Nyelviskolák Szakmai Egyesülete (NYESZE) Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket? 2015. szeptember 12. 1
Rólunk A NYESZE az ország legnagyobb nyelviskolai szervezete és szakmai érdekképviseleti szerve A következők szolgáltatásokat nyújtjuk: •Tájékoztatás •Szakmai érdekképviselet és érdekvédelem •Szaktanácsadás •Etikai Bizottság működtetése •Szakmai anyagok és Nyelvi programok •Pályázatfigyelés: tájékoztatás a képzőket érintő pályázati kiírásokról, lehetőségekről •Szakmai közösség, amelyben folyamatos a tapasztalatcsere •NYESZE Minőségbiztosítási Rendszer www.nyelviskola.hu
Nyelvtudás és elvárások Belső elvárásaink: - beszélnem kell nyelveket a céljaim eléréséhez -Meg akarom tanulni, mert többet fogok érteni a világból Oktatási rendszer elvárásai: - jó jegyek -Érettségi, emeltszintű érettségi -1., 2., 3. idegennyelv -Többletpontok felvételihez -Diplomához 1-2 nyelvvizsga
Szülői elvárások: - bölcsis, ovis nyelvórák -a gyerekem beszéljen nyelveket
Nyelvtudás Munkaerőpiac elvárásai: - álláshirdetés: nyelvtudás szükséges … -Karrierépítés, munkaerő piaci érvényesülés -Államgazdaság: minőségi munkaerő, EU
Nyelvtudás és a valós állapotok -Fiatalok tömegei hagyják el az iskolapadot érdemi nyelvtudás hiányában. - Az egyetemet, főiskolát végzett fiatalok jelentős hányada azért nem kap diplomát, és nem jut megfelelő álláshoz, mert nincs meg a nyelvvizsgája -Sokan azon a nyelven sem tudnak megfelelően kommunikálni, amiből államilag elismert vizsgát tettek -Generációk mozognak a magyar munkaerőpiacon valós nyelvtudás nélkül -A keresőképes lakosság alig 20 % mondja, hogy tud valamilyen idegen nyelven, (sokszor alapfokon) -A munkaadók 61% várja el a tárgyalóképes nyelvtudást
Helyzetkép Közoktatás Közoktatásban eltöltött nyelvóra •minimum 1000 tanóra óra, 1 -12 évfolyam során a kerettanterv biztosította minimum óraszáma
Felnőttoktatás Nyelvtanulás munka mellett •A felnőtt tanulói használni kívánja • az egyetemista is felnőtt •Kommunikáció és szinten tartás
•Mennyi nyelvórát kell vennem? Mire elegendő ez az óraszám? •Cél: versenyképes nyelvtudás •Életkori sajátosságok megszerzése vs legyen meg a •Helyi adottságok, csoportlétszám, nyelvvizsgám? homogén tanulócsoport, azonos tanulói célok
Mítoszok és hiedelmek a nyelvtanulással és nyelvvizsgával kapcsolatban •“Megpróbálom a következő nyelvvizsgát, hátha sikerül és akkor nem kell vele többet foglalkoznom...” •“A hétvégén ráhajtok, aztán lesz ami lesz elmegyek...” •“A “A barátomnak nem volt szerencséje, nem sikerült a nyelvvizsgája...” •“A tanárom nem volt jó, ezért nem sikerült megtanulnom a nyelvet rendesen...” •“A barátomnak megvan a nyelvvizsgája, majd ő felkészít...” •“A plusz órák drágák, inkább magam tanulok...”
Nyelvvizsga eredményességi mutatók •Átlagosan minden második nyelvvizsgázó tesz sikeres nyelvvizsgát •A nyelvvizsgázás ideje egyre korábbi életkorra csúszik •NYAK statisztikák szerint a 14-19 éves korosztályban átlagosan csak 3. próbálkozásra sikeresek a nyelvvizsgák •Ez mennyibe kerül? Vizsgadíj: 3 X kb. 25 000 Ft = min.75.000 Ft idő és energiaráfordítás járulékos veszteség (pl. diploma, munkavállalás)
A nyelvvizsgákról általában •Objektív mérce: tudásszintek, minimum teljesítés 60%, többletpont, fizetés bónusz •Jelentős eredmények (NYAK): átláthatóság és standardizáció •Nyelvvizsgák közötti átjárhatóság és kombinálhatóság (egyik nyelvvizsgából írásbeli egy másikból szóbeli) •Nyelvvizsga típusok nagy választéka: egynyelvű /kétnyelvű, általános/szakmai, Magyarországon elfogadott/nemzetközi
Felkészülés a nyelvvizsgára: hány órára van szükség a felkészüléshez?* Nyelvi szintek KER*
C2 Mesterszint
C1 Felsőfok
B2 Középfok B1 Alapfok A2 Álkezdő A1 Minimum 0
100
200
*KER: Közös Európai Referencia Keret
300
400
500
600 700
Igénybe vett nyelvórák száma
A sikeres felkészülés záloga •Pontos kép a kiinduló nyelvtudási szintről (szintfelmérés) •Célok meghatározása: mit, mikorra? •A felkészülés pénzügyi tervezése •A rendelkezésre álló nyelvi készségek és a cél közötti útvonalterv megtervezése, mérföldkövek beépítése a fejlesztési szakaszokba •A saját erősségek-gyengeségek megismerése, egyéni tanulási preferenciák ismerete •Felkészülés megtervezése: idő és feladatterv készítése •Hatékony tanulási forma, munkamódszerek, oktató •Vizsgahelyzet gyakorlása (nyelvvizsga)
A felkészülés formái •Tanulási formák: csoportos felkészülés, magánóra, egyéni felkészülés, e-learning- melyiket válasszuk? •Számunkra legmegfelelőbb intézmény kiválasztása: Milyen előnyöket jelent ez pontosan? Bemeneti szint felmérése (a csoport többi tagjánál is!) Célokhoz igazított nyelvi program Vállalások: adott időn belül hova jut el a nyelvtanuló Minőségi garanciák (oktató, helyiség, felszereltség, tanítási anyagok) Pénzügyi garancia, részletfizetés Támogatott programok A megegyezett keretek nem változnak Nyelvvizsga lehetőség helyben
Nem csak a nyelvvizsga lehet a cél… •Nyelvvizsga vagy emeltszintű érettségi? •Továbbtanulás külföldi egyetemen? •Elegendő egy általános, biztos nyelvtudás? • Mire van még szükség az érvényesülésre a külföldi tanulás során? Nemzetközi bizonyítvány (min B2 + nyelvtudás) Akadémiai nyelv ismerete, kommunikációs képesség •Munkahelyi nyelvhasználat? Nyelvi folyékonyság Tárgyalóképes nyelvtudás Írásbeli kommunikáció
Gyakori buktatók: amire figyelni kell 1. Szintfelmérők: milyen információk nyerhetők? 2. Milyen iskolát vagy tanárt válasszak?? •A magánóra akkor jó választás: ha nagyon speciális igényei vannak teljes mértékben személyre szabott módszerekre, időpontokra van szüksége Kapok-e átfogó tájékoztatást? Történik-e átfogó kalkuláció ? 3. Haladás ellenőrzés: jól haladok célom felé? sikerélmények, tapasztalatok lépések a nyelvi naprakészség megőrzéséhez
Köszönöm a figyelmet!
[email protected] www.nyelviskola.hu
14
