Katedra psychologie Fakulta sociálních studií MU

PSY112 / PSY452 / PSY704 METODOLOGIE PSYCHOLOGIE (KVANTITATIVNÍ PŘÍSTUP)

Katedra psychologie Fakulta sociálních studií MU

PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]

POUŽITÁ LITERATURA

Smith, R. A., Davis, S. F. (2006). The Psychologist as a Detective: An Introduction to Conducting Research in Psychology. Pearson Prentice Hall, New Yersey, str. 128 - 142, 167 - 190. Goodwin, C. J. (2007). Research in Psychology: Methods and Design. 5. ed. NJ: Wiley & Sons Inc, str. 195 - 231. Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. (Jak zkoumat lidskou duši). Praha, Portál, str. 76 - 86.


KLÍČOVÁ SLOVA

INTERNÍ VALIDITA EXTERNÍ VALIDITA: ZOBECNĚNÍ NA POPULACI, ZOBECNĚNÍ NA PROSTŘEDÍ, ČASOVÉ ZOBECNĚNÍ VNĚJŠÍ PROMĚNNÁ VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ OHROŽUJÍCÍ INTERNÍ VALIDITU HISTORIE ZRÁNÍ A PŘIROZENÝ VÝVOJ EFEKT MĚŘENÍ, REAKTIVNÍ METODY CHYBA MĚŘÍCÍHO NÁSTROJE STATISTICKÁ REGRESE ÚBYTEK ZKOUMANÝCH OSOB: NESYSTEMATICKÝ, SYSTEMATICKÝ NEEKVIVALENTNOST SKUPIN PROZRAZENÍ MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY ZPŮSOBENÉ OSOBOU VÝZKUMNÍKA CHARAKTERISTIKY VÝZKUMNÍKA OČEKÁVÁNÍ VÝZKUMNÍKA OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY ZPŮSOBENÉ ZKOUMANÝMI OSOBAMI REAKTIVITA ZKOUMANÝCH OSOB ZKRESLENÍ ODPOVĚDÍ


VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ OHROŽUJÍCÍ EXTERNÍ VALIDITU OHROŽENÍ EXTERNÍ VALIDITY ZPŮSOBENÉ METODOU: INTERAKCE MEZI TESTOVÁNÍM A MANIPULACÍ S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU, REAKTIVNÍ USPOŘÁDÁNÍ VÝZKUMU, VLIV NĚKOLIKANÁSOBNÉ MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU OHROŽENÍ EXTERNÍ VALIDITY ZPŮSOBENÉ RESPONDENTY: PŘÍLEŽITOSTNÝ VÝBĚR KONTROLA VNĚJŠÍCH PROMĚNNÝCH ZNÁHODNĚNÍ VYROVNÁVÁNÍ ELIMINACE ZKONSTANTNĚNÍ VYVAŽOVÁNÍ TRANSFORMACE VEDLEJŠÍ PROMĚNNÉ NA NEZÁVISLOU PROMĚNNOU SINGLE BLIND PROCEDURA DOUBLE BLIND PROCEDURA

INTERNÍ VALIDITA KDY MOHU VĚŘIT VÝSLEDKŮM?

DEFINICE Stupeň jistoty, že závěry experimentu jsou platné a bez možných alternativních interpretaci výsledků. Jistota, že změny závislé proměnné způsobila manipulace s nezávislou proměnnou a ne působení vnějších proměnných. NEZÁVISLÁ PROMĚNNÁ, EN: INDEPENDENT VARIABLE Proměnná, se kterou výzkumník manipuluje. ZÁVISLÁ PROMĚNNÁ, EN: DEPENDENT VARIABLE Proměnná jejíž změny výzkumník sleduje a měří. Jedná se o výsledek výzkumu. Její změny jsou vyvolány manipulací s nezávislou proměnnou, případně působením vnějších proměnných. VNĚJŠÍ PROMĚNNÁ, EN: EXTRANEOUS VARIABLE Proměnné, které ovlivňují závislou proměnnou mimo působení nezávislé proměnné. PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]

OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY KTERÉ VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ SNIŽUJÍ INTERNÍ VALIDITU?

HISTORIE EN: HISTORY

Výzkumníka zajímá zda uplatnění nové vyučovací metody (Ježkova škola) povede ke zlepšení schopnosti pracovat s informacemi. Vybere si třídu zjistí aktuální schopnost práce s informacemi a 2 roky nechá učitele uplatňovat výše zmíněnou metodu. Poté změří schopnost práce s informacemi a zjistí, že je mnohem lepší než před dvěma lety. Zlepšení nemusí být způsobeno převratnou metodou, ale ...

ZMĚNY VE SPOLEČNOSTI NEBO PROSTŘEDÍ, KTERÉ MĚNÍ ÚČASTNÍKY VÝZKUMU

ZRÁNÍ EN: MATURATION

Vědce zajímá schopnost učení se dětí předškolního věku. První měření DV proběhne ve 3 letech dítěte a druhé v 5 letech. Zjistí, že schopnost zapamatovat si je v 5 letech vyšší než ve 3 letech. Rozdíl nemusí být způsobený IV (způsob práce s dětmi ve školce), ale ...

PŘIROZENÝ VÝVOJ LIDSKÉHO ORGANISMU



EFEKT MĚŘENÍ EN: PRACTICE EFFECT, TESTING EFFECT

Výzkumníka zajímá, zda ke zlepšení koncentrace pozornosti povede speciální výcvik v pozornosti. Změří aktuální schopnost koncentrace pozornosti. Poté projdou tréninkem na rozvoj koncentrace pozornosti. Následuje druhé měření pozornosti. Podle výsledků došlo ke zlepšení koncentrace pozornosti. Výsledek nemusí být způsobený výcvikem, ale adaptací na test (naučením se testu, motivací podat lepší výkon).

ZÁCVIK PŘI MĚŘENÍ ZÁVISLÉ PROMĚNNÉ REAKTIVNÍ METODY EN: REACTIVE MEASURES

Postojepostoje k homosexualitě. Změřím postoje za pomocí postojové škály, pak že proběhne Změna nemusela být vyvolána IV, ale tím, že respondenti poznali, se měří manipulace s IV (např. shlédnutí filmu s homosexuální tematikou, diskuse s homosexuály) postoje k homosexuálům a podle toho své odpovědi upravili. a proběhne další měření postojů. Postoje se změnily k lepšímu.

SAMOTNÉ MĚŘENÍ VYVOLÁVÁ ZMĚNU ZÁVISLÉ PROMĚNNÉ PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]


CHYBA MĚŘÍCÍHO NÁSTROJE EN: INSTRUMENTATION

Měření agresivního chování pozorováním. Pozorovatelé v průběhu pozorování získají lepší představu o projevech agresivního chování. Při pozdějších měřeních budou skóry agresivity vyšší jen proto, že ...

ZMĚNY MĚŘÍCÍHO NÁSTROJE V PRŮBĚHU ČASU SELHÁNÍ PŘÍSTROJE, ÚNAVA VÝZKUMNÍKA, ÚPRAVA VZHLEDU DOTAZNÍKU, atd.

STATISTICKÁ REGRESE EN: STATISTICAL REGRESSION

Když dosáhnete vynikajícího výsledku v testu z metodologie je pravděpodobné, že při druhém testu už takto vynikajícího výsledku nedosáhnete. Totéž platí pro velmi špatný výkon. Podruhé už tak špatný asi nebude.

PŘI OPAKOVANÉM MĚŘENÍ MAJÍ TENDENCI SE NÍZKÉ HODNOTY ZVYŠOVAT A VYSOKÉ HODNOTY SNIŽOVAT



NEEKVIVALENTNOST SKUPIN EN: SELECTION, SELECTION BIAS

Výzkumník chce zjistit, zda mají jógová cvičení vliv na životní spokojenost žen na rodičovské dovolené. Ve výzkumu bude srovnávat skupinu žen na rodičovské dovolené se skupinou žen, které nejsou na RD. Mezi oběma skupinami zjistí významné odlišnosti. Ženy na rodičovské dovolené jsou po cvičení mnohem více spokojené než ženy ze druhé skupiny, které necvičily. Odlišnost mezi skupinami může být způsobená tím, že obě skupiny byly odlišné již před zahájením výzkumu. Např. v osobnostních vlastnostech, motivaci apod.

SROVNÁVÁNÍ SKUPIN, KTERÉ NEJSOU OD POČÁTKU VÝZKUMU ROVNOCENNÉ.

Metoda kontroly vlivu této vedlejší proměnné ZNÁHODNĚNÍ, VYROVNÁNÍ



ÚBYTEK ZKOUMANÝCH OSOB

EN: MORTALITY

Výzkum odvykání kouření

EXP Nikotinové bonbóny

+

KON SYSTEMATICKÝ ÚBYTEK

++ ++++ + ++ ++++


+ ++ ++++ + ++ ++++

Snižování počtu cigaret VYŠŠÍ ÚBYTEK V JEDNÉ ZE SKUPIN SNIŽUJE VYVÁŽENOST SKUPIN OHROŽUJE INTERNÍ VALIDITU

NESYSTEMATICKÝ ÚBYTEK ÚBYTEK Z DŮVODŮ NEMAJÍCÍCH VZTAH K VÝZKUMU NEMÁ VÝRAZNÝ VLIV NA INTERNÍ VALIDITU


PROZRAZENÍ MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU EN: DIFFUSION OR IMITATION OF TREATMENT

Výzkumník se zajímá o vliv speciální učební metody na paměť a schopnost učení. V seminární skupině A (koná se v pondělí od 8.30) obecné psychologie zadá studentům látku k nastudování. Skupině B (koná se v úterý od 14.00) zadá tutéž látky a prozradí studentům speciální techniku učení (vycházející z Ježkovy školy). Studenti ze skupiny B však prozradí studentům ze skupiny A princip speciální techniky. Členové obou skupin se tak budou chovat stejně (všichni využijí speciální techniku učení). Rozdíl mezi skupinami se neobjeví.

ČLENOVÉ JEDNÉ VÝZKUMNÉ SKUPINY ODHALÍ MANIPULACI S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU, KTERÁ MĚLA PROBĚHNOUT U JINÉ VÝZKUMNÉ SKUPINY.


OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY JAK MŮŽE SNIŽOVAT INTERNÍ VALIDITU VÝZKUMNÍK?

CHARAKTERISTIKY VÝZKUMNÍKA EN: EXPERIMENTER CHARACTERISTICS

JAKÉKOLIV VLASTNOSTI VÝZKUMNÍKA, KTERÉ MOHOU OVLIVNIT VÝSLEDEK VÝZKUMU. EXP1 testuje kontrolní skupinu a EXP2 experimentální skupinu. Experimentátoři se tak stávají vedlejší proměnou, která může ovlivnit DV. Odlišnosti mezi skupinami mohou být způsobeny odlišnými experimentátory. ZKONSTANTNĚNÍ: Obě skupiny bude testovat pouze jeden EXP. VYVAŽOVÁNÍ: EXP1 testuje polovinu E i K skupiny, EXP2 také polovinu E i K skupiny.

I přes výše zmíněné pokusy vliv výzkumníka může přetrvávat. Na každého respondenta může chování výzkumníka působit jinak. Problém se objevuje také při srovnání dvou stejných výzkumů, které však prováděli odlišní výzkumníci.


KONTROLA VLIVU VÝZKUMNÍKA JAK LZE KONTROLOVAT PŮSOBENÍ VLIVU VÝZKUMNÍKA?

JAK ZAMEZIT PŮSOBENÍ CHARAKTERISTIK VÝZKUMNÍKA?

STANDARDIZACE

METODY

ADMINISTRACE VÝZKUMNÉHO POSTUPU

VŠECH CHARAKTERISTIK VÝZKUMNÍKA,

ZÁCVIKEM VÝZKUMNÍKŮ

JAK JEN TO PODMÍNKY VÝZKUMU UMOŽŇUJÍ

Ohrožení interní validity způsobené osobou výzkumníka PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]

OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY JAK MŮŽE SNIŽOVAT INTERNÍ VALIDITU VÝZKUMNÍK?

OČEKÁVÁNÍ VÝZKUMNÍKA EN: EXPERIMENTER EXPECTANCIES

Ve škole změříte inteligenci žáků. Poté náhodně vyberete několik z průměrně nadaných a o těch řeknete jejich učitelům, že jsou velmi nadaní. Za rok přijedete a opět změříte inteligenci všech žáků. Zjistíte, že výkon v IQ testu žáků, o nichž jste učitelům řekli, že jsou velmi nadaní, se velmi výrazně zlepšil. Ke zlepšení došlo díky tomu, že učitelé změnili své chování vůči žákům. Chovali se k nim jako k nadaným a inteligentním žákům. Tento přístup učitelů změnil chování žáků. Začali se chovat jako nadaní a výkon v testu se zlepšil. (Sebenaplňující se proroctví: Pygmalion effect, Rosenthal, Jacobson, 1968)

OČEKÁVÁNÍ (NE / VĚDOMÉ) VÝZKUMNÍKA, KTERÉ OVLIVŇUJE VÝSLEDKY VÝZKUMU


KONTROLA VLIVU VÝZKUMNÍKA JAK LZE KONTROLOVAT PŮSOBENÍ VLIVU VÝZKUMNÍKA?

JAK ZAMEZIT VLIVU OČEKÁVÁNÍ VÝZKUMNÍKA? Nová zubní pasta (Superclean) je srovnávána s jinou pastou (Standardka). Jedna skupina používá Superclean, druhá skupina Standardku. Výzkumník pracuje v laboratoři společnosti, která Superclean vyrábí. Ví, která skupina používá jakou zubní pastu. Při měření závislé proměnné může identifikovat více zubních kazů u skupiny používající Standardku.

SINGLE BLIND PROCEDURA Výzkumník nebude vědět, kteří respondenti patří do skupiny používající Superclean, a kteří do skupiny používající Standardku.

VÝZKUMNÍK NEZNÁ EXPERIMENTÁLNÍ PODMÍNKY


OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY JAK MOHOU SNIŽOVAT INTERNÍ VALIDITU RESPONDENTI?

REAKTIVITA ZKOUMANÝCH OSOB EN: GOOD PARTICIPANTS EFFECT

Nová zubní pasta Superclean je srovnávána s pastou Standardka. Respondenti byli rozděleni do dvou skupin. Jedna bude používat Superclean, druhá Standardku. V případě, že respondenti vědí že budou používat Superclean, mohou se více zaměřit na čištění zubů, mohou jíst méně sladkého atd. Tím mohou ovlivnit změny závislé proměnné (počet zubních kazů).

RESPONDENTI V PSYCHOLOGICKÉM VÝZKUMU SE SNAŽÍ ODHADNOUT ZÁMĚR VÝZKUMU A SNAŽÍ SE ODHADNOUT, JAKÉ CHOVÁNÍ JE „SPRÁVNÉ“. POTŘEBA RESPONDENTŮ SPOLUPRACOVAT NA VÝZKUMU A CHOVAT SE PODLE TOHO, JAK SI MYSLÍ, ŽE VÝZKUMNÍK CHCE, ABY SE CHOVALI. Ohrožení interní validity způsobené zkoumanými osobami PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]

KONTROLA VLIVU ZKOUMANÝCH OSOB JAK LZE KONTROLOVAT PŮSOBENÍ VLIVU ZKOUMANÝCH OSOB?

JAK ZAMEZIT REAKTIVITĚ ZKOUMANÝCH OSOB? DOUBLE BLIND PROCEDURA Výzkumník ani respondenti nebudou vědět, do které skupiny patří a o co ve výzkumu jde. Výzkumník ani respondenti neznají experimentální podmínky ani nezávislou proměnnou. KLAMÁNÍ ZKOUMANÝCH OSOB EN: DECEPTION

Výzkumník poskytne respondentům chybné nebo neúplné informace o povaze výzkumu.


ETICKÝ PROBLÉM NEPRAVDIVÉ INFORMACE MOHOU VÉST

K REAKTIVITĚ ZKOUMANÝCH OSOB

OHROŽENÍ INTERNÍ VALIDITY JAK MOHOU SNIŽOVAT INTERNÍ VALIDITU RESPONDENTI?

ZKRESLENÍ ODPOVĚDÍ: TENDENCE ODPOVÍDAT „ANO“ EN: RESPONSE BIAS - YEA SAYING

TENDENCE RESPONDENTŮ ODPOVÍDAT NA VŠECHNY POLOŽKY „ANO“ PŘÍPADNĚ NA VŠECHNY POLOŽKY ODPOVÍDAT „NE“

JAK ZAMEZIT TENDENCI ODPOVÍDAT VŽDY „ANO“ / „NE“? Odpovědi ANO jsou spojeny s osobností typu A

A) Soutěžíte rádi s druhými? B) Jíte, mluvíte a chodíte rychle? C) Obvykle si naplánujete více aktivit než můžete v daném čase stihnout? D) Cítíte pocit viny, když odpočíváte? Odpovědi ANO na položky 1, 3 a odpovědi NE na položky 2, 4 jsou spojeny s osobností typu A

A) Soutěžíte rádi s druhými? B) Jíte, mluvíte a chodíte pomalu? C) Obvykle si naplánujete tolik aktivit, které je možné v daném čase pohodlně stihnout? D) Cítíte pocit viny, když odpočíváte?


METODY KONTROLY VNĚJŠÍCH PROMĚNNÝCH JAK MOHU OVLIVNIT PŮSOBENÍ VNĚJŠÍCH PROMĚNNÝCH?

ZNÁHODNĚNÍ

EN: RANDOMIZATION

Je založeno na principu, že každá zkoumaná osoba má stejnou šanci dostat se do obou skupin. Pak je velká pravděpodobnost, že skupiny budou vyrovnané.

Lze jej použít ve chvíli, kdy je množství intervenujících proměnných vysoké a není možné skupiny vyrovnat (spárovat). Tento způsob jako jediný řeší i neznámé intervenující proměnné.

EXP 1


EXP 2


VYROVNÁVÁNÍ, PÁROVÁNÍ

EN: MATCHING

Ve výzkumu na odvykání kouření jsme získali dvě skupiny tohoto složení: EXP 1: většina osob velmi motivovaných ukončit kouření a délka kouření do 5 let EXP 2: asi třetina velmi motivovaných ukončit kouření, délka kouření většiny je od 15 do 20 let

EXP 1

ZAŘAZENÍ V DANÝCH CHARAKTERISTIKÁCH PODOBNÝCH JEDINCŮ DO OBOU SKUPIN. PRINCIPEM JE, ABY VÝZKUMNÉ SKUPINY BYLY ROVNOCENNÉ EXP 2 V PROMĚNNÝCH, KTERÉ POVAŽUJE VÝZKUMNÍK ZA DŮLEŽITÉ PRO OVLIVNĚNÍ ZÁVISLÉ PROMĚNNÉ NESNÁZE

DVA STEJNÍ LIDÉ NEEXISTUJÍ SKUPINY NELZE VYROVNAT VE VŠECH PROMĚNNÝCH JE OBTÍŽNÉ IDENTIFIKOVAT VŠECHNY VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]


ELIMINACE EN: ELIMINATION

Ve výzkumu rozpoznání emocí byly podnětovým materiálem fotografie pouze tváří osob. Výzkumník měl obavy, aby výška, váha nebo oblečení nevstupovaly do výzkumu jako vnější proměnné a neovlivňovaly rozpoznávání emocí.

VNĚJŠÍ PROMĚNNÁ ZCELA VYLOUČENA Z VÝZKUMU

ZKONSTANTNĚNÍ, STABILIZACE EN: CONSTANCY

Do výzkumu byli zařazeni 3 výzkumníci, kteří se měli podílet na sběru dat prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů. Protože vznikla obava, aby jejich působení v rámci výzkumu nebylo vnější proměnnou, rozhovory nakonec prováděl pouze jeden výzkumník.

SNAŽÍME SE VNĚJŠÍ PROMĚNNOU UDRŽET PO DOBU TRVÁNÍ VÝZKUMU NA STEJNÉ HODNOTĚ



VYVAŽOVÁNÍ

EN: BALANCING

Výzkumníci se zajímají o to, jaká metoda výuky statistiky je lepší. Jsou k dispozici dvě seminární skupiny, dvě metody a dva vyučující. Výzkumníci se rozhodli, že Standa bude vyučovat skupinu A jednou metodou a Honza skupinu B druhou metodou. SKUPINA A

SKUPINA B

výzkumník A

výzkumník A

výzkumník B

výzkumník B

METODA KONTROLY, KDY JSOU VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ ROVNOMĚRNĚ ROZLOŽENY MEZI VŠECHNY VÝZKUMNÉ SKUPINY PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]


COUNTERBALANCING

PŘIZPŮSOBENÍ POŘADÍ PREZENTACE ÚROVNÍ NEZÁVISLÉ PROMĚNNÉ TAK, ABY SAMO POŘADÍ NEMOHLO OVLIVNIT ZÁVISLOU PROMĚNNOU Je určena k zamezení vlivu pořadí. PhDr. MARTIN VACULÍK, Ph.D. Katedra psychologie FSS MU [email protected]


TRANSFORMACE VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ NA NEZÁVISLOU PROMĚNNOU Ve výzkumu o vlivu metody výuky na schopnost učení se statistice se výzkumníci domnívají, že vnější proměnnou může být ne/chuť studentů se statistice učit. Proto tuto proměnnou zařadí do výzkumu, aby zjistili, zda schopnost učení se statistice ovlivňuje mimo metody výuky také chuť se statistice učit. Výzkumné skupiny pak budou vypadat takto: EXP 1: respondenti s chutí se statistice učit, metoda výuky č. 1 EXP 2: respondenti s chutí se statistice učit, metoda výuky č. 2 EXP 3: respondenti s nechutí se statistice učit, metoda výuky č. 1 EXP 4: respondenti s nechutí se statistice učit, metoda výuky č. 2

VNĚJŠÍ PROMĚNNÁ BYLA ZAŘAZENA DO VÝZKUMU JAKO DALŠÍ NEZÁVISLÁ PROMĚNNÁ


EXTERNÍ VALIDITA K ČEMU JSOU MI VÝSLEDKY ZÍSKANÉ V LABORATOŘI? DEFINICE

Vypovídá o možnosti zobecnit výsledky výzkumu mimo podmínky, v nichž se výzkum odehrál. Podmínkami máme na mysli: a) jinou populaci, b) jiné prostředí, c) jiné časové období


ZOBECNĚNÍ NA POPULACI EN: POPULATION GENERALIZATION

ZOBECNĚNÍ NA PROSTŘEDÍ EN: ENVIRONMENTAL GENERALIZATION

ČASOVÉ ZOBECNĚNÍ EN: TEMPORAL GENERALIZATION

NA JINÉ LIDI NEŽ JSOU ZKOUMANÉ OSOBY NA JINÁ PROSTŘEDÍ, NEŽ VE KTERÉM VÝZKUM PROBĚHL V JINÉM ČASE, NEŽ VE KTERÉM VÝZKUM PROBĚHL

OHROŽENÍ EXTERNÍ VALIDITY CO SNIŽUJE EXTERNÍ VALIDITU?

ZAJIŠŤOVÁNÍ INTERNÍ VALIDITY MŮŽE SNIŽOVAT EXTERNÍ VALIDITU

Snaha o zamezení vlivu vnějších proměnných, může vést k tomu, že podmínky výzkumu budou velmi vzdálené podmínkám reálného života. Výsledky získané v tomto umělém prostředí mají malou externí validitu.

INTERAKCE MEZI TESTOVÁNÍM A MANIPULACÍ S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU EN: INTERACTION OF TESTING AND TREATMENT

Výzkumník se zajímá o postoje lidí k lidem trpícím schizofrenií. Má vybrané dvě PRETEST POSKYTUJE INFORMACI O VÝZKUMNÉM ZÁMĚRU vyrovnané skupiny, u kterých změří postoje k nemocným schizofrenií. Jedna skupina se OHROŽENÍ pak dívá naEXTERNÍ film, který popisuje život člověka se schizofrenií. Jejich VALIDITY ZPŮSOBENÉ PRETESTEM. TEN CITLIVOST ZKOUMANÝCH MANIPULACI pohled naMŮŽE film ZVÝŠIT bude pravděpodobně jiný, než u OSOB osob, NA které neprošly testem S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU. zjišťující postoje k nemocným schizofrenií.



REAKTIVNÍ USPOŘÁDÁNÍ VÝZKUMU EN: REACTIVE ARRANGEMENTS, DEMANDS CHARACTERISTICS

Výzkumník se zajímá o vztah mezi pracovním prostředím a produktivitou práce. Změří produktivitu, pak začne měnit prostředí (např. zvyšovat hluk, snižovat intenzitu osvětlení). Produktivita práce ani po delší době neklesá. Zkoumané osoby věděly, že je měřena jejich produktivita práce. Ani změna pracovních podmínek nebyla obvyklou situací. To vše je podnítilo k vyššímu nasazení. OHROŽENÍ EXTERNÍ VALIDITY ZPŮSOBENÉ PROSTŘEDÍM, V NĚMŽ SE VÝZKUM ODEHRÁVÁ, KTERÉ MĚNÍ CHOVÁNÍ ZKOUMANÝCH OSOB BEZ OHLEDU NA PŮSOBENÍ NEZÁVISLÉ PROMĚNNÉ.



VLIV NĚKOLIKANÁSOBNÉ MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU EN: MULTIPLE - TREATMENT INTERFERENCE

Při výzkumech Ebbinghause prošli opakovaně někteří respondenti učením smysluprostých slabik. To způsobilo, že některá Ebbinghausova zjištění jsou platná pouze pro lidi, kteří se opakovaně učili dlouhé seznamy smysluprostých slabik. Není možné je aplikovat na jakékoliv jiné osoby (Campbell, Stanley, 1966). VLIV MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU OBJEVUJE POUZE U SPECIFICKÉHO VZORKU RESPONDENTŮ



INTERAKCE MEZI VÝBĚREM ZKOUMANÝCH OSOB A MANIPULACÍ S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU EN: INTERACTION OF SELECTION AND TREATMENT

VLIV MANIPULACE S NEZÁVISLOU PROMĚNNOU OBJEVUJE POUZE U SPECIFICKÉHO VZORKU RESPONDENTŮ.

Obvykle se objevuje v případě, kdy je obtížné získat respondenty do výzkumu. Ti, kteří jsou do výzkumu nakonec zařazeni jsou skupinou se specifickými vlastnostmi a nereprezentují populaci.


OHROŽENÍ EXTERNÍ VALIDITY KTERÉ VNĚJŠÍ PROMĚNNÉ SNIŽUJÍ EXTERNÍ VALIDITU?

Při výzkumu je třeba mít na paměti, že zkoumané osoby jsou jedinečnými individualitami, které mají specifické vlastnostmi a schopnosti. Proto je obtížné zobecňovat výsledky na populaci mimo výzkumný soubor. PEČLIVÝ A PROMYŠLENÝ VÝBĚR ZKOUMANÝCH OSOB


Katedra psychologie Fakulta sociálních studií MU

Recommend Documents