KEBIJAKAN PEMBINAAN PENDIDIK PAUD MELALUI DIKLAT BERJENJANG
Disajikan Oleh: : Dr. Nugaan Yulia Wardhani, S. M.Psi (Direktur PPTK PAUD NI) Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2011 1
VISI, MISI, TUGAS, DAN FUNGSI DIT. PPTK PAUDNI VISI : “PTK PAUDNI YANG PROFESIONAL DAN BERMARTABAT”
TUGAS : melaksanakan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis di bidang PTK PAUDNI.
FUNGSI :
MISI : 1. Meningkatkan ketersediaan 2. Memperluas keterjangkauan 3. Meningkatkan kualitas/mutu dan relevansi 4. Mewujudkan kesetaraan dalam memperoleh
5. Menjamin kepastian peningkatan mutu PTK PAUDNI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Perumusan kebijakan di bidang PTK PAUDNI; Koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang PTK PAUDNI; Penyusunan rencana kebutuhan PTK PAUDNI; Pengembangan sistem pembinaan peningkatan kualifikasi dan karir PTK PAUDNI; Pelaksanaan kerja sama dan pemberdayaan peran serta masyarakat di bidang PTK PAUDNI; Fasilitasi dan pemberian bimbingan teknis penerapa NSPK kualifikasi dan karir PTK PAUDNI; Pelaksanaan pemberian Harlindung PTK PAUDNI; Evaluasi penerapan NSPK Kualifikasi dan karir serta evaluasi pemberian Harlindung PTK PAUDNI; dan Pelaksanaan administrasi Direktorat PPTK PAUDNI. PERMENDIKNAS NO. 36 THN 2010, PSL 190-191
STRUKTUR ORGANISASI Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, Nonformal dan Informal (DIT. PPTK PAUDNI) DIREKTUR SUBBAG TU
SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
Seksi Penyusunan Program
Seksi Evaluasi Program
SUBDIT PTK PAUD
Seksi PAUD Formal
Seksi PAUD Nonformal
SUBDIT PTK KURSUS DAN PELATIHAN
Seksi Pendidik
Seksi Tenaga kependidikan
SUBDIT PTK DIKMAS
Seksi Pendidik
Seksi Tenaga kependidikan
GURU (TK/TKLB/KB/SPS/TPA)
PENDIDIK
GURU PENDAMPING (TK/TKLB/KB/TPA/SPS) PENGASUH (TPA)
JENIS SASARAN PPTK PAUD
KEPALA SEKOLAH/PENGELOLA (TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
PENGAWAS/PENILIK (TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
TENDIK
S-1/D-4 DAN SERTIFIKAT KOMPETENSI (74)
D-2/SMA DAN SERTIFIKAT KOMPETENSI (48)
SMA DAN SERTIFIKAT KOMPETENSI (14)
S-1/D-4 (KEPENDIDIKAN)
S-1/D-4 (KEPENDIDIKAN)
TENAGA ADMINISTRASI (TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
SMA/SEDERAJAT
TENAGA KBERSIHAN (TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
SMA/SEDERAJAT
DASAR HUKUM PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) PEMBINAAN PTK ( UU NO. 20 TAHUN 2005, Pasal 44 ayat (1) – (3)) (1) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah. (2) Penyelenggara pendidikan oleh masyarakat berkewajiban membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya. (3) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membantu pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh masyarakat. PEMBINAAN KARIR PTK ( PP NO. 17 TAHUN 2010, Pasal 176 ayat (1) dan (5)) (1) Pemerintah mengembangkan dan menetapkan pola pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. (2) Pemerintah dan/atau pemerintah daerah wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1). (3) Penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1). (4) Pembinaan karier pendidik dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi sebagai agen pembelajaran dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. (5) Pembinaan karier tenaga kependidikan dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi manajerial dan/atau teknis sebagai tenaga kependidikan dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
DASAR HUKUM TUNTUTAN KUALIFIKASI, KOMPETENSI, DAN KEWAJIBAN PTK UU NO. 20 TAHUN 2005, PASAL 40, AYAT (2) a. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis; b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; c. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 28 (1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. (3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi : a. Kompetensi pedagogik; b. Kompetensi kepribadian; c. Kompetensi profesional; dan d. Kompetensi sosial. PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 29 1) Pendidik pada pendidikan anak usia dini memiliki: a. kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) b. latar belakang pendidikan tinggi di bidang PAUD, kependidikan lain, atau psikologi; dan c. sertifikat profesi guru untuk PAUD
ALUR PEMBINAAN PTK PAUD PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)
1
3
PERENCANAAN KEBUTUHAN (RENSTRA 2011-2014)
2
4
PENDATAAN DAN PEMETAAN (NUPTK)
PENINGKATAN KUALIFIKASI (RPG/KONVERSI/BP)
5
PEMB. KARIR/PENGEMB. KOMPT
(DIKLAT/PGI(PGP)/KURS/MG/PAK/SMR)
6
PTK PAUD PROF. DAN BERMARTABAT
PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN (TUNJANG/BANTUAN, LKBH, JAMBORE/GUPRES)
7
SUPERVISI, BIMBINGAN TEKNIS, DAN EVALUASI
1
RINTISAN PENDIDIKAN GELAR (RPG) (217)
2
PENINGKATAN KUALIFIKASI PTK PAUDNI
BANTUAN PENDIDIKAN (581) +(150 +3.360)
PT/ LPTK (33)
PTK PAUD PROFESIONAL DAN BERMARTABAT
3
PROGRAM KONVERSI (934)
HASIL DIKLAT KONVERSI HASIL UJI KOMPETENSI PENILAIAN PORTOFOLIO
DIKLAT BERJENJANG
STANDAR KOMPETENSI GURU PAUD
STANDAR KOMPETENSI GURU PENDAMPING PAUD (PERMENDIKNAS NO. 58 THN 2009)) KOMPETENSI (4)
SUB KOMPETENSI (12)
INDIKATOR (48)
(PERMENDIKNAS NO. 16 THN 2007)) KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI UTAMA (4) INTI (24) (74)
PEDAGOGIK
3 SUB KOMPETENSI
13 INDIKATOR
PEDAGOGIK
10 KOMPETENSI
38 KOMPETENSI
KEPRIBADIAN
3 SUB KOMPETENSI
12 INDIKATOR
KEPRIBADIAN
5 KOMPETENSI
13 KOMPETENSI
SOSIAL
2 SUB KOMPETENSI
6 INDIKATOR
SOSIAL
4 KOMPETENSI
9 KOMPETENSI
PROFESIONAL
4 SUB KOMPETENSI
17 INDIKATOR
PROFESIONAL
5 KOMPETENSI
14 KOMPETENSI
KOMPETENSI (3)
INDIKATOR (14)
1. Memahami dasar-dasar pengasuhan.
4 INDIKATOR
2. Terampil melaksanakan pengasuhan.
4 INDIKATOR
3. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak
6 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI PENGASUH PAUD (PERMENDIKNAS NO. 58 THN 2009))
STRATEGI PENGEMBANGAN KARIR MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PTK PAUD PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)
TIM PELATIH/ PEMBINA
DIKLAT MAGANG PEMBERDAYAAN GURU INTI
TIM PUSAT TIM PROVINS
TIM KAB/KOTA
KURSUS
PTK PAUDNI PROFESIONAL DAN BERMARTABAT
F.ILMIAH/SEMINAR/ W.SHOP
SUPERVISI, BIMTEK, DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUDNI
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BERJENJANG PENGERTIAN
TUJUAN meningkatkan kompetensi pendidik PAUD (pengasuh, guru pendamping, dan guru) sesuai tuntutan standar kompetensi.
DIKLAT BERJENJANG PENDIDIK PAUD
HASIL YG DIHARAPKAN Tersedianya pendidik PAUD yang kompeten sehingga mampu memberikan layanan PAUD secara maksimal
Diklat Berjenjang adalah : diklat yg dirancang untuk memenuhi tuntutan kompetensi bagi pendidik PAUD yg terdiri dari guru, guru pendamping, dan pengasuh yg dilaksanakan secara berkesinambungan dan berjenjang (Dasar, Lanjutan, dan Mahir)
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUD MELALUI PROGRAM DIKLAT BERJENJANG KUALIFIKASI
KOMPETENSI
PTK PAUD
DIKLAT DASAR SERTIFIKASI KOMP
SERTIFIKASI KUALIFIKASI
KUALIFIKASI
KOMPETENSI
KOMPETENSI
PTK PAUD
PTK PAUD
DIKLAT LANJUTAN SERTIFIKASI KOMP
DIKLAT MAHIR SERTIFIKASI KOMP
STRUKTUR DIKLAT BERJENJANG NO. JENJANG DIKLAT
JUMLAH MATA DIKLAT
JAMPEL TAP MUK
TUGAS MANDIRI
CAPAIAN KOMPETENSI
PENGAKUAN SKS
1.
TINGKAT DASAR
9 Mata Diklat
48 JAM
25 HARI KERJA (= 200 JAMPEL)
14 KOMPETENSI (PENGASUH)
3 SKS
2.
TINGKAT 9 Mata Diklat LANJUTAN
64 JAM
25 HARI KERJA (= 200 JAMPEL)
48 KOMPETENSI (GURU PENDAMPING)
4 SKS
3.
TINGKAT MAHIR
11 Mata Diklat
80 JAM
25 HARI KERJA (= 200 JAMPEL)
74 KOMPETENSI (GURU)
5 SKS
TOTAL
31 MATA DIKLAT 192 JAM
75 HARI KERJA
136 KOMPETENSI
12 SKS
CATATAN : * Indikator pada Permendiknas No. 58 bagi Guru Pendamping dan Pengasuh adalah sama dengan Kompetensi pada Permendiknas No. 16 bagi Guru
MATERI DIKLAT BERJENJANG BAGI PENDIDIK PAUD
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
Kebijakan Dit. P PAUD dan Dit. PPTK PAUDNI
4
Konsep Dasar PAUD Perkembangan Anak Pengenalan Anak berkebutuhan Khusus Cara Belajar AUD (Bermain dan Anak)
4 4
Kesehatan dan Gizi AUD Etika dan Karakter Pendidik PAUD
5 4
Perencanaan Pembelajaran
6
Evaluasi Kegiatan Pembelajaran
5
Komunikasi Dalam Pengasuhan JUMLAH
4 8
4 48
Kebijakan Dit. P PAUD dan Dit. PPTK PAUDNI Pemahaman kurikulum PAUD Pengembangan 6 Aspek Kemampuan AUD (Moral Agama, Bahasa, Kognisi, Sosial Emosi, kemandirian, dan fisik motorik) Pemahaman ABK dan Cara Belajarnya Strategi Pembelajaran (Metode dan Teknisk Obeservasi dan Prktek Mengajar) Deteksi Tumbuh Kembang Anak Etos Kerja dan Etika Profesi Pendidik PAUD Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pengembangan Program Pemberdayaan Orang Tua di Lembaga PAUD JUMLAH
DIKLAT MAHIR 4 6 8
8 8 6 4 8 6 6 64
Kebijakan Dit. P PAUD dan Dit. PPTK PAUDNI Pengelolaan Kurikulum PAUD Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran AUD Pengembangan Kreatifitas Karya Seni Untuk Pembelajaran AUD Program Inklusi ABK di Lembaga PAUD Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAUD Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Pengembangan Kepribadian (Multi Kultural) Pengembangan Rencana Pembelajaran secara inovatif Penelitian Tindakan Kelas sebagai Bagian dari Evaluasi Pembelajaran Pengembangan PAUD Secara Integral dan Holistik Pengembangan PAUD Berbasis Budaya Lokal JUMLAH
4 4 4
10 8 6 6
6 8 10
8 6 80
TRAINING OF TRAINERS (TOT) 2011 NO. 1.
2.
3
JENIS PTK PENDIDIK PAUD Guru KB/TPA/SPS/TK dan Pamong Belajar TENDIK PAUD Pengelola KB/TPA/SPS, Kepala Sekolah TK, Penilik PAUD, Pengawas TK
JUMLAH
TEMA
UNSUR
434 Orang - Diklat Dasar PAUD - Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI ) (12 Angkt) - Pendidikan Karakter - Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI) - Magang - UPT/UPTD (P2PNFI, BPPNFI,BPKB,SKB)
140 Orang (5 Angkt)
Pengelola PG PAUD
30 Orang ( 1 Angkt)
TOTAL
604 Orang (18 Angkt)
- Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI, APSI, - Diklat Dasar PAUD IPI ) - Pendidikan Karakter - Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI) - Magang - Manajerial - Jafung Penilik/ Pengawas - Review Bahan Ajar
PT/PG PAUD
TOT PTK PAUD 2011 (18 AKT = 604)
GURU PAUD (434) 1. DIKLAT DASAR (10 AKT = 362) 2. PEND. KARAKTER (2 AKT = 72)
PENGELOLA/KEP. SEK/ PENGAWAS/PENILIK (140) 1. DIKLAT TEKNIS (5 AKT = 140 )
PENGELOLA PGPAUD (30) 1. DIKLAT DASAR (1 AKT = 30)
17 TRAINING PROVIDER GURU PAUD (17 AKT = 425) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
IGTKI PUSAT AISYIAH PUSAT HIMPAUDI PUSAT MUSLIMAT NU LPPM UNINUS HIMPAUDI RIAU IGTKI KALTENG BPKB LAMPUNG SKB BANTUL HIMPAUDI JAWA TIMUR HIMPAUDI SULBAR BPKB NAD BPKB KALBAR HIMPAUDI JAWA BARAT WANITA ISLAM HIMPAUDI JAWA TENGAH BPKB BALI
TRAINING OF TRAINERS (TOT) DIKLAT BERJENJANG BAGI PEMBINA/FASILITATOR/PELATIH
PEMBINA/FASILITATOR
PELATIH/FASILITATOR
PEMB/FAS/PEL
PEMBERDAYAAN GURU INTI
DIKLAT
MAGANG
PTK PAUD
PTK PAUD
PTK PAUD
IMPLEMENTASI STRATEGI PENG. KOMPETENSI PTK PAUD TAHUN 2011 PEDOMAN DIKLAT
PEMBENTUKAN TIM PELATIH (TOT)
PELAKSANAAN DIKLAT TEKNIS & PPB
PUSAT (16)
DIKLAT
MELAKSANAKAN, MENGEVALUASI, DAN MENGEMBANGANKAN SISTEM DIKLAT
PROVINSI (33 X 12 = 396)
17 PAKET (425) DIKLAT (PROV)
KAB/KOTA (485 X 6 = 2.910)
DIKLAT (KAB/KOTA)
TOTAL TIM PELATIH 3.322 ORANG
KURIKULUM DIKLAT
(MATERI-SILABUS-RPP)
KEBERHASILAN PROGRAM DIKLAT BERJENJANG
BAHAN AJAR DIKLAT
(ISI-BENTUK-TAMPILAN)
PELATIH DIKLAT
(KUALFIKASI-KOMPETENSI)
DISUSUN SECARA BAIK
Sekian, terima kasih
Website Dit. P2TK PAUD NI www.jugaguru.com
20
