JUNIANTI WULANDARI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN PENGUASAANKONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XSMA N 1 MEJOBO KUDUSTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh JUNIANTI WULANDARI NIM. 201031052

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

ii

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X SMA N 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh JUNIANTI WULANDARI NIM. 201031052

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Ciri orang yag beradap ialah dia sangat rajin dan suka belajar, dia tidak malu belajar pada orang yang kedudukan lebih rendah darinya (Confucius)

Skripsiinidipersembahkankepada: 1. Ayah, Ibunda tercinta (Bpk Karmianto dan Ibu Murwati), yang telah berjasa besar dalam hidupku serta keluarga tercintai 2. Kakak perempuan saya, serta saudara kembar saya (Heni Puspitasari Dan Junianto Wicaksono), yang selalu memberi semangat dan dukungan penuh untuk saya. 3. Almamater UMK. 4. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2010 kelas A yang selalu mendukungku untuk menyelesaikan skripsi ini.

vi

PRAKATA Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayah-Nya proposal skripsi ini dapat diselesaikan, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muria Kudus. Selesainya proposal skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1.

Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muria Kudus.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muria Kudus. 3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MMDosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan semangat sehingga proposal skripsi ini selesai. 4. Drs. Sucipto, M. Pd, Kons, Dosen Pembimbing II, yang telah memberkan bimbingan dan motivasi sehingga proposal skripsi ini selesai. 5. Semua dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Progdi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan motivasi kepada penulis. 6. Drs. H. Shodikun, Kepala sekolah SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang telah memberikan izin penelitian.

vii

7. Dewan guru serta siswa-siswi kelas X-3 SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga semua amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam proposal skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan.Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.

Kudus,

Penulis,

viii

ABSTRACT

Wulandari,

Junianti 2015 Effortsto Enhance Creativity 201031052. Entrepreneurship Through Mastery of Content Services Simulation Technigque Class X SMA N 1 Mejobo Kudus 2014/2014 acedemic Year Thesis. Guidence and Counseling faculty of Teacher Training and Education University of Muria Kudus. Supervisor : (i) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M.Pd, Kons.

Key word: Creativity Entrepreneurrship. Content Mastery services Simulation Technique This research is motivated by some student who have not been able to optimize the ability of creativity in entrepreneurship. Relation to the ability of creativity in entrepreneurship,among others, have not been able to prepare their student with good career goal, it is characterized by the student do not have a personal desire to grow and progress, in term of passivity in the cllasroom and student like lazy in practice skill improvement, berakibat bimbangnya student in entrepreneurship or career selection and low interest in participating extracurriler. Therefore, the formulation of the problem is How the Application Control Service Content WithSimulation Techniques to Increase Creativity through mastery In Grad X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus2014/2015 acedemic year. The purpose of the research: Describe the application service with content mastery simulation techiques in enhancing creativity in cllas X-3 SMA N1 MejoboKudus academic year 2014/2015. Creativity is the ability to create idea or a real work ofnewand relatively different from existing ideas entirely on their own initiative, and can solve the problem. Service is a service content mastery are given to individuals either individually or in groups to master certain abilities or competencies through learning activities, especially competence or useful habits for life in scholl, faily, and community. As well as simulation techniques is student of thicer perform a role in the situation to try to describe the actual events (reality). This study was designed in the form of PTKBK. Subjects examined in this study ware student of class X SMA N 1 Mejobo Kudus as many 38 student (Variable Bound) and Creativity Entrepreneurship (Variables). Data ware collected by the principal method of observation, interviews and documentation. Analysis ofdata using descriptive qualitative data. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) every 3 cycles of meeting, each cycle consisting of three phases. Data ware obtained from observation made directly alongside the cllas teacher.

ix

The study was conducted with data from observation of the 10 aspects of assessment. Besed on observation conducted entrepreneurial creativity of student has increasedfrom the first cycle to the second cycle. This is evidenced by the results obtained from each observation made before the action, and after thefirst cycle and second cycle which shows that creativity in entrepreneurship has increased by an averge value of the pre-cycle got a score of 17,8(less) in the firts cycle gets the average value of 26.53 (enough), and the second cycle obtain an a average value 41.8(good). Based on the results of research and discussion, it can be concluded the mastery of content services with simulation techniques improve the creativity in entrepreneurship. This was evident before the delivery of services with content mastery simulation techniques areless entrepreneurialcreativity. After service with content mastery simulation techningques in the first cycle of creativity in entrepreneurship obtain sufficient category and seond cycle of creativity in entrepreurship obatain good category. Thus the proposed hypothesis can be accepted as meeting the criteria of success. Looking at the findings in the field of researchers advise: To the Headmaster, can provide improved quality of education in schools in the fieldof guidence and counseling services for thedevelopment of self-learners in order to increase students’ creative entrepreneurship. To the student, the student helped in improving students’ creativity entrepreneurship well. The tutor, this study can be used as material about how to improve students’ creativity entrepreneurship using content mastery services with simulation techniques.

x

ABSTRAK

Wulandari, Junianti 2015. Upaya Meningkatkan Kreativitas Berwirausaha Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, (II) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons Kata-kata kunci: Kreativitas Berwirausaha. Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti terhadap siswa kelas X-3 yang dilakukan pada tanggal 27 Mei 2014 hari selasa pukul 10.00-12.00 di SMA 1 Mejobo Kudus sebagian siswa yang belum dapat mengoptimalkan kemampuan kreatifitasnya dalam berwirausaha. Kaitannya dengan kemampuan kreativitas dalam berwirausaha antara lain siswanya belum bisa menyusun tujuan karirnya dengan baik, hal ini ditandai dengan siswa belum memiliki hasrat pribadi untuk maju dan berkembang, dilihat dari pasifnya di dalam kelas dan siswa suka malas dalam praktek peningkatan skill, berakibatkan bimbangnya siswa dalam pemilihan berwirausaha atau karir dan rendahnya minat dalam hal ikut serta extrakulikuler. Permasalahan penelitian sebagai berikut: Bagaimanakah Penerapan Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Dapat Meningkatkan Kreativitas Berwirausa Pada Siswa kelas X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015? Tujuan penelitian yaitu: Memaparkan penerapan layanan penguasaan konten dengan tehnik simulasi dalam meningkatkan kreatifitas berwirusaha pada siswa kelas X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015.Hipotesis Penelitian adalah: Layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat meningkatkan kreativitas berwirausaha siswa. Penelitian ini didesain dalam bentuk PTBK kualitatif. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMAN 1 Mejobo Kudus sebanyak 38 siswa. Variabel penelitian: Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Simulasi (Variabel Bebas) dan Kreativitas Berwirausaha (Variabel Terikat). Metode pengumpulan data dengan metode pokok observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan, setiap siklus terdiri dari

xi

3tahapan. Data diperoleh dari observasi dilakukan secara langsung bersama guru kelas. Hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh dari pra siklus dilakukan dengan data hasil observasi terhadap 10 aspek penilaian. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terbukti dengan hasil yang diperoleh yang dilakukan peneliti sebelum tindakan, dan setelah siklus I dan siklus II yang diperlihatkan bahwa kreativitas berwirausaha mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pada pra siklus mendapat skor 17,8 (kurang), pada siklus I mendapat nilai rata-rata 26,53 (cukup), dan pada siklus II mendapat nilai rata-rata 41,8(baik). Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis makadisimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat meningkatkan kreativitas berwirausaha. Hal ini terbukti sebelum pemberian layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi kreativitas berwirausaha kurang. Setelah layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi pada siklus I kreativitas berwirausahamemperoleh kategori cukup dan pada siklus II kreativitas berwirausaha memperoleh kategori baik. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat meningkatkan kreativitas berwirausaha sesuai dengan peningkatan indikator keberhasilan. Melihat temuan di lapangan peneliti memberikan saran: Diharapkan 1. Bagi Kepala sekolah,dapat memberikan peningkatan kualitas pendidikan di sekolahdalam bidang pelayanan bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri peserta didik guna peningkatan kreatifitas berwirausaha siswa. 2. Bagi siswa, siswa terbantu dalam meningkatkan kreatifitas berwirausaha siswa dengan baik. 3. Bagi guru pembimbing,penelitian ini dapat dijadikan materi tentang bagaimana cara meningkatkan kreatifitas berwirausaha siswa dengan menggunakan layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi.

xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i HALAMAN LOGO ............................................................................................. ii HALAMAN JUDUL ........................................................................................... iii HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................. iv HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... v HALAMAN PENGESAHA ................................................................................ vi PRAKATA ........................................................................................................... vii ABSTRACT ......................................................................................................... ix ABSTRAK ........................................................................................................... xi DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xx BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 5 1.3 TujuanPenelitian .......................................................................................... 6 1.4 KegunaanPenelitian ..................................................................................... 6 1.5 RuangLingkupPenelitian ............................................................................. 7 1.6 DefinisiOperasional ..................................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Pustaka ............................................................................................. 11 2.1.1 Meningkatkan Kreativitas Berwirausaha ........................................... 11 2.1.1.1 Pengertian Kreativas dan Berwirausaha ............................. 11

xiii

2.1.1.2 Teori Tentang Kreativitas .................................................... 12 2.1.1.3 Ciri-Ciri Kepribadian Kreatif ............................................... 13 2.1.1.4 Faktor-faktor Kreativitas ...................................................... 15 2.1.1.5 Tahap-tahap Kreativitas ....................................................... 17 2.2 Pengertian Wirausaha .................................................................................. 18 2.2.1 Tujuan Menciptakan Kreativitas Berwirausaha ................................. 19 2.2.2 Ciri-ciri Sikap Mental Berwirausaha.................................................. 19 2.2.3 Karakterristik Kepemimpinan ............................................................ 20 2.2.4 Meningkatkan Kreativitas Dalam Wirausaha .................................... 21 2.3 Layanan Penguasahan Konten Degan Teknik Simulasi .............................. 22 2.3.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten .......................................... 22 2.3.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten ................................................ 23 2.3.3 Pendekatan Dan Teknik Simulasi ...................................................... 25 2.3.3.1 Pendekatan high-touch, high-tech ........................................ 25 2.3.3.2 Metode Dan Teknik ............................................................. 26 2.3.3.3 Media Pembelajaran ............................................................. 27 2.3.3.4 Waktu Dan Tempat Simulasi ............................................... 27 2.3.3.5 Penilaian Simulasi ................................................................ 28 2.4 Teknik Simulasi ........................................................................................... 28 2.4.1 Pengertian Simulasi ............................................................................ 28 2.4.2 Tujuan Simulasi.................................................................................. 29 2.4.3 Bentuk-Bentuk Simulasi .................................................................... 30 2.4.4 Sumber Bahan Dan Alat-Alat Simulasi ............................................. 30

xiv

2.4.5 Langkah-Langkah(Prosedur) Pelaksanaan Simulasi .......................... 30 2.4.6 Upaya Meningkatkan Kreativitas berwirausaha Melalui Penguasaan Konten Dengan TeknikSimulasi .................................... 2.4.7 Penelitian Yang Relevan ................................................................... 33 2.5 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 36 2.6 Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 38 BAB IIIMETODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 39 3.1.1 Setting Penelitian................................................................................ 39 3.1.2 Waktu Penelitian ................................................................................ 39 3.1.3 Lokasi Penelitian ................................................................................ 40 3.1.4 Karakteristik Subyek Penelitian ........................................................ 41 3.2 Variabel Penelitian....................................................................................... 43 3.2.1 Variabel Bebas (X) ............................................................................. 44 3.2.2 Variabel Terikat (Y) ........................................................................... 44 3.3 Rancangan Penelitian................................................................................... 44 3.3.1 Perencanaan ........................................................................................ 47 3.3.2 Pelaksanan Tindakan .......................................................................... 48 3.3.3 Pengamatan(Observasi) ...................................................................... 49 3.3.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 49 3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 49 3.4.1 Jalan Penelitian................................................................................... 49 3.4.1.1 Siklus I ................................................................................. 50 xv

3.4.1.1.1 Tahap Perencanaan Tindakan (Planning) ............ 50 3.4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ........................... 50 3.4.1.1.3 Pengamatan Tindakan (Observation) .................. 51 3.4.1.1.4 Refleksi (Reflection) ........................................... 52 3.5.1.2 Siklus II ................................................................................ 52 3.4.1.2.1 Tahap Perencanaan Tindakan (Planning) ............ 52 3.4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ........................... 53 3.4.1.2.3 Pengamatan (Observation) .................................. 53 3.4.1.2.4 Refleksi (Reflection) ........................................... 53 3.5 Teknik Pengumpul Data .............................................................................. 54 3.5.1 Observasi ............................................................................................ 54 3.5.1.1 Pengertian Observasi............................................................ 54 3.5.1.2 Tujuan Observasi ................................................................. 55 3.5.1.3 Jenis-jenis Observasi ............................................................ 56 3.5.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi .................................. 56 3.5.1.5 Pedoman Observasi .............................................................. 57 3.5.2 Wawancara ......................................................................................... 70 3.5.2.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 70 3.5.2.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 71 3.5.2.3 Macam-Macam Wawancara ................................................ 71 3.5.2.4 Sumber Wawancara ............................................................ 72 3.5.3 Dokumentasi....................................................................................... 75 3.5.3.1 Pengertian Dokumentasi ...................................................... 75

xvi

3.5.3.2 Tujuan Dokumentasi ............................................................ 75 3.5.3.3 Materi Dokumentasi ............................................................. 76 3.6

Teknik Analisis Data .......................................................................... 76

3.7 Indikator Keberhasilan................................................................................. 78 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Pra Siklus .............................................................................................. 79 4.2 Hasil Penelitian Siklus I ................................................................................. 85 4.2.1 Perencanaan Pelaksanaan Tindakan ................................................... 85 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 86 4.2.3 Observasi Silus I................................................................................. 95 4.2.4 Refleksi Siklus I ...............................................................................105 4.3 Pelaksanaan Siklus II ...................................................................................108 4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II .......................................................108 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................................109 4.3.3 Observasi Siklus II ...........................................................................118 4.3.4 Refleksi Siklus II ..............................................................................127 4.4 Uji Hipotesis ................................................................................................136

xvii

BAB V PEMBAHASAN 5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ..........................................................137 5.2 Pembahasan Hasil Penelitan Siklus II..........................................................144 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan .....................................................................................................152 6.2 Saran ...........................................................................................................153 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1 Rincian waktu Penelitian..........................................................................

40

3.2 Subyek Penelitian .....................................................................................

41

3.5.1 Pedoman Kabulator guru pembimbing terhadap peneliti......................

58

3.5.2 Metode Pedoman Observasi ..................................................................

63

3.5.3 Kriteria Penskoran Siswa ......................................................................

64

3.5.2.5 Pedoman Wawancara .........................................................................

73

3.5.2.6 Pedoman Wawancara .........................................................................

74

4.1 Hasil Observasi PenelitiTerhadap Siswa .................................................

81

4.2 Peningkatan Kreativitas berwirausaha Siswa Pada Pra Siklus ................

82

4.3 Jadwal Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi dengan Indikator Pemahaman Tentang Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus I

86

4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus I .........................................................................................

95

4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I ....................................................................................................

99

4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Siklus I ...........................

102

4.7 Kelemahan Peneliti dan Siswa pada Tingkatan Siklus I ..........................

107

4.8 Jadwal Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Tentang Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus I ..................................................

109

4.9 Hasil Observasi Kolabolator Tehadap Peneliti Pada Aspek High Touch Pada Siklus II ..........................................................................................

119

4.10 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Pada Siklus II.............................................................................

122

4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa DalamPelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Siklus II .......................

125

4.12 Hasil Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus I dan Siklus II .........

129

xix

4.13 Hasil Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Tech LayananPenguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II .....................

131

4.14 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo Kudus Secara Keseluruhan ...................................................................

xx

133

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1 Bagan Kerangka Pikiran .........................................................................

37

3.1 Penelitian Tindakan Model kemmis & Mc Taggart ................................

46

4.2 Hasil Observasi Aspek Penelitian Peningkatan KreativitasBerwirausaha Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo Kudus Pada Siklus 1 ............................................................................... 4.3 Hasil Observasi Aspek Penelitian Peningkatan Kreativitas Berwirausaha Pada Siswa Kelas X SMA N 1Mejobo Kudus Pada Siklus II ................................................................................................... 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Touch Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II .. 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Tech Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II ..... 4.6 Perbandingan Hasil Observasi Terhadap Siswa Keselurhan .................

xxi

105

127 130 132 135

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.

Halaman

Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................................................................................

2.

156

Hasil Observasi Peneliti Indikator Kreativitas Berwirausaha Pada Pertemuan 1 Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ...................................................

163

3.

Satlan, Materi dan laporan Evaluasi Pelaksanaan Siklus 1 Pertemuan 2..

165

4.

Hasil Observasi Inkator Pemahaman Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................

5.

Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Pada Siklus 1 Pertemuan 3 ...........................................................................................

6.

172

Hasil

Observasi

Peneliti

Indikator

Pemahaman

174

Kreativitas

Berwirausaha Pada siklus 1 Pertemuan 3 .................................................

184

7.

Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Siklus 2 Pertemuan 1

186

8.

Hasil

9.

Observasi

Peneliti

Indikator

Pemahaman

Kreativitas

Berwirausaha Pada Siklus 2 Pertemuan1 ..................................................

192

Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Layanan Siklus 2 Pertemuan 2 ......

194

10. Hasil Observasi Indikator Pemahaman Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus 2 Peretemuan 2 ...............................................................................

204

11. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus 2 Pertemuan 3 .............................................................................................. 12. Hasil

Observasi

Peneliti

Indikator

Pemahaman

206

Kreativitas

Berwirausaha Pada Siklus 2 Pertemuan 3 .................................................

213

13. Hasil Observasi Kolaborator Peneliti Pada Aspek Higt Touch Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................................................................................

215

14. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................

217

15. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap peneliti Pada Aspek High Touch Siklus 1 Pertemuan 3 ................................................................................

xxii

219

16. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Touch Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................

221

17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................

223

18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus 2Pertemuan 3 .................................................................................

225

19. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................................

227

20. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................

229

21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus 1 Pertemuan 3 ................................................................................

231

22. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................

233

23. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................

235

24. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................................................

237

25. Surat Keterangan Dari Sekolah .................................................................

241

26. Keterangan Selesai Bimbingan .................................................................

242

27. Pernyataan .................................................................................................

243

28. Riwayat Hidup ..........................................................................................

244

29. Berita Acara Pembimbing I.......................................................................

245

30. Berita Acara Pembimbing II .....................................................................

246

xxiii