MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS

„Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!” A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak kialakítása Dél-Baranyában

TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003

INKLUZÍV PEDAGÓGIAI GYAKORLAT KIALAKÍTÁSA

Intézményközi szakmai napok 1. Szakmai nap az intervenció jegyében ◦ Felkészítés a preventív óvodai program adaptálására ◦ A korai intervenció lehetőségeinek megismerése

2. Szakmai nap az integráció jegyében ◦ Az általános iskolák pedagógusainak felkészítése az inkluzív nevelésre ◦ A középiskolai pedagógusok felkészítése az SNI tanulók befogadására

3. Szakmai nap a kórháziskola jegyében ◦ A krónikus beteg gyermekek visszaintegrálása az anyaiskolába ◦ Az anyaiskolában tanító pedagógusok felkészítése a tartósan kórházi kezelés alatt álló tanulók visszafogadására

Tapasztalatcserék, nyílt napok, bemutató órák Egymástól való tanulás: 

Részvétel EGYMI óvodájának, általános iskolájának és speciális szakiskoláinak nyílt napjain, tanóráin



Az utazó gyógypedagógusok részvétele a többségi intézmények tanóráin, foglalkozásain



4 alkalommal

Kistérségi műhelymunkák 

Pedagógiai műhelymunka öt csoportban 4-4 alkalommal 8-10 fő / műhely

1. Műhely:

1I. Műhely:

1II. Műhely:

1V. Műhely:

V. Műhely:

Korai fejlesztő; Fejlesztő felkészítő, autizmus terápiás műhely

Óvodai utazó gyógypedagógiai műhely

Általános iskolai utazó gyógypedagógiai műhely

Közép iskolai utazó gyógypedagógiai műhely

Kistérségi logopédiai műhely

Jó gyakorlatok átvétele, beépítése a pedagógiai gyakorlatba      

Óvoda-iskola átmenetet segítő program Egyéni fejlesztési tervek egymásra épülése Hatékony együttnevelés korszerű módszerek, eszközök, eljárások alkalmazásával Kompetencia alapú oktatás sni tanulók fejlesztésében Középiskolai utazó gyógypedagógiai tevékenység Tanulásban akadályozott fiatalok pályaorientációs programja

Óvoda-iskola átmenetet segítő program 

Óvoda nagycsoportok szűrése, fejlesztési tervek kidolgozása, fejlesztési program koordinálása, eredmények mérése



Nevelési Tanácsadó szakembereinek segítségével iskolára való felkészülés

Utazó gyógypedagógiai szolgáltatás kiépítése Óvodai utazógyp ellátás bővítése

Általános iskolai Közép iskolai utazó-gyp utazó-gyp ellátás ellátás bővítése kialakítása

Együttműködési szerződések kötése a szolgáltatást igénybe vevő intézményekkel  Utazó tanári modell 

Nevelési Tanácsadó szolgáltatásai   

Iskolaérettségi vizsgálatok BTM nehézséggel küzdő tanulók vizsgálata A fejlesztés ellenőrzése

Törvényi változások!!

Felkészülés az iskolapszichológusi feladatok ellátása Új szakszolgáltatás bevezetése: 2011. évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről18. §

Pedagógiai szakszolgálat  az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Az iskolapszichológus feladata  Az iskolapszichológus munkájának alapvető célja, hogy szaktudásával az iskola nevelő-oktató munkáját segítse, hatékonyságát növelje.  Az iskolapszichológus feladata tehát egyfajta primér prevenció, melynek során egyéni és csoportos foglalkozás keretében foglalkozik az iskolába járó gyerekekkel, valamint konzultációt és tanácsadást biztosít a pedagógusoknak és a szülőknek.

Kórház pedagógiai tevékenység támogatása 

Rendhagyó osztályfőnöki órák a krónikus beteg gyerekeket visszafogadó iskolai osztályokban



Kiadvány a kórháziskola tevékenységének bemutatására

Továbbképzések 

Együttnevelést támogató pedagógusképzések ◦ Integrációra érzékenyítő képzés óvodapedagógusok számára ◦ Integrációra érzékenyítő képzés általános iskolai pedagógusoknak ◦ Integrációra érzékenyítő képzés középiskolai tanároknak



Utazó gyógypedagógusok felkészítése

Intézményi innováció kidolgozása Jó gyakorlatok és saját továbbképzési programok kidolgozása:  IKT alkalmazása a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában  IKT alkalmazása a fejlesztő és habilitációs tevékenységben  Konfliktuskezelő és mentálhigiénés technikák beépítése a pedagógiai munkába  Projekttémák az értelmileg akadályozott tanulók oktatásában

Eszközbeszerzés Korrektív, kompenzáló speciális eszközök beszerzése  Hely- és helyzetváltoztató eszközök beszerzése  Speciális fejlesztő eszközök beszerzése  Speciális taneszközök beszerzése  Speciális IKT eszközök beszerzése 

Eszközökhöz kapcsolódó szolgáltatások Speciális eszközök kölcsönzésére protokollok kialakítása  Speciális eszközök használatát támogató szolgáltatások kialakítása  Speciális eszközök használatára felkészítés 

Társadalmi szereplők bevonása, felkészítése Képzés: Attitűdformáló tréning az együttnevelésben dolgozó szakemberek és segítők részére Szolgáltatások kialakítása: (korai fejl., Halmozottan, Kórház)  Szülői tanácsadás  Szülőklubok  Szülői tréningek  Nyílt tanítási napok, fogadóóra  Esetmegbeszélések - Szupervízió  Tájékoztató kiadvány

A sikeres együttműködésben bízva megköszönöm a figyelmet! Tóthné Schiebelhut Lívia szakmai vezető [email protected]