KATA PENGANTAR. Palu, September 2016 Ketua Tim Penyusun, Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si

KATA PENGANTAR Angayu Bagia kita Haturkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa (Tuhan Yang Maha Esa) atas limpahan karunia-Nya sehingga buku panduan ini dapat terselesaikan. Buku Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana ini merupakan buku tahunan yang tiap tahunya diterbitkan. Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana yang memuat tentang peraturan akademik. Informasi yang dicantumkan di dalam buku ini meliputi sejarah, visi, dan misi, tujuan pendidikan, kurikulum daftar mata kuliah per jurusan/program studi dan peraturan akademik, serta informasi lain berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar. Pada terbitan ini kami upayakan semaksimal mungkin menyajikan panduan agar lebih informatif. Dengan harapan bahwa pengguna di lingkungan STAH DS, khususnya mahasiswa mendapat panduan dan gambaran jelas tentang STAH DS dan program studi. Termasuk beban studi yang akan ditempuh dalam bentuk kegiatan seperti kuliah, praktikum, seminar, penelitian, dan penulisan karya ilmiah untuk menyelesaikan suatu jenjang pendidikan. Terima kasih diucapkan kepada semua pihak yang telah membantu terbitnya buku Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana ini. Semoga buku panduan ini dapat bermanfaat dalam mengawal aktivitas akademik mahasiswa STAH DS menuju penyelesaian studi tepat waktu menjadi sarjana berakhlak mulia. Palu,

September 2016

Ketua Tim Penyusun,

Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si

ii

KATA SAMBUTAN KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH Angayu bagia kita haturkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa, Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan karunia-Nya sehingga Buku Panduan Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana ini dapat diterbitkan. Dalam Buku Panduan ini tertuang informasi bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Pada setiap awal tahun akademik, mahasiswa baru Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana, setiap mahasiswa yang diterima telah melalui semua prosedur yang ditetapkan oleh STAH DS, termasuk telah memiliki Buku Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Dengan demikian selama masa pendidikan, seluruh mahasiswa dapat mengetahui dan melaksanakan hak-hak dan kewajibannya sebagai mahasiswa, dan setelah menamatkan pendidikan diharapkan akan menjadi alumni yang senantiasa membina hubungan baik dengan almamater Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Dengan terbitnya Buku Panduan ini diharapkan dapat lebih memantapkan sistem manajemen pendidikan serta sebagai bahan dalam mengembangkan Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Buku Panduan

ini

juga

merupakan

satu

jawaban

bagi

penyelenggaraan

tertib

administrasi yang telah dicanangkan oleh Pimpinan Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Dengan demikian diharapkan akan diperoleh satu penyelenggaraan administrasi dan perkuliahan yang berkualitas di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Kepada Tim Penyusun Buku Panduan ini, kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih atas usahanya sehingga buku ini dapat terwujud. Semoga buku ini dapat bermanfaat secara optimal. Palu,

September 2016

Ketua,


iii

SURAT KEPUTUSAN SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH NOMOR: STAH-DS/ PP.00.9/199b/SK/2016 TENTANG PEMBERLAKUAN BUKU PANDUAN AKADEMIK SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH TAHUN 2016 ATAS ASUNG KERTA WARANUGRAHA IDA SANG HYANG WIDHI WASA SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH Menimbang

: a. bahwa demi pelaksanaan tata kelola Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah Tahun 2016, dipandang perlu untuk memberlakukan buku Panduan Akademik; b. buku Panduan Akademik yang telah disusun dipandang perlu untuk diberlakukan dalam tata kelola lembaga; c. bahwa berdasarkan poin a dan b sebagaimana tersebut di atas, dipandang perlu menetapkan dalam surat keputusan.

Mengingat

: 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Permenkeu No. 65/ PMK.02/2015 tentang Standar Biaya Masukan tahun anggaran 2016 3. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu Nomor 68 Tahun 2012 Tentang Penetapan Izin Operasional Sekolah Tinggi Agama Hindu Dharma Sentana Sulawesi Tengah. 4. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu No 68 Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan. 5. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu No 69 Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini 6. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu No 70 Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7. Rekomendasi gubernur Sulawesi Tengah No. 503/347/RO.EKBANK/2008 8. Statuta Sekolah Tinggi Agama Hindu ( STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah Tahun 2012

Memperhatikan : Hasil semiloka Pengembangan Lembaga Penjaminan Mutu Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah tanggal 28 September 2016.

iv

MEMUTUSKAN Menetapkan

: PEMBERLAKUAN BUKU PANDUAN AKADEMIK SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH TAHUN 2016

Pertama

: Memberlakukan buku Panduan Akademik sebagai pedoman tata kelola Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah tahun 2016;

Kedua

: Setelah penetapan pemberlakuan ini, maka akan digunakan pedoman dalam tata kelola lembaga;

Ketiga

: Segala biaya yang dikeluarkan akibat surat keputusan ini dibebankan pada bantuan dana Peningkatan Lembaga Penjaminan Mutu Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah Tahun 2016;

Keempat

: Surat Keputusan ini berlaku sejak ditetapkan dengan ketentuan, apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam Surat Keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

sebagai

Ditetapkan di Palu Pada Tanggal 28 September 2016 Ketua,


v

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..........................................................................................

ii

KATA SAMBUTAN KETUA STAH ......................................................................

iii

SK Pemberlakuan Panduan Akademik ..............................................................

iv

DAFTAR ISI .....................................................................................................

vi

BAB I

SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU DHARMA SENTANA ....................

1

A. SEJARAH SINGKAT .....................................................................

1

B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN ...........................................

2

C. STRUKTUR ORGANISASI ............................................................

5

D. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ............................................

6

E. PINDAH STUDI DALAM LINGKUNGAN STAH ..............................

12

F. PERATURAN PERALIHAN KURIKULUM .......................................

13

G. KEMAHASISWAAN ......................................................................

14

JURUSAN ..........................................................................................

17

A. JURUSAN PENDIDIgKAN..............................................................

17

B. JURUSAN PARIWISATA ...............................................................

17

BAB III PROGRAM STUDI ..............................................................................

18

BAB II

I. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA HINDU A. VISI, MISI, DAN TUJUAN .............................................................

18

B. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN .........................................

18

C. KURIKULUM ...............................................................................

24

II. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR A. VISI, MISI, DAN TUJUAN .............................................................

26


26

C. KURIKULUM ...............................................................................

34

III. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI A. VISI, MISI, DAN TUJUAN .............................................................

38


39

C. KURIKULUM ...............................................................................

45

IV. PROGRAM STUDI PARIWISATA BUDAYA DAN KEAGAMAAN A. VISI, MISI DAN TUJUAN...............................................................

47


48

C. KURIKULUM ...............................................................................

52

vi

BAB I SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH A. SEJARAH SINGKAT Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah berdiri sejak tanggal 14 Juni 2008. Proses pendirian STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah tidak terlepas dari peran serta seluruh umat Hindu di Sulawesi Tengah. Hal tersebut dapat dibuktikan dari keluarnya rekomendasi dari umat Hindu Sulawesi Tengah melalui forum Lokasabha PHDI Provinsi Sulawesi Tengah di Kabupaten Parimo. Melalui rekomendasi itu, umat Hindu di Sulawesi Tengah menginginkan berdirinya Sekolah Tinggi Agama Hindu dengan pusat penyelenggaraan pendidikan di kota Palu sebagai ibu kota Provinsi Sulawesi Tengah. Untuk menindaklanjuti rekomendasi itu, Parisada Hindu Dharma Indonesia Provinsi Sulawesi Tengah sebagai Majelis Tertinggi Umat Hindu di Sulawesi Tengah menugaskan kepada Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah untuk mepersiapkan pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu di Sulawesi Tengah. Melalui Surat Keputusan Nomor: 018/YAYASAN/DK-ST/XII/2007. Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah menetapkan Personalia Kepanitiaan yang bertugas menyusun proposal pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu di Sulawesi Tengah. Panitia yang beranggotakan 12 orang menyusun rancangan pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah.Selama kurang lebih 3 bulan panitia mempersiapkan proposal pendirian STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Selanjutnya pada tanggal 10 dan 11 Mei 2008 tim visitasi Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu Departemen Agama Republik Indonesia yang terdiri dari: (1) Ibu Dr. Dra. Praptini, M.Pd, (2) Bapak I Nyoman Susila, (3 Bapak I Made Suma; berkunjung ke Palu untuk melihat secara langsung rencana pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Tim bertemu langsung dengan tokoh umat Hindu yang terdiri dari: (1) Pembimbing Masyarakat Hindu Sulawesi Tengah selaku Pemerintah, (2) Ketua Parisada Hindu Dharma Sulawesi Tengah Periode 2007 – 2011 beserta semua pengurus, (3) Pengurus dan semua pendiri Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah, (4) Ketua dan semua pengurus Pengempon Pura Agung Wana Kerta Jagatnatha Sulawesi Tengah, (5) Ketua dan Pengurus PHDI Kota Palu, (6) Ketua dan Pengurus WHDI Provinsi Sulawesi Tengah dan Kota Palu, (7) Ketua DPP Peradah Provinsi Sulawesi Tengah dan DPK Peradah Indonesia Kota Palu, (8) Ketua dan pengurus KMHDI Provinsi Sulawesi Tengah, (9) Ketua dan pengurus Krama Adat Kerta Winangun Kota Palu, (10) Ketua-ketua Banjar yang ada di kota Palu, dan (11) semua tokoh umat Hindu yang ada di Sulawesi Tengah Dari hasil visitasi itu, maka tanggal 4 Juni 2008 bertepatan dengan Hari Raya Saraswati tahun 2008 terbitlah Surat Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu Nomor: DJ V/SK/73/2008 tentang Penetapan Izin Operasional Pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Berdasarkan keputusan itu STAH Dharma Sentana Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

1

Sulawesi Tengah membuka Jurusan Pendidikan Agama dengan Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Untuk memperkuat status STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah, maka Gubernur Sulawesi dengan Rekomendasi Nomor: 503/347/RO.EKBANG/2008; tanggal 5 Agustus 2008 mendukung berdirinya STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Berdasarkan SK dan rekomendasi tersebut, secara resmi di Sulawesi Tengah telah berdiri Sekolah Tinggi Agama Hindu yang diberi nama Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah yang mengemban misi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia Umat Hindu di Sulawesi Tengah khususnya dan kawasan Timur Indonesia pada umumnya. Sebagai tindak lanjut dari Surat Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu Departemen Agama Republik Indonesia, bertepatan dengan persembahyangan hari Purnama tahun 2008, Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah melantik Prof. Dr. Ir. Made Antara, M.P. sebagai Ketua STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah dan semua pengola STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah masa bakti 2008-2012. Selanjutnya pada Tanggal 20 Mei 2012 Prof. Dr. Ir. Made Antara, M.P kembali dilantik menjadi pengelola

periode

kedua

masa

bhakti

2012-2016.

ketua STAH beserta Berdasarkan

Surat

Keputusan Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah Nomor: 014/Yayasan/DKST/V/2012 Tentang pengangkatan Ketua Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Pada bulan Agustus 2014 Prof. Dr. Ir. Made Antara MP mengundurkan diri, dan yang menjabat sebagai Pejabat Sementara (Pjs) adalah I Ketut Winaya S.Sos., M.Si. Pada tahun 2015 kembali diangkat Ketua STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah yang baru dengan Masa Bakti 2015-2019. Di mana Ketua STAH diemban oleh Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si. B. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN 1. Visi

Terwujudnya STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah yang unggul dan menghasilkan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, memiliki Sradha, Bhakti serta profesional. 2. Misi

Misi STAH Dharma Sentana diarahkan untuk mewujudkan visi tersebut di atas, dengan rumusan sebagai berikut: a. b. c.

Melaksanakan peningkatan kualitas dan optimalisasi kegiatan belajar mengajar. Melaksanakan peningkatan kualitas pengelola kegiatan akademik berbasis teknologi informasi dan seni. Melaksanakan pendidikan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat yang adaptif dan relevan dengan program studi STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah.

Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

2

d. e. f. g.

Melaksanakan administrasi yang akuntabel dengan dukungan sumber daya yang profesional. Melaksanakan sinergisitas dan iklim kerja yang kondusif dikalangan civitas akademika. Melaksanakan pengamalan ajaran agama dan pengabdian kepada masyarakat. Melaksanakan peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) sesuai dengan bidangnya.

3. Tujuan Tujuan STAH Dharma Sentana adalah : a.

Menghasilkan lulusan yang berkualitas akademik dan non akademik.

b.

Mewujudkan suasana belajar yang kondusif.

c.

Mengamalkan temuan hasil penelitian dalam rangka membina masyarakat.

d.

Mewujudkan administrasi yang memadai untuk mendukung aktivitas dan fungsi STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah

e.

mengaktualisasi-kan ajaran agama dalam pengabdian pada masyarakat.

4. Sasaran 1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas akademik dan non akademik. Sasaran a. Meningkatnya status dan kualitas calon mahasiswa, kualitas dosen, kualitas proses pembelajaran, produktivitas kelulusan dan kualitas lulusan

b. Meningkatnya serap lulusan dunia kerja.

Strategi 1. Mengusulkan akreditasi jurusan/prodi 2. Melaksanakan sosialisasi secara berkala di kantong-kantong umat Hindu 3. Membuka dan mengembangkan jurusan baru yang relevan 4. Melaksanakan restrukturisasi kurikulum sesuai dengan kebutuhan pasar kerja 5. Meningkatkan kualitas dosen 6. Meningkatkan kualitas mahasiswa dan kualitas pembelajaran 7. Monitoring dan mengevaluasi PBM daya Meningkatkan daya saing dan kemandirian oleh lulusan dengan bekal khusus (Bahasa Inggris, komputer, kewirausahaan, dan manajemen)

c. Meningkatnya kegiatan Mendorong dan meningkatkan kualitas kemahasiswaan yang kegiatan kemahasiswaan yang komplementer komplementer dengan dengan kegiatan akademik. akademik 2. Mewujudkan suasana belajar yang kondusif. Sasaran a. Meningkatnya keamanan kampus

Strategi 1. Meningkatkan disiplin kerja tenaga keamanan kampus 2. Menata letak pos keamanan


3

b. Meningkatnya penataan lingkungan secara inderplan dan underplan c. Meningkatnya interaksi belajar secara kekeluargaan d. Menyediakan sarana pembelajaran yang memadai

3. Mengamalkan temuan masyarakat. Sasaran a. Meningkatnya kualitas penelitian

1. Memfasilitasi jenis tanaman di lingkungan kampus 2. Memfasilitasi sarana gazebo dan kantin 3. Memfasilitasi sarana kebersihan kampus Membudayakan slogan local genius dan religious 1. Menambah luas ruang kuliah dan lab sesuai dengan pengembangan jurusan. 2. Menambah perabot pendidikan dan kantor sesuai dengan penambahan jumlah jurusan, mahasiswa, dosen dan tenaga administrasi. 3. Melengkapi menambah sarana pendidikan/ pembelajaran dan kantor sesuai dengan jenis Lab./ studio, jumlah Mhs. dan kebutuhan pelayanan administrasi lab/studio 4. Menambah, melengkapi sarana kepustakaan dan meningkatkan kemanfaatan sarana kepustakaan. 5. Menyediakan bahan perkuliahan/praktikum yang mencakupi kebutuhan. 6. Menyediakan bahan penyelenggaraan administrasi (umum dan akademik) dan kerumah-tanggaan. 7. Menyediakan daya dan jasa yang memadai. hasil penelitian dalam rangka membina

Strategi 1. Meningkatkan kualitas penelitian dosen 2. Mendorong dosen untuk mempublikasikan hasil risetnya dijurnal terakreditasi b. Meningkatnya 1. Meningkatkan motivasi dosen dalam kapasitas dan penelitian kuantitas penelitian 2. Meningkatkan motivasi dosen dalam mengajukan proposal penelitian 4. Mewujudkanadministrasi yang memadai untuk mendukung aktivitas dan fungsi STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah Sasaran Strategi a. Meningkatnyapengelola Meningkatkan pengelolaan dan pelayanan an dan pelayanan akademis sesuai dengan SOP administrasi secara berkelanjutan Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

4

b. Meningkatnya kualitas tenaga kependidikan

1. Mengikutsertakan tenaga kependidikan dalam berbagai pelatihan administrasi 2. Mendorong tenaga kependidikan mengikuti kualifikasi pendidikan 5. Mengaktualisasikan ajaran agama dalam pengabdian pada masyarakat Sasaran Strategi a. Meningkatnya 1. Memberi motivasi pelaksanaan dharma pemahaman,penghayat tula an dan pengamalan 2. Memfasilitasi buku sumber ajaran agama 3. Memberikan motivasi pelaksanaan lomba keagamaan C. STRUKTUR ORGANISASI 1. Ketua STAH Dharma Sentana STAH Dharma Sentana merupakan unsur pelaksana tugas pokok Perguruan Tinggi dan dipimpin oleh Ketua yang bertanggung jawab langsung kepada Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah. STAH bertugas melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di samping harus pula melaksanakan pembinaan civitas akademika dan kegiatan pelayanan administrasi. Dalam melaksanakan tugas sehari-hari, Ketua STAH dibantu oleh 3 orang Wakil Ketua yaitu Wakil Ketua I Bidang Akademik, Wakil Ketua II Bidang Umum, Keuangan, SDM dan Kerjasama, dan Wakil Ketua III Bidang Kemahasiswaan. 2. Jurusan/Program Studi Unsur pelaksana Tri Dharma Perguruan Tinggi di bawah Sekolah Tinggi dilakukan oleh Jurusan/Program Studi yangdipimpin oleh seorang Koordinator Jurusan yang bertanggung jawab langsung kepada Puket I Bidang Akademik. Saat ini STAH DS memiliki 2 Jurusan yaitu Jurusan Pariwisata dan Jurusan Pendidikan. Jurusan Pariwisata memiliki 1 Program Studi yaitu Prodi Pariwisata Budaya dan Keagamaan, sedangkan Prodi Pendidikan memiliki 3 Prodi yaitu Pendidikan Agama Hindu, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Pada Anak Usia Dini. 3. Senat Sekolah Tinggi Senat Sekolah Tinggi merupakan badan normatif tertinggi di Sekolah Tinggi yang anggota-anggotanya terdiri dari Ketua, Wakil Ketua, Ketua Jurusan, Kaprodi dan beberapa dosen sebagai perwakilan dari tiap Program Studi. Senat mempunyai tugas merumuskan kebijaksanaan-kebijaksanaan dasar di tingkat Perguruan Tinggi dan fungsinya adalah untuk memberikan pengarahan, pengaturan, pengawasan, pengembangan, penilaian dan pertimbangan kepada pimpinan Perguruan Tinggi. Senat dipimpin oleh seorang Ketua yang dalam pekerjaan sehari-hari dibantu oleh seorang Sekretaris senat yang dipilih di antara para anggota senat. 4. Unit-Unit Penunjang


5

Selain struktur di atas, di STAH DS juga dibentuk beberapa unit penunjang untuk memperkuat komitmen pelayanan bagi civitas akademika yaitu: Unit Penjaminan Mutu (UPM) untuk mendukung pelaksanaan penjaminan mutu di Sekolah Tinggi, Unit Layanan Laboratorium untuk mendukung proses praktikum dan penelitian, Unit Perpustakaan untuk mempersiapkan sarana penunjang untuk pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian dalam satu atau sebagian cabang ilmu tertentu sesuai bidang studi bersangkutan, dan pengabdian kepada masyarakat serta kegiatan penunjang lainnya.

Gambar 1. Struktur organisasi STAH DS D. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Beban studi yang harus ditempuh oleh mahasiswa untuk menyelesaikan suatu jenjang pendidikan dilaksanakan dalam berbagai bentuk kegiatan pendidikan seperti kuliah, praktikum, seminar, dan penelitian serta penulisan karya ilmiah. Dalam penyelenggaraan pendidikan atas dasar Sistem Kredit Semester (SKS), masing-masing kegiatan pendidikan diukur dengan satuan beban studi yang telah dibakukan yaitu Satuan Kredit Semester (SKS). Kegiatan pendidikan terdiri atas kegiatan wajib dan kegiatan pilihan. Kegiatan pendidikan wajib merupakan persyaratan minimal dalam suatu program studi dan harus ditempuh oleh setiap mahasiswa. Kegiatan pendidikan pilihan dapat ditempuh mahasiswa untuk memenuhi minat studi atau


6

pengembangan keahlian khusus pendalaman maupun perluasan cakrawala serta untuk melengkapi jumlah beban kredit yang dipersyaratkan. 1. Sistem Kredit Semester Penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan akademik dilaksanakan berdasarkan Sistem Kredit Semester (SKS). Sistem penyelenggaraan pendidikan berdasarkan Satuan Kredit Semester (SKS) menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program yang dinyatakan dengan kredit dengan bobot yang sama atau berbeda setiap mata kuliah. Seluruh program kurikulum dibagi dalam kegiatan semester yang terdiri atas semester ganjil (1, 3, 5 dan 7) dan semester genap (2, 4, 6, dan 8). Program sarjana dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 8 semester dan paling lama 14 semester dengan menyelesaikan sekurang-kurangnya 144 SKS dan sebanyak-banyaknya 160 SKS. Dalam proses perkuliahan yang dimaksud dengan 1 (satu) SKS adalah kegiatan perminggu selama satu semester: a. Untuk mahasiswa 50 menit tatap muka dengan dosen 60 menit belajar terstruktur dan terjadwal 60 menit belajar mandiri b. Bagi dosen 50 menit tatap muka dengan mahasiswa 60 menit menyelesaikan dan memeriksa tugas mahasiswa 60 menit kegiatan mandiri Berdasarkan beban SKS tersebut maka jadwal kuliah tatap muka lama waktunya disesuaikan dengan bobot SKS dari mata kuliah tersebut. Satu satuan kredit semester dalam bentuk seminar dan kapita selekta yang mewajibkan mahasiswa memberikan penyajian pada forum sama seperti pada penyelenggaraan kuliah yaitu mengandung acara 50 menit tatap muka perminggu. Satu Satuan Kredit Semester untuk praktikum setara dengan 100 menit kerja di laboratorium per minggu selama satu semester. Satu satuan kredit semester untuk praktek lapangan setara dengan 240 menit kerja di lapangan perminggu selama satu semester. 2. Bimbingan Akademik Untuk setiap mahasiswa ditetapkan seorang Dosen Pembimbing Akademik (DPA) yang berperan dalam membimbing mahasiswa memasuki kehidupan akademik, menuntun pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dan merekam perkembangan studi mahasiswa yang dibimbingnya dalam Kartu Perwalian, serta membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan studi. Setiap awal semester, mahasiswa perlu berkonsultasi dengan DPA untuk mendapatkan pembimbingan akademik menyangkut pengisian KRS. Dalam KRS termuat semua matakuliah yang akan ditempuh mahasiswa selama semester, sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 3. Administrasi Akademik a. Pendaftaran Pada setiap pergantian semester, setiap mahasiswa (baik mahasiswa lama maupun mahasiswa baru) wajib melakukan pendaftaran atau Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

7

pendaftaran ulang sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pada setiap awal semester, mahasiswa mengecek di Sub Bagian Akademik dan Kemahasiswaan (BAK) denganbeberapa formulir isian yang diperlukan pada semester terkait serta melunasi syarat administrasi keuangan seperti yang dipersyaratkan oleh BAK STAH DS. Hanya mahasiswa yang telah terdaftar secara sah berhak mengikuti kegiatan pendidikan dan memanfaatkan fasilitas yang tersedia di STAH DS. Mahasiswa yang berencana tidak dapat mengikuti kegiatan program pendidikan selama satu semester harus mengajukan permohonan cuti akademik ke Kaprodi. b. Pengisian KRS Mahasiswa yang telah terdaftar secara sah perlu mengisi KRS secara Online. KRS tersebut perlu disetujui Dosen Pembimbing Akademik. Setelah mendapatkan persetujuan dari dosen, maka mahasiswa sudah berhak untuk mengikuti perkuliahan sesuai yang di programkan dalam KRS. Mahasiswa hanya akan memperoleh kredit dan nilai untuk matakuliahmatakuliah yang tercantum dalam KRS secara sah. c. Perubahan KRS Beberapa hari sebelum kuliah dimulai, mahasiswa masih diberi kesempatan untuk mengubah/mengganti matakuliah pada KRS. Pembatalan atau penambahan matakuliah dalam KRS dapat dilakukan dengan mengisi formulir perubahan KRS dengan prosedur yang sama seperti pengisian KRS dan tidak diperbolehkan melakukan perubahan KRS saat jadwal kuliah sudah berjalan. d. Penerbitan KHS Setelah masa ujian selesai dan pekerjaan ujian telah diperiksa dosen penguji, nilai hasil ujiandiumumkan oleh BAK STAH DS untuk kemudian diterbitkan Kartu Hasil Studi (KHS). Setiap ketidakcocokan nilai di KHS perlu segera diselesaikan melalui Sub BAK STAH DS. e. Cuti Akademik Setiap mahasiswa yang berhalangan mengikuti kegiatan pendidikan selama satu semester wajib mengajukan izin cuti akademik dengan sepengetahuan dosen pembimbing akademik. Mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan pendidikan tanpa izin cuti akademik tetap diperhitungkan masa studinya dan tetap wajib membayar SPP. Selama masa studi satu tahun pertama (tingkat persiapan) terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar sebagai mahasiswa pada STAH DS, mahasiswa tidak diizinkan untuk beristirahat kuliah atau cuti akademik.Mahasiswa yang telah lulus semua mata kuliah kecuali tugas akhir, juga tidak diizinkan untuk cuti akademik. Mahasiswa dapat diizinkan cuti akademik paling banyak 2 (dua) kali selama masa studi dan tidak dibolehkan lebih dari dua semester berturut-turut. Permohonan cuti akademik setiap kali hanya diberikan untuk jangka waktu paling lama2 semester. 4. Kegiatan Perkuliahan a. Pelaksanaan Kuliah 1. Perkuliahan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dikeluarkan kecuali ada perubahan yang disepakati antara dosen dan mahasiswa.


8

2. Pada setiap awal semester dilaksanakan kuliah umum yang diikuti oleh seluruh dosen dan mahasiswa dan dibawakan oleh pimpinan Perguruan Tinggi dan atau dosen tamu sebagai tanda dimulainya perkuliahan pada semester tersebut. 3. Tujuan perkuliahan dijelaskan dalam setiap mata kuliah yang bersangkutan dan tercantum dalam SAP/RPP dan setiap mahasiswa harus memahami tujuan mata kuliah tersebut agar dapat mencapai sasaran. 4. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan secara teratur sesuai jadwal, karena itu kehadiran mahasiswa menjadi syarat mutlak untuk mengikuti ujian akhir semester. 5. Mahasiswa wajib mengikuti kuliah setelah memenuhi persyaratan yang telah ditentukan seperti: a) Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester berjalan yang dibuktikan dengan kartu SPP/KTM. b) Telah memprogramkan mata kuliah yang akan diikuti dan tercantum dalam KRS. c) Bentuk perkuliahan yang dilakukan meliputi tatap muka, tutorial/praktikum laboratorium/praktikum lapangan, pemberian tugas dan tes/kuis. d) Tatap muka dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi/jawab atau simulasi dan sebagainya. e) Pelaksanaan praktikum dapat dilakukan didalam kampus ataupun diluar kampus/daerah sesuai dengan tujuan mata kuliah bersangkutan. b. Tata Tertib Perkuliahan 1. Mahasiswa harus hadir dikelas atau ditempat paling lambat 5 menit sebelum kuliah berlangsung. 2. Mahasiswa wajib menjaga ketertiban, kebersihan dan keamanan selama perkuliahan berlangsung. 3. Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah dilarang menggunakan kaos oblong, sandal apapun bentuknya, celana robek dan pakaian lain yang melanggar kesopanan. 4. Mahasiswa dan Dosen dilarang merokok dilingkungan kelas yang dapat mengganggu kesehatan mahasiswa/orang lain. 5. Selama kuliah berlangsung, mahasiswa dilarang meninggalkan ruangan (keluar masuk) tanpa izin dosen dan harus menanda tangani daftar hadir. 6. Mahasiswa tidak dibenarkan keluar kelas sebelum dosen meninggalkan ruangan dan tidak memindahkan kursi yang ada dalam ruangan tanpa izin. 5. Evaluasi Keberhasilan kuliah, mahasiswa tiap semester ditentukan oleh beberapa jenis evaluasi baik secara tertulis maupun tidak tertulis. Evaluasi tertulis dilakukan dengan pemberian Ujian Tengah Semester (UTS atau Mid Test), Kuis, Tugas, Diskusi dan Ujian Akhir Semester (UAS atau Final Test). Evaluasi tidak tertulis dilakukan oleh dosen pengasuh mata kuliah dengan Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

9

melihat sikap dan tingkah laku mahasiswa selama kuliah berlangsung sampai selesai satu semester. Ujian Tengah Semester dilaksanakan setelah separuh materi selesai disajikan atau sesuai kesepakatan antara dosen dengan mahasiswa. Ujian Akhir Semester dilaksanakan setelah kuliah tatap muka berlangsung selama 12 sampai 16 minggu yang diatur dengan jadwal ujian akhir semester. Mahasiswa yang dapat mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang kehadiran kuliahnya minimal 75 % dari jumlah waktu tatap muka. Ujian susulan bagi mahasiswa dapat dilakukan jika tidak mengikuti ujian sesuai jadwal dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan seperti sakit yang dibuktikan dengan bukti surat keterangan dokter, atau mengikuti suatu kegiatan dengan izin khusus dari program studi/jurusan/pimpinan Perguruan Tinggi. Prestasi yang dicapai oleh mahasiswa selama satu semester dinyatakan sebagai nilai akhir semester yang tercantum dalam Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA) dan Kartu Hasil Studi (KHS). Nilai Akhir semester suatu mata kuliah adalah penjumlahan secara proporsional dari komponen nilai UTS, UAS, praktikum, dan tugas lainnya, yang selanjutnya dituliskan oleh dosen penanggung jawab mata kuliah dalam DPNA dengan membubuhkan tanda tangannya untuk diproses menjadi KHS. Pembobotan atau penjumlahan secara proporsional suatu nilai ditentukan oleh Ketua Jurusan/Program Studi. Penetapan Nilai Angka (NA), Nilai Mutu (NM), dan Angka Mutu (AM) semester satu mata kuliah dinyatakan dalam nilai angka dan huruf diberikan seperti pada tabel berikut: NILAI ANGKA (NA) NILAI MUTU (NM) ANGKA MUTU (AM) > 85 A 4,00 72 – 85 B 3,00 59 – 72 C 2,00 49 – 59 D 1,00 <49 E 0,00 Perbaikan nilai tidak dapat dilakukan setelah KHS dikeluarkan dan mata kuliah tersebut dapat diperbaiki pada semester berikutnya dengan memprogram kembali dalam KRS. 6. Evaluasi Kemajuan Studi dan Drop Out Evaluasi bertujuan untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran serta memperoleh umpan balik bagi mahasiswa dan dosen. Evaluasi kemajuan studi mahasiswa Program Sarjana adalah untuk mengetahui kemajuan studi mahasiswa pada satuan semester terntentu. Kriteria evaluasi mengacu pada Peraturan Akademik STAH DS tahun 2016 sebagai berikut: a. Empat semester pertama. 1. Mampu mengumpulkan paling sedikit 48 SKS dengan IPK >= 2,00; 2. Apabila mampu mengumpulkan > 48 SKS, tetapi IPK < 2,00 maka diambil nilai-nilai tertinggi sampai sejumlah 48 SKS dengan IPK >= 2,00. Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

10

b. Empat semester kedua (semester kedelapan). 1. Mampu mengumpulkan paling sedikit 96 SKS dengan IPK >= 2,00; 2. Apabila mampu mengumpulkan > 96 SKS, tetapi IPK < 2,00 maka diambil nilai-nilai tertinggi sampai sejumlah 96 SKS dengan IPK >= 2,00. Jika kriteria di atas tidak dapat dipenuhi maka Prodi akan memberikan peringatan dan teguran secara tertulis. Bagi mahasiswa yang tidak dapat memenuhi kriteria setelah diberikan teguran secara tertulis maka secara otomatis akan berhenti (Drop Out)statusnya sebagai mahasiswa STAH DS. 7. Kuliah Kerja Nyata (KKN), Magang/Praktik, dan Tugas Akhir Bagi mahasiswa program sarjana (S-1), untuk menyelesaikan studinya sesuai jumlah SKS yang dipersyaratkan dapat melakukan penelitian dan menyusun tugas akhir/skripsi. Untuk Skripsi yang akan disusun merupakan tugas akhir yang diperoleh melalui penelitian laboratorium, bengkel dan atau lapangan. Mahasiswa yang akan melakukan penelitian dan menyusun skripsi atau laporan penelitian harus dibimbing minimal 2 orang dosen yang memenuhi syarat. Pembimbing penelitian dalam rangka penyusunan tugas akhir/skripsi ditetapkan berdasarkan SK Ketua STAH DS. Hasil Penelitian/skripsi tersebut harus dipertanggung jawabkan di depan Tim Penguji yang ditunjuk oleh Kaprodi sebelum dinyatakan diakui. Lama waktu penyusunan skripsi minimal 3 bulan dan maksimal 12 bulan sejak tanggal SK penelitian dikeluarkan. Oleh karena itu, seorang mahasiswa yang akan menyusun skripsi harus memahami tata cara penyusunan skripsi sesuai buku petunjuk yang dikeluarkan oleh STAH DS. 8. Pelanggaran Akademik dan Sanksi Pelanggaran Akademik Pelanggaran akademik adalah suatu perbuatan melanggar aturan dengan sengaja atau tidak dalam kegiatan akademik Jenis pelanggaran akademik terdiri atas: Pelanggaran akademik Ringan, Sedang, dan Berat. Sanksi adalah suatu tindakan pedagogis yang diberikan kepada mahasiswa yang melakukan penyimpangan terhadap peraturan yang berlaku. Tujuan pemberian sanksi adalah untuk mendidik mahasiswa menjaga mutu hasil pendidikan dan memberikan dorongan kepada mahasiswa mencapai prestasi maksimal serta meningkatkan peranan dan fungsi STAH DS. Sanksi yang diberikan dapat bersifat sementara dan dapat pula bersifat tetap, tergantung dari jenis pelanggaran yang dilakukan. a. Sanksi yang bersifat sementara antara lain tidak dapat mengikuti kuliah karena terlambat membayar SPP atau terlambat melakukan registrasi administrasi. b. Sanksi yang bersifat tetap diberikan jika mahasiswa melakukan pelanggaran seperti merusak fasilitas kampus, pencurian barang inventaris, perbuatan asusila, mengkunsumsi minuman keras dan NARKOBA. c. Jenis sanksi tetap ini dapat berupa skorsing selama beberapa semester atau dapat dipecat/dikeluarkan secara otomatis sesuai keputusan Rektor Ketua STAH DS. d. Yudisium dan Gelar Akademik Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

11

Mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh beban studinya sesuai ketentuan yang berlaku dapat di Yudisium dan dinyatakan bahwa yang bersangkutan telah selesai studinya di STAH DS dan dapat memperoleh gelar sesuai ketentuan yang berlaku di masing-masing program studi. E. PINDAH STUDI DALAM LINGKUNGAN STAH DS 1. Pindah Antar Prodi dalam Lingkungan STAH DS a. Syarat-syarat Penerimaan 1) Mahasiswa yang bersangkutan terdaftar sebagai mahasiswa dan aktif kuliah dengan menunjukkan KRS dan KHS selama kuliah. 2) Telah mengikuti perkuliahan sekurang-kurangnya 2 (dua) semester dan maksimal 6 (enam) semester dengan mengumpulkan SKS setelah dikliring sekurang-kurangnya ; a) Untuk 3 semester minimal 33 SKS dengan IPK minimal 2,00 b) Untuk 4 semester minimal 44 SKS dengan IPK minimal 2,00 c) Untuk 6 semester minimal 66 SKS dengan IPK minimal 2,00 3) Tidak pernah melanggar peraturan atau tata tertib Prodi asal. 4) Ada rekomendasi kesediaan menerima dari Kaprodi yang dituju. 5) Perpindahan mahasiswa hanya berlaku 1 kali selama yang bersangkutan menjadi mahasiswa di STAH DS. 6) Alih kedit hanya diberikan untuk matakuliah yang memenuhi persyaratan oleh Prodi penerima. b. Prosedur Pendaftaran 1) Mahasiswa mengajukan surat permohonan rekomendasi dengan lampiran mata kuliah yang telah ditempuh dan lulus kepada Kaprodi yang dituju. 2) Kaprodi memberikan rekomendasi dengan melampirkan mata kuliah yang telah ditempuh dan lulusyang dapat diakui oleh Prodi Tujuan. 3) Mahasiswa mengajukan permohonan pindah kepada Ketua Jurusan Asal dengan melampirkan rekomendasi dari Kaprodi yang dituju. 4) BAK melakukan registrasi dengan menyesuaikan stambuk termasuk tahun angkatan dengan memperhatikan jumlah SKS yang diakui oleh Prodi yang dituju. 5) Mahasiswa membayar SPP semester berjalan pada Prodi yang dituju. 2. Pindah Antar Jurusan dalam dalam Lingkungan STAH DS a. Syarat-syarat Penerimaan 1) Terdaftar sebagai mahasiswa dan aktif kuliah dengan menunjukkan KRS dan KHS serta kartu mahasiswa selama kuliah. 2) Telah mengikuti perkuliahan sekurang-kurangnya 2 (dua) semester dan maksimal 4 (empat) semester dengan mengumpulkan SKS sekurang-kurangnya ; a) Untuk 2 semester minimal 24 SKS dengan IPK minimal 2,00 b) Untuk 4 semester minimal 48 SKS dengan IPK minimal 2,00 3) Ada rekomendasi kesediaan menerima dari Ketua Jurusan yang dituju. 4) Alih kedit hanya diberikan untuk matakuliah yang memenuhi persyaratan. 5) Mahasiswa memperoleh rekomendasi dari Ketua Jurusan asal. Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

12

b. Prosedur Pendaftaran 1) Mahasiswa mengajukan surat permohonan rekomendasi kepada Ketua Jurusan yang dituju dengan melampirkan mata kuliah yang telah ditempuh dan lulus. 2) Ketua Jurusan memberikan rekomendasi dengan melampirkan mata kuliah yang telah ditempuh dan lulus pada Jurusan Asal yang diakui oleh Jurusan tujuan. 3) Mahasiswa mengajukan permohonan pindah kepada Jurusan asal dengan melampirkan rekomendasi dari jurusan yang dituju. 4) BAK melakukan registrasi dengan menyesuaikan stambuk termasuk tahun angkatan dengan memperhatikan jumlah sks yang diakui oleh Jurusan yang dituju. 5) Mahasiswa membayar SPP semester berjalan pada Jurusan yang dituju. F. PERATURAN PERALIHAN KURIKULUM 1. Kurikulum Program studi pada program sarjana dalam lingkungan STAH DS paling sedikit 144 (seratus empat puluh empat) SKS bagi lulusan pendidikan menengah atas, yang meliputi: a. Mata Kuliah Wajib Umum. b. Mata kuliah wajib program studi dan mata kuliah pilihan. 2. Distribusi Mata Kuliah a. Distribusi mata kuliah di setiap jurusan/program studi di STAH DS disusun berdasarkan penjenjangan dan tingkat kesulitannya masing – masing. b. Pendistribusian mata kuliah dilakukan per semester mulai dari semester I sampai semester VIII. c. Jumlah SKS mata kuliah yang dapat diikuti oleh setiap mahasiswa per semester sesuai dengan Indeks Prestasi (IP) mahasiswa dan berlaku pada Semester III ke atasseperti pada tabel di bawah ini: Indek Prestasi Akademik pada SKS yang dapat Semester (IPS) sebelumnya diambil ≥ 3,0 21 - 24 SKS 2,5 - 2,9 17 - 20 SKS 2,0 - 2,4 14 - 16 SKS ≤1,9 11 - 13 SKS Distribusi mata kuliah per semester di setiap jurusan/program studi dalam lingkungan STAH DS dapat dilihat pada lampiran. 3. Aturan Peralihan Kurikulum baru yang disebut Kurikulum Kelompok Bidang Keahlian (KBK) yang bersesuaian dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) diberlakukan mulai tahun akademik 2016/2017 untuk semua Program Sarjana di lingkungan STAH DS. Untuk menampung hasil-hasil


13

studi yang telah dicapai oleh mahasiswa angkatan tahun 2015 atau sebelumnya, diberlakukan ketentuan- ketentuan seperti tertera di bawah ini : a. Semua matakuliah yang telah diselesaikan dalam kurikulum lama, jumlah sks dan nilai matakuliah tersebut tetap diakui. b. Masing masing program studi menyusun daftar matakuliah kesetaraan, apabila ada matakuliah yang dihapus, atau disempurnakan nama dan beban SKS nya pada Kurikulum KBK berbasis KKNI. c. Matakuliah wajib pada kurikulum lama dapat menjadi matakuliah pilihan apabila matakuliah kesetaraannya pada Kurikulum KBK berbasis KKNI berubah menjadi bukan matakuliah wajib. d. Matakuliah wajib pada kurikulum lama dapat dibatalkan (di drop) apabila matakuliah kesetaraannya tidak ditawarkan lagi pada Kurikulum KBK berbasis KKNI. e. Pengulangan suatu matakuliah dalam kurikulum lama dengan mengambil matakuliah kesetaraannya dalam Kurikulum KBK berbasis KKNI, maka matakuliah yang diakui adalah matakuliah sesuai dengan Kurikulum KBK berbasis KKNI. f. Hal-hal yang belum tercakup dalam peraturan peralihan ini, ditampung dan ditangani oleh Jurusan atau Program Studi yang bersangkutan. g. Ketentuan-ketentuan dalam peraturan peralihan ini hanya berlaku bagi para mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya. G. KEMAHASISWAAN 1. Organisasi Kemahasiswaan Lembaga Organisasi Kemahasiswaan yang ada di STAH DS sampai tahun 2016: a. BEM STAH DS b. HMJ PAH Pengurus Lembaga Kemahasiswaan tersebut di atas dipilih dari, oleh dan untuk para mahasiswa di lingkup STAH DS, jurusan, program studi atau komunitas tertentu. Penyelenggaraan pemilihan dan penentuan kepengurusan organisasi kemahasiswaan tersebut pada umumnya diadakan satu tahun sekali untuk tiap periode kepengurusan. Pemilihan dan susunan pengurus organisasi kemahasiswaan diatur sendiri oleh organisasi kemahasiswaan tersebut sejauh tidak bertentangan dengan peraturan yang berlaku di STAH DS. Pola kebijaksanaan tentang kegiatan kemahasiswaan yang akan dilaksanakan di tingkat Perguruan Tinggi ditentukan oleh Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dan Badan Perwakilan Mahasiswa (BPM). Unit kemahasiswaan tingkat Jurusan dan atau Program Studi meliputi kegiatan kemahasiswaan yang menyangkut bidang profesi atau akademik. Tugas pengurus BEM dan BPM secara operasional merupakan penjabaran Wawasan Almamater yang meliputi :  Institusionalisasiyaitu menekankan pentingnya mahasiswa sebagai komponen Perguruan Tinggi untuk memelihara citra STAH DS sebagai Almamater.


14

 Transpolitisasi yaitu merupakan petunjuk bagi para mahasiswa untuk tidak melakukan kegiatan politik praktis sehingga persatuan dan kesatuan mahasiswa sebagai warga masyarakat tetap terpelihara.  Profesionalisasi yaitu memberikan gambaran bahwa mahasiswa perlu memiliki landasan teori dan keterampilan yang memadai dalam bidang ilmu yang ditekuninya. 2. Kegiatan Kemahasiswaan Secara umum kegiatan kemahasiswa di STAH DS dapat dibagi menjadi : a. Kegiatan bidang Penalaran. b. Kegiatan bidang Minat/ Bakat. c. Kegiatan bidang Kesejahteraan. Seluruh unit kemahasiswaan di STAH DS secara bersama diwajibkan untuk menyusun rencana kegiatan mahasiswa pada awal tahun anggaran untuk kegiatan selama satu tahun yaitu dari bulan Januari sampai dengan Desember. a. Kegiatan bidang Penalaran  Riset Institusional.  Seminar Akademik.  Lomba Karya Inovatif Produktif.  Lomba Karya Widya Utama.  Lomba Inovasi Teknologi Mahasiswa, Robotik dan Roket.  Lomba Karya Tulis.  Lomba Cerdas Cermat antar pelajar SLTA.  Pemilihan/Penetapan Mahasiswa Teladan.  Pemilihan Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan.  Pemilihan Pengurus Badan Perwakilan Mahasiswa dan Badan Eksekutif Mahasiswa.  Program Kreativitas Mahasiswa. b. Kegiatan Bidang Minat  Kegiatan Seni: seni suara, tari dan musik.  Kegiatan Olah Raga: sepak bola, badminton, tenis, voli, basket, bela diri.  Keterampilan: fotografi dan elektronika.  Kegiatan Khusus: pramuka, resimen mahasiswa (MENWA), pecinta alam.  Kegiatan-kegiatan lain diluar yang disinggung di atas. c. Kegiatan Bidang Kesejahteraan  Majalah mahasiswa: buletin, majalah dinding.  Pengadaan beasiswa / tunjangan belajar.  Peringatan hari besar nasional/ keagamaan.  Penerbitan buku/diktat perkuliahan. 3. Beasiswa dan Tunjangan Belajar Bagi para mahasiswa yang berprestasi baik dan terutama dari golongan ekonomi lemah tersedia tunjangan belajar dalam bentuk beasiswa atau ikatan dinas. Prestasi yang dinilai baik adalah apabila IPK >3,00. Setiap peluang tawaran Beasiswa dari berbagai sumber secara berkala diumumkan


15

di Papan Pengumuman Beasiswa oleh Bagian Akademik dan Kemahasiswaan. 4. Alumni dan Lapangan Kerja Sesuai dengan konsep Otonomi Kampus maka alumni juga merupakan komponen perguruan tinggi di samping dosen, karyawan dan mahasiswa. Atas dasar itu, dari alumni tetap diharapkan sumbangannya baik berupa pemikiran maupun fasilitas untuk turut serta membantu kelancaran proses belajar mengajar di Perguruan Tinggi. Lapangan kerja dan penempatan para alumni STAH DS meliputi rentang yang sangat luas, mulai dari Instansi Pemerintah hingga dunia Industri atau Swasta


16

BAB II JURUSAN Jurusan merupakan pilihan cabang ilmu yang dipilih calon mahasiswa berdasarkan minat/bakatnya yang dimiliki. Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah memiliki 2 Jurusan yaitu Jurusan Pendidikan dan Jurusan Pariwisata, yang masing-masing memiliki Program Studi yang sesuai dengan Jurusan Tersebut. A. Jurusan Pendidikan Jurusan Pendidikan merupakan salah satu jurusan yang dibutuhkan untuk memahami dan menguasai ilmu-ilmu dasar pendidikan, melakukan penelitian dalam bidang pendidikan dan pengabdian masyarakat sebagai bentuk pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi. Jurusan Pendidikan menaungi 3 program studi, yaitu Pendidikan Agama Hindu (PAH), Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), dan Pendidikan Guru Anak Usia Dini (PGPAUD). Ketiga program studi tersebut merupakan jenjang Strata Satu (S-1). B. Jurusan Pariwisata Jurusan Pariwisata STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah menaungi satu Program Studi yaitu Program studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan jenjang Strata Satu (S-1). Jurusan Pariwisata bergerak dalam bidang pariwisata dengan menjalankan program pendidikan untuk meningkatkan kegiatan-kegiatan strategis yang dapat memperkokoh kepariwisataan.


17

BAB III PROGRAM STUDI I. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA HINDU A. VISI, MISI, DAN TUJUAN

Terwujudnya Tenaga Pendidik yang unggul dalam pendidikan Pendidikan Agama Hindu berbasis penelitian dan pengabdian pada masyarakat. MISI

Program Studi PAH STAH DS mempunyai misi sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan pendidikan yang profesional untuk menghasilkan outcome yang handal dibidang pendidikan keagamaan. 2. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian dalam bidang pendidikan, ilmu agama dan pendididkan agama Hindu. 3. Menerapkan hasil penelitian melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. TUJUAN

Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Agama Hindu STAH DS adalah: 1. Menghasilkan Lulusan yang memiliki kemampuan akademik untuk dapat menerapkan dan mengembangkan serta memperkaya Khasanah ilmu pengetahuan dan budaya yang bernuansa agama Hindu. 2. Menghasilkan penelitian yang dapat dimanfaatkan dalam bidang pendidikan, keagamaan, seni dan budaya Hindu. 3. Menerapkan hasil penelitian untuk mendukung pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 4. Melakukan Kerjasama dengan Lembaga yang bergerak dalam bidang Pendidikan Agama Hindu untuk menopang peningkatan kualitas SDM pada Program Studi PAH. B. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN 1. Profil Lulusan Kode Profil Lulusan Profil 1 Pendidik Profil 2 Peneliti Profil 3 Praktis dan Konsultan Pendidik 2. Capaian Pembelajaran Program Studi Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Agama Hindu STAH DS sebagai berikut:

NO

PROFIL

1

Profil 1

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

A

Sikap Sarjana Lulusan PAH mempunyai sikap berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.


18

B

C

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan. Pengetahuan Sarjana Lulusan PAH menguasai pengetahuan berikut: a. Memahami apa (what), mengapa (why) dan bagaimana (how) konsep-konsep dasar pendidikan Agama Hindu. b. Mempunyai pengetahuan yang baik tentang cara membelajarkan Agama Hindu baik di Sekolah mauoun di masyarakat. c. Mempunyai pemahamam dan pengertian umum atas kaidah riset/penelitian pendidikan Agama Hindu dan aplikasinya. d. Memiliki pengetahuan tentang manajemen sekolah. e. Mampu berfikir kreatif dan inovatif dalam mendesain pembelajaran. f. Mampu melanjutkan studi lanjut (S2) pada bidang pendidikan Agama Hindu. g. Memiliki intelektualitas yang bagus untuk beradaptasi dan bekerjasama dengan bidang lain yang terkait. h. Mampu bekerja mandiri, memotivasi diri, memotivasi siswa, dan memotivasi masyarakat di lingkungannya. i. Adaftif dan responsif terhadap perkembangan keilmuan dan IPTEK. Keterampilan Umum Sarjana Lulusan PAH memiliki keterampilan umum berikut: a. Mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang inovatif dan sesuai perkembangan zaman. b. Mampu menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan bagi siswa. c. Memiliki ketrampilan pengelolaan kelas yang baik. d. Mampu membaca psikologi perkembangan siswa. e. Mampu merancang, melakukan, dan mempublikasikan penelitian pada bidang Pendidikan Agama Hindu. f. Mampu bekerja sama dengan lembaga/institusi lain yang


19

D

2

terkait dengan pendidikan agama hindu. Keterampilan Khusus Sarjana Lulusan PAH memiliki keterampilan khusus berikut: a. Mengimplementasikan pendidikan dengan dan melalui seni, budaya, dan prakarya dalam mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. b. Mengimplementasikan pembelajaran literasi yang terkait dengan bidang-bidang yang mendukung peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. c. Mengimplementasikan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan dalam pembelajaran Agama Hindu. d. Merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran Agama Hindu.

Profil 2 A

B

Sikap Lulusan Program Sarjana wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Pengetahuan Sarjana Lulusan PAH menguasai pengetahuan berikut: a. Memahami apa (what), mengapa (why) dan bagaimana (how) konsep-konsep dasar pendidikan Agama Hindu. b. Mempunyai pengetahuan yang baik tentang cara membelajarkan Agama Hindu baik di Sekolah mauoun di masyarakat.


20

C

D

c. Mempunyai pemahamam dan pengertian umum atas kaidah riset/penelitian pendidikan Agama Hindu dan aplikasinya. d. Memiliki pengetahuan tentang manajemen sekolah. e. Mampu berfikir kreatif dan inovatif dalam mendesain pembelajaran. f. Mampu melanjutkan studi lanjut (S2) pada bidang pendidikan Agama Hindu. g. Memiliki intelektualitas yang bagus untuk beradaptasi dan bekerjasama dengan bidang lain yang terkait. h. Mampu bekerja mandiri, memotivasi diri, memotivasi siswa, dan memotivasi masyarakat di lingkungannya. i. Adaftif dan responsif terhadap perkembangan keilmuan dan IPTEK. Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. b. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. d. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Keterampilan Khusus a. Menguasai secara mendalam tentang prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan Agama Hindu. b. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. c. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar sebagai guru Agama Hindu. d. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi produk pembelajaran Pendidikan Agama Hindu.


21

e. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan mengembangkan karya inovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah. f. Mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan Agama Hindu. g. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. h. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan Agama Hindu. 3

Profil 3 A

B

Sikap Lulusan Program Sarjana wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Pengetahuan Sarjana Lulusan PAH menguasai pengetahuan berikut: a. Memahami apa (what), mengapa (why) dan bagaimana (how) konsep-konsep dasar pendidikan Agama Hindu. b. Mempunyai pengetahuan yang baik tentang cara membelajarkan Agama Hindu baik di Sekolah mauoun di masyarakat.


22

C

D

c. Mempunyai pemahamam dan pengertian umum atas kaidah riset/penelitian pendidikan Agama Hindu dan aplikasinya. d. Memiliki pengetahuan tentang manajemen sekolah. e. Mampu berfikir kreatif dan inovatif dalam mendesain pembelajaran. f. Mampu melanjutkan studi lanjut (S2) pada bidang pendidikan Agama Hindu. g. Memiliki intelektualitas yang bagus untuk beradaptasi dan bekerjasama dengan bidang lain yang terkait. h. Mampu bekerja mandiri, memotivasi diri, memotivasi siswa, dan memotivasi masyarakat di lingkungannya. i. Adaftif dan responsif terhadap perkembangan keilmuan dan IPTEK. Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. b. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. d. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Keterampilan Khusus a. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik dalam pembelajaran Agama Hindu, baik perkembangan fisik, psikologis, sosial dan religius. b. Melakukan layanan bimbingan dan penyuluhan tentang agama Hindu untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran. c. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian.


23

d. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. e. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan Agama Hindu. C. KURIKULUM Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Hindu adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang bersesuaian dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sebagai berikut: Tabel Distribusi Matakuliah Program Studi PAH

SEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA HINDU SM T

I

II

III

KODE MKU2109 MKU2108 MKU2110 MKU2107 PAH3101 PAH3102 PAH3105 PAH2106 PAH3109 PAH2111 MKU2210 MKU2211 PAH2201 PAH2202 PAH2203 PAH4203 PAH2204 PAH3205 PAH2209 PAH2304 PAH2304 PAH2305 PAH2306 PAH2307 PAH2310 PAH2311 PAH2312

MATA KULIAH Pendidikan Pancasila Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Weda Yoga Kepemimpinan Tata Susila Dasar-Dasar Agama Hindu Dharmagita I Ilmu Alamiah Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Manajemen Pendidikan Profesi Kependidikan Sosiologi Pendidikan Acara Agama Hindu Bahasa Sanskerta I Itihasa Bahasa Daerah Bali Dharmagita II Psikologi Pendidikan Administrasi dan Supervisi Pendidikan Darsana Bahasa Kawi I Antropologi Agama Psikologi Agama Sejarah dan Kebudayaan Agama Hindu


SKS 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 4 2 3 2 2 2

SYARAT Dharmagita I -

2 2 2 2 2

-

2

-

24

IV

V

VI

PAH3313 PAH2328 PAH2301 PAH2301 PAH2406 PAH3408 PAH2408 PAH2414 PAH2402 PAH2403 PAH2404 PAH2402 PAHP240 4 PAHP240 7 PAH3407 PAH3511 PAH3509 PAH2515 PAH2517 PAH2519 PAH2520 PAH2508 PAH2503 PAHP250 5 PAHP250 9

Dharma Wacana Bahasa Sansekerta II Kewirausahaan Hukum Hindu Media Pembelajaran Program Pengembangan Kurikulum Bahasa Kawi II Metode Pengajaran Agama Bimbingan Konseling Desain Instruksional Aplikasi Komputer Ilmu Perbandingan Agama

3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

Bahasa Sansekerta I Bahasa Kawi I -

Wiracarita*

2

Dharmawacana

Gita Santi* Pengelolaan Kelas Evaluasi Pendidikan Strategi Pembelajaran Purana Wariga Seni Sakral Teknik Penulisan Karya Ilmiah Kepanditaan Sosiologi Hindu

2 3 3 3 2 2 2 2 2 2

Dharmagita II -

Asta Kosala Kosali*

2

-

Uparengga*

2

PAH2512 PAH2616 PAH2607 PAH2618 PAH2621 PAH2610 PAH2622 PAHP260 1 PAHP260 2 PAHP260 3 PAHP260 6 PAHP260 8 PAHP261

Metodologi Penelitian Tantra Upanisad Saiwa Siddhanta Jurnalistik Statistik Pendidikan Pembelajaran Mikro

2 2 2 2 2 2 2

Acara Agama Hindu Teknik Penulisan Karya Ilmiah Metodologi Penelitian Strategi Pembelajaran

Manajemen Sekolah*

2

Kepemimpinan

Retorika*

2

Dharmawacana

Pujastawa*

2

Kepanditaan

Estetika Hindu*

2

Seni Sakral

Nitisastra* Serati/Tapeni*

2 2

Kepemimpinan -


25

0 VII VIII

PAH2723 PAH4724 PAH2710 PAH4813

KKN PPL Seminar Proposal Skripsi Jumlah

2 4 2 4 154

Pembelajaran Mikro Seminar Proposal

Ket: * Mata Kuliah Pilihan Mata Kuliah Pilihan Wajib sebanyak 10 SKS Mata Kuliah yang ditempuh hingga lulus 144 SKS (134 Mata Kuliah Inti dan 10 SKS Mata Kuliah Pilihan) II. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) A. VISI, MISI DAN TUJUAN 1. Visi Program Studi PGSDSTAH DS unggul dalam pendidikan sekolah dasar yang berbasis penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 2. Misi

Program Studi PGSD STAH DS mempunyai misi sebagai berikut: (a) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas untukmenghasilkan outcomehandal dibidang pendidikan. (b) Melaksanakan kegiatan penelitian bidang Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasaruntuk menunjang pembangunan nasional. (c) Menerapkan hasil penelitian melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis pendidikan pada anak usiasekolah dasar. b. Tujuan

DS 1. 2. 3. 4.

Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STAH adalah: Menyelenggarakanpendidikan guru sekolah dasar untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang berkualitas, inovatif, mempunyai komitmen, dan etos kerja yang tinggi. Menghasilkan penelitian untuk pendidikan sekolah dasar yang sesuai dengan perkembangan anak. Menerapkan hasil penelitian yang mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi untuk menghasilkan hasil karya yang diakui secara nasional dan/atau internasional. Meningkatkan kerjasama dengan lembaga yang bergerak di bidang pendidikan sekolah dasar baik pada tingkat provinsi, nasional ataupun international untuk menopang peningkatan kualitas SDM pada Program Studi PGSD.

B. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN (a) PROFIL LULUSAN Kode Profil Lulusan Profil 1 Tenaga Pendidik Profil 2 Peneliti Muda Profil 3 Praktisi dan Konsultan Pendidikan Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

26

(b) Capaian Pembelajaran Program Studi Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STAH DS sebagai berikut:

N O 1

PROFIL Tenaga Pendidik


A Sikap Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. B Pengetahuan Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki pengetahuan sebagai berikut: a. Menguasai secara mendalam prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah dasar. b. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial. c. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran lima bidang studi utama di sekolah dasar. d. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya pada muatan lima bidang


27

e. f.

g.

h.

i. j.

k.

utama di sekolah dasar. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di sekolah dasar. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar dan mengembangkan karya inovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah. Melakukan layanan bimbingan dan penyuluhan di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. Mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar.

C Keterampilan Umum Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. b. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

28

keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. d. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. D Keterampilan Khusus Lulusan Program Studi PGSDwajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut: a. Menguasai secara mendalam tentang prinsipprinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah dasar. b. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial. c. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran lima bidang studi utama(BahasaIndonesia,Matematika, IPA, IPS, dan PPKn) di sekolah dasar. d. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya pada muatan lima bidang utama di sekolah dasar. e. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi produk pembelajaran di sekolah dasar. f. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. g. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar. 2

Peneliti Muda

A Sikap Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dengan sikap religius, jujur dan sabar. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, agama, norma, dan etika dalam menjalankan tugas. c. Bangga dan cinta tanah air, serta


29

bertanggungjawab pada negara dan bangsa. d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. e. Memiliki sikap peduli dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosiaI serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Bersikap adil dan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. i. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Bersikap kritis terhadap perkembangan Ipteks terkait dengan profesi sebagai pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar. B Pengetahuan Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki pengetahuan sebagai berikut: j. Prinsip-prinsipdanteoriteoripendidikandisekolahdasar. k. Karakteristik perkembanganfisik,psikologis,dansosialpesertadidi ksekolahdasar. l. Konsepdasarlimabidangstudiutama(BahasaIndone sia,Matematika,IPA,IPS,danPPKn)disekolah dasar. m. Konsep,teori,danprinsipkurikulum;pendekatan,str ategi,model,metode,teknik,bahanajar,sumber danmediapembelajaran,khususnyapadamuatanlim abidangstudiutama(BahasaIndonesia,Matematika, IPA, IPS, dan PPKn) di sekolah dasar. n. Konsep, teori, dan prinsip penilaian proses dan produk pembelajarandi sekolah dasar. o. Hakikat layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait denganperilaku pesertadidik. p. Program rancangan, pengelolaan, dan evaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. q. Konsep, teori, dan prinsip pendidikan dengan dan melalui seni, budaya, dan prakarya dalam mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran berbasis Teknologi lnformasi dan Komunikasi di SD. r. Konsep, teori, dan prinsip pembelajaran literasi yang terkait dengan bidang-bidang yang mendukung peningkatan mutu pembelajaran di Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

30

SD, yang meliputi bidang studi utama (Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, dan PKn). s. Konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar. C Keterampilan Umum Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: g. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. h. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. i. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. j. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. k. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. l. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. D Keterampilan Khusus Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut: i. Menguasai secara mendalam tentang prinsipprinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah dasar. j. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran lima bidang studi utama di sekolah dasar. k. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya pada muatan lima bidang utama di sekolah dasar. Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

31

l. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi produk pembelajaran di sekolah dasar. m. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar dan mengembangkan karya inovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah. n. Mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. o. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. p. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar. 3

Praktisi dan A Sikap Konsultan Pendidika n Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dengan sikap religius, jujur dan sabar. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, agama, norma, dan etika dalam menjalankan tugas. c. Bangga dan cinta tanah air, serta bertanggungjawab pada negara dan bangsa. d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. e. Memiliki sikap peduli dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosiaI serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Bersikap adil dan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. k. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.


32

l. Bersikap kritis terhadap perkembangan Ipteks terkait dengan profesi sebagai pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah dasar. B Pengetahuan Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki pengetahuan sebagai berikut: a. Prinsip-prinsipdanteoriteoripendidikandisekolahdasar. b. Karakteristik perkembanganfisik,psikologis,dansosialpesertadidi ksekolahdasar. c. Konsepdasarlimabidangstudiutama(BahasaIndone sia,Matematika,IPA,IPS,danPPKn)disekolah dasar. d. Konsep,teori,danprinsipkurikulum;pendekatan,str ategi,model,metode,teknik,bahanajar,sumber danmediapembelajaran,khususnyapadamuatanlim abidangstudiutama(BahasaIndonesia,Matematika, IPA, IPS, dan PPKn) di sekolah dasar. e. Konsep, teori, dan prinsip penilaian proses dan produk pembelajarandi sekolah dasar. f. Hakikat layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait denganperilaku pesertadidik. g. Program rancangan, pengelolaan, dan evaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. h. Konsep, teori, dan prinsip pendidikan dengan dan melalui seni, budaya, dan prakarya dalam mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran berbasis Teknologi lnformasi dan Komunikasi di SD. i. Konsep, teori, dan prinsip pembelajaran literasi yang terkait dengan bidang-bidang yang mendukung peningkatan mutu pembelajaran di SD, yang meliputi bidang studi utama (Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, dan PKn). j. Konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar. C Keterampilan Umum Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. b. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

33

c.

d. e. f.

implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D Keterampilan Khusus Lulusan Program Studi PGSD wajib memiliki keterampilan khusu sebagai berikut: f. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial. g. Melakukan layanan bimbingan dan penyuluhan di sekolah dasar untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran. h. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. i. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. j. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar. C. KURIKULUM Kurikulum Program Studi Pendidikan Guru Sekolag Dasar STAH DS adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang bersesuaian dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sebagai berikut: Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

34

Struktur Kurikulum Program Studi No 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu Pendidkan Agama Islam Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Budha Pendidikan Agama Konghucu Bahasa Inggris Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Matematika Dasar Konsep Dasar SAINS SD Konsep Dasar IPS SD Bahasa Indonesia Pendidikan Pancasila Pengantar Pendidikan Filsafat Pendidikan Jumlah Filsafat Hindu Ilmu Alamiah Dasar Pendidikan Seni Tari dan Drama Profesi Kependidikan Konsep Dasar dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan Matematika SD Kelas Rendah Pendidikan SAINS SD Kelas Rendah Bahasa Inggris di SD Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah

I

KET W P √

2 2 3 3

I I I I

√ √ √ √

PSD3103 MKU3108 MKU2106 PSD2104 PSD2105

3 2 2 2 2 23 SKS

I I I I I

√ √ √ √ √

PSD2206 MKU2211 PSD2207 PSD2208 PSD3209

2 2 2 2 3

II II II II II

√ √ √ √ √

MKU2207 PSD3210 PSD3211

2 3 3

II II II

√ √ √

PSD2212 PSD3213

2 2

II II

√ √

Kode MK MKU2101 MKU2102 MKU2103 MKU2104 MKU2105 MKU2109 MKU2110 PSD3101 PSD3102

Bobot SKS 2

SM

23 SKS 1 2 3 4 5 6 7 8

Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran Wiracarita Pendidikan Seni Musik Pendidikan IPS SD Kelas Rendah Matematika SD Kelas Tinggi Pendidikan Sains SD Kelas Tinggi Pendalaman Materi PPKn SD Bimbingan dan Konseling

PSD2314

2

III

√

PSD2315 PSD2316 PSD3317

2 2 3

III III III

√ √ √

PSD3318 PSD3319

3 3

III III

√ √

PSD2320 PSD2321

2 2

III III

√ √


35

No 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

III III

KET W P √ √

2 2

IV IV

√ √

MKU2413 PSD2426 PSD3427

2 2 3

IV IV IV

√ √ √

PSD3428 PSD2429

3 2

IV IV

√ √

PSD3430 PSD2431 PSD3432

2 2 2 22 SKS

IV IV IV

√ √ √

Yoga Pembelajaran Sains SD Pembelajaran Matematika SD Pembelajaran IPS SD Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Pembelajaran PPKn SD Pendidikan Seni dan Budaya Lokal Pembelajaran PPKn SD Pembelajaran Tematik Manajemen Berbasis Sekolah Pendidikan Kepramukaan Jumlah

PSD3533 PSD2534 PSD2535 PSD2536 PSD2537

3 2 2 2 2

V V V V V

√ √ √ √ √

PSD2538 PSD2539

2 2

V V

√ √

PSD2540 PSD2541 PSD2542 PSD2543

2 2 2 2 23 SKS

V V V V

√ √ √ √

Metode Penelitian Pendidikan Kewirausahaan Alat Permainan Edukatif* Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus* Lesson Study* Pendidikan Jasmani dan Olahraga* Acara Agama Hindu* Dharma Gita* Seni Sakral* PTK*

PSD3644 MKU2612 PSD2645 PSD2646

3 2 2 2

VI VI VI VI

√ √

PSD2647 PSD2648

2 2

VI VI

√ √

PSD2649 PSD2650 PSD2651 PSD2652

2 2 2 2

VI VI VI VI

√ √ √ √

Nama Mata Kuliah

Kode MK

Statistika Pendidikan Pengantar TIK Jumlah

PSD3322 PSD2323

Pendidikan Seni Rupa Aplikasi TIK dalam Pembelajaran SD Bahasa Daerah Bali Tata Susila Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Tinggi Pendidikan IPS SD Kelas Tinggi Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Manajemen Kelas Evaluasi Pembelajaran SD Jumlah

PSD2424 PSD2425

Bobot SKS 3 2 24 SKS

SM

√ √


36

No 11 12 13

Nama Mata Kuliah

Kode MK

Bahasa Daerah Kaili* Pengelolaan Laboratorium IPA* Penulisan Karya Tulis Ilmiah*

PSD2653 PSD2654 PSD2655

Bobot SKS 2 2 2 27 SKS

SM VI VI VI

Jumlah 1 2 3 4 1

Pembelajaran Micro KKN Program Pengalaman Lapangan (PPL) Proposal Jumlah

PSD2756 PSD2757 PSD4758

Skripsi

PSD4859 Jumlah

Total SKS Mata Kuliah Wajib Total SKS Mata Kuliah Pilihan Total SKS Yang Wajib Dilulusi

KET W P √ √ √ 5 22 SK SK S S

2 2 4

VII VII VII

√ √ √

2 10 SKS

VII

√

4 4 SKS

VIII

√

134 SK S 22 SK S 144 SKS


37

III. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI (PGPAUD) A. VISI, MISI DAN TUJUAN 1. VISI

Program Studi PGPAUD STAH DS unggul dalam pendidikan Anak Usia Dini yang berbasis penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 2. MISI

Program Studi PGPAUD STAH DS mempunyai misi sebagai berikut: 1.

Menyelenggarakan pendidikan profesional dalam menghasilkan outcome handal dibidang pendidikan.

2.

Melaksanakan kegiatan penelitian bidang Pendidikan Anak Usia Dini untuk menunjang pembangunan nasional.

3.

Menerapkan hasil penelitian melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis pendidikan pada Anak Usia Dini.

4.

Memberikan bantuan layanan konsultasi psikologi Pada Anak Usia Dini.

3. TUJUAN

Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Pada Anak Usia Dini STAH DS adalah: 1.

Menyelenggarakan Pendidikan Guru Pada Anak Usia Dini untuk menghasilkan lulusan handal.

2.

Menghasilkan sarjana Pendidikan Guru Pada Anak Usia Dini yang inovatif, peka terhadap perkembangan IPTEK, mampu melanjutkan studi pada bidang pendidikan dasar, mempunyai komitmen, kepercayaan diri, kecerdasan emosi dan etos kerja yang tinggi.

3.

Menghasilkan penelitian untuk pendidikan pada anak usia dini yang sesuai dengan perkembangan anak.

4.

Menerapkan hasil penelitian yang mendukung pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi untuk menghasilkan hasil karya yang diakui secara nasional dan/atau internasional.

5.

Menyediakan layanan konsultasi psikologi bagi anak usia dini.

6.

Meningkatkan kerjasama dengan lembaga yang bergerak di bidang pendidikan Pada Anak Usia Dini baik pada tingkat provinsi, nasional ataupun international untuk menopang peningkatan kualitas SDM pada Program Studi PGPAUD.


38

B. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN 1. PROFIL LULUSAN Kode Profil Lulusan Profil 1 Tenaga Pendidik Profil 2 Peneliti Profil 3 Praktisi dan Konsultan Pendidik 2. Capaian Pembelajaran Program Studi Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Guru Pada Anak Usia Dini STAH DS sebagai berikut:

NO

PROFIL

1

Profil 1


A

B

Sikap Sarjana Lulusan PGPAUD mempunyai sikap berikut: k. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dengan sikap religius, jujur dan sabar. l. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, agama, norma, dan etika dalam menjalankan tugas. m. Bangga dan cinta tanah air, serta bertanggungjawab pada negara dan bangsa. n. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. o. Memiliki sikap peduli dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. p. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosiaI serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. q. Bersikap adil dan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. r. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. s. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. t. Bersikap kritis terhadap perkembangan Ipteks terkait dengan profesi sebagai pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah PAUD. Pengetahuan Sarjana Lulusan PGPAUD menguasai pengetahuan berikut: t. Prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah PAUD. u. Karakteristik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial peserta didik disekolah PAUD. v. Menguasai keberbedaan tumbuh kembang masing-masing anak yang mencakup kecerdasan ganda dan kesehatan anak, dengan memberikan program dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.


39

w. Menguasai dalam menyusun isi program perkembangan anak sesuai dengan tema dan kebutuhan anak usia dini pada berbagai aspek perkembangan . x. Membuat rancangan kegiatan bermain dalam bentuk program tahunan, semester, mingguan, dan harian. y. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar anak usia dini . z. Menguasai identifikasi kemampuan anak usia dini dalam berbagai bidang pengembangan moral agama, sosial emosional, kognitif, fisik motorik, seni, dan bahasa . aa. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran sains, IPS, Matematika sesuai dengan perkembangan anak usia dini yang mendidik dan menyenangkan. C

D

Keterampilan Umum Sarjana Lulusan PGPAUD memiliki keterampilan umum berikut: g. Mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang inovatif dan sesuai perkembangan zaman . h. Mampu menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan bagi Anak Usia Dini . i. Memiliki ketrampilan pengelolaan kelas yang baik. j. Mampu membaca psikologi perkembangan anak pada Anak Usia Dini. k. Mampu merancang, melakukan, dan mempublikasikan penelitian pada bidang pendidikan PAUD. l. Mampu bekerja sama dengan lembaga/institusi lain yang terkait dengan pendidikan PAUD. Keterampilan Khusus Sarjana Lulusan PGPAUD memiliki keterampilan khusus berikut: e. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran formal, informal, dan non formal untuk pendidikan anak usia dini, dengan pendekatan pembelajaran aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu. f. Mampu melakukan evaluasi proses pembelajaran pendidikan anak usia dini dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (action research). g. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan di lingkungan PAUD yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif dan kontekstual melalui penelitian. h. Mampu mengambil keputusan yang strategis berdasarkan analisis informasi data dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan anak usia dini yang menjadi tanggung jawabnya. i. Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagai metode pembelajaran yang telah tersedia secara inovatif dan teruji. j. Mampu mengembangkan jiwa kewirausahaan di lingkup bidang


40

pendidikan PAUD.

2

Profil 2 A

B

Sikap Lulusan Program Sarjana wajib memiliki sikap sebagai berikut: k. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. l. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika. m. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. n. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. o. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. p. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. q. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. r. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. s. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. t. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Pengetahuan Sarjana Lulusan PGPAUD menguasai pengetahuan berikut: a. Prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah PAUD. b. Karakteristik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial peserta didik sekolah PAUD. c. Menguasai keberbedaan tumbuh kembang masing-masing anak yang mencakup kecerdasan ganda dan kesehatan anak, dengan d. memberikan program dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. e. Menguasai dalam menyusun isi program perkembangan anak sesuai dengan tema dan kebutuhan anak usia dini pada berbagai aspek perkembangan . f. Membuat rancangan kegiatan bermain dalam bentuk program tahunan, semester, mingguan, dan harian. g. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar anak usia dini . h. Menguasai identifikasi kemampuan anak usia dini dalam berbagai bidang pengembangan moral agama, sosial emosional, kognitif, fisik motorik, seni, dan bahasa . i. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran sains, IPS, Matematika sesuai dengan perkembangan anak usia dini yang mendidik dan menyenangkan.


41

C

Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: m. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. n. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. o. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. p. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. q. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. r. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D

Keterampilan Khusus q. Menguasai secara mendalam tentang prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah PAUD. r. Menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran bidang studi di sekolah PAUD. s. Menguasai dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya di sekolah PAUD. t. Menguasai dan melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi produk pembelajaran di sekolah PAUD. u. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah dasar dan mengembangkan karya inovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah. v. Mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah PAUD. w. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk


42

meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah PAUD. x. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan Pada anak usia dini. 3

Profil 3 A

B

Sikap Sarjana Lulusan PGPAUD mempunyai sikap berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan dengan sikap religius, jujur dan sabar. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, agama, norma, dan etika dalam menjalankan tugas. c. Bangga dan cinta tanah air, serta bertanggungjawab pada negara dan bangsa. d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. e. Memiliki sikap peduli dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosiaI serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Bersikap adil dan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. i. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Bersikap kritis terhadap perkembangan Ipteks terkait dengan profesi sebagai pendidik dan peneliti pendidikan di tingkat sekolah PAUD. Pengetahuan Sarjana Lulusan PGPAUD menguasai pengetahuan berikut: a. Prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah PAUD. b. Karakteristik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial peserta didik sekolah PAUD. c. Menguasai keberbedaan tumbuh kembang masing-masing anak yang mencakup kecerdasan ganda dan kesehatan anak, dengan d. memberikan program dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. e. Menguasai dalam menyusun isi program perkembangan anak sesuai dengan tema dan kebutuhan anak usia dini pada berbagai aspek perkembangan . f. Membuat rancangan kegiatan bermain dalam bentuk program tahunan, semester, mingguan, dan harian. g. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar anak usia dini . h. Menguasai identifikasi kemampuan anak usia dini dalam


43

i.

C

D

berbagai bidang pengembangan moral agama, sosial emosional, kognitif, fisik motorik, seni, dan bahasa . Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran sains, IPS, Matematika sesuai dengan perkembangan anak usia dini yang mendidik dan menyenangkan.

Keterampilan Umum Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. b. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. d. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Keterampilan Khusus k. Menguasai karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, dan sosial. l. Melakukan layanan bimbingan dan penyuluhan di sekolah PAUD untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran. m. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. n. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah PAUD. o. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan profesi sebagai tenaga pendidik, peneliti, serta praktisi dan konsultan pendidikan di tingkat satuan pendidikan Pada anak usia dini.


44

C. KURIKULUM Kurikulum Program Studi PGPAUD STAH DS adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang bersesuaian dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sebagai berikut: Tabel Distribusi Matakuliah Program Studi PGPAUD

No

Nama Mata Kuliah

1

Pendidikan Agama Hindu

2

Pendidikan Agama Islam

3

Pendidikan Agama Kristen

4

Pendidikan Agama Katolik

5

Pendidikan Agama Budha

6

Pendidikan Agama Kong Hu Cu

7

Pendidikan Bahasa Inggris

8

Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

9

Pendidikan Pancasila

10

Pendidikan Bahasa Indonesia

11

Pendidikan Kewarganegaraan

12

Ilmu Alamiah Dasar

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Psikologi Pendidikan Filsafat Pendidikan Kewirausahaan Manajemen Pendidikan Pengantar Ilmu Pendidikan Konsep Dasar PAUD Belajar dan Pembelajaran PAUD Pembelajaran SAINS PAUD Perkembangan AUD Bermain dan Permainan AUD Aplikasi Komputer dan Teknologi Informasi Media Pembelajaran PAUD Alat Peraga Edukatif Kesehatan dan Gizi AUD Pengembangan Kognitif, Kreativitas, dan Bahasa PAUD

23 24 25 26 27

Kode MK MKU 2101 MKU 2102 MKU 2103 MKU 2104 MKU 2105 MKU 2106 MKU 2107 MKU 2108 MKU 2109 MKU 2110 MKU 2211 MKU 2212 MKI 2201 MKI 2102 MKI 2403 MKI 2304 MKI 2105 PUD 3101 PUD 3202 PUD 3103 PUD 3104 PUD 3305

Bobot SKS 2

PUD 2406 PUD 3207 PUD 3208 PUD 3309 PUD 3310


SMTR

Perwujudan CP (Kode No)

I

2 2 2 3 2 2

I

2

I

2

I

2

I

2

II

2

II

2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2

II I IV III I I II I I III IV

3 3 3 3

II II III III

45

28 29 30

2 3 3 3

IV III IV II

3

IV

2 3 3 3 2 2

III IV IV IV IV II

Bobot SKS 2 3 3 3 3 3

SMTR

3

V

PUD 3330

3

III

PUD 2531

2

V

PUD 2532 PUD 2533 PUD 2434 PUD 2535 PUD 2636 PUD 4637 PUD 3638 PUD 4739 PUD 2740 PUD 2841 PUD 4842

2 2 2 2 2 4 3 4 2 2 4 2

V V IV V VI VI VI VII VII VIII VIII V

2

VI

2 2

VI V

2

VI

Pengembangan Kurikulum PAUD Strategi Pembelajaran PAUD Perkembangan Bahasa AUD Pengembangan Sosial dan Emosional AUD Strategi Pendidikan Fisik dan Motorik Bahasa Ingris untuk PAUD Perencanaan Pembelajaran PAUD Pengelolaan Lingkungan Belajar Statistika Pendidikan Pendidikan Seni Rupa PAUD Pendidikan Seni Tari dan Musik untuk AUD

PUD 3411 PUD 3312 PUD 3413

No

Nama Mata Kuliah

Kode MK

39 40 41 42 43 44

Tata Susila Evaluasi Pendidikan PAUD Pembelajaran IPS untuk PAUD Microteaching Pembelajaran Matematika PAUD Manajemen Penyelenggaraan PAUD Pengembangan Kecerdasan MI (Multiple Intelegensia) Yoga Pendidkan ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) Permasalahan Pendidikan PAUD Dharmagita Itihasa Purana Wiracarita PTK Metodologi Penelitian PPL KKN Proposal Skripsi Pembelajaran Bahasa Daerah untuk PAUD *) Administrasi dan Supervisi PAUD *) Pengasuhan Anak *) Pendidikan Anak dalam Keluarga *) Pemenuhan dan Perlindungan Hak


31 32 33 34 35 36 37 38

45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

PUD 3214 PUD 3415 PUD 2316 PUD 3417 PUD 3418 PUD 3419 PUD 2420 PUD 2221

PUD 3528 PUD 3529



Perwujudan CP (Kode No)

III V III VI II V

46

Anak *) 64 65 66 67 68

Komunikasi untuk AUD Model-model Pendidikan PAUD Pembuatan Alat Permainan dan Penerapannya Pemberdayaan Masyarakat dalam Pembelajaran PAUD *) Kosentrasi Perbandingan TK *)


2

VI

2 2

VI VII

2

VII

2

VII

IV. PROGRAM STUDI PARIWISATA BUDAYA DAN KEAGAMAAN A. VISI, MISI DAN TUJUAN 1. VISI

Terwujudnya Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan yang mandiri, berbudaya, dan unggul secara regional, nasional dan atau internasional pada tahun 2020. 2. MISI Progran Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan STAH DS Sulawesi Tengah untuk merealisasikan visinya mempunyai misi sebagai berikut:

1. Mengembangkan tata kelola program studi, pelayanan dan proses pendidikan di bidang pariwisata yang bermutu. 2. Mengembangkan kualitas sumber daya manusia, sarana, dan prasarana penunjang pendidikan untuk mendukung penyelenggaraan fungsi Tri Dharma Perguruan Tinggi. 3. Mewujudkan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang berorientasi pada pemecahan masalah (problem solving) yang ada pada masyarakat. 4. Meningkatkan publikasi ilmiah dan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam bidang pariwisata. 5. Mengembangkan komunikasi dan kemitraan dengan pemangku kepentingan (stakeholder) di bidang pariwisata. 3. TUJUAN Program Studi Pariwisata Budayaan dan Keagaamaan bertujuan sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan sistem pendidikan pariwisata budaya dan keagamaan secara profesional, berintegritas dan unggul secara regional, nasional dan/atau internasional di bidang ilmu pariwisata, seni dan budaya yang terintegrasi dengan teknologi informasi serta adaptif dengan pasar kerja dan peluang usaha.


47

2. Menghasilkan sarjana pariwisata yang profesional, berintegritas dan adaptif terhadap perkembangan pasar kerja dan dunia usaha, mampu melanjutkan studi pada bidang pariwisata maupun bidang lain yang terkait, literate dalam ICT, mempunyai kepercayaan diri, kematangan emosi, dan etos kerja tinggi. 3. Mengembangkan objek kajian ilmu pariwisata budaya dan keagamaan secara berkesinambungan yang berbasis tri dharma perguruan tinggi hingga mencapai pengakuan secara regional, nasional dan/atau internasional. 4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumber daya dosen, pegawai, sarana dan prasarana guna terwujudnya pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi menuju hasil karya dan lulusan yang diakui secara regional, nasional dan/atau internasional. 5. Menumbuhkan, memperbanyak dan memperbaiki mutu kerjasama dengan institusi domestik, nasional maupun internasional. B. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN Berdasarkan visi, misi dan tujuan Program Studi Pariwisata Kebudayaan dan Keagamaan SekolahTinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Setana Sulawesi Tengah, memiliki profil dan kompetensi lulusan seperti berikut. 1. PROFIL LULUSAN Kode Profil Lulusan Profil 1 Tenaga Pendidik Profil 2 Peneliti Profil 3 Praktisi dan Konsultan Pariwisata (Industri, Jasa, dan

Pemerintahan) 2. Capaian Pembelajaran Program Studi Capaian Pembelajaran Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan STAH DS sebagai berikut:

NO PROFIL CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN 1 Profil 1 Tenaga Pendidik A Sikap Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan wajib memiliki sikap sebagai berikut: k. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. l. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. m. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. n. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. o. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Panduan Akademik Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

48

B

C

p. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. q. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. r. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. s. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. t. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Pengetahuan Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan wajib memiliki pengetahuan sebagai berikut: l. Menguasai secara mendalam prinsip-prinsip dan teori-teori kepariwisataan. m. Menguasai konsep dan mampu berbahasa inggris secara aktif khususnya bahasa inggris kepariwisataan (English for tourism). n. Menguasai bahasa asing pariwisata, yaitu: Thailand, Mandarin, Prancis, dan Pundjab/Hindi. o. Menguasai konsep umum tentang manajemen industri, perjalanan dan pemasaran wisata baik darat, laut dan udara. p. Menguasai perencanaan dan pengolahan makanan Nusantara, Oriental, dan Eropa. q. Menguasai dan mendemonstrasikan teknik yoga. r. Menguasai dan mendemonstrasikan seni ornamen dan tari budaya nusantara. s. Memiliki karakter kuat dalam mengikuti perkembangan IPTEK dalam bidang pariwisata. Keterampilan umum Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: g. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. h. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, terukur. i. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. j. Menyusun deskripsi sanitifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman Perguruan Tinggi. k. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. l. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar


49

2

Profil 2

lembaganya. m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. D Keterampilan Khusus Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamann wajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut: h. Menguasai secara mendalam tentang prinsip-prinsip dan teoriteori pariwisata. i. Menguasai konsep umum tentang manajemen industri, perjalanan dan pemasaran wisata baik darat, laut dan udara. j. Menguasai bahasa Inggris pariwisata. k. Menguasai perencanaan dan pengolahan makanan Nusantara, Oriental, dan Eropa l. Menguasai bahasa asing pariwisata, yaitu: Thailand, Mandarin, Prancis, dan Pundjab/Hindi. m. Menguasai dan mendemonstrasikan teknik yoga. n. Menguasai dan mendemonstrasikan seni ornamen dan tari budaya nusantara. Peneliti A Sikap Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. B Pengetahuan a. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pariwisata dan mengembangkan karya inovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian dan karyanya dalam bentuk artikel ilmiah. b. Mampu merencanakan, mengelola, dan mengevaluasi


50

3

Profil 3

perkembangan pariwisata dengan memanfaatkan pengetahuan dan bidang keahlian. c. Memiliki gagasan-gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pelayanan pariwisata di Indonesia. d. Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan, dan mengembangkan pariwisata. C Keterampilan umum a. Cakap dalam bahasa Asing b. Menguasai wilayah potensi pariwisata c. Menguasai teknologi informasi wisata D Keterampilan Khusus a. Menguasai pariwisata budaya dan keagamaan b. Mampu melakukan analisis, sintesis, dan evaluasi terhadap alternatif perjalanan wisata Praktisi Wisata (Industri, Jasa, pemerintahan) dan Konsultan A Sikap Lulusan Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan wajib memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. B Pengetahuan a. Menguasai konsep umum tentang manajemen industri, perjalanan dan pemasaran wisata baik darat, laut dan udara. b. Menguasai bahasa Inggris pariwisata. c. Menguasai perencanaan dan pengolahan makanan Nusantara, Oriental, dan Eropa. d. Menguasai bahasa asing pariwisata, yaitu: Thailand, Mandarin, Prancis, dan Pundjab/Hindi. e. Menguasai dan mendemonstrasikan teknik yoga. f. Menguasai dan mendemonstrasikan seni ornamen dan tari budaya nusantara.


51

C

D

g. Mampu melihat potensi industri dan jasa dibidang pariwisata h. Dibidang pemerintahan mampu menjadi bagian penting didalam struktur organisasi Keterampilan umum a. Cakap dalam bahasa Asing b. Menguasai wilayah potensi pariwisata c. Menguasai teknologi informasi wisata Keterampilan khusus a. Menguasai pariwisata budaya dan keagamaan b. Mampu melakukan analisis, sintesis, dan evaluasi terhadap alternatif perjalanan wisata

C. KURIKULUM Kurikulum Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan STAH DS adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang bersesuaian dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sebagai berikut: Tabel Struktur Matakuliah Program Studi Pariwisata Budaya dan Keagamaan

Semester

SEMESTER I

Kode MK MKU2101 MKU2108 MKU2106 PBK2310 MKU2109 PBK2106 PBK2107 PBK3108 PBK3109 PBK3110 PBK2306 PBK2202 PBK2204 PBK3202

SEMESTER II PBK3203 PBK2204 PBK3205 PBK2232 PBK2206 MKU2107

Mata Kuliah

SKS

Agama Hindu Bahasa Indonesia Pendidikan Pancasila Ekonomi Pariwisata Bahasa Inggris Pengantar Ilmu Pariwisata Etika dan Publics Speaking Sejarah dan Kebudayaan Indonesia Bahasa Inggris 1 (English for Tourism) Geografi Pariwisata Indonesia 1 TOTAL Bahasa Inggris 2 (English for Tourism) Human Relation Geografi Pariwisata Internasional 1 (Dunia Timur) Manajemen Food & Beverages Service Manajemen House Keeping Service Manajemen Front Office Service Manajemen Usaha Akomodasi Pariwisata Civil Aviation Knowledge Sanitasi & Higienitas Pendidikan Kewarganegaraan

2 2 2 2 2 3 2 3

KET W P W W W W W W W W

3

W

3 24 3

W

2 2

W W

3

W

3

W

2 3

W W

2 2 2

W W W


W

52

TOTAL PBK3201 PBK3307 PBK3308 SEMESTER III

PBK2309 PBK2201 PBK2307 PBK2311 PBK2312 PBK2313 PBK2302 PBK2414 PBK2415

SEMESTER IV

PBK3416 PBK2417 PBK2418 PBK2419 PBK3408 PBK2420 PBK2403 PBK2401 PBK2521 PBK2522 PBK2523 PBK3524 PBK2505

SEMESTER V

PBK3506 PBK2507 PBK22508 PBK2509 PBK2510

SEMESTER VI

PBK3625 PBK2626 PBK2627 PBK2628 PBK3629 PBK2611

Hospitalitas Geografi Pariwisata Indonesia 2 Perencanaan dan Pengembangan Pariwisata 1 Pemasaran Pariwisata 1 On The Job Training Tiketing & Pasasi Pengetahuan Produk Wisata Wisata MICE Statistik Pariwisata Bahasa Mandarin TOTAL Geografi Pariwisata Internasional 2 (Dunia Barat) Manajemen Objek dan Atraksi Wisata Manajemen Perjalanan Wisata Manajemen Wisata Budaya Manajemen Pariwisata Kreatif Ekowisata Teknik Pemanduan Wisata Kesenian Indonesia Bahasa Hindi/Punjab On the Job Training 2 TOTAL Bahasa Inggris 3 (English for Hospitalitier) Pemasaran Pariwisata 2 Manajemen Desa Wisata Perencanaan dan Pengembangan Pariwisata 2 Special Interest Tourism (Marine Tourism) Special Interest Tourism (Spa,Health, & Yoga Tourism) Special Interest Tourism (Agro Tourism) Special Interest Tourism (Sport Tourism) Cruiseship Knowledge Bahasa Prancis TOTAL Studi Kelayakan Pariwisata Kerajinan Nusantara Hukum Pariwisata Kewirausahaan Metodologi Penelitian Kuliner Nusantara


24 2 3 3

W W W

2 2 2 2 2 2 2 22 2

W W W W W W P

2

W

3 2 2 2 3 2 2 2 22 2

W W W W W W P W

2 2 3

W W W

2

P

3

P

2

P

2

P

2 2 20 3 2 2 2 3 2

P P

W

W

W W W W W W

53

PBK2630 PBK2631 PBK2612 SEMESTER VII

PBK3709 PBK4733

SEMESTER VIII

PBK6834

Manajemen SDM Pariwisata Teknologi Informasi Pariwisata Bahasa Thailand TOTAL Kuliah Magang (KKL Pariwisata) KKN TOTAL

2 2 2 20 3 4 7

W W P

Skripsi

6

W

TOTAL JUMLAH TOTAL SKS


W W

6 144 SKS

54

KATA PENGANTAR. Palu, September 2016 Ketua Tim Penyusun, Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si

Recommend Documents