszú távon szükségem?
veszek egy jó színű körömlakkot, aztán mégis inkább műkörmöshöz kezdek járni
veszek egy parfümöt, s kiderül, hogy allergiás vagyok rá
veszek konzervnyitót, de másnaptól csak tépőzáras konzervet lehet kapni
4
Talán több szempontból is felül kellene bírálni döntéseinket a vásárlás során:
Miért akarom éppen ezt megvenni?
Biztos nem túl drága? Nincs esetleg olcsóbb?
Holnap is fel fogom venni? Akkor is, ha csak nekem tetszik?
Elég kényelmes, elég meleg, elég laza? Egyáltalán illik hozzám?
Amit ma fontosnak hiszünk, nem biztos, hogy holnap is annak látjuk.
Az életedet Te irányítod… Egy érdekes bejegyzést találtam minap a neten, ami engem valahol nagyon is elgondolkodtatott, így gondoltam megosztom veletek is eme bejegyzést. Fogadjátok szeretettel. ,, Nincs olyan nap, ami ne hozna valamilyen változást az életben. Ha nyitott szemmel jársz, észreveszed az előtted nyíló ajtókat, s a te döntésed, hogy bezárod-e a régieket. A legtöbb ember ajtók közt él - tétován. Hordja a múltját, mint egy hasznavehetetlen kabátot. Tudja, hogy már nem melegít, régi, csúnya, kopott, foltos, színehagyott, s régóta nem is illik hozzá. Azután áll egy kirakat előtt vágyakozva, nézve az újat, mégis tétova: áldoznia kell rá. Meg kell dolgoznia érte... s különben is, a régi még bírja egy darabig. Még le nem szakad róla.’’ Így van ez az életeddel is. Elhiszel egy csomó hazugságot, hogy miért nem lehet a változás. Elhiszed, hogy az összes létező terhet cipelned kell. Elhiszed, hogy a sok-sok magadra kényszeríttet alkalmazkodással szeretetet nyerhetsz. Elhiszed, hogyha a saját életedet éled: önző vagy. Az az önző, aki megakar téged ettől fosztani. Engedd el magad, csak egyetlen problémát bonts le magjáig. Mi lenne, ha ezen a téren másképp viselkednél, másképp döntenél, ha egyszerűen letennéd? Csak tedd fel folyamatosan a kérdést: mi lenne? - minden egyes válaszodat kövesse, újra ez a kérdés: mi lenne? - s megdöbbenve fogod tapasztalni a végén: az lenne, hogy végre jól éreznéd magad. Minden problémát túlbonyolítunk. Mindig csak ellenérveket keresünk. Az emberek sose hoznak érveket a változás mellett - csak ellene. S jön a különféle rengeteg - a Jaj, de jó lenne..., ha úgy lenne. De nem lehet, mert... és itt jön a különböző magyarázat. Így nem lehet tovább lépni, új utat keresni. Ahhoz, amellett kell érveket gyűjteni: Miért legyen? Mit hoz? Mi lesz jobb? Mi lesz másképp? A változáshoz bátorság kell. Minden a benned levő hiten múlik. Egészség- betegség, Boldogság-boldogtalanság, Öröm-bánat: mind-mind rajtad múlik. Mindig Te választasz és Te döntesz. S minden a Te hited szerint alakul. Ezért fontos, hogy miről mit gondolsz. Ezért fontosak a kimondott szavak: erejük van. Ezért fontos, hogy ne engedj teret magadban a negatív gondolatoknak. Az életben még a legfájóbb, és legnehezebb napok sem negatív hatásként maradnak meg benned, ha a végkifejletet nézed. Egy-egy esemény megértéséhez idő kell, el kell távolodnod a dolgoktól, hogy értelme világossá váljon. De meggyőződéssel vallom, hogy sem kudarc, sem negatív eredmény nincsen. Mert pozitívra
5
fordítható. Ha végiggondolod, hány dolgon aggódtál feleslegesen életedben..., legnagyobb probléma: negatív élményre hangoltuk magunkat! A jó dolgok mellett elmegyünk, fel sem kapjuk a fejünket. Próbálj meg egyetlen napot úgy élni: A jóra figyelsz, a kellemes érzéseket szívod magadba. Keresd a jót. Meg fogsz lepődni. Lesznek, voltak és vannak, mert erre figyelsz... Egyik napról a másikra nem lehet áthangolódni. De ha bátor vagy - egy szép napon eltűnik belőled minden negatív hozzáállás, megszűnik minden félelem, mert hinni kezdesz abban: Az élet Szép, Az élet Gazdag, az élet Értékes..., s Te vagy az irányítója!! Gács Alexandra Belvárosi I. István Középiskola Hunyadi Mátyás Tagintézménye
Balesetveszélyes! Egy külső személy számára is feltűnik, hogy a Hunyadi Mátyás Középiskola főbejárata már 2010 tele óta le van zárva, ugyanis balesetveszélyesnek ítélték meg. Az iskolába való bejutást a Petőfi utcára nyíló oldalbejárat segíti elő. Az évek során, mint minden épület, az iskola épülete is sokat romlott. Ezt az idejáró diákok, és az itt tanító tanárok is igazolni tudják. Már négy éve idejárunk, és mi végzősök is átéljük ezt az amortizációs folyamatot. Viszont ez nem befolyásolja a diákok szorgalmas tanulását, és az iskoláért tett intézkedéseket. 14 nagy tanterem van, ahol egész osztályok foglalkozása lehetséges, fél osztály befogadására 6 félterem alkalmas. A testnevelés órák szervezésére egy tornaterem és egy kézilabda- illetve kosárlabda palánkkal felszerelt udvar áll rendelkezésre. Itt egyetlen bökkenő mutatkozik meg, hogy az udvarunk is balesetveszélyes. Emiatt, nem szervezhetünk semmilyen sportversenyt sem a diáknapon, ami kint, szabadég alatt zajlana. Az épület alagsorában (pincéjében) gyógytornaterem, kondicionáló- illetve asztalitenisz terem van. Viszont egyes felszereléseink sem a régiek már. A legnagyobb bánatunk, hogy a mostani helyzet alapján, még elképzelni is nehéz a ballagásunkat, ami már csak egy hónap. A központi ballagás után, besétálnánk a virágokkal feldíszített főbejáraton, amit akár már alapból ki is zárhatunk, mert én, személy szerint nem hiszem, hogy Április 30-ára kész lesz, de ezzel nem vagyok egyedül. A ballagó diákok a nagy napon körbe sétálnak a folyosókon, benéznek régi osztálytermeikbe, és visszaemlékeznek a szép dolgokra. Ezután kiballagnak az udvarra, ahol a gyermekekre büszke rokonság álldogál, attól tartva, hogy mi lesz, ha…? Igen, itt a balesetveszélyre gondolok. Ez az egy szó, mindent elárul. Remélhetőleg, ez nem riasztja vissza a szülőket, hogy eljöjjenek a ballagásra, és azt is reméljük, hogy az utánunk ballagó diákoknak, már meglesz a főbejáratot adó boldogság. Viszont, azaz egy biztos, hogy ilyen ballagás, nem mostanság lesz még egy. Gács Alexandra 12/B Hunyadi Szakközépiskola, Székesfehérvár
6
Celebek harmincadjára kerültünk Témám a celebség, a celebvilág. Az életben mindig voltak a ranglétrán magasabban álló emberek. Nevezhetjük őket vezéreknek, példaképeknek, vagy csak celebeknek. Az ember a hírnevet sokféleképpen megszerezheti: szépséggel, tehetséggel, találékonysággal, sokszínűséggel, kitartással. Celebek régóta léteznek. Régi időkből említve Marylin Monroe, a mai napig híres Madonna, Michael Jackson, Guns’Roses, a populárisabb Katy Perry, Lady Gaga, filmiparból Clint Eastwood, Mel Gibson. Lehetnek celebek, modellek, producerek, divattervezők és még sorolhatnám. Mindenki valami különleges tehetség által lett híres. Vagy mégsem? Léteznek olyan emberek, akik korrupció által kerültek a köztudatba? Vannak olyan sztárok is, akik mostanság inkább rossz hírük által kerültek az újságok címlapjára. Mire jó ez? Miért jó az embereknek a feltűnést negatívummal elérni? Vagy miért jó a médiának az emberek rossz döntésein csámcsogni? Minden ember hibázik. Isznak, buliznak töménytelen mennyiségben , balhéznak, a munkájukat meg hanyagolják. Ezek lennének a celebek? Charlie Sheen, Maculay Culkin, Amy Vinehouse, Whitney Houston … ők mind olyan tehetségek, akik tönkretették éltüket önhibájukból. Nyilván az ember fáradt, kimerült. elfoglalt, zsúfolt a napja, sokan a celebvilágból erre hivatkoznak. Bár ez is ellenvetést von maga után. A köznép sűrűjében sokkal gyakoribb a fáradság, kimerültség, depresszió, magánéleti problémák. Ez érthető is: a celebek jól megfizettettek, kritériumokat szabhatnak meg munkájukhoz (szünetekre, munkabeosztásra vonatkozóan), a közembereknek meg úgy kell tenniük, ahogy a főnök diktál. És ha ez a munka szalag mellett történik minimálbérért, az ember még inkább elveszti a reményt a jobb élet reményéhez. Ki az értékesebb ember? A munkásember vagy a híresség? Kit, hogyan értékelnek munkássága alapján? A dolgok meglátás relatív. De, hogy a dolgok jobb oldalát nézzük, a hírességek jelentik a szórakoztatóipar egy részét. Zene, koncertek, filmek, szennylapok. Most akkor a híresség van alárendelve az embereknek – mert ugyebár színészek, zenészek azért vannak, hogy legyen kikapcsolódása az embernek - , vagy az alárendeltség fordított? A celebek irányítanának? szerintem mindkettőben van igazság.. Most nézzünk egy egyszerű példát: a hírességek divatdiktátorok, divatikonok. Az emberek többsége szereti utánozni kedvencei stílusát. vannak, akik csak ötleteket merítenek, vannak akik teljesen másolják. Híres divattervezők ruháiba bújva, mesterfodrászok által készített hajjal, profi sminkesek alkotásaival lépnek a rivaldafénybe. Ki nem szeretné ezt egyszer kipróbálni? Hát vannak szerintem, akik erre nem vágynak, de például a nők többsége, ha akadna ilyen lehetőség, elfogadná. De mitől rajong egy ember egy híres emberért? a hírnév a vonó? Vagy a tehetsége miatt? A személyisége miatt? mindegyik imponáló egy hétköznapi ember számára. Visszatérve még egy régi témához, hogy „Miért jó az emberek magánéletébe belefolyni, mások életét figyelemmel kísérni?” A válasz egyszerű: ilyen az emberi természet, rengeteg embert foglalkoztat, hogy a celeb világ mit művel: családvállalás, válások, balhék, perek, szimpla hétköznapok… Lehet azért érdekel sok embert ez, hogy életét tudja kiéhez viszonyítani, hogy bebizonyítsuk önmagunknak, hogy mi tisztes életet élünk. Lehet, hogy csak szimpla emberi kíváncsiság. Vagy csak, hogy legyen miről pletykálni. Néha olyan érzésem van, hogy a sztárok szándékosan égetik le magukat, mert már nem tudják, hogyan tartsák magukat a címlapokon. Sokféleképpen érik ezt el: nyilvános balhék, testrészek villantása, paparazzik kergetése, provokáló kijelentések, vagy csak feltűnési viszketegség. A celebek egy része már csak ilyen. A hírnév – legyen az pozitív, negatív – a többséget elragadja. Befejezésképpen, úgy gondolom, hogy az ember úgy irányítja az életét, ahogy akarja. azt, hogy ti mi alapján, minek a példájára teszitek, meg döntsétek el ti. Asztalos Renáta 10. A
7
Figyeljünk egymásra! Olykor csupán arra vágyunk, hogy meghallgassanak Barátnőm és szülei Nyíregyházán teleltek, és hátborzongató autóút után értek vissza Budapestre. – Amikor először robbant le a kocsi, valahol Hatvan felé jártunk - mesélte barátnőm telefonon. – Megjavíttattuk, de nem sokra rá, Mezőkövesdnél megint bedöglött. Azt hittük sose érünk vissza. - Ez iszonyatos - hagytam rá, s már bele is akartam kezdeni saját történetembe: hogyan robbantunk le mi haza fele… Csakhogy valaki kopogtatott barátnőm ajtaján, így el kellett búcsúznia. – Köszönöm, hogy meghallgattál – mondta sietve – és külön köszönöm, hogy nem hozakodtál elő a te legrémisztőbb történeteddel. Meglepődve tettem le a kagylót. A rákövetkező napokban sokszor eszembe jutott szavainak bölcsessége. Meg nem tudnám mondani, hányszor fordult elő, hogy panaszolni kezdtem valamit – összevesztem az osztálytársammal, kudarc ért a suliban -, és a barátnőm így szakított félbe: Velem is hasonló történt, amikor a minap… S pillanatokon belül már az ő gondjairól volt szó. S nekem csak annyi a dolgom, hogy bólogassak a megfelelő helyeken. Könnyű belátni, hogy az empátiának ez a formája – „Tudom, mit érezhetsz, és ezt be is bizonyítom” - hogyan cserélődik fel az igazival. Feldúlt barátunkat azzal vigasztaljuk, hogy bajával nincsen egyedül. Ám minden nehézség oly egyedi, akár az ujjlenyomat. A kijelentés, hogy „Tudom, mit érezhetsz”, sokszor csupán bevezetés az utána következő jó tanácsokhoz: - Nézd, én ezt tettem, neked pedig a következőket ajánlom… - De amikor egy autóút háromszor annyi ideig tart, mint kellene, vagy a testvérednek az éjszaka közepén felszökik a láza, biztosan arra kíváncsi az ember, hogyan birkózott meg egy hasonló helyzetben a barátja? Amikor el vagyunk keseredve, feldúltak vagyunk vagy kitörően boldogok, valójában olyan barátra vágyunk, aki meghallgat bennünket. Az igazi empátia voltaképpen nem más, mint tényleg átérezni a másik bánatát vagy örömét. Ezt szerencsére nem olyan nehéz megtanulni. A barátnőmmel folytatott beszélgetés óta mindig sikerült elnyomnom magamban a vágyat, hogy félbeszakítsam az ideális személyt, amikor kiönti nekem a lelkét. Kezdem megtanulni, hogyan kövessem a másik gondolatmenetét, figyeljek az arckifejezésére, hangnemére és mindarra, ami kimondatlan maradt. S azóta könnyebben ismerem fel és értékelem azt az empatikus viselkedést, mely felém irányul. A minap felhívtam telefonon az egyik barátomat, hogy elpanaszoljam neki, mennyire ideges vagyok mostanában. – Nem akarsz beszélni róla? – előzött meg a kérdéssel. Egy ideig csak úgy dőlt belőlem a szó. A végén megköszöntem neki, hogy meghallgatott, és megkérdeztem, mi a helyzet vele. – Rólam majd beszéljünk holnap hangzott a válasz. Nincs mindig szükségünk válaszra vagy jó tanácsra. Olykor csupán arra vágyunk, hogy meghallgassanak. Gács Alexandra Hunyadi
8
Egy Rocksztár az iskolánkból Nagymúltú iskolánk sok tehetség kibontakozásának volt szemtanúja, közülük az egyik a 2009-ben végzett Mong Máté. Máté énekes, ritmusgitáros, a feltörekvő Burnout zenekarban. Velük készítek most interjút.
Mikor és hogy alakult zenekar? 2007-ben alapítottuk Rácz Olivér, Schuller Gábor és Mong Máté közreműködésével. A mostani felállás 2008 óta működik, Jámbor Bélával kiegészülve. Milyen eredményeket értetek el eddig? Játszottunk már sok városban, mint például Tatabánya, Balatonboglár, Budapest stb. Több fesztiválon, mint Pannónia fesztivál, vagy Rockmaraton, és jól teljesítettünk több tehetségkutatón is. A Talentométeren különdíjat nyertünk, vagy más tehetségkutatón nyertünk már pl. legjobb dobos különdíjat, vagy a legjobb szólógitáros-, legjobb rockzenekar különdíját is megnyertük. A FEZEN tehetségkutatón első helyezést értünk el. Mire vagytok a legbüszkébbek? A nemrég megjelent nagylemezünkre, a most megjelent klipre, valamint, arra hogy a zenekar ez elmúlt 5 évben ütőképesen együtt tudott dolgozni. A nagylemez hogyan készült? Nagy Miklós Péternél, a Wackor zenekar frontemberénél, Pázmándon. Idén februárban kezdtük a munkálatokat, és decemberben fejeztük be a lemezt. A jó munkához elvégre idő kell :) A számokról meséljetek, kinek mi a kedvence? Személyes kedvencem a Voltam, aki voltam című nóta, de ugyanannyira szeretjük az összes dalt, hiszen rengeteg munkánk van bennük. A klipről pár szót szóljatok! Azért a Jobb, ha félreállsz című dalt választottuk, mert ebben benne van a zenekar mentalitása, és fő energiái, valamint egy egyszerű klipet akartunk létrehozni, amelyben a néző, megismerheti a zenekart. Érdekessége a klipnek, hogy a próbatermünkben készült, és ebből kifolyólag tudtunk a klipben természetesen viselkedni, magunkat adni. A kulisszákba belemenően, egy napot dolgoztunk, egyetlen kamera segítségével.
9
Mik a terveitek a jövőre nézve? Mindenképpen szeretnénk a lemezről még 3 dalnak videóklipet készíteni. Szeretnénk a jövőben még több fesztiválra eljutni, egy híresebb zenekar előzenekaraként turnézni, valamint egy-másfél év múlva szeretnénk a második stúdióalbumunk munkálatait elkezdeni.
Ha valakinek felkeltettétek az érdeklődését, hol tud titeket elérni? Érdemes figyelni a folyamatosan frissülő honlapunkat, melynek címe, www.burnoutzenekar.hu. Itt megtalálhatjátok az összes fellépésünk helyszínét, dátumát. Továbbá a Facebookon is megtalálhattok minket. Csór Kitti 12.C Belvárosi I. István Középiskola Hunyadi Mátyás Tagintézménye
Versenyeredményeink 2011. szeptember 23. Pákozd – emlékverseny; 1. helyezés : a 13.d csapata (Fekete Krisztián, Somogyi Gábor, Őri Dániel, Juhász Richárd)
2011. október 4. Városismereti verseny: 21 csapat indult az iskolánkból. 7. Haza és Honvédelem versmondó verseny. Doma Patrik (9.b) vett rajta részt. 14. Haza és haladás országos történelmi tanulmányi verseny 2. helyezett: Sinkovits Alex – Vass János 12.b 14. helyezett: 13.d csapata 14.-16. Édes anyanyelvünk országos döntőjében Fekete Krisztián 13.d vett részt.
2011. november 9. Iskolai helyesírási verseny (1. Pados Ramona 10.e, 2. Borján Melitta 11.d, 3. Krainhoffer Andrea 12.b) Pados Ramona az Implom József megyei versenyen 2. helyezést ért el.
10
OKTV-re (történelem) hárman jelentkeztek. Egy főnek (Sinkovits Alex 12.b) meglett a szükséges pontszáma, mégsem hívták be a 2. fordulóra.
2011. december Vörösmarty-szavalóversenyen vett részt: Véber Viktória 10.c „Polgár az Európai Demokráciában”: a 13.d (Fekete Krisztián, Szarvas Péter, Őri Dániel, Ligeti Cintia) csapata; ők továbbjutottak a regionális fordulóba. „A Mi Európánk” c. internetes vetélkedőben 13 csapat indult.
2012. január Szép magyar beszéd iskolai fordulója; 1. helyezett: Keresztély Imola 10.e; ő jutott tovább a megyei fordulóra (2. Fekete Krisztián 13.d, 3. Krizsó Viktória 11.d)
2012. február-március Raoul Wallenberg vetélkedő: 2 csapat indult (12.A, 12.C)
2012. március Savaria országos történelmi versenyen sikeresen szerepelt 6 fő (9., 10. évf.) Legeredményesebb: 9. évf. 5. helyezett: Kovács Viktor 9.a; 10. évf. 5. helyezett: Miklovich Viktor 10.a) Szekfű Gyula történelem verseny: 9 fő indult; Sinkovits Alex (12.b) bejutott a szóbeli döntőbe. Édes anyanyelvünk nyelvhasználati verseny megyei fordulójába jutott: Pados Ramona 10.e Disputa verseny: 3. helyezett a 11.d csapata; eredményesen szerepelt még a 10.a csapata. Polgár az Európai Demokráciában országos tanulmányi verseny:
4. hely a regionális döntőn Győrben,.Így tovább jutottak az országos döntőbe! Néhány kép a csapatról,és munkájukról:
11
12. A osztály
osztályfőnök: Kopasz Mária
Bellovics Márk István
Kállai Máté
Somogyi Sára Réka
Berkes Ádám
Madarász dóra
Szabó Ágnes
Major Tímea
Takács Dávid Jenő
Debreczeni Dávid
Mészáros István Attila
Tieger Zoltán
Földi Diána
Németh Viktor
Tóth Judit
Nógrádi Attila
Valik Erik
Czuprik Péter Zoltán Danz Dávid
Hornyák Szabolcs Ihász Csaba
12
12. B osztály
osztályfőnök: Szabó Irén
Résztvevők: Balog Tímea Kovács Lászkó Balló Petra
Krainhoffes Andrea
Haralyi Márton
Matyikó Tamás
Hári Dóra Komáromi Réka
Sándor Gergó Siki Zsolt
Nánási Eszter
Sinkovits Alex
Nemes Máté
Sólya Gyula
Racskó Martin Richárd
Varga Zoltán József
Kovács Ádám
Hiányzók:
Vass János
Hetlinger Ádám Botos Edina
Imre Adrienn Kathi Zsolt
Hamary Dániel
Krasztyin Mónika Andrea
Herczog Zoltán
Saly Bence
13
12.C osztály
osztályfőnök: Fisli Cecília
Balázsi Barbara
Haumann Petra
Sárkány Norbert
Bancz Bianka
Jónás Emőke
Solymosi Enikő
Csór Kitti
Kléma Boglárka
Szloboda Klaudia
Dobri Bence
Kóger Klaudia
Tóth Nikolett
Farkas Dorottya
Oszkó Diana
Valler Dóra
Gulyás Bettina
Ozsváth Enikő
Varga Jenifer
Györi Fatima
Pálinkás Klaudia
Varga Viktória
Gyügyi Diana
Pinka Zsuzsanna
Vizi Renáta
Sári Zsanett
14
osztályfőnök: Sipka Ágnes
13. D osztály
Résztvevők: Balogh-Szabó Judit
Kőfejű Eszter
Rimán Viktória
Beszterczei Georgina
Krizsai Fanni
Somogyi Gábor Attila
Bori Gábor Lajos
Ligeti Cintia
Szarvas Péter
Cserna Laura
Marcinka Dorottya Julianna
Takács Alexandra Anna
Fekete Krisztián
Oroszlán Edina
Takács Tekla
Györbe Péter
Ölveczky Rita
Utasi Petra
Juhász Richárd
Őri Dániel
Varga Ramóna
Kardos Dóra
Vasziszta Vivien
Hiányzók: Kocsis Renáta
Kolonics Ivett
Mohácsi Viktória Éva Sebestyén Vivien Viczkó Kirszitna
15
Gólyák Avatása Idén is megrendeztük a Belvárosi 1. István Hunyadi Mátyás tagintézményében a gólyák, a kilencedikesek avatása a SZIVARAVATÁS. Szeptemben,5-én, hétfőn történ az avatásra, bár már 1-jén és 2-án is voltak vicces feladataik a gólyáknak a végzősök vezényletével Például, hogy tolják el a az iskolát, ami sajnos nekik sem sikerült úgy mint elődeiknek sem. Valamint a folyosón illetve az udvaron sétálva énekeltek vagy kiáltozva éljenezték a tizenkettedikeseket. Több éves hagyományoknak megfelelően zajlott le a beavatás. Az elsősöknek sok humoros és érdekes tevékenységben volt részük, de akadtak nehezebb próbatételek is. Az első feladványt még pénteken kapták meg a gólyák az öltözködésüket illetően. Ennek megfelelően jelentek meg az avatási ünnepségen a 9.B kukás zsákokban, a 9.C pizsamában és a 9.D kisbabának beöltözve. Hétfőn reggel minden osztály kapott a végzősöktől 13 szót, amiből dicsőítő verset kellett írniuk, és felolvasniuk az osztályoknak. Majd következett a tekézés, ahol vizes palackokat kellett ledönteni egy labda segítségével. Míg zajlott a tekézés, pár ügyes kezű diák a zsűri előtt szobrokat készített puffasztott kukoricából víz segítségével. Ezután minden osztályból egy szemfüles és gyors diákra került a sor, hogy 5 perc alatt megtalálja az iskola épületében elrejtett figurákat és cukrokat. Ameddig páran keresgéltek az iskolában, a szigorú zsűri előtt lezajlott a kóstolás, ahol mézet, tejfölt, különböző ízű lekvárokat és még más dolgokat kellett felismerniük a gólyáknak egy különleges eszköz, cumi segítségével. Még nem ért véget a próbák sora, de a következő feladatban nem a gólyákat teszteltük, hanem az osztályfőnökeiket, hogy mennyi nevet sikerült megjegyezniük az avatásig. Minden név egy plusz pontot jelentett az osztályoknak. Ez volt az utolsó feladat, majd a zsűri összesítette a pontszámokat. Holtverseny alakult ki az első helyért a 9.C és 9.D között ,amit éneklés alapján döntött el a zsűri. Végül a győztes a 9.D osztály lett, a második helyet a 9.C osztály szerezte meg, a harmadik helyen holtversenyben a 9.A és 9.B osztály végzett. Természetesen minden végzős osztály a saját gólyáinak szurkolt a megmérettetés alatt. Nem maradt más hátra mint a Hunyadis-eskü letétele ,amit minden elsős hangosan kiabálva mondott el úgy mint minden diák aki valaha a Hunyadi Mátyás Szakközépiskolába járt. Ezzel hivatalosan is véget ért a szivaravatás: a kilencedikesek hivatalosan is hunyadis diákokká léptek elő. Valler Dóra Melinda 12.c
16
Iskolánk erősségei -
évszázados tapasztalat
-
stabil pedagógiai értékrend
-
szakképzett tanárok
-
versenyképes szakirányok
-
központi fekvés
-
korszerű berendezés és felszereltség
-
négy számítógép terem, taniroda, tárgyaló, nyelvi labor
-
kémia, fizika, biológia szaktanterem
-
demokratikus légkör
-
iskolarádió, stúdió
-
gazdag könyvtári könyvállomány, számos tartós tankönyv
-
sportolási lehetőség és konditerem
Szakképzéseinkre jelentkezni 2012. február 15-től augusztus 15-ig lehet az iskola titkárságán! Belvárosi I. István Középiskola Hunyadi Mátyás Tagintézménye 8000 Székesfehérvár, Várkörút 35. Pf. 119 OM azonosító: 030211- 003 Telefon: (22) 312-428; Fax: (22) 315-338 E-mail cím:
[email protected] Internet cím: www.hunyadim.hu Tagintézmény-vezető: Bognárné Tóth Erzsébet Pályaválasztási felelős: László István
17
Ügyintéző titkár OKJ szám: 54 346 01 0010 54 03 Nappali képzés, az órák délelőtt (7.45-től) A képzés időtartama: 2 év A képzés szakmai vizsgával zárul! A képzést a 13. évfolyamon 90 óra nyári gyakorlat egészíti ki, jellemzően költségvetési intézményeknél, üzleti vállalkozásoknál. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR száma
FEOR megnevezése
4191
Titkárnő
A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: - adatbeviteli feladatot végez -
ügyvitel-technikai eszközöket, berendezéseket használ
-
iratokat, dokumentumokat kezel, selejtez, leltároz
-
dokumentumszerkesztési feladatot végez
-
gazdálkodással kapcsolatos részfeladatot végez
-
gazdálkodáshoz kapcsolódó feladatot végez
-
ügyintézői feladatokat lát el
-
protokoll feladatokat lát el
-
rendezvényeket, eseményeket szervez
-
PR tevékenységet végez szakmai irányítással
-
titkári feladatokat lát el idegen nyelven írásban
-
titkári feladatokat lát el idegen nyelven szóban
-
részt vesz a személyügyi feladatok ellátásában szakmai irányítással
-
személyi titkári, menedzserasszisztensi feladatokat lát el
-
irodai munkafolyamatokat szervez
18
A képzés óraterve Tantárgyak Gépírás Levelezés Számítástechnikai ismeretek és gyakorlat Irodai ügyvitel Közgazdasági alapismeretek Gazdálkodási alapismeretek Jogi ismeretek Titkári ismeretek és gyakorlat Kommunikáció Rendezvényszervezési ismeretek és gyakorlat Idegen nyelvű szakmai kommunikáció Munkaügyi ismeretek és gyakorlat Szervezési ismeretek és gyakorlat Minőségirányítási ismeretek és gyakorlat Testnevelés Osztályfőnöki Összesen:
Elmélet 72 -
Gyakorlat 280 276
Összesen 280 72 276
32 72 72 72 136
204 36 64
236 72 108 72 200
64 64
36 96
100 160
-
108
108
72
64
136
64
128
192
168
64
232
68 68
-
68 68 2380
Gazdasági informatikus OKJ szám: 54 481 04 0010 54 01 Nappali képzés, az órák délelőtt (7.45-től) A képzés időtartama: 2 év A képzés szakmai vizsgával zárul! A képzést a 13. évfolyamon 90 óra nyári gyakorlat egészíti ki, jellemzően üzleti vállalkozásoknál.A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR száma FEOR megnevezése Egyéb számítástechnikai 3139 foglalkozások
19
A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: -
alkalmazza a menedzselési technikákat számítógépet kezel, szoftvereket használ munkaszervezéssel kapcsolatos tevékenységet végez projektet tervez és értékel informatikai ismereteket alkalmaz megvalósíthatósági tanulmányt készít menedzsment feladatokat végez kiválasztja, üzemeli, felügyeli az információs rendszert üzembehelyezést, bővítést végez előkészíti a számítógépes jelfeldolgozó rendszert üzemelteti a távközlési eszközöket előkészíti a telekommunikációs rendszert adatátvitelt és szabályozástechnikát végez
A képzés óraterve Tantárgyak Osztályfőnöki Testnevelés Idegen nyelv Információkezelés Operációs rendszerek és hálózatok Informatika Munkatervezés és szervezés Projektirányítás Szoftvermenedzsment Szervezési és vezetési ismeretek Programozás Adatbázis Tárgyalástechnika Rendszertervezés Marketing Statisztika Számvitel Projekttervezés Pénzügy Gazdasági jog Közgazdaságtan Összesen:
Elmélet 68 36
Gyakorlat 72 204 36
Összesen 68 72 204 72
36
36
72
72
108
180
72
-
72
36 32
36 32
72 64
36
36
72
68 64 68 68 132 100 72 64 72 136
68 128 36 32 64 100 64 -
136 192 36 68 100 196 200 72 128 72 136 2348
20
