KŐBÁNYAI KOMPLEX ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS SZAKSZOLGÁLTATÓ KÖZPONT

KŐBÁNYAI KOMPLEX ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS SZAKSZOLGÁLTATÓ KÖZPONT KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási és Kulturális Miniszter által kiadott 32/2008. (XI.24.) OKM. rendelet előírásai szerint az alábbi adatokat, információkat tesszük közzé: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. 2. A nevelő-oktató munkát segítők és technikai dolgozók száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége. 3. Az országos mérés-értékelés eredményei. 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói. 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók. 6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége. 7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai. 8. Iskolai tanév helyi rendje 9. Iskolai osztályok száma, napközis csoportok, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettség hozzárendelve a helyi tanterv tantágyfelosztásához Pedagógus

Végzettség

Szakképzettség

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

Oligofrénpedagógiatiflopedagógia szakos gyp. Tanár

1.

2. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

3.

Hajnal Imre Egészségtudományi Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Ny-Mo. Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Főiskolai Kar (Sopron) ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár

Gyógytornász Szociálpedagógus Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár

Oktatott tantárgyak a tantárgyfelosztás szerint Olvasás-írás elemei Beszédfejlesztés Életvitel Társ. ism. Számolás-mérés elemei Ábrázolás, ének Testnevelés Körny. és egészségv. Szoc. m. tev. Magyar Matematika Életvitel Történelem Földrajz Biológia Ének, Rajz Fizika, Kémia Informatika Mozgásterápia Magyar Matematika Életvitel Történelem Földrajz Biológia Ének, Rajz Fizika, Kémia

Megbízatások

Csoportvezető

Osztályfőnök Mb-vezető

Osztályfőnök DÖK segítő tanár

Informatika Magántanuló 4.

Kőrösi Csoma Sándor Főiskola (Békéscsaba) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

5.

6.

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Általános iskolai tanító Tanulószoba

Ig.h.

Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár

Betegállomány

Gyógypedagógus, tan.ak.ped. szakos tanár

(GYES)

7. Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete

8.

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

Konduktor – általános iskolai tanító

Szociális szervező Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár

Önkiszolgálás Kommunikációfejlesztés Mozgásfejlesztés Érzelmi-szociális nevelés Játékra nevelés Kognitív fejlesztés Bazális fejlesztés Mozgásterápia Magyar Matematika Életvitel Környezetismeret Ének Rajz Informatika

Osztályfőnök Mk-vezető

9.

Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete

10.

Eötvös József Főiskola Pedagógiai Fakultás (Baja)

Konduktor-tanító

Magyar Matematika Olvasás, irás elemei Informatika Beszédfejlesztés Környezet. eg. v. Számolás-mérés elemei Életvitel Ábrázolás, ének Mozgásfejlesztés Magántanuló

Csoportvezető

Magyar nyelv és irodalom műveltségi területen tanító Testnevelés

11.

NY-Mo. Egyetem Apáczai Csere János Kar (Győr) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Pécsi Janus Pannónius Tudományegyetem Tanárképző Kar (Pécs)

Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár Ének-zene szakos általános iskolai tanár

Magyar Matek Környezetismeret Ének, Rajz Informatika Életvitel Mozgásterápia

Osztályfőnök Mb. vezető

12. 13. 14. 15. 16.

Budapesti Tanítóképző Főiskola Óvodaped. szak ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete

Látássérültek ped szakos, ért.ak.ped. szakos terapeuta Ért.ak.ped. szakos tanárszomatoped. terapeuta Tan.ak.ped. szakos gyp. tanár – szomatoped. tanár Konduktor – általános iskolai tanító

PTE-JPTE jogutód intézménye Tanárképző Intézet (Pécs)

Pedagógia szakos tanár

Magyar Képzőművészeti Egyetem Képgrafika Szak.

Képgrafikus művész, művészeti rajz és művészettörténet szakos középiskolai tanár

17.

18.

Óvodapedagógus


Napközi Távollét (GYED)

Távollét Szakmai ismeretek és gyakorlat Tanulószoba

Gyógypedagógiai tanár

Szociális munka tevékenység Napközi

Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár

Olvasás-írás elemei Számolás-mérés elemei Ábrázolás, Ének Körny. egészs. v. Társadalom ismeretek Életvitel-gond. Ism. Testnevelés Szakmai ismeretek


(GYED)

Csoportvezető

20. 21. 22.

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Esztergomi Tanítóképző Főiskola ELTE Ált. Isk. Tanárképző Főiskolai Kar Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

23. 24.

Szomatoped. Tanár pszichoped. Terepeuta Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár Okleveles tanító Biológia szakos általános iskolai tanár

Tanulószoba

Közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga

Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola (Eger)

Pedagógia szakos nevelőtanár


26.


Ig.h.

Logopédia szakos gyp. tanár

Gyógypedagógus

25.

Napközi

Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár


ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Gyes

Nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus

Habilitáció-rehabilitáció

Habilitáció-rehabilitáció Játékranevelés, ének-zene

Óvodapedagógus Gyógypedagógus

Beszédfejlesztés Mozgásnevelés

Csoportvezető MK-vezető


Tanulószoba

Ig.

BME

Közoktatási vezető

27. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

28.


ELTE – BTK

29.

30.

Debreceni Tanítóképző Főiskola (Debrecen) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar Tanulásban Akadályozottak Tagozata

31. ELTE – BTK

Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos tanár

Oligofrénpedagógia – tiflopedagógia szakos gyp. tanár

Informatikus könyvtáros

Tanító Tanulásban akadályozott pedagógia szakos tanár

Olvasás-írás elemei Számolás-mérés elemei Ábrázolás Körny. egészs. v. Életvitel-gond. Ism. Beszéd fejl. Ének Mozgásfejlesztés Magyar Matek Osztályfőnöki Ének, Rajz Informatika Életvitel Term. ismeret Történelem Eszperantó

Csoportvezető

Osztályfőnök DÖK segítő tanár Könyvtáros

Magyar Rajz Életvitel


Napközi

Orosz nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár

Matematika Környezetismeret Testnevelés

Osztályfőnök

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar 32.

Mozgássérültek Nevelőképző és Nevelőintézete Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

33.


Ének Tan.ak.ped. szakos tanár konduktor Oligofrénpedagógia szakos tanár Oligofrénpedagógia – tiflopedagógia szakos gyp. tanár

Anyanyelv Társadalomismeret Term. környezet Életvitel-gond. Ismeretek Testnevelés Szakmai ismeretek

Csoportvezető Mk.-vezető

Habilitáció-rehabilitáció Ábrázolás, rajz

34.


35.

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Oligofrénpedagógia – tiflopedagógia szakos gyp. tanár


36. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola 37.

Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete

Olvasás-írás előkészítés, elemei Számolás-mérés előkészítés és elemei Beszédfejlesztés Ábrázolás, ének Önkiszolgálás Játékra nevelés Mozgásnevelés Napközi

Hibásbeszédűek, értelmi fogyatékosok gyógypedagógiai tanára

Matematika Környezetismeret Testnevelés Ének

Konduktor-tanító

Mozgásterápia

Osztályfőnök Mk.-vezető

38. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

39.

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Ho Si Minh Tanárképző Főiskola (Eger)

40. 41. 42. 43.

Gyógypedagógus

Oligofrénpedagógiapszichopedagógia szakos tanár Biológia szakos általános iskolai tanár Magántanuló

Ho Si Minh Tanárképző Főiskola (Bp.)

Mentálhigiénés szakember

Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar

Addiktológiai konzultáns

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete Kőrösi Csoma Sándor Főiskola (Békéscsaba)

Önkiszolgálás Kommunikációfejlesztés Mozgásfejlesztés Érzelmi-szociális nevelés Játékra nevelés Kognitív fejlesztés Bazális fejlesztés

Oligofrénpedagógia – logopédia szakos tanár Tan.ak.ped.szakos gyp. tanár Konduktor – tanító

Általános iskolai tanító

Magyar Rajz Életvitel Napközi Habilitácó-rehabilitáció GYES Matematika Körny. ism. Ének

Gyermekvédelmi felelős

Osztályfőnök

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar 44.

Zsámbéki Katolikus Tanítóképző Főiskola ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Gyógypedagógus, tan.ak.ped. szakos tanár tanító Gyógypedagógus, tan.ak.ped. szakos tanár


46.

47.

Bessenyei György Tanárképző Főiskola Hajdúböszörményi Óvónőképző Intézet NYME – Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar (Győr)

NYME – Apáczai Csere János Kar (Győr)

Testnevelés


Óvodapedagógus Szociálpedagógus

Gyp. tan.ak. pedagógus

Magyar Életvitel Rajz Magyar Matek Osztályfőnöki Ének, Rajz Informatika Életvitel Term. ismeret Történelem Ábrázolás, Önkiszolgálás Játékra nevelés Olvasás-írás előkészítése és elemei Számolás-mérés előkészítése és elemei, Ének Környezetismeret Ábrázolás Önkiszolgálás Játékra nevelés Mozgásnevelés Informatika Életvitel

Osztályfőnök

Csoportvezető

Csoportvezető

Szakszolgálati logopédusok 1. 2. 3. 4.

5.

6.

7.

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola ELTE-BGGYTF Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

oligofrén-logopédia szakos tanár

logopédus

oligofrén-logopédia szakos tanár

logopédus

tanulásban akadályozottak-logopédia szakos tanár

logopédus

logopédia szakos gy. tanár

logopédus

oligofrénped-logopédia szakos gyógyped tanár

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

közoktatási vezető szakvizsgázott pedagógus


logopédia szakos gyp.tanár és log. szakos gyp.terapeuta



Zsigmond Király Főiskola

humán erőforrás menedezser szak, közgazdasági szakirány



ELTE Bölcs. Tud. Kar és ELTE Ped. És Pszich. Kar

Speciálpedagógia szakos tanár és szakpedagógus

logopédus szakvizsgázott pedagógus



8.



Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Tanárképző Főiskola Brunszvik Teréz Óvóképző Főiskola

oligofrénped-logopédia szakos gyógyped tanár óvodapedagógus

logopédus

ELTE Bölcsészettudományi Kar

speciális pedagógia szakos tanár és szakpedagógus


gyógyped, logop.sz.tanár, logop.szakos terapeuta


oligofrénped-szurdoped.szakos tanár


logopédia szakos gyógyped tanár







12.


gyógypedagógiai tanár (négy szakos)

logopédus

13.

ELTE- Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolai Kara

gyógyped. logopédia szakos tanár, pszichoped. szakos terapeuta

logopédus

9

10.

11.

logopédus



2. Nevelő-oktató munkát segítők és technikai dolgozók száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Pedagógiai asszisztensek, dajkák 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Végzettség Fővárosi Pedagógiai Intézet Humán Középiskola Semmelweis Ignác Egészségügyi Szakközépiskola és Szakiskola Óbuda-Békásmegyer Önkorm. Gimn. Felnőtt Tagozat Szent László Gimnázium Fővárosi Pedagógiai Intézet OKTÁV Továbbképző Központ Zrt. Semmelweis Ignác Egészségügyi Szakközépiskola és Szakiskola Dugonics András Általános Iskola és Gimnázium Budapest II. ker. Ady Endre utca 3. szám alatti Gyermekfelügyelői Szakközépiskola EUROSOLG Oktató Központ Budapest Szabó Ervin Gimánzium Kasza Judit és Társa Budapest Semmelweis Ignác Egészségügyi Szakközépiskola és Szakiskola EUROSOLG Oktató Központ Budapest Lengyel Gyula Kereskedelmi Szakközépiskola Esti levelező tagozat Balassa János Egészségügyi Szakiskola

Szakképzettség Pedagógiai asszisztens Felsőfokú gyógypedagógiai asszisztens Felnőtt szakápoló érettségi érettségi Pedagógiai asszisztens Gyógypedagógiai asszisztens Szakközépiskolai érettségi (általános ápoló és általános asszisztens) érettségi érettségi Gyógypedagógiai asszisztens Érettségi Pedagógiai asszisztens Érettségi Gyógypedagógiai asszisztens Érettségi Általános ápoló és asszisztens

Feladatkör A munkakör célja: a pedagógus zavartalan nevelési-oktatási munkájának segítése. Pedagógiai jellegű feladatai:  A beosztása alapján a kijelölt osztályban vagy csoportban a pedagógiai munka segítője.  Tevékenységét a pedagógusok irányítása alapján végzi /segít a foglalkozásokon, szemléltető eszközöket készít, ellátja a gyermekek felügyeletét a pedagógus akadályoztatása esetén.  Részt vesz a tanulmányi sétákon, kirándulásokon, egyéb iskolai és iskolán kívüli programokon/. Gondozási feladatai:  Segít és felügyel a gyermekek higiéniás tevékenységénél, étkeztetésnél, öltözésnél, az osztály vagy csoport terem tisztántartásában. Egyéb feladatai:  Tevékenységét elsődlegesen a

12. 13. 14. 15.

16. 17.

Kasza Szakképzési Központ Budapest Kasza Szakképzési Központ Budapest Felnőttek Kispesti Iskolája Általános Iskola és Gimnázium Főv. Tan. VB. Dolgozók Egészségügyi Szakiskolája „Kállai Éva” Egészségügyi Szakközépiskola Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola IX. ker. Tanács VB. Eü. Semmelweis Ignác Egészségügyi Szakközépiskola és Szakiskola Pamutipari Szakmunkásképző Intézet Budapest XIX. Ker. Dolgozók Iskolája

Dajka Gyermek-és ifjúsági felügyelő Érettségi Csecsemő-és gyermekgondozónő Érettségi Fordító jeltolmács Gondozónő Érettségi szövő érettségi



 

beosztása szerinti osztályban vagy csoportban végzi, de szükség szerint bármelyik osztályba vagy csoportba beosztható. Részt vesz az ügyeleti munka ellátásában /reggeli, délutáni, tanítás nélküli munkanapokon, tanítási szünetekben – előzetes megbeszélés ill. utasítás alapján/. Szolgálatot teljesít a nyári napközis táborban meghatározott időtartamban. Részt vesz a nevelőtestületi értekezleteken és rendezvényeken – kivétel, ha ügyeleti szolgálatot lát el.

Alkalmazottak/technikai dolgozók Létszám (fő) Gazdasági ügyintéző

1

Iskolatitkár Adminisztrátor Oktatás technikus

1 1 0,5

Orvos

0,5

Konyhás

2

Karbantartó, gondnok

1

Kertész

1

Dajka

2

Takarítónő

Végzettség, szakképzettség

5,5

Gépkocsivezető

1

Portás Közhasznú munkás (takarító, gyermekfelügyelő)

1 2

A munkakörük betöltéséhez előírt végzettséggel és szakképzettséggel rendelkeznek

3. Az országos mérés-értékelés eredményei Intézményünkben a sajátos nevelési igényű tanulók az országos mérés-értékelésben nem vesznek részt.

4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Tanulásban akadályozottak tagozata Megnevezés Évismétlő - ebből javítóvizsgán bukott Más intézménybe távozott Tankötelezettsége megszűnt

Ny1-1 1. 2 1 0 0 2 0 0 0

2. 0 0 1 0

3 0 0 2 0

4. 0 0 0 0

5. 0 0 3 0

6. 0 0 2 0

7. 0 0 0 0

8. 0 0 0 1

Fejl.felk.II.

Autista Mozgásfejlesztő

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 0 0 0 0 0 1 0 2 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 3 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 3 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 2

Fejl.felk.I.

0 0 4 0

Szakisk.I-II

Megnevezés Évismétlő - ebből javítóvizsgán bukott Más intézménybe távozott Tankötelezettsége megszűnt

óvoda

Értelmileg akadályozottak tagozata

0 0 1 0

0 0 1 1

0 0 0 1

1 0 0 0

5. A nyolcadik osztályos tanulásban akadályozott tanulók eredményei évenként, továbbtanulási mutatók A nevelő-oktató eredményei

munka 2006/2007

2007/2008

100%

83,3%

A tanulmányi átlag 8. osztályban (intézményi tantárgyi mérések alapján)

3,7

3,2

Magatartás átlagok alakulása 8. osztályban

3,8

Szorgalom átlagok alakulása 8. osztályban

4,0

A továbbtanulási intézménybe felvettek aránya (a végzősök számához viszonyítva)

2008/2009

100%

2009-2010

2010/2011

90,9

100%

3,3

3,4

3,7

3,5

4,5

4,2

4,5

3,3

4,3

4,3

4,7

6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, lehetősége a 2011/2012-es tanévben. Szakkör megnevezése Sportkör Ének Játék (báb) Kerámia

mindennapos

Heti óraszám 2 2 2 2

testedzés

Résztvevő tagozat TA felső TA alsó, felső TA alsó TA alsó,felső+ÉA, Mf

A mindennapos testedzés lehetőségei: a) Tanóra keretében: b) Tanórán kívül: c) Délután:

Testnevelés órán Mozgásfejlesztés órán Mozgásterápia foglalkozáson Kötelező udvari nagyszünetben mozgásos játékok a sportpályán Sport szakkörön: labdarúgás, atlétika, sorversenyek TA/7-8. osztályban kondicionálási lehetőség Iskolaotthonban tornatermi és udvari foglalkozások Napköziben udvari mozgásos játékok

7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai. 

a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása;



a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni.



Az enyhén értelmi fogyatékos tanulókat nevelő-oktató tagozaton az iskolaotthonos osztályokban házi feladatot nem adunk.



A 3-4. osztályokban a szóbeli és írásbeli házi feladatok mennyisége nem haladhatja meg a kb. fél órás időtartamot. A napközi otthonos foglalkozásokon egyéni korrekciós lehetőséget biztosítunk.



Az 5-8. osztályokban a szóbeli és írásbeli házi feladatok mennyisége nem haladhatja meg az egy tanítási óra időtartamát (45 perc). Mind a napközis, mind a tanuló szobai foglalkozásokon az egyéni korrekciós lehetőséget biztosítjuk.

 Hétvégekre és tanítási szünetekre házi feladatot nem adunk. Kötelező házi feladat Szóbeli házi feladat Tananyaghoz kapcsolódó: 

elnevezések – szakkifejezések

 fogalmak – összefüggések  szabályok – törvények  ismeretek, melyet az óravázlat ill. a tankönyv tanár által kijelölt részei tartalmaznak. Kötelező olvasmány, melyet a magyar nyelv és irodalom tanterv évfolyamonként megjelöl Tananyaghoz kapcsolódó, az ismeretek elmélyítését szolgáló szemelvények, ajánlott irodalom Memoriterek – melyet a szaktárgyi tanterv megjelöl. Írásbeli házi feladat  

Tankönyv, munkafüzet, feladatgyűjtemény, iskolai füzet, tanító – tanár által kijelölt feladatainak megoldása. Tananyag szerves részét képező fogalmazások, írásbeli elemzések, gyűjtőmunkák elkészítése.

Általános rendelkezések a kötelező házi feladatra vonatkozóan  A szóbeli és írásbeli házi feladat mindenkor szervesen kapcsolódjon a tanóra  anyagához, témájához.  Célja minden esetben a tanórán szerzett ismeretek megszilárdítása, elmélyítése és a  tantárgyi készségek begyakorlása legyen.  Az írásbeli házi feladat mennyisége átlagosan fél óránál több felkészülést ne követeljen a tanulótól.  A házi feladatot elmulasztók a tanító és a szaktanár által kidolgozott  elmarasztalásban részesülnek. (fekete pont, ellenőrzőbe – naplóba történő beírás, a házi feladat pótlása stb. )  A házi feladat ellenőrzése, megbeszélése következetes legyen a legközelebbi órán.  Írásbeli házi feladat értékelése - tartalmi és formai szempontból egyaránt fontos, ezt a nevelő szóban és írásban is közölheti a tanulóval. Szorgalmi ( házi ) feladat  Minden esetben a tanuló önkéntes vállalása alapján történik Szóbeli házi feladat  Vállalt kiselőadás a tananyaghoz kapcsolódva  Ajánlott olvasmány – melynek a jegyzékét a magyar nyelv és irodalom tanterv megjelöl évfolyamonként  Házi és felmenő versenyekre való felkészülés . Írásbeli szorgalmi házi feladat  Képességek fejlődését tehetség fejlesztését kibontakozását elősegítő feladatok megoldása  Levelezős és felmenő rendszerű feladatok megoldása  Írásbeli pályamunkák készítése Általános rendelkezések szorgalmi ( házi ) feladatra vonatkozóan 

Szóbeli és írásbeli szorgalmi feladat a tantárgyi követelményeken felüli teljesítményt célozza. Hozzájárul a tanuló széleskörű tájékozottságához.  Szaktanár ajánlása, motivációja alapján a tanuló önként vállalása. A szorgalmi feladat mennyisége:  a tanuló teherbírásán és kitartásán is múlik  más – más elvárás lehet egyénenként Szorgalmi feladat gyakorisága:

 a tanulók elfoglaltságát figyelembe véve történjen  átlagosan havonta egy-két alkalommal adjunk  kivétel a verseny felkészülés időszaka Pedagógiai szempontból szükséges a szorgalmi feladat megoldásához plusz tanári segítség nyújtása Minden esetben a szorgalmi munkát:  ellenőrizzük, értékeljük ( az igazi pedagógiai értéke akkor van, ha ez a közösség előtt történik )  az érdemi szorgalmi munkát jutalmazzuk ( a tanító és a szaktanár által kidolgozott rendszerű jutalomban részesüljön

8. Iskolai tanév helyi rendje TANÍTÁSI NAPOK SZÁMA: 183 nap (37 hét)  Első tanítási nap: 2011. szeptember 1. (kedd)  Utolsó tanítási nap: 2012. június 15. (kedd) SZÜNETEK: (1) Az őszi szünet 2011. november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). (2) A téli szünet 2011. december 23-tól 2012. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2011. december 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2012. január 3. (kedd). (3) A tavaszi szünet 2012. április 5-től április 10-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 11. (szerda). (4) Az iskola szünetek mellett - a szorgalmi idő kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha a szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. ELSŐ FÉLÉV VÉGE: 2012. JANUÁR 13. ÉRTESÍTÉS KIADÁSA:

Időpont

Felelős

Félévi értesítők kiosztása

2012. január 20.

osztályfőnökök

Bizonyítványosztás

2012. június 18. 16 óra

Igazgató + osztályfőnökök

TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK FELHASZNÁLÁSA

Őszi nevelési értekezlet

2011. szept. 28. (szerda.)

Őszi nevelőtestületi szakmai kirándulás: Tavaszi nevelési értekezlet Vidéki tapasztalatcsere

1 nap

Rábafüzes

2012. április 24. (kedd)

1 nap

Makó

2012. április 25. (szerda)

1 nap

Szeged

1 nap

Budapest

2012. június 01.

5 nap

Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

Tanulócsoportok száma: I. Kisegítő iskola ( Tan. Ak.): II.

Zalaszentgrót

2011. szept. 29.(csüt.)

Diákönkormányzat napja Logopédiai házi továbbképzés Mindösszesen:

10.

1 nap

a.

Foglalkoztató iskola (Ért. Ak.):

b.

9 csoport + napközi (ebből iskolaotthon 3) 1 tanulószoba 5 csoport + 3 napközi 1 tanulószoba 1 óvoda 2 fő 1 délelőttös

1 délutános

III. „A” „B” „C” „D” „E” IV.

Fejlesztő felkészítő iskola: Fejlesztő felkészítő csoport: Mozgásterápiás csoport: Mozgásfejlesztő: Autista csoport: Összesen:

1 csoport 1 csoport 1 csoport 1 csoport + 1 napközi 1 csoport + 1 napközi 20 csoport + 11 napközi + 2 tanulószoba

Logopédia:

22 + 1 = 23 csoport + 11 = 34

Összesen: Tanulószoba:

20 + 34 = 54 csoport + 11 napközi (ebből 3 isk.o.) 2 csoport

Mindösszesen:

20 + 11 + 34 + 2 = 67

A tanulók létszáma tagozatonként

Tanulásban akadályozottak tagozata NY /1

Osztály megnevezése

1

2

3

4

5

6

7

8

Osztály létszáma

8

8

8

8

8

7

9

10

9

Iskola-otthonos

8

8

8

0

0

0

0

0

0

Napközis tanulók

0

0

0

7

8

7

8

4

0

Tanulószobás

0

0

0

0

0

0

0

0

6

Ó

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

Autista Mozg. fejlesztő.

N Y /1

Fejl.f.. II

Osztály megnevezése

Szakisk I-II. Fejl.f.. I.

Értelmileg akadályozottak tagozata

Osztály létszáma

9

1

1

0

3

3

1

2

4

4

2

5

8

5

5

Iskolaotthon

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0

Napközis tanulók

0

1

1

0

3

3

1

2

4

4

2

5

0

0

0

8

6

Tanulószobás

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

0

0

0

0

8

6 0

KŐBÁNYAI KOMPLEX ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS SZAKSZOLGÁLTATÓ KÖZPONT

Recommend Documents