JURNAL. Oleh: NAMA : FRIGE ARDINATA EKA PUTRA SISWANTO NPM :

JURNAL

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK METODE PSIKODRAMA KELAS VII-E DI SMP PAWYATAN DAHA 1 KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 EFFORTS TO IMPROVE THE CONFIDENCE DISWA THROUGHT THE GUIDANCE OF THE GROUP THE PSYCHODRAMA METHOD OF CLASS VII-E IN JUNIOR HIGH PAWYATAN DAHA 1 KEDIRI THE ACADEMIC YEAR 2015/2016

Oleh: NAMA : FRIGE ARDINATA EKA PUTRA SISWANTO NPM : 12.1.01.01.0184

Dibimbing oleh : 1. Dra. Endang Ragil W.P., M.Pd. 2. Ikke Yuliani Dhian P., M.Pd.

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI TAHUN 2016/ 2017

Frige Ardinata Eka Putra Siswanto | 12.1.01.01.0184

FKIP – Bimbingan dan Konseling

simki.unpkediri.ac.id || 1||

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

SURAT PERNYATAAN ARTIKEL SKRIPSI TAHUN 2016/ 2017 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Lengkap

: Frige Ardinata Eka Putra Siswanto

NPM

: 12.1.01.01.0184

Telepun/HP

: 083 846 485 742

Alamat Surel (Email)

: [email protected]

Judul Artikel

: UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK METODE PSIKODRAMA KELAS VII-E DI SMP PAWYATAN DAHA 1 KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Fakultas – Program Studi

: FKIP/ Bimbingan dan Konseling

Nama Perguruan Tinggi

: Universitas Nusantara PGRI Kediri

Alamat Perguruan Tinggi

: Jl. K.H. Ahmad Dahlan No. 76, Mojoroto, Kediri, Jatim

Dengan ini menyatakan bahwa : a. artikel yang saya tulis merupakan karya saya pribadi (bersama tim penulis) dan bebas plagiarisme; b. artikel telah diteliti dan disetujui untuk diterbitkan oleh Dosen Pembimbing I dan II.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian data dengan pernyataan ini dan atau ada tuntutan dari pihak lain, saya bersedia bertanggungjawab dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Mengetahui Pembimbing I

Pembimbing II

Kediri, 27 Januari 2017 Penulis,

Frige Ardinata Eka P.S. 12.1.01.01.0184 Frige Ardinata Eka Putra Siswanto | 12.1.01.01.0184




UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK METODE PSIKODRAMA KELAS VII-E DI SMP PAWYATAN DAHA 1 KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Frige Ardinata Eka Putra Siswanto 12.1.01.01.0184 FKIP – Bimbingan dan Konseling [email protected] Dra. Endang Ragil W.P., M.Pd. dan Ikke Yuliani Dhian P., M.Pd. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Percaya diri merupakan hal yang harus dipunyai siswa. contoh siswa dikatakan mempunyai percaya diri rendah jika kurangnya bergaul dan kurang aktif terhadap kegiatan belajar mengajar di kelas. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris tentang peningkatan percaya diri siswa kelas VII E di SMP Pawyatan Daha 1 Kediri tahun pelajaran 20152016 melalui layanan bimbingan kelompok metode psikodrama. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Pawyatan Daha 1 Kediri tahun pelajaran 2015-2016. Populasi pada skripsi ini semua kelas VII yang berjumlah 385 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling, diperkuat observasi peneliti waktu PPL 2 semester 7 lalu, dan dipilihlah kelas VII E sebagai sampel penelitian ini yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan SPSS versi 22. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test didapatkan hasil bahwa adanya peningkatan setiap siswa. Rata-rata percaya diri siswa sebelum diberikan perlakuan adalah 82.0500 dan sesudah diberikan perlakuan adalah 114.7000. Dari Uji Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh Zhitung sebesar 5,512 dan Ztabel 0,05 (5%) sebesar 1,645, maka dapat disimpulkan bahwa percaya diri siswa kelas VII E SMP Pawyatan Daha 1 Kediri dapat ditingkatkan melalui bimbingan kelompok metode psikodrama. Simpulannya adalah bahwa terdapat peningkatan signifikan percaya diri siswa pada kelas VII E SMP Pawyatan Daha 1 Kediri tahun pelajaran 2015-2016 antara sebelum dan sesudah diberikan treatment bimbingan kelompok metode psikodrama. Saran yang dapat diberikan adalah diharapka guru Bimbingan Konseling dapat melatih siswa untuk percaya diri agar mampu lebih baik kedepannya dalam kehidupan melalui tahap-tahap yang terdapat dalam layanan bimbingan kelompok metode psikodrama.

KATA KUNCI : percaya diri, bimbingan kelompok metode psikodrama.

I.

LATAR BELAKANG Bimbingan

dan

Konseling

(BK) merupakan salah Frige Ardinata Eka Putra Siswanto | 12.1.01.01.0184


satu

komponen

penting

dalam

dunia

pendidikan. Diadakannya layanan BK simki.unpkediri.ac.id || 1||


di sekolah bukan karena adanya

Berdasarkan hasil survei yang

landasan hukum, namun yang lebih

dilakukan

penting adalah adanya kesadaran atau

Pertama Pawyatan Daha 1 Kediri

komitmen untuk memfasilitasi siswa

yang bertempat di Jalan Banjaran

agar mampu mengembangkan potensi

Gang Carik No. 58 Kediri, muncul

dirinya.

Dalam

sejumlah permasalahan pada siswa

potensi

dirinya,

mengembangkan siswa

di

Sekolah

Menengah

terkadang

kelas VII E mengenai percaya diri.

memiliki hambatan seperti kurangnya

Masalah tersebut berdampak pada

percaya pada dirinya sendiri.

siswa

Menurut Luxori (2004: 103)

diantaranya

malu

untuk

bertanya pada guru saat kurang

“rasa kurang percaya diri bisa juga

mengerti

disebabkan oleh perasaan cemas dan

disampaikan dan juga malu untuk

tidak tenang serta perasaan-perasaan

maju di depan kelas.

pada

materi

yang

lain yang mengikutinya seperti malas,

Dari hasil observasi yang

kurang sabar, sulit, susah atau rendah

dilakukan, terdapat percaya diri siswa

diri”. Hal ini yang membuat individu

yang kurang. Apabila kurangnya

menjadi ragu akan kemampuan dalam

percaya diri siswa tersebut tidak

dirinya.

ditingkatkan maka hal ini berakibat

Dari

dapat

pada menurunnya hasil belajar dan

dipahami bahwa untuk meningkatkan

bahkan siswa bisa tidak naik kelas

rasa percaya diri pada anak maka

gara-gara kurang percaya diri pada

perlu untuk menghilangkan perasaan

saat kegiatan belajar mengajar.

cemas

dan

kutipan

tidak

perasaan-perasaan

diatas

tenang

serta

lain

yang

Kurangnya percaya diri pada siswa

juga

menjadi

salah

satu

mengikutinya seperti malas, kurang

perhatian bagi guru BK. Peran guru

sabar, sulit, susah atau rendah diri.

BK dalam hal ini sangat penting

Jadi kepercayaan diri anak perlu

karena

ditingkatkan sejak dini, karena ketika

merupakan

anak mulai memasuki dunia sekolah

serta

dia akan dihadapkan pada proses

mengembangkan potensi yang ada

belajar dan harus percaya diri di

pada diri siswa.

tugas

guru

pengajar,

membantu

BK

yang

pembimbing

siswa

dalam

dalam pelajaran dan di sekolahnya. Frige Ardinata Eka Putra Siswanto | 12.1.01.01.0184




Oleh karena itu diperlukan

ternyata

mempunyai

kebutuhan-

cara yang tepat untuk membimbing

kebutuhan dan masalah-masalah yang

dan

dalam

sama berhubungan dengan aspek

kurangnya

percaya diri siswa dalam proses

membantu

menangani

siswa

masalah

percaya diri ini, baik dari keluarga

pembelajaran.

maupun dari sekolah. Orang tua bisa

kelompok ini dimungkinkan akan

memotivasi anak pada saat di rumah

dapat

supaya percaya diri saat di sekolah,

berkaitan dengan percaya diri siswa,

sedangkan dari pihak sekolah yang

karena di dalam bimbingan kelompok

berkompeten membantu siswa dengan

memfasilitasi siswa untuk bertukar

permasalahannya adalah guru BK.

pendapat,

Dalam Bimbingan dan Konseling

menangkap

terdapat berbagai macam layanan

dihadapinya dan cara mengatasinya.

yang dapat diberikan kepada siswa

membantu

yang

dilakukan

pelaksanaan

bimbingan

lebih

bimbingan

masalah

mudah

persoalan

siswa

untuk yang

Ada beberapa macam teknik

yang salah satu pelayanannya dapat dengan

Melalui

dapat

digunakan layanan

bimbingan

kelompok. Menurut Prayitno (1995:

kelompok,

178), bimbingan kelompok adalah

teknik psikodrama. Menurut Corey

suatu kegiatan yang dilakukan oleh

(Romlah, 2006: 108), psikodrama

sekelompok

merupakan permainan peranan yang

orang

dengan

salah

dalam

satunya

memanfaatkan dinamika kelompok,

dimaksudkan

artinya semua peserta dalam kegiatan

bersangkutan

kelompok saling berinteraksi, bebas

pengertian lebih baik tentang dirinya,

mengeluarkan pendapat, menanggapi

menyatakan

dan

yang

kebutuhannya, dan menyatakan reaksi

dibicarakan itu semua bermanfaat

terhadap tekanan-tekanan terhadap

untuk diri peserta yang bersangkutan

dirinya. Dalam psikodrama ini, siswa

sendiri dan untuk peserta lainnya.

dapat memperoleh pengertian yang

memberi

saran.

Dengan layanan

bimbingan

menolong

individu

Apa

menggunakan kelompok untuk

dapat

memahami bahwa orang-orang lain Frige Ardinata Eka Putra Siswanto | 12.1.01.01.0184


individu

adalah

dapat

yang

memperoleh

kebutuhan-

baik tentang dirinya sehingga dapat menemukan konsep dirinya. Berdasarkan latar

belakang

yang diuraikan diatas, maka penulis simki.unpkediri.ac.id || 1||


tertarik

untuk

membuat

skripsi

dengan judul “Upaya Meningkatkan Percaya

II.

Diri

Siswa

Bimbingan

Kelompok

Metode

Psikodrama”

Melalui

METODE Penelitian ini terdapat dua variabel

penelitian

yaitu

variabel

bimbingan

Keseluruan populasi kelas VII sebanyak 385 Siswa.

Sedangkan sampel dalam

kelompok metode psikodrama (X) dan

penelitian mengambil 40 siswa. Teknik

percaya diri (Y). Dalam penelitian ini

pengambilan sampel dalam penelitian ini

Pendekatan

adalah random sampling.

yang

digunakan

adalah

pendekatan kuantitatif. Sugiyono (2011:8) menyatakan

metode

Peneliti

menggunakan

instruen

pendekatan

angket sebagai pengali informasi data

kuantitatif dapat diartikan sebagai metode

yang diperlukan peneliti. Dalam penelitian

penelitian yang berlandaskan pada filsafat

ini menggunakan 5 alternatif jawaban,

positivisme, digunakan untuk meneliti

SS= 5, S= 4, KS= 3, TS= 2, STS = 1.

pada populasi atau sampel tertentu, teknik

Teknik yang digunakan untuk menguji

pengambilan

validitas instrumen ini adalah korelasi

sampel

pada

umumnya

dilakukan secara random, pengumpulan

Product Moment.

data menggunakan instrumen penelitian,

Sedangkan

untuk

mengetahui

analisis data bersifat kuantitatif/statistik

keriabilitasan instrument menggunakan

dengan tujuan untuk menguji hipotesis

rumus

yang telah ditetapkan.

diperoleh hasil nilai realibilitas Cronbach

Sedangkan teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian menggunakan

Cronbach

Alpha.

Sehingga

Alpha 948 dan nomor. items 42. Teknik

analisis

adalah

data

statistik

dan

yang

pre exsperimental design dengan bentuk

digunakan

data

one group pretest-posttest design (satu

dengan uji Wilcoxon signed rank test. H0

kelompok pretest-posttest). Peneltian ini

ditolak & Ha diterima apabila Zhitung lebih

dilaksanakan di SMP Pawyatan Daha 1

besar dari Ztabel. H0 diterima & Ha ditolak

Kediri di kelas VII-E. Penelitian ini

apabila Zhitung lebih kecil daripada Ztabel.

dilakukan sekitar bulan Juni tahun 2016.




III.

HASIL DAN KESIMPULAN B. Kesimpulan

A. Hasil Penelitian

Berdasarkan hasil analisis dan Dalam melakukan analisis data pembahasan,

diperoleh

hasil

penelitian untuk menguji kebenaran terdapat peningkatan percaya diri hipotesis yang diajukan menggunakan siswa kelas VII E SMP Pawyatan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Daha 1 Kediri melalui bimbingan Tabel 4.10 kelompok

metode

psikodrama

Test Statisticsa setelah dilakukan treatment oleh Posttest-Pretest peneliti, peningkatan tersebut dapat Z

5.512b

Asymp. Sig. (2-tailed)

.005

dibuktikan dengan skor pretest dan posttest mereka, ada peningkatan Berdasarkan hasil perhitungan

dalam skor pretest ke posttest

Wilcoxon Signed Rank Test, maka nilai

tersebut.

Z didapat sebesar 5,512 yang berarti

dilaksanakan terhadap siswa kelas

lebih besar dari Ztabel 0,05 (5%) yaitu

VII E SMP Pawyatan Daha 1

1,645, sehingga keputusan hipotesis

Kediri

karena Zhitung > Ztabel , maka (H0)

diberikan

ditolak dan (Ha) diterima, sehingga

metode psikodrama, diperoleh rata-

hipotesis yang berbunyi “percaya diri

rata pretest 82.05 dan posttest

di kelas VII E SMP Pawyatan Daha 1

114.70, hasil perhitungan Wilcoxon

Kediri

dapat

bimbingan

Hasil

sebelum

penelitian

dan

bimbingan

yang

sesudah kelompok

ditingkatkan

melalui

Signed Rank Test didapat nilai

kelompok

metode

Zhitung = 5,512 dan pada taraf

psikodrama” diterima kebenarannya.

signifikansi

5%

(0,05)

sebesar

1,645 (Zhitung > Ztabel), maka sangat





signifikan. Oleh karena itu H0

IV.

ditolak

dan

Ha

diterima

DAFTAR PUSTAKA Romlah.

2006.

Layanan

Luxori, Y. 2001. Percaya Diri.

Bimbingan Kelompok. Jakarta:

Jakarta : Khalifa

Rineka cipta.

Prayitno. Bimbingan

1995.

Layanan

Dan

Konseling

Sugiyono.

2011.

Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,

Kelompok (Dasar dan Profil).

dan R & D. Bandung :

Jakarta: GHALIA INDONESIA.

Alfabeta.



Metode

CV


JURNAL. Oleh: NAMA : FRIGE ARDINATA EKA PUTRA SISWANTO NPM :

Recommend Documents