KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE

A

K ERTVÁROSI K ATOLIKU S Á LTALÁNOS I SKOLA MUNKATERVE

A 2014/2015 -ÖSTANÉVRE

ÖSSZEÁLLÍTOTTA

Juhászné Wolf Edit Igazgató

Elfogadta az intézmény nevelőtestülete 2014 . szeptember 12-én OM azonosító: 200992 honlapja:www.kertvaroshmv.hu

2

Tartalomjegyzék BEVEZETÉS

3. o.

A tanév kiemelt nevelési és oktatási feladatai

3. o.

Pedagógiai célok

5. o.

Pedagógiai feladatok

6. o.

Nevelési célkitűzések

7.o.

Pedagógusok megbízása a 2014/2015-ös tanévben

12. o.

A tanév helyi rendjének meghatározása

14. o

Munkatervi programok, hagyományaink, rendezvényeink havi bontásban

16. o.

MELLÉKLETEK 1.

számú

Értekezletek rendje

2. számú

Mérések rendje

3. számú

Felvételi eljárás rendje, továbbtanulás

4.

számú

Nagycsoportosok beiskolázási programja

5.

számú

Szülői közösség programja

6.

számú

Tankönyvrendelés szabályozása, tankönyvtámogatás elvei

7.

számú

Iskola egészségügyi ellátás rendje,munkaterv, egészségnevelési témakörök

8. számú 9.

számú

Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve Pedagógiai felelősség felosztása

10. számú

Továbbképzési és beiskolázási terv 2014/2015

11.a)számú

Szabadságolási terv a 2015. naptári évre a Kertvárosi Katolikus Általános Iskola pedagógusai számára

11.b)számú

Szabadságolási terv a Kertvárosi Katolikus Általános Iskola pedagógusai számára 2014-2015-ös tanévben

12. számú

A Kertvárosi Katolikus Általános Iskola tantestületének Elfogadó nyilatkozata a 2014/2015-es tanév munkatervéről

KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

3

BEVEZETÉS A tanév mottója: „… menjetek, teremjetek gyümölcsöt, maradandó gyümölcsöt.”(Jn15/16) Az idei tanév céljainak megvalósításához ez a mondat tanárnak, diáknak egyaránt iránytűt jelent. Hitben, erkölcsben, jólneveltségben, műveltségben szeretnénk még jobbak, többek lenni a tanév során. Az erkölcsi nevelés zsinórmértéke Isten igéje, amely nem nélkülözheti a hétköznapokban a felnőttek példamutató tanúságtételt, a Biblia szerinti közösségformálást és az ünnepnapok megszentelését.

A tanév kiemelt nevelési és oktatási feladatai Ez évi feladatainkat a Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény módosítása valamint azEMMI rendelet és annak módosításai alapján határoztuk meg. Iskolai dokumentumaink a Nemzeti Alaptantervre épülő Pedagógiai programunk valamint Katolikus Kerettanterv alapján kidolgozott Helyi tantervünk tartalmazzák a rövid és hosszú távú terveinket, melyek megvalósulását segíti iskolai munkatervünk. Céljaink eléréséhez a következő nevelési és oktatási feladatokat kiemelt területként kezeljük. 1-4 évfolyamon  keresztényi értékrend kialakításának első lépéseit;  óvjuk és fejlesszük tovább az iskolába lépő kisgyermekben a megismerés és a tanulás iránti érdeklődést és nyitottságot, segítsük a gyermekek természetes fejlődését;  vezessük át a gyermekeket az óvoda játékközpontú tevékenységéből az iskolai tanulás tevékenységeibe;  a játékosságot megőrizve, tapasztalás útján a gyerekek minél több érzékét, készségét és képességét fejlesszük az iskolai, közös tevékenység során;  tegyük fogékonnyá tanulóinkat saját környezetük, a természet, a társas kapcsolatok, majd a magasabb társadalom értékei iránt;  iskolánk adjon teret és lehetőséget a gyermekek játék és mozgás iránti vágyának kielégítésére; alakítsuk ki az egészséges életmódra való igényt; KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

4  a tanítási tartalmak feldolgozásának folyamatában közvetítsünk elemi ismereteket, fejlesszünk alapvető képességeket és alapkészségeket;  SNI –, BTMN- es tanulók fejlesztése. 5-8 évfolyamon  folytassuk és erősítsük az első szakasz (alsó évfolyamok) nevelő-oktató munkáját, a képességek, készségek fejlesztését;  keresztényi értékrend tudatosságának erősítése;  neveljük együtt a különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyerekeket;  tanulóinkat – érdeklődésüknek, képességüknek és tehetségüknek megfelelően – készítsük fel a továbbtanulásra, a társadalomba való majdani beilleszkedésre;  készítsük fel tanulóinkat jogaik, kötelességeik törvényes gyakorlására;  SNI –, BTM es tanulók fejlesztése. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka eszközei, eljárásai A nevelési eszköz az a módszer, amellyel, mint a tevékenységformával a nevelési folyamat megvalósul. Tanulóinkat igyekszünk pozitív tevékenységekre késztetni, gyengítve a negatív hatásokat. Nevelési eljárásainkat alkalmazzuk céljaink elérése érdekében. Ezek a következők: A meggyőzés, a felvilágosítás, a tudatosítás érdekében alkalmazott módszereink: 

az oktatásban alkalmazott módszerek;



minta, példa, példakép, példakövetés, eszménykép;



bírálat, önbírálat;



beszélgetés, felvilágosítás, tudatosítás;



előadás, vita, beszámoló.

Ösztönző módszerek: 

helyeslés, bíztatás, megbízás, elismerés, ígéret, dicséret;



gyakorlás, követelés;


5 

ellenőrzés, értékelés, szóban vagy írásban, osztályozás;



játékos módszerek.

A pozitív magatartásra ható módszereink: 

helyeslés, ösztönzés, bíztatás; elismerés, dicséret, jutalmazás;



osztályozás;



felszólítás; kényszerítés;



követelés.

A negatív viselkedés kialakulása elleni módszerek: 

felügyelet;



ellenőrzés;



figyelmeztetés;



intés, elmarasztalás, tiltás;



büntetés.

Pedagógiai célok: 

Az iskola pedagógiai elveivel való azonosulás és annak megvalósítása nevelőoktató munkánkban különös tekintettel a személyes példaadásra.



Egységes követelmény és értékelési rendszer működtetése.



Nevelőink továbbképzéseken való részvétele, módszertani megújulása.



A differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása. A tanulók hatékonyabb bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés.



Kulcskompetenciák fejlesztése mind a kilenc területen.



Alkalmazzuk a tanulói megismerési technikákat, módszereket, eszközöket.



Mintákat adunk az ismeretszerzéshez, a feladat-és problémamegoldáshoz, megalapozzuk a tanulók egyéni tanulási módszereit és szokásait.



Tanulási stratégiák megválasztásában kitüntetett szempont az életkori jellemzők figyelembe vétele.



Növeljük a tanulók aktív részvételét igénylő ismeretszerzési módok arányát (megfigyelés, kísérlet, új információs és kommunikációs technikát alkalmazó


6 anyaggyűjtés, modellezés, szerepjáték stb.) az iskola épít a tanulók kíváncsiságára és a rendszerezett ismeretek iránti igényükre. 

A

kortárs

kapcsolatok

megerősítésére,

a

demokratikus

életszemlélet

kialakítását szolgálja a diákönkormányzat. 

Tanórán kívüli tevékenységeinkben a szocializációs folyamatokat segítjük. Arculattal rendelkező alkotó közösségeket hozunk létre, ahol a tanuló a közösségben való élet során fejleszti önismeretét, együttműködési készségét, akaratát, segítőkészségét, szolidaritás érzését, empátiáját.



Az iskolában folyó nevelő oktató munka, mérési, ellenőrzési, értékelési rendszerében

meghatározott

rend

szerint

funkciójuknak

megfelelően

elvégezzük a diagnosztikus, a formatív és szummatív méréseket. 

Adminisztrációs munkánk javítása: korrepetálásokon jelenléti ívek vezetése, fogadóórák adminisztrálása a szülők többszöri értesítése a gyermeke gyenge teljesítményéről, az esetlegesen fennálló bukásveszélyről.

Pedagógiai feladatok: A tehetséggondozás kiemelt feladatunk. Iskolánk kiválóan akkreditált „Tudásvár” tehetségpontjának eredményes működtetése. 

Alapfeltétele a pedagógus empátiája, intuíciója, amelyek előfeltétele természetesen az, hogy személyiségének minél nagyobb részével hivatására tudjon koncentrálni



A tanórai foglalkozásokon alkalmazott módszereknek lehetővé kell tenni, hogy az adott területen tehetséges tanulók fejlesztő feladatokat kapjanak.



A tanórán kívüli foglalkozások egy részét a tehetséggondozás szolgálatába állítjuk.



A tehetséggondozás egyik legfontosabb eszköze a tanuló tanári irányítással végzett önművelése.



A pályaorientáció tudatos szervezésével törekszünk arra, hogy tanulóink a tehetségüknek leginkább megfelelő pályára lépjenek.



Részt veszünk a helyi, a regionális és országos versenyeken, pályázatokon.



Megfelelő módon és a lehetőségeinkhez mérten megbecsüljük és elismerjük az eredményeket elérő tanulókat, és a velük foglalkozó pedagógusokat.


7 

Tehetségpontként megszervezzük a város, illetve a város vonzáskörzetében lévő falvak, kistérség perifériára szorult tanulói között a tehetséges gyermekek felkutatását.



A gyengébb képességű tanulók differenciált foglalkoztatása, korrepetálása esetenként a szakszolgálatok segítségével.



Integrációs és képesség kibontakoztató programnak megfelelően végezzük a tanulóink egyéni képességeihez igazodó fejlesztéseket, egyéni fejlesztési tervek alapján. Készítjük el a szöveges értékeléseket félévente.



Kistérségi versenyek szervezése, lebonyolítása, a tanulók felkészítése humánés reáltárgyakból egyaránt.



Az egyházmegyei és városi iskolák által meghirdetett versenyben való részvétel, sikeres szereplés.

Nevelési célkitűzéseink: Fiataljaink számára igazi útravaló a küldetéstudat kialakulása: "Ti vagytok a világ világossága." (Mt 5,14) A legfőbb általános emberi értékek keresztény hitünkben gyökereznek, és Jézus életében mutatkoznak meg a legteljesebben. Ezért a diákok elé példaként Jézust, az őt követő szenteket és a ma körülöttünk élő szent életű embereket kell állítanunk.Be kell mutatnunk, hogy a nyolc boldogság, a szeretet himnusz, a sarkalatos erények hogyan lehetnek életük részévé, hogyan szólhatnak az ő nyelvükön is. Tanulóinkban kialakítandó személyiségjegyek: 

a helyes önértékelés



az értékek felismerése, megbecsülése és a kiállás mellettük



józan, megfontolt ítélőképesség



a mások felé való nyitottság, befogadóképesség



a saját akaratunkról való lemondás mások érdekében



a szelídség, az alázat, a türelem


8 

alaposság kialakítása



a mértékletesség



a bűnbánatra való készség



a belső csendre, elmélyülésre való igény



hűség Istenhez és embertársainkhoz



felelősség magunk, mások és a teremtett világ iránt.

Elvárásaink tanítványainktól a következők: 

Részvétel a vallásuknak megfelelő (katolikus, protestáns) egyházi programokban.



Tiszteletteljes, szép beszéd tanárral, társakkal egyaránt.



Mindenki testi, lelki egészségének megőrzése, biztosítása.



Alapos, rendszeres és pontos munka.



A rájuk bízott feladatok lelkiismeretes elvégzése.



A házirend felelős betartása.

A tanulók erkölcsi, hitéleti nevelése A tanulók erkölcsi nevelése területén elvégzendő feladataink:  Az alapvető erkölcsi értékek megismertetése, tudatosítása és meggyőződéssé alakítása.  A tanulók közösségére és önmagukra irányuló helyes cselekvésre és aktivitásra késztető érzelmek kialakítása.  Pozitív szociális szokások kialakulásának, gyarapodásának segítése.  Tudatos keresztényi magatartás és életforma kialakítása. A diákok naponta imával kezdik és fejezik be a tanulást. Minden hétfőn osztálykeretben hét indító gondolatokat kapnak diákjaink az áhítatokon. Havonta két közös misén vesznek részt. KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

9 Az iskola ösztönzi, hogy a tanítványok családtagjaikkal együtt rendszeresen látogassák a vasárnapi szentmisét. Az ünnepekre való tartalmas felkészülést segítik a lelki napok, melyet gyónási lehetőség előz meg. Az iskolában a diákok minden évfolyamon hittant tanulnak, a Németh László atya szolgáltatja ki a keresztelkedés és az elsőáldozás szentségeit. Szeretnénk elérni, hogy gyermekeink, felfedezzék az Isten jelenlétét önmagukban, tevékenységeikben, alkotásaikban. 

Biblia hetünk fontos feladata, hogy segítsük a gyermekeket, családokat a

lélekből fakadó ünneplésre, megemlékezésre, hagyományteremtésre. 2. A tanulók hazaszeretetre, magyarságtudatra nevelése A magyar nyelv, zene, kultúra tele van szépségekkel, olyan értékekkel, amelyekre büszkék lehetünk, és történelmünk olyan kiemelkedő személyiségekkel, akik tevékenységükkel nemcsak nemzetünk, de az egész világ kultúráját gazdagították. Iskolánk ezért különösen nagy figyelmet fordít ezek ápolására. 

Magyar néphagyományok ápolása



Hagyományunkat őrizve rendezzük meg az „Édes Hazám Magyarország”

földrajzi, hon és népismereti kistérségi vetélkedőt. Elvárt eredmények:

a) A magas színvonalú, hatékony, szakmai munka elérése területén

Feladatok Egységes pedagógiai követelmények megvalósítása A Katolikus Kerettanterv fejlesztési feladatainak,követelmé nyeinek, ismerete Azoktató-nevelőmunka továbbifrissítése,korsze rűsítése. Módszertani

Elvárt eredmény A Pedagógiai Programban megfogalmazott elvek betartása A tanmenetek, tanórák tervezése során a Katolikus Kerettanterv előírásainak figyelembe vétele Azújabbpedagógiaimódszerekkiemeltenaprojektmódszermegis merése,alkalmazásaa nevelési-oktatásigyakorlatban. Adigitálistechnikaésdigitális tananyagintenzívebbfelhasználásaa napigyakorlatban,bevezetésea mérésekben.

kultúra Részvétel továbbképzéseken

fejlesztése AzSNIésaBTMN-

Segítségadáspozitívtanáriattitűddeléspozitívmegkülönböztetésalk almazásával.Prevenciós tevékenység(DIFER). Atanmenetekbenmegjeleníteni tanulókrabontvaafejlesztendő


10 estanulók intenzívebbfejlesztése,

területeket,atípusfeladatokat. Afejlesztőcsoportmegbeszélései, tapasztalatcserék,belsőéskülsőpublikációk.

gondozása. b) A hatékony, önálló tanulás kulcskompetencia fejlesztése terén

Feladatok Hogyan tanuljam? Hogyan használjam? Tanulás tanítása Tanulóiteljesítmények fejlesztése,fokozása

Anyanyelvi kompetenciák fejlesztése Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományos kompetencia Digitális kompetencia

Elvárt eredmény Tantárgyankénti összefoglaló készítése Tantárgyankénti módszertani tanácsadás Tevékenykedtetés,változatos munkaformákalkalmazása,a technikailehetőségekfokozott kihasználtatása.Értékelési rendszerekegységes működtetése,azeredmények elismerése,változatosjutalmazási formákalkalmazása.

A tanórákon integráltan jelenjenek meg, témaheteken, témanapokon, vetélkedőkön kiemelt jelentőséget kapjanak

Esztétikai- művészeti kifejező képesség Kezdeményező képesség és vállalkozói k. Szociális és állampolgári kompetencia c) A szociális és állampolgári kompetencia fejlesztése terén:

Feladatok Szabadidős programok kiemelt feladata az erkölcsi és magatartáskultúra fejlesztése „Biblia heti” foglakozások szervezése

Elvárt eredmény A tanulói erkölcsi és magatartáskultúra valamint a toleranciafejlődése

d) Az iskola „jó hírének”és színvonalának erősítése terén

Feladatok

Elvárt eredmény

Tanári részvétel rendezvényeken Tanulók felkészítése rendezvényekre, versenyekre Folyamatos tájékoztatás az iskola életéről

Eredményeink nyilvánossá tétele nyomán, javulpedagógusaink megítélése Szülő-tanár –diák bizalmi viszony erősödése


11

Nyitott iskola

Folyamatos kapcsolattartás a partnerekkel, jó kapcsolat megtartása

Pályázatokon való részvétel

Az iskola vagyonának, lehetőségeinek bővülése

e) A szervezeti kultúra fejlesztése terén

Feladatok

Elvárt eredmény

A pedagógus értékelési rendszer működtetése Iskolai döntési mechanizmusok felülvizsgálata Amunkaközösségekfeladatainak átvilágítása,ésszerűsítése, összehangolása

Amunkaközösségekfeladatainak áttekintése,javaslattételaz ésszerűsítőváltoztatásokra,majd a hatáskörökrögzítése,azúj szerkezetbentörténőműködtetés Hatékonyabb döntések, jó munkahelyi légkör Aktív együttműködés, színvonalas programszervezés, szakmai tapasztalatcsere

Ezen célok és feladatok a tanmenetekben, munkaközösségi tervekben (alsós, felsős, napközis,) részletesen lebontva megtalálhatók. A munkatervet kiegészítik a munkaközösség vezetők által elkészített munkaközösségi munkatervek.


12

Pedagógusok megbízása a 2014/2015-ös tanévben Igazgató:

Juhászné Wolf Edit

Igazgatóhelyettes:

Csonkáné Hézső Magdolna

Munkaközösség vezetők megbízása: ─ alsós:

Török Ágnes

─ felsős:

Palásti Andrea

─ napközis:

Koppány Enikő

Osztálytanítók megbízása: 1. osztályok: Török Ágnes-Kovácsné Mónus Renáta Dezső Ágnes-Petrik Szilvia Korsósné Bang Beáta- Tótokné Munkácsi Éva 2.osztályok:Janovicsné Földházi Anett-Vajda Katalin Beke Anikó-Surányi Edit Hadár Zsuzsanna-Muladi Rita 3. osztályok: Muladiné Somogyi Teréz-Karaszné Gregus Judit Juhász Mária-Kovács Anikó Dora-Tóthné Szappanos Edit-Bánvölgyiné Dezső Nóra 4. osztályok: Czina Lászlóné-Koppány Enikő Dr. Szilágyiné Bodnár Edit-Máté Gergő Osztályfőnökök megbízása: 5. osztályok: Bokor János Palásti Andrea 6. osztályok: Daridáné Papp Erika Dávid Katalin 7. osztályok: Móriczné Kerek Annamária Csikósné Váradi Andrea 8. osztályok: Balogh Edina KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

13 Papp László A Nemzeti Köznevelési törvény 4. § (3.) , valamint a 27. § (2.) bekezdése az egész napos iskola megszervezését szabályozza. A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 19. § (2.) bekezdését figyelembe véve iskolánk biztosítja a tanulók foglalkoztatását és felügyeletét. Délután egyéb foglalkozásokon, napközi, illetve tanulószoba keretein belül lehetőség van a gyermekek iskolában való benntartózkodására és felkészülésére 16, illetve szükség esetén 17 óráig. Biztosítjuk továbbá adélutáni időben az egyéni és csoportos foglalkozások megszervezésével,

a

tanulóink

változatos

tehetségkibontakoztatását

és

differenciált

fejlesztését a Pedagógiai Programunkban meghatározottak alapján. A Kormány 326/2013.(VIII.30.) Kormány rendeletének 17.§ által meghatározott pedagógus munkaidejének beosztását figyelembe véve a következő feladatokkal bízzuk meg a pedagógusokat, szaktanárokat: Alsó tagozaton:  osztályszintű korrepetálások, egyéni fejlesztések  matematika szakkör  magyar tehetségfejlesztő szakkör  tehetségfejlesztő kézműves foglalkozások  tehetségfejlesztő matematikai táblajáték szakkör  tehetségfejlesztő rajz szakkör  ISK foglalkozások  néptánc szakkörök tartása.

Felső tagozaton:  angol nyelvi szakkör  szaktárgyi korrepetálások, egyéni fejlesztések  továbbtanulást segítő felkészítő foglalkozások (magyar, matematika, történelem, kémia, biológia, fizika, rajz, angol tantárgyakból)  német nyelvi szakkör  tehetségfejlesztő matematika szakkör  énekkar  magyar tehetségfejlesztő szakkör  tehetségfejlesztő természettudományos szakkör  tehetségfejlesztő rajz szakkör  ISK foglalkozások tartása.


14

A tanév helyi rendjének meghatározása (A 2014/2015-ös tanév időbeosztása) Első tanítási nap: 2014. szeptember 1. Utolsó tanítási nap:2015. június 15. A tanítási napok száma: 181nap. Őszi szünet:

2014. október27-től- október 31-ig tart.

Tavaszi szünet: 2015. április 2-től április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 8. (szerda). Országos mérés-értékelés az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésére vonatkozóan: 2015. május 27-én. Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2015. június 11énvégzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2014. november 21-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2015. június 30-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A 20/2012(VIII.31.) EMMI rendelet módosítása alapján a tanévben országos mérés, értékelés keretében az 5-8 évfolyamon tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát végezzük el2015.január 5. és május 27 között.A Magyar Diáksport Szövetség által kidolgozott NETFIT módszer segítségével. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény módosítása az egyes oktatási tárgyú törvényekmódosításáról szóló 2014. évi XXXVI. törvénnyel KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

15

Az Országgyűlés 2014. július 4-ei ülésnapján fogadta el, és a Magyar Közlöny ez évi 96. számában jelent meg az a törvénymódosító csomag, amely a köznevelési ágazatot érintően két törvényt módosított: -

a Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvényt (a továbbiakban: Nkt.)

A törvénymódosításra elsősorban a következő okból volt szükség: 1. Az Integrált Elektronikus Nyomonkövető Rendszer (INYR) bevezetése. Integrált Elektronikus Nyomonkövető Rendszer (INYR) A sajátos nevelési igényű, a beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral küzdő, eltérő fejlődésű és más kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók pedagógiai szakszolgálati ellátása során döntő jelentősége van a gyermek szakszolgálati és szakszolgálaton kívüli (egészségügyi, szociális stb.) ellátási előzményei ismeretének. Az INYR olyan szenzitív adatokkal is dolgozik majd, amelyek kezelése csak törvényi felhatalmazás alapján történhet, ezért volt szükség egyrészt az Nkt. módosítására. Fontos újdonság, hogy a jövőben azon gyerekek számára is kell oktatási azonosító számot kérni, illetve a törvényben meghatározott adatait kezelni, akik nevelési-oktatási intézménnyel, tehát óvodával, iskolával még nem állnak kapcsolatban, ugyanakkor pedagógiai szakszolgálati ellátásban (pl. korai fejlesztés, oktatás és gondozás) már részesülnek. Mivel a törvény átmeneti rendelkezést nem tartalmaz, ezért csak a hatályba lépését követően ellátásában részesülő gyermekekre kell alkalmazni az INYR adatgyűjtési szabályait. A pedagógiai célra öt tanítás nélküli munkanap felhasználása: 2 nap: Nevelőtestületi lelkigyakorlat: 2014. október 1. és 2015.május 22. 1 nap: Nevelőtestületi értekezlet, továbbképzés: 2015. április 27. 1 nap: Tanulmányi kirándulás: 2015. június 8. 1 nap: DÖK által javasolt program, Focijuniális: 2015. június 5. Egészség- és környezetvédelmi programok folyamatosan a tanév során. Részt veszünk az EVP programban./Egészséges Vásárhelyért Program/ Munkanap áthelyezések:  2014. október 18. munkanap  2014. október 24. pihenőnap  2014. december 13. munkanap  2014. december 24. pihenőnap  2015. január 2. pihenőnap  2015. január 10. munkanap KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

16

Munkatervi programok, hagyományaink, rendezvényeink Munkatervi programok, hagyományaink, rendezvényeink

Idő

Felelős

AUGUSZTUS Iskolanyitogató tábor VIII.25-26-27.

Juhászné Wolf Edit Török Ágnes

VIII. 28. 08 00

Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Alakuló értekezlet Magdolna, Frányó Munka és balesetvédelmi oktatás István Teremrendezések, dekorációk, leltározások Minden pedagógus Juhászné Wolf Edit 8 00 Osztályozó vizsgák/ magántanulóink Csonkáné Hézső részére/ Magdolna, Osztályozóvizsgák anyakönyvezése; naplók, vizsgáztató nevelők anyakönyvek korrekciói Juhászné Wolf Edit Alsó tagozatos munkaközösségi megbeszélés Török Ágnes Felső tagozatos munkaközösségi Sós Csabáné megbeszélés Koppány Enikő Napközis munkaközösségi megbeszélés Juhászné Wolf Edit Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Tájékoztató füzetek, osztály és csoportnaplók átvétele. osztályfőnökök,

VIII. 25-28.

Ebédek felmérése

Napközis csoportvezetők Szabóné Bánfi Ildikó

VIII.26.

Munka alkalmassági vizsgálat elvégzése


VIII. 25. 8

00

VIII. 25-29.

VIII. 29.

VIII. 27-ig

VIII.31. 16 óra

Veni Sancte a Szent István Király templomban és Tanévnyitó ünnepség

Németh László esperes úr Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna 1.és 5. osztályok osztályfőnökök,


17

SZEPTEMBER

IX. 01.

8 00 Osztályfőnöki órák 9 00 Tűz-és balesetvédelmi oktatás a felső tagozatosoknak, osztályfőnöki óra az alsó tagozatosoknak (Házirend ismertetése) 10 00 ugyanez fordítva 10 50-től órarend szerinti haladás, napközi ügyelet 16 00-ig Tűzriadó próba mindkét telepen

IX. 01.

Tanári ügyelet beindítása

IX. 01. 1700

Szülői értekezlet az 1. osztályokban.

IX.01.

7 45 –755 Reggeli áhítat indítása minden hétfőn osztálykeretben

IX. 05-ig

Osztály- és csoportnaplók kitöltése

IX.8.

Szülők írásos értesítése a szakkör kínálatról, tudnivalókról Szülői értekezletek

IX. 8-9 IX. 11.

Tanórán kívüli foglalkozások, szakkör igények felmérése

IX. 15.

Tanmenetek, szakköri naplók, napközis foglalkoztatási tervek, munkaközösségi munkatervek leadási határideje

IX. 16.

IX. 15.

14 00 Nevelőtestületi megbeszélés

Szakkörök kezdete Könyvtár nyitása

IX. 17. 17 óra

Veni Sancte Szegeden a Fogadalmi

osztálytanítók osztályfőnökök napközis nevelők Csonkáné Hézső Magdolna Csonkáné Hézső Magdolna munkaközösség vezetők Osztályfőnökök, Török Ágnes Dezső Ágnes Korsósné Bang Beáta Hitoktatók, esperes úr, osztálytanítók osztályfőnökök osztálytanítók osztályfőnökök csoportvezetők Csonkáné Hézső Magdolna Osztályfőnökök Csonkáné Hézső Magdolna szakkörvezetők osztálytanítók, szaktanárok, óraadók, napközis csoportvezetők, munkaközösség vezetők Juhászné Wolf Edit osztálytanítók, osztályfőnökök szaktanárok Csonkáné Hézső Magdolna szakkörvezetők Juhász Mária Juhászné Wolf Edit


18

IX.22. IX.24. IX.27. Szeptember hónapban Szeptember hónapban Szeptember hónapban

Templomban Tudásvár Tehetségpont foglalkozásainak beindítása Szeged-Csanádi Egyházmegye első püspökének, Szent Gellért vértanú püspökre szeptember 24-én emlékezünk. Szent Gellért Nap-egyházmegyei ünnepség Benevezések a különböző levelezős tantárgyi versenyekre Benevezések a labdarúgó városi diákolimpiai versenyekre korosztályonként Benevezések a kosárlabda városi diákolimpiai versenyekre korosztályonként

Juhászné Wolf Edit Németh László esperes úr osztálytanítók szaktanárok Bokor János Máté Gergő

OKTÓBER X.1.

X. 6.

X.7.

X.8. X.10.

X. 10-ig X.12. 11 00

X. 16.

Tehetséggondozás címmel továbbképzési nap 1. tanítás nélküli munkanap

Juhászné Wolf Edit Október 6. Az aradi vértanúk emléknapja Csonkáné Hézső 8 00 Megemlékezés az 1. órában Magdolna, Kendiné 12 00 Részvétel a városi ünnepi Kiss Ilona koszorúzáson osztályfőnökök 00 Munka értekezlet16 Juhászné Wolf Edit –Óralátogatási terv ismertetése Török Ágnes -Kistérségi versenyek szervezése Palásti Andrea Németh László esperes Móriczné Kerek Vakok és gyengén látók ünnepi köszöntése Annamária Lelki délután-előadó: dr. Tóth Marianna Történelem Jézusa

Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazására szánt tanulók felmérése az 1. évfolyamon Gyermek mise Belvárosi Szentháromság Templom Őszi hulladékgyűjtés Bolyai Kistérségi Matematika verseny

X. 17.1430


Banduláné Török Ágnes, Szilágyiné Bodnár Edit Juhászné Wolf Edit Tantestület DÖK, Balogh Edina, Petrik Szilvia,munkaköz. vezetők Móriczné Kerek Annamária, Papp László Balogh Edina


19

X.18. X. 22. 8 00 X. 23.

X. 31-ig

X. 22-ig

X. 31-ig

X.27.-X.31.

Áthelyezett munkanap-/október 24/


Megemlékezés nemzeti ünnepünkről

Dávid Katalin Kendiné Kiss Ilona

Nemzeti ünnep Tájékoztatás a felvételi eljárás rendjéről osztályfőnöki órák keretében. (7-8. évfolyam) Diagnosztikus fejlődés vizsgálaton résztvevő tanulók számának jelentése a hivatal felé Tájékoztatás a felvételi eljárás rendjéről osztályfőnöki órák keretében. (7-8. évfolyam) Őszi szünet (Utolsó tanítási nap X. 22. (szerda) Első tanítási nap XI. 03. hétfő)

Móriczné Kerek Annamária Csikósné Váradi Andrea Török Ágnes Balogh Edina Papp lászló

Karaszné Varga Magdolna

X. 31-ig

Tankönyv támogatási igény felmérése

Október hónapban

Óralátogatás a 1. és 5. évfolyamokon; a I-IIIII. számú napközis csoport foglalkozásának Juhászné Wolf Edit megtekintése

NOVEMBER XI. 6. 1430

Bolyai Kistérségi Matematika verseny eredményhirdetése

XI.10. 1430

Kistérségi mesemondóverseny szervezése

XI. 10-ig XI.9. 11 00 XI.10.

November hónapban

XI. 21-ig

Tájékoztató füzetek ellenőrzése Gyerekmise Belvárosi Szentháromság Templom Fogadó óra

Móriczné Kerek Annamária, Papp László Balogh Edina Juhászné Wolf Edit Török Ágnes osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit Tantestület Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna

Óralátogatás a 2. és 6. évfolyamokon, a IVJuhászné Wolf Edit V-VI: sz. napközis csoport foglalkozásának megtekintése Országos kompetenciaméréshez valamint az idegen nyelvi írásbeli méréshez szükséges Csonkáné Hézső adatok megküldése az Oktatási Hivatalnak Magdolna szükséges


20

XI.23. 11

00

Gyerekmise Belvárosi Szentháromság Templom 17 00 Szülői értekezletek (8 osztályosoknak pályaválasztási tájékoztató) Advent 1. vasárnapja Adventi vállalások, jócselekedetek kezdete Kézműves délutánok szervezése a DÖK munkaterv alapján

XI. 24.

XI. 30.

Juhászné Wolf Edit Tantestület Juhászné Wolf Edit Juhászné Wolf Edit osztályfőnökök, tanítók, DÖK segítő nevelők

DECEMBER Szent Miklós napja 11 00 Mikulás műsorra nagycsoportos óvodások meghívása

Juhászné Wolf Edit Török Ágnes

16 00 Nevelőtestületi megbeszélés 17 00 Fogadóóra

Juhászné Wolf Edit Tanítók

XII. 09-ig

Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer elvégzése az érintett tanulókkal

Török Ágnes

XII.13.

Áthelyezett munkanap-/december 24. /

XII. 14. 11 00

Gyerekmise Belvárosi Szentháromság Templom

XII. 19.12 00

Közös karácsonyi műsor a tornateremben

XII. 06.

XII.08.

XII. 222015. I.02-ig XII. 24.11

December hónapban

00

Juhászné Wolf Edit Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna Esperes úr osztálytanítók, osztályfőnökök

Téli szünet Utolsó tanítási nap: XII. 19. (péntek) Első tanítási nap: I. 05. (hétfő) KARÁCSONYI MŰSOR a Szent István Királyi Templomban

Juhászné Wolf Edit Juhász Mária, Muladiné Somogyi Teréz

Óralátogatás a 3. és 7. évfolyamokon, a VIIJuhászné Wolf Edit VIII-IX. sz. napközis csoport, illetve Csonkáné Hézső tanulószoba foglalkozásának megtekintése Magdolna Szeretet doboz gyűjtése egész hónapban

JANUÁR I. 09-ig I.11. 11 00

A tanulók tájékoztató füzetének ellenőrzése, a bukásra álló tanulók szüleinek hivatalos értesítése Gyerekmise Belvárosi Szentháromság Templom

osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit Tanítók


21

I.19.

13 00 alsós osztályozó értekezlet 14 00 felsős osztályozó értekezlet - Farsangi előkészületek 16 00 Nevelőtestületi megbeszélés

I. 16-ig

A szabadságolási terv elkészítése

I. 19. (hétfő)

A II. félév kezdete.

I. 23-ig

Értesítés az I. féléves tanulmányi eredményekről

Január-február Részvétel az óvodai szülői értekezleteken hónapban Óralátogatás a 4. évfolyamon,8. évfolyamon Január a X-XI sz. napközis foglalkozások, illetve hónapban tanulószoba megtekintése Gyerekmise I.25. 11 00 Belvárosi Szentháromság Templom I.26-27. Szülői értekezlet I.29. 14 00

Kistérségi Szavaló verseny

Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna DÖK osztálytanítók, osztályfőnökök Csonkáné Hézső Magdolna osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit osztálytanítók, Juhászné Wolf Edit Juhászné Wolf Edit Tantestület Juhászné Wolf Edit Daridáné Papp Erika, Palásti Andrea mv.

FEBRUÁR II. 02. 16 00

Félévi nevelőtestületi értekezlet, továbbképzéssel

II.06. (péntek)

Alsó tagozatos farsangi bál megrendezése

II. 08. 11 00 (vasárnap)

Gyermek mise-Belvárosi Szentháromság Templom

II.09-13.

Témahét: Határtalanul pályázattal vállalt fakultatív előkészítő tevékenység

II. 13. 16 00 (péntek)

Felső tagozatos farsang

II. 13.

8. osztályosok jelentkezési lapjainak leadási határideje

II.22. 11 00 (vasárnap)

Gyermek mise-Belvárosi Szentháromság Templom

Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna Juhászné Wolf Edit Török Ágnes DÖK Juhászné Wolf Edit Tanítók Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna , Móriczné Kerek Annamária, Csikósné Váradi Andrea, hitoktató Csonkáné Hézső Magdolna Sós Csabáné DÖK Csonkáné Hézső Magdolna Juhászné Wolf Edit Tantestület


22 osztálytanítók, osztályfőnökök Nyelvi munkaközösség Kendiné Kiss Ilona, Csikósné Váradi Andrea Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna , Móriczné Kerek Annamária, Csikósné Váradi Andrea, hitoktató

II. 25.

A Kommunista diktatúrák áldozataira való megemlékezés

II. 26.

Kistérségi angol verseny

II.27.

Határtalanul pályázattal vállalt előkészítő 4 óra megtartása

Február hónapban

Óralátogatás a 1. és 5. évfolyamokon, a XIIJuhászné Wolf Edit XIII. sz. tanulószoba foglalkozásának megtekintése

MÁRCIUS Folyamatosan

Kistérségi szintű tanulmányi versenyek

III.8. 11 00

Beiratkozás az általános iskolába a város iskoláival egyeztetett időpontban Gyerekmise Belvárosi Szentháromság Templom

III. 9. (hétfő)

16 00 Nevelőtestületi megbeszélés 17 00 Fogadóóra

III. 12.

Megemlékezés Nemzeti ünnepünkről. Iskolai ünnepség az 1. órában

III.13-17

Határtalanul pályázat tanulmányi kirándulása-

III. 15.

Nemzeti ünnep. Részvétel a városi ünnepségen 6. osztályosok

III. 27.

„Édes Hazám Magyarország” földrajzi, hon és népismereti vetélkedő

Március hónapban

Bemutató foglalkozások nagycsoportos óvodásoknak. Tájékoztató jellegű szülői értekezlet a leendő 1. évfolyamosok szülei számára Nyílt napok az osztályokban

III. 02-IV. 30.

osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit Juhászné Wolf Edit Tanítók Juhászné Wolf Edit osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit 4. osztálytanítók, Osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna , Móriczné Kerek Annamária, Csikósné Váradi Andrea, hitoktató Osztályfőnökök Csonkáné Hézső Magdolna Palásti Andrea Juhászné Wolf Edit Leendő első osztályos tanítók osztályfőnökök


23

Március hónapban III.30. III.31.

Óralátogatás a 2. és 6. évfolyamokon, a I. osztályos napközis csoportok foglalkozásának megtekintése


Határtalanul pályázattal vállalt 3 óra Juhászné Wolf Edit értékelés megtartása Határtalanul pályázattal fakultatívan vállalt Juhászné Wolf Edit bemutató előadás

ÁPRILIS IV.1. IV. 04.

IV.2-7.

IV.12. 11 00 IV. 15. 16 00 IV.16.

Juhászné Wolf Edit Nemzeti összetartozás témanap Határtalanul pályázattal fakultatívan vállalt Országos Tehetségnap

Tavaszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap április 1. /szerda/ A szünet utáni első tanítási nap április 8./szerda/. HÚSVÉT Juhászné Wolf Edit Gyerekmise Tanítók Belvárosi Szentháromság Templom KERESZTELKEDÉS Juhászné Wolf Edit Nevelőtestületi értekezlet Osztályfőnökök Holokauszt áldozataira való emlékezés Tavaszi hulladékgyűjtés

IV. 16.

40.Iskolai jubileumi év ünnepi hete - Biblia hét

IV. 20-24. ISKOLAEST IV.24. IV.26. 11 00 IV.27. Április hónapban

Tudásvár Tehetséggondozók

Kisfizikusok versenye- 2015. a FÉNY NEMZETKÖZI ÉVE Gyermek mise Belvárosi Szentháromság Templom KERESZTELKEDÉS Tantestületi továbbképzési nap 2. tanítás nélküli munkanap Óralátogatás a 3., 4., 7. és 8. évfolyamokon, a III. osztályos napközis csoportok foglalkozásainak megtekintése

Banduláné Török Ágnes, Palásti Andrea DÖK Juhászné Wolf Edit Németh László esperes úr Osztályfőnökök Balogh Edina

Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna


24

MÁJUS V. 03. (vasárnap)

Május I. vasárnapja Anyák napi megemlékezés a templomban

Német László Esperes úr osztálytanítók, osztályfőnökök

V. 04-08-ig

A tanulók tájékoztató füzetének ellenőrzése, a bukásra álló tanulók szüleinek hivatalos értesítése

osztálytanítók, osztályfőnökök

00

Szülői értekezletek

V. 04-08-ig

17

V. 10. 11 00 (vasárnap)

Gyermek mise Belvárosi Szentháromság Templom

ELSŐÁLDOZÁS

V.15-ig

Napközis csoportba, tanulószobába való jelentkezés igényeinek felmérése

V.22.

Tantestületi lelkinap-pünkösd 3. tanítás nélküli munkanap

V.25. (hétfő) V. 21. 14 00 (csütörtök) V. 22-ig V.18-21-ig V.24. 11 00

Juhászné Wolf Edit osztálytanítók, osztályfőnökök Juhászné Wolf Edit Tanítók Német László Esperes úr Juhászné Wolf Edit osztálytanítók Koppány Enikő. Szabóné Bánfi Ildikó Német László Esperes úr

Pünkösdhétfő. Munkaszüneti nap. Diák parlament

Balogh Edina Petrik Szilvia

Választható tantárgyak: tanuló írásban, szülői Csonkáné Hézső beleegyezéssel leadja döntését Magdolna Tanulók fizikai állapotának és edzettségének országos mérése értékelése Gyermek mise Belvárosi Szentháromság Templom

V. 27. (szerda)

OKÉV országos mérés a 6. és 8. évfolyamokon

Május hónapban

Óralátogatás a 1. 2. és 5. évfolyamokon, a II. osztályos napközis csoportokban foglalkozások megtekintése

Bokor János, Máté Gergő Juhászné Wolf Edit Tantestület Csonkáné Hézső Magdolna Móriczné Kerek Annamária Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna


25

JÚNIUS VI. 4.

VI. 5. VI.5-8. VI.11. VI. 14. 16 00 (vasárnap) VI. 15.

VI. 16. VI. 20. (szombat) VI. 19-ig VI. 25.

Nemzeti összetartozás napja Iskolai műsor az 1. órában

Daridáné Papp Erika, Kendiné kiss Ilona

DÖK nap -Focijuniális

Balogh Edina Petrik Szilvia osztálytanítók osztálytanítók, osztályfőnökök

4. tanítás nélküli munkanap Tanulmányi kirándulások 5. tanítás nélküli munkanap Idegen nyelvi írásbeli országos mérés angol nyelvből 6.és 8. évfolyamokon. Gyermek mise-Te-Deum Szent István Király Templom Utolsó tanítási nap

Juhászné Wolf Edit Kendiné Kiss Ilona Juhászné Wolf Edit Tanítók Osztályfőnökök

Juhászné Wolf Edit Csonkáné Hézső Magdolna Juhászné Wolf Edit 8. osztályos Ballagási ünnepség osztályfőnökök A munka alkalmassági vizsgálat felhívásának Csonkáné Hézső kiírása a pedagógusok számára Magdolna 8 00 Alsós osztályozó értekezlet 10 00 Felsős osztályozó értekezlet

Tanévzáró ünnepély Te-Deum a Dómban

VI. 26.

Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet

VI. 29-től

Hittantábor

Daridáné Papp Erika dr. Kiss-Rigó László megyés püspök úr Német László esperes úr Juhászné Wolf Edit Alsós munkaközösség

............................................. Igazgató

............................................. Esperes Úr ……………………………. Szülői közösség képviselője

............................................. Jegyzőkönyv vezetője

............................................ Jegyzőkönyv hitelesítője


26 Munkaterv 1. sz. melléklet Értekezletek 2014/2015 Felelős:Juhászné Wolf Edit (igazgató)

Idő

Pedagógusoknak

VIII. 25.

8 00 Alakuló értekezlet

VIII. 28.

8 00 Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

IX. 16.


IX. 8-9. X. 7.

Szülőknek

IX.1.1. oszt. 17 00 Szülői értekezletek 17 00 Szülői értekezlet


XI. 10. XI.24.

-

Fogadóóra 8. évfolyamosoknak Szülői értekezlet

XII.8.


17 00 Fogadóóra

I. 19.

16 00 Nevelőtestületi megbeszélés 13 00 Alsós osztályozó értekezlet 14 00 Felsős osztályozó értekezlet

I.26-27. 17 00 Szülői értekezlet

II. 02. III. 9. IV. 15.

16 00 Félévi nevelőtestületi értekezlet 16 00 Nevelőtestületi megbeszélés 16 00 Nevelőtestületi értekezlet 17 00 Szülői értekezlet

V. 4-8. VI. 16. VI. 26.

17 00 Fogadóóra

800 Alsós osztályozó értekezlet 10 00 Felsős osztályozó értekezlet 9 00 Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet


22 Munkaterv 2. sz. melléklet Mérések rendje 2014/2015

Időpont 2014. szeptember

Feladat Képességvizsgálati mérés 2-8. osztályokban 1. Matematikai alapismeretek, szövegértés Tehetségfejlesztő csoportok beindítása

2014. szeptember 2. Felzárkóztató csoportok beindítása

2014. szeptember 3.

2014. október

Tehetséges- és felzárkóztatásra szoruló tanulók összesítése az osztálytérképek 4. alapján

2014. október

Külső partnerek azonosításának 5. felülvizsgálata

2014. november

6.

2015. január

2015. január 2015. május 2015. május

Első osztályos bemeneti mérés

Képességvizsgálati mérés 2-8. osztályokban 7. Matematikai alapismeretek, szövegértés A képességvizsgálati mérések 8. tapasztalatainak megbeszélése, szükséges intézkedési tervek létrehozása Képességvizsgálati mérés 2-8. 9. osztályokban Matematikai alapismeretek, szövegértés 10. 5-8. évfolyamos tanulók fizikai

Felelős

Felmérést segítők

Időpont

Alsós és felsős munka közösség vez. Tehetségfejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok

Tanítók, matematika és magyar szakos tanárok

Folyamatos (szeptember hónapban)

Alsós és felsős munka közösség vez. mérési vezetők

Osztályfőnökök

Folyamatos (szeptember hónapban) Folyamatos (szeptember hónapban) Október 15-ig

mérési vezetők mérési vezetők

1. osztályos tanítók

mérési vezetők, iskolavezetés

Tanítók, matematika és magyar szakos tanárok

Folyamatos (október hónapban) November 6-10-ig Folyamatos (január hónapban)

Tanítók, matematika és magyar szakos tanárok testnevelés tanárok

Folyamatos (január hónapban) Folyamatos (május hónapban) Folyamatos

mérési vezetők mérési vezetők pedagógusok


Módszer Évfolyamonként feladatlapok Százalékos értékelés

Feladatlap Évfolyamonként feladatlapok Százalékos értékelés Intézkedési terv létrehozása Évfolyamonként feladatlapok Egyéni,

23 állapotának és edzettségének országos mérése értékelése Első osztályos mérés

2015. május

11.

2015. május

Tehetségfejlesztő csoportok beszámolója, 12. a fejlesztés értékelése

2015. május

Felzárkóztató csoportok beszámolója, a 13. felzárkóztatás értékelése

2015. június

14.

2015. június

15.

2015. június

16.

A képességvizsgálati mérés értékelése Idegen nyelvi írásbeli mérés Beszámoló a mérésekről

Alsós és 1. osztályos tanítók felsős munka közösség vez. Tehetségfejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok mérési vezetők mérési vezetők mérési vezetők

Munkaközösségvezetők Angol szakos tanárok Munkaközösségvezetők


(januártólmájusig) Folyamatos (május hónapban)

diagramosfeldol gozás Feladatlap

Folyamatos (május hónapban) Folyamatos (május hónapban) Június 11.

Feladatlap

24

Munkaterv 3. sz. melléklet

Felvételi eljárás rendje, továbbtanulás 2014/2015 Felelős: Csonkáné Hézső Magdolna (igazgató helyettes)

2014. IX. 9.

Szülői értekezlet

2014. IX. 12.

A

Hátrányos

helyzetű

tanulók

Arany

János

Tehetséggondozó

programra történő pályázatok benyújtása. Az általános iskolák szóban tájékoztatják a 7-8. osztályosokat a felvételi

2014. X. 31-ig

eljárás rendjéről (pl.: osztályfőnöki órák keretében). Az OKÉV közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli

2014. XI. 14.

felvételit szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamok számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. 2014. XI. 24.


2014. XII. 09.

A tanulók jelentkezése az írásbeli felvételi vizsgára az egységes követelmények szerint írásbelit tartó 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, továbbá

azon

középiskolák

egyikébe,

amelyek

a

nyolcadik

évfolyamos tanulók számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szerveztek. 2015. I.17.

Az általános felvételi eljárás kezdete

2015. I. 17. 1000

Írásbeli

felvételi

vizsgák

az

érintett

6

és

8

évfolyamos

gimnáziumokban. 2015. I. 17. 10

00

Írásbeli felvételi a nyolcadik évfolyamok számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolákban.

2015. I. 22. 14 00

Pótló írásbeli felvételi vizsgák.

2015. I. 30.

A főjegyző megküldi az általános iskolának a kötelező felvételi feladatot ellátó középfokú iskola nevét és címét.

2015. II. 13.

Jelentkezés az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium és a Honvédelmi

Minisztérium által fenntartott iskolákba. 2015. I. 27.



25

2015. II. 05.

A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középfokú intézmények a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat.

2015. II. 13.

Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül küldheti meg a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.)

2015.II.17-III.06.

A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.

2015. III. 16-17.

A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában.

2015. III. 18.

Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak.

2015. IV. 24.

A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy elutasításról

szóló

értesítést

a

jelentkezőknek

és

az

általános

iskoláknak. 2015. VI. 01.

A

benyújtott

kérelmek

alapján

lefolytatott

jogorvoslati

eljárás

befejezése a fenntartónál. 2015. VI. 19.

Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános iskolaértesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózkodási helye) szerint illetékes település önkormányzat jegyzőjének.

2015. VI. 24-26.

Beiratkozás

a

középfokú

iskolákba

az

iskola

igazgatója

meghatározott időben.


által

26

Munkaterv 4. sz. melléklet

Nagycsoportosok beiskolázási programja 2014/2015 Felelős:dr. Szilágyiné Bodnár Edit (leendő első osztályos tanító) Minden hónap 2. szerdáján kézműves foglalkozásokat tartunk a nagycsoportosoknak,alsós tanítók vezetésével. Célunk a segítségnyújtás az iskolára való felkészülésben. Szeptember Óvodák felkeresése, bemutatkozás; hónapban a lenti programsorozat átadása a vezető óvónőknek Szeptember hónapban

Rajzpályázat meghirdetése

Október

Néptánc bemutató

December

Adventi vásár és kézműves foglalkozás Mikulás műsor Nagycsoportos óvodások meghívása,játékos sportvetélkedő

Január-február

Részvétel az óvodai szülői értekezleteken Farsangi bálunkra nagycsoportos óvodások meghívása

Március Április hónapban

Június

Nyílt nap 7 30 – 16 00-ig Bemutató foglalkozások nagycsoportos óvodásoknak 2-3 alkalommal a Biblia Hete keretén belül Tájékoztató jellegű szülői értekezlet a leendő 1. évfolyamosok szülei számára Intézményünkbe beiratkozott leendő 1. osztályos tanulók közösségének összehívása ismerkedési szándékkal Focijuniálisunkra

Munkaterv 5. sz. melléklet KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

27

Szülői közösség programja 2014/2015

Felelős:

Juhászné Wolf Edit (igazgató)

Szülői felelős:

Csala Virág Szülői munkaközösség elnök asszonya

Szeptember

Szülői közösség év eleji összejövetele – tanévnyitás Munkaterv elfogadása

December

Tankönyvrendelés elveinek jóváhagyása A 2015/2016-os tanévi tankönyvellátásának ismertetése

Január

Farsangi előkészületek

Február

Félévi munka értékelése

Tavasszal Jubileumi (40.év) ünnepi hetének eseményei „BIBLIA HÉT” jegyében szülői fórum Tájékoztató jellegű szülői értekezlet a leendő 1. osztályosok szülei számára Júniusban

Szülői közösség év végi összejövetele – évértékelés, tervek a következő tanévre Családi nap: focijuniális

Hódmezővásárhely, 2014. szeptember 12.

SZMK elnök

SZMK összekötő

Igazgató

Munkaterv 6. sz. melléklet KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

28

Tankönyvrendelés 2014/2015 Felelős: Karaszné Varga Magdolna 2014. október 25-igtankönyv támogatási kérelmek leadása (osztályfőnöki javaslattal

együtt),

a változások felmérése az előző tanévhez képest. Az iskolai tankönyvellátásról a következő jogszabályok rendelkeznek: a nemzeti köznevelésrőlszóló2011.éviCXC.törvény,atankönyvpiacrendjérőlszóló2001. évi XXXVII.törvény (a továbbiakban:tankönyvtörvény),valamintatankönyvvényilvánítás,a tankönyvtámogatás, valamintaziskolaitankönyvellátás rendjérőlszóló16/2013. (II.28.) EMMIrendelet (atovábbiakban: tankönyvrendelet) A 2013/2014.tanévtőlkezdődőenmegváltoznakazingyenestankönyvekigénylésének, használatánakfeltételei.Aköznevelésitörvény46.§(5)bekezdéserendelkezikarról,hogy 2013.szeptember 1-jétőlazelsőtől anyolcadikévfolyamig,továbbáanemzetiséginevelésoktatásban ésa gyógypedagógiai nevelés-oktatásban az állambiztosítja,hogy a tanuló számáraatankönyvek térítésmentesen álljanakrendelkezésreazzal, hogyatérítésmentes tankönyvellátástelső alkalommal a2013/2014. tanévben az elsőévfolyamrabeiratkozott mindentanulószámára,eztkövetőenfelmenőrendszerbenkellbiztosítani.Emellettazállam atankönyvtörvény 8.§(4)bekezdésalapjántovábbraisbiztosítjarászorultságialaponaz ingyenestankönyvellátástaköznevelésitörvény erendelkezéseáltalmég nemérintett évfolyamokon, tehát azáltalános iskolák kifutó évfolyamain, valamintaközépfokú iskolák minden évfolyamán. Az állam változatlanul tanulónként 12.000Fthozzájárulástbiztosít afenntartóknakaz ingyenestankönyvveljárótörvényikötelezettségekellátására.Atankönyvtörvény 8.§(4) bekezdésealapjánazingyenestankönyvellátásbiztosítására aziskolánaktöbblehetősége is van.Azingyenestankönyvellátásra jogosultakesetébena szülőktőlsemmilyenpénzbeli– kiegészítő – hozzájárulást nem kérhet aziskola. Atankönyvrendeletútjánatárcaakiadókat–jelenlegcsekély mértékbenalkalmazott–tartós tankönyvek fejlesztésére akarja ösztönözni azáltal,hogy a 27. § (2)bekezdésébenmeghatározta:az ingyenes tankönyv felmenőrendszerű biztosításával párhuzamosan, az iskola kötelestartóstankönyvetrendelniadotttantárgyból(amatematika műveltségterület kivételével),ha ilyen előfordula tankönyvjegyzéken.Eztelőször a2013/2014.tanévi tankönyvrendelés soránkellalkalmazniazáltalános iskolákelsőévfolyamai vonatkozásában, majd azt követően tanévenként felmenő rendszerben. Atankönyvrendelet27.§(6) bekezdéseszerintaziskolaigazgatójaaNemzetialaptanterv felmenőrendszerűbevezetésévelérintett iskolaiévfolyamokonbármelytantárgyhozcsak olyantankönyvetrendelhet,amelyikneka tankönyvvényilvánításaazújkerettantervek alapján történt.


23

Abbanazesetben,haadotttantárgyhoznemadtak kiúj kerettantervet, vagyaz újkerettantervheznemszerepeltankönyva hivatalostankönyvjegyzéken,aziskola arégi könyvek közül választhat. Azországostankönyvellátástazállam2012októberétőlkezdve a KönyvtárellátóKiemelten KözhasznúNonprofitKft.-n (a továbbiakban:KELLO)keresztüllátjael.AKELLO működésével kapcsolatban ahttps://tankonyvrendeles.kello.hu/honlapon lehet tájékozódni. A tankönyvrendeléstaziskola a KELLO-nakküldimeg.A tankönyvrendeletújszabályozása alapjánmódosultaka tankönyvrendeléshezkapcsolódóhatáridők.A KELLO országszerte felállítottlogisztikaiközpontjaibólbiztosítja,hogyatankönyvellátászavartalanulműködjön, és iskolakezdéskor minden diák kézhezkaphassanévreszóló tankönyvcsomagját. AKELLOrendszere tanulóiszintűtankönyvellátásraadlehetőséget,ugyanakkora vállalat különfelületenkeresztülbiztosítlehetőségetazintézményiszintű megrendelésreaziskolai könyvtárjavára.Aziskolaikönyvtárjavára lehetmegrendelnianemzetiségioktatásban résztvevőtanulókésazSNI tanulókkiegészítőtámogatása keretébenfinanszírozott tankönyveketis,valamintezenafelületenrendelhetaziskolaamegmaradtnormatívaterhére iskönyveket. A KELLO honlapján találhatópublikus webáruház – többek között – lehetőségetbiztosítazingyenességrejogosultdiákokszüleinek,hogy ráfizetésellenébensaját tulajdonú tankönyveket is beszerezhessenek. AKELLOaMagyarPostaZrt.-velmegállapodástkötött,hogymegyeszékhelyenkéntegyegy,valamintBudapestenkétkijelöltpostahelyenazigénylőkatankönyveketutalványokkal iskifizethessék. Ezen kívülhat vidéki városbanés Budapesten tankönyves ügyfélszolgálati kirendeltségeketnyitottazállamivállalat.A kialakítottinfopontokonatankönyvekkel kapcsolatosteljeskörű ügyintézésre,a Könyvtárellátówebshopjábanrendeltkönyvek, taneszközök átvételére ésáltalános tájékozódásrais mód nyílt. Az EMMI rendelet 16/2013. (II. 28.) 5. melléklete tartalmazza a Normatív kedvezmény iránti igény jogosultságának feltételeit. A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény 8. § (4) bekezdésében biztosított normatív kedvezmény igénybevételére vonatkozó igényt nyújtok be, mert a hivatkozott jogszabályban meghatározott feltételek közül az alábbi teljesül: A tanuló a) tartósan beteg, b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd, c) három vagy több kiskorú, vagy eltartott gyermeket nevelő családban él, d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, vagy e) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül.


24 Munkaterv 7. sz. melléklet Iskola egészségügyi ellátás rendje 2014/2015 Felelős: Juhászné Wolf Edit (igazgató) Készült a 26/1997. (IX.03.) NA rendelet alapján. I. GYÓGYTESTNEVELÉS 1. Alsó tagozatosok –Juhász Szabó Katalin vezetésével 1-2. évfolyamosok részére: szerda: 14 15 – 15 00 3-4. évfolyamosok részére: szerda: 15 00 – 15 45 2. Felső tagozatosok –Juhász Szabó Katalin vezetésével Szerda

15 45 – 17 00

A fenti órákat kiegészítik a városi uszodában megtartott gyógy úszás foglalkozások. II. ISKOLAFOGÁSZAT Iskolánk tanulói tanévenként 1 alkalommal (ősszel ) előre egyeztetett időpontban szervezetten vesznek részt iskolafogászati vizsgálaton és kezelésen. A további kezelésre szorulókat visszarendeli, illetve szakellátásra irányítja a fogorvos. Rendszeres kapcsolattartás a fogorvossal. Alkalmanként meghívás az iskolába előadás tartására (egészséges életmódra nevelés, egészségtan). Aktuális tájékoztató nyomtatványok kiosztása a gyerekeknek. III. ISKOLAORVOS, VÉDŐNŐ GONDOZÁSI TERV

2014. augusztus      

kapcsolatfelvétel az iskola vezetőségével, problémák, elvárások, gondozási munkaterv megbeszélése védőnői fogadóóra és iskolaorvosi tevékenység időpontjának egyeztetése orvosi szoba rendezése, dokumentáció, szóróanyagok előkészítése a tanévre szűrővizsgálati napló elkészítése, névsorok egyeztetése, szülői levelek, védőoltási tájékoztatók előkészítése mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges adatlapok, táblázatok szerkesztése, névsorok készítése az ebédlő és a mellékhelységek tisztaságának ellenőrzése


25

2014. szeptember                 

kapcsolat felvétel az iskola pedagógusaival, ifjúságvédelmi felelőssel és drogkoordinátorral iskolai névsor elkészítése, törzslapkérők megírása, lapok postázása az iskola-egészségügyi dokumentáció rendezése gyógytestnevelési besorolás elkészítése mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése prevenciós tevékenységek megkezdése az iskola-egészségügyi gondozási munkaterv alapján – védőoltások, szűrővizsgálatok – kötelező védőoltások előkészítése, szülői levelek elkészítése, kiosztása és védőoltási könyvek kiállítása orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6.a-b osztály MMR védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6.a-b osztály Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7.a-b osztály védőnői biometriai szűrővizsgálatok 6,7.a,b osztály tisztasági vizsgálatok megkezdése dokumentációs munka szülői értekezleten való részvétel /megbeszélés szerint/ osztályfőnöki munkaközösséggel való kapcsolattartás egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése, HPV oltások előkészítése, szervezése, szülők, diákok tájékoztatása

2014. október              

mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges cardiovasculáris vizsgálatok végzése a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon való rögzítése tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása Infanrix-IPV védőoltások dokumentálása 1.a-b-c osztály DI-TE védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6.a-b osztály orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7.a-b osztály HPV védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7.a,b lányok orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 8.a-b osztály a kiszűrt tanulók szakrendelésre irányítása és gondozásba vétele pótoltások tini ügyelet igény szerinti indítása kapcsolatfelvétel a társintézményekkel dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem, udvar, elsősegélydoboz)

2014. november 

orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása

2.a,b,c,osztály


26          

a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása védőnői biometriai szűrővizsgálatok 1,2,3,a,b,c osztály HPV oltás lebonyolítása az igénylő 7. osztályos lányok körében órák látogatása, hospitálás tini ügyelet folyamatosan pótoltások a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése „Fogászati hónap” - fogápolással, szájhigiénével kapcsolatos ismeretek dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2014. december        

AIDS-ellenes világnappal kapcsolatos rendezvények figyelemmel felvilágosító előadások tartása, filmvetítés városi rendezvényekhez történő kapcsolódás igény szerint egészségfejlesztő foglalkozások az osztályfőnöki órákon a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása 8. osztályos tanulók továbbtanulással kapcsolatos pályaorientáció dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

kísérése,

2015. január            

2014. évi jelentés elkészítése a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása – 2. a-b-c osztály látás-, hallásszűrések végzése 2. a-b-c osztály tini ügyelet folyamatosan tisztasági vizsgálat az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése dokumentációs munka szülői értekezleten való részvétel /megbeszélés szerint/ osztályfőnöki munkaközösséggel való kapcsolattartás egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. február      

a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása látás-, hallásszűrések végzése 4. 8.a-b osztály tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan órák látogatása, hospitálás dokumentációs munka


27  

ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, elsősegélydoboz) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

tornaterem,

udvar,

2015. március          

a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása látás-, hallásszűrések végzése 6.a-b osztály színlátás szűrése színlátás szűrése 6.a-b osztály mozgásszervi szűrés tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése kapcsolattartás helyi intézményekkel, szervezetekkel dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. április         

a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása HPV védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása - 7. osztály látás-, hallásszűrések végzése 8.a-b osztály tisztasági vizsgálatok egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan Egészség-, környezetvédelmi nap szervezése, segítése, lebonyolítása dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. május         

hiányzók érzékszervi szűrése a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása HPV oltás lebonyolítása az igénylő 7. osztályos lányok körében mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. június  

hiányzó vizsgálatok pótlása mindennapos testnevelés hatékonyságát cardiovasculáris vizsgálatok végzése

vizsgáló

felméréshez

szükséges


28      

a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon való rögzítése egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása dokumentációs munka tanévzáró értekezleten való részvétel, igény szerint tanév végi jelentéshez adatgyűjtés, dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

Védőnői fogadóóra egész tanévben keddenként 14.00-15.00-ig. Védőnő elérhetősége: Skorka Júlia Tel.: 06-70/340-8856 Az iskola-egészségügyigondozási munkaterv az iskola-egészségügyről szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet, 51/1997. (XII. 18.) NM rendelet, 19/2009. (VI.18.) EüM rendelet valamint figyelembevételével készült. Egészségnevelési témakörök- általános iskola 





Egészséges életmódra nevelés Fogápolás Egészséges táplálkozás Személyi higiéné, környezeti higiéné Egészséges életmód Védőoltások szerepe Napirend, szabadidő, testedzés fontossága Otthoni balesetek, mérgezések Daganatos betegségek megelőzése Életvezetési ismeretek -„Egészséged testben, lélekben”, -„Fiatalok az élet küszöbén”, valamint -„Életvezetési ismeretek és készségek” programok alapján Önismeret Kommunikáció Én és a helyem a környezetemben Egészséges és biztonságos élet Veszélyeztető tényezők -veszélyes anyagok, helyzetek -alkohol, dohányzás, kábítószerek Óvd és védd magad, bűnmegelőzés Családi életre nevelés Pszichoszexuális fejlődés Serdülőkori testi és lelki változások Barátság, szeretet Szerelem, szexualitás AIDS Fogamzásgátlás Terhesség, születés Elsősegélynyújtás


29 Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve Azeredményesmunkavégzésérdekében folytatnikell a tapasztalatcserét,acélirányos óralátogatásokat,melyekszolgáljákapedagógusértékeléskialakított rendszerének működését is követve azelfogadottértékelési rendet. Aziskolavezetőiértekezletenaz

igazgatóhelyettesekésamunkaközösség-vezetők

beszámolnakazóralátogatásoktapasztalatairól,és javaslatottesznektantárgyi,módszertani és nevelési

kérdésekben.Ennekidőpontjaáltalában

délután,illetve

hétfő

eltérőidőpontotegyeztetve határozunk meg. Az elfogadottálláspontokrólamunkaközösségvezetőktájékoztatjáka kollégákat. Az iskolaigazgatója, valaminthelyettese a 2014/2015-ös tanévben fokozottanvizsgálják a székhelyenés atelephelyenegyaránt: a munkafegyelemalakulását, kiemelten a munkahelyreérkezést ésmunkakezdést,

-

az órakezdéstés -befejezést,a nevelői ügyeletellátását,azóra-és teremcserékrendjét, -

ateremrendpontos

betartását,ahetesi

felelősifeladatok

állapotmegőrzését,atornatermifolyosóésöltözőkrendjét,a

megtartását,atermek tanulókáltal

használt

mellékhelyiségek rendjét,továbbáazebédlő használatát, -

a tanítási eszközökmegóvását, a technikaiberendezések használatát, a takarékos energiafelhasználást,

-

a tanítási órák módszertani szervezését, aképességfejlesztést, a tantárgy-pedagógiai szempontokbetartását,munkaformákat,aszemléltetést,az eszközökkihasználását,a teremésszertárrendet,

-

agyermekvédelmifeladatokellátásánakminőségét,hatékonyságát,rendszerbentörténő működését,a személyi teljesítményeket,eredményességet,

-

anevelői

adminisztrációs

fegyelembetartását

(szabályos,pontos

ésesztétikus

naplóvezetés,osztályzatokbeírása,ellenőrzőkvezetése,a tanulói mulasztásokigazolása,a fegyelmi büntetésekfokozatokszerinti betartásaés alkalmazása), -

a gazdasági-technikai területen dolgozók munkavégzését, annak minőségét, melyeta minősítési eljárás rendszerében isértékelnek,

ÓRALÁTOGATÁSISZEMPONTOK a mérési –értékelési dokumentumokban található


30 Munkaterv 8. sz. melléklet Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve

Az ellenőrzés területei VIII. Tanmenetek Munkatervek Naplók (haladási és osztályozási rész) Munkaidő nyilvántartás ellenőrzése Tájékoztatók Anyakönyvek, bizonyítványok Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása Taneszközök, tankönyvek kiválasztása

Mk. Igh.

IX.

X.

Ig.

Ig.

XII.

Ig. Igh.

Mk.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Mk. Ig.

I.

II.

III.

IV.

V.

Igh.

Mk.

Mk.

Mk.

Ig.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Mk.

Ig. Igh.

Ig.

Mk.

Ig.Igh.

Ig.Igh.

Ig. Igh. Mk.

Igh. Mk.

Pályakezdő pedagógusok

VII.

Igh.

Mk.

Igh.

VI.

Ig.

Ig.

Óralátogatások Napközis foglalkozások, tanulószoba-egyéb foglalkozási keretben Szakkörök, korrepetálás

Új kollégák

XI.

Igh. Mk.

Folyamatos: Ig. Igh. Mk. Ig.

Igh.

Igh.

Mk.

Igh. Igh.

Ig. Igh. Mk.

Ig.

Jelmagyarázat: Ig. = igazgató Igh. = igazgatóhelyettes Mk. = munkaközösség-vezető KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

Ig.

Ig. Igh. Mk.

Mk.

Igh.

Ig.

Mk.

31

Munkaterv 9. sz. melléklet Pedagógiai felelősség felosztása

Az ellenőrzés területén VIII. Szülői értekezlet, fogadóóra Gyermekvédelem

IX.

X.

XI.

II.

Ig.

Ig. Igh. Mk.

V.

VI.

Ig.

Igh.

Igh.

Ig. Igh. Mk.

Ig.

Ig.

Ig. Mk. Ig. Mk. Ig.

Rendezvények, ünnepek

Igh. Mk.

Ig.

Igh. Ig.

Folyamatos: Ig.Igh. Mk.

Igh.

Mk.

Tábor, kirándulás

Pályázatokon való részvétel

IV.

Igh.

Ig.

Továbbtanulások előkészítése

Ügyeleti rend

III.

Igh.

Mérések szervezések

Versenyek

I.

Ig.

Munkaközösségi tervek, feladatok megvalósulása Beiskolázás, nyílt nap, beiratkozás

XII.

Mk.

Ig. Igh.

Folyamatos: Igh. Mk. Folyamatos: Ig.

Jelmagyarázat: Ig. = igazgató Igh. = igazgatóhelyettes KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

Igh.

Igh. Mk.

VII.

32 Mk. = munkaközösség-vezetők


33 Munkaterv 10. sz. melléklet Beiskolázási terv az 5 éves TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM (a 277/1997. (XII. 22. ) Krm. Rendelet 1.§ (5) bekezdése alapján) Kertvárosi Katolikus Általános Iskola 2014. Sor szám

1

2

3

Név

Janovicsné Földházi Anett

Papp László

Korsósné Bang Beáta

Továbbképzés megnevezése

A zene szeretetére nevelés, képességfejlesz tő játékok és az élményszerű zenehallgatás Interaktív tábla és interaktív asztal használata a gyakorlatban, multimédiás eszközök alkalmazásával A zene szeretetére nevelés, képességfejlesz tő játékok és az élményszerű zenehallgatás

Várható kezdő időpont

Várható befejező időpont

Távollét időtarta ma

Helyette sítés költsége

Részvételi díj max. 80%

2013.11.22.

2014.05.16.

60 000 Ft

2014.01.23.

2014.01.25.

ingyenes

2013.11.22.

2014.05.16.

60 000 Ft


Egyéb költség Utazás

Összes költség

60 000 Ft

60 000 Ft

Költség intézményi és egyéb forrásból

34

4

5.

Bokor János

Papp László

6.

Teljes tantestület

7.

Egyéni szakmai képzések

8.

9.

Mérési koordinátor


FIT mérési továbbképzés

2014. augusztusszeptember

2014. szeptember

ingyenes

Öveges labortermészettudo mányos szakmai képzései

2014.szeptemb 2014. er szeptember

ingyenes

TEHETSÉGPONT

2014. október 1.

ingyenes

– konferenciaszakmai nap tehetségsegítés módszerei, tapasztalatok megosztása SZEGEPI kiajánlott képzései

2014. október 1.

2014. októbertől folyamatosan

ingyenes

országos mérések koordinálása

2014. május

ingyenes

Iskolavezetők

2014 szeptembertől

szakmai

2015. május

képzéseiszaktanácsadói


ingyenes

35 ,szakértői feladatok elvégzéséhez 2014. szeptembertől

2015. május

ingyenes

2014. októberétől folyamatosan – az ajánlatok alapján

2015. május

ingyenes

Iskolavezetők szakmai képzései

10.


szaktanácsadói ,szakértői feladatok elvégzéséhez

szakmai

11.

Tantestület tagjai 5 fő a továbbképzési programban leírtak betartásával

megújító képzések tanévi ajánlatok alapján

ÖSSZESEN


120 000 Ft

120 000 Ft

36 Munkaterv 11. a) sz. melléklet

Szabadságolási terv a 2015. naptári évre A Kertvárosi Katolikus Általános Iskola pedagógusai számára

Hónap Június Július

Augusztus

November

ÖSSZESEN

Szabadságnapok

Időszak

Időtartam

utolsó munkanap

június 26.

-

nyári szünetben

Június 30.

3 munkanap

nyári szünetben

július 1-31.

23 munkanap

nyári szünetben

augusztus 1-24.

első munkanap

augusztus 25.

őszi szünetben

október 27-30

száma

16 munkanap

4 munkanap 46 munkanap


37 Munkaterv 11. b) sz. melléklet Szabadságolási terv a Kertvárosi Katolikus Általános Iskola pedagógusai számára 2014-2015-ös tanévben

Hónap

Időszak

Időtartam

Szabadságnapok száma

Október

őszi szünetben

október 27-31.

5 munkanap

Június

utolsó munkanap nyári szünetben

június 26. június 30.

2 munkanap

nyári szünetben nyári szünetben első munkanap

július 1-31. augusztus 1-25. augusztus 24.

Július Augusztus

Összesen

23 munkanap 16 munkanap

46 munkanap

A 138/1992. (X. 8.) kormányrendelet 11 §-a az alábbiakat rendeli el: (1) A pedagógusoknak az iskolában az őszi, a téli és a tavaszi szünet munkanapjai tanítás nélküli munkanapok. (2) A pedagógus szabadságát – a tizenhat évesnél fiatalabb gyermek után járó pótszabadság kivételével – elsősorban a nyári szünetben kell kiadni. Ha a dolgozó szabadsága a nyári szünetben nem adható ki, akkor azt a tavaszi, az őszi vagy a téli szünetben, a szünet munkanapjait meghaladó szabadságnapokat pedig a szorgalmi idő többi részében kell kiadni. A szabadságolási renddel kapcsolatban felhívom a figyelmet a következőkre: ─ A szabadság kiadásának időpontját – a munkavállaló előzetes meghallgatásával – a munkáltató határozza meg. ─ Az alapszabadság egynegyedét (5 napot) a munkáltató a munkavállaló kérésének megfelelően köteles kiadni. A munkavállalónak erre vonatkozó igényét a szabadság igénybevétele előtt legalább 15 nappal be kell jelentenie írásban. ─ Tájékoztatom a kollégákat, hogy a rendes szabadságokon kívül a téli, valamint a tavaszi szünetben is eltekintettem a jelenléttől, ez várhatóan 2013 decemberében és 2014 áprilisában is így lesz. Ennek feltétele természetesen az, hogy más időpontokban – a 2. pontban szereplő rendkívüli esetek kivételével – ne vegyenek ki szabadságot. ─ A gazdasági dolgozók, adminisztratív és technikai dolgozók szabadságolási rendjét a gazdasági vezető készíti el február 1-jéig.


38 Munkaterv 12. sz. melléklet

A Kertvárosi Katolikus Általános Iskola tantestületének elfogadó nyilatkozata a 2014/2015-ös tanév munkatervéről Névsor

Aláírás

1. Bánvölgyiné Dezső Nóra …………………………… 2. Beke Anikó …………………………… 3. Bokor János …………………………… 4. Czina Lászlóné …………………………… 5. Csányi Róbert …………………………… 6. Csikósné Váradi Andrea …………………………… 7. Csonkáné Hézső Magdolna …………………………… 8. Daridáné Papp Erika …………………………… 9. Dávid Katalin …………………………… 10. Dora-Tóthné Szappanos Edit …………………………… 11. Dezső Ágnes …………………………… 12. Balogh Edina ……………………………. 13. Hadár Zsuzsanna ……………………………. 14. Janovicsné Földházi Anett …………………………… 15. Juhász Mária …………………………… 16. Juhászné Wolf Edit ………………………….... 17. Karaszné Varga Magdolna …………………………… 18. Karaszné Gregus Judit …………………………… 19. Kendiné Kiss Ilona …………………………… 20. Koppány Enikő …………………………… 21. Korsósné Bang Beáta Judit …………………………… 22. Kovács Anikó …………………………… 23. Kovácsné Mónus Renáta …………………………… 24. Máté Gergő …………………………… 25. Móriczné Kerek Annamária …………………………… 26. Muladi Rita …………………………… 27. Muladiné Somogyi Teréz …………………………… 28. Papp László …………………………… 29. Petrik Szilvia ……………………………. 30. Palásti Andrea…………………………… 31. Surányi Edit …………………………… 32. dr.Szilágyiné Bodnár Edit …………………………… 33. Tótokné Munkácsi Éva …………………………… 34. Török Ágnes …………………………… 35. Vajda Katalin …………………………… Hódmezővásárhely, 2014. szeptember 12. Juhászné Wolf Edit Igazgató KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014/2015-ES MUNKATERVE

KERTVÁROSI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE

Recommend Documents